Национальный цифровой ресурс Руконт - межотраслевая электронная библиотека (ЭБС) на базе технологии Контекстум (всего произведений: 613095)
Контекстум
  Расширенный поиск
3

ОБЩЕСТВЕННЫЕ НАУКИ


← назад в каталог
2

32ПОЛИТИКА (2574)

11

316Социология (2730)

Результаты поиска

Нашлось результатов: 76090 (2,08 сек)

Свободный доступ
Ограниченный доступ
Уточняется продление лицензии
201

№5 [Педагогические науки, 2014]

Педагогические науки

, методы и технологии обучения иностранному языку. <...> Щербы о том, что изучение иностранного языка улучшает знание своего родного языка, который также, в свою <...> Обучающиеся, для которых первоначально иностранный язык (в т.ч. русский как иностранный) воспринимается <...> Язык и культура: Лингвострановедение в преподавании русского языка как иностранного. 4-е изд., перераб <...> проблемыобучения иностранным языкам: Межвузовский сборник.

Предпросмотр: Педагогические науки №5 2014.pdf (0,3 Мб)
202

№10 [Образовательный вестник "Сознание", 2023]

Миссия журнала: интегрировать результаты научных работ русскоговорящих ученых и богатый педагогический, психологический а также в области физиологии опыт отечественных специалистов в международное научное пространство, быть международной научной площадкой для педагогов, психологов, физиологов и ученых для дискуссии и обмена опытом.

язык» на занятиях по китайскому на базе Кафедры иностранных языков и перевода УрФУ. <...> может изучаться в школах как второй иностранный язык с 5 по 9 классы [14]. <...> второй иностранный после английского языка. <...> язык» на занятиях по китайскому на базе кафедры иностранных языков и перевода УрФУ. <...> В целях овладения китайским языком как вторым иностранным языком и достижения поставленной цели нами

Предпросмотр: Образовательный вестник Сознание №10 2023.pdf (0,4 Мб)
203

№5 [Высшее образование сегодня, 2017]

Журнал посвящен модернизации высшего образования, проводимым экспериментам, проектам и программам, осуществляемым при поддержке Минобразования России, местных органов власти, Национального фонда подготовки кадров, других организаций; публикует главные новости научной, педагогической и студенческой жизни; печатает аналитические публикации о мировых тенденциях развития высшего образования и науки, лучшем опыте в области подготовки и повышения квалификации специалистов; приводит научные сообщения, освещающие состояние конкретных областей знания, деятельности ведущих научных школ, обзоры новых изданий по проблемам образования. "Высшее образование сегодня" выполняет функцию справочного издания, публикуя официальную информацию, включая законодательные акты, указы Президента России, постановления и распоряжения Правительства, решения Минобразования России. Журнал для руководителей, преподавателей, научных сотрудников вузов, студентов и аспирантов, абитуриентов и их родителей - для всех, кто интересуется проблемами образования и науки.

языка на факультете иностранных языков и регионоведения Московского государственного университета им <...> Основы методики преподавания иностранных языков. Киев: Изд-во КГУ, 1986. 336 с. 5. <...> Сфера научных интересов: методика преподавания иностранных языков. <...> Сфера научных интересов: методика преподавания иностранных языков. <...> Сфера научных интересов: методика преподавания иностранного языка в музыкальном вузе, английский язык

Предпросмотр: Высшее образование сегодня №5 2017.pdf (0,2 Мб)
204

№4 [Вестник Ассоциации вузов туризма и сервиса, 2017]

«Вестник Ассоциации вузов туризма и сервиса» — ведущее научно-практическое издание в секторе вопросов образования, педагогики и профессионализации туризма и гостеприимства. Журнал издаётся с 2007 года. Миссия журнала — активизация, поддержка и распространение результатов актуальных российских и зарубежных научно-теоретических и научно-практических исследований в области профильного образования в сфере туризма и сервиса в России. Журнал призван привлечь внимание научной и педагогической общественности к ведущим тенденциям современного развития мирового образовательного процесса.

изучение иностранного языка. <...> языком как иностранным. <...> Следовательно, дисциплины «Язык региона специализации (китайский)», «Иностранный язык», «Деловой иностранный <...> Особая роль в модели отведена иностранному языку, так как именно в процессе изучения иностранного языка <...> русскому языку как иностранному.

Предпросмотр: Вестник Ассоциации вузов туризма и сервиса №4 2017.pdf (0,2 Мб)
205

№1 [Актуальные проблемы германистики, романистики и русистики, 2019]

Сборник адресован филологам, лингвистам, специалистам в области перевода и литературоведения, методики обучения иностранным языкам и межкультурной коммуникации, а также педагогам и всем интересующимся проблемами преподавания иностранных языков в вузе (языковом и неязыковом), школе. В настоящее время журнал является площадкой для научной дискуссии более 130 ученых из России, Белоруссии, Украины, Молдовы, Грузии, Узбекистана, Германии, Франции, Азербайджана, Китая, Японии и других стран. Разделы журнала: 1. Сопоставительная лингвистика, терминология, фразеология и исследования в области языковых систем 2. Исследования в области когнитивной лингвистики, дискурса и стилистики 3. Литературоведение и интерпретация текста 4. Теория и методика обучения языку и межкультурная коммуникация

языки» (иностранный язык, второй иностранный язык)]. <...> языки, обучение иностранным языкам. <...> языки, методика преподавания иностранных языков, методика иностранных языков в вузе. <...> преподавания иностранных языков, методика иностранных языков в вузе. <...> языки, методика преподавания иностранных языков, методика иностранных языков в вузе.

Предпросмотр: Актуальные проблемы германистики, романистики и русистики №1 2019.pdf (0,6 Мб)
206

№4 [Иностранные языки в школе, 2023]

«Иностранные языки в школе» – старейший отечественный научно-методический журнал в области теории и методики обучения иностранным языкам не только в России, но и за рубежом. Основан в 1934 году, выходит ежемесячно. На страницах журнала публикуются статьи, посвященные решению проблем, связанных с преподаванием и изучением иностранных языков в общеобразовательной и профессиональной школе, результаты фундаментальных и прикладных исследований в области методики преподавания иностранных языков, практические вопросы обучения иностранным языкам. Уделяется внимание актуальным темам: государственная итоговая аттестация, проектная деятельность, дистанционное обучение, электронные формы обучения, профессиональная подготовка учителя иностранных языков, организация самостоятельной и внеклассной работы и олимпиады по иностранным языкам и т.д. Авторы журнала – ученые, лингводидакты, научные сотрудники, учителя-практики, преподаватели вузов, и аспиранты. Языки: английский, испанский, китайский, немецкий, французский и японский.

иностранного языка, воспитание ценностного отношения к иностранному языку как инструменту познания и <...> уметь передавать ее посредством иностранного языка. <...> Иностранные языки. <...> деятельности учителя иностранного языка. <...> влияя на процесс обучения иностранному языку в целом.

