
Свободный доступ

Ограниченный доступ
Автор: Волков В. А.
ВАКО: М.
В книге учитель сможет найти все необходимые для подготовки и проведения полноценных уроков материалы: подробные планы уроков, методические советы и рекомендации, контрольные и лабораторные работы, тестовые и проверочные задания, демонстрационные эксперименты. Пособие содержит полный комплект поурочных планов, соответствующих учебникам физики для 11 класса Г.Я. Мякишева, Б.Б. Буховцева (М.: Просвещение) и В.А. Касьянова (М.: Дрофа). Полноценно может использоваться с разными учебными комплектами, предоставляя педагогу возможность вариативного освещения тем
курса. Подходит к учебникам: «Физика (базовый и профильный уровни)»
в составе УМК Г.Я. Мякишева, Б.Б. Буховцева 2004–2014 гг. выпуска;
«Физика» в составе УМК В.А. Касьянова 2004–2007 гг. выпуска.
Предпросмотр: Поурочные разработки по физике. 11 класс пособие для учителя (Универсальное издание).pdf (0,1 Мб)
Автор: Троегубова Н. П.
ВАКО: М.
Пособие содержит сценарии уроков химии в 11 классе, разработанные на базе УМК О.С. Габриеляна, Г.Г. Лысовой (М.: Дрофа) и Г.Е. Рудзитиса, Ф.Г. Фельдмана (М.: Просвещение). Педагог найдет здесь подробные, методически обоснованные планы уроков (как традиционных, так и нетрадиционных), рабочую программу с пояснительной запиской к ней, тематическое планирование, разнообразные формы контроля усвоения материала.
Подходит к учебникам: «Химия (профильный уровень)» в составе УМК О.С. Габриеляна, Г.Г. Лысовой 2008–2014 гг. выпуска; «Химия (базовый уровень)» в составе УМК Г.Е. Рудзитиса, Ф.Г. Фельдмана 2008–2018 гг. выпуска.
Предпросмотр: Поурочные разработки по химии. 11 класс пособие для учителя (к УМК О.С. Габриеляна, Г.Г. Лысовой (М. Дрофа), Г.Е. Рудзитиса, Ф.Г. Фельдмана (М. Просвещение)).pdf (0,1 Мб)
Автор: Горшкова Н. Д.
Изд-во НГТУ
Пособие может быть использовано как для аудиторной работы под руководством преподавателя, так и для самостоятельного изучения различных аспектов, касающихся отечественной литературы периода Серебряного века. Содержание пособия в полной мере соответствует действующим программам и соотносится с лицейским курсом литературы как учебного предмета.
Предпросмотр: Поэзия серебряного века.pdf (0,3 Мб)
Автор: Борисова И. В.
Изд-во НГТУ
Цель издания – познакомить учащихся с содержанием тестов по русскому
языку, правильно сориентировать на организацию самостоятельной работы,
дать минимум вариантов как для работы под руководством преподавателя, так и
для домашнего тренинга, а также необходимый минимум теоретических сведений для выполнения послетекстовых заданий.
Предпросмотр: Поступаем в лицей. Русский язык.pdf (0,3 Мб)
Автор: Калашникова А. Г.
Изд-во НГТУ
В пособие включены программа, краткое изложение теоретического материала, упражнения по темам, изученным в средних классах общеобразовательной школы,
варианты заданий, которые предлагались в предыдущие годы.
Предпросмотр: Поступаем в лицей.pdf (0,3 Мб)
Автор: Губова Г. М.
ФЛИНТА: М.
Цель учебного пособия — процесс формирования культуры чтения художественных произведений на основе восприятия их как искусства слова, т.е. через научное освоение закона единства содержания и формы, порождающего органическую целостность художественного текста.
Предпросмотр: Постижение великой литературы.pdf (0,5 Мб)
Автор: Саитбаева Эльвира Равильевна
Современное понимание качества образования, отвечающего мировым образовательным стандартам, связано с реализацией личностно-ориентированного подхода и индивидуализацией образовательного процесса. Это обусловлено тем, что ученики и родители предъявляют заказы на такую форму образования, которая учитывала бы способности каждого ребенка, умела создать условия, в которых ребенок мог бы быстрее найти себя, развивать свои способности. Индивидуализация образования происходит посредством реализации индивидуальных образовательных траекторий. В статье рассматриваются трактовки термина «индивидуальная образовательная траектория», дается сравнение с понятием «индивидуальный образовательный маршрут», обосновывается алгоритм построения индивидуальной образовательной траектории школьника.
