Базовый массив 2021

Учебное пособие посвящено проблемам сохранения и актуализации объектов культурного наследия музейными средствами. В пособии рассматриваются границы и эволюция понятия «культурное наследие», особенности различных категорий культурного наследия, выявляются наиболее распространенные методы музеефикации объектов культурного наследия, а также приводятся наиболее яркие примеры приведения в музейное состояние недвижимых объектов наследия из отечественной практики.

Исследование знакомит с творчеством кемеровского скульптора А. П. Хмелевского (1951–2008), которое развивалось в русле постмодернизма – основного художественного направления рубежа XX века. Творчество скульптора стало уникальным явлением отечественного и мирового изобразительного искусства.

Настоящее издание представляет собой коллективную монографию «Жанрово-стилевые метаморфозы в искусстве начала XXI столетия: идеалы и ценности». Она состоит из трех глав: «Музыкальное искусство начала XXI века: расширение границ», «Основные направления развития современного визуального искусства Сибири», «Стратегии постдраматизма в кузбасских спектаклях Новейшего времени». Авторы монографии осмысливают процессы, происходящие в современном зарубежном и российском искусстве. Особое внимание уделено искусству Сибири. В центре внимания авторов – стили, направления, жанры, творчество художников, композиторов, театральных режиссеров Новейшего времени.

В сборнике рассматриваются вопросы устойчивого развития культурной среды регионов России в контексте государственной культурной политики, реализации общественных инициатив, поиска результативных подходов к сохранению и актуализации материального и нематериального культурного наследия в современных условиях.

Сборник включает статьи, в которых рассматриваются актуальные вопросы цифровизации библиотечно-информационной деятельности: приоритетные направления научных исследований, подготовки библиотечных кадров; возможности дополнительного профессионального образования библиотечно-информационной сферы, в том числе в дистанционном формате; аспекты реализации гуманитарной и социокультурной миссии библиотек в эпоху цифровизации.

В сборнике научных статей рассматриваются проблемы изучения музыкальной культуры в аспекте искусствоведческих, социально-исторических и педагогических исследований, вопросы музыкального исполнительства. Сборник рекомендуется ученым-гуманитариям, студентам, магистрантам, аспирантам и докторантам, преподавателям учебных заведений, работникам сферы культуры и искусств.

Сборник включает статьи, в которых рассматриваются актуальные вопросы искусствоведения, культурологии, музееведения, социально-культурной деятельности, педагогики, туризма, экономики и менеджмента социально-культурной сферы, информационно-коммуникационных технологий.

Сборник включает статьи, в которых рассматриваются актуальные вопросы искусствоведения, культурологии, музееведения, социально-культурной деятельности, педагогики, туризма, экономики и менеджмента социально-культурной сферы, информационно-коммуникационных технологий.

В сборнике научных статей «Визуальные искусства в современном художественном и информационном пространстве» освещаются актуальные вопросы теории, истории и практики визуальных искусств. Сборник отражает основные направления научных исследований, проводимые коллективом Кемеровского государственного института культуры: изучение наследия и современных тенденций мирового, российского и регионального изобразительного искусства; исследование традиций народного декоративно-прикладного искусства России и Сибири; изучение стилистических, социальных, концептуальных, художественно-образных, композиционных, формообразующих, технологических аспектов в теории и практике дизайна, экранных искусств, фотографии, изобразительного искусства; выявление и изучение психолого-педагогических и методических практик медиаобразования, фотообразования и художественного образования.

Рабочая тетрадь предназначена для проведения практических занятий во время изучения дисциплины" экономическая безопасность" с целью закрепления теоретического материала.

Практические задачи, представленные в рабочей программе составлены по важнейшим темам дисциплины, тесно связаны с соответствующим лекционным курсом.

Методические указания содержат рекомендации и требования, предъявляемые к структуре и содержанию курсовой работы, основные вопросы организации их выполнения.

В основу монографии положены исследования по строению, динамике роста и особенностям функционирования искусственных дендроценозов как экосистем, или биогеоценозов. Показано научно-практическое значение экологизации всего лесокультурного процесса. Наряду с аутэкологическими аспектами в отношении выращивания хвойных лесных культур, основное внимание сконцентрировано на экологии их сообществ, т.е. на синэкологической стороне искусственных дендроценозов. Отражены жизненные циклы роста и развития лесных культур; освещены вопросы ускоренного роста, старения и распада искусственных насаждений. Рассмотрены классические положения оптимальной густоты лесных культур, а также роста и производительности смешанных хвойных насаждений. Даны направления в отношении экологических принципов в системе лесокультурного дела. В монографии преобладают материалы, основанные на личных исследованиях.

