Высшее профессиональное образование. Высшая школа. Подготовка научных кадров

статья охватывает вопросы, связанные с реализацией основных личностно ориентированных технологий в образовательном процессе вуза

Обоснование актуальности общественной оценки качества высшего профессионального образования на муниципальном уровне. Модели общественной оценки качества образования: вариативная модель и модель муниципальных индексов удовлетворенности потребителей.

Статья посвящена обобщению опыта использования метода проекта в обучении педагогике аспирантовмедиков на курсе педагогики и образовательных технологий Волгоградского государственного медицинского университета. Результаты исследования могут служить ориентиром для организации проектного обучения при подготовке преподавателей-исследователей

Методические указания предназначены для студентов направления 12.03.04 (201000) «Биотехнические системы и технологии» (профиль подготовки «Инженерное дело в медико-биологической практике»). Изложены цель, задачи и порядок прохождения практики. Отражены организационные вопросы.

в статье представлена проблема доступности среднего и высшего профессионального образования для инвалидов. Рассматриваются вопросы создания в вузе условий для получения инвалидами полноценного образования. Приведены исследования и образовательные программы Воронежского института высоких технологий, а также механизмы реализации учебно-методического комплекса начального компьютерного образования, представлен опыт работы компьютерного тренажера для довузовской подготовки инвалидов к дистанционному обучению. Анализируются программы профессиональной подготовки инвалидов, учитывающие многообразие и социально-психологическую сложность процесса

Особенности учебной мотивации студентов географического факультета МГУ имени М. В. Ломоносова.

Со 2 по 8 октября 2015 г. в г. Казани состоялось 38-е заседание Международной научной школысеминара имени академика С. С. Шаталина. Международная школа-семинар – одна из самых известных экономических конференций, проходящих в России. Школа-семинар была основана в 1978 г. С. С. Шаталиным и Н. Я. Краснером.

Рассмотрены закономерности оптимизации профессиональной подготовки студентов инженерно-технических вузов в условиях реализации компетентностного подхода.

Рассмотрены методы обучения будущих учителей иностранного языка с использованием Интернет-технологий.

Рассмотрен сознательно-коммуникативный метод в преподавании иностранных языков.

Рассматриваются перспективы и особенности применения в обучении студентов графического представления информации как эффективного инновационного инструмента педагогической технологии. В статье обсуждается опыт кафедры социальной работы Волгоградского государственного медицинского университета и кафедры ландшафтной архитектуры Волгоградского государственного технического университета по организации обучения студентов графическому представлению информации, обосновывается использование предлагаемых методических приёмов в русле здоровьесберегающей технологии. Результаты исследования могут быть использованы при организации самостоятельной работы студентов, обучающихся по разным направлениям подготовки

Проблема модернизации образования и педагогические условия модернизации образовательного процесса, способствующие развитию познавательного интереса студентов.

Рассмотрена проблема гендерной асимметрии профессиональной занятости в образовательном пространстве российских вузов. Проведен анализ гендерного предпочтения в распределении руководящих позиций в ведущих вузах г. Хабаровска.

статья посвящена основным вехам жизненного пути и научно-педагогической деятельности профессора кафедры физической химии Воронежского государственного университета, доктора химических наук, академика Академии наук высшей школы Игоря Кирилловича Маршакова

Обоснована эффективность создания региональных межвузовских центров студенческого спорта на базе федеральных университетов, определены основные направления их деятельности.

Проведен анализ сформированности компонентов готовности к исследовательской деятельности студентов инженерных вузов, подтверждающий эффективность реализации экспериментальной модели образовательного процесса.

рассматривается проблема развития профессиональной познавательной активности студентов вуза в условиях информатизации общества и применения аудиовизуальных средств обучения

Язык как средство формирования мышления и ментальности общества.

Исследуются проблемы формирования профессиональной компетентности средствами моделирования экономических процессов при обучении математике. Определена роль профессионально-ориентированных задач экономического содержания и выделены типы экономико-математических моделей.

Как правильно формировать физические понятия у обучаемых, что такое физические понятия.

Рассмотрены особенности контроля знаний студентов по английскому языку в специализированных языковых вузах Узбекистана. Показано применение рейтинговой системы контроля на занятиях по практической грамматике английского языка в пределах одного семестра.

Изложены цель, задачи и порядок прохождения практики, отражены вопросы организации практики.

Описана модель формирования информационно-коммуникационной компетентности будущего учителя начальных классов через междисциплинарную интеграцию специальных дисциплин информационной подготовки и профессиональных дисциплин.

В статье автором рассмотрены особенности финансирования поддержки ученых и научных школ, осуществляемой на конкурсной основе

Рассмотрены базовые формы деятельности технологии контекстного обучения, обеспечивающие развитие учебно-профессиональной мотивации и формирование профессиональных компетенций студентов экономико-управленческого профиля.

Представлен процесс интеграции содержания профессиональной подготовки менеджеров с дополнительными направлениями образования посредством преподавания неклассических комплексных учебных дисциплин.

Подготовка высококвалифицированных инженеров как основное направление развития профессионального образования.

Пособие содержит материал для аудиторной и самостоятельной работы. Предназначено студентам, изучающим раздел «Дифференциальные уравнения ».

