Издания ВУЗов

Книга посвящена истории повседневности двух заводских посёлков, называемых их жителями Сульфатом, 1930-1990 гг. Она представляет собой продолжение предыдущей книги о Сульфате 1930-1960-х гг. и является сборником писем, отрывков из дневников, воспоминаний, аналитического обзора В.И. Коротаева, приложений и иллюстраций. Книга адресована всем интересующимся повседневной жизнью Сульфата и ему подобных заводских посёлков.

В монографии с позиций культурологического подхода рассматриваются теоретические предпосылки становления непрерывной и преемственной этнохудожественной образовательной системы: раскрываются причины этнокультурных явлений в образовании; педагогическое образование рассматривается как явление этнонациональной культуры, дается исторический обзор развития теории народного искусства. Раскрываются тенденции включения народного искусства в практику дошкольного, школьного вузовского образования в России. Исследование процесса становления этнохудожественного образования охватывает дореволюционный, советский, постсоветский периоды. Рассматривается опыт включения традиционной культуры и искусства в системы эстетического воспитания зарубежных стран. Монография адресована специалистам в области художественной педагогики, студентам, аспирантам и преподавателям педагогических вузов.

Методические рекомендации содержат материалы, необходимые для выполнения плана самостоятельных работ по дисциплине «Естествознание». Приведены темы и практические задания, входящие в состав каждой темы, указаны формы отчета и сроки сдачи работ на кафедру географии и методики обучения. К каждой работе приводятся рекомендации по ее выполнению. Все работы носят практический исследовательский характер и призваны подготовить студентов к изучению дисциплины «Методика преподавания курса «Окружающий мир». Методические рекомендации предназначены для студентов – будущих учителей начальных классов, обучающихся по направлению подготовки 050100 Педагогическое образование (профиль «Начальное образование»).

Рассматриваются вопросы изучения социального интеллекта учащихся с недоразвитием познавательной деятельности; принципы и условия организации образовательного процесса, направленного на формирование необходимых социально-перцептивных умений и навыков.

Курс лекций предназначен для студентов высших учебных заведений физической культуры. В нем рассматриваются вопросы планирования тренировочных нагрузок квалифицированных гандболистов; руководства гандбольной командой на соревнованиях; комплектования гандбольной команды; комплексного контроля состояния спортсменов.

Методические указания и контрольные задания для студентов заочной формы обучения по направлению подготовки: 100400.62 Туризм. 4,5 года.

Методические указания, дидактические материалы и контрольные задания для студентов факультета заочного обучения по направлению подготовки: 080100.62. Экономика. II курс, 4,5 года.

Методические указания, дидактические материалы и контрольные задания для студентов факультета заочного обучения по направлению подготовки: 100400.62 Туризм. II курс, 4,5 года.

В учебном пособии освещены вопросы классификации, механизма действия, патогенетических эффектов основных природных лечебных физических факторов, отражены вопросы классификации курортов, санаторно-курортного отбора, оформления документации для направления на курортное лечение. Пособие предназначено для постдипломной подготовки врачей, практических врачей в качестве информационно-справочного пособия при проведении санаторно-курортного отбора.

Рассматриваются: понятие малокомплектной школы, вопросы организации в ней процесса обучения математике. Даны примеры дидактических материалов, которые могут быть использованы учителем для руководства учебной деятельностью школьников в процессе самостоятельной работы. Пособие может быть использовано для организации и проведения соответствующего спецкурса по специальности 0502 Математика и направлению бакалавриата 050100 Педагогическое образование (Профиль: Математика, профиль: Начальное образование). Оно будет интересно учителям математики, работающим в объединенных классах-комплектах.

Учебно-методическое пособие посвящается проблемам контрольно-оценочной деятельности педагога в образовательном учреждении. В нем раскрываются направления и возможности системы контроля и оценки знаний учащихся в сфере образования.

