ОБЩЕСТВЕННЫЕ НАУКИ

В пособие включены практические материалы по курсу 7 класса: тестовые и контрольные задания по разделам русского языка для отработки навыков правописания и закрепления материалов по русскому языку.

Пособие содержит практические материалы по русскому языку по курсу 6 класса: тестовые и контрольные задания по разделам русского языка, необходимые для отработки навыков и закрепления материалов по русскому языку.

В пособии представлены практические и теоретических материалы для подготовки к контрольным срезам по русскому языку для учеников 5 класса. Материалы включают тематические блоки, в которые входят правила в схемах, задания для отработки навыков и закрепления рассматриваемого материала. Такой вид работы проводится с целью определения уровня подготовки к Всероссийской проверочной работе по русскому языку учащихся 5 класса в соответствии с ФГОС.

Пособие содержит практические материалы по русскому языку по курсу 11 класса: тестовые и контрольные задания по разделам русского языка, необходимые для отработки навыков и закрепления материалов по русскому языку.

Пособие содержит практические материалы по русскому языку по курсу 10 класса: тестовые и контрольные задания по разделам русского языка, необходимые для отработки навыков и закрепления материалов по русскому языку.

Книга посвящена планированию коррекционной работы учителя-логопеда на школьном логопедическом пункте. Данная работа имеет особую актуальность ввиду недостаточной методической проработки. Предлагаемые программы содержат весь объем требований к коррекционному обучению на школьном логопедическом пункте. Представлены развернутые конспекты фронтальных логопедических занятий.

В пособии представлены конспекты занятий по формированию лексико-грамматических средств языка и связной речи у детей с ОНР и ЗПР для старшей группы детского сада. Книга включает в себя методические рекомендации, примерное понедельное тематическое планирование занятий на каждый период обучения в старшей группе детского сада, которое специалисты могут взять за основу в своей работе. Работа по данным конспектам занятий позволит обобщить и систематизировать знания детей, обогатить их словарный запас, помочь усвоить грамматические категории, развить связную речь, высшие психические функции (память, внимание, мышление, зрительное, слуховое, пространственное восприятие), а также общую и мелкую моторику, графо-моторные навыки.

В пособии даны ключи к части I и II учебного пособия для вузов авторов Гусевой Т.С., Дедковой Г.И. «Уверенное общение в деловом английском». Применение ключей в процессе обучения должно повысить скорость овладения английским языком в рамках курса «Teaching International Business English» (London Metropolitan University).

Карточки-задания являются приложением к Программе «Предшкольная гимназия», но могут использоваться самостоятельно для более качественной подготовки к обучению в школе, и в начальных классах при проблемах у детей с грамотностью и чтением. Обучение ребенка начинается задолго до школы. Всякое обучение, с которым ребенок сталкивается в школе, имеет свою предысторию. Уверена, что выполнив все задания по карточкам, ваш ребенок не только уверенно шагнет в первый класс, но и любовь к книге пронесет всю жизнь. Упражнения, представленные в карточках-заданиях, развивают фонематический слух, а это уже полшага к грамотному письму в будущем; зрительно-тактильную память на буквенные знаки, формируют у ребенка навык послогового чтения, а затем уже чтения целым словом. Карточки-задания помогут увлечь ребенка процессом чтения, т.к. представленная система тренировочных упражнений способствует не только повышению скорости чтения, но и вырабатывает грамотность письма. Мы также использовали заложенные в чтении возможности воздействия на интеллектуальный потенциал ребенка. Карточки-задания разделены по темам и сложности на 14 уровней. Самый продвинутый — 14 уровень, к которому ребенок должен подойти к концу учебного года. Каждый уровень включает разные по сложности задания, что позволяет дифференцированно подходить к каждому ребенку в отдельности. На последнем уровне даны увлекательные игры-упражнения с буквами, слогами и словами. Ребенку будет вдвойне интересно, если вы поиграете с ним в «слова». Посоревнуйтесь, кто больше придумал слов, например, из букв данного слова; кто угадал слово, поменяв местами буквы или слоги, кто больше «увидел» новых слов из предложенных слогов или букв данного слова. Ответы ребенок обязательно должен записывать. Все занятия должны проходить только на позитивных эмоциях. При обучении по Программе «Предшкольная гимназия» карточки-задания рассчитаны на один учебный год детям шести лет как приложение к занятиям по подготовке к обучению грамоте, для закрепления нового материала и проведения проверочных самостоятельных работ сразу у всей группы. Представленная в карточках-заданиях система упражнений, помогает ребенку стать грамотнее, умнее и ускоряет процесс обучения чтению.

