377Начальное и среднее профессиональное образование (профессиональные колледжи, училища, курсы, школы и др.)
← назад
Свободный доступ
Ограниченный доступ
Уточняется продление лицензии
Автор: Харланова Г. А.
Изд-во Орел ГАУ
В методических рекомендациях по профессиональному модулю ПМ.04. Организация видов работ при эксплуатации и реконструкции строительных объектов, специальности 08.02.01 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений рассматриваются требования к знаниям и умениям, содержание самостоятельной деятельности студентов, рекомендуемая литература. Методическое пособие представляет методическую помощь студентам в подготовке внеаудиторной самостоятельной работы по профессиональному модулю ПМ.04. Организация видов работ при эксплуатации и реконструкции строительных объектов. В рекомендациях содержатся требования к знаниям и умениям, содержание самостоятельной деятельности студентов. Указаны конкретные задания для выполнения внеаудиторной самостоятельной работы по каждой теме, основная литература для их выполнения. Методические рекомендации включают вопросы для самоконтроля, творческие задания для проверки усвоения знаний по темам, курсу. Методические рекомендации предназначены для организации самостоятельного процесса профессионального модуля. Место профессионального модуля в структуре программы подготовки специалистов среднего звена: профессиональный цикл. Изучается на 4 курсе по специальности 08.02.01 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений.
и механическим инструментом; -определять сроки службы элементов здания; -применять инструментальные методы <...> и виды обследования зданий и сооружений, приборы; -основные методы оценки технического состояния зданий <...> Метод проникающих средств. 3. Методические методы испытаний. 4. Акустические методы испытаний. 5. <...> Магнитные методы испытаний. 6. Радиоволновой метод испытаний. 7. Электрические методы испытаний. <...> Предложенную тему проработать реферативным методом, используя план работы.
Предпросмотр: МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ СТУДЕНТОВ по профессиональному модулю ПМ.04 Организация видов работ при эксплуатации и реконструкции строительных объектов по специальности МДК 04.0 titlebreak тельство и эксплуатация зданий и сооружений .pdf (0,4 Мб)
Автор: Баранова
М.: ПРОМЕДИА
Рассмотрены вопросы организации адаптационного обучения новых сотрудников производственной компании.
Модели экологического воспитания детей: метод. пособие для педагогов. <...> Некоторые компании практикуют метод «кадровая школа» – специальное обучение новых сотрудников по темам <...> В международной системе этот метод называется e-learning. <...> По данным статистики, метод Secondment используют 71% компаний Великобритании при адаптации новых сотрудников <...> сотрудников задействуются различные виды памяти, что обеспечивает ускоренный эффект включения сотрудника в активную
Журнал посвящен Корпоративному обучению, то есть обучению Сотрудников
Компаний, за которое платит Компания, и которое преследует Цели, выдвигаемые
Компанией. Таким образом, главным Заказчиком и Потребителем услуг и
продуктов в области Корпоративного обучения являются именно Компании, хотя
учатся их сотрудники.
Рубрики журнала
- Тема номера
- Проверено на практике
- Технологии и Методики
- Фабрикаидей
- Советы Экспертов
- Презентация
- Что? Где? Когда? или - Новости Корпоративных Университетов, МАКО, АТК и
других профессиональных сообществ в области корпоративного обучения. Внимание! Впервые электронная версия журнала выпускается в двуцветном виде!
Коммуникативные приёмы медиатора: активное слушание, петля понимания (знаменитое “правильно ли я вас <...> РЕЗЮМЕ: Алгебра конфликта, совести и т.п. как механистический метод устарела. <...> Медиатор: специалист службы обучения. Как мотивировать к обучению и развитию? <...> Замена миссии обучения, услугами по обучению 7. <...> Методы проверки пунктов гипотезы.
Предпросмотр: Корпоративные университеты №4 2019.pdf (0,4 Мб)
Научно-методический журнал «Школа и производство» ведёт свою историю от журнала «Политехническое образование», образованного в 1957 г. Министерством просвещения РСФСР. Журнал освещает широкий круг вопросов, связанных с теоретическими, методическими, организационно-педагогическими проблемами технологического образования в школе и вузе, трудовым воспитанием и профессиональным самоопределением школьников, а также подготовкой педагогических кадров в данной сфере и адресован учителям технологии, черчения, педагогам дополнительного образования, преподавателям вузов и колледжей, научным сотрудникам, аспирантам, работникам органов управления образованием. В настоящее время журнал является ведущим в РФ периодическим педагогическим изданием, специализирующимся на данной тематике и единственным, входящим в Перечень ВАК. Постоянные авторы журнала - ведущие отечественные учёные и специалисты в области технологического образования, опытные учителя, методисты, педагоги-исследователи, аспиранты и докторанты.
О результатах реализации проекта по обновлению содержания и методов обучения по предмету «Технология» <...> Ключевые слова: обучение технологии, обновление содержания и методов обучения, образовательно-социальное <...> Аннотация: в статье представлен опыт Московской области по обновлению содержания и методов обучения школьников <...> ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ ТЕХНОЛОГИИ О РЕЗУЛЬТАТАХ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА ПО ОБНОВЛЕНИЮ СОДЕРЖАНИЯ И МЕТОДОВ <...> Построить методом разведения.
Предпросмотр: ШКОЛА И ПРОИЗВОДСТВО №5 2022.pdf (0,1 Мб)
Автор: Елисеева С. Н.
Изд-во Орел ГАУ
Методические указания содержат материалы по правилам написания, оформления, защите курсовой работы и решения практических вопросов по МДК.01.01. Методики проведения зоогигиенических, профилактических и ветеринарно-санитарных мероприятий. Приведены примерные темы курсовых работ, список рекомендуемых источников, критерии оценки работы.
Методические указания предназначены обучающихся очной формы обучения средних специальных заведений по <...> Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных <...> систематизация, закрепление и углубление теоретических знаний и практического опыта, полученных в процессе обучения <...> практической деятельности навыков самостоятельной и исследовательской работы, овладение современными методами <...> Методические указания предназначены для обучающихся очной формы обучения специальности 36.02.01 Ветеринария
Предпросмотр: Методические указания по выполнению курсовой работы по МДК.01.01. Методики проведения зоогигиенических, профилактических и ветеринарно-санитарных мероприятий Программы подготовки специалистов среднего звена Специальности 36.02.01 Ветеринария .pdf (0,5 Мб)
Журнал посвящен Корпоративному обучению, то есть обучению Сотрудников
Компаний, за которое платит Компания, и которое преследует Цели, выдвигаемые
Компанией. Таким образом, главным Заказчиком и Потребителем услуг и
продуктов в области Корпоративного обучения являются именно Компании, хотя
учатся их сотрудники.
Рубрики журнала
- Тема номера
- Проверено на практике
- Технологии и Методики
- Фабрикаидей
- Советы Экспертов
- Презентация
- Что? Где? Когда? или - Новости Корпоративных Университетов, МАКО, АТК и
других профессиональных сообществ в области корпоративного обучения. Внимание! Впервые электронная версия журнала выпускается в двуцветном виде!
Почему “Доверие” в журнале, посвящённом теме обучения взрослых? Потому, что научить (и научиться!) <...> , типология корпоративных учебных центров, 3E-эффективность обучения, методология управления Доверием <...> , технология аудита системы обучения, гольф-стратегия. <...> Методы проверки пунктов гипотезы. Рис. 7. <...> И старые методы тут не работают. А что работает?
