373.5.016Содержание обучения, методика и предметы средней школы
← назад
Свободный доступ
Ограниченный доступ
Уточняется продление лицензии
М.: ВАКО
Пособие содержит рабочую программу по геометрии для 9 класса к УМК Л.С. Атанасяна и др. (М.: Просвещение), составленную с опорой на материал учебника и требования Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС). В программу входит пояснительная записка, требования к знаниям и умениям учащихся, учебно-тематический план, включающий информацию об эффективных педагогических технологиях проведения разнообразных уроков: «открытия» нового знания, общеметодической направленности, рефлексии, развивающего контроля. А также сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности, ориентированной на формирование универсальных учебных действий у школьников. Настоящее электронное издание пригодно как для экранного просмотра, так и для распечатки.
и формы сотрудничества. <...> и формы сотрудничества. <...> и формы сотрудничества. <...> и формы сотрудничества. <...> и формы сотрудничества.
Предпросмотр: Рабочая программа по геометрии. 9 класс (к УМК Л.С. Атанасяна и др.).pdf (0,1 Мб)
[Б.и.]
Материал, представленный в работе, позволяет осуществить организацию домашнего физического эксперимента в средней общеобразовательной школе с учетом таких современных направлений модернизации отечественного образования, как профилизация, информатизация.
Затем действия переводятся во внешнеречевую форму, когда задания даются в письменном виде, а признаки <...> , то его можно перевести в форму внутреннюю. <...> По методическим особенностям организации классификация видов наблюдения соответствует классификации видов <...> Виды сил Эксперименты 1. <...> Уточнена классификация видов домашних заданий по физике, классификация по видам физического эксперимента
Предпросмотр: Организация домашнего физического эксперимента в условиях предпрофильной подготовки учащихся в средней школе учебно-методическое пособие .pdf (0,4 Мб)
М.: ВАКО
Пособие содержит рабочую программу по геометрии для 8 класса к УМК Л.С. Атанасяна и др. (М.: Просвещение), составленную с опорой на материал учебника и требования Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС). В программу входит пояснительная записка, требования к знаниям и умениям учащихся, учебно-тематический план, включающий информацию об эффективных педагогических технологиях проведения разнообразных уроков: «открытия» нового знания, общеметодической направленности, рефлексии, развивающего контроля. А также сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности, ориентированной на формирование универсальных учебных действий у школьников. Настоящее электронное издание пригодно как для экранного просмотра, так и для распечатки.
и формы сотрудничества. <...> и формы сотрудничества. <...> и формы сотрудничества. <...> Регулятивные: проектировать траекторию развития через включение в новые виды деятельности и формы сотрудничества <...> Регулятивные: проектировать траекторию развития через включение в новые виды деятельности и формы сотрудничества
Предпросмотр: Рабочая программа по геометрии. 8 класс (к УМК Л.С. Атанасяна и др.).pdf (0,1 Мб)
М.: ВАКО
Пособие содержит рабочую программу по физической культуре для 8 класса к УМК А.П. Матвеева (М.: Просвещение), составленную с опорой на материал учебника и требования Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС). Рабочая программа может использоваться при работе по учебнику В.И. Ляха (М.: Просвещение). В программу входят пояснительная записка, требования к знаниям и умениям учащихся, учебно-тематический план, включающий информацию об эффективных педагогических технологиях проведения разнообразных уроков: открытия нового знания, общеметодологической направленности, рефлексии, развивающего контроля. А также сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности, ориентированной на формирование универсальных учебных действий у школьников. Настоящее электронное издание пригодно как для экранного просмотра, так и для распечатки.
Виды осанки. <...> Регулятивные: проектировать траектории развития через включение в новые виды деятельности и формы сотрудничества <...> Регулятивные: проектировать траектории развития через включение в новые виды деятельности и формы сотрудничества <...> Регулятивные: проектировать траектории развития через включение в новые виды деятельности и формы сотрудничества <...> Регулятивные: проектировать траектории развития через включение в новые виды деятельности и формы сотрудничества
Предпросмотр: Рабочая программа по физической культуре. 8 класс (к УМК А.П. Матвеева).pdf (0,1 Мб)
Автор: Ястребова О. Н.
М.: ВАКО
Поурочные методические разработки составлены по учебнику О.С. Габриеляна и др. «Химия: 8 класс: базовый уровень» (М.: Просвещение), входящему в действующий федеральный перечень учебников (приказ Минпросвещения России от 21.09.2022 № 858). Материал соответствует требованиям ФГОС-2021 и ФОП ООО (приказ Минпросвещения России от 18.05.2023 № 370). Учитель найдет здесь подробные, методически обоснованные планы уроков, контрольные, тестовые, самостоятельные работы и методику проведения лабораторных опытов. Подходит к учебникам «Химия» в составе УМК О.С. Габриеляна, И.Г. Остроумова, С.А. Сладкова, выпущенным с 2023 г. по настоящее время.
Например, химический элемент водород может существовать в виде разных форм – свободных атомов водорода <...> Рассмотрим новую для вас форму записи химических реакций – в виде цепочки превращений: P → P2O5 → H3PO4 <...> Подтвердите качественный состав серной кислоты Идентификация кислоты. а) Изменение цвета индикатора в <...> Подтвердите качественный состав гидроксида кальция, выданного в виде известковой воды Идентификация основания <...> Подтвердите качественный состав хлорида бария, сульфата магния Идентификация соли. а) BaCl2.
Предпросмотр: Поурочные разработки по химии. 8 класс пособие для учителя (к УМК О.С. Габриеляна (М. Просвещение), вып. с 2023 г. по наст. вр.).pdf (0,2 Мб)
М.: ВАКО
Пособие содержит рабочую программу по биологии для 7 класса к УМК И.Н. Пономаревой и др. (М.: Вентана-Граф), составленную в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта и базисным учебным планом для ступени основного общего образования. В программу входят пояснительная записка, требования к знаниям и умениям учащихся, тематическое планирование, учебно-тематический план, включающий информацию об эффективных педагогических технологиях проведения разнообразных уроков: открытия нового знания, общеметодологической направленности, рефлексии, развивающего контроля. А также сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности, ориентированной на формирование универсальных учебных действий у школьников.
Экскурсии «Жизненные формы растений. <...> Какой критерий лежит в основе выделения видов корней? <...> Какой критерий лежит в основе выделения видов корней? <...> По каким признакам растения объединяются в группу «вид»? <...> По каким признакам растения объединяются в группу «вид»?
