Свободный доступ
Ограниченный доступ
Уточняется продление лицензии
Автор: Ежкова Нина Сергеевна
[Б.и.]
Эмоциональное развитие дошкольников - педагогически обусловленный процесс, неразрывно связанный с личностным развитием детей, процессом их социализации, творческой самореализации, введением в мир культуры межличностных отношений, усвоением культурных предписаний и запретов как условием и основным результатом произвольного управления эмоциями, экспрессивного самовыражения, т.д. Осваивая социальную обусловленность эмоций, дети овладевают нормативными категориями, эталонами их проявления, демонстрируют самобытный индивидуально-неповторимый рисунок экспрессивного самовыражения, что служит началом становления эмоциональной культуры личности. Ребёнок с развитыми эмоциями легко преодолевает эгоцентризм, включается в учебно-познавательные ситуации, может успешно самореализовываться в деятельности. Этим определяются образовательные эффекты работы по эмоциональному развитию дошкольников.
К ним относится: развитие опыта эмоционального реагирования; развитие эмоциональной экспрессии; обогащение <...> Развитие эмоциональной экспрессии или моторных механизмов эмоциональных проявлений: жестов, мимики, пантомимики <...> экспрессии. <...> эмоциональную экспрессию: жестов, мимики, пантомимики и речевой интонации. <...> состояний, демонстрировании самобытного рисунка эмоциональной экспрессии. 3.
Рассматриваются проблемы становления эмоциональной сферы старших дошкольников и возможности ее развития средствами танцевальной импровизации
Педагогические условия развития эмоциональной сферы старших дошкольников средствами танцевальной импровизации <...> свое эмоциональное состояние, находить приемлемые формы для их выражения в дальнейшем. <...> Эмоциональная экспрессия является не только инструментом, обеспечивающим выживание и благополучие ребенка <...> опыт, демонстрируя самобытный, индивидуально-неповторимый рисунок, эмоциональной экспрессии. <...> Это, прежде всего средство развитие эмоциональной сферы дошкольника.
Автор: Воронцов Д. В.
Ростов н/Д.: Изд-во ЮФУ
В монографии представлены социально-психологические аспекты гендера как самостоятельной системы социальных отношений, в центре которых находится пол и сексуальность человека. Общение рассматривается как социально-психологический механизм создания и поддержания статусно-ролевых (поведенческих) различий представителей разных гендерных групп, образованных по критериям биологического пола или сексуальных предпочтений. В книге описаны базовые социально-психологические характеристики гендерной системы отношений личности (схемы социального восприятия, поведенческие роли, нормы, идентичность), связанные с включенностью индивида в гендерные группы. Дана развернутая характеристика гендерным концепциям, получившим развитие в современной психологии, проанализированы методологические основания гендерных аспектов личности, формируемых в процессе общения. Приведены разнообразные эмпирические данные, демонстрирующие экспрессию гендерной идентичности и процесс конструирования гендерных характеристик личности в общении.
Авторами также обнаружена интересная особенность эмоциональной экспрессии у женщин: по-видимому, эмоциональные <...> проявления эмоциональных оценок в общении. <...> Экспрессия гендерной идентичности личности в общении тели, но при этом они чаще получают негативные эмоциональные <...> отношений, так и в ситуации эмоциональной отдаленности. <...> и в ситуации эмоциональной дистантности с партнером.
Предпросмотр: Гендерная психология общения.pdf (0,2 Мб)
Журнал учрежден Ростовским отделением Российского психологического общества и Ростовским государственным университетом в 1996 году. С 2009 года учредителем нашего журнала является Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Южный федеральный университет. Журнал имеет своей целью распространять научные знания путем публикации научных статей, сообщений и результатов в области психологии, общей психологии, психофизиологии, клинической психологии, социальной психологии, психологии личности, исторической психологии, а также исследований по медицинским, психологическим, биологическим и другим наукам, связанным с психологией.
Стратегия деструктивной эмоциональной экспрессии оказалась очень тесно связанной (на уровне р = 0,01) <...> То есть, во фрустрирующих ситуациях выбор деструктивной эмоциональной экспрессии ребенком основывается <...> У респондентов контрольной группы копингстратегия деструктивной эмоциональной экспрессии тесно связана <...> Деструктивная эмоциональная экспрессия для всех девочек выборки является ситуативной копинг-стратегией <...> Предпочтение стратегии деструктивной эмоциональной экспрессии у детей основной группы не связано с их
Предпросмотр: Северо-Кавказский психологический вестник №1 2009.pdf (0,3 Мб)
Автор: Ежкова Нина Сергеевна
[Б.и.]
Необходимость разработки новых концептуальных подходов к воспитанию и образованию детей, отвечающих потребностям личности и современного общества, подчеркивается в целом ряде документов государственного и международного уровней: «Декларации об образовании для всех», «Федеральной программе развития образования», «Концепции модернизации российского образования до 2010 года», др. Во Всемирном докладе по мониторингу ОДВ «Образование и воспитание детей младшего возраста» отмечается необходимость повышения качества образования и воспитания детей, начиная с первых лет жизни1, что в целом должно способствовать росту и развитию ребенка, включая когнитивное, физическое, социальное, психологическое и эмоциональное развитие2.
Как показывает анализ теоретических исследований последнего десятилетия (А.В.Антонова, О.В.Дыбина, М.Б.Зацепина, С.А.Козлова, Т.С.Комарова, В.И.Петрова, Л.В.Поздняк, В.А.Петровский, В.А.Разумный, А.И.Савенков, О.С.Ушакова, О.П.Радынова, Р.М.Чумичева и др.) к перспективным направлениям модернизации отечественной системы дошкольного образования, переосмысления её процессуально-результативной, структурной и ценностной сторон относится раскрытие путей реализации личностно-ориентированного обучения, разностороннего приобщения детей к миру культуры, поддержки и всемерного развития субъектной позиции ребёнка в разных видах деятельности, др. Исходя из этого, представляется целесообразной дальнейшая разработка концепций, педагогических моделей с ориентацией на возрастные ценности детей, согласование с внутренним миром ребёнка, его неповторимой, уникальной сущностью.
экспрессии. <...> экспрессии. <...> экспрессии. <...> и эмоциональной экспрессии. <...> и эмоциональной экспрессии.
Предпросмотр: Теория и практика эмоционально развивающего воспитания и образования детей дошкольного возраста. Диссертация на соискание учёной степени доктора педагогических наук .pdf (0,2 Мб)
Автор: Ежкова Нина Сергеевна
[Б.и.]
В монографии представлены результаты исследования дошкольного образования с ориентацией на природнозаданную эмоциональность детей. Раскрываются концептуальные основания, авторская модель эмоционально развивающего образования, условия, обеспечивающие успешность его реализации в педагогическом провесе дошкольных учреждений. Характеризуются этапы проектирования содержания и процесс осуществления собственно-эмоционального и опосредованно-эмоционального развития дошкольников. Представлены программа и методическое сопровождение эмоционального развития детей 3-7 лет.