Предпросмотр: Иностранные языки в школе №4 2023.pdf (0,1 Мб)
207

№6 [Иностранные языки в школе, 2023]

«Иностранные языки в школе» – старейший отечественный научно-методический журнал в области теории и методики обучения иностранным языкам не только в России, но и за рубежом. Основан в 1934 году, выходит ежемесячно. На страницах журнала публикуются статьи, посвященные решению проблем, связанных с преподаванием и изучением иностранных языков в общеобразовательной и профессиональной школе, результаты фундаментальных и прикладных исследований в области методики преподавания иностранных языков, практические вопросы обучения иностранным языкам. Уделяется внимание актуальным темам: государственная итоговая аттестация, проектная деятельность, дистанционное обучение, электронные формы обучения, профессиональная подготовка учителя иностранных языков, организация самостоятельной и внеклассной работы и олимпиады по иностранным языкам и т.д. Авторы журнала – ученые, лингводидакты, научные сотрудники, учителя-практики, преподаватели вузов, и аспиранты. Языки: английский, испанский, китайский, немецкий, французский и японский.

: 09.03.2025)ISSN 0130-6073 ТЕМА НОМЕРА: ИГРА И ИГРОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ОБУЧЕНИИ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ ИНОСТРАННЫЕ <...> Теория обучения иностранным языкам. <...> Признавая изучение родного языка в качестве опоры при изучении иностранных языков, К. Д. <...> методического мышления учителя иностранного языка. <...> Ушинский об изучении иностранных языков.

Предпросмотр: Иностранные языки в школе №6 2023.pdf (0,1 Мб)
208

Разноуровневое обучение иностранному языку в начальной школе (на материале английского языка)

ФГБОУ ВПО "ИГЛУ"

Цель работы – теоретически обосновать и экспериментально доказать эффективность разноуровневого обучения английскому языку в начальной школе.

Разноуровневое обучение иностранному языку в начальной школе (на материале английского языка) / К.А. <...> Более того, русский язык для них является также иностранным языком. <...> языке) и снижение интереса к предмету Иностранный язык. <...> Теория обучения иностранным языкам. <...> Урок иностранного языка в средней школе [Текст] / Е. И.

Предпросмотр: Разноуровневое обучение иностранному языку в начальной школе (на материале английского языка).pdf (2,0 Мб)
209

№2 [Иностранные языки в школе, 2025]

«Иностранные языки в школе» – старейший отечественный научно-методический журнал в области теории и методики обучения иностранным языкам не только в России, но и за рубежом. Основан в 1934 году, выходит ежемесячно. На страницах журнала публикуются статьи, посвященные решению проблем, связанных с преподаванием и изучением иностранных языков в общеобразовательной и профессиональной школе, результаты фундаментальных и прикладных исследований в области методики преподавания иностранных языков, практические вопросы обучения иностранным языкам. Уделяется внимание актуальным темам: государственная итоговая аттестация, проектная деятельность, дистанционное обучение, электронные формы обучения, профессиональная подготовка учителя иностранных языков, организация самостоятельной и внеклассной работы и олимпиады по иностранным языкам и т.д. Авторы журнала – ученые, лингводидакты, научные сотрудники, учителя-практики, преподаватели вузов, и аспиранты. Языки: английский, испанский, китайский, немецкий, французский и японский.

на иностранном языке. <...> Ключевые вопросы обучения иностранному языку на основе искусственного интеллекта // Иностранные языки <...> Методика обучения иностранным языкам. <...> языку в составе курса «Профессиональная коммуникация на иностранном языке». <...> языкам, DeepSeek, подготовка занятий по иностранному языку, искусственный интеллект в обучении иностранным

Предпросмотр: Иностранные языки в школе №2 (0) 2025.pdf (0,0 Мб)
210

№3 [Вестник Московского университета. Серия 22. Теория перевода. , 2017]

Журнал носит традиционное для отечественной науки о переводе название - «Теория перевода». Он посвящен вопросам теории, истории, методологии, критики, дидактики и практики перевода. Центральным объектом публикаций в этом журнале является переводческая деятельность во всем своем разнообразии

языках, а также преподавателями иностранных языков. <...> жестов, язык флагов, знакомый ему иностранный язык. <...> Поэтому анализ двух моделей: перевод с родного язык на иностранный (A-B) и перевод с иностранного языка <...> языки и обучение иностранным языкам, 2002. № 4. <...> университета иностранных языков, г.

Предпросмотр: Вестник Московского университета. Серия 22. Теория перевода. №3 2017.pdf (0,4 Мб)
211

№4 [Педагогические науки, 2024]

Педагогические науки

языке, а изучают его как первый или второй иностранный язык [2]. <...> // Мир иностранных языков, 2008, № 2, С. 2–9. 4. <...> » // Иностранные языки и преподавание иностранных языков, 2019, № 1, С. 1. 5. <...> // Обучение иностранным языкам в Китае, 2014, № 2, С. 3–12. 6. <...> иностранных языков, 2018, № 3, С. 387–400. 8.

Предпросмотр: Педагогические науки №4 (0) 2024.pdf (0,3 Мб)
212

Таможенное дело и социально-экономические науки сб. науч. статей Customs, Social Science and Economics Collection of Research Articles

РИО Владивостокского филиала Российской таможенной академии

В данном сборник научных статей представлены материалы по вопросам таможенного дела, высшего профессионального образования, внешнеэкономической деятельности и социально-экономическим наукам. Большинство авторов – участники осенней 2013 г. XI региональной научно-практической конференции «Актуальные проблемы таможенного дела на Дальнем Востоке: теория и практика». Сборник посвящен 20-летию Владивостокского филиала Российской таможенной академии. Исследован вклад Российской таможенной академии в развитие теории и практики таможенного дела.

профессионально-ориентированного иностранного языка. <...> Сысоева // Иностранные языки в школе. 2009. № 4. С. 12–18. 5. <...> на иностранном языке. <...> иностранного языка повседневного общения. <...> иностранный язык [английский, китайский]), так и дисциплины по выбору (Иностранный язык в сфере профессиональной

Предпросмотр: Таможенное дело и социально-экономические науки.pdf (0,7 Мб)
213

№10 [Высшее образование сегодня, 2016]

Журнал посвящен модернизации высшего образования, проводимым экспериментам, проектам и программам, осуществляемым при поддержке Минобразования России, местных органов власти, Национального фонда подготовки кадров, других организаций; публикует главные новости научной, педагогической и студенческой жизни; печатает аналитические публикации о мировых тенденциях развития высшего образования и науки, лучшем опыте в области подготовки и повышения квалификации специалистов; приводит научные сообщения, освещающие состояние конкретных областей знания, деятельности ведущих научных школ, обзоры новых изданий по проблемам образования. "Высшее образование сегодня" выполняет функцию справочного издания, публикуя официальную информацию, включая законодательные акты, указы Президента России, постановления и распоряжения Правительства, решения Минобразования России. Журнал для руководителей, преподавателей, научных сотрудников вузов, студентов и аспирантов, абитуриентов и их родителей - для всех, кто интересуется проблемами образования и науки.

язык», «Профессиональный иностранный язык I», «Профессиональный иностранный язык II»; – разработка научно-методического <...> Для этого при изучении дисциплин «Иностранный язык делового общения», «Профессиональный иностранный язык <...> языка, так как именно эти методы позволяют овладеть иностранным языком как средством общения, расширяют <...> ОБУЧАЮЩИЙ ЭЛЕКТРОННЫЙ КУРС «ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК» (МОДУЛЬ 2) Рассмотрим подробнее электронный курс «Иностранный <...> язык» в неязыковых вузах, но и повышают мотивацию студентов к изучению иностранного языка 1.

