78.01/.03Теория, история музыки. Техника создания и формы музыкальных произведений. Виды музыкальной деятельности
← назад
Свободный доступ
Ограниченный доступ
Уточняется продление лицензии
Вестник кафедры ЮНЕСКО «Музыкальное искусство и образование» – научный журнал, освещающий содержание и результаты поисков отечественных и зарубежных учёных в сфере исследования музыкально-педагогических проблем общего, дополнительного и профессионального музыкального образования. С 26 октября 2015 г. входит в перечень ведущих рецензируемых научных журналов, включенных Высшей аттестационной комиссией Министерства образования и науки Российской Федерации в список изданий, рекомендуемых для опубликования основных научных результатов диссертаций на соискание ученой степени доктора и кандидата наук. Миссия журнала состоит в привлечении деятелей музыкального искусства, науки и культуры к открытому обсуждению актуальных проблем музыкально-педагогического и музыкального образования; в поддержке креативных инициатив в области музыкально-образовательной политики, теории и практики; в расширении и укреплении международных связей в сфере развития музыкально-педагогической, музыкально-психологической наук и образования; в содействии интеграции деятельности отечественных и зарубежных музыкантов и педагогов, направленной на изучение влияния музыкального искусства и образования на музыкальное и общее развитие личности на протяжении жизни, на формирование музыкальной культуры учащихся как части их духовной культуры, на совершенствование системы общего, дополнительного и профессионального музыкального образования. Целевая аудитория журнала: профессорско-преподавательский состав вузов; академические работники и эксперты в области высшего и среднего специального музыкально-педагогического и музыкального образования; докторанты, аспиранты и магистранты российских и зарубежных университетов и научно-образовательных учреждений, учителя музыки, педагоги дополнительного музыкального образования.
, домашние игры для самых маленьких, игры девочек с куклами, игры на улице, магические, хороводные, песни-сказки <...> Соловьева «Детские игры и песни, подвижные игры с пением, песни и подвижные игры без пения» В 1872 году <...> игры без пения. <...> Детские игры и песни: Подвижные игры с пением, песни и подвижные игры без пения / Сост. М. А. <...> Т. 9. № 3 2021, vol. 9, no. 3 История, теория и методика музыкального образования 2) игры с применением
Предпросмотр: Вестник кафедры ЮНЕСКО «Музыкальное искусство и образование» №3 2021.pdf (0,4 Мб)
Вестник кафедры ЮНЕСКО «Музыкальное искусство и образование» – научный журнал, освещающий содержание и результаты поисков отечественных и зарубежных учёных в сфере исследования музыкально-педагогических проблем общего, дополнительного и профессионального музыкального образования. С 26 октября 2015 г. входит в перечень ведущих рецензируемых научных журналов, включенных Высшей аттестационной комиссией Министерства образования и науки Российской Федерации в список изданий, рекомендуемых для опубликования основных научных результатов диссертаций на соискание ученой степени доктора и кандидата наук. Миссия журнала состоит в привлечении деятелей музыкального искусства, науки и культуры к открытому обсуждению актуальных проблем музыкально-педагогического и музыкального образования; в поддержке креативных инициатив в области музыкально-образовательной политики, теории и практики; в расширении и укреплении международных связей в сфере развития музыкально-педагогической, музыкально-психологической наук и образования; в содействии интеграции деятельности отечественных и зарубежных музыкантов и педагогов, направленной на изучение влияния музыкального искусства и образования на музыкальное и общее развитие личности на протяжении жизни, на формирование музыкальной культуры учащихся как части их духовной культуры, на совершенствование системы общего, дополнительного и профессионального музыкального образования. Целевая аудитория журнала: профессорско-преподавательский состав вузов; академические работники и эксперты в области высшего и среднего специального музыкально-педагогического и музыкального образования; докторанты, аспиранты и магистранты российских и зарубежных университетов и научно-образовательных учреждений, учителя музыки, педагоги дополнительного музыкального образования.
как игра» – этот тезис Й. <...> же, что и игра с ним. <...> Игра в пространстве серьёзного. Игра, миф, ритуал, сон, искусство и другие. СПб.: Изд-во С. <...> Алпатовой [19]; интонационная теория Б. В. <...> Согласно теории Б.
Предпросмотр: Вестник кафедры ЮНЕСКО «Музыкальное искусство и образование» №1 2021.pdf (0,5 Мб)
Автор: Птушко Лидия Александровна
Нижегородская государственная консерватория (академия) им. М.И. Глинки
Учебное пособие состоит из двух частей: первая, теоретическая часть —обоснование музыкальной журналистики как прикладного вида художественного творчества с семиотических позиций теории коммуникации: семантики, синтактики, прагматики, выявление особой значимости музыкальной драматургии в построении документально-художественных журналистских программ о музыке. Вторая часть — практические учебно-методические материалы для семинарских занятий и рекомендации по организации самостоятельной работы студентов по профилирующим дисциплинам кафедры музыкальной журналистики «Драматургия и редактирование музыкальных программ в СМИ», «Лекторское мастерство», «Основы научных исследований: журналистского, музыковедческого», полный обучающий блок дисциплин музыкальной радиожурналистики: «История и теория радиожурналистики», «Основы музыкальной радиожурналистики», «Музыкальная журналистика: радио», «Методология музыкального редактирования радиопрограмм», «Методология литературного редактирования радиопрограмм», «Методика преподавания профессиональных дисциплин», а также методические рекомендации по выполнению курсовых и выпускных творческих работ.
История и теория радиожурналистики 1. <...> Ролевая игра: «Игра в вопросы». Организация и подготовка интервью. <...> Ролевая игра: Беседа на радио о музыке. Деловая игра: Дискуссия на радио в прямом эфире. <...> Основные теории и модели журнализма. <...> Нормативные теории масс-медиа.
Предпросмотр: Музыкальная журналистика теория и практика.pdf (0,3 Мб)
М.: Институт компьютерных исследований
Математика — признанная царица наук — вовлечена практически во все исследования, известные человечеству. Ее применение будет обязательным повсюду, где требуется установить взаимосвязь между пространством, временем и мыслью. Не стала исключением из этого правила и музыка, представляющая собой вполне строгую шкалу высотных отношений, но в то же время обладающая чем-то неуловимым и недосягаемым для строгой абстрактной логики. Как и явления природы, музыка — результат взаимодействия принципов физики и математики, поэтому с незапамятных времен эти науки идут «рука об руку»
и подчас связаны друг с другом совершенно удивительным образом. В этом Вы убедитесь, прочитав данный сборник: здесь представлены наиболее интересные работы и статьи зарубежных ученых, посвященные исследованию взаимосвязей между музыкой и математикой.
Каков же принцип действия указанных игр? <...> Давайте разберем две игры более детально. <...> Более подробное сравнение «теории места» с «теорией времени» можно найти в работах [33, 93]. <...> Игра вблизи подставки (sul ponticello) усиливает высшие гармоники и делает тон «более ярким», при игре <...> Новая альтернативная техника игры на аккордеоне • П. Дейро. Школа виртуозной игры.
Предпросмотр: Математические и физические аспекты теории музыки.pdf (0,2 Мб)
Автор: Карягина Галина Васильевна
ОГПУ
Учебно-методическое пособие предназначено для самостоятельной работы студентов дневного отделения факультета дошкольного и начального образования. Пособие включает аналитическую и практическую работу по основным разделам дисциплины, методические рекомендации по диагностике индивидуальной музыкальной культуры детей, словарь основных музыкальных терминов и понятий, нотное приложение.
«Игра в слова» разучивание. «Петя и волк» С.С. <...> Подлинный расцвет игры на арфе наступает в конце XIX века. <...> Основной прием игры – дробь, быстрое тремоло. <...> Во время игры гудок держали вертикально, опирая его о колено или прижимая к груди при игре стоя. <...> XX в.) с удлиненной рукояткой и бубенцами и иной техникой игры.
