ОБРАЗОВАНИЕ. ВОСПИТАНИЕ. ОБУЧЕНИЕ. ОРГАНИЗАЦИЯ ДОСУГА

охарактеризовано новое учебное пособие по классической географической дисциплине «Биогеография», содержащее новые инновационные элементы: опорные конспекты, тесты, задания для самостоятельной и контрольных работ

статья посвящена актуальным проблемам формирования общего научного и образовательного пространства России и Европейского Союза, вопросам развития двустороннего сотрудничества России и Германии, роли немецких и российских организаций, фондов и программ в расширении и повышении эффективности международных научно-педагогических связей. В статье дается обзор опыта Воронежского государственного университета по сотрудничеству с немецкими партнерами, рекомендации по дальнейшему развитию сотрудничества вузов, научно-исследовательских организаций России и Германии в сфере науки, образования и инноваций

рассматриваются особенности научного творчества студентов в связи с проблемами современного университетского образования. Приведены примеры успешной реализации научных исследований студентов и аспирантов кафедры физики твердого тела и наноструктур Воронежского государственного университета как результат развития научной школы атомного и электронного строения твердого тела

рассматриваются новые направления исследований дискурсивной деятельности в процессе преподавания лингвистических спецкурсов на кафедре английской филологии Воронежского государственного университета

Обобщается опыт работы научных школ Воронежского государственного университета, подчеркивается плодотворность университетских научно-педагогических традиций, их значение для настоящего и будущего

обобщается опыт преподавания истории зарубежной литературы студентам, обучающимся по направлению «Книжное дело», в котором объединены академические подходы и элементы инновационных технологий

В статье рассмотрены исторические, методологические и научные аспекты развития научно-исследовательской студенческой работы на кафедре аналитической химии химического факультета ВГУ. Обсуждаются преимущества и недостатки программы подготовки бакалавров и магистров на факультете

рассмотрено понятие культурного наследия, классических и современных подходов к его сохранению, выявлены проблемы его сохранения. Проанализированы состав и функции современных музейных организаций. Рассмотрено понятие информационной безопасности объектов культурного наследия и сделаны выводы о разработке нового подхода к сохранению объектов культуры с использованием виртуального пространства

теоретически обосновывается авторская система научно-методического обеспечения процесса формирования профессионально ориентированной креативности будущих специалистов технического профиля; приводятся результаты внедрения названного вида обеспечения в практику работы аграрного вуза

традиционно в развитых культурах образование неразрывно связано с воспитанием. Сегодня высшая школа недостаточно занимается формированием фундаментальных ценностей, однако было бы серьезной ошибкой их игнорировать. Студент может приобрести в университете не только знания, но и убеждения. В современной России разработан Кодекс профессиональной этики. Его цель – установить этические взаимоотношения между всеми участниками образовательного процесса, поднять престиж профессии педагога, обеспечить устойчивое развитие образовательной организации в современных условиях. В кодексе подчеркивается, что педагоги должны осознавать свою ответственность перед государством, обществом и гражданами. Особенно важно следование правилам Кодекса для преподавателей гуманитарных дисциплин, которые обладают реальной властью и огромной ответственностью. На повестке дня сегодня – актуальность нравственности.

статья посвящена творческому наследию и многогранной деятельности выдающегося педагога П. Ф. Каптерева

статья посвящена оценке перспектив международных образовательных программ и их роли в современном образовательном пространстве; особое внимание уделяется анализу проблем разработки и реализации совместных магистерских программ и поиску их решений на примере опыта факультета международных отношений Воронежского государственного университета

Проанализированы особенности подготовки специалистов художественно-графического профиля путем формирования ассоциативно-образного мышления, что дает возможность приобрести необходимый опыт решения профессионально-творческих задач. Рассматривается система средств, обеспечивающих формирование ассоциативно-образного мышления студентов художественно-графических специальностей в вузе. Выявлена его сущность и дано определение ассоциативно-образного мышления именно специалистов художественно-графического профиля, что, дополняя традиционную систему обучения, может внести необходимые коррективы и повысить эффективность профессиональной подготовки

