373.5.016Содержание обучения, методика и предметы средней школы
← назад
Свободный доступ
Ограниченный доступ
Уточняется продление лицензии
Автор: Егорова Н. В.
М.: ВАКО
В пособии представлены поурочные разработки по литературе для 6 класса к учебникам В.Я. Коровиной (М. : Просвещение) и Т.Ф. Курдюмовой (М. : Дрофа), составленные в соответствии с требованиями ФГОС. Здесь педагог найдет все, что необходимо для качественной подготовки к уроку и его проведения: тематическое планирование учебного материала, подробные сценарии уроков с комментариями к вопросам и заданиям учебника, тесты, контрольные и творческие работы. Подходит к учебникам «Литература»: в составе УМК В.П. Полухиной, В.Я. Коровиной, В.П. Журавлёва и др./Под ред. В.Я. Коровиной 2019–2021 гг. выпуска, в составе УМК Т.Ф. Курдюмовой 2014–2018 гг. выпуска, также выходившим в качестве учебного пособия в 2019–2020 гг.
(Малые жанры фольклора ‒ небольшие по форме произведения. <...> В чем особенность формы произведения? <...> Попробуем выполнить подобную работу в письменной форме. <...> Вид на север. 4. Европейский вид центра. 5. Вид на собор Василия Блаженного. 6. <...> (В портрете гардемарина главное – его необычный внешний вид, его черная с золотом форма, «прямой черный
Предпросмотр: Поурочные разработки по литературе. 6 класс пособие для учителя (к учебникам-хрестоматиям В.Я. Коровиной (М. Просвещение) Т.Ф. Курдюмовой (М. Дрофа)).pdf (0,2 Мб)
Для учителей, которые ведут или собираются вести новую школьную дисциплину - основы православной культуры. Среди авторов журнала - крупные ученые, методисты, педагоги, служители церкви, историки. Задача журнала - помочь подготовке учителей, предоставить им методические материалы, определить тематику и проблематику уроков.
В каждом номере вас ожидает насыщенная дискуссия по самым актуальным темам в контексте преподавания "Основы православной культуры". Тематика журнала имеет междисциплинарный характер, журнал будет полезен и учителям истории, русского языка и литературы.
Но почему первый вид любви святитель считает извращённой? <...> О втором виде самолюбия подробнее поговорим позже. <...> Под озером Драконт имеется в виду озеро Хомс (Сирия). <...> Возможно сочетание классных и внеклассных форм работы. <...> продукта и формы презентации.
Предпросмотр: Основы православной культуры в школе №2 2014.pdf (0,3 Мб)
Автор: Никишов А. И.
М.: ВЛАДОС
в соответствии с требованиями ФГОС. Основу пособия составляют методические рекомендации проведения учебных занятий по биологии в соответствии с главами учебника А.И. Никишова «Биология. Организмы» для обучающихся 5 классов. Методическое пособие является составной частью УМК «Биология», включающего также соответствующий учебник и электронную форму учебника (ЭФУ). В пособие включены также программа по биологии и тематическое планирование проведения уроков.
пособие является составной частью УМК «Биология», включающего также соответствующий учебник и электронную форму <...> пособие является составной частью УМК «Биология», включающего также соответствующий учебник и электронную форму <...> В качестве основной формой обучения в методическом пособии используется урок. <...> Далее он сообщает, что они различаются не только по форме, величине и внешнему виду, но и по другим признакам <...> Как можно объяснить различия в форме тела камбалы и сельди? 8.
Предпросмотр: БИОЛОГИЯ. Организмы. 5 класс. Методические рекомендации. Программа. Тематическое планирование..pdf (0,1 Мб)
КНИТУ
Представлены отчеты «Недели химии в школе» общеобразовательных учебных заведений Республики Татарстан за 2015 год. В феврале 2015 года по распоряжению Кабинета Министров Республики Татарстан в школах прошли мероприятия тематической «Недели химии в школе». Они были направлены на повышение престижа инженерного образования, содействовали профессиональному самоопределению учащихся старших классов. Организаторами мероприятий выступили Министерство образования и науки Республики Татарстан и КНИТУ.
О видах загрязнителей и их опасности можно говорить долго. <...> По внешнему виду это вещество жёлтого цвета) 22. <...> В жидком виде вызывает серьезные ожоги кожи. <...> Это одна из увлекательных игровых форм. <...> Схема этой реакции в общем виде выглядит так:… 6.
Предпросмотр: Неделя химии в школе – 2015 отчеты общеобразовательных учебных заведений.pdf (0,5 Мб)
Автор: Петрова Татьяна Сергеевна
[Б.и.]
В пособии предлагаются различные формы анализа художественного текста в 8-м классе средней школы. Цель пособия — научить воспринимать текст как художественный и создавать собственные связные тексты. Материалы отражают опыт работы по «Экспериментальной программе комплексного преподавания дисциплин гуманитарного профиля для 5—11 классов общеобразовательной школы» — Иваново, 1998; но могут быть полезны всем, кто имеет отношение к преподаванию словесности в школе: учителям, студентам, аспирантам, а также преподавателям вузов — филологам и методистам.
Отсутствие архаичных и сниженных форм. <...> Он взглянул бы на меня с видом ласковым – взял бы, может быть, руку мою… Мечта!». <...> Как это выразилось в форме произведения? <...> По мере развертывания событий глагольные формы совершенного вида прошедшего времени (проведал, не сказал <...> , пошел, засел) сменяются формами настоящего времени несовршенного вида («Проходит час, проходит другой
Предпросмотр: Анализ художественного текста и творческие работы в школе. 8 класс. .pdf (0,1 Мб)
М.: ВАКО
Пособие содержит рабочую программу по физике для 8 класса к УМК А.В. Перышкина (М.: Дрофа), составленную с опорой на материал учебника и требования Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС). В программу входят пояснительная записка, требования к знаниям и умениям учащихся, учебно-тематический план, включающий информацию об эффективных педагогических технологиях проведения разнообразных уроков: открытия нового знания, общеметодической направленности, рефлексии, развивающего контроля. А также сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности, ориентированной на формирование универсальных учебных действий у школьников. Настоящее электронное издание пригодно как для экранного просмотра, так и для распечатки.
Программа спланирована достаточно подробно и указывает тип урока, вид контроля, содержит описание видов <...> Форма организации образовательного процесса: классно-урочная система. <...> Основными формами и видами контроля знаний, умений и навыков являются: текущий контроль в форме устного <...> Виды теплопередачи: теплопроводность, конвекция, излучение. Количество теплоты. <...> Регулятивные: составлять план и последовательность действий, осуществлять контроль в форме сравнения
Предпросмотр: Рабочая программа по физике. 8 класс (к УМК А.В. Перышкина).pdf (0,1 Мб)
Автор: Уминова Наталья Владимировна
М.: ФЛИНТА
Теоретическая глава исследования знакомит с основами жанрового анализа, идейно-художественным своеобразием вершинных в русской и зарубежной литературе святочных рассказов, включенных в современные школьные программы. Предложенные методические рекомендации по изучению произведений святочной прозы в школе помогут совершенствовать не только учебную работу по литературе, но и откроют широкие возможности творческому учителю для создания системы внеклассного чтения календарной словесности, проведения семейных праздников, разработки элективных и факультативных курсов.
