376-056.29Воспитание и обучение инвалидов с заболеванием опорно-двигательного аппарата
← назад
Свободный доступ
Ограниченный доступ
Уточняется продление лицензии
Журнал адресован специалистам, работающим в области специальной педагогики: логопедам, сурдо-, тифло-, олигофренпедагогам, учителям-дефектологам, психологам, воспитателям и методистам детских садов, родителям, воспитывающим особенного ребенка. Освещаются задачи и перспективы развития системы компенсирующего и коррекционно-развивающего обучения.
М., 1941. 3. Граборов А.Н. <...> М., 2005. 5. Граборов А.Н. <...> М.: НКП РСФСР. № 7. <...> . – М., 1990. <...> . – М.: Астрель, 2007.
Предпросмотр: Коррекционная педагогика теория и практика №4 2010.pdf (0,3 Мб)
Журнал адресован специалистам, работающим в области специальной педагогики: логопедам, сурдо-, тифло-, олигофренпедагогам, учителям-дефектологам, психологам, воспитателям и методистам детских садов, родителям, воспитывающим особенного ребенка. Освещаются задачи и перспективы развития системы компенсирующего и коррекционно-развивающего обучения.
. – М.: Глобус, 2000. – 237 с. 3. Лири Т., Стюарт М. <...> Больной М-ко, 64 года. <...> М., 1982. 5. Коган В.М. Восстановление речи при афазии. – М., ЦИЭТИН, 1962. 6. Кошелева Н.В. <...> Речь и афазия – М., 2001. <...> Психология неблагополучной семьи М.: Владос, 2003. 11. Шкловский В.М. Заикание. – М., 1994.
Предпросмотр: Коррекционная педагогика теория и практика №5 2011.pdf (1,3 Мб)
Журнал адресован специалистам, работающим в области специальной педагогики: логопедам, сурдо-, тифло-, олигофренпедагогам, учителям-дефектологам, психологам, воспитателям и методистам детских садов, родителям, воспитывающим особенного ребенка. Освещаются задачи и перспективы развития системы компенсирующего и коррекционно-развивающего обучения.
М., 1975. 6. Рау Ф.Ф., Слезина Н.Ф. Произношение. 3-е изд. М., Просвещение, 1989. <...> . – М. – 2002. – 84 с. <...> Картушина М. Ю. <...> . – М., 2003. <...> М. Боскис, А. Г. Зикеев).
Предпросмотр: Коррекционная педагогика теория и практика №3 2010.pdf (0,2 Мб)
Журнал адресован специалистам, работающим в области специальной педагогики: логопедам, сурдо-, тифло-, олигофренпедагогам, учителям-дефектологам, психологам, воспитателям и методистам детских садов, родителям, воспитывающим особенного ребенка. Освещаются задачи и перспективы развития системы компенсирующего и коррекционно-развивающего обучения.
М. 1968. Стр. 34. <...> Цветковой, М:, Воронеж 2010. 3. Т.Н. <...> М., 1995, 61 с. <...> Танцы с семьей.— М., 1997. 7) Манухин С, Фишман Ч. Техники семейной терапии.—М., 1998. <...> М., Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб, заведений. М., 2003 4. Никольская О.
Предпросмотр: Коррекционная педагогика теория и практика №4 2012.pdf (0,5 Мб)
Журнал адресован специалистам, работающим в области специальной педагогики: логопедам, сурдо-, тифло-, олигофренпедагогам, учителям-дефектологам, психологам, воспитателям и методистам детских садов, родителям, воспитывающим особенного ребенка. Освещаются задачи и перспективы развития системы компенсирующего и коррекционно-развивающего обучения.
Кузнецовой. — М., 2002. 2. Жигорева М. В. <...> Назаровой. – М, 2001. <...> М., 1989 2. Выготский Л.С. Мышление и речь. М., 1999 3. Лалаева Р.И. <...> -М.: Секачев,2010. <...> М.: Владос, 2004.
Предпросмотр: Коррекционная педагогика теория и практика №6 2012.pdf (0,5 Мб)
Журнал адресован специалистам, работающим в области специальной педагогики: логопедам, сурдо-, тифло-, олигофренпедагогам, учителям-дефектологам, психологам, воспитателям и методистам детских садов, родителям, воспитывающим особенного ребенка. Освещаются задачи и перспективы развития системы компенсирующего и коррекционно-развивающего обучения.
М., 1986. <...> М., 1997. <...> М., 2004. <...> М. 1990. <...> М.
Предпросмотр: Коррекционная педагогика теория и практика №2-3 2011.pdf (0,8 Мб)
Журнал адресован специалистам, работающим в области специальной педагогики: логопедам, сурдо-, тифло-, олигофренпедагогам, учителям-дефектологам, психологам, воспитателям и методистам детских садов, родителям, воспитывающим особенного ребенка. Освещаются задачи и перспективы развития системы компенсирующего и коррекционно-развивающего обучения.
