371.3Методика преподавания. Методы и формы обучения (индивидуальное, коллективное преподавание, устное, практическое обучение и т.д.). Кружки. Игры. Олимпиады. Спектакли и др.
← назад
Свободный доступ
Ограниченный доступ
Уточняется продление лицензии
Журнал адресован всем, кто задумывается о роли науки и образования в современном мире, занимается развитием исследовательской деятельности учащихся в различных предметных областях и интересуется новыми формами организации образовательной деятельности.
; Богомолов, 2008), методом обучения через игру (Леонтьев, 1959) и проблемным обучением. <...> нам организовать обучение так, что учащиеся могут сознательно и активно овладевать знаниями и методами <...> Методы обучения: • словесный (беседа, лекция, объяснение нового материала); • наглядный (личный показ <...> Наглядный метод обучения. Методы создания ситуации успеха и поощрения. <...> Формы занятий, методы и приёмы обучения и воспитания используются с учётом возрастных особенностей.
Предпросмотр: Исследовательская работа школьников №3 2019.pdf (0,2 Мб)
Автор: Александрова В. П.
М.: ВАКО
Методическое пособие входит в состав образовательно-методических комплексов непрерывного эколого-биологического образования «Основы экологической культуры» (6–11 классы), разработанных на основе интеграции основного и дополнительного образования для основной и старшей школы. Соответствует требованиям ФГОС к результатам общего экологического образования. Используется в комплекте с практикумами, содержащими справочный и инструкционный материал для учащихся. Включены: учебная программа, методические рекомендации по организации учебной деятельности, методические разработки и сценарии мероприятий, способы достижения и оценивания образовательных результатов.
«Я жизнь, которая хочет жить…» 4 Используется метод активного проживания человека в состоянии другого <...> Второй год обучения 1. <...> работы коррелируют с программами учебных предметов основной и старшей школы, формами и методами обучения <...> При этом ребенок является активным субъектом своего обучения. <...> активность ребенка; • связь обучения с жизненным опытом ребенка; • организация обучения как трудовой
Предпросмотр: Основы экологической культуры. Программа курса и методические рекомендации. 6–11 классы.pdf (0,1 Мб)
Журнал для ищущих творческих людей и настоящих педагогов. Это незаменимый помощник и консультант в мире теории и практики дополнительного образования от дошкольного воспитания до курсов и институтов повышения квалификации работников образования. Немало интересного найдут для себя на страницах журнала педагоги образовательных школ. Рубрики журнала «Вопросы теории», «Педагогический опыт», «Классическое наследие», «Педагогическая гостиная», «Творческая мастерская», «Нормативные акты», «Заочная школа методиста» и другие. Среди авторов – кандидаты и доктора наук Российской академии образования и Минобнауки, руководители, методисты и педагоги образовательных учреждений и учреждений дополнительного образования. ИЗДАТЕЛЬ ВЫКЛАДЫВАЕТ НОМЕРА С ЗАДЕРЖКОЙ В 3 МЕСЯЦА!!!
педагог, обладающий высоким уровнем профессионального мастерства, использующий инновационные формы, методы <...> Поощрения Все воспитанники будут награждены по результатам активного участия в мероприятиях; Активные <...> опирается на понятие космизма, которое предполагает разнообразие теоретических тенденций, программ, методов <...> Программа насыщена разнообразными методами и формами проведения занятий (психологические игры и упражнения <...> методы творческого самовыражения: изотерапию, лепкатерапию, библиотерапию.
Предпросмотр: Дополнительное образование и воспитание №4 2013.pdf (1,1 Мб)
Журнал посвящен Корпоративному обучению, то есть обучению Сотрудников
Компаний, за которое платит Компания, и которое преследует Цели, выдвигаемые
Компанией. Таким образом, главным Заказчиком и Потребителем услуг и
продуктов в области Корпоративного обучения являются именно Компании, хотя
учатся их сотрудники.
Рубрики журнала
- Тема номера
- Проверено на практике
- Технологии и Методики
- Фабрикаидей
- Советы Экспертов
- Презентация
- Что? Где? Когда? или - Новости Корпоративных Университетов, МАКО, АТК и
других профессиональных сообществ в области корпоративного обучения. Внимание! Впервые электронная версия журнала выпускается в двуцветном виде!
Формируется совещениесеминар по обучению новым методам, технологиям, на выходе которого планируется получить <...> Согласно этой модели, зрелый руководитель должен быть активным, независимым, иметь глубокие серьезные <...> Методы обучения или методы развития? <...> И требует активного участия тренера на ранних этапах подготовки тренинга, в том числе в процессе поддержки <...> тренинговых продуктов, обучение корпоративных продавцов и специалистов по обслуживанию, оценка по методу
Предпросмотр: Корпоративные университеты №6 2010.pdf (0,3 Мб)
Журнал посвящен Корпоративному обучению, то есть обучению Сотрудников
Компаний, за которое платит Компания, и которое преследует Цели, выдвигаемые
Компанией. Таким образом, главным Заказчиком и Потребителем услуг и
продуктов в области Корпоративного обучения являются именно Компании, хотя
учатся их сотрудники.
Рубрики журнала
- Тема номера
- Проверено на практике
- Технологии и Методики
- Фабрикаидей
- Советы Экспертов
- Презентация
- Что? Где? Когда? или - Новости Корпоративных Университетов, МАКО, АТК и
других профессиональных сообществ в области корпоративного обучения. Внимание! Впервые электронная версия журнала выпускается в двуцветном виде!
Его называют Активным участником (АУ). <...> , который включает в себя большинство эффективных методов обучения. <...> С другой стороны, формат частных занятий лимитирует количество активных методов обучения, которые способствуют <...> Обзор современных игровых форматов Активных форматов, которые используются в обучении, немало. <...> Эта статья – отличное подспорье при выборе активного формата обучения.
Предпросмотр: Корпоративные университеты №3 2015.pdf (2,9 Мб)
Автор: Речицкая Е. Г.
М.: ВЛАДОС
В пособии рассматриваются научно-теоретические аспекты воображения как психического процесса; представлена комплексная диагностическая модель изучения творческого воображения и характеристика его состояния на экспериментальном материале у детей с нарушением слуха младшего школьного возраста в сопоставлении с детьми с сохранным слухом; описаны организация, направления и содержание коррекционно-педагогической работы по развитию творческого воображения детей с нарушением слуха в процессе учебной и внеурочной деятельности. В пособие включены конспекты занятий, дидактические игры, образцы творческих заданий.
неслышащими детьми изображений, отличавшихся неопределенностью, недостаточной отчетливостью (в качестве метода <...> Когда ребенок вообще затрудняется выполнить задание, можно обратиться к методу, предложенному Н.В. <...> В ходе обучения ученики все активнее начинают предлагать собственные варианты действий с объектами, давая <...> Рассмотренный подход, методы, приемы работы имеют универсальный характер в плане их значимости и целесообразности <...> Методы обучения и умственное развитие ребенка. М., 1985. Давыдов В.В.
Предпросмотр: Развитие творческого воображения мл. школьников в условиях сохранного и нарушенного слуха уч. пос. для общеобр. орг., реал. ФГОС НОО глухих, слабослышащих и позднооглохших обучающихся, и студентов дефектологических спец. вузов. Изд. 3-е, испр. и доп..pdf (0,2 Мб)
Журнал для ищущих творческих людей и настоящих педагогов. Это незаменимый помощник и консультант в мире теории и практики дополнительного образования от дошкольного воспитания до курсов и институтов повышения квалификации работников образования. Немало интересного найдут для себя на страницах журнала педагоги образовательных школ. Рубрики журнала «Вопросы теории», «Педагогический опыт», «Классическое наследие», «Педагогическая гостиная», «Творческая мастерская», «Нормативные акты», «Заочная школа методиста» и другие. Среди авторов – кандидаты и доктора наук Российской академии образования и Минобнауки, руководители, методисты и педагоги образовательных учреждений и учреждений дополнительного образования. ИЗДАТЕЛЬ ВЫКЛАДЫВАЕТ НОМЕРА С ЗАДЕРЖКОЙ В 3 МЕСЯЦА!!!
