Национальный цифровой ресурс Руконт - межотраслевая электронная библиотека (ЭБС) на базе технологии Контекстум (всего произведений: 615375)
Контекстум
  Расширенный поиск
373.2

Дошкольное обучение. Организация работы дошкольных детских учреждений. Детские сады, ясли


← назад
Результаты поиска

Нашлось результатов: 660 (1,58 сек)

Свободный доступ
Ограниченный доступ
Уточняется продление лицензии
551

Проектирование содержания дошкольного образования в условиях вариативности Допущено УМС ОГПУ в качестве учебно-методического пособия для обучающихся по направлениям подготовки: 44.03.01 Педагогическое образование, профилю Дошкольное образование; 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки), профилям Дошкольное образование и Начальное образование; 44.04.01 Педагогическое образование, направленности Методическое сопровождение начального и дошкольного образования; 44.04.02 Психолого-педагогическое образование, направленности Психолого-педагогическое сопровождение дошкольного и начального общего образования, Методическая работа в дошкольной в дошкольной образовательной организации

Автор: Зебзеева Валентина Алексеевна
[Б.и.]

Учебно-методическое пособие направлено на становление и развитие компетенций обучающихся, осваивающих содержание основных профессиональных образовательных программ направленности (профиля) «Дошкольное образование», «Дошкольное образование и Начальное образование», магистерских программ «Методическое сопровождение начального и дошкольного образования», «Психология и педагогика дошкольного образования», «Психолого-педагогическое сопровождение дошкольного и начального общего образования», «Методическая работа в дошкольной образовательной организации»).

., доктор психологических наук, доцент Русакова Т. <...> педагогического проектирования выступают технологии, методы, содержание образования, учебные программы и т. <...> образовательной среды, представленная специально организованным пространством (помещениями, участком и т. <...> зонирование пространства предполагает наличие различных пространств (зон, уголков, секторов, центров и т. <...> каких-то устройств, сломанные игрушки, нуждающиеся в починке, зашифрованные записи, посылки из космоса и т.

Предпросмотр: Проектирование содержания дошкольного образования в условиях вариативности.pdf (0,6 Мб)
552

№3 [Игра и дети, 2019]

На страницах журнала предлагаются практические материалы, связанные с игровой деятельностью, которые будут полезны не только педагогам дошкольных учреждений, дополнительного образования, но и родителям и конечно же детям. Это конспекты открытых занятий, сценарии бесед, утренников, домашних праздников, авторские и адаптированные под определенные педагогические задачи уже известные игры, игры народов мира, игры наших предков и игры, созданные на основе новейших технологий. Журнал является своеобразным гидом в игровой деятельности.

Потом малыш выделит самую высокую из оставшихся фигур и т. д. <...> Затем новую шахматную фигуру представляете вы и т. д. <...> Попросите малыша назвать эту фигуру и положить в коробку другую аналогичную шахматную фигуру и т. д.

Предпросмотр: Игра и дети №3 2019.pdf (0,1 Мб)
553

№4 [Обучение дошкольников, 2015]

Научно-практический журнал для педагогов и родителей. Теория и практика дошкольного образования, прорывные методики обучения, а также опыт инновационной деятельности. Постоянные рубрики журнала: «Предшкола», «Метод проектов», «Прикосновение к искусству», «Физкультура по-другому», «Играем и учимся».

.: Ин-т практ. психологии; Воронеж: НПО «МОДЭК», 1997. С. 349. <...> рассмотренный Таблица Речевые навыки Содержательный (С) навык Условное обозначение навыка Технический (Т) <...> У куртки длинные рукава с манже‑ тами, есть застёжка‑молния, карма‑ ны, пояс с пряжкой. <...> соответствующую квалифи‑ кацию для работы с данными ограниче‑ ниями здоровья детей, в т.ч. ассистен‑ тов <...> Рик Т. Сказки и пьесы для семьи и детского сада. М., 2008. 6. Радина Н.К.

Предпросмотр: Обучение дошкольников №4 2015.pdf (0,9 Мб)
554

Формирование мышления у детей с отклонениями в развитии метод. пособие для педагогов-дефектологов

Автор: Стребелева Е. А.
М.: ВЛАДОС

В пособии представлена система коррекционно-педагогической работы по формированию мыслительной деятельности детей с отклонениями в интеллектуальном развитии. Дано подробное описание более 200 дидактических игр, упражнений, рассказов, задач и загадок, способствующих активизации познавательной деятельности детей дошкольного возраста. Цветные приложения, включенные в пособие, содержат материалы для проведения ситуационных занятий с детьми, наглядный раздаточный материал для детей.