Предпросмотр: Высшее образование сегодня №10 2016.pdf (0,2 Мб)
214

Китайский язык. Второй иностранный язык. 11 класс. Базовый уровень учебник

Автор: Сизова А. А.
М.: Просвещение

Учебник «Китайский язык. Второй иностранный язык. 11 класс» серии «Время учить китайский!» создан совместно с издательством «People’s Education Press» (Китайская Народная Республика) и предназначен для учащихся общеобразовательных организаций, начинающих изучать китайский язык в качестве второго иностранного языка с 5 класса. Данный учебник разработан в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования в редакции Приказа Министерства просвещения № 732 от 12.08.2022 г. Сбалансированная структура учебника, большой объём страноведческих знаний, аутентичность текстов, педагогически выверенные материалы для аудирования и тренировочные упражнения, привлекательный дизайн, созданные с учётом возрастных особенностей обучающихся и лучших современных образовательных практик, направлены на успешную реализацию целого ряда подходов в преподавании китайского языка школьникам, прежде всего межкультурного коммуникативного. Использование материалов данного учебника в учебном процессе направлено на достижение личностных, метапредметных и предметных результатов. Аудиоприложение: https://prosv.ru/audio-time-to-chinese11-1/. Границы государств даны на октябрь 2022 года.

Китайский язык. Второй иностранный язык. 11 класс. Базовый уровень : учебник / Ф. Чэнь, Ч. <...> в качестве второго иностранного языка с 5 класса. <...> Есть ли возможность применить знание иностранного языка на практике, какова роль иностранного языка в <...> в качестве второго иностранного языка с 5 класса. <...> Есть ли возможность применить знание иностранного языка на практике, какова роль иностранного языка в

Предпросмотр: Китайский язык. Второй иностранный язык. 11 класс. Базовый уровень (1).pdf (2,5 Мб)
215

Ершова, О.В. Концепты "мотивация" и "интерес" как средства повышения эффективности контроля учебной деятельности студентов вузов / О.В. Ершова // Высшее образование сегодня .— 2013 .— №8 .— С. 79-81 .— URL: https://rucont.ru/efd/259983 (дата обращения: 10.06.2025)

Автор: Ершова
М.: ПРОМЕДИА

Рассмотрены современные методы формирования мотивации и интереса к учебной деятельности и к прохождению рубежного контроля у студентов вуза.

.— URL: https://lib.rucont.ru/efd/259983 (дата обращения: 11.02.2024)ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК КАК ЧАСТЬ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ <...> Плеханова Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК КАК ЧАСТЬ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ <...> Возникновение мотивации связаОЛЬГА ВЛАДИМИРОВНА ЕРШОВА старший преподаватель кафедры иностранных языков <...> Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК КАК ЧАСТЬ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ <...> В русском языке есть выражения «возбудить интерес», «подогреть интерес», «повлиять на интересы», пассивная

216

№11 [Вестник Университета имени О.Е. Кутафина (МГЮА), 2015]

«Вестник Университета имени О.Е. Кутафина (МГЮА)» — новый научный журнал, учрежденный Московским государственным юридическим университетом имени О.Е. Кутафина (МГЮА) в 2014 г., стремящийся продолжить лучшие вековые традиции российской юридической периодики. Отличие «Вестника» от иных журналов, издаваемых Университетом (Lex Russica, «Актуальные проблемы российского права», Kutafin University Law Review), и от других российских периодических изданий в том, что каждый его выпуск посвящен отдельной отрасли правовых знаний, например адвокатуре, административному праву, судебной экспертизе и т.д. Журнал будет знакомить: с основными направлениями развития юридической науки; с актуальными проблемами теории и истории права и государства; конкретных отраслей права; сравнительного правоведения; методики преподавания правовых и общегуманитарных дисциплин, а также иностранных языков в юридическом вузе; с правоприменительной практикой; с путями совершенствования российского законодательства; с известными российскими и зарубежными учеными, их теоретическим наследием; с материалами конференций и круглых столов, проведенных в Университете или с участием профессорско-преподавательского состава Университета в других российских и зарубежных научных центрах; с новой юридической литературой. Авторами «Вестника» являются профессорско-преподавательский состав Университета, российские государственные и общественные деятели, ученые-юристы из других стран, аспиранты, юристы-практики, студенты юридических вузов и факультетов.

шкалу оценок владения иностранным языком. <...> Кутафина конференции преподавателей иностранных языков «Совершенствование методов преподавания иностранных <...> В сообщении ассистента кафедры иностранных языков М. С. <...> Принцип функциональности в обучении иностранному языку. <...> Метод проектов на уроках иностранного языка // Иностранные языки в школе. 2000. № 2. С. 5.

Предпросмотр: Вестник Университета имени О.Е. Кутафина (МГЮА) №11 2015.pdf (1,1 Мб)
217

Варникова, О.В. Содержательные и технологические характеристики иноязычной подготовки в техническом вузе / О.В. Варникова // Известия высших учебных заведений. Поволжский регион. Гуманитарные науки .— 2013 .— №1 .— С. 179-188 .— URL: https://rucont.ru/efd/264358 (дата обращения: 10.06.2025)

Автор: Варникова
М.: ПРОМЕДИА

Анализируется проблема иноязычной подготовки в уровневой системе вузовского образования. Сделаны выводы об особенностях обучения иностранным языкам в техническом вузе в процессе формирования профессиональной компетентности.

Cделаны выводы об особенностях обучения иностранным языкам в техническом вузе в процессе формирования <...> Ключевые слова: иноязычная подготовка, уровневая система вузовского образования, иностранный язык, технический <...> Характер целей, форм и методов обучения ИЯ позволяет отнести учебную дисциплину «Иностранный язык» к <...> Традиционно обучение иностранному языку в техническом вузе было ориентировано на чтение, понимание и <...> языку по широкому и узкому профилям специальности (в рамках учебной дисциплины «Иностранный язык») Все

218

№4 [Русский язык в национальной школе, 2009]

Методические и дидактические материалы, помогающие детям национальных регионов России и беженцам из СНГ изучать русский язык.

план обучения и особый профиль: Социально-гуманитарный профиль: Учебные предметы Число учебных часов Иностранный <...> 4 Литература 5 Иностранный язык 4 Второй иностранный язык 4 Мировая художественная культура 1 Элективные <...> 5 Литература 3 Иностранный язык 3 Математика 4 История 2 Обществознание 2 Обучаем мигрантов Copyright <...> Восточная лексика в Полном толковом словаре иностранных слов 3 47 Попова В. <...> Лингвистика и методика нерасторжимы 2 35 РУССКИЙ ЯЗЫК КАК ИНОСТРАННЫЙ Власова-Куриц Н.