Для научных работников в области педагогики дошкольного детства, студентов педагогических вузов и колледжей, практических работников дошкольных образовательных учреждений.
, являются развитие опыта эмоционального реагирования, развитие эмоциональной экспрессии, обогащение <...> экспрессии. <...> эмоциональную экспрессию: жестов, мимики, пантомимики и речевой интонации. <...> состояний, демонстрировании самобытного рисунка эмоциональной экспрессии. 3. <...> и эмоциональной экспрессии.
Предпросмотр: Эмоционально развивающее образование детей дошкольного возраста. Монография .pdf (0,2 Мб)
Автор: Ежкова Нина Сергеевна
ТГПУ им. Л.Н.Толстого
В монографии представлены результаты научного анализа проблемы эмоционального развития детей дошкольного возраста в условиях дошкольных
образовательных организаций. Раскрываются концепции, особенности, направления эмоционального развитии детей 3–6 лет. Описываются особенности педагогической поддержки эмоционального развития детей в следующих направлениях: развитие кратких эмоциональных реакций, экспрессии, представлений об эмоциях, словаря эмоциональной лексики, эмпатии.
Издание адресовано научным работникам в области педагогики дошкольного детства, студентам педагогических вузов и колледжей, практическим
работникам дошкольных организаций.
: развитие кратких эмоциональных реакций, экспрессии, представлений об эмоциях, словаря эмоциональной <...> Развитие эмоциональной экспрессии: 1. <...> Развитие эмоциональной экспрессии: 1. <...> Развитие эмоциональной экспрессии: 1. <...> реакций, оформлении моторных механизмов эмоциональной экспрессии.
Предпросмотр: Педагогическая поддержка эмоционального развития детей дошкольного возраста.pdf (0,8 Мб)
Освещаются актуальные вопросы терапии, кардиологии, неврологии, психиатрии, гастроэнтерологии, общей хирургии, акушерства и гинекологии, андрологии, педиатрии, медицинской психологии, правовых основ медицинской деятельности и др.
Однако нарушения в эмоциональной составляющей поведения животных 1 группы сохранялись, интенсивность <...> Экспрессия изучаемых белков возможно взаимообусловлена экспрессией молекулярнобиологическими факторами <...> Достоверной зависимости положительной экспрессии CDX-2 экспрессии Ki-67 не определено (χ²) составил 0,84 <...> Экспрессия изучаемых белков возможно взаимообусловлена экспрессией молекулярнобиологическими факторами <...> Достоверной зависимости положительной экспрессии CDX-2 экспрессии Ki-67 не определено (χ²) составил 0,84
Предпросмотр: Здоровье и образование в XXI веке. Журнал научных статей №9 2018.pdf (1,4 Мб)
Научно-аналитическое издание. Издается с 2004 года. Миссия Российского психологического журнала — освещение новаций, систематизация информации и популяризация знаний, повышение общественной значимости и широкой доступности исследований. Приоритетные задачи состоят в содействии широкому распространению психологического знания, выявлении основных тенденций и новаций в развитии науки, актуализации направлений для научного планирования. В журнале представлены классические исследования ведущих российских учёных, развитие психологического дискурса молодыми талантливыми авторами. Вместе с тем рассматриваются актуальные вопросы современности, осуществляется поиск новых исследовательских векторов и форм взаимодействия. Входит в Перечень ВАК
Экспрессия гена DCC в мозге наиболее выражена во время первых двух триместров пренатального развития, <...> Экспрессия BCL2L1 максимальна на 24–38 неделях после зачатия, в период наиболее активного апоптоза в <...> показателях СЭС и интеллекта с наследуемостью структурных характеристик мозга может зависеть от характеристик экспрессии <...> Так, например, известно, что экспрессия гена нейротрофического фактора BDNF, связанного с ростом нейронов <...> Технология регулирования эмоциональных состояний учащегося.
Предпросмотр: Российский психологический журнал Russian Psychological Journal №2 2020.pdf (0,6 Мб)
Международный научно-исследовательский журнал «Человек и современный мир» является электронным периодическим изданием.
Основная цель журнала – освещение и обсуждение широкого спектра проблем социогуманитарного знания, человековедения, экологии, психологии и других научных проблем, касающихся мира современного человека.
Опыт кормления грудью важен для развития ребенка, для установления эмоциональной связи с матерью. <...> Ключевые слова: профессиональная деятельность, профессиональная деформация, эмоциональное выгорание, <...> К ним относится пионер изучения эмоционального выгорания – К. <...> Более того, данные профессии, по-прежнему, являются «лидерами» по встречаемости эмоционального выгорания <...> Эмоциональное выгорание в профессиональной деятельности. / А.В. Молокоедов, И. М. Слободчиков, С.В.
Предпросмотр: Человек и современный мир №3 2020.pdf (0,5 Мб)
Научно-аналитическое издание. Издается с 2004 года. Миссия Российского психологического журнала — освещение новаций, систематизация информации и популяризация знаний, повышение общественной значимости и широкой доступности исследований. Приоритетные задачи состоят в содействии широкому распространению психологического знания, выявлении основных тенденций и новаций в развитии науки, актуализации направлений для научного планирования. В журнале представлены классические исследования ведущих российских учёных, развитие психологического дискурса молодыми талантливыми авторами. Вместе с тем рассматриваются актуальные вопросы современности, осуществляется поиск новых исследовательских векторов и форм взаимодействия. Входит в Перечень ВАК
Он включает фотоизображения эмоциональной экспрессии и аудио-предъявления эмоциональных состояний. <...> состояний на основе изображений эмоциональной экспрессии, что часто применяется в тестах, разработанных <...> эмоциональной экспрессии четырех базовых состояний; фотофиксацию экспрессивных моделей; предъявление <...> На основе данной процедуры вычисляется индекс успешности кодирования экспрессии эмоциональных состояний <...> Кодирование и интерпретация экспрессии эмоциональных состояний субъектами педагогического общения// Автореф
Предпросмотр: Российский психологический журнал Russian Psychological Journal №4 2008.pdf (2,5 Мб)
Предпросмотр: Российский психологический журнал Russian Psychological Journal №4 2008 (1).pdf (0,2 Мб)
Освещаются актуальные вопросы терапии, кардиологии, неврологии, психиатрии, гастроэнтерологии, общей хирургии, акушерства и гинекологии, андрологии, педиатрии, медицинской психологии, правовых основ медицинской деятельности и др.
В этой связи эмоциональное выгорание представляется как приобретенный стереотип эмоционального, чаще <...> Это фаза включает несколько симптомов: эмоциональный дефицит (ощущение нехватки, потери эмоциональной <...> ASIC4, для которого еще не продемонстрирована активность канала, показана более рассеянная экспрессия <...> ASIC1a – важнейшая субъединица ASIC, проницаема для Ca2+, наблюдается высокий уровень экспрессии в нейронах <...> Широко распространенная экспрессия ASIC1a в головном мозге, его активация с понижением рН до уровня,
Предпросмотр: Здоровье и образование в XXI веке. Электронный научно-образовательный Вестник №6 2019.pdf (0,5 Мб)
Автор: Ежкова Н. С.