В статье на основе тридцатилетнего опыта работы в системе высшего профессионального образования авторами рассматриваются актуальные проблемы функционирования негосударственных высших учебных заведений в условиях современного социально-экономического состояния государства, нравственно-культурного и психологического уровня развития его общества, а главное, перспективы их развития. Оцениваются преимущества и недостатки в сфере образовательной деятельности негосударственных институтов. Особое внимание уделяется качеству подготовки специалистов, профессорско-преподавательскому составу, материально-технической базе институтов

Исследован вопрос о необходимости аккредитации аспирантуры как третьей составной системы высшего образования Украины. Такая же объективная картина наблюдается и в Российской Федерации. С присоединением Украины к европейскому Болонскому процессу, безусловно, произошло изменение «философии образования» (шифр специальности 09.00.10). Однако до сих пор механизм аккредитации аспирантуры не отработан. В результате возникает парадоксальное разногласие. В научной статье авторы освещают результат инициативного диссертационного исследования, нацеленного на решение целого комплекса взаимосвязанных проблем как в педагогике (шифр специальности 13.00.04(08), так и в философии образования (шифр специальности 09.00.10)

Одним из основных факторов, определяющих статус науки в современном постиндустриальном обществе, является ее способность отвечать запросам рынка, эффективно и быстро проходить путь от выдвижения научной идеи до ее практической реализации. К сожалению, внедрение результатов научно-исследовательской деятельности в практику не относится к сильным сторонам науки. Чтобы изменить сложившуюся ситуацию и сделать науку источником новых знаний и технологий, ей необходима серьезная государственная поддержка. В качестве нового подхода может выступать система «образование – наука – производство – рынок». Решение этой задачи невозможно без подготовки специалистов, обладающих не только базовыми научнотехническими, но и экономическими знаниями в контексте современных инновационно-технологических тенденций

Развитие общества, происходящее под влиянием научно подхода, вносит рациональность и систематизирует процессы, происходящие в социально- экономической сфере. Молодые ученые, студенты, магистранты и преподаватели из стран СНГ на конференции (30 сентября 2014 г.) обсудили широкий спектр общественно-научных вопросов. Представленные в сборнике статьи будут интересны широкому кругу читателей, интересующихся социально-экономических направлением знания.

Второе десятилетие XXI века характеризуется глобальной социально-экономической напряженностью. Повсеместное применение высоких технологий, доступность базового образования и информации в самом широком смысле пока не позволяют человечеству достигнуть эры благоденствия. Наоборот, в новых условиях человечество в силу ряда причин разъединяется на сторонников различных социально-экономических и даже мировоззренческих концепций. С целью интеграции различных представителей академического сообщества и разработки конструктивных предложений второй год подряд Лаборатория прикладных экономических исследований имени Кейнса проводит международную научно-практическую конференцию «Научный подход к общественному развитию». Представленное издание содержит материалы конференции, которая состоялась 22 сентября 2015 года на базе ЛПЭИ имени Кейнса в Москве.

Рассмотрены результаты исследования нарушений сна у студентов МГСУ и их влияние на сохранение здоровья, уровни работоспособности. Представленные врачебно-педагогические рекомендации помогут оценить функциональное состояние студентов в соответствии с имеющимися заболеваниями во время сна и скорректировать методику проведения самостоятельных занятий физической культурой для поддержания здоровья и повышения общей работоспособности.

Излагаются основные положения авторской концепции комплексного формирования у школьников социокультурного феномена "здоровье" в учебно-воспитательном процессе. Предлагается принципиально новая категориально-понятийная база ("здоровье", "здоровый образ жизни", "внутренняя картина здоровья" и "жизнеспособность"), показана ее взаимосвязь с другими педагогическими понятиями. Раскрывается интегративная педагогическая модель формирования социокультурного феномена "здоровье" в онтогенезе. Предлагаемая модель может послужить методологическим основанием для подготовки современного педагога в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению 050400 "Психолого-педагогическое образование", согласно которому одним из объектов деятельности педагога должны стать проектирование и реализация программы формирования здорового и безопасного образа жизни обучающихся.