Предпросмотр: ПРОЕКТИРОВАНИЕ ИНДИВИДУАЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТРАЕКТОРИЙ ШКОЛЬНИКОВ КАК УСЛОВИЕ ПОВЫШЕНИЯ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ.pdf (0,2 Мб)
Автор: Саитбаева Эльвира Равильевна
Авторы статьи рассматривают внутришкольную систему оценки качества
образования как важнейшее средство обеспечения качества образовательного процесса, что соответствует Федеральному закону «Об образовании в Российской Федерации», требованиям Федеральных государственных образовательных стандартов общего образования, приоритетным задачам государственной программы Российской Федерации «Развитие образования» на 2018-2025 гг. Основываясь на имеющихся исследованиях, авторы делают акцент на необходимости учета принципа инновационности при выстраивании внутришкольной модели управления качеством образования. под инновационными процессами в системе образования понимаются управляемые процессы создания, восприятия, оценки, освоения и применения педагогических новшеств. В статье проанализирован опыт внедрения элементов внутришкольной модели управления качеством образования в СОШ №1 п. Переволоцкий Переволоцкого района Оренбургской области.
Предпросмотр: ПРИНЦИП ИННОВАЦИОННОСТИ ПРИ ФОРМИРОВАНИИ ВНУТРИШКОЛЬНОЙ МОДЕЛИ УПРАВЛЕНИЯ КАЧЕСТВОМ ОБРАЗОВАНИЯ.pdf (0,1 Мб)
«Преподавание истории в школе» — современный журнал с богатыми традициями. Мы выходим с 1916 года и являемся старейшим в стране изданием для учителей истории и обществознания. Наша цель — помочь учителю в его труде, познакомив с последними реформами в образовательной сфере, свежими методическими разработками, результатами новых научных исследований. На страницах журнала вы найдете ответы на волнующие нас всех вопросы: как готовить к ЕГЭ? Как эффективнее использовать на уроке компьютерные технологии? Какой учебник лучше? Как улучшить результативность работы при постоянной нехватке времени? — и множество других, не менее актуальных!
Редакция журнала поддерживает живую связь со своими читателями. Мы охотно публикуем самые интересные материалы коллег — учителей и методистов со всех регионов России, готовых поделиться своим опытом.
Из уважения к традиции мы сохранили неизменным название журнала, но расширили его тематику. В каждом номере читатель найдет статьи по преподаванию обществознания, права и различных элективных курсов.
Наша яркая «фишка» — цветная вклейка, содержащая оригинальные изобразительные задания, столь любимые многими читателями!
Автор: Айзерман Лев Соломонович
Время: М.
Книга Л.С. Айзермана, заслуженного учителя России, проработавшего в школе 60 лет, посвящена судьбам преподавания литературы. Но она не только о школьных уроках литературы. Она о том, как меняется в нашей жизни отношение к литературе, нравственным устоям, духовным ценностям, эстетическим ориентирам. А потому она адресована не только учителю, но и всем, кого волнуют проблемы нашей современной жизни и нашего будущего, судьбы молодого поколения. Книга рассказывает отцам о детях, а детям — об отцах.
Предпросмотр: Педагогическая непоэма. Есть ли будущее у уроков литературы в школе.pdf (0,1 Мб)
Автор: Лупандина Елена Александровна
[Б.и.]
Методические указания предназначены для слушателей дополнительной профессиональной программы профессиональной переподготовки «Преподавание изобразительного искусства и технологии в современной школе», учителей технологии. Также оно может быть интересным студентам, обучающимся по направлению подготовки 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки), Профиль Изобразительное искусство и Технология.
В содержание пособия включены материалы для организации самостоятельной практической работы слушателей по разделам программы профпереподготовки, представлены рекомендации по проектированию урока и рабочей программы по технологии в современной школе, планированию внеурочной деятельности обучающихся.
Предпросмотр: ПРЕПОДАВАНИЕ ТЕХНОЛОГИИ В СОВРЕМЕННОЙ ШКОЛЕ .pdf (0,9 Мб)
Автор: Лупандина Елена Александровна
[Б.и.]
