003Системы письма и письменности. Семиотика. Коды. Графическое представление мысли
← назад
Свободный доступ
Ограниченный доступ
Уточняется продление лицензии
«Филологический класс» издается как для учителей-словесников, так и для ученых-филологов. Журнал стремится к сближению академической науки с непосредственной практикой школьного преподавания русского языка и литературы.
Использовались общенаучные методы наблюдения, сравнения, анализа, контекстуальный метод при оценке стилистических <...> Словарь языка писателя как метод изучения языковой личности: Ю. <...> Лосева) методу А. А. Потебни с одновременным отстранением от «аспектирующих» (термин Г. П. <...> Системная типология языков : Принципы, методы, модели / Г. П. <...> Метод многоуровневого анализа художественного континуума, избранный А. А.
Предпросмотр: Филологический класс №4 (0) 2023.pdf (0,3 Мб)
Автор: Столяров Ю. Н.
Горизонт
В учебном пособии освещаются социальное значение, свойства и функции документа, излагаются онтологические положения общей теории документа, или документологии: законы функционирования документа в обществе, социальный статус документа, его семиотические составляющие
(наименование, материальная основа, знаковая система, содержание и
смысл, структура, особенности бытования во внешней среде и иные), основания классификации.
-метод пособие / Т. Ф. <...> -метод. пособие / Т. Ф. <...> Почти параллельно с грамзаписью появился и развивался магнитный метод записи звука. <...> Развитием технологии звукозаписи на магнитную ленту стал цифровой метод записи (конец 1970-х гг.). <...> Упорядочиваются также правила и методы работы с документами, документическая терминология.
Предпросмотр: Документология учебное пособие.pdf (0,6 Мб)
«Филологический класс» издается как для учителей-словесников, так и для ученых-филологов. Журнал стремится к сближению академической науки с непосредственной практикой школьного преподавания русского языка и литературы.
можно также установить методом индексации. <...> К вопросу об операционных методах категоризации предложных единиц / М. В. <...> Ведущим методом исследования становится сравнительно-сопоставительный метод текстологического анализа <...> В настоящей работе использовался комплекс методов, адекватных предмету исследования: метод непосредственного <...> -метод. пособие. М.; Берлин : Директ-Медиа, 2019. 264 с. // Филологические науки.
Предпросмотр: Филологический класс №1 2021.pdf (0,7 Мб)
«Филологический класс» издается как для учителей-словесников, так и для ученых-филологов. Журнал стремится к сближению академической науки с непосредственной практикой школьного преподавания русского языка и литературы.
Методы, применяемые в ходе проектного исследования и в рамках интерпретации материала данной статьи, <...> No. 3 50 структурносемантический метод, метод контекстуального анализа, метод лингвистического наблюдения <...> и аналитического описания, метод интерпретации. <...> , таксономический, метод анализа и синтеза), а также лингвистические и лингвокогнитивные методы (концептуального <...> Теория и метод / Л. Дж. Филипс, М. В. Йоргенсен. – Xарьков : Гуманитарный Центр, 2004. – 336 с.
Предпросмотр: Филологический класс №3 2022.pdf (0,9 Мб)
«Филологический класс» издается как для учителей-словесников, так и для ученых-филологов. Журнал стремится к сближению академической науки с непосредственной практикой школьного преподавания русского языка и литературы.
В свою очередь, составление текста по таблице соответствует методу научного синтеза. <...> Формальный метод в литературоведении // Бахтин М. М. Фрейдизм. <...> Формальный метод в литературоведении. Марксизм и философия языка. — М.: Лабиринт, 2000. — 640 с. <...> Проблемы и методы изучения. — Л., 1974. — 274 с. Толстая Е. <...> Пришвин возвращается к размышлению о реализме как творческом методе.
Предпросмотр: Филологический класс №1 2017.pdf (1,3 Мб)
«Филологический класс» издается как для учителей-словесников, так и для ученых-филологов. Журнал стремится к сближению академической науки с непосредственной практикой школьного преподавания русского языка и литературы.
и жанра — в Томске [Проблемы метода и жанра 1971–1982], жанр и композиция литературного произведения <...> Жанр, наряду с методом и стилем Н. Л. <...> Формальный метод в литературоведении. Критическое введение в социологическую поэтику. <...> Проблемы метода и жанра. Томск, 1971–1982. Проблемы типологии и истории русской литературы. <...> Так фаустовский порыв соединяется у Платонова с дьявольскими методами его осуществления.
Предпросмотр: Филологический класс №1 (39) 2015.pdf (0,8 Мб)
«Филологический класс» издается как для учителей-словесников, так и для ученых-филологов. Журнал стремится к сближению академической науки с непосредственной практикой школьного преподавания русского языка и литературы.