Предпросмотр: Рабочая программа по биологии. 7 класс (к УМК И.Н. Пономаревой и др.).pdf (0,1 Мб)
М.: ВАКО
Пособие содержит рабочую программу по биологии для 7 класса к учебнику В.В. Латюшина, В.А. Шапкина (М.: Дрофа), который входит в линию УМК «Биология. 5–11 классы» В.В. Пасечника и др., построенный по концентрическому принципу. Программа составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта и базисным учебным планом для ступени основного общего образования. В программу входят пояснительная записка, требования к знаниям и умениям учащихся, тематическое планирование, учебно-тематический план, включающий информацию об эффективных педагогических технологиях проведения разнообразных уроков: открытия нового знания, общеметодологической направленности, рефлексии, развивающего контроля. А также сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности, ориентированной на формирование универсальных учебных действий у школьников. Настоящее электронное издание пригодно как для экранного просмотра, так и для распечатки.
Какие виды земноводных обитают в нашей местности? <...> Какие виды земноводных обитают в нашей местности? <...> Какие виды гусеобразных птиц обитают в нашей местности? <...> механизм возникновения новых видов; приводить примеры видов, образовавшихся в результате дивергентной <...> механизм возникновения новых видов; приводить примеры видов, образовавшихся в результате дивергентной
Предпросмотр: Рабочая программа по биологии. 7 класс (к УМК В.В. Латюшина, В.А. Шапкина).pdf (0,1 Мб)
Автор: Бушуева Наталья Леонидовна
[Б.и.]
В пособии даны методические рекомендации по изучению курса теории и методики обучения физики для студентов IV курса. Приводится тематика лекционных, практических и лабораторных лекций по курсу, указывается литература по каждой теме, раскрывается содержание курсовой работы и даются рекомендации по подготовке к экзамену. Рекомендации составлены в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования, утвержденным в 2000 году.
формируются необходимые виды профессиональной деятельности. <...> ЗАНЯТИЕ 2 Формы организации учебных занятий по физике 1. <...> Урок — основная форма обучения физике в школе. 2. <...> Внеклассная работа по физике (виды и формы внеклассной работы, факультативные занятия). <...> Методы проверки знаний: а) устная проверка (виды); б) письменная проверка (виды); в) применение технических
Предпросмотр: Теория и методика обучения физике методические рекомендации для студентов IV курса.pdf (0,1 Мб)
Автор: Дерендяев К. Л.
М.: ВАКО
Пособие содержит поурочные разработки, ориентированные на учителей технологии, работающих по учебным комплектам под редакцией В.Д. Симоненко (М.: Вентана-Граф) и И.А. Сасовой (М.: Вентана-Граф). Планирование составлено в соответствии с программой образовательной области «Технология» для 6 класса. В пособии представлены теоретический материал и практические занятия, помогающие формированию навыков работы со столярными и слесарными инструментами и обучению способам изготовления сложных изделий, а также дополнительные материалы (чертежи, эскизы, таблицы, схемы, рисунки, технологические карты). Подходит к учебникам «Технология. Вариант для мальчиков/Индустриальные технологии»: в составе УМК под. ред. В.Д. Симоненко 2007–2013, 2014–2018 гг. выпуска, в составе УМК И.А. Сасовой 2007–2013, 2014–2018 гг. выпуска.
Виды напильников по форме поперечного сечения, по форме насечки, по размеру насечки. <...> Сборочный чертеж 29 Для выявления формы детали необходимо несколько видов. <...> (Один из видов теплообмена, при котором перенос энергии в форме теплоты от одной части тела к другой <...> Типы напильников по форме поперечного сечения. 3. Виды насечек напильников. 4. <...> Иллюстрированный рассказ о видах напильников Классификация напильников по форме поперечного сечения (
Предпросмотр: Поурочные разработки по технологии (вариант для мальчиков). 6 класс пособие для учителя.pdf (0,1 Мб)
М.: ВАКО
Пособие содержит рабочую программу по информатике для 7 класса к УМК Л.Л. Босовой, А.Ю. Босовой (М.: БИНОМ. Лаборатория знаний), составленную с опорой на материал учебника и требования Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС). В программу входят пояснительная записка, требования к знаниям и умениям учащихся, учебно-тематический план, включающий информацию об эффективных педагогических технологиях проведения разнообразных уроков: открытия нового знания, общеметодологической направленности, рефлексии, развивающего контроля. А также сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности, ориентированной на формирование универсальных учебных действий у школьников. Настоящее электронное издание пригодно как для экранного просмотра, так и для распечатки.
Информация и ее свойства Сформировать понятие об информации, о формах ее передачи, видах сигналов, видах <...> Какие существуют формы представления информации? <...> Можно ли осуществлять преобразование дискретной и непрерывной форм? <...> Какие существуют формы представления информации? <...> Можно ли осуществлять преобразование дискретной и непрерывной форм?
Предпросмотр: Рабочая программа по информатике. 7 класс 9 (к УМК Л.Л. Босовой, А.Ю. Босовой).pdf (0,1 Мб)
Автор: Немерова О. М.
Изд-во ЗабГГПУ
Учебно-методическое пособие содержит материалы, необходимые для подготовки студентов исторического факультета по методике обучения истории: программу курса, планы семинарских и практических занятий, вопросы и задания, тематику курсовых работ, а также примерные вопросы к экзамену и варианты тестов.
Формы, виды и приемы проверки. <...> Формы уроков в старших классах Методика проведения различных форм уроков в старших классах. <...> Виды справочной литературы. <...> Практическое задание Тип урока Вид урока Структура урока Форма организации работы Copyright ОАО «ЦКБ <...> Формы, виды и приемы проверки знаний и умений учащихся. 20.
Предпросмотр: Теория и методика обучения истории.pdf (0,5 Мб)
М.: ВАКО
Пособие содержит рабочую программу к учебнику В.А. Коринской, И.В. Душиной, А.А. Щенева «География материков и океанов. 7 класс» (М.: Дрофа), составленную в соответствии с требованиями ФГОС и базисным учебным планом для ступени основного общего образования. В программу входят пояснительная записка, требования к знаниям и умениям учащихся, тематическое планирование, учебно-тематический план, включающий информацию об эффективных педагогических технологиях проведения разнообразных уроков: открытия нового знания, общеметодологической направленности, рефлексии, развивающего контроля. А также сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности, ориентированной на формирование универсальных учебных действий у школьников. Настоящее электронное издание пригодно как для экранного просмотра, так и для распечатки.
Рельеф Земли: крупнейшие (планетарные) формы рельефа; крупные формы рельефа; платформы; средние и мелкие <...> Виды хозяйственной деятельности в океане. <...> Какими видами хозяйственной деятельности заняты люди в нашем крае? <...> Какими видами хозяйственной деятельности заняты люди в нашем крае? <...> Каковы основные виды хозяйственной деятельности населения Австралии?