Игровые методы обучения направлены на усвоение ребенком общественного опыта через игру. <...> Проектный метод обучения ориентирован на разработку основных деталей предстоящей деятельности ребенка <...> Для решения этой задачи мы используем различные методы обучения, важнейший из коCopyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ <...> Активные формы и методы обучения приучают детей к правильной реакции в дорожных ситуациях, способствуют <...> Методы и формы работы: метод концептуального анализа, анализ педагогической и методической литературы
Предпросмотр: Дополнительное образование и воспитание №5 2018.pdf (0,1 Мб)
Журнал посвящен Корпоративному обучению, то есть обучению Сотрудников
Компаний, за которое платит Компания, и которое преследует Цели, выдвигаемые
Компанией. Таким образом, главным Заказчиком и Потребителем услуг и
продуктов в области Корпоративного обучения являются именно Компании, хотя
учатся их сотрудники.
Рубрики журнала
- Тема номера
- Проверено на практике
- Технологии и Методики
- Фабрикаидей
- Советы Экспертов
- Презентация
- Что? Где? Когда? или - Новости Корпоративных Университетов, МАКО, АТК и
других профессиональных сообществ в области корпоративного обучения. Внимание! Впервые электронная версия журнала выпускается в двуцветном виде!
От активного выявления потребности финансовые организации начали СОЗДАВАТЬ потребность. <...> В процессе обучения персонала в финансовых организациях используются те же методы и инструменты, что <...> Однако существующие методы оценки эффективности обучения зачастую опровергаются, а новые методики не <...> Сравнение трёх методов оценивания обучения по ключевым критериям Таблица 2. <...> Зависимость от числа обучающихся стоимости обучения с применением различных методов обучения (Источник
Предпросмотр: Корпоративные университеты №4 2014.pdf (1,7 Мб)
Журнал для ищущих творческих людей и настоящих педагогов. Это незаменимый помощник и консультант в мире теории и практики дополнительного образования от дошкольного воспитания до курсов и институтов повышения квалификации работников образования. Немало интересного найдут для себя на страницах журнала педагоги образовательных школ. Рубрики журнала «Вопросы теории», «Педагогический опыт», «Классическое наследие», «Педагогическая гостиная», «Творческая мастерская», «Нормативные акты», «Заочная школа методиста» и другие. Среди авторов – кандидаты и доктора наук Российской академии образования и Минобнауки, руководители, методисты и педагоги образовательных учреждений и учреждений дополнительного образования. ИЗДАТЕЛЬ ВЫКЛАДЫВАЕТ НОМЕРА С ЗАДЕРЖКОЙ В 3 МЕСЯЦА!!!
форм и методов обучения, современных образовательных технологий; готовность учащихся к профессиональному <...> Знакомство с различными методами и приемами исследования совмещается с обучением навыкам самостоятельной <...> Ребенок по своей природе любознателен, активен, стремится все узнать, постичь. <...> Методы обучения: словесные, наглядный, практический, частично-поисковый. <...> Состязательности Метод состязательности – это основной метод в конкурсных мероприятиях.
Предпросмотр: Дополнительное образование и воспитание №1 2015.pdf (0,1 Мб)
Журнал посвящен Корпоративному обучению, то есть обучению Сотрудников
Компаний, за которое платит Компания, и которое преследует Цели, выдвигаемые
Компанией. Таким образом, главным Заказчиком и Потребителем услуг и
продуктов в области Корпоративного обучения являются именно Компании, хотя
учатся их сотрудники.
Рубрики журнала
- Тема номера
- Проверено на практике
- Технологии и Методики
- Фабрикаидей
- Советы Экспертов
- Презентация
- Что? Где? Когда? или - Новости Корпоративных Университетов, МАКО, АТК и
других профессиональных сообществ в области корпоративного обучения. Внимание! Впервые электронная версия журнала выпускается в двуцветном виде!
Активное участие топ-менеджмента и менеджмента компании в обучении. <...> КаКие метОДы НаиБОлее ЭФФеКтивНы ПРи ОБУЧеНии КаДРОв На ПРОиЗвОДСтве? <...> К аКтиВноМУ УЧастиЮ В РеЙтинге! <...> Для провайдеров обучения возможны две формы участия – активная и пассивная. <...> Для активного участия Провайдер обучения сообщает организаторам рейтинга от 5 контактов компаний, которые
Предпросмотр: Корпоративные университеты №5 2014.pdf (2,6 Мб)
Журнал для ищущих творческих людей и настоящих педагогов. Это незаменимый помощник и консультант в мире теории и практики дополнительного образования от дошкольного воспитания до курсов и институтов повышения квалификации работников образования. Немало интересного найдут для себя на страницах журнала педагоги образовательных школ. Рубрики журнала «Вопросы теории», «Педагогический опыт», «Классическое наследие», «Педагогическая гостиная», «Творческая мастерская», «Нормативные акты», «Заочная школа методиста» и другие. Среди авторов – кандидаты и доктора наук Российской академии образования и Минобнауки, руководители, методисты и педагоги образовательных учреждений и учреждений дополнительного образования. ИЗДАТЕЛЬ ВЫКЛАДЫВАЕТ НОМЕРА С ЗАДЕРЖКОЙ В 3 МЕСЯЦА!!!
Почему именно система обучения? <...> простых ситуаций, является метод эмпатии (метод личной аналогии). <...> Методы обучения на музейных занятиях можно использовать разные: • метод сравнения и сопоставления; • <...> проблемно-поисковый метод; • диалогический метод; • метод проектов; • метод эмпатии (метод личной аналогии <...> Дети в училище обучались звуковым методом.
Предпросмотр: Дополнительное образование и воспитание №1 2009.pdf (0,2 Мб)
Научно-теоретический и методический журнал «Химия в школе» предназначен для учителей химии средних общеобразовательных учреждений, преподавателей химии средних специальных и высших учебных заведений. В нём публикуются материалы, способствующие повышению квалификации учителей, актуализации их научной и методической подготовки в соответствии с запросами современного общества и требованиями ФГОС. Журнал входит в Перечень рецензируемых научных изданий ВАК РФ, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученых степеней кандидата и доктора педагогических наук по специальностям: 5.8.1. Общая педагогика, история педагогики и образования; 5.8.2. Теория и методика обучения и воспитания (по областям и уровням образования); 5.8.7. Методология и технология профессионального образования.
Для рационального использования моющих средств важно понимать принципы действия поверхностно-активных <...> Поверхностно-активные вещества, их структура и потребительские свойства. 2.2.2. <...> и приёмы обучения: частично-поисковый, проблемный методы, словесные (эвристическая беседа), наглядные <...> Метод электронного баланса 20 (ОГЭ). <...> Без активного участия родителей в этой работе, исследования бы не состоялись.
Предпросмотр: Химия в школе №7 (0) 2024.pdf (0,0 Мб)
Журнал для ищущих творческих людей и настоящих педагогов. Это незаменимый помощник и консультант в мире теории и практики дополнительного образования от дошкольного воспитания до курсов и институтов повышения квалификации работников образования. Немало интересного найдут для себя на страницах журнала педагоги образовательных школ. Рубрики журнала «Вопросы теории», «Педагогический опыт», «Классическое наследие», «Педагогическая гостиная», «Творческая мастерская», «Нормативные акты», «Заочная школа методиста» и другие. Среди авторов – кандидаты и доктора наук Российской академии образования и Минобнауки, руководители, методисты и педагоги образовательных учреждений и учреждений дополнительного образования. ИЗДАТЕЛЬ ВЫКЛАДЫВАЕТ НОМЕРА С ЗАДЕРЖКОЙ В 3 МЕСЯЦА!!!
