371.3Методика преподавания. Методы и формы обучения (индивидуальное, коллективное преподавание, устное, практическое обучение и т.д.). Кружки. Игры. Олимпиады. Спектакли и др.
← назад
Свободный доступ
Ограниченный доступ
Уточняется продление лицензии
Научно-теоретический и методический журнал «Химия в школе» предназначен для учителей химии средних общеобразовательных учреждений, преподавателей химии средних специальных и высших учебных заведений. В нём публикуются материалы, способствующие повышению квалификации учителей, актуализации их научной и методической подготовки в соответствии с запросами современного общества и требованиями ФГОС. Журнал входит в Перечень рецензируемых научных изданий ВАК РФ, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученых степеней кандидата и доктора педагогических наук по специальностям: 5.8.1. Общая педагогика, история педагогики и образования; 5.8.2. Теория и методика обучения и воспитания (по областям и уровням образования); 5.8.7. Методология и технология профессионального образования.
галоген вытесняет из раствора соли менее активный. <...> Технология кейс-метода была разработана в 1920-х гг. для обучения менеджменту в Гарвардской бизнес-школе <...> Об использовании кейс-метода в процессе обучения // Химия в школе. — 2021. — № 10. — С. 39–42. <...> Важнейший метод обучения химии — химический эксперимент. <...> Этот метод наиболее результативен при обучении офлайн.
Предпросмотр: Химия в школе №4 (0) 2022.pdf (0,0 Мб)
изд-во СКФУ
Пособие составлено в соответствии с требованиями ФГОС ВО к подготовке выпускника для получения степени бакалавра. Предназначено для студентов, обучающихся по направлению подготовки 44.03.03. Специальное (дефектологическое) образование по профилю «Логопедия», а также может быть рекомендовано к применению учителям-логопедам образовательных учреждений.
Отбор и композиция методов и приемов обучения и воспитания в арт-педагогике должны, с одной стороны, <...> Характеризуя методы воспитания и методы обучения в арт-педагогике, следует не столько разделять эти понятия <...> Понятие и направленность методов арт-педагогики. 3. Методы обучения в арт-педагогике. 4. <...> Раскройте специфику применения методов обучения в арт-педагогике. 3. <...> В специальную группу методов обучения можно выделить применение технических средств обучения, среди которых
Предпросмотр: Арт-педагогика и арт-терапия в образовании детей с ОВЗ.pdf (0,1 Мб)
Журнал для ищущих творческих людей и настоящих педагогов. Это незаменимый помощник и консультант в мире теории и практики дополнительного образования от дошкольного воспитания до курсов и институтов повышения квалификации работников образования. Немало интересного найдут для себя на страницах журнала педагоги образовательных школ. Рубрики журнала «Вопросы теории», «Педагогический опыт», «Классическое наследие», «Педагогическая гостиная», «Творческая мастерская», «Нормативные акты», «Заочная школа методиста» и другие. Среди авторов – кандидаты и доктора наук Российской академии образования и Минобнауки, руководители, методисты и педагоги образовательных учреждений и учреждений дополнительного образования. ИЗДАТЕЛЬ ВЫКЛАДЫВАЕТ НОМЕРА С ЗАДЕРЖКОЙ В 3 МЕСЯЦА!!!
Метод анализа необходим и постоянно применятся на любом этапе обучения. <...> обучения и воспитания. <...> Приоритетными методами в процессе обучения изобразительной и декоративноEприкладной деятельности при <...> Использование в процессе обучения игровых методов является одним из важнейших условий обучения детей <...> Применение такого метода в обучении мотивирует детей к изобразительному и декоративноEприкладному творчеству
Предпросмотр: Дополнительное образование и воспитание №9 2008.pdf (0,2 Мб)
На страницах журнала предлагаются практические материалы, связанные с игровой деятельностью, которые будут полезны не только педагогам дошкольных учреждений, дополнительного образования, но и родителям и конечно же детям. Это конспекты открытых занятий, сценарии бесед, утренников, домашних праздников, авторские и адаптированные под определенные педагогические задачи уже известные игры, игры народов мира, игры наших предков и игры, созданные на основе новейших технологий. Журнал является своеобразным гидом в игровой деятельности.
конкретным приемам и методам воспитания и развития ребенка в разных видах детской деятельности на семинарах-практикумах <...> Организация спортивных развлечений с применением народных игр также стала популярной формой активного <...> Они стимулировали детей к активным движениям и веселому времяпрепровождению на природе. <...> После мастер-класса родители стали активнее участвовать в жизни детского сада. <...> Они не только обогатили свой активный досуг, но и узнали о разнообразии русской культуры.
Предпросмотр: Игра и дети №1 (0) 2025.pdf (0,1 Мб)
Журнал для ищущих творческих людей и настоящих педагогов. Это незаменимый помощник и консультант в мире теории и практики дополнительного образования от дошкольного воспитания до курсов и институтов повышения квалификации работников образования. Немало интересного найдут для себя на страницах журнала педагоги образовательных школ. Рубрики журнала «Вопросы теории», «Педагогический опыт», «Классическое наследие», «Педагогическая гостиная», «Творческая мастерская», «Нормативные акты», «Заочная школа методиста» и другие. Среди авторов – кандидаты и доктора наук Российской академии образования и Минобнауки, руководители, методисты и педагоги образовательных учреждений и учреждений дополнительного образования. ИЗДАТЕЛЬ ВЫКЛАДЫВАЕТ НОМЕРА С ЗАДЕРЖКОЙ В 3 МЕСЯЦА!!!
Применяю на занятиях деятельностные методы обучения • Нет • Частично • Да 10. <...> Кейсовая технология (метод) обучения — это обучение действием. <...> Суть кейс-метода состоит в том, что усвоение знаний и формирование умений есть результат активной самостоятельной <...> Главное, всегда быть готовыми искать новые формы и методы работы, рассматривать дистанционное обучение <...> Методы обучения: Объяснительно-иллюстративный, репродуктивный, игровой.
Предпросмотр: Дополнительное образование и воспитание №5 (0) 2024.pdf (0,1 Мб)
Научно-теоретический и методический журнал «Химия в школе» предназначен для учителей химии средних общеобразовательных учреждений, преподавателей химии средних специальных и высших учебных заведений. В нём публикуются материалы, способствующие повышению квалификации учителей, актуализации их научной и методической подготовки в соответствии с запросами современного общества и требованиями ФГОС. Журнал входит в Перечень рецензируемых научных изданий ВАК РФ, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученых степеней кандидата и доктора педагогических наук по специальностям: 5.8.1. Общая педагогика, история педагогики и образования; 5.8.2. Теория и методика обучения и воспитания (по областям и уровням образования); 5.8.7. Методология и технология профессионального образования.
Я активен (активна), как глюкоза в реакциях, подтверждающих, что она является альдегидоспиртом. <...> Об использовании кейс-метода в процессе обучения // Химия в школе. — 2021. — № 10. — С. 39–41. 4. <...> Методы разделения смесей и очистки веществ. <...> Методы научных исследований Методы научного познания подразделяются на теоретические и эмпирические. <...> Наблюдение, как правило, исключает активное воздействие на объект изучения.
Предпросмотр: Химия в школе №4 (0) 2023.pdf (0,0 Мб)
Журнал посвящен Корпоративному обучению, то есть обучению Сотрудников
Компаний, за которое платит Компания, и которое преследует Цели, выдвигаемые
Компанией. Таким образом, главным Заказчиком и Потребителем услуг и
продуктов в области Корпоративного обучения являются именно Компании, хотя
учатся их сотрудники.