Яркой, блестящей елке противопоставлен неприметный с виду ангелочек. <...> Постановка опережающего проблемного задания в игровой форме. <...> Автор имел в виду счастье понимания, сострадания, любви. <...> Обозначим этапы данного занятия и основные виды деятельности учащихся. 1. <...> Дальнейший анализ рассказа проводится в виде групповой работы.
Предпросмотр: Изучение произведений святочной прозы на уроках литературы в 5-11 классах.pdf (0,3 Мб)
Автор: Русова Н. Ю.
М.: ВЛАДОС
В пособии рассматриваются принципы и приемы литературоведческого, культурологического и симиотического анализа поэтического текста в сравнении с произведениями живописи на уроках литературы. Дается определение таким понятиям как моделирование видеоряда для культурологического комментария лирического стихотворения, «говорящая живопись и немая поэзия», приводятся примеры сопоставления поэтических текстов с произведениями основных жанров изобразительного искусства. Пособие снабжено терминологическим указателем и иллюстрациями.
дидактическую интеграцию, можно определить как объединение в одно целое каких-либо частей, ступеней, форм <...> , так и внеклассных мероприятий) и семиотическая репрезентация информационных элементов (вербальная форма <...> Так Риму, Дрездену, Парижу Известен впредь мой будет вид. <...> (включая аудиозаписи и аудиокниги); печатная (книжная) форма; электронная форма (в том числе и мультимедийная <...> Получается, что имеется в виду наша обычная, смертная, бедная повседневность.
Предпросмотр: Диалог поэзии и живописи 170 картин для урока литературы.pdf (0,1 Мб)
М.: ВАКО
В пособии представлены контрольно-измерительные материалы (КИМы) по геометрии для 7 класса. Тесты тематически сгруппированы, соответствуют требованиям ФГОС. Структура КИМов аналогична структуре тестов в формате ЕГЭ, что позволит постепенно подготовить учащихся к работе с подобным материалом. В конце пособия предложены тексты самостоятельных и контрольных работ, а также ключи к тестам.
Для повышения результата подготовки учащихся к ЕГЭ важно применять различные виды контроля. <...> Лучше чередовать различные виды проверки. <...> можно совместить наложением 2) все их стороны равны 3) все их углы равны 4) они имеют одинаковые формы
Предпросмотр: Контрольно-измерительные материалы. Геометрия. 7 класс.pdf (0,1 Мб)
М.: ВАКО
Представленные контрольно-измерительные материалы (КИМы) к учебнику «История России. 6 класс» под редакцией академика РАН А.В. Торкунова тематически сгруппированы и составлены в соответствии с Историко-культурным стандартом и требованиями ФГОС. Использование КИМов для диагностики знаний учащихся 6-х классов позволит привить школьникам навыки работы с тестовым материалом, т. е. фактически начать постепенную подготовку к ЕГЭ. Кроме того, материал пособия поможет осуществить систематический индивидуальный и групповой контроль знаний при проверке домашнего задания и закреплении полученных на уроках знаний.
Используя отрывок из документа, назовите основные виды наказаний. 3. <...> Почему наказания устанавливались в виде штрафов, а не казни или тюремного заключения? 6. <...> Ответ оформите в виде таблицы. Параметры сравнения ВладимироСуздальская земля Новгородская земля 1. <...> Ответ оформите в виде таблицы. <...> Форма правления Монархия Республика 7.
Предпросмотр: Контрольно-измерительные материалы. История России. 6 класс.pdf (0,1 Мб)
Автор: Фадеева С. В.
М.: ВЛАДОС
Учебник предназначен для общеобразовательных организаций, реализующих ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями).
Косынка треугольной формы имеет равную длину сторон. Длина одной стороны 23 см. <...> Кухня имеет форму прямоугольника. Длина одной стороны равна 3 м, а другой 4 м. <...> Комната имеет форму прямоугольника. Длина комнаты 4 м, ширина 3 м. <...> Клумба имеет форму прямоугольника длиной 5 м и шириной 3 м. <...> Виды линий ...... 218 106 урок.
Предпросмотр: Математика. (для обучающихся с интеллектуальными нарушениями). 5 класс..pdf (0,1 Мб)
Автор: Егорова Н. В.
М.: ВАКО
В пособии представлены поурочные разработки по литературе для 8 класса к учебникам В.Я. Коровиной и др. (М.: Просвещение) и Т.Ф. Курдюмовой и др. (М.: Дрофа), составленные в соответствии с требованиями ФГОС. Здесь педагог найдет все, что необходимо для качественной подготовки к уроку и его проведения: тематическое планирование учебного материала, подробные сценарии уроков с комментариями к вопросам и заданиям учебника, тесты, рекомендации по подготовке к сочинениям. Подходит к учебникам «Литература»: в составе УМК В.Я. Коровиной, В.П. Журавлёва , В.И. Коровина 2014–2018 гг. выпуска; в составе УМК Т.Ф. Курдюмовой, Е.Н. Колокольцевой, С.А. Леонова и др. 2014–2018 гг. выпуска, также выходившим в качестве учебного пособия в 2019–2020 гг.
Басни Крылова глубоко национальны по форме и содержанию. <...> Почему поэт избрал форму исповеди? <...> 2) Выбор формы отзыва. <...> (Трагедия – вид, жанр драматургии. <...> – Какова форма этого стихотворения?
Предпросмотр: Поурочные разработки по литературе. 8 класс пособие для учителя (к учебникам В.Я. Коровиной (М. Просвещение) Т.Ф. Курдюмовой (М. Дрофа)).pdf (0,2 Мб)
Автор: Сорокина Е. Н.
М.: ВАКО
Поурочные методические разработки составлены по учебнику А.А. Вигасина и др. «История. Всеобщая история. История Древнего мира. 5 класс» (М.: Просвещение), входящему в действующий федеральный перечень учебников (приказ Минпросвещения России от 21.09.2022 № 858). Материал соответствует требованиям ФГОС-2021 и ФОП ООО (приказ Минпросвещения России от 18.05.2023 № 370). К каждому уроку дается необходимый педагогу для проведения полноценных занятий материал: методические советы и рекомендации, интересная дополнительная информация, разнообразные документы, вопросы и задания для устных и письменных ответов учащихся, темы для дискуссий и работы в группах, тесты, схемы и таблицы. Подходит к учебникам «Всеобщая история. История Древнего мира» в составе УМК А.А. Вигасина, Г.И. Годера, И.С. Свенцицкой, выпущенным с 2023 г. по настоящее время.
Он должен в краткой форме раскрывать смысл темы параграфа. IV. <...> Предположите, как изменилась форма ведения охоты. <...> Я предлагаю сделать это в игровой форме. <...> Обобщение и систематизация знаний в игровой форме. III. <...> Что он имел в виду? Задание 4.
Предпросмотр: Поурочные разработки по всеобщей истории. История Древнего мира. 5 класс пособие для учителя (к УМК А.А. Вигасина и др. (М. Просвещение), вып. с 2023 г. по наст. вр.).pdf (0,2 Мб)
Автор: Сорокина Е. Н.