Издательство ТГПУ им.Л.Н.Толстого
В учебном пособии раскрываются методологические и концептуально-
теоретические основы дошкольной педагогики с ориентацией на субкультуру детства, возрастные ценности детей, становление и поддержку субъектной позиции ребёнка в разных видах деятельности, на разностороннее приобщение к миру культуры. Учебный материал строится с учетом требований ГОС ВПО, современных нормативно-правовых документов к образованию детей дошкольного возраста.
Учебное пособие предназначено магистрам педагогических вузов, а также
может быть полезно практическим работникам дошкольных образовательных учреждений и всем тем, кого интересуют проблемы педагогики дошкольного детства.
развитие детей: развитие кратких эмоциональных реакций, экспрессии, представлений об эмоциях, т.д. <...> , играх, актуализация эмоционального реагирования, моторных механизмов эмоциональной экспрессии, т.д. <...> развитие опыта эмоционального реагирования, развитие эмоциональной экспрессии, обогащение представлений <...> Развитие эмоциональной экспрессии или моторных механизмов эмоциональных проявлений: жестов, мимики, пантомимики <...> Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» 104 Эмоциональная экспрессия не является только
Предпросмотр: Дошкольная педагогика.pdf (1,0 Мб)
Журнал предназначен для публикаций результатов фундаментальных и прикладных научных исследований ученых, преподавателей, сотрудников, аспирантов и студентов РУДН по актуальным направлениям психологии и педагогики в виде научных статей, обзорных научных материалов, научных сообщений, рецензий, исторических справок, посвященных деятелям российской и зарубежной науки.
Ключевые слова: восприятие выражений лица, эмоциональные экспрессии, глазодвигательная активность, саккада <...> Чем точнее распознается базовая экспрессия, тем эффективнее ее воздействие на другие экспрессии, затрудняющее <...> Чем выше вероятность распознавания конкретной экспрессии, тем сильнее ее влияние на оценку других экспрессий <...> Создание новой базы фотоизображений естественных переходов между базовыми эмоциональными экспрессиями <...> и эмоционального интеллекта даны на рис. 2).
Предпросмотр: Вестник Российского университета дружбы народов. Серия Психология и педагогика №3 2014.pdf (1,9 Мб)
Журнал издается с 2007 года. Включен в Перечень ВАК
; эмоциональная устойчивость; эмоциональная экспрессия; рефлексия; эмпатия; факторный анализ. <...> и выделяет три ее компонента: эмоциональную экспрессию, эмпатию и эмоциональную отзывчивость (чуткость <...> гибкость входят две подструктуры: эмоциональная устойчивость и позитивная эмоциональная экспрессия ( <...> Асмаковец); • эмоциональная гибкость может включать в себя такие компоненты, как эмоциональная экспрессия <...> устойчивость, позитивную эмоциональную экспрессию, эмоциональную эмпатию и рефлексию своих эмоциональных
Предпросмотр: Педагогическое образование в России №2 2011.pdf (0,9 Мб)
Освещаются актуальные вопросы терапии, кардиологии, неврологии, психиатрии, гастроэнтерологии, общей хирургии, акушерства и гинекологии, андрологии, педиатрии, медицинской психологии, правовых основ медицинской деятельности и др.
Ранним маркером апоптоза является экспрессия APO 2.7. <...> Таким образом, экспрессия env ЭР HERV-E λ 4 – 1 выявлена во всех исследуемых группах. <...> Первым рассмотрим эмоционально-аффективный фактор агрессии. <...> Эмоциональная составляющая отражает эмоциональное состояние, уровень, характер возбудимости психики и <...> Обеспечивается эмоциональной зрелостью личностью и отсутствием у нее эмоциональных барьеров в общении
Предпросмотр: Здоровье и образование в XXI веке. Электронный научно-образовательный Вестник №11 2016.pdf (0,5 Мб)
Автор: Екинцев В. И.
Изд-во ЗабГГПУ
В учебном пособии раскрыты основы педагогического общения, приводится обширный материал, отражающий достижения в использовании невербальной коммуникации в педагогическом общении. Книга может быть использована как пособие по курсам «Психология общения», «Педагогическая психология», «Психолингвистика».
Также экспрессия «выражает отношение гоCopyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» 16 <...> Жесты, объединяясь с другими элементами экспрессии человека, создают эффект динамичности, интенсивности <...> Экспрессия человека: общение и межличностное познание. – Ростов н/Д: Феникс, 1999. 8. <...> Лицевые экспрессии 7. Жесты руками 8. Прочее 2. <...> Экспрессия человека: общение и межличностное познание / В.А.
Предпросмотр: Педагогическое общение учебное пособие В. И. Екинцев, А. В. Черданцева ; Забайкал. гос. гум.-пед. ун-т. – 2-е изд., испр. – Чита ЗабГГПУ, 2010. – 132 с. .pdf (0,5 Мб)
«Социальная педагогика» — журнал научно-прикладной направленности, который адресован не только социальным педагогам и социальным работникам, но и широкому кругу специалистов, которые работают с детьми и подростками.
Среди авторов известные учёные — академики Российской академии образования, научные сотрудники, управленцы и многочисленный отряд практиков, представляющий различные регионы страны.
На страницах журнала публикуются нормативные и правовые документы, касающиеся различных аспектов защиты прав и законных интересов детей и их семей. Уделяется значительное внимание повышению квалификации специалистов, предлагаются инновационные программы для социальных педагогов, специалистов органов опеки и попечительства, потенциальных родителей замещающих семей.
Экспрессия Суицид Компенсация Организаторская Инволюционная Лабильная Активное сотрудничество Альтруизм <...> экспрессия Практическая Креативная Copyright ООО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» «Социальная <...> своей эмоциональной деятельности. <...> Умение дифференцировать вну треннее эмоциональное пережи вание от внешней эмоциональной экспрессии. <...> При исследовании эмоциональной ориентации — показал низкий уровень ориентированности на эмоциональные
Предпросмотр: Социальная педагогика №2 2020.pdf (0,2 Мб)
Автор: Ерофеева И. В.
Изд-во ЗабГГПУ
Книга содержит необходимый методический материал по основным разделам лекционно-практических курсов «Психология массовой коммуникации» и «Социология массовой коммуникации», предусмотренных программой по направлению «Связи с общественностью». В пособие включены психологические ситуации и задачи для самостоятельной работы студентов, творческие задания, научный материал по ряду социопсихологических проблем СМК, темы письменных и научных исследований, вопросы и тесты для самопроверки усвоенных знаний, правила написания курсовой работы, а также список литературы.