Рубрики журнала
- Тема номера
- Проверено на практике
- Технологии и Методики
- Фабрикаидей
- Советы Экспертов
- Презентация
- Что? Где? Когда? или - Новости Корпоративных Университетов, МАКО, АТК и
других профессиональных сообществ в области корпоративного обучения. Внимание! Впервые электронная версия журнала выпускается в двуцветном виде!
Очень подробно о содержании и методах обучения, а также о принципах корпоративной технологии сертификации <...> При реализации целей подходы и методы корпоративного обучения персонала, в том числе и руководителей <...> На этом этапе осуществления обучения: • формируются программы обучения и выбираются формы и методы; • <...> используя преимущества различных форм и методов обучения. 3. <...> В ходе обучения изучаются современные подходы, методы и программные средства управления проектами.
Предпросмотр: Корпоративные университеты №5 2008.pdf (0,7 Мб)
На страницах журнала предлагаются практические материалы, связанные с игровой деятельностью, которые будут полезны не только педагогам дошкольных учреждений, дополнительного образования, но и родителям и конечно же детям. Это конспекты открытых занятий, сценарии бесед, утренников, домашних праздников, авторские и адаптированные под определенные педагогические задачи уже известные игры, игры народов мира, игры наших предков и игры, созданные на основе новейших технологий. Журнал является своеобразным гидом в игровой деятельности.
Организация детского музыкального театра 2 ИГРОВЫЕ ПРИЁМЫ ОБУЧЕНИЯ М. Юрьева. <...> Никакой мультфильм, никакая сказка не заменят собственных впечатлений живой мысли активного действия. <...> Юрьева МАТЕМАТИЧЕСКИЕ гровые приёмы обучения ИГРЫ Большую роль в воспитании и развитии интеллекта играет <...> Игры в процессе обучения ориентировке в пространстве «Путешествие по комнате» Взрослый дает ребенку разные <...> Пушкина ИГРОВЫЕ ПРИЕМЫ ОБУЧЕНИЯ • Сенсомоторный уголок в логопедическом кабинете ИГРОТЕКА • Шахматная
Предпросмотр: Игра и дети №3-4* 2017.pdf (0,1 Мб)
На страницах журнала предлагаются практические материалы, связанные с игровой деятельностью, которые будут полезны не только педагогам дошкольных учреждений, дополнительного образования, но и родителям и конечно же детям. Это конспекты открытых занятий, сценарии бесед, утренников, домашних праздников, авторские и адаптированные под определенные педагогические задачи уже известные игры, игры народов мира, игры наших предков и игры, созданные на основе новейших технологий. Журнал является своеобразным гидом в игровой деятельности.
Организация детского музыкального театра 2 ИГРОВЫЕ ПРИЁМЫ ОБУЧЕНИЯ М. Юрьева. <...> Никакой мультфильм, никакая сказка не заменят собственных впечатлений живой мысли активного действия. <...> Юрьева МАТЕМАТИЧЕСКИЕ гровые приёмы обучения ИГРЫ Большую роль в воспитании и развитии интеллекта играет <...> Игры в процессе обучения ориентировке в пространстве «Путешествие по комнате» Взрослый дает ребенку разные <...> Пушкина ИГРОВЫЕ ПРИЕМЫ ОБУЧЕНИЯ • Сенсомоторный уголок в логопедическом кабинете ИГРОТЕКА • Шахматная
Предпросмотр: Игра и дети №3-4 2017.pdf (0,1 Мб)
Журнал для ищущих творческих людей и настоящих педагогов. Это незаменимый помощник и консультант в мире теории и практики дополнительного образования от дошкольного воспитания до курсов и институтов повышения квалификации работников образования. Немало интересного найдут для себя на страницах журнала педагоги образовательных школ. Рубрики журнала «Вопросы теории», «Педагогический опыт», «Классическое наследие», «Педагогическая гостиная», «Творческая мастерская», «Нормативные акты», «Заочная школа методиста» и другие. Среди авторов – кандидаты и доктора наук Российской академии образования и Минобнауки, руководители, методисты и педагоги образовательных учреждений и учреждений дополнительного образования. ИЗДАТЕЛЬ ВЫКЛАДЫВАЕТ НОМЕРА С ЗАДЕРЖКОЙ В 3 МЕСЯЦА!!!
Проект — это метод обучения. <...> Иными словами, в отличие от активных, традиционных методов обучения, интерактивные направлены на открытое <...> Прежде всего, новые методы обучения вызывают у обучающихся интерес, приветствуют активное участие каждого <...> Процесс обучения строится на единстве активных и увлекательных методов и приемов учебной работы, при <...> Методы обучения: Словесный: объяснение, беседа.
Предпросмотр: Дополнительное образование и воспитание №9 2023.pdf (0,1 Мб)
Научно-теоретический и методический журнал «Химия в школе» предназначен для учителей химии средних общеобразовательных учреждений, преподавателей химии средних специальных и высших учебных заведений. В нём публикуются материалы, способствующие повышению квалификации учителей, актуализации их научной и методической подготовки в соответствии с запросами современного общества и требованиями ФГОС. Журнал входит в Перечень рецензируемых научных изданий ВАК РФ, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученых степеней кандидата и доктора педагогических наук по специальностям: 5.8.1. Общая педагогика, история педагогики и образования; 5.8.2. Теория и методика обучения и воспитания (по областям и уровням образования); 5.8.7. Методология и технология профессионального образования.
В то же время освоение химических знаний невозможно без новых технологий, средств, методов обучения, <...> Предусмотрено переосмысление методов обучения, использование на лекциях, практикумах, в исследовательской <...> Более активные металлы вытесняют менее активные из растворов солей. <...> В качестве активных и интерактивных методов обучения рекомендованы экскурсии, работа с информационными <...> Ключевые слова: воспитательный потенциал урока, региональное содержание, активные и интерактивные методы
Предпросмотр: Химия в школе №7 (0) 2022.pdf (0,0 Мб)
Журнал адресован всем, кто задумывается о роли науки и образования в современном мире, занимается развитием исследовательской деятельности учащихся в различных предметных областях и интересуется новыми формами организации образовательной деятельности.
Обучение проектной деятельности. <...> Я стала использовать в работе с детьми проектные методы и методы исследовательского обучения. <...> Методы. Основным методом исследований по проекту является биоиндикационный метод. <...> Иначе говоря, все методы и организационные формы обучения должны быть активными по своей сути. <...> Это, конечно, не значит, что другие традиционные методы и формы обучения отходят на второй план.
Предпросмотр: Исследовательская работа школьников №2 2015.pdf (0,3 Мб)
Ростов н/Д.: Изд-во ЮФУ
В учебном пособии на основе исследования европейского и отечественного опыта асинхронной организации учебного процесса в высшей школе определены возможности, направления и способы их применения в условиях модернизации университетского образования. Особое внимание уделено прикладным механизмам организации асинхронного обучения, в том числе, вопросам создания системы тьюторинга, реализации компетентностного подхода к обучению, обеспечения качества образования при использовании новых форм обучения.
