Свободный доступ
Ограниченный доступ
Уточняется продление лицензии
Издание посвящено актуальным проблемам истории, культурологии, политологии, социологии, филологии и философии.
Методы решения задачи: методы диалектики, метод сравнительного анализа. в ходе исследования были получены <...> основным звеном хозяйственного механизма. изучение опыта планового регулирования, совершенствование ценообразования <...> Подробно изучаются товарноденежные отношения и ценообразование при социализме А. к. Агафоновым и д. <...> Остались без изменений жестко централизованные системы материальнотехнического снабжения и ценообразования <...> Ценообразование в СССР: проблемы и решения / Д. Н. Рюмкин. — М., 1988. — 74 с. 31. Сорокин, Д. Е.
Предпросмотр: Вестник Южно-Уральского государственного университета. Серия Социально-гуманитарные науки №3 2014.pdf (0,6 Мб)
Издание посвящено актуальным проблемам истории, культурологии, политологии, социологии, филологии и философии.
При этом планометрия базируется на определенных методах исследования (балансовый метод, метод математического <...> моделирования, векторно-матричный метод, метод экономико-математических множителей, метод последовательного <...> Иными словами, основной принцип этой схемы ценообразования — рентабельность в процентах к себестоимости <...> С. немчинов отметил, что одна из возможных моделей планового ценообразования по «схеме цены производства <...> Этот метод разработал М.
Предпросмотр: Вестник Южно-Уральского государственного университета. Серия Социально-гуманитарные науки №2 2012.pdf (0,6 Мб)
Издание посвящено актуальным проблемам истории, культурологии, политологии, социологии, филологии и философии.
Проблема ценообразования была одной из самых сложных в советской торговле, а потому далеко не все факты <...> Одним из простейших приемов анализа фотодокумента является метод исследования материальной культуры. <...> Чрезвычайные методы управления периода «военного коммунизма» в городе и деревне вызвали недовольство <...> неэкономическим методом, а значит не имел хозяйственной перспективы. <...> Методы оптимизации в разработке вариантов встречных планов / А. С. Барсов, А. И.
Предпросмотр: Вестник Южно-Уральского государственного университета. Серия Социально-гуманитарные науки №4 2017.pdf (0,8 Мб)
Издание посвящено актуальным проблемам истории, культурологии, политологии, социологии, филологии и философии.
Ценообразование в народном хозяйстве СССР / Л. И. <...> Методы исследования При написании статьи использовался метод деконструкции, обеспечивший корректность <...> Во-вторых, ценообразование на готовую продукцию определялось с учетом рыночной конъюнктуры по калькуляции <...> производственные кооперативы на два года от всех налогов и государственного контроля над розничным ценообразованием <...> Методы исследования.
Предпросмотр: Вестник Южно-Уральского государственного университета. Серия Социально-гуманитарные науки №2 2021.pdf (0,8 Мб)
«Музыкальная академия» — ежеквартальный научный и критико-публицистический журнал о музыке. Тематика статей, публикуемых в журнале, охватывает все области исследования, относящиеся к специальности 17.00.02 — музыкальное искусство.
Как исследует форму музыкальных организмов метро-тектонический метод. <...> Губайдулиной — авторский миф-манифест-проект собственного метода музыкальной композиции. <...> Новая система организации звука и новые методы преподавания композиции (3.XII.1926). РГАЛИ. <...> Но процесс ценообразования — хитрая штука. — А почему альты дешевле, чем скрипки? <...> Так что мой метод сочинения — это отчасти и психотерапевтический процесс.
Предпросмотр: Музыкальная академия №2 (0) 2025.pdf (0,1 Мб)
Издание посвящено актуальным проблемам истории, культурологии, политологии, социологии, филологии и философии.
Показано, что целевое планирование, директивное ценообразование и моральные стимулы в виде «социалистического <...> неэффективным в таких сферах, как объем выпуска и номенклатура продукции, нормирование трудозатрат, ценообразование <...> Методы исследования Исследование основано на теоретических методах: анализ данных, полученных в архиве <...> , историко-функциональный методы, метод анализа контента и метод синтеза. <...> методы.
Предпросмотр: Вестник Южно-Уральского государственного университета. Серия Социально-гуманитарные науки №1 2022.pdf (2,1 Мб)
Издание посвящено актуальным проблемам истории, культурологии, политологии, социологии, филологии и философии.
с. 85—86, 106; 18, с. 17, 80, 147, 190; 9, с. 24, 65—72, 122—133, 147—152], позволяет прибегнуть к методу <...> На основе архивных и опубликованных материалов Башкортостана анализируются разнообразные формы и методы <...> Парфентьев с использованием авторского текстологического метода структурно-формульного анализа в статье <...> финансовых итогов работы мастеров портретного жанра, а также влияния на них рыночного и «государственного» ценообразования <...> мастерства исполнения. когда же речь не шла о частных заказчиках, можно говорить о «государственном» ценообразовании
Предпросмотр: Вестник Южно-Уральского государственного университета. Серия Социально-гуманитарные науки №4 2015.pdf (0,9 Мб)
Автор: Птушко Лидия Александровна
Нижегородская государственная консерватория (академия) им. М.И. Глинки
Учебное пособие состоит из двух частей: первая, теоретическая часть —обоснование музыкальной журналистики как прикладного вида художественного творчества с семиотических позиций теории коммуникации: семантики, синтактики, прагматики, выявление особой значимости музыкальной драматургии в построении документально-художественных журналистских программ о музыке. Вторая часть — практические учебно-методические материалы для семинарских занятий и рекомендации по организации самостоятельной работы студентов по профилирующим дисциплинам кафедры музыкальной журналистики «Драматургия и редактирование музыкальных программ в СМИ», «Лекторское мастерство», «Основы научных исследований: журналистского, музыковедческого», полный обучающий блок дисциплин музыкальной радиожурналистики: «История и теория радиожурналистики», «Основы музыкальной радиожурналистики», «Музыкальная журналистика: радио», «Методология музыкального редактирования радиопрограмм», «Методология литературного редактирования радиопрограмм», «Методика преподавания профессиональных дисциплин», а также методические рекомендации по выполнению курсовых и выпускных творческих работ.