Учебное пособие составлено в соответствии с программой курса «Лесная селекция». В учебном пособии рассматриваются все основные вопросы селекции растений: генетические основы селекционных процессов, методы отбора, гибридизации и мутагенеза лесных древесных пород, селекционно - генетические основы лесного сортового семеноводства. Оно предназначено для студентов, обучающихся по направлению подготовки 250100 – Лесное дело

Учебное пособие раскрывает вопросы организации санитарно-защитных зон, относящихся к наиболее востребованным в нашей стране профилактическим мероприятиям в области гигиены планировки населенных мест и санитарной охраны атмосферного воздуха от выбросов промышленных предприятий. Материал пособия охватывает теоретические и организационно-правовые основы обоснования санитарно-защитных зон на современном этапе, необходимые для освоения дисциплины «коммунальная гигиена». Большое внимание уделено методам определения размеров ориентировочных и окончательных санитарно-защитных зон и вопросам проведения санитарной экспертизы документов по их обоснованию.

Учебное пособие раскрывает вопросы организации санитарно-защитных зон, относящихся к наиболее востребованным в нашей стране профилактическим мероприятиям в области гигиены планировки населенных мест и санитарной охраны атмосферного воздуха от выбросов промышленных предприятий. Материал пособия охватывает теоретические и организационно-правовые основы обоснования санитарно-защитных зон на современном этапе, необходимые для освоения дисциплины «коммунальная гигиена». Большое внимание уделено методам определения размеров ориентировочных и окончательных санитарно-защитных зон и вопросам проведения санитарной экспертизы документов по их обоснованию.

Учебное пособие раскрывает вопросы организации санитарно-защитных зон, относящихся к наиболее востребованным в нашей стране профилактическим мероприятиям в области гигиены планировки населенных мест и санитарной охраны атмосферного воздуха от выбросов промышленных предприятий. Материал пособия охватывает теоретические и организационно-правовые основы обоснования санитарно-защитных зон на современном этапе, необходимые для освоения дисциплины "коммунальная гигиена". Большое внимание уделено методам определения размеров ориентировочных и окончательных санитарно-защитных зон и вопросам проведения санитарной экспертизы документов по их обоснованию.

В учебном пособии представлены клинические задачи по кардиологии и ревматологии. Пособие рассчитано как на самостоятельную подготовку к занятиям, так и на работу во время практических занятий при изучении частной пропедевтики внутренних болезней. Эталоны ответов на предлагаемые задачи позволят студентам закрепить полученные ранее теоретические знания. Для студентов 3-6 курсов медицинских вузов.

В учебном пособии изложены основы сравнительной анатомии беспозвоночных животных, отражающие как классические, так и современные представления этой науки. Рассматриваются основные принципы структурной организации и развитие общего плана строения беспозвоночных. Отдельные системы органов и аппараты рассматриваются в ракурсе эволюции в разных систематических группах. Пособие содержит большое количество иллюстраций, а также задания для самоподготовки и обобщения материала. Предназначено для студентов биологических специальностей педагогических вузов.

В учебном пособии «Содержание и организация специальной психологи- ческой помощи» раскрываются научно-методические подходы к организации специальной психологической помощи. Описана специфика решения диагностических, коррекционных, профилактических и организационно-просветительских задач в зависимости от вида образовательного учреждения (общего вида, компенсирующего, комбинированного). Освещены вопросы психологического консультирования семей, имеющих детей с различными отклонениями в развитии, современных технологий специального психологического сопровождения. Пособие включает в себя учебную программу и учебно-тематический план занятий, вопросы к зачету и тестовые задания по дисциплине. Предназначено для специальных и школьных психологов, социальных педагогов, учителей и родителей, а также студентов, обучающихся по специальностям психологического цикла.

Сборник подготовлен в соответствии с типовой программой по педагогике для высших учебных заведений Республики Беларусь. Содержит качественные задачи и задания по всем ключевым темам, таким как «Образование как социокультурный феномен. Система образования Республики Беларусь», «Педагогическая профессия и ее особенности. Профессиональные качества педагога», «Педагогическая деятельность: сущность, структура, функции», «Ребенок как самоценность и его позиция в образовательном процессе. Права ребенка», «Педагогика в системе наук о человеке», «Методология и методы педагогических исследований», «Аксиологический подход в изучении педагогических явлений», «Личность ученика как субъекта образования и развития». Адресован преподавателям вузов, педагогических колледжей и студентам. Может быть полезен учителям и преподавателям системы повышения квалификации и переподготовки работников образования.