Предпросмотр: Рабочая программа по географии. 7 класс (к УМК В.А. Коринской и др.).pdf (0,1 Мб)
М.: ВАКО
Пособие содержит рабочую программу по географии для 7 класса к УМК И.В. Душиной, В.А. Коринской, В.А. Щенева (М.: Дрофа), составленную с опорой на материал учебника и требования Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС). В программу входят пояснительная записка, требования к знаниям и умениям учащихся, учебно-тематический план, включающий информацию об эффективных педагогических технологиях проведения разнообразных уроков: открытия нового знания, общеметодической направленности, рефлексии, развивающего контроля. А также сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности, ориентированной на формирование универсальных учебных действий у школьников. Настоящее электронное издание пригодно как для экранного просмотра, так и для распечатки. Предназначено для учителей-предметников, завучей, методистов, студентов и магистрантов педагогических вузов, слушателей курсов повышения квалификации.
Крупнейшие (планетарные) формы рельефа. Крупные формы рельефа. Платформы. <...> Виды хозяйственной деятельности в океане. Тихий и Индийский океаны. <...> Виды хозяйственной деятельности в океанах. Атлантический океан. <...> Виды хозяйственной деятельности в океане. Экологические проблемы. <...> Формы контроля Входной, промежуточный и итоговый контроль в форме проверочных (диагностических) и тестовых
Предпросмотр: Рабочая программа по географии. 7 класс (к УМК И.В. Душиной, В.А. Коринской, В.А. Щенева).pdf (0,1 Мб)
ГГПИ
Программа курса «Теория преподавания музыки» включает пояснительную записку, содержание предмета с указанием-тем-лекционных занятий и соответствующих им практических занятий, примерных вопросов и заданий для организации семинарских занятий, вопросы к экзамену, а также рекомендуемую литературу в помощь студентам.
Методика музыкального образования как совокупность форм, видов, методов и средств, направленных на достижение <...> Формы организации музыкальных, занятий. ' 1. <...> Формы учёта (текущий, итоговый, коллективный, индивидуальный). <...> Виды поланирования, 19. Учёт музыкальной раииты в Школе. Формы ■учётаД 20. <...> Формы организации музыкальных занятий. 30.
Предпросмотр: Теория преподавания музыки.pdf (0,0 Мб)
Издательство Шуйского филиала ИвГУ
Методические рекомендации предназначены для студентов, обучающихся по специальностям 071301.65 Народное художественное творчество, 050602.65 Изобразительное искусство со специализацией, направлению 071500.62 Народная художественная культура профиль «Руководство студией декоративно-прикладного творчества» с целью организации их аудиторной и самостоятельной работы по изучению особенностей методики преподавания народного декоративно-прикладного творчества.
Виды и формы учебной деятельности студентов. Задачи искусства. Искусство и обучение. <...> Графические виды росписи 2.2.1. <...> Соотношение форм, ритмическая организация мотивов, стилизация природных форм, цвет. <...> . 1-2 разворота посвятить краткой истории избранного вида. <...> Виды орнамента по характеру составляющих его элементы. 37.
Предпросмотр: Методические рекомендации по курсу «Методика преподавания народного декоративно-прикладного творчества».pdf (0,6 Мб)
Методические и дидактические материалы, помогающие детям национальных регионов России и беженцам из СНГ изучать русский язык.
Материальный но ситель придаёт информации форму. Информацию не следует путать с по нятием знание. <...> Эффект идентификации, возникаю щий при сопоставлении родной лите ратуры (культуры) с неродной может <...> Обозначьте вид од носоставных предложений. <...> Отметь вид сказки: волшебная, о животных, бытовая. <...> Цель: проверяется умение составлять план в вопросительной форме.
Предпросмотр: Русский язык в национальной школе №3 2014.pdf (0,1 Мб)
М.: ВАКО
Пособие содержит рабочую программу по физической культуре для 11 класса к УМК В.И. Ляха (М.: Просвещение), составленную с опорой на материал учебника и требования Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС). В программу входят пояснительная записка, требования к знаниям и умениям учащихся, учебно-тематический план, включающий информацию об эффективных педагогических технологиях проведения разнообразных уроков: открытия нового знания, общеметодологической направленности, рефлексии, развивающего контроля. А также сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности, ориентированной на формирование универсальных учебных действий у школьников. Настоящее электронное издание пригодно как для экранного просмотра, так и для распечатки.
Предметные результаты: • умение использовать разнообразные формы и виды физкультурной деятельности для <...> Основные формы и виды физических упражнений. Способы регулирования нагрузок. <...> Характеризовать основные компоненты физической культуры личности Основные формы и виды физических упражнений <...> Регулятивные: проектировать траектории развития через включение в новые виды деятельности и формы сотрудничества <...> Регулятивные: проектировать траектории развития через включение в новые виды деятельности и формы сотрудничества
Предпросмотр: Рабочая программа по физической культуре. 11 класс (к УМК В.И. Ляха).pdf (0,1 Мб)
М.: ВАКО
Пособие содержит рабочую программу по географии для 5 класса к УМК И.И. Бариновой и др. (М.: Дрофа), составленную с опорой на материал учебника и требования Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС). В программу входят пояснительная записка, требования к знаниям и умениям учащихся, тематическое планирование учебного материала, подробное поурочное планирование. А также сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности, ориентированной на формирование универсальных учебных действий у школьников. Настоящее электронное издание пригодно как для экранного просмотра, так и для распечатки.
Планирование составлено достаточно подробно и указывает тип урока, вид контроля, содержит описание видов <...> и формы сотрудничества. <...> и формы сотрудничества. <...> и формы сотрудничества. <...> и формы сотрудничества.
Предпросмотр: Рабочая программа по географии. 5 класс (к УМК И.И. Бариновой и др.).pdf (0,1 Мб)
М.: ВАКО
Пособие содержит рабочую программу по обществознанию для 9 класса к УМК Л.Н. Боголюбова и др. (М.: Просвещение), составленную в соответствии с требованиями ФГОС и базисным учебным планом для ступени основного общего образования. В программу входят пояснительная записка, требования к знаниям и умениям учащихся, тематическое планирование, учебно-тематический план, включающий информацию об эффективных педагогических технологиях проведения разнообразных уроков: открытия нового знания, общеметодологической направленности, рефлексии, развивающего контроля, а также сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности, ориентированной на формирование универсальных учебных действий у школьников. Настоящее электронное издание пригодно как для экранного просмотра, так и для распечатки.
, курса; • содержание учебного предмета, курса; • тематическое планирование с определением основных видов <...> Виды нормативных актов. Система законодательства. Понятие «правоотношения». Виды правоотношений. <...> Признаки и виды правонарушений. Виды юридической ответственности. Презумпция невиновности. <...> Основные виды гражданско-правовых договоров. Права потребителей. Трудовые правоотношения. <...> Виды административных наказаний. Основные понятия и институты уголовного права.
