БАЗОВЫЙ МАССИВ

В учебном пособии рассматриваются, в соответствии с Государственным образовательным стандартом и примерной программой курса «Экономика», важнейшие проблемы указанной дисциплины. Пособие содержит рекомендации по изучению дисциплины, вопросы для самопроверки, тесты для самостоятельной работы студентов, задания для выполнения контрольной работы, учебно-методическое обеспечение дисциплины, словарь терминов и понятий.

В предлагаемом учебно-методическом пособии рассматриваются, в соответствии с Государственным образовательным стандартом и Примерной программой курса «Экономика», важнейшие проблемы указанной дисциплины. Предлагаются темы рефератов, основные понятия и термины, формулируются вопросы для проверки и самопроверки знаний, тесты, задачи и упражнения, рекомендуемая литература, правила оформления реферата.

Работа направлена на установление лингвотеоретической специфики антонимической пары прилагательных сильный - слабый и на выявление стратегий ее ассоциирования в языковом сознании носителей трех языков.

В работе определяется социолингвистическая база фольклора, выявляется современное состояние семиосферы фольклора, исследуются основные подходы и классификации жанров в фольклоре, выявляются семантические и прагматические доминанты Времени Культуры Средневековья, эпохи Ренессанса, эпохи Просвещения, Времени Культуры XIX-XX вв., а также эпохи Постмодерна, участвующие в формировании фольклорного дискурса.

В учебном пособии рассматриваются системы электропривода переменного тока с частотным управлением для механизмов с вентиляторным статическим моментом, таких как компрессорные установки центробежного типа и питательные насосы паровых котлов. Приведены основные характеристики компрессорных установок и питательных насосов. Дана сравнительная оценка энергоэффективности систем частотно-регулируемого и переменного тока. Пособие предназначено для студентов и аспирантов, занимающихся изучением и исследованиями систем электропривода переменного тока типовых производственных механизмов.

Учебное пособие содержит теоретико-методологические положения и сведения по основным вопросам экономики автосервиса: формирование производственной программы, организация производственных процессов и труда работников, организация бизнес-планирования и управления предприятием, а также типовые примеры, задачи и задания для самостоятельного решения. Предназначено для студентов, обучающихся по направлению подготовки бакалавров и магистров «Эксплуатация транспортных средств».

В данной статье рассмотрена эволюция концепций управления человеческими ресурсами, проанализированы японская и американская модели управления, освещены тенденции развития управления человеческими ресурсами.

Учебное пособие включает лабораторные работы по экспертизе молока и молочных продуктов.

Учебное пособие включает лабораторные работы по экспертизе молока и молочных товаров.

В учебно-методическом пособии рассмотрены экономические основы функционирования предприятий в условиях рынка, комплекс вопросов, связанных с обеспечением устойчивой работы предприятия в рыночной экономике.

В учебном пособии представлены типичные задачи для решения по изучаемым темам экономических дисциплин «Экономика предприятий (организаций)», «Экономика торго-вой организации», «Экономика предприятий и организаций», тестовые задания, деловые игры и деловые ситуации.

В представленном учебном пособии рассматриваются основные разделы программы курса «Экономика отрасли». Особое внимание авторами уделено развитию сферы товарного обращения, в том числе розничной и оптовой торговле, общественному питанию.

В статьях рассмотрены проблемы экологии на Севере, а так же общие важные проблемы для науки в целом.

В статьях рассмотрены проблемы экологии на Севере, а так же общие важные проблемы для науки в целом.

В статьях рассмотрены проблемы экологии на Севере, а так же общие важные проблемы для науки в целом.

В статьях рассмотрены проблемы экологии на Севере, а так же общие важные проблемы для науки в целом.

Методические указания и контрольные задания для студентов заочной формы обучения по направлению подготовки 080200.62. Менеджмент, 080100.62. Экономика.2012.

Методические указания разработаны в соответствии с требованиями ООП под- готовки выпускников, обучающихся по специальностям 280200.65 – «Охрана окружаю- щей среды», 280202.65 – «Инженерная защита окружающей среды», 080502.65 - «Эконо- мика и управление на предприятии в пищевой промышленности». Предназначены для закрепления теоретических знаний дисциплин цикла ГСЭ.

У детей с нарушениями слуха и зрения эмоционально-волевая сфера развивается по особенному. Многие исследователи отмечают обеднённость эмоциональных переживаний таких детей. Задача педагога - помочь таким детям в социализации и интеграции в общество.

Учебное пособие включает основное содержание темы, вопросы для проверки знаний, самостоятельную работу с методикой расчета экономических показателей, а также варианты задач с исходными данными к их расчету.