М.: ВАКО
Пособие содержит подробные поурочные разработки к учебнику А.А. Вигасина и др. (М.: Просвещение), который входит в федеральный перечень учебников на 2020/2021 учебный год. К каждому уроку дается необходимый педагогу для проведения полноценных занятий материал: методические советы и рекомендации, интересная дополнительная информация, разнообразные документы, вопросы и задания для устных и письменных ответов учащихся, темы для дискуссий и работы в группах, тесты, схемы и таблицы. Пособие также содержит тематическое планирование к учебнику В.И. Уколовой и др. (М.: Просвещение). Соответствует требованиям ФГОС. Подходит к учебникам «Всеобщая история. История Древнего мира» в составе УМК А.А. Вигасина, Г.И. Годера, И.С. Свенцицкой 2019–2020 гг. выпуска.
Предположите, как изменилась форма ведения охоты. <...> Я предлагаю сделать это в игровой форме. <...> Обобщение и систематизация знаний в игровой форме. III. <...> Что он имел в виду? Задание 4. <...> Что он имел в виду? Задание 25.
Предпросмотр: Поурочные разработки по всеобщей истории. История Древнего мира. 5 класс пособие для учителя (к УМК А.А. Вигасина и др. (М. Просвещение) 2019–2020 гг. выпуска).pdf (0,2 Мб)
Автор: Валуева Т. Н.
М.: Директ-Медиа
В пособии рассматривается методика обучения учащихся решению основных типов химических задач, содержание и способы решения которых ориентированы на вариативные школьные программы по химии; даются методические рекомендации по решению задач повышенной сложности. Пособие предназначено также для учителя химии.
для каждой ступени обучения, выделите взаимообратные виды задач в каждом типе. <...> Какие виды задач выделяют в типе задач на вывод химических формул? 4. <...> На каких этапах урока можно использовать разные виды этого типа задач? <...> моль/(л⋅с) 1. 0,10 0,20 0,001 2. 0,20 0,20 0,002 3. 0,20 0,30 0,0045 По этим данным определите: а) вид <...> Какие виды задач выделяют в этом типе? 2.
Предпросмотр: Методика решения задач по химии учебное пособие для студентов направления подготовки «Химия».pdf (0,2 Мб)
Автор: Невзоров А. А.
М.: ФЛИНТА
Методическое пособие «Set on English» призвано помочь преподавателям английского языка донести до учеников структуру английского языка, используя отработанную систему знаков и символов. Система построена на
замене слов различных частей речи на соответствующие единые и неизменные символах, заменяющие лингвистические термины, обычно сложные для школьников. Члены предложения, обозначенные смайликами и геометрическими фигурами делают процесс запоминания и практики грамматики более лёгким и продуктивным. Опорные блок-схемы особенно полезны обучающимся, имеющим математический склад ума, они делают изучение английского языка более понятным для учеников, опирающихся на логику точных наук и информатики.
/Neither ………………………..63 43) Фразовые глаголы / Phrasal verbs …………………………………………………………………………………..64 44) Виды <...> глаголы в английском языке очень важны, ибо они необходимы для a) грамотной постановки большинства видов <...> глагола Form 2\ -ed ending for past Вторая форма глагола (прошлое) Form 3, past participle Третья форма <...> & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» Действующее лицо в страдательном залоге / Agent or Doer in Passives Вид <...> глагола Form 2\ -ed ending for past Вторая форма глагола (прошлое) Form 3, past participle Третья форма
Предпросмотр: Set on English.pdf (0,4 Мб)
М.: ВАКО
Пособие содержит рабочую программу по обществознанию для 5 класса к УМК Л.Н. Боголюбова, Н.Ф. Виноградовой, Н.И. Городецкой и др. (М.: Просвещение), составленную с опорой на материал учебника и требования Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС). В программу входят пояснительная записка, требования к знаниям и умениям учащихся, учебно-тематический план, включающий информацию об эффективных педагогических технологиях проведения разнообразных уроков: «открытия» нового знания, общеметодической направленности, рефлексии, развивающего контроля. А также сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности, ориентированной на формирование универсальных учебных действий у школьников. Настоящее электронное издание пригодно как для экранного просмотра, так и для распечатки.
Виды семьи. Отношения между поколениями. Семейные ценности и нормы. Семейное хозяйство. <...> Регулятивные: устанавливать целевые приоритеты; проводить контроль в форме сравнения способа действия <...> Регулятивные: устанавливать целевые приоритеты; проводить контроль в форме сравнения способа действия <...> Познавательные: уметь строить рассуждения в форме простых суждений об объекте, его структурных единицах <...> Познавательные: уметь строить рассуждения в форме простых суждений об объекте, его структурных единицах
Предпросмотр: Рабочая программа по обществознанию. 5 класс (к УМК Л.Н. Боголюбова, Н.Ф. Виноградовой, Н.И. Городецкой и др.).pdf (0,1 Мб)
Автор: Сорокина Е. Н.
М.: ВАКО
Пособие содержит подробные поурочные разработки к учебнику А.А. Вигасина и др. (М.: Просвещение). К каждому уроку дается необходимый педагогу для проведения полноценных занятий материал: методические советы и рекомендации, интересная дополнительная информация, разнообразные документы, вопросы и задания для устных и письменных ответов учащихся, темы для дискуссий и работы в группах, тесты, схемы, таблицы, презентации. Пособие также содержит тематическое планирование к учебникам В.И. Уколовой и др. (М.: Просвещение) и Ф.А. Михайловского (М.: Русское слово). Соответствует требованиям ФГОС. Подходит к учебникам «Всеобщая история. История Древнего мира» в составе УМК А.А. Вигасина, Г.И. Годера, И.С. Свенцицкой 2014–2018 гг. выпуска.
– Предположите, как изменилась форма ведения охоты. <...> Я предлагаю сделать это в игровой форме. <...> Обобщение и систематизация знаний в игровой форме. III. <...> Что он имел в виду? <...> Что он имел в виду? Задание 25.
Предпросмотр: Поурочные разработки по всеобщей истории. История Древнего мира. 5 класс пособие для учителя (к УМК А.А. Вигасина и др. (М. Просвещение)).pdf (0,1 Мб)
М.: ВАКО
Пособие содержит рабочую программу по алгебре для 8 класса к УМК Ю.Н. Макарычева и др. (М.: Просвещение), составленную с опорой на материал учебника и требования Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС). В программу входят пояснительная записка, требования к знаниям и умениям учащихся, учебно-тематический план, включающий информацию об эффективных педагогических технологиях проведения разнообразных уроков: «открытия» нового знания, общеметодической направленности, рефлексии, развивающего контроля. А также сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности, ориентированной на формирование универсальных учебных действий у школьников. Настоящее электронное издание пригодно как для экранного просмотра, так и для распечатки.
