Национальный цифровой ресурс Руконт - межотраслевая электронная библиотека (ЭБС) на базе технологии Контекстум (всего произведений: 640747)
Контекстум
Антиплагиат Руконтекст
  Расширенный поиск
373

Дошкольное воспитание и образование. Общее школьное образование. Общеобразовательная школа


← назад
3

373.5Средняя школа (1190)

Результаты поиска

Нашлось результатов: 184

Свободный доступ
Ограниченный доступ
51

Окислительно-восстановительные реакции : практикум по химии. 8–11 классы

Автор: Асанова Л. И.
ВАКО: М.

Предлагаемое пособие содержит все необходимые сведения для того, чтобы научиться составлять уравнения окислительно-восстановительных реакций, успешно подготовиться к сдаче ЕГЭ или ОГЭ. В издание входят теория, подробные примеры составления уравнений окислительно-восстановительных реакций с участием неорганических и органических веществ, задания для самостоятельного выполнения.

Предпросмотр: Окислительно-восстановительные реакции практикум по химии. 8–11 классы.pdf (0,1 Мб)
52

Олимпиады по русскому языку. 7–8 классы

Автор: Малюгина В. А.
ВАКО: М.

В пособии представлены вопросы для подготовки и задания для проведения олимпиад по русскому языку внутришкольного и районного уровней, а также методические рекомендации по их подготовке и проведению. В конце издания помещены подробные развернутые ответы на все вопросы и советы организаторам по подведению итогов олимпиад.

Предпросмотр: Олимпиады по русскому языку. 7–8 классы.pdf (0,1 Мб)
53

Олимпиады по русскому языку. 5–6 классы

Автор: Малюгина В. А.
ВАКО: М.

В пособии представлены вопросы для подготовки и задания для проведения олимпиад по русскому языку внутришкольного и районного уровней, а также методические рекомендации по их подготовке и проведению. В конце издания помещены подробные развернутые ответы на все вопросы и советы организаторам по подведению итогов олимпиад.

Предпросмотр: Олимпиады по русскому языку. 5–6 классы.pdf (0,1 Мб)
54

Олимпиадные задания по математике, русскому языку и курсу «Окружающий мир». 3–4 классы

Автор: Максимова Т. Н.
ВАКО: М.

Олимпиада является одной из наиболее эффективных форм внеклассной работы. Материал в данной книге систематизирован по темам курсов математики, русского языка, окружающего мира, рассматриваемым в 3–4 классах. Задания, соответствующие теме, выстроены в определенной последовательности. На каком вопросе из этой последовательности стоит остановиться на уроке, какие можно рассмотреть на дополнительных занятиях, какие – непосредственно на олимпиаде, учитель может решить сам в зависимости от уровня подготовки конкретного класса, а может воспользоваться представленными рекомендациями. К каждому заданию дан ответ или решение.

Предпросмотр: Олимпиадные задания по математике, русскому языку и курсу «Окружающий мир». 3–4 классы.pdf (0,1 Мб)
55

Олимпиадные задания по математике, русскому языку и курсу «Окружающий мир». 1–2 классы

Автор: Максимова Т. Н.
ВАКО: М.

Олимпиада является одной из наиболее эффективных форм внеклассной работы. Материал в данной книге систематизирован по темам курсов математики, русского языка, окружающего мира, изучаемым в 1–2 классах. Задания, соответствующие теме, выстроены в определенной последовательности. На каком вопросе стоит остановиться на уроке, какие можно рассмотреть на дополнительных занятиях, какие – непосредственно на олимпиаде, учитель может решить сам в зависимости от уровня подготовки конкретного класса, а может воспользоваться представленными рекомендациями. Ответы и решения к заданиям приведены в конце пособия.

Предпросмотр: Олимпиадные задания по математике, русскому языку и курсу «Окружающий мир». 1–2 классы.pdf (0,1 Мб)
56

Окружающий мир : работа с наглядными пособиями. 1–4 классы

Автор: Яценко И. Ф.
ВАКО: М.

В пособии изложены методические рекомендации к использованию в учебном процессе демонстрационных дидактических альбомов по курсу «Окружающий мир» для начальных классов. Книга содержит материалы для бесед с детьми по всем изучаемым темам курса, указания по организации коллективной учебно-исследовательской деятельности, составлена в соответствии с требованиями ФГОС.

Предпросмотр: Окружающий мир работа с наглядными пособиями. 1–4 классы.pdf (0,1 Мб)
57

Орфография русского языка

Автор: Селезнёва Л. Б.
ФЛИНТА: М.