Предпросмотр: Рабочая программа по обществознанию. 9 класс (к УМК Л.Н. Боголюбова и др.).pdf (0,1 Мб)
М.: ВАКО
Пособие содержит рабочую программу по физической культуре для 7 класса к УМК А.П. Матвеева (М.: Просвещение), составленную с опорой на материал учебника и требования Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС). Рабочая программа может использоваться при работе по учебнику под ред. М.Я. Виленского (М.: Просвещение). В программу входят пояснительная записка, требования к знаниям и умениям учащихся, учебно-тематический план, включающий информацию об эффективных педагогических технологиях проведения разнообразных уроков: «открытия» нового знания, общеметодологической направленности, рефлексии, развивающего контроля. А также сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности, ориентированной на формирование универсальных учебных действий школьников. Настоящее электронное издание пригодно как для экранного просмотра, так и для распечатки.
Регулятивные: проектировать траектории развития через включение в новые виды деятельности и формы сотрудничества <...> Регулятивные: проектировать траектории развития через включение в новые виды деятельности и формы сотрудничества <...> Регулятивные: проектировать траектории развития через включение в новые виды деятельности и формы сотрудничества <...> Регулятивные: проектировать траектории развития через включение в новые виды деятельности и формы сотрудничества <...> Регулятивные: проектировать траектории развития через включение в новые виды деятельности и формы сотрудничества
Предпросмотр: Рабочая программа по физической культуре. 7 класс (к УМК А.П. Матвеева).pdf (0,1 Мб)
ГГПИ
В пособии дается содержание семинарских занятий по методике преподавания школьного курса физики, рассматриваются вопросы подготовки студентов к курсовым и государственным экзаменам по данной дисциплине. На конкретных примерах раскрываются некоторые вопросы методики решения школьных задач по физике. Приведены примеры решения физических задач на персональном компьютере (язык Бейсик).
Форма . контроля 2105 математика. 1985 188 часов г. — физика, 8 9 6 7 семрстр семестр семестр семестр <...> Матеоиал характеристика. семишша форм Типы 1. учебных уроков по занятий физике, по их физике, структуих <...> Виды формы уроков План учебных ответа: по физике занятии и их по структура. физике, их Учеб крат тов) <...> Семинар (1. индивидуальная, занятий)Дидактические Формы Типы Требования уроков 1. организации . <...> фронтальная)урока деятельности уроку как учебных физики. формы уроков . школьников занятий учебных по
Предпросмотр: Методические рекомендации по методике преподавания школьного курса физики для студентов физико-математических факультетов педагогических институтов. Ч.1.pdf (0,1 Мб)
М.: ВАКО
Пособие содержит рабочую программу по географии для 9 класса к УМК В.П. Дронова, В.Я. Рома (М.: Дрофа), составленную с опорой на материал учебника и требования Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС). В программу входят пояснительная записка, требования к знаниям и умениям учащихся, учебно-тематический план, включающий информацию об эффективных педагогических технологиях проведения разнообразных уроков: открытия нового знания, общеметодической направленности, рефлексии, развивающего контроля. А также сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности, ориентированной на формирование универсальных учебных действий у школьников. Настоящее электронное издание пригодно как для экранного просмотра, так и для распечатки.
Форма организации образовательного процесса: классно-урочная система. <...> и виды контроля знаний, умений и навыков: текущий контроль в форме устного фронтального опроса, контрольных <...> Виды миграций. Внутренние и внешние миграции. <...> Определение разных видов районирования России. <...> Отбор форм организации обучения осуществляется с учетом содержания курса.
Предпросмотр: Рабочая программа по географии. 9 класс (к УМК В.П. Дронова, В.Я. Рома).pdf (0,1 Мб)
М.: ВАКО
Пособие содержит рабочую программу по обществознанию для 6 класса к УМК Л.Н. Боголюбова, Л.Ф. Ивановой (М.: Просвещение), составленную в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта и базисным учебным планом для ступени основного общего образования. В программу входят пояснительная записка, требования к знаниям и умениям учащихся, тематическое планирование, учебно-тематический план, включающий информацию об эффективных педагогических технологиях проведения разнообразных уроков: открытия нового знания, общеметодологической направленности, рефлексии, развивающего контроля. А также сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности, ориентированной на формирование универсальных учебных действий у школьников. Настоящее электронное издание пригодно как для экранного просмотра, так и для распечатки.
Знакомство с формами работы по предмету. Глава I. <...> Виды деятельности. Формы деятельности. <...> Правила организации занятий, всех видов деятельности. <...> Виды потребностей и их значение в жизни человека. Роль ценностных ориентиров в жизни человека. <...> Особенности межличностных отношений, виды: знакомство, приятельство, товарищество.
Предпросмотр: Рабочая программа по обществознанию. 6 класс (к УМК Л.Н. Боголюбова, Л.Ф. Ивановой).pdf (0,1 Мб)
ФГБОУ ВПО "ШГПУ"
Учебно-методическое пособие представляет собой изложение теоретиче-ских и методических вопросов преподавания психологии в средних учебных заведениях. В пособии описываются основы учебно-методической работы в школе, рассматриваются методические проблемы проведения уроков по психологии, особенности самоорганизации деятельности преподавателя психологии. Материалы пособия включают в себя рекомендации для подготовки к семинарским занятиям и самостоятельной работы, учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины. Предложенные в пособии вопросы и задания направлены на развитие педагогического творчества, педагогической рефлексии студентов, осознание ими процесса собственной учебной деятельности, формирование положительного отношения к своей профессии.
Пособие предназначено для студентов очной и заочной форм обучения, проходящих профессиональную подготовку по направлению 030300.62 Психология и специальности 050706.65 Педагогика и психология.
Результаты представьте в виде таблицы или схемы. <...> Интересен прием ассоциаций в виде рисунков. <...> Имеются в виду «правильные выкрики». 6. <...> Виды лекций Можно выделить несколько классификаций лекций. <...> Виды и формы проверки знаний. Типология ошибок. 4. Проблема объективности оценки. 5.
Предпросмотр: Методика преподавания психологии в средних учебных заведениях.pdf (0,5 Мб)
М.: ВАКО
Пособие содержит рабочую программу по математике для 5 класса к УМК Н.Я. Виленкина и др. (М.: Мнемозина), составленную с опорой на материал учебника и требования Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС). В программу входит пояснительная записка, требования к знаниям и умениям учащихся, учебно-тематический план, включающий информацию об эффективных педагогических технологиях проведения разнообразных уроков: «открытия» нового знания, общеметодической направленности, рефлексии, развивающего контроля. А также сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности, ориентированной на формирование универсальных учебных действий у школьников. Настоящее электронное издание пригодно как для экранного просмотра, так и для распечатки.
