37ОБРАЗОВАНИЕ. ВОСПИТАНИЕ. ОБУЧЕНИЕ. ОРГАНИЗАЦИЯ ДОСУГА
← назад
Свободный доступ
Ограниченный доступ
Уточняется продление лицензии
Автор: Клепацкая Л. Б.
М.: Изд-во В. Секачев
Больные, перенесшие инсульт, травму или другие поражения головного мозга, страдают речевыми нарушениями в виде афазии. У них часто нарушается или даже полностью отсутствует спонтанная речь, нарушаются все важные речевые функции: импрессивная речь (понимание речи); фразовая речь; называние предметов и действий; чтение, письмо, счет. Страдают также внимание и мышление. Во многих случаях у больных наблюдается полная потеря возможности повторения звуков, слогов и фраз из-за грубого нарушения орально-артикуляторного праксиса. В пособии даны упражнения для восстановления у больных с грубой формой афазии всех выше перечисленных
функций.
Где выращивают цветы в саду? Чем подгребают? <...> Куда ставят цветы? Что дают нам пчёлы? Кто любит есть зелёную травку? У кого рога? <...> Садовник поливает цветы. Женщина гладит бельё, и т.д.). <...> Включить – озеро – реку – цветы – дом – свет – рощу – луну – дуб – месяц 3. Написать – деньги 8. <...> Цветы завяли, так как … – не было денег – наступил вечер – их не поливали. 5.
Предпросмотр: Внимание, мышление, речь. Комплекс упражнений (грубая форма афазии).pdf (0,1 Мб)
Журнал для ищущих творческих людей и настоящих педагогов. Это незаменимый помощник и консультант в мире теории и практики дополнительного образования от дошкольного воспитания до курсов и институтов повышения квалификации работников образования. Немало интересного найдут для себя на страницах журнала педагоги образовательных школ. Рубрики журнала «Вопросы теории», «Педагогический опыт», «Классическое наследие», «Педагогическая гостиная», «Творческая мастерская», «Нормативные акты», «Заочная школа методиста» и другие. Среди авторов – кандидаты и доктора наук Российской академии образования и Минобнауки, руководители, методисты и педагоги образовательных учреждений и учреждений дополнительного образования. ИЗДАТЕЛЬ ВЫКЛАДЫВАЕТ НОМЕРА С ЗАДЕРЖКОЙ В 3 МЕСЯЦА!!!
А у цветов Особая душа…. Цветы — Тепла и нежности примета. Остановись, мгновенье! <...> Летит колибри, зависая над цветами, И все цветы послушно распускаются пред ней. <...> Тайна воскресения цветка. <...> — сказала она цветку ласково. <...> На ночь цветки закрываются.
Предпросмотр: Дополнительное образование и воспитание №2 (0) 2025.pdf (0,1 Мб)
Издаётся с 2004 года. Иллюстрированный методический журнал для музыкальных руководителей дошкольных учреждений. Журнал удобного для работы формата знакомит читателей с новыми программами и технологиями, авторскими методиками, лучшим опытом работы педагогов.
Публикуются конспекты занятий, сценарии праздников и развлечений, инсценировки сказок с нотным приложением, описания музыкальных игр, композиций танцевальных движений для детей от двух до восьми лет.
В каждом номере — новые пьесы, песни, стихи, материалы для работы с родителями, описание оформления зала.
Как красиво тут: Цветы волшебные цветут! <...> Исполняется танцевальная импровизация «Цветы и мотыльки» под «Вальс цветов» из балета «Спящая красавица <...> Нет, мотыльков им не поймать… А я хочу цветов нарвать. Девочка направляется в сторону цветов. <...> Дети начинают бегать между цветами и ловить мотыльков. Мотылькии, цветы (по одному). Спасите! <...> На полянке появляются зайцы, цветы, мотыльки. 1-й заяц.
Предпросмотр: Музыкальный руководитель №6 2022.pdf (0,3 Мб)
Автор: Клепацкая Л. Б.
Издательство В. Секачев
Пособие для логопедов, работающих в медицинских учреждениях с больными, перенесшими инсульт, травму или другие поражения головного мозга.
Из разрозненных предложений составьте рассказ «Цветы». — Одни цветы были живые, а… — Но вот пошёл дождь <...> открыто. — …а искусственные цветы все размокли и полиняли. — Искусственные цветы были очень красивые <...> Деловито звенит… пчёлка, с цветка на цветок перелетают… … шмели. Мёдом пахнет… … клевер. <...> Нежные цветы радостно встречали тружениц. Но один цветок на старой груше не хотел угощать пчёл. <...> Такого цветка он ещё не видел.
Предпросмотр: Восстановление речи после инсульта. Комплекс упражнений для восстановления речи (средняя и лёгкая форма афазии).pdf (0,2 Мб)
Научно-методический
журнал ОО «ВООП». Необходимо экологическое образование направить на формирование системы представлений об окружающей природной среде как целостной, нерасчлененной системе, обеспечивающей жизнедеятельность человека. Учитель – это тот человек, который призван через содержание своего предмета, прививать ученикам благородство, гуманизм, ответственность за себя и за природу. Важная роль в этом принадлежит всем преподавателям-предметникам, а не только биологии, как это принято, к сожалению, повсеместно.
Куст с заморскими цветами после дождя вдруг съежился, а цветы на нем завяли и опали. <...> Н азовите ранние весенние цветы. <...> Какие синие и голубые цветы вы знаете? Ведущий. В каждом цветке живет поэзия. <...> Поэтому стихов и песен о цветах немало. Приведите примеры песен о цветах. <...> И самое большое чудо в ней – цветы, изумительные её творения. Мир цветов таинствен и чудесен.