Ландау отмечал, что «метод важнее открытия, ибо правильный метод исследования приведет к новым, еще более <...> Передо мной, как педагогом, поставлена задача: подбирать для занятий такие методы развивающего обучения <...> Требуют широкого распространения метод круговой сопряженной работы и метод комплексных тренировок. <...> Брегга), обучение активным методам формирования, развития и сохранения здоровья детей и взрослых. <...> Обучение в объединении: знакомство с особенностями профессии, печатание десятипальцевым методом, скоростная
Предпросмотр: Дополнительное образование и воспитание №1 2007.pdf (0,2 Мб)
Научно-теоретический и методический журнал «Химия в школе» предназначен для учителей химии средних общеобразовательных учреждений, преподавателей химии средних специальных и высших учебных заведений. В нём публикуются материалы, способствующие повышению квалификации учителей, актуализации их научной и методической подготовки в соответствии с запросами современного общества и требованиями ФГОС. Журнал входит в Перечень рецензируемых научных изданий ВАК РФ, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученых степеней кандидата и доктора педагогических наук по специальностям: 5.8.1. Общая педагогика, история педагогики и образования; 5.8.2. Теория и методика обучения и воспитания (по областям и уровням образования); 5.8.7. Методология и технология профессионального образования.
В становлении и развитии уникального титанового металлургического комплекса активное участие принимают <...> Действительно, старые, проверенные временем методы на них не работают. <...> приёмов обучения. <...> исследования, методы математического моделирования, методы прогнозирования геометрии молекул, методы <...> Использование активных методов на уроках химии // Хімія. Біялогія. — 2017. — № 9.
Предпросмотр: Химия в школе №3 (0) 2023.pdf (0,0 Мб)
Научно-теоретический и методический журнал «Химия в школе» предназначен для учителей химии средних общеобразовательных учреждений, преподавателей химии средних специальных и высших учебных заведений. В нём публикуются материалы, способствующие повышению квалификации учителей, актуализации их научной и методической подготовки в соответствии с запросами современного общества и требованиями ФГОС. Журнал входит в Перечень рецензируемых научных изданий ВАК РФ, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученых степеней кандидата и доктора педагогических наук по специальностям: 5.8.1. Общая педагогика, история педагогики и образования; 5.8.2. Теория и методика обучения и воспитания (по областям и уровням образования); 5.8.7. Методология и технология профессионального образования.
Кроме того, использование ИКТ позволяет учителям химии разнообразить методы обучения. <...> Активные формы обучения в условиях интеграции естественно-научных дисциплин // Химия в школе. — 2018. <...> Метод обучения при этом похож на программированное обучение, так как не выполнить задания тренажёра нельзя <...> познания и метод обучения химии — химический эксперимент. <...> Технология УДЕ как способ интеграции содержания и методов в обучении химии. — Элиста: КалмГУ, 2020.
Предпросмотр: Химия в школе №9 (0) 2024.pdf (0,0 Мб)
Журнал для ищущих творческих людей и настоящих педагогов. Это незаменимый помощник и консультант в мире теории и практики дополнительного образования от дошкольного воспитания до курсов и институтов повышения квалификации работников образования. Немало интересного найдут для себя на страницах журнала педагоги образовательных школ. Рубрики журнала «Вопросы теории», «Педагогический опыт», «Классическое наследие», «Педагогическая гостиная», «Творческая мастерская», «Нормативные акты», «Заочная школа методиста» и другие. Среди авторов – кандидаты и доктора наук Российской академии образования и Минобнауки, руководители, методисты и педагоги образовательных учреждений и учреждений дополнительного образования. ИЗДАТЕЛЬ ВЫКЛАДЫВАЕТ НОМЕРА С ЗАДЕРЖКОЙ В 3 МЕСЯЦА!!!
Проектное обучение — это и один из самых эффективных методов активизации познавательной деятельности <...> Наконец, проектный метод обучения хорош тем, что использует множество дидактических подходов (обучение <...> Данное мероприятие предусматривает разнообразные формы, методы и приемы включения детей в активную деятельность <...> При использовании цифровых технологий выделяют следующие методы обучения: Методы организации и осуществления <...> Методы обучения: Словесный, наглядный, игровой, практическая работа.
Предпросмотр: Дополнительное образование и воспитание №10 2022.pdf (0,1 Мб)
Журнал для ищущих творческих людей и настоящих педагогов. Это незаменимый помощник и консультант в мире теории и практики дополнительного образования от дошкольного воспитания до курсов и институтов повышения квалификации работников образования. Немало интересного найдут для себя на страницах журнала педагоги образовательных школ. Рубрики журнала «Вопросы теории», «Педагогический опыт», «Классическое наследие», «Педагогическая гостиная», «Творческая мастерская», «Нормативные акты», «Заочная школа методиста» и другие. Среди авторов – кандидаты и доктора наук Российской академии образования и Минобнауки, руководители, методисты и педагоги образовательных учреждений и учреждений дополнительного образования. ИЗДАТЕЛЬ ВЫКЛАДЫВАЕТ НОМЕРА С ЗАДЕРЖКОЙ В 3 МЕСЯЦА!!!
обучения. <...> обучения и воспитания. <...> Я благодарю вас за активное участие. <...> Технологии: – Информационно-коммуникационная (ИКТ). – Технология активного обучения (Мозговой штурм, <...> Заслуженные награды получили и самые активные педагоги.
Предпросмотр: Дополнительное образование и воспитание №1 (0) 2025.pdf (0,1 Мб)
Научно-теоретический и методический журнал «Химия в школе» предназначен для учителей химии средних общеобразовательных учреждений, преподавателей химии средних специальных и высших учебных заведений. В нём публикуются материалы, способствующие повышению квалификации учителей, актуализации их научной и методической подготовки в соответствии с запросами современного общества и требованиями ФГОС. Журнал входит в Перечень рецензируемых научных изданий ВАК РФ, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученых степеней кандидата и доктора педагогических наук по специальностям: 5.8.1. Общая педагогика, история педагогики и образования; 5.8.2. Теория и методика обучения и воспитания (по областям и уровням образования); 5.8.7. Методология и технология профессионального образования.
Его получают при разложении силана в водородной плазме, содержащей много активного атомарного водорода <...> Но ведь это не что иное, как давно разработанный в советской педагогике проблемный метод обучения! <...> Учителю важно мотивировать учащихся к обучению. Считается, что этому способствует игровой метод. <...> системных знаний и обобщённых умений средствами алгоритмизации, компьютеризации, технологизации при активном <...> Машерова, Республика Беларусь) был сделан акцент на методы обучения в контексте реализации интегративной
Предпросмотр: Химия в школе №6 (0) 2023.pdf (0,0 Мб)
Журнал для ищущих творческих людей и настоящих педагогов. Это незаменимый помощник и консультант в мире теории и практики дополнительного образования от дошкольного воспитания до курсов и институтов повышения квалификации работников образования. Немало интересного найдут для себя на страницах журнала педагоги образовательных школ. Рубрики журнала «Вопросы теории», «Педагогический опыт», «Классическое наследие», «Педагогическая гостиная», «Творческая мастерская», «Нормативные акты», «Заочная школа методиста» и другие. Среди авторов – кандидаты и доктора наук Российской академии образования и Минобнауки, руководители, методисты и педагоги образовательных учреждений и учреждений дополнительного образования. ИЗДАТЕЛЬ ВЫКЛАДЫВАЕТ НОМЕРА С ЗАДЕРЖКОЙ В 3 МЕСЯЦА!!!