Предпросмотр: Самостоятельная работа студентов по дисциплине «Теория и методика музыкального воспитания».pdf (0,4 Мб)
Вестник кафедры ЮНЕСКО «Музыкальное искусство и образование» – научный журнал, освещающий содержание и результаты поисков отечественных и зарубежных учёных в сфере исследования музыкально-педагогических проблем общего, дополнительного и профессионального музыкального образования. С 26 октября 2015 г. входит в перечень ведущих рецензируемых научных журналов, включенных Высшей аттестационной комиссией Министерства образования и науки Российской Федерации в список изданий, рекомендуемых для опубликования основных научных результатов диссертаций на соискание ученой степени доктора и кандидата наук. Миссия журнала состоит в привлечении деятелей музыкального искусства, науки и культуры к открытому обсуждению актуальных проблем музыкально-педагогического и музыкального образования; в поддержке креативных инициатив в области музыкально-образовательной политики, теории и практики; в расширении и укреплении международных связей в сфере развития музыкально-педагогической, музыкально-психологической наук и образования; в содействии интеграции деятельности отечественных и зарубежных музыкантов и педагогов, направленной на изучение влияния музыкального искусства и образования на музыкальное и общее развитие личности на протяжении жизни, на формирование музыкальной культуры учащихся как части их духовной культуры, на совершенствование системы общего, дополнительного и профессионального музыкального образования. Целевая аудитория журнала: профессорско-преподавательский состав вузов; академические работники и эксперты в области высшего и среднего специального музыкально-педагогического и музыкального образования; докторанты, аспиранты и магистранты российских и зарубежных университетов и научно-образовательных учреждений, учителя музыки, педагоги дополнительного музыкального образования.
Вначале учитель поясняет правила и ход игры (введение), в основной части игры учащиеся самостоятельно <...> И. участника игры Самооценка Оценка группы (средний результат) Оценка учителя Итоговая оценка за игру <...> Обратный случай – игра по цифровке. <...> Тот, кто не справился с этой задачей, выбывает из игры. <...> Игра продолжается до тех пор, пока не останется один игрок.
Предпросмотр: Вестник кафедры ЮНЕСКО «Музыкальное искусство и образование» №3 2014.pdf (1,4 Мб)
Вестник кафедры ЮНЕСКО «Музыкальное искусство и образование» – научный журнал, освещающий содержание и результаты поисков отечественных и зарубежных учёных в сфере исследования музыкально-педагогических проблем общего, дополнительного и профессионального музыкального образования. С 26 октября 2015 г. входит в перечень ведущих рецензируемых научных журналов, включенных Высшей аттестационной комиссией Министерства образования и науки Российской Федерации в список изданий, рекомендуемых для опубликования основных научных результатов диссертаций на соискание ученой степени доктора и кандидата наук. Миссия журнала состоит в привлечении деятелей музыкального искусства, науки и культуры к открытому обсуждению актуальных проблем музыкально-педагогического и музыкального образования; в поддержке креативных инициатив в области музыкально-образовательной политики, теории и практики; в расширении и укреплении международных связей в сфере развития музыкально-педагогической, музыкально-психологической наук и образования; в содействии интеграции деятельности отечественных и зарубежных музыкантов и педагогов, направленной на изучение влияния музыкального искусства и образования на музыкальное и общее развитие личности на протяжении жизни, на формирование музыкальной культуры учащихся как части их духовной культуры, на совершенствование системы общего, дополнительного и профессионального музыкального образования. Целевая аудитория журнала: профессорско-преподавательский состав вузов; академические работники и эксперты в области высшего и среднего специального музыкально-педагогического и музыкального образования; докторанты, аспиранты и магистранты российских и зарубежных университетов и научно-образовательных учреждений, учителя музыки, педагоги дополнительного музыкального образования.
Проявляясь в игре, эта способность к творческому преобразованию действительности в игре впервые и формируется <...> Третья стадия игры – рефлексия: сопоставление результатов игры с целеполаганием, выявление помех, препятствий <...> процессе игры. <...> Основы теории музыкального содержания [Текст] / Л. <...> Теория и методика обучения игре на фортепиано [Текст] : учеб. пособие для студентов вузов / А. Г.
Предпросмотр: Вестник кафедры ЮНЕСКО «Музыкальное искусство и образование» №1 2015.pdf (1,2 Мб)
Вестник кафедры ЮНЕСКО «Музыкальное искусство и образование» – научный журнал, освещающий содержание и результаты поисков отечественных и зарубежных учёных в сфере исследования музыкально-педагогических проблем общего, дополнительного и профессионального музыкального образования. С 26 октября 2015 г. входит в перечень ведущих рецензируемых научных журналов, включенных Высшей аттестационной комиссией Министерства образования и науки Российской Федерации в список изданий, рекомендуемых для опубликования основных научных результатов диссертаций на соискание ученой степени доктора и кандидата наук. Миссия журнала состоит в привлечении деятелей музыкального искусства, науки и культуры к открытому обсуждению актуальных проблем музыкально-педагогического и музыкального образования; в поддержке креативных инициатив в области музыкально-образовательной политики, теории и практики; в расширении и укреплении международных связей в сфере развития музыкально-педагогической, музыкально-психологической наук и образования; в содействии интеграции деятельности отечественных и зарубежных музыкантов и педагогов, направленной на изучение влияния музыкального искусства и образования на музыкальное и общее развитие личности на протяжении жизни, на формирование музыкальной культуры учащихся как части их духовной культуры, на совершенствование системы общего, дополнительного и профессионального музыкального образования. Целевая аудитория журнала: профессорско-преподавательский состав вузов; академические работники и эксперты в области высшего и среднего специального музыкально-педагогического и музыкального образования; докторанты, аспиранты и магистранты российских и зарубежных университетов и научно-образовательных учреждений, учителя музыки, педагоги дополнительного музыкального образования.
Конечно, можно пройти мимо данного вопроса и не заниматься игрой слов. <...> Русская школа игры на духовых инструментах, к сожалению, серьёзно уступает европейской в ансамблевой <...> игре. <...> Этот же феномен можно отметить в игре с любым специалистом. <...> Свои игры, представления они связывают с пением, выдумывают свои слова» [8, c. 96].
Предпросмотр: Вестник кафедры ЮНЕСКО «Музыкальное искусство и образование» №2 2015.pdf (1,2 Мб)
Вестник кафедры ЮНЕСКО «Музыкальное искусство и образование» – научный журнал, освещающий содержание и результаты поисков отечественных и зарубежных учёных в сфере исследования музыкально-педагогических проблем общего, дополнительного и профессионального музыкального образования. С 26 октября 2015 г. входит в перечень ведущих рецензируемых научных журналов, включенных Высшей аттестационной комиссией Министерства образования и науки Российской Федерации в список изданий, рекомендуемых для опубликования основных научных результатов диссертаций на соискание ученой степени доктора и кандидата наук. Миссия журнала состоит в привлечении деятелей музыкального искусства, науки и культуры к открытому обсуждению актуальных проблем музыкально-педагогического и музыкального образования; в поддержке креативных инициатив в области музыкально-образовательной политики, теории и практики; в расширении и укреплении международных связей в сфере развития музыкально-педагогической, музыкально-психологической наук и образования; в содействии интеграции деятельности отечественных и зарубежных музыкантов и педагогов, направленной на изучение влияния музыкального искусства и образования на музыкальное и общее развитие личности на протяжении жизни, на формирование музыкальной культуры учащихся как части их духовной культуры, на совершенствование системы общего, дополнительного и профессионального музыкального образования. Целевая аудитория журнала: профессорско-преподавательский состав вузов; академические работники и эксперты в области высшего и среднего специального музыкально-педагогического и музыкального образования; докторанты, аспиранты и магистранты российских и зарубежных университетов и научно-образовательных учреждений, учителя музыки, педагоги дополнительного музыкального образования.
При этом среди зрительской аудитории возрастает интерес к «азиатскому» стилю игры. <...> Об искусстве фортепиан ной игры: записки педагога [Текст, ноты] / Г. Г. <...> Началом эпохи механических музыкальных инструментов, записывающих игру исполнителя, П. Н. <...> игру С. В. <...> С 1930-х годов её игру как солистки Московской филармонии можно было услышать по радио.
Предпросмотр: Вестник кафедры ЮНЕСКО «Музыкальное искусство и образование» №4 2016.pdf (1,3 Мб)
Издательство КемГИК
В сборнике научных статей рассматриваются проблемы изучения музыкальной культуры в аспекте искусствоведческих, социально-исторических и педагогических исследований, вопросы музыкального исполнительства. Сборник рекомендуется ученым-гуманитариям, студентам, магистрантам, аспирантам и докторантам, преподавателям учебных заведений, работникам сферы культуры и искусств.
