Лингвистика. Языкознание. Языки

-

-

-

-

-

-

-

-

Монография посвящена структурно-типологическому сопоставлению словообразовательных систем двух языков - русского и калмыцкого. В ней на основе отбора единых критериев и в единых терминах дается описание морфемного состава слов, сочетаемости морфем, явлений морфемного шва, простых и комплексных словообразовательных единиц и способов словообразования сопоставляемых языков.

В книге представлено подробное описание фонологии и морфемики как составных частей грамматической системы современного калмыцкого литературного языка. Основные разделы книги («Фонология» и «Морфемика») содержат характеристики таких единиц системы калмыцкого языка, как фонема и морфема. В соответствующих главах даны их определения и принципы выделения, инварианты и варианты, функции, формальные и семантические признаки, парадигматические и синтагматические отношения. Настоящее описание опирается на теоретические достижения в области современной лингвистики и результаты изучения современного калмыцкого языка.

Монография посвящена калмыцкому словообразованию как системе. В ней рассматриваются производные слова в качестве основных единиц словообразовательной системы, отношения производных слов, способы их образования, место производных слов в ряду комплексных единиц словообразования (имеются в виду словообразовательные пары, цепи, парадигмы, гнезда), словообразовательные значения и их типы. В работе описаны парадигматические и синтагматические отношения производных слов, показаны реализованные и потенциальные возможности калмыцкого словообразования.

Монография представляет собой первый опыт грамматического описания одного из синхрпонных срезов исторического развития калмыцкого языка (1713 - 1771 гг.) на материале деловых текстов, хранящихся в Национальном архиве Республики Калмыкия, и посвящена описанию морфонологии, лексикологии, словообразования и морфологии калмыцкого языка эпохи завершения формирования калмыцкой народности и Калмыцкого ханства в составе Российского государства, оказавшего значительное влияние на системную организацию и функционирование современного калмыцкого языка и определившего его будущее. В книге также освещены вопросы графики и орфографии, фонетики и фонологии, морфемики и морфотактики.

Работа посвящена сопоставлению аффиксального словообразования калмыцкого и монгольского языков. В ней впервые на основе единых критериев и в единых терминах сравниваются словообразовательные системы двух родственных языков и основные их словообразовательные единицы как простые, так и комплексные. В центре исследования находятся производные слова и способы их образования, формальные и семантические отношения производящих и производных слов, словообразовательные типы, словообразовательные пары, словообразовательные цепи, словообразовательные парадигмы, словообразовательные гнезда.

Пособие обеспечивает развитие профессионально значимых для  журналистов умений письменной иноязычной речи. Целью данного учебно‐методического пособия является совершенствование умения написания эссе на английском языке на уровне достаточном для профессиональной коммуникации.  

Данное учебно-методическое пособие является продолжением пособия «Синтаксис простого предложения в школе и вузе». Повторение структурно-семантического подхода к предложению, освоенного учащимися в школе, дополнено исчерпывающими данными по семантико-функциональному подходу. Принципиальным является четкое разграничение предложения и высказывания, что нашло отражение в правилах синтаксического разбора. В пособии представлен подробный план разбора синтаксических конструкций с конструктивной и коммуникативной точек зрения. Тестовые задания позволяют освоить непростые теоретические понятия.

Целью данного методического издания является формирование необходимых умений и навыков для перевода научных текстов юридического профиля. Перевод связного текста предполагает комплексное использование переводческих методов и приемов с учетом того, что текст представляет собой единое целое в смысловом и структурном отношении.

В настоящей разработке излагаются методические рекомендации по наиболее сложным темам курса. Данное пособие окажет помощь студентам при самостоятельной работе по курсу «Общее языкознание».

Авторский дискурс смешивает политику и поэзию, национализм и космополитизм, эрос и историю, банальности и деконструкцию, цельные и разорванные тексты, которыми автору довелось заниматься с конца 70-х гг. 20 в. до 2001 г.

О поэзии Геннадия Айги, о дружеском и творческом общении поэта Айги с художниками

Книга посвящена 90-летию известного чувашского языковеда, ученого-тюрколога академика Михаила Романовича Федотова. Содержат материалы о жизненном пути и научно-педагогической деятельности ученого, его статьи, опубликованные в периодической печати, письма и дневниковые записи, а также несколько статей о нем и рецензий на его известные труды.

Обзорная работа о развитии чувашской литературы в начале 20 в.

В книге рассмативаются проблемы теории, место и роль фольклора в литературе, особенности творчества национальных поэтов. Некоторые из статей написаны в соавторстве с коллегами.