Статья содержит подробный отчет о проведении на базе НБ САФУ имени М.В. Ломоносова библиотечного форума с международным участием, в ходе которого обсуждался актуальный вопрос формирования модели университетской библиотеки в свете новых тенденций развития науки и образования.

Настоящее издание подготовлено с учетом требований ГОС ВПО второго поколения и отражает все основные разделы учебного плана по иностранным языкам. Сборник, адресованный студентам неязыковых специальностей, содержит комплект заданий в тестовой форме, предназначенных для контроля достижений обучающимися этих требований по всем видам речевой деятельности.

Пособие подготовлено авторским коллективом кафедры политологии и социологии Тульского государственного педагогического университета им. Л. Н. Толстого, отвечает требованиям Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования Российской Федерации и представляет собой методическое руководство по организации самостоятельной работы изучающих курс «Социология». Адресовано преподавателям и студентам средних и высших профессиональных учебных заведений дневной и заочной форм обучения, а также всем интересующимся проблемами социологии.

Данные методические рекомендации призваны помочь студентам специальностей 050103.65 – География, 050103.65 – География с дополнительной специальностью 050102.65 – Биология и 050102.65 – Биология с дополнительной специальностью 050103.65 – География при подготовке к семинарским занятиям по дисциплине «Общая экономическая и социальная география».Работа будет полезна студентам как очной, так и заочной формы обучения. Составитель надеется, что она позволит им получить глубокие и крепкие знания по предмету.

В методических рекомендациях представлены организационно- методические материалы для студентов заочной формы обучения. Они знакомят студентов с основными формами самостоятельной работы, содержат конкретные рекомендации по организации самостоятельной учебной и исследовательской работы студентов при изучении педагогических и социально-педагогических дисциплин. Основное внимание уделено правилам разработки и оформления письменных работ студентов. Приведены правила оформления иллюстраций, таблиц, ссылок на источники и литературу, расположение и примеры оформления приложений.

Рассматриваются экологические особенности развития и структурно-функциональной организации важнейших сенсорных систем организмов (зрительной, слуховой, обонятельной, вкусовой и тактильной), а также механизм участия этих систем в решении ряда экологических задач: биологической изоляции вида, обеспечения полового, родительского и других форм поведения, регуляции агрессии и социального общения. В книге представлены оригинальные данные авторов и работы отечественных и зарубежных физиологов, этологов и биохимиков по изучению роли хеморецепции в восприятии феромонов. Особое внимание уделено сенсорной оценке экологического благополучия искусственно формируемой среды обитания человека и проблемам сенсорной коммуникации и экологических методов управления поведением организмов. Для студентов и аспирантов экологических, биологических и медицинских факультетов высших учебных заведений, преподавателей и научных работников, специализирующихся в области физиологии анализаторов и физиологической экологии. There are considered ecological peculiarity of development and structural and functional organization of the most important sensory systems of organisms (visual, hearing, olfaction and taste) and mechanism of these systems participation in the decision a series of ecological tasks (the biological isolation of species, providing of the sexual, parental and other forms of behavior, the regulation of aggression and social communication). In the book the original data obtained by the authors and the general survey of russian and foreign physiological, ethological and biochemical works concerning the role of chemoreception in chemocommunication are presented. The special attention is devoted to sensory estimation of ecological prosperity of artificially made environment and sensory communication problems and ecological methods of managing the organisms behavior. The manual is intended for students, post-graduate students of ecological, biological and medical departments, and scientists, specializing in physiological ecology.

В основе курса лежит концепция многоуровневого, многоаспектного анализа синтаксических единиц; особое внимание уделено коммуникативному и семантико-синтаксическому аспектам организации предложения, не представленным в других практических пособиях по синтаксису русского языка, но чрезвычайно важным для теории и практики перевода, сопоставительного изучения языков, а также для практики обучения русскому языку иностранцев. Формулировка заданий и подбор языкового материала соответствуют содержанию курса лекций, читаемого в бакалавриате филологического факультета Российского университета дружбы народов. Каждому разделу предпосланы краткие методические указания и список учебной и научной литературы. Для семинарских занятий студентов-филологов и самостоятельной работы по программе курса «Современный русский язык. Грамматика:синтаксис».