Вопросы теории и практики. – Тамбов: Грамота, 2013. – № 12 (38): в 3 ч. – Ч. 1. – C. 217–219. <...> Особый интерес представляет проблема классификации инструментов в индийской теории музыки. <...> Немало пользы может принести, например, применение данных теории информации в музыкознании. <...> Проблема выбора приема игры. <...> являются имитационные, сюжетно-ролевые, игры-соревнования и игры-путешествия.
Предпросмотр: Музыкальная культура в теоретическом и прикладном измерении .pdf (0,8 Мб)
Научно-аналитический и научно-образовательный журнал включен в Перечень ведущих рецензируемых журналов и изданий, выпускаемых в РФ, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученых степеней кандидата наук и доктора наук. Журнал включает научные статьи в области музыкознания, музыкальной педагогики, эстетики, культурологии.
Глинки, 2019 Содержание Проблемы теории и истории музыки Акопян Л. О. <...> Теория жеста в новой музыке разрабатывается Т. В. Цареградской [4]. <...> Теория и история». 4 Для этого слова в русском языке, пожалуй, нет эквивалента. <...> В таком случае почему именно эту игру выбрал Дж. К. <...> Шостаковича или балет «Игра в карты» (1937) И. Ф.
Предпросмотр: Актуальные проблемы высшего музыкального образования №2 2019.pdf (0,1 Мб)
Автор: Карягина Галина Васильевна
ОГПУ
Методическое пособие предназначено для самостоятельной подготовки студентов факультета дошкольного и начального образования к занятиям по теории и методике музыкального воспитания, к педагогической практике. Пособие раскрывает психолого-педагогические основы и методику использования игр и сказок в обучении дошкольников и младших школьников музыкальной грамоте. Пособие будет полезно студентам музыкальных и музыкально-педагогических колледжей, вузов, а также педагогам дошкольных образова-тельных учреждений, общеобразовательных школ, учреждений дополнительного образования
самостоятельной подготовки студентов факультета дошкольного и начального образования к занятиям по теории <...> В узком смысле слова музыкальная грамотность понимается как освоение элементарной теории музыки, представлений <...> Вся его жизнь игра». Не противопоставление игры труду, а их синтез! <...> Сходство труда и игры А.С. <...> плохая игра».
Предпросмотр: Сказка и игра в обучении дошкольников музыкальной грамоте.pdf (0,4 Мб)
Музыкальное воспитание детей в детском саду, семье и школе: методика, новый репертуар. Практический материал для музыкальных занятий с дошкольниками и младшими школьниками (8 тематик в год): сценарии и конспекты, коррекционные материалы, вопросы теории и методики в контексте ФГОС, песни, танцы, игры
Буренина Дошкольное воспитание в эпоху искусственного интеллекта . . . . . . . . . . 2 Вопросы теории <...> Для этого, на наш взгляд, необходимо: — изменить подходы к образованию детей — и в теории, и на практике <...> Игра «Лапти»: авторская разработка рус. нар. игры «Лапти» с балалайкой, свирелью и «музыкальными лапоточками <...> Практическая часть Игровая Игра «Волк и телята» (на основе рус. нар. игры «Волк и овцы») с авторскими <...> В многочисленных программах музыкотерапии используются пение, игра на музыкальных инструментах и игры
Предпросмотр: Музыкальная палитра №1 (0) 2025.pdf (0,3 Мб)
Автор: Константинова И. С.
М.: Теревинф
В книге описывается опыт многолетней работы на стыке нескольких областей — детской нейропсихологии, коррекционной психологии, музыкальной педагогики — что позволяет использовать достижения каждого из этих видов помощи особому ребенку. Музыкальное занятие рассматривается как эффективная форма нейропсихологической диагностики и помощи детям с проблемами психического развития. Автор показывает, как установить контакт и включить ребенка в развивающее взаимодействие и в тех случаях, когда другие способы оказываются неэффективными. Описанный подход позволяет предложить ребенку, даже имеющему крайне ограниченные возможности, доступную активность, замечать минимальные изменения и достижения, аргументированно оценивать и планировать ход коррекционной работы. Книга содержит большое количество примеров из собственной практики, подробное описание музыкальных игр и нотное приложение.
что такая задача может быть решена при использовании нейропсихологического подхода, опирающегося на теорию <...> Согласно теории А. В. Семенович и Б. А. <...> и игрой. <...> что такая задача может быть решена при использовании нейропсихологического подхода, опирающегося на теорию <...> Согласно теории А. В. Семенович и Б. А.
Предпросмотр: Музыкальные занятия с особым ребенком взгляд нейропсихолога (2).pdf (0,3 Мб)
«Музыкальная академия» — ежеквартальный научный и критико-публицистический журнал о музыке. Тематика статей, публикуемых в журнале, охватывает все области исследования, относящиеся к специальности 17.00.02 — музыкальное искусство.
и рекомендации относительно скрипичной игры. <...> Об этом говорят сами приверженцы теории, в частности Э. <...> В частности, игра М. <...> Теперь настает очередь компьютерной игры. <...> Математическая теория связи // К. Шеннон. Работы по теории информации и ки бернетике.
Предпросмотр: Журнал «Музыкальная академия» №3 2022.pdf (0,2 Мб)
Вестник кафедры ЮНЕСКО «Музыкальное искусство и образование» – научный журнал, освещающий содержание и результаты поисков отечественных и зарубежных учёных в сфере исследования музыкально-педагогических проблем общего, дополнительного и профессионального музыкального образования. С 26 октября 2015 г. входит в перечень ведущих рецензируемых научных журналов, включенных Высшей аттестационной комиссией Министерства образования и науки Российской Федерации в список изданий, рекомендуемых для опубликования основных научных результатов диссертаций на соискание ученой степени доктора и кандидата наук. Миссия журнала состоит в привлечении деятелей музыкального искусства, науки и культуры к открытому обсуждению актуальных проблем музыкально-педагогического и музыкального образования; в поддержке креативных инициатив в области музыкально-образовательной политики, теории и практики; в расширении и укреплении международных связей в сфере развития музыкально-педагогической, музыкально-психологической наук и образования; в содействии интеграции деятельности отечественных и зарубежных музыкантов и педагогов, направленной на изучение влияния музыкального искусства и образования на музыкальное и общее развитие личности на протяжении жизни, на формирование музыкальной культуры учащихся как части их духовной культуры, на совершенствование системы общего, дополнительного и профессионального музыкального образования. Целевая аудитория журнала: профессорско-преподавательский состав вузов; академические работники и эксперты в области высшего и среднего специального музыкально-педагогического и музыкального образования; докторанты, аспиранты и магистранты российских и зарубежных университетов и научно-образовательных учреждений, учителя музыки, педагоги дополнительного музыкального образования.
» – её уровень простирается от первых интонационно-звуковых игр ребёнка до «игры в бисер» [25] – игры <...> В Рязанском епархиальном училище девушек обу чали игре на скрипке и рояле [3]. <...> , фортепианной игры и музыкальной педагогии этого учебного заведения А. <...> Буховцев, преподаватель элемен тарной теории, фортепианной игры и му зыкальной педагогии в Московском <...> Во время игры старайся как можно менее смотреть на руки.
Предпросмотр: Вестник кафедры ЮНЕСКО «Музыкальное искусство и образование» №2 2018.pdf (4,2 Мб)
Вестник кафедры ЮНЕСКО «Музыкальное искусство и образование» – научный журнал, освещающий содержание и результаты поисков отечественных и зарубежных учёных в сфере исследования музыкально-педагогических проблем общего, дополнительного и профессионального музыкального образования. С 26 октября 2015 г. входит в перечень ведущих рецензируемых научных журналов, включенных Высшей аттестационной комиссией Министерства образования и науки Российской Федерации в список изданий, рекомендуемых для опубликования основных научных результатов диссертаций на соискание ученой степени доктора и кандидата наук. Миссия журнала состоит в привлечении деятелей музыкального искусства, науки и культуры к открытому обсуждению актуальных проблем музыкально-педагогического и музыкального образования; в поддержке креативных инициатив в области музыкально-образовательной политики, теории и практики; в расширении и укреплении международных связей в сфере развития музыкально-педагогической, музыкально-психологической наук и образования; в содействии интеграции деятельности отечественных и зарубежных музыкантов и педагогов, направленной на изучение влияния музыкального искусства и образования на музыкальное и общее развитие личности на протяжении жизни, на формирование музыкальной культуры учащихся как части их духовной культуры, на совершенствование системы общего, дополнительного и профессионального музыкального образования. Целевая аудитория журнала: профессорско-преподавательский состав вузов; академические работники и эксперты в области высшего и среднего специального музыкально-педагогического и музыкального образования; докторанты, аспиранты и магистранты российских и зарубежных университетов и научно-образовательных учреждений, учителя музыки, педагоги дополнительного музыкального образования.
