ОБЩЕСТВЕННЫЕ НАУКИ

О росте коррупции в сфере образования после введения единого государственного экзамена в качестве обязательной формы сдачи итоговых экзаменов в школах и приемных в вузы.

Рассмотрены проблемы, связанные с совершенствованием системы показателей деятельности и критериев аккредитации в высших учебных заведениях.

Рассмотрены подходы к оцениванию деятельности вузов в России и за рубежом и все группы критериев, на базе которых разработана критериальная модель оценки деятельности национального исследовательского университета.

18 мая 2010 года в ходе официального визита в Украину Президент Российской Федерации Д. А. Медведев встретился со студентами Киевского национального университета им. Т. Шевченко. Представлена публикация состоявшейся беседы в изложении.

Рассмотрен опыт преподавания учебного курса "Имиджелогия" будущим специалистам по связям с общественностью.

Об идее создания школьного учебника истории, единого для всех стран Содружества Независимых Государств, выдвинутой на I Съезде учителей и работников образования государств-участников СНГ, который состоялся 26 апреля 2010 года в Астане.

Информация о новом законе, предоставляющем бюджетным учреждениям право заниматься деятельностью, приносящей доход, которым они смогут распоряжаться по своему усмотрению, и комментарии министра образования и науки Российской Федерации А. А. Фурсенко к этому закону.

О праздновании 65-летия Победы в некоторых вузах России.

10-11 апреля 2010 года в Государственном университете управления прошел Международный турнир по парламентским дебатам "Открытый турнир Государственного университета управления - 2010".

15 апреля 2010 года состоялось Всероссийское совещание руководителей органов исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющих управление в сфере образования, на котором было сообщено о возможном введении в России педагогической интернатуры и о других преобразованиях в высшем педагогическом образовании.

Представлено мнение Председателя Правительства Российской Федерации В. В. Путина о необходимости возродить начальную военную подготовку в школах и в специализированных учебных заведениях.

18 мая 2010 года в ходе официального визита в Украину Президент Российской Федерации Д. А. Медведев встретился со студентами Киевского национального университета им. Т. Шевченко.

Методическая проекция основных структурных компонентов деятельности (мотива, условий осуществления действий, операций) на содержание и назначение текстовой деятельности педагога, разворачивающейся в такой ситуации учебного процесса, как изучение нового материала. Специфика структурных компонентов текстовых действий: восприятия и порождения текста. Алгоритмы восприятия и порождения текста как этапов текстовой деятельности педагога в ситуации подготовки к изучению нового материала.

Сущность образовательной политики и особенности ее реализации в современной России. Основные функции высшего образования.

Рассмотрены теоретико-прикладные аспекты формирования эколого-валеологической подготовки студентов педагогического вуза к диверсифицированной оздоровительной деятельности в общеобразовательных учреждениях.

О результатах мониторинга состояния психического и физического здоровья студентов 1-3 курсов вузов г. Новокузнецка в рамках муниципальной программы "Здоровье и образование" с 2006 по 2008 год.

24 мая 2010 года состоялось награждение Российским Союзом ректоров лидеров первого рейтинга бизнес-партнеров высших учебных заведений Российской Федерации за 2009 год.

Рассмотрен процесс формирования профессионально-нравственной устойчивости курсантов в ходе профессионального воспитания в учебно-воспитательном процессе образовательных учреждений Министерства внутренних дел России.

Представлен опыт применения компьютерной обучающей программы, в основу которой положены принципы системного анализа, для проведения практических занятий по физике.

Представлена структурно-динамическая модель формирования профессионально-ценностной установки будущего специалиста в вузе в процессе профессионального воспитания.

Представлен анализ результатов опроса старшекурсников Уфимского государственного авиационного технического университета по организации самостоятельной учебной работы студентов в вузе.

Диалог как метод обучения. Организация учебного диалога в образовательном процессе.

Рассмотрен вопрос подготовки будущего учителя к принятию грамотных, обоснованных, эффективных решений в педагогической деятельности. Обоснована необходимость использования в подготовке учителя к принятию профессиональных решений когнитивного, междисциплинарного, деятельностного, личностного, системного, ситуационного, технологического и эвристического подходов и осуществления их системной интеграции.

Рассмотрена технология формирования компетентностей, включающих компоненты деятельностной и личностной составляющих, посредством которой формируются функциональные знания, осознанные умения и навыки творческой деятельности обучающихся (школьников и студентов). Представлены модели полного учебного занятия в учреждении высшего образования и в общеобразовательном учреждении.