математики в развитии цивилизации и современного общества; • развитие представлений о математике как форме <...> источниках информацию, необходимую для решения математических проблем, и представлять ее в понятной форме <...> Предметная область «Арифметика» • переходить от одной формы записи чисел к другой, представлять десятичную <...> дробь в виде обыкновенной и обыкновенную – в виде десятичной, записывать большие и малые числа с использованием <...> Научиться формулировать определение степени с целым показателем и записывать ее в символической форме
Предпросмотр: Рабочая программа по алгебре. 8 класс (к УМК Ю.Н. Макарычева и др.).pdf (0,1 Мб)
Автор: Наговицына О. В.
М.: ВАКО
В пособии представлены поурочные разработки по английскому языку для 5 класса к УМК Ю.Е. Ваулиной, Дж. Дули и др. «Английский в фокусе» / «Spotlight» (М.: Express Publishing: Просвещение), составленные в соответствии с требованиями ФГОС основного общего образования. Учитель найдет здесь все необходимое для подготовки к каждому уроку: тематическое планирование учебного материала, подробные сценарии уроков, методические рекомендации по организации работы учащихся, контрольные задания и многое другое. Подходит к учебникам «Английский язык» в составе УМК Н.И. Быковой, Дж. Дули, О.Е. Подоляко и др. 2014–2018 гг. выпуска.
Ответы могут быть оформлены в виде таблицы.) <...> Ответы могут быть оформлены в виде таблицы.) <...> Затем называет неопределенную форму глаголов, а ученики хором называют форму с окончанием ‑ing, например <...> Оборудование: картинки с изображением различных видов деятельности на отдыхе. <...> (Ученики называют соответствующие виды деятельности.
Предпросмотр: Поурочные разработки по английскому языку. 5 класс пособие для учителя (к УМК Ю.Е. Ваулиной, Дж. Дули и др. (“Spotlight”)).pdf (0,2 Мб)
М.: ВАКО
Данные контрольно-измерительные материалы по технологии соответствуют содержанию предмета «Технология. Технологии ведения дома» для 6 класса и требованиям ФГОС. В пособие включены тесты для проверки знаний учащихся по предметному содержанию и для диагностики уровня сформированности познавательных универсальных учебных действий. Даны ответы на все задания, предложены способы оценки познавательных универсальных учебных действий.
учебных действий на уроках технологии в связи с другими учебными предметами необходимо диагностировать в форме <...> Диагностика в форме тестов предполагает контроль формирования следующих познавательных универсальных <...> ошибок Допущены ошибки Задание выполнено на 50% Ответ неверный 4 3 2 0 Оценка заданий со свободной формой <...> Aгентство Kнига-Cервис» 7 Критерии оценивания ответа Балл Задание: работа с информацией в графической форме <...> Материал для вышивки в виде стеклянных цилиндриков удлиненной формы: F 1) бусины F 2) стеклярус F 3)
Предпросмотр: Контрольно-измерительные материалы. Технология. Технологии ведения дома. 6 класс.pdf (0,1 Мб)
М.: ВАКО
Данные контрольно-измерительные материалы по технологии соответствуют содержанию предмета «Технология. Технологии ведения дома» для 5 класса и требованиям ФГОС. В пособии содержатся тесты для проверки знаний учащихся по предметному содержанию и для диагностики уровня сформированности познавательных универсальных учебных действий. В пособии даны ответы на все задания, предложены способы оценки познавательных универсальных учебных действий.
Copyright ООО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» 4 Диагностика в форме тестов предполагает <...> Анализ информации в табличной форме: задание на умение сопоставить данные в таблице и выводы, сделанные <...> составить алгоритм, последовательность, меню, пищевую пирамиду, работать с информацией в графической форме <...> Казан, гусятница Форма для выпечки Тушение 5. Установите соответствие. <...> Какие виды передников носили в вашей местности (внешний вид или название)?
Предпросмотр: Контрольно-измерительные материалы. Технология. Технологии ведения дома. 5 класс.pdf (0,1 Мб)
Автор: Егорова Н. В.
М.: ВАКО
В издании представлены поурочные разработки по литературе для 11 класса, составленные согласно требованиям ФГОС среднего (полного) общего образования. Материал расположен в соответствии с порядком изложения тем в учебнике под редакцией В.П. Журавлева (М.: Просвещение). В пособии педагог найдет все, что необходимо для качественной подготовки к уроку и его проведения: тематическое планирование учебного материала, подробные сценарии уроков с комментариями к вопросам и заданиям учебника, тесты, рекомендации по домашнему заданию. Подходит к учебникам «Литература» в составе УМК О.Н. Михайлова, И.О. Шайтанова, В.А. Чалмаева и др. / Под ред. В.П. Журавлёва 2014–2021 гг. выпуска.
Комментарии Имеется в виду песня М.Е. Табачникова на стихи И.Л. <...> Сонет написан в традиционной классической форме. Однако традиционной является лишь форма. <...> Долгополова: «Блок создал новую форму эпической поэмы, и новизна формы находилась в прямой зависимости <...> Даже форма «Персидских мотивов» соответствует форме древней персидской лирики: Воздух прозрачный и синий <...> – Что имел в виду Асеев под опытом большой темы?
Предпросмотр: Поурочные разработки по литературе. 11 класс, I полугодие пособие для учителя (к учебнику под ред. В.П. Журавлева (М. Просвещение)).pdf (0,1 Мб)
Автор: Никишов А. И.
М.: ВЛАДОС
В пособии изложены вопросы организации учебно-воспитательного процесса в соответствии с требованиями ФГОС. Основу пособия составляют методические рекомендации проведения учебных занятий по биологии в соответствии с главами учебника А.И. Никишова «Биология. Организмы» для обучающихся 6 классов. Методическое пособие является составной частью УМК «Биология», включающего также соответствующий учебник и электронную форму учебника (ЭФУ). В пособие включены также программа по биологии и тематическое планирование проведения уроков.
пособие является составной частью УМК «Биология», включающего также соответствующий учебник и электронную форму <...> пособие является составной частью УМК «Биология», включающего также соответствующий учебник и электронную форму <...> часто служат пищей организмам нескольких видов, и, наоборот, особи одного вида питаются организмами <...> Какие различают виды лугов? 3. Какие признаки характерны для каждого вида луга? <...> В каком виде уходят под снег многолетние травы?
Предпросмотр: БИОЛОГИЯ. Организмы. 6 класс. Методические рекомендации. Программа. Тематическое планирование..pdf (0,1 Мб)
Автор: Трунцева Т. Н.
М.: ВАКО
В пособии представлены варианты алгоритмов написания сочинений в различных жанрах: литературно-критической статьи, анализа, дневниковых записей, эссе и др. на литературную и публицистическую темы. Указаны такие этапы творческой работы, как исследование формулировки темы сочинения, выявление темы и установление проблемы рассуждения, выбор композиции и жанра, составление развернутого цитатного плана, редактирование текста сочинения и т. д.
Укажите, какие виды описания исполняют роль обрамления в ранних рассказах М. <...> выражения мыслей над формой выражения чувств (А.А. <...> Составление вступления и заключения в виде обрамления, придающего работе личностный характер. <...> Уж очень убог и противен для Егора вид собранных «для разврата» людей. <...> Сочинение как вид самостоятельной работы: Учебное пособие. М.: Высшая школа, 1987. 12.