Совместная игра на простых (по приёмам игры) традиционных инструментах и музыкальное творчество позволяют <...> Об искусстве фортепианной игры [Текст] / Г. Г. <...> Фортепианная игра: ответы на вопросы о фортепианной игре [Текст] / И. <...> Игра на альте в высоких позициях [Текст] / Л. <...> Селянин приводит газетную выдержку об игре В.
Предпросмотр: Вестник кафедры ЮНЕСКО «Музыкальное искусство и образование» №4 2013.pdf (0,3 Мб)
Вестник кафедры ЮНЕСКО «Музыкальное искусство и образование» – научный журнал, освещающий содержание и результаты поисков отечественных и зарубежных учёных в сфере исследования музыкально-педагогических проблем общего, дополнительного и профессионального музыкального образования. С 26 октября 2015 г. входит в перечень ведущих рецензируемых научных журналов, включенных Высшей аттестационной комиссией Министерства образования и науки Российской Федерации в список изданий, рекомендуемых для опубликования основных научных результатов диссертаций на соискание ученой степени доктора и кандидата наук. Миссия журнала состоит в привлечении деятелей музыкального искусства, науки и культуры к открытому обсуждению актуальных проблем музыкально-педагогического и музыкального образования; в поддержке креативных инициатив в области музыкально-образовательной политики, теории и практики; в расширении и укреплении международных связей в сфере развития музыкально-педагогической, музыкально-психологической наук и образования; в содействии интеграции деятельности отечественных и зарубежных музыкантов и педагогов, направленной на изучение влияния музыкального искусства и образования на музыкальное и общее развитие личности на протяжении жизни, на формирование музыкальной культуры учащихся как части их духовной культуры, на совершенствование системы общего, дополнительного и профессионального музыкального образования. Целевая аудитория журнала: профессорско-преподавательский состав вузов; академические работники и эксперты в области высшего и среднего специального музыкально-педагогического и музыкального образования; докторанты, аспиранты и магистранты российских и зарубежных университетов и научно-образовательных учреждений, учителя музыки, педагоги дополнительного музыкального образования.
Формами проведения занятий могут стать организованные дискуссии, диспуты, деловые игры, например игра <...> ; – игры, предлагаемые Т. <...> Обучение игре на фортепиано: учебник для вузов [Текст] / Г. М. <...> Об искусстве фортепианной игры. Записки педагога [Текст] / Г. Г. <...> Школа игры повышенной сложности на осетинской гармонике: для 3–5 кл.
Предпросмотр: Вестник кафедры ЮНЕСКО «Музыкальное искусство и образование» №4 2017.pdf (1,2 Мб)
Вестник кафедры ЮНЕСКО «Музыкальное искусство и образование» – научный журнал, освещающий содержание и результаты поисков отечественных и зарубежных учёных в сфере исследования музыкально-педагогических проблем общего, дополнительного и профессионального музыкального образования. С 26 октября 2015 г. входит в перечень ведущих рецензируемых научных журналов, включенных Высшей аттестационной комиссией Министерства образования и науки Российской Федерации в список изданий, рекомендуемых для опубликования основных научных результатов диссертаций на соискание ученой степени доктора и кандидата наук. Миссия журнала состоит в привлечении деятелей музыкального искусства, науки и культуры к открытому обсуждению актуальных проблем музыкально-педагогического и музыкального образования; в поддержке креативных инициатив в области музыкально-образовательной политики, теории и практики; в расширении и укреплении международных связей в сфере развития музыкально-педагогической, музыкально-психологической наук и образования; в содействии интеграции деятельности отечественных и зарубежных музыкантов и педагогов, направленной на изучение влияния музыкального искусства и образования на музыкальное и общее развитие личности на протяжении жизни, на формирование музыкальной культуры учащихся как части их духовной культуры, на совершенствование системы общего, дополнительного и профессионального музыкального образования. Целевая аудитория журнала: профессорско-преподавательский состав вузов; академические работники и эксперты в области высшего и среднего специального музыкально-педагогического и музыкального образования; докторанты, аспиранты и магистранты российских и зарубежных университетов и научно-образовательных учреждений, учителя музыки, педагоги дополнительного музыкального образования.
По теории А. Н. <...> Фортепьянная игра [Текст] : ответы на вопросы о фортепьянной игре / И. <...> Ozi) «Методика обучения игре на фаготе» [3]. <...> Almen räder) – «Искусство игры на фаготе, или Теоретикопрактическая школа фаготной игры. <...> В программу обучения входили игра на фортепиано, скрипке, а также теория и история музыки, хоровое и
Предпросмотр: Вестник кафедры ЮНЕСКО «Музыкальное искусство и образование» №3 2013.pdf (0,2 Мб)
Музыкальное воспитание детей в детском саду, семье и школе: методика, новый репертуар. Практический материал для музыкальных занятий с дошкольниками и младшими школьниками (8 тематик в год): сценарии и конспекты, коррекционные материалы, вопросы теории и методики в контексте ФГОС, песни, танцы, игры
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2 Вопросы теории и методики Н. Г. Забродина, К. В. <...> и стихов); — совместные игры с детьми. <...> Дед Мороз тоже принимает участие в игре. <...> Ты придумал бы игру, Позабавить детвору! <...> Песня-игра Н. Вересокиной «Игра в снежки».
Предпросмотр: Музыкальная палитра №6 2023.pdf (0,3 Мб)
Вестник кафедры ЮНЕСКО «Музыкальное искусство и образование» – научный журнал, освещающий содержание и результаты поисков отечественных и зарубежных учёных в сфере исследования музыкально-педагогических проблем общего, дополнительного и профессионального музыкального образования. С 26 октября 2015 г. входит в перечень ведущих рецензируемых научных журналов, включенных Высшей аттестационной комиссией Министерства образования и науки Российской Федерации в список изданий, рекомендуемых для опубликования основных научных результатов диссертаций на соискание ученой степени доктора и кандидата наук. Миссия журнала состоит в привлечении деятелей музыкального искусства, науки и культуры к открытому обсуждению актуальных проблем музыкально-педагогического и музыкального образования; в поддержке креативных инициатив в области музыкально-образовательной политики, теории и практики; в расширении и укреплении международных связей в сфере развития музыкально-педагогической, музыкально-психологической наук и образования; в содействии интеграции деятельности отечественных и зарубежных музыкантов и педагогов, направленной на изучение влияния музыкального искусства и образования на музыкальное и общее развитие личности на протяжении жизни, на формирование музыкальной культуры учащихся как части их духовной культуры, на совершенствование системы общего, дополнительного и профессионального музыкального образования. Целевая аудитория журнала: профессорско-преподавательский состав вузов; академические работники и эксперты в области высшего и среднего специального музыкально-педагогического и музыкального образования; докторанты, аспиранты и магистранты российских и зарубежных университетов и научно-образовательных учреждений, учителя музыки, педагоги дополнительного музыкального образования.
Гржибовская // Теория и методика обучения игре на фортепиано / под общ. ред. А. Г. Каузовой, А. И. <...> Леонтьевым теории деятельности и теории поэтапного формирования умственных действий П. Я. <...> , метод ассоциаций, инсценирование, элементы психодрамы, игры-проекты. <...> , игры-разминки, визуализация, этюды на выражение различных эмоций, игры-проекты, метод совместного обсуждения <...> Игры звуками. – СПб. : Изд-во ЛОИРО, 2003. – 100 с. 8. Тютюнникова, Т. Э.