В пособии рассматриваются особенности развития и поведения ребенка с ранним детским аутизмом (РДА), а также пути социализации и адаптации его в коллективе. Пособие состоит из трех разделов. В первом даны общие характеристики аутизма, сравнительный анализ детей с РДА и в норме. Во втором рассматривается работа с детьми с РДА в семье. Третий раздел посвящен диагностики детей с аутизмом, даются практические советы по выявлению детей с отклонениями в развитии. В приложении представлены игры и упражнения по развитию моторики, дыхания, психологические упражнения, которыми можно заинтересовать аутичного ребенка и использовать при работе с ним.

В пособии в форме развернутого планирования отражен практический опыт преподавания курса биологии, раздел «Животные». Книга поможет учителю биологии распределить учебный материал, выстроить основные этапы уроков.

Учебное пособие «Конфликтология» содержит материалы о конфликте как социально-психологическом явлении, особенностях его протекания, структуре и основных способах его урегулирования. Материал учебного пособия призван помочь обучающимся в изучении теоретических аспектов дисциплины, понимании основных аспектов и специфики конфликта, а также показать возможности практического применения в профессиональной деятельности полученных знаний.

В методических указаниях представлены темы семинарских занятий, курсовых работ, рекомендации студентам по подготовке к ним, вопросы для проверки знаний по курсу «Конституционное право».

Рассмотрены процессы формирования и изменения конституционно- правовых основ экологического права в России и странах Латинской Америки, дискуссионные вопросы отражения в доктрине конституционного права категорий экологического конституционализма, «зелёной демократии», «экологического федерализма», устойчивого развития, права на благоприятную городскую среду. Приведены возможности и опыт общественного участия в формировании и реализации экологической политики.

В статье рассматриваются особенности кадрового обеспечения судостроительной, лесной и рыбопромышленной отраслей Архангельской области. На основе данных социологического опроса, проведённого в 2022 г. среди руководства предприятий, анализируются прогнозирование кадровой потребности работодателями, содержание кадровых прогнозов, уровень текущего и ожидаемого кадрового дефицита, в том числе его причины, механизмы восполнения кадровой потребности. По результатам исследования сделаны следующие выводы. Во-первых, сравнительно небольшое число предприятий в каждой отрасли позволяет осуществлять точечную работу по развитию региональных отраслевых кадровых политик с учётом интересов и специфики каждой организации. Во-вторых, для изученных отраслей Архангельской области характерен умеренный кадровый дефицит. Наиболее востребованными являются сотрудники, имеющие образование по укрупнённым группам специальностей и направлений подготовки «Техника и технологии кораблестроения и водного транспорта», «Сельское, лесное и рыбное хозяйство», «Машиностроение». Нехватка кадров в наибольшей степени отмечается представителями предприятий рыбопромышленной отрасли, в том числе по причине отсутствия подготовки необходимых специалистов в Архангельской области. Втретьих, большое значение для обеспечения стабильности на рынке труда может приобрести гибкая и адаптивная система дополнительного профессионального образования в регионе. Это обусловлено признанием работодателями высокой эффективности данного механизма для восполнения кадровых потребностей, а также быстро меняющейся социально-экономической ситуацией

Журнал исследует морально-психологическое обеспечение служебной деятельности в экстремальных условиях, пенитенциарную психологию, психологическое обеспечение служебной деятельности в экстремальных условиях, а также психологическое обеспечение служебной деятельности сотрудников правоохранительных органов. Поднимаются проблемы решения комплексных задач психологического обеспечения управления, служебной деятельности личного состава и подразделений в сфере правоохранительной деятельности, обороны, безопасности личности, общества и государства, образования, социальной помощи, организации работы психологических служб.

