Свободный доступ
Ограниченный доступ
Уточняется продление лицензии
В статье впервые анализируется методика известного детского педагога Татьяны Борисовны Юдовиной-Гальпериной с современных позиций. Говорится об актуальности и личном опыте адаптации ее идей в Китае. Раскрываются предложенные ею творческие методы ведения диалога с ребенком. Обращается внимание на ее опыт в обучении гиперактивных детей, способы создания комфортной рабочей атмосферы как для ребенка, так и для педагога. Оценивается предложенная ею система дыхательных и двигательных упражнений, направленная на преодоление задержки речевого развития ребенка, а также нарушений осанки.
интерес к занятиям на фортепиано, а казалось бы обладающий недостаточными природными данными в силу эмоциональной <...> музыкой, по убеждению психологов, могут оказать подобным детям огромную помощь вследствие опоры на эмоциональную <...> доброжелательного и заинтересованного разговора с ребенком, Юдовина-Гальперина обращает внимание не только на эмоциональный
Автор: Зорин Сергей
М.: ЯСК
Автор книги — основатель уникального Оптического театра, посвятивший всю жизнь поискам и экспериментам в области синтеза звука и света, создатель разнообразных инструментов светохудожника, позволяющих, подобно пианисту, исполнять произведения музыкальной светоживописи. В этой книге он раскрывает особенности своего творческого видения и повествует о пройденном им пути. Также рассматриваются изыскания в области синтеза света и звука, которыми были увлечены выдающиеся изобретатели, художники и музыканты нашего времени. Рассказывается о новаторских теориях, экспериментах, идеях знаковых в этой сфере фигур, среди которых Лев Термен, Григорий Гидони, Александр Скрябин, Микалоюс Чюрленис, Юрий Правдюк. Автор делится личным опытом общения с некоторыми из них. В центре его внимания предпринятые ими поиски гармонии музыки и света, когда визуальные и музыкальные произведения составляют единое художественное
целое, а роль музыкантов и светохудожников как творцов и исполнителей становится ключевой.
Эмоциональный накал чувств актёра и зрителя совершается в разных пространствах и временах. <...> Если к идеям Майкельсона о беззвучной музыке красок добавить идеи Кандинского об эмоциональном воздействии <...> Потрясающая амплитуда эмоционального воздействия при этом обеспечена. <...> Наконец просмотр закончился, и Стив весьма эмоционально выдал фразу: — Да у меня никаких денег не хватит <...> Это было оправданно и имело мощное эмоциональное воздействие.
Предпросмотр: Музыкальная светоживопись История одной жизни, посвящённой реализации мечты.pdf (0,1 Мб)
Автор: Хабибулин Р. Г.
ЧГИК
Содержание «Теоретических и методических основ изучения эстрадной вокальной музыки» строится на принципах исторической преемственности, целостного подхода к анализу и знакомству с историей развития эстрадной вокальной музыки. Цель работы – охарактеризовать основные этапы истории становления вокальных эстрадных стилей и их направлений, познакомить с наиболее известными представителями различных эстрадных стилей, со спецификой методической работы в детской эстрадной студии, возможностями детских голосов, основополагающими установками вокального воспитания детей.
Формирование сознания и эмоциональной сферы личности: разучивание новых песен начинается с исполнения <...> Данная группа методов направлена на достижение взаимодействия между интеллектуально-мыслительной, эмоциональной <...> Комплекс методов способствует развитию таких сфер личности, как эмоциональная, сознательная, волевая, <...> людям, жизнеутверждающее, светлое и радостное восприятие жизни, природы, что очень важно для раскрытия эмоционального <...> Образное и эмоциональное содержание песен раскрывают эмоциональный и творческий потенциал учащихся.
Предпросмотр: Теоретические и методические основы изучения эстрадной вокальной музыки» (для студентов направления «Эстрадно-джазовое пение», преподавателей ДМШ, ДШИ и детских эстрадных студий).pdf (0,3 Мб)
Научно - практический журнал. В журнале публикуются статьи по различным направлениям современного искусствознания и культурологии (теоретико-методологическое, историческое, педагогическое и др.), а также результаты научно-методических исследований ученых России и зарубежных стран.
Журнал рассчитан на ученых, аспирантов и соискателей ученых степеней, преподавателей профессиональных учебных заведений сферы культуры и искусства, учреждений дополнительного художественного образования, сотрудников творческих организаций.
обучения, имеет смысл реализовать мероприятия, которые способствуют развитию духовно-нравственных и эмоциональных <...> Эмоционально включишься только на экзамене!”. <...> дефиницию «коммуникация» как «тип взаимодействия между людьми, предполагающий интеллектуальный или эмоциональный <...> Исключительно-эмоциональная и художественно-выразительная сущность языка жестов усиливает коммуникативное <...> На принадлежность к лирическому роду указывают и поэтические приемы, усиливающие эмоциональное напряжение
Предпросмотр: Искусствознание теория, история, практика №2 2023.pdf (0,9 Мб)
ГГПИ
Основу тематического содержания программы начальной школы составляют обобщенные знания о музыке, отражающие существенные закономерности музыкального искусства. Это развивать у школьников способность размышлять о музыке, выразительно, осмысленно исполнять её, оценивать разнообразные явления музыкального искусства. Данное положение обусловливает необходимость обозначить как специальную проблему подготовки будущих учителей музыки к формированию обобщенных знаний и умений в музыкальном образовании младших школьников.
Личностный подход к самому процессу формирования знаний и умений, при котором формирование опыта эмоционально-нравственных <...> «Эмоционально-психологическое, человеческое, социальное содержание музыки» (В.А. <...> привлечение таких жизненных си туаций, которые включали бы «нравственные стимулы, эстетическую потребность, эмоциональную <...> предполагающий введение школьников в новое знание, начало форми рования умения воспринимать музыку , не только эмоционально <...> понимается: 1) умение образно воспринимать произве дения музыкального искусства под углом зрения темы, эмоционально
Предпросмотр: Пути формирования обобщенных знаний и умений в музыкальном образовании младших школьников.pdf (0,0 Мб)
Вестник кафедры ЮНЕСКО «Музыкальное искусство и образование» – научный журнал, освещающий содержание и результаты поисков отечественных и зарубежных учёных в сфере исследования музыкально-педагогических проблем общего, дополнительного и профессионального музыкального образования. С 26 октября 2015 г. входит в перечень ведущих рецензируемых научных журналов, включенных Высшей аттестационной комиссией Министерства образования и науки Российской Федерации в список изданий, рекомендуемых для опубликования основных научных результатов диссертаций на соискание ученой степени доктора и кандидата наук. Миссия журнала состоит в привлечении деятелей музыкального искусства, науки и культуры к открытому обсуждению актуальных проблем музыкально-педагогического и музыкального образования; в поддержке креативных инициатив в области музыкально-образовательной политики, теории и практики; в расширении и укреплении международных связей в сфере развития музыкально-педагогической, музыкально-психологической наук и образования; в содействии интеграции деятельности отечественных и зарубежных музыкантов и педагогов, направленной на изучение влияния музыкального искусства и образования на музыкальное и общее развитие личности на протяжении жизни, на формирование музыкальной культуры учащихся как части их духовной культуры, на совершенствование системы общего, дополнительного и профессионального музыкального образования. Целевая аудитория журнала: профессорско-преподавательский состав вузов; академические работники и эксперты в области высшего и среднего специального музыкально-педагогического и музыкального образования; докторанты, аспиранты и магистранты российских и зарубежных университетов и научно-образовательных учреждений, учителя музыки, педагоги дополнительного музыкального образования.