Несмотря на активную артикуляцию вопросов внедрения асинхронных моделей обучения в российских университетах <...> Сущность проектного метода в индивидуализированной модели обучения. <...> Опыт внедрения проектного метода обучения в университете Твенте. <...> В контексте внутреннего содержания самостоятельная работа это активные формы и методы обучения, единство <...> Активное обучение в высшей школе: контекстный подход: Метод. пособие.М.: Высш. шк., 1991. 9.
Предпросмотр: Организация асинхронного обучения в университетах Европы и России.pdf (0,5 Мб)
Журнал посвящен Корпоративному обучению, то есть обучению Сотрудников
Компаний, за которое платит Компания, и которое преследует Цели, выдвигаемые
Компанией. Таким образом, главным Заказчиком и Потребителем услуг и
продуктов в области Корпоративного обучения являются именно Компании, хотя
учатся их сотрудники.
Рубрики журнала
- Тема номера
- Проверено на практике
- Технологии и Методики
- Фабрикаидей
- Советы Экспертов
- Презентация
- Что? Где? Когда? или - Новости Корпоративных Университетов, МАКО, АТК и
других профессиональных сообществ в области корпоративного обучения. Внимание! Впервые электронная версия журнала выпускается в двуцветном виде!
Как и любой метод обучения, дистанционное – не панацея. <...> Попросите участников быть активнее. И дайте им возможность быть активными. <...> В соответствии с Рисунком 1, эффективность тех или иных методов обучения различна, об этом мы писали <...> То, что человек делает и прорабатывает «через себя» – это и есть активные формы обучения. <...> Если Вы – Провайдер обучения, станьте активным участников рейтинга!
Предпросмотр: Корпоративные университеты №2 2013.pdf (1,1 Мб)
Автор: Иванищева Надежда Александровна
ООО "Агентство Пресса"
Учебное пособие включает компетентностно ориентированные задания различного уровня сложности для оценивания уровня сформированности у бакалавров общекультурных, профессиональных и профессионально-специализированных компетенций. Тематика разделов и содержание заданий отражают современные тенденции развития географической науки и инновационные обновления в методике преподавания школьного курса гео-графии. Оценивание результатов подготовки бакалавра предусматривает выполнение компетентностно ориентированных заданий аналитического, организационно-подготовительного и оценочно-коррекционного вида.
Адресовано бакалаврам Института естествознания и экономики ФГБОУ ВПО «Оренбургский государственный педагогический университет», обучающимся по направлению подготовки Педагогическое образование. Может быть также полезно педагогам общего образования, преподавателям системы повышения квалификации педагогических кадров, руководителям методических объединений учителей географии административных округов.
Издание подготовлено на кафедре географии и методики преподавания географических дисциплин ИЕиЭ ФГБОУ ВПО «ОГПУ». Утверждено на заседании кафедры, протокол № 6 от 18.02.2016 г.
Учебному пособию присвоен гриф УМ совета ФГБОУ ВПО «ОГПУ»
методов обучения при изучении географии» Метод обучения – это система последовательных взаимосвязанных <...> Каждый метод обучения призван отразить специфику проявления в нем этих признаков, а совокупность методов <...> Понятие «метод обучения» трактуется авторами по-разному. <...> Классификация методов обучения по источникам знаний: − словесные методы − наглядные 6 Copyright ОАО « <...> Группа методов Словесные методы обучения Виды словесных методов обучения Рассказ Беседа Объяснение Лекция
Предпросмотр: Система заданий оценивания уровня сформированности компетенций бакалавра педагогического образования.pdf (0,3 Мб)
Журнал адресован всем, кто задумывается о роли науки и образования в современном мире, занимается развитием исследовательской деятельности учащихся в различных предметных областях и интересуется новыми формами организации образовательной деятельности.
Мысли педагога о поиске и обосновании нового метода обучения актуальны и в настоящее время. <...> обучения. <...> С точки зрения методики эффективнее использовать проблемный метод обучения, требуя обязательного выполнения <...> Методы обучения: • прямое обучение технологии проблемного обучения; • коммуникативный метод; • практический <...> метод; • метод комплексного решения проблемы.
Предпросмотр: Исследовательская работа школьников №1 2015.pdf (0,3 Мб)
Автор: Шмелев Алексей Николаевич
Издательство ТГПУ им.Л.Н.Толстого
Государственными стандартами высшего профессионального образования
по группе специальностей «Образование и педагогика» предусмотрена дисциплина «Использование современных информационных и коммуникационных технологий в учебном процессе» и определено содержание этой дисциплины. В пособии содержатся методические рекомендации студентам по изучению всех разделов курса, представлен теоретический материал, раскрывающий особенности использования современных информационных и коммуникационных технологий в учебном процессе, а также методические рекомендации по выполнению
лабораторных работ, способствующих приобретению и закреплению умений и навыков, необходимых в профессиональной деятельности будущего учителя. Данное учебно-методическое пособие предназначено для студентов, обучающихся по специальностям укрупненной группы «Образование и педагогика» педагогических вузов.
Использование мультимедиатехнологий как средство для реализации активных методов обучения............ <...> методов обучения. <...> При проведении данной дисциплины преподавателю рекомендуется использовать следующие активные методы обучения <...> Использование мультимедиатехнологий как средство для реализации активных методов обучения 4.1. <...> Широкий спектр методов дистанционного обучения позволяет выбирать метод с учетом индивидуальных требований
Предпросмотр: Использование современных информационных и коммуникационных технологий в учебном процессе.pdf (2,0 Мб)
Журнал адресован всем, кто задумывается о роли науки и образования в современном мире, занимается развитием исследовательской деятельности учащихся в различных предметных областях и интересуется новыми формами организации образовательной деятельности.
Нижнекамск В обучении интеллектуальноодаренных детей ведущее место принадлежит методам творческого характера <...> Система творческих методов реализуется посредством обогащенного (расширенного) содержания обучения, выходящего <...> обучения. <...> Становление гражданского общества без социально-активной личности – невозможно. <...> Гражданское образование: содержание и активные методы обучения /под ред. С. Шехтера и П.
Предпросмотр: Исследовательская работа школьников №1 2020.pdf (0,2 Мб)
Журнал посвящен Корпоративному обучению, то есть обучению Сотрудников
Компаний, за которое платит Компания, и которое преследует Цели, выдвигаемые
Компанией. Таким образом, главным Заказчиком и Потребителем услуг и
продуктов в области Корпоративного обучения являются именно Компании, хотя
учатся их сотрудники.
Рубрики журнала
- Тема номера
- Проверено на практике
- Технологии и Методики
- Фабрикаидей
- Советы Экспертов
- Презентация
- Что? Где? Когда? или - Новости Корпоративных Университетов, МАКО, АТК и
других профессиональных сообществ в области корпоративного обучения. Внимание! Впервые электронная версия журнала выпускается в двуцветном виде!
и проведение тренингов с использованием интерактивного метода обучения. направления обучения: • менеджмент <...> И, тем не менее, даже после n-лет активной практики многие сотрудники и руководители забывают часть этих <...> Чем больше незавершенных циклов находится в «фоновом» режиме, тем тяжелее даётся каждое активное действие <...> Важно совмещать активное (аэробные упражнения, силовые нагрузки, бег) и пассивное (медитация, чтение, <...> К наиболее эффективным методам обучения управлению временем чаще всего относят внедрение правил, инструктаж
Предпросмотр: Корпоративные университеты №6 2013.pdf (3,4 Мб)
Журнал для ищущих творческих людей и настоящих педагогов. Это незаменимый помощник и консультант в мире теории и практики дополнительного образования от дошкольного воспитания до курсов и институтов повышения квалификации работников образования. Немало интересного найдут для себя на страницах журнала педагоги образовательных школ. Рубрики журнала «Вопросы теории», «Педагогический опыт», «Классическое наследие», «Педагогическая гостиная», «Творческая мастерская», «Нормативные акты», «Заочная школа методиста» и другие. Среди авторов – кандидаты и доктора наук Российской академии образования и Минобнауки, руководители, методисты и педагоги образовательных учреждений и учреждений дополнительного образования. ИЗДАТЕЛЬ ВЫКЛАДЫВАЕТ НОМЕРА С ЗАДЕРЖКОЙ В 3 МЕСЯЦА!!!