Статья посвящена характеристике научной и преподавательской деятельности известного ученого и преподавателя, исследователя истории русско-норвежских отношений В.А. Карелина (род. в 1952). Раскрыты основные этапы жизненного пути ученого, охарактеризованы важнейшие направления его исследовательской работы и ее результаты. В.А. Карелин является крупным специалистом в области истории России XIX – начала XX века и русско-норвежских отношений. Он участвовал в значительном числе международных научных проектов с коллегами из университетов Гронингена (Нидерланды), Тромсё (Норвегия), результатом которых стало издание учебных пособий, монографии о Шпицбергене и научных статей. Кроме того, В.А. Карелин был инициатором создания при Мурманском государственном педагогическом институте, в настоящее время Мурманском Арктическом государственном университете Баренц-факультета, на котором успешно осуществлялись научные, издательские и образовательные программы, направленные на развитие международного сотрудничества в рамках Баренц-региона.

В статье анализируется учение русского философа-космиста В.Н. Муравьева в контексте современного экологического дискурса. Подчеркивается, что в настоящее время социум вследствие активного технологического развития столкнулся с проблемой кризиса антропоцена, о проявлениях и возможностях преодоления которого размышляли и писали в своих трудах представители русского космизма. Объектом исследования является философское наследие В.Н. Муравьева. Цель данной публикации − изучение концепции овладения временем В.Н. Муравьева на предмет поиска вероятных путей выхода из опасной социально-экологической ситуации, в которой оказалось общество эпохи антропоцена в конце ХХ – начале XXI века, и возможностей сохранения в этих условиях баланса между естественной и искусственной средой обитания человека. Достижение этой цели требует решения ряда задач, среди которых выделяются: общий анализ и оценка актуальности идеи управления временем применительно к глобальным проблемам нашей эпохи; исследование понятия культуры в трактовке В.Н. Муравьева и экстраполяция его на проблемы сохранения естественной природы в процессе развертывающейся технологическойреволюции;рассмотрение работтеоретиков эколого-философского направления в рамках концепции антропоцена с выявлением корреляций между ними и идеями В.Н. Муравьева. Научная новизна работы заключается в изучении до сих пор недостаточно понятых идей одного из видных русских философовкосмистов в их соотнесении с актуальными социально-экологическими проблемами, анализе совпадений и различий с теориями других представителей эколого-философской мысли и предлагаемых возможных способов выхода из современной кризисной ситуации. Делается вывод, что концепция В.Н. Муравьева как оригинального представителя русского космизма, включающая в себя идею рационального преобразования мира силами людей, для которого необходимо их объединение в «общем деле», может быть востребованной при решении проблем, возникающих перед человечеством в эпоху антропоцена.

В пособие включены литературно-иллюстрационные материалы по основным разделам элективного курса «Стихосложение». В доступной форме рассказано о книжных (баллада, басня, мадригал, ода, эпиграмма и др.) и фольклорных (прибаутка, потешка, считалка, частушка и пр.) жанрах поэзии. В качестве примеров приведены лучшие образцы произведений русской литературы и отечественного фольклора.