Как показывает практика наблюдений, такие дети бедны эмоциональными ощущениями, у них скудный эмоцио <...> нальный отклик на музыкальные, ху дожественные произведения, также неглубоки эмоциональные проявле ния <...> В статье представлена характеристика русской школы пения, которая всегда отличалась особой эмоциональной <...> Эмоциональное воздействие взгляда зависит от его продолжитель ности, величины раскрытия век, бле ска, <...> Пластика движений, свойственная тому или иному эмоциональному со стоянию, для невидящего человека, не
Предпросмотр: Вестник кафедры ЮНЕСКО «Музыкальное искусство и образование» №1 2016.pdf (1,4 Мб)
Журнал включает научные статьи в области музыкознания, музыкальной педагогики, эстетики.
Музыка стала его единственным эмоциональным выходом и духовной опорой. <...> Эмоции печали от разлуки, выраженные в тексте и мелодии, стали основным эмоциональным содержанием, которое <...> Его внутренняя энергетика естественным образом вызывает эстетическое переживание эмоционального подъема <...> и восходящей динамикой музыка) идеально объединяет в произведении два диаметрально противоположных эмоциональных <...> Все показывал глазами, лицом, руками, мимикой и даже корпусом, особенно эмоциональное напряжение.
Предпросмотр: Музыкальное образование и наука №1 (0) 2025.pdf (0,4 Мб)
Ежемесячное издание о фестивалях и конкурсах в России и за рубежом, событиях в области классической, хоровой, народной музыки, джаза, вокального искусства, хореографии и театральной жизни.
Подписчики получают полную и систематизированную информацию о российских и международных фестивалях и конкурсах, мастер-классах и курсах повышения квалификации, летних школах (сроки проведения, условия участия), а также методические материалы по вокалу и музыке, рекомендации участникам конкурсов, новости региональной культуры, интервью с деятелями искусства и музыки ноты классиков и современных композиторов. Газета выпускается с вложением "АРТ клондайк".
Опера «Леди Макбет…» произведение фантастической эмоциональной силы воздействия на публику. <...> Это не могло не сказаться на моих эмоциональных ощущениях, и в итоге мое положительное впечатление от <...> спектакля оказалось в большей степени умозрительным, чем эмоциональным. <...> Вдохновенно, на одной с ними эмоциональной волне, звучал Академический хор «Благовест», в ряды которого <...> Я думаю, каждого читателя ждет чтение, и интеллектуально, и эмоционально насыщенное.
Предпросмотр: Музыкальный Клондайк №3(172) 2017.pdf (0,4 Мб)
КемГУКИ
Воспитание высококвалифицированного дирижера-педагога и дирижера-исполнителя, эрудированного музыканта в сфере эстрадно-джазового
искусства.
Совершенствование мануальной техники, формирование содержательного,эмоционального дирижерского жеста, <...> Работа над содержательным, эмоциональным дирижерским жестом. <...> Совершенствование мануальной техники, формирование содержательного, эмоционального дирижерского жеста <...> Работа над содержательным, эмоциональным дирижерским жестом. <...> Поскольку фермата является ярким выразительным средством, она должна показываться жестом, эмоционально
Предпросмотр: Дирижирование учебно-методический комплекс.pdf (0,3 Мб)
Ежемесячное издание о фестивалях и конкурсах в России и за рубежом, событиях в области классической, хоровой, народной музыки, джаза, вокального искусства, хореографии и театральной жизни.
Подписчики получают полную и систематизированную информацию о российских и международных фестивалях и конкурсах, мастер-классах и курсах повышения квалификации, летних школах (сроки проведения, условия участия), а также методические материалы по вокалу и музыке, рекомендации участникам конкурсов, новости региональной культуры, интервью с деятелями искусства и музыки ноты классиков и современных композиторов. Газета выпускается с вложением "АРТ клондайк".
С уверенностью можно сказать, что такого эмоционального, щедрого на великолепные программы и исполнителей <...> Хотелось бы рассказать и о невероятных по эмоциональному фону и уровню исполнения концертах с участием <...> Закономерно, что завершающим аккордом мастер-классов и, пожалуй, самым волнующе-эмоциональным из всех <...> гармонию звуков, удивительное взаимопонимание и фантастическое исполнение абсолютно разных по стилю и эмоциональной <...> Она, бесспорно, наивна, но и по-детски экспрессивна и эмоциональна, мелодична и задушевна.
Предпросмотр: Музыкальный Клондайк №4 2015.pdf (0,4 Мб)
Автор: Карягина Галина Васильевна
ОГПУ
Методическое пособие предназначено для самостоятельной подготовки студентов факультета дошкольного и начального образования к занятиям по теории и методике музыкального воспитания, к педагогической практике. Пособие раскрывает психолого-педагогические основы и методику использования игр и сказок в обучении дошкольников и младших школьников музыкальной грамоте. Пособие будет полезно студентам музыкальных и музыкально-педагогических колледжей, вузов, а также педагогам дошкольных образова-тельных учреждений, общеобразовательных школ, учреждений дополнительного образования
По вышеупомянутой периодизации младенцу с первых недель его жизни до года присуще непосредственно-эмоциональное <...> Основной задачей Орф считал эмоциональное развитие ребенка: вызвать любовь к творчеству и радость личностного <...> На этом эмоциональном подъеме можно дать учащимся вдвое больший учебный материал, чем обычно, сэкономив <...> Самым же ценным является то, что наиболее эмоциональные и одаренные дети впоследствии охотно откликаются <...> Первым условием является создание атмосферы доверия, положительного эмоционального настроя на занятиях
Предпросмотр: Сказка и игра в обучении дошкольников музыкальной грамоте.pdf (0,4 Мб)
Автор: Кучанская Ю. Н.