Сборник заданий для текущего контроля знаний студентов первого курса лечебного, стоматологического, медико-профилактического и педиатрического факультетов. Сборник включает индивидуальные задания по анатомической, клинической и фармацевтической терминологии и составлен в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования и "Программой по латинскому языку и медицинской терминологии" (М., 2002).

Методические указания содержат типовые задачи и эталоны их решения с подробным объяснением по разделу физико-химические методы анализа органических соединений. Обучающие задачи сопровождаются тестами для самоконтроля. Методические указания составлены в соответствии с Государственным образовательным стандартом Высшего профессионального образования и программой по органической химии по специальности «Фармация».

Статья посвящена анализу современных подходов к пониманию сознания, в качестве таковых выделяются структурный, функциональный, качественный и предлагаемый автором модальный подходы. Рассматриваются существующие концепции смысла в их соотнесенности с выделенными типами интерпретации сознания.

В сборнике представлены доклады профессорско-преподавательского состава КемГМА

В диссертационной работе поставлена актуальная задача: повышение эффективности выбора проектных решений на стадии автоматизированного процесса проектирования одежды посредством разработок и внедрения интеллектуальной информационной системы «Конфекционер». В ходе проведенных исследований: сформулированы принципы организации интегрированной автоматизированной системы проектирования одежды с использованием методов и средств интеллектуализации; предложены математические модели интегрированной системы автоматизированного проектирования одежды и процесса функционирования подсистемы «Конфекционер» в рамках ИСАПРо; сформирована концепция реализации ИИС «Конфекционер» в рамках интегрированной системы автоматизированного проектирования одежды; создано информационное обеспечение ИИС «Конфекционер»; разработан метод автоматизированного учета свойств материалов на этапах проектирования одежды; разработан алгоритм процесса функционирования подсистемы «Конфекционер» в рамках ИСАПР одежды. Практическая значимость результатов работы: разработано информационно-алгоритмическое и программное обеспечение для реализации ИИС «Конфекционер»; сформированы практические рекомендации по выбору проектных решений на стадиях АПП одежды с использованием экспертной системы «Материаловед»; автоматизирован процесс комплексного учета свойств материалов на этапах проектирования одежды; разработаны рекомендации для реализации образовательной программы по подготовке специалистов отрасли и повышения их квалификации с использованием ИИС «Конфекционер».

Для студентов IV-V курсов лечебного факультета.

Пособие для студентов старших курсов медицинских вузов

Целью настоящего пособия является ознакомление студентов со схемой сбора жалоб, анамнеза заболевания, анамнеза жизни. В пособии представлены методики объективного осмотра пациента по всем органам и системам. Отражены медико-юридические аспекты врачебной деятельности (права пациента, право граждан на информацию о состоянии здоровья, согласие пациента на лечение, на проведение медицинского вмешательства и отказ от данных вмешательств, оказание медицинской помощи без согласия граждан). В качестве наглядного примера приведена академическая история болезни одного пациента.

В работе определяется место константы innermost в семиосфере внутреннего мира человека, устанавливается лингвистический статус константы в современном английском языке, описывается ее структура и особенности возрастной и гендерной объективации, исследуется фразовая асимметрия косвенных высказываний в передаче сокровенного смысла.

В работе выдвигается и доказывается гипотеза о том, что что художественный перевод имеет место, если соблюден принцип нарушения конвенциональности и при этом в переводном и оригинальном текстах присутствуют ориентирующие маркеры, свидетельствующие о наличии в сознании переводчика интегративных когнитивных структур, объединяющих систему образных концептов оригинала и перевода. Постулируется наличие когнитивного изоморфизма между художественным текстом-оригиналом и его художественным текстом-переводом.

В работе обосновывается возможность распространения понятия семантического поля на предложение, устанавливаются основания для выделения сентенционального поля, для чего выделяется семантическая группа предикатов эмоционально-оценочного отношения, моделируется прототипическая ситуация эмоционально-оценочного отношения, структурируется ближняя и дальняя периферия выявленного сентенционального поля.