Предпросмотр: Экология в школе №1 2014.pdf (0,3 Мб)
Автор: Маракаев О. А.
ЯрГУ
Следуя по предлагаемому экологическому маршруту, вы совершите интересное путешествие и познакомитесь с природой Юршинского острова, уцелевшего после затопления территории Рыбинского водохранилища и сохранившего уникальные образцы нетронутой русской природы. Полезная и нескучная информация о растительных объектах, природных процессах и явлениях гармонично дополняется возможностями отдыха и наслаждением красотой естественных ландшафтов.
Цветки этого небольшого растения имеют пять лепестков и немного похожи на цветки лютика. <...> Давай ты соберешь целый букет этих цветов в той неведомой стране, и мы подарим эти цветы всем возлюбленным <...> Девушка подарила людям цветы Ромашки. <...> И цветки, и соцветие похожи на ландыш. <...> Ее беленькие пятилепестковые цветки по своему строению очень похожи на более крупные цветки яблони и
Предпросмотр: Юршинский остров эталон русской природы. Экологический маршрут.pdf (0,1 Мб)
Автор: Петрова Татьяна Сергеевна
[Б.и.]
В книге отражены возможные подходы к системному изучению лирики К.Д.Бальмонта в школе. Первый раздел «Певучая сила поэта» (автор Петрова Т. С., кандидат филологических наук, доцент Шуйского государственного педагогического университета) содержит материал для текстового анализа лирики К. Д Бальмонта: подбор стихотворений для каждой возрастной ступени с пятого по одиннадцатый класс, направляющие вопросы для частичного и целостного анализа текста и образцы такого анализа. Во втором разделе «Урок окончен – поэзия не кончается» (автор Хромова С. Ю., учитель русского языка и литературы высшей категории и заместитель директора по воспитательной работе высшей категории средней школы № 2 им. К. Д. Бальмонта г. Шуи Ивановской области) собраны материалы для различных форм внеурочной работы с детьми, связанных с творчеством поэта. Книга подготовлена к 140-летию со дня рождения К. Д. Бальмонта и адресована учителям, студентам, аспирантам – всем, кто так или иначе приобщается к постижению поэтического текста, к творчеству одного из ярчайших поэтов Серебряного века.
многоцветных цветов». <...> А умеете ли вы дарить цветы? Викторина «Цветочный этикет» 1. Как правильно срывать цветы? <...> (стеблями вниз, цветами вверх.) 6. Что должна сделать хозяйка, получив в подарок цветы? <...> Изобразить благоухающий цветок и цветок с неприятным запахом. 4. Изобразить кактус. 5. <...> Всю жизнь цветы не оставляют нас.
Предпросмотр: Откроем Бальмонта… Творчество К. Д. Бальмонта в школе (на уроке и после урока) .pdf (0,2 Мб)
Автор: Пашковская Ю. В.
М.: Лаборатория знаний
Эта книга является продолжением рабочей тетради
Ю. В. Пашковской для 5–6 классов «Творческие проекты
в среде Scratch». Она адресована тем, кто уже освоил возможности среды Scratch версий 1.4 и 2.0 и хотел бы научиться
создавать более сложные и интересные проекты, используя
более широкую палитру инструментов, предоставляемую
версией 3.0. Акцент в пособии сделан на использовании
подпрограмм и клонировании спрайтов.
цветок; y организовать постоянное сканирование размеров цветов. <...> цветов-клонов — по значениям элементов списка цветы. <...> Определение максимального цветка Искать максимальный цветок будем перебором значений списка цветы, записывая <...> цветов-клонов — по значениям элементов списка цветы. <...> Определение максимального цветка Искать максимальный цветок будем перебором значений списка цветы, записывая
Предпросмотр: Scratch 3.0 творческие проекты на вырост.pdf (0,5 Мб)
Автор: Ищук Евгения
М.: Лаборатория знаний
Пособие предназначено для занятий по ознакомлению с окружающим миром детей дошкольного возраста. Книга содержит игровые задания, которые помогут взрослому (педагогу или родителю) оценить процесс становления детских представлений об окружающем мире, а также составить дальнейший образовательный маршрут по формированию у ребёнка целостной картины мира. Пособие содержит ответы на все задания, что делает его удобным в использовании, а также наклейки, которые позволяют дополнить ответ.
ООО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» Как называются эти деревья, цветы? <...> Какие ещё деревья и цветы ты знаешь? <...> Цветы: мак, одуванчик, тюльпан, роза, нарцисс, ромашка. Рассмотри картинки. <...> Наклей рядом с дере с цветами пчёлок ибабочек. Как называются эти деревья, цветы? <...> Какие ещё деревья и цветы ты знаешь? 11 С. 12.
Предпросмотр: Тесты для малышей. Окружающий мир.pdf (0,1 Мб)
Автор: Бережанская Светлана Владимировна
Настоящая методическая разработка предназначена для освоения дисциплины «Теории и технологии развития дошкольников в образовательных областях» основной профессиональной образовательной программы высшего образования – программы магистратуры направления подготовки – 44.04.01 Педагогическое образование, направленности «Педагогика дошкольного детства.
Представленные материалы носят практико-ориентированный характер, направлены на деятельностное освоение студентами теоретических основ процесса му3зыкального
развития детей дошкольного возраста.
Методическая разработка может быть полезна педагогам ДОО, слушателям системы повышения квалификации и профессиональной переподготовки, студентам педагогических колледжей и вузов, специалистам предшкольного образования, руководителям ДОО, административному персоналу общеобразовательных школ и учреждений дополнительного образования, имеющих в своем составе дошкольные группы.