Нетрадиционные занятия – это занятия, которые аккумулируют методы и приемы различных форм обучения. <...> Групповая дискуссия используется как метод активного обучения и стимулирования групповых процессов в <...> Надеемся, что и дальнейшие мероприятия пройдут с Вашим активным участием. <...> Благодарим Вас за творческий подход и активную жизненную позицию. <...> Я веду активный поиск новых игровых форм, используемых при мониторинге.
Предпросмотр: Дополнительное образование и воспитание №9 2013.pdf (1,0 Мб)
Журнал посвящен Корпоративному обучению, то есть обучению Сотрудников
Компаний, за которое платит Компания, и которое преследует Цели, выдвигаемые
Компанией. Таким образом, главным Заказчиком и Потребителем услуг и
продуктов в области Корпоративного обучения являются именно Компании, хотя
учатся их сотрудники.
Рубрики журнала
- Тема номера
- Проверено на практике
- Технологии и Методики
- Фабрикаидей
- Советы Экспертов
- Презентация
- Что? Где? Когда? или - Новости Корпоративных Университетов, МАКО, АТК и
других профессиональных сообществ в области корпоративного обучения. Внимание! Впервые электронная версия журнала выпускается в двуцветном виде!
Приходится искать новые методы обучения по сравнению с существующими. <...> Данный метод является очень эффективным методом обучения сотрудников думать, решать вопросы, стоящие <...> Чтобы тренинг был эффективным, попробуйте изменить методы обучения. <...> и развития, активных продаж ОБЛАСТЬ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ИНТЕРЕСОВ Системы: обучения и развития, продаж, <...> А коучинг с отработкой навыков активного слушания?
Предпросмотр: Корпоративные университеты №1 2012.pdf (6,6 Мб)
Вестник кафедры ЮНЕСКО «Музыкальное искусство и образование» – научный журнал, освещающий содержание и результаты поисков отечественных и зарубежных учёных в сфере исследования музыкально-педагогических проблем общего, дополнительного и профессионального музыкального образования. С 26 октября 2015 г. входит в перечень ведущих рецензируемых научных журналов, включенных Высшей аттестационной комиссией Министерства образования и науки Российской Федерации в список изданий, рекомендуемых для опубликования основных научных результатов диссертаций на соискание ученой степени доктора и кандидата наук. Миссия журнала состоит в привлечении деятелей музыкального искусства, науки и культуры к открытому обсуждению актуальных проблем музыкально-педагогического и музыкального образования; в поддержке креативных инициатив в области музыкально-образовательной политики, теории и практики; в расширении и укреплении международных связей в сфере развития музыкально-педагогической, музыкально-психологической наук и образования; в содействии интеграции деятельности отечественных и зарубежных музыкантов и педагогов, направленной на изучение влияния музыкального искусства и образования на музыкальное и общее развитие личности на протяжении жизни, на формирование музыкальной культуры учащихся как части их духовной культуры, на совершенствование системы общего, дополнительного и профессионального музыкального образования. Целевая аудитория журнала: профессорско-преподавательский состав вузов; академические работники и эксперты в области высшего и среднего специального музыкально-педагогического и музыкального образования; докторанты, аспиранты и магистранты российских и зарубежных университетов и научно-образовательных учреждений, учителя музыки, педагоги дополнительного музыкального образования.
Занятия музицированием позволяют с первых шагов обучения включать учащихся в активную музыкальную среду <...> Адекватным представляется здесь ви́дение «стиля в методе» и «метода в стиле», интерпретационный «план <...> Разумеется, здесь возможны различные комбинации как конкретных тем занятий, так и форм и методов обучения <...> видам деятельности; ● адекватность методам педагогики искусства, а именно методам междисциплинарного <...> Это явилось базой для выработки методических основ обучения детей: опоры на активное образное восприятие
Предпросмотр: Вестник кафедры ЮНЕСКО «Музыкальное искусство и образование» №3 2016.pdf (1,4 Мб)
Журнал для ищущих творческих людей и настоящих педагогов. Это незаменимый помощник и консультант в мире теории и практики дополнительного образования от дошкольного воспитания до курсов и институтов повышения квалификации работников образования. Немало интересного найдут для себя на страницах журнала педагоги образовательных школ. Рубрики журнала «Вопросы теории», «Педагогический опыт», «Классическое наследие», «Педагогическая гостиная», «Творческая мастерская», «Нормативные акты», «Заочная школа методиста» и другие. Среди авторов – кандидаты и доктора наук Российской академии образования и Минобнауки, руководители, методисты и педагоги образовательных учреждений и учреждений дополнительного образования. ИЗДАТЕЛЬ ВЫКЛАДЫВАЕТ НОМЕРА С ЗАДЕРЖКОЙ В 3 МЕСЯЦА!!!
Копилочка активных методов обучения. 2. https://infourok.ru/seminarpraktikummetodicheskie-osnovi-postroeniya-uchebnogozanyatiya-v-sisteme-uchrezhdeniya-dopolnitelnogoobrazovaniya-sovrem <...> Применение методов проблемного обучения, программированного, алгоритмического метода, проектного, метода <...> Общество требует активного включения в обучение уже с детского возраста, мотивация должна быть максимально <...> Предлагаемое занятие предусматривает разнообразные формы, методы и приемы включения детей в активную <...> Повышению общего уровня, эрудиции, обучению методам инженерной конструкторской деятельности, подготовке
Предпросмотр: Дополнительное образование и воспитание №3 2019.pdf (0,1 Мб)
Предпросмотр: Дополнительное образование и воспитание №3 2019 (1).pdf (0,0 Мб)
Журнал существует с 2004 года. Основная цель – популяризация e-learning для академического и корпоративного секторов, помощь в поиске новых направлений, решений и методов внедрения e-learning.
Темы журнала:
E-learning – тенденции, понятие, направления, новые веяния;
Дистанционное образование в учебных заведениях всех уровней образования;
Корпоративное образование;
Подходы к обучению персонала;
Технологии e-learning;
Инструменты web 2.0;
Smart e-learning и smart education;
Опыт внедрения, работы и развития проектов e-learning в вузах и компаниях;
Образование в России и за рубежом.
Вывод для нашего следующего опроса – выяснить методы оценки эффективности, которые используются. <...> Что лично Вы получаете от активной работы в сообществе? <...> Разве оправдано, что учеников 21-го века, обучают учителя 20-го, методами 19-го века? <...> Три наиболее распространенных и доступных из них метода: • Интервью. <...> Если по каким-то причинам вы не сможете использовать ни один метод изучения целевой аудитории, то просто
Предпросмотр: e-Learning World = Мир электронного обучения №1 2011.pdf (1,5 Мб)
Вестник кафедры ЮНЕСКО «Музыкальное искусство и образование» – научный журнал, освещающий содержание и результаты поисков отечественных и зарубежных учёных в сфере исследования музыкально-педагогических проблем общего, дополнительного и профессионального музыкального образования. С 26 октября 2015 г. входит в перечень ведущих рецензируемых научных журналов, включенных Высшей аттестационной комиссией Министерства образования и науки Российской Федерации в список изданий, рекомендуемых для опубликования основных научных результатов диссертаций на соискание ученой степени доктора и кандидата наук. Миссия журнала состоит в привлечении деятелей музыкального искусства, науки и культуры к открытому обсуждению актуальных проблем музыкально-педагогического и музыкального образования; в поддержке креативных инициатив в области музыкально-образовательной политики, теории и практики; в расширении и укреплении международных связей в сфере развития музыкально-педагогической, музыкально-психологической наук и образования; в содействии интеграции деятельности отечественных и зарубежных музыкантов и педагогов, направленной на изучение влияния музыкального искусства и образования на музыкальное и общее развитие личности на протяжении жизни, на формирование музыкальной культуры учащихся как части их духовной культуры, на совершенствование системы общего, дополнительного и профессионального музыкального образования. Целевая аудитория журнала: профессорско-преподавательский состав вузов; академические работники и эксперты в области высшего и среднего специального музыкально-педагогического и музыкального образования; докторанты, аспиранты и магистранты российских и зарубежных университетов и научно-образовательных учреждений, учителя музыки, педагоги дополнительного музыкального образования.