Методы предъявления редакторских требований. Задачи и методы музыкальной правки. <...> Философские методы исследований. Диалектический метод познания. <...> Научные методы познания в исследованиях и методы научного познания музыкального искусства. <...> Научный метод познания, как основной метод исследования музыкального искусства и СМИ. <...> Выделяют частные, специальные методы конкретных наук, а также общенаучные методы.
Предпросмотр: Музыкальная журналистика теория и практика.pdf (0,3 Мб)
Методика обучения игре на инструменте: учебно-методический комплекс
КемГУКИ
Учебный курс «Методика обучения игре на инструменте» направлен на
изучение основных теоретических положений методики обучения игре
на струнных инструментах, а также формирование умения ориентировать-
ся в учебно-методической литературе по курсу.
слуховой наглядности, метод мануального показа и метод объяснения на уроках по специальному инструменту <...> слуховой наглядности, метод мануального показа и метод объяснения на уроках по специальному инструменту <...> Методы и технические приемы игры на струнных инструментах Цель: рассмотреть методы и технические приемы <...> Методы воздействия на ученика. <...> Музыкальные способности и методы их развития. 3.
Автор: Двойнос
КемГУКИ
В учебном пособии рассматриваются исторические, теоретические и методические аспекты отечественного хорового исполнительства и деятельности руководителя хора
В XX веке вокальный метод Глинки получил название «концентрический метод» ( т. е. имеющий общий центр <...> Среди общепринятых методов воспитания, используемых в хоровой практике, следует выделить методы: 1) формирования <...> Третья группа воспитательных методов тесно переплетается с методами обучения, так как в практике и детских <...> Среди специальных вокально-хоровых методов следует выделить: фонетический метод (воздействие на голосообразование <...> Основным методом работы над тесситурным ансамблем (естественным, искусственным, смешанным) является метод
Предпросмотр: Методика работы с хором .pdf (0,4 Мб)
КемГУКИ
Изучение основных теоретических положений методики обучения игре на специальных (духовых и ударных) инструментах.
слуховой наглядности, метод мануального показа и метод объяснения на уроках по специальному инструменту <...> , метод мануального показа и метод объяснения на уроках по специальному инструменту (ПК-6, ПК-22, ПК- <...> Виды штрихов и методы их освоения. 5. <...> Формы и методы обучения. 2. <...> Музыкальная память и методы ее развития. 24.
Предпросмотр: Методика обучения игре на инструменте учебно-методический комплекс.pdf (0,2 Мб)
ГГПИ
Профессиональная деятельность педагога-музыканта не возможна; без ознакомления с новыми технологиями обучения музыке, без осознания необходимости и важности проблемы выбора той или иной технологии. Освоение студентами курса позволит им совершенствовать свою музыкально-педагогическую деятельность, конструировать и реализовывать на практике новые подходы к музыкальному обучению школьников.
Педагогическая технология как совокупность средств и методов воспроизведения теоретически обоснованных <...> Задачи, направления, этапы и методы диагностики инновационной деятельности. <...> метод; фонетический метод; объяснительно-иллюстративный метод ;В сочетании с репродук тивным; метод мысленного <...> Метод Л.Н. Алексеевой школа А. <...> Задачи, направления, этапы и методы диагностики инновацион ной деятельности учителя. 12.
Предпросмотр: Новые технологии обучения музыке.pdf (0,0 Мб)
Автор: Кравчук В. И.
ЧГАКИ
Профессионально-прикладная физическая подготовка является обязательным разделом вузовской дисциплины «Физическая культура» в течение всего периода обучения, обеспечивая повышение уровня работоспособности и здоровья, воспитывая у студентов устойчивую психику. Профессионально-прикладная физическая подготовка позволяет успешно развивать силу, быстроту, выносливость, совершенствовать координацию движений, повышать резервы сердечно-сосудистой системы, профессионально необходимые психофизические качества.
Методы саморегуляции. <...> Методы применения нагрузки Тренировку можно проводить различными методами. <...> (равномерный метод). <...> Приемы техники релаксации: метод подражания (имитации), метод удобного положения лежа, метод смены напряжения <...> -метод. журн.
Предпросмотр: Профессионально-прикладная подготовка студентов музыкальных специальностей вузов культуры и искусства.pdf (0,2 Мб)
ГГПИ
Программа курса «Теория преподавания музыки» включает пояснительную записку, содержание предмета с указанием-тем-лекционных занятий и соответствующих им практических занятий, примерных вопросов и заданий для организации семинарских занятий, вопросы к экзамену, а также рекомендуемую литературу в помощь студентам.
Методы музыкального образования. ■ 1. <...> Дифференциация содержания и методов в музыкальном образо вании учащихся. <...> Методы музыкального образования: понятие, функции и специ фика методов и методик музыкального образования <...> Метод «забегания» вперёд и «возвращения» к пройденному ма териалу. 47. <...> Метод эмоциональной драматургии. 48.