Рабочая тетрадь предназначена для слушателей, изучающих дисциплину «Мировая художественная культура». Тетрадь содержит основные требования для качественного освоения дисциплины «Мировая художественная культура». В ней представлены темы лекционного курса, а также планы практических занятий по дисциплине «Мировая художественная культура» и задания, которые слушатели должны выполнить при подготовке к практическим занятиям; обозначены вопросы к зачету. Рабочая тетрадь может быть также адресована учителям, преподающим курс «Мировая художественная культура» в школе, а также всем интересующимся историей культуры.
Предпросмотр: Преподавание мировой художественной культуры в образовательных организациях.pdf (0,9 Мб)
Проспект: М.
Пособие предназначено для старшеклассников, изучающих общие вопросы права и государства в рамках школьных курсов «Право», «Обществознание». Книга поможет подготовиться к Единому государственному экзамену по обществознанию, олимпиадам по праву различного уровня. Пособие может быть использовано и студентами учреждений среднего и высшего профессионального образования для подготовки по дисциплинам «Правоведение», «Теория государства и права», «Конституционное право», «Правоохранительные органы». Законодательство приведено по состоянию на 1 сентября 2017 г.
Предпросмотр: Право и государство базовый курс. Учебное пособие.pdf (0,3 Мб)
Школьная Пресса
Центральное место в журнала отводится актуальным вопросам дидактики и методики преподавания истории и обществознания. Среди них: профильное обучение в старшей школе, переход на новые образовательные стандарты, подготовка к ЕГЭ-аттестации, современные образовательные технологии. Авторы публикаций — авторитетные историки и специалисты в общественных науках, известные методисты, разработчики стандартов, программ, КИМ ЕГЭ, авторы учебников, творчески работающие педагоги. Журнал «Преподавание истории и обществознания в школе» ориентирован на школьных учителей истории и общественных дисциплин, включая экономику и право, методистов, а также на преподавателей средних специальных учебных заведений и высшей школы.
Автор: Воронина Юлия Владимировна
[Б.и.]
Автор не претендует на безоговорочную точность описанных действий учителя при написании рабочей программы и не гарантирует положительное отношение экспертов к вашей рабочей программе. Но данные рекомендации обладают легитимностью и опираются на действующие нормативно-правовые документы, определяющие правомерность действий работников сферы образования при разработке рабочих программ.
Предпросмотр: Проектирование рабочей программы учителя.pdf (0,7 Мб)
Автор: Охрименко Зарина Владимировна
В статье осуществлен анализ понятия «требовательность к себе», раскрыты особенности становления требовательности к себе в онтогенезе. Автор подчеркивает актуальность формирования профессиональной требовательности к себе, так как она является важной характеристикой человека, обеспечивающей его успешность в профессиональном обучении, деятельности и творчестве. В юношеском возрасте потребность профессионального и личностного самоопределения обусловливает активизацию самосознания юноши, определяет ее содержательную характеристику и становится главной движущей силой дальнейшего развития. В то же время процесс профессионального самоопределения требует от юноши максимального напряжения сил, проявления активности, самостоятельности и ответственности, а следовательно, и требовательности к себе. Исходя из того, что профессиональная ориентация является одним из наиболее действенных условий подготовки личности к профессиональной деятельности, она должна быть направлена, по мнению автора, на подготовку молодежи к реалиям профессиональной жизни, воспитание у них качеств, характеризующих профессионала
Автор: Златопольский Д. М.
Лаборатория знаний: М.
Эта книга для тех, кто хочет научиться программировать. В ней представлена методика решения типовых задач программирования, не привязанная к конкретному языку. Разъяснения по методике решения задач и программы приведены на школьном алгоритмическом языке. Русский синтаксис делает программы понятными и легко переносимыми на любой язык программирования.
Предпросмотр: Программирование типовые задачи, алгоритмы, методы (2).pdf (0,3 Мб)
Автор: Богомолова О. Б.
Лаборатория знаний: М.
Пособие содержит методические рекомендации по обучению школьников основам информационных технологий и позволяет проводить уроки, используя серию практикумов: «Стандартные программы Windows» (О.Б. Богомолова), «Обработка текстовой информации» (О.Б. Богомолова, А.В. Васильев), «Работа в электронных таблицах» (А.В. Васильев, О.Б. Богомолова), «Web-конструирование на HTML» (О.Б. Богомолова). К методическому пособию прилагаются материалы для выполнения заданий в качестве дополнительного медиаресурса.