Предпросмотр: Учим писать сочинение. 8–11 классы.pdf (0,1 Мб)
Автор: Сорокина Е. Н.
М.: ВАКО
Пособие содержит подробные поурочные разработки к учебнику Арсеньева Н.М., Данилова А.А. и др. под ред. академика РАН А.В. Торкунова (М.: Просвещение). К урокам дается необходимый педагогу для проведения полноценных занятий материал: методические советы и рекомендации, интересная дополнительная информация, разнообразные документы, вопросы и задания для устных и письменных ответов обучающихся, темы для дискуссий и работы в группах, тесты, схемы, таблицы. Подходит к учебникам «История России» в составе УМК Н.М. Арсентьева, А.А. Данилова, И.В. Курукина и др. / Под ред. А.В. Торкунова 2015–2020 гг. выпуска.
Сию реляцию (так в Петровскую эпоху именовали донесение) вам необходимо представить в виде схемы. <...> В сущности, его молчание было пассивной формой оппозиции. <...> Крепость в плане имела вид шестиугольника с шестью бастионами. <...> Ответы могут быть представлены в виде следующей таблицы. <...> Что имел в виду историк? Можем ли мы согласиться с данным утверждением?
Предпросмотр: Поурочные разработки по истории России. 8 класс пособие для учителя (к УМК Н.М. Арсентьева, А.А. Данилова и др. (М. Просвещение)).pdf (0,2 Мб)
[Б.и.]
В пособии рассматриваются вопросы методики работы с математической задачей: дается характеристика основных этапов, более подробно разобраны приемы поиска решения. Дано описание организации работы с текстовой задачей (решаемой арифметическим и алгебраическим способами, а также с использованием графиков и геометрии), с двумя видами геометрических задач (задачи на вычисление и построение в планиметрии) и логическими. Рассмотрены возможности задач для формирования у школьников универсальных учебных действий в соответствии с ФГОС нового поколения.
Для достижения этой цели можно использовать сочетание следующих форм организации учебной деятельности <...> Описанная форма «проверки» поможет разнообразить деятельность ученика. <...> решающее влияние отбор и структурирование содержания образования, выбор методов, средств, приемов, форм <...> Виды доказательства. <...> Сад имеет форму прямоугольника, длина которого на 10 м больше ширины.
Предпросмотр: Методика обучения школьников работать с математической задачей Учебное пособие для студентов.pdf (0,1 Мб)
М.: ВАКО
Пособие содержит тематические и итоговые тесты по географии для 5 класса, каждый из которых приведен в двух вариантах. Структура тестов соответствует требованиям ФГОС и аналогична формату ЕГЭ, что позволит постепенно подготовить учащихся к работе с подобным материалом. В конце издания ко всем тестам даны ответы.
F 1) Земля занимает третье место от Солнца F 2) на Земле есть жизнь F 3) Земля имеет форму шара F 4) <...> Кто первым предположил, что Земля имеет форму шара? <...> Виды изображений поверхности Земли Вариант 1 1. <...> Какие осадки выпадают в твердом виде? <...> F 1) 1 вид растений ежедневно F 2) 1 вид животных за 1000 лет F 3) 1 вид за 10 лет F 4) 10 видов за 10
Предпросмотр: Контрольно-измерительные материалы. География. 5 класс.pdf (0,1 Мб)
Автор: Егорова Н. В.
М.: ВАКО
В издании представлены поурочные разработки по литературе для 11 класса, составленные согласно требованиям ФГОС среднего (полного) общего образования. Материал расположен в соответствии с порядком изложения тем в учебнике под редакцией В.П. Журавлева (М.: Просвещение), входящем в федеральный перечень учебников на 2020/2021 учебный год. В пособии педагог найдет все, что необходимо для качественной подготовки к уроку и его проведения: тематическое планирование учебного материала, подробные сценарии уроков с комментариями к вопросам и заданиям учебника, тесты, рекомендации по домашнему заданию. Подходит к учебникам «Литература» в составе УМК О.Н. Михайлова, И.О. Шайтанова, В.А. Чалмаева и др. / Под ред. В.П. Журавлёва 2019–2021 гг. выпуска.
о «вечном» поселении, что обычно имеют в виду? <...> Твардовский имел в виду чехословацкие события. <...> Вид у вас такой, поэтический». <...> Нужно иметь в виду одно важнейшее обстоятельство. <...> Толстой 475 художественной формы.
Предпросмотр: Поурочные разработки по литературе. 11 класс, II полугодие пособие для учителя (к учебнику под ред. В.П. Журавлева (М. Просвещение)).pdf (0,1 Мб)
Автор: Поздеев А. В.
М.: ВАКО
Пособие содержит подробные поурочные разработки к учебнику А.Я. Юдовской, П.А. Баранова, Л.М. Ванюшкиной «Всеобщая история. История Нового времени, 1500–1800. 7 класс» (М.: Просвещение), составленные в соответствии с требованиями ФГОС. К каждому уроку дается необходимый педагогу для проведения полноценных занятий материал: методические советы и рекомендации, интересная дополнительная информация, разнообразные документы, вопросы и задания для устных и письменных ответов учащихся, темы для дискуссий и работы в группах, тесты, схемы, таблицы, презентации. Подходит к учебникам «Всеобщая история. История Нового времени» в составе УМК А.Я. Юдовской, П.А. Баранова, Л.М. Ванюшкиной 2014–2018 гг. выпуска.
формы европейского абсолютизма. <...> Результаты работы представьте в форме таблицы. <...> Результаты работы представьте в форме таблицы. <...> Результаты работы представьте в форме таблицы. <...> организации верховной власти в виде особой коллегиальной формы управления). 4.
Предпросмотр: Поурочные разработки по всеобщей истории. История Нового времени. 7 класс пособие для учителя (к УМК А.Я. Юдовской и др. (М. Просвещение)).pdf (0,1 Мб)
Автор: Поздеев А. В.
М.: ВАКО
Пособие содержит подробные поурочные разработки к учебнику А.Я. Юдовской, П.А. Баранова, Л.М. Ванюшкиной «Всеобщая история. История Нового времени, 1800–1900. 8 класс» (М.: Просвещение), составленные в соответствии с требованиями ФГОС. К каждому уроку дается необходимый педагогу для проведения полноценных занятий материал: методические советы и рекомендации, интересная дополнительная информация, разнообразные документы, вопросы и задания для устных и письменных ответов учащихся, темы для дискуссий и работы в группах, тесты, схемы, таблицы. Подходит к учебникам «Всеобщая история. История Нового времени» в составе УМК А.Я. Юдовской, П.А. Баранова, Л.М. Ванюшкиной 2014–2018 гг. выпуска.
(Они не были готовы воспринять новые технологии, линии и формы.) VI. <...> Шовинизм – крайняя форма национализма, проповедь национальной исключительности. <...> В Германии, национализм принял форму пангерманизма и антисемитизма. <...> Конституция 1875 г., утвердившая республиканскую форму правления. <...> На западе и юге оно приняло другие формы, аналогов которым не было в Европе.