Интервью с деканом философского факультета МГУ имени Ломоносова В. В. Мироновым о едином государственном экзамене.

В июле 2013 года факультету иностранных языков и регионоведения Московского государственного университета исполнилось 25 лет.

Освещается вопрос необходимости обучения реферированию звучащих академических текстов в профильном языковом вузе. Речь о том, что есть реферирование как процесс и реферат как результат этого процесса. Даны методические рекомендации для обучения реферированию аудиотекстов и параметры оценивания вторичного текста, создаваемого студентами.

Учебно-методическое пособие адресовано студентам и преподавателям педагогических ВУЗов, руководителям учебных заведений, в которых углубленно изучаются основы национальных культур, учителям национальных школ и педагогам, интересующимся проблемами межнациональных отношений. Учебно-методическое пособие посвящено теме народности воспитания, которая излагается в исторической ретроспективе и в современной интерпретации, и взаимосвязанным с ней вопросам воспитания патриотизма и толерантности. Содержание учебно-методического пособия включает примерный тематический план спецкурса, теоретический и практический курсы, тематику рефератов, терминологический словарь, методические указания по реализации спецкурса, приложения.

Рассматриваются условия и предпосылки удовлетворенности студентов образовательными стандартами нового поколения. Выясняются проблемные зоны и риски, возникающие при внедрении новых учебных программ.

В учебном пособии, написанном профессорами химического факультета МГУ имени М.В. Ломоносова и Первого МГМУ имени И.М. Сеченова, изложены основы современной химии в объеме школьной программы углубленного уровня. Подробно рассмотрены важнейшие теоретические представления химии, принципы классификации веществ и реакций, химические свойства классов органических и неорганических веществ. В конце каждой главы приведены решения типовых задач и предложены разнообразные задачи для самостоятельного решения (ответы на них в конце книги). Учебное пособие будет полезным школьникам выпускных классов для подготовки не только к выпускным и вступительным экзаменам, но и к олимпиадам различного уровня — от школьных до международных.

В данной статье осуществлен анализ природы ценностей и специфических особенностей функционирования этического компонента в системе медицинской деятельности. В качестве ключевой категории аксиологического пространства медицины в исследовании рассматривается понятие нравственно-профессиональных ценностей. Данное понятие трактуется в контексте комплементарности общекультурного и профессионально-этического плана пространства медицины Также отмечается, что данное понятие обладает универсальными характеристиками гуманистической направленности и приоритета общественного служения и вариативными характеристиками культурной и социальной обусловленности. В функциональном плане нравственно-профессиональные ценности медицинского работника выступают в качестве регулятора ролевого взаимодействия в профессиональной медицинской среде, а также базового механизма личностнопрофессионального развития медика. На основе анализа структуры нравственно-профессиональных ценностей медицинской деятельности были установлены два подхода к их классификации и конкретизации: содержательный и функциональный. Согласно содержательному подходу, нравственно-профессиональные ценности включают в себя следующие группы ценностей: базовые ценности, профессионально-групповые ценности, личностно-профессио-нальные. Согласно функциональному подходу, нравственно-профессиональные ценности состоят из когнитивного, эмоционально-волевого и действенно-практического компонентов.

Современные представления о сущности и смысле высшего профессионального образования как результата обучения и воспитания, профессионального становления и развития личности человека, неразрывно связаны с уровнем профессиональной культуры преподавателей вузов, создающих педагогические условия для овладения студентами соответствующими компетенциями, необходимыми в их будущей деятельности. Статья посвящена проблеме развития профессиональной культуры преподавателей вузов в период смены образовательных парадигм, обусловленных переходом европейских стран и России в постиндустриальное информационное общество. В публикации отмечается историческая роль Болонского процесса в осуществлении модернизации российского высшего профессионального образования

Представлены результаты научной деятельности преподавателей и научных сотрудников экономического факультета МГУ имени М. В. Ломоносова в 2012 г.