Предпросмотр: Корпоративные университеты №1 2021.pdf (0,3 Мб)
Автор: Александрова
Рассматриваются проблемы формирования профессиональной компетентности педагога с позиций многофакторного явления, включающего в себя систему теоретических знаний учителя и способов их применения в конкретных педагогических ситуациях, а также ценностные ориентации педагога.
Компетентный человек обладает методом “знание + умение” решения конкретной проблемы в конкретной ситуации <...> ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» петентный специалист может применить тот или иной метод <...> Серикова, природа компетентности такова, что она, будучи продуктом обучения, не прямо вытекает из него <...> Хуторской, основываясь на позициях личностно ориентированного обучения, добавляет совокупность смысловых <...> организовывать работу на уроке; 4) способности вести диалог с учащимися; 5) способность использовать различные методы
Журнал посвящен Корпоративному обучению, то есть обучению Сотрудников
Компаний, за которое платит Компания, и которое преследует Цели, выдвигаемые
Компанией. Таким образом, главным Заказчиком и Потребителем услуг и
продуктов в области Корпоративного обучения являются именно Компании, хотя
учатся их сотрудники.
Рубрики журнала
- Тема номера
- Проверено на практике
- Технологии и Методики
- Фабрикаидей
- Советы Экспертов
- Презентация
- Что? Где? Когда? или - Новости Корпоративных Университетов, МАКО, АТК и
других профессиональных сообществ в области корпоративного обучения. Внимание! Впервые электронная версия журнала выпускается в двуцветном виде!
теоретическую подготовку, успевал освоиться на своем новом рабочем месте и еще за три месяца проходил активную <...> Поэтому сотрудники, которым повезло работать в компаниях с активной системой подготовки персонала, отмечают <...> Что поделаешь — с таким активным, пробивным и, что скрывать, наглым и напористым подчиненным, как я, <...> Согласен: у этого метода есть несколько основных минусов. <...> В частности, я договорился с несколькими ведущими банками, в которых у нас велась активная работа по
Предпросмотр: Корпоративные университеты №2 2018.pdf (0,3 Мб)
Автор: Алексашина И. Ю.
М.: Просвещение
Данное учебное пособие разработано в комплекте с учебником
И. Ю. Алексашиной и др. «Естествознание. СПО. Базовый уровень» в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного
стандарта среднего общего образования в редакции Приказа Министерства
просвещения Российской Федерации № 732 от 12.08.2022 г. (в ред. Приказа
Минпросвещения России от 27.12.2023 г. № 1028), требованиями Федеральной образовательной программы среднего общего образования, утверждённой
Приказом Министерства просвещения Российской Федерации № 1014 от
23.11.2022 г., и предназначено для реализации образовательных программ
среднего профессионального образования, реализуемых на базе основного общего образования или интегрированных с образовательными программами основного общего и среднего общего образования, при освоении учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей) основного общего образования и (или)
среднего общего образования.
Данное пособие для средних профессиональных организаций направлено
на формирование у обучающихся естественно-научной грамотности. В пособии представлены компетентностно-ориентированные задачи в области астрономии, географии и экологии, сформированные по принципу применения известных систем и моделей.
Пособие направлено не только на формирование предметных знаний
и умений, но и на развитие у учащихся умений применять эти знания в реальной жизни.
Границы государств даны на январь 2025 г.
Граница между Российской Федерацией и Украиной дана на октябрь
2022 г.
. • Естественно-научная грамотность — это способность человека занимать активную гражданскую позицию <...> несовершеннолетними медицинских осмотров, в том числе при поступлении в образовательные учреждения и в период обучения <...> Япония является сейсмически активным регионом, землетрясения случаются здесь достаточно часто. <...> несовершеннолетними медицинских осмотров, в том числе при поступлении в образовательные учреждения и в период обучения <...> несовершеннолетними медицинских осмотров, в том числе при поступлении в образовательные учреждения и в период обучения
Предпросмотр: Естествознание. Базовый уровень. Практикум. Учебное пособие для средних профессиональных организаций (2).pdf (2,6 Мб)
Автор: Котова Ольга Алексеевна
М.: Просвещение
Данное учебное пособие разработано в комплекте с учебником О. А. Котовой, Т. Е. Лисковой «Обществознание. Базовый уровень» в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования в редакции Приказа Министерства просвещения Российской Федерации № 732 от 12.08.2022 г., требованиями Федеральной образовательной программы среднего общего образования, утверждённой Приказом Министерства просвещения Российской Федерации № 371 от 18.05.2023 г., и предназначено для реализации образовательных программ среднего профессионального образования, реализуемых на базе основного общего образования или интегрированных с образовательными программами основного общего и среднего общего образования, при освоении учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей) основного общего образования и (или) среднего общего образования. В практикуме содержатся задания разного типа к каждому параграфу учебника, направленные на отработку и закрепление полученных знаний учащимися. Ряд заданий предполагают самостоятельный поиск информации в дополнительных источниках. Использование практикума ориентировано на активизацию процесса обучения.
Использование практикума ориентировано на активизацию процесса обучения. <...> Как называется такой метод опроса? <...> Такое поведение усвоено в ходе научения или обучения. <...> Как называется такой метод опроса? <...> Такое поведение усвоено в ходе научения или обучения.
Предпросмотр: Обществознание. Базовый уровень. Практикум. Учебное пособие для СПО (1).pdf (2,6 Мб)
Журнал «Духовно-нравственное воспитание» знакомит с тысячелетним опытом православного духовно-нравственного воспитания, с достижениями русской религиозной мысли, с духовным осмыслением естественных и гуманитарных наук, русской и мировой литературы. Это журнал о том, без чего человеку нельзя жить, — о смысле бытия. Читатель найдет здесь статьи, проповеди, беседы священников, религиозных мыслителей, ученых, педагогов; программы по духовно-нравственному воспитанию детей, разработки уроков и классных часов на темы Священной истории, сценарии религиозных и фольклорных праздников, рассказы о паломнических поездках и путешествиях к святыням России и мира.
Освещение проблем духовно-нравственного воспитания детей, подростков и юношества. Культурно-исторический и современный опыт православного воспитания и обучения. Духовные традиции народов России. В помощь преподавателю учебного курса «Основы православной культуры» (программы, учебно-методические материалы, конспекты уроков).
Важно на протяжении всех лет обучения представить ученику, не опускаясь при этом до утилитаризма, как <...> Основная идея этого года обучения: наша страна может выжить только в случае, если Русь будет страной <...> обучение, а воспитание есть обучающее воспитание» [там же, с.166]. <...> Также третий период в развитии православного выставочноярмарочного движения был временем активного развития <...> С другой, как правило, в миниатюре отсутствует активное действие, чаще всего это некая зарисовка, наблюдение
Предпросмотр: ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОЕ ВОСПИТАНИЕ №1 (0) 2024.pdf (0,2 Мб)
Автор: Харланова Г. А.
Изд-во Орел ГАУ
В методических рекомендациях по профессиональному модулю ПМ.02. Осуществление мероприятий по реализации принятых проектных решений, специальности 07.02.01 Архитектура, рассматриваются требования к знаниям и умениям, содержание самостоятельной деятельности обучающихся, рекомендуемая литература. Методическое пособие представляет методическую помощь обучающимся в подготовке внеаудиторной самостоятельной работы по профессиональному модулю ПМ.02. Осуществление мероприятий по реализации принятых проектных решений. В рекомендациях содержатся требования к знаниям и умениям, содержание самостоятельной деятельности обучающихся. Указаны конкретные задания для выполнения внеаудиторной самостоятельной работы по каждой теме, основная литература для их выполнения. Методические рекомендации включают вопросы для самоконтроля, творческие задания для проверки усвоения знаний по темам, курсу. Методические рекомендации предназначены для организации самостоятельного процесса профессионального модуля. Место профессионального модуля в структуре программы подготовки специалистов среднего звена: профессиональный цикл. Изучается на 2, 3 курсах 07.02.01 Архитектура.