Учебное пособие разработано в соответствии с программой курса, а также требованиями образовательных стандартов России к учебной дисциплины "Электротехника и электроника". Содержит теоретический материал, примеры расчета электрических цепей, контрольные вопросы и задачи для самостоятельной работы и проверки качества усвоения материала. Для студентов специальности 230101.65 "Вычислительные машины, комплексы, системы и сети" и 230201.65 "Информационные системы и технологии"

Рассмотрены общие вопросы, касающиеся содержания курсовой работы по изучению дисциплины. Приведены методики определения перечня веществ, подлежащих контролю, определения фоновых концентраций, обобщения информации за многолетний период и методика оценки экологического состояния территории по полученным результатам. В аналогичной последовательности дается мониторинг водной среды и суши обследуемой территории. В приложении приведены некоторые исходные материалы для анализа из ежегодного доклада Государственного комитета по охране окружающей среды «О состоянии окружающей среды Красноярского края»

Учебное пособие написано в соответствии с программой курса «Моделирование: экономико-математические модели» для студентов аграрных вузов, обучающихся по экономическим специальностям. Пособие предназначено для бакалавров, магистров и студентов экономического направления подготовки, аспирантов и лиц, самостоятельно изучающих экономико-математическое моделирование с целью построения математических моделей прикладных экономических задач в АПК. Реализация задач представлена в виде их пошагового решения в программе MS Excel.

"Методические указания и контрольные задания для студентов заочной формы обучения по направлению подготовки 080100.62 Экономика, профиль: Экономика предприятий и организаций"". Бакалавриант 2013."

В работе представлены сведения по организации и проведению различных видов туристических походов, техника движения в различных видах походов, возможные экстремальные ситуации в походах и способы выходов из них, первая медицинская помощь в походе. Рекомендуется студентам ДО и ОЗО факультетов физической культуры, физического воспитания, преподавателям физической культуры и туризма ВУЗов, тренерам-преподавателям по туризму ДЮСШ, учителям физической культуры общеобразовательных школ, родителям.

В издании в краткой, конспективной форме изложены ответы на вопросы, выносимые на экзамен по "Экономической теории". Используя данное издание, студенты смогут формализировать и конкретизировать свои знания по предмету, получить целостное представление об изучающем предмете, повторить основные понятия, сформулировать примерный план ответа.

В издании в краткой, конспективной форме изложены ответы на вопросы, выносимые на экзамен по "Экономика". Используя данное издание, студенты смогут формализировать и конкретизировать свои знания по предмету, получить целостное представление об изучающем предмете, повторить основные понятия, сформулировать примерный план ответа.

Пособие содержит теоретический и графический материал по основным вопросам экологической биотехнологии, рассмотрены вопросы использования микроорганизмов для защиты окружающей среды. Направлено на формирование у студентов знаний об основных закономерностях биотехнологических процессов, на применение этих знаний для защиты окружающей среды, для решения экологических проблем.

Эстетическая развивающая среда – это определенный культурно-общественный феномен, обладающий высоким потенциалом развития эстетической культуры, творческой мотивации субъектов образовательного процесса, приобщения к общекультурным ценностям и национальным традициям. В статье рассматриваются современные требования к организации эстетической развивающей среды детского сада и начальной школы в условиях поликультурного региона.

В данной работе рассматриваются основные аспекты категории «культура» и в частности эстетической культуры человека. Представлен научно-педагогический анализ эстетики как науке о «прекрасном», где показаны исторические положения данного явления составляющей неотъемлемую часть общечеловеческой культуры. В этой связи освещаются и основные проблемные аспекты и наиболее перспективные направления преобразования эстетической культуры человека посредством специфического содержания физического воспитания и спорта.

Современного образование ориентировано на становление личности, способной к преобразовательно-творческой деятельности. В своей работе автор анализирует мнение современных учёных, работающих в сфере педагогики высшей школы и доказывающих, что физкультурно-спортивная деятельность приобретает перспективное направление, позволяющие комплексно рассматривать процесс формирования личности, её телесных и духовных составляющих.

В нашем представлении культура выступает в качестве активной образовательной деятельности человечества, где приобщение человека к культуре, в частности эстетической культуре является существенной проблемой и задачей образования. Данная проблематика затрагивает различные сферы деятельности человека, в том числе и физическое воспитание.

В современном обществе физическую культуру всё чаще и чаще рассматривают как необходимое средство социализации личности. Благодаря физической культуре мы способны удовлетворить потребности в преобразовании себя и социума. Человек способен стать всесторонне развитой гармоничной личностью.личностью

Важной проблемой в физическом образовании является вовлечение личности в деятельность, ориентированную на социокультурные ценности. В настоящее время происходит снижение в социальной среде норм морали и падение ценностей человечества. А сегодня каждому ребенку необходимо знать, что есть совесть, правда, духовность, добро, нравственная чистота. Все эти ценности можно привить ребенку в условиях общеобразовательной школы.

Рассматриваются источники и движущие силы экологической субкультуры детства, даётся характеристика экологического депривационного развития личности ребёнка, раскрываются причины возникновения и механизмы влияния экологической депривации на развитие личности. Предлагается эффективное педагогическое сопровождение, основанное на использовании субкультуры детства как источника экологического развития дошкольников для своевременного устранения последствий экологической депривации личности.