При этом широко используются наглядно-иллюстрационные методы обучения (занятия демонстрации видеофильмов <...> и воспитания, выбор содержания этого обучения и воспитания, его методов и организационных форм — принципов <...> — метод, превращающий сам коллектив в активных субъектов организации учебно-воспитательного процесса <...> Использование всего разнообразия форм и методов обучения и воспитания в едином образовательном процессе <...> Чем богаче арсенал методов и форм, тем эффективней обучение и воспитание.
Предпросмотр: Дополнительное образование и воспитание №10 2016.pdf (0,1 Мб)
Журнал существует с 2004 года. Основная цель – популяризация e-learning для академического и корпоративного секторов, помощь в поиске новых направлений, решений и методов внедрения e-learning.
Темы журнала:
E-learning – тенденции, понятие, направления, новые веяния;
Дистанционное образование в учебных заведениях всех уровней образования;
Корпоративное образование;
Подходы к обучению персонала;
Технологии e-learning;
Инструменты web 2.0;
Smart e-learning и smart education;
Опыт внедрения, работы и развития проектов e-learning в вузах и компаниях;
Образование в России и за рубежом.
Активное уча стие в олимпиаде приняли. конечно. и студенты МЭСИ. <...> Другие подходы и методы. такие как открытое и дистанционное обучение (Ореп апd Distaпce Lеагпiпg) и онлайн <...> Двухчасовое •Kпowledge cafe· спо собствует активному обмену знаниями и передаче опы та. <...> Это лиш ний раз доказывает. что инновационные помоды и методы обучения необходимы вузам. и развитие этих <...> Новые технологии и методы об учения рождают новые принципы управления.
Предпросмотр: e-Learning World = Мир электронного обучения №1-2 (25) 2009.pdf (0,3 Мб)
Журнал для ищущих творческих людей и настоящих педагогов. Это незаменимый помощник и консультант в мире теории и практики дополнительного образования от дошкольного воспитания до курсов и институтов повышения квалификации работников образования. Немало интересного найдут для себя на страницах журнала педагоги образовательных школ. Рубрики журнала «Вопросы теории», «Педагогический опыт», «Классическое наследие», «Педагогическая гостиная», «Творческая мастерская», «Нормативные акты», «Заочная школа методиста» и другие. Среди авторов – кандидаты и доктора наук Российской академии образования и Минобнауки, руководители, методисты и педагоги образовательных учреждений и учреждений дополнительного образования. ИЗДАТЕЛЬ ВЫКЛАДЫВАЕТ НОМЕРА С ЗАДЕРЖКОЙ В 3 МЕСЯЦА!!!
Она достается тому, кто активен, творчески относится к выполненному заданию. <...> методами и технологиями и выступающих «ЗА» разнообразие образовательного процесса. <...> Именно поэтому в работе с детьми с особенностями невозможно обойтись только традиционными методами обучения <...> Игра с элементами кейс-метода «Узнай профессию». 6. Упражнение «Линия времени». 7. <...> Благодарю вас за активную работу!
Предпросмотр: Дополнительное образование и воспитание №12 2020.pdf (0,1 Мб)
Журнал посвящен Корпоративному обучению, то есть обучению Сотрудников
Компаний, за которое платит Компания, и которое преследует Цели, выдвигаемые
Компанией. Таким образом, главным Заказчиком и Потребителем услуг и
продуктов в области Корпоративного обучения являются именно Компании, хотя
учатся их сотрудники.
Рубрики журнала
- Тема номера
- Проверено на практике
- Технологии и Методики
- Фабрикаидей
- Советы Экспертов
- Презентация
- Что? Где? Когда? или - Новости Корпоративных Университетов, МАКО, АТК и
других профессиональных сообществ в области корпоративного обучения. Внимание! Впервые электронная версия журнала выпускается в двуцветном виде!
Методы и метрики». <...> Важную роль в эффективности обучения играет выбор форм и методов обучения. <...> Важную роль в эффективности обучения играет выбор форм и методов обучения ано дПо «Межрегиональная академия <...> EADL популяризирует методы дистанционного обучения. <...> Сразу получается инновационный метод.
Предпросмотр: Корпоративные университеты №2 2015.pdf (3,1 Мб)
Журнал посвящен Корпоративному обучению, то есть обучению Сотрудников
Компаний, за которое платит Компания, и которое преследует Цели, выдвигаемые
Компанией. Таким образом, главным Заказчиком и Потребителем услуг и
продуктов в области Корпоративного обучения являются именно Компании, хотя
учатся их сотрудники.
Рубрики журнала
- Тема номера
- Проверено на практике
- Технологии и Методики
- Фабрикаидей
- Советы Экспертов
- Презентация
- Что? Где? Когда? или - Новости Корпоративных Университетов, МАКО, АТК и
других профессиональных сообществ в области корпоративного обучения. Внимание! Впервые электронная версия журнала выпускается в двуцветном виде!
Для расширения отношения используются разные методы обучения. В частности, эффективны тренинги. <...> Активное вовлечение рабочих в систему Кайдзен дает колоссальный эффект. <...> Что касается методов обучения — для обучения охране труда и промышленной безопасности чаще всего проводится <...> активных игроков в рамках каждой темы и один ведущий. <...> Встреча проходила в режиме активной дискуссии.
Предпросмотр: Корпоративные университеты №5 2013.pdf (0,7 Мб)
Вестник кафедры ЮНЕСКО «Музыкальное искусство и образование» – научный журнал, освещающий содержание и результаты поисков отечественных и зарубежных учёных в сфере исследования музыкально-педагогических проблем общего, дополнительного и профессионального музыкального образования. С 26 октября 2015 г. входит в перечень ведущих рецензируемых научных журналов, включенных Высшей аттестационной комиссией Министерства образования и науки Российской Федерации в список изданий, рекомендуемых для опубликования основных научных результатов диссертаций на соискание ученой степени доктора и кандидата наук. Миссия журнала состоит в привлечении деятелей музыкального искусства, науки и культуры к открытому обсуждению актуальных проблем музыкально-педагогического и музыкального образования; в поддержке креативных инициатив в области музыкально-образовательной политики, теории и практики; в расширении и укреплении международных связей в сфере развития музыкально-педагогической, музыкально-психологической наук и образования; в содействии интеграции деятельности отечественных и зарубежных музыкантов и педагогов, направленной на изучение влияния музыкального искусства и образования на музыкальное и общее развитие личности на протяжении жизни, на формирование музыкальной культуры учащихся как части их духовной культуры, на совершенствование системы общего, дополнительного и профессионального музыкального образования. Целевая аудитория журнала: профессорско-преподавательский состав вузов; академические работники и эксперты в области высшего и среднего специального музыкально-педагогического и музыкального образования; докторанты, аспиранты и магистранты российских и зарубежных университетов и научно-образовательных учреждений, учителя музыки, педагоги дополнительного музыкального образования.