стучит, а катает ее; куклу кладет на кроватку; чашечку ставит на стол; ложкой мешает в кастрюльке и т. <...> Для этого они должны выбрать вспомогательный предмет: палки разной длины, щетка, сачок, лопатка и т. <...> и т. д. <...> Тот тоже ловит мяч, называет предмет, потом свой цвет и т. д.». <...> и т. д.).

Предпросмотр: Формирование мышления у детей с отклонениями в развитии методическое пособие для педагогов-дефектологов. Изд. 2-е, испр. и доп..pdf (0,1 Мб)
555

№2 [ДОШКОЛЬНИК. Методика и практика воспитания и обучения, 2023]

Теоретический и научно-методический журнал «Дошкольник. Методика и практика воспитания и обучения» адресован широкому кругу специалистов в области воспитания и обучения детей дошкольного возраста: воспитателям, педагогам, методистам и руководителям дошкольных учреждений, научным работникам, преподавателям педагогических колледжей и вузов. На его страницах обсуждаются теоретические вопросы развития ребенка от рождения до школы, проблемы подготовки кадров для системы дошкольного воспитания (рубрики «Научные проблемы», «Страничка психолога», «Немного истории»). С практикой работы с детьми в условиях детского сада, детского дома, семьи, с инновационными педагогическими технологиями, направленными на реализацию действующих программ воспитания и обучения детей, соответствующих ФГОС, знакомят рубрики «Новый взгляд на детский сад», «Наш опыт — всем», «Для самых маленьких», «В копилку педагогического мастерства». Каждый номер журнала посвящен какой-то ведущей теме: подготовка детей к школе, нравственно-правовое воспитание, трудовое и начальное экономическое образование, интеллектуальное развитие ребенка, художественно-эстетическое развитие и воспитание ребенка, инклюзивное развитие детей, билингвизм и др. Журнал открыт для дискуссий — этой цели служит рубрика «Дискуссионный клуб». Вспомнить свое детство, рассказать о том, что волновало, радовало или огорчало наших читателей в детские годы, дает возможность рубрика «Мы родом из детства». Такие воспоминания имеют большой психолого-педагогический смысл для сегодняшних родителей и воспитателей. Авторы журнала — воспитатели дошкольных учреждений, преподаватели педагогических колледжей и вузов, член-корреспонденты РАО, доктора и кандидаты наук.

Т., д-р психол. н., профессор Савенков А. И., д-р пед. н., д-р психол. н., профессор Сергеева В. <...> Т. 14. № 2. С. 110–115. Copyright ООО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» 12 Дошкольник. <...> Великий Новгород: Новгородский ин-т развития образования, 2009. 136 с. 7. Кедо В. <...> Рязань: Обл. гос. бюджетное образовательное учреждение доп. проф. образования «Рязанский ин-т развития <...> Детям предлагается небольшой рассказ о ежах (месте и условиях их обитания, поведении и т. д.).

Предпросмотр: ДОШКОЛЬНИК. Методика и практика воспитания и обучения №2 2023.pdf (0,6 Мб)
556

ЦВЕТОВОСПРИЯТИЕ И ПОЗИТИВНОЕ ОТНОШЕНИЕ К МИРУ У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ из серии игр-сказок «СКАЗКИ СОЛНЫШКА И СНЕГОВИКА»

Автор: Русакова Татьяна Геннадьевна
[Б.и.]

Развитие цветовосприятия – одна из важных педагогических проблем, требующих решения как на теоретическом, так и практическом уровне. Недостаточное внимание к обогащению содержания дошкольного образования методическими аспектами обучения дошкольников основам цветоведения, развитию способностей цветовидения и восприятия эмоциональной насыщенности цвета является одним из факторов угасания интереса современного ребенка к изобразительному творчеству.

Русакова, Т. Г. <...> Колисниченко; Т. Г.

