Объединённая коллекция РУКОНТ 2025

Рабочая тетрадь разработана для студентов 2 курса по направлению 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки), Направленность (профиль) подготовки Безопасность жизнедеятельности и Дополнительное образование (туризм) Рабочая тетрадь предназначена как для самостоятельной работы студентов. Рабочая тетрадь содержит разноуровневые задания, а также темы рефератов и докладов Для подготовки к занятиям рекомендуется изучить соответствующий материал, по учебному пособию «Экологическая безопасность»

В монографии рассматриваются теоретические и методологические аспекты изучения социально-экономической дифференциации регионов. Разработана методология исследования региональной дифференциации, уточнены условия и факторы, определяющие социально-экономическое развитие регионов с учетом современных экономических условий и геополитических вызовов и угроз. Предложена модель социально-экономического развития Российской Федерации и федеральных округов, проанализированы экономические диспропорции в региональном развитии и рассмотрены способы их преодоления.

Раскрывается механизм формирования и рационального использования ресурсов торговой организации в соответствии с современными представлениями об организации как самостоятельном хозяйствующем субъекте, работающем на рынке в условиях конкуренции. Соответствует требованиям федеральных государственных образовательных стандартов высшего образования последнего поколения.

Издание посвящено обоснованию подходов к стратегическому управлению системами регионального хозяйства на основе ресурсно‐инфраструктурного подхода (модели, сценария), в рамках которого ресурсный потенциал и инфраструктурное обеспечение рассматриваются в качестве базовых, взаимозависимых и взаимодополняющих факторов. Представлены концептуальное обоснование ресурсно‐инфраструктурного подхода, механизмы его реализации и инструментарно‐методический аппарат оценки состояния инфраструктурного обеспечения, рассматриваемого как результат эффективности мер управляющего воздействия (управляемая переменная).

В монографии показаны результаты мониторинга восприятия населением системы потребительской кооперации: проведена оценка населением роли системы потребительской кооперации в обеспечении устойчивого развития экономики России; дано обоснованное заключению по уровню подготовки населения к восприятию новой роли системы потребительской кооперации, а также выявлены причины позитивного и негативного отношения к системе потребительской кооперации. Показано применение методик экономического анализа и статистики, которые позволяют получить ценные данные о состоянии и эффективности системы потребительской кооперации. Эти данные могут быть использованы для принятия решений по планированию развития, определению приоритетных направлений и мероприятий, а также для контроля и оценки достижения поставленных целей. В целом эти методики являются важным инструментом для управления и развития потребительской кооперации.

Монография подготовлена по результатам научно-исследовательской работы по государственному заданию ФГБОУ ВО «Финансовый университет при Правительстве Российской Федерации» на 2022 год. В монографии анализируется отечественный и зарубежный опыт мотивации предпринимательства, систематизируются основные мотивационные факторы, побуждающие к предпринимательской деятельности, рассматривается комплекс мер и методов стимулирования предпринимательской деятельности в современных условиях и направлений совершенствования механизмов мотивации населения к предпринимательской деятельности.

В монографии представлен анализ региональной практики реализации государственных программ, которые выступают на современном этапе развития ключевыми инструментами решения важнейших социально‐экономических задач в Российской Федерации. Представлены теоретические разработки в данной области, а также нормативно‐правовая основа реализации государственных программ. Предпринята попытка структурирования проблем реализации государственных программ в Новосибирской области (на примере сферы здравоохранения), рассмотрен опыт взаимодействия властных структур и бизнеса в их решении.

Учебник подготовлен на основе комплексного изучения рынка ценных бумаг, раскрывающего его сущность и взаимосвязь и взаимодействие между его участниками. В содержании раскрыта взаимосвязь профессиональных участников рынка с эмитентами, инвесторами и другими участниками рынка при совершении различных операций с финансовыми активами. По каждому разделу представлено содержание основных вопросов, изложенных тем, предложены контрольные вопросы, обеспечивающие студентам возможность проведения самоконтроля по каждому разделу.