Рассмотрены основные свойства строительных материалов, виды и методы контроля качества. Особое внимание уделено принципам создания композитов и методам изучения их свойств на современном оборудовании. Приведены методики испытаний строительных материалов, а также порядок математической обработки результатов. Показаны методы независимой экспертизы строительных материалов. Для закрепления материала предложен перечень задач для самостоятельного решения.

В сборнике представлены материалы международного научно-практического семинара «Экология городской языковой среды» (20 марта 2017 г.), регионального научно-исследовательского семинара «Чужой среди своих. Свой среди чужих? Жизненная и творческая судьба русской эмиграции в Германии в 30–40-е годы XX в.» (27 октября 2017 г.) и межрегионального научного семинара «Сетевое сотрудничество в сфере прикладной лингвистики и филологических исследований» (5–6 марта 2018 г.), организованных и проведенных кафедрой перевода и прикладной лингвистики и НОЦ «Интегративное переводоведение приарктического пространства» САФУ. Материалы сборника могут быть использованы при подготовке лекций и семинарских занятий по теории перевода и теоретическим курсам германских и романских языков, а также при написании курсовых и дипломных работ.

В пособии рассмотрены основы теории теплообмена при конденсации чистого пара и кипении однокомпонентных жидкостей. Предлагаются вопросы и задачи для самостоятельной работы при подготовке к семинарам и практическим занятиям.

Рассмотрены теоретические основы кинетики гомогенных и гетерогенных химических процессов для одностадийных и сложных реакций, химического и микрогетерогенного (ферментативного) катализа, приведены методические указания к выполнению лабораторных работ и решению типовых задач.

Пособие разработано в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом и утвержденной рабочей программой для бакалавров, изучающих курс «Экономическая теория». Включает все темы раздела «Теоретические основы макроэкономики». По каждой теме даны краткое содержание, основные экономические категории, задания для самостоятельной работы, темы для эссе, рефератов и докладов. Материалы для текущего контроля знаний предлагаются в формате тестов, заданий в форме «верно – не верно», аналитических задач.

В учебном пособии рассмотрены основы классической формальной логики и способы ее применения для анализа текстов гуманитарной направленности.

В монографии исследуется понятие и сущностные характеристики педагогического дизайна в профессиональном образовании. Анализируются методологический и прикладной потенциал недостаточно изученного научно-образовательного феномена и описывается механизм его реализации. Две главы имеют теоретический характер и посвящены гуманитарной многомерности анализируемого явления. Третья глава имеет прикладной характер и содержит примеры педагогического дизайна в профессиональном образовании: программы, модели, технологии, инновации.

Представлены материалы, отражающие: актуальные проблемы метрологического обеспечения научно-практической деятельности; теорию измерений и неопределенность результатов измерений; измерения в промышленности, науке и социальной сфере; измерительно-информационные системы и технологии; измерение качества продукции, работ и услуг. Конференция проводится при финансовой поддержке Российского фонда фундаментальных исследований, Проект №18-08-20007\18

Представлены основные сведения об электротехническом оборудовании и схемах электрических соединений электростанций и подстанций.

В данном учебном пособии собрана теоретическая информация и методические указания для выполнения лабораторных работ по дисциплине «Теоретические основы электротехники».

Приведены современные данные о механических, электрических, тепловых и физико-химических характеристиках электротехнических материалов в связи с их строением и внешними условиями. Приведена классификация материалов и области их применения. Рассмотрены свойства газообразных, жидких и твѐрдых электроизоляционных материалов, проводниковых, полупроводниковых и магнитных материалов. Даны указания для выполнения лабораторных работ и расчетных заданий.

Представлена информация о светотехнических и энергетических характеристиках современных источников света и светильников. Приведены методы светотехнического расчета электрического освещения, возможности использования программных продуктов. Представлены методы расчета наружного освещения, нормативные документы по проектированию электрического освещения, электрический расчет и электроснабжение осветительной установки, способы управления освещением и энергосбережение в электрическом освещении.