Доминирующая эмоциональная экспрессия современного медиатекста способствует созданию «общества переживаний <...> Известно, что система суггестивных знаков отличается доходчивостью, простотой и экспрессией. <...> Лексика общего медиатекста наполнена деструктивной экспрессией, использование которой реализовывает как <...> Соответствие эмоционального и интеллектуального компонентов установки. 8. <...> Назовите возможные источники эмоционального дискомфорта современного человека. 28.
Предпросмотр: Психология и социология массовой коммуникации учебно-методическое пособие для организации самостоятельной работы студентов отделения «Связи с общественностью» И. В. Ерофеева, Ю. А. Полякова ; Забайкал. гос. гум.-пед. ун-т. .pdf (0,4 Мб)
Предназначение: Журнал позиционирует Сургутский государственный университет как серьезный научно-исследовательский региональный центр по развитию медицинской науки и решению практических проблем по становлению отрасли.
Задачи:
1. Обеспечение практического здравоохранения актуальной информацией о состоянии медицинской науки и практики.
2. Распространение клинического опыта.
3. Публикации результатов научных изысканий (принимаются статьи врачей ЛПУ города, округа, РФ, аспирантов, профессорско-преподавательского состава кафедр медицинского института и СурГУ).
Рубрикация издания:
1. Наука (исследования, работы аспирантов и студентов, дискуссии, обзоры).
2. Клиника (исследования, новости, практика)
3. Образование (методики, семинары)
4. Профессиональное сообщество (события, съезды, конференции, научные общества, юбилеи)
5. Практикующему врачу
6. История медицины региона
7. Вопросы управления и профессиональных стандартов
первых симптомов ожирения у детей отмечаются некоторые признаки состояния хронической тревожности или эмоционального <...> Учитывая, что жизнь современного человека максимально насыщена разнообразными эмоциональными переживаниями <...> Это состояние возникает как эмоциональная реакция на стрессовую ситуацию и может быть разным по динамичности <...> Эмоциональное напряжение является хроническим стрессовым фактором, который способствует развитию пищевой <...> С целью предупреждения возможного дебюта психосоматического заболевания и снижению эмоциональных переживаний
Предпросмотр: Вестник СурГУ. Медицина №1 2018.pdf (0,3 Мб)
Научно-аналитическое издание. Издается с 2004 года. Миссия Российского психологического журнала — освещение новаций, систематизация информации и популяризация знаний, повышение общественной значимости и широкой доступности исследований. Приоритетные задачи состоят в содействии широкому распространению психологического знания, выявлении основных тенденций и новаций в развитии науки, актуализации направлений для научного планирования. В журнале представлены классические исследования ведущих российских учёных, развитие психологического дискурса молодыми талантливыми авторами. Вместе с тем рассматриваются актуальные вопросы современности, осуществляется поиск новых исследовательских векторов и форм взаимодействия. Входит в Перечень ВАК
окрашенных сцен и эмоциональных экспрессий лица» Для цитирования Жегалло, А. <...> Процесс сравнения изображений эмоциональных экспрессий. <...> Экману эмоциональных экспрессий. При АлексАнДр В. жегАлло, иВАн А. <...> являющемся переходной формой между «базовыми» эмоциональными экспрессиями. <...> «базовым» эмоциональным экспрессиям.
Предпросмотр: Российский психологический журнал Russian Psychological Journal №2 2023.pdf (0,2 Мб)
Помощь проблемным детям в обучении и развитии.
(мимики, жестику ляции, пантомимики), расширение диапа зона эмоциональной экспрессии в целом. <...> С одной стороны, мо торное звено присутствует в каждом акте ощущения, с другой, — эмоциональная экспрессия <...> экспрессией, т.е. придавать каждому её компоненту внятность, выразительность, адекватность. <...> реакций детей, на коррек цию разрегулированности элементов эмо циональной экспрессии. <...> экспрессии.
Предпросмотр: Коррекционно-развивающее образование №5 2008.pdf (0,1 Мб)
Автор: Константинова И. С.
М.: Теревинф
В книге описывается опыт многолетней работы на стыке нескольких областей — детской нейропсихологии, коррекционной психологии, музыкальной педагогики — что позволяет использовать достижения каждого из этих видов помощи особому ребенку. Музыкальное занятие рассматривается как эффективная форма нейропсихологической диагностики и помощи детям с проблемами психического развития. Автор показывает, как установить контакт и включить ребенка в развивающее взаимодействие и в тех случаях, когда другие способы оказываются неэффективными. Описанный подход позволяет предложить ребенку, даже имеющему крайне ограниченные возможности, доступную активность, замечать минимальные изменения и достижения, аргументированно оценивать и планировать ход коррекционной работы. Книга содержит большое количество примеров из собственной практики, подробное описание музыкальных игр и нотное приложение.
Этому способствует и побудительная сила музыки, и эмоциональная экспрессия психолога, и пример, который <...> На первый план в организации коммуникации здесь выступает эмоциональная экспрессия и рождающаяся в процессе <...> Важна также эмоциональная экспрессия психолога, который постоянно демонстрирует, какое удовольствие от <...> Этому способствует и побудительная сила музыки, и эмоциональная экспрессия психолога, и пример, который <...> Важна также эмоциональная экспрессия психолога, который постоянно демонстрирует, какое удовольствие от
Предпросмотр: Музыкальные занятия с особым ребенком взгляд нейропсихолога (2).pdf (0,3 Мб)
Автор: Ежкова Нина Сергеевна
[Б.и.]
В книге раскрываются общетеоретические подходы к понятию «ценности», этапы конструирования ценностно-ориентированного содержания дошкольного образования. Характеризуются методы, приёмы, формы педагогической работы, направленные на приобщение дошкольников к ценностям, диагностика развития ценностных ориентаций у детей 5-6 летнего возраста.
Для научных работников в области педагогики дошкольного детства, студентов педагогических колледжей и вузов, воспитателей дошкольных образовательных учреждений.
экспрессией, оценочных суждений, продуктивной творческой самореализации детей. <...> Метод эмоционально-образного воздействия, строящийся на механизме эмоционального обособления. <...> в эмоциональном реагировании, развитии выразительности эмоциональных реакций. <...> Л.П.Стрелкова отмечает, что эмоции, особенно экспрессия лица, жеста, голоса обладают способностью не <...> Игровая драматизация с ярко выраженным самобытным авторским рисунком эмоциональной экспрессии.
Предпросмотр: Приобщение дошкольников к ценностям теория и методика. .pdf (0,2 Мб)
Автор: Стулов И. Х.
М.: Издательство Прометей
Данная монография посвящена актуальной проблеме: формированию эмоционально-положительного отношения будущих учителей музыки к обучению хоровому пению. В ней рассматриваются теоретические и практические аспекты работы хормейстера с учебным хором.