Рассмотрены тестовые задания для текущего контроля знаний аспирантов по данной модульной дисциплине, вопросы для самоконтроля знаний и подготовке к практическим занятиям.

В курсе лекций представлены теоретические материалы по основным вопросам разведения, селекции и генетики сельскохозяйственных животных. Материал ориентирован на вопросы общепрофессиональной и профессиональной компетенций будущих исследователей, преподавателей-исследователей.

Приводятся методические указания к лабораторным работам по дисциплинам: «Надежность и ремонт машин», «Технология и ремонт машин», «Агроинженерный сервис средств механизации в АПК», «Надежность и организация автотракторного парка», включающие цели и задачи, необходимые краткие сведения о ремонте электрооборудования, склеивания, вулканизации и пайки, технические условия, материалы и оборудование, порядок выполнения лабораторных работ.

Настоящая работа подготовлена по результатам научно-исследовательской деятельности в рамках государственного задания темы НИР (код темы № 001-21/1) лаборатории проблем комплексного сопровождения спортивной подготовки ФГБУ ФНЦ ВНИИФК, руководитель темы Т.Ф. Абрамова, и посвящена медико-биологическому контролю и обеспечению безопасности состояния здоровья и функционального состояния организма детей 6–10 лет на этапе ранней спортивной подготовки: допуск по состоянию здоровья, отбор в вид спорта, факторы риска, адаптация к нагрузкам, детский травматизм, профилактика и факторы, повышающие эффективность подготовки. Успешная реализация программы федеральных стандартов подготовки по виду спорта, соблюдая условия здорового образа жизни, самоконтроля, оценки адаптации и восстанавливаемости к тренировочным нагрузкам, профилактику травматизма и перенапряжения сердечно-сосудистой системы, обеспечат юных спортсменов 6–10 лет возможности формирования и повышения функциональных возможностей организма и физической подготовленности.

Настоящая монография на текстологической базе романа Л. Н. Толстого «Воскресение» представляет систему уголовной юстиции пореформенной России. Автором анализируется описанный в романе судебный процесс в первой и кассационной инстанциях, проводятся параллели с иными известными и вполне обычными процессами того времени, проясняются запутанные и неясные юридические моменты в тексте Толстого. Отдельно освещаются история личного взаимодействия Толстого с уголовной юстицией в разных качествах: защитника, присяжного заседателя, потерпевшего, обвиняемого, мирового судьи и история создания романа в той части, которая была связана с юридическим сообществом. В научный оборот вводятся ранее малоизвестные или неизвестные архивные материалы, уточняются некоторые события из биографии Толстого.

В практикуме представлены упражнения и задания, способствующие подготовке иностранных обучающихся к прослушиванию лекций и работе на практических занятиях по физике.

В учебно-методическом пособии приводится алгоритм расчёта пространственной металлической стержневой конструкции на нагрузки и воздействия в программном комплексе согласно действующим нормативным документам.

В учебно-методическом пособии рассмотрены компьютерные практики для выполнения расчетов фермы и балочной площадки с использованием стандартного вычислительного комплекса SCAD Office.

В учебно-методическом пособии рассмотрены основные принципы проектирования и монтажа систем, описаны требования к оборудованию и материалам, а также приведены рекомендации по проведению необходимых расчетов и составлению расчетно-пояснительной записки и графической части проекта.

В сборнике выполнена подборка театрализованных игр и тренинг для развития связной речи детей дошкольного возраста. Представлен опыт отечественных педагогов по организации театрализованно-игровой деятельности для детей дошкольного возраста.

Цель учебного пособия – повышение коммуникативной компетенции студентов в нормативном аспекте. Пособие состоит из трёх модулей: культура речи, основы риторики, речевое воздействие. Пособие включает упражнения, позволяющие сформировать навык применения норм произношения и словоупотребления. Материалы каждого занятия содержат теоретические сведения, необходимые для выполнения заданий. Практические задания, предложенные в учебном пособии, будут полезны и станут хорошим началом работы над речью, расширением кругозора и ораторскими способностями.