Предпросмотр: Теория преподавания музыки.pdf (0,0 Мб)
Автор: Касимов В. Г.
ГИПУ
Первое издание учебного пособия вышло в Глазовской типографии
Госкомиздата УАССР в 1987 г. Второе издание дополнено параграфами
«Педагогические и психологические условия преодоления влияния отрицательного волнения в процессе подготовки к публичным выступлениям», «Методы психического саморегулирования» и «Некоторые специфические методы».
: метод аутогенной тренировки, метод приучения, метод воспроизведения образа, библиотерапия, дыхательные <...> Метод приучения (психотерапия реципрокного торможения) Смысл метода сводится к возможности ослабления <...> Для большей эффективности действия метода мы применяли его совместно с методом библиотерапии. <...> малого круга внимания, метод внутренней готовности; к приучению – метод медленного проигрывания, метод <...> повторного исполнения и метод обыгрывания, метод воображаемой аудитории.
Предпросмотр: Психолого-педагогические основы формирования сценического самочувствия учащихся-музыкантов учебное пособие.pdf (0,3 Мб)
Автор: Гончарова
КемГУКИ
Формирование у обучающихся комплексных практических навыков будущей педагогической работы
возрастных особенностей учащихся; формирование умения применять на практике наиболее рациональные методы <...> Работа над исполнительским ансамблем в эстрадном оркестре [Текст]: метод. рекомендации / А. П. <...> Специнструмент: труба [Текст]: метод. указания для самостоятельной работы студентов / В. М. <...> -метод. записки Уральской консерватории им. М. П. Мусоргского / В. <...> Методы работы в каждой части урока. 5. Используемые учебно-технические средства.
Предпросмотр: Производственная практика.pdf (0,4 Мб)
ГГПИ
Программа курса «Методика преподавания музыки в общеобразовательной школе» включает пояснительную записку, содержание предмета с указанием тем лекционных занятий и соответствующих им примерных заданий для проведения практических занятий, примерных вопросов для организации семинарских занятий, а также рекомендуемую литературу в помощь студентам.
метод; фонетический метод; объяснительно иллюстративный метод в сочетании с репродуктивным; метод мысленного <...> Метод Л.Н.Алексеевой школа . <...> Фонопедическин метод формирования певческого голосообразования: Метод, рекомендации для учителей музыки <...> Б .Абдуллину, метод музыкального обобщения ведущий метод организации музыкальных занятий, включающий/ <...> (три действия метода), метода "забегания вперед" и "возвращения к пройденному" (различные варианты),
Предпросмотр: Методика преподавания музыки в общеобразовательной школе.pdf (0,0 Мб)
КемГУКИ
Целью учебно-методического комплекса является формирование у бакалавра представлений о психологических механизмах и закономерностях различных видов музыкальной деятельности (исполнительской, слушательской, композиторской), а также элементарных умений и навыков организации собственной художественно-творческой (исполнительской), педагогической и организационно-управленческой деятельности в области музыкального искусства.
Методы музыкальной психологии. <...> Методы развития музыкального коллектива. <...> Словесные методы могут быть использованы в виде монологических и диалогических методов. <...> Активные групповые методы, применяемые в тренинге, составляют три блока: дискуссионные методы (групповая <...> Предмет, задачи и методы музыкальной психологии. 2.
Предпросмотр: Музыкальная педагогика и психология. Часть 1. Музыкальная психология учебно-методический комплекс.pdf (0,1 Мб)
ГГПИ
Программа курса «Методика преподавания музыки» предназначена для студентов музыкально-педагогического факультета, преподавателей, читающих курс, слушателей курсов повышения квалификации.
Содержание и методы музыкального образования. <...> Методы музыкального образования: 1. <...> Ведущие, методы музыкального обучения (метод музыкального обобщения, метод «забегания» вперёд и «возвращения <...> Какой из методов работы Ю.Б.Алиева Вам особенно близок? 5. <...> Принципы и методы, разработанные Д.Б.Кабалевским. 32.
Предпросмотр: Методика преподавания музыки.pdf (0,0 Мб)
ГГПИ
В пособии содержатся основные требования к курсовой и дипломной работам, определяемые Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по специальности «030700 - Музыкальное образование» и Положениями о курсовой и выпускной квалификационной работах ГГПИ. Пособие включает описание структуры, порядка выполнения, требования к содержанию, оформлению, защите, а также критерии оценки курсовой и дипломной работ.
Курсовая работа по методике му зыкального воспитания включает использование новых методов исследо вания <...> Противоречие может быть устранено вне дрением нового содержания или использованием новых форм и методов <...> 1 2 3 4 Итого Подробнее о методах статистической обработки результатов см. в ра боте М.И. <...> Это могут быть специально разработанные приемы, методы, формы, содержание, методика или технология. <...> Методы исследований в профессиональной педаго гике / А.А. Кыверялг. Таллин: Валгус, 1980. 334 с. 7.
Предпросмотр: Курсовая и дипломная работа на музыкально-педагогическом факультете пособие для студентов музыкально-педагогического факультета.pdf (0,1 Мб)
Автор: Стенюшкина Татьяна Сергеевна
Издательство КемГИК
В практикум по дисциплине «Теория и практика руководства творческим коллективом» включены учебно-методические, практические, справочные материалы. Основная их цель состоит в оказании помощи студентам в организации самостоятельной подготовки к практическим занятиям. Методические материалы практикума помогут в освоении теоретического и практического материала дисциплины, будут способствовать формированию комплекса знаний, умений и навыков, необходимых в художественно-творческой работе руководителя народно-певческого коллектива, его учебно-воспитательной, культурно-просветительской, управленческой деятельности.