Предпросмотр: Поурочные разработки по всеобщей истории. История Нового времени. 8 класс пособие для учителя (к УМК А.Я. Юдовской и др. (М. Просвещение)).pdf (0,1 Мб)
Автор: Зазулина Лидия Георгиевна
[Б.и.]
Программа направлена на реализацию целей и задач литературного образования школьников. Предполагает компетентностный подход к обучению, позволяющий сформировать познавательную и деятельностную компетенции.
Из всего многообразия видов искусства дня сегодняшнего строго отбираются лишь некоторые: во-первых, доступные <...> для осознания учащихся 8-9 классов; во-вторых, предложенные виды искусства тематически связаны с курсом <...> Виды подчинительной связи. Простое предложение. Повесть А.С. Пушкина «Капитанская дочка» 1.3 В.И. <...> Проведение элективного интегрированного курса «Краеведение» предполагает сочетание различных видов деятельности <...> Kнига-Cервис» 14 развитие устной и письменной речи, в том числе и через сочинения разных жанров и форм
Предпросмотр: Краеведение Программа 8-9 классы общеобразовательных учреждений.pdf (0,2 Мб)
Автор: Егорова Н. В.
М.: ВАКО
Поурочные методические разработки составлены по учебнику В.Я. Коровиной и др. «Литература. 5 класс» (М.: Просвещение), входящему в действующий федеральный перечень учебников (приказ Минпросвещения России от 21.09.2022 № 858). Материал соответствует требованиям ФГОС-2021 и ФОП ООО (приказ Минпросвещения России от 18.05.2023 № 370). Помимо подробных сценариев уроков в книгу включены комментарии к вопросам, которые могут вызвать затруднения у школьников, анализ художественных произведений, справочная информация, а также викторины, литературные игры, тесты и ключи к ним. Особое место отводится изучению теории литературы, разъяснению значений литературоведческих терминов. Подходит к учебникам «Литература»: в составе УМК В.Я. Коровиной, В.П. Журавлёва, В.И. Коровина, выпущенным с 2023 г. по настоящее время.
Каждый вид сказки имеет характерные черты. <...> Донесть – устар. форма глагола донести (здесь: доложить, объяснить). <...> Оба обратились к стихотворной форме. <...> – Какова форма этого стихотворения? (Диалог, затем монолог.) 5. <...> Писатель изображает героев в смешном виде, с юмором.
Предпросмотр: Поурочные разработки по литературе. 5 класс пособие для учителя (к УМК под ред. В.Я. Коровиной (М. Просвещение), вып. с 2023 г. по наст. вр.).pdf (0,2 Мб)
Автор: Дергилёва Ж. И.
М.: Интеллект-Центр
Данное пособие состоит из 20 вариантов, созданных на основе образцов контрольных измерительных материалов для проведения итогового собеседования по русскому языку, размещённых на сайте ФИПИ, и содержит инструкцию по выполнению заданий и критерии оценивания. Каждый вариант состоит из заданий, включающих выразительное чтение, пересказ текста. Также предполагается выбор одного из вариантов заданий: описание фотографии, повествование на основе жизненного опыта, рассуждение по поставленному вопросу. Одним из заданий является беседа на предложенную тему.
Каждый вариант состоит из 4 заданий базового уровня сложности, различающихся по форме: задание 1 – чтение <...> Зимние виды спорта (повествование на основе жизненного опыта). Тема 3. <...> Зимние виды спорта. <...> виды спорта, в чём их особенность; • каким видом зимнего спорта Вы занимаетесь, опишите одно из зимних <...> Зимние виды спорта. Какие, по-Вашему, зимние виды спорта наиболее интересны?
Предпросмотр: Основной государственный экзамен. Русский язык. Итоговое собеседование. 20 вариантов.pdf (0,1 Мб)
М.: ВАКО
В пособии представлены контрольно-измерительные материалы (КИМы) по биологии для 7 класса. Издание составлено в соответствии с требованиями ФГОС. Структура КИМов аналогична структуре заданий ЕГЭ, что позволит постепенно подготовить учащихся к работе с подобным материалом. В конце издания предложены ключи к тестам.
Сейчас науке известно простейших около: F 1) 500 тыс. видов F 2) 300 тыс. видов F 3) 70 тыс. видов F <...> 4) 15 тыс. видов 2. <...> У инфузории-туфельки, в отличие от амебы: F 1) одно ядро F 2) непостоянная форма тела F 3) два ядра F <...> Тип Моллюски насчитывает: F 1) 30 тыс. видов F 2) 50 тыс. видов F 3) 130 тыс. видов F 4) 500 тыс. видов <...> тела в виде трубки F 3) по бокам тела в виде нервных стволов F 4) на брюшной стороне тела в виде нервной
Предпросмотр: Контрольно-измерительные материалы. Биология. 7 класс.pdf (0,1 Мб)
Автор: Чернов Д. И.
М.: ВАКО
Пособие содержит подробные поурочные разработки к учебнику М.М. Горинова, А.А. Данилова и др. под ред. академика РАН А.В. Торкунова (М.: Просвещение). Создано в соответствии с требованиями ФГОС и Историко-культурным стандартом. Издание содержит материал, необходимый педагогу для проведения полноценных занятий: методические рекомендации, разнообразные документы, вопросы и задания для устных и письменных ответов обучающихся, темы для дискуссий и работы в группах, тесты, наглядные схемы, обобщающие и сравнительные таблицы. Подходит к учебникам «История России. 10 класс» в 3-х частях в составе УМК под ред. А.В. Торкунова 2019–2021 гг. выпуска.
Смена форм общества меняет формы искусства. <...> Что он имел в виду под этой аллегорией? (Ответы учеников.) <...> Что она имела в виду, говоря о свободе и счастье в грязи и голоде? <...> Что имели в виду участники состоявшегося в октябре 1964 г. <...> Что имелось в виду под этими словами? (Ответы учеников.) 3.
Предпросмотр: Поурочные разработки по истории России. 10 класс пособие для учителя (к УМК М.М. Горинова, А.А. Данилова и др. (М. Просвещение) 2019–2021 гг. выпуска).pdf (0,2 Мб)
Автор: Рурукин А. Н.
М.: ВАКО
Издание представляет собой поурочные разработки по алгебре для 9 класса к учебнику Ю.Н. Макарычева и др. (М.: Просвещение) и содержит все, что необходимо педагогу для полноценной подготовки к урокам: поурочные планы, методические советы и рекомендации, творческие задания, самостоятельные, контрольные и зачетные работы с подробным разбором. Изучаемый материал представлен в расширенном объеме, что позволит учителю подробно разобрать с девятиклассниками наиболее сложные темы и качественно подготовить учащихся к основному государственному экзамену. Издание полностью соответствует ФГОС. Подходит к учебникам «Алгебра» в составе УМК Ю.Н. Макарычева, Н.Г. Миндюка, К.И. Нешкова и др. / Под ред. С.А. Теляковского 2014–2021 гг. выпуска.