Регулятивные: проектировать траектории развития через включение в новые виды деятельности и формы сотрудничества <...> Регулятивные: проектировать траектории развития через включение в новые виды деятельности и формы сотрудничества <...> Регулятивные: проектировать траектории развития через включение в новые виды деятельности и формы сотрудничества <...> Регулятивные: проектировать траектории развития через включение в новые виды деятельности и формы сотрудничества <...> Регулятивные: проектировать траектории развития через включение в новые виды деятельности и формы сотрудничества
Предпросмотр: Рабочая программа по математике. 5 класс (к УМК Н.Я. Виленкина, В.И. Жохова, А.С. Чеснокова и др.).pdf (0,1 Мб)
Автор: Пронина Ирина Ивановна
М.: ФЛИНТА
Учебно-методическое пособие разработано с целью помочь студентам лучше подготовиться к педагогической практике в основной школе, уяснить предъявляемые к ним требования, правильно и последовательно выполнить задачи, возлагаемые на них в период прохождения практики.
Объем и система знаний, форм изложения. <...> Выбрать вид удара. <...> Вывод по демонстрации Форма силовых линий магнитного поля зависит от того, какую форму имеет проводник <...> Выбрать вид удара. <...> Вывод по демонстрации Форма силовых линий магнитного поля зависит от того, какую форму имеет проводник
Предпросмотр: Педагогическая практика по физике в общеобразовательном учреждении.pdf (0,5 Мб)
Автор: Ерохина Г. Г.
М.: ВАКО
Издание представляет собой подробные поурочные разработки по черчению для 9 класса к УМК Ботвинникова А.Д. и др. (М.: АСТ, Астрель) Гордеенко Н.А., Степаковой В.В. (М.: АСТ, Астрель) Степаковой В.В. и др. (М.: Просвещение) Преображенской Н.Г. (М.: Вентана-Граф). Содержит материалы, необходимые педагогу для качественной подготовки к урокам: подробные поурочные планы, методические советы и рекомендации, творческие задания, самостоятельные, контрольные и зачетные работы и их подробный разбор. Предлагаемый материал достаточен для проведения полноценных уроков в классах различного уровня. Подходит к учебникам : в составе УМК А.Д. Ботвинникова, В.Н. Виноградова, И.С. Вышнепольского 2008–2013, 2014–2018 гг. выпуска, в составе УМК Н.А. Гордеенко, В.В. Степаковой 2008–2013 гг. выпуска, в составе УМК В.В. Степаковой, Л.Н. Анисимовой, Л.В. Курцаевой и др. / Под ред. В.В. Степаковой 2008–2013 гг. выпуска, в составе УМК Н.Г. Преображенской 2008–2013 гг. выпуска.
Какая проекция дает лучшее представление о форме предмета? (Верхняя, вид А.) <...> На производственных чертежах изделие сложной формы может быть изображено в шести видах. <...> Форма многих деталей не может быть выявлена только разрезом или видом. <...> Здесь форма оси передана главным видом и сечением. <...> На главном виде мы видим два отверстия цилиндрической формы.
Предпросмотр: Поурочные разработки по черчению. 9 класс пособие для учителя.pdf (0,1 Мб)
М.: ВАКО
Пособие содержит рабочую программу по физической культуре для 10 класса к УМК В.И. Ляха (М.: Просвещение), составленную с опорой на материал учебника и требования Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС). В программу входят пояснительная записка, требования к знаниям и умениям учащихся, учебно-тематический план, включающий информацию об эффективных педагогических технологиях проведения разнообразных уроков: открытия нового знания, общеметодологической направленности, рефлексии, развивающего контроля. А также сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности, ориентированной на формирование универсальных учебных действий у школьников. Настоящее электронное издание пригодно как для экранного просмотра, так и для распечатки.
Предметные результаты: • умение использовать разнообразные формы и виды физкультурной деятельности для <...> Основные формы и виды физических упражнений. Адаптивная физическая культура. <...> Характеризовать основные компоненты физической культуры личности Основные формы и виды физических упражнений <...> Регулятивные: проектировать траектории развития через включение в новые виды деятельности и формы сотрудничества <...> Регулятивные: проектировать траектории развития через включение в новые виды деятельности и формы сотрудничества
Предпросмотр: Рабочая программа по физической культуре. 10 класс (к УМК В.И. Ляха).pdf (0,1 Мб)
Автор: Беловолова Е. А.
М.: Издательство Прометей
В данной монографии, посвященной разработке методики реализации практической направленности как специфического принципа обучения географии, представлена сущностная характеристика категории «практическая направленность школьной географии», обоснована методическая модель реализации данного принципа, подробно раскрыты методические условия усиления практической направленности географического образования. В публикации рассматриваются не только научно-методические основы содержания принципа практической направленности школьной географии, но и представлены материалы, обеспечивающие подготовку будущего учителя географии.
Распознавание крупнейших форм рельефа на космических снимках. <...> Анализ различных видов районирования. <...> Они могут входить в состав других видов человеческой деятельности. <...> Он представляет собой комплекс различных видов и форм организации практической деятельности школьников <...> направленности обучения Класс Виды работ с текстом Виды работ с внетекстовыми компонентами 1 2 3 6 1
Предпросмотр: Методика реализации практической направленности обучения географии в современной школе Монография.pdf (0,3 Мб)
ФГБОУ ВПО "ШГПУ"
Настоящее пособие отличается тем, что адресуется непосредственно студенту, содержит программу практики и рекомендации по ее осуществлению, оформленные в виде «Методического путеводителя», комплекс заданий по формированию педагогических умений, развитию педагогических способностей. В пособии представлены рекомендации по ведению документации, анализу и самоанализу уроков, критерии оценки педагогической практики. Пособие будет интересно всем, кто интересуется вопросами анализа, оценки, организации педагогической практики студентов.
Результаты самооценки представьте для наглядности в форме таблицы. Таблица 1. <...> Стандартный внешний вид Неряшливый внешний вид 3.6 Обращение к учащимся по имени Обращение к учащимся <...> Документация, учет и оценка педагогической практики студентов Формы и вид отчетности студентов о прохождении <...> , форм и методов контроля, участие в одном из видов; составление индивидуальной программы практики с <...> Какие виды определений понятий Вы знаете? Приведите примеры. 2.
Предпросмотр: Учебно-методическое сопровождение педагогической практики студентов-математиков 4- 5 курсов.pdf (0,3 Мб)
ФГБОУ ВПО "ШГПУ"
В учебном пособии представлены учебная программа, примерный тематический план, основное содержание курса «Проектирование технологий обучения» и задания для практических занятий, а также методические рекомендации для преподавателей по организации обучения и руководство для самостоятельной работы. Учебное пособие содержит мини-хрестоматию по наиболее важным и сложным вопросам курса.