Методическое пособие соответствует требованиям, предъявляемым к такого рода разработкам. В нем отражена деятельность по созданию и внедрению различных проектов, представлены рекомендации по педагогическому проектированию, примеры проектов на различных ступенях образования.

Методические указания и задания соответствуют дисциплинам «Функциональный анализ» и «Спецглавы функционального анализа», отнесённым к части, формируемой участниками образовательных отношений, блока 1 «Дисциплины» направлений 01.03.03 и 01.04.03 «Механика и математическое моделирование» и 27.04.03 «Системный анализ и управление».

В работе приведена методика расчета параметров технологии горячей объемной штамповки (ГОШ) поковок удлиненной формы на кривошипных горячештамповочных прессах (КГШЛ). Рассмотрен пример проектирования технологии штамповки поковки «шатун». Представлены варианты индивидуальных заданий, контрольные вопросы и компьютерная программа для расчета параметров технологии.

Эта книга — одно из лучших западных руководств по оказанию помощи детям с церебральным параличом. Она дважды перерабатывалась и выдержала множество переизданий. В ней описаны возникающие при церебральном параличе нарушения и обусловленные ими трудности в повседневной жизни ребенка и его семьи. Рассказывается о том, как родители в тесном партнерском взаимодействии со специалистами могут успешно преодолевать эти трудности как на специальных занятиях с ребенком, так и при выполнении обычных ежедневных дел. Автор представила продуманную систему рекомендаций, ориентированную на формирование у ребенка непатологических поз и движений. В центре ее внимания — личность малыша, который в будущем должен стать независимым и активным членом общества. Русский перевод дополнен статьей-предисловием и пояснениями невролога, физического терапевта, руководителя АНО «Физическая реабилитация» (Санкт-Петербург) Е.В.Клочковой, а также обращением к читателю президента Центра лечебной педагогики (Москва) А.Л.Битовой.

Данное пособие представляет собой не только практикум по орфографии и пунктуации, предназначенный для закрепления и систематизации знаний учащихся по русскому языку за курс 9 класса и ориентированный на повышение уровня общей практической грамотности школьников, но и может использоваться для подготовки девятиклассников к итоговой аттестации в формате ОГЭ. Пособие даёт возможность познакомиться со структурой предстоящего экзамена, освоить методику написания сжатого изложения и трёх видов сочинения (13.1, 13.2 и 13.3), подготовиться к выполнению тестовой части экзамена (задания 2–12): в пособии присутствует не только полный комментарий с включённым теоретическим материалом к тестовой части, но и сами тесты. В пособии дан опорный теоретический материал, необходимый для овладения навыками практической грамотности, помещён орфографический и пунктуационный тренинг, даны тексты для сжатого изложения и для написания сочинения в жанре эссе, включены тестовые задания в новом формате, предназначенные как для проведения итогового тематического контроля, так и для ознакомления девятиклассников со структурно-содержательным аспектом контрольно-измерительных материалов ОГЭ и ЕГЭ, что имеет важное пропедевтическое значение. Практикум по орфографии рассчитан на учителей русского языка и учащихся, работающих по учебникам русского языка для 9-го класса из Федерального перечня, рекомендованного Министерством просвещения Российской Федерации к использованию в образовательном процессе.

Учебно-тренировочное пособие логопеда-дефектолога Харитоновой А.В. и канд. филолог. наук, доцента Мочаловой Н.В. «Русская фразеология» представляет собой сборник 9 типов заданий, состоящий из 2-х частей, включающих более 60 упражнений, дополненный фразеологическим словарем, имеющих целью развитие и восстановление речевых навыков. Построенное на материалах различных фразеологических словарей, охватывающих период с начала ХХ века до наших дней, художественной литературы и разговорной лексики пособие может быть использовано на уроках русского языка и литературы общеобразовательных школ с целью расширения языкового и культурного кругозора.