Формы и методы работы в русском народном хоре и фольклорном ансамбле 4. <...> анализ форм и методов работы в народно-певческих коллективах, овладение принципами выбора методов вокальной <...> Характеристика методов работы в русском народной хоре. 4. <...> Выделить методы вокальной, управленческой, образовательной работы в фольклорном ансамбле. <...> Метод – способ практического осуществления чего-либо.
Предпросмотр: Теория и практика руководства творческим коллективом.pdf (0,8 Мб)
Автор: Стенюшкина Татьяна Сергеевна
КемГУКИ
Учебно-методическое пособие посвящено вопросам теории и практики народно-певческого исполнительства. Рассматриваются вопросы истории становления и развития жанра, его особенности, принципы вокально-хоровой работы.
Назовите формы и методы репетиционной работы в певческом коллективе. 7. <...> Методы певческого воспитания в исполнительском коллективе: 1. <...> Метод припевания, который существует как единственный в аутентичном коллективе. <...> Метод – способ практического осуществления чего-либо. <...> Основные этапы и методы певческого воспитания…………………………........….. 35 4.2.
Предпросмотр: Методика работы с народно-певческим коллективом учебно-методическое пособие (1).pdf (0,1 Мб)
Автор: Суханова Татьяна Борисовна
Нижегородская государственная консерватория (академия) им. М.И. Глинки
В пособии рассмотрены основополагающие принципы отечественной методики обучения на смычковых инструментах сквозь призму музыкально-теоретических взглядов одного из ведущих представителей московской скрипичной школы – К.Г. Мостраса. Учебное пособие является дополнением к курсу «Методика обучения игре на инструменте» и предназначено для преподавателей и студентов музыкальных вузов. Широкий спектр вопросов методики обучения исполнителей делает полезным данный материал для ознакомления инструменталистами разных специализаций.
метод – от слухового представления через моторику к звучанию. <...> ), и «предощущения» – моторного намерения («анатомо-физиологический» метод). <...> В качестве эффективного метода Мострас предлагал привлечение речевых ассоциаций17. <...> Какие методы формируют навык удерживания смычка над струнами? 8. <...> Музыкальный слух, его значение, природа, особенности и метод правильного развития.
Предпросмотр: Проблемы методики обучения и исполнения на смычковых инструментах в трудах К. Г. Мостраса.pdf (1,5 Мб)
Автор: Никольская Е. В.
М.: Издательство Прометей
В монографии анализируются исследования, на основе которых создана оригинальная и эффективная методика, с помощью которой формируется музыкально-фольклорная культура студентов, их педагогическая компетентность. Разработанные программы комплекса фольклорных дисциплин («Сольное пение», «Фольклорный ансамбль», «Народное творчество», «Методика работы с народной песней») рекомендуются для внедрения в образовательный процесс подготовки будущих педагогов дошкольного образования.
В своей методике мы применяем имитационный, вариативный, игровой методы, а также разработанные нами метод <...> Метод образно-эмоциональных установок в комплексе с остальными методами мы применили в разработке серий <...> Указанные методы применялись в комплексе с имитационным, вариативным и игровым методами. 4. <...> Раскрыть методы фольклорной работы. 4. <...> метод, имитационный и игровой методы).
Предпросмотр: Формирование готовности студентов педагогических вузов к музыкально-фольклорной работе с детьми дошкольного возраста. Монография.pdf (0,2 Мб)
КемГУКИ
В помощь самосовершенствованию в области методики преподавания эстрадного ансамбля.
При этом основным методом изучения курса является самостоятельная работа студента. <...> Характеристика методов музыкального обучения и воспитания. 5. <...> Средства и методы подготовки ансамблистов к музыкальному самообразованию. 4. <...> Формы и методы педагогического наблюдения за музыкальным развитием студентов. 4.5. <...> Работа над исполнительским ансамблем в эстрадном оркестре [Текст]: метод. рекомендации / А.
Предпросмотр: Методика преподавания эстрадного ансамбля учебно-методический комплекс.pdf (0,3 Мб)
Автор: Мицкевич
КемГУКИ
Представлены учебно-методические материалы, освещены вопросы организации процесса обучения, охарактеризованы музыкальные способности и приведены методы их развития, рассмотрены пути определения содержания музыкального произведения.
Понятие «метод»; классификация методов обучения Существует несколько определений понятия «метод». <...> Частными проявлениями общего метода являются: математический метод, статистический, моделирования, метод <...> и репродуктивного методов; – методов проблемного обучения; – эвристического метода; – исследовательского <...> метода. <...> ; модель метода.
Предпросмотр: Методика обучения игре на народных музыкальных инструментах. Общий курс.pdf (0,6 Мб)
Учебная (педагогическая) практика: программа практики
КемГУКИ
Программа направлена на формирование готовности студентов к самостоятельному решению педагогических задач, связанных с обучением игре на народных инструментах.
над музыкальным произведением с обучающимся (ПК-27); способность и готовность применять рациональные методы <...> и науки, профессиональную терминологию (ОК-4); основной педагогический репертуар (ПК-22); принципы, методы <...> и формы проведения урока в исполнительском классе, методику подготовки к уроку (ПК-23); методы поиска <...> Педагогическая практика в учреждениях ДОД: Ведение занятий с учащимися. Использование основных методов <...> Студент должен уметь применить современные методы обучения игре на народных инструментах: а) словесные
Издание посвящено актуальным проблемам истории, культурологии, политологии, социологии, филологии и философии.