Приведены рекомендации по выполнению экспериментальных исследований энергетической эффективности источников света и световых приборов, их светотехнических характеристик. Приведены методы светотехнического и электрического расчета осветительных установок с вариантами заданий

Учебно-методическое пособие предназначено для подготовки к семинарским занятиям и самостоятельной работы по дисциплине «Основы землеустройства» направления 21.03.02 Землеустройство и кадастры. В учебно-методическом пособии представлены различ-ные формы заданий для семинарских занятий и самостоятельного изучения учебного материала по землеустройству.

В настоящем пособие представлено теоретическое осмысление деятельностного подхода и описание его реализации на учебных занятиях направлений подготовки: Педагогическое образование / Направленность История и Обществознание; Документоведение и архивоведение, Сервис / Направленность Социально-культурный сервис (прикладной бакалавриат). Практический опыт, накопленный преподавателями кафедры социально-гуманитарного образования, нашел свое отражение в конспектах учебных занятиях, направленных на отработку как универсальных учебных действий, так и профессиональных умений. Пособие соответствует целям и требованиям компетентностного подхода в системе высшего образования. Предназначено для преподавателей вузов, учителей общеобразовательных школ, студентов всех уровней образования.

Методические рекомендации ориентированы на учебную и методическую помощь в рамках подготовки к семинарским занятиям по дисциплине «Основы внешнеполитического курса России». Включают учебно-тематическое планирование, структуру и основное содержание модулей курса, методические рекомендации для подготовки к семинарским занятиям, дополнительные материалы, список основной и дополнительной литературы. Разработанные критерии оценивания позволяют сориентировать студентов на основные предметные результаты и систему оценивания в ходе обучения. Адресованы обучающимся по образовательным программам высшего образования направления подготовки 43.03.02 Журналистика.

Учебно-методическое пособие адресовано бакалаврам, осваивающим образовательную программу по направлению подготовки 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование, и направлено на организацию самостоятельной работы при изучении модулей и дисциплин, обеспечивающих формирование профессиональных компетенций у будущих педагогов-дефектологов для работы с обучающимися с глубокими нарушениями зрения. Пособие может быть использовано при проведении практических занятий, контроля самостоятельной работы, учебных практикумов и научно-исследовательской работы студентов, а также может быть полезным для педагогов образовательных организаций.

Учебно-методическое пособие предназначено для организации контактной и самостоятельной работы по формированию коммуникативной компетенции обучающихся в сфере межкультурного общения. Данное учебно-методическое пособие рекомендуется обучающимся 3 курса направления подготовки 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) / направленность «Иностранные языки».

Учебно-методическое пособие предназначено для организации контакт-ной и самостоятельной работы обучающихся 5 курса направления подготовки 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) / направленность «Иностранные языки» по дисциплине «Практический курс немецкого языка». Учебно-методическое пособие направлено на развитие умений интерпре-тации текста, включающей в себя смысловой и лингвистический аспекты. Пособие содержит методические рекомендации по интерпретации текста, тексты современной художественной литературы для чтения и интерпретации, комплекс заданий для организации работы по новелле Готфрида Келлера «Kleider machen Leute», включающий упражнения на лексический, грамматический, стилистический анализ языковых явлений текста произведения, задания исследовательского и творческого характера.

В учебном пособии рассмотрены вопросы, касающиеся оценки и проектирования психологически безопасной образовательной среды. Дан анализ понятий, связанных с безопасностью: конфликт, агрессия, насилие, школьный буллинг. Подробно рассмотрена проблема вербальной агрессии как ос-новы школьного насилия. Приводятся критерии, показатели и методики диагностики состояния образовательной среды на предмет ее психологической безопасности. Представлена технология проектирования психологически безопасной образовательной среды. Рассматриваются стратегии и тактики помощи жертвам школьного насилия и профилактики школьного буллинга. В пособии детально описана работа педагога по профилактике вербальной агрессии в классах с полиэтническим составом, а также предложены основные направления коррекции агрессивного поведения учащихся. Представ-ленные материалы дают возможность читателю расширить свои профессиональные возможности за счет использования новых способов взаимодействия с обучающимися на принципах педагогики ненасилия.

В учебном пособии представлен материал по дисциплине «Пси-хология детей дошкольного, младшего школьного и подросткового возрастов»: курс лекций, контрольные вопросы, задания для самостоятельной работы студентов, контрольно-измерительные материалы (тренировочные тестовые задания и кейсы), список рекомендуемой литературы. Пособие предназначено для студентов по направлениям подготовки 44.03.01 Педагогическое образование, 44.03.02 Психолого-педагогическое образование.