Предпросмотр: Преподавание информационных технологий в школе (3).pdf (0,2 Мб)
Автор: Грацианова Т. Ю.
Лаборатория знаний: М.
Пособие поможет вам подготовиться к экзамену по информатике, научиться решать задачи по программированию на языке Паскаль. Рассмотрено большое количество программ, листинги приведены в расчете на использование среды Turbo Pascal 7.0, однако в большинстве своем будут работать без всяких изменений и в других версиях Паскаля. Некоторые задачи имеют несколько вариантов решений, и в пособии подробно разобрано, какое из них является наилучшим.
Предпросмотр: Программирование в примерах и задачах (1).pdf (0,5 Мб)
Автор: Окулов С. М.
Лаборатория знаний: М.
Искусство программирования представлено в виде учебного курса, раскрывающего секреты наиболее популярных алгоритмов. Освещены такие вопросы, как комбинаторные алгоритмы, перебор, алгоритмы на графах, алгоритмы вычислительной геометрии. Приводятся избранные олимпиадные задачи по программированию с указаниями к решению. Практические рекомендации по тестированию программ являются необходимым дополнением курса.
Предпросмотр: Программирование в алгоритмах.pdf (0,3 Мб)
Автор: Леденева Анастасия Владимировна
Экспресс-печать
В данных методических рекомендациях приводится подробное описание активных методов, технологий и стратегий обучения, которые обеспечивают организацию инновационной деятельности. Содержание методических рекомендаций включает в себя примеры эффективного использования современных методов и технологий; особенности их внедрения в образовательный процесс в условиях перехода на ФГОС.
Предпросмотр: ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ОРГАНИЗАЦИИ ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В СОВРЕМЕННОЙ ШКОЛЕ.pdf (0,4 Мб)
Автор: Новак Наталья Михайловна
ОГПУ
Цель этого пособия – помочь студентам физико-математического факультета в составлении конспектов уроков по математике. В нём перечисляются основные требования, предъявляемые к уроку математики; даётся разработка эвристической беседы, являющейся одним из эффективных современных методов объяснения нового материала; приводятся примеры планов-конспектов уроков различных авторов. Наряду с конспектами, написанными в соответствии с классической методикой, в работе представлен примерный план-конспект урока алгебры, разработанный с учетом требований стандартов второго поколения (ФГОС ООО, утвержденный в 2011 году).
Надеюсь, что настоящее пособие будет полезно не только студентам, но и начинающим учителям математики.
Предпросмотр: ПРИМЕРНЫЕ КОНСПЕКТЫ УРОКОВ МАТЕМАТИКИ (1).pdf (0,4 Мб)
Автор: Тарасенко Елена Николаевна
ОГПУ
Эта книга представляет собой попытку охватить максимально возможное количество аспектов такого многомерного процесса, как преподавание мировой художественной культуры. В данной монографии вы найдете разделы как сугубо теоретического плана, так и утилитарного характера, прикладной нацеленности, непосредственно адресованные учителю-практику.
Предпросмотр: ПРЕПОДАВАНИЕ МИРОВОЙ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ КУЛЬТУРЫ .pdf (0,1 Мб)
Физическая культура: М.
Учебное пособие является переработанным и дополненным практикумом
для учебника «Подвижные игры» (М.: Физическая культура, 2007). Написано в соответствии с новыми требованиями, предъявляемыми к изучению курса «Подвижные игры» в высших и средних специальных учебных заведениях физической культуры. Практический материал распределен по видам и формам занятий. В соответствии с программой частично изменен состав игр для общеобразовательных
школ. Расширен игровой материал игр-аттракционов. Предложены подвижные игры для среднего и старшего школьного возраста в оздоровительных лагерях.
Предпросмотр: Подвижные игры для детей среднего и старшего школьного возраста.pdf (0,2 Мб)
Автор: Власова Е. М.