«Художественный метод – результат активного отражения предмета искусства. <...> Все упражнения выполнялись при активной направленности внимания на фазы напряжения и расслабления. <...> Орловой [6], интерпретация метода программированного обучения применительно к курсу истории музыки А. <...> и обучения по алгоритму), а также методы, обусловленные национальными педагогическими традициями Китая <...> Обучение должно быть наглядным, доступным, активным, объединяющим знания из области истории музыки, краеведения
Предпросмотр: Вестник кафедры ЮНЕСКО «Музыкальное искусство и образование» №1 2017.pdf (1,5 Мб)
Журнал для ищущих творческих людей и настоящих педагогов. Это незаменимый помощник и консультант в мире теории и практики дополнительного образования от дошкольного воспитания до курсов и институтов повышения квалификации работников образования. Немало интересного найдут для себя на страницах журнала педагоги образовательных школ. Рубрики журнала «Вопросы теории», «Педагогический опыт», «Классическое наследие», «Педагогическая гостиная», «Творческая мастерская», «Нормативные акты», «Заочная школа методиста» и другие. Среди авторов – кандидаты и доктора наук Российской академии образования и Минобнауки, руководители, методисты и педагоги образовательных учреждений и учреждений дополнительного образования. ИЗДАТЕЛЬ ВЫКЛАДЫВАЕТ НОМЕРА С ЗАДЕРЖКОЙ В 3 МЕСЯЦА!!!
ЛЯШКО 37 ÏÅÄÀÃÎÃÈ×ÅÑÊÀß ÃÎÑÒÈÍÀß ÏÅÄÀÃÎÃÈ×ÅÑÊÀß ÏÐÀÊÒÈÊÀ МЕТОД ОБУЧЕНИЯ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ TOTAL PHYSICAL <...> Новомихайловский, МО Туапсинский р-н, Краснодарский край Total physical response (TPR) — метод обучения <...> Применение игровых методов обучения в образовательном процессе обеспечивает активное участие каждого <...> Исходя из этого, можно сказать, что технология игровых методов обучения нацелена на то, чтобы научить <...> Формы и методы обучения: Словесные: Беседа, рассказ.
Предпросмотр: Дополнительное образование и воспитание №5 2021.pdf (0,1 Мб)
Журнал для ищущих творческих людей и настоящих педагогов. Это незаменимый помощник и консультант в мире теории и практики дополнительного образования от дошкольного воспитания до курсов и институтов повышения квалификации работников образования. Немало интересного найдут для себя на страницах журнала педагоги образовательных школ. Рубрики журнала «Вопросы теории», «Педагогический опыт», «Классическое наследие», «Педагогическая гостиная», «Творческая мастерская», «Нормативные акты», «Заочная школа методиста» и другие. Среди авторов – кандидаты и доктора наук Российской академии образования и Минобнауки, руководители, методисты и педагоги образовательных учреждений и учреждений дополнительного образования. ИЗДАТЕЛЬ ВЫКЛАДЫВАЕТ НОМЕРА С ЗАДЕРЖКОЙ В 3 МЕСЯЦА!!!
Создавая игровую ситуацию, вы способствуете активному и добровольному включению ребенка в процесс обучения <...> Методы обучения: • словесный (беседа, диалог); • репродуктивный (показ-повтор). <...> В программе мы применяли активные формы обучения. <...> Для этого используются такие методы: 1 — метод Кейсов; 2 — хакспейс; 3 — коворкинг; 4 — science slam <...> Предлагаемое занятие предусматривает разнообразные формы, методы и приемы включения детей в активную
Предпросмотр: Дополнительное образование и воспитание №2 2021.pdf (0,1 Мб)
Автор: Баженова О. В.
М.: Генезис
Обучение релаксации и саморегуляции, формирование образа тела — важнейшая часть любой психологической работы с детьми. Между тем существует не так много изданий, в которых были бы системно изложены разные подходы, описаны техники и упражнения по релаксации и саморегуляции. Упражнения, предлагаемые автором, основаны на трех широко известных методах работы с телом — хатха-йоге, прогрессивном мышечном расслаблении (релаксации по Якобсону) и аутогенной тренировке. В первой части книги описаны особенности каждого из методов и специфика их применения в работе с детьми и подростками; представлены аутотренинговые сказки и истории. Во второй части приведен авторский тренинг «Я приветствую новый день». В ходе занятий релаксационной терапией восстанавливается нервная система, улучшается сон, снижается уровень тревожности, раздражительности, повышается эмоциональная устойчивость и способность к концентрации внимания, достигается улучшение физического состояния при ряде психосоматических заболеваний.
тренинга — чередование активных и пассивных фаз. <...> Активная фаза Активные и подвижные упражнения, используемые в тренинге, позволяют детям освобождаться <...> с активной деятельности на пассивную • Обучение навыкам снятия напряжения и создания ситуации отдыха <...> Упражнение «Кустарник на ветру» (хатха-йога) Цели: обучение концентрации внимания на дыхании; обучение <...> деятельности; обучение умению быстро переключаться с активной деятельности на пассивную; обучение умению
Предпросмотр: Детская и подростковая релаксационная терапия.pdf (0,3 Мб)
Вестник кафедры ЮНЕСКО «Музыкальное искусство и образование» – научный журнал, освещающий содержание и результаты поисков отечественных и зарубежных учёных в сфере исследования музыкально-педагогических проблем общего, дополнительного и профессионального музыкального образования. С 26 октября 2015 г. входит в перечень ведущих рецензируемых научных журналов, включенных Высшей аттестационной комиссией Министерства образования и науки Российской Федерации в список изданий, рекомендуемых для опубликования основных научных результатов диссертаций на соискание ученой степени доктора и кандидата наук. Миссия журнала состоит в привлечении деятелей музыкального искусства, науки и культуры к открытому обсуждению актуальных проблем музыкально-педагогического и музыкального образования; в поддержке креативных инициатив в области музыкально-образовательной политики, теории и практики; в расширении и укреплении международных связей в сфере развития музыкально-педагогической, музыкально-психологической наук и образования; в содействии интеграции деятельности отечественных и зарубежных музыкантов и педагогов, направленной на изучение влияния музыкального искусства и образования на музыкальное и общее развитие личности на протяжении жизни, на формирование музыкальной культуры учащихся как части их духовной культуры, на совершенствование системы общего, дополнительного и профессионального музыкального образования. Целевая аудитория журнала: профессорско-преподавательский состав вузов; академические работники и эксперты в области высшего и среднего специального музыкально-педагогического и музыкального образования; докторанты, аспиранты и магистранты российских и зарубежных университетов и научно-образовательных учреждений, учителя музыки, педагоги дополнительного музыкального образования.
Эта закономерность и лежит в основе фонетического метода обучения пению. <...> обучения детей пению. <...> Показано, что применение художественно-ассоциативного метода требует в современных условиях активного <...> активную работу ассоциативного мышления интерпретатора. <...> и средствам обучения.
Предпросмотр: Вестник кафедры ЮНЕСКО «Музыкальное искусство и образование» №4 2014.pdf (1,0 Мб)
Журнал для ищущих творческих людей и настоящих педагогов. Это незаменимый помощник и консультант в мире теории и практики дополнительного образования от дошкольного воспитания до курсов и институтов повышения квалификации работников образования. Немало интересного найдут для себя на страницах журнала педагоги образовательных школ. Рубрики журнала «Вопросы теории», «Педагогический опыт», «Классическое наследие», «Педагогическая гостиная», «Творческая мастерская», «Нормативные акты», «Заочная школа методиста» и другие. Среди авторов – кандидаты и доктора наук Российской академии образования и Минобнауки, руководители, методисты и педагоги образовательных учреждений и учреждений дополнительного образования. ИЗДАТЕЛЬ ВЫКЛАДЫВАЕТ НОМЕРА С ЗАДЕРЖКОЙ В 3 МЕСЯЦА!!!