В работе «Теория «формального метода» (1926) Б. М. <...> В статье-манифесте «Теория “формального метода”» Б. М. <...> Он — главный предтеча формального метода. <...> Это не совсем привычный взгляд на природу точных методов. <...> Реалистический идеал и метод // Бранский В. Искусство и философия. — СПб, 1999. — С. 251–262.
Предпросмотр: Филологический класс №1 2018.pdf (2,0 Мб)
«Филологический класс» издается как для учителей-словесников, так и для ученых-филологов. Журнал стремится к сближению академической науки с непосредственной практикой школьного преподавания русского языка и литературы.
В отношении художественного текста использован комплекс методов: среди них метод лингвистического наблюдения <...> Адекватен этому материалу метод контекстуального анализа высказываний и метод классификации. <...> -метод. пособие. – 2-е изд. стер. – М.: Флинта, 2016. Пращерук Н. В. <...> – пишет Мельников про сбор сведений о Рыжем. – Мой исследовательский метод – это следовательский метод <...> В том же ряду оказывается и метод «разрезки» К.
Предпросмотр: Филологический класс №2 2019.pdf (0,7 Мб)
«Филологический класс» издается как для учителей-словесников, так и для ученых-филологов. Журнал стремится к сближению академической науки с непосредственной практикой школьного преподавания русского языка и литературы.
Анненского к творческому методу С. Маллармэ, как это было указано еще в некрологической статье Вяч. <...> речи, при компетентностном подходе доминируют продуктивные исследовательский, творческий методы, метод <...> ЭФФЕКТИВНОСТЬ российских методов подготовки космонавтов признана во всем мире. <...> Также в работе рассматривается трансформация авторского метода В. Сорокина. <...> Сорокин любит демонстрировать свои методы, не изменяет он себе и в этот раз.
Предпросмотр: Филологический класс №2 2012.pdf (1,3 Мб)
СПб.: Страта
Все началось с камня… Шел каменный век. Человек научился делать первые симметричные вещи — рубила. Человек вдруг начал различать структуры и создавать символы, и это выделило его из мира животных. Восприятие структур и производство символов с тех пор шли рука об руку. И то, и другое — абстрактные вещи. Восприятие и производство абстрактных вещей стало отличительной стороной деятельности людей и основой развития человеческой цивилизации. Книга посвящена анализу процесса осознания структур, которые реально существуют в природе вне зависимости от человека, и репрезентации их в символических формах.
Он утверждал, что осознать суть реальности можно лишь методом доказательств. <...> Он использовал метод проб и ошибок, чтобы подтвердить (или опровергнуть) свои прогнозы. <...> Возрожденный метод позволил Галилею совершить не одно, а целую серию открытий. <...> Следует по возможности воздерживаться от изучения излучающих свойств пирамид и подобных форм методом <...> Единого метода организации картины не существует.
Предпросмотр: Структуры и символы. Абстракция - эмпирический факт.pdf (0,1 Мб)
«Филологический класс» издается как для учителей-словесников, так и для ученых-филологов. Журнал стремится к сближению академической науки с непосредственной практикой школьного преподавания русского языка и литературы.
Методом лингвистического наблюдения за общением на социально значимых объектах г. <...> Методы и технологии обучения русскому языку как иностранному. — М.: Русский язык. <...> — «стилистическому методу»), понимая под методом «систему художественных приемов» [Там же: 61, 62. <...> выраженные особенности поэтики, обусловленные романтической природой его художественного метода. <...> Применяются также статистические количественные методы и элементы текстологической методологии.
Предпросмотр: Филологический класс №3 2017.pdf (2,2 Мб)
«Филологический класс» издается как для учителей-словесников, так и для ученых-филологов. Журнал стремится к сближению академической науки с непосредственной практикой школьного преподавания русского языка и литературы.
, метод анализа и синтеза), а также лингвистические и лингвокогнитивные методы (когнитивного и эвокационного <...> Основными методами являются: историко-литературный метод, контекстный анализ, идейно-тематический анализ <...> , описательный метод. <...> Бальмонта используется дискурсивно-модусный метод. <...> Используются социологический, культурно-исторический и социальный методы, а также метод лингвистического
Предпросмотр: Филологический класс №3 (0) 2023.pdf (0,2 Мб)
Автор: Зенкин С. Н.
