Как обучать биологии. Животные. 8 класс (295,00 руб.)

Стр.3

Стр.4

Стр.5

Стр.6

УДК 372.016:59*07 ББК 74.262.86я72 Н62 Никишов А.И. Н62 Как обучать биологии. Животные. 8 кл. : учебное пособие. — М. : Гуманитарный изд. центр ВЛАДОС, 2015. — 192 с. ISBN 978-5-691-02045-2 В пособии в форме развернутого планирования отражен практический опыт преподавания курса биологии, раздел «Животные». Книга поможет учителю биологии распределить учебный материал, выстроить основные этапы уроков. школ. УДК 372.016:59*07 ББК 47.262.86я72 © Никишов А.И., 2015 © ООО «Гуманитарный издательский центр «ВЛАДОС», 2015 ISBN 978-5-691-02045-2 © Серийное оформление. ООО «Гуманитарный издательский центр «ВЛАДОС», 2015 Учебное издание Никишов Александр Иванович КАК ОБУЧАТЬ БИОЛОГИИ Животные 8 класс Учебное пособие Зав. редакцией А.Н. Соколов Зав. художественной редакцией И.В. Яковлева Нач. технического отдела Е.В. Чичилов Лицензия ИД № 03185 от 10.11.2000. Подписано в печать 20.09.2013. Формат 60 90/16. Печать офсетная. Бумага офсетная. Усл. печ. л. 12,0. Тираж 10 000 экз. (1-й завод 1–500 экз.). Заказ № Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС. 119571, Москва, а/я 19. Тел./факс: (495) 984-40-21, 984-40-22. E-mail: vlados@dol.ru http://www.vlados.ru Отпечатано в АО «Первая Образцовая типография» Филиал «Чеховский Печатный Двор» 142300, Московская область, г. Чехов, ул. Полиграфистов, д.1 Сайт: www.chpd.ru, E-mail: salеs@chpk.ru 8(495) 988-63-76, т/ф. 8(496) 726-54-10 Пособие предназначено учителям биологии общеобразовательных

Стр.3

Содержание Предисловие . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6 Общее знакомство с животными . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7 УРОК 1. Многообразие и взаимоотношения животных . . . . . . . . . . 7 УРОК 2. Зоология — наука о животных . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .10 Подцарство Одноклеточные, или Простейшие . . . . . . .12 УРОК 1. Вводная характеристика простейших. Типы Амебообразные и Жгутиковые . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .13 УРОК 2. Тип Инфузории. Происхождение простейших . . . . . . . . .17 УРОК 3. Значение простейших в природе и жизни человека . . . . .20 Тип Кишечнополостные . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .23 УРОК 1. Вводная характеристика кишечнополостных. Класс Гидроидные . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .24 УРОК 2. Размножение гидроидных. Регенерация . . . . . . . . . . . . . .28 УРОК 3. Класс Сцифоидные и класс Коралловые полипы. Происхождение кишечнополостных . . . . . . . . . . . . . . . . .30 Первичнополостные, червиТип Плоские и тип Круглые, или . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .33 УРОК 1. Краткая характеристика типа плоских червей. Класс Планарии, или Ресничные черви . . . . . . . . . . . . . . .34 УРОК 2. Классы Сосальщики и Ленточные черви . . . . . . . . . . . . . .37 УРОК 3. Тип Круглые, или Первичнополостные, черви. Борьба с червями-паразитами . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .40 Тип Кольчатые черви . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .43 УРОК 1. Краткая характеристика типа кольчатых червей. Класс Малощетинковые черви . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .44 УРОК 2. Класс Многощетинковые черви. Происхождение и значение кольчатых червей . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .48 Тип Моллюски . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .50 УРОК 1. Краткая характеристика типа Моллюски. Класс Брюхоногие . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .51 УРОК 2. Класс Двустворчатые . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .54 3