проектирования, в том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями: Код Наименование результата обучения <...> Инженерно-физические основы методов зимнего бетонирования в 2 ч. <...> Инженерно-физические основы методов зимнего бетонирования в 2 ч. <...> Классификация методов монтажа зданий и элементов. <...> Методы контроля качества строительной продукции.
Предпросмотр: МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ ОБУЧАЮЩИХСЯ по профессиональному модулю ПМ.02 Осуществление мероприятий по реализации принятых проектных решений по специальности 07.02.01 Архитектура .pdf (0,4 Мб)
Автор: Кабанова Т. А.
М.: Директ-Медиа
Настоящие методические рекомендации разработаны в соответствии с: Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», Порядком организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования – программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры, утвержденным приказом Минобрнауки России от 06.04.2021 № 245, Порядком организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам среднего профессионального образования, утвержденным приказом Минобрнауки России от 14.06.2013 № 464, Порядком организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам, утвержденным приказом Минобрнауки России от 01.07.2013 № 499. Целью настоящих рекомендаций является методическая помощь преподавателям, участвующим в реализации основных профессиональных образовательных программ высшего и среднего профессионального образования, а также дополнительных профессиональных программ, в эффективном и комплексном использовании современных тестовых технологий для оценки качества результатов обучения.
Измерение свойств объекта как метод отражения реальности представляет собой сопоставление измеряемой <...> , необходимо получить их количественное выражение с использованием математических методов. <...> По сути, Moodle является системой дистанционного обучения (СДО). <...> Тестовые технологии в дистанционном обучении. <...> Тестирование как основной метод проверки знаний при дистанционном обучении. / Ж.
Предпросмотр: Методические рекомендации по разработке фондов оценочных средств (тестов) для текущего контроля и промежуточной аттестации обучающихся, осваивающих образовательные программы среднего профессионального titlebreak я, дополнительные профессиональные программы.pdf (0,4 Мб)
Журнал «Духовно-нравственное воспитание» знакомит с тысячелетним опытом православного духовно-нравственного воспитания, с достижениями русской религиозной мысли, с духовным осмыслением естественных и гуманитарных наук, русской и мировой литературы. Это журнал о том, без чего человеку нельзя жить, — о смысле бытия. Читатель найдет здесь статьи, проповеди, беседы священников, религиозных мыслителей, ученых, педагогов; программы по духовно-нравственному воспитанию детей, разработки уроков и классных часов на темы Священной истории, сценарии религиозных и фольклорных праздников, рассказы о паломнических поездках и путешествиях к святыням России и мира.
Освещение проблем духовно-нравственного воспитания детей, подростков и юношества. Культурно-исторический и современный опыт православного воспитания и обучения. Духовные традиции народов России. В помощь преподавателю учебного курса «Основы православной культуры» (программы, учебно-методические материалы, конспекты уроков).
Человек, как известно, самое активное существо на планете Земля. <...> Песталоцци как принцип воспитывающего обучения. <...> Студенты ПензГТУ неоднократно принимали активное участие в студенческой научно-богословской конференции <...> Однако, есть убежденность в том, что слово должно быть главным методом воспитания сегодня. <...> , построения рассуждений, отнесения к известным понятиям; — владение коммуникативной деятельностью, активное
Предпросмотр: ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОЕ ВОСПИТАНИЕ №1 2022.pdf (0,3 Мб)
Изд-во Орел ГАУ
Научно-исследовательская работа студентов (НИРС) - важное средство повышения качества подготовки и воспитания специалистов сельского хозяйства, способных творчески применять в практической деятельности достижения науки и передовой опыт. Привлечение студентов к научно-исследовательской работе позволяет использовать их творческий и трудовой потенциал для решения актуальных научных и научно-технических проблем в области сельского хозяйства и развивать у студентов навыки самостоятельного творческого мышления.
Дипломная работа подводит итоги обучения в колледже, позволяет систематизировать полученные экспериментальные <...> Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» Основным методом получения исходной информации <...> среднемесячных температур воздуха (при необходимости и почвы), продолжительности безморозного периода, сумма активных <...> Если в исследованиях использовались общепринятые методы, то их описания излагать не следует, достаточно <...> Здесь же указываются методы учета урожая и обработки экспериментальных данных.
Предпросмотр: МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ по выполнению дипломных работ для студентов отделения агрономии специальности 35.02.05 (110401)- Агрономия .pdf (0,5 Мб)
Автор: Лабусова Т. А.
Изд-во Орел ГАУ
Данные методические указания предназначены для ознакомления студентов, обучающихся по специальности 08.02.01 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений (базовый уровень), очной формы обучения, с основными требованиями к выполнению курсовой работы по МДК 02.01. Организация технологических процессов при строительстве, эксплуатации и реконструкции строительных объектов: их составу, объёму, оформлению, а также руководство, контроль в процессе выполнения курсовой работы.
Строительство и эксплуатация зданий и сооружений (базовый уровень), очной формы обучения, с основными <...> «Aгентство Kнига-Cервис» 4 ВВЕДЕНИЕ Курсовая работа является заключительным этапом, подводящим итог обучения <...> Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных <...> должен соответствовать теоретическим знаниям и практическим навыкам, полученным обучающимися за время их обучения <...> Земляные работы, выполняемые: механизированным методом 95 ручным способом 80 6.
Предпросмотр: МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ КУРСОВОЙ РАБОТЫ по профессиональному модулю Профессиональный модуль ПМ. 02 Выполнение технологических процессов при строительстве, эксплуатации и реконструкции стро titlebreak тельство и эксплуатация зданий и сооружений .pdf (0,8 Мб)
Научно-методический журнал «Школа и производство» ведёт свою историю от журнала «Политехническое образование», образованного в 1957 г. Министерством просвещения РСФСР. Журнал освещает широкий круг вопросов, связанных с теоретическими, методическими, организационно-педагогическими проблемами технологического образования в школе и вузе, трудовым воспитанием и профессиональным самоопределением школьников, а также подготовкой педагогических кадров в данной сфере и адресован учителям технологии, черчения, педагогам дополнительного образования, преподавателям вузов и колледжей, научным сотрудникам, аспирантам, работникам органов управления образованием. В настоящее время журнал является ведущим в РФ периодическим педагогическим изданием, специализирующимся на данной тематике и единственным, входящим в Перечень ВАК. Постоянные авторы журнала - ведущие отечественные учёные и специалисты в области технологического образования, опытные учителя, методисты, педагоги-исследователи, аспиранты и докторанты.
Один конкурсант назвал метод проектирования, имеющий отношение к механике крыльев насекомых, на основе <...> Предложения по реализации проектов свидетельствуют об активной гражданской позиции молодого поколения <...> Школьница — активный участник молодежного патриотического движения — спроектировала и изготовила базовый <...> Ответ: метод гиперболы, гротескный, деконструкция. 18. <...> Какой метод проектирования использовал специалист? Ответ: бионический. 14.
Предпросмотр: ШКОЛА И ПРОИЗВОДСТВО №6 2018.pdf (0,1 Мб)
Автор: Ретинская Ю. П.