М.: Изд. дом Высшей школы экономики
Учебное пособие содержит систематическое изложение основных положений семиотики культуры — дисциплины, оказавшей исключительное влияние на развитие мировых гуманитарных наук во второй половине ХХ века. Рассмотрены общие проблемы семиотики — определение и структура знака, первичные и вторичные знаковые отношения, семиозис и мимесис, — а также ряд конкретных знаковых систем, чаще всего затрагиваемых при исследовании словесности (язык и литература, визуальные системы, повествование, семиотические аспекты поведения и денежного обращения, общее устройство знаковой культуры). Излагаются идеи ведущих теоретиков семиотики — Ролана Барта, Умберто Эко, Юрия Лотмана и других. Теоретическое изложение сопровождается многочисленными примерами, в основном взятыми из языка, художественной литературы и других искусств.
второй половине ХХ века, семиотика предложила новый ключ к структурам мышления и коммуникации, новый метод <...> понятие, которое с ним ассоциируется); а кроме того, в его «Курсе...» содержится мысль о расширении методов <...> Общим методом новой науки был структурализм — изучение отношений в системе независимо от природы соотносящихся <...> в стороне телепатическое внушение, возможности которого малодостоверны, для этого есть три основных метода <...> С развитием цивилизации люди все больше используют информационные, а не силовые методы воздействия, стремясь
Предпросмотр: Семиотика культуры учебное пособие.pdf (0,1 Мб)
«Филологический класс» издается как для учителей-словесников, так и для ученых-филологов. Журнал стремится к сближению академической науки с непосредственной практикой школьного преподавания русского языка и литературы.
, контекстный, метод критического анализа, социолингвистический метод. <...> Ее автор с помощью «микроскопического метода», предложенного и практиковавшегося проф. П. <...> В качестве основного метода сбора языкового материала предполагается использование корпусного метода, <...> (проблема метода) / О. Ю. Поляков. – Киров : ВГГУ, 2003. – 182 с. Соловьева, Н. А. <...> Методы и материалы исследования.
Предпросмотр: Филологический класс №4 2021.pdf (0,9 Мб)
Автор: Топоров В. Н.
М.: Языки славянской культуры
В книге собраны работы разных лет, группирующиеся вокруг темы мирового дерева. Эти работы, воплощающие части обширного замысла, автор считал своим главным научным трудом. Мировое дерево (arbor mundi, «космическое» древо) — мифопоэтический образ, воплощающий универсальную концепцию мира. Он засвидетельствован практически повсеместно в чистом виде или в вариантах — «древо жизни», «древо центра», «небесное древо», «шаманское древо», «древо познания» и т. п. В известном смысле мировое дерево является моделью культуры в целом. Образ мирового дерева реконструируется на основе мифологических представлений, зафиксированных в словесных текстах разных жанров, памятниках изобразительного искусства, архитектурных сооружениях (прежде всего культовых), утвари, ритуальных действиях. Впервые публикуются полные авторские версии статей для энциклопедии «Мифы народов мира».
Но этот метод доказал свою мощь своим развитием, и отвращение к нему... можно объяснить лишь тем, что <...> интепретации мифов у Геродота или метод обратных умозаключений у Фукидида). <...> Последовательный анализ вопросного метода приводит к аристотелевскому учению о категориях и сущностях <...> О биографии как историческом источнике и новых методах ее анализа см.: J. A. Gаrratу. <...> Ср. поиски причин в историческом методе Тацита.
Предпросмотр: Мировое дерево Универсальные знаковые комплексы. Т. 1.pdf (0,5 Мб)
«Филологический класс» издается как для учителей-словесников, так и для ученых-филологов. Журнал стремится к сближению академической науки с непосредственной практикой школьного преподавания русского языка и литературы.
Гоголя выявляют природу художественного метода едва ли не точнее, нежели развернутые научные исследования <...> Игровой метод в обучении иностранному языку. СПб.: КАРО, 2008. Леонтьев А. А. <...> По словам Чжоу Цин и Лу Хунюн4, Мао Дунь обратил внимание на особенности художественного метода Лермонтова <...> С. 242–246); Гу Юньпу «Поиски в море-материалах „тайны личности“ поэта — исследование метода составления <...> Особое внимание уделяется при этом экспериментальным методам диагностики языковой способности и тренингам
Предпросмотр: Филологический класс №4 2014.pdf (1,2 Мб)
«Филологический класс» издается как для учителей-словесников, так и для ученых-филологов. Журнал стремится к сближению академической науки с непосредственной практикой школьного преподавания русского языка и литературы.
Данный метод не является новым в Европе. <...> Современные отечественные методисты также сегодня берут на вооружение этот метод. <...> Данный метод также помогает использовать иные стратегии обучения, применение инновационных методов и <...> Одним из методов развития этих компетенций может стать интеграция предметов. <...> Предлагаемый метод совмещает подходы педагогической квалиметрии и управления проектами.
