Национальный цифровой ресурс Руконт - межотраслевая электронная библиотека (ЭБС) на базе технологии Контекстум (всего произведений: 638984)
Контекстум
Электро-2024
  Расширенный поиск
159.9

Психология (Психиатрия. Психопатология. Психозы- см. 616.89; Психология отдельных видов деятельности - см. соотв. отраслевые разделы)


← назад
Результаты поиска

Нашлось результатов: 2866

Свободный доступ
Ограниченный доступ
2151

Стань умнее

Автор:  Хёрли Дэн
Манн, Иванов и Фербер: М.

В этой книге Дэн Хёрли собрал современные методики совершенствования интеллекта. Автор проинтервьюировал лучших исследователей и даже сам поучаствовал в качестве подопытного в экспериментах, чтобы узнать больше о методах, о которых он пишет. В книге раскрываются все аспекты, связанные с улучшением рабочей памяти и когнитивных способностей: тренировки, упражнения, лекарства, музыка, медитация, стимуляция мозга и многое другое. Всё это автор также опробовал на себе. Книга будет интересна всем, кто хотел бы развить свой интеллект и способности к обучению.

Предпросмотр: Стань умнее.pdf (0,1 Мб)
2152

Творческая личность

Автор: Голдстайн Дэвид
Манн, Иванов и Фербер: М.

Творческие способности присущи каждому из нас, но часто мы не осознаем в полной мере те таланты, которыми наделены от природы. Эта книга расширит ваше представление о том, что такое креативность, какие бывают виды креативности и как они связаны с психологическими типами. Вы сможете определить именно ваш тип творческой личности и найдете ответы на важные вопросы о себе самом: о своих интересах, уникальных способностях и формах их реализации. Вы научитесь понимать сильные стороны вашего творческого стиля и причины расхождений с другими людьми.

Предпросмотр: Творческая личность.pdf (0,2 Мб)
2153

Короче

Автор:  Маккормак Джозеф
Манн, Иванов и Фербер: М.

Шанс преуспеть в бизнесе сегодня имеет тот, кто способен добиться краткости и емкости в коммуникации. Концепция BRIEF поможет сделать из информации любого объема четкое сообщение и использовать возможности инфографики и видео, чтобы превратить презентацию- монолог в переговоры. Эта книга — отличное подспорье для тех, кто хочет ясно и четко доносить свои мысли в любой форме, чтобы экономить свое и чужое время и быть услышанным в эпоху информационной перегрузки.

Предпросмотр: Короче.pdf (0,1 Мб)
2154

Непобедимый разум

Автор:  Ликерман Алекс
Манн, Иванов и Фербер: М.

Мы не можем контролировать все, что происходит с нами. Но в нашей власти противостоять испытаниям, которые преподносит нам жизнь. Мы способны превратить яд в лекарство, а поражение — в победу, если обладаем непобедимым разумом — готовностью стойко преодолевать препятствия, выживать в сложных условиях и решать жизненные проблемы. Алекс Ликерман, практикующий врач и плодовитый писатель, предлагает несколько принципов, которые помогут стать выносливее и сильнее, и иллюстрирует их историями своих пациентов, сумевших благодаря им справиться со страданиями: увольнением, неизлечимой болезнью, излишним весом, зависимостью от наркотиков, отверженностью, утратой близких, паническим страхом и другими невзгодами.

Предпросмотр: Непобедимый разум.pdf (0,2 Мб)
2155

Не откладывай на завтра

Автор:  Пичил Тимоти
Манн, Иванов и Фербер: М.

Один из самых дорогих ресурсов в сегодняшнем динамичном мире — это время. Мы часто позволяем тратить его на бессмыслен- ные вещи, теряя часы, дни, недели и годы, тем самым преграждая себе путь к личному развитию и самореализации. Бездумная трата времени превращается в разрушительную привычку. Эта книга — руководство к действию. Вы научитесь распознавать признаки наступающей прокрастинации, поймете ее причины с научной точки зрения и узнаете приемы и «мантры» автора, помогающие избавится от нее навсегда.

