№ 08 2016 Построение образовательных программ от результата Организация инклюзивного образования в ДОУ Развитие профессиональной мотивации педагогов 8/2016 (43) Журнал для руководителей ДОУ, старших воспитателей, методистов Главный редактор Т.В. Волосовец Зам. главного редактора О.Ю. Джамамедова Технический редактор Е.А. Чистякова Экспертный совет В.А. Болотов Н.Е. <...> 710-30-01 E-mail: doy@direktor.ru http://www.doy.direktor.ru © «Практика управления ДОУ», 2016 © «ИФ “Сентябрь”» РУКОВОДИТЕЛЬ ДОУ Рюмина Ж.Ю. <...> 46 Роль книжной иллюстрации в формировании художественного вкуса у дошкольников. <...> Организация работы по преемственности ДОУ и школы в условиях реализации ФГОС . <...> Организация инклюзивного образования в условиях ДОУ . <...> 19 ШКОЛА УПРАВЛЕНИЯ Школа управления В рубрике: Об управлении легко Ушаков К.М. <...> Причем уместно говорить даже не столько о поведении женщин, сколько о женственной культуре, которой обладают и мужчины, работающие в женских коллективах. <...> В этой статье завершается разговор о таком важном аспекте деятельности руководителя дошкольной образовательной организации, как делегирование части полномочий своим сотрудникам. <...> 2 ШКОЛА УПРАВЛЕНИЯ ОБ УПРАВЛЕНИИ ЛЕГКО Ушаков Константин Михайлович, доктор педагогических наук, профессор, преподаватель НИУ ВШЭ, главный редактор журнала «Директор школы», председатель жюри Всероссийского конкурса «Директор школы», г. Москва Выход из окопа Мы чаще исходим из предположения, что внешний мир недружелюбен: оттуда всегда в основном исходят неприятности: будь то жалобы родителей, очередные новые установки руководства, разные проверки и т.д. <...> 3 ШКОЛА УПРАВЛЕНИЯ И тогда принималось решение, чаще всего руководителем: мы вылезем из окопа и попробуем. <...> У нас получаются островки очень качественного образования, работа с одаренными детьми, а массовое образование не очень Тейлор полагает, что на данный момент времени существует один единственный наиболее эффективный способ выполнения какой-либо <...>
Практика_управления_ДОУ_№8_2016.pdf
8/2016 (43)
Журнал для руководителей ДОУ, старших воспитателей, методистов
Главный редактор
Т.В. Волосовец
Зам. главного редактора
О.Ю. Джамамедова
Технический редактор
Е.А. Чистякова
Экспертный совет
В.А. Болотов
Н.Е. Веракса
И.Л. Кириллов
А.И. Подольский
К.М. Ушаков
Д.Е. Фишбейн
Е.Е. Чепурных
Е.Г. Юдина
Корректоры
Г.В. Яковлева
Л.А. Тронина
Обложка
Т.Н. Рыбакова
Издательская фирма
«СЕНТЯБРЬ»:
Распространение
и подписка
Т.А. Доронина
Главный бухгалтер
О.А. Архиповская
Адрес для писем:
115280, Москва, а/я 99
Тел.: (495) 710-30-01
E-mail: doy@direktor.ru
http://www.doy.direktor.ru
© «Практика
управления ДОУ», 2016
© «ИФ “Сентябрь”»
РУКОВОДИТЕЛЬ ДОУ
Рюмина Ж.Ю.
АНАЛИТИКА
Финансирование дошкольного образования ................28
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТА
Филина М.И.
Развитие профессиональной мотивации педагогов.
Семинар для педагогов .............................................................35
УРОКИ ДЛЯ СОТРУДНИКОВ
Быкова Е.С.
Храмцов П.И.
ИЗ ОПЫТА РАБОТЫ
Борисова Л.В.
Как правильно общаться с родителями ............................42
Как преодолеть остеохондроз ...............................................46
Роль книжной иллюстрации в формировании
художественного вкуса у дошкольников.
Педагогический совет ................................................................51
Белошапкина С.В. Двуязычные семьи как социальное явление ..................56
Бесперстова Е.Р.
Организация работы по преемственности ДОУ
и школы в условиях реализации ФГОС ..............................60
Шмакова З.В., Ускова О.С.
Организация инклюзивного образования
в условиях ДОУ ..............................................................................66
РОДИТЕЛЬСКИЙ БЛОКНОТ
Липская М.Н.
ПРАЗДНИКИ И КОНКУРСЫ
Хренова В.А.
Коллекционирование как форма взаимодействия
с родителями ..................................................................................73
«Новый год у ворот». Образовательная деятельность
с детьми подготовительной к школе группы ..................77
ШКОЛА УПРАВЛЕНИЯ
Ушаков К.М.
Новочадов В.В.
Бакурадзе А.Б.
Об управлении легко.....................................................................3
Гендерные аспекты руководства коллективом .................7
Делегирование полномочий: что нужно предоставить
работнику? ......................................................................................13
Построение образовательных программ
от результата ..................................................................................19
Стр.2