Писнова 18 МЕТОДЫ И ПРИЕМЫ ОБУЧЕНИЯ ПЕНИЮ ОДАРЕННЫХ ДЕТЕЙ А.И. Бабурян, А.О. <...> Начало обучения в школе совпадает с интенсивным психическим развитием ребенка: происходит активное формирование <...> Программой предусмотрено применение следующих методов обучения – метод передачи знаний, который имеет <...> обучения, позволяющий побудить интерес у детей к разрешению возникающих проблемных ситуаций; метод творческого <...> Все вышеперечисленное говорит о серьезности выбора метода обучения.
Предпросмотр: Дополнительное образование и воспитание №10 2015.pdf (0,1 Мб)
Журнал адресован всем, кто задумывается о роли науки и образования в современном мире, занимается развитием исследовательской деятельности учащихся в различных предметных областях и интересуется новыми формами организации образовательной деятельности.
В современной педагогической практике эффективность исследовательского метода обучения ещё очень низка <...> В традиционных представлениях школьных учителей исследовательское обучение понимается как метод проектов <...> изучаемого материала, методами и формами обучения, организационными формами учебной работы. <...> Метод проектов в продуктивном обучении [Текст] / Л.И. Лебедева, Е.В. <...> Соответственно к технологиям указанного подхода относятся обучение в сотрудничестве, метод проектов и
Предпросмотр: Исследовательская работа школьников №4 2015.pdf (0,2 Мб)
Автор: Хозяинов Г. И.
М.: Физическая культура
В книге рассматриваются вопросы самосовершенствования и профессиональной самореализации педагога на пути к вершине профессионализма – педагогическому мастерству в процессе образования и обучения.
Избирательно в систему могут вовлекаться те конкретные методы, методические приемы, средства обучения <...> , формы организации обучения и методы стимулирования и мотивации личности учащегося в процессе обучения <...> Они относятся к числу активных форм и методов обучения, которые противопоставляются так называемым «традиционным <...> ) являются активными методами обучения. <...> ПЕДАГОГ Содержание Формы организации обучения Цель СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ Результат Методы обучения УЧАЩИЙСЯ
Предпросмотр: Мастерство педагога в процессе образования и обучения.pdf (0,4 Мб)
Журнал для ищущих творческих людей и настоящих педагогов. Это незаменимый помощник и консультант в мире теории и практики дополнительного образования от дошкольного воспитания до курсов и институтов повышения квалификации работников образования. Немало интересного найдут для себя на страницах журнала педагоги образовательных школ. Рубрики журнала «Вопросы теории», «Педагогический опыт», «Классическое наследие», «Педагогическая гостиная», «Творческая мастерская», «Нормативные акты», «Заочная школа методиста» и другие. Среди авторов – кандидаты и доктора наук Российской академии образования и Минобнауки, руководители, методисты и педагоги образовательных учреждений и учреждений дополнительного образования. ИЗДАТЕЛЬ ВЫКЛАДЫВАЕТ НОМЕРА С ЗАДЕРЖКОЙ В 3 МЕСЯЦА!!!
(методы обучения); Б. <...> ; (интерактивные методы обучения); В. <...> Целенаправленные методы и формы обучения; Г. Содержание обучения. Задание 2. <...> Волонтеры: мотивация, методы набора, обучение: Методические материалы. — СПб.: ИСОР, 2009. <...> Методы обучения: Объяснительно-иллюстративный, репродуктивный.
Предпросмотр: Дополнительное образование и воспитание №8 2021.pdf (0,3 Мб)
Журнал для ищущих творческих людей и настоящих педагогов. Это незаменимый помощник и консультант в мире теории и практики дополнительного образования от дошкольного воспитания до курсов и институтов повышения квалификации работников образования. Немало интересного найдут для себя на страницах журнала педагоги образовательных школ. Рубрики журнала «Вопросы теории», «Педагогический опыт», «Классическое наследие», «Педагогическая гостиная», «Творческая мастерская», «Нормативные акты», «Заочная школа методиста» и другие. Среди авторов – кандидаты и доктора наук Российской академии образования и Минобнауки, руководители, методисты и педагоги образовательных учреждений и учреждений дополнительного образования. ИЗДАТЕЛЬ ВЫКЛАДЫВАЕТ НОМЕРА С ЗАДЕРЖКОЙ В 3 МЕСЯЦА!!!
Сравнение – метод нахождения сходств и различий в структуре музыкального произведения. <...> Алексеев, Методика обучения игре на фортепиано. – М., 1961 2. Р. <...> Определяет временной промежуток для реализации ИОМ; составляет программу ИОМ, определяет формы, методы <...> Дети с СДВГ обычно социально активны. <...> сравнения, методом показа почему необходимо освоить актерскую технику игры.
Предпросмотр: Дополнительное образование и воспитание №6 2015.pdf (0,1 Мб)
Журнал для ищущих творческих людей и настоящих педагогов. Это незаменимый помощник и консультант в мире теории и практики дополнительного образования от дошкольного воспитания до курсов и институтов повышения квалификации работников образования. Немало интересного найдут для себя на страницах журнала педагоги образовательных школ. Рубрики журнала «Вопросы теории», «Педагогический опыт», «Классическое наследие», «Педагогическая гостиная», «Творческая мастерская», «Нормативные акты», «Заочная школа методиста» и другие. Среди авторов – кандидаты и доктора наук Российской академии образования и Минобнауки, руководители, методисты и педагоги образовательных учреждений и учреждений дополнительного образования. ИЗДАТЕЛЬ ВЫКЛАДЫВАЕТ НОМЕРА С ЗАДЕРЖКОЙ В 3 МЕСЯЦА!!!
Электронный образовательный ресурс (далее — ЭОР) как средство и как метод обучения в ознакомлении с новой <...> темой на внеурочных занятиях по экологии можно сочетать с методами обучения: беседы, экскурсии, игры <...> Методы и приемы: • словесные методы: беседа, объяснение, инструкция; • метод наблюдения: просмотр картинок <...> Методы проведения: Игровой, наглядный метод, метод имитации. <...> Методы и формы: Словесный; объяснительно-иллюстративный; метод погружения; практическая работа.
Предпросмотр: Дополнительное образование и воспитание №8 2023.pdf (0,1 Мб)
М.: Директ-Медиа
В данном методическом пособии предложены лекции по темам, в соответствии с рабочей программой курса. В приложениях представлены документы, которые необходимо знать и уметь разрабатывать руководителю творческого коллектива.
Руководитель — это всегда активная, творческая личность. <...> Copyright ООО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» 68 • Выбор методов и приемов обучения. <...> Такие уроки включают в себя приемы и методы обучения, способствующие формированию компонента мотивационной <...> Главные методы воздействия — приказ, поучение. <...> Основная часть (основные вопросы темы, последовательность их изложения, методы и способы обучения, использование
Предпросмотр: Методика работы с творческим коллективом учебно-методическое пособие.pdf (0,4 Мб)
Журнал адресован всем, кто задумывается о роли науки и образования в современном мире, занимается развитием исследовательской деятельности учащихся в различных предметных областях и интересуется новыми формами организации образовательной деятельности.