Предназначено для студентов и преподавателей педагогических вузов, учителей и других педагогических работников, интересующихся проблемой проектирования технологий обучения.
Фиксация проекта образовательного процесса в виде документа в письменной или графической форме. <...> Решение происходит в форме узнавания в предложенной ситуации одной из имеющихся схем. 3 вид решения. <...> Составляя общий план урока, учитель решает вопрос о форме выдачи задания (устная, письменная), о форме <...> Эти формы работы предполагают и более свободное, чем при традиционных формах обучения, передвижение учащихся <...> В самом общем виде можно выделить две формы обращения к личностному опыту ребенка: 1) непосредственное
Предпросмотр: Проектирование технологий обучения.pdf (0,4 Мб)
Автор: Темербекова А. А.
РИО ГАГУ
В учебном пособии рассматриваются пути решения актуальных проблем
школьного математического образования, в обобщенном виде излагается материал по вопросам научно-методической организации профессиональной деятельности будущего учителя математики, по проектированию, разработке и применению современных технологий обучения, реализации различных дидактических методов, форм и средств обучения школьников математике.
ОСНОВНЫЕ ВИДЫ МАТЕМАТИЧЕСКИХ СУЖДЕНИЙ Формой связи понятий друг с другом является суждение. <...> Формы обучения – виды учебных занятий, способы организации учебной деятельности школьников, учителя и <...> , а под формой организации обучения – конкретный вид этого занятия. <...> Формы организации повторения. 12.3. Виды повторения учебного материала по математике. 12.4. <...> Виды, формы и средства контроля. 5.
Предпросмотр: Методика обучения математике учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений.pdf (2,2 Мб)
Автор: Гусева О. М.
М.: ВАКО
В пособии представлены подробные сценарии уроков изобразительного искусства в 6 классе, составленные по программе Б.М. Неменского «Изобразительное искусство. Искусство в жизни человека» (М.: Просвещение). При введении каждой темы выявляются ее связи с музыкой, литературой, историей, а ее изучение сопровождается иллюстрациями и стихотворениями. Пособие содержит терминологический словарь и ряд дополнительных материалов. Все это позволяет подробнее ознакомить учащихся с предметом «Изобразительное искусство» и повысить интерес к нему. Подходит к учебникам «Изобразительное искусство» в составе УМК Б.М. Неменского 2006–2013 гг. выпуска.
Силуэт – это форма фигуры или предмета, которая представлена в виде единой массы, как плоское пятно на <...> Главная задача – отобразить виды освещения, которые меняют восприятие формы объекта. <...> Натюрморт – Кто ответит, что такое форма? (Форма – это вид предмета снаружи. <...> (Гравюра – это вид графики, включающий в себя многообразные способы ручной обработки форм и печатания <...> Скульптура – вид изобразительного искусства, произведения которого имеют объемную форму и выполняются
Предпросмотр: Поурочные разработки по изобразительному искусству. 6 класс пособие для учителя (По программе Б.М. Неменского «Изобразительное искусство. Искусство в жизни человека»).pdf (0,1 Мб)
ФГБОУ ВПО "ШГПУ"
В учебном пособии отражено основное содержание курса «Теория и методика обучения математике», представлены задания для практических занятий и самостоятельной работы. Рекомендации по составлению индивидуального учебного плана, постановке целей, осуществлению рефлексии, содержащиеся в пособии, позволят понять, как на практике стать автором собственного образовательного маршрута.
Предназначено для студентов, аспирантов и преподавателей педагогических вузов.
Форма итогового контроля – экзамен. <...> Индивидуальные формы контроля. <...> Индивидуальные формы контроля. 4. <...> История факультативной формы обучения. <...> Каковы виды и формы внеклассной работы по математике? 21.
Предпросмотр: Маршруты профессионального становления .pdf (0,5 Мб)
М.: ВАКО
Пособие содержит рабочую программу по обществознанию для 8 класса к УМК Л.Н. Боголюбова и др. (М.: Просвещение), составленную в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта и базисным учебным планом для ступени основного общего образования. В программу входят пояснительная записка, требования к знаниям и умениям учащихся, тематическое планирование, учебно-тематический план, включающий информацию об эффективных педагогических технологиях проведения разнообразных уроков: открытия нового знания, общеметодологической направленности, рефлексии, развивающего контроля. А также сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности, ориентированной на формирование универсальных учебных действий у школьников. Настоящее электронное издание пригодно как для экранного просмотра, так и для распечатки.
Основные виды религиозных объединений и организаций, их роль в жизни современного общества. <...> Основные виды социальных групп. Роль социальных конфликтов в жизни общества. <...> Основные виды ресурсов экономики. Экономический выбор. Экономические и свободные блага. <...> Основные виды деятельности современной экономики. Товары и услуги. <...> Виды страховых услуг, предоставляемых гражданам.
Предпросмотр: Рабочая программа по обществознанию. 8 класс (к УМК Л.Н. Боголюбова и др.).pdf (0,1 Мб)
БРЯНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ И.Г. ПЕТРОВСКОГО
В монографии системно изложены результаты многолетних исследований автором содержания образовательной области «Технология», требований к профессиональной подготовке учителей технологии и предпринимательства и возможные решения на этой основе проблем подготовки студентов – будущих учителей этой специальности.
Книга адресована широкому кругу читателей: преподавателям, аспирантам и студентам старших курсов технолого-экономических факультетов педвузов и соответствующих отделений педагогических колледжей; преподавателям институтов повышения квалификации и переподготовки педагогических кадров; методистам учреждений начального и среднего профессионального образования, работникам районных и городских методических кабинетов и учителям технологии и предпринимательства.
Надо показать объективную необходимость и возможные формы участия школьников в различных видах трудовой <...> Обратимся прежде всего к особой форме организации производительного труда в школе – это труд в виде практических <...> вида труда. <...> В несколько измененном, упрощенном виде эта форма технологических карт используется и на занятиях по <...> Они дают непосредственное представление о внешнем виде, внешних признаках изучаемого объекта (форме,
Предпросмотр: Методическая подготовка учителей технологии и предпринимательства монография.pdf (0,4 Мб)
Автор: Александрова В. П.
М.: ВАКО
Методическое пособие входит в состав образовательно-методических комплексов непрерывного эколого-биологического образования «Основы экологической культуры» (6–11 классы), разработанных на основе интеграции основного и дополнительного образования для основной и старшей школы. Соответствует требованиям ФГОС к результатам общего экологического образования. Используется в комплекте с практикумами, содержащими справочный и инструкционный материал для учащихся. Включены: учебная программа, методические рекомендации по организации учебной деятельности, методические разработки и сценарии мероприятий, способы достижения и оценивания образовательных результатов.