Практикум основан на понятиях и интенсивных методиках, разработанных автором. Это оптимально систематизированный курс орфографии русского языка, ориентированный на активное вовлечение учащихся в построение и использование учебного материала. Он включает многообразные виды заданий с ответами для самоконтроля и обобщённые правила, обеспечивающие эффективное применение орфографической нормы. Практикум представляет поэтапный процесс рассмотрения поливариантных орфограмм и в то же время даёт целостное представление о каждой из них, выраженное в итоговом поливариантном правиле.

Предпросмотр: Орфография русского языка.pdf (0,6 Мб)
58

Организация физкультурных занятий на спортивно-игровой площадке в детском саду

Автор: Правдов Михаил Александрович
Издательство Шуйского филиала ИвГУ

В методических рекомендациях приведено описание оборудования физкультурно-спортивной площадки и комплексы упражнений на тренировочных устройствах для занятий с детьми 3-7 лет. Основой для разработки рекомендаций послужило открытие в детских садахсовременных спортивно-игровых площадок для занятий с детьми физическими упражнениями. Методические рекомендации предназначены для инструкторов по физической культуре дошкольных организаций, студентов направлений подготовки 44.03 01 педагогическое образование (Физическая культура, Дошкольное образование), 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки (Физическая культура; Безопасность жизнедеятельности), детских тренеров, воспитателей и педагогов дополнительного образования, а также для родителей, с целью организации и проведения занятий с дошкольниками.

Предпросмотр: Организация физкультурных занятий на спортивно-игровой площадке в детском саду.pdf (1,5 Мб)
59

ОБУЧЕНИЕ УЧАЩИХСЯ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ ИЗОБРАЖЕНИЮ ПЕЙЗАЖА

Автор: Лупандина Елена Александровна

Данный сборник адресован учителям начальных классов и изобразительного искусства, педагогам дополнительного образования творческих объединений художественной направленности. В содержание пособия включены методические рекомендации по обучению младших школьников изображению пейзажа, представлены конспекты уроков изобразительного искусства, зрительный ряд по теме.

Предпросмотр: ОБУЧЕНИЕ УЧАЩИХСЯ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ ИЗОБРАЖЕНИЮ ПЕЙЗАЖА.pdf (0,8 Мб)
60

Основные тенденции развития среднего образования во Франции (1980-1990-е гг.)

Автор: Нурутдинова А. Р.
КНИТУ

Представлен всесторонний анализ накопленного опыта в области среднего образования во Франции и основных тенденций его развития в исследуемый период. Рассмотрены теоретические основы изучения международного опыта развития среднего образования как особого направления научных исследований.

Предпросмотр: Основные тенденции развития среднего образования во Франции (1980-1990-е гг.) монография.pdf (0,6 Мб)
61

Основные тенденции образования в Японии в конце XIX-XX вв.: становление, развитие и реформирование системы эстетического образования

Автор: Нурутдинова А. Р.
КНИТУ

Представлены основные тенденции образования в Японии в методологическом, компаративистском, историческом аспектах. Автором рассматриваются теоретические основы становления, освещаются особенности реформирования системы образования, специфика развития эстетического образования, раскрывается практика эстетического компонента в образовательных учреждениях Японии.

Предпросмотр: Основные тенденции образования в Японии в конце XIX-XX вв. становление, развитие и реформирование системы эстетического образования монография.pdf (0,6 Мб)
62

ОБУЧЕНИЕ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ИЗОБРАЖЕНИЮ НАТЮРМОРТА

Автор: Лупандина Елена Александровна

Данный сборник адресован учителям начальных классов и изобразительного искусства, педагогам дополнительного образования творческих объединений художественной направленности. В содержание пособия включены методические рекомендации по обучению младших школьников изображению натюрморта, представлены конспекты уроков изобразительного искусства, зрительный ряд по теме.

Предпросмотр: ОБУЧЕНИЕ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ИЗОБРАЖЕНИЮ НАТЮРМОРТА.pdf (0,8 Мб)
63

Олимпиадная математика. Логические задачи с решениями и указаниями. 5–7 классы

Автор: Золотарёва Н. Д.
Лаборатория знаний: М.

Настоящее пособие составлено на основе олимпиадных задач по математике преподавателями факультета ВМК МГУ имени М.В. Ломоносова. Пособие содержит теоретический материал, подборку задач, а также указания и решения к большинству задач.

Предпросмотр: Олимпиадная математика. Логические задачи с решениями и указаниями. 5–7 классы учебно методическое пособие.— Эл. изд..pdf (0,2 Мб)
64

Обучение младших школьников созданию высказывания делового стиля речи

Автор: Ивкина Юлия Михайловна

В пособии излагаются теоретические основы обучения созданию высказывания младших школьников. Предлагаются материалы для организации работы по обучению младших школьников созданию высказывания. Данное пособие может быть использовано студентами, учителями начальной школы.