информации; 2) методы изучения форм; 3) методы анализа орнамента; 4) методы реконструкции культурных <...> Методы исследования Основными методами анализа являются классификация и сравнение. <...> методов были выбраны общенаучные методы описания, анализа и синтеза, сравнения, обобщения, аналогии. <...> Т. 23, № 1 57 Методы исследования Методы исследования современного китайского искусства достаточно серьезно <...> Методы исследования В ходе работы был использован комплекс научных методов: описательный, аналитический
Предпросмотр: Вестник Южно-Уральского государственного университета. Серия Социально-гуманитарные науки №1 2023.pdf (2,5 Мб)
Автор: Попова Е. М.
ЧГАКИ
В монографии рассматриваются пути и средства развития исполнительской активности учителей музыки в процессе профессиональной подготовки. Автор исследует теоретические основы развития исполнительской активности студентов музыкальных вузов и предлагает комплекс методов, способствующих развитию данного качества у учителей музыки в процессе овладения концертмейстерским мастерством.
Рассмотрим данные принципы и методы подробно. <...> Методы развития исполнительской активности учителей музыки Метод семантического анализа фортепианной <...> Метод мысленной оркестровки фортепианной фактуры. <...> Метод мысленной оркестровки фортепианной фактуры. <...> Метод саморегуляции сценического самочувствия.
Предпросмотр: Развитие исполнительской активности учителя музыки в процессе концертмейстерской подготовки.pdf (0,2 Мб)
Автор: Бочкарева
КемГУКИ
Формирование знаний об основных исторических этапах эволюции хореографического искусства, его истоках, особенностях искусства танцев разных стран и эпох.
-метод. комплекс по направлению подготовки 52.03.01 (071200) «Хореографическое искусство», профиль «Искусство <...> задач, владеть необходимыми для этого компьютерными программами (ОК-7); способностью использовать методы <...> Черты педагогического метода. Ученицы Вагановой: О. Мунгалова, М. Семенова, Г. Уланова, Т. <...> Методика преподавания предмета должна ориентироваться на диалогический метод обучения. <...> -метод. пособие. – 2-е изд. / Н. Б. Тарасова. – Санкт-Петербург : Академия русского балета им. А.
Предпросмотр: Хореографическое искусство история хореографического искусства .pdf (0,3 Мб)
Автор: Абдуллин Э. Б.
М.: Издательство Прометей
В учебнике излагаются основы теории музыкального образования, осуществляемого в учреждениях общеобразовательного типа. Теория музыкального образования рассматривается как учебный предмет, раскрывающий сущность данной области педагогической науки. Специальное внимание уделяется музыкальному искусству в образовательном процессе, личности ребенка в музыкально-образовательной системе, основным компонентам музыкального образования, личности и деятельности педагога-музыканта. Все разделы пособия представлены в совокупности с учебными заданиями и перечнем рекомендуемой литературы для студентов с целью развития у них профессионального мышления, формирования личностной позиции, творческого отношения к изучаемым проблемам.
методы воспитания. <...> Рассмотрим с этих позиций методы наглядно-слухового показа и словесные методы. <...> Характеризуя данный метод, Д.Б. <...> Метод создания композиций (Л.В. <...> Духовный анализ искусства: метод, эвристика, методики. О методе анализа.
Предпросмотр: Теория музыкального образования Учебник для студ. высш. пед. учеб. заведений, 2-е изд., испр. и доп..pdf (0,5 Мб)
Вестник ПСТГУ. Серия V. Вопросы истории и теории христианского искусства – журнал представляет статьи о церковной музыке, архитектуре, иконописи, мозаиках и фресках, отдельных видах прикладного искусства, способствуя преодолению узкоспециальных проблем и раскрывая общую для церковного искусства семантику. С 2010 г. – это периодическое издание двух факультетов: Факультета Церковного пения и Факультета Церковных художеств, выходит 3 раза в год.
Методы работы с источниками с целью составления кокизника... 61 Середина XVII в. <...> Методы работы с источниками с целью составления кокизника... 85 Поповские источники. <...> Методы работы с источниками с целью составления кокизника... 87 чается шесть раз157. <...> Методы работы с источниками с целью составления кокизника... 111 Строка 3 РНБ, Кир. <...> 11 Искусствоведческий метод Готье можно, пожалуй, назвать импрессионистским.
Предпросмотр: Вестник ПСТГУ. Серия V. «Вопросы истории и теории христианского искусства» №1 2011.pdf (0,8 Мб)
ГГПИ
Рекомендации содержат комментарии к программе по музыке и предназначены в помощь учителям музыки при организации уроков и внеклассной деятельности младших школьников. Они позволят учителю выбрать сочетания тех или иных методов и приемов, которые он считает наиболее целесообразными и эффективными с точки зрения регионального подхода в музыкально-эстетическом воспитании учащихся.
, 'тёйатическрму),'' метод эмоциональной драматур гий, как ведущих методов 'музьшального образования, <...> а .также и, других методов,, напр'име^'меэ’рд .'" <...> с помощью следующих методов й приемов: метод музыкального обобщения.ведущий метод музыкальных заня тий <...> вание дирижирование" в их разнообразных сочетаниях;метод "эмоцио нального взр! <...> 1 Методы музыкального обучения находят своё обоснованиё в третьей главе кни ги для учителя Э.