Нэнси М. Джонсон-Мартин, Кеннет Г.Дженс, Сюзен М. Аттермиер, Бонни Дж. <...> Аманатова, М. М. Справочник школьного логопеда [Текст]/ М. М. Аманатова, Н. Г. Андреева, О. М. <...> М. И. Лисиной; На¬уч. <...> -М., 2002. <...> М., Канакина, В. П., Моро, М. И., Плешаков, А.
Предпросмотр: Коррекционная педагогика теория и практика №5 2012.pdf (0,3 Мб)
Журнал адресован специалистам, работающим в области специальной педагогики: логопедам, сурдо-, тифло-, олигофренпедагогам, учителям-дефектологам, психологам, воспитателям и методистам детских садов, родителям, воспитывающим особенного ребенка. Освещаются задачи и перспективы развития системы компенсирующего и коррекционно-развивающего обучения.
-М., Рос.гос.б-ка для слепых.-М.,2009. 5. <...> М.: Полиграф сервис, 2003. <...> Бег с ускорением до 50 м. Повторный бег 30м (34раза). Эстафетный бег с этапами до 30 м. <...> М., 2008. <...> М.
Предпросмотр: Коррекционная педагогика теория и практика №6 2010.pdf (0,2 Мб)
Журнал адресован специалистам, работающим в области специальной педагогики: логопедам, сурдо-, тифло-, олигофренпедагогам, учителям-дефектологам, психологам, воспитателям и методистам детских садов, родителям, воспитывающим особенного ребенка. Освещаются задачи и перспективы развития системы компенсирующего и коррекционно-развивающего обучения.
М., 2007. 15. Хомская Е.Д. Нейропсихология. М., 1987. 16. <...> М., 2003. <...> Иванову М. <...> Иншаковой – М.: московский психолого-социальный институт; Воронеж; 2. Безруких М. М. <...> . – М.: Изд-во УРАО, 2000. – 312 с. 3. Безруких М. М.
Предпросмотр: Коррекционная педагогика теория и практика №1 2010.pdf (0,2 Мб)
Журнал адресован специалистам, работающим в области специальной педагогики: логопедам, сурдо-, тифло-, олигофренпедагогам, учителям-дефектологам, психологам, воспитателям и методистам детских садов, родителям, воспитывающим особенного ребенка. Освещаются задачи и перспективы развития системы компенсирующего и коррекционно-развивающего обучения.
К нам обращаются за помощью родители. <...> Стребелева, М., «Просвещение», 2005. <...> М., 2001. 21. <...> М.: Академия, 2007. 24. Полонский В.М. <...> . – М., 2005. 25. Роберт И.В.
Предпросмотр: Коррекционная педагогика теория и практика №1 2012.pdf (1,7 Мб)
Журнал адресован специалистам, работающим в области специальной педагогики: логопедам, сурдо-, тифло-, олигофренпедагогам, учителям-дефектологам, психологам, воспитателям и методистам детских садов, родителям, воспитывающим особенного ребенка. Освещаются задачи и перспективы развития системы компенсирующего и коррекционно-развивающего обучения.
М. 2005—С.110-124. 11. Запорожец А.В. <...> . – М.: Педагогика, 1983.368 с. 4. <...> М.: Издательский центр «Академия», 2001. 8. Переверзева М. <...> М.: Педагогика, 1982. 8.Каптерев П. Ф. <...> -М.: Владос, 1998. 6. Лурия А.Р. Язык и сознание. М.: МГУ, 1979. 7.
Предпросмотр: Коррекционная педагогика теория и практика №1 2013.pdf (2,9 Мб)
Журнал адресован специалистам, работающим в области специальной педагогики: логопедам, сурдо-, тифло-, олигофренпедагогам, учителям-дефектологам, психологам, воспитателям и методистам детских садов, родителям, воспитывающим особенного ребенка. Освещаются задачи и перспективы развития системы компенсирующего и коррекционно-развивающего обучения.
Как приятно было нам! <...> –М.: ВЛАДОС, 2004 год. 9. <...> М., 2010. 21. Ткачева В.В. <...> ., М., Астрель, 2007; 22. <...> М., 2003.
Предпросмотр: Коррекционная педагогика теория и практика №3 2012.pdf (0,4 Мб)
Журнал адресован специалистам, работающим в области специальной педагогики: логопедам, сурдо-, тифло-, олигофренпедагогам, учителям-дефектологам, психологам, воспитателям и методистам детских садов, родителям, воспитывающим особенного ребенка. Освещаются задачи и перспективы развития системы компенсирующего и коррекционно-развивающего обучения.
