Бесплатно. Лингвистика-Языкознание
← назад
Свободный доступ
Ограниченный доступ
РИО СурГПУ
В сборник включены доклады Международной научной интернет-конференции «Филологическое образование в российско-европейском образовательном пространстве», проходившей в рамках года науки и культуры Россия-ЕС. Разделы сборника отражают основные направления работы конференции, в рамках которой обсуждались вопросы филологии и филологического образования как консолидирующего фактора формирования российско-европейского образовательного пространства, взаимоотношения языков, литератур, культур, этносов в условиях полиэтничности и мультикультурного пространства.
Предпросмотр: Филологическое образование в российско-европейском образовательном пространстве.pdf (0,6 Мб)
РИО СурГПУ
Учебно-методическое пособие состоит из десяти разделов, выстроенных вокруг оригинальных текстов по специальности, лексических и грамматических упражнений к ним, а также на выработку навыков профессионально-ориентированной устной речи по темам уроков. Пособие составлено в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта Российской Федерации к обязательному минимуму содержания основной образовательной программы дисциплины «Иностранный язык» и направлено на развитие языковых навыков и коммуникативных умений студентов, таких как чтение, говорение, письмо.
Предпросмотр: Culture of Business English.pdf (0,3 Мб)
Saarbrucken: LAP LAMBERT Academic Publishing
В настоящей работе рассматриваются актуальные вопросы калмыцкого языкознания, которые касаются вопросов фонологической системы современного калмыцкого языка. Фонология как раздел грамматики калмыцкого языка до настоящего времени не была предметом специального изучения и монографического описания. Поэтому при освещении вопросов калмыцкой фонологии приходится часто пользоваться терминологией, новой для калмыковедения.
Предпросмотр: Фонология современного калмыцкого языка.pdf (0,1 Мб)
Автор: Убушаева Валентина Васильевна
[Б.и.]
Основная цель настоящей монографии - выявить современную специфику употребления на практике двоеточия, точки с запятой, запятой, тире, скобок в британских научных текстах. Исследуя тексты на синхроническом и диахроническом уровнях, преследовалась цель установить актуальные черты и особенности развития пунктуации в научном стиле ХХ в.; сравнить особенности изменений, происходивших в этом стиле в начале века и в конце; установить изменение (сужение/расширение) функций некоторых знаков препинания в британском научном стиле конца ХХ века.
Предпросмотр: Функционирование знаков препинания в Британском научном стиле XX века.pdf (0,3 Мб)
Автор: Убушаева Валентина Васильевна
Калмыцкий государственный университет
В монографии представлено комплексное научное исследование проблем узуса пунктуационных маркеров одной из подсистем письма как формы существования языка и средства коммуникации, функционирующей в научных текстах на базе двух диатопических вариантов языка на протяжении ХХ века. В работе впервые исследован узус знаков препинания в научных текстах диатопических вариантов английского языка в свете теории диктемного строя текста, а также выдвинута научная концепция: во- первых, происходящих процессов в английской пунктуационной системе ХХ века; во-вторых, эволюции тенденций в пунктуации, отмечающихся в начале ХХ века, развивающихся на протяжении ХХ века, ставших доминирующими в конце ХХ века; в-третьих, возникновения новых тенденций в узусе знаков препинания в конце ХХ века.
Предпросмотр: Пунктуационная система как средство организации текста ( на материалах британских и американских научных текстов).pdf (0,3 Мб)
Автор: Сусеева Данара Аксеновна
Калмыцкий государственный университет
В книге представлено подробное описание фонологии и морфемики как
составных частей грамматической системы современного калмыцкого литературного языка. Основные разделы книги («Фонология» и «Морфемика») содержат характеристики таких единиц системы калмыцкого языка, как фонема и морфема. В соответствующих главах даны их определения и принципы выделения, инварианты и варианты, функции, формальные и семантические признаки, парадигматические и синтагматические отношения. Настоящее описание опирается на теоретические достижения в области современной лингвистики и результаты изучения современного калмыцкого языка.
Предпросмотр: Современный калмыцкий язык. Фонология. Морфемика.pdf (0,5 Мб)
Автор: Сусеева Данара Аксеновна
Калмыцкий государственный университет
Монография посвящена калмыцкому словообразованию как системе. В ней рассматриваются производные слова в качестве основных единиц словообразовательной системы, отношения производных слов, способы их образования, место производных слов в ряду комплексных единиц
словообразования (имеются в виду словообразовательные пары, цепи, парадигмы, гнезда), словообразовательные значения и их типы. В работе описаны парадигматические и синтагматические отношения производных слов, показаны реализованные и потенциальные возможности калмыцкого словообразования.