Предпросмотр: Вестник кафедры ЮНЕСКО «Музыкальное искусство и образование» №3 2015.pdf (1,3 Мб)
Музыкальное воспитание детей в детском саду, семье и школе: методика, новый репертуар. Практический материал для музыкальных занятий с дошкольниками и младшими школьниками (8 тематик в год): сценарии и конспекты, коррекционные материалы, вопросы теории и методики в контексте ФГОС, песни, танцы, игры
Культурно-досуговая деятельность в детском саду . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2 Вопросы теории <...> ; — использование игры и создание новых вариантов. <...> Проводится пальчиковая игра. <...> Игра: собери слово «Первоклассник». <...> Игра «Собери музыкальный инструмент» (шэн). М.
Предпросмотр: Музыкальная палитра №1 2024.pdf (0,3 Мб)
Вестник кафедры ЮНЕСКО «Музыкальное искусство и образование» – научный журнал, освещающий содержание и результаты поисков отечественных и зарубежных учёных в сфере исследования музыкально-педагогических проблем общего, дополнительного и профессионального музыкального образования. С 26 октября 2015 г. входит в перечень ведущих рецензируемых научных журналов, включенных Высшей аттестационной комиссией Министерства образования и науки Российской Федерации в список изданий, рекомендуемых для опубликования основных научных результатов диссертаций на соискание ученой степени доктора и кандидата наук. Миссия журнала состоит в привлечении деятелей музыкального искусства, науки и культуры к открытому обсуждению актуальных проблем музыкально-педагогического и музыкального образования; в поддержке креативных инициатив в области музыкально-образовательной политики, теории и практики; в расширении и укреплении международных связей в сфере развития музыкально-педагогической, музыкально-психологической наук и образования; в содействии интеграции деятельности отечественных и зарубежных музыкантов и педагогов, направленной на изучение влияния музыкального искусства и образования на музыкальное и общее развитие личности на протяжении жизни, на формирование музыкальной культуры учащихся как части их духовной культуры, на совершенствование системы общего, дополнительного и профессионального музыкального образования. Целевая аудитория журнала: профессорско-преподавательский состав вузов; академические работники и эксперты в области высшего и среднего специального музыкально-педагогического и музыкального образования; докторанты, аспиранты и магистранты российских и зарубежных университетов и научно-образовательных учреждений, учителя музыки, педагоги дополнительного музыкального образования.
Значит, в рамках игры и с помощью игры диагностика, развитие, рефлексия различных качеств и свойств личности <...> Т. 8. № 3 2020, vol. 8, no. 3 История, теория и методика музыкального образования ными играми. <...> игровых действий…», а никак не настоящая игра [18, с. 81]. <...> Хейзинга утверждал, что культура рождается в игре и живёт как игра [16, с. 7]. А. Н. <...> отличия игры от учебного задания.
Предпросмотр: Вестник кафедры ЮНЕСКО «Музыкальное искусство и образование» №3 2020.pdf (0,8 Мб)
Вестник кафедры ЮНЕСКО «Музыкальное искусство и образование» – научный журнал, освещающий содержание и результаты поисков отечественных и зарубежных учёных в сфере исследования музыкально-педагогических проблем общего, дополнительного и профессионального музыкального образования. С 26 октября 2015 г. входит в перечень ведущих рецензируемых научных журналов, включенных Высшей аттестационной комиссией Министерства образования и науки Российской Федерации в список изданий, рекомендуемых для опубликования основных научных результатов диссертаций на соискание ученой степени доктора и кандидата наук. Миссия журнала состоит в привлечении деятелей музыкального искусства, науки и культуры к открытому обсуждению актуальных проблем музыкально-педагогического и музыкального образования; в поддержке креативных инициатив в области музыкально-образовательной политики, теории и практики; в расширении и укреплении международных связей в сфере развития музыкально-педагогической, музыкально-психологической наук и образования; в содействии интеграции деятельности отечественных и зарубежных музыкантов и педагогов, направленной на изучение влияния музыкального искусства и образования на музыкальное и общее развитие личности на протяжении жизни, на формирование музыкальной культуры учащихся как части их духовной культуры, на совершенствование системы общего, дополнительного и профессионального музыкального образования. Целевая аудитория журнала: профессорско-преподавательский состав вузов; академические работники и эксперты в области высшего и среднего специального музыкально-педагогического и музыкального образования; докторанты, аспиранты и магистранты российских и зарубежных университетов и научно-образовательных учреждений, учителя музыки, педагоги дополнительного музыкального образования.
Методика обучения игре на фортепиано. — М.: Музыка, 1982. 7. Малинковская А. В. <...> Теория и методика обучения игре на фортепиано / Под общ. ред. А. Г. Каузовой и А. И. <...> Обучение игре на фортепиано. — М.: Просвещение, 1984. 14. <...> Назовём в качестве примеров «Учение Деппе о фортепианной игре» Е. <...> Игра Дж.
Предпросмотр: Вестник кафедры ЮНЕСКО «Музыкальное искусство и образование» №1 2013.pdf (1,2 Мб)
Вестник кафедры ЮНЕСКО «Музыкальное искусство и образование» – научный журнал, освещающий содержание и результаты поисков отечественных и зарубежных учёных в сфере исследования музыкально-педагогических проблем общего, дополнительного и профессионального музыкального образования. С 26 октября 2015 г. входит в перечень ведущих рецензируемых научных журналов, включенных Высшей аттестационной комиссией Министерства образования и науки Российской Федерации в список изданий, рекомендуемых для опубликования основных научных результатов диссертаций на соискание ученой степени доктора и кандидата наук. Миссия журнала состоит в привлечении деятелей музыкального искусства, науки и культуры к открытому обсуждению актуальных проблем музыкально-педагогического и музыкального образования; в поддержке креативных инициатив в области музыкально-образовательной политики, теории и практики; в расширении и укреплении международных связей в сфере развития музыкально-педагогической, музыкально-психологической наук и образования; в содействии интеграции деятельности отечественных и зарубежных музыкантов и педагогов, направленной на изучение влияния музыкального искусства и образования на музыкальное и общее развитие личности на протяжении жизни, на формирование музыкальной культуры учащихся как части их духовной культуры, на совершенствование системы общего, дополнительного и профессионального музыкального образования. Целевая аудитория журнала: профессорско-преподавательский состав вузов; академические работники и эксперты в области высшего и среднего специального музыкально-педагогического и музыкального образования; докторанты, аспиранты и магистранты российских и зарубежных университетов и научно-образовательных учреждений, учителя музыки, педагоги дополнительного музыкального образования.
Античная функциональная теория лада [Текст] / Е. <...> Игра рассчитана на трёх участников: Интерпретатор, Эксперт (критик), Жюри. <...> , теории исполнительства. <...> Это программы младшего отделения класса фортепианной игры, курса элементарной теории музыки и курса гармонии <...> Возвращаясь к рассмотрению теории Г. П.
Предпросмотр: Вестник кафедры ЮНЕСКО «Музыкальное искусство и образование» №1 2014.pdf (1,0 Мб)
Вестник кафедры ЮНЕСКО «Музыкальное искусство и образование» – научный журнал, освещающий содержание и результаты поисков отечественных и зарубежных учёных в сфере исследования музыкально-педагогических проблем общего, дополнительного и профессионального музыкального образования. С 26 октября 2015 г. входит в перечень ведущих рецензируемых научных журналов, включенных Высшей аттестационной комиссией Министерства образования и науки Российской Федерации в список изданий, рекомендуемых для опубликования основных научных результатов диссертаций на соискание ученой степени доктора и кандидата наук. Миссия журнала состоит в привлечении деятелей музыкального искусства, науки и культуры к открытому обсуждению актуальных проблем музыкально-педагогического и музыкального образования; в поддержке креативных инициатив в области музыкально-образовательной политики, теории и практики; в расширении и укреплении международных связей в сфере развития музыкально-педагогической, музыкально-психологической наук и образования; в содействии интеграции деятельности отечественных и зарубежных музыкантов и педагогов, направленной на изучение влияния музыкального искусства и образования на музыкальное и общее развитие личности на протяжении жизни, на формирование музыкальной культуры учащихся как части их духовной культуры, на совершенствование системы общего, дополнительного и профессионального музыкального образования. Целевая аудитория журнала: профессорско-преподавательский состав вузов; академические работники и эксперты в области высшего и среднего специального музыкально-педагогического и музыкального образования; докторанты, аспиранты и магистранты российских и зарубежных университетов и научно-образовательных учреждений, учителя музыки, педагоги дополнительного музыкального образования.