Предпросмотр: Русский язык в национальной школе №4 2009.pdf (0,2 Мб)
219

№11 [Иностранные языки в школе, 2021]

«Иностранные языки в школе» – старейший отечественный научно-методический журнал в области теории и методики обучения иностранным языкам не только в России, но и за рубежом. Основан в 1934 году, выходит ежемесячно. На страницах журнала публикуются статьи, посвященные решению проблем, связанных с преподаванием и изучением иностранных языков в общеобразовательной и профессиональной школе, результаты фундаментальных и прикладных исследований в области методики преподавания иностранных языков, практические вопросы обучения иностранным языкам. Уделяется внимание актуальным темам: государственная итоговая аттестация, проектная деятельность, дистанционное обучение, электронные формы обучения, профессиональная подготовка учителя иностранных языков, организация самостоятельной и внеклассной работы и олимпиады по иностранным языкам и т.д. Авторы журнала – ученые, лингводидакты, научные сотрудники, учителя-практики, преподаватели вузов, и аспиранты. Языки: английский, испанский, китайский, немецкий, французский и японский.

: 09.03.2025)ТЕМА НОМЕРА: СОИЗУЧЕНИЕ ЯЗЫКОВ И КУЛЬТУР ИНОСТРАННЫЕ ЯЗЫКИ В ШКОЛЕ 11 2021 ISSN 0130-6073 <...> Редакция журнала «Иностранные языки в школе». <...> иностранные языки); в) учебной литературы. <...> ЕГЭ по иностранным языкам. <...> Ломоносова, Факульт ет иностранных языков и регионоведения.

Предпросмотр: Иностранные языки в школе №11 2021.pdf (0,1 Мб)
220

Фандей, В.А. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МОДУЛЬНОЙ ОБЪЕКТНО ОРИЕНТИРОВАННОЙ ДИНАМИЧЕСКОЙ УЧЕБНОЙ СРЕДЫ "MOODLE" В ПРЕПОДАВАНИИ МЕЖКУЛЬТУРНОЙ КОММУНИКАЦИИ / В.А. Фандей // Вестник Московского университета. Серия 19. Лингвистика и межкультурная коммуникация .— 2011 .— №4 .— С. 125-130 .— URL: https://rucont.ru/efd/469974 (дата обращения: 10.06.2025)

Автор: Фандей

Опыт использования среды "Moodle" в учебном курсе факультета иностранных языков МГУ имени М. В. Ломоносова "Информационно-коммуникационные технологии в межкультурной коммуникации", проходящего в рамках международного проекта Global Understanding. Обсуждаются дидактические свойства среды в целом, а также элементов, входящих в разработанный в ней поддерживающий курс.

народов, говорящих на этих языках”2. <...> Для специалистов в области иностранного языка владение навыками межкультурного общения является профессиональной <...> языков и регионоведения МГУ имени М.В. <...> Иностранный язык (английский) выступает в роли языка-посредника lingua franca; естественная языковая <...> среда способствует формированию потребности использовать иностранный язык как средство коммуникации.

221

Организация учебной практики студентов «Практика в первом классе» УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ ДЛЯ СТУДЕНТОВ ИНСТИТУТА ДОШКОЛЬНОГО И НАЧАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Автор: Гасилина Мария Александровна

В учебном пособии представлены основные направления деятельности студентов института дошкольного и начального образования (направление подготовки 44.03.05 – Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки), направленность (профили) подготовки – Дошкольное образование и Начальное образование, Начальное образование и Иностранный язык (английский), Начальное образование и Математика) в период прохождения учебной практики «Практика в первом классе». Материалы учебного пособия переработаны и дополнены в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов высшего образования и призваны помочь студентам в организации, проведении практики и оформлении отчетной документации. Учебное пособие может быть использовано студентами вузов, педагогических колледжей и педагогами начального школьного образования.

язык (английский), Начальное образование и Математика ОРЕНБУРГ 2022 Copyright ООО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО <...> язык (английский)», «Начальное образование и Математика». <...> язык 10 Труд 4 Рисование 2 Родной язык, литература 7 Естествознание, география 6 Физкультура 5 Пение <...> (печка) С длинным языком, шипя По земле ползёт ШВЕЯ. (змея) Кто щелкает орехи мелко? <...> язык, Русский язык и Начальное образование, Дошкольное образование и Начальное образование, Начальное

Предпросмотр: Организация учебной практики студентов «Практика в первом классе».pdf (0,7 Мб)
222

Тодоренко, А.С. Развитие языковой компетенции учащихся в условиях естественнонаучного образования / А.С. Тодоренко // Высшее образование сегодня .— 2010 .— №7 .— С. 40-44 .— URL: https://rucont.ru/efd/259128 (дата обращения: 10.06.2025)

Автор: Тодоренко
М.: ПРОМЕДИА

Предложен подход к развитию языковой компетенции студентов и учащихся в условиях непрерывного естественнонаучного образования в системе "школа-вуз" посредством лингво-информационной деятельности.

Сфера научных интересов: общая педагогика, обучение иностранным языкам. <...> Отсутствие на выков владения иностранным языком (языковой компетенции) в значитель ной мере сокращает <...> Перестроечные процессы в обучении иностранным языкам в средней школе / И.Л. <...> Бим // Иностранные языки в школе. 1991. № 5. 2. Дражан, Р.В. <...> Цилма // Иностранный язык в школе. 1995. № 6. Рис. 2.

223

№10 [Высшее образование сегодня, 2013]

Журнал посвящен модернизации высшего образования, проводимым экспериментам, проектам и программам, осуществляемым при поддержке Минобразования России, местных органов власти, Национального фонда подготовки кадров, других организаций; публикует главные новости научной, педагогической и студенческой жизни; печатает аналитические публикации о мировых тенденциях развития высшего образования и науки, лучшем опыте в области подготовки и повышения квалификации специалистов; приводит научные сообщения, освещающие состояние конкретных областей знания, деятельности ведущих научных школ, обзоры новых изданий по проблемам образования. "Высшее образование сегодня" выполняет функцию справочного издания, публикуя официальную информацию, включая законодательные акты, указы Президента России, постановления и распоряжения Правительства, решения Минобразования России. Журнал для руководителей, преподавателей, научных сотрудников вузов, студентов и аспирантов, абитуриентов и их родителей - для всех, кто интересуется проблемами образования и науки.

с ранее изученным иностранным или родным языком). <...> языку, про фессионально ориентированный иностранный язык. <...> О принципах обучения иностранным языкам // Общая методика обучения иностранным языкам: хрестоматия / <...> О принципах обучения иностранным языкам // Иностранные языки в школе. 1974. № 6. С. 85–96. 9. <...> Профильно-ориентированное обучение иностранному языку // Иностранные языки в школе. 2007. № 8. 3.

Предпросмотр: Высшее образование сегодня №10 2013.pdf (9,4 Мб)
224

Обучение младших школьников созданию высказывания делового стиля речи Допущено УМС ОГПУ в качестве учебно-методического пособия для обучающихся по направлениям подготовки: 44.03.01 Педагогическое образование, профилю Начальное образование; 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки), профилям Начальное образование и Иностранный язык (английский), Дошкольное образование и Начальное образование, Русский язык и Начальное образование, Начальное образование и Математика по дисциплинам «Обучение младших школьников написанию изложений», «Обучение младших школьников написанию сочинений», «Речевое развитие младших школьников»

Автор: Ивкина Юлия Михайловна

В пособии излагаются теоретические основы обучения созданию высказывания младших школьников. Предлагаются материалы для организации работы по обучению младших школьников созданию высказывания. Данное пособие может быть использовано студентами, учителями начальной школы.