Предусмотрены различные формы контроля успеваемости. <...> Несмотря на непривычную форму, это соотношение также задает функцию. <...> Пример 8 На берегу канала надо огородить с трех сторон участок прямоугольной формы (со стороны канала <...> x B 120 _ 2x C A D x Пусть забор имеет форму ломаной ABCD со сторонами AB = CD = x (м) и BC = 120 2x <...> Стандартная форма записи числа a имеет вид a = α ∙ 10n, где число α ∈ (1; 10). III.
Предпросмотр: Поурочные разработки по алгебре. 9 класс пособие для учителя (к УМК Ю.Н. Макарычева и др. (М. Просвещение)).pdf (0,2 Мб)
Автор: Дзюина Е. В.
М.: ВАКО
В пособии представлены подробные сценарии уроков английского языка в 5 классе для учителей, работающих по учебно-методическому комплекту М.З. Биболетовой и др. «Enjoy English» (Обнинск: Титул). Учитель найдет здесь все необходимое для подготовки к уроку и его проведения: методические приемы введения нового материала и закрепления изученного, вопросы для беседы, занимательные материалы в стихотворной форме и многое другое. Данные поурочные разработки составлены в соответствии с требованиями ФГОС. Подходит к учебникам «Английский язык» в составе УМК М.З. Биболетовой и др. 2010–2014 гг. выпуска, также выходившим в качестве учебного пособия в 2015–2019 гг.
(Учитель делает для каждого ученика карточки в виде таблицы. <...> Данный вид вопросно-ответной работы может быть организован в группах.) <...> Данную работу можно организовать в виде соревнования двух команд.) III. <...> Проверка задания проводится в устной форме.) <...> мясо, to produce milk and meat / новые компьютерные программы, new computer programmes / различные виды
Предпросмотр: Поурочные разработки по английскому языку. 5 класс пособие для учителя (к УМК М.З. Биболетовой и др. «Enjoy English»).pdf (0,2 Мб)
М.: Колос-с
Во второй части учебного пособия «От подвижной игры к ГТО» авторы предлагают подвижные игры, направленные на подготовку школьников к сдаче норм ГТО 2–5 ступеней. Предложенные подвижные игры, направлены на развитие как отдельных физических качеств, так и на развитие общей физической подготовки детей для сдачи нормативов ГТО для каждой ступени.
Различия между юношами и девушками в размерах и формах тела достигают максимума. <...> Дистанция в форме петли или восьмерки размечается перед началом игры. <...> Игру можно проводить и в виде непрерывной эстафеты. <...> Наиболее эффективной тренировочной формой комплексного развития быстроты и выносливости могут служить <...> Именно поэтому подвижные игры могут служить одной из основных неспецифических форм развития быстроты
Предпросмотр: От подвижной игры к ГТО. Часть 2.pdf (0,9 Мб)
Помощь руководителям школ в организации методической работы.
Оценка в самом общем виде осуществляется путём сравнения поставленной цели и полученного результата. <...> , — в местных СМИ, в виде отдельной брошюры, средствами «малой полиграфии» (ксерокопирование), в сети <...> (сравните с задачей 1, отвечающей первому уровню компетентности). 7) Пиццерия изготавливает два вида <...> (обычно даётся в виде числа, выражения, рисунка, слова и т.п.), с развёрнутым свободным ответом. <...> Родительское собрание — один из видов этой работы.
Предпросмотр: Методическая работа в школе №4 2009.pdf (0,2 Мб)
Автор: Айзерман Лев
М.: Время
Книга Л. С. Айзермана, заслуженного учителя России, проработавшего в школе 60 лет, посвящена судьбам преподавания литературы. Но она не только о школьных уроках литературы. Она о том, как меняется в нашей жизни отношение к литературе, нравственным устоям, духовным ценностям, эстетическим ориентирам. А потому она адресована не только учителю, но и всем, кого волнуют проблемы нашей современной жизни и нашего будущего, судьбы молодого поколения. Книга рассказывает отцам о детях, а детям — об отцах.
Вид разрушенного дома, в котором я находился не более получаса назад, потряс меня. <...> Она, похоже, была заражена опасной формой вещизма. <...> Внешний вид. 3. <...> Самая распространенная форма его по билетам. <...> Самая привычная форма нашей школы: выучить и ответить.
Предпросмотр: Педагогическая непоэма. Есть ли будущее у уроков литературы в школе.pdf (0,1 Мб)
Автор: Айзерман Лев Соломонович
М.: Время
Книга Л.С. Айзермана, заслуженного учителя России, проработавшего в школе 60 лет, посвящена судьбам преподавания литературы. Но она не только о школьных уроках литературы. Она о том, как меняется в нашей жизни отношение к литературе, нравственным устоям, духовным ценностям, эстетическим ориентирам. А потому она адресована не только учителю, но и всем, кого волнуют проблемы нашей современной жизни и нашего будущего, судьбы молодого поколения. Книга рассказывает отцам о детях, а детям — об отцах.
Вид разрушенного дома, в котором я находился не более получаса назад, потряс меня. <...> Она, похоже, была заражена опасной формой вещизма. <...> Внешний вид. 3. <...> Самая распространенная форма его по билетам. <...> Самая привычная форма нашей школы: выучить и ответить.
Предпросмотр: Педагогическая непоэма. Есть ли будущее у уроков литературы в школе.pdf (0,1 Мб)
М.: ВАКО
Содержащиеся в пособии контрольно-измерительные материалы
(КИМы) соответствуют общим направлениям составления материалов
ЕГЭ, ФГОС-2021 и ФОП ООО по предмету «Русский язык» для 5 класса
(приказ Минпросвещения РФ от 18.05.2023 № 370). В конце пособия
даны ответы ко всем вариантам тестов, предложены диктанты различных типов и индивидуальные задания.
Из данного предложения выпишите глагол(ы) совершенного вида. <...> Из данного предложения выпишите глагол(ы) совершенного вида. <...> Из данного предложения выпишите глагол(ы) совершенного вида. <...> Из данного предложения выпишите глагол(ы) совершенного вида. <...> F F 3) Ещё земли печален вид, а воздух уж весною дышит.
Предпросмотр: Контрольно-измерительные материалы. Русский язык. 5 класс (1).pdf (0,1 Мб)
Помощь руководителям школ в организации методической работы.
Обладает широким кругозором, легко поддерживает разговоры на различные темы. • Поведение и внешний вид <...> результата учебной (воспитательной) деятельности обучающемуся (воспитаннику) необходима поддержка в виде <...> Следующим важным аспектом интеграции является единство видов деятельности учащихся в учебное и внеучебное <...> Содержание видов деятельности в учебное время планируется на условиях свободного выбора учащимися профиля <...> Статья, которую мы вам предлагаем, не совсем обычная по форме: это рекомендации, данные в виде алгоритма
Предпросмотр: Методическая работа в школе №2 2011.pdf (0,2 Мб)
Автор: Рурукин А. Н.