Проанализированы исследования, посвященные изучению влияния социальных факторов на кинематические профили (скорость, амплитуда, траектория, апертура захвата и другие характеристики) действий человека. Описаны лабораторные модели совместной сенсомоторной деятельности людей в различных социальных контекстах на примере кинематики досягаемости, комплементарных действий, сенсомоторной коммуникации, задач на имитацию и двигательную интерференцию. Рассмотрены исследования, описывающие влияние целей взаимодействия (кооперация, конкуренция, коммуникация) и присутствия наблюдателя на кинематические параметры движений. Показана роль социальных факторов в осуществлении комплементарных действий, а также описан эффект взаимовлияния физических требований задачи и социального контекста на кинематические профили движений. Представлены результаты исследований, в которых установлено, что соисполнители модулируют особенности своих действий, чтобы устранить неоднозначность собственных двигательных намерений для другого человека (сенсомоторная коммуникация). Описаны контекстуальные факторы, влияющие на степень двигательной интерференции и подражательного поведения: характер наблюдаемых стимулов, статус соагента, принадлежность к группе, а также нейротипичность испытуемых. Показана возможность уменьшения зрительно-моторного интерференционного эффекта с помощью представления неконгруэнтных действий в качестве взаимозависимых компонентов общего плана деятельности. Описаны нейрофизиологические механизмы межличностной координации. Результаты изучения особенностей движений человека в различных социальных контекстах могут быть использованы для повышения эффективности командной работы в различных профессиональных сферах, реабилитации людей с нарушениями двигательной функции, оптимизации условий труда и улучшения взаимодействий человека с роботизированными системами.

Содержит теоретический материал, нормативно-правовые основы земель населенных пунктов, государственной кадастровой оценки, методику проведения кадастровой оценки, контрольные вопросы.

Представлены требования, предъявляемые к содержанию и оформлению контрольной работы бакалавра. Уделено внимание описанию структурных элементов работы, составлению плана ее выполнения, сбору материала, правильности его изложения и процедуре защиты. Подготовлено в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом высшего образования.

Дисциплина «Комплексная безопасность детей» (Б1.О.23) включена в состав обязательно части Блока Б1.Б «Дисциплины (модули)» и относится к обязательным дисциплинам «Учебного плана основной образовательной программы по направлению подготовки 44.03.01 Педагогическое образование, профиль «Безопасность жизнедеятельности». Дисциплина является обязательной для освоения обучающимися. В соответствии с учебным планом дисциплина изучается на 1 и 2 курсах очной формы обучения во 2, 3 и 4 семестрах. Виды промежуточной аттестации: 4 семестр – экзамен. Для успешного освоения дисциплины необходимы знания, умения и компетенции, получаемые при изучении дисциплин: «Безопасность жизнедеятельности», «Теоретические основы и понятийный аппарат безопасности жизнедеятельности» (1,2), «Методика обучения и воспитания по БЖД (2-8)», «Национальная безопасность, оборона государства и органы управления в кризисных ситуациях (2,3) », «Противодействие терроризму» (6).

Дисциплина Б1.В.ДВ5.1 «Конфликтология» относится к элективным дисциплинам блока Б1.В.ДВ. Вид промежуточной аттестации (итоговая форма контроля): 3-й семестр – зачет. Для успешного освоения дисциплины необходимы входные знания, умения и навыки студента по следующим дисциплинам: философия, социология, экономика образования, политология.

В соответствии с положениями ОПОП по направлению подготовки 39.03.03 «Организация работы с молодежью», дисциплина «Карьерные стратегии молодежи» относится к обязательной части учебного плана (Б1.О.16). Изучение дисциплины предполагает усвоение смыслового содержания понятий карьера, стратегия, самореализация, профессиональное становление, профессиональный имидж. Для успешного освоения дисциплины необходимы входные знания, умения и навыки студента по следующим дисциплинам: «История», «Культурология», «Философия», «Введение в специальность», «Профессиональная этика специалиста по работе с молодежью».