Предпросмотр: Не откладывай на завтра.pdf (0,1 Мб)
2156

Ловушки мышления

Автор:  Хиз Чип
Манн, Иванов и Фербер: М.

Принимать решения сложно. Еще сложнее принимать правильные решения. Когда дело доходит до выбора, наш мозг оказывается несовершенным инструментом: ему мешают предубеждения, иррациональные соображения, сомнения и даже интуиция. Как не расстеряться и научиться выбирать лучший вариант развития событий — без стресса и без уступок своим страхам? Авторы этой книги предлагают четыре простых шага, которые помогут не только в бизнесе, но во всей жизни. Если вы стремитесь сделать лучший выбор, приготовьтесь к знакомству с четырьмя врагами, влияющими на ваши решения, и с инструментами, с помощью которых можно им противостоять.

Предпросмотр: Ловушки мышления.pdf (0,1 Мб)
2157

Правила мозга

Автор:  Медина Джон
Манн, Иванов и Фербер: М.

В этой книге собрана самая полная информация об особенностях функционирования мозга и приведены практические рекомендации по оптимизации его работы. Внедрение в жизнь правил, описанных автором, поможет повысить эффективность работы, улучшить память, усовершенствовать процесс обучения и позволит успешно проводить переговоры и презентации.

Предпросмотр: Правила мозга.pdf (0,1 Мб)
2158

Чеширская улыбка кота Шрёдингера: язык и сознание

Автор: Черниговская Татьяна Владимировна
Языки славянской культуры: М.

Книга представляет собой серию исследований автора, начавшихся с сенсорной физиологии и постепенно перешедших в область нейронаук, лингвистики, психологии, искусственного интеллекта, семиотики и философии — теперь всё это называется когнитивными исследованиями и представляет собой пример конвергентного и трансдисциплинарого развития науки. Исходная гипотеза совпадает с названием одного из разделов книги — язык как интерфейс между мозгом, сознанием и миром, и это отражает позицию автора и его взгляд на эволюцию и природу вербального языка и других высших функций, их фило- и онтогенез, на генетические и кросс-культурные аспекты развития сознания и языка и их мозговых коррелятов, на возможности межвидовой коммуникации и моделирования человеческих когнитивных процессов.

Предпросмотр: Чеширская улыбка кота Шрёдингера язык и сознание.pdf (0,4 Мб)
2159

Ранние этапы усвоения детьми именной морфологии русского языка

Автор: Воейкова М. Д.
Языки славянской культуры: М.

В монографии рассматриваются начальные этапы формирования именной системы русского языка в речи детей до трех лет. Анализируется материал магнитофонных записей спонтанной речи, дневников и специальных опросников для родителей. Процесс усвоения языка ребенком рассматривается с позиций функциональной грамматики и теории естественной морфологии. Большое внимание уделяется внутриязыковым вспомогательным механизмам, которые способствуют овладению основными навыками склонения.

Предпросмотр: Ранние этапы усвоения детьми именной морфологии русского языка.pdf (0,6 Мб)
2160

Нейролингвистический анализ лексики, семантики и прагматики

Автор: Ахутина Т. В.
Языки славянской культуры: М.

Эта книга известного нейропсихолога и нейролингвиста Т. В. Ахутиной является третьей в серии книг, посвященных механизмам порождения речи по данным афазии. Первая книга «Нейролингвистический анализ динамической афазии» (1975; 2-е изд. 2002) посвящена механизмам построения дискурса, вторая книга «Порождение речи. Нейролингвистический анализ синтаксиса» (1989; 4-е изд. 2012) раскрывает взаимодействие трех вариантов синтаксиса. В этой, третьей книге, собраны статьи по лексике 1970-1980-х гг., по семантике 1980-1990-х гг. и статьи последнего десятилетия по прагматике. В настоящем издании они переработаны и дополнены новыми данными по афазиологии и нейролингвистике. Ученица А.Р Лурии Т.В. Ахутина анализирует речь больных с афазией с теоретических позиций JI.С. Выготского и А.Р. Лурии и использует эти данные для конкретизации положений Л.С. Выготского о пути от мысли к слову, для дальнейшей разработки модели порождения речи, предложенной ею совместно с А.А. Леонтьевым.