[б. и.]
Данный сборник адресован педагогам дополнительного образования, руководителям казачьих клубов, музыкальных творческих объединений, родителям учащихся творческих объединений художественной направленности, а также магистрантам, обучающимся по направлению подготовки 44.04.01 Педагогическое образование, направленность Дополнительное образование детей средствами искусства. В пособии представлен нотный материал, конспекты уроков с использованием музыкального фольклора казаков из опыта работы учителя музыки и МХК МОАУ «СОШ № 39» г.Оренбурга Кучанской Ю.Н.
музыкального фольклора; знакомство подростков с песенными формами казачьего музыкального фольклора; развитие эмоционального <...> казачьего музыкального фольклора ; знакомство подростков с музыкальными инструментами казачества; развитие эмоционального <...> казачьего музыкального фольклора; знакомство подростков с игровыми формами казачьего хоровода; развитие эмоционального <...> самый древний и богатый вид искусства: очень интересный, многогранный, яркий, несущий в себе огромный эмоциональный <...> музыкального фольклора ; знакомство подростков с игровыми формами казачьего музыкального фольклора; развитие эмоционального
Предпросмотр: Музыкальный фольклор казачества .pdf (0,6 Мб)
Ежемесячное издание о фестивалях и конкурсах в России и за рубежом, событиях в области классической, хоровой, народной музыки, джаза, вокального искусства, хореографии и театральной жизни.
Подписчики получают полную и систематизированную информацию о российских и международных фестивалях и конкурсах, мастер-классах и курсах повышения квалификации, летних школах (сроки проведения, условия участия), а также методические материалы по вокалу и музыке, рекомендации участникам конкурсов, новости региональной культуры, интервью с деятелями искусства и музыки ноты классиков и современных композиторов. Газета выпускается с вложением "АРТ клондайк".
То, что эмоционально трогает, задевает публику. <...> Роль музыки очень важна, музыка создает эмоциональный фон. <...> Это даёт дополнительное «расширение» всему циклу, добавляет культурологический, исторический и эмоциональный <...> И вечным его делает та первооснова, то эмоционально-духовное начало, благодаря которому великие гении <...> Музыка Шопена – это эмоциональное горючее для интеллекта, которое питает потрясающий технический взлет
Предпросмотр: Музыкальный Клондайк №12(169) 2016.pdf (0,4 Мб)
Музыкальное воспитание детей в детском саду, семье и школе: методика, новый репертуар. Практический материал для музыкальных занятий с дошкольниками и младшими школьниками (8 тематик в год): сценарии и конспекты, коррекционные материалы, вопросы теории и методики в контексте ФГОС, песни, танцы, игры
выпуск журнала продолжает новогоднюю тематику и публикует материалы, которые помогут познавательно и эмоционально <...> С детьми дошкольного возраста прежде всего нужно создать обстановку эмоционального комфорта и безопасности <...> Перечислим основные требования к организации квест-игр для дошкольников: — безопасность, эмоциональный <...> Задачи: — развивать эмоциональную сферу ребёнка через театральные постановки; — развивать исполнительские <...> Для поддержания нормального эмоционального состояния ребенка и во избежание нежелательных негативных
Предпросмотр: Музыкальная палитра №7 2021.pdf (0,4 Мб)
В статье рассматривается один из аспектов творчества, трактуемого
как процесс созидания личности композитора, характеризуются связанные с
этим проблемы.
Ключевые слова: композиторское творчество, творческий процесс, эмоциональное-рациональное Композиторское <...> Исходя из этого, представляется возможным трактовать творчество как эмоционально-образное восприятие <...> Данная трактовка прямо указывает на тесное единение эмоционального и рационального (=общеинтеллектуального
Научно-аналитический и научно-образовательный журнал включен в Перечень ведущих рецензируемых журналов и изданий, выпускаемых в РФ, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученых степеней кандидата наук и доктора наук. Журнал включает научные статьи в области музыкознания, музыкальной педагогики, эстетики, культурологии.
Брукнера подчинен единой эмоциональной сфере, что свойственно принципу одноаффектности, характерному <...> Эмоциональный контраст соседствующих номеров или разделов часто был продиктован их литургической символикой <...> Смысловой диапазон произведений композитора представлен богатым спектром эмоциональных состояний — от <...> Меркулов, «не был пианистом стихийного, дионисийского, открыто эмоционального плана» [10, с. 11]. <...> Ясное и чистое колоратурное сопрано Чжоу Сяоянь позволяло ей создавать искренние и эмоциональные образы
Предпросмотр: Актуальные проблемы высшего музыкального образования. №1 2016.pdf (0,1 Мб)
Автор: Снитовская
М.: ПРОМЕДИА
Биография и творческий путь русского композитора Юрия Марковича Буцко. Им написано множество инструментальных произведений, опер, музыка для хора, театра и кино. И вся она пронизана любовью к русской культуре, ее традициям, глубоким философским пониманием и чувствованием жизни.
Щедрая, лирическая, эмоционально/насыщен/ ная палитра «Плача» убеждает, что для творческого, верующего <...> Владимир Высоцкий «подсказал» мне эмоциональный ход мысли. Это был аргумент. <...> И приходит мысль: нет пределов музыке, ее всеобъемлю/ щему эмоциональному воздействию.
КГУФКСТ
В курсе лекций в соответствии с учебной программой на современном научном и методическом уровне изложен теоретический материал, касающийся такого явления, как феномен детства в мировой художественной культуре (в творчестве художников слова и композиторов).
дифференцированная передача речевых и пластики движений, а для Чайковского – большая обобщенность, передача логики эмоциональных <...> Эмоционально-психологическая линия детской темы в музыке. <...> Акцент на психике детей, на их эмоциональной реакции – одно из специфических явлений в русском искусстве <...> Хотя нередко создавались миниатюры, также передававшие эмоциональное состояние, только выраженное обобщенно <...> Гречанинова и другие пьесы раскрывают различные грани подобных эмоциональных состояний детского мира.