Педагогическое сотрудничество обучающего и обучаемого рассмотрено как процесс, в котором учитель и учащийся являются субъектами, и который предполагает наличие двух видов деятельности: обучающей деятельности, осуществляемой преподавателем, и учебной деятельности, осуществляемой учащимся.

Рассмотрены условия модернизации эколого-образовательной политики высших учебных заведений, выполняющей ключевую роль в разрешении региональных, национальных и этноконфессиональных проблем общества, целенаправленном формировании этнокультурной и гражданской идентичности, экологической культуры и экологического просвещения.

Акмеологический подход к профессиональной подготовке будущих учителей.

Сформулированы основные принципы инновационно-ориентированного подхода к обучению экономике в технических вузах.

Исследование формирования специальных профессиональных компетенций, обеспечивающих готовность будущего юриста к эколого-правовой деятельности на основе проекта федерального образовательного стандарта по направлению "Юриспруденция".

Выявлены проблемы диагностики компетентности выпускников технических вузов. Рассмотрены общие методы оценки компетентности специалистов на предприятиях. Предложена комплексная система диагностики компетентности выпускников инженерно-технических вузов, которая предусматривает целостную оценку их квалификации и личностных качеств.

Рассмотрены вопросы обеспечения качества профессионального образования в Республике Беларусь в процессе реализации компетентностного подхода и возможности цикла естественнонаучных дисциплин в решении задачи повышения качества профессиональной подготовки специалистов. Представлены модель образовательного процесса, позволяющего сформировать естественнонаучные компетенции военных специалистов, и педагогические условия ее реализации.

Исследование и сравнительный анализ систем контроля и оценки качества образования в некоторых зарубежных странах и в России.

Краткий обзор истории создания американской системы дизайн-образования и особенностей содержания профессиональной подготовки дизайнеров в США.

28 апреля 2010 года в Москве состоялась международная конференция "Интернационализация высшего образования. Тенденции, стратегии, сценарии будущего", организованная Национальным фондом подготовки кадров, на которой были рассмотрены возможные сценарии интернационализации высшего образования, основанные на анализе международного опыта.

Рассмотрены вопросы управления процессами интернационализации высшего образования на разных уровнях в России и зарубежных странах.

22 апреля 2010 года в г. Истре Московской области Президент Российской Федерации Д. А. Медведев провел совместное заседание президиумов Государственного совета, Совета по культуре и искусству, Совета по науке, технологиям и образованию, где обсуждались проблемы развития школьного, внешкольного и дополнительного образования, вопросы, касающиеся поддержки одаренных детей и молодежи. Представлена публикация выступления Президента в изложении.

С 22 по 26 марта 2010 года в рамках Года учителя прошел Петербургский образовательный форум.

Информация о новом конкурсном отборе программ развития вузов, претендующих на присвоение категории "национальный исследовательский университет".

Об отставке руководителя Федерального агентства по образованию Н. И. Булаева и его дальнейшей политической деятельности.

Основные этапы становления высшего технического образования в России. Миссия, специфические функции, система принципов современного технического университета, тенденции его дальнейшего развития.

О педагогических условиях, выполняемых как преподавателями, так и студентами, соблюдение которых обеспечивает эффективность реализации интегрированной модели обучения английскому и казахскому языкам.

Исследование заболеваемости студентов технического вуза: структура заболеваемости, основные виды заболеваний, динамика численности студентов специальной медицинской группы. Пути улучшения физического воспитания студентов в техническом вузе.

Описана базовая методология профессиональной подготовки инженеров-менеджеров транспорта к экологическому менеджменту, рассматриваемая в рамках концепций безопасности и риск-менеджмента.

Исследование организационно-педагогических условий эффективного педагогического управления профессиональной подготовкой будущих юристов к работе с несовершеннолетними правонарушителями.

Опыт использования учебного словаря-программы при обучении английскому языку в специализированном неязыковом вузе на примере темы "Описание внешности человека".

Концепция обучения русскому языку как иностранному в военном вузе: подходы к обучению, технологии обучения, мотивация.

Использование интерактивных методов, групповых форм обучения и современных мультимедийных средств обучения в процессе коммуникативной подготовки будущих государственных служащих.

Исследование развития гражданской позиции будущего учителя. Комплекс методологических подходов, применяемых для изучения данного явления и обеспечивающих получение его разноплановых характеристик. Поликультурный подход как общенаучная основа педагогической концепции развития гражданской позиции будущего учителя.

Об электронном управлении вузом через систему "Электронный деканат", которая призвана не только обеспечить эффективный информационный обмен между подразделениями вуза и студентами, но и формировать самостоятельность студентов посредством их активной сопричастности образовательному процессу, что, в свою очередь, позволит развить у будущих специалистов гражданские качества.