Физиогномика – это экспрессия лица и фигуры человека, взятая безотносительно к выразительным движениям <...> Выразительность – это эстетическая категория, которая в ряду синонимов имеет следующие определения: экспрессия <...> природные артистические возможности, сочетая в исполнительском арсенале речевую, музыкальную и мимическую экспрессию <...> мимики, жеста, позы, отсутствует, то эффективность воздействия снижается: при недостаточно выразительной экспрессии <...> Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» неэмоциональным, равнодушным; при излишней экспрессии
Предпросмотр: Хоровой класс отношение к обучению. Монография.pdf (0,7 Мб)
Научно-аналитическое издание. Издается с 2004 года. Миссия Российского психологического журнала — освещение новаций, систематизация информации и популяризация знаний, повышение общественной значимости и широкой доступности исследований. Приоритетные задачи состоят в содействии широкому распространению психологического знания, выявлении основных тенденций и новаций в развитии науки, актуализации направлений для научного планирования. В журнале представлены классические исследования ведущих российских учёных, развитие психологического дискурса молодыми талантливыми авторами. Вместе с тем рассматриваются актуальные вопросы современности, осуществляется поиск новых исследовательских векторов и форм взаимодействия. Входит в Перечень ВАК
Восприятие эмоциональных экспрессий различной степени четкости при стробоскопической экспозиции лица <...> Восприятие эмоциональных экспрессий различной степени четкости при стробоскопической экспозиции лица <...> Восприятие эмоциональных экспрессий лица при его маскировке и кажущемся движении // Экспериментальная <...> Распознавание эмоциональных экспрессий лица в условиях стробоскопической экспозиции // Естественно-научный <...> Перцептивное пространство и предикторы различения эмоциональных экспрессий лица // Российский журнал
Предпросмотр: Российский психологический журнал Russian Psychological Journal №4 2016.pdf (0,4 Мб)
Автор: Эксакусто Т. В.
Ростов н/Д.: Изд-во ЮФУ
В учебном пособии рассматриваются как общепсихологические понятия:
межличностные отношения, общение, так и специфические понятия,
затрагивающие вопросы делового общения и взаимодействия. Уделяется
внимание их психологическому содержанию: видам, типам, структуре каждого
из понятий. Раскрываются вопросы коммуникации, перцепции, интеракции,
рассматриваются вербальная и невербальная знаковые системы коммуникации.
В учебном пособии подробно обсуждается проблема делового общения, его
специфических форм проявления, уделяется внимание невербальной
коммуникации в деловом общении. Отдельные параграфы посвящены
основным видам делового общения: деловому совещанию, деловой беседе,
деловым переговорам, публичному выступлению. Каждый из параграфов
содержит описание этапов подготовки к данному виду делового общения,
правила его проведения (ведения совещания, переговоров, беседы), а также
рекомендации для достижения эффективного результата данной
коммуникации. Все главы сопровождаются схемами и рисунками для
визуального запоминания информации. Каждый параграф в главах завершается
вопросами для собеседования. Большинство параграфов сопровождается
разделом «Психологический практикум».
Экспрессия человека. Ростов–на-Дону: Феникс, 1999. С. 196-197. <...> Нужно отметить, что точность восприятия экспрессии лица гораздо выше в тех случаях, когда воспринимается <...> поз) 5 Направленность Позы: от «лицом к лицу» до «спина к спине» 6 Соответствие позы другим элементам экспрессии <...> Экспрессия человека: общение и межличностное познание. – Ростов-на-Дону: Феникс. 1999. <...> Экспрессия человека. Ростов-на-Дону: Феникс, 1999 – 608 с. 29. Лазурский А.Ф.
Предпросмотр: Основы психологии делового общения.pdf (0,5 Мб)
Освещаются актуальные вопросы терапии, кардиологии, неврологии, психиатрии, гастроэнтерологии, общей хирургии, акушерства и гинекологии, андрологии, педиатрии, медицинской психологии, правовых основ медицинской деятельности и др.
Экспрессия генов Е6 и Е7 регулируется продуктами гена Е2. <...> Экспрессия geminin, p16 и Ki67 была существенно различной между CIN1 и CIN2 / 3 (P <0,05). <...> Психология эмоциональных явлений – М.: Издательство Моск. Ин-та 1996-142с. [2] Реан А.А. <...> Экспрессия генов Е6 и Е7 регулируется продуктами гена Е2. <...> Психология эмоциональных явлений – М.: Издательство Моск. Ин-та 1996-142с. [2] Реан А.А.
Предпросмотр: Здоровье и образование в XXI веке. Журнал научных статей №7 2018.pdf (1,1 Мб)
Автор: Ерофеева Т. И.
М.: ФЛИНТА
Учебное пособие по спецкурсу представляет результаты исследования речи горожан в ракурсе, определяемом проблематикой социальной диалектологии. Демонстрируются нормы устной городской литературной речи, лексикон городских социолектов, методика их исследования, индивидуальная речевая продукция – тем самым создаются штрихи языковой картины мира горожан.
Поэтому так мало прилагательных и наречий, хотя они также не лишены экспрессии. <...> Однако из этого не следует, что жаргонизмы в речи обладают малой экспрессией. <...> – 36 логических и 18 эмоциональных, меланхолики – 35 логических и 10 эмоциональных. <...> Однако из этого не следует, что жаргонизмы в речи обладают малой экспрессией. <...> – 36 логических и 18 эмоциональных, меланхолики – 35 логических и 10 эмоциональных.
Предпросмотр: Речевой портрет провинциального города.pdf (0,5 Мб)
Автор: Рындак Валентина Григорьевна
М.: Университетская книга
В монографии широко освещены современные проблемы развития креативности
личности, определены сущность и структура креативного учителя и креативного урока, дана характеристика общих основ педагогики креативности, обоснована теория креативного образования и классифицированы креативные технологии.
Монография предназначена студентам, аспирантам, докторантам, преподавателям
педагогики и психологии, менеджмента, будет полезна философам, социологам, родите-
лям, учителям и руководителям современных образовательных учреждений.
С.Мальцман, Дж.Фокс и Л.Моррисетт (1954) эмоциональная креативность связана с влиянием эмоциональных <...> К этим элементам относятся прежде всего: а) эмоциональная выразительность воплощения (экспрессия); б) <...> Торренса Беглость Гибкость Оригинальность Разработанность Премиаль ные Экспрессия Композиция Задание <...> экспрессия; – художественно-эстетические элементы; – выход за пределы задания (полизависимость — независимость <...> Эмоциональная экспрессия — оценивается по количеству и качеству эмоциональной выразительности образов
Предпросмотр: ПЕДАГОГИКА КРЕАТИВНОСТИ.pdf (0,1 Мб)
Автор: Кордонская И. Б.
Изд-во ПГУТИ
В конспекте лекций рассмотрены состояние концептуальной и психолого-педагогической подготовки преподавателей вуза, структура профессиональных компетенций.