Больно стало цветку, горько. <...> О чем подумал цветок? <...> Рассматривание фотографий с цветами, картин известных художников, рассматривание корзин с цветами. <...> Дети "Вальс цветов" М. Р. Правильно, ребята! Цветы это одно из самых красивых творений природы. <...> Дунаевского "Городские цветы") 1.
Предпросмотр: ГАРМОНИЯ МУЗЫКИ И ПРИРОДЫ.pdf (0,5 Мб)
Автор: Бухарина К. Е.
М.: ВЛАДОС
Вторая тетрадь из комплекта «Логопедических тетрадей для занятий с детьми
дошкольного возраста с ОНР» предназначена для занятий с детьми 5–6 лет.
В тетрадь включены 29 лексических тем, охватывающих все периоды обучения
ребенка этого возраста в ДОО. В рамках каждой лексической темы используются все виды работ: словообразование, словоизменение, работа над предложно-падежными конструкциями, предложением, развитие связной речи, графо-моторных навыков, высших психических функций и др. Занятия построены так, что в процессе игры с ребенком осуществляется плавный
переход от простых, доступных занятий к более сложным, комплексным. В результате такой организации коррекции и развитию подвергается речь ребенка в целом, а не отдельные ее части. Результаты занятий, а также вопросы родителей к педагогу, возникающие по ходу их выполнения, записываются в специальном разделе тетради — «Примечание», завершающем рассмотрение каждой лексической темы. Это существенно облегчает индивидуальную работу родителей с детьми дома, так как позволяет отследить те недостатки и успехи, которые были у малыша в определенные периоды обучения.
Листочки осенью самых разных цветов … . <...> Рассмотрите с ребенком цветы. Назовите их. <...> Спросите, как надо ухаживать за цветами? <...> Цветы, растущие на лугу — луговые. <...> «Части цветка». Назвать и подписать части цветка.
Предпросмотр: Логопедическая тетрадь для занятий с детьми 5-6 лет с ОНР.pdf (0,1 Мб)
Издаётся с 2004 года. Иллюстрированный методический журнал для музыкальных руководителей дошкольных учреждений. Журнал удобного для работы формата знакомит читателей с новыми программами и технологиями, авторскими методиками, лучшим опытом работы педагогов.
Публикуются конспекты занятий, сценарии праздников и развлечений, инсценировки сказок с нотным приложением, описания музыкальных игр, композиций танцевальных движений для детей от двух до восьми лет.
В каждом номере — новые пьесы, песни, стихи, материалы для работы с родителями, описание оформления зала.
Цветы, бабочки. <...> Цветы расцветут, бабочки покружатся, а потом они подружатся. <...> В народе говорят так: «Весна красна цветами, а осень — пирогами». <...> … Все дети исполняют парный танец (с цветами) под звучание песни «Не рвите цветы» (муз. <...> Меняется декорация — полянка с цветами. Рассказчик.
Предпросмотр: Музыкальный руководитель №8 (0) 2024.pdf (0,4 Мб)
Информационно-методический журнал. Единственный за Уралом журнал, посвященный проблемам дополнительного образования!
Здесь представлен лучший профессиональный воспитательный опыт педагогов!
Это были цветки подснежника. \ У Загадки о первых весенних цветах На зеленой крупной ножке Вырос шарик <...> Название цветка произошло от слов «лала» — молоко и «антус» — цветок, «молочный цветок», или цветок белого <...> Если я сорву цветок, Если все: и я, и ты, Если мы сорвем цветы — Опустеют все поляны И не будет красоты <...> Нельзя рвать цветы! <...> , вырезать цветок...
Предпросмотр: Воспитание и дополнительное образование в Новосибирской области №29 2013.pdf (0,5 Мб)
Научно-методический
журнал ОО «ВООП». Необходимо экологическое образование направить на формирование системы представлений об окружающей природной среде как целостной, нерасчлененной системе, обеспечивающей жизнедеятельность человека. Учитель – это тот человек, который призван через содержание своего предмета, прививать ученикам благородство, гуманизм, ответственность за себя и за природу. Важная роль в этом принадлежит всем преподавателям-предметникам, а не только биологии, как это принято, к сожалению, повсеместно.
Ученик читает стихотворение: Если я сорву цветок, Если ты сорвёшь цветок, Если все: и я, и ты, Если мы <...> поляна» Отгадайте какие цветы там могли расти? <...> Кто живёт в гуще травы и цветов? <...> Деревья, трава и цветы засохли. <...> Деревья, трава и цветы засохли.
Предпросмотр: Экология в школе №4 2012.pdf (15,7 Мб)
Автор: Корсунская Б. Д.
М.: ВЛАДОС
«Читаю сам» — три сборника коротких иллюстрированных рассказов,
предназначенных дошкольникам и младшим школьникам с нарушенным слухом. Все тексты представляют собой маленькие завершенные сюжеты, с одной
стороны, близкие жизненному опыту ребенка, а с другой — открывающие ему
многообразие мира, законы взаимоотношений между людьми, формирующие
в неслышащем ребенке полноценную нравственную личность. Не меньшую ценность, чем тексты, составляют помещенные в конце книги методические указания для педагогов и родителей. В них содержатся конкретные и увлекательные приемы работы с текстами, раскрывается сложный процесс,
ведущий ребенка к пониманию не только сюжета, но смысла рассказа.
Где цветы ? Почему ли стья жёлтые? Ребята! <...> Я поли ть цветы гото в, То лько нет у нас цвето в. <...> Ми тя сказа л: — Я люблю цветы и хочу быть цветово дом. Цветы краси вые, они ра дуют всех люде й. <...> Алёша и Ми ла хотя т посади ть цветы . Ма ма сказа ла: «Цветы сажа ют в саду ». <...> Яркое солнце, цветы, зеленые деревья, ягоды, овощи, фрукты.