Предпросмотр: Мир детства в мировой художественной культуре.pdf (0,5 Мб)
Автор: Таюкин Алексей Михайлович
Издательство КемГИК
Учебная дисциплина «Специальный инструмент» является составной частью профессиональной подготовки студента в Кемеровском государственном институте культуры и входит в цикл обязательных общепрофессиональных дисциплин по направлению подготовки 53.03.02 «Музыкально-инструментальное искусство», профиль подготовки «Баян, аккордеон и струнные щипковые инструменты (по видам инструментов – домра, балалайка, гитара, гусли)», квалификация: «Артист ансамбля, артист оркестра, концертмейстер, руководитель творческого коллектива, преподаватель»; а также профиль подготовки «Национальные инструменты народов России», квалификация: «Артист ансамбля, артист оркестра, преподаватель, руководитель творческого коллектива». Практикум «Специальный инструмент: баян» разработан на основе рабочей программы дисциплины и содержит описание практических занятий, а также методические указания по выполнению практических заданий студентами.
активным методом освоения музыкального произведения, постижением его формы в неразрывном единстве с идейно-эмоциональным <...> Понимание произведения влечет за собой качественно новое, более яркое, эмоциональное отношение к нему <...> Чайкина добиться образно-эмоционального прочтения разнохарактерных вариаций. <...> Copyright ООО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» 14 Постепенно усиливается эмоциональный накал <...> Память двигательная Память зрительная Память конструктивно-логическая Память музыкальная Память образно-эмоциональная
Предпросмотр: Специальный инструмент баян.pdf (0,5 Мб)
Научно - практический журнал. В журнале публикуются статьи по различным направлениям современного искусствознания и культурологии (теоретико-методологическое, историческое, педагогическое и др.), а также результаты научно-методических исследований ученых России и зарубежных стран.
Журнал рассчитан на ученых, аспирантов и соискателей ученых степеней, преподавателей профессиональных учебных заведений сферы культуры и искусства, учреждений дополнительного художественного образования, сотрудников творческих организаций.
Лорентсена – очень эмоциональное произведение. Но слёзы вызываются не только страданием и печалью. <...> То есть вербальная коммуникация – это процесс обмена информацией и эмоционального взаимодействия между <...> Берио основой концепции становится сама идея совместного звучания; своеобразный эмоциональный портрет <...> речи, и в провоцировании эмоциональных реакций у аудитории вплоть до аффективных и катарсических, что <...> И каждое сочинение исполнено впечатляюще ярко, эмоционально, порой подкупающе проникновенно.
Предпросмотр: Искусствознание теория, история, практика №2 2020.pdf (1,2 Мб)
Музыкальное воспитание детей в детском саду, семье и школе: методика, новый репертуар. Практический материал для музыкальных занятий с дошкольниками и младшими школьниками (8 тематик в год): сценарии и конспекты, коррекционные материалы, вопросы теории и методики в контексте ФГОС, песни, танцы, игры
Представленые материалы способствуют формированию коммуникативной культуры детей, развитию их эмоционального <...> интеллекта, объединены основной направленностью: досуговой деятельностью, культурным отдыхом детей, их эмоциональной <...> Важно, чтобы приобщение к базовым ценностям происходило на основе чувственного опыта, на эмоциональном <...> Важно отметить, что досуговая деятельность способствует культурному отдыху детей, их эмоциональной разрядке <...> Еще раз подчеркнем: праздники, развлечения — для детей, для их воспитания, эмоционального благополучия
Предпросмотр: Музыкальная палитра №7 2023.pdf (0,3 Мб)
Автор: Стенюшкина Татьяна Сергеевна
Издательство КемГИК
В практикум по дисциплине «Теория и практика руководства творческим коллективом» включены учебно-методические, практические, справочные материалы. Основная их цель состоит в оказании помощи студентам в организации самостоятельной подготовки к практическим занятиям. Методические материалы практикума помогут в освоении теоретического и практического материала дисциплины, будут способствовать формированию комплекса знаний, умений и навыков, необходимых в художественно-творческой работе руководителя народно-певческого коллектива, его учебно-воспитательной, культурно-просветительской, управленческой деятельности.
К объективным условиям творчества относятся: положительный эмоционально-психологический климат в коллективе <...> Экспериментальные исследования эмоциональной выразительности хора / Ю. М. <...> Экспериментальные исследования эмоциональной выразительности хора / Ю. М. <...> Это сложившаяся система вокальных, слуховых, эмоциональных восприятий, мышления и поведения. <...> Экспериментальные исследования эмоциональной выразительности хора / Ю. М.
Предпросмотр: Теория и практика руководства творческим коллективом.pdf (0,8 Мб)
Автор: Ширяева О. Ф.
ЧГИК
Пособие раскрывает содержание части курса «История отечественной музыки» и посвящено одному из малоисследованных в музыкознании жанру симфонической картины, созданному отечественными композиторами во второй половине XIX в. Феномен представлен как своеобразный результат синтеза искусств и анализируется с точки зрения программности, средств звукоизобразительности и композиционных основ.
Эмоциональный модус заложен уже в первом предложении, содержащем восклицание: «Как оно картинно, чисто <...> Удар в начале нового раздела может предварять смену эмоционального модуса (начало разработки I ч. <...> При этом происходит проецирование физической характеристики эмоционального состояния персонажа. <...> Точку эмоционального подъема предваряет проведение нисходящей хроматической гаммы. <...> Тенденция все большего охвата диапазона способствует созданию эмоционального подъема.
Предпросмотр: Жанр симфонической картины в творчестве отечественных композиторов.pdf (0,4 Мб)
Автор: Стенюшкина
КемГУКИ
Учебное пособие посвящено вопросам теории и практики народного хорового исполнительства. Рассматриваются вопросы истории становления и развития исполнительских форм и жанров, их особенности, принципы работы с народно-певческими коллективами.
Это был эмоциональный отклик на происходящие события: любовь как счастливая, так и несчастная, тоска <...> Насыщенное тембрами звучание, богатая фактура, многообразие эмоционального выражения, использование разнообразных <...> Это нужно для точности вступления и снятия звука, чувства ансамбля и строя, и, конечно, для эмоциональной <...> Песни южнорусских областей требуют более насыщенного, яркого, открытого тембра, который связан с эмоциональной <...> Кроме того, эмоциональное отношение к тексту, понимание его содержания, эмоциональное пение помогают
Предпросмотр: Русское народно-певческое исполнительство Хороведение и методика работы с хором.pdf (0,4 Мб)
Автор: Бородина Елена Михайловна
Издательство КемГИК
Учебно-методическое пособие посвящено теоретическим и практическим вопросам организации детского фольклорного ансамбля и методики работы с ним. В нем рассматриваются история развития детского фольклорного движения в России, организация детского фольклорного ансамбля в образовательных учреждениях и учреждениях культурно-досуговой сферы, раскрываются теоретические вопросы охраны и гигиены детского певческого голоса, игровой методики обучения детей народному пению, основные принципы формирования репертуара согласно возрастным и индивидуальным особенностям.