Наибольшее внимание уделяется лицевой экспрессии. <...> В ряде исследований было установлено, что через лицевую экспрессию, главным образом через положение губ <...> Впрочем, при высоком самоконтроле лицевая экспрессия может быть менее информативной, особенно на левой <...> В любом случае для преподавателя важно не только уметь управлять лицевой экспрессией, но и имитировать <...> Эмоционально устойчив: обладает выдержкой, терпением, эмоционально сдержан, владеет собой в сложной или
Предпросмотр: Педагогика профессионализма Конспект лекций .pdf (10,4 Мб)
Автор: Лисова Екатерина Николаевна
Издательско-полиграфический центр Воронежского государственного университета
Цель дисциплины "Социальная психология"- оснащение студентов системой социально-психологической системой знаний о закономерностях функционирования и развития индивидуального и группового субъектов, а также их общения, деятельности и взаимоотношений.
Менджерицкая), эмоциональных и деловых признаков взаимодействия (Р. <...> Экспрессия человека : общение и межличностное познание / В.А. <...> Эмоциональные и познавательные характеристики общения / под ред. В.А. <...> Вопр. 3: а) прояснить понятия «групповая сплоченность», «эмоциональная сплоченность» и «сплоченность <...> давление Групповой субъект Групповые нормы Групповые санкции Групповые ценности Действенная групповая эмоциональная
Предпросмотр: Социальная психология.pdf (0,5 Мб)
Журнал учрежден Ростовским отделением Российского психологического общества и Ростовским государственным университетом в 1996 году. С 2009 года учредителем нашего журнала является Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Южный федеральный университет. Журнал имеет своей целью распространять научные знания путем публикации научных статей, сообщений и результатов в области психологии, общей психологии, психофизиологии, клинической психологии, социальной психологии, психологии личности, исторической психологии, а также исследований по медицинским, психологическим, биологическим и другим наукам, связанным с психологией.
и опыт непосредственного общения с субъектами кодирования эмоциональной экспрессии. <...> детей и взрослых; 2) кодирование детьми экспрессии базовых эмоциональных состояний. <...> Реализация принципа сравнительного изучения особенностей распознания лицевой экспрессии эмоциональных <...> детей и взрослых; 2) кодирование экспрессии базовых эмоциональных состояний. <...> эмоциональных состояний, наблюдается в ситуации восприятия кодов лицевой экспрессии эмоциональных состояний
Предпросмотр: Северо-Кавказский психологический вестник №1 2014.pdf (0,3 Мб)
Автор: Губова Г. М.
М.: ФЛИНТА
Цель учебного пособия — процесс формирования культуры чтения художественных произведений на основе восприятия их как искусства слова, т.е. через научное освоение закона единства содержания и формы, порождающего органическую целостность художественного текста.
Он не использует экспрессию в чистом виде. <...> Под экспрессией мы подразумеваем стремление автора выразить неуловимое. <...> Попытаемся проследить экспрессию пейзажа, взяв для анализа роман «Преступление и наказание». <...> Экспрессия есть один из способов художественного воплощения этой попытки. <...> Выше упоминался приём, по своей сути противоположный экспрессии.
Предпросмотр: Постижение великой литературы.pdf (0,5 Мб)
Бурятский государственный университет
В пособии представлены конспекты лекций и планы практических, семинар-
ских занятий по девяти основным темам курса, тестовые задания по каждой
теме, вопросы для подготовки к промежуточной аттестации, перечень литера-
туры и методические рекомендации, необходимые для подготовки к практическим занятиям. В конспектах лекций рассмотрен широкий круг вопросов, связанных с организацией педагогической деятельности: особенности педагогики как науки и взаимосвязи педагогической теории и педагогической практики, представлена структура отечественной системы образования, основные требования к личности учителя и уровню сформированности его профессиональной компетентности.
Предназначено для обучающихся направлению подготовки «Педагогическое образование» с двумя профилями подготовки очной и заочной форм обучения.
Доминирование экспрессии пессимизма («Ничего-то вы не умеете. <...> Экспрессивность Речи, лишенной экспрессии (от лат. «expressio» — «выражение»), не бывает. <...> Экспрессия позволяет усилить изобразительность и выразительность слова. <...> Доминирование экспрессии пессимизма («Ничего-то вы не умеете. <...> Экспрессия позволяет усилить изобразительность и выразительность слова.
Предпросмотр: Введение в педагогическую профессию (2).pdf (0,2 Мб)
Журнал раскрывает специфику содержания и организации деятельности руководителей и различных категорий сотрудников учреждений социального обслуживания: директоров и заведующих отделениями, специалистов по социальной работе, практических психологов, медицинских работников, социальных педагогов, воспитателей, логопедов, дефектологов, методистов, социологов, музыкальных руководителей, инструкторов ЛФК, инструкторов по труду, социальных работников и других, а также сотрудников органов социальной защиты населения. Публикуются статьи по вопросам статуса, функций, профессионального мастерства, этики специалистов системы социального обслуживания, профилактики их профессионального выгорания.
интересов и желаний, в результате чего больные становятся похожими друг на друга по поведению и внешней экспрессии <...> Невербальная экспрессия в том числе, изобразительная, для них более естественна. <...> Возникающая в этом подходе экспрессия благодаря искусству становилась фундаментом, на основе которого <...> Используется при трудностях эмоционального развития, стресс, депрессия, сниженное настроение, эмоциональная <...> неустойчивость, импульсивность эмоциональных реакций, переживание эмоционального отвержения другими
Предпросмотр: Работник социальной службы №12 2021.pdf (0,3 Мб)
Автор: Екинцев В. И.
Изд-во ЗабГГПУ
В учебном пособии подробно раскрыт коммуникативный потенциал личности. В пособии приводится обширный материал, отражающий достижения в исследовании коммуникации в психологии. Книга может быть использована для подготовки и проведения исследований коммуникации, а также как пособие по курсам «Социальная психология», «Общая психология», «Психолого-педагогическая диагностика», «Социолингвистика», «Психолингвистика».
Эмоциональная реактивность в общении. <...> Второй субтест «Группы экспрессии» адаптированной методики представляет собой картинки, изображающие <...> невербальную экспрессию в виде мимики, поз, жестов. <...> Поза 5.Ориентация тела (ориентировано прямо на партнера или в сторону) 6.Лицевые экспрессии 7. <...> Экспрессия человека : общение и межличностное познание. – Ростов н/Д : Феникс, 1996. – С. 523. 89.
Предпросмотр: Коммуникативный потенциал личности диагностика и развитие.pdf (0,5 Мб)
Автор: Кипурова Светлана Николаевна
Издательство ТГПУ им.Л.Н.Толстого
В учебно-методическом пособии прослеживается становление
взглядов на феномен эмпатии и проблемы взаимоотношения учителя
и ученика, начиная от педагогов-гуманистов прошлого, через работы психотерапевтов гуманистического и экзистенциального направлений к российским исследованиям конца XX – начала XXI века. Практическая часть пособия содержит требования к творческим работам студентов и их примерные темы; словарь личных имен; различные методики для определения уровня эмпатии; педагогические тексты и педагогические ситуации. Предназначено для студентов, обучающихся по укрупненной группе специальностей «Образование и педагогика», а также может быть
рекомендовано в качестве дополнительной литературы по дисциплине
(курсу) по выбору студентов, обучающихся по направлению подготовки
050700.68 «Педагогика». Может быть использовано при изучении дисциплины «История педагогики и образования» в соответствии с Государственным образовательным стандартом ВПО.