44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки), профилям Начальное образование и Иностранный <...> Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) профиль подготовки Начальное образование и Иностранный <...> 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки), профилям Начальное образование и Иностранный <...> обучения русскому языку. <...> -Смог бы наш иностранный друг научиться клеить елочную цепь, руководствуясь этим текстом? Докажи.

Предпросмотр: Обучение младших школьников созданию высказывания делового стиля речи.pdf (0,9 Мб)
225

Иностранный как родной

Автор: Штайнер Наоми
М.: Манн, Иванов и Фербер

Нет таких родителей, которые жалели бы о том, что вырасти- ли своих детей двуязычными. Но есть много тех, кто переживает, что не смогли вовремя обучить ребенка иностранным языкам. В этой кни- ге вы найдете пошаговый метод, который позволит вашему ребенку освоить еще один язык в раннем возрасте. Вы узнаете, как происходит процесс изучения второго языка на уровне мозга, какие заблуждения и мифы с этим связаны, а также откроете действенные стратегии, кото- рые помогут приобрести этот ценный навык.

Иностранный как родной / С. Хейз; Н. <...> Но есть много тех, кто переживает, что не смогли вовремя обучить ребенка иностранным языкам. <...> Мы наблюдали, как понимание иностранных языков помогало Наоми в работе. <...> изучающие иностранный язык школьники получают более высокие баллы SAT*. <...> языке растет, но при этом сорок один процент от общего числа школ обучают иностранному языку только

Предпросмотр: Иностранный как родной.pdf (0,1 Мб)
226

№2 [Педагогические науки, 2022]

Педагогические науки

Рассказов; Редакционная коллегия: кандидат педагогических наук, доцент кафедры иностранных языков Московского <...> И именно иностранный язык оказывается связующим звеном не только в широком спектре получаемых знаний, <...> При необходимости кафедры иностранных языков смогут создать базу для изучения иностранного языка именно <...> На всё это уходит время, которого и так очень мало в рамках отведённых часов на иностранный язык. <...> , а также с русского языка на иностранный.

Предпросмотр: Педагогические науки №2 2022.pdf (0,1 Мб)
227

№11 [Вестник Университета имени О.Е. Кутафина (МГЮА), 2018]

«Вестник Университета имени О.Е. Кутафина (МГЮА)» — новый научный журнал, учрежденный Московским государственным юридическим университетом имени О.Е. Кутафина (МГЮА) в 2014 г., стремящийся продолжить лучшие вековые традиции российской юридической периодики. Отличие «Вестника» от иных журналов, издаваемых Университетом (Lex Russica, «Актуальные проблемы российского права», Kutafin University Law Review), и от других российских периодических изданий в том, что каждый его выпуск посвящен отдельной отрасли правовых знаний, например адвокатуре, административному праву, судебной экспертизе и т.д. Журнал будет знакомить: с основными направлениями развития юридической науки; с актуальными проблемами теории и истории права и государства; конкретных отраслей права; сравнительного правоведения; методики преподавания правовых и общегуманитарных дисциплин, а также иностранных языков в юридическом вузе; с правоприменительной практикой; с путями совершенствования российского законодательства; с известными российскими и зарубежными учеными, их теоретическим наследием; с материалами конференций и круглых столов, проведенных в Университете или с участием профессорско-преподавательского состава Университета в других российских и зарубежных научных центрах; с новой юридической литературой. Авторами «Вестника» являются профессорско-преподавательский состав Университета, российские государственные и общественные деятели, ученые-юристы из других стран, аспиранты, юристы-практики, студенты юридических вузов и факультетов.

и др.) для обучения родному или иностранному языку. <...> курса иностранного языка, а студенты получают первоначальные сведения из иностранных источников (soft <...> обучение иностранному языку в юридическом вузе». <...> Ногаева и преподаватель кафедры иностранных языков М. С. <...> языка на родной (возможно, и с родного языка на иностранный).

Предпросмотр: Вестник Университета имени О.Е. Кутафина (МГЮА) №11 2018.pdf (5,8 Мб)
228

№9 [Иностранные языки в школе, 2021]

«Иностранные языки в школе» – старейший отечественный научно-методический журнал в области теории и методики обучения иностранным языкам не только в России, но и за рубежом. Основан в 1934 году, выходит ежемесячно. На страницах журнала публикуются статьи, посвященные решению проблем, связанных с преподаванием и изучением иностранных языков в общеобразовательной и профессиональной школе, результаты фундаментальных и прикладных исследований в области методики преподавания иностранных языков, практические вопросы обучения иностранным языкам. Уделяется внимание актуальным темам: государственная итоговая аттестация, проектная деятельность, дистанционное обучение, электронные формы обучения, профессиональная подготовка учителя иностранных языков, организация самостоятельной и внеклассной работы и олимпиады по иностранным языкам и т.д. Авторы журнала – ученые, лингводидакты, научные сотрудники, учителя-практики, преподаватели вузов, и аспиранты. Языки: английский, испанский, китайский, немецкий, французский и японский.

Редакция журнала «Иностранные языки в школе». <...> Концептный подход в обучении иностранным языкам // Теория и методика обучения иностранным языкам: традиции <...> ФГОС ВО 44.03.05 направление Педагогическое образование, профиль Иностранный язык и Иностранный язык <...> в процессе изучения иностранного языка. <...> Интернет и изучение иностранного языка.

Предпросмотр: Иностранные языки в школе №9 2021.pdf (0,1 Мб)
229

№1 [Высшее образование сегодня, 2015]

Журнал посвящен модернизации высшего образования, проводимым экспериментам, проектам и программам, осуществляемым при поддержке Минобразования России, местных органов власти, Национального фонда подготовки кадров, других организаций; публикует главные новости научной, педагогической и студенческой жизни; печатает аналитические публикации о мировых тенденциях развития высшего образования и науки, лучшем опыте в области подготовки и повышения квалификации специалистов; приводит научные сообщения, освещающие состояние конкретных областей знания, деятельности ведущих научных школ, обзоры новых изданий по проблемам образования. "Высшее образование сегодня" выполняет функцию справочного издания, публикуя официальную информацию, включая законодательные акты, указы Президента России, постановления и распоряжения Правительства, решения Минобразования России. Журнал для руководителей, преподавателей, научных сотрудников вузов, студентов и аспирантов, абитуриентов и их родителей - для всех, кто интересуется проблемами образования и науки.

Под ИКТ-компетенцией учителя иностранного языка М.Н. <...> иностранному языку; – использование учебных интернет-ресурсов в обучении иностранному языку; – использование <...> Современные учебные интернет-ресурсы в обучении иностранному языку // Иностранные языки в школе. 2008 <...> Целью обучения иностранному языку студентов направления «Туризм» является овладение иностранным языком <...> иностранному языку в языковом вузе.

Предпросмотр: Высшее образование сегодня №1 2015.pdf (0,3 Мб)
230

Методика обучения иноязычному письму младших школьников с синдромом дефицита внимания и гиперактивности (2 класс, английский язык)

ФГБОУ ВПО "ИГЛУ"

Целью исследования является теоретическое обоснование и создание методики обучения иноязычному письму детей младшего школьного возраста с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью.