Предпросмотр: Читаю сам. Книга для чтения для детей дошкольного и младшего школьного возраста с нарушениями слуха. В трех книгах. Книга 2.pdf (0,1 Мб)
Автор: Дмитриева О. И.
М.: ВАКО
В пособии представлены поурочные разработки по курсу «Окружающий мир» для 1 класса УМК А.А. Плешакова («Школа России»), составленные в соответствии с требованиями ФГОС. Порядок тем соответствует учебнику, входящему в действующий федеральный перечень учебников. В книге учитель найдет все, что необходимо для подготовки к уроку и его проведения: тематическое планирование учебного материала, подробные конспекты занятий, игры, загадки, кроссворды, тесты, тексты физкультминуток, рекомендации по работе над проектами. Подходит к учебникам «Окружающий мир» в составе УМК А.А. Плешакова, Е.А. Крючковой 2019–2021 гг. выпуска.
Мы из цветов составляем букеты, Подбирая цветок за цветком, И душистое свежее лето Вместе с ними приходит <...> Что можете сказать об этом цветке? (Цветки яркие, разных цветов: белые, розовые, красные, желтые.) <...> Цветки бывают разных цветов.) – А о каком цветке говорится в следующем стихотворении? <...> Соберите из них цветы. (Проверка.) – Какие цветы вы смогли собрать? <...> Какие цветы есть в этой мозаике? – Какие еще цветы растут на клумбах?
Предпросмотр: Поурочные разработки по курсу «Окружающий мир». 1 класс пособие для учителя (к УМК А.А. Плешакова, Е.А. Крючковой («Школа России») 2019–2021 гг. выпуска).pdf (0,1 Мб)
На страницах журнала прекрасные стихи, оригинальные рассказы, увлекательные повести и серьезные поэмы, интересные исследовательские работы, которые присылают ребята со всей страны.
Игры и сказки, статьи детских психологов и педагогов.
Благоухание цветов напоминает оранжерею. <...> Познакомить детей с декоративным искусством — создание цветов из лент. <...> , поэтому искусственные цветы выглядят как натуральные. <...> Соединяем цветок со стеблем (фото 18). Ставим цветок в вазу, можно зафиксировать гипсом. <...> Назовите самую распространенную технику изготовления цветов из лент?
Предпросмотр: Детское творчество №4 2021.pdf (0,2 Мб)
Газета для учителей и организаторов внеклассной работы в начальных, средних и старших классах.
Посадить цветы пора? Лучшие мы отберём, Их строенье разберём. <...> Распускается цветок, Раскрывая… (лепесток). Заяц. <...> Фрукты пусть украсят сад, А цветы все – в палисад. <...> Расцветали цветы лазоревые. Ай люли, ай люли Расцветали цветы лазоревые. 4. <...> Расцветали цветы лазоревые, да у... У нас девушки хорошие.
Предпросмотр: Досуг в школе №1 2014.pdf (0,6 Мб)
Издаётся с 2004 года. Иллюстрированный методический журнал для музыкальных руководителей дошкольных учреждений. Журнал удобного для работы формата знакомит читателей с новыми программами и технологиями, авторскими методиками, лучшим опытом работы педагогов.
Публикуются конспекты занятий, сценарии праздников и развлечений, инсценировки сказок с нотным приложением, описания музыкальных игр, композиций танцевальных движений для детей от двух до восьми лет.
В каждом номере — новые пьесы, песни, стихи, материалы для работы с родителями, описание оформления зала.
Ребята, от такой замечательной музыки распустились цветы! <...> (Показывает дидактическое пособие «Цветы», раздаёт цветы детям.) <...> воздуха на листочки цветка. <...> Давайте соберём цветы в красивый букет. (Собирают цветы в букет.) Вернёмся к истории вальса. <...> Все женщины любят цветы. Я предлагаю вам взять цветы и придумать с ними свой танец.
Предпросмотр: Музыкальный руководитель №2 2023.pdf (0,2 Мб)
Приложение к журналу "Дополнительное образование и воспитание". Незаменимый помощник и консультант в мире теории и практики дополнительного образования от дошкольного воспитания для курсов и институтов повышения квалификации работников образования.
Необходимые инструменты и материалы 211 3.2 Изготовление цветка ромашки 4 1 3 3.3 Изготовление цветка <...> василька 4 4 3.4 Изготовление цветка мака 4 4 3.5 Изготовление цветка розы 6 6 3.6 Изготовление цветка <...> Бумага крепированная разных цветов 23. Нитки швейные различных цветов. 24. <...> Цветы из ткани. [Текст]/ Е. А. <...> Создание композиции из цветов и листьев. В.
Предпросмотр: Методические пособия для образовательных учреждений №6 2020.pdf (0,0 Мб)
На страницах журнала прекрасные стихи, оригинальные рассказы, увлекательные повести и серьезные поэмы, интересные исследовательские работы, которые присылают ребята со всей страны.
Игры и сказки, статьи детских психологов и педагогов.
И цветы полить. Ну вот, даже в дневнике пишу про быт. Ну где же сказка?! <...> Есть разные способы составления композиций из сухих цветов. <...> Сбором цветов лучше заняться в первой половине дня. <...> Подготовив пресс, отправимся всей семьей на поиски цветов и трав. <...> Композиция для панно из сухих цветов: 1 — гербера; 2 — колеус Рис. 4.
Предпросмотр: Детское творчество №1 2018.pdf (0,2 Мб)
Автор: Граш Н. Е.