В работе проводится сравнительный анализ единиц просодемного пространства английского и латышского языков. При этом раскрывается сущность временных отношений в пределах вариантов просодем исследуемых языков. Описываются детерминантные и гетерогенные процессы в сравниваемых языках.

В работе определяется семантика "настроения", выявляются лексические, стилистически маркированные и эмотивные средства выражения настроения, выявленные средства анализируются в гендерном аспекте, интонация рассматривается как одно из средств выражения семантики настроения в гендерном аспекте.

Дискурс признания в любви анализируется как дискурс, создающий и поддерживающий различные типы ситуаций. В работе создана теоретическая модель, представляющая феномен любви как дискурсообразующий фактор. Охарактеризована когнитивно-дискурсивная деятельность человека любящего, определена концептуальная, пропозициональная и речеактовая структура признания в любви. Выявлены особенности коммуникативной личности человека любящего, параметры коммуникативного акта с его участием, специфика его дискурсивного сообщества.

В работе исследуется понятийная онтология категории Abschied, проводится ее анализ в статике и динамике, определяется статус семантической константы Abschied в семиосфере внутреннего мира человека и в семиосфере языка. Языковые средства репрезентации данной категории системно представляются в виде функционально-семантического поля.

Стереотип и стереотипизация рассматриваются с позиций био-когнитивной теории познания, в результате чего стереотип предстает когнитивно-языковым феноменом. В работе сопоставляются стереотип и прототип, выявляются их сходства и различия.

В работе положения и понятия теории возможных миров применены в анализе категорий философского дискурса прагматизма. При анализе дискурса прагматизма применена схема, разработанная для изучения институционального дискурса. Установлено, что философский дискурс прагматизма идеологичен и формируется вокруг идеологем.

В рамках исследования предпринимается попытка лингвистического обоснования статуса политически корректной лексики английского языка как языкового средства манипуляции сознанием. При этом политически корректные слова и словосочетания рассматриваются как симулякры. Разрабатывается положение о технологической природе использования политически корректной лексики.

Работа посвящена выявлению соматических фразеологических единиц в островных верхненемецких говорах Алтая и установлению их национально-культурной специфики. Фразеологический корпус островных верхненемецких говоров демонстрирует сохранность сугубо национальной специфики и особенности развития в результате изоляции от языка-основы и за счет контактирования с русским языком. Контактирование говоров с языком окружения проявляется в заимствовании фразеологических единиц русского языка путем калькирования.

Сборник научных работ подготовлен по материалам докладов участников Международной заочной научно-практической конференции, состоявшейся 24 марта 2011 года в Новом гуманитарном институте. Сборник содержит разнообразный материал, посвященный исследованию особенностей обучения иностранным языкам и межкультурной коммуникации на всех ступенях обучения. Вопросы применения инновационных подходов к обучению иностранным языкам нашли своё отражение в сборнике.

В сборнике представлены доклады участников Международной научной конференции, состоявшейся 25 марта 2010 года в Новом гуманитарном институте. Сборник содержит разнообразный материал, посвященный вопросам изучения иностранным языкам и межкультурной коммуникации в средней и высшей школах в современных условиях в период реформирования процесса обучения и подготовки специалистов в соответствии с новыми образовательными стандартами.

Дано определение специальным видам листовой штамповки, приведены конкретные примеры, предложен классификатор. Изложены основы штамповки эластичной средой. Рассмотрены разделительные, формообразующие процессы при получении деталей из листовых и полых заготовок, прессованных профилей, применяемое технологическое оснащение и оборудование. Даны примеры расчета и проектирования. Данные материалы являются частью лекционного курса по специальным видам листовой штамповки, читаемого автором студентам инженерно-технологического факультета. Используемые программы: Adobe Acrobat. Труды сотрудников СГАУ (электрон. версия)

Ч. 1. Используемые программы: Adobe Acrobat. Труды сотрудников СГАУ (электрон. версия)

Социально-экономическая статистика. Используемые программы: Adobe Acrobat. Труды сотрудников СГАУ (электрон. версия)