Здесь, на наш взгляд, можно уловить так называемую «игру смыслов». <...> Так, свобода игры на фортепиано зависит не только от сильных и пластичных рук. <...> Об искусстве фортепианной игры. Записки педагога: учебное пособие. 6-е изд., стер. <...> Фортепианная игра. Ответы на вопросы о фортепианной игре. М.: КлассикаХХI, 2019. 188 с. 5. <...> его беглой и свободной, «…с большой привычкой…», игрой на фортепиано [Там же, с. 318].
Предпросмотр: Вестник кафедры ЮНЕСКО «Музыкальное искусство и образование» №1 2020.pdf (0,7 Мб)
Вестник кафедры ЮНЕСКО «Музыкальное искусство и образование» – научный журнал, освещающий содержание и результаты поисков отечественных и зарубежных учёных в сфере исследования музыкально-педагогических проблем общего, дополнительного и профессионального музыкального образования. С 26 октября 2015 г. входит в перечень ведущих рецензируемых научных журналов, включенных Высшей аттестационной комиссией Министерства образования и науки Российской Федерации в список изданий, рекомендуемых для опубликования основных научных результатов диссертаций на соискание ученой степени доктора и кандидата наук. Миссия журнала состоит в привлечении деятелей музыкального искусства, науки и культуры к открытому обсуждению актуальных проблем музыкально-педагогического и музыкального образования; в поддержке креативных инициатив в области музыкально-образовательной политики, теории и практики; в расширении и укреплении международных связей в сфере развития музыкально-педагогической, музыкально-психологической наук и образования; в содействии интеграции деятельности отечественных и зарубежных музыкантов и педагогов, направленной на изучение влияния музыкального искусства и образования на музыкальное и общее развитие личности на протяжении жизни, на формирование музыкальной культуры учащихся как части их духовной культуры, на совершенствование системы общего, дополнительного и профессионального музыкального образования. Целевая аудитория журнала: профессорско-преподавательский состав вузов; академические работники и эксперты в области высшего и среднего специального музыкально-педагогического и музыкального образования; докторанты, аспиранты и магистранты российских и зарубежных университетов и научно-образовательных учреждений, учителя музыки, педагоги дополнительного музыкального образования.
Неру осенью 2003 года: «Sa – постижение тайны звука и приёмов игры. <...> Десять характерных признаков прекрасной фортепианной игры // Литературное наследие: В 3 т. / cост. <...> игры с наружной стороны была нулевой. <...> Шесть уроков скрипичной игры // Homo musicus: Альманах музыкальной психологии’95. М., 1995. <...> Книжка с нотами для начинающих обучаться игре на фортепиано.
Предпросмотр: Вестник кафедры ЮНЕСКО «Музыкальное искусство и образование» №2 2019.pdf (0,8 Мб)
Вестник кафедры ЮНЕСКО «Музыкальное искусство и образование» – научный журнал, освещающий содержание и результаты поисков отечественных и зарубежных учёных в сфере исследования музыкально-педагогических проблем общего, дополнительного и профессионального музыкального образования. С 26 октября 2015 г. входит в перечень ведущих рецензируемых научных журналов, включенных Высшей аттестационной комиссией Министерства образования и науки Российской Федерации в список изданий, рекомендуемых для опубликования основных научных результатов диссертаций на соискание ученой степени доктора и кандидата наук. Миссия журнала состоит в привлечении деятелей музыкального искусства, науки и культуры к открытому обсуждению актуальных проблем музыкально-педагогического и музыкального образования; в поддержке креативных инициатив в области музыкально-образовательной политики, теории и практики; в расширении и укреплении международных связей в сфере развития музыкально-педагогической, музыкально-психологической наук и образования; в содействии интеграции деятельности отечественных и зарубежных музыкантов и педагогов, направленной на изучение влияния музыкального искусства и образования на музыкальное и общее развитие личности на протяжении жизни, на формирование музыкальной культуры учащихся как части их духовной культуры, на совершенствование системы общего, дополнительного и профессионального музыкального образования. Целевая аудитория журнала: профессорско-преподавательский состав вузов; академические работники и эксперты в области высшего и среднего специального музыкально-педагогического и музыкального образования; докторанты, аспиранты и магистранты российских и зарубежных университетов и научно-образовательных учреждений, учителя музыки, педагоги дополнительного музыкального образования.
Роджерс), социально психологической теории межлич ностного взаимодействия (А. А. Бода лёв, А. А. <...> Похожий принцип игры, но с иным этнокультурным ко лоритом встречаем в калужской и кур ской традиции игры <...> Грифанова // Журнал Общества теории музыки. – 2013. – № 3 (3). – С. 65–80. 29. Поризко, Е. И. <...> По внешнему виду и манере игры он ближе к Давиду Ойстраху. <...> Од нако общее в игре всех учеников Л. С.
Предпросмотр: Вестник кафедры ЮНЕСКО «Музыкальное искусство и образование» №1 2016.pdf (1,4 Мб)
М.: ЯСК
В книге представлены источники по истории хорового движения в Российской
империи, основной массив которых относится к периоду от начала 1880‑х по 1917 год. Публикация текстов предваряется вступительными статьями и сопровождается научными комментариями. Издание снабжено биографическим справочником, аннотированным списком хоров Москвы и Петербурга, хронологическими таблицами и др. В центре книги — материалы шести всероссийских хоровых съездов, проходивших в Москве и Петербурге в 1908–1917 годах, статьи и документы, посвященные хоровым обществам
и курсам. Источники отражают процесс профессионализации хорового дела и выхода хорового искусства на новый качественный уровень; показывают пути формирования новой музыкальной среды, объединявшей церковных и светских музыкантов.
и энциклопедия высших отделов; методика хорового пения в связи с теорией постановки голоса; игра на <...> Песни с играми. IV класс. 2 урока в неделю. Элементарная теория музыки в систематическом изложении. <...> . <…> вел занятия по элементарной теории на I курсе и по изучению игры на фортепиано. Ковин Н. <...> Александра Невского во Владимире, где преподавал церковное пение, теорию музыки и игру на скрипке. <...> и сольфеджио, теория гармонии, история церк. пения, игра на скрипке Епархиальный училищный совет.
Предпросмотр: Русская духовная музыка в документах и материалах. Т. VIII. Кн.2 А. В. Никольский и хоровое движение в России в нач. XX в..pdf (0,8 Мб)
Музыкальное воспитание детей в детском саду, семье и школе: методика, новый репертуар. Практический материал для музыкальных занятий с дошкольниками и младшими школьниками (8 тематик в год): сценарии и конспекты, коррекционные материалы, вопросы теории и методики в контексте ФГОС, песни, танцы, игры
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2 Вопросы теории и методики Т. А. Мануилова, Н. А. <...> Практические примеры игр в поддержке речевого развития детей с ОВЗ Игры с ритмом Дети напевают простые <...> Музыкальная игра «Паровозик» А. Кудинова. После игры дети садятся на стульчики. <...> Р.: Наше занятие заканчивается, и мы успеем поиграть в игру «Плетень». Игра «Плетень» под музыку. <...> Спасибо за активное участие в игре!
Предпросмотр: Музыкальная палитра №8 (0) 2024.pdf (0,3 Мб)
Музыкальное воспитание детей в детском саду, семье и школе: методика, новый репертуар. Практический материал для музыкальных занятий с дошкольниками и младшими школьниками (8 тематик в год): сценарии и конспекты, коррекционные материалы, вопросы теории и методики в контексте ФГОС, песни, танцы, игры
Однако парадокс именно в том и состоит, что в данном вопросе теория расходится с практикой, то есть методические <...> Музыкальная игра «Волшебный посох». <...> А пока мы его ждем, предлагаю вам немного поиграть в мою любимую игру. Игра «Снежинки, летайте!». <...> У каждого народа свои песни, танцы, сказки, игры! <...> Дети: Их любимая игра была — в солдатики. Хозяйка: Верно.
Предпросмотр: Музыкальная палитра №6 (0) 2024.pdf (0,3 Мб)
Музыкальное воспитание детей в детском саду, семье и школе: методика, новый репертуар. Практический материал для музыкальных занятий с дошкольниками и младшими школьниками (8 тематик в год): сценарии и конспекты, коррекционные материалы, вопросы теории и методики в контексте ФГОС, песни, танцы, игры
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2 Вопросы теории и методики А. В. <...> Значит, дружно все вставайте И игру новогоднюю начинайте! Новогодние игры (по выбору М. Р.) <...> Ну, тогда для вас игра под названьем «Кутерьма»! <...> Я пришел из доброй сказки, Начинайте игры, пляски! <...> Музыкальная игра «Просыпайся, Зайчик!» Муз.и сл. Т.