М.: ВЛАДОС
Учебное пособие «Чтение и развитие речи» предназначено для 1-го класса общеобразовательных организаций, реализующих АООП НОО глухих обучающихся в соответствии с ФГОС НОО детей с ОВЗ.
Слова-помощники: цветы, взошли, к севу, снегом. <...> Это не цветы у него такие яркие, синие и фиолетовые, а листья, верхние листья. Это — Иван. <...> Какого цве та у Ивана-да-Марьи цветы ? Выбери и прочитай. Покажи на фотографии цветы трубочками. <...> цветы (чем?). Вместе с воспитателем (или родителями) выполни задания в рабочей тетради. <...> Какие весенние цветы тебе нравятся? Покажи их на фотографиях (рисунках) и расскажи.
Предпросмотр: Чтение и развитие речи. 1 класс. Ч.3.pdf (0,1 Мб)
Автор: Курзинер Елена Самуиловна
Издательство В. Секачев
Данное пособие рассчитано на больных с афазией средней и лёгкой степени выраженности, то есть способных понимать, называть, читать и писать, но имеющих трудности оперативного подбора слов, формулирования мысли, грамматического оформления предложения. Представленные тексты «озвучивают» иллюстрации Херлуфа Бидструпа. Основной упор методически был сделан на глаголах как базисе связной речи. Помимо отработки глагольной лексики и пересказа, этот материал можно использовать для тренировки так называемого слухоречевого внимания — через различение со слуха тематически и лексически близких текстов.
Мама сажает цветы, малыш ей помогает. Мама поливает клумбу – малыш тоже. <...> Цветы растут – родители радуются. Вот появились ростки. Вот растут цветы. Вот они распускаются. <...> Папа дарит маме один цветок с клумбы – мама улыбается. <...> Цветы ___________ – родители ___________ . Вот ___________ ростки. Вот ___________ цветы. <...> Папа __________ маме один цветок с клумбы – мама __________ .
Предпросмотр: Логопедическое пособие по преодолению глагольного дефицита и восстановлению связной речи у больных с афазией.pdf (0,2 Мб)
В журнале публикуются научные статьи российских и зарубежных ученых, соискателей, аспирантов, научных работников по следующим специальностям номенклатуры ВАК: Исторические науки, экономические науки, филологические науки, юридические науки, педагогические науки, искусствоведение, архитектура, психологические науки, социологические науки, политические науки, культурология.
–《诗经》) Здесь описывается о красоте персиковых цветов. <...> Цветы персика обладают богатой символикой. <...> – 杜甫) Любовь поэтов к персиковым цветам проявляет их любовь к весне и природе. <...> Розовые цветы персика напоминают поэтам о счастливой любви. <...> Но цветы персика иногда ассоциируется с незаконным любовным отношением.
Предпросмотр: Современные гуманитарные исследования №1 2020.pdf (0,4 Мб)
Автор: Яценко И. Ф.
М.: ВАКО
В пособии представлены поурочные разработки по курсу «Окружающий мир» для 1 класса УМК А.А. Плешакова («Школа России»), составленные в соответствии с требованиями ФГОС-2021 и ФОП НОО (приказ Минпросвещения России от 18.05.2023 № 372). Порядок тем соответствует учебнику, входящему в действующий федеральный перечень учебников (приказ Минпросвещения России от 21.09.2022 № 858). В книге учитель найдет все, что необходимо для подготовки к уроку и его проведения: тематическое планирование учебного материала, подробные конспекты занятий, игры, загадки, кроссворды, тесты, тексты физкультминуток, рекомендации по работе над проектами. Подходит к учебникам «Окружающий мир» в составе УМК А.А. Плешакова, Е.А. Крючковой, выпущенным с 2023 г. по настоящее время.
. – О каких цветах идет речь? <...> этого цветка исцелял богов. <...> Бабочки переносят пыльцу с цветка на цветок. <...> Без этого у цветов не будет семян, без семян не вырастут новые цветы. <...> – Почему бабочки не могут жить без цветов, а цветы не растут без бабочек?
Предпросмотр: Поурочные разработки по курсу «Окружающий мир». 1 класс пособие для учителя (к УМК А.А. Плешакова («Школа России»), вып. с 2023 г. по наст. вр.).pdf (0,1 Мб)
На страницах журнала прекрасные стихи, оригинальные рассказы, увлекательные повести и серьезные поэмы, интересные исследовательские работы, которые присылают ребята со всей страны.
Игры и сказки, статьи детских психологов и педагогов.
Букет цветов. Флоксы Джузеппе Муцио. <...> в одном листике или цветке. <...> Тычиночные и пестичные цветки находятся на разных растениях, мужские цветки несколько крупнее. <...> Чувствительность цветов морошки к морозу. <...> мужские цветы, имеющие только тычинки.
Предпросмотр: Детское творчество №5 2021.pdf (0,1 Мб)
Теория и технология подготовки детей к школе.
Цветы Забыли дети про цветы И их не поливали. А к концу недели Все цветы завяли. Вопросы: 1. <...> Почему завяли цветы? 4. Что дети должны были делать, чтобы цветы не завяли? <...> Первая группа собирает букет из цветов, название которых состоит из двух слогов, вторая — из цветов с <...> Как называется королева цветов? <...> В нём продаются разные цветы.
Предпросмотр: Предшкольное образование №4 2009.pdf (0,2 Мб)
Автор: Щеняева Д. В.
[Б.и.]