Предпросмотр: Современный калмыцкий язык. Словообразование.pdf (0,6 Мб)
Автор: Сусеева Данара Аксеновна
Калмыцкий государственный университет
Монография представляет собой первый опыт грамматического описания одного из синхрпонных срезов исторического развития калмыцкого языка (1713 - 1771 гг.) на материале деловых текстов, хранящихся в Национальном архиве Республики Калмыкия, и посвящена описанию морфонологии, лексикологии, словообразования и морфологии калмыцкого языка эпохи завершения формирования калмыцкой народности и Калмыцкого ханства в составе Российского государства, оказавшего значительное влияние на системную организацию и функционирование современного калмыцкого языка и определившего его будущее. В книге также освещены вопросы графики и орфографии, фонетики и фонологии, морфемики и морфотактики.
Предпросмотр: Грамматический строй калмыцкого языка XVIII века морфонологии и морфология [Текст] (на материале писем калмыцких ханов и их современников).pdf (0,1 Мб)
Автор: Сусеева Данара Аксеновна
Калмыцкий государственный университет
Работа посвящена сопоставлению аффиксального словообразования калмыцкого и монгольского языков. В ней впервые на основе единых критериев и в единых терминах сравниваются словообразовательные системы двух родственных языков и основные их словообразовательные единицы как простые, так и комплексные. В центре исследования находятся производные слова и способы их образования, формальные и семантические отношения производящих и производных слов, словообразовательные типы, словообразовательные пары, словообразовательные цепи, словообразовательные парадигмы, словообразовательные гнезда.
Предпросмотр: Аффиксальное словообразование калмыцкого и монгольского языков в сопоставительном освещении.pdf (0,4 Мб)
[Б.и.]
Рассматриваются особенности этикетного скрипта "сочувствие" двух народов, на протяжении 400 лет контактирующих на одной территории // Русская речь в инонациональном окружении : межвузовский сборник научных статей. - Элиста, 2013. - Вып. 7. - С. 58-62
[Б.и.]
Одной из важных задач обучения иностранному языку является развитие культуры восприятия различных разновидностей текста. Исследователи высказывают мысль о важности включения литературных произведений в процессе обучения иностранному языку, ибо именно оригинальная иноязычная художественная литература выступает основным источником социокультурной информации в процессе изучения иностранного языка// "Миссия регионального университета в формировании культурно-образовательного пространства", Международная научно-практическая конференция 7-8 октября 2010 г. - Элиста, 2011. - С. 50-52
[Б.и.]
В настоящее время значительные преобразования в области образования затронули и обучение иностранному языку. В частности, стали интенсивно внедряться в учебный процесс новые информационные технологии, такие как использование Интернет-ресурсов, обучающих компьютерных программ// Современные технологии повышения качества профессионального образования. Реализация ФГОС : опыт, проблемы, перспективы. Научно-методическая конференция, 25 мая 2012 г. - Элиста, 2012. - С. 54-58
[Б.и.]
Современная цель обучения иностранному языку предполагает подготовку студентов к межкультурной коммуникации, поскольку появилась возможность общения со сверстниками из стран изучаемого языка. В результате сотрудничества молодежи трех стран (Германии, Литвы, России (Калмыкия)) появился путеводитель на немецком языке "Kalmuekien mit den Augen junger Europaeer" // "Современные технологии повышения качества профессионального образования. Реализация ФГОС : опыт, проблемы, перспективы ", научно-методическая конференция, 25 мая 2012 г. - Элиста, 2012. - С. 73-76
[Б.и.]
Большая общность исторических судеб немецкого и российского народов, тесная многовековая связь, широчайшее культурное и научно-техническое общение - достойно самостоятельного изучения. Судьба и творчество гениального придворного немецкого художника 19 века Федора Калмыка наглядно демонстрирует эту общность
//"Миссия регионального университета в формировании культурно-образовательного пространства", Международная научно-практическая конференция, 7-8 октября 2010 г. - Элиста, 2011. - С. 65-67
[Б.и.]
Концепт "аккуратность" весьма значим для любой культуры, его можно охарактеризовать как личностную, персональную ценность, имеющую особенно важное значение для каждого индивида и в социальной, и в частной жизни. В статье концепт "аккуратность" уточняется в концептуальном пространстве "воспитанность", "тщательность" и др. // Вестник Калмыцкого университета. - 2011. - N 12. - С. 64-66
[Б.и.]
Использование этнического компонента обучения немецкому языку в виде переведенных на немецкий язык народных калмыцких сказок обеспечивает значительное повышение мотивации к изучению немецкого языка, способствует усилению эмоциональности в овладении немецким языком, развивает умение межкультурной коммуникации, содействует воспитанию многоязычной и поликультурной личности учащихся калмыцкой школы // "Научное наследие профессора А.Ш. Кичикова и актуальные проблемы современной калмыцкой филологии и культуры" (Кичиковские чтения): материалы региональной научной конференции, посвященной 90-летию со дня рождения профессора А.Ш. Кичикова. - Элиста, 2012. - С. 38-41
[Б.и.]