Предпросмотр: Филологический класс №2 2017.pdf (2,1 Мб)
«Филологический класс» издается как для учителей-словесников, так и для ученых-филологов. Журнал стремится к сближению академической науки с непосредственной практикой школьного преподавания русского языка и литературы.
В этом, по мнению автора статьи, выражаются особенности историзма как метода научного исследования Л. <...> Вид и метод анализа определяется студентом самостоятельно (объем 3 000 — 4 000 слов). 4. <...> Щербы, признаётся одним из ведущих методов развития речевых умений учащихся (см. работы Н. А. <...> Наглядные методы обучения. <...> О некоторых особенностях драматургического метода О.
Предпросмотр: Филологический класс №2 2016.pdf (2,0 Мб)
Автор: Паршиков Н. А.
Орловский государственный институт искусств и культуры
В учебном пособии «Символы в истории» прослеживается историческая
динамика образно-смысловой преемственности и обоснованы причины переосмысления и новой интерпретации символов. Авторам удалось обобщить большой фактический и научный материал. Структура и содержание пособия подчинены задаче – специфическим историческим знанием расширить и углубить профессиональное знание гуманитария.
В Индии и Месопотамии разработаны методы расчета. Сложные вычисления производились уже в древности.
Предпросмотр: Символы в истории учебное пособие.pdf (0,3 Мб)
Автор: Могилевская Н. С.
Ростов н/Д.: Изд-во ЮФУ
Это пособие рассматривает часть тем, входящих в учебную программу англоязычного курса «Mathematical Foundations of Information Security». Пособие знакомит читателя с вопросами количественного измерения информации, сжатия данных, помехоустойчивого кодирования данных и обеспечения конфиденциальности данных. Теоретический материал полностью соответствует известным публикациям по изучаемым вопросам. Отличительной особенностью пособия является большое количество практических примеров, иллюстрирующих теоретические положения, а также большой набор задач для самоконтроля студентов.
Методы помехоустойчивой защиты данных [текст] / в. М. деундяк, а. Э. Маевский, н. с.
Предпросмотр: Some lectures on information theory and cryptography.pdf (0,2 Мб)
Автор: Крейдлин Григорий Ефимович
М.: ФЛИНТА
Предлагаемое учебное пособие знакомит читателя с семиотикой – наукой о знаках и знаковых системах. Авторы, профессиональные лингвисты, знакомят читателей с ситуациями общения на языке и без языка, с различными знаковыми системами, рассказывают о знаках в культуре (числа, руки, камни – как знаки). В текст учебного пособия включены интересные истории о знаках, разнообразные задания и задачи.
Убедившись в том, что их метод обучения помогает глухо$ немым детям, аббат де Л’Эпе и его помощники приступили <...> Методы и понятия лингвистики широко и активно используют$ ся в семиотике для описания всех знаковых систем <...> Убедившись в том, что их метод обучения помогает глухо$ немым детям, аббат де Л’Эпе и его помощники приступили <...> Методы и понятия лингвистики широко и активно используют$ ся в семиотике для описания всех знаковых систем
Предпросмотр: Семиотика, или Азбука общения.pdf (0,3 Мб)
«Филологический класс» издается как для учителей-словесников, так и для ученых-филологов. Журнал стремится к сближению академической науки с непосредственной практикой школьного преподавания русского языка и литературы.
2013 17 Независимо от страны и мотивации изучения РКИ в современной методике его преподавания основным методом <...> Карамазова в главе «Бунт» перекликаются с некоторыми положениями доклада «Идеалистический и позитивный методы <...> акцентировать присущую драматургии Батуриной установку, которую она «разделяет» с универсализирующим «методом
Предпросмотр: Филологический класс №4 2013.pdf (0,6 Мб)
«Филологический класс» издается как для учителей-словесников, так и для ученых-филологов. Журнал стремится к сближению академической науки с непосредственной практикой школьного преподавания русского языка и литературы.
анализ, метод трансформации. <...> анализ, метод трансформации. <...> Методы исследования. <...> В ходе изучения произведений используются метод нарративного анализа и компаративный метод. <...> Имагология: история и метод / Й.
Предпросмотр: Филологический класс №2 2020.pdf (0,7 Мб)
Автор: Гладкий Алексей Анатольевич
М.: Директ-Медиа
Данная книга адресована пользователям, желающим в короткие сроки освоить методику быстрого набора текста на персональном компьютере. Помимо теоретического материала, в книге приводится большое количество практических упражнений. Отдельно рассказывается о специальных программных продуктах, применение которых позволяет многократно повысить скорость набора текста.