Методическое пособие составлено для педагогов и родителей, магистрантов, обучающихся по направлению подготовки 44.04.01 Педагогическое образование, направленность Дополнительное образование детей средствами искусства. Сказкотерапия - это такое направление практической психологии, которое, используя метафорические ресурсы сказки, позволяет людям развить самосознание и построить особые уровни взаимодействия друг с другом, что создает условия для становления их субъектности. В пособии представлены сказки и методические рекомендации для работы с использованием сюжетов сказок, которые дают возможность педагогам и родителям с интересом и ненавязчиво для детей проводить нравственные беседы, а психологам – заниматься коррекционной работой.
Каждый цветок рассказывал другому лесные новости или играл с другим цветком в мячик из капелек росы. <...> Нет,— ответил новый цветок,— я цветок Незабудка. <...> Таких цветов не бывает,— зазвенели Колокольчики.— Нас много живет на этой поляне, мы не знаем цветка <...> И все цветы на поляне сказали: «Нет такого цветка, ты не наш, мы не будем дружить с тобой!». <...> встречали такого прекрасного и необычного цветка.
Предпросмотр: СКАЗКОТЕРАПИЯ ДЛЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ.pdf (0,8 Мб)
Издаётся с 2004 года. Иллюстрированный методический журнал для музыкальных руководителей дошкольных учреждений. Журнал удобного для работы формата знакомит читателей с новыми программами и технологиями, авторскими методиками, лучшим опытом работы педагогов.
Публикуются конспекты занятий, сценарии праздников и развлечений, инсценировки сказок с нотным приложением, описания музыкальных игр, композиций танцевальных движений для детей от двух до восьми лет.
В каждом номере — новые пьесы, песни, стихи, материалы для работы с родителями, описание оформления зала.
Из каких цветов состоит флаг нашей страны? (Из белого, синего, красного цветов.) <...> Я к детям шла на праздник, А тут цветы и бабочки – Что за город сказочный? Ребёнок. <...> Колокольчики-цветы, Мы небесной красоты! <...> Осенью на смену цветам приходят листья во всём своём многообразии и великолепии. <...> Затем вручают цветы ветерану.
Предпросмотр: Музыкальный руководитель №4 2022.pdf (0,4 Мб)
Автор: Ренизрук Е. С.
М.: Изд-во В. Секачев
Книга представляет собой пособие по развитию устной и письменной речи, логического мышления, пространственного воображения, навыков счета и письма у детей дошкольного и младшего школьного возраста. Пособие состоит из 12 независимых частей. Каждая часть включает: сказку, в которой обыгрываются определенные лексические и грамматические категории, игровые задания и упражнения, направленные на усвоение и закрепление материала, краткие рекомендации. Все сказки и упражнения — авторские.
Пойдем со мной искать солнце, листья и цветы! <...> А потом друзья собрали цветы и отнесли их на полянку. И цветы снова стали расти на полянке. <...> В) Образец: Цветы стоят в вазе. Игрушки лежат в ящике. <...> Нет, тоже не такой. – Ну какие же цветы она любит? – Я забыл. <...> И побежал к маме, прижимая к себе охапку цветов.
Предпросмотр: Сказку читаем — речь развиваем. Тексты и упражнения для развития речи, предупреждения и устранения речевых ошибок.pdf (0,2 Мб)
На страницах журнала предлагаются практические материалы, связанные с игровой деятельностью, которые будут полезны не только педагогам дошкольных учреждений, дополнительного образования, но и родителям и конечно же детям. Это конспекты открытых занятий, сценарии бесед, утренников, домашних праздников, авторские и адаптированные под определенные педагогические задачи уже известные игры, игры народов мира, игры наших предков и игры, созданные на основе новейших технологий. Журнал является своеобразным гидом в игровой деятельности.
Приклеить в центре основы цветок, вокруг — 3 бабочки, следующим рядом сердечки. <...> Приклеить на двухсторонний скотч палочку, поверх нее — цветок или бабочку (рис. 13). 4. <...> Так ведь цветам не положено! Хозяйка осерчает! 1-й леший. Ну... может, не заметит. <...> Я бы тут цветы посадила, крышу починила, дом этот замшелый выкрасила. Ну, не понимаю! <...> По лесу летала, цветы собирала, Дружили все звери со мной!
Предпросмотр: Игра и дети №1 2023.pdf (0,1 Мб)
Автор: Жихарева Ю. Б.
М.: ВЛАДОС
Пособие содержит занимательные игровые задания для детей дошкольного и младшего школьного возраста, способствующие формированию правильного звукопроизношения, графических навыков, обогащению словарного запаса. Издание состоит из 9 выпусков, каждый из которых предназначен для работы над определенным звуком (группой звуков) русского языка. Данный выпуск посвящен звуку ЛЬ.
Летом цветут цветы в поле. — Летом цветут (какие?) цветы. <...> Колокольчики — цветы Очень вежливы. А ты? (Е. <...> Они увидели, что все их цветы зацвели. <...> Девочки сорвали с каждого куста по цветку и, довольные, явились домой с большими букетами. <...> Там они помогали папе и маме: поливали цветы, пололи фасоль и лук.
Предпросмотр: Домашняя тетрадь для логопедических занятий с детьми. Выпуск 2. Звук ЛЬ..pdf (0,0 Мб)
Автор: Чугайнова Лариса Валентиновна
[Б.и.]
Учебно-методическое пособие содержит систему опорных материалов, которые помогут эффективно и грамотно спланировать и построить учебную и внеучебную работу с младшими школьниками. Пособие составлено в соответствии со стандартом ГОС ВПО и программой по "Теоретическим основам и технологиям обучения естествознанию".
Д: Нет, цветы не раскрашены, луг ненарядный. У: Давайте раскрасим цветы. <...> У: А сейчас послушайте загадку о необычном «цветке». Шевелились у цветка, Все четыре лепестка. <...> Что же это за «цветок»? Д: Бабочка. <...> Д: Букет цветов, бабочку. У: Что стало с цветами? Что произошло с бабочкой? Д: Погибли. <...> У: Почему цветы не могут без бабочек? Д: Бабочки их опыляют, чтобы у цветов были плоды и семена.