Стр.4

УРОК 3. Класс Головоногие моллюски. Происхождение моллюсков и их значение в природе и жизни человека . . . 56 Тип Членистоногие . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59 УРОК 1. Тип Членистоногие. Общие признаки строения членистоногих . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60 УРОК 2. Класс Ракообразные. Особенности строения и жизнедеятельности ракообразных, их значение в природе и жизни человека . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63 УРОК 3. Класс Паукообразные. Особенности строения и жизнедеятельности паукообразных, их значение в природе и жизни человека . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66 УРОК 5. Главнейшие отряды насекомых . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72 УРОК 6. Насекомые — вредители поля и огорода . . . . . . . . . . . . . 74 УРОК 7. Насекомые — вредители сада и леса. Меры по сокращению численности насекомых-вредителей . . . . . . . . . . 77 УРОК 9. Насекомые — переносчики возбудителей болезней и паразиты человека и домашних животных . . . . . . . . . . 81 УРОК 4. Класс Насекомые. Особенности строения и жизнедеятельности насекомых . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69 УРОК 8. Насекомые, снижающие численность вредителей растений . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 79 УРОК 10. Одомашненные насекомые: медоносная пчела и тутовый шелкопряд . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 83 Тип Хордовые . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 86 Характеристика хордовых. Подтип Бесчерепные и подтип Черепные . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 87 УРОК 1. Характеристика типа Хордовых. Подтип Бесчерепные. Класс Ланцетники . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 88 Классы Хрящевые и Костные рыбы . . . . . . . . . . . . . . . . . . 92 УРОК 1. Общая характеристика хрящевых и костных рыб. Местообитание и внешнее строение рыб . . . . . . . . . . . . . 92 УРОК 2. Подтип Черепные, или Позвононые. Общая характеристика основных классов позвоночных . . . . . . . . . . . . . 90 УРОК 2. Особенности внутреннего строения и жизнедеятельности рыб . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 95 УРОК 3. Размножение и развитие рыб . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 98 УРОК 4. Основные систематические группы рыб . . . . . . . . . . . . . .100 УРОК 5. Значение рыб в природе и жизни человека . . . . . . . . . . .104 Класс Земноводные . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .107 УРОК 1. Вводная характеристика земноводных. Местообитание, особенности внешнего строения, скелета и мускулатуры земноводных . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .108 УРОК 2. Особенности строения органов полости тела и нервной системы земноводных . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .112 УРОК 3. Размножение и развитие земноводных. Происхождение и значение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .114 4

Стр.5

Класс Пресмыкающиеся . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .118 УРОК 1. Вводная характеристика класса Пресмыкающиеся. Местообитание, особенности внешнего строения, скелета и мускулатуры пресмыкающихся . . . . . . . . . . . .119 УРОК 2. Особенности строения органов полости тела и нервной системы. Размножение пресмыкающихся . . . . . . . . . . . .121 УРОК 4. Отряды современных пресмыкающихся. Значение пресмыкающихся в природе и жизни человека . . . . . . .126 УРОК 3. Происхождение и многообразие древних пресмыкающихся . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .124 Класс Птицы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .128 УРОК 1. Вводная характеристика Класса Птицы. Местообитание и особенности внешнего строения птиц . . . . . . . . . . . . . .130 УРОК 2. Особенности внутреннего строения и жизнедеятельности птиц . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .132 УРОК 3. Размножение и развитие птиц . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .135 УРОК 4. Сезонные явления в жизни птиц . . . . . . . . . . . . . . . . . . .138 УРОК 5. Происхождение и важнейшие отряды птиц . . . . . . . . . . .141 УРОК 6. Экологические группы птиц . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .144 УРОК 7. Значение птиц и их охрана. Домашние птицы . . . . . . . .147 Класс Млекопитающие . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .150 УРОК 1. Вводная характеристика класса Млекопитающие. Местообитание, особенности внешнего строения, скелета и мышц млекопитающих . . . . . . . . . . . . . . . . . . .151 УРОК 2. Органы полости тела. Нервная система и поведение млекопитающих . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .154 УРОК 3. Размножение и развитие млекопитающих. Происхождение млекопитающих . . . . . . . . . . . . . . . . . .156 УРОК 4. Первозвери, отряд Однопроходные. Звери, отряд Сумчатые . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .159 УРОК 5. Плацентарные млекопитающие. Отряды Насекомоядные и Рукокрылые . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .162 УРОК 6. Отряды Грызуны и Зайцеобразные . . . . . . . . . . . . . . . . .165 УРОК 7. Отряд Хищные . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .168 УРОК 8. Отряд Ластоногие и Китообразные . . . . . . . . . . . . . . . . .171 УРОК 9. Отряды Парнокопытные и Непарнокопытные . . . . . . . .174 УРОК 10. Отряд Приматы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .176 УРОК 11. Экологические группы млекопитающих . . . . . . . . . . . . .178 УРОК 12. Сезонные явления в жизни млекопитающих . . . . . . . . .182 УРОК 13. Значение млекопитающих. Их охрана . . . . . . . . . . . . . .185 УРОК 14. Виды и важнейшие породы домашних млекопитающих . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .186 Развитие органического мира на Земле . . . . . . . . . . . . .189 УРОК 1. Учение Ч. Дарвина об историческом развитии организмов . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .189 5 УРОК 2. Основные этапы развития животного мира на Земле . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .191

Стр.6