Предпросмотр: Методические рекомендации к программе по музыке для общеобразовательных школ Удмуртской Республики. 1 - 4 классы.pdf (0,1 Мб)
ГГПИ
Во втором издании учебного пособия даны разработанные автором теоретические основы проблемы формирования готовности будущего учителя музыки к общению с хоровым коллективом и пути ее практической реализации в предлагаемой методической концепции, а также новые приложения, которые могут быть с успехом использованы преподавателями и студентами факультета ПиХО, слушателями КПК, ФПК.
и приемы: метод беседы репро дуктивно-продуктивного характера, метод дискуссий, метод «мозгового штурма <...> и приемы: метод беседы репродуктивно-продуктив ного характера, метод дискуссий, метод создания и решения <...> штурма» (автор метода Э. <...> , как: метод «манков»; методы наблюдательности, воображения, фантазии; метод различных «приспособлений <...> , как: метод беседы репродуктивно-продуктивного характера; метод дискуссий; метод создания и решения
Предпросмотр: Пути формирования готовности будущего учителя музыки к общению с хоровым коллективом учебное пособие к спецкурсу для преподавателей и студентов факультета ПиХО, слушателей КПК, ФПК.pdf (0,1 Мб)
Автор: Демина Татьяна Зиновьевна
Издательство КемГИК
В практикум по дисциплине «Дирижирование. Особенности дирижерской работы над музыкальным произведением» включены учебно-методические, учебно-практические, учебно-справочные материалы и оценочные средства, способствующие организации и выполнению самостоятельной работы студентов. В практикуме освещаются вопросы предварительной работы над хоровым произведением, методы и приемы работы над произведением, что способствует формированию комплексного видения объекта, восприятию музыкального текста и осмыслению взаимосвязей между составляющими хорового произведения. Предлагаемые автором методические и практические указания по самостоятельной подготовке позволят студентам более эффективно подготовиться к практической работе в классе дирижирования по освоению музыкального произведения. Практикум предназначен для студентов вузов, изучающих дисциплины дирижерско-хорового цикла, и может быть использован в процессе профессиональной подготовки студентов – будущих педагогов и хормейстеров – к практической деятельности.
Одним из таких методов можно назвать метод стилевого подхода, разрабатываемый в педагогике общего и профессионального <...> В практике обучения в классе дирижирования применяется ряд методов. <...> Главную роль как правило играют объяснительноиллюстративный и репродуктивный методы. <...> расчленённого анализа и метод сравнительных характеристик. <...> Одним из эффективных методов, которые применяются на первом курсе, является метод поиска бытовых аналогов
Предпросмотр: Дирижирование. Особенности дирижерской работы над музыкальным произведением.pdf (0,5 Мб)
Автор: Бородина Елена Михайловна
Издательство КемГИК
Учебно-методическое пособие посвящено теоретическим и практическим вопросам организации детского фольклорного ансамбля и методики работы с ним. В нем рассматриваются история развития детского фольклорного движения в России, организация детского фольклорного ансамбля в образовательных учреждениях и учреждениях культурно-досуговой сферы, раскрываются теоретические вопросы охраны и гигиены детского певческого голоса, игровой методики обучения детей народному пению, основные принципы формирования репертуара согласно возрастным и индивидуальным особенностям.
МЕТОДЫ РАБОТЫ С ДЕТСКИМ ФОЛЬКЛОРНЫМ АНСАМБЛЕМ Методы вокально-хорового воспитания детей многообразны, <...> К специальным вокальным методам относится «концентрический» метод М. И. Глинки. <...> ИГРА КАК МЕТОД ВОКАЛЬНОГО ВОСПИТАНИЯ 7.1. <...> При использовании метода образно-игрового восприятия и метода двигательного моделирования необходимо <...> -метод. пособие / сост. В. Г.
Предпросмотр: Методика работы с детским коллективом. Организация детского фольклорного ансамбля приемы и методы .pdf (0,6 Мб)
Автор: Стулов И. Х.
М.: Издательство Прометей
Данная монография посвящена актуальной проблеме: формированию эмоционально-положительного отношения будущих учителей музыки к обучению хоровому пению. В ней рассматриваются теоретические и практические аспекты работы хормейстера с учебным хором.
Основные принципы, формы и методы формирования эмоционально-положительного отношения будущих учителей <...> Формы и методы развития мотивации обучения хоровому пению как профессионально значимому виду музыкальной <...> В связи с возрастанием роли системноструктурных методов исследования категория «отношение» приобретает <...> Основные принципы, формы и методы формирования эмоционально-положительного отношения будущих учителей <...> разучивания песен с детьми; апробация методов общения с хором.
Предпросмотр: Хоровой класс отношение к обучению. Монография.pdf (0,7 Мб)
КемГУКИ
Рассматриваются историко-культурные традиции и современные тенденции музыкально-исполнительской культуры и актуальные проблемы теории и практики психолого-педагогических исследований в области музыкального исполнительства, общие теоретические вопросы музыкального образования.
Методы развития музыкальной памяти Смысловая группировка. <...> Этот метод дает положительный эффект в процессе обучения пианистов. <...> Наиболее перспективным в этом отношении является энтропийный метод [6]. <...> Оно, в свою очередь, может успешно развиваться при помощи методов проблемного обучения, методы которого <...> Методы преподавания, стимулирующие инициативу и самостоятельность («поищи, подумай, попробуй…») и методы
Предпросмотр: Музыкально-исполнительская культура в теоретическом и прикладном измерениях.pdf (0,5 Мб)
Автор: Мороз Татьяна Ивановна
Издательство КемГИК
В учебном пособии представлены исторические сведения о развитии дисциплины ритмики в зарубежных странах и в России, описаны основные идеи методики музыкально-ритмического воспитания Э. Жак-Далькроза, К. Орфа, а также выдающихся отечественных ритмистов, формы работы и содержание дисциплины ритмики, логика построения отдельных тем ритмики, освещены вопросы подготовки преподавателя к проведению творческой работы с учащимися.