Триста четыре года Россией управляла династия Романовых. Все время страна тщательно наблюдала за здоровьем венценосных особ. И это понятно, ведь за добрым здравием царя или императора стояло благополучие каждого жителя и самой империи (царства) в целом. Но Романовы оказались вовсе не долгожителями — никто из них не перешагнул 70-летний порог. Кто-то сгорал в юном возрасте, кто-то умирал насильственной смертью, а большинство уходило на тот свет от хронических болезней — врожденных или приобретенных. Мы многое знаем о славных и не очень делах каждого монарха — об укреплении государства, о придворных интригах, о войнах, которые сопровождали пребывание у власти. Но вот о том, как уходили из жизни представители династии, известно (за исключением громких случаев) мало. Цель данной книги — рассказать от чего умирали Романовы и как это происходило.

Данная рабочая тетрадь предназначена для поэтапного формирования и закрепления алгоритма умножения записанных в позиционных системах счисления многозначных натуральных чисел на однозначные. Она является вспомогательным материалом к учебнику Абрамсон Я.И. «Математика. 1 класс» и доступна для детей 7–8 лет, предварительно проработавшим рабочую тетрадь Абрамсон Я.И., Сорокина С.Ю. «Рабочая тетрадь по математике. Модуль 1». Алгоритм умножения строится вместе с ребёнком постепенно, в соответствии с принципами 3-го типа обучения проф. П.Я. Гальперина. При этом подчёркивается роль общих закономерностей, на которые опирается этот алгоритм. Навык закрепляется с помощью многочисленых упражнений. Для удобства самопроверки, все они снабжены ответами.

Настоящая монография анализирует состояние развития социального партнерства в сфере регулирования социально-трудовых отношений как приоритетное направление политики защиты социально-трудовых прав работников на основе трипартизма, в современных экономических условиях. По результатам проведенного анализа автором разработаны научно-практические рекомендации по развитию механизма социального партнерства в малом бизнесе.

Издание нацелено на обобщение знаний, полученных в рамках школьного курса русского языка, и предполагает формирование навыков языкового анализа (фонетического, морфемного, словообразовательного, морфологического и синтаксического). Подготовка обучающихся по материалам данного практикума закладывает основы для дальнейшего изучения лингвистических дисциплин.

В учебном издании изложены теоретические сведения о расчетной обеспеченности водопользования участников водохозяйственного комплекса, приведена методика расчета показателей обеспеченности водопользователей при заданной водности.

В пособии обобщается методика диагностики и развития социального интеллекта детей дошкольного возраста, которая может быть использована в условиях индивидуальной и подгрупповой, групповой работы с воспитанниками детского сада. Описываются этапы, содержание и методы, приемы развития социального интеллекта (анализ, синтез, аналогия, ранжирование, субъективное взвешивание и др.) и организации совместной образовательной деятельности с воспитанниками на основе использование комплекта демонстрационного материала: сюжетно-дидактических картин с наборами вкладышей. Благодаря последнему появляется возможность совмещения работы по социально-коммуникативному, познавательному и речевому развитию дошкольников, коррекционно-развивающей деятельности.

Пособие описывает авторскую методику развития чувства языка, формирования орфографической зоркости у детей дошкольного и младшего школьного возраста с использованием комплекта морфемных кубиков. При этом дети приобретают умения и навыки морфемного анализа и синтеза, обобщений и противопоставлений. В качестве приложения читателям предлагаются комплекты кубиков, позволяющих вместе с детьми моделировать морфемный состав слова, подбирать и изменять словообразовательные модели, склонять существительные и прилагательные, спрягать глаголы. Для этого используются комплекты специальных карточек и дополнительные фигуры-атрибуты игровых и учебных действий.

Предлагаемое пособие представляет собой рабочую тетрадь по русскому языку для 4 класса. Оно составлено в соответствии с требованиями ФГОС начального общего образования 2021 г. и содержит задания, сгруппированные по основным разделам программы по русскому языку для начальной школы. Ориентировано на работу с учебником УМК «Школа России».

Предлагаемое пособие представляет собой рабочую тетрадь по русскому языку для 3 класса. Оно составлено в соответствии с требованиями ФГОС начального общего образования 2021 г. и содержит задания, сгруппированные по основным разделам программы по русскому языку начальной школы.