Предпросмотр: Нейролингвистический анализ лексики, семантики и прагматики.pdf (0,5 Мб)
2161

Лексическая полисемия в когнитивном аспекте

Автор: Лещева Л. М.
Языки славянской культуры: М.

В монографии предпринята попытка комплексного изучения лексической полисемии как явления, обусловленного свойствами языковой системы, а также нейрофизиологической, психологической и социальной природой человека. Изучен характер регулярной полисемии английских существительных и прилагательных. Рассматриваются проблема овладения полисемией ребенком в процессе его когнитивного развития.

Предпросмотр: Лексическая полисемия в когнитивном аспекте.pdf (0,2 Мб)
2162

Дифференционно-интеграционная парадигма теории развития. Кн. 2

Языки славянской культуры: М.

В коллективной монографии представлены новейшие достижения отечественных ученых выполненных в рамках дифференционно-интеграционной теории развития. Обращается внимание на рост интереса зарубежных исследователей к данной проблеме. Обсуждаются методологические проблемы обоснования дифференционно-интеграционной теории как общей теории развития. С привлечением новых научных данных рассматриваются проблемы происхождения и эволюции психики, творчества, соотношения языка и мышления. Представлены результаты эмпирических исследований феноменов дифференциации и интеграции в умственной деятельности. На основе дифференционно-интеграционной теории формулируются следствия, доступные эмпирической проверке. Излагаются новые программы обучения и развития детей, построенные в соответствии с данной теорией.

Предпросмотр: Дифференционно-интеграционная парадигма теории развития. Кн. 2.pdf (1,0 Мб)
2163

Современные подходы к процессу командообразования с учетом особенностей малого бизнеса

Современные подходы к формированию команды в малом бизнесе позволяют рассматри-вать данные проблемы, как с точки зрения работодателей, так и с точки зрения персонала, по-скольку и те и другие - члены одной команды. Люди, в действительности — это главное досто-яние любой организации, и именно они решают, будут ли они работать в той или иной компании и работать эффективно или нет. В условиях жесткой конкуренции, когда все инструменты уже исчерпывают свою силу, именно формирование команды единомышленников, способной активно работать над достижением общей может дать бизнесу колоссальное преимущество. Внимание к сотрудникам, стремление повысить их вовлеченность в бизнес посредством работы в команде зачастую наилучшие инструменты решения любых бизнес-задач

2164

Опыт морально-психологической подготовки личного состава во-енно-морских сил стран членов НАТО к выполнению боевых задач

Показаны типичные особенности морально-психологической подготовки личного состава Военно-Морских сил НАТО как важнейшей составной части всей системы воспитания военных моряков

2165

Взаимодействие менеджера по персоналу с линейным менеджером как условие успешной реализации функций управления персоналом

Представлена модель взаимодействия менеджера по персоналу с линейным менеджером в процессе реализации функций управления персоналом

2166

Практикум по общей и экспериментальной психологии

Автор: Орлова Галина Владимировна
Издательский дом Воронежского государственного университета

Учебно-методическое пособие содержит практические задания, предназначенные для отработки психологических умений и навыков студентов, которые могут быть использованы в ходе практических занятий.

Предпросмотр: Практикум по общей и экспериментальной психологии.pdf (0,4 Мб)
2167

Особенности личности подростка с ограниченными возможностями здоровья

Автор: Сюкиев Дмитрий Николаевич
[Б.и.]