Предпросмотр: Теоретические основы обучения естествознанию.pdf (0,2 Мб)
Детский литературный журнал для младших школьников.
Путь в увлекательный мир книги для ваших детей. Цветная игровая вкладка, мастер-классы, конкурсы, викторины. Детские рассказы, стихи, веселые истории, подсказки для родителей помогут вырастить творческого читателя
все цветы из полоски-гармошки (3–4). <...> Смесью жёлтой и зелёной гуаши тонкой кистью ставим точкисердцевинки в каждый цветок (8). <...> Ольга КОЗЛОВА В цветы все улицы одеты, Смеётся и ликует май! <...> — Цветок у вишни — волшебство, Необычайно вкусный! <...> Страшней, чем пестициды… 30 дают листья, цветы и завязи плодовых деревьев.
Предпросмотр: Читайка №5 (0) 2023.pdf (0,2 Мб)
На страницах журнала прекрасные стихи, оригинальные рассказы, увлекательные повести и серьезные поэмы, интересные исследовательские работы, которые присылают ребята со всей страны.
Игры и сказки, статьи детских психологов и педагогов.
Цветы — тоже живые. Тогда, что же мечтает тебе расцвести, моя милая ромашка? <...> Горшок с цветами на полу. <...> А еще — превратить ракушки в цветы. <...> (не существующая в природе форма, окраска, размер цветка и листьев). <...> Итак, вы умеете делать листья из соломки, умеете делать цветы из ракушек.
Предпросмотр: Детское творчество №5 2018.pdf (0,1 Мб)
Автор: Погодина С. В.
М.: ВАКО
В пособии предлагается вариант планирования работы по темам блока «Мир человека», составной части оригинальной авторской программы «Шаг в искусство», разработанной с целью художественно-эстетического развития детей дошкольного возраста, формирования у них способностей к изобразительной деятельности. Содержание этого блока предполагает знакомство детей с основными сферами жизнедеятельности человека, расширяет их представление о быте и досуге, об эмоциях и др., способствует социализации детей. Позволяет осуществлять творческое развитие детей по пяти направлениям: живописно-графическое, конструктивное, пластическое и декоративное творчество, знакомство с книжными иллюстрациями и произведениями искусства.
Полевые, луговые и лесные цветы Садовые цветы Комнатные цветы Плоды и грибы Овощи Фрукты, ягоды Орехи <...> «Арка из цветов» 1. Показать детям картинки – изображения арки. 2. <...> «Магнит “Цветок”» 1. Показать детям фотографии и картинки – изображения цветов. 2. <...> «Витраж с цветами» 1. <...> Можно предложить детям вырезать цветы из цветного картона.
Предпросмотр: Шаг в искусство. Тематическое планирование. Блок «Мир человека».pdf (0,1 Мб)
М.: ВАКО
Пособие содержит словарные, зрительно-слуховые, объяснительные, предупредительные, проверочные и контрольные диктанты по русскому языку для учащихся 2–4 классов, составленные в соответствии с требованиями ФГОС. Материал сгруппирован по классам, в каждом из которых порядок изучения орфографических тем соответствует последовательности их расположения в учебниках.
весенние цветы. <...> Это весенние цветы. <...> Потом на цветок прыгнул. Пожевал цветок, выплюнул, зафыркал. Видно, горький цветок попал. <...> Зрительно-слуховые диктанты Цветы Если я сорву цветок, Если ты сорвёшь цветок… Если все: и я, и ты – <...> Бабочки порхали с цветка на цветок. Звонко куковала кукушка. (85 слов) По В.
Предпросмотр: Сборник диктантов и проверочных работ по русскому языку. 2–4 классы.pdf (0,1 Мб)
Автор: Бухарина К. Е.
М.: ВЛАДОС
В пособие включены оригинальные, занимательные упражнения и игры на развитие зрительно-пространственного восприятия, зрительной памяти и внимания у детей 5–6 лет, сгруппированные по лексическим темам: «Геометрические фигуры», «Посуда», «Человек», «Времена года», «Овощи», «Фрукты» и т.д. Упражнения и игры построены от простого к сложному, что позволит работать с детьми с любым уровнем зрительного восприятия.
Упражнения направлены на профилактику у детей 5–6 лет (в том числе с задержкой психического развития) оптической дисграфии и дислексии, на развитие концентрации и способности к переключению зрительного внимания, зрительного восприятия и памяти, пространственных представлений.
В методических рекомендациях определены этапы коррекционно-профилактической работы с детьми по развитию зрительно-пространственного восприятия.
СЛЕВА ОТ Ани цветок. НАД Ваней солнышко. ПОД Аней травку. ПЕРЕД Ваней ведерко. <...> Copyright ООО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» 39 Цветы 1. <...> Какие цветы хотел нарисовать Художник? 2. Найди и соедини одинаковые цветы. <...> Какой цветок остался без пары? 3. Дорисуй вторую половинку ромашки. <...> Нарисуй такой же цветок по клеткам. 5. Выложи из палочек цветы.
Предпросмотр: Играй и узнавай предметы. Развитие зрительно-пространственного восприятия у детей 5–6 лет .pdf (0,1 Мб)
Автор: Сугробова Наталия Юрьевна
РИО ФГБОУ ВПО «СГПИ»
Пособие предназначено для проведения инструктивных сборов со студентами педагогических вузов, направляемых на работу в загородные оздоровительные учреждения. В пособии описываются меры по организации безопасной жизнедеятельности детей при проведении летней оздоровительной компании и в походах, способы оказания первой медицинской помощи при травмах, неотложных состояниях и выживания в автономных условиях.