Важнейшей составляющей экологической субкультуры детства выступает культурно-экологический опыт ребёнка. Накопление этого опыта происходит в процессе эколого-субкультурных практик, в ходе которых у детей формируется круг экологических интересов и культурно-экологических потребностей.

Эколого-психологический тренинг - эффективная форма экологического образования детей дошкольного возраста. Автор приводит примеры игр с дошкольниками, занявших достойное место в практике работы дошкольного образовательного учреждения.

Учёные прогнозируют, что грядущий век будет веком информационно-экологическим. Однако пока ещё нельзя с уверенностью сказать, что экологическое образование достигает своей цели. Причины кроются в недостаточном внимании к проблеме личности. Рассматривая многообразие такого сложного явления как личность, мы пытаемся подойти к понятию экологичной личности.

Частью субкультуры детства является экологическая субкультура ребенка. Она присутствует как в личности ребенка, так и в целой детской популяции. Автор рассматривает изменения, происходящие с ребёнком на протяжении всего периода детства.

По мнению многих учёных. у подрастающего поколения необходимо формировать экологическую культуру. Современные городские дети полностью изолированы от природы. Это привело к экологической депривации. Автор раскрывает смысл этого понятия.

В обществе не ослабевает внимание к экологическому образованию детей дошкольного возраста, но организация педагогического процесса в детском саду сопряжена с целым рядом проблем, среди которых - низкая экологическая грамотность педагогов, серьёзные изменения в экологической субкультуре детства, экологическая депривация дошкольников, трудности в проведении диагностики их экологической воспитанности и др. Учёт этих проблем требует особого внимания к выбору технологии экологического образования детей дошкольного возраста.

В работе представлены результаты теоретических и экспериментальных исследований по влиянию основных технологических параметров электромагнитного способа обработки на физико-механические свойства покрытий, предложена технология магнитно-абразивной обработки, позволяющая повысить предел усталостной прочности восстановленных деталей.

В учебном пособии последовательно представлены основные разделы современной междисциплинарной науки – экологии, изучающей сложнейшие механизмы и закономерности устойчивого существования экосистем различного уровня, а также проблемы, возникающие при взаимодействии человеческой цивилизации с биосферой. Для студентов вузов, изучающих основы экологии и современную экологическую ситуацию в рамках курсов «Экология», «Общая экология», «Экология организмов» и «Введение в специальность «Экология», и всех интересующихся проблемами современной экологии.

В учебном пособии последовательно представлены основные разделы учения о взаимодействии человека и природы. Дан анализ причинам, порождающим экологические кризисы на современном этапе развития биосферы и оценивается роль человека как мощного и стихийного экологического фактора. Показаны пути выхода из сложившихся критических экологических ситуаций. Для студентов вузов, изучающих основы экологии и современную экологическую ситуацию в рамках дисциплин «Учение о биосфере», «Экология», «Общая экология», «Социальная экология» и «Введение в специальность «Экология», и всех интересующихся проблемами современной экологии.

"Методические указания и контрольные задания для студентов заочной формы обучения по специальности 100201.65. Туризм, специализация ""Технологии и организация услуг питания"". Специалитет. 2013."

В учебном пособии даны основные теоретические положения по определению экономической эффективности различных инженерных разработок, приведены конкретные примеры их расчета. В приложениях представлены основные нормативные материалы, необходимые при расчетах.

По праву считают Осипа (Юзефа) Михайловича Ковалевского (1801-1878) основоположником научной школы монголоведения в России. В 1833 г. в Казанском университете быта открыта первая в Европе кафедра монгольского языка, которую возглавил О.М. Коаалевский. Однако этому предшевовал долгий периол экспедиционной работы в Восточной Сибири, Забайкалье, Монголии и Китае почти пять лет длилась научная командировка О.М. Ковалевского, ретзультатом которой стали работы по монгольской филологии, истории монголоязычных народов в и буддизму. В работе представлены письма и дневник, отражающие экспедиционную деательность О.М. Ковалевского в 1828-1833 гг. Эпистолярное наследие ученого рисует сложный путь становления российской школы монголоведення. Кроме того, письма, отчеты, дневники являются достоверным источником по истории народов Внутренней Азии I половины XIX в.

"Методические указания и контрольные задания для студентов заочной формы обучения по специальности 080502.65 Экономика, специализация ""Экономика и управление на предприятииг"". Специалитет. 2013."

Методические указания и контрольные задания для студентов заочной формы обучения по напрввлению подготовки 101100.62 Гостиничное дело. Бакалавриат. 2013.

"Методические указания и контрольные задания для студентов заочной формы обучения по напрввлениям подготовки 100400.62 ""Туризм"", 101100 . 62Гостиничное дело. Бакалавриат. 2013."