Представлены основные направления модернизации образовательных программ по маркетингу и новые подходы к обучению маркетинговым дисциплинам на экономическом факультете МГУ, а также анализируется содержание нового учебного курса для бакалавров - "Связи с общественностью".

В статье представлены результаты научной деятельности преподавателей и научных сотрудников экономического факультета МГУ имени М. В. Ломоносова в 2011 г.

Монография посвящена проблеме ценностно-смыслового подхода к управлению развитием научно-исследовательской работы студентов в вузе. Обобщен материал, касающийся государственной политики в области высшей профессиональной школы, особенно в части интеграции образования в науку и производство и науки в образование. Осуществлено комплексное исследование процесса организации научно-исследовательской деятельности студентов в вузе и в этом контексте представлено программно-проектное обеспечение данного процесса, обоснована теоретическая модель развития ценностного отношения к НИР студентов.

Статья посвящена вопросам начального музыкального образования, которые направлены на формирование основ музыкальной культуры — общей и профессиональной. Подчеркивается единство их истоков, обусловленных многовековыми традициями и опорой на классическое музыкальное наследие.

Информация об экономическом факультете Российского государственного университета туризма и сервиса.

Рассмотрены особенности формы организации Национального исследовательского ядерного университета.

О привлечении зарубежных специалистов для подготовки квалифицированных кадров в России.

Рассмотрены направления, по которым будет усилена и продолжена работа в рамках Приоритетного национального проекта "Образование" в 2009 году.

О внедрении в Московском гуманитарном институте им. Е. Р. Дашковой электронной системы управления.

Представлена оценка научного потенциала в системе высшего образования с использованием информации о диссертациях, представленных к защите.

1 июля 2009 года вступает в силу новое Положение о лицензировании. В статье даются некоторые разъяснения.

Информация о снижении налогов для предприятий прозвучала на видеоконференции, посвященной вопросам трудоустройства выпускников.

В статье рассмотрены базовые дескрипторы документа, названного "Национальная рамка квалификаций Российской Федерации".

О действиях президента и правительства, направленных на поддержку высшего образования.

В октябре 2009 года на заседании коллегии Минобрнауки России были представлены новые правила приема в вузы.

Модель развития научного потенциала системы образования. Оценка научного потенциала системы образования и анализ научно-информационного ресурса страны на основе динамики диссертаций в области образования, представленных к защите в диссертационные советы в отдельных регионах России с 2001 по 2008 год.

Опыт внедрения новых форм военно-патриотического воспитания в Нижнекамском институте информационных технологий и телекоммуникаций Казанского государственного технического университета им. А. Н. Туполева. Работа с физкультурно-спортивным комплексом «Готов к труду и обороне» как новая форма военно-патриотического воспитания при подготовке студентов к военной службе.

О нововведениях в порядок приема в вузы, обсуждавшихся на заседании коллегии Минобрнауки России 7 октября 2009 года.

В книге анализируется возможность применения модели университета, созданной академиком Модесто Сеара Васкесом (Мексика, штат Оахака), в России. По мнению авторов, введение новой модели в нашей стране будет способствовать развитию не только системы федеральных государственных университетов, но и всей системы образования в целом. Актуальность издания обусловлена назревшей необходимостью инноваций, освоения новых современных технологий в сфере образования

Научно-педагогическая практика магистрантов является обязательной составной частью основной профессиональной образовательной программы высшего образования по направлению подготовки 44.04.01 «Педагогическое образование» и проводится в соответствии с утвержденным рабочим учебным планом и графиком учебного процесса.

Рецензия на книгу Осколок К.В. Основные этапы и проблемы развития университетского химического образования в России: учеб. пособие для студентов-бакалавров / под ред. С.С. Карлова. М.,2014. 284 с.