Формы диагностики результатов Формы начальной диагностики Формы промежуточной аттестации Формы итоговой <...> «Жизненные формы живых организмов» 0,5 1,5 2 12 П.Р. <...> признаки растений; анализировать таблицы с описанием видов комнатных растений; выбирать виды растений <...> Задания даны в виде деловой игры, поэтому можно провести работу в форме инсценировки или круглого стола <...> Во мне обитает более 3 млн видов живых организмов, в том числе и вид Человек разумный.
Предпросмотр: Основы экологической культуры. Программа курса и методические рекомендации. 6–11 классы.pdf (0,1 Мб)
Журнал «Биология для школьников» раскрывает наиболее сложные темы школьной программы; предлагает материалы, которые будут полезны учащимся при написании ими рефератов и докладов, организации проектной деятельности, подготовке к экзаменам, биологическим и экологическим олимпиадам; знакомит школьников с профессиями, связанными с биологией, и вузами, где их можно получить, освещает современные достижения биологической науки, рассказывает о применении биологических знаний в жизни, практической медицине, промышленности и сельском хозяйстве. Издание адресовано не только старшеклассникам, готовящимся к поступлению в вузы, учителям биологии и экологии, но также всем, кто интересуется биологией.
Дейл представил все формы подачи информации в виде конуса. <...> Биология в школе 8/2024 абстрактные формы. <...> Преобладание накипных форм или отсутствие лишайников говорит о загрязнении среды» Кустистые формы лишайника <...> У ужа форма головы овальная или яйцевидная, в то время, как у гадюки форма головы треугольная и больше <...> Как известно, жизненная форма – наследственно закрепленный внешний вид растения, который сформировался
Предпросмотр: БИОЛОГИЯ В ШКОЛЕ №8 (0) 2024.pdf (0,1 Мб)
Автор: Лупандина Елена Александровна
[Б.и.]
Методические указания предназначены для слушателей дополнительной профессиональной программы профессиональной переподготовки «Преподавание изобразительного искусства и технологии в современной школе», учителей технологии. Также оно может быть интересным студентам, обучающимся по направлению подготовки 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки), Профиль Изобразительное искусство и Технология.
В содержание пособия включены материалы для организации самостоятельной практической работы слушателей по разделам программы профпереподготовки, представлены рекомендации по проектированию урока и рабочей программы по технологии в современной школе, планированию внеурочной деятельности обучающихся.
применения данной формы Соответствие формы мероприятия его содержанию Соответствие формы мероприятия <...> или в форме тестирования. <...> Виды и формы самостоятельной работы учащихся. <...> Форма организации сельскохозяйственного труда. <...> Анализ геометрической формы.
Предпросмотр: ПРЕПОДАВАНИЕ ТЕХНОЛОГИИ В СОВРЕМЕННОЙ ШКОЛЕ .pdf (0,9 Мб)
Автор: Константинова И. Ю.
М.: ВАКО
Пособие содержит поурочные разработки по курсу «Биология» для 6 класса к учебнику И.Н. Пономаревой и др. (М.: Вентана-Граф), который входит в линию УМК, построенных по концентрическому принципу. Пособие составлено в соответствии с требованиями ФГОС. В книге учитель найдет все необходимые для подготовки к уроку и его проведения материалы: методические советы и рекомендации, интересную дополнительную информацию, разнообразные справочные материалы, вопросы и задания для устных и письменных ответов учащихся, игры, творческие задания, темы для сообщений, физкультминутки, тесты, схемы, таблицы, презентации также представлен порядок проведения лабораторных работ и демонстрационных опытов. Подходит к учебникам «Биология» в составе УМК И. Н. Пономарёвой, О.А. Корниловой, В.С. Кучменко / Под ред. И. Н. Пономарёвой 2014–2018 гг. выпуска.
Существуют три вида пластид, различающихся по форме, цвету, размерам и функциям. <...> У этих растений различная форма слоевища – в виде пластины, листа, ветки, куста, шара и т. д. <...> и травянистые формы. <...> Листья иной формы → 3. <...> виды и формы стеблей вы знаете?
Предпросмотр: Поурочные разработки по биологии. 6 класс пособие для учителя (К УМК И.Н. Пономаревой и др. (М. Вентана-Граф)).pdf (0,1 Мб)
Помощь руководителям школ в организации методической работы.
Какие избрать формы и методы? <...> вида 60-24 Управление методической работой: организация, формы деятельности Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ <...> : 26+7 Уметь выполнять вычисления вида 26+7 41 Вычитание вида: 35-7 Уметь выполнять вычисления вида 35 <...> письменные вычисления вида 37+48 67 Сложение вида 37+53 Уметь выполнять письменные вычисления вида 37 <...> вида 40-8 Уметь выполнять письменные вычисления вида 40-8 73 Вычитание вида 50-24 Уметь выполнять письменные
Предпросмотр: Методическая работа в школе №1 2012.pdf (0,2 Мб)
[Б.и.]
Данное учебное пособие представляет собой комплект учебных материалов, освещающих содержание и организацию различных видов учебной работы в системе методической подготовки студентов педвузов по специальности 03.06.00 – «Технология и предпринимательство». Пособие адресовано преподавателям и студентам, а также может быть использовано в системе повышения квалификации учителей технологии.
Показать объективную необходимость и возможные формы участия школьников в различных видах труда. <...> Рассматривая материаловедческие знания как форму технологических знаний, нужно иметь в виду следующую <...> В несколько измененном, упрощенном виде эта форма технологических карт используется и на занятиях по <...> Они дают непосредственное представление о внешнем виде, внешних признаках изучаемого объекта (форме, <...> чертежа, выбор главного вида, преобразование формы предметов.
Предпросмотр: Теория и методика обучения технологии учебное пособие.pdf (0,3 Мб)
Автор: Егорова Н. В.
М.: ВАКО
Поурочные методические разработки составлены по учебнику О.М. Александровой, О.В. Загоровской, С.И. Богданова и др. (М. : Просвещение, 2020), входящему в федеральный перечень учебников на 2020/21 учебный год. Пособие включает подробный конспект уроков с указанием их целей, планируемых результатов, методических приёмов. Даются теоретические сведения по каждой теме, комментарии к наиболее сложным вопросам, разбор характерных ошибок. При работе с пособием учитель может пользоваться как полными планами проведения уроков, так и отдельными материалами.