Описание обучающей процедуры Для обучения методом случайного выбора было отобрано несколько учащихся <...> Усачёвой метод «сочинения сочинённого» [6]. <...> Импровизация и сочине ние музыки как творческий метод разви вающего обучения детей [Текст] : дис. ... <...> Этот процесс потребовал подготовки профессиональных концертмейстеров, способствуя активному появлению <...> Автор выражает благодарность Соколовой Татьяне, принимавшей активное участие в осуществлении данного
Предпросмотр: Вестник кафедры ЮНЕСКО «Музыкальное искусство и образование» №2 2017.pdf (1,5 Мб)
М.: Колос-с
Предлагаемый курс лекций разработан на основе нового ФГОС 3 для студентов кафедры ТиМ тенниса, настольного тенниса и бадминтона, обучающихся по направлению 49.03.04 «Спорт», по профилю «Спортивная подготовка по виду спорта «теннис». Его содержание отражает важнейшие положения основных разделов и тем рабочей программы по дисциплине «Методика реализации программ дополнительного образования в области физической культуры и спорта».
Применение и поиск активных методов обучения в совместных действиях обучающегося и обучаемых должно стать <...> Это один из наиболее эффективных способов обучения теннису в веселой и активной форме с использованием <...> Активное участие органов самоуправления. <...> Активное включение в общественную работу. <...> Эффективность обучения во многом будет зависеть от оптимального подбора методов и средств обучения.
Предпросмотр: Курс лекций. Методика реализации программ дополнительного образования в теннисе..pdf (0,6 Мб)
Журнал посвящен Корпоративному обучению, то есть обучению Сотрудников
Компаний, за которое платит Компания, и которое преследует Цели, выдвигаемые
Компанией. Таким образом, главным Заказчиком и Потребителем услуг и
продуктов в области Корпоративного обучения являются именно Компании, хотя
учатся их сотрудники.
Рубрики журнала
- Тема номера
- Проверено на практике
- Технологии и Методики
- Фабрикаидей
- Советы Экспертов
- Презентация
- Что? Где? Когда? или - Новости Корпоративных Университетов, МАКО, АТК и
других профессиональных сообществ в области корпоративного обучения. Внимание! Впервые электронная версия журнала выпускается в двуцветном виде!
Герчикова активная потребность в обучении в первую очередь есть у сотрудников с профессиональным типом <...> Берна», «Треугольник Карпмана», «18 методов влияния в переговорах», «7 методов психологического айкидо <...> Активная жизненная позиция во время обучения помогает углубить знания, убедиться в правильности выбранного <...> Пятая причина – отсутствие не только определённо выработанного стиля обучения, но и метода обучения. <...> Премирирование должно быть в форме подарков за результаты обучения: самый активный участник, самый интересный
Предпросмотр: Корпоративные университеты №55 2015.pdf (0,4 Мб)
Научно-теоретический и методический журнал «Химия в школе» предназначен для учителей химии средних общеобразовательных учреждений, преподавателей химии средних специальных и высших учебных заведений. В нём публикуются материалы, способствующие повышению квалификации учителей, актуализации их научной и методической подготовки в соответствии с запросами современного общества и требованиями ФГОС. Журнал входит в Перечень рецензируемых научных изданий ВАК РФ, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученых степеней кандидата и доктора педагогических наук по специальностям: 5.8.1. Общая педагогика, история педагогики и образования; 5.8.2. Теория и методика обучения и воспитания (по областям и уровням образования); 5.8.7. Методология и технология профессионального образования.
Учителя могут так подбирать содержание и методы обучения, чтобы учащиеся видели связь между изучаемым <...> Разнообразие методов и форм работы Работа учителя предполагает использование разнообразных методов обучения <...> игр и других активных методов поможет учащимся лучше понимать и усваивать материал, а также поддержит <...> Комбинация разных методов и приёмов будет способствовать повышению эффективности процесса обучения химии <...> Взаимодействие железа с сульфатом цинка невозможно, так как железо менее активный металл, чем цинк.
Предпросмотр: Химия в школе №3 (0) 2025.pdf (0,0 Мб)
Журнал для ищущих творческих людей и настоящих педагогов. Это незаменимый помощник и консультант в мире теории и практики дополнительного образования от дошкольного воспитания до курсов и институтов повышения квалификации работников образования. Немало интересного найдут для себя на страницах журнала педагоги образовательных школ. Рубрики журнала «Вопросы теории», «Педагогический опыт», «Классическое наследие», «Педагогическая гостиная», «Творческая мастерская», «Нормативные акты», «Заочная школа методиста» и другие. Среди авторов – кандидаты и доктора наук Российской академии образования и Минобнауки, руководители, методисты и педагоги образовательных учреждений и учреждений дополнительного образования. ИЗДАТЕЛЬ ВЫКЛАДЫВАЕТ НОМЕРА С ЗАДЕРЖКОЙ В 3 МЕСЯЦА!!!
является ведущим методом современного обучения и воспитания и дает хорошие результаты. <...> Методы и приемы обучения: наглядный, словесный, репродуктивный, метод взаимообучения. <...> Методы и приемы обучения: наглядность, показ, рассказ, практические задания. <...> Альтернативные технологии и методы обучения: «Глобус», карта эмпатии, таксономия Блума, сторителлинг, <...> Методы обучения: беседа, практикум с применением игровой и ИКТ-технологий.
Предпросмотр: Дополнительное образование и воспитание №11 2023.pdf (0,1 Мб)
ФГБОУ ВПО "ШГПУ"
Учебно-методическое пособие посвящено социально-педагогическому
проектированию как средству подготовки профессионально компетентных
специалистов, готовых изменять социум педагогическими средствами.
Автор рассматривает метод проектов в его историческом развитии и
социально-педагогическое проектирование в контексте проектирования
педагогического; представляет структуру проекта и этапы проектной
деятельности. В учебно-методическом пособии даны примерные темы
социально-педагогических проектов для выполнения их студентами в
рамках учебных дисциплин «Методика и технология работы социального
педагога» и «Социальные проблемы сельской школы». В Приложении
приведены студенческие проекты, отмеченные дипломами различных
конкурсов студенческих научных работ. Книга может быть полезна не только будущим социальным педагогам, но и студентам и аспирантам различных специальностей, интересующимся технологией социально-педагогического проектирования.
В педагогике этого периода провозглашается активное начало обучения и практический характер знания. <...> Непосредственным предшественником метода проектов был Дальтон-план – система индивидуального обучения <...> Метод проектов был осуждён – как впрочем, и множество других активных и нетрадиционных методов обучения <...> От метода проектов педагогическое сообщество переходит к проектному обучению (обучению с помощью проектирования <...> Проектное обучение – обучение, приоритетно построенное на основе метода проектов.
Предпросмотр: Социально-педагогическое проектирование.pdf (0,6 Мб)
М.: Издательство Прометей
В сборник включены результаты научных исследований специалистов в областях истории, экономики, права, социологии, политологии, философии, культурологии, педагогики, психологии, методики обучения.
экономики, права, социологии, поли� тологии, философии, кул�турологии, педагогики, психологии, мето� дики обучения <...> Изменения в организации производственного процесса неизбежно приводят к реформированию систем обучения <...> В Законе РФ �Об образовании» объясняется термин �обра� зование» как целенаправленный процесс обучения <...> За прошедшие десятилетия и каче ство обучения в школах для детей из обычных семей, и уровен� жизни самих <...> � метод восхож� дения от абстрактного к конкретному.