В статье отмечается, что для жизненной ситуации психического развития подростков с ограниченными возможностями здоровья характерны положение «отвергнутого», социальная и эмоциональная депривация, физическая и психологическая травматизация, несоответствие определенным нормам, ожиданиям и требованиям. Эти факторы сказываются на общем эмоциональном и умственном развитии ребенка, приводят к возникновению и переживанию ипохондрических психических состояний; к изменениям в образе мира, поведении и в отношениях к социальному окружению; к возникновению спонтанных компенсаторных реакций и психологических защит, к ранней десоциализации, к заниженному самоуважению и самооценке, неуверенности в себе. В воспитании таких подростков рекомендуется уделять внимание формированию адекватной самооценки, самостоятельности с меньшей зависимостью от окружения, осознанию ими реального положения дел, адекватных межличностных отношений, созданию условий для трудовой и социальной интеграции. //Физиологические и биохимические основы и педагогические технологии адаптации к разным по величине физическим нагрузкам: Материалы II Международной науч.-практич. конф., посвящ. 40-летию Поволжской государственной академии физической культуры, спорта и туризма, Казань, 27-28 ноября 2014 г. [диск].-С. 358-361.

Предпросмотр: Особенности личности подростка с ограниченными возможностями здоровья.pdf (0,0 Мб)
2168

Характеристика позитивной я-концепции у подростков с ограниченными возможностями здоровья

[Б.и.]

В статье приводятся результаты экспериментального исследования показателей когнитивного, эмоционального и поведенческого компонентов позитивной Я-концепции у двух групп под¬ростков 14-15 лет - здоровых подростков (55 человек) и подростков с ограниченными возможностями здоровья (17 человек). Выявлено, что подростки с ограниченными возможностями здоровья отличаются от здоровых детей низкой самооценкой реального Я и низкими показателями смысложизненных ориентации. Они не уверены в себе и не склонны проявлять социальную инициативу и смелость в социальных контактах. Наряду с этим они не отличаются от здоровых детей в показателях уровня притязаний (идеального Я), самоуважения и аутосимпатии.//Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта. – Санкт-Петербург. - 2014. - №7(113). – С. 132 – 137.

Предпросмотр: Характеристика позитивной я-концепции у подростков с ограниченными возможностями здоровья.pdf (0,0 Мб)
2169

Роль и место спорта в формировании у подростков позитивной я-концепции

[Б.и.]

В статье рассматриваются психологические особенности спорта как вида деятельности, который определяет его позитивное воздействие на процессы и результаты самопознания и жизненного самоопределения личности. Обосновывается высокая восприимчивость подростков к воздействию факторов спортивной деятельности, способствующих формированию у них позитивного отношению к образу своего «Я». //Современные проблемы теории и методики физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры: Материалы Всероссийской научно-практической конференции: сб. науч. ст. - Чебоксары, 2014.-С. 181-184.

Предпросмотр: Роль и место спорта в формировании у подростков позитивной я-концепции.pdf (0,0 Мб)
2170

Особенности развития объективных и субъективных факторов на развитие я-концепции личности в подростковом возрасте

[Б.и.]

В статье представлены результаты экспериментального исследования с участием 58 подростков (26 девочек и 32 мальчика), свидетельствующие о том, что в возрасте 12-13 лет наблюдается существенное влияние особенностей здоровья, телосложения, физической подготовленности, школьных и спортивных достижений, материального благополучия на развитие отдельных составляющих Я-концепции личности: самоуверенности, саморуководства, самопринятия и самоценности. Эти же факторы, кроме материального благополучия, обусловливают формирование положительного отношения подростков к жизни в целом. // Новое слово в науке: перспективы развития: Материалы международной научно-практической конференции, Чебоксары, 10 сентября 2014 г. - Чебоксары, 2014. - С.123-125.