Предлагаемое пособие представляет собой рабочую тетрадь по русскому языку для 2 класса. Оно составлено в соответствии с требованиями ФГОС-2021 начального общего образования и содержит задания, сгруппированные по основным разделам программы по русскому языку начальной школы.

Предлагаемое пособие представляет собой рабочую тетрадь по русскому языку для 1 класса. Оно составлено в соответствии с требованиями ФГОС-2021 начального общего образования и содержит задания, сгруппированные по основным разделам программы по русскому языку начальной школы.

Пособие представляет собой универсальный сборник разноуровневых заданий для проведения самостоятельных проверочных работ по русскому языку в 4 классе начальной школы. Может использоваться при обучении по любым учебникам. Задания разделены на три уровня сложности, составлены в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования 2021 г.

Пособие представляет собой универсальный сборник разноуровневых заданий по русскому языку для 1 класса. Задания разделены на три уровня сложности, составлены в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования 2021 г. Может использоваться при обучении по любым учебникам.

Разумный сетевой маркетинг? Чушь! Так скажут 99% людей, никогда не державших в руках книгу Алексея Плотникова. Однако автор взял на себя тяжелый труд по преодолению многолетних предубеждений в отношении сетевого бизнеса — бизнеса, ведению которого он посвятил последние 15 лет своей жизни. Плотников находит возможность говорить о сетевом маркетинге просто и в то же время зажигательно. Но нельзя сказать, что жанр книги — это в чистом виде inspirational reading. Автор обещает, что на 400 с небольшим страниц вы найдете гораздо больше, чем 60 полезных мыслей, а это обычный коэффициент полезности книги. И неудивительно, что автору это удается. Ведь он делится опытом каждого дня, самым наболевшим, развенчивает расхожие предубеждения, отвечает на насущные вопросы. Поэтому, если вы обдумываете возможность заняться сетевым маркетингом или даже если вы всего лишь ищете нестандартные подходы в рамках более традиционного бизнеса, — эта книга будет вам полезна на 100%!

Скрам-мастер играет ключевую роль в гибком управлении проектами. Он облегчает переход компании к Agile-методам, создает заряженную на результат команду и следит за тем, чтобы коммуникация в ней была эффективной, а производительность высокой. Ключевые задачи скрам-мастера — создавать отличный продукт, своевременно меняя приоритеты, чтобы адаптироваться к постоянным изменениям, и способствовать культуре непрерывного совершенствования. Эта книга — полное руководство, которое поможет стать вдохновляющим скрам-мастером, ведущим команду к великим достижениям. В ней рассказывается, как перейти от традиционной культуры управления к гибким методам, как готовить бэклог, планировать и проводить спринты и помогать команде добиваться результатов быстро и эффективно.

Если вас убеждают, что хорошая реклама обязательно стоит дорого, не спешите послушно доставать кошелек. Бесплатная реклама существует. Больше того, она прекрасно помогает продать товар или услугу, продвинуть бизнес, добиться успеха на рынке. В эффективности рекламы без бюджета уверен Алексей Иванов — рекламист с многолетним опытом, специалист в области креативных технологий и автор нескольких бестселлеров. Его книга о способах продвижения, доступных даже самому малому бизнесу, впервые появилась на полках магазинов в 2010 году и с тех пор вошла в золотой фонд отечественной литературы по маркетингу. У вас в руках расширенное и дополненное издание с описанием как новых, так и проверенных временем рекламных приемов. В ней вы найдете оригинальные идеи, практические советы, пошаговые инструкции и описание множества реальных примеров эффективной рекламы без финансовых затрат.