Предпросмотр: Палимпсест диалог социогуманитарных наук. Сборник научных трудов. Выпуск 1.pdf (0,8 Мб)
ФГБОУ ВПО "ШГПУ"
В учебно-методическом пособии представлены: программа учебной дисциплины федерального компонента «Теория обучения», основное содержание лекционного материала, задания для семинарских занятий, тематика контрольных работ, задания к зачету, вопросы для подготовки к экзамену.
Предназначено для студентов заочной формы обучения по специальности 050706.65 Педагогика и психология, а также может быть использовано студентами очной формы обучения по той же специальности.
Методы обучения. Средства обучения и их применение Понятие метода обучения. <...> Методы обучения. Средства обучения и их применение Понятие метода обучения. <...> Метод и приемы внутри метода как его части. Классификации методов обучения. <...> Методы и методические системы обучения. Критерии выбора методов обучения. <...> Индивидуальный учет отсутствует, работают наиболее активные, сильные учащиеся. План Л.
Предпросмотр: Теория обучения.pdf (0,4 Мб)
Научно-теоретический и методический журнал «Химия в школе» предназначен для учителей химии средних общеобразовательных учреждений, преподавателей химии средних специальных и высших учебных заведений. В нём публикуются материалы, способствующие повышению квалификации учителей, актуализации их научной и методической подготовки в соответствии с запросами современного общества и требованиями ФГОС. Журнал входит в Перечень рецензируемых научных изданий ВАК РФ, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученых степеней кандидата и доктора педагогических наук по специальностям: 5.8.1. Общая педагогика, история педагогики и образования; 5.8.2. Теория и методика обучения и воспитания (по областям и уровням образования); 5.8.7. Методология и технология профессионального образования.
форм, средств и методов обучения: нестандартных заданий, эффекта удивления, ситуации поиска и постановки <...> Как окислитель вода при обычных условиях взаимодействует с активными (щелочными и щёлочно-земельными) <...> Методы разделения смесей и очистки веществ. <...> Игра с детства является основной формой деятельности, игра вводит ребёнка в жизнь, в активное общение <...> Традиционным методом определения жёсткости воды считается титриметрический метод с использованием металлохромных
Предпросмотр: Химия в школе №5 (0) 2023.pdf (0,0 Мб)
Журнал адресован всем, кто задумывается о роли науки и образования в современном мире, занимается развитием исследовательской деятельности учащихся в различных предметных областях и интересуется новыми формами организации образовательной деятельности.
Несмотря на значительный интерес учителей к активным методам обучения, границы и смысл ключевых понятий <...> Дайри предложил исследовательский метод обучения истории, под которым понимал «приближение в обучении <...> ХХ века широко использовались «реальный» и «лабораторный» методы обучения истории, которые моделировали <...> Методологический базис «лабораторного» и «реального» методов обучения истории составляли представления <...> Таким образом, задача обучения школьников методам научного исторического познания решалась и в 30–80-
Предпросмотр: Исследовательская работа школьников №4 2014.pdf (0,2 Мб)
Журнал для ищущих творческих людей и настоящих педагогов. Это незаменимый помощник и консультант в мире теории и практики дополнительного образования от дошкольного воспитания до курсов и институтов повышения квалификации работников образования. Немало интересного найдут для себя на страницах журнала педагоги образовательных школ. Рубрики журнала «Вопросы теории», «Педагогический опыт», «Классическое наследие», «Педагогическая гостиная», «Творческая мастерская», «Нормативные акты», «Заочная школа методиста» и другие. Среди авторов – кандидаты и доктора наук Российской академии образования и Минобнауки, руководители, методисты и педагоги образовательных учреждений и учреждений дополнительного образования. ИЗДАТЕЛЬ ВЫКЛАДЫВАЕТ НОМЕРА С ЗАДЕРЖКОЙ В 3 МЕСЯЦА!!!
единого культурного пространства; комплексного мировоззрения, опирающегося на представления о ценностях активной <...> Формирование творческой активной личности, развития таланта учащихся в дополнительном образовании происходит <...> Цель воспитательной работы станции юннатов — воспитание творческой личности и создание условий для активной <...> ; методы описательной статистики. <...> Средства и методы: интерактивные формы обучения, теоретический, коммуникативный, игровой и метод проектов
Предпросмотр: Дополнительное образование и воспитание №7 2022.pdf (0,1 Мб)
Журнал адресован всем, кто задумывается о роли науки и образования в современном мире, занимается развитием исследовательской деятельности учащихся в различных предметных областях и интересуется новыми формами организации образовательной деятельности.
изучаемого материала, методами и формами обучения, организационными формами учебной работы. <...> Личности этого типа обычно активны, инициативны. <...> Разработка и применение в образовательной деятельности активных методов и технологий обучения. 3. <...> Метод Обработка датасета, необходимого для обучения ПО; выбор и корректировка математической модели, <...> Для осуществления машинного обучения будем использовать метод Adaptive Boosting Алгоритм AdaBoost (сокр
Предпросмотр: Исследовательская работа школьников №2 2021.pdf (0,2 Мб)
Журнал посвящен Корпоративному обучению, то есть обучению Сотрудников
Компаний, за которое платит Компания, и которое преследует Цели, выдвигаемые
Компанией. Таким образом, главным Заказчиком и Потребителем услуг и
продуктов в области Корпоративного обучения являются именно Компании, хотя
учатся их сотрудники.
Рубрики журнала
- Тема номера
- Проверено на практике
- Технологии и Методики
- Фабрикаидей
- Советы Экспертов
- Презентация
- Что? Где? Когда? или - Новости Корпоративных Университетов, МАКО, АТК и
других профессиональных сообществ в области корпоративного обучения. Внимание! Впервые электронная версия журнала выпускается в двуцветном виде!
Надеемся, что это поможет специалистам активнее и успешнее выстраивать профессиональное взаимодействие <...> тренинга – добиться того, чтобы все участники попробовали ту или иную модель, а процесс дальнейшего активного <...> Каждый уровень проекта содержит уникальную программу обучения и развития, включающую различные методы <...> Этот метод набрал гораздо больше баллов, чем те методы, которые в бизнесе привычно считаются «священными <...> Наставничество как метод неформального обучения // “Элитный персонал”, 23.05.2006, Линецкий Ю.
Предпросмотр: Корпоративные университеты №6 2008.pdf (0,7 Мб)
Научно-практический журнал для педагогов и родителей. Теория и практика дошкольного образования, прорывные методики обучения, а также опыт инновационной деятельности. Постоянные рубрики журнала: «Предшкола», «Метод проектов», «Прикосновение к искусству», «Физкультура по-другому», «Играем и учимся».
; • содержание должно прогнозировать развитие ребёнка; • содержание должно быть реализовано игровым методом <...> Активное использование эвенкийских народных настольных игр формирует понимание особого значения числа <...> Даже самый безынициативный ребёнок превращался в активного участника обучения. <...> По вашему методу это делать нельзя, а в детском саду без предварительной работы ребёнок как чистый лист <...> Неужто и впрямь «по моему методу» ребёнку суждено оставаться «чистым листом»?