М.: ВАКО
Пособие представляет собой подробные поурочные разработки по алгебре и началам математического анализа для 11 класса к УМК А.Г. Мордковича и др. (М.: Мнемозина) и содержит весь необходимый педагогу материал для качественной подготовки к урокам: детальные поурочные планы, методические советы и рекомендации, творческие задания, тесты, подробный разбор контрольных и зачетных работ. Предлагаемый материал достаточен для проведения полноценных уроков в классах и группах различного уровня, позволяет не только глубоко изучить программу 11 класса по предмету, но и целенаправленно и эффективно подготовить учащихся к сдаче ЕГЭ. Подходит к учебникам «Алгебра и начала математического анализа (базовый уровень)» в составе УМК А.Г. Мордковича, П.В. Семёнова 2008–2015 гг. выпуска, также выходившим в качестве учебного пособия в 2016–2019 гг.
Тогда значение степени не зависит от формы записи рационального числа, т. к. === . pk qk q qk pk p q <...> Чтобы при раскрытии скобок получить одночлен вида , nk k ab − нужно из n множителей вида a + b выбрать <...> Хотя все эти три этапа решения в той или иной форме выполняют. <...> Если уравнение f(x) = 0 имеет вид (или может быть приведено к виду) p(g(x)), то вводят новую переменную <...> Запишем это равенство в виде u 3 + 1 = 2x.
Предпросмотр: Поурочные разработки по алгебре и началам анализа. 11 класс пособие для учителя (к УМК А.Г. Мордковича и др. (М. Мнемозина)).pdf (0,1 Мб)
Автор: Белиовская Л. Г.
М.: ДМК Пресс
В методическом пособии представлены проекты школьников, которые были реализованы на научно-образовательных школах «Лифт в будущее», Некоммерческого партнерства содействия развитию интеллектуального и творческого потенциала молодежи. Ученики вместе с экспертами и представителями российских инновационных компаний разрабатывали решения, направленные на модернизацию существующих в регионах России производств и на внедрение новых технологий. Осуществляя обучение школьника в той или иной отрасли, авторы формируют осознанный подход к выбору специальности, и стремятся к тому, чтобы будущие технологические лидеры нашли применение своим идеям в России. Такой инженерно-отраслевой принцип позволит развить существующие подходы в преподавании робототехники в школе и даст новое направление в развитии проектной деятельности учащихся.
Любая часть этой книги не может быть воспроизведена в какой бы то ни было форме и какими бы то ни было <...> Внутренний вид закрытой камеры наблюдения Объект исследования: водоросли Метка в камере с кислородом <...> Результаты выводились также на лицевую панель в виде графика. <...> Актуальность исследования: в данном проекте ставилась цель разработать такой вид транспорта, который <...> предлагается использовать трубы для транспортировки малогабаритных грузов в специальных капсулах обтекаемой формы
Предпросмотр: Использование LEGO-роботов в инженерных проектах школьников. Отраслевой подход.pdf (0,1 Мб)
ГГПИ
Профессиональная деятельность педагога-музыканта не возможна; без ознакомления с новыми технологиями обучения музыке, без осознания необходимости и важности проблемы выбора той или иной технологии. Освоение студентами курса позволит им совершенствовать свою музыкально-педагогическую деятельность, конструировать и реализовывать на практике новые подходы к музыкальному обучению школьников.
Основные формы работы по данной дисциплине лекции и само стоятельные занятия студентов. <...> Границкой), пред ставляющее собой коллективную форму организации занятий. <...> Основная форма школьного обучения урок. <...> Групповая, парная и индивидуальная формы работы, традиционные для большинства вузов и школ. <...> ния, создание новых целей и средств её реализации, именно поэтому яв ляющаяся одним из видов продуктивной
Предпросмотр: Новые технологии обучения музыке.pdf (0,0 Мб)
Автор: Сорокина Е. Н.
М.: ВАКО
Пособие содержит подробные поурочные разработки к учебнику Н.М. Арсеньева, А.А. Данилова и др. под ред. академика РАН А.В. Торкунова (М.: Просвещение), который входит в федеральный перечень учебников на 2020/2021 учебный год. К урокам дается необходимый педагогу для проведения полноценных занятий материал: методические советы и рекомендации, интересная дополнительная информация, разнообразные документы, вопросы и задания для устных и письменных ответов обучающихся, темы для дискуссий и работы в группах, тесты, схемы, таблицы. Подходит к учебникам «История России. 9 класс» в составе УМК Н.М. Арсентьева, А.А. Данилова и др. 2019–2021 гг. выпуска.
Со времени Пожарского никто не стоял так высоко в виду всей России». <...> Ни того, ни другого я ни под каким видом не допущу. <...> правления и представили себе, что с переменою этой формы на форму народовластия или представительного <...> Айвазовского «Вид Константинополя и Босфора». <...> (Ответ может быть оформлен и в виде сравнительной таблицы.)
Предпросмотр: Поурочные разработки по истории России. 9 класс пособие для учителя (к УМК Н.М. Арсентьева, А.А. Данилова и др. (М. Просвещение)).pdf (0,1 Мб)
М.: ВАКО
В пособии представлены контрольно-измерительные материалы (КИМы) по информатике для 6 класса. Издание составлено в соответствии с требованиями ФГОС. Структура КИМов аналогична структуре заданий ЕГЭ, что позволит постепенно подготовить учащихся к работе с подобным материалом. В конце издания предложены ответы к тестам.
Напишите, как называется форма познания мира с помощью логики. Ответ: 6. <...> Понятие как форма мышления Вариант 1 1. <...> Понятие как форма мышления Вариант 2 1. <...> форме F 3) программы F 4) схемы понятий 3. <...> Формы записи алгоритмов. Типы алгоритмов.
Предпросмотр: Контрольно-измерительные материалы. Информатика. 6 класс.pdf (0,1 Мб)
Автор: Поздеев А. В.
М.: ВАКО
Пособие содержит подробные поурочные разработки к учебнику А.Я. Юдовской, П.А. Баранова, Л.М. Ванюшкиной и др. «Всеобщая история. История Нового времени. 9 класс» (М.: Просвещение), который входит в федеральный перечень учебников на 2020/2021 учебный год. Данный учебник является составной частью УМК «Всеобщая история. Вигасин А.А. – Сороко-Цюпа О.С. (5–10)». К каждому уроку дается необходимый педагогу для проведения полноценных занятий материал: методические советы и рекомендации, интересная дополнительная информация, разнообразные документы, вопросы и задания для устных и письменных ответов учащихся, темы для дискуссий и работы в группах, схемы и таблицы. Соответствует требованиям ФГОС. Подходит к учебникам «Всеобщая история. История Нового времени. 9 класс» в составе УМК А.Я. Юдовской, П.А. Баранова, Л.М. Ванюшкиной и др. 2019–2021 гг. выпуска.
Перед вами картины Джузеппе Канеллы «Рынок Ле-Аль», «Вид на бульвар Монмартр» и «Вид на Новый мост» и <...> (Ответ может быть оформлен в виде таблицы или перечня.) <...> (Ответ может быть оформлен в виде следующей таблицы.) <...> Жестокая эксплуатация, иногда принимавшая форму геноцида. 2. <...> В) Любой контракт, объединение в форме треста или какой-либо иной форме или сговор с целью ограничить
Предпросмотр: Поурочные разработки по всеобщей истории. История Нового времени. 9 класс пособие для учителя (к УМК А.Я. Юдовской и др. (М. Просвещение)).pdf (0,1 Мб)