Изд-во Орел ГАУ
Методические указания предназначены для ознакомления обучающихся по специальности 08.02.01. Строительство и эксплуатация зданий и сооружений (базовый уровень) очной и заочной формы обучения, с основными требованиями к выполнению дипломных проектов: их составу, объёму, оформлению расчетно-пояснительной записки и графической части, а также руководство, контроль в процессе выполнения дипломного проекта и порядок защиты.
Строительство и эксплуатация зданий и сооружений (базовый уровень) очной и заочной формы обучения, с <...> 5 ВВЕДЕНИЕ Выпускная квалификационная работа (ВКР) является заключительным этапом, подводящим итог обучения <...> студентов в колледже по очной и заочной форме обучения, которая выполняется в виде дипломного проекта <...> должен соответствовать теоретическим знаниям и практическим навыкам, полученным учащимися за время их обучения <...> для использования в учебном процессе на этапе дипломного проектирования (для очной и заочной формы обучения
Предпросмотр: МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ (ДИПЛОМНОГО ПРОЕКТА) по специальности 08.02.01 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений .pdf (1,1 Мб)
Журнал посвящен Корпоративному обучению, то есть обучению Сотрудников
Компаний, за которое платит Компания, и которое преследует Цели, выдвигаемые
Компанией. Таким образом, главным Заказчиком и Потребителем услуг и
продуктов в области Корпоративного обучения являются именно Компании, хотя
учатся их сотрудники.
Рубрики журнала
- Тема номера
- Проверено на практике
- Технологии и Методики
- Фабрикаидей
- Советы Экспертов
- Презентация
- Что? Где? Когда? или - Новости Корпоративных Университетов, МАКО, АТК и
других профессиональных сообществ в области корпоративного обучения. Внимание! Впервые электронная версия журнала выпускается в двуцветном виде!
, технология аудита системы обучения, гольф-стратегия. <...> Они демонстрируют разную пластику тела, разную по составу и интонированию речь, разные методы принятия <...> И эти недостатки присущи практически всем телесно-ориентированным методам. <...> Поэтому, ни голотропное дыхание, ни другие телесно-ориентированные методы мир пока что не перевернули <...> Если неопределенность за границами нашего контроля относительно пассивна, то хаос активен и старается
Предпросмотр: Корпоративные университеты №2 2019.pdf (0,5 Мб)
На страницах нашего журнала Вы познакомитесь с авторскими методиками, исследованиями ученых – географов, экологов, экономистов, геологов, получите помощь в практической работе, обсуждении актуальных проблем науки, использовании современных педагогических технологий, познакомитесь с новыми учебниками, методическими пособиями, картографической продукцией, опытом преподавания школьной географии и подготовки специалистов в вузах.
Ее история сущность и методы. – М.: Юрайт, – 313 с. 3. Гладкий Ю.Н. <...> Со временем, активная роль переходит к ученикам, а учитель остается в роли наблюдателя или собеседника <...> Данный прием наиболее эффективен для одновременного включения всех участников в активную работу на уроке <...> Анализируя полученные результаты, можно сказать, что активное использование приемов коммуникативно-диалоговой <...> Важно быть «в тренде» форм, методов, средств и приемов обучения.
Предпросмотр: География и экология в школе XXI века №2 (0) 2025.pdf (0,1 Мб)
Автор: Алексашина И. Ю.
М.: Просвещение
Данный учебник разработан в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования в редакции Приказа Министерства просвещения Российской Федерации № 732 от 12.08.2022 г., требованиями Федеральной образовательной программы среднего общего образования, утверждённой Приказом Министерства просвещения Российской Федерации № 371 от 18.05.2023 г., и предназначен для реализации образовательных программ среднего профессионального образования, реализуемых на базе основного общего образования или интегрированных с образовательными программами основного общего и среднего общего образования, при освоении учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей) основного общего образования и (или) среднего общего образования. В учебнике реализуются современные образовательные подходы. Задания и упражнения, направленные на закрепление учебного материала, базируются на деятельностном подходе и способствуют формированию ключевых базовых и предметных компетенций. Предусмотрено поэтапное повторение и обобщение изученного материала. Границы России даны на октябрь 2022 г. Учебник предназначен для учащихся средних профессиональных организаций, изучающих естествознание на базовом уровне.
В отличие от всех остальных млекопитающих, человек сохраняет способность к обучению в течение всей жизни <...> Биологически активные вещества в нашей жизни. 2. Витамины как биологически активные вещества. 3. <...> При этом в центральных органах иммунной системы происходит размножение и «обучение» новых клеток, а в <...> Биологически активные вещества в нашей жизни. 2. Витамины как биологически активные вещества. 3. <...> При этом в центральных органах иммунной системы происходит размножение и «обучение» новых клеток, а в
Предпросмотр: Естествознание. Базовый уровень. СПО. Учебник (1).pdf (3,0 Мб)
Автор: Шорникова Н. Ю.
М.: ЮНИТИ-ДАНА
В монографии показаны состояние и тенденции развития системы повышения квалификации и переподготовки кадров в России. Определена стратегия управления трудовыми ресурсами в компетентностном формате. Даны сущность и содержание дистанционных технологий обучения при повышении квалификации.
персонала Постановка целей и задач обучения Определение потребности в обучении План развития персонала <...> Смета расходов на обучения Уровни обучения персонала Определение направлений обучения Структура обучения <...> Определение форм и видов обучения Организация процесса обучения Оценка эффективности обучения Copyright <...> Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» 73 Опыт Навыки Качества Методы самообразования <...> Установки Алгоритм Знания Методы внедрения Идеальный профиль Текущий профиль Запланированный профиль
Предпросмотр: Система повышения квалификации. Инновационный подход. Монография. Гриф УМЦ Профессиональный учебник..pdf (0,2 Мб)
Журнал «Духовно-нравственное воспитание» знакомит с тысячелетним опытом православного духовно-нравственного воспитания, с достижениями русской религиозной мысли, с духовным осмыслением естественных и гуманитарных наук, русской и мировой литературы. Это журнал о том, без чего человеку нельзя жить, — о смысле бытия. Читатель найдет здесь статьи, проповеди, беседы священников, религиозных мыслителей, ученых, педагогов; программы по духовно-нравственному воспитанию детей, разработки уроков и классных часов на темы Священной истории, сценарии религиозных и фольклорных праздников, рассказы о паломнических поездках и путешествиях к святыням России и мира.
Освещение проблем духовно-нравственного воспитания детей, подростков и юношества. Культурно-исторический и современный опыт православного воспитания и обучения. Духовные традиции народов России. В помощь преподавателю учебного курса «Основы православной культуры» (программы, учебно-методические материалы, конспекты уроков).
Долгое время эти вопросы не были включены в область активного внимания российского общества. <...> литературной, художественной, религиозной и общекультурной просвещенности, владения хотя бы простыми методами <...> как таковое, вплоть до отождествления обучения с воспитанием. <...> не отождествлялись, но воспитание было основой обучения. <...> Часть этого номера была посвящена православному подходу к проблеме заикания, методу, разработанному о
Предпросмотр: ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОЕ ВОСПИТАНИЕ №5 2019.pdf (0,3 Мб)
Автор: Лабусова Т. А.
Изд-во Орел ГАУ
Данные методические указания предназначены для ознакомления студентов, обучающихся по специальности 08.02.01 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений (базовый уровень), заочной формы обучения, с основными требованиями к выполнению курсовой работы по МДК 02.01. Организация технологических процессов при строительстве, эксплуатации и реконструкции строительных объектов: их составу, объёму, оформлению, а также руководство, контроль в процессе выполнения курсовой работы.