Предпросмотр: Особенности развития объективных и субъективных факторов на развитие я-концепции личности в подростковом возрасте.pdf (0,0 Мб)
2171

Особенности образа "Я" у спортсменов различной квалификации

Автор: Драндров Г. Л.
[Б.и.]

Человек, отличающийся высоким уровнем развития Я-концепции, осознает не только цели своей деятельности, но и мотивы, придающие этим целям личностный смысл. Деятельность самосознания позволяет человеку точнее осознавать присущую ему иерархическую структуру мотивов спортивной деятельности и происходящие в ней изменения с учетом как достигаемых промежуточных результатов, так и изменений условий деятельности. // Инновационные технологии в подготовке спортсменов в спортивной борьбе: Материалы I Всероссийской научно-практической конференции, Набережные Челны, 29 - 30 октября 2014 г. - Набережные Челны, 2014. - С. 72-73.

Предпросмотр: Особенности образа Я у спортсменов различной квалификации.pdf (0,0 Мб)
2172

Развитие Северо-Арктического региона: проблемы и решения: материалы научной конференции

Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В. Ломоносова

Сборник содержит материалы, посвященные проблемам развития высокотехнологичных наукоемких отраслей и производств, модернизации инфраструктуры – драйвера развития Северо-Арктического региона, перспективным направлениям переработки и воспроизводства биоресурсов Северо-Арктического региона, адаптации и здоровья человека на Севере, исследованию и сохранению окружающей среды Севера, рациональному освоению природных ресурсов, привлекательности для проживания Северо-Арктического региона.

Предпросмотр: Развитие Северо-Арктического региона проблемы и решения материалы научной конференции.pdf (1,8 Мб)
2173

Богословие личности

Библейско-Богословский институт св. апостола Андрея: М.

Понятие личности считается во многом достижением христианской мысли, тесно связанным с развитием триадологии и христологии в древней церкви. Святоотеческое богословие видело образец подлинной личностности в отношениях между ипостасями Святой Троицы. Однако в последующие эпохи, особенно в западной мысли, личность все более ассоциировалась с представлением о независимом, автономном субъекте, и лишь в XX веке на первый план вновь вышла идея, что межличностные отношения конститутивны для личности, что вне таких отношений она в принципе невозможна. Эта книга посвящена богословскому пониманию личности в разных христианских традициях – православии, католичестве, протестантизме. Редакторы выражают надежду, что подобное многообразие в подборе статей позволит читателю получить более полное и разностороннее представление о той непростой теме, которая вынесена в заглавие книги.

Предпросмотр: Богословие личности.pdf (0,1 Мб)
2174

Человек в мире культуры. Региональные культурологические исследования

Уральский государственный педагогический университет

Представляемый вниманию читателей журнал - это еще одна попытка объединить сообщество гуманитариев, создавая условия для профессиональной коммуникации, обсуждения проблем функционирования культуры в истории и современности, выявления актуальных тенденций в различных сферах общественной практики. Наш журнал - это площадка для представления последних исследований в гуманитаристике и в культурологии как ее составной части. Мы приглашаем авторов по самому широкому кругу вопросов: теория и философия культуры, история культуры, формы социально-культурных практик, репрезентации культуры, культура и образование

2175

Психолого-педагогическая диагностика детей с нарушениями речи

Автор: Елецкая Ольга Вячеславовна
ЛГУ им. А. С. Пушкина: СПб.

Учебно-методическое пособие направлено на формирование готовности будущих логопедов к проведению диагностических мероприятий в рамках своей профессиональной деятельности. В нём рассматриваются вопросы, принципы и задачи психолого-педагогической диагностики, излагаются особенности педагогической диагностики, а также вопросы этики проведения психодиагностического исследования, раскрываются различные диагностические модели, методы и приемы выявления нарушений развития у детей с речевой патологией, представлена дифференциальная диагностика различных вариантов нарушений речевого развития.