Дисциплина «Комплексная безопасность детей» (Б1.В.03) включена в состав обязательно части Блока Б1.Б «Дисциплины (модули)» и относится к обязательным дисциплинам «Учебного плана основной образовательной программы по направлению подготовки 39.03.03 «Организация работы с молодежью». Дисциплина является обязательной для освоения обучающимися. В соответствии с учебным планом дисциплина изучается на 1 курсе заочной формы обучения во 1 и 2 семестрах. Виды промежуточной аттестации: 2 семестр – экзамен. Для успешного освоения дисциплины необходимы знания, умения и компетенции, получаемые при изучении дисциплин: Российская молодежь и современность (3); Идеологическая работа и пропаганда в молодежной среде (2); Профессиональные коммуникации специалистов по ОРМ (2); Комплексная безопасность детей (1,2); Безопасность жизнедеятельности (3); Информатика (5,6)

Книга является результатом глубокого и всестороннего научного анализа постсоветской действительности, сопряженной с глобальными, формально либеральными, однако фактически разрушительными для социально-политической стабильности и общечеловеческой безопасности катаклизмами конца XX – начала XXI века, сломавшими жизненный уклад многих десятков миллионов наших соотечественников, пострадавших от масштабной криминальной эволюции, осуществленной в нашей стране под знаменами псевдодемократии. Авторы вскрыли и подтвердили многими историческими фактами истинную криминальную сущность либеральных реформ, превратившихся по своим проявлениям и последствиям в инновационное социальное явление – криминолиберализм. В качестве антиобщественных оцениваются деяния многих политических деятелей, ответственных, по мнению авторов, за катастрофический ущерб, причиненный в результате Российскому государству, обществу, обычным людям.

Целью Всероссийского симпозиума «Коммуникационный вектор – 2022», прошедшего на площадках Московского государственного лингвистического университета, стал анализ ситуативных информационных реалий, связанных в первую очередь со специальной военной операцией России на Украине. В настоящий сборник вошли статьи участников симпозиума из ведущих университетов Российской Федерации по таким направлениям, как «Антикризисные коммуникации в политике и экономике», «Информация и дезинформация в современном контексте», «Пропаганда и контрпропаганда в международных отношениях», «Современный социум: раскол или консолидация».

Вторая книга под названием «Краткая экономическая и политическая история Латинской Америки» является составной частью задуманной автором трилогии и охватывает события, произошедшие в постколониальный период: от начала войны за независимость до конца XIX столетия. В результате освободительной борьбы к власти в появившихся на карте креольских республиках пришли национальные олигархические элиты. С экономической точки зрения суть перемен состояла в постепенной адаптации новых способов присвоения прибавочной стоимости в тесной увязке с трансформацией методов эксплуатации трудовых ресурсов со стороны сменившихся «хозяев жизни». Состоялся эпохальный переход от архаичных, полуфеодальных форм хозяйствования к преобладанию капиталистических отношений. Социально-политические последствия данного процесса, выражавшиеся через борьбу консервативных и либеральных элементов в обществе, варьировались в зависимости от особенностей каждого социума. Знакомясь с событиями XIX в., читатель может найти многочисленные параллели с реалиями века нынешнего. Посмотреть с позиций сегодняшнего дня, как закончились социальные эксперименты века минувшего, оценить и экстраполировать в настоящее их результаты. В этом состоит ценность изучения истории Латинской Америки, ставшей составной частью западной цивилизации.

В монографии изложены вопросы, связанные с судебно-медицинской оценкой случаев ненадлежащего оказания медицинской помощи в гражданском судопроизводстве. Законодательство приведено по состоянию на 1 марта 2021 г.

Настоящее издание представляет собой постатейный комментарий к Уголовному кодексу Российской Федерации, подготовленный коллективом сотрудников Университета прокуратуры Российской Федерации, работниками Генеральной прокуратуры Российской Федерации, представителями Верховного Суда Российской Федерации. Комментарий имеет научно-практический характер, поскольку в нем получили научно обоснованное решение большинство актуальных проблем правоприменительной практики, связанных с квалификацией преступлений и различными формами реализации уголовной ответственности. В работе сформулированы конкретные рекомендации по применению уголовно-правовых норм, основанные на нормативных и доктринальных правилах квалификации преступлений, правовых позициях Конституционного Суда Российской Федерации и Верховного Суда Российской Федерации, информационных письмах Генеральной прокуратуры Российской Федерации. При подготовке комментария использованы результаты анализа и обобщения судебной практики по конкретным делам, практики прокурорского надзора, а также иных научных исследований, которые проводились в Университете прокуратуры Российской Федерации. Законодательство приведено по состоянию на 1 декабря 2021 г.