и представлять его в устной форме. <...> На прошлом уроке мы говорили не только о средствах связи, но и о видах связи. – Вспомните виды связи <...> (Ранее не говорилось о комбинированном виде связи, сочетающем последовательный и параллельный виды связи <...> . – Вспомните, какие виды планов вам известны. <...> Какие виды плана вы знаете?
Предпросмотр: Поурочные разработки по русскому родному языку. 5 класс пособие для учителя (к УМК О.М. Александровой и др. (М. Просвещение)).pdf (0,1 Мб)
Автор: Фещенко Т. С.
М.: Издательство Прометей
В монографии представлены теоретические основы построения методической системы подготовки учителя физики в рамках посдипломного образования выпускников технических вузов. Дан анализ современной теории и практики подготовки специалистов в постдипломный период с учетом особенностей обучения взрослых и опорой на компетентностный подход. Описана структурная модель содержания учебной деятельности специалистов, определены принципы отбора содержания курса «Теория и методика обучения физике» в соответствии с требованиями к уровню подготовки современного учителя физики. Автор также предлагает систему заданий для педагогов в соответствии с требованиями Федерального государственного общеобразовательного стандарта нового поколения, конкретные примеры реализации идеи использования методической системы подготовки учителя в период постдипломного образования.
Змеев говорит на этапе планирования, когда речь идет о видах, источниках, средствах, формах и методах <...> Особая форма социальной активности, проявляющаяся в виде различных способов предметных и познавательных <...> Формы организации учебных занятий по физике Виды организационных форм учебных занятий по физике: урок <...> Методы, виды, формы и функции проверки в учебном процессе. Текущий опрос учащихся. <...> Форма записи урока в виде технологической карты дает возможность максимально детализировать его еще на
Предпросмотр: Методическая система подготовки учителя физики в рамках постдипломного образования выпускника технического вуза проблемы и перспективы Монография..pdf (0,2 Мб)
КГУФКСТ
Учебно-методическое пособие составлено на основе требований ФГОС ВО для направления подготовки Педагогическое образование и предназначено для обучающихся дневной и заочной форм обучения. Пособие содержит тематическое планирование по дисциплине «Основы предметно-профильной подготовки», теоретические вопросы и практические задания к каждому занятию, тестовые вопросы. Материалы пособия могут быть использованы студентами как для аудиторной работы, так и для самостоятельного изучения отдельных разделов дисциплины.
Почему она относится к особым видам педагогической деятельности? 6. <...> В какой группе перечислены основные виды педагогической деятельности? <...> Виды и уровни проблемного обучения. 4. Основные формы проблемного обучения. 5. <...> Виды и формы девиантного поведения. 5. Основы психологической помощи при девиациях. <...> , формы, методы, средства и результаты обучения.
Предпросмотр: Основы предметно-профильной подготовки.pdf (0,8 Мб)
Автор: Смелова В. Г.
М.: Лаборатория знаний
Пособие содержит методические рекомендации по организации учебного модуля «Введение в энзимологию. 5 класс» для обучающихся биотехнологического профиля. В нем представлена общая информация о курсе, а также подробные указания по проведению практических работ. Предназначено для педагогов, работающих по учебному пособию Д.Л. Харичевой [и др.] «Технология. 5 класс». Пособие входит в учебно-методический комплект «Технология» для 5–9 классов УМК под ред. Е.Г. Врублевской и Л.Л. Босовой, который также включает примерную рабочую программу, технологические карты уроков, методические рекомендации по организации урочной деятельности, сборник проектов, электронную библиотеку операций и др.
Измените форму активного центра с помощью ножниц (рис. 4.8). <...> Влияние сахаров разного вида на скорость дыхания дрожжей. <...> Различные виды сыра начинают производить почти одинаково. <...> Влияние сахаров разного вида на скорость дыхания дрожжей. <...> Различные виды сыра начинают производить почти одинаково.
Предпросмотр: Наши помощники - ферменты. 5 класс.pdf (0,2 Мб)
М.: ВАКО
В пособии представлены восемь тематических тестов в двух равнозначных вариантах и один итоговый – в четырёх вариантах. Каждый тест имеет спецификацию, где указаны проверяемые элементы содержания, виды знаний и умений, контролируемых данным тестом, уровень усвоения материала и др. Подробная информация о том, как работать с тематическими тестами, изложена в пояснительной записке. В конце издания ко всем тестам даны ответы. Пособие составлено в соответствии с требованиями ФГОС.
План теста № задания Элемент содержания Объект контроля (вид знаний и умений) Форма ТЗ Уровень усвоения <...> План теста № задания Элемент содержания Объект контроля (вид знаний и умений) Форма ТЗ Уровень усвоения <...> План теста № задания Элемент содержания Объект контроля (вид знаний и умений) Форма ТЗ Уровень усвоения <...> Неопределённая форма глагола 1 1 8.3. Виды глагола 1 + 1* 2 8.4. <...> Неопределённая форма глагола 8.3. Виды глагола 8.4. Буквы е – и в корнях с чередованием 8.5.
Предпросмотр: Русский язык. Тематические тесты. 5 класс.pdf (0,1 Мб)
Автор: Никишов А. И.
М.: ВЛАДОС
В предлагаемом для учителей пособии рассматриваются система биологического образования современной школы, воспитание и развитие учащихся в процессе обучения, методы и методические приемы обучения,
основные традиционные и инновационные формы организации учебно-
воспитательного процесса, факультативные и элективные занятия, формы
и виды внеклассной работы, материальная база обучения биологии.
организации учебновоспитательного процесса, факультативные и элективные занятия, формы и виды внеклассной <...> организации учебно-воспитательного процесса, факультативные и элективные занятия, формы и виды внеклассной <...> При проведении факультативных занятий учитель мог использовать различные формы и методы обучения и виды <...> Формы и виды внеклассной работы Основания к выделению форм внеклассной работы. <...> Формы и виды внеклассной работы ................................161 10.3.
Предпросмотр: Методика обучения биологии в школе..pdf (0,1 Мб)
Автор: Аптикиев Альберт Хуснутдинович
[б. и.]
В учебно-методическом пособии представлены теоретические и практические материалы по проблеме использования информационных образовательных технологий в преподавании истории.
Учебно-методическое пособие предназначено для обучающихся по направлению подготовки 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки), профилям История и Обществознание
заданий и формы взаимодействия с обучающимися. <...> Он становится насыщеннее формами и интереснее. <...> Вместе с этим меняются способы и формы использования ИКТ. <...> Преимущество представления информации в виде презентации над информацией в виде речи состоит в том, что <...> Очень интересна форма подготовки домашнего задания (в том числе и опережающего) в виде выполнения презентации
Предпросмотр: ИНФОРМАЦИОННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ПРЕПОДАВАНИИ ИСТОРИИ.pdf (0,7 Мб)