Чтобы развитие познавательного интереса было более успешным, методы, способы и средства обучения должны <...> Активное обучение, снимающее стресс от учебного процесса, приносит пользу учащимся начальных классов. <...> Метод особенно важен при обучении младших школьников. <...> в единстве целей, содержания, принципов, методов и средств обучения; здесь важен не только результат <...> Задачи, решаемые в ходе маршрута, разнообразны: экологическое обучение и воспитание, активный отдых,
Предпросмотр: Исследовательская работа школьников №3 (0) 2024.pdf (0,1 Мб)
Журнал для ищущих творческих людей и настоящих педагогов. Это незаменимый помощник и консультант в мире теории и практики дополнительного образования от дошкольного воспитания до курсов и институтов повышения квалификации работников образования. Немало интересного найдут для себя на страницах журнала педагоги образовательных школ. Рубрики журнала «Вопросы теории», «Педагогический опыт», «Классическое наследие», «Педагогическая гостиная», «Творческая мастерская», «Нормативные акты», «Заочная школа методиста» и другие. Среди авторов – кандидаты и доктора наук Российской академии образования и Минобнауки, руководители, методисты и педагоги образовательных учреждений и учреждений дополнительного образования. ИЗДАТЕЛЬ ВЫКЛАДЫВАЕТ НОМЕРА С ЗАДЕРЖКОЙ В 3 МЕСЯЦА!!!
обучения и воспитания. <...> В отрыве от второго метода – деятельностно-мероприятийного, он неэффективен. <...> Ставропольская молодежь активна, инициативна и творчески изобретательна. <...> методы обучения в образовательном процессе». <...> Инструментальные методы биоиндикации воздушной среды 8.
Предпросмотр: Дополнительное образование и воспитание №8 2015.pdf (0,1 Мб)
Журнал адресован всем, кто задумывается о роли науки и образования в современном мире, занимается развитием исследовательской деятельности учащихся в различных предметных областях и интересуется новыми формами организации образовательной деятельности.
Метод Ривина предполагает разноуровневое и разновозрастное обучение, индивидуальный темп изучения материала <...> Метод Ривина был не применим в классно-урочной системе. <...> способ обучения — эти разные названия метода Ривина, неоднократно уходили в прошлое, сохраняясь в памяти <...> Статистические методы обработки информации. <...> Выбор методов исследования.
Предпросмотр: Исследовательская работа школьников №4 2020.pdf (0,2 Мб)
Журнал для ищущих творческих людей и настоящих педагогов. Это незаменимый помощник и консультант в мире теории и практики дополнительного образования от дошкольного воспитания до курсов и институтов повышения квалификации работников образования. Немало интересного найдут для себя на страницах журнала педагоги образовательных школ. Рубрики журнала «Вопросы теории», «Педагогический опыт», «Классическое наследие», «Педагогическая гостиная», «Творческая мастерская», «Нормативные акты», «Заочная школа методиста» и другие. Среди авторов – кандидаты и доктора наук Российской академии образования и Минобнауки, руководители, методисты и педагоги образовательных учреждений и учреждений дополнительного образования. ИЗДАТЕЛЬ ВЫКЛАДЫВАЕТ НОМЕРА С ЗАДЕРЖКОЙ В 3 МЕСЯЦА!!!
Обучение здесь выступает в таких видах и методах, как индивидуально-групповое, репродуктивное, присутствует <...> Метод. рекомендации Обоб. опыта, анализы Прог. метод. мероп. <...> воспитания и обучения. <...> Методы и приемы педагогической поддержки очень разнообразны. <...> ПРИНЦИПЫ ОРГАНИЗАЦИИ ОБУЧЕНИЯ 1.
Предпросмотр: Дополнительное образование и воспитание №8 2007.pdf (0,2 Мб)
Журнал адресован всем, кто задумывается о роли науки и образования в современном мире, занимается развитием исследовательской деятельности учащихся в различных предметных областях и интересуется новыми формами организации образовательной деятельности.
А это наиболее возможно тогда, когда при обучении используется эври стиче ский метод. <...> Эври стиче ские приёмы и задания на уроках математики Формы и методы эври стического обучения направлены <...> Уча стие детей в этом конкурсе было не только активным, но и результативным. <...> Учителя биологии должны применять в обучении комплексные методы, сочетающие теоретиче ские знания как <...> и приёмов обучения.
Предпросмотр: Исследовательская работа школьников №2 2019.pdf (0,2 Мб)
Автор: Максаева Анна Эдуардовна
М.: ФЛИНТА
В монографии рассматриваются вопросы истории образования и методики обучения иностранному языку с точки зрения современной практики его преподавания в учебных заведениях неязыкового профиля. В теоретической части исследования представлена структура социокультурного опыта, определена социокультурная константа в системе высшего образования в области словесности. В практической части монографии помещены справочные материалы и экспериментальная программа обучения английскому языку для
не-языковых учебных заведений, включающая тематический план,
набор методических приемов и систему оценки результатов обучения
иностранному языку.
, и философские и общенаучные методы познания, с которыми диалектически связаны методы обучения. <...> роль диалогических форм обучения как инструментов познания, предполагающих активное самообучение, в <...> методах обучения. <...> коммуникативное обучение, тандем-метод, метод чтения, интерактивные методы преподавания)163. <...> (опора на активные знания, обход пробелов или мелких подробностей) — «автодидактическая» (активный и
Предпросмотр: Социокультурный опыт в практике обучения иностранному языку.pdf (0,7 Мб)
Журнал адресован всем, кто задумывается о роли науки и образования в современном мире, занимается развитием исследовательской деятельности учащихся в различных предметных областях и интересуется новыми формами организации образовательной деятельности.
Основная цель обучения в начальной школе — формирование «умения учиться», что предполагает активное участие <...> Отбор проб воздуха проводился по методу Коха (метод оседания). <...> с помощью метода проекта [4]. <...> Учебный процесс в новой системе образования движется в направлении увеличения активных методов обучения <...> Методы исследования. При выполнении работы использовались следующие методы: 1. Поисковый.
Предпросмотр: Исследовательская работа школьников №2 2017.pdf (0,2 Мб)
Автор: Никуличева Д. Б.
М.: ФЛИНТА
В книге предлагается целостная новаторская методика изучения иностранных языков. Объединен огромный экспериментальный материал исследования стратегий изучения языков разными людьми, даны комментарии этих наблюдений с точки зрения современной лингвистики. Книга содержит важные практические рекомендации и упражнения по выработке эффективных стратегий обучения в сфере постановки задач, мотивации, ввода языковой информации, исправления ошибок, преодоления школьных страхов и барьеров в изучении языков. Читатель узнает, как научиться эффективным методикам запоминания и речевого поведения, как расширить свои творческие способности и как получать удовольствие от каждого занятия иностранным языком.
• Умение поддерживать в себе состояние активного творческого интереса к процессу обучения. <...> языкам необходимо не противопоставлять структурнофункциональный метод обучения коммуникативному, а искать <...> Метод изменения позиции восприятия в обучении иностранным языкам // Материалы Международной научной конференции <...> • Умение поддерживать в себе состояние активного творческого интереса к процессу обучения. <...> языкам необходимо не противопоставлять структурнофункциональный метод обучения коммуникативному, а искать
Предпросмотр: Как найти свой путь к иностранным языкам лингвистические и психологические стратегии полиглотов .pdf (0,7 Мб)
Журнал для ищущих творческих людей и настоящих педагогов. Это незаменимый помощник и консультант в мире теории и практики дополнительного образования от дошкольного воспитания до курсов и институтов повышения квалификации работников образования. Немало интересного найдут для себя на страницах журнала педагоги образовательных школ. Рубрики журнала «Вопросы теории», «Педагогический опыт», «Классическое наследие», «Педагогическая гостиная», «Творческая мастерская», «Нормативные акты», «Заочная школа методиста» и другие. Среди авторов – кандидаты и доктора наук Российской академии образования и Минобнауки, руководители, методисты и педагоги образовательных учреждений и учреждений дополнительного образования. ИЗДАТЕЛЬ ВЫКЛАДЫВАЕТ НОМЕРА С ЗАДЕРЖКОЙ В 3 МЕСЯЦА!!!