Предпросмотр: Психолого-педагогическая диагностика детей с нарушениями речи.pdf (0,6 Мб)
2176

Психология памяти

Автор: Боднар А. М.
Издательство Уральского университета

Память занимает особое место в психике человека: на протяжении веков она считалась основой всякого знания, психики, личности. Поэтому психология памяти должна быть таким разделом общей психологии, который играет роль интегратора всего психологического знания. В этом качестве он и представлен в лекциях, которые содержат как традиционно-обязательные сведения о процессах памяти и ее структуре, исторических этапах экспериментального исследования памяти, так и редко обсуждающиеся в учебной литературе, но методологически принципиальные представления о феномене памяти как проблеме психологии. Отдельно рассматриваются теории памяти.

Предпросмотр: Психология памяти курс лекций.pdf (0,3 Мб)
2177

ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

Бурятский государственный университет

Сборник включает статьи и практические материалы педагогов-психологов, педагогов, социальных работников образовательных учреждений и молодых ученых – аспирантов, магистрантов, студентов. Исследования посвящены различным проблемам психологической науки и практики. Издание предназначено для преподавателей, студентов и аспирантов психологических факультетов, в также всех интересующихся вопросами современной психологии.

Предпросмотр: ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА.pdf (2,0 Мб)
2178

Психологическая наука и практика : взгляд молодых исследователей

Бурятский государственный университет

Сборник включает статьи молодых исследователей – аспирантов, магистрантов, студентов. Исследования посвящены различным проблемам психологической науки и практики. Издание предназначено для преподавателей, студентов и аспирантов психологических факультетов, а также всех интересующихся вопросами современной психологии.

Предпросмотр: Психологическая наука и практика взгляд молодых исследователей.pdf (1,1 Мб)
2179

Вестник ПСТГУ. Серия IV. «Педагогика. Психология»

Изд-во ПСТГУ: М.

«Вестник ПСТГУ. Педагогика. Психология» посвящен широкому спектру проблем современного психолого-педагогического образования и науки и связанным с ними проблемам религиозного образования и воспитания. В настоящее время является единственным в России журналом, отражающим результаты научных исследований в сфере педагогики и психологии, связанным с православным богословием, входящем в перечень реферируемых журналов ВАК РФ.

2180

Вестник Московского университета. Серия 14. Психология.

Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова (Издательский Дом): М.

На страницах журнала печатаются материалы, содержащие результаты теоретических, экспериментальных, методологических, обзорно-аналитических, прикладных и других разнообразных исследований, проводимых на факультете психологии МГУ имени М.В. Ломоносова, а также в других научных организациях и вузах

2181

Стресс и психическая саморегуляция в процессе профессионального самоопределения учащихся

Автор: Марина Ирина Евгеньевна
[Б.и.]

В статье через рассмотрение понятия «стресс» и «психическая саморегуляция» актуализируется необходимость применять способы саморегуляции в процессе профессионального самоопределения учащихся

Предпросмотр: Стресс и психическая саморегуляция в процессе профессионального самоопределения учащихся (1).pdf (0,3 Мб)
2182

Проблема диагностики саморегуляции дезадаптированной личности

Автор: Марина Ирина Евгеньевна
[Б.и.]

Содержание статьи определяет состояние проблемы диагностики саморегуляции дезадаптированной личности

Предпросмотр: Проблема диагностики саморегуляции дезадаптированной личности.pdf (0,2 Мб)
2183

Акмеология физической культуры и спорта:практические занятия

Автор: Пригоровская Т. А.
МГАФК

В учебно-методическое пособие включены психодиагностические методики, направленные на изучение индивидуальных особенностей зрелой личности, а также приведены вопросы для подготовки студентов к коллоквиуму по всем разделам учебного курса «Акмеология ФКС».

Предпросмотр: Акмеология физической культуры и спорта практические занятия.pdf (0,1 Мб)
2184

РЕСУРСЫ МЕТАФОРЫ В ИЗУЧЕНИИ ШКОЛЬНЫХ СТРАХОВ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Автор: Липская Татьяна Алексеевна
Флинта, Наука: М.