Учебное пособие «Психологические основы безопасности образовательной среды» включает в себя теоретические материалы для студентов-бакалавров по изучению курса «Психология чрезвычайных ситуаций». В процессе ознакомления с теоретическим материалом у студентов формируется когнитивный компонент компетенций, связанный с выявлением источников психологической угрозы, с повышением психологической устойчивости, с изучением психологической безопасности в образовательной среде, условиями ее создания и поддержания. Учебное пособие предназначено для студентов-бакалавров направления 44.03.05 Педагогическое образование /направленность «Основы безопасности жизнедеятельности и дополнительное образование» очной формы обучения. Оно может быть полезно для преподавателей высшей школы, ведущих подобные курсы в вузах, а также для педагогов образовательных организаций, слушателей курсов повышения квалификации, психологов.

В пособии представлена базовая информация и содержание практических занятий по дисциплине «Способы выживания в условиях автономного существования». Содержание дисциплины структурировано в 2 раздела, которые в полном объеме раскрывают содержание реализуемых компонентов компетенций по дисциплине «Способы выживания в условиях автономного существования». Учебно-методическое пособие составлено в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом высшего образования (ФГОС 3++) по направлениям подготовки: 44.03.01. Педагогическое образование, 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки), представленный материал соответствует утвержденной программе по данной дисциплине.

В практикуме рассмотрены основные способы оказания первой помощи. Представлены современные взгляды на алгоритмы оказания первой помощи при возникновении неотложных состояний, связанных с угрозой жизни и здоровью. Материалы, представленные в практикуме, имеют широкий спектр использования в практической деятельности педагогов, а также на курсах повышения квалификации. Данный практикум может быть рекомендован для организации аудиторной и самостоятельной работы обучающихся по всем направлениям подготовки, для педагогов, учителей и воспитателей.

Учебно-методическое пособие ориентировано на изучение основ социального государства в контексте организации и развития социально-культурного, политического и экономического пространства страны. Предназначено для обучающихся по образовательным программам высшего образования направлений подготовки 43.03.01 Сервис, 43.03.02 Туризм, 43.03.03 Гостиничное дело, 39.03.03 Организация работы с молодежью. Материалы пособия представляют учебно-методический комплекс по курсу "Основы социального государства": учебно-тематическое планирование, структуру и основное содержание курса, методические рекомендации для подготовки к практическим занятиям, в том числе в интерактивной форме, практические задания, список основной и дополнительной литературы, приложения. Учебные материалы и методические рекомендации предназначены для использования в процессе обучения, подготовке к написанию курсовых и дипломных исследований студентов соответствующих направлений подготовки.

В учебном пособии рассматривается комплекс проблем, с которыми сталкивается молодой педагог в своей профессиональной деятельности. Рассматривается сущность и особенности психолого-педагогического сопровождения целостного образовательного процесса в современной школе. Представлены теоретические и методические аспекты деятельности молодого педагога по организации эффективного взаимодействия субъектов образовательного процесса, в том числе, в условиях инклюзивного образования. Раскрываются технологические механизмы и эффективные инструменты применения современных образовательных технологий. По каждой проблеме кроме теоретического материала предлагаются диагностические методики, игры и упражнения. Учебно-методическое пособие адресовано молодым педагогам (воспитателям дошкольных образовательных организаций, учителям-предметникам и классным руководителям общеобразовательных организаций и др.), студентам-бакалаврам, магистрантам, обучающимся по направлениям 44.03.01, 44.03.05 Педагогическое образование, 44.03.02 Психолого-педагогическое образование, 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование 44.04.01 Педагогическое образование, 44.04.02 Психолого-педагогическое образование, 44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование.

В сборник вошли материалы, представленные на VII открытой окружной студенческой научно-практической конференции «Молодежь в мире науки». Предназначен для студентов, магистрантов и преподавателей высших и средне-специальных образовательных организаций. Материалы сборника могут быть полезными для всех специалистов, интересующихся проблемами теории и практики социологии и организации работы с молодежью, управления качеством и управления персоналом, экономики, математики и информатики, социально-культурной деятельности, художественного образования и дизайна.

В сборник вошли материалы представленные на VI открытой окружной студенческой научно-практической конференции «Молодежь в мире науки». Предназначен для студентов, магистрантов и преподавателей высших и средне-специальных образовательных организаций. Материалы сборника могут быть полезными для всех специалистов, интересующихся проблемами теории и практики социологии и организации работы с молодежью, управления качеством и управления персоналом, экономики, математики и информатики, социально-культурной деятельности, художественного образования и дизайна.