Эмпатию характеризуют эмоциональное проникновение, вчувствование в собеседника, установление эмоциональной <...> Наблюдательность детей педагог развивал через игровые ситуации, в которых экспрессия разных людей позволяла <...> Эмоциональный компонент выражается в перцептивной способности эмоционально отзываться на переживания <...> , развитость экспрессии, способность к синтонии, наблюдательность, воображение, интуиция и способность <...> Эмоциональный канал эмпатии.
Предпросмотр: История педагогики Феномен эмпатии в истории педагогической мысли и трактовках современных исследователей.pdf (0,7 Мб)
"Ученые записки СПбГИПСР" издается с 2001 года. В журнале собираются лучшие статьи преподавателей института, а также ученых и преподавателей других вузов Санкт-Петербурга, России и других стран.
Журнал посвящен широкому кругу вопросов в области психолого-социального образования, теории и практики психологии и социальной работы, исследованиям в области прикладной психологии, публикуются различные психологические методики, а также рецензии учебников и других изданий ученых и преподавателей города.
После чего посредством речи, экспрессии, действий субъект присоединяется к объекту и стимулирует его <...> Практика же показывает, что гораздо чаще демонстрируется «дежурный» вариант экспрессии, причем о его <...> Бойко [1] выделил пять способов выражения экспрессии: 1) идеальный (с покоряющей улыбкой, дружелюбным <...> Для того чтобы экспрессия была адекватной, необходимо прежде всего решить внутренние психологические <...> Развитость экспрессии переходит в статус потенциального компонента.
Предпросмотр: Учёные записки Санкт-Петербургского государственного института психологии и социальной работы №1 2014.pdf (0,4 Мб)
Автор: Шкуратова И. П.
Ростов н/Д.: Изд-во ЮФУ
Монография посвящена мало изученному в отечественной психологии
феномену самопредъявления личности в общении. В работе раскрываются
механизмы презентации человеком своей личности, средства и стратегии,
которые он при этом использует. Анализируется влияние пола, культурной
принадлежности, индивидуальных особенностей личности на ее самопредъявление. Показано значение этого феномена для развития гармоничных межличностных отношений.
В результате это приводит к более развитой эмоциональной экспрессии девушек и женщин, как в вербальном <...> Существуют устоявшиеся стереотипы экспрессии симпатии, антипатии и нейтрального отношения к партнеру <...> Дроздовой было посвящено кодированию и интерпретации экспрессии эмоциональных состояний школьниками, <...> Кодирование и интерпретация экспрессии эмоционального состояния субъектов педагогического общения: Автореф <...> Экспрессия человека: общение и межличностное познание.
Предпросмотр: Самопредъявление личности в общении.pdf (0,2 Мб)
[Б.и.]
Монография раскрывает теоретические и практические основы освоения мира учащимися в учреждениях разного типа, содержит научное обоснование понятия, сущности, целей, содержания и технологий эстетического освоения мира учащимися в образовательном процессе; адресована студентам, аспирантам, педагогам-исследователям, слушателям курсов повышения квалификации.
Принцип диалогичности акцентирует эмоционально окрашенные, интеллектуальные и духовные философические <...> экспрессия (развитая мимика, жест, богатство интонаций голоса); 4) диапазон вербального выражения своего <...> компонента к смысловому у девочек и от интеллектуального к эмоциональному у мальчиков. <...> Приоритет в активности эмоционального отклика, бесспорно, остается за девочками. <...> Для них эмоциональный импульс значим как катализатор интеллектуальной, ассоциативной деятельности.
Предпросмотр: СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ ОСВОЕНИЯ МИРА УЧАЩИМИСЯ ГЕНЕЗИС И ТЕХНОЛОГИЯ РЕАЛИЗАЦИИ.pdf (0,3 Мб)
Автор: Кучеренко А. Л.
М.: Директ-Медиа
В настоящей монографии рассматривается история зарождения, становления и распространения по всему миру древнего испанского искусства фламенко, особое внимание уделяется его проникновению в российскую культуру. Основное внимание авторы монографии уделяют анализу феномена дуэнде, являющегося духом танца фламенко, построению его структурно-функциональной модели. Кроме того, дан подробный анализ историческим функциям танца как такового, рассматривается эволюция танцевальной культуры, приводятся ее сущностно-функциональные характеристики.
Астаховой, обе страны — носители «пограничных» культур: «В Испании ярко проявляются экспрессии чувств <...> экспрессией, к средствам невербальной коммуникации. <...> Родственное понятие «экспрессия» (от англ. <...> Также экспрессия служит своеобразным сигналом (вербальным, жестовым, мимическим) о внутреннем состоянии <...> Этот танец, полный грации, гибкости и экспрессии исполняется во время праздничных народных гуляний в
Предпросмотр: Фламенко — танец страсти монография.pdf (0,3 Мб)
Автор: Жданова С. Н.
М.: ФЛИНТА
Монография раскрывает теоретические и практические основы освоения мира учащимися в учреждениях разного типа, содержит научное обоснование понятия, сущности, целей, содержания и технологий эстетического освоения мира учащимися в образовательном процессе.
Принцип диалогичности акцентирует эмоционально окрашенные, интеллектуальные и духовные философические <...> экспрессия (развитая мимика, жест, богатство интонаций голоса); 4) диапазон вербального выражения своего <...> компонента к смысловому у девочек и от интеллектуального к эмоциональному у мальчиков. <...> Приоритет в активности эмоционального отклика, бесспорно, остается за девочками. <...> Для них эмоциональный импульс значим как катализатор интеллектуальной, ассоциативной деятельности.