В работе рассказывается о проблематике уголовно-правовой квалификации от- дельных видов убийства. Дано общее понятие о квалифицированных убийствах, в том числе с позиций отечественного опыта правовой охраны и зарубежной практики. Особое внимание уделено ответственности за убийство малолетнего или иного лица, заведомо для виновного находящегося в беспомощном состоянии, а равно сопряженное с похищением человека (п. «в» ч. 2 ст. 105 УК РФ), а также за убийство, совершенное группой лиц, группой лиц по предварительному сговору или организованной группой (п. «ж» ч. 2 ст. 105 УК РФ). Законодательство приведено по состоянию на 21 июня 2022 г.

Монография посвящена изучению корпоративных конфликтов, осложненных иностранным элементом, а также способам их разрешения. В настоящее время несовершенство законодательства говорит нам о том, что требуется провести ряд мероприятий по созданию механизмов разрешения корпоративных конфликтов, осложненных иностранным элементом. Отсутствие единообразного законодательного и доктринального подходов к пониманию сущности корпоративных конфликтов только ухудшает ситуацию. Законодательство приведено по состоянию на 17 июня 2021 г.

Монография посвящена историко-правовому исследованию консервативной правовой идеологии России. Показаны генезис, этапы развития и основные течения консервативной правовой идеологии России. В работе обоснованы консервативный идеал самодержавия как формы правления, державность Российского государства, симфония церкви и государства, идея единства верховной власти и т. п. Особое внимание уделено синтетической концепции права как единства веры, нравственности и закона в трактовке российских традиционалистов. В исследовании рассмотрены охранительные концепции правообязанности, общественного права. Автор доказывает роль консервативной правовой идеологии как оплота и охранителя российской духовной культуры, политической независимости и самобытности политико-правовых традиций России. Законодательство приведено по состоянию на 31 декабря 2021 г.

Монография посвящена исследованию вопросов правового регулирования отношений, которые возникают в сфере применения аддитивных и биопринтных технологий, являющихся триггером новой промышленной революции. В работе рассмотрены общие вопросы определения модели правового регулирования отношений в сфере создания и использования биопринтных органов человека с позиций биоэтической перспективы. Отдельное внимание уделено частноправовым аспектам регулирования отношений в сфере создания и использования биопринтных органов и тканей человека. В частности, рассмотрены вопросы, связанные с осуществлением и защитой нематериальных прав человека, с обязательственными отношениями, а также с правами на результаты интеллектуальной деятельности в сфере биопринтных технологий. Законодательство приведено по состоянию на 1 февраля 2022 года.

Монография представляет собой систематическое изложение результатов НИР «Исследование психофизиологических механизмов управления формированием профессиональных компетенций на основе интеграции ФГОС ВО и профессиональных стандартов». Отражает взгляды авторов на проблему объективной оценки уровня сформированности образовательных компетенций по параметрам текущей деятельности обучающихся с учетом профессиональных стандартов. Содержит анализ проблемы, методы и алгоритмы оценки индикаторов знания, умения, владения. Предложен вариант учебной инфраструктуры для оценки и прогноза динамики индикаторов в процессе обучения.

Настоящее издание представляет собой второй том двухтомного учебника по Конституционному праву России; включает тематику, относящуюся к направлениям, связанным с характеристикой статуса государства, организацией таких его элементов, как территория и власть. Теория конституционного права изложена на основе широкого хронологического охвата истории конституционно-правового развития России (с начала XX в. по настоящее время, включая изменения, внесенные Законом о поправке к Конституции РФ от 14.03.2020 г.).