Перевод произведений национальных авторов дает возможность российским и западным читателям познакомиться со своеобразием культуры и особенностями менталитета народа. Рассматриваются переводы стихотворений калмыцких поэтов Давида Кугультинова, Михаила Хонинова и Риммы Ханиновой в аспекте пейзажной лирики и исторической памяти калмыцкого народа // Художественный мир Давида Кугультинова. - Элиста, 2009. - С. 95-102
[Б.и.]
Рассматривается практическое применение разнообразных форм интерактивного и активного обучения на аудиторных и внеаудиторных занятиях с использованием сайтов и вики-сайтов// "Современные технологии повышения качества профессионального образования. Реализация ФГОС : опыт, проблемы, перспективы ", научно-методическая конференция, 25 мая 2012 г. - Элиста, 2012. - С. 140-143
[Б.и.]
В статье рассматриваются прагматические способы выражения нонсенса в произведениях Л. Кэрролла, анализируются ситуативно-оценочные и выводные несоответствия, характеризуются коммуникативные сбои как карнавальное переосмысление доминант общения английской культуры // Русская речь в инонациональном окружении : межвузовский сборник научных статей. Выпуск 6. - Элиста, 2011. - С. 115-121
[Б.и.]
В статье каламбур анализируется как лексико-семантический способ выражения нонсенса в творчестве Л. Кэрролла // Язык как средство формирования культурного пространства (на примере калмыцкого, русского, китайского, монгольского, английского языков), международная научно-практическая конференция "Проблемы функционирования и развития языков в полилингвальном пространстве". - Элиста, 2011. - С. 100-105.
[Б.и.]
В статье рассматривается наиболее частотный лексико-семантический способ выражения нонсенса, группа перевертыши // Литература в движении эпох : межвузовский сборник научных трудов. - Элиста, 2012. - С. 121-127
[Б.и.]
В данной статье рассматривается прецедентный характер английского нонсенса, представленный в английском детском фольклоре и авторских текстах, а также выделено главное лингвокультурологическое свойство детского стихотворения, которое делает нонсенс прецедентным // Литература в движении эпох : межвузовский сборник научных трудов. - Элиста, 2012. - С. 41-44.
[Б.и.]
Предметом исследования является стилистический прием аллюзия, который осуществляет связь текста, интенции автора с метасемиотическим, "вертикальным контекстом", то есть историко-филологическим контекстом данного литературного произведения // "Язык, культура, этнос в глобализованном мире : на стыке цивилизаций и времен" : материалы научной конференции. - Элиста, 2005. - Ч. 1. - С. 220-228.
Предпросмотр: Английский детский фольклор как предмет аллюзивной метасемиотики.pdf (1,4 Мб)
[Б.и.]
В процессе обучения иностранному языку преподаватель формирует определенные языковые и речевые навыки и умения, необходимые в процессе иноязычного общения. В методике обучения навыки в большей степени связаны с освоением фонетических, лексических, грамматических сторон речи// Подготовка преподавателей гуманитарных дисциплин и управленческих кадров для работы в полиэтнической среде : материалы международного семинара. - Элиста, 2006. - С. 167-170.
Предпросмотр: Проблема формирования речевых умений в процессе межкультурной коммуникации.pdf (0,1 Мб)
[Б.и.]
В данной статье рассматривается классификация нонсенса на основе метасемиотической модели // Диалог культур: национальное и инонациональное в литературе. Материалы Всероссийской с международным участием очно-заочной научно-практической конференции. - Элиста, 2013. - С. 148-150
[Б.и.]
Фантастика - излюбленный прием освоения действительности, тесно связанный с гиперболой, гротеском, сказкой. В мировой литературе прослеживается солидная традиция способов реализации фантастического. У истоков этой традиции стоят немецкие романтики, так как фантастическое, ирреальное наиболее полно соответствует выражению романтического мирочувствования// Диалог культур: национальное и инонациональное в литературе. Материалы Всероссийской с международным участием очно-заочной научно-практической конференции. - Элиста, 2013. - С. 36-39
[Б.и.]
Английский детский фольклор принадлежит культуре традиций: возник в народной среде, генетически сближаем с языком, сочетает обрядовое и авторское происхождение; характеризуется отсутствием моножанров, требующих особой эпической памяти; жанровым разнообразием, игровым началом как конституирующим контекстом функционирования // Давид Кугультинов - поэт, философ, гражданин : материалы Всероссийской научной конференции. - Элиста, 2012. - С. 142-145
Предпросмотр: Английский детский фольклор как предмет лингвистического исследования.pdf (0,1 Мб)
Автор: Есенова Тамара Саранговна
Калмыцкий государственный университет
Основная задача учебного пособия - сформировать у студентов определенное представление об особенностях функционирования русского языка в межкультурном общении. Все вопросы курса рассматриваются на примере одной из национальных республик России - Республике Калмыкия. - Элиста, 2005. - 368 с.