Сущность десятипальцевого метода ........................................................... 19 Основные <...> Программные средства, позволяющие ускорить процесс набора текстов без обучения «слепому» методу ..... <...> Ее изучение позволит читателю быстро освоить «слепой» десятипальцевый метод набора текстов. <...> Сущность десятипальцевого метода «Слепой» десятипальцевый метод набора текста – это такой метод, при <...> На начальном этапе освоение десятипальцевого метода печати осуществляется без учета регистра.
Предпросмотр: Самоучитель «слепой» печати. Учимся быстро набирать тексты на компьютере.pdf (0,4 Мб)
Автор: Кучерова А. В.
Изд-во ОмГТУ
Учебное пособие содержит актуальные вопросы профессиональной подготовки
студентов в процессе обучения типографике. Рассмотрены в исторической последовательности происхождение письменности, ее виды, алфавит, развитие шрифта. Типографика представлена как система правил, знание которых обеспечивает готовность к решению дизайнерских задач.
Представлены методы, способCopyright ООО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» 4 ствующие организации <...> Конструктивистами ВХУТЕИНа был создан метод фотомонтажа, который демонстрировал: условия существования <...> Совершенствуя метод фотомонтажа, Г. <...> Но все же наиболее плодотворным для него оказался художественный метод конструктивизма и конкретного <...> Даются методы, способствующие организации данных и установлению порядка в текстовой информации.
Предпросмотр: Типографика.pdf (0,1 Мб)
Автор: Агеева Татьяна Валерьевна
Издательство КемГИК
Практикум включает описания практических заданий, методические указания к практическим заданиям дисциплины и наглядный материал в виде практических работ, выполненных бакалаврами направления подготовки «Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы», профиль «Художественная керамика», Кемеровского государственного института культуры.
создать целостное представление о композиции в керамике, основываясь на ее законах, с учетом принципов, методов <...> завершенных чистовых композиций; практические задания – предполагают решение задач репродуктивного уровня; метод <...> Данный метод можно рассматривать как комплекс поисковых, исследовательских, расчетных, графических, творческих <...> этого в процессе обучения необходимо следовать правилам эффективного использования традиционных и новых методов <...> Как правило, мелкая пластика является предметом тиражирования и для ее изготовления используется метод
Предпросмотр: Композиция в керамике.pdf (0,4 Мб)
Автор: Воронова Ирина Витальевна
Издательство КемГИК
Практикум включает описания практических заданий, методические указания к практическим заданиям дисциплины и наглядный материал в виде практических работ, выполненных бакалаврами направления подготовки «Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы», профиль «Художественная керамика» Кемеровского государственного института культуры.
практические задания – предполагают решение задач репродуктивного, реконструктивного и творческого уровней; метод <...> Данный метод можно рассматривать как комплекс поисковых, исследовательских, расчетных, графических, творческих <...> электронных слайд-презентаций собранного материала по ключевым проблемам курса; практико-ориентированный метод <...> В реализации данного метода предусматривается проведение пленэров и интерпленэров, посещение выставок <...> художественных средств, единство образной системы, характерное для определенной эпохи, направления, творческого метода
Предпросмотр: Основы современной шрифтовой культуры.pdf (0,5 Мб)
«Филологический класс» издается как для учителей-словесников, так и для ученых-филологов. Журнал стремится к сближению академической науки с непосредственной практикой школьного преподавания русского языка и литературы.
Метод довольно прост, очень эффективен, и лучше всего его демонстрирует мальчик Дани из Петах-Тиквы, <...> В результате феноменологический метод дополняется в системе литературоведения психоаналитическим анализом <...> Ю., 2016 69 феноменологических методов в литературоведении. <...> Реальный контраргумент в пользу обозначенного метода — возникновение в прозе современных писателей — <...> Лосева — его методом «феноменологического историзма», направленным на преодоление «“шорного” мышления
Предпросмотр: Филологический класс №3 2016.pdf (2,1 Мб)
Автор: Рябцев Александр Александрович
М.: Логос
Впервые на материалах письменных, фольклорных и изобразительных
источников рассматривается история Фестского диска с древности до наших дней. Показана последовательность авторского метода в определении
принадлежности языка диска – от независимой дешифровки (транслитерации) до гипотезы о генетических языковых связях. Дается подробное описание Фестского диска в контексте развития европейской культуры, истории и этнографии.
Для лингвистов, историков, культурологов, этнографов. Может использоваться в учебном процессе вузов при подготовке кадров по гуманитарным направлениям и специальностям. Представляет интерес для интеллектуальных читательских кругов.
Показана последовательность авторского метода в определении принадлежности языка диска – от независимой <...> Уточнить дату этого источника позволяют результаты обработки звездного каталога «Альмагеста» методами <...> Эти наблюдения идут в русле метода Ипсена с тем 1 К формальному описанию Фестского диска // Симпозиум <...> Таким методом были получены унификации знаков Фестского диска 04, 15, 16, 19, 25, 28, 41. <...> Диоген Лаэрций и его метод // Диоген Лаэрций. О жизни, учениях и изречениях знаменитых философов.