Настоящее издание представляет собой первый том двухтомного учебника по Конституционному праву России. Автор основывается на методологии различения в конституционном праве трех аспектов его характеристики: как отрасли права, науки и учебной дисциплины. С использованием методологии системного анализа дана развернутая характеристика современного конституционно-правового регулирования в России, дифференцированно по каждому из конституционно-правовых институтов. Большое внимание уделяется теории и истории развития конституционного права: на основе исследования широкого круга монографических источников, большого массива законодательства и конституционной судебной доктрины разных периодов российской истории.

Учебная дисциплина «Курортология» относится к обязательной дисциплине части формируемой участниками образовательных отношений 1 Блока дисциплин (Б1.В.02). В соответствии с учебным планом дисциплина изучается на 1 курсе в 1 семестре, по очной форме обучения. Итоговая форма контроля - экзамен. Для успешного освоения дисциплины необходимы входные знания, умения и навыки студента по следующим дисциплинам ОПОП: «История», «Правоведение», «Основы социального государства», «Основы экономики», «География», «География туризма», «Туристско-рекреационное проектирование», «Теория и методология рекреационной географии» и др.

Дано подробное описание этапов научно-исследовательской работы, требования к содержанию, оформлению и представлению материалов исследования. Данное пособие может быть рекомендовано также преподавателям вузов – руководителям научно-исследовательских работ студентов. Электронное приложение содержит рекомендации по организации конкретных этапов исследования и образцы оформления отдельных структурных элементов работы.

Александр Герчик — один из самых успешных трейдеров в мире. Опыт 20 лет работы автора, в течение которых 10 он закрывает с прибылью каждый месяц, стал основой его уникальной системы торговли на бирже. Книга представляет собой бумажную версию самого популярного учебного курса автора. Начиная с теоретических азов, он постепенно погружает читателя в особенности применения реально работающих торговых стратегий. Это позволяет стать книге универсальным практическим пособием, подходящим как начинающим трейдерам, так и тем, кто, увидев знакомую фамилию автора, захотел узнать в этой области что-то новое. Навыки торговли по системе Герчика проверены его учениками, большинство из которых выходят на новые масштабы трейдинга, сохраняют и увеличивают свой депозит. Читайте — и вы откроете для себя секреты успеха «самого безубыточного воина Уолл-стрит»!

Что такое корпоративная культура? Почему руководство должно активно участвовать в ее создании? Почему не работают навязанные со стороны стандарты? На примерах из жизни российских компаний автор показывает, как корпоративная культура помогает поднять мотивацию, наладить взаимодействие отделов и нацелить всех на общий результат. По поводу корпоративной культуры бытует много заблуждений, самые опасные из которых детально разобраны в этой книге.

Книга повествует о Blackstone — крупнейшей в мире частной инвестиционной компании и о впечатляющем восхождении ее на деловой олимп. Это не очередная американская история успеха, а летопись финансовой революции, преобразившей Уолл-стрит и оказавшей значительное влияние на мировую экономику. Авторы — известные американские журналисты, специализирующиеся на освещении событий, происходящих на рынке прямых инвестиций и рынке слияний и поглощений, — воссоздают хронику поразительного превращения Шварцмана из скромного банковского служащего в мультимиллиардера, «короля капитала». На основании изложенных фактов читатели смогут составить собственное представление о том, действительно ли Blackstone и подобные ей участники рынка прямых инвестиций используют приобретаемые компании для собственного обогащения или, наоборот, укрепляют их и делают конкурентоспособными.

Сборник содержит 44 контрольные работы для проведения текущего и итогового контроля знаний учащихся 1–4 классов по математике. Все задания соответствуют программе общеобразовательной школы и требованиям ФГОС НОО, даны в трёх вариантах. Материал представлен в порядке изложения тем в учебниках М. И. Моро и др. (М.: Просвещение). В сборнике представлены кодификатор контролируемых элементов содержания по математике в 1–4 классах и образцы выполнения контрольных работ. В конце пособия приведены ответы к заданиям всех контрольных работ.