вовлекает участников в учебную деятельность за счёт самой игровой ситуации, вызывающей у них высокое эмоциональное <...> Для комплексного воспитания вокально-речевой и эмоционально-двигательной культуры человека Д. Е. <...> Такая работа способствует эмоциональному восприятию песни и формированию у детей музыкально-эстетических <...> различных жанров может значительно повысить музыкальноречевую активность, способствовать обеспечению эмоционального <...> Символ – условный знак, самостоятельный художественный образ, имеющий эмоционально-иносказательный смысл
Предпросмотр: Методика работы с детским коллективом. Организация детского фольклорного ансамбля приемы и методы .pdf (0,6 Мб)
Автор: Харишина В. И.
ЧГАКИ
Данное учебное пособие соответствует уровню требований Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования; является необходимым дополнением к творческо-практической части курса гармонии, обязательного (базового) для студентов всех музыкальных специальностей очного и заочного отделений.
Сделана попытка максимально полно и всесторонне настроить вас на творческую работу, воодушевить, эмоционально <...> Но и в рамках этих нормативных и непреложных требований остаётся место для эмоционального произнесения <...> В представленном образце автор пошёл по первому пути: он попытался передать эмоциональное смятение, волнение <...> Во-вторых, какие новые эмоционально-выразительные возмож1 Эти выражения, когда-то вполне обычные, сегодня <...> Это и есть ключ к пониманию образной, эмоциональной силы выразительности, привнесённой усилением мажорности
Предпросмотр: Творческие задания по гармонии и образцы их выполнения учеб. пособие по дисциплине «Гармония».pdf (0,3 Мб)
Автор: Демина Татьяна Зиновьевна
Издательство КемГИК
В практикум по дисциплине «Дирижирование» включены учебно-методические,
учебно-практические, учебно-справочные материалы и оценочные средства, способствующие организации и управлению самостоятельной работой студентов. Описание работы над исполнительским планом произведения способствует формированию комплексного видения объекта, восприятию музыкального текста и осмыслению взаимосвязей между составляющими хорового произведения.
пониманию и использованию механизмов музыкальной памяти, специфики слухо-мыслительных процессов, проявлений эмоциональной <...> Основных дирижерских способностей четыре: а) дирижерский слух; б) способность к музыкально-эмоциональному <...> Дирижерский аппарат – комплекс слуховых, эмоциональных и двигательных способностей, необходимых для волевого <...> Постановка дирижерского аппарата – длительный процесс формирования у дирижера специальных слуховых, эмоциональных <...> Эмоциональный язык дирижера понятен исполнителям, если он не выходит за рамки конкретного музыкального
Предпросмотр: Дирижирование.pdf (0,3 Мб)
Научно-аналитический и научно-образовательный журнал включен в Перечень ведущих рецензируемых журналов и изданий, выпускаемых в РФ, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученых степеней кандидата наук и доктора наук. Журнал включает научные статьи в области музыкознания, музыкальной педагогики, эстетики, культурологии.
«Aгентство Kнига-Cервис» АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ВЫСШЕГО МУЗЫКАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ №1 (35) 2015 4 нятому эмоциональному <...> Не менее чем в одиннадцати фугах из семнадцати необходимый образный и эмоциональный контраст обеспечивается <...> Ключ к тембровому решению данной партитуры — в выборе характера, эмоциональной окраски сопереживания <...> Песня состоит из разделов с разным эмоциональным содержанием и должна быть исполнена увлекательно. <...> Бах, славившийся ярко эмоциональной манерой игры, указывал ещё на одну причину метрической свободы: «
Предпросмотр: Актуальные проблемы высшего музыкального образования. №1 (35) 2015.pdf (2,1 Мб)
Критико-публицистический журнал «Музыкальная жизнь» основан в декабре 1957 года. Это старейшее авторитетное отечественное периодическое издание о музыке и музыкантах, освещающее текущие события музыкальной жизни в России и в мире. В фокусе внимания журнала – актуальные вопросы исполнительства и музыкальной педагогики, истории музыки и разных жанров музыкально-сценического искусства, фестивали и исполнительские конкурсы.
Среди авторов журнала – известные музыкальные журналисты и музыковеды, среди героев публикаций «Музыкальной жизни» – как выдающиеся представители отечественной и зарубежной музыкальной культуры, так и молодые артисты, находящиеся в начале творческого пути, а также творческие коллективы – оркестры, театры, музеи.
В адекватной интерпретации этот дуплет мог не оставить слушателям никакого эмоционального просвета. <...> И эмоциональная, образная сфера у него была феерическая. <...> «Симфонические танцы» стали мощной эмоциональной кульминацией гастрольной программы, организованной АНО <...> Тогда как Шуберт, Байль и другие будто специально отказываются от идейного, эмоционального содержания <...> Режиссер утверждал первичность физиологических, телесных реакций по отношению к эмоциональным, и именно
Предпросмотр: Музыкальная жизнь №2 2023.pdf (0,2 Мб)
Критико-публицистический журнал «Музыкальная жизнь» основан в декабре 1957 года. Это старейшее авторитетное отечественное периодическое издание о музыке и музыкантах, освещающее текущие события музыкальной жизни в России и в мире. В фокусе внимания журнала – актуальные вопросы исполнительства и музыкальной педагогики, истории музыки и разных жанров музыкально-сценического искусства, фестивали и исполнительские конкурсы.
Среди авторов журнала – известные музыкальные журналисты и музыковеды, среди героев публикаций «Музыкальной жизни» – как выдающиеся представители отечественной и зарубежной музыкальной культуры, так и молодые артисты, находящиеся в начале творческого пути, а также творческие коллективы – оркестры, театры, музеи.
А вот в Четвертой симфонии Брамса эмоциональный градус, увы, был снова снижен. <...> А программа с такими композиторами, как Сен-Санс и Брамс, благотворно влияют на мое эмоциональное состояние <...> Как и до карантина, маэстро проявлял приверженность к эмоционально зашкаливающим темпам, заставляющим <...> Девятая симфония – как сама жизнь, где наши эмоциональные состояния быстро сменяют друг друга. <...> Так что соавторы легко посвятили запись Бетховена выявлению эмоциональной стороны музыкального материала
Предпросмотр: Журнал «Музыкальная жизнь» №9 2020.pdf (0,3 Мб)
Автор: Ермакова С. С.