В психологии обучения иностранным языкам отмечается, что в отличие от других учебных дисциплин иностранный <...> языку); – эмпирические методы: наблюдение за процессом обучения иностранному языку в начальной школе <...> умений из родного языка на процесс обучения иностранному языку. <...> Основы методики обучения иностранным языкам. [Текст] / Е. И. <...> спец. № 2103 «Иностранный язык» / С.

Предпросмотр: Методика обучения иноязычному письму младших школьников с синдромом дефицита внимания и гиперактивности (2 класс, английский язык).pdf (0,6 Мб)
231

№1 [Язык и культура, 2011]

Научный журнал «Язык и культура» был создан в 2007 году. В журнале публикуются статьи по языкознанию и теории и методике преподавания. Входит в Перечень ВАК

Веб 2.0 в обучении иностранному языку и культуре страны изучаемого языка Использовать иностранный язык <...> Современные учебные Интернет-ресурсы в обучении иностранному языку // Иностранные языки в школе. 2008 <...> Разработка авторских учебных Интернет-ресурсов по иностранному языку // Иностранные языки в школе. 2009 <...> Технологии Веб 2.0: Социальный сервис вики в обучении иностранному языку // Иностранные языки в школе <...> Технологии Веб 2.0: Социальный сервис подкастов в обучении иностранному языку // Иностранные языки в

Предпросмотр: Язык и культура №1 2011.pdf (0,6 Мб)
232

№4 [Педагогическое эхо, 2009]

Газета работников образования Новосибирской области издается 1994 года. На ее страницах вы можете поделиться интересным профессиональным опытом, впечатлениями о проведенном мероприятии или рассказать о достижениях своих коллег. Мы продолжаем выпуск методической вкладки, где публикуем сценарии праздников, викторин, тематических вечеров, классных часов. Газета выходит один раз в месяц

Иностранный язык является важным инструментом формирования у учащихся представлений об окружающем мире <...> В процессе изучения иностранного языка можно получить предметные знания различного характера. <...> Иностранный язык легко интегрируется с другими учебными предметами и органично вписывается в содержание <...> Язык, родной или иностранный, служит средством передачи и получения информации. <...> Новосибирска, где изучается французский как второй иностранный язык.

Предпросмотр: Педагогическое эхо №40 2009.pdf (0,2 Мб)
233

Евдокимова, Н. Предметно-специфическое содержание обучения основам многоязычия / Н. Евдокимова // Вестник Московского университета. Серия 20. Педагогическое образование. .— 2011 .— №1 .— С. 43-50 .— URL: https://rucont.ru/efd/473767 (дата обращения: 10.06.2025)

Автор: Евдокимова

Исследование посвящено выделению закономерностей, общих для различных языков, и тех существенных свойств и отношений языка, которые могут служить ориентировочной основой для формирования многоязычной компетенции.

Из них 7% владеют (в различной степени) тремя иностранными языками, 2% — четырьмя и более иностранными <...> и четвертый иностранные языки самостоятельно [1—4]. <...> языков, поощряя возможность изучать несколько иностранных языков” [5:4]. <...> , через язык, употребляемый в обществе, и до овладения иностранными языками. <...> Методологические аспекты компетентностного подхода к обучению иностранным языкам.

234

Информатика. 11-й класс : базовый уровень учебник

Автор: Семакин И. Г.
М.: Просвещение

Учебник предназначен для изучения курса информатики на базовом уровне в 11 классах общеобразовательных организаций. Содержание учебника опирается на изученный в основной школе (в 7–9 классах) курс информатики и является продолжением курса информатики для 10 класса. В учебнике излагаются основы системного анализа, методы и средства разработки многотабличных баз данных. В главе, посвящённой Интернету, рассматриваются организация глобальных сетей, службы и сервисы Интернета, вопросы построения сайта. Даны некоторые типовые задачи компьютерного информационного моделирования. Раскрываются актуальные проблемы социальной информатики. В состав учебника также входит практикум, структура которого соответствует содержанию теоретического раздела. Учебник входит в учебно-методический комплект, включающий учебник для 10 класса, методическое пособие для учителя, электронные материалы. Соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту среднего общего образования и Примерной основной образовательной программе среднего общего образования.

исторический история Отечества иностранный язык сочинение юридический русский язык иностранный язык <...> 02 историче ский история Отечества иностранный язык литература 03 юридический русский язык иностранный <...> 02 исторический история Отечества иностранный язык сочинение 03 юридический русский язык иностранный <...> язык сочинение экономический математика география русский язык юридический русский язык иностранный <...> язык сочинение экономический математика география русский язык юридический русский язык иностранный

Предпросмотр: Информатика 11-й класс базовый уровень учебник.pdf (0,3 Мб)
235

№3 (72) [Педагогические науки, 2015]

Педагогические науки

В чем же цель вашего изучения иностранного языка? <...> Ответьте себе, зачем вы изучаете иностранный язык, чего вы этим хотите добиться, как иностранный язык <...> Низами, Узбекистан) ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА Иностранный язык является <...> Успехов при изучении иностранного языка! <...> Иностранный язык и обучение иностранному языку, 1999, №9, с. 25-27; 3. Цинь Сяоцин, Вэнь Цюфан.

Предпросмотр: Педагогические науки №3 (72) 2015.pdf (0,2 Мб)
Предпросмотр: Педагогические науки №3 (72) 2015 (1).pdf (0,4 Мб)
236

Современный подход к моделированию профессионально-ориентированной иноязычной подготовки студентов монография

Автор: Ганачевская М. Б.
КНИТУ

Рассматриваются проблемы моделирования иноязычной подготовки в техническом вузе в контексте профессионально-ориентированного подхода к обучению, определяются пути совершенствования технологий обучения иностранному языку через наполнение содержательной части профессионально-ориентированными материалами и обогащение курсом делового английского языка.

Применение авторской технологии обучения иностранному языку на примере курса «Деловой английский язык <...> язык» и «Иностранный язык для профессиональных целей». <...> Применение авторской технологии обучения иностранному языку на примере курса «Деловой английский язык <...> и обогащаются курсами делового иностранного языка. <...> Появляется интерес к усвоению иностранного языка.

Предпросмотр: Современный подход к моделированию профессионально-ориентированной иноязычной подготовки студентов монография.pdf (0,4 Мб)
237

№13(6584) [Российская газета - федеральный выпуск + Союз. Беларусь-Россия, 2015]

Ежедневная общенациональная газета (официальный публикатор государственных документов). Выходит с 1990г.

», «Иностранный язык», «Физическая культура». <...> », «Иностранный язык», «Физическая культура». <...> », «Иностранный язык», «Физическая культура». <...> », «Иностранный язык», «Физическая культура». <...> », «Иностранный язык», Физическая культура».