Представленные контрольно-измерительные материалы (КИМы) тематически сгруппированы и составлены в соответствии с историкокультурным стандартом, примерной программой по истории и требованиями ФГОС. Использование КИМов для диагностики знаний учащихся позволит привить школьникам навыки работы с тестовым материалом и начать последовательную подготовку к ЕГЭ. Порядок изложения материала соответствует учебнику А.Я. Юдовской и др. «Всеобщая история. История Нового времени. 7 класс» (М.: Просвещение), но данное пособие может использоваться с любыми учебниками из федерального перечня.

Израэл Кирцнер (род. 1930) — заслуженный профессор в отставке Нью-Йоркского университета. Один из ключевых фигур и организаторов возрождения австрийской школы в конце 1970-1990-х годах. В 1955 г. защитил докторскую диссертацию под руководством Людвига фон Мизеса. «Конкуренция и предпринимательство» — самая известная книга И. Кирцнера, в которой он формулирует теорию рыночного процесса в противоположность господствующей в микроэкономике теории равновесных цен. По его мнению, рынок состоит из взаимодействующих решений потребителей, предпринимателей-производителей и собственников ресурсов. Совокупность изменений во взаимосвязанных решениях участников рынка в течение определенного периода времени формирует рыночный процесс. Причем в движение он приводится в результате первоначальной рыночной неосведомленности его участников. Будучи конкурентным (в том смысле, что он состоит из последовательных попыток стремящихся к прибыли предпринимателей опередить друг друга, предлагая рынку привлекательные возможности купить и продать), рыночный процесс, по мнению Кирцнера, является также предпринимательским по своей сути.

Рассмотрены аналитические средства Еxcel, оптимизационное, имитационное и графическое моделирование данных, приведены примеры автоматизации финансовых экономических расчетов и исследований, компьютерная модель проектирования функциональной задачи управления. Включает широкий спектр практических задач с разработанными математическими моделями и алгоритмами решения, большое количество иллюстраций и подробных примеров. Содержит 10 глав, 36 разделов — практик, задания для самостоятельной и контрольной работы, контрольные вопросы, тесты.

Виктория Шиманская — доктор психологии и автор первой в России запатентованной методики развития эмоционального интеллекта — уверена, что именно искусство коммуникации делает обычного человека выдающимся. В этой книге подростки найдут советы и упражнения, которые помогут научиться лучше разбираться в собеседнике, находить с ним общий язык, отстаивать свои позиции и доносить информацию максимально ясно и понятно. Все это очень пригодится и в школьной, и в обычной жизни.

В культурном коде экономического поведения зашифрована и плотно упакована информация об идентичности культуры страны. В коммуникативном обществе культурный код экономического поведения приобретает в условиях нарастающей экономической неопределенности особую значимость, Авторы монографии фокусируются на культурном коде, национальной культуре, человеческом капитале, созданной инфраструктуре, технологиях создания добавленной стоимости, являющимися основой принимаемых экономических решений. Ускорение информационного обмена в условиях хаоса, пандемии коронавируса позволяет смягчить как возникающую турбулентность, так и смену ролей субъектов коммуникации.

В жизни как в компьютерной игре: проходить квест в одиночку сложно, а иногда просто невозможно. Гораздо эффективнее подобрать команду, в которой у каждого есть свой талант и своя зона ответственности, и вместе идти к цели. Виктория Шиманская и Никита Карпов, эксперты в области психологии и развития эмоционального интеллекта, адаптировали проверенные бизнес-методики (целеполагание по SMART, дизайн-мышление, карта эмпатии и т. д.) к подростковым реалиям и показали, как с их помощью можно прокачать один из самых востребованных навыков — умение работать в команде. Из этой книги вы узнаете, как распределить роли и подобрать подходящих участников в команду, четко и понятно ставить задачи и сроки, разрешать конфликты и находить общий язык с людьми разных темпераментов, вдохновлять и вести за собой команду в трудные времена.