Исследование проблем финансирования объектов высшей школы выявило, что основной из них является дефицит бюджетных средств, выделяемых государством. На современном этапе наблюдаются уход от "сметного" финансирования вуза и увязка объема финансирования вуза с результатами его работы. В данной статье автор предлагает изучать проблему финансирования высшей школы с точки зрения показателей его эффективности в разрезе демонстрируемой вузом предпринимательской инициативы.

Представлена структурно-динамическая модель формирования профессионально-ценностной установки будущего специалиста в вузе в процессе профессионального воспитания.

Учебно-методическое пособие подготовлено на кафедре английского языка факультета романо-германской филологии Воронежского государственного университета.

12 ноября 2010 года в Москве состоялась Всероссийская конференция "Специфика формирования сети научно-образовательных центров. Сетевое взаимодействие молодых исследователей в рамках информационного обмена научно-образовательного центра".

Рассматривается формирование и развитие исследовательских умений у курсантов высших военных учебных заведений. Анализируется структура и содержание понятия «исследовательские умения».

Рассматриваются противоречия в подготовке студентов, обучающихся по профилю «Керамика». Предлагается внести в содержание подготовки студентов темы, раскрывающие возможные пути управления структурами материалов с целью повышения надежности керамических изделий. Такой подход позволит студентам разрабатывать новые технические решения, которые впоследствии могут быть запатентованы

Опыт повышения уровня профессионально-педагогического мышления будущих педагогов в процессе подготовки к реализации преемственности в развитии познавательных способностей детей дошкольного и младшего школьного возраста. Развитие профессионально-педагогической рефлексии студентов как связующего звена процессов познания и самопознания. Алгоритм разработки развивающих программированных упражнений.

Понятие, структура и компоненты технологической компетентности будущего учителя технологии.

Учебное пособие предназначено в качестве базового учебного материала для совершенствования коммуникативной компетенции магистрантов, использующих английский язык в своей практической деятельности. Пособие предназначено для аудиторной и самостоятельной работы.

Раскрываются основные приемы и методы воспитания в этнопедагогике, применяемые в секциях спортивных единоборств среди якутских студентов.

Аспекты создания образовательной системы в условиях регионального кластера в сфере промышленного природопользования. Кластерный подход к проектированию системы воспитания инженеров-интеллигентов. Система воспитания Тюменского государственного нефтегазового университета в структуре образовательного кластера.

28–30 мая 2012 г. в Нижегородском государственном лингвистическом университете им. Н.А. Добролюбова (НГЛУ) состоялась Международная научная конференция “Язык, культура и общество в современном мире”. Конференция проходила в рамках Российско-германского года науки и инноваций и Года французского языка в России

Рассмотрены вопросы психолого-педагогической подготовки курсантов военного вуза. Дана характеристика компонентов психолого-педагогической культуры курсантов - будущих офицеров.

Целью пособия является формирование иноязычной коммуникативной компетенции на основе заданного ситуативно-ориентированного контекста. Пособие состоит из трёх модулей-разделов: Образование в Великобритании, образование в США, образование в России. Каждый раздел пособия содержит тематические текстовые материалы и разработанный к ним комплекс заданий, нацеленный на развитие языковых, речевых и коммуникативных умений и навыков. Изучение тематического материала завершается выполнением заданий творческого характера в устной или письменной форме. Учебное пособие может использоваться как в аудиторном режиме работы, так и в самостоятельной работе обучающихся.

Рассмотрены основополагающие факторы - психологический (личностный) и педагогический - формирования культуры межнационального взаимодействия студентов вузов разных национальностей в поликультурном образовательном пространстве.

В пособии представлен перечень вопросов, рассматриваемых на лекциях, содержание практических занятий и демонстрационный эксперимент по курсу "Теория и методика обучения физике". Пособие предназначено для студентов, изучающих физику в педагогическом вузе, и учителей физики средних общеобразовательных школ.

Один из ключевых проектов, который реализуется в соответствии с Программой в интересах ЦНБ имени Н.И.Железнова, - создание и дальнейшее развитие электронной библиотеки с целью обеспечения доступа бакалавров, магистров и специалистов, аспирантов, преподавателей и научных сотрудников университета к мировым интеллектуальным ресурсам.

В 2016 г. план приема на госбюджетную форму обучения специалистов по подъемнотранспортным, строительным, дорожным средствам и оборудованию составил в нашем университете 42 человека. Прием на обучение по другим профилям и формам обучения механиков не планировался

В сентябре 2012 года во Владивостоке Президент Российской Федерации В. В. Путин встретился с представителями научной, преподавательской и студенческой общественности, где передал Дальневосточному федеральному университету символический ключ от нового кампуса. Представлена публикация выступления В. В. Путина в изложении.

Пособие оставлено в соответствии с требованиями ФГОС ВО и представляет собой сборник текстов европейских и американских ученых – методологов языкового образования и ориентировано как на аудиторную, так и на самостоятельную работу, а также знакомит студентов с последними зарубежными тенденциями в теории и практике обучения иностранным языкам. Предназначено для студентов, обучающихся по специальностям 45.04.02 – Лингвистика (магистерская программа «Взаимосвязанное обучение языку и культуре») и 44.04.01 – Педагогическое образование (магистерская программа «Обучение иностранному языку в диалоге культур»)

Цель исследования: изучить возможность использования свободного программного обеспечения при обучении студентов в вузе.

Методические указания содержат теоретические сведения, примеры исследования функций разных типов, построение их графиков и варианты индивидуальных заданий для самостоятельной работы.