Предпросмотр: ЦВЕТОВОСПРИЯТИЕ И ПОЗИТИВНОЕ ОТНОШЕНИЕ К МИРУ У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ (из серии игр-сказок «СКАЗКИ СОЛНЫШКА И СНЕГОВИКА»).pdf (0,2 Мб)
557

ОСОБЫЕ ДЕТКИ. Разработка адаптированной образовательной программы дошкольного образования Сборник научно-методических материалов по проблеме организации образовательной работы с детьми с ОВЗ дошкольного возраста, в том числе с детьми-инвалидами

Автор: Михеева Елена Владимировна
[Б.и.]

Данные практические материалы предназначены для заведующих ДОО, заместителей заведующих по УВР, воспитателей, педагогов-психологов, учителей-логопедов и дефектологов, а также специалистам ДОО.

Григоренко // Специальное образование: научно-методический журнал / ГОУ ВПО «Урал.гос.пед.ун-т»; ИН-т <...> Т. 2. – С. 93-99. 11. Данилова, Н.А. Диабет II типа. Как не перейти на инсулин / Н.А. <...> Т. 2. – С. 80-85 27. Суркова, Е.В. <...> Григоренко // Специальное образование: научно-методический журнал / ГОУ ВПО «Урал.гос.пед.ун-т»; ИН-т <...> Т. 2. – С. 80-85 94. Суркова, Е.В.

Предпросмотр: ОСОБЫЕ ДЕТКИ. Разработка адаптированной образовательной программы дошкольного образования.pdf (0,8 Мб)
558

№1 [Воспитание и обучение дошкольников, 2018]

Журнал для педагогов детских садов и родителей. Среди других изданий по дошкольной тематике журнал выделяется своей нацеленностью на создание воспитательного союза педагогов детского сада с семьёй ребёнка. Здесь вы найдёте практические приёмы и стратегии эффективного педагогического взаимодействия, сценарии конкретных дел, а также опыт коллег, добившихся заметных успехов на этом поприще.

участника, карандаши, фломастеры, мяч, аудиодиски и аудиокассеты с музыкой для релаксации, набор открыток Т. <...> Т. Акбашевым. Осмыслив значимость пространственных материальных форм, перейдём к операциям с ними. <...> Антонова Т., Волкова Е., Мишина Н. <...> Однако согласиться с этим довольно трудно, т. к. есть свидетельство о существовании славянской письменности <...> «аз», Б — «буки» (их сочетание образовало слово «азбука»), В — «веди», Г — «глаголь», Д — «добро» и т.

Предпросмотр: Воспитание и обучение дошкольников №1 2018.pdf (0,0 Мб)
559

№3 [Игра и дети, 2015]

На страницах журнала предлагаются практические материалы, связанные с игровой деятельностью, которые будут полезны не только педагогам дошкольных учреждений, дополнительного образования, но и родителям и конечно же детям. Это конспекты открытых занятий, сценарии бесед, утренников, домашних праздников, авторские и адаптированные под определенные педагогические задачи уже известные игры, игры народов мира, игры наших предков и игры, созданные на основе новейших технологий. Журнал является своеобразным гидом в игровой деятельности.

День «космонавтиков» 18 СЕМЕЙНЫЙ КЛУБ Т. Антонова. Семейный лагерь 20 Л. Кириченко. <...> Можно прыжки чередовать – два прыжка на двух ногах, затем два на одной и т. д.

Предпросмотр: Игра и дети №3 2015.pdf (0,5 Мб)
560

№3 [Игра и дети, 2023]

На страницах журнала предлагаются практические материалы, связанные с игровой деятельностью, которые будут полезны не только педагогам дошкольных учреждений, дополнительного образования, но и родителям и конечно же детям. Это конспекты открытых занятий, сценарии бесед, утренников, домашних праздников, авторские и адаптированные под определенные педагогические задачи уже известные игры, игры народов мира, игры наших предков и игры, созданные на основе новейших технологий. Журнал является своеобразным гидом в игровой деятельности.

.: В 8 т. М., 1982–1986. Т. 2. С. 454). <...> Анисимова Т. Чайный гриб, плесени, дрожжи. Феникс, 2000. 2. Горкин А.П.

Предпросмотр: Игра и дети №3 2023.pdf (0,1 Мб)
561

№6 [Игра и дети, 2023]

На страницах журнала предлагаются практические материалы, связанные с игровой деятельностью, которые будут полезны не только педагогам дошкольных учреждений, дополнительного образования, но и родителям и конечно же детям. Это конспекты открытых занятий, сценарии бесед, утренников, домашних праздников, авторские и адаптированные под определенные педагогические задачи уже известные игры, игры народов мира, игры наших предков и игры, созданные на основе новейших технологий. Журнал является своеобразным гидом в игровой деятельности.