Предпросмотр: Обучение младших школьников созданию высказывания делового стиля речи.pdf (0,9 Мб)
65

ОСОБЕННОСТИ СОВРЕМЕННОЙ СИСТЕМЫ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В УСЛОВИЯХ РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС ДО

Автор: Михеева Елена Владимировна

В статье отмечается, что система образования России сегодня находится в стадии активного развития, которое характеризуется поиском вариативных педагогических форм и методов, инновационными процессами, направленными на обеспечение нового качества образования. Важной проблемой и предметом пристального общественного беспокойства о снижении уровня развития выпускников школ, о катастрофическом падении грамотности и культуры граждан нашей страны. Особая роль здесь отводится системе дошкольного образования, так как именно в этот возрастной период закладываются основы личности человека. Поэтому обеспечение современного качества дошкольного образования является одной из ведущих задач государственной образовательной политики Российской Федерации в условиях модернизации.

Предпросмотр: ОСОБЕННОСТИ СОВРЕМЕННОЙ СИСТЕМЫ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В УСЛОВИЯХ РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС ДО.pdf (0,2 Мб)
66

ОРГАНИЗАЦИЯ МАТЕМАТИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ В СОВРЕМЕННЫХ УСЛОВИЯХ: ОБЩИЕ ПОДХОДЫ

Автор: Масловская Светлана Викторовна

в данной статье рассматривается проблема организации познавательной деятельности обучающихся в условиях математического образования. Основное внимание в работе автор акцентирует на сущности феномена самостоятельной деятельности обучающихся, ее свойствах: творческих способностях обучающихся в области математики, управлении процессом усвоения системы знаний и способов умственной деятельности путем проблемной ситуации. В статье обобщается практический опыт дифференциации и индивидуализации обучения в условиях математического образования для развития познавательной деятельности обучающихся.

Предпросмотр: ОРГАНИЗАЦИЯ МАТЕМАТИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ В СОВРЕМЕННЫХ УСЛОВИЯХ ОБЩИЕ ПОДХОДЫ.pdf (0,1 Мб)
67

Олимпиадная математика. Задачи на целые числа с решениями и указаниями. 5–7 классы

Автор: Семендяева Н. Л.
Лаборатория знаний: М.

Настоящее пособие составлено преподавателями факультета ВМК МГУ имени М.В. Ломоносова на основе олимпиадных задач по математике. Пособие содержит теоретический материал, подборку задач, а также идеи, указания (подсказки) и решения.

Предпросмотр: Олимпиадная математика. Задачи на целые числа с решениями и указаниями. 5–7 классы.— Эл. изд..pdf (0,2 Мб)
68

Обучение студентов творческому музицированию в процессе освоения школьного репертуара

Автор: Шарабуров В. И.
ГГПИ

В учебно-методическом пособии предлагаются эффективные подходы в обучении студентов творческому музицированию в плане принципов переложения вокально-хоровой и инструментальной музыки.

Предпросмотр: Обучение студентов творческому музицированию в процессе освоения школьного репертуара.pdf (0,3 Мб)
69

Основы обучения китайскому языку в вузе и в школе: теория и практика

Автор: Масловец О. А.
ВКН: М.

В учебном пособии рассматриваются основные вопросы преподавания китайского языка в условиях общего и высшего образования. В работе раскрыты особенности преподавания китайского языка в рамках коммуникативного подхода, требования к программно-методическому обеспечению образовательного процесса. Автор подробно описал технологию обучения различным аспектам языка (произношение, лексика, иероглифика, грамматика), а также продуктивным видам речевой деятельности (говорение, письмо). Теоретические пояснения снабжены многочисленными примерами на китайском языке, наглядно представляющими технологии работы над теми или иными аспектами и видами речевой деятельности на разных этапах как общего, так и высшего образования. В приложении учебного пособия представлена программа по китайскому языку для всех ступеней в рамках общего образования, соответствующая требованиям федеральных образовательных стандартов нового поколения. Отличительной особенностью настоящего электронного издания является возможность поиска и копирования текста, в том числе на китайском языке.

Предпросмотр: Основы обучения китайскому языку в вузе и в школе теория и практика учебное пособие.pdf (0,6 Мб)
70

ОРГАНИЗАЦИЯ ОБУЧЕНИЯ И ВОСПИТАНИЯ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ: СОДЕРЖАНИЕ И ТЕХНОЛОГИИ

Автор: Мусс Галина Николаевна
Оренбург

Работа с учебным пособием позволит обучающимся освоить базовые знания по теории и методике обучения и воспитания младших школьников в процессе самостоятельного изучения теоретического материала; оценить уровень овладения компетенциями в ходе самоконтроля, текущего контроля и промежуточной аттестации; расширить учебно-методическое обеспечение организации аудиторных занятий по учебным дисциплинам и практикам.