Предпросмотр: Российская газета №13(6584) 2015.pdf (0,3 Мб)
Предпросмотр: Российская газета №13(6584) 2015 (1).pdf (0,1 Мб)
238

Заслуженный деятель науки Республики Татарстан, профессор Мифтахова Н.Х. биобиблиография

КГТУ

Биобиблиография посвящена 70-летию со дня рождения Нэлли Хусаиновны Мифтаховой. В издание включены: очерк о жизни и деятельности Н.Х. Мифтаховой, подготовленный Романовой Л.; указатель научных печатных работ за 1958-2003 гг., который расположен в хронологическом порядке по годам издания, в пределах каждого года – в алфавитном порядке; депонированные работы и публицистические статьи, а также указатель соавторов.

кафедрой иностранных языков Нэлли Хусаиновна Мифтахова. <...> в 1997 году на базе кафедры иностранных языков КХТИ (КГТУ). <...> Мифтахова // Иностранные языки в высшей школе : Сб.ст. М.,1962. <...> Использование ТСО при обучении иностранным языкам / Н. Х. <...> Учебник иностранного языка как фактор стимулирования интереса к изучаемому языку / Н. Х.

Предпросмотр: Заслуженный деятель науки Республики Татарстан, профессор Н.Х.Мифтахова Биобиблиография.pdf (0,1 Мб)
239

№3 [Вестник Пензенского государственного университета, 2020]

периодическое научное издание, публикующее результаты новейших фундаментальных и прикладных исследований ученых вуза с целью ознакомления общественности с достижениями научных школ ПГУ.

язык как иностранный. <...> Две крайности: иностранный язык может выучить только способный к языкам v/s иностранный язык может выучить <...> языка как иностранного похожа на методику русского языка в начальной школе. <...> как иностранному без языка-посредника. <...> Русскому языку как иностранному может научить любой носитель языка.

Предпросмотр: Вестник Пензенского государственного университета №3 2020.pdf (0,6 Мб)
240

№30(638) [Официальные документы в образовании, 2017]

Это САМОЕ ПОЛНОЕ И ОПЕРАТИВНОЕ нормативно-правовое издание в нашей стране для работников всех уровней образовательных учреждений, органов управления образованием. С января 2001 года наши читатели имеют возможность получать бюллетень "Официальные документы в образовании" 3 раза в месяц. 36 номеров в год – это почти 3400 журнальных страниц информации, жизненно необходимой каждому работнику образовательного учреждения, управленцу, бухгалтеру и руководителю органа управления образованием. Для вас на страницах бюллетеня – новейшие документы высших органов государственной власти РФ, Минобрнауки, Минфина, Минтруда, Минюста, Центробанка, Федеральной налоговой службы, Минздрава и пр., касающиеся вопросов права, политики, экономики, социальной защиты, бухучета в сфере образования и науки, с комментариями ведущих специалистов, а также наиболее интересные региональные и внутришкольные документы и новости федеральной образовательной политики.

Наличие дополнительных образовательных программ 2 Язык (языки) образования определяются локальными нормативными <...> организации, определяющего язык (языки) образования по реализуемым ею образовательным программам, в <...> язык иностранный язык III 25 Межрегиональная олимпиада по праву “ФЕМИДА” Федеральное государственное <...> иностранный язык II Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» ОДвО 30/2017 53 УÏÐÀÂËÅÍÈÅ <...> язык иностранный язык I Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» 56 УÏÐÀÂËÅÍÈÅ Продолжение

Предпросмотр: Официальные документы в образовании №30(638) 2017.pdf (0,6 Мб)
241

№8 [Образование в документах, 2015]

Аналитический и нормативно-методический бюллетень "Образование в Документах" освещает реалии современного образования и науки; является информационной площадкой мнений и взглядов, дискуссий и предложений по актуальным образовательным проблемам. Практические советы, обмен опытом — значимая информационная линия бюллетеня. Нормативно-методическая литература также представляется в том объеме, который необходим для эффективного управления и организации учебной деятельности всех возрастных категорий обучающихся.

, искусство, иностранные языки) представлены в виде отдельных курсов. <...> Иностранный язык I, II или III 5 1 2. Французский I, II или III 5 1 3. <...> языков, латинского языка; z экономико-социальное, включающее изучение одного иностранного языка, математики <...> Первый иностранный язык 2 ч. 30 мин. <...> (из них 1 ч. с делением на группы) Второй иностранный язык 2 ч.

Предпросмотр: Образование в документах №8 2015.pdf (1,1 Мб)
242

№2 [Современные гуманитарные исследования, 2022]

В журнале публикуются научные статьи российских и зарубежных ученых, соискателей, аспирантов, научных работников по следующим специальностям номенклатуры ВАК: Исторические науки, экономические науки, филологические науки, юридические науки, педагогические науки, искусствоведение, архитектура, психологические науки, социологические науки, политические науки, культурология.

Применительно к иностранному языку как учебному предмету образовательная ситуация изменилась вдвойне. <...> Именно поэтому иностранный язык входит в языковый цикл учебных предметов наряду с родным языком и на <...> для переноса коммуникативных и учебных умений родного языка на иностранный. <...> по дисциплине “иностранный язык” в техническом ВУЗе. <...> Но методом аврала иностранный язык в техническом ВУЗе выучить невозможно: ведь для освоения языка необходимы

Предпросмотр: Современные гуманитарные исследования №2 2022.pdf (0,4 Мб)
243

Уварова, Н.Л. Педагогические условия формирования лингво-информационной компетентности студентов специальности "Прикладная информатика и экономика" / Н.Л. Уварова, Т.Г. Рыбалко // Высшее образование сегодня .— 2009 .— №5 .— С. 38-42 .— URL: https://rucont.ru/efd/258363 (дата обращения: 10.06.2025)

Автор: Уварова
М.: ПРОМЕДИА

Представлен анализ и соотношение понятий "условие", "фактор" и "причина". Рассмотрен компетентностный подход в лингвистической подготовке информатика-экономиста в Волго-Вятской академии государственной службы.

Коренное отличие лингвообразования от преподавания иностранного языка как учебного предмета заключается <...> в том, что иностранный язык выступает не только как цель, но и как средство профессионального развития <...> Применительно к профессиональной подготовке иностранный язык позволяет интегрировать содержание различных <...> В свою очередь, применительно к иностранному языку С.Д. <...> В связи с этим в содержание дисциплины «Иностранный язык» включены материалы, раскрывающие особенности

244

№1 [Вестник Ассоциации вузов туризма и сервиса, 2012]

«Вестник Ассоциации вузов туризма и сервиса» — ведущее научно-практическое издание в секторе вопросов образования, педагогики и профессионализации туризма и гостеприимства. Журнал издаётся с 2007 года. Миссия журнала — активизация, поддержка и распространение результатов актуальных российских и зарубежных научно-теоретических и научно-практических исследований в области профильного образования в сфере туризма и сервиса в России. Журнал призван привлечь внимание научной и педагогической общественности к ведущим тенденциям современного развития мирового образовательного процесса.

всего курса обучения иностранному языку (Г. <...> проектов с использованием иностранного языка. <...> Кафедра иностранных языков. <...> Использование подкаста при обучении иностранному языку. <...> Методика обучения иностранным языкам: базовый курс.

