ОБРАЗОВАНИЕ. ВОСПИТАНИЕ. ОБУЧЕНИЕ. ОРГАНИЗАЦИЯ ДОСУГА

О значении и использовании компетентностного подхода в подготовке специалистов.

Автор статьи ведет речь о реформировании российской системы высшего библиотечно-информационного образования, компетентностно-ориентированном образовании. В Федеральный государственный образовательный стандарт III поколения включены 41 профильная компетенция, поддерживающая технологический, организационно-управленческий, проектный и методический виды профессиональной деятельности выпускников со степенью «бакалавр библиотечно-информационной деятельности».

Автор доказывает, как в условиях становления преемственной многоуровневой системы отраслевого образования особенно актуальным становится структурно-содержательное представление учебных дисциплин, аккумулирование основного учебного материала и стимулирование его освоения с помощью дидактической навигации.

Автор статьи ведет речь о компетентностной модели профильной организационно-правовой подготовки, обеспечивающей академическую мобильность студентов и педагогов, конкурентоспособность дипломированных вузовских специалистов на рынке труда, их открытость к инновационным тенденциям.

Речь идет о реформировании российской системы высшего библиотечно-информационного образования, компетентностном формате представления результатов профессиональной подготовки, компетентностно-ориентированном образовании.

Традиционно сложилось, что занятия - основная форма обучения, средство формирования знаний, становления познавательных умений и способностей. Ограничение их рамками дидактической направленности сегодня не всегда оправданно, функции занятий значительно шире и весомее. Ориентация на образование во многом изменила взгляды на обучение, а с ним и на назначение занятий. Приоритеты образования: единство процессов обучения, воспитания и развития, ориентация на образованность, вместо обученности, поддержка и всемерное развитие субъектной позиции ребенка, есть те основания, под углом зрения которых необходимо переосмысливать логику организации занятий, их место и роль в общем процессе дошкольного образования.

Учебные заведения сельскохозяйственного профиля в Западной Сибири формировали свои учебные программы, как правило, на основе общероссийских образовательных стандартов, но с определенными поправками на местные условия.

Расширение сети низших и средних профессиональных учебных заведений в Западной Сибири в конце XIX – начале ХХ вв. определило заметное увеличение контингента обучавшихся в них лиц.

Об интерактивной методике балльно-рейтингового контроля знаний студентов по русскому языку и культуре речи

Курс «Культура речи» в Институте МАСС МЕДИА охватывает вопросы, касающиеся работы над звучащей речью для студентов по специальности «Журналистика». Общей целью курса является профессиональная подготовка будущего специалиста в области журналистики, обладающего знаниями и умениями, необходимыми для решения круга проблем журналиста.

К ХХ1 веку закончилась целая эпоха российской культуры советского периода, во многом оставшаяся неисследованной с современных позиций, как не до конца изучена и проблема ментальности как архитипических проявлений массовой психологии советского человека, и та роль, которая отводилась в формировании механизмов ментальности детским театрам.

Один из важных вопросов в сфере коммуникации - понимание другого человека - под силу театру. Искусство раздвигает рамки эмпирического существования личности, ограниченного во времени и пространстве, позволяет ей «войти» в чужую культуру, выработать свои ценностные ориентиры, нравственные, духовные и эстетические идеалы.

руководителю, заинтересованному в успехе нововведений, следует обращать серьёзное внимание не только на проработку идей, а и на их должное восприятие, затронув такие щепетильные интересы менеджеров и сотрудников, которые сделают их союзниками в процессе организационных изменений

Тенденции развития информационного общества определяют изменения приоритетов в сфере высшего образования и переход к подготовке специалистов нового поколения, которые наряду с комплексом профессиональных знаний, умений и навыков овладевают новыми технологиями, знаниями в области функционирования и использования мультимедийных программ.

Выступая новым средством электронной (цифровой) коммуникации, которое характеризуется глобальными масштабами (отсутствие территориальных и географических границ, свобода созидательной деятельности, креативность и т.д.), мультимедиа, с одной стороны, отличается интегрированием в себе всех предшествующих и существующих форм социальных коммуникаций, а, с другой, - интерактивностью, которая необратимо меняет нашу культуру.

Каждый из регионов России обладает своими ресурсами: людскими, природными, экономическими, культурными, историческими и т.д. Поэтому в каждом их них возникают свои специфические проблемы на пути использования культурной политики в социокультурном развитии.

Участие специалистов в работе конференций, круглых столов, семинаров является продуктивной формой профессионального развития и самообразования библиотечных специалистов, - считает автор статьи.

За 10 лет на секции «Мультимедиа и образование» конференции Electronic Imaging & the Visual Arts прозвучал 131 доклад. Тематика докладов разнообразна – от глобальных проблем парадигмы образования нового тысячелетия до частных вопросов применения мультимедийных технологий в конкретных учебных курсах. Опубликованные по результатам этих конференций сборники служат основой для новых учебных курсов и программ, которые позволяют развивать перспективные специальности и специализации.

Курс «Компьютерный видеомонтаж» дает общее представление о способах и средствах профессионального видеомонтажа на компьютере, о принципах создания видеороликов в сочетании с подвижной графикой, перспективах использования компьютерного видеомонтажа в различных областях деятельности.

В учебной программе приводится тематический план курса, вопросы для самопроверки, список рекомендованной литературы.

Публикация посвящена культуре мультимедиа - новому средству электронной (цифровой) коммуникации, которое характеризуется глобальными масштабами (отсутствие территориальных и географических границ, свобода созидательной деятельности, креативность и т.д.), и, с одной стороны, отличается интегрированием в себе всех предшествующих и существующих форм социальных коммуникаций, а, с другой, - интерактивностью, которая необратимо меняет нашу культуру.

Кафедра виртуальных коммуникаций была cоздана в октябре 1998 г. на основании решения Ученого совета МГУК. С 4 мая 2007 года кафедра виртуальных коммуникаций переименована в кафедру мультимедийных технологий и информационных систем. Ее профиль - современные мультимедийные и Интернет-технологии, их роль в виртуализации культуры.

Статья известных ученых, исследователей творчества русских писателей ХIХ - начала ХХ вв. посвящена подробному анализу одного из лучших произведений русской литературы - рассказа И. Бунина «Чистый понедельник». Авторы подводят читателя к выводу, что «рассказ Бунина... криптографичен, а ключ к нему - в деталях, из которых почти каждая отсылает читателя к теме любви в мировой литературе».

Об авторе (Ушинский Константин Дмитриевич). Биографическая серия Ф. Павленкова Биографический очерк А. Фролкова

Об авторе (Ушинский Константин Дмитриевич).

Сфера профессиональных интересов доктора филологических наук профессора Кириллина В.М. - русская средневековая литература и книжность, в частности, палеография, текстология, поэтика, семантика. Исследовательскую деятельность совмещает с педагогической, читая курсы лекций по древнерусской литературе и русской литературе XYIII в. Автор более 100 научных и научно-популярных работ.