О выдающемся венгерском языковеде-компаративисте, историке и этнолингвокультурологе, действительном члене Венгерской академии наук и Турецкого лингвистического общества, члене-корреспонденте Финно-угорского общества, президенте Международной ассоциации типетологов Андраше Рона-Таше

Монография посвящена исследованию и разработке подходов к формированию готовности преподавателей иностранного языка технического вуза в области использования средств информационных и коммуникационных технологий в профессионально-педагогической деятельности. В работе анализируется профессионально-педагогическая деятельность преподавателя-лингвиста в условиях информатизации общества и образования. Рассмотрен опыт подготовки кадров в области информатизации образования в России и за рубежом. Предложены современные методические подходы к формированию готовности преподавателей иностранного языка технического вуза в области информатизации иноязычной подготовки.

Данная программа разработана для преподавания курса Английского языка студентам актерского факультета в театральном Вузе.

Рассматриваются особенности этикетного скрипта "сочувствие" двух народов, на протяжении 400 лет контактирующих на одной территории // Русская речь в инонациональном окружении : межвузовский сборник научных статей. - Элиста, 2013. - Вып. 7. - С. 58-62

Одной из важных задач обучения иностранному языку является развитие культуры восприятия различных разновидностей текста. Исследователи высказывают мысль о важности включения литературных произведений в процессе обучения иностранному языку, ибо именно оригинальная иноязычная художественная литература выступает основным источником социокультурной информации в процессе изучения иностранного языка// "Миссия регионального университета в формировании культурно-образовательного пространства", Международная научно-практическая конференция 7-8 октября 2010 г. - Элиста, 2011. - С. 50-52

В настоящее время значительные преобразования в области образования затронули и обучение иностранному языку. В частности, стали интенсивно внедряться в учебный процесс новые информационные технологии, такие как использование Интернет-ресурсов, обучающих компьютерных программ// Современные технологии повышения качества профессионального образования. Реализация ФГОС : опыт, проблемы, перспективы. Научно-методическая конференция, 25 мая 2012 г. - Элиста, 2012. - С. 54-58

Современная цель обучения иностранному языку предполагает подготовку студентов к межкультурной коммуникации, поскольку появилась возможность общения со сверстниками из стран изучаемого языка. В результате сотрудничества молодежи трех стран (Германии, Литвы, России (Калмыкия)) появился путеводитель на немецком языке "Kalmuekien mit den Augen junger Europaeer" // "Современные технологии повышения качества профессионального образования. Реализация ФГОС : опыт, проблемы, перспективы ", научно-методическая конференция, 25 мая 2012 г. - Элиста, 2012. - С. 73-76

Большая общность исторических судеб немецкого и российского народов, тесная многовековая связь, широчайшее культурное и научно-техническое общение - достойно самостоятельного изучения. Судьба и творчество гениального придворного немецкого художника 19 века Федора Калмыка наглядно демонстрирует эту общность //"Миссия регионального университета в формировании культурно-образовательного пространства", Международная научно-практическая конференция, 7-8 октября 2010 г. - Элиста, 2011. - С. 65-67

Концепт "аккуратность" весьма значим для любой культуры, его можно охарактеризовать как личностную, персональную ценность, имеющую особенно важное значение для каждого индивида и в социальной, и в частной жизни. В статье концепт "аккуратность" уточняется в концептуальном пространстве "воспитанность", "тщательность" и др. // Вестник Калмыцкого университета. - 2011. - N 12. - С. 64-66

Использование этнического компонента обучения немецкому языку в виде переведенных на немецкий язык народных калмыцких сказок обеспечивает значительное повышение мотивации к изучению немецкого языка, способствует усилению эмоциональности в овладении немецким языком, развивает умение межкультурной коммуникации, содействует воспитанию многоязычной и поликультурной личности учащихся калмыцкой школы // "Научное наследие профессора А.Ш. Кичикова и актуальные проблемы современной калмыцкой филологии и культуры" (Кичиковские чтения): материалы региональной научной конференции, посвященной 90-летию со дня рождения профессора А.Ш. Кичикова. - Элиста, 2012. - С. 38-41

Пособие содержит задания по формированию коммуникативных компетенций, в том числе иноязычной профессиональной компетенции, нацеленных на достижение соответствующего коммуникативного эффекта. Предназначено для аудиторной и самостоятельной работы.

Перевод произведений национальных авторов дает возможность российским и западным читателям познакомиться со своеобразием культуры и особенностями менталитета народа. Рассматриваются переводы стихотворений калмыцких поэтов Давида Кугультинова, Михаила Хонинова и Риммы Ханиновой в аспекте пейзажной лирики и исторической памяти калмыцкого народа // Художественный мир Давида Кугультинова. - Элиста, 2009. - С. 95-102

Рассматривается практическое применение разнообразных форм интерактивного и активного обучения на аудиторных и внеаудиторных занятиях с использованием сайтов и вики-сайтов// "Современные технологии повышения качества профессионального образования. Реализация ФГОС : опыт, проблемы, перспективы ", научно-методическая конференция, 25 мая 2012 г. - Элиста, 2012. - С. 140-143

В статье рассматриваются прагматические способы выражения нонсенса в произведениях Л. Кэрролла, анализируются ситуативно-оценочные и выводные несоответствия, характеризуются коммуникативные сбои как карнавальное переосмысление доминант общения английской культуры // Русская речь в инонациональном окружении : межвузовский сборник научных статей. Выпуск 6. - Элиста, 2011. - С. 115-121

В статье каламбур анализируется как лексико-семантический способ выражения нонсенса в творчестве Л. Кэрролла // Язык как средство формирования культурного пространства (на примере калмыцкого, русского, китайского, монгольского, английского языков), международная научно-практическая конференция "Проблемы функционирования и развития языков в полилингвальном пространстве". - Элиста, 2011. - С. 100-105.