Предпросмотр: Обучение дошкольников №2 2016.pdf (0,0 Мб)
Научно-практический журнал для педагогов и родителей. Теория и практика дошкольного образования, прорывные методики обучения, а также опыт инновационной деятельности. Постоянные рубрики журнала: «Предшкола», «Метод проектов», «Прикосновение к искусству», «Физкультура по-другому», «Играем и учимся».
Дети и воспитатель активнее занимаются греблей. Воспитатель: Так, теперь мы можем её достать. <...> дОшкОльникОв 5/2015 Английский для дошкольников ребёнка, при котором сам ребёнок становится активным <...> принципов: • принцип возрастной адекватности дошкольного образования (соответствия условий, требований, методов <...> Главным итогом дошкольного образования следует считать активное и заинтересованное отношение детей к <...> Педагог использует широкий спектр методов, приёмов, форм и средств на занятии.
Предпросмотр: Обучение дошкольников №5 2015.pdf (0,1 Мб)
Журнал для ищущих творческих людей и настоящих педагогов. Это незаменимый помощник и консультант в мире теории и практики дополнительного образования от дошкольного воспитания до курсов и институтов повышения квалификации работников образования. Немало интересного найдут для себя на страницах журнала педагоги образовательных школ. Рубрики журнала «Вопросы теории», «Педагогический опыт», «Классическое наследие», «Педагогическая гостиная», «Творческая мастерская», «Нормативные акты», «Заочная школа методиста» и другие. Среди авторов – кандидаты и доктора наук Российской академии образования и Минобнауки, руководители, методисты и педагоги образовательных учреждений и учреждений дополнительного образования. ИЗДАТЕЛЬ ВЫКЛАДЫВАЕТ НОМЕРА С ЗАДЕРЖКОЙ В 3 МЕСЯЦА!!!
Активная деятельная жизнь 10,0 8,4 12. Уважение окружающих 10,0 12,2 13. <...> Таблица 4 Ценностное отношение к природе Уровни Первый год обучения Четыре года обучения Высокий 10% <...> год обучения Несколько лет обучения Первый год обучения Несколько лет обучения Первый год обучения Несколько <...> Операционально-деятельностный компонент оценивался методом наблюдения. <...> Организация обучения осуществляется с помощью компетентностно-ориентированных технологий и методов, что
Предпросмотр: Дополнительное образование и воспитание №10 2007.pdf (0,2 Мб)
Журнал для ищущих творческих людей и настоящих педагогов. Это незаменимый помощник и консультант в мире теории и практики дополнительного образования от дошкольного воспитания до курсов и институтов повышения квалификации работников образования. Немало интересного найдут для себя на страницах журнала педагоги образовательных школ. Рубрики журнала «Вопросы теории», «Педагогический опыт», «Классическое наследие», «Педагогическая гостиная», «Творческая мастерская», «Нормативные акты», «Заочная школа методиста» и другие. Среди авторов – кандидаты и доктора наук Российской академии образования и Минобнауки, руководители, методисты и педагоги образовательных учреждений и учреждений дополнительного образования. ИЗДАТЕЛЬ ВЫКЛАДЫВАЕТ НОМЕРА С ЗАДЕРЖКОЙ В 3 МЕСЯЦА!!!
и III место (победитель и призер) — 4 балла, участник — 3 балла; уровень учреждения — 2 балла — за активное <...> Ни для кого не секрет, что наиболее распространенными методами социального прогнозирования являются методы <...> Постоянно втягивая взрослых в центр своей деятельности, побуждают быть более активными, что способствует <...> Методы обучения: показ-повтор. Цель: Изучение фольклорного танца Вологодской области. <...> В нашем распоряжении были активные, желающие «зажечь искру» в глазах ребят педагоги, учебные кабинеты
Предпросмотр: Дополнительное образование и воспитание №2 2018.pdf (0,1 Мб)
Автор: Никуличева Д. Б.
М.: ФЛИНТА
Книга является второй в авторской серии, посвященной практическому
применению лингводидактических стратегий полиглотов — наших современников (Дмитрия Петрова, Ирины Шубиной, Вилли Мельникова, Тимоти Донера и др.). Обсуждаются конкретные стратегии и техники того, как самостоятельного совершенствовать речевые навыки — как на начальном, так и на продвинутом уровне, а также существенно улучшить навыки чтения и письма на изучаемом языке; даются важные рекомендации и предлагается четко выстроенная система авторских упражнений. Книга поможет эффективно организовать весь процесс изучения иностранного языка, создав детальную временную программу движения к намеченному результату, учитывающую своеобразие конкретной личности.
-метод. пособие / Д.Б. <...> иностранным языкам необходимо не противопоставлять структурно-функциональный метод обучения коммуникативному <...> Обучение чтению на иностранном языке в неязыковом вузе: учеб.-метод. пособие. <...> иностранным языкам необходимо не противопоставлять структурно-функциональный метод обучения коммуникативному <...> Обучение чтению на иностранном языке в неязыковом вузе: учеб.-метод. пособие.
Предпросмотр: Говорим, читаем, пишем. Лингвистические и психологические стратегии полиглотов.pdf (0,9 Мб)
Журнал посвящен Корпоративному обучению, то есть обучению Сотрудников
Компаний, за которое платит Компания, и которое преследует Цели, выдвигаемые
Компанией. Таким образом, главным Заказчиком и Потребителем услуг и
продуктов в области Корпоративного обучения являются именно Компании, хотя
учатся их сотрудники.
Рубрики журнала
- Тема номера
- Проверено на практике
- Технологии и Методики
- Фабрикаидей
- Советы Экспертов
- Презентация
- Что? Где? Когда? или - Новости Корпоративных Университетов, МАКО, АТК и
других профессиональных сообществ в области корпоративного обучения. Внимание! Впервые электронная версия журнала выпускается в двуцветном виде!
же мы ведём поиск технических тренеров: объявляем о конкурсе, сами приглашаем наиболее экспертных и активных <...> Это молодые люди с активной жизненной позицией, четко представляющие динамику своего карьерного роста <...> Конечно, это зависит от самой группы, иногда участники очень активны сами по себе, иногда группа – это <...> и наблюдаю ситуации, когда в группе попадается «очень активный участник». <...> Индусы, например, одни из самых активных членов экспертного сообщества в теме образования и бизнес-технологий
Предпросмотр: Корпоративные университеты №57 2015.pdf (0,7 Мб)
Журнал для ищущих творческих людей и настоящих педагогов. Это незаменимый помощник и консультант в мире теории и практики дополнительного образования от дошкольного воспитания до курсов и институтов повышения квалификации работников образования. Немало интересного найдут для себя на страницах журнала педагоги образовательных школ. Рубрики журнала «Вопросы теории», «Педагогический опыт», «Классическое наследие», «Педагогическая гостиная», «Творческая мастерская», «Нормативные акты», «Заочная школа методиста» и другие. Среди авторов – кандидаты и доктора наук Российской академии образования и Минобнауки, руководители, методисты и педагоги образовательных учреждений и учреждений дополнительного образования. ИЗДАТЕЛЬ ВЫКЛАДЫВАЕТ НОМЕРА С ЗАДЕРЖКОЙ В 3 МЕСЯЦА!!!