объектов по специальности 08.02.01 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений (заочной формы обучения <...> объектов по специальности 08.02.01 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений (заочной формы обучения <...> Строительство и эксплуатация зданий и сооружений (базовый уровень), заочной формы обучения, с основными <...> «Aгентство Kнига-Cервис» 4 ВВЕДЕНИЕ Курсовая работа является заключительным этапом, подводящим итог обучения <...> Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных
Предпросмотр: МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ КУРСОВОЙ РАБОТЫ по профессиональному модулю ПМ. 02 Выполнение технологических процессов при строительстве, эксплуатации и реконструкции строительных объектов, МДК.0 titlebreak даний и сооружений (заочной формы обучения) .pdf (0,8 Мб)
Научно-методический журнал «Школа и производство» ведёт свою историю от журнала «Политехническое образование», образованного в 1957 г. Министерством просвещения РСФСР. Журнал освещает широкий круг вопросов, связанных с теоретическими, методическими, организационно-педагогическими проблемами технологического образования в школе и вузе, трудовым воспитанием и профессиональным самоопределением школьников, а также подготовкой педагогических кадров в данной сфере и адресован учителям технологии, черчения, педагогам дополнительного образования, преподавателям вузов и колледжей, научным сотрудникам, аспирантам, работникам органов управления образованием. В настоящее время журнал является ведущим в РФ периодическим педагогическим изданием, специализирующимся на данной тематике и единственным, входящим в Перечень ВАК. Постоянные авторы журнала - ведущие отечественные учёные и специалисты в области технологического образования, опытные учителя, методисты, педагоги-исследователи, аспиранты и докторанты.
письменного согласия редакции. ных благ», «Свойства материалов», «Технологии обработки материалов», «Методы <...> ТЕХНОЛОГИИ Ключевые слова: обучение технологии, мониторинг результатов, тестирование, мобильное обучение <...> Аннотация: описан опыт обучения школьников проектной деятельности. <...> Если кроха относится к числу таких активных персонажей, лучше всего самостоятельно сшить такой предмет <...> Метод проектов в технологическом образовании школьников: Пособие для учителя/ Под ред. И.А.
Предпросмотр: ШКОЛА И ПРОИЗВОДСТВО №7 2019.pdf (0,1 Мб)
Научно-педагогический альманах «Методическое обеспечение профессионального образования» публикует учебные, методические и научно-методические материалы, направленные на улучшение качества образования в соответствии с современными требования.
Авторами публикаций являются ведущие преподаватели Вузов, СПО, учителя и другие специалисты, работающие в системе образования.
Миссия журнала - распространение и продвижение в кругах профессиональной аудитории результатов исследований молодых ученых, развитие кадрового потенциала российской науки и обеспечение преемственности научного процесса посредством публикаций совместных статей молодых и авторитетных ученых.
Исходя из этого нужно изменить отношение государства к ним, представить право более активного участия <...> Методы создания новых товаров. <...> Распространенным методом кумуляции новых идей является также мозговой штурм. <...> продажи, транспортные расходы, стоимость наладки, стоимость упаковки и хранения, издержки покупателя по обучению <...> Начальный этап обучения. М.: Флинта; МПСИ, 2011 г. 2. Евсюкова Т.В., Локтева С.И.
Предпросмотр: Методическое обеспечение профессионального образования №3 2019.pdf (0,5 Мб)
ИБЦ Самарского ГАУ
В методических указаниях определены цели и задачи при изучении дисциплины, рассмотрены организационно-правовые вопросы, даны реко-мендации по организации работы обучающихся для подготовки к сдаче за-чета, представлен перечень контрольных вопросов по темам лабораторно-практических работ, указаны вопросы для подготовки к зачету. Даны рекомендации по работе с литературой.
Поэтому, лекции остаются основной формой обучения. <...> ПОДГОТОВКЕ К ЛАБОРАТОРНО-ПРАКТИЧЕСКИМ ЗАНЯТИЯМ Для успешного проведения лабораторно-практических занятий с активным <...> Активные и интерактивные технологии. 18. Разноуровневая технология. 19. <...> Классификация технологий по преобладающему методу воздействия. 41. <...> Метод case-study (кейс-метод): история разработки и использования метода в профессиональной деятельности
Предпросмотр: Культура в профессиональной деятельности методические указания .pdf (0,7 Мб)
Автор: Лешуков
М.: ПРОМЕДИА
Проведен анализ истории, текущего состояния, а также возможных сценариев развития системы высшего образования в Москве. Рассмотрен международный опыт управления городскими и региональными системами высшего образования.
В России есть несколько примеров, когда региональные или городские власти принимают активное участие <...> городскую среду, что проявлялось в проведении популярных публичных лекций, сотрудничестве с Малым театром, активном <...> студентоврадикалов московские университеты были в первую очередь площадками для отработки политических методов <...> Появившиеся новые социальные группы (студенты, вузовские преподаватели) сразу стали активными участниками <...> От них требуется активное включение в социальноэкономическую и культурную жизнь территории.
Журнал «Духовно-нравственное воспитание» знакомит с тысячелетним опытом православного духовно-нравственного воспитания, с достижениями русской религиозной мысли, с духовным осмыслением естественных и гуманитарных наук, русской и мировой литературы. Это журнал о том, без чего человеку нельзя жить, — о смысле бытия. Читатель найдет здесь статьи, проповеди, беседы священников, религиозных мыслителей, ученых, педагогов; программы по духовно-нравственному воспитанию детей, разработки уроков и классных часов на темы Священной истории, сценарии религиозных и фольклорных праздников, рассказы о паломнических поездках и путешествиях к святыням России и мира.
Освещение проблем духовно-нравственного воспитания детей, подростков и юношества. Культурно-исторический и современный опыт православного воспитания и обучения. Духовные традиции народов России. В помощь преподавателю учебного курса «Основы православной культуры» (программы, учебно-методические материалы, конспекты уроков).
доклад на Сергиевских чтениях, 2013 г.). 7) «Решение проблемы множественности в научно-богословском методе <...> Подобные методы воспитания отражают триединую синергетическую связь Христа, ребенка и воспитателя. <...> культурной памяти, восходящей к традициям и нормам социальной жизни в России до 1917 г., когда начались активная <...> земли через «Заволоцкий путь», «поморскую землю» и Северную Двину, связанную с Волгой, участвовали в активной <...> Методом сопоставления результатов, произведенных в 2018 г., переводов с расшифровками, произведенными
Предпросмотр: ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОЕ ВОСПИТАНИЕ №3 2019.pdf (0,3 Мб)
Научно-методический журнал «Школа и производство» ведёт свою историю от журнала «Политехническое образование», образованного в 1957 г. Министерством просвещения РСФСР. Журнал освещает широкий круг вопросов, связанных с теоретическими, методическими, организационно-педагогическими проблемами технологического образования в школе и вузе, трудовым воспитанием и профессиональным самоопределением школьников, а также подготовкой педагогических кадров в данной сфере и адресован учителям технологии, черчения, педагогам дополнительного образования, преподавателям вузов и колледжей, научным сотрудникам, аспирантам, работникам органов управления образованием. В настоящее время журнал является ведущим в РФ периодическим педагогическим изданием, специализирующимся на данной тематике и единственным, входящим в Перечень ВАК. Постоянные авторы журнала - ведущие отечественные учёные и специалисты в области технологического образования, опытные учителя, методисты, педагоги-исследователи, аспиранты и докторанты.