Предпросмотр: Самый жесткий диск.pdf (0,8 Мб)
Автор: Враймуд Инна Владимировна
М.: ФЛИНТА
Семиотическое исследование, представленное в данной книге, направлено на поиск ответов на ряд важнейших вопросов семиотики, языкознания, культурологии и философии, связанных с понятиями знака, знакового сознания, языка и культуры: как связаны знак и означаемое, человек и знак, язык-речь и язык-система, что такое внутренняя форма слова, как соотносятся
язык и искусство, какие разновидности знаков и знаковых систем имеются в распоряжении современного человека, через какие этапы проходит в своем становлении знаковое сознание человека, что ожидает человечество в будущем и многие другие. Исследование характеризуется новизной замысла, новаторским подходом к указанным вопросам, а также новизной полученных результатов.
О методе семиотического исследования знаковых систем // Семиотика и восточные языки. — М., 1967. 19. <...> изображения военных действий, но не для лирики и не для поэзии»), он (синтаксис) «часто прибегает к методу <...> современной науки, как кибернетическое моделирование, который является сегодня одним из ведущих методов <...> О методе семиотического исследования знаковых систем // Семиотика и восточные языки. — М., 1967. 19. <...> О методе семиотического исследования знаковых систем // Семиотика и восточные языки. — М., 1967. 19.
Предпросмотр: Знаки и знаковое сознание графосемиотический подход.pdf (0,2 Мб)
«Филологический класс» издается как для учителей-словесников, так и для ученых-филологов. Журнал стремится к сближению академической науки с непосредственной практикой школьного преподавания русского языка и литературы.
И в самом деле, структура соцреалистического метода вновь моделирует Космос. <...> О предмете и методе теории исторического познания. — Режим доступа: http://www.ruthenia.ru/logos/number <...> Утверждению проблемного метода сопутствовало введение в методику и образовательную практику проблемных <...> Метод. пособие. — СПб.: «Паритет», 2003. — 160 с. Жуковский В. А. <...> Карамзина) // Проблемы изучения русской литературы XVIII века: метод и жанр. — Л.: ЛГПИ, 1985. — С. 113
Предпросмотр: Филологический класс №3 2015.pdf (2,1 Мб)
«Филологический класс» издается как для учителей-словесников, так и для ученых-филологов. Журнал стремится к сближению академической науки с непосредственной практикой школьного преподавания русского языка и литературы.
Психоаналитический метод дополняется характеристикой образа мышления поэта. Ключевые слова: Кс. <...> Все чаще, знакомясь с методами и приемами преподавания той или иной учебной дисциплины, мы сталкиваемся <...> Саломатина, скрывает глубинную эволюцию метода: «Мнимая простота и гладкость поздних текстов — результат <...> Для того, чтобы мысленно «вписать» его в историю эволюции метода Заболоцкого, требуется воссоздать ряд <...> Особое внимание уделяется при этом экспериментальным методам диагностики языковой способности и тренингам
Предпросмотр: Филологический класс №3 2014.pdf (1,3 Мб)
«Филологический класс» издается как для учителей-словесников, так и для ученых-филологов. Журнал стремится к сближению академической науки с непосредственной практикой школьного преподавания русского языка и литературы.
Москве состоялся I съезд советских писателей, провозгласивший социалистический реализм единственным методом <...> это была программа преодоления поэтического «промежутка» самым неожиданным и страшным из возможных методов <...> Метод. Стиль. Поэтика. Владимир, 1973; Фоменко И. В. <...> Бицилли часто представляет данную личность или творчество в характерном для его метода сравнительном <...> Бабова и за наши обсуждения учебников и методов преподавания русского языка до и после государственного
Предпросмотр: Филологический класс №1 2014.pdf (0,6 Мб)
Автор: Сухих Станислав Алексеевич
М.: Проспект
В пособии описаны представления о закономерностях организации и функционирования коммуникативной компетенции в социальных процессах. Освоение материала данного курса позволяет психологу и лингвисту понимать механизмы становления и функционирования психики человека.
Такое понимание обеспечивается методами познания, к которым относят моделирование. <...> Для этого применяется метод интентанализа, т. е. описание или фиксация интенций автора текста. <...> Для измерения величины аффекта использовался модифицированный метод ГотшалкаГлезера, с помощью которого <...> В качестве методов исследования использовались «Тематический апперцептивный тест» (сокращенный вариант <...> ); «Метод свободных ассоциаций с метафорическим переносом».