Предпросмотр: ОРГАНИЗАЦИЯ ОБУЧЕНИЯ И ВОСПИТАНИЯ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ СОДЕРЖАНИЕ И ТЕХНОЛОГИИ.pdf (0,9 Мб)
71

Ознакомление детей с лекарственными растениями

ГГПИ

В пособии представлен цикл занятий по экологическому воспитанию детей старшего дошкольного возраста.

Предпросмотр: Ознакомление детей с лекарственными растениями.pdf (0,8 Мб)
72

ОРГАНИЗАЦИОННАЯ МОДЕЛЬ УПРАВЛЕНИЯ МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТОЙ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ

Автор: Бочков Денис Владимирович

В статье актуализируется проблема построения управленческих моделей по контролю за качеством образовательного процесса, его методическим обеспечением, методической поддержкой педагогов и др. Особо выделяется процесс организации и построения модели управления методической работой в образовательной организации. Представлено восемь вариантов организации модели методической работы в школе. Сделана попытка осмыслить оценку результативности методической работы на основе количественных и качественных показателей. В качестве практического примера проанализирована организация и построение модели управления методической работой МОБУ «Бурунчинская СОШ» Саракташского района Оренбургской области. Дана характеристика персонала с позиции количественных и качественных характеристик. Описана работа модели комплексной системы управления методической работой в МОБУ «Бурунчинская СОШ». Выделены и описаны наиболее значимые и актуальные направления методической работы МОБУ «Бурунчинская СОШ». Выявлены и описаны проблемные области управления методической работой в сельской школе. Даны перспективные направления дальнейшего развития методической работы в МОБУ «Бурунчинская СОШ».

Предпросмотр: ОРГАНИЗАЦИОННАЯ МОДЕЛЬ УПРАВЛЕНИЯ МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТОЙ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ.pdf (0,6 Мб)
73

Основы прогностической деятельности в ДОУ

Автор: Корнилова К. В.
ФЛИНТА: М.

Учебно-методический комплекс представляет авторское видение курса в структурировании разделов и тем, обоснованное научным исследованием проблемы подготовки студентов к прогностической деятельности в ДОУ. Учебно-методический комплекс разработан с целью проведения экспериментальной работы в рамках диссертационного исследования автора. Учебно-методический комплекс разработан с учетом рекомендаций, подготовленных отделом стандартизации и учебно-методического обеспечения образовательных программ МаГУ.

Предпросмотр: Основы прогностической деятельности в ДОУ.pdf (0,2 Мб)
74

Основы этнопсихологии и этнопедагогики

Автор: Бабунова Елена Семёновна
ФЛИНТА: М.

Материал пособия освещает авторскую программу курса, построенную на интеграции этнопсихологического и этнопедагогического материалов, что позволяет освоить студентам теоретические, практические и организационные основы курса. В пособии дается понятийный аппарат, освещается научный инструментарий, методологические подходы, представляется технология межэтнического взаимодействия личности ребенка-дошкольника в поликультурном сообществе. В конце каждого раздела даются вопросы для самопроверки, развивающие интерес к проблемам этнической психологии и педагогики и определяющие собственную позицию бакалавров в русле основных этнопсихологических и этнопедагогических направлений.

Предпросмотр: Основы этнопсихологии и этнопедагогики.pdf (0,3 Мб)
75

Ознакомление старших дошкольников с народными кукольными героями

Автор: Томчикова Светлана Николаевна
ФЛИНТА: М.

В методическом пособии представлены материалы по ознакомлению старших дошкольников с народными кукольными героями, позволяющие решать задачу интеграции нескольких образовательных областей и видов детской деятельности, предусмотренных в Федеральных государственных требованиях к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования.

Предпросмотр: Ознакомление старших дошкольников с народными кукольными героями.pdf (0,3 Мб)
76

Организация методической работы в дошкольном образовательном учреждении

Автор: Багаутдинова С. Ф.
ФЛИНТА: М.

Курс «Организация методической работы в дошкольном образовательном учреждении» относится к циклу дисциплин предметной подготовки, является дисциплиной национально-регионального компонента учебного плана. Учебно-методический комплекс учитывает междисциплинарные связи курса с дисциплиной федерального компонента учебного плана «Управление дошкольным образованием» и представляет авторское понимание сущности и особенностей методической работы в дошкольном учреждении.

Предпросмотр: Организация методической работы в дошкольном образовательном учреждении.pdf (0,4 Мб)
77

Обществознание с иллюстрациями за 20 минут

Автор: Сафразьян А. Л.
Проспект: М.