В монографии приведены сведения о феномене метафоры, анализируются психотерапевтические, коррекционно-развивающие, диагностические возможности метафоры как психологического средства. Представлены результаты апробации авторской психодиагностической процедуры «Сказочные зачины», в основе имеющей метафору и направленной на диагностику школьных страхов. Выявлены особенности авторской психодиагностической процедуры, обеспечивающие ее эффективность в диагностике содержательных характеристик школьных страхов младших школьников. Для специалистов в области психологических наук, в первую очередь для практических психологов, учителей, работающих с младшими школьниками, для студентов психологических факультетов, а также для всех, интересующихся применением метафоры в психологии.

Предпросмотр: РЕСУРСЫ МЕТАФОРЫ В ИЗУЧЕНИИ ШКОЛЬНЫХ СТРАХОВ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ.pdf (0,2 Мб)
2185

Психология экстремальных ситуаций

Автор: Марина Ирина Евгеньевна
[Б.и.]

В методических рекомендациях представлены наиболее значимые стороны поведения и межличностного взаимодействия в экстремальной ситуации.

Предпросмотр: Психология экстремальных ситуаций.pdf (1,2 Мб)
2186

Личность, склонная к суицидальным формам поведения

Автор: Марина Ирина Евгеньевна
[Б.и.]

В учебном пособии описаны условия психологического сопровождения личности, склонной к суицидальным формам поведения: усвоение когнитивного алгоритма анализа суицидально-ориентированной информации; формирование оптимальных способов разрешения внутреннего конфликта в процессе индивидуальных консультаций

Предпросмотр: Личность, склонная к суицидальным формам поведения.pdf (1,2 Мб)
2187

Методы построения антистрессовой стратегии личности

Автор: Марина Ирина Евгеньевна
[Б.и.]

Статья раскрывает возможности построения антистрессовой стратегии личности, описывая работу с внутренними стрессорами посредством сеанса релаксации как метода саморегуляции

Предпросмотр: Методы построения антистрессовой стратегии личности.pdf (0,1 Мб)
2188

Особенности саморегуляции в процессе принятия решения о выборе профессии

Автор: Марина Ирина Евгеньевна
[Б.и.]

В статье рассматриваются индивидуальные особенности саморегуляции и значение развитой саморегуляции в процессе профессионального самоопределения

Предпросмотр: Особенности саморегуляции в процессе принятия решения о выборе профессии.pdf (0,2 Мб)
2189

Значение саморегуляции в обеспечении эмоциональной устойчивости дезадаптированной личности

Автор: Марина Ирина Евгеньевна
[Б.и.]

В статье рассмотрены психологические особенности саморегуляции социально-дезадаптированной личности

Предпросмотр: Значение саморегуляции в обеспечении эмоциональной устойчивости дезадаптированной личности.pdf (0,2 Мб)
2190

Способы саморегуляции личности

Автор: Марина Ирина Евгеньевна
[Б.и.]

В статье на основе перечисленных способов саморегуляции, описывается авторский алгоритм проведения сеанса релаксации как метода саморегуляции

Предпросмотр: Способы саморегуляции личности.pdf (0,2 Мб)
2191

Антистрессовая стратегия личности

Автор: Марина Ирина Евгеньевна
[Б.и.]

В статье описан алгоритм антистрессовой стратегии личности и метод саморегуляции: сеанс релаксации как одно из средств воздействия на стрессоры.

Предпросмотр: Антистрессовая стратегия личности.pdf (0,2 Мб)
2192

Психологическое сопровождение учебно-воспитательного процесса

Автор: Марина Ирина Евгеньевна
[Б.и.]