Эта книга написана известным чехословацким журналистом и антифашистом, активным участником Сопротивления Юлиусом Фучиком весной 1943 года в застенках пражского гестапо — за три месяца до казни, между избиениями, допросами и пытками. Тонкие листы папиросной бумаги и карандаш втайне передал ему тюремный надзиратель Адольф Колинский, с риском для жизни помогавший чешским коммунистам. Завершенную книгу удалось по частям вынести из тюрьмы. В 1945 году освобожденная из концлагеря жена Фучика Густа собрала все спрятанные листы и опубликовала их. Наше издание в новом переводе предваряется ее предисловием. Юлиус Фучик ведет репортаж из тюрьмы Панкрац, рассказывая обо всех ужасах, свидетелем которых становится каждый день, выживании под нечеловеческим моральным и физическим давлением, о заключенных, надсмотрщиках и тех соратниках, что остались на воле, о режиме, противиться которому отваживаются единицы, о предательстве и несгибаемой воле, о достоинстве и вере в победу добра над злом. «Репортаж с петлей на шее» — предельно честный рассказ человека, осужденного на смерть, но верящего в триумф жизни. Юлиус Фучик посмертно удостоен Международной премии мира, а его «Репортаж с петлей на шее» перевели более чем на 90 языков. В некоторых странах книга издавалась подпольно и передавалась среди политзаключенных и партизан в разрозненных тетрадях и списках, вдохновляя тысячи людей на борьбу с диктаторскими режимами. Чилийский поэт и дипломат Пабло Неруда назвал книгу «памятником жизни, созданным на пороге смерти». 8 сентября, день гибели Юлиуса Фучика, отмечается как Международный день солидарности журналистов.

Прямо сейчас человечество достигает новых высот научного понимания — и в тоже время, кажется, постепенно сходит с ума. Почему вид, меньше чем за год разработавший вакцины против ковида, погряз в фальшивых новостях, медицинском шарлатанстве и теориях заговора? Пинкер сразу отказывается от циничного клише, гласящего, что человек попросту нерационален — что это вечный троглодит, готовый среагировать на льва в траве ворохом предрассудков, слепых пятен, ложных умозаключений и иллюзий. В конце концов, это мы смогли открыть законы природы, преобразить планету, продлить и обогатить свою собственную жизнь и (не в последнюю очередь) вывести правила рациональности. На самом деле наш разум приспособлен не к одной только саванне плейстоценовой эпохи. Он прекрасно справляется везде, где не решаются научные или технологические вопросы, а люди, собственно, редко сталкиваются с чем-то подобным. Но они, увы, не умеют в полной мере пользоваться инструментами познания, которые сами и выработали за последние тысячелетия: логикой, критическим мышлением, теорией вероятности, представлениями о корреляции и причинности, а также оптимальными способами уточнять мнения и проводить в жизнь принятые решения — как в одиночку, так и коллективно. Этим инструментам не обучают в рамках типичных образовательных программ, и о них никогда до сих пор не рассказывали доходчиво в одной книге.

Павел Селуков — писатель, сценарист, автор нескольких сборников рассказов: «Халулаец», «Добыть Тарковского» (финалист премии «Большая книга»), «Как я был Анной», лауреат литературной премии имени В. Катаева. В новую книгу Павла Селукова «Рагнарёк, или Попытка присвоить мир» вошли весьма разнородные рассказы: здесь и антиутопии, и короткие зарисовки из жизни, и пронзительные, самоироничные истории.

Эта книга — развернутый комментарий Анатолия Наймана к главным, основополагающим русским поэмам: «Медный всадник» А.С. Пушкина, «Мороз, Красный Нос» Н.А. Некрасова, «Двенадцать» А. Блока, «Облако в штанах» В. Маяковского и «Поэма без героя» А. Ахматовой. Каждая из этих поэм не только нова по отношению к предыдущей, но всякий раз дарит возможность нового опыта прочтения. Найман, словно проводник, помогает приблизиться к сути этих поэтических текстов, знакомых нам с детства, открыть каждую из поэм для себя заново — и в то же время «прочесть эту вещь так, как ее прочел автор, чтобы видеть и слышать ее так, как он видел и слышал». Издание было составлено и подготовлено автором и сопровождается авторской же подборкой иллюстраций, расширяющих и дополняющих пространство текста.