Экзамен по обществознанию является самым востребованным среди выпускников школ России. В то же время этот предмет — самый обширный по содержанию материала, так как соединяет в себе достижения целого комплекса гуманитарных наук. Данная книга не только поможет быстро и качественно повторить и систематизировать полученные на уроках знания, но и заинтересует того, кто только приступает к постижению законов жизни человека и общества.

Предпросмотр: Обществознание с иллюстрациями за 20 минут. Учебное пособие.pdf (0,1 Мб)
78

ОРГАНИЗАЦИЯ РАЗВИВАЮЩЕЙ ПРЕДМЕТНО-ПРОСТРАНСТВЕННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ В СООТВЕТСТВИИ С ФГОС ДО

Автор: Михеева Елена Владимировна
[б. и.]

Методическая разработка посвящена теме организации развивающей предметно-пространственной образовательной среды в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования и представлена в виде сценария семинара- практикума с педагогами дошкольного образовательного учреждения.

Предпросмотр: ОРГАНИЗАЦИЯ РАЗВИВАЮЩЕЙ ПРЕДМЕТНО-ПРОСТРАНСТВЕННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ В СООТВЕТСТВИИ С ФГОС ДО.pdf (0,3 Мб)
79

Обучение основам ремесла и развитие общения на занятиях в керамической мастерской

Автор: Караневская О. В.
Теревинф: М.

В работе описывается опыт организации занятий в керамической мастерской с детьми и подростками, имеющими различные нарушения развития. Эти занятия рассматриваются как возможный путь формирования умений и навыков предметно-практической деятельности, развития общения со сверстниками, повышения самостоятельности ребят, которые не имеют достаточного опыта социального взаимодействия и участия в творческой деятельности. Работа состоит из введения и трех частей, в которых описываются особенности организации занятий, даются практические рекомендации, помогающие специалистам в решении проблем. Описываются конкретные задания, а также основные алгоритмы их выполнения. Цветные фотографии дадут представление о работах учащихся и проиллюстрируют отдельные упражнения.

Предпросмотр: Обучение основам ремесла и развитие общения на занятиях в керамической мастерской (1).pdf (0,2 Мб)
80

Опыт работы интегративного детского сада

Теревинф: М.

В книге описан опыт становления и работы одного из первых в России интегративного детского сада. Для педагогов, психологов, дефектологов, воспитателей, родителей дошкольников, студентов вузов.

Предпросмотр: Опыт работы интегративного детского сада (1).pdf (0,2 Мб)
81

Олимпиадная математика. Арифметические задачи с решениями и указаниями. 5–7 классы

Автор: Золотарёва Н. Д.
Лаборатория знаний: М.

Настоящее пособие составлено преподавателями факультета ВМК МГУ имени М.В. Ломоносова на основе олимпиадных задач по математике. Пособие содержит теоретический материал, подборку задач, а также идеи, указания (подсказки) и решения.

Предпросмотр: Олимпиадная математика. Арифметические задачи с решениями и указаниями. 5–7 классы.pdf (0,2 Мб)
82

Организация самостоятельной учебной деятельности студентов в процессе освоения раздела «Натуральные числа»

Автор: Аксенова Марина Владимировна
[Б.и.]

В учебно-методическом пособии предлагается содержание программы самостоятельной работы бакалавров направления подготовки: «Педагогическое образование», профили: «Дошкольное и Начальное образование», «Начальное образование и Иностранный язык», «Начальное образование и Математика», «Русский язык и начальное образование» по разделу «Натуральные числа» математических дисциплин, предложено краткое изложение теоретических вопросов, вопросы и задания для самопроверки, методические рекомендации по подготовке и самостоятельному выполнению контрольной работы по темам раздела, варианты контрольной работы, контрольные вопросы по теоретическому материалу, вопросы тестовых заданий, список литературы. Использование учебно-методического пособия ориентирует бакалавров на самостоятельное овладение содержанием программы раздела «Натуральные числа» математических дисциплин, входящих в состав основной профессиональной образовательной программы бакалавриата, и решение проблемных ситуаций, встречающихся в процессе профессиональной деятельности учителей начальной школы. Пособие предназначено бакалаврам института дошкольного и начального образования, преподавателям вузов.

Предпросмотр: Организация самостоятельной учебной деятельности студентов в процессе освоения раздела «Натуральные числа».pdf (0,6 Мб)
83

Олимпиады и конкурсные экзамены по химии в МГУ

Лаборатория знаний: М.

Данное пособие отличается от большинства подобных изданий, предназначенных для абитуриентов, тем, что крупнейший отечественный вуз —Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова —представляет все варианты экзаменационных и олимпиадных заданий по химии, предлагавшихся на университетских олимпиадах и вступительных экзаменах на факультетах МГУ за шесть лет. Для каждого варианта приведены подробные решения заданий, указания к решению и ответы.