В учебно-методическом пособие представлены материалы, раскрывающие проблему методического сопровождения организации воспитательной работы в современной системе дошкольного и начального общего образования. В пособие включен теоретико-методический материал по организации интерактивных форм и методов воспитательных мероприятий в организациях дошкольного и начального общего образования, методические разработки конкретных форм организации воспитательной работы.

Содержание учебного пособия может быть использовано в процессе профессиональной подготовки студентов, обучающихся по направлениям: 44.03.01 Педагогическое образование (бакалавриат), 44.03.02 Психолого-педагогическое образование (бакалавриат), 44.04.01 Педагогическое образование (магистратура), 44.04.02 Психолого-педагогическое образование (магистратура). Данное учебное пособие может быть использовано в качестве методических материалов на курсах повышения квалификации «Медиативные технологии в создании психологически безопасной образовательной среды», рассчитанных на педагогов начальной и основной общеобразовательной школы, социальных педагогов, педагогов-психологов, принимающих участие в работе школьных служб примирения.

Рассмотрены вопросы обработки информации об объектах экосистем на основе когнитивного подхода к процессу определения соответствия элементов снимков объектам реального мира. Представлены взаимосвязи между объектами и свойствами растительного покрова северных экосистем и характеристиками высокодетальных аэрофотоснимков территорий с учетом иерархичности их структур, предложен метод обработки информации об объектах северных экосистем на основе структурного моделирования. Разработанный метод дешифрирования основан на увязке моделей семантического представления растительного покрова и синтаксического представления конструкций снимка с системой предметных действий, представленных специализированными алгоритмами.

Представлены конкретные методики проведения аналитических исследований по изучению качественного и количественного состава неорганических соединений. Предложенные вопросы для самоконтроля и расчетные задачи позволяют закрепить и расширить знания студентов.

В сборнике представлены материалы XI Всероссийской школы-конференции молодых учѐных «Сверхкритические флюидные технологии в решении экологических проблем» по широкому кругу как фундаментальных, так и прикладных вопросов, связанных с разработкой и применением сверхкритических технологий, а также новым подходам к изучению процессов и материалов, находящихся в среде сверхкритических флюидов.

Методические рекомендации адресованы студентам очной и заочной форм обучения, обучающимся по образовательным программам направлений подготовки 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) и 44.03.01 Педагогическое образование.Их использование в период производственной практики, адаптационной практики будет способствовать формированию у студентов профессиональных умений и навыков самостоятельного применения знаний в решении прикладных задач. Предложенные в рекомендациях вопросы и задания направлены на формирование у студентов компетенций в области: системного и критического мышления; разработки и реализация проектов; командной работы и лидерства; самоорганизации и саморазвития; правовых и этических основ профессиональной деятельности; совместной и индивидуальной учебной и воспитательной деятельности обучающихся; построения воспитывающей образовательной среды; психолого-педагогических технологий в профессиональной деятельности; взаимодействия с участниками образовательных отношений и научных основ педагогической деятельности. Методические рекомендации могут быть полезны и руководителям практики от вуза для более эффективного методического руководства производственной практикой, адаптационной практикой (психолого-педагогический модуль).

Включены доклады участников Всероссийской научно-практической конференции «Медиация как новая технология разрешения уголовно-правового конфликта с участием несовершеннолетнего: оценки эффективности и перспективы развития», в Северном (Арктическом) федеральном университете им. М.В. Ломоносова. Самостоятельным научным направлением конференции стало обсуждение опыта Архангельской области по реализации медиации по уголовным делам с участием несовершеннолетних, которое проводилось при поддержке Российского фонда фундаментальных исследований (грант № 19–011–00385). В рамках данного направления были представлены и обсуждены промежуточные результаты работы по гранту РФФИ № 19- 011-00385 «Медиация по уголовным делам о преступлениях против несовершеннолетних: современное состояние и перспективы развития».

В сборник включены материалы региональной научно-практической конференции преподавателей, аспирантов, магистрантов и студентов, специалистов организаций и предприятий, проводившейся в рамках XLVII Ломоносовских чтений в филиале САФУ в г. Северодвинске (22–24 ноября 2018 года).

В пособии впервые основные теоретические положения по курсу «Теория связей с общественностью», вызывающие у студентов часто затруднения и сложности, изложены в таблицах и схемах, что позволит в дальнейшем избежать теоретических ошибок в формулировке важнейших научных категорий.