В подборе музыкального материала важно учитывать органичеКонцентрический метод – метод, предполагающий <...> В своем методе Э. <...> методы. <...> Проблемно-поисковый метод обучения – это метод учебной деятельности, предполагающий усвоение содержания <...> -метод. пособие / Т. Ф.
Предпросмотр: Методика преподавания ритмики.pdf (0,4 Мб)
Автор: Болодурина Э. А.
ЧГАКИ
В монографии рассматривается социально-культурная среда вузов культуры искусств и возможности ее влияния на формирование профессиональной культуры будущих специалистов. Формирование профессиональной культуры руководителей музыкально-инструментальных коллективов трактуется как социокультурный процесс, основывающийся на принципах культурологического, средового, деятельностного и личностно ориентированного подходов.
Основные методы, реализуемые на данном этапе: эмпирические методы (беседы, анкетирование, тестирование <...> Указанные методы взаимосвязаны и взаимодополняемы. <...> Основные методы, реализуемые на данном этапе: эмпирические методы (беседы, анкетирование, тестирование <...> Марьина; метод экспертной оценки; метод воспитывающих ситуаций. <...> Методы системного педагогического исследования [Текст] / Н. В.
Предпросмотр: Влияние социально-культурной среды на формирование профессиональной культуры руководителей музыкально-инструментальных коллективов в вузах культуры и искусств монография.pdf (0,5 Мб)
Издание посвящено актуальным проблемам истории, культурологии, политологии, социологии, филологии и философии.
Методы исследования Исследование базируется на методе дескриптивной статистики. <...> Биографический метод в социологии / Е. Ю. <...> Методы исследования В работе используется метод индуктивного анализа, а также метод сравнения, позволивший <...> В ходе данного исследования использовался комплексный подход, включающий в себя системный метод, метод <...> контент-анализа, метод дедукции и индукции и сопоставительный метод.
Предпросмотр: Вестник Южно-Уральского государственного университета. Серия Социально-гуманитарные науки №4 (0) 2024.pdf (0,3 Мб)
КемГУКИ
Рассматриваются вопросы теории и организации репетиционного процесса, а также практическая работа дирижера над выразительностью исполнения музыкального произведения и развитем художественного вкуса участников оркестра.
Методы изучения партитуры. Советы начинающему дирижеру. Тема 3. <...> Методы воздействия дирижера на профессиональный рост музыкантов. Тема 4. <...> Методы и средства ускоренной адаптации студентов младших курсов в эстрадном оркестре: метод. рекомендации <...> -метод. пособие для музыкальных училищ. – М., 1977. 21. <...> -метод. пособие. – М., 1976.
Предпросмотр: Методика работы с эстрадным оркестром учебное пособие .pdf (0,3 Мб)
Автор: Шамаева Р. М.
ЧГАКИ
В пособии раскрываются важнейшие факторы, составляющие основу профессиональной деятельности концертмейстера, принципы ансамблевого взаимодействия, а также представлен целостный процесс работы будущего педагога-музыканта, концертмейстера с детским хоровым коллективом. Может быть рекомендовано в качестве пособия для студентов – будущих учителей музыки.
Принципы и методы совершенствования профессионального мастерства в работе концертмейстера с детским хором <...> -метод. пособие по дисциплине Концертмейс. класс для студентов, обучающихся по специальности 050601 Муз <...> Шамаева ПРИНЦИПЫ И МЕТОДЫ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МАСТЕРСТВА В РАБОТЕ КОНЦЕРТМЕЙСТЕРА С ДЕТСКИМ <...> Принципы и методы совершенствования профессионального мастерства в работе концертмейстера с детским хором <...> -метод. пособие / Р. М. Шамаева; Челяб. гос. акад. культуры и искусств. – Челябинск, 2007. – 35 с.
Предпросмотр: Принципы и методы совершенствования профессионального мастерства в работе концертмейстера с детским хором учеб. - метод. пособие .pdf (0,2 Мб)
Издание посвящено актуальным проблемам истории, культурологии, политологии, социологии, филологии и философии.
Методы исследования Исследование основано на сравнительноисторическом методе, который позволяет показать <...> Методы исследования Наряду с общенаучными методами исследования, которые традиционно используются в гуманитарных <...> Методы исследования Для проведения исследования использованы методы, позволяющие анализировать произведения <...> , мифопоэтического и аналитического методов. <...> Методы исследования В ходе работы использовались эмпирические методы исследования (анализ, наблюдение
Предпросмотр: Вестник Южно-Уральского государственного университета. Серия Социально-гуманитарные науки №3 (0) 2025.pdf (0,4 Мб)
ГГПИ
В пособии содержатся основные требования к курсовой и дипломной работе, определяемые Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по специальности «030700 – Музыкальное образование» от 31.01.2005 г. и Положениями о курсовой и выпускной квалификационной работах ГГПИ. Пособие включает описание структуры, порядка выполнения, требования к содержанию, оформлению, защите, а также критерии оценки курсовой и дипломной работы. Пособие предназначено для студентов 2-5 курсов музыкально-педагогического факультета очной и заочной форм обучения
Исследовательские умения и навыки будущего учителя музыки – это способность посредством научных методов <...> Курсовая работа помогает студенту ознакомиться с разнообразными методами педагогического исследования <...> Сформулировать цель и задачи исследования, определять методы их решения. 4. <...> Это могут быть специально разработанные приемы, методы, формы, содержание, методика или технология. <...> Методы исследований в профессиональной педагогике / А.А.