Предпросмотр: Музыкальная палитра №6 2021.pdf (0,3 Мб)
Музыкальное воспитание детей в детском саду, семье и школе: методика, новый репертуар. Практический материал для музыкальных занятий с дошкольниками и младшими школьниками (8 тематик в год): сценарии и конспекты, коррекционные материалы, вопросы теории и методики в контексте ФГОС, песни, танцы, игры
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2 Вопросы теории и методики Е. Е. Илясова, И. И. Вертий, А. <...> Воспитатели в процессе базового обучения в педагогических колледжах и вузах также изучали курс «Теория <...> Мы с вами сейчас поиграем в эту игру. Проводится игра «Хэйро». М. <...> игры. <...> Если справились оба, то остаются в игре. Игра продолжается до последней пары.
Предпросмотр: Музыкальная палитра №3 2024.pdf (0,4 Мб)
Критико-публицистический журнал «Музыкальная жизнь» основан в декабре 1957 года. Это старейшее авторитетное отечественное периодическое издание о музыке и музыкантах, освещающее текущие события музыкальной жизни в России и в мире. В фокусе внимания журнала – актуальные вопросы исполнительства и музыкальной педагогики, истории музыки и разных жанров музыкально-сценического искусства, фестивали и исполнительские конкурсы.
Среди авторов журнала – известные музыкальные журналисты и музыковеды, среди героев публикаций «Музыкальной жизни» – как выдающиеся представители отечественной и зарубежной музыкальной культуры, так и молодые артисты, находящиеся в начале творческого пути, а также творческие коллективы – оркестры, театры, музеи.
«Я люблю церковное пение…» ТЕОРИЯ 72 Вслушиваясь в Ренессанс СИМФОНИИ ВО ВСЕХ ТОНАЛЬНОСТЯХ 76 Симфонии <...> О том, стоила ли «игра свеч», редакция попросила высказаться критиков. <...> Обожаю подобные тембровые игры, иллюзии и розыгрыши. <...> О том, стоила ли «игра свеч», редакция попросила высказаться критиков. <...> Обожаю подобные тембровые игры, иллюзии и розыгрыши.
Предпросмотр: Музыкальная жизнь №4 2023.pdf (0,2 Мб)
Научно-аналитический и научно-образовательный журнал включен в Перечень ведущих рецензируемых журналов и изданий, выпускаемых в РФ, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученых степеней кандидата наук и доктора наук. Журнал включает научные статьи в области музыкознания, музыкальной педагогики, эстетики, культурологии.
. — URL: https://lib.rucont.ru/efd/261140 (дата обращения: 29.07.2025)ПРОБЛЕМЫ ТЕОРИИ И ИСТОРИИ МУЗЫКИ <...> музыкальнообразного мышления ������������������������������������������������������������ 32 ПРОБЛЕМЫ ТЕОРИИ <...> Стилевой подход в обучении игре на фортепиано� Теория и методика обучения игре на фортепиано: учебное <...> Сыров (зав� кафедрой теории музыки, доктор искусствоведения, профессор) Б. С. <...> Евдокимова (кандидат искусствоведения, доцент кафедры теории музыки) Т. Я.
Предпросмотр: Актуальные проблемы высшего музыкального образования №1 (31) 2014.pdf (5,2 Мб)
Автор: Кравчук В. И.
ЧГАКИ
Профессионально-прикладная физическая подготовка является обязательным разделом вузовской дисциплины «Физическая культура» в течение всего периода обучения, обеспечивая повышение уровня работоспособности и здоровья, воспитывая у студентов устойчивую психику. Профессионально-прикладная физическая подготовка позволяет успешно развивать силу, быстроту, выносливость, совершенствовать координацию движений, повышать резервы сердечно-сосудистой системы, профессионально необходимые психофизические качества.
Лубышева // Теория и практика физической культуры. – 2002. – № 3. – С. 11–14. 68. Мазель, В. <...> Общая теория спорта и ее прикладные аспекты / Л. П. <...> Теория и методика физической культуры / Л. П. Матвеев. – Москва, 1991. 75. Медведев, Б. А. <...> Руденко // Теория и практика физической культуры. – 1983. – № 8. – С. 27–28. <...> Спортивные игры Тема 11. Баскетбол. Техника игры в нападении.
Предпросмотр: Профессионально-прикладная подготовка студентов музыкальных специальностей вузов культуры и искусства.pdf (0,2 Мб)
«Музыкальная академия» — ежеквартальный научный и критико-публицистический журнал о музыке. Тематика статей, публикуемых в журнале, охватывает все области исследования, относящиеся к специальности 17.00.02 — музыкальное искусство.
(Вместо сплошного «Гарри Поттера» и компьютерных игр.) <...> Сами игры меня никогда особо не занимали. <...> И при прохождении игр я обычно выключаю звук. <...> — Правда, но я не думаю, что это результат моей игры. <...> Онья, теория — Я. Ульман).
Предпросмотр: Музыкальная академия №2 (0) 2024.pdf (0,1 Мб)
Музыкальное воспитание детей в детском саду, семье и школе: методика, новый репертуар. Практический материал для музыкальных занятий с дошкольниками и младшими школьниками (8 тематик в год): сценарии и конспекты, коррекционные материалы, вопросы теории и методики в контексте ФГОС, песни, танцы, игры
Буренина Событийный подход в образовательной деятельности с дошкольниками . . . . . 2 Вопросы теории <...> Игра: собери пазл «Назови марш». <...> Игра «Волшебный мешочек» Заяц объясняет правила игры. <...> Игра с платком Для игры необходим большой платок. <...> Игра проводится 3–4 раза.
Предпросмотр: Музыкальная палитра №3 2023.pdf (0,4 Мб)
Научно-аналитический и научно-образовательный журнал включен в Перечень ведущих рецензируемых журналов и изданий, выпускаемых в РФ, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученых степеней кандидата наук и доктора наук. Журнал включает научные статьи в области музыкознания, музыкальной педагогики, эстетики, культурологии.
Теория и история культуры, искусства (культурология), 5.10.1. <...> Теория и история культуры, искусства (искусствоведение), 5.10.1. <...> Теория и история культуры, искусства (философские науки), 5.10.3. <...> Основываясь на теории Б. В. <...> Последний пример насыщен фонической вербальной игрой.
Предпросмотр: Актуальные проблемы высшего музыкального образования №2 (0) 2025.pdf (0,3 Мб)
Критико-публицистический журнал «Музыкальная жизнь» основан в декабре 1957 года. Это старейшее авторитетное отечественное периодическое издание о музыке и музыкантах, освещающее текущие события музыкальной жизни в России и в мире. В фокусе внимания журнала – актуальные вопросы исполнительства и музыкальной педагогики, истории музыки и разных жанров музыкально-сценического искусства, фестивали и исполнительские конкурсы.
Среди авторов журнала – известные музыкальные журналисты и музыковеды, среди героев публикаций «Музыкальной жизни» – как выдающиеся представители отечественной и зарубежной музыкальной культуры, так и молодые артисты, находящиеся в начале творческого пути, а также творческие коллективы – оркестры, театры, музеи.
ИГРА! <...> Игра!» <...> Игра!») <...> Игра Клайберна дышала радостью, светом надежды, грезами возрожденной юности. <...> ТЕОРИЯ т е к с т : а л е к с е й п а р и н ф о т о с о ф и ц и а л ь н о г о с а й т а w w w . k o m
Предпросмотр: Журнал «Музыкальная жизнь» №5 2020.pdf (0,2 Мб)
Научно-аналитический и научно-образовательный журнал включен в Перечень ведущих рецензируемых журналов и изданий, выпускаемых в РФ, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученых степеней кандидата наук и доктора наук. Журнал включает научные статьи в области музыкознания, музыкальной педагогики, эстетики, культурологии.
Теория музыки: мелодика, ритмика, фактура, тематизм. СПб.: Лань, 2002. 368 с. <...> Главные инструменты — актёрская игра, пение и танец. <...> музыкального искусства, включая теорию полифонии. <...> Фан-Арка, теории музыки — А. К. Лядова). <...> Евдокимова (кандидат искусствоведения, доцент кафедры теории музыки) Т. Г.