Необходимо было провести мини-исследование и органолептическим методом определить вид и свойства тканей <...> Необходимо было помимо создания мини-коллекции применить бионический метод проектирования и разработать <...> Необходимо было для создания моделей применить метод трансформации, разработать логотип собственного <...> (Проверка знаний методов проектирования, грамотного композиционного размещения модели на эскизе; умения <...> Предполагается, что это будет способствовать развитию у детей чувства причастности к единому делу, выработке активной
Предпросмотр: ШКОЛА И ПРОИЗВОДСТВО №7 2023.pdf (0,1 Мб)
Изд-во Орел ГАУ
Данные методические указания предназначены для ознакомления студентов, обучающихся по специальности 08.02.01. Строительство и эксплуатация зданий и сооружений (базовый уровень), очной и заочной формы обучения, с основными требованиями к выполнению дипломных проектов: их составу, объёму, оформлению расчетно-пояснительной записки и графической части, а также руководство, контроль в процессе выполнения дипломного проекта и порядок защиты.
Строительство и эксплуатация зданий и сооружений (базовый уровень), очной и заочной формы обучения, с <...> 5 ВВЕДЕНИЕ Выпускная квалификационная работа (ВКР) является заключительным этапом, подводящим итог обучения <...> должен соответствовать теоретическим знаниям и практическим навыкам, полученным учащимися за время их обучения <...> излагает свои позиции на защите, демонстрирует умения и навыки приобретенные и сформированные им в ходе обучения <...> для использования в учебном процессе на этапе дипломного проектирования (для очной и заочной формы обучения
Предпросмотр: МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ (ДИПЛОМНОГО ПРОЕКТА) по специальности 08.02.01 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений.pdf (1,1 Мб)
Изд-во Орел ГАУ
Дипломный проект является комплексной самостоятельной работой, благодаря которой систематизируются, углубляются и закрепляются знания, полученные обучающимися при изучении профессиональных модулей и дисциплин профессионального цикла специальности Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта. В процессе работы над ним у обучающихся формируются умения проектировать производственные участки авторемонтных предприятий, применять полученные знания при разработке технологических процессов восстановления деталей, конструировать или совершенствовать технологическую оснастку, пользоваться справочной и технической литературой. Дипломное проектирование дает возможность установить степень освоения учебного материала, проверить способности, обучающихся самостоятельно принимать проектные и организационные решения, обеспечивает подготовку обучающихся к работе в реальных сферах автотранспортной инфраструктуры. Методические указания раскрывают последовательность проектирования восстановительных и ремонтных участков авторемонтных организаций, знакомят обучающихся с требованиями, предъявляемыми к содержанию, объему разделов дипломного проекта, методике их выполнения, даны правила по оформлению пояснительной записки, графической части (планировок, ремонтных и сборочных чертежей, спецификаций), комплекта технологической документации в соответствии со стандартами ЕСТД, ЕСКД, ЕСТПП. В методических указаниях приведены справочные и нормативные материалы, технические характеристики оборудования и технологической оснастки, а также примеры отдельных расчетов, образцы титульного листа, бланка задания, ремонтного и сборочного чертежа, планировки, спецификаций, технологических документов с целью оказания практической помощи обучающимся очной и заочной формы обучения специальности 23.02.03 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта. В связи с ограниченным объемом настоящее методическое указание не охватывает все вопросы, возникающие при проектировании, поэтому в нем дан список необходимой учебной и справочной литературы, из которой учащиеся могут взять недостающие сведения.
Данные методические указания разработаны для обучающихся очной и заочной формы обучения специальности <...> , технологических документов с целью оказания практической помощи обучающимся очной и заочной формы обучения <...> Цель и задачи дипломного проектирования Дипломное проектирование является заключительным этапом обучения <...> должен соответствовать теоретическим знаниям и практическим навыкам, полученным учащимися за время их обучения <...> Смазочные Итого: 100 % При агрегатном методе ТО и ремонта посты формируются по видам работ.
Предпросмотр: МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ ДИПЛОМНОГО ПРОЕКТА специальности 23.02.03 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта .pdf (0,8 Мб)
Научно-педагогический альманах «Методическое обеспечение профессионального образования» публикует учебные, методические и научно-методические материалы, направленные на улучшение качества образования в соответствии с современными требования.
Авторами публикаций являются ведущие преподаватели Вузов, СПО, учителя и другие специалисты, работающие в системе образования.
Миссия журнала - распространение и продвижение в кругах профессиональной аудитории результатов исследований молодых ученых, развитие кадрового потенциала российской науки и обеспечение преемственности научного процесса посредством публикаций совместных статей молодых и авторитетных ученых.
Создать анкеты с вопросами об оценке предоставляемых услуг Стимулирование Разработать систему поощрений активных <...> Рациональное планирование досуга и ритма жизни – залог успеха в любом деле: будь то работа, учеба или активный <...> вопросами об оценке предоставляемых услуг Октябрь 2019г Стимулирование Разработать систему поощрений активных <...> Артём ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПРОЕКТНОГО МЕТОДА НА УРОКАХ ТЕОРЕТИЧЕСКОГО ОБУЧЕНИЯ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ «СТИЛИСТИКА <...> Использование проектного метода на уроках теоретического обучения по специальности «Стилистика и искусство
Предпросмотр: Методическое обеспечение профессионального образования №4 2019.pdf (0,5 Мб)
Автор: Фонкич Б. Л.
М.: Языки славянской культуры
Работа посвящена истории становления и первым шагам русского просвещения в XVII в., до основания Славяно-греко-латинской академии. Изучаемый период характеризуется особой ролью греков в создании первых правильно организованных средних учебных заведений России.
Книга написана на основе изучения греческих и русских документов, рукописных и старопечатных книг российских собраний, а также некоторых зарубежных хранилищ.
Программа обучения. <...> Программа обучения. <...> Программа обучения. <...> Программа обучения. <...> Программа обучения.
Предпросмотр: Греко-славянские школы в Москве в XVII в..pdf (0,8 Мб)
Научно-методический журнал по методике преподавания информатики и информатизации образования
Учредители журнала: Российская академия образования, издательство «Образование и Информатика».
Журнал входит в перечень российских рецензируемых научных изданий, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученых степеней доктора и кандидата наук (Перечень ВАК).
Основные темы журнала:
вопросы информатизации всех уровней образования, в том числе системы управления образованием;
теория и практика создания информационно-образовательной среды образовательного учреждения;
ключевые аспекты введения федеральных государственных образовательных стандартов нового поколения;
вопросы профессиональной подготовки и переподготовки учителей информатики;
общие вопросы методики обучения информатике.
Целевая аудитория журнала: учителя и преподаватели информатики; работники органов управления образованием, отвечающие за информатизацию образования; специалисты, отвечающие за информатизацию образовательных учреждений.
