Оренбургский государственный педагогический университет

В статье излагаются методические подходы к формированию читательской компетентности младшего школьника на уроках литературного чтения в процессе работы с поэтическим текстом. в контексте реализации ФГОС.

Чтобы помочь младшим школьникам почувствовать красоту стихов, радоваться и грустить, читая их, необходимо развивать художественную сторону их языкового сознания. Поэтому учителю начальное школы, прежде чем планировать урок, следует четко представить себе, в чем художественное своеобразие того или иного стиха, какое состояние души стремился выразить в нем поэт. Умение посмотреть на природу глазами поэта — одно из важнейших методических условий для решения задачи литературного образования и воспитания ценностного отношения к прекрасному у младших школьников.

Учебно-методическое пособие предназначено для студентов факультета педагогики и методики начального обучения педагогических вузов, отделений изобразительного искусства педагогических училищ и колледжей. Методические рекомендации по написанию и оформлению научно-исследовательской работы могут быть использованы учителями изобразительного искусства и начальных классов, а также педагогами дополнительного образования – слушателями факультета повышения квалификации.

21 век прогнозировался как информационно-экологический. Этот факт подтверждается. что позволяет говорить о приоритетности экологического образования подрастающего поколения. Как считает Ф. Майор - генеральный директор ЮНЕСКО - решить эту проблему можно только постановкой экологических вопросов в центр всех учебных программ, начиная с дошкольных учреждений

В учебном пособии содержатся рабочие материалы для углубленного изучения народной куклы как педагогического средства воспитания культуры здоровья. Анализируется игровая практика современных детей, эволюция куклы как игрушки, потенциал народной куклы как средства воспитания; рассматриваются понятия «народная кукла», «духовно-нравственное здоровье», «функции куклы». Приведены результаты исследования роли куклы в организации здоровьесберегающего игрового воспитательного пространства. Пособие предназначено для педагогов разнопрофильных образовательных учреждений, студентов педагогических вузов и колледжей с целью организации образовательной деятельности в условиях многонациональной образовательной среды с использованием традиций русской народной игры

В учебном пособии содержатся рабочие материалы для углубленного изучения народной игры как педагогического средства воспитания культуры здоровья, приведено исследование игры как феномена культуры и особого способа проживания бытия ребенка, анализируются проблемы современного игрового пространства. Пособие предназначено для педагогов разнопрофильных образовательных учреждений, студентов педагогических вузов и колледжей с целью организации образовательной деятельности в условиях многонациональной образовательной среды с использованием традиций русской народной игры.

Одно из направлений государственной политики - возрождение и поддержка традиционной народной культуры. Но никакие позитивные изменения в обществе невозможны, если не учитывается такая грань культуры, как специфика обычаев, нравов и традиций каждого народа.

В статье приводятся результаты использования дидактического дизайна как новой технологии педагогического проектирования, представляющей собой перспективное междисциплинарное направление педагогики и дизайн-образования, анализируются специфика и организационно-педагогические условия школы с этнокультурным компонентом в моделировании культурно-воспитательного пространства развития школьника.

В статье анализируются возможности различных фольклорных форм: колыбельной, сказки, в воспитании культуры здоровья дошкольника. Рассматриваются понятия «культура», «здоровье», «культура здоровья», «традиция», «этнокультурная среда», «мультикультурное образовательное пространство».

В статье анализируется проблема воспитания культуры здоровья с опорой на народные традиции, рассматриваются понятия «культура», «здоровье», «культура здоровья», «традиция», «этнокультурная среда», «мультикультурное образовательное пространство», «смысловая сфера подростка». Приведены результаты исследования по проблеме использования народных традиций в воспитании культуры здоровья старшего подростка.

Учебное пособие посвящено организации педагогической практики студентов педагогического университета. Цель педагогической практики: подготовка к целостному выполнению функций учителя ОБЖ и классного руководителя, формирование у студентов высокой методологической культуры и профессионально значимых качеств.

Монография «Воспитание культуры здоровья у детей и подростков» адресована студентам педагогических вузов, а также педагогам дополнительного образования, методистам, социальным педагогам, педагогам-организаторам ОБЖ, руководителям различных подразделений системы образования.