Предпросмотр: Русский язык в межкультурном общении учебное пособие.pdf (0,3 Мб)
Автор: Трофимова Светлана Менкеновна
[Б.и.]
Имя числительное в монгольских языках - это класс полнозначных слов, обозначающих число, количество и связанные с ним
мыслительные категории порядка при счете, кратности, собирательности. В соответствии с этими значениями выделяются различные разряды числительных:количественные, порядковые, собирательные, разделительные, кратные, дробные, приблизительные, неопределенные.
Понятие числа находит отражение в количественных числительных, образующих ядро,вокруг которого группируются другие разряды числительных, обозначающих отвлеченный результат счета//Монголоведение : сб. науч. трудов. - Элиста : Джангар, 2004. - №3. - С. 38-47.
Предпросмотр: Разряды числительных в монгольских языках.pdf (0,7 Мб)
Автор: Трофимова Светлана Менкеновна
[Б.и.]
Подавляющее большинство исследователей фразеологии отмечает наличие многозначности и у фразеологических единиц. Это явление в монгольском языке еще мало изучено, но многие монголоведы считают, что полисемия не чужда и фразеологической системе монгольских языков//Живой язык: теоретические социокультурные аспекты функционирования и развития современных монгольских языков: международ.науч.конф. - Элиста, 2007. - С. 48-51.
Автор: Трофимова Светлана Менкеновна
[Б.и.]
В монгольских языках временные отношения подчиняются общим
закономерностями выражаются падежными формами и послеложными конструкциями, отглагольно-именными оборотами,причастными,
деепричастными формами и лексическими средствами.Временные отношения могут иметь различные нюансы и оттенки,среди которых можно выделить следующие:а)начало действия, б)конец его совершения,
в)продолжительность во времени,г)приблизительность или неопределенность времени совершения действия, д)последовательность события во времени, е)одновременность совершения действия, ж)повторяемость событий//"Язык, культура, этнос в глобализованном мире : на стыке цивилизаций и времен" : материалы научной конференции. - Элиста, 2005. - Ч. 1. - С. 166-169.
Предпросмотр: Падежно-послесложные конструкции монгольских языков, передающие временные отношения.pdf (0,5 Мб)
Автор: Трофимова Светлана Менкеновна
[Б.и.]
Орудному падежу как в языке дербетов России, так и языке дербетов Монголии характерно значение орудия или средства, при помощи которого производится действие. Отсюда и название "орудийный". Орудийный падеж в языке дербетов Калмыкии и Монголии обозначает место или пространство, где передвигается предмет//Региональная научно-практическая конференция "Участие калмыков в укреплении российской государственности". - Элиста, 2012. - С. 169-170.
Автор: Трофимова Светлана Менкеновна
[Б.и.]
Явление грамматической интерференции наблюдается в русской речи монголов. Основной причиной, которая порождает грамматическую интерференцию является отсутствие в родном языке тех или иных языковых форм, функционирующих в русском языке, и несовпадение грамматической категории в обоих языках//Русский язык в полиэтнической среде : проблемы и перспективы : материалы Международной конференции. - Элиста, 2007. - С. 158-159.
Автор: Трофимова Светлана Менкеновна
[Б.и.]
Посредством детально-местно-временного падежа выражаются различные синтаксические функции косвенного дополнения, обстоятельства места и времени. Этот падеж в монгольских языках выражает локализацию в пространстве и времени, что дает нам право называть его дательно-местно-временным падежом. //Исследователь монгольских языков (К юбилею Б. X. Тодаевой). Элиста: АПП «Джангар», 2005. - 268 с. (Серия «Калмыцкая интеллигенция»). – С. 201-207.
Предпросмотр: О дательно-местно-временном падеже в монгольских языках.pdf (0,7 Мб)
Автор: Трофимова Светлана Менкеновна
[Б.и.]
Имя прилагательное в монгольских языках рассматривается как самостоятельная часть речи, называющая признак в каком-то предмете. Имени прилагательному характерна подчиненность от зависимых слов. Тип связи в монгольских языках между прилагательным и зависимым словом выражается посредством примыкания. Основная функция прилагательного - функция определения, дополнения, именной части сказуемого, в орудном падеже выступает в роли обстоятельства образа действия, что позволяет им в этой форме лексикализоваться в виде наречия//Давид Кугультинов - поэт, философ, гражданин : материалы Всероссийской научной конференции. - 2012. - С. 235-236.