Активные формы профессионального взаимодействия участников виртуального методического объединения ... <...> включать устройство, чтобы ознакомиться с поступающей информацией, и быстрая разрядка аккумулятора при активном <...> Авторы объединили два метода — по каждой моде они передают несколько сигналов с разной длиной волны. <...> Команда ученых радикально расширила методы исследования, используемые для оценки исторических дат. <...> Федорова, Омский государственный педагогический университет АКТИВНЫЕ ФОРМЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ
Предпросмотр: Информатика и образование №9 2013.pdf (0,1 Мб)
Журнал «Духовно-нравственное воспитание» знакомит с тысячелетним опытом православного духовно-нравственного воспитания, с достижениями русской религиозной мысли, с духовным осмыслением естественных и гуманитарных наук, русской и мировой литературы. Это журнал о том, без чего человеку нельзя жить, — о смысле бытия. Читатель найдет здесь статьи, проповеди, беседы священников, религиозных мыслителей, ученых, педагогов; программы по духовно-нравственному воспитанию детей, разработки уроков и классных часов на темы Священной истории, сценарии религиозных и фольклорных праздников, рассказы о паломнических поездках и путешествиях к святыням России и мира.
Освещение проблем духовно-нравственного воспитания детей, подростков и юношества. Культурно-исторический и современный опыт православного воспитания и обучения. Духовные традиции народов России. В помощь преподавателю учебного курса «Основы православной культуры» (программы, учебно-методические материалы, конспекты уроков).
Но результат обучения превзошел наши ожидания. <...> Елена Леонидовна Мельникова); – технология деятельностного метода (авт. <...> Средства обучения: учебник О.Л. Янушкявичене, Ю.С. <...> В работе принимали активное участие многие неравнодушные люди. <...> В работе принимали активное участие многие неравнодушные люди.
Предпросмотр: ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОЕ ВОСПИТАНИЕ №6 2019.pdf (0,3 Мб)
Автор: Сурнова Г. К.
Изд-во Орел ГАУ
Учебный материал преподносится в содержательной форме с использованием существующих норм, ГОСТов и правил, в логической последовательности, что позволяет легко воспринимать излагаемый материал и применять его на практике. В методических рекомендациях указания основные требования к выполнению курсовых проектов: их составу, объёму, оформлению расчетно-пояснительной записки и графической части, а также руководство, контроль в процессе выполнения курсового проекта.
Выбор методов производства работ. <...> Строительство и эксплуатация зданий и сооружений (базовый уровень), очной и заочной формы обучения при <...> курсовому проекту и организационно-технологической части дипломного проекта для очной и заочной формы обучения <...> Выбор методов производства основных видов работ. 5.2. <...> Выбор методов производства работ Увязка строительно монтажных и специальных работ При выборе методов
Предпросмотр: МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ КУРСОВОГО ПРОЕКТА. Специальность 08.02.01 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений Профессиональный модуль ПМ. 01. Участие в проектировании зданий и сооружений, МДК. 01.02. Проект производства работ. .pdf (1,0 Мб)
Автор: Якимова
М.: ПРОМЕДИА
Рассмотрены проблемы и перспективы внедрения системы добровольной сертификации профессиональных квалификаций в России.
давно пошли по пути валидации, т.е. признания законным, действительным, неформального и спонтанного обучения <...> В неформальной и спонтанной формах обучения кроется огромный социально-экономический потенциал, так как <...> В связи с этим активную позицию по созданию центров сертификации персонала заняла Торговопромышленная <...> тех модулей, компетенции по которым подтверждены при поступлении на обучение [5]. <...> особенно при заочной, дистанционной и вечерней формах обучения.
Автор: Каганов
М.: ПРОМЕДИА
Рассмотрены направления корпоративного обучения. Выявлены закономерности становления и тенденции развития системы корпоративного обучения в России. Сформулированы задачи корпоративного обучения.
– профессиональная переподготовка и повышение квалификации работников; – освоение новых приемов и методов <...> В дальнейшем в корпоративное обучение включается обучение предметным профессиональным компетенциям. 2 <...> в системы корпоративного обучения. <...> Концептуальное развитие и расширение форм и методов отношений корпоративного обучения. <...> персоналом и кадровому обеспечению, что стимулировало концептуальную эволюцию и развитие многообразия форм и методов
Автор: Кузнецов Александр Павлович
М.: Просвещение
Учебник разработан в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования в редакции Приказа Министерства просвещения Российской Федерации № 732 от 12.08.2022 г., требованиями Федеральной образовательной программы среднего общего образования, утверждённой Приказом Министерства просвещения Российской Федерации № 1014 от 23.11.2022 г., и предназначен для реализации образовательных программ среднего профессионального образования, реализуемых на базе основного общего образования или интегрированных с образовательными программами основного общего и среднего общего образования, при освоении учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей) основного общего образования и (или) среднего общего образования. Данное издание является первым. Цель курса географии для среднего профессионального образования — формирование у учащихся целостного представления о территориальных особенностях развития мира, о влиянии окружающего мира на человека и его хозяйственную деятельность в мире, регионах и странах. Работая с учебником, учащиеся получат новые знания о роли географии в познании мироустройства, а также практический опыт, необходимый в повседневной жизни. При изучении курса и работе с учебником рекомендуется использовать тематические карты атласа, рабочую тетрадь и электронные пособия, входящие в его комплект. Политическое устройство мира на картах, приведённых в учебнике, отражено по состоянию на октябрь 2022 г.
предполагающие проектирование программного обеспечения, поддержку компьютерных сетей, интернет-услуги, услуги по обучению <...> Особенно активны были испанцы . <...> Мезоамерика является регионом достаточно активного международного туризма . <...> предполагающие проектирование программного обеспечения, поддержку компьютерных сетей, интернет-услуги, услуги по обучению <...> Особенно активны были испанцы .
Предпросмотр: География. Базовый уровень. Учебник для СПО (1).pdf (3,9 Мб)
Научно-методический журнал по методике преподавания информатики и информатизации образования
Учредители журнала: Российская академия образования, издательство «Образование и Информатика».
Журнал входит в перечень российских рецензируемых научных изданий, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученых степеней доктора и кандидата наук (Перечень ВАК).
Основные темы журнала:
вопросы информатизации всех уровней образования, в том числе системы управления образованием;
теория и практика создания информационно-образовательной среды образовательного учреждения;
ключевые аспекты введения федеральных государственных образовательных стандартов нового поколения;
вопросы профессиональной подготовки и переподготовки учителей информатики;
общие вопросы методики обучения информатике.
Целевая аудитория журнала: учителя и преподаватели информатики; работники органов управления образованием, отвечающие за информатизацию образования; специалисты, отвечающие за информатизацию образовательных учреждений.
Обучение бакалавров педагогического образования решению задач компьютерной арифметики средствами табличного <...> экономической ситуацией в регионах, невысоким уровнем доступности широкополосного Интернета и недостаточно активной <...> Благодаря активному спросу на аутсорсинг, поддержку и эксплуатационное обслуживание в 2012 г. выросла <...> Всеобъемлющий Интернет меняет все стороны нашей жизни, в том числе места и методы работы. <...> Это свобода выбора места и времени работы, а также новые методы разработки новых идей.
Предпросмотр: Информатика и образование №6 2013.pdf (0,1 Мб)
Автор: Хромцова Татьяна Валерьевна
Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В. Ломоносова
Статья посвящена истории становления в России системы профессионального образования. До конца
XIX века в стране не было целостной системы подготовки профессиональных кадров, поэтому для распространения специальных знаний во второй половине XIX – начале ХХ века использовались ремесленные отделения и классы при общеобразовательных заведениях. Они открывались по мере необходимости по инициативе частных лиц и местных обществ. С самого начала отношение к этому явлению со стороны практикующих
педагогов было противоречивым – не все разделяли идею объединения общеобразовательной и профессиональной школ. Ситуацию затрудняло и то, что не существовало определенного единообразия в организации
и содержании обучения в таких заведениях. Автор рассматривает особенности законодательного обеспечения
работы ремесленных отделений при общеобразовательной школе, анализируя правительственные документы,
регламентировавшие их деятельность. На примере учебного заведения, открытого в д. Вонга Пинежского уезда Архангельской губернии, показано, каким образом в дореволюционной российской провинции были реализованы основные пункты указанных правительственных документов. Автор исследует принципы финансирования ремесленных отделений, приводит статистические данные об их открытии в стране и в Архангельской
губернии. Перечислены трудности, с которыми они сталкивались, показано отношение местного населения
к обучению детей ремеслам. Автор приходит к выводу, что ремесленные отделения в общеобразовательных
школах, несмотря на все проблемы и противоречия, связанные с их работой, позволили при весьма незначительных финансовых расходах со стороны государственного и местного бюджетов подготовить немалое число
ремесленников, востребованных на рынке труда.