Предпросмотр: Курсовая и дипломная работа на музыкально-педагогическом факультете (1).pdf (0,8 Мб)
КемГУКИ
В программе комплексного междисциплинарного государственного экзамена отражены основные требования, предъявляемые к выпускникам данного направления. Авторы раскрывают критерии оценки знаний выпускников, перечисляют вопросы к экзамену, указывают, какие основные понятия должны быть раскрыты в каждом вопросе, предлагают списки основной и дополнительной литературы. Программа государственного междисциплинарного экзамена составлена на основе заданий текущей аттестации по дисциплинам, определяющим в совокупности основные требования к профессиональной подготовке
бакалавра.
исполнения в соответствии со стилем музыкального произведения (ПК-7); понимание закономерностей и методов <...> смежным вопросам, анализировать различные методические системы и формулировать собственные принципы и методы <...> Практическое задание № 8 Тема: Методы совершенствования исполнительского мастерства музыканта. <...> Оформление результатов: Предложить оптимальные методы преодоления технических сложностей, выявленных <...> Работа над исполнительским ансамблем в эстрадном оркестре [Текст]: метод. рекомендации / А. П.
Предпросмотр: Комплексная программа государственного междисциплинарного экзамена по направлению подготовки 53.03.01 (071600.62) «Музыкальное искусство эстрады», профиль «Инструменты эстрадного оркестра».pdf (0,2 Мб)
Издание посвящено актуальным проблемам истории, культурологии, политологии, социологии, филологии и философии.
методов научного познания. <...> Методы исследования В статье использованы общенаучные методы историзма, научного сравнения, анализа и <...> метода системно-исторического анализа, историко-сравнительного метода и метода контент-анализа, позволивших <...> Методы исследования Ведущим методом нашего исследования стал элементно-структурный [подробнее о методе <...> Методы исследования В статье использованы теоретические и эмпирические методы исследования.
Предпросмотр: Вестник Южно-Уральского государственного университета. Серия Социально-гуманитарные науки №2 2023.pdf (0,4 Мб)
Критико-публицистический журнал «Музыкальная жизнь» основан в декабре 1957 года. Это старейшее авторитетное отечественное периодическое издание о музыке и музыкантах, освещающее текущие события музыкальной жизни в России и в мире. В фокусе внимания журнала – актуальные вопросы исполнительства и музыкальной педагогики, истории музыки и разных жанров музыкально-сценического искусства, фестивали и исполнительские конкурсы.
Среди авторов журнала – известные музыкальные журналисты и музыковеды, среди героев публикаций «Музыкальной жизни» – как выдающиеся представители отечественной и зарубежной музыкальной культуры, так и молодые артисты, находящиеся в начале творческого пути, а также творческие коллективы – оркестры, театры, музеи.
Эта цифра свидетельствует о достаточно демократичном ценообразовании. <...> Также, пожалуй, назову имя Даниэле Гатти, у которого тоже свои особые методы дирижирования, он всегда <...> «Метод, который отточил Магнус, является самым стабильно успешным из тех, которые я знаю.
Предпросмотр: Музыкальная жизнь №5 2023.pdf (0,1 Мб)
Вестник кафедры ЮНЕСКО «Музыкальное искусство и образование» – научный журнал, освещающий содержание и результаты поисков отечественных и зарубежных учёных в сфере исследования музыкально-педагогических проблем общего, дополнительного и профессионального музыкального образования. С 26 октября 2015 г. входит в перечень ведущих рецензируемых научных журналов, включенных Высшей аттестационной комиссией Министерства образования и науки Российской Федерации в список изданий, рекомендуемых для опубликования основных научных результатов диссертаций на соискание ученой степени доктора и кандидата наук. Миссия журнала состоит в привлечении деятелей музыкального искусства, науки и культуры к открытому обсуждению актуальных проблем музыкально-педагогического и музыкального образования; в поддержке креативных инициатив в области музыкально-образовательной политики, теории и практики; в расширении и укреплении международных связей в сфере развития музыкально-педагогической, музыкально-психологической наук и образования; в содействии интеграции деятельности отечественных и зарубежных музыкантов и педагогов, направленной на изучение влияния музыкального искусства и образования на музыкальное и общее развитие личности на протяжении жизни, на формирование музыкальной культуры учащихся как части их духовной культуры, на совершенствование системы общего, дополнительного и профессионального музыкального образования. Целевая аудитория журнала: профессорско-преподавательский состав вузов; академические работники и эксперты в области высшего и среднего специального музыкально-педагогического и музыкального образования; докторанты, аспиранты и магистранты российских и зарубежных университетов и научно-образовательных учреждений, учителя музыки, педагоги дополнительного музыкального образования.
, парадигмально-педагогический и цивилизационный методы. <...> Сузуки, японский метод shouga, индийский метод konnakol, body percussion, музыкограмма. <...> Так, к примеру, автор метода музыкограмм Д. <...> Метод З. Кодая Методика обучения музыке З. <...> Кроме того, были задействованы методы эмпирического уровня – наблюдение и сравнение, а также методы экспериментально-теоретического
Предпросмотр: Вестник кафедры ЮНЕСКО «Музыкальное искусство и образование» №3 2021.pdf (0,4 Мб)