Великолукская государственная академия физической культуры и спорта
Игра заслуживает большого уважения за огромные педагогические возможности, заложенные в ней. В игре воспитываются нормы общественного поведения, ибо она требует дисциплинированности, самостоятельности, целеустремленности, коллективизма, умения подчинять личные интересы общим. В основе подвижных и спортивных игр лежат физические упражнения, которые дают большой оздоровительный эффект. В учебном пособии раскрывается методика обучения детей различным подвижным играм, направленным на развитие физических качеств, обучение и совершенствование элементов техники волейбола, а также уделено внимание проведению игр для младших школьников с элементами спортивных развлечений и народных игр.
Предпросмотр: Подвижные игры и игровые упражнения в школьной системе физического воспитания .pdf (0,5 Мб)
[Б.и.]
Брошюра раскрывает человека как Образ и Подобие Божие. Рассказывает об истинном и ложном познании мира человеком. Особое внимание уделено учению о сердце как главном органе познания. Коротко затронут такой предмет, как пневматология, которая учит распознавать духов добра и зла. Уделено внимание и главному вопросу жизни каждой личности – вопросу «в чём смысл человеческой жизни»? Зачем человек приходит в этот мир, и куда он уходит из него после земной кончины? Сделана попытка снять противоречия между Библией и наукой.
Предпросмотр: Православное учение о человеке.pdf (0,1 Мб)
Издательский дом "Народное образование"
Энциклопедия практического опыта. Постоянные рубрики журнала:
Приёмы обучения
Приёмы воспитания
Приёмы взаимодействия
Приёмы реабилитации и коррекции
Кафедра педагогического мастерства
В любом из номеров вы найдёте приём, который вам пригодится уже на следующем уроке.
Издательский дом "Народное образование"
Педагогическая диагностика - научно-практический журнал.
Постоянные рубрики журнала: История и теория диагностики; Технологии и инструментарий; Практика; Повышение квалификации.
ФЛИНТА: М.
Данное методическое пособие соответствует требованиям Государственного образовательного стандарта высшего педагогического образования и положению о педагогической практике ПГПУ и предназначено для выполнения студентами выпускных курсов во время педагогической стажерской практики. Предлагаемые задания ориентированы на студентов всех факультетов выпускного курса, а также
отдельно представлены задания для студентов факультета физической культуры. При подборе заданий реализован принцип вариативности, то есть для студента предоставлен выбор любого задания в зависимости от возраста учащихся, с которыми он работает в образовательном учреждении, особенностей и плана воспитательной работы школы или класса, а также в зависимости от собственных интересов и предпочтений и специфики факультета.
Предпросмотр: Психологические задания на период педагогической практики. Ч.2 (1).pdf (0,9 Мб)
Автор: Зуев П. В.
ФЛИНТА: М.
В методическом пособии предложен комплекс простых опытов по физике, которые можно проводить как в школе, так и в домашних условиях. Выделены три категории опытов, использование которых позволяет более успешно сформировать естественнонаучные умения учащихся, повысить уровень экспериментальной подготовки школьников и осуществить пропедевтику самостоятельного изучения экспериментальных основ физики младшими школьниками. Каждая категория опытов сопровождается методическими указаниями для учителей, родителей, учащихся.
Предпросмотр: Простые опыты по физике в школе и дома (2).pdf (0,4 Мб)
Автор: Егоров О. Г.
ФЛИНТА: М.
В книге рассматривается опыт создания современной инновационной школы. Анализируются концепции воспитания, цели и задачи отечественной школы. Представлены методические разработки: программы элективных и факультативных курсов, сценарии уроков. Один из разделов книги посвящен критике тупиковых направлений в образовании. Главы по истории педагогической мысли освещают то лучшее в наследии прошлого, что может быть актуализировано сегодня.
Предпросмотр: Проблемы развития современной школы (Из опыта работы) (2).pdf (0,3 Мб)
Автор: Макотрова Г. В.
ФЛИНТА: М.
Учебное пособие «Портфель достижений старшеклассника» адресовано учащимся 10 – 11 классов общеобразовательных учреждений. Основное его предназначение – помощь ученику в осознании собственных целей образования в школе и построении траектории творческого саморазвития. Учебное пособие может быть использовано старшеклассниками в школе на классных часах, на занятиях секции ученического научного общества, а также в условиях самостоятельной работы дома. Благодаря наличию разнообразных диагностических материалов, оно может представлять определенный интерес для научных работников в области педагогики и психологии, а также для педагогов-исследователей.
Предпросмотр: Портфель достижений старшеклассника.pdf (0,6 Мб)