Предпросмотр: Коммуникативная компетентность личности в общении. Учебное пособие.pdf (0,1 Мб)
[Б.и.]
Подготовлено учебное пособие в виде хрестоматии, в которую вошли мемуары, дневники, письма, литературно-критические статьи, освещающие жизненный путь, особенности личности писателей-классиков, а также восприятие современниками их произведений. Представлен литературный процесс первых четырех десятилетий XIX века.
искусствовед, профессор Московского университета, академик, разрабатывал сравнительно-исторический метод <...> художественного труда, но только в голове его; по крайней мере, так следует заключать из обыкновенной его методы <...> Бакунин по Канту и Фихте выучился по-немецки и потом принялся за Гегеля, которого методу и логику он <...> <...> Всем нам недостает некоторого рода основательности, методы, логики.
Предпросмотр: Русская литература Х1Х века 1800 1830 годы. Воспоминания, литературно-критические статьи, письма учебное пособие .pdf (0,3 Мб)
«Филологический класс» издается как для учителей-словесников, так и для ученых-филологов. Журнал стремится к сближению академической науки с непосредственной практикой школьного преподавания русского языка и литературы.
С начала 80-х годов целая обойма первоклассных инновационных разработок вошла в обиход: метод активизации <...> Китайгородской, коммуникативный метод Е. И. Пассова, личностно-деятельностный подход И. А. <...> Познавателен рассказ о екатеринбургской гранильной фабрике на берегу Исети, об особом методе разделки <...> Пушкина, опираясь на рецептивноэстетический метод и методологию контекстного анализа образов, попыталась <...> Особое внимание уделяется при этом экспериментальным методам диагностики языковой способности и тренингам
Предпросмотр: Филологический класс №1 2016.pdf (0,6 Мб)
Автор: Федорова Людмила Львовна
М.: ФЛИНТА
В книге излагается история письма в свете современных представлений и новых открытий. Кроме исторических сведений о письменных системах, их возникновении, развитии и распространении, о многообразии письменных систем в мире, в книге содержатся теоретические обобщения принципов их организации и типологии, основанные на лингво-семиотическом подходе. Теоретический материал изложен в доступной форме, снабжен большим количеством иллюстраций и лингвистических задач.
В структуре письменной фразы помог разобраться анализ употребления знаков майя в их сочетаниях – метод <...> Поэтому изначально метод фаньце использовался довольно ограниченно, лишь как вспомогательное средство <...> -метод. комплекс. М.: РГГУ, 2007. С. 53–54. Задача с решением приводится также в: Фёдорова Л.Л. <...> Задача демонстрирует также метод семантического сложения. <...> -метод. комплекс. М.: РГГУ, 2007. С. 58, а также с решением в: Фёдорова Л.Л.
Предпросмотр: История и теория письма.pdf (0,8 Мб)
Автор: СИМАШКО Татьяна Васильевна
В данной статье рассматривается методика моделирования концептуальных структур на основе денотативно связанных единиц как первый этап в фрагментации объекта действительности. Обосновывается подход к структурированию объема знаний об объекте, зафиксированного языковыми единицами, с позиции
реализации кумулятивной функции языка. Признается, что объект действительности, рассматриваемый как
область, которая подвергается когнитивной обработке и является основой формирования ментальной сущности, находит выражение в языке, но не в одном знаке, а в их множестве. Поскольку выражение знаний
о каком-то из объектов «дробит» его, т. е. в семантике отдельной единицы отражается лишь часть сведений о нем, то, как правило, знаковый коррелят, указывающий на объект, представлен в значениях в скрытом
виде. Таким коррелятом, указывающим на конкретную область действительности и обнаруживающим с ним
устойчивую связь, считается повторяющийся во множестве единиц денотативный признак. Совокупность
единиц, обладающих общим формальным и семантическим компонентом, можно признать как исторически
сложившийся естественным образом в языке пласт информации об объекте, что позволит подойти к структурированию объема знаний об объекте с позиции реализации кумулятивной функции языка. При моделировании фрагмента (объекта) национальной картины мира важно привлечь материал, который бы соответствовал
этому понятию, поэтому в статье к анализу привлекаются единицы не только литературного языка, но и имеющие место в других формах существования общенационального языка, прежде всего в диалектах как одном
из основных идиомов языка. На примере моделирования одной концептуальной структуры раскрывается
богатая и разнообразная информация о свойствах определенного объекта, выявляются особенности вербализации отдельных компонентов концептуальной структуры посредством литературных и диалектных единиц.