Предпросмотр: Вестник Ассоциации вузов туризма и сервиса №1 2012.pdf (0,2 Мб)
245

Иноязычная вербальная коммуникация: преподавание, изучение, усвоение в контексте теории средового подхода монография

Автор: Вишняков С. А.
М.: ФЛИНТА

В монографии рассматриваются фундаментальные проблемы современного языкового образования сквозь призму лингвопсихологии речевой деятельности, педагогического средоведения, коммуникативного, проблемного и лингвокультуроведческого подходов к организации образовательного процесса в системе преподавания иностранного (русского) языка.

вопросы в методике преподавания иностранных языков. <...> Основы методики обучения иностранным языкам. — М.: Русский язык, 1977. 2 Арутюнов А.Р. <...> Компьютерные текстовые редакторы на уроке иностранного языка // Иностранные языки в школе. — 1997. — <...> Компьютерные текстовые редакторы на уроке иностранного языка // Иностранные языки в школе. — 1997. — <...> вопросы в методике преподавания иностранных языков.

Предпросмотр: Иноязычная вербальная коммуникация преподавание, изучение, усвоение в контексте теории средового подхода.pdf (0,3 Мб)
246

№9 [Иностранные языки в школе, 2023]

«Иностранные языки в школе» – старейший отечественный научно-методический журнал в области теории и методики обучения иностранным языкам не только в России, но и за рубежом. Основан в 1934 году, выходит ежемесячно. На страницах журнала публикуются статьи, посвященные решению проблем, связанных с преподаванием и изучением иностранных языков в общеобразовательной и профессиональной школе, результаты фундаментальных и прикладных исследований в области методики преподавания иностранных языков, практические вопросы обучения иностранным языкам. Уделяется внимание актуальным темам: государственная итоговая аттестация, проектная деятельность, дистанционное обучение, электронные формы обучения, профессиональная подготовка учителя иностранных языков, организация самостоятельной и внеклассной работы и олимпиады по иностранным языкам и т.д. Авторы журнала – ученые, лингводидакты, научные сотрудники, учителя-практики, преподаватели вузов, и аспиранты. Языки: английский, испанский, китайский, немецкий, французский и японский.

Эмотивные средства обучения иностранным языкам // Иностр. языки в школе. – 2018. – № 10. – С. 2–8. 8. <...> и собственно коммуникативных умений на иностранном языке. <...> Теория обучения иностранным языкам. <...> Гака Института иностранных языков МПГУ. <...> Русский язык как иностранный — это целый комплекс дисциплин.

Предпросмотр: Иностранные языки в школе №9 2023.pdf (0,1 Мб)
247

Вишневская, Г.В. Организация самостоятельной работы студентов-заочников в процессе изучения иностранного языка / Г.В. Вишневская // Известия высших учебных заведений. Поволжский регион. Гуманитарные науки .— 2009 .— №3 .— С. 156-164 .— URL: https://rucont.ru/efd/264053 (дата обращения: 10.06.2025)

Автор: Вишневская
М.: ПРОМЕДИА

В статье раскрываются особенности организации, структуры и содержания самостоятельной работы студентов-заочников, направленной на их подготовку к самостоятельной учебной деятельности в процессе изучения иностранного языка. Определяется ряд задач, вытекающих из современной дидактической, методической и психологической специфики вузовского обучения иностранному языку.

Организация самостоятельной работы студентов-заочников в процессе изучения иностранного языка / Г.В. <...> Вишневская ОРГАНИЗАЦИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ-ЗАОЧНИКОВ В ПРОЦЕССЕ ИЗУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА <...> Ключевые слова: самостоятельная работа, иностранный язык, система заочного обучения, студент-заочник, <...> языку и определяет объем, структуру и содержание изучения иностранного языка в условиях заочного образования <...> Обучение иностранным языкам как специальности / М. К.

248

№7 [Высшее образование сегодня, 2016]

Журнал посвящен модернизации высшего образования, проводимым экспериментам, проектам и программам, осуществляемым при поддержке Минобразования России, местных органов власти, Национального фонда подготовки кадров, других организаций; публикует главные новости научной, педагогической и студенческой жизни; печатает аналитические публикации о мировых тенденциях развития высшего образования и науки, лучшем опыте в области подготовки и повышения квалификации специалистов; приводит научные сообщения, освещающие состояние конкретных областей знания, деятельности ведущих научных школ, обзоры новых изданий по проблемам образования. "Высшее образование сегодня" выполняет функцию справочного издания, публикуя официальную информацию, включая законодательные акты, указы Президента России, постановления и распоряжения Правительства, решения Минобразования России. Журнал для руководителей, преподавателей, научных сотрудников вузов, студентов и аспирантов, абитуриентов и их родителей - для всех, кто интересуется проблемами образования и науки.

Обучение иностранным языкам, в том числе русскому как иностранному, не является исключением. <...> На практических занятиях по дисциплине «Профессиональный иностранный язык II (язык специальности)» в <...> Подготовка к тестированию по русскому языку как иностранному второго уровня и тестированию по языку специальности <...> – это важные этапы овладения русским языком как иностранным. <...> Иностранный язык: подготовка к ТРКИ – 2 (тесту по русскому языку как иностранному второго уровня): метод

Предпросмотр: Высшее образование сегодня №7 2016.pdf (0,2 Мб)
249

Социокультурный опыт в практике обучения иностранному языку монография

Автор: Максаева Анна Эдуардовна
М.: ФЛИНТА

В монографии рассматриваются вопросы истории образования и методики обучения иностранному языку с точки зрения современной практики его преподавания в учебных заведениях неязыкового профиля. В теоретической части исследования представлена структура социокультурного опыта, определена социокультурная константа в системе высшего образования в области словесности. В практической части монографии помещены справочные материалы и экспериментальная программа обучения английскому языку для не-языковых учебных заведений, включающая тематический план, набор методических приемов и систему оценки результатов обучения иностранному языку.

языку и системами оценки результатов обучения иностранным языкам. <...> Опыт и методики освоения иностранных языков В целом в методике обучения иностранному языку, которая является <...> преподавания иностранных языков в вузе. <...> иностранного языка в школе и вузе. <...> Как найти свой путь к иностранным языкам.

Предпросмотр: Социокультурный опыт в практике обучения иностранному языку.pdf (0,7 Мб)
250

Полилог культур: один мир - многообразие языков сб. науч. трудов

ЯрГУ

В настоящий сборник включены научные статьи, содержание которых было представлено авторами в сообщениях на Юбилейной V Международной научно-практической конференции «Полилог культур: один мир многообразие языков», состоявшейся в ЯрГУ им. П. Г. Демидова в марте 2009 г. Сборник адресован учёным, преподавателям, аспирантам, докторантам, студентам, магистрантам, бакалаврам высших и средних учебных заведений и широкой научной общественности. Материалы публикуются в авторской редакции.

языка и ситуаций общения на иностранном языке [12, 14, 25]. <...> Контроль устного неофициального общения на иностранном языке // Иностранные языки в школе. – № 2, 1998 <...> Примерные нормы оценок успешности овладения иностранным языком // Иностранные языки в школе. – № 4, 1997 <...> кафедры иностранных языков ЯрГУ им. <...> иностранных языков ЯрГУ им.

Предпросмотр: Полилог культур один мир - многообразие языков Сборник научых трудов.pdf (0,9 Мб)
Страницы: 1 ... 3 4 5 6 7 ... 1522