Кевин Дейвис, редактор-основатель журнала Nature Genetics, посвятил свою книгу истории появления и развития технологии редактирования генома, получившей звонкое название CRISPR. В 2012 г. биохимик Дженнифер Дудна и микробиолог Эмманюэль Шарпантье разработали этот метод, за что позднее были удостоены Нобелевской премии. Другие ученые усовершенствовали процедуру, которая теперь позволяет быстро и просто изменять последовательности ДНК. Эти научные открытия повлекли за собой юридические войны за патенты, продолжающиеся до сих пор. CRISPR может создать устойчивые к болезням и вредителям сорта сельскохозяйственных культур и породы домашнего скота. У людей появилась перспектива избавиться от неизлечимых недугов. Ученые способны уже на стадии эмбриона изменить многие признаки человека — например, его рост или умственные способности. Но все это сопряжено с морально-этическими проблемами, которые в разных странах оцениваются и решаются по-разному. Разворачивая широкое полотно событий, дискуссий, юридических коллизий, связанных с проникновением в нашу жизнь генной инженерии, автор задается вопросами: «Насколько человек вправе вмешиваться в законы природы? Существуют ли границы такого вмешательства? И если нет, должен ли кто-то их устанавливать?»

Сборник содержит статьи участников II Международной научно-практической конференции молодых исследователей-студентов, магистрантов и аспирантов, организованной кафедрой филологического образования и журналистики Сургутского государственного педагогического университета (г. Сургут, Российская Федерация) совместно с Институтом гуманитарных наук Балтийского федерального университета имени И. Канта (г. Калининград, Российская Федерация) и кафедрой теоретической и прикладной лингвистики Евразийского национального университета им. Л. Н. Гумилева (г. Нур-Султан, Республика Казахстан). Конференция проводилась в рамках реализации научного проекта «Культурно-языковое пространство ХМАО – Югры как объект филологических исследований» и объединила исследователей из Сургута, Тюмени, Омска, Перми, Нур-Султана. Статьи авторов-участников конференции посвящены актуальным проблемам функционирования русского языка в евразийском культурном пространстве: его современному состоянию и тенденциям развития, в том числе в сфере медийных и межкультурных коммуникаций; изучению языка и смысла художественного произведения; вопросам преподавания русского языка и литературы в школе. Сборник будет полезен студентам, магистрантам и аспирантам, обучающимся по педагогическим и филологическим направлениям, преподавателям-литературоведам, лингвистам, переводчикам, культурологам, а также широкому кругу читателей, интересующихся проблемами современной филологии.

В пособии представлены основные практические задания и материалы для самостоятельной работы по дисциплине "Речевые тактики и стратегии профессиональной коммуникации" для студентов бакалавриата, обучающихся по направлению "Педагогическое образование", направленности "Русский язык и литература". Материалы пособия могут быть использованы также преподавателями для проведения практических занятий и для осуществления самостоятельной работы студентов по курсам, связанным с речевой коммуникацией.

В методических указаниях представлен материал для работы на практических занятиях по дисциплине «Редакторская подготовка конвергентных медиапродуктов». В них определено содержание работы студента по подготовке к занятиям, представлены планы практических занятий, учебно-методическое и программное обеспечение. Методические рекомендации предназначены прежде всего студентам направления подготовки 42.03.02 Журналистика. Материалы могут быть использованы преподавателями вуза для осуществления контроля самостоятельной работы студентов.

Настоящее учебно-методическое пособие предназначено для освоения дисциплин: «Педагогическое проектирование в профессиональной деятельности воспитателя», «Педагогика» основной профессиональной образовательной программы высшего образования – программы бакалавриата направления подготовки 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки). Представленные материалы носят практико-ориентированный характер, направлены на деятельностное освоение студентами теоретических основ проектирования образовательного процесса в дошкольной образовательной организации, разработки рабочей программы воспитания в системе дошкольного образования, ее структурирования, содержательного наполнения, прогнозирования результатов ее реализации. Учебно-методическое пособие с одинаковым успехом может быть использовано как для проведения аудиторных занятий, так и для самостоятельной работы студентов. Учебно-методическое пособие может быть полезно педагогам ДОО, слушателям системы повышения квалификации и профессиональной переподготовки, студентам педагогических колледжей и вузов, специалистам предшкольного образования, руководителям ДОО, административному персоналу общеобразовательных школ и учреждений дополнительного образования, имеющих в своем составе дошкольные группы.