обучения. <...> звеном которой является демонстрация оригинальных методов освоения определенного содержания при активной <...> В педагогической копилке педагога разнообразный арсенал интерактивных методов и приемов обучения учащихся <...> Программы предполагают обучение школьников основам экологической культуры, формам и методам проведения <...> Использование нетрадиционных методов и приемов обучения дают положительный результат.
Предпросмотр: Дополнительное образование и воспитание №11 2021.pdf (0,3 Мб)
Журнал для ищущих творческих людей и настоящих педагогов. Это незаменимый помощник и консультант в мире теории и практики дополнительного образования от дошкольного воспитания до курсов и институтов повышения квалификации работников образования. Немало интересного найдут для себя на страницах журнала педагоги образовательных школ. Рубрики журнала «Вопросы теории», «Педагогический опыт», «Классическое наследие», «Педагогическая гостиная», «Творческая мастерская», «Нормативные акты», «Заочная школа методиста» и другие. Среди авторов – кандидаты и доктора наук Российской академии образования и Минобнауки, руководители, методисты и педагоги образовательных учреждений и учреждений дополнительного образования. ИЗДАТЕЛЬ ВЫКЛАДЫВАЕТ НОМЕРА С ЗАДЕРЖКОЙ В 3 МЕСЯЦА!!!
эффективной деятельности, сколько поиск, осмысление и обучение выбору необходимых методов в информационно-ориентационном <...> поле или самостоятельному конструированию новых методов [3]. <...> Работа активной зоны «Вопрос–ответ». <...> Интернет-конкурсы «Активная семья», «Талисман ЦТиР № 1». 9. <...> Успех обучения нетрадиционной технике «квиллинг» во многом зависит от того, какие методы и приемы использует
Предпросмотр: Дополнительное образование и воспитание №12 2019.pdf (0,1 Мб)
На страницах журнала предлагаются практические материалы, связанные с игровой деятельностью, которые будут полезны не только педагогам дошкольных учреждений, дополнительного образования, но и родителям и конечно же детям. Это конспекты открытых занятий, сценарии бесед, утренников, домашних праздников, авторские и адаптированные под определенные педагогические задачи уже известные игры, игры народов мира, игры наших предков и игры, созданные на основе новейших технологий. Журнал является своеобразным гидом в игровой деятельности.
Методы патриотического воспитания в развитии личности дошкольника 6 Е.М. Пелевина. <...> То есть необходимо сделать обучение занимательным. <...> Развилка МЕТОДЫ ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ В РАЗВИТИИ ЛИЧНОСТИ ДОШКОЛЬНИКА 7 «Сталинградская битва», <...> Удовлетворяя свою любознательность в процессе активной опытно-экспериментальной деятельности, ребенок <...> А волшебные превращения воды способны удержать даже самого активного и неусидчивого малыша!
Предпросмотр: Игра и дети №6 2023.pdf (0,1 Мб)
Журнал для ищущих творческих людей и настоящих педагогов. Это незаменимый помощник и консультант в мире теории и практики дополнительного образования от дошкольного воспитания до курсов и институтов повышения квалификации работников образования. Немало интересного найдут для себя на страницах журнала педагоги образовательных школ. Рубрики журнала «Вопросы теории», «Педагогический опыт», «Классическое наследие», «Педагогическая гостиная», «Творческая мастерская», «Нормативные акты», «Заочная школа методиста» и другие. Среди авторов – кандидаты и доктора наук Российской академии образования и Минобнауки, руководители, методисты и педагоги образовательных учреждений и учреждений дополнительного образования. ИЗДАТЕЛЬ ВЫКЛАДЫВАЕТ НОМЕРА С ЗАДЕРЖКОЙ В 3 МЕСЯЦА!!!
Прием — составная часть метода или отдельный шаг в реализации метода. <...> обучения. <...> Активное системное использование творческих игровых форм и методов в работе приведет к тому, что у вас <...> обучения. <...> Тип занятия: изучение и закрепление новых знаний Форма проведения: практическое занятие Методы обучения
Предпросмотр: Дополнительное образование и воспитание №7 (0) 2024.pdf (0,1 Мб)
Научно-теоретический и методический журнал «Химия в школе» предназначен для учителей химии средних общеобразовательных учреждений, преподавателей химии средних специальных и высших учебных заведений. В нём публикуются материалы, способствующие повышению квалификации учителей, актуализации их научной и методической подготовки в соответствии с запросами современного общества и требованиями ФГОС. Журнал входит в Перечень рецензируемых научных изданий ВАК РФ, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученых степеней кандидата и доктора педагогических наук по специальностям: 5.8.1. Общая педагогика, история педагогики и образования; 5.8.2. Теория и методика обучения и воспитания (по областям и уровням образования); 5.8.7. Методология и технология профессионального образования.
, современных тенденций развития приёмов, способов и методов обучения. <...> Практика показывает, что сочетание традиционных и инновационных форм и методов обучения делает урок насыщенным <...> Активные добавки в косметической химии подразделяются на функционально активные и биологически активные <...> Лишь 2–5% по массе составляют активные компоненты крема. <...> : метод «герметичной банки» и метод медленного испарения.
Предпросмотр: Химия в школе №1 (0) 2022.pdf (0,0 Мб)
Журнал для ищущих творческих людей и настоящих педагогов. Это незаменимый помощник и консультант в мире теории и практики дополнительного образования от дошкольного воспитания до курсов и институтов повышения квалификации работников образования. Немало интересного найдут для себя на страницах журнала педагоги образовательных школ. Рубрики журнала «Вопросы теории», «Педагогический опыт», «Классическое наследие», «Педагогическая гостиная», «Творческая мастерская», «Нормативные акты», «Заочная школа методиста» и другие. Среди авторов – кандидаты и доктора наук Российской академии образования и Минобнауки, руководители, методисты и педагоги образовательных учреждений и учреждений дополнительного образования. ИЗДАТЕЛЬ ВЫКЛАДЫВАЕТ НОМЕРА С ЗАДЕРЖКОЙ В 3 МЕСЯЦА!!!
Применение активных методов обучения позволяет педагогу повысить интерес обучающихся к музыкальному искусству <...> Активные методы обучения в образовательном процессе, 2011, http://www.edu-reforma.ru/. <...> В программе трудовой школы широко использовались: комплексное обучение, лабораторно-бригадный метод, <...> метод проектов. <...> взаимодействия, информационнокоммуникативных технологий, а также словесных и практических методов обучения
Предпросмотр: Дополнительное образование и воспитание №11 2013.pdf (1,2 Мб)
Журнал для ищущих творческих людей и настоящих педагогов. Это незаменимый помощник и консультант в мире теории и практики дополнительного образования от дошкольного воспитания до курсов и институтов повышения квалификации работников образования. Немало интересного найдут для себя на страницах журнала педагоги образовательных школ. Рубрики журнала «Вопросы теории», «Педагогический опыт», «Классическое наследие», «Педагогическая гостиная», «Творческая мастерская», «Нормативные акты», «Заочная школа методиста» и другие. Среди авторов – кандидаты и доктора наук Российской академии образования и Минобнауки, руководители, методисты и педагоги образовательных учреждений и учреждений дополнительного образования. ИЗДАТЕЛЬ ВЫКЛАДЫВАЕТ НОМЕРА С ЗАДЕРЖКОЙ В 3 МЕСЯЦА!!!
Методы: • метод анализа; • метод экспертной оценки; • метод наблюдения; • опросные методы; Таблица 1 <...> обучения; • метод формирующего эксперимента. <...> Все это провоцирует рост родительского интереса к детской учебной деятельности, происходит активное обучение <...> Вопросами организации дистанционного обучения, его активного внедрения и развития в сфере не только школьного <...> Она ищет и находит самые эффективные методы воспитания.
Предпросмотр: Дополнительное образование и воспитание №6 2009.pdf (0,2 Мб)