Эффективность применения метода проекта в обучении учащихся студии «Художник-модельер» заключается в <...> Хочу поблагодарить всех за активное участие. <...> Методы обучения: репродуктивный, частично-поисковый. Технологии: игровая, «интеллект-карта». <...> Методы обучения: наглядные, практические, словесные. <...> Тип занятия: Учебное занятие изучения и первичного закрепления новых знаний Методы обучения: Словесный
Предпросмотр: Дополнительное образование и воспитание №6 2020.pdf (0,1 Мб)
Предпросмотр: Дополнительное образование и воспитание №6 2020 (1).pdf (0,1 Мб)
ГГПИ
В Федеральном государственном образовательном стандарте начального общего образования (ФГОС НОО) говорится, что на ступени начального общего образования в школе должно осуществляться «разнообразие организационных форм и учет индивидуальных особенностей каждого обучающегося, обеспечивающих рост творческого потенциала, познавательных мотивов, обогащение форм взаимодействия со сверстниками и взрослыми в познавательной деятельности…». В качестве способа реализации системно-деятельностного подхода, заложенного в ФГОС, рекомендуется метод проектов, который может использоваться в качестве систематического базового предметного обучения и как компонент системы дополнительного образования. Метод проектов актуален в формировании социальной активности обучающихся. Процесс формирования социальной активности необходимо рассматривать как сферу социально-педагогической деятельности.
Предлагаемое учебно-методическое пособие содержит тематический план курса, перечень и содержание лекционных и семинарских занятий, методические рекомендации.
; – формы, методы, условия реализации проектного обучения для включения в деятельность всех обучающихся <...> Условия успешного обучения по методу проектов. 2. Этапы работы над проектом. 3. <...> Условия успешного обучения по методу проектов. <...> Метод проектов и индивидуальные программы в продуктивном обучении / И. Н. <...> Метод проектов как одно из условий повышения мотивации обучения учащихся / Т. Н.
Предпросмотр: Проектная деятельность школьников в условиях ФГОС учебно-методическое пособие.pdf (0,2 Мб)
Научно-теоретический и методический журнал «Химия в школе» предназначен для учителей химии средних общеобразовательных учреждений, преподавателей химии средних специальных и высших учебных заведений. В нём публикуются материалы, способствующие повышению квалификации учителей, актуализации их научной и методической подготовки в соответствии с запросами современного общества и требованиями ФГОС. Журнал входит в Перечень рецензируемых научных изданий ВАК РФ, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученых степеней кандидата и доктора педагогических наук по специальностям: 5.8.1. Общая педагогика, история педагогики и образования; 5.8.2. Теория и методика обучения и воспитания (по областям и уровням образования); 5.8.7. Методология и технология профессионального образования.
Процесс обучения с использованием кейс-метода даёт возможность формировать метапредметные компетенции <...> Об использовании кейс-метода в процессе обучения // Химия в школе. — 2021. — № 10. — С. 39–42. 3. <...> Они представлены в виде активных иконок, при нажатии на которые учащийся попадает в данный раздел обучения <...> Совершенствование методики обучения идёт в направлении увеличения доли активных методов обучения, которые <...> Ошибочные суждения учащихся опытный учитель может исключить, используя проблемный подход и активные методы
Предпросмотр: Химия в школе №2 (0) 2022.pdf (0,0 Мб)
На страницах журнала предлагаются практические материалы, связанные с игровой деятельностью, которые будут полезны не только педагогам дошкольных учреждений, дополнительного образования, но и родителям и конечно же детям. Это конспекты открытых занятий, сценарии бесед, утренников, домашних праздников, авторские и адаптированные под определенные педагогические задачи уже известные игры, игры народов мира, игры наших предков и игры, созданные на основе новейших технологий. Журнал является своеобразным гидом в игровой деятельности.
Так как же связать игру с обучением, чтобы ни игра, ни обучение не пострадали? <...> ГИПНОТИЧЕСКИЙ Можно воспользоваться методом Кашпировского – «зубы заговаривать». <...> В этой команде активной была Даша. <...> Команды, где были дети активные, эрудированные, договорились быстро. <...> Именно таким образом она может избежать прямого обучения.)
Предпросмотр: Игра и дети №5 2021.pdf (0,8 Мб)
Журнал для ищущих творческих людей и настоящих педагогов. Это незаменимый помощник и консультант в мире теории и практики дополнительного образования от дошкольного воспитания до курсов и институтов повышения квалификации работников образования. Немало интересного найдут для себя на страницах журнала педагоги образовательных школ. Рубрики журнала «Вопросы теории», «Педагогический опыт», «Классическое наследие», «Педагогическая гостиная», «Творческая мастерская», «Нормативные акты», «Заочная школа методиста» и другие. Среди авторов – кандидаты и доктора наук Российской академии образования и Минобнауки, руководители, методисты и педагоги образовательных учреждений и учреждений дополнительного образования. ИЗДАТЕЛЬ ВЫКЛАДЫВАЕТ НОМЕРА С ЗАДЕРЖКОЙ В 3 МЕСЯЦА!!!
При выборе методов обучения и воспитания следует руководствоваться следующими критериями: соответствие <...> «Активное обучение», т.е. вовлечение участников образовательного процесса в различные виды активной познавательной <...> деятельности является наиболее эффективным методом обучения, обеспечивающим усвоение слушателями почти <...> Методы обучения: словесный, наглядный, практический. <...> обучение: формирование активной и самостоятельной личности учащегося, способной применять полученные
Предпросмотр: Дополнительное образование и воспитание №2 2019.pdf (0,1 Мб)
Предпросмотр: Дополнительное образование и воспитание №2 2019 (1).pdf (0,0 Мб)
Автор: Исаева И. Ю.
М.: ФЛИНТА
В учебном пособии излагаются теоретические основы досуговой деятельности, методика организации и проведения различных досуговых мероприятий, вопросы организации совместной досуговой деятельности детей и родителей, методика подготовки и организации летнего досуга детей и подростков в детском оздоровительном лагере.
К методам досуговой педагогики относятся методы игры и игрового тренинга, методы театрализации, методы <...> деятельность, целенаправленно организуемая в коллективе воспитанников с целью отдыха, развлечения, обучения <...> объединений Познание окружающей действительности детьми и подростками осуществляется не только в процессе обучения <...> Этап активного участия в празднике. <...> К методам досуговой деятельности не относится: 1) метод интереса; 2) метод игры и игрового тренинга;
Предпросмотр: Досуговая педагогика.pdf (1,2 Мб)
Автор: Горев П. М.
Изд-во ВятГГУ
Пособие является вторым, доработанным, изданием учебного курса "На пути к творческому мышлению", посвященного отдельным методам, приемам и идеям диалектического мышления, реализованным на материале математического, лингвистического и естественнонаучного характера. Пособие оформлено в виде рабочей тетради, что позволяет наиболее оптимально организовать процесс решения предлагаемых ситуаций. Занятия снабжены комментариями для взрослых, в которых раскрывается суть методов и приводятся контрольные решения. В новое издание добавлен раздел, описывающий методику работы с задачами открытого типа, которые составляют основу курса.
обучения, формы организации обучения, средства обучения, методы стимулирования и мотивации личности <...> Комбинация методов обучения позволяет учащемуся комфортнее воспринимать получаемую информацию (эвристический <...> Активные формы и методы проведения занятий курса позволяют разнообразить учебную деятельность. <...> Активная целенаправленная учебно-познавательная деятельность выстраивается на основе сочетания индивидуальной <...> В процессе решения проблемы происходит столкновение различных точек зрения: учитель, являясь активным
Предпросмотр: Путешествие в Страну творчества. .pdf (2,1 Мб)