Предпросмотр: Олимпиады и конкурсные экзамены по химии в МГУ.pdf (0,2 Мб)
84

ОЗНАКОМЛЕНИЕ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ИСКУССТВОМ НАРОДНЫХ ПРОМЫСЛОВ

[Б.и.]

Рекомендации предназначены для воспитателей дошкольных образовательных организаций, студентов Института Дошкольного и Начального образования, профили Дошкольное образование, Начальное образование, магистрантов профиля Дополнительное образование средствами искусства. В них представлены методика работы по ознакомлению с искусством народных промыслов детей старшего дошкольного возраста, дидактические игры, конспекты занятий и образцы детских работ по народным промыслам.

Предпросмотр: ОЗНАКОМЛЕНИЕ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ИСКУССТВОМ НАРОДНЫХ ПРОМЫСЛОВ .pdf (0,4 Мб)
85

Особенности проведения занятий по физической культуре с различными возрастными категориями

Автор: Жигун Е. Е.
РГУФКСМиТ: М.

В данном учебном пособии систематизирован материал о возрастных морфофункциональных и психологических особенностях детей дошкольного возраста и учеников младшего, среднего и старшего школьного возраста. Рассмотрены основные средства и методы физической культуры, использование которых целесообразно в данные возрастные периоды.

Предпросмотр: Особенности проведения занятий по физической культуре с различными возрастными категориями..pdf (1,6 Мб)
86

Обществознание

Автор: Моисеев Е. Г.
Проспект: М.

Обществознание является гуманитарной наукой, в которой содержатся основные знания по философии, социологии, экономике, культурологии, политологии, юриспруденции. Всестороннее знание общества, в котором мы живем, необходимо каждому человеку, особенно молодым людям, вступающим во взрослую жизнь. В пособии содержатся материалы по следующим темам: общество и человек, сущность и многообразие человеческой деятельности, духовная жизнь общества, экономическая жизнь общества, социальные отношения, политическая жизнь общества, право и правовые отношения. Пособие составлено на основе программы для вступительных экзаменов по обществознанию в Московский государственный юридический университет имени О.Е. Кутафина. Программа представлена на сайте университета http://www.msal.ru в 2015 году, а также в Приложении 1 в конце данного пособия. Книга также включает примерный список рекомендованной литературы, примерную тематику экзаменационных вопросов, примерные варианты экзаменационных вопросов.

Предпросмотр: Обществознание. 2-е издание. Учебное пособие.pdf (0,3 Мб)
87

ОРГАНИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ В РАЗНОВОЗРАСТНОЙ ГРУППЕ ДЕТСКОГО САДА

Автор: Михеева Елена Владимировна
Директ-Медиа: М.

Настоящее учебно-методическое пособие предназначено для освоения дисциплины «Теории и технологии работы с детьми в разновозрастных (смешанных) группах» основной профессиональной образовательной программы высшего образования – программы магистратуры направления подготовки – 44.04.01 Педагогическое образование, направленности «Педагогика дошкольного детства. Представленные материалы носят практико-ориентированный характер, направлены на деятельностное освоение студентами теоретических и практических основ организации и методического обеспечения деятельности разновозрастных групп Учебно-методическое пособие может быть полезно педагогам ДОО, слушателям системы повышения квалификации и профессиональной переподготовки, студентам педагогических колледжей и вузов, специалистам предшкольного образования, руководителям ДОО, административному персоналу общеобразовательных школ и учреждений дополнительного образования, имеющих в своем составе разновозрастные дошкольные группы.

Предпросмотр: ОРГАНИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ В РАЗНОВОЗРАСТНОЙ ГРУППЕ ДЕТСКОГО САДА.pdf (0,7 Мб)
88

ОСОБЫЕ ДЕТКИ. Разработка адаптированной образовательной программы дошкольного образования

Автор: Михеева Елена Владимировна
[Б.и.]

Данные практические материалы предназначены для заведующих ДОО, заместителей заведующих по УВР, воспитателей, педагогов-психологов, учителей-логопедов и дефектологов, а также специалистам ДОО.

Предпросмотр: ОСОБЫЕ ДЕТКИ. Разработка адаптированной образовательной программы дошкольного образования.pdf (0,8 Мб)
89

ОЗНАКОМЛЕНИЕ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С НАРОДНЫМ ОРНАМЕНТОМ

[Б.и.]