В статье на основе МБОУ СОШ №19 г. Красноярска программа тренинга «Стрессоустойчивость» с заложенной в ней техниками и методами саморегуляции рассматривается как психологической воздействие для решения ряда вопросов в рамках высшего и среднего образования

Предпросмотр: Психологическое сопровождение учебно-воспитательного процесса.pdf (0,1 Мб)
2193

Роль дополнительных профессиональных образовательных программ в расширении «репертуара» психологов

Автор: Марина Ирина Евгеньевна
[Б.и.]

Статья на основе опыта работы Центра социально-психологической помощи СибГТУ г. Красноярска описывает программу дополнительного профессионального образования «Релаксация. Снятие мышечных зажимов (телесно-ориентированный практикум)» с целью развития компетенций профессионального психолога

Предпросмотр: Роль дополнительных профессиональных образовательных программ в расширении «репертуара» психологов.pdf (0,3 Мб)
2194

Проблема подготовки профессиональных кадров

Автор: Марина Ирина Евгеньевна
[Б.и.]

Статья на основе опыта работы Центра социально-психологической помощи СибГТУ г. Красноярска описывает значение прохождения программ дополнительного профессионального образования с целью развития компетенций в процессе деятельности психолога

Предпросмотр: Проблема подготовки профессиональных кадров.pdf (0,1 Мб)
2195

Роль саморегуляции в формировании здоровой личности с позиции компетентностного подхода

Автор: Марина Ирина Евгеньевна
[Б.и.]

В статье раскрыты подходы в изучении саморегуляции: физиологический, субъектный, деятельностный, личностный

Предпросмотр: Роль саморегуляции в формировании здоровой личности с позиции компетентностного подхода.pdf (0,1 Мб)
2196

Педагогическая поддержка студентов в процессе стратегического мышления

Автор: Марина Ирина Евгеньевна
[Б.и.]

В статье рассмотрена педагогическая поддержка как научная категория и как совокупность конкретных действий в контексте развития стратегического мышления в рамках изучения кросс-технологий и ситуационного центра в том числе. Работа выполнена в рамках идей научной психологической школы Сибирского государственного технологического университета.

Предпросмотр: Педагогическая поддержка студентов в процессе стратегического мышления .pdf (0,1 Мб)
2197

Психологическое консультирование: тренинг консультанта

Автор: Марина Ирина Евгеньевна
[Б.и.]

Рабочая тетрадь для сопровождения программы дополнительного профессионального образования «Психологическое консультирование: тренинг консультанта» в рамках повышения квалификации психологов, реализующих консультационное направление деятельности

Предпросмотр: Психологическое консультирование тренинг консультанта.pdf (0,9 Мб)
2198

Сеанс релаксации

Автор: Марина Ирина Евгеньевна
[Б.и.]

В методических рекомендациях представлен авторский материал, основанный на научно-исследовательской работе в рамках Центра социально-психологической помощи по разработке, апробации и внедрению сеансов релаксации как метода саморегуляции личности

Предпросмотр: Сеанс релаксации.pdf (0,9 Мб)
2199

Сеанс релаксации как технология оказания профессиональной психологической помощи

Автор: Марина Ирина Евгеньевна
[Б.и.]

В методических рекомендациях представлен авторский материал, основанный на научно-исследовательской работе в рамках Центра социально-психологической помощи по разработке, апробации и внедрению сеансов релаксации как метода саморегуляции личности

Предпросмотр: Сеанс релаксации как технология оказания профессиональной психологической помощи .pdf (0,2 Мб)
2200

Психологическое сопровождение как система психологической помощи дезадаптированной личности

Автор: Марина Ирина Евгеньевна
[Б.и.]

В статье представлены структурная модель дезадаптированной личности, критерии дезадаптационного состояния, определены цели психологического сопровождения дезадаптированной личности, выявлена последовательность создания условий, формирующих пространство психологического сопровождения дезадаптированной личности.

Предпросмотр: Психологическое сопровождение как система психологической помощи дезадаптированной личности .pdf (0,2 Мб)
Страницы: 1 ... 42 43 44 45 46 ... 58