Курнешова, М., 2005.-272с. 6. <...> Курнешова, М., 2003.-224с. <...> Беляковой. — М., 1992. — С. 76-87. 6. Дьякова Е.А. Логопедический массаж. — М., 2010 7. <...> Морозова. — М., 1984. — С. 81-93. 10. Шкловский В.М. Заикание. — М., 1994. 11. Шевцова Е.Е. <...> . — М., 2002. 12. Штеренгерц А.Е.
Предпросмотр: Коррекционная педагогика теория и практика №2 2012.pdf (0,8 Мб)
Журнал адресован специалистам, работающим в области специальной педагогики: логопедам, сурдо-, тифло-, олигофренпедагогам, учителям-дефектологам, психологам, воспитателям и методистам детских садов, родителям, воспитывающим особенного ребенка. Освещаются задачи и перспективы развития системы компенсирующего и коррекционно-развивающего обучения.
М.: 1996. С. 40-48. <...> М., 2010, с.113-122. <...> . – М., 2009. 3. <...> . – М.: Издательский центр «Академия», 2001. 7. Мастюкова Е. М. <...> М.
Предпросмотр: Коррекционная педагогика теория и практика №5 2010.pdf (0,3 Мб)
Журнал адресован специалистам, работающим в области специальной педагогики: логопедам, сурдо-, тифло-, олигофренпедагогам, учителям-дефектологам, психологам, воспитателям и методистам детских садов, родителям, воспитывающим особенного ребенка. Освещаются задачи и перспективы развития системы компенсирующего и коррекционно-развивающего обучения.
Комплексное исследование, проводимое нами в школах г. <...> Климов. – М.: Просвещение, 1990. 2. <...> Старобина. – М.: НЦЭНАС, 2003. <...> –М.,2007 с. 44-51. 2. <...> М.: Просвещение,2007. 3. Чурилова Э.Г.
Предпросмотр: Коррекционная педагогика теория и практика №1 2011.pdf (0,9 Мб)
Журнал адресован специалистам, работающим в области специальной педагогики: логопедам, сурдо-, тифло-, олигофренпедагогам, учителям-дефектологам, психологам, воспитателям и методистам детских садов, родителям, воспитывающим особенного ребенка. Освещаются задачи и перспективы развития системы компенсирующего и коррекционно-развивающего обучения.
Гречанинов «Моя лошадка»; М. <...> (Музыка — М. <...> М. Музыка 1987. 5. М. Андреева, Е Конорова. Первые шаги в музыке. М. 1991. <...> М., 1997. 2. Ашиков В. <...> . — М., 1998.
Предпросмотр: Коррекционная педагогика теория и практика №2 2013.pdf (0,3 Мб)
Автор: Филатова М. В.
Издательство ТГПУ им.Л.Н.Толстого
Учебно-методическое пособие содержит учебную программу, учебно-тематический план, методические рекомендации преподавателю, методические указания студентам, требования к уровню освоения студентами программы дисциплины, критерии оценки на экзамене, карту обеспеченности студентов учебной литературой и информационными ресурсами. Пособие предназначено для студентов педагогических вузов специальности 050720 «Специальная дошкольная педагогика и психология».
Толстого М. В. <...> Толстого) Ф51 Филатова, М. В. <...> М. Мастюкова, 1988). <...> М. Махмудова, 1979). <...> ..., м-бай-м-бай... .
Предпросмотр: Воспитание и обучение детей с нарушениями опорно- двигательного аппарата.pdf (0,9 Мб)
Журнал адресован специалистам, работающим в области специальной педагогики: логопедам, сурдо-, тифло-, олигофренпедагогам, учителям-дефектологам, психологам, воспитателям и методистам детских садов, родителям, воспитывающим особенного ребенка. Освещаются задачи и перспективы развития системы компенсирующего и коррекционно-развивающего обучения.
. – М.: «БУК – МАСТЕР», 1993 3. <...> М. Питерси и Р. Трилор/ пер. с англ. Н.С. Грозной. – М.: Ассоциация Даун Синдром, 1998 7. <...> Аверина и др., М. – 2001 10. <...> М. <...> Теперь нам пора идти на музыку.
Предпросмотр: Коррекционная педагогика теория и практика №4 2011.pdf (0,6 Мб)
Журнал адресован специалистам, работающим в области специальной педагогики: логопедам, сурдо-, тифло-, олигофренпедагогам, учителям-дефектологам, психологам, воспитателям и методистам детских садов, родителям, воспитывающим особенного ребенка. Освещаются задачи и перспективы развития системы компенсирующего и коррекционно-развивающего обучения.
. – М., 2004. <...> Маханева М. Д. <...> Черна М. <...> М. <...> М. Яковлева, А.
Предпросмотр: Коррекционная педагогика теория и практика №2 2010.pdf (0,2 Мб)