В рекомендациях представлен материал по ознакомлению детей старшего дошкольного возраста с народным орнаментом

Предпросмотр: ОЗНАКОМЛЕНИЕ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С НАРОДНЫМ ОРНАМЕНТОМ.pdf (0,5 Мб)
90

ОРГАНИЗАЦИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНТОВ В ПРОЦЕССЕ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ «ОСНОВЫ МАТЕМАТИЧЕСКОЙ ОБРАБОТКИ ИНФОРМАЦИИ»

Автор: Аксёнова Марина Владимировна
ГБУ РЦРО

В учебно-методическом пособии предлагается содержание программы само-стоятельной работы бакалавров направления подготовки: «Педагогическое образо-вание», профиль: «Начальное образование», «Начальное образование и Иностранный язык» по дисциплине «Основы математической обработки информации», предложено краткое изложение теоретических вопросов, вопросы и задания для самопроверки, задания и образцы решения задач аудиторных контрольных работ, темы рефератов, вопросы к зачету. Использование учебно-методического пособия ориентирует бакалавров на самостоятельное овладение содержанием программы дисциплины «Основы математической обработки информации», входящей в состав основной профессиональной образовательной программы бакалавриата, и решение проблемных ситуаций, встречающихся в процессе профессиональной деятельности учителей начальной школы. Пособие предназначено бакалаврам факультета дошкольного и начального образования и преподавателям вузов.

Предпросмотр: ОРГАНИЗАЦИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНТОВ В ПРОЦЕССЕ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ «ОСНОВЫ МАТЕМАТИЧЕСКОЙ ОБРАБОТКИ ИНФОРМАЦИИ».pdf (0,8 Мб)
91

Обществознание

Автор: Моисеев Е. Г.
Проспект: М.

Ряд вузов страны проводит вступительные экзамены для абитуриентов по профильным предметам, в том числе по обществознанию. Программы для подготовки по профильным дисциплинам размещены на сайтах соответствующих вузов. Данное учебное пособие составлено в соответствии с программой по обществознанию, размещенной на сайте Московского государственного юридического университета имени О.Е. Кутафина (МГЮА). Книга призвана оказать помощь абитуриентам при подготовке к сдаче вступительных экзаменов в высшие учебные заведения, которые осуществляют прием абитуриентов при обязательной сдаче вступительных экзаменов по обществознанию.

Предпросмотр: Обществознание.pdf (0,2 Мб)
92

Особенности учебно-воспитательного процесса в сельской малокомплектной школе: учеб. пособие

Автор: Вохминова Людмила Владимировна
Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В. Ломоносова

В учебном пособии рассмотрены теоретические проблемы современной начальной школы, особенности социокультурной и образовательной среды в условиях сельской местности, специфика профессиональной деятельности учителя в сельской малокомплектной школе. В приложении даны планы семинарских занятий.

Предпросмотр: Особенности учебно-воспитательного процесса в сельской малокомплектной школе учеб. пособие.pdf (0,7 Мб)
93

Особенности проектирования современного урока («Иностранный язык»)

[Б.и.]

Учебно-методическое пособие посвящено особенностям проектирования современного урока, выделенным участниками Всероссийской научно-методической конференции «Современный урок в условиях внедрения ФГОС: опыт, проблемы, перспективы», проводимой 28 ноября – 01 декабря 2016 гг. Пособие содержит сведения об основных направлениях проектирования современного урока иностранного языка, раскрывает специфику организации урока в условиях внедрения ФГОС. Детально изложены методические подходы к организации деятельности обучающихся. Приводятся примеры конкретных разработок уроков различной тематики. В пособии обобщен опыт деятельности преподавателей иностранного языка Оренбургского президентского кадетского училища. Даются советы по организации и методике проведения, подготовке и проведению основных видов заданий, применению технических средств обучения, осуществлению контроля результативности урока. Рекомендуется методистам, преподавателям иностранного языка, магистрантам высших учебных заведений.

Предпросмотр: Особенности проектирования современного урока («Иностранный язык»).pdf (0,9 Мб)
94

Особенности проектирования современного урока («Практикум устной речи»)

[Б.и.]

Учебно-методическое пособие посвящено особенностям проектирования современного урока, выделенным участниками Всероссийской научно-методической конференции «Современный урок в условиях внедрения ФГОС: опыт, проблемы, перспективы», проводимой 28 ноября – 01 декабря 2016 гг. Пособие содержит сведения об основных направлениях проектирования современного урока «Практикум устной речи», раскрывает специфику организации урока в условиях внедрения ФГОС. Детально изложены методические подходы к организации деятельности обучающихся. Приводятся примеры конкретных разработок уроков различной тематики. В пособии обобщен опыт деятельности преподавателей иностранного языка Оренбургского президентского кадетского училища. Даются советы по организации и методике проведения, подготовке и проведению основных видов заданий, применению технических средств обучения, осуществлению контроля результативности урока. Рекомендуется методистам, преподавателям иностранного языка, магистрантам высших учебных заведений.