На основе анализа двух подходов к разработке проблемы му-
зыкальной поэтики — структурно-содержательного и содержатель-
но-смыслового — в литературоведении, автор предлагает новое тол-
кование поэтики в музыковедении. Определяется содержание и вну-
тренняя иерархическая структура понятия.
Под «телом» понимаются структурно-формальные элементы, под «душой» — эмоциональные движения или образный <...> рассматривается с позиции знаковой трактовки (теория музыкальной семантики), с точки зрения образно-эмоциональных <...> литературного произведения, по мнению ученого, слагает вся сумма содержательных контекстов — характеров, эмоциональных
Ежемесячное издание о фестивалях и конкурсах в России и за рубежом, событиях в области классической, хоровой, народной музыки, джаза, вокального искусства, хореографии и театральной жизни.
Подписчики получают полную и систематизированную информацию о российских и международных фестивалях и конкурсах, мастер-классах и курсах повышения квалификации, летних школах (сроки проведения, условия участия), а также методические материалы по вокалу и музыке, рекомендации участникам конкурсов, новости региональной культуры, интервью с деятелями искусства и музыки ноты классиков и современных композиторов. Газета выпускается с вложением "АРТ клондайк".
Головоломное, как технически, так и эмоционально. <...> Я бы даже сказала так, – он невероятно эмоциональный человек…Безусловно, тонкий музыкант, великолепно <...> Свежий, полётный, почти юношеский по тембру голос, откликающийся на малейшие эмоциональные порывы своего <...> Подлинной музыкально-исполнительской и эмоциональной кульминацией фестиваля стал заключительный гала-концерт <...> Первый дуэт Леоноры и графа Ди Луна из вердиевского «Трубадура», в котором мощный эмоциональный посыл
Предпросмотр: Музыкальный Клондайк №5 2014.pdf (0,4 Мб)
Предпросмотр: Музыкальный Клондайк №5 2014 (1).pdf (0,2 Мб)
Явление концептуализации популярно в гуманитарных исследованиях. В России музыковед А. Альшванг одним из первых подошёл к трактовке жанра как к типологии. Он ввёл термин «обобщение через жанр», который является обозначением процесса концептуализации в музыке. Об этом свидетельствуют распространённые в современном музыкознании характеристики жанровых образований: «тип», «целостная модель», «парадигма» и «структурно-семантический инвариант», «генотип».
Теория «обобщения через жанр» не противоречит современным концепциям референции — теории внутреннего реализма Х. Патнэма или базовому уровню категоризации Джорджа Лакоффа.
бытовых жанров, но и изменение их функциональности: это были уже не просто танец или песня, а своего рода эмоциональные <...> сигналы и звуковые символы, побуждающие к определенного рода эмоциональной реакции. <...> Альшванга) был единственно возможным эмоциональным модусом и стилистическим способом общественно признанного
Цель журнала – способствовать освоению новых музыкальных технологий в сфере специального, дополнительного и общего музыкального образования, информационное оснащение и координация музыкально-электронного образовательного движения в стране (конференции, семинары, выставки, программы, фестивали, конкурсы, концерты и т.п.).
Издание призвано содействовать электронному музицированию и творчеству – аранжировке, исполнению, сочинению музыки, современной практике в области синтеза звука.
Впервые одной из важнейших своих целевых аудиторий имеет широкий круг педагогов-музыкантов, учащихся, а также всех тех, кто интересуется музыкально-практическим освоением новых электронных инструментов и технологий, их богатейшими художественно-выразительными средствами и возможностями. Журнал ориентирован также на директоров ДМШ, ДШИ, общеобразовательных школ, музыкальных студий, широкие круги любителей музыки.
Впервые одной из важнейших своих целевых аудиторий имеет широкий круг педагогов-музыкантов, учащихся, а также всех тех, кто интересуется музыкально-практическим освоением новых электронных инструментов и технологий, их богатейшими художественно-выразительными средствами и возможностями. Журнал ориентирован также на директоров ДМШ, ДШИ, общеобразовательных школ, музыкальных студий, широкие круги любителей музыки.
Проживание художественных образов лежит в основе накопле ния опыта эмоциональноценностный отношений <...> включает освоение соответствующих знаний, умений, навыков, способов творческой деятельности и опыта эмоционально <...> Широкая слушательская аудитория все гда эмоционально реагирует на эпизод с квикстепом, начиная танцевать <...> В ансамбле Андрея и Данилы произведе ние прозвучало ярко, эмоционально и по решению жюри было включено <...> Такая смена ролей детей — от соисполнительства к слушанию музыки создавала неповторимую атмосферу эмоционально
Предпросмотр: Музыка и электроника №4 (0) 2023.pdf (0,1 Мб)
Журнал предоставляет специалистам в области музыкального образования возможность публикации своих научно-практических работ. Принимаются материалы, соответствующие специализации журнала: история и теория музыки, музыкального образования, педагогика искусства, методика преподавания предметов образовательной области «Музыка» и смежных областей знания.
Рубрики журнала: Музыка и общество; Восприятие музыки; Музыка в этнокультуре; Музыка кино; Памятная дата; Из отечественного опыта; Учебные программы; Новые педагогические технологии; Готовим учителя; Занимательное обучение; Урок в школе; Музыкальные страницы; Наши сценарии; Новая песня и др.
учащихся в различных видах внеурочной деятельности (наблюдение за музыкой и жизнью, выражение своего эмоционального <...> и ретроспективы в процессе обучения, метод создания композиций, метод музыкального обобщения, метод эмоциональной <...> Метод основан на эффекте кино — действия литературного героя как бы подкрепляются силой эмоционального <...> анимация), которые задействуют несколько каналов восприятия студентами информации: зрительный, слуховой и эмоциональный <...> Постепенно происходит эмоциональное нарастание скорбной темы.
Предпросмотр: Музыка в школе №4 (0) 2023.pdf (0,2 Мб)
Критико-публицистический журнал «Музыкальная жизнь» основан в декабре 1957 года. Это старейшее авторитетное отечественное периодическое издание о музыке и музыкантах, освещающее текущие события музыкальной жизни в России и в мире. В фокусе внимания журнала – актуальные вопросы исполнительства и музыкальной педагогики, истории музыки и разных жанров музыкально-сценического искусства, фестивали и исполнительские конкурсы.
Среди авторов журнала – известные музыкальные журналисты и музыковеды, среди героев публикаций «Музыкальной жизни» – как выдающиеся представители отечественной и зарубежной музыкальной культуры, так и молодые артисты, находящиеся в начале творческого пути, а также творческие коллективы – оркестры, театры, музеи.