Материалы и методы. <...> В исследовании применялся историко-системный метод. <...> С помощью формально-юридического метода рассматривались особенности законодательного обеспечения работы <...> Статистический метод использовался при анализе финансирования и динамики количества учебных заведений <...> Единой методики обучения ремеслам на тот момент не существовало.
Журнал «Духовно-нравственное воспитание» знакомит с тысячелетним опытом православного духовно-нравственного воспитания, с достижениями русской религиозной мысли, с духовным осмыслением естественных и гуманитарных наук, русской и мировой литературы. Это журнал о том, без чего человеку нельзя жить, — о смысле бытия. Читатель найдет здесь статьи, проповеди, беседы священников, религиозных мыслителей, ученых, педагогов; программы по духовно-нравственному воспитанию детей, разработки уроков и классных часов на темы Священной истории, сценарии религиозных и фольклорных праздников, рассказы о паломнических поездках и путешествиях к святыням России и мира.
Освещение проблем духовно-нравственного воспитания детей, подростков и юношества. Культурно-исторический и современный опыт православного воспитания и обучения. Духовные традиции народов России. В помощь преподавателю учебного курса «Основы православной культуры» (программы, учебно-методические материалы, конспекты уроков).
в целом решение проблемы видел в том, чтобы в старших классах гимназии формировать его сократовским методом <...> которые, в свою очередь, должны быть освоены в соответствующих формах и при помощи соответствующих методов <...> данной темы заключается в том, что учителю-словеснику разрешено использовать всевозможные педагогические методы <...> и приемы обучения учащихся анализу художественного текста. <...> образования, чтобы доступными и точными словами показать нелегкий путь звонаря; объяснить способному и активному
Предпросмотр: ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОЕ ВОСПИТАНИЕ №6 2018.pdf (0,3 Мб)
Автор: Суворова
М.: ПРОМЕДИА
Рассмотрены особенности мониторинга качества профессионального образования на региональном уровне. Представлен механизм мониторинга качества профессионального образования в Республике Марий Эл на примере направления "Педагогическая деятельность".
состоит в том, чтобы сделать процесс обучения более эффективным. а это возможно за счет системного и <...> т.е внутренняя оценка качества педагогических компетенций преподавателей, мастеров производственного обучения <...> незначительном уровне. а 14% вообще не сумели продемонстрировать умение привлечь слабых обучающихся к активной <...> , увеличено количество часов по проблемному обучению, модульно-компетентностной технологии, методике <...> дифференцированного обучения для начинающих педагогов. таким образом, мониторинг качества обеспечивает
М.: ПРОМЕДИА
Реализация образовательных программ в сфере искусства базируется на индивидуальных формах обучения. <...> в образовательном учреждении, важно создать условия для обучения таких студентов на подготовительных <...> Обучение при этом ведется руководителем группы – мастером (по аналогии с художественным руководителем <...> общеобразовательных учреждениях; непрерывное обновление программно-методического обеспечения, содержания, форм и методов <...> художественного образования с учетом лучшего отечественного опыта и мировых достижений; активное участие
Изд-во Орел ГАУ
Методические указания включают требования к оформлению и выполнению дипломного проекта для специальности 23.02.03 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта.
Цель и задачи дипломного проектирования Дипломное проектирование является заключительным этапом обучения <...> систематизацию, закрепление и углубление теоретических знаний и практических навыков, полученных за период обучения <...> должен соответствовать теоретическим знаниям и практическим навыкам, полученным учащимися за время их обучения <...> Смазочные Итого: 100 % При агрегатном методе ТО и ремонта посты формируются по видам работ. <...> ограждению опасных зон и зон с повышенной опасностью технологического процесса; профессиональным отбором и обучением
Предпросмотр: МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ ДИПЛОМНОГО ПРОЕКТА для специальности 23.02.03 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта .pdf (0,4 Мб)
Автор: Хайдаров
М.: ПРОМЕДИА
Представлен анализ подходов к структуре и содержанию понятия "культура профессионального мышления". Исходя из результатов анализа и современных требований машиностроительной отрасли к профессиональному мышлению специалиста, определена культура профессионального мышления техника машиностроительного профиля.
Результатом становится активная творческая совместная деятельность преподавателя и будущих специалистов <...> формирования и развития сущностных сил выпускника на основе определенных знаний, научных факторов, активной <...> Ее структурные компоненты: Л1 – усвоение определенных знаний, научных факторов, обеспечивающих активную <...> деятельность; Л2 – применение определенных знаний, научных факторов, обеспечивающих активную деятельность <...> Психологические основы профессионального обучения / З.А. Решетова. М.: МГУ, 1985. 7.
Автор: Харланова Г. А.
Изд-во Орел ГАУ
Методическая разработка составлена с целью приобщения обучающихся к наследию русской архитектуры как составляющей части собственной культуры, воспитания патриотизма. Направленность на познавательное, нравственное, эстетическое развитие обучающихся на основе традиций родной культуры. Структура представлена в виде интеллектуальных конкурсов творческих заданий с использованием инновационных технологий. Предполагается две команды участников. Содержит учебно-методическую карту, сценарий занятия, приложение, в котором представлены фотографии урока, информационный материал. Методическая разработка апробирована на учебных занятиях, открытых внеклассных мероприятиях со студентами специальности 07.02.01 Архитектура Многопрофильного колледжа ФГБОУ ВО Орловский ГАУ.
3.Развитие самостоятельности мышления, способностей к саморазвитию, самореализации, рефлексии через активное <...> Методиче ские приемы обучения Резуль таты обучен ия Время преподавателя студентов 1. <...> Предусмотренные технические средства обучения помогают активизировать познавательную деятельность студентов <...> Умелое применение средств обучения позволяет увеличить долю самостоятельной работы студентов, расширяет <...> В методической разработке отражено рациональное применение различных форм и методов обучения, которые
Предпросмотр: МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА «РУССКОЕ ЗОДЧЕСТВО» .pdf (0,8 Мб)
Автор: Гилева Анжела Валентиновна
[Б.и.]
Учебная программа по краеведению для обучения и воспитания детей дошкольного и младшего школьного возраста
обеспечения преемственности поколений, воспитания гражданина, любящего свою Родину и семью, имеющего активную <...> Первый год обучения 1. <...> Именно в таком месте, в центре нашего города, на пересечении улиц Юргановской и Соборной, по инициативе активных <...> Отмечен за многолетний добросовестный труд, активную жизненную позицию, достигнутые успехи в хозяйственно-производственной <...> Учащиеся, педагоги и родители школы приняли активное участие в сборе денег для создания бюста.
Предпросмотр: Моя Чердынь учебная программа по краеведению для детей 5 - 7 лет.pdf (0,5 Мб)