Предпросмотр: Особенности проектирования современного урока («Практикум устной речи»).pdf (0,9 Мб)
95

Особенности проектирования современного урока (Специфика реализации лингвологической составляющей)

[Б.и.]

Учебно-методическое пособие посвящено особенностям проектирования современного урока, выделенным участниками Всероссийской научно-методической конференции «Современный урок в условиях внедрения ФГОС: опыт, проблемы, перспективы», проводимой 28 ноября – 01 декабря 2016 гг. В пособии представлен опыт реализации проекта «Лингвологический марафон», целью которого является развитие интеллектуальных способностей кадет средствами второго иностранного языка. Реализуемый проект направлен на развитие памяти, внимания и мышления по второму иностранному языку в 5-6 классах. Приводятся примеры конкретных разработок занятий по развитию памяти, внимания и мышления обучающихся. В пособии обобщен опыт деятельности преподавателей второго иностранного языка ФГКОУ «Оренбургское президентское кадетское училище». Даются советы по организации и методике проведения занятий, способствующих интеллектуальному развитию кадет. Рекомендуется методистам, преподавателям иностранного языка, магистрантам высших учебных заведений.

Предпросмотр: Особенности проектирования современного урока (Специфика реализации лингвологической составляющей).pdf (0,4 Мб)
96

Особенности проектирования современного урока (Иноязычный элективный курс «Первые шаги в военной карьере»)

[Б.и.]

Учебно-методическое пособие посвящено особенностям проектирования современного урока, выделенным участниками Всероссийской научно-методической конференции «Современный урок в условиях внедрения ФГОС: опыт, проблемы, перспективы», проводимой 28 ноября – 01 декабря 2016 гг. Пособие содержит сведения об основных направлениях проектирования современного урока «Иноязычный элективный курс «Первые шаги в военной карьере», раскрывает специфику организации урока в условиях внедрения ФГОС. Детально изложены методические подходы к организации деятельности обучающихся. Приводятся примеры конкретных разработок уроков различной тематики. В пособии обобщен опыт деятельности преподавателей иностранного языка Оренбургского президентского кадетского училища. Даются советы по организации и методике проведения, подготовке и проведению основных видов заданий, применению технических средств обучения, осуществлению контроля результативности урока. Рекомендуется методистам, преподавателям иностранного языка, магистрантам высших учебных заведений.

Предпросмотр: Особенности проектирования современного урока (Иноязычный элективный курс «Первые шаги в военной карьере»).pdf (0,7 Мб)
97

Особенности учебно-воспитательного процесса в сельской малокомплектной школе: учеб. пособие

Автор: Вохминова Людмила Владимировна
Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В. Ломоносова

В учебном пособии рассмотрены теоретические проблемы современной начальной школы, особенности социокультурной и образовательной среды в условиях сельской местности, специфика профессиональной деятельности учителя в сельской малокомплектной школе. В приложении даны планы семинарских занятий.

Предпросмотр: Особенности учебно-воспитательного процесса в сельской малокомплектной школе учеб. пособие.pdf (0,7 Мб)
98

Организация довузовской подготовки абитуриентов в Омском государственном аграрном университете // Инновационная экономика и общество. - 2014. - № 2 (4). - С. 62-67

Автор: Гайдученко Ю. С.
[Б.и.]

В статье представлена педагогическая система обучения школьников в аграрном вузе в рамках дополнительного обучения. Определены основные направления деятельности педагога и значение знаний биологического профиля для будущих студентов вузов; критерии отбора учебного материала; перспективы использования дистанционной формы обучения с целью адаптации абитуриентов.

99

Обучение сочинению по литературе: рабочая тетрадь (электронное учебное издание)

ГГПИ

Рабочая тетрадь «Обучению сочинению по литературе» (электронное учебное издание на компакт-диске) адресована учителям литературы и учащимся, осваивающим различные жанры сочинений по литературе. Тетрадь содержит программу элективного курса и упражнения по формированию навыка написания различных элементов творческой работы.

Предпросмотр: Обучение сочинению по литературе рабочая тетрадь (электронное учебное издание).pdf (0,7 Мб)
100

Организация эффективной работы с толковым словарем в начальной школе

Автор: Гуркова Ирина Васильевна

В статье обоснована необходимость использования толкового словаря при обучении младших школьников русскому языку. Цель статьи — определить основные методические принципы работы с толковым словарем, что является условием формирования и развития учеников младших классов. В статье предлагаются виды упражнений и заданий при работе с данным словарем, учитывающие возрастные и психологические особенности младших школьников

Страницы: 1 2 3 4