НМ Скорее, эмоциональную составляющую. Не вдаваясь в какие-то детали. Хочу уловить общее состояние. <...> Например, арии Порпоры настолько ясно иллюстрируют эмоциональную суть и настроение персонажа, что не <...> По желанию, в концерте, если у тебя есть на это эмоциональный ресурс, в дополнение к образу, который <...> С музыкантами КроносКвартета мы смогли придать глубину эмоциональным слоям этого фильма». <...> И все же эта музыка не столько эмоциональна, сколько задумчива, неторопливосдержанна.
Предпросмотр: Журнал «Музыкальная жизнь» №10 2021.pdf (0,2 Мб)
Автор: Шорохова Инна Вячеславовна
Издательство КемГИК
Практикум по курсу «Дирижирование» разработан на основе рабочей программы дисциплины и содержит описание практических занятий, а также методические указания по выполнению практических заданий студентами. Данная работа предназначена для лучшего освоения материала, изучаемого на индивидуальных занятиях по дирижированию, организации самостоятельной работы, а также способствует профессиональному воспитанию будущих хормейстеров, артистов хора и преподавателей.
Во время концертного исполнения посредством мануальной техники, мимики, благодаря эмоциональному посылу <...> Второй этап – это тщательная, детальная проработка произведения, с постепенным проникновением в его эмоционально-образное <...> Поскольку она является одним из сильных эмоциональных и непосредственно воздействующих на слушателя средств <...> Крупная форма, особенно развернутые оперные сцены, дают возможность студенту воплотить различные эмоциональные <...> Желательно анализировать гармонию по разделам, частям, обобщая и связывая с эмоциональным и образным
Предпросмотр: Дирижирование.pdf (0,2 Мб)
Вестник кафедры ЮНЕСКО «Музыкальное искусство и образование» – научный журнал, освещающий содержание и результаты поисков отечественных и зарубежных учёных в сфере исследования музыкально-педагогических проблем общего, дополнительного и профессионального музыкального образования. С 26 октября 2015 г. входит в перечень ведущих рецензируемых научных журналов, включенных Высшей аттестационной комиссией Министерства образования и науки Российской Федерации в список изданий, рекомендуемых для опубликования основных научных результатов диссертаций на соискание ученой степени доктора и кандидата наук. Миссия журнала состоит в привлечении деятелей музыкального искусства, науки и культуры к открытому обсуждению актуальных проблем музыкально-педагогического и музыкального образования; в поддержке креативных инициатив в области музыкально-образовательной политики, теории и практики; в расширении и укреплении международных связей в сфере развития музыкально-педагогической, музыкально-психологической наук и образования; в содействии интеграции деятельности отечественных и зарубежных музыкантов и педагогов, направленной на изучение влияния музыкального искусства и образования на музыкальное и общее развитие личности на протяжении жизни, на формирование музыкальной культуры учащихся как части их духовной культуры, на совершенствование системы общего, дополнительного и профессионального музыкального образования. Целевая аудитория журнала: профессорско-преподавательский состав вузов; академические работники и эксперты в области высшего и среднего специального музыкально-педагогического и музыкального образования; докторанты, аспиранты и магистранты российских и зарубежных университетов и научно-образовательных учреждений, учителя музыки, педагоги дополнительного музыкального образования.
Их эмоциональный фон ярче, чем у будней: особая еда, нарядная одежда, ритуализированное поведение создают <...> Некоторые педагоги обращают внимание на значение психологического и эмоционального раскрепощения для <...> Вокалист с зажатым телом, поющий на стеснённом дыхании, испытывает физический и эмоциональный дискомфорт <...> Мы добивались непрерывности движения, физической и эмоциональной включённости участников в исполнение <...> Язык эмоций и эмоциональный слух: Избранные труды 1964–2016. М.: ИП РАН, 2017. 397 с. 26. Теплов Б.
Предпросмотр: Вестник кафедры ЮНЕСКО «Музыкальное искусство и образование» №1 2021.pdf (0,5 Мб)
Музыкальное воспитание детей в детском саду, семье и школе: методика, новый репертуар. Практический материал для музыкальных занятий с дошкольниками и младшими школьниками (8 тематик в год): сценарии и конспекты, коррекционные материалы, вопросы теории и методики в контексте ФГОС, песни, танцы, игры
Задачи: — создать праздничную, теплую, эмоциональную атмосферу; — воспитывать у детей любовь к народу <...> Каневская, Краснодарский край Цель: вызвать у детей яркий эмоциональный отклик и желание принять активное <...> Задачи: — продолжать развивать у детей активный интерес к портрету как к жанру живописи, эмоциональную <...> и опытом; — различать оттенки настроений в пьесе, средства музыкальной выразительности; — вызывать эмоциональный <...> Предварительная работа: — рассматривание фотографий, репродукций с изображением людей в разных эмоциональных
Предпросмотр: Музыкальная палитра №8 2023.pdf (0,3 Мб)
Научно - практический журнал. В журнале публикуются статьи по различным направлениям современного искусствознания и культурологии (теоретико-методологическое, историческое, педагогическое и др.), а также результаты научно-методических исследований ученых России и зарубежных стран.
Журнал рассчитан на ученых, аспирантов и соискателей ученых степеней, преподавателей профессиональных учебных заведений сферы культуры и искусства, учреждений дополнительного художественного образования, сотрудников творческих организаций.
Лариса Валерьевна отвечает: «Я очень эмоциональный человек, и любое эмоциональное потрясение выливается <...> Незаурядное педагогическое мастерство, любовь и преданность своему делу эмоционально «заражают» всех <...> Обогатить впечатление и эмоциональное переживание слушателя в опере призваны зрелищность и красочность <...> «совершенной техники владения голосом: безукоризненной кантилены, филировки, виртуозной колоратуры, эмоционально <...> Только такой спектакль способен по-настоящему служить современности, стать носителем эмоционального образа
Предпросмотр: Искусствознание теория, история, практика №1 2021.pdf (0,9 Мб)
ГГПИ
Программа курса «Методология музыкально-педагогического образования» включает пояснительную записку, содержание предмета с указанием тем лекционных занятий и соответствующих им примерных вопросов и заданий для организации семинарских занятий, а также рекомендуемую литературу в помощь студентам.
ласть самопознания и саморегуляции, включающая в себя духовность, теоре тическое мышление, единство эмоционально-чувственного <...> Содержание логико-функциональных особенностей рефлексивного анализа педагога-музыканта, Эмоционально-эстетический <...> честв личности учащихся в процессе усвоения музыкальных знаний, умений и навыков, приобретения опыта эмоционально-эстетических
Предпросмотр: Методология музыкально-педагогического образования.pdf (0,0 Мб)
Журнал предоставляет специалистам в области музыкального образования возможность публикации своих научно-практических работ. Принимаются материалы, соответствующие специализации журнала: история и теория музыки, музыкального образования, педагогика искусства, методика преподавания предметов образовательной области «Музыка» и смежных областей знания.