В статье рассматривается наиболее частотный лексико-семантический способ выражения нонсенса, группа перевертыши // Литература в движении эпох : межвузовский сборник научных трудов. - Элиста, 2012. - С. 121-127

В данной статье рассматривается прецедентный характер английского нонсенса, представленный в английском детском фольклоре и авторских текстах, а также выделено главное лингвокультурологическое свойство детского стихотворения, которое делает нонсенс прецедентным // Литература в движении эпох : межвузовский сборник научных трудов. - Элиста, 2012. - С. 41-44.

Предметом исследования является стилистический прием аллюзия, который осуществляет связь текста, интенции автора с метасемиотическим, "вертикальным контекстом", то есть историко-филологическим контекстом данного литературного произведения // "Язык, культура, этнос в глобализованном мире : на стыке цивилизаций и времен" : материалы научной конференции. - Элиста, 2005. - Ч. 1. - С. 220-228.

В процессе обучения иностранному языку преподаватель формирует определенные языковые и речевые навыки и умения, необходимые в процессе иноязычного общения. В методике обучения навыки в большей степени связаны с освоением фонетических, лексических, грамматических сторон речи// Подготовка преподавателей гуманитарных дисциплин и управленческих кадров для работы в полиэтнической среде : материалы международного семинара. - Элиста, 2006. - С. 167-170.

В данной статье рассматривается классификация нонсенса на основе метасемиотической модели // Диалог культур: национальное и инонациональное в литературе. Материалы Всероссийской с международным участием очно-заочной научно-практической конференции. - Элиста, 2013. - С. 148-150

Фантастика - излюбленный прием освоения действительности, тесно связанный с гиперболой, гротеском, сказкой. В мировой литературе прослеживается солидная традиция способов реализации фантастического. У истоков этой традиции стоят немецкие романтики, так как фантастическое, ирреальное наиболее полно соответствует выражению романтического мирочувствования// Диалог культур: национальное и инонациональное в литературе. Материалы Всероссийской с международным участием очно-заочной научно-практической конференции. - Элиста, 2013. - С. 36-39

Английский детский фольклор принадлежит культуре традиций: возник в народной среде, генетически сближаем с языком, сочетает обрядовое и авторское происхождение; характеризуется отсутствием моножанров, требующих особой эпической памяти; жанровым разнообразием, игровым началом как конституирующим контекстом функционирования // Давид Кугультинов - поэт, философ, гражданин : материалы Всероссийской научной конференции. - Элиста, 2012. - С. 142-145

Книга посвящена легендарному партизанскому командиру - Мише Черному, актеру, поэту, писателю Михаилу Ванькаевичу Хонинову (1919 - 1981 гг.), жизнь и судьба которого являют редкое тождество слова и дела уникальной личности. - Элиста, 2005. - 256 с.

Изучение дисциплины направлено на формирование навыков владения культурой мышления, быть способным к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения.

Целью пособия является развитие у студентов необходимого уровня коммуникативной компетенции для решения социально-коммуникативных задач в различных областях профессиональной деятельности. Основными задачами, которые решаются в данном учебно-методическом пособии, являются следующие: формирование навыков ознакомительного и поискового чтения с целью получения заданной информации, навыков смыслового обобщения и выделения ключевой информации из текста, а также развитие умений монологического высказывания по предложенным вопросами, умений обсуждать полученную информацию в различных формах взаимодействия студентов в пределах группы.

В пособии дан материал, позволяющий овладеть основными понятиями фонетики и фонологии, а также навыками фонетического анализа в объеме университетского курса современного русского языка с учетом школьной практики, что обеспечивает преемственность и непрерывность филологического образования. Методическое пособие призвано помочь студентам в освоении раздела «Фонетика и фонология», необходимого не только для педагогической и стажерской практик, но и для глубокого и полного освоения всех остальных разделов курса «Современный русский язык».

Учебно-методическое пособие подготовлено на кафедр английского языка естественно-научных факультетов факультета романо-германской филологии Воронежского государственного университета.

Пособие включает материалы по истории лексикографии 11 современных германских языков – английского, немецкого, идиш,нидерландского, африкаанса, фризского, датского, шведского, норвежского, фарерского и исландского – от появления первых словарей до современного состояния. Рассматривается как отечественный, так и зарубежный опыт составления германоязычных словарей, а также особенности авторского лексикографирования.