Предпросмотр: Социально-педагогическая теория освоения мира учащимися генезис и технология реализации.pdf (0,5 Мб)
Научно-аналитическое издание. Издается с 2004 года. Миссия Российского психологического журнала — освещение новаций, систематизация информации и популяризация знаний, повышение общественной значимости и широкой доступности исследований. Приоритетные задачи состоят в содействии широкому распространению психологического знания, выявлении основных тенденций и новаций в развитии науки, актуализации направлений для научного планирования. В журнале представлены классические исследования ведущих российских учёных, развитие психологического дискурса молодыми талантливыми авторами. Вместе с тем рассматриваются актуальные вопросы современности, осуществляется поиск новых исследовательских векторов и форм взаимодействия. Входит в Перечень ВАК
Эмоциональные проявления у воспитателей выделяются рядом исследователей в отдельный вид эмоционального <...> Впоследствии низкая экспрессия белка BDNF может привести к нарушению зависимых от гиппокампа когнитивных <...> CREB-зависимая экспрессия генов, как было установлено ранее, участвует во многих Copyright ООО «ЦКБ « <...> Также отмечалась низкая экспрессия непосредственных ранних генов (IEG), одними из которых являются Fos <...> Tantra et al. (2018) предположили, что экспрессия гена кадгерина 13 (CDH13) в клетках Гольджи оказывает
Предпросмотр: Российский психологический журнал Russian Psychological Journal №2 2021.pdf (0,5 Мб)
Научно-аналитическое издание. Издается с 2004 года. Миссия Российского психологического журнала — освещение новаций, систематизация информации и популяризация знаний, повышение общественной значимости и широкой доступности исследований. Приоритетные задачи состоят в содействии широкому распространению психологического знания, выявлении основных тенденций и новаций в развитии науки, актуализации направлений для научного планирования. В журнале представлены классические исследования ведущих российских учёных, развитие психологического дискурса молодыми талантливыми авторами. Вместе с тем рассматриваются актуальные вопросы современности, осуществляется поиск новых исследовательских векторов и форм взаимодействия. Входит в Перечень ВАК
Мимическая и жестовая экспрессия в изображениях проявления страха обозначены следующим образом: как правило <...> голове, втянута шея, руки безвольно висят вдоль туловища или подняты вверх в положении «сдаюсь»; лицевая экспрессия <...> Экспрессия человека: общение и межличностное познание. – Ростов-на-Дону: Феникс, 1999. 12. <...> Методика «Диагностика уровня эмоционального выгорания В.В. <...> Стратегия эмоциональная – высказывается прямая оценка предмета; актуализируется эмоционально-оценочное
Предпросмотр: Российский психологический журнал Russian Psychological Journal №2 2010.pdf (0,5 Мб)
Предпросмотр: Российский психологический журнал Russian Psychological Journal №2 2010 (1).pdf (0,2 Мб)
Журнал учрежден Ростовским отделением Российского психологического общества и Ростовским государственным университетом в 1996 году. С 2009 года учредителем нашего журнала является Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Южный федеральный университет. Журнал имеет своей целью распространять научные знания путем публикации научных статей, сообщений и результатов в области психологии, общей психологии, психофизиологии, клинической психологии, социальной психологии, психологии личности, исторической психологии, а также исследований по медицинским, психологическим, биологическим и другим наукам, связанным с психологией.
Различия в событийно-связанных потенциалов на лица при правильном и ошибочном распознавании экспрессии <...> Но при этом до конца не изучено как экспрессия лиц влияет на активность мозга. <...> Также, такая динамика не зависит от ошибочной или правильной идентификации лиц различной экспрессии ( <...> , обнаруженное нами, отличается в случаях правильного и ошибочного восприятия лиц различной экспрессии <...> . − Расхождения ССП возникают во временном окне от 100 до 300 мс и различны для разных экспрессий по
Предпросмотр: Северо-Кавказский психологический вестник №3 2022.pdf (0,2 Мб)
Автор: Ермолаева М. В.
ЧГАКИ
В монографии рассматриваются актуальные проблемы гендерного фактора в речевой деятельности мужчин и женщин. В работе решается вопрос о коммуникативно-прагматических установках языковой личности, использующей в ходе обмена информацией процессуальные фразеологизмы социального статуса лица с учетом гендерной принадлежности коммуникантов. Обсуждаются понятия гендерного стиля вербального поведения и гендерного вербального стереотипа.
Мужчинам свойственны параметры, представленные речевым темпераментом в доминирующих типах экспрессии. <...> В отличие от мужского высказывания в речи женщины отсутствуют экспрессия, напор, агрессия. <...> Внешнее проявление речевой экспрессии в сочетании с выразительными мимическими сигналами, жестами плюс <...> Употребление в речи адресанта ФЕ пилить на своих двоих – «идти пешком» вызывает повышение экспрессии <...> Сравним уровень экспрессии в следующих высказываниях: Никто ее не берет замуж.
Предпросмотр: Гендерный аспект русской фразеологии (на материале процессуальных фразеологизмов семантического объединения «социальный статус лица») монография.pdf (0,4 Мб)
Научно-практический журнал для педагогов и родителей. Теория и практика дошкольного образования, прорывные методики обучения, а также опыт инновационной деятельности. Постоянные рубрики журнала: «Предшкола», «Метод проектов», «Прикосновение к искусству», «Физкультура по-другому», «Играем и учимся».
Речь детей эмоционально окрашена (смеются, волнуются за героев, сопереживают им). <...> Все профессии нужны, интересны и важны мобытный рисунок эмоциональной экспрессии, положительные эмоции <...> Не проявляют ярких эмоций в процессе проведения беседы, эмоциональная экспрессия прослеживается в основном <...> В деловых играх создаётся эмоциональный настрой игроков. <...> Но когда он играл, он был наиболее эмоционально уязвим.
Предпросмотр: Обучение дошкольников №1 2015.pdf (0,1 Мб)
Теоретический и научно-методический журнал «Дошкольник. Методика и практика воспитания и обучения» адресован широкому кругу специалистов в области воспитания и обучения детей дошкольного возраста: воспитателям, педагогам, методистам и руководителям дошкольных учреждений, научным работникам, преподавателям педагогических колледжей и вузов. На его страницах обсуждаются теоретические вопросы развития ребенка от рождения до школы, проблемы подготовки кадров для системы дошкольного воспитания (рубрики «Научные проблемы», «Страничка психолога», «Немного истории»). С практикой работы с детьми в условиях детского сада, детского дома, семьи, с инновационными педагогическими технологиями, направленными на реализацию действующих программ воспитания и обучения детей, соответствующих ФГОС, знакомят рубрики «Новый взгляд на детский сад», «Наш опыт — всем», «Для самых маленьких», «В копилку педагогического мастерства». Каждый номер журнала посвящен какой-то ведущей теме: подготовка детей к школе, нравственно-правовое воспитание, трудовое и начальное экономическое образование, интеллектуальное развитие ребенка, художественно-эстетическое развитие и воспитание ребенка, инклюзивное развитие детей, билингвизм и др. Журнал открыт для дискуссий — этой цели служит рубрика «Дискуссионный клуб». Вспомнить свое детство, рассказать о том, что волновало, радовало или огорчало наших читателей в детские годы, дает возможность рубрика «Мы родом из детства». Такие воспоминания имеют большой психолого-педагогический смысл для сегодняшних родителей и воспитателей.
Авторы журнала — воспитатели дошкольных учреждений, преподаватели педагогических колледжей и вузов, член-корреспонденты РАО, доктора и кандидаты наук.
Впечатлительность связана с эмоциональной восприимчивостью и чуткостью к эмоциональным воздействиям. <...> Эмоциональная лабильность отмечается в быстром переходе из одного эмоционального состояния в другое. <...> Детей с меланхолическим типом темперамента: необходимо обучать эмоциональной защите, эмоциональному <...> реакции, чувства; в) состояния наполнены эмоциональным переживанием, экспрессией. <...> состояний; в) однообразность и стереотипность эмоциональных переживаний, экспрессия отсутствует.
Предпросмотр: ДОШКОЛЬНИК. Методика и практика воспитания и обучения №4 2022.pdf (0,6 Мб)