Предпросмотр: Актуальные проблемы высшего музыкального образования. №1 (35) 2015.pdf (2,1 Мб)
Музыкальное воспитание детей в детском саду, семье и школе: методика, новый репертуар. Практический материал для музыкальных занятий с дошкольниками и младшими школьниками (8 тематик в год): сценарии и конспекты, коррекционные материалы, вопросы теории и методики в контексте ФГОС, песни, танцы, игры
Речевая игра «Лоснышко». <...> Проводится игра «Санки» (муз. и сл. Т. Сауко). После игры Снегурочка подходит к саням. <...> Снегурочка: В игры играли? <...> Игра «Море волнуется — раз!» <...> Продолжить игру.
Предпросмотр: Музыкальная палитра №7 2021.pdf (0,4 Мб)
Музыкальное воспитание детей в детском саду, семье и школе: методика, новый репертуар. Практический материал для музыкальных занятий с дошкольниками и младшими школьниками (8 тематик в год): сценарии и конспекты, коррекционные материалы, вопросы теории и методики в контексте ФГОС, песни, танцы, игры
Мы поиграем в веселую игру! Игра на ускорение (по выбору педагога). <...> Игра «Паровоз с Дедом Морозом», после игры дети остаются стоять. <...> Игра с валенками (Игра Лешего) Леший: Круг из деток соберу, Маски всем я раздаю. <...> Игра «Саночки» (Игра Чертенка) Чертенок: У меня такая игра: Парами встаем, друзья, Будем в саночки играть <...> Главные задачи проекта: пополнить багаж игр и научиться создавать свои игры.
Предпросмотр: Музыкальная палитра №7 2023.pdf (0,3 Мб)
Музыкальное воспитание детей в детском саду, семье и школе: методика, новый репертуар. Практический материал для музыкальных занятий с дошкольниками и младшими школьниками (8 тематик в год): сценарии и конспекты, коррекционные материалы, вопросы теории и методики в контексте ФГОС, песни, танцы, игры
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2 Вопросы теории и методики Н. В. <...> Игры — это развлеченье, Игры — это обученье! Вся наша жизнь — игра, И это не просто пустые слова! <...> В игры играть, в викторины. А вот вы любите игры? <...> Я тоже знаю интересные игры! Проводится детская подвижная игра «Попади в цель!» <...> Утка (проводит песню-игру Е.
Предпросмотр: Музыкальная палитра №4 2023.pdf (0,3 Мб)
Музыкальное воспитание детей в детском саду, семье и школе: методика, новый репертуар. Практический материал для музыкальных занятий с дошкольниками и младшими школьниками (8 тематик в год): сценарии и конспекты, коррекционные материалы, вопросы теории и методики в контексте ФГОС, песни, танцы, игры
Буренина Недетская болезнь новизны . . . . . . . . . 2 Вопросы теории и методики В. Н. <...> В какие игры поиграть, в каких персонажей превратиться? <...> в куклы — любимая игра детей всех времен и народов. <...> Праздник продолжается; игры и забавы со Снегурочкой (по выбору). <...> Хоровод-игра, по окончании дети садятся на места.
Предпросмотр: Музыкальная палитра №7 2022.pdf (0,3 Мб)
Музыкальное воспитание детей в детском саду, семье и школе: методика, новый репертуар. Практический материал для музыкальных занятий с дошкольниками и младшими школьниками (8 тематик в год): сценарии и конспекты, коррекционные материалы, вопросы теории и методики в контексте ФГОС, песни, танцы, игры
музыкальнотеатрализованной деятельности для развития творческих способностей детей . . . . . . . . . . . . . . .2 Вопросы теории <...> Перед танцем-игрой «Ку-ку» выходят переодеваться Дуремар, Лягушки и Тортилла. Танец-игра «Ку-ку». <...> Игра «Перетяни канат». Во время игры Капитан и Боцман связывают Пиратов. Дети садятся на места. <...> всех музыкальных инструментах, которые используются в представленной игре, т. к. игра направлена на <...> Игра «Оркестр».
Предпросмотр: Музыкальная палитра №1 2023.pdf (0,3 Мб)
Научно-аналитический и научно-образовательный журнал включен в Перечень ведущих рецензируемых журналов и изданий, выпускаемых в РФ, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученых степеней кандидата наук и доктора наук. Журнал включает научные статьи в области музыкознания, музыкальной педагогики, эстетики, культурологии.
Глинки 20 Проблемы теории и истории музыки Бочкова Т. Р. <...> Елисеев — доцент (1951–1989), заведующий кафедрой теории музыки, заслуженный работник культуры РСФСР <...> человек обучались искусству игры на духовых инструментах. <...> Гендель превзошли своих современников в игре и сочинении для органа. <...> Существует два стиля игры на соне — северный и южный [2].
Предпросмотр: Актуальные проблемы высшего музыкального образования №4 2021.pdf (0,2 Мб)
Музыкальное воспитание детей в детском саду, семье и школе: методика, новый репертуар. Практический материал для музыкальных занятий с дошкольниками и младшими школьниками (8 тематик в год): сценарии и конспекты, коррекционные материалы, вопросы теории и методики в контексте ФГОС, песни, танцы, игры
Песня-игра для детей 2,5–4 лет . . . . . . . . . . . . 22 Музыка, слова, ход игры Е. Ю. <...> . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2 Вопросы теории и методики Д. О. <...> Повторяется игра «Заводим машину». <...> Игра «Карусель». <...> (песня-игра для детей 2,5—4 лет) Музыка, слова, ход игры О. Э. Беляковой, г.
Предпросмотр: Музыкальная палитра №1 2021.pdf (0,3 Мб)
Музыкальное воспитание детей в детском саду, семье и школе: методика, новый репертуар. Практический материал для музыкальных занятий с дошкольниками и младшими школьниками (8 тематик в год): сценарии и конспекты, коррекционные материалы, вопросы теории и методики в контексте ФГОС, песни, танцы, игры
. . . . . . . . . . . . . . . . .2 Вопросы теории и методики И. С. Иванова, Л. В. <...> Сейчас мы с вами поиграем в игру. <...> Дыхательная гимнастика: игра «Буря в стакане». <...> Станция 5 — «Головоломки»: здесь проводится игра по типу игры «Крокодил», когда один из участников выбирает <...> Паузы заполняются играми, танцами, стихами.
Предпросмотр: Музыкальная палитра №2 2023.pdf (0,3 Мб)
Автор: Альбрехт Георг фон
М.: ЯСК
Воспоминания русско-немецкого композитора Георга фон Альбрехта живописуют жизнь его семьи в России на рубеже XIX–XX веков, сообщая редкие или совсем неизвестные исторические подробности эпохи, ярко передают впечатления о выдающихся музыкантах своего времени: Танееве, Глазунове, Скрябине, Прокофьеве, Ребикове, Стравинском, фон Пауэре, Хиндемите, Й. Н. Давиде и др. В книге содержатся удивительные истории, когда жизнь Альбрехта должна была оборваться в горниле гражданской войны, но каждый раз приходило чудесное спасение. Пережитые события отразились в опере композитора «Отче наш, или Прощение», философское либретто которой написано самим Альбрехтом, и оно тоже представлено в данном издании. Мемуары раскрывают интенсивную внутреннюю жизнь композитора, показывая,
как она отражалась в его музыкальном творчестве, передают тонкие наблюдения над музыкальной и общественной жизнью Германии со второй половины 20-х — до 70-х годов XX века. В издании представлен ряд
музыковедческих статей Георга фон Альбрехта, которые повествуют о многонациональном русском фольклоре, об особенностях античной греческой и византийской церковной музыки, о композиторских инновациях первой половины XX века, как, в частности, опыты в области «цветомузыки».
Во всяком случае, её теория в конце концов оказалась правильной. <...> Наивно веря в науку, я стремился постичь теорию атома. <...> В этот час домашние пили чай и слушали мою игру. <...> Имп. театрах, профессор игры на фортепиано. <...> «Игра отражений» (Соч. 7, 1914) [Игра отражений].
Предпросмотр: Между Востоком и Западом От народной песни к додекафонии. Воспоминания музыканта.pdf (0,6 Мб)