розы, листья таволги, цветы акации, мелисса, цветы лабазника и т.д. <...> Цветы состоят из пяти лепестков грязножелтого цвета с фиолетовыми жилками. <...> Он сильнее ощутим, когда распускаются цветы. <...> Цветки белые, мелкие, собраны на концах ветвей в сложные зонтики. <...> Цветки розовые или фиолетово-розовые.
Предпросмотр: Соблюдение безопасности и гигиены при организации летней оздоровительной работы с детьми.pdf (0,2 Мб)
Автор: Макарова Т. Ю.
[Б.и.]
Рекомендации предназначены для учителей образовательных организаций, студентов, обучающихся по направлению подготовки 44.03.01 Педагогическое образование, профиль Изобразительное искусство. В них представлены методические материалы из опыта практической деятельности по разделу дисциплины «Декоративная композиция», рекомендации по проектированию урока декоративного рисования в основной школе (на примере Городецкой росписи), описание методики работы над созданием декоративной композиции (на примере композиции Городецкой росписи), а также авторские работы Макаровой Т.Ю.
В нижнем ярусе изображены цветы и птицы в зеркальном изображении. <...> Роспись цветов в Городецкой росписи выполняется в 3 этапа: 1. <...> Вот этими цветами и украшены все предметы. <...> Розаны – это стилизованное изображение цветка шиповника. <...> Давайте вспомним последовательность выполнения цветов городецкой росписи.
Предпросмотр: Методические аспекты эстетического воспитания подростков средствами декоративного рисования .pdf (0,5 Мб)
Издание представляет публикацию результатов фундаментальных, перспективных исследований, проводимых учеными Поволжья
Сама любовь – «ночной цветок» [3, с. 141]. Есть и «надгробные цветы». <...> мечтаний и становятся цветы – «Для того цветут цветы» [1, с. 257, 289]. <...> Цветок неотделим от Солнца: «…я всё в тебе люблю. Ты нам даёшь цветы» [3, с. 9]. <...> И само Солнце – цветок: «Мировой цветок, который назван Солнцем меж людей» [1, с. 181]. <...> Подобный цветок Бальмонт итоговых 1910-х гг. назовёт «звёздные цветы» [4, с. 295].
Предпросмотр: Известия высших учебных заведений. Поволжский регион. Гуманитарные науки №4 2012.pdf (0,7 Мб)
Детский литературный журнал для младших школьников.
Путь в увлекательный мир книги для ваших детей. Цветная игровая вкладка, мастер-классы, конкурсы, викторины. Детские рассказы, стихи, веселые истории, подсказки для родителей помогут вырастить творческого читателя
Капризный красивый цветок с четырьмя шипами. 5. <...> До заката солнца пчёлка без устали перелетала с цветка на цветок, собирала нектар и напевала: Золотая <...> цветок. <...> На один литр эфирного масла уходит 300 кг цветов. <...> Пускай цветы наберут силу.
Предпросмотр: Читайка №6 2015.pdf (0,4 Мб)
ФГБОУ ВО Ижевская ГСХА
Методические указания разработаны для студентов 1–2 курсов агрономического факультета и факультета ветеринарной медицины, очной и заочной форм обучения, содержат задачи практики, ее организацию, ботанические экскурсии, требования к зачету.
Цветы белые, зонтики имеют общие и частные обертки. <...> Венчик – совокупность лепестков в цветке покрытосеменных растений. <...> Околоцветник – покров цветка покрытосеменных растений, состоящий из чашечки и венчика. <...> Соцветие – ветви растений, несущие цветки, без типичных вегетативных листьев. <...> Цветок – орган семенных растений, служащий для полового размножения.
Предпросмотр: Ботаника. Летняя учебная практика методические указания.pdf (0,3 Мб)
Автор: Бухарина К. Е.
М.: ВЛАДОС
Первая тетрадь из комплекта «Логопедических тетрадей для занятий с детьми
дошкольного возраста с ОНР» предназначена для занятий с детьми 4–5 лет.
В тетрадь включены 29 лексических тем, охватывающих все периоды обучения
ребенка этого возраста в ДОО. В рамках каждой лексической темы используются все виды работ: словообразование, словоизменение, работа над предложно-падежными конструкциями, предложением, развитие связной речи, графо-моторных навыков, высших психических функций и др. Занятия построены так, что в процессе игры с ребенком осуществляется плавный
переход от простых, доступных занятий к более сложным, комплексным. В результате такой организации коррекции и развитию подвергается речь ребенка в целом, а не отдельные ее части. Результаты занятий, а также вопросы родителей к педагогу, возникающие по ходу их выполнения, записываются в специальном разделе тетради — разделе «Примечание», завершающем рассмотрение каждой лексической темы. Это существенно
облегчает индивидуальную работу родителей с детьми дома, так как позволяет отследить те недостатки и успехи, которые были у малыша в определенные периоды обучения.
На лугу росли цветы. <...> У какого цветка белые лепестки? У какого цветка розовые лепестки? У какого цветка голубые лепестки? <...> У какого цветка фиолетовые лепестки? <...> Игра «Назови ласково» Назови цветы ласково. Роза — розочка Ромашка — Тюльпан — Букет — Цветок — 4. <...> Игра «Нарисуй» Нарисуй, как бабочка перелетает с цветка на цветок. Раскрась картинку. 8.
Предпросмотр: Логопедическая тетрадь для занятий с детьми 4-5 лет с ОНР.pdf (0,1 Мб)