Рубрики журнала: Музыка и общество; Восприятие музыки; Музыка в этнокультуре; Музыка кино; Памятная дата; Из отечественного опыта; Учебные программы; Новые педагогические технологии; Готовим учителя; Занимательное обучение; Урок в школе; Музыкальные страницы; Наши сценарии; Новая песня и др.
понять развитие образов героев, острее ощутить переданное в музыке движение чувств, что усиливает их эмоциональное <...> тем самым он изменяется сам, сплетая смысловые нити в личном открытом пространстве, присваивая новое эмоциональное <...> Созданный педагогом самостоятельно, он отражает авторское видение проблемы, может воздействовать эмоционально <...> Как показывает практика, дети легко и быстро воспринимают и усваивают то, к чему испытывают эмоциональный <...> Именно осознанная ребенком и эмоционально наполненная мотивация является самым действенным двигателем
Предпросмотр: Музыка в школе №4 (0) 2024.pdf (0,2 Мб)
Музыкальный театр Кузбасса
[Б.и.]
Автор уделяет большое внимание характеристике творчества ведущих режиссеров, дирижеров, актеров, сыгравших значительную роль в жизни кузбасского театра. прослеживает гастрольные пути, шефскую работу коллектива.
Постановщик использовал разнообразные эмоциональные краски и сценические средства при раскрытии образов <...> Оригинальные детали оформления дополняли эмоциональный тонус действия, но не всегда способствовали единому <...> Важно было избежать повторения, обогатив и углубив эмоциональный и интеллектуальный опыт актеров. <...> Так, балетный номер «Непокоренная» в тонком и эмоциональном исполнении А. Комаровой и Ю. <...> Однако для раскрытия эмоционального характера исполнительски сложного дуэта Софийки и Назара пластический
Издание посвящено актуальным проблемам истории, культурологии, политологии, социологии, филологии и философии.
Особенно эмоционально тяжелым получилась у е. И. Жидилова сцена прощания с городом. <...> стадия наступает после начала устойчивого эмоционального отношения к группе и осознания неразрывной <...> Посетители выставки отмечали особую эмоциональную силу, исходящую от мадонны из Нижнего Тагила — силу <...> Уникальная сила искусства — в его способности сформировать устойчивое эмоциональное отношение к миру, <...> Итак, академическая выставка университетского Зала искусств благодаря силе эмоционального воздействия
Предпросмотр: Вестник Южно-Уральского государственного университета. Серия Социально-гуманитарные науки №1 2018.pdf (0,9 Мб)
Издание посвящено актуальным проблемам истории, культурологии, политологии, социологии, филологии и философии.
Ладовского, рассчитанной на производство максимального пропагандистского и эмоционального эффекта. <...> Одни – чтобы с помощью абстракции отразить эмоциональное состояние человека и выразить гармонию мира <...> Но если Ван Гог, усиливая эмоциональное начало, все же остается в рамках зрительного правдоподобия, то <...> Для фовистов цвет становится основным средством передачи эмоциональной энергии, главным формообразующим <...> Рябковой включает новостные жанры, жанры рациональной публицистики и жанры эмоциональной публицистики
Предпросмотр: Вестник Южно-Уральского государственного университета. Серия Социально-гуманитарные науки №4 (0) 2024.pdf (0,3 Мб)
КемГУКИ
В программе комплексного междисциплинарного государственного экзамена отражены основные требования, предъявляемые к выпускникам данного направления. Авторы раскрывают критерии оценки знаний выпускников, перечисляют вопросы к экзамену, указывают, какие основные понятия должны быть раскрыты в каждом вопросе, предлагают списки основной и дополнительной литературы. Программа государственного междисциплинарного экзамена составлена на основе заданий текущей аттестации по дисциплинам, определяющим в совокупности основные требования к профессиональной подготовке
бакалавра.
слухо-мыслительных процесCopyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» 6 сов, проявлений эмоциональной <...> Анализ эмоционального состояния музыкантов на генеральной репетиции. <...> Особенности работы над разными видами исполнительского ансамбля – идейно-смысловым и образно-эмоциональным <...> Качественно новое эмоциональное состояние на концерте дирижера и оркестрантов.
Предпросмотр: Комплексная программа государственного междисциплинарного экзамена по направлению подготовки 53.03.01 (071600.62) «Музыкальное искусство эстрады», профиль «Инструменты эстрадного оркестра».pdf (0,2 Мб)
Автор: Наумова Н. М.
ЧГАКИ
Данная работа содержит сведения о становлении сонатной формы, особенностях исполнения сочинений для фортепиано в четыре руки, а также исполнительский и методический анализ сонат венских классиков для фортепиано в четыре руки. Соответствует требованиям Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования.
Светланова, прежде всего необходимо «проникнуть в эмоциональный мир композитора, найти в себе сопереживание <...> Для воплощения музыкального образа нужно войти в эмоциональный мир автора каждого исполняемого сочинения <...> Copyright ОАО О «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» 37 Но обращаться к эмоциональному исполнению <...> Эмоциональное соединяется с рациональным, фантазия с точным расчетом, стройностью, ясностью и совершенством <...> Copyright ОАО О «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» 51 Эмоционально-праздничный тон создает
Предпросмотр: Фортепианные ансамбли. Сонаты венских классиков для фортепиано в четыре руки.pdf (0,3 Мб)
Музыкальное воспитание детей в детском саду, семье и школе: методика, новый репертуар. Практический материал для музыкальных занятий с дошкольниками и младшими школьниками (8 тематик в год): сценарии и конспекты, коррекционные материалы, вопросы теории и методики в контексте ФГОС, песни, танцы, игры
И актер, и педагог должны владеть речью, должны быть эмоциональны, выразительны, убедительны. <...> музыкально-творческие способности детей; — воспитывать у детей любовь к Родине; — создать положительную эмоциональную <...> плане заключается в развитии у воспитанников данной категории новых инициатив в области формирования эмоциональной <...> расширение лексического запаса о празднике 8 Марта, о культуре празднования; развивающие: — развитие эмоциональной <...> мелодико-интонационных, просодических компонентов; творческой фантазии и воображения; воспитательные: доставить эмоциональное
Предпросмотр: Музыкальная палитра №8 2022.pdf (0,3 Мб)