Концептуально-репрезентативный анализ как метод изучения морфологической репрезентации в языке // Сиб
Автор: Де Касто Виктор
СПб.: Страта
Книга увлекательно рассказывает о природе, смысле и области применения знаков, символизирующих самые разные идеи и понятия. Автор рассматривает как самые древние знаки, с которых начались попытки построения человеком символической системы, исторические события, ставшие емкими символами для целых поколений, так и новейшие знаковые системы, молниеносно распространяющиеся с развитием информационных технологий. Символы валюты, торговые марки, математические и дорожные знаки, эмблемы отличия и принадлежности; инь и ян, сердце, крест, звезда и свастика, серп и молот, череп и кости, пацифик и смайл - многие из них имеют укоренившееся значение, а происхождение некоторых несет противоположный смысл.
Процесс мышления задействует огромное разнообразие знаков и символов: письменные, визуальные, музыкальные, ритуальные… Они обращаются не только к сознанию, но и к интуиции. Об этих символических инструментах и повествует книга.
стенах в большом количестве оказались нанесены красные точки и отпечатки человеческих рук, выполненные методом <...> сторонника движения оралистов, которое обвинило создателей языка жестов шарлатанами, а сам язык — устаревшим методом <...> стенах в большом количестве оказались нанесены красные точки и отпечатки человеческих рук, выполненные методом <...> сторонника движения оралистов, которое обвинило создателей языка жестов шарлатанами, а сам язык — устаревшим методом
Предпросмотр: Знаки и символы.pdf (0,1 Мб)
Автор: Орлов И. И.
Изд-во Липецкого государственного технического университета
В настоящем пособии представлена система, позволяющая овладеть важнейшей темой «Шрифты, шрифтовые композиции и буквенный орнамент», а также приведены сведения, необходимые для получения профессиональных навыков работы в области графического дизайна. Материалы каждой темы содержат небольшие теоретические справки, облегчающие качественное выполнение практических заданий, и вопросы для проверки степени подготовленности студентов к проведению самостоятельных работ.
-метод. пособие / И.И.
Предпросмотр: Шрифты, шрифтовые композиции, буквенный орнамент .pdf (0,2 Мб)
[Б.и.]
Учителям предметов гуманитарного цикла часто приходится работать с анализом произведений живописи, литературы, созданных по библейским сюжетам. Поэтому им необходима информация о семиотической (знаковой) системе определенного вида искусства. В данном сборнике на основе просветительского и культурологического подходов представлена информация об основных библейских символах. Отдельно выделен раздел о Кресте как главном символе христианства. Пособие предназначено в первую очередь для преподавателей курса «Основы религиозных культур и светской этики» (модуль «ОПК»).
Для еврейского народа крест, распятие – метод позорной, жестокой казни.
Предпросмотр: Родом из Библии. Часть 2. Символический язык христианства..pdf (0,1 Мб)
«Филологический класс» издается как для учителей-словесников, так и для ученых-филологов. Журнал стремится к сближению академической науки с непосредственной практикой школьного преподавания русского языка и литературы.
Учителя ИЯ всегда следовали принципу «чему учим, то и тренируем», поэтому многолетняя дискуссия вокруг метода <...> мастерство, экспериментируя с разными уровнями интеграции как предметных знаний, так и технологий, форм и методов <...> Свой творческий метод он описал в поэме «Пятый Интернационал» (1922 г.): Для малограмотных Пролеткультцы <...> выявление тайных причин известных исторических событий, и альтернативно-исторический, основанный на методе
Предпросмотр: Филологический класс №3 2013.pdf (0,7 Мб)
Автор: Граш Н. Е.
М.: ВЛАДОС
Учебник «Чтение и развитие речи» предназначен для 5-го класса образовательных организаций, реализующих ФГОС НОО ОВЗ для глухих обучающихся. Соответствует возрастным и психологическим особенностям глухих учащихся.
Мы считаем принципиально важным в этой работе реализовывать метод опережающего чтения.
Предпросмотр: Чтение и развитие речи. 5 класс. Ч.2 .pdf (0,1 Мб)
Автор: Готлиб О. М.
М.: ВКН
В монографии рассматриваются основные понятия и категории китайской письменности, анализ которой проводится в системно-семиотическом аспекте; в работе дается новая терминологическая сетка, выделяются и рассматриваются основные уровни системы и их составляющие, выделяются и анализируются базовые классы китайских письменных знаков — логограмм. Анализ проводится на обширном фактическом материале в русле современных грамматологических и семиотических теорий. Отличительной особенностью настоящего электронного издания является возможность поиска и копирования текста, в том числе на китайском языке.
О предмете лингвистической семантики // Соотношение частнонаучных методов и методологий в филологической
Предпросмотр: Основы грамматологии китайской письменности.pdf (0,5 Мб)