детей игры в «поездки и путешествия» (по реке Волге, по Золотому кольцу России, в прошлое города и т. <...> предметов из разных материалов — перышко, гвоздик, пластмассовый шарик, прищепка, бусинка, бумажка и т. <...> В ходе эксперимента можно посчитать, сколько капель вмещается в одну ячейку, в две и т. д.

Предпросмотр: Игра и дети №6 2023.pdf (0,1 Мб)
562

№7 [Игра и дети, 2015]

На страницах журнала предлагаются практические материалы, связанные с игровой деятельностью, которые будут полезны не только педагогам дошкольных учреждений, дополнительного образования, но и родителям и конечно же детям. Это конспекты открытых занятий, сценарии бесед, утренников, домашних праздников, авторские и адаптированные под определенные педагогические задачи уже известные игры, игры народов мира, игры наших предков и игры, созданные на основе новейших технологий. Журнал является своеобразным гидом в игровой деятельности.

Владимирова, «Невпопад» Токмаковой и т. п. Шаг 6. <...> В своей педагогической практике мы используем мнемотаблицы, предложенные Т. В.

Предпросмотр: Игра и дети №7 2015.pdf (1,0 Мб)
563

№1 [Практика управления ДОУ, 2016]

Журнал для руководителей дошкольных образовательных учреждений, старших воспитателей, методистов. На страницах журнала обсуждаются проблемные вопросы, публикуются материалы практического характера по управлению дошкольным учреждением, образцы документации, советы и рекомендации ведущих специалистов дошкольного образования, экономистов, юристов и методические разработки передовых педагогов.

Эффективность взаимодействия людей напрямую зависит от их коммуникативной компетентности, т. е. компетентности <...> группой в течение дня, выявили детей, родителям которых необходима рекомендация № 1 (Сергею С., Максиму Т. <...> Максим Т. Игнат Г. В какое время ваш ребенок лег вчера спать?

Предпросмотр: Практика управления ДОУ №1 2016.pdf (0,2 Мб)
564

Психология и педагогика игровой деятельности: учебное пособие

Автор: Каменева Ирина Викторовна
Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В. Ломоносова

В пособии отражены основные вопросы дисциплины «Психология и педагогика игровой деятельности». Включены задания для самостоятельной работы студентов по подготовке к практическим занятиям, дополнительные методические материалы, примерные вопросы для подготовки к экзамену.

(Арктич.) федер. ун-т им. М.В. <...> Вверху и внизу – волнистые линии, справа и слева – по одной волнистой линии с листочками и т. д. <...> развития игровой позиции воспитателя: автореф. дис. … канд. пед. наук: 13.00.01 / Архангел. гос. техн. ун-т.

Предпросмотр: Психология и педагогика игровой деятельности учебное пособие.pdf (0,8 Мб)
565

№3 [Игра и дети, 2018]

На страницах журнала предлагаются практические материалы, связанные с игровой деятельностью, которые будут полезны не только педагогам дошкольных учреждений, дополнительного образования, но и родителям и конечно же детям. Это конспекты открытых занятий, сценарии бесед, утренников, домашних праздников, авторские и адаптированные под определенные педагогические задачи уже известные игры, игры народов мира, игры наших предков и игры, созданные на основе новейших технологий. Журнал является своеобразным гидом в игровой деятельности.

Дети перечисляют его признаки: мяч круглый, упругий — отскакивает от пола, красного цвета, большой и т. <...> Третьи опять разбирают и т. д. Команда, собравшая светофор первой, побеждает.

Предпросмотр: Игра и дети №3 2018.pdf (0,1 Мб)
566

Развитие детей дошкольного возраста в условиях современных образовательных технологий

Автор: Дорджиева Д. Б.
[Б.и.]

В настоящее время в дошкольных учреждениях применяют различные развивающие технологии. Введение новых образовательных технологий обуславливает необходимость осуществления психофизиологического мониторинга развития ребенка.

. - Т.

Предпросмотр: Развитие детей дошкольного возраста в условиях современных образовательных технологий.pdf (0,1 Мб)
567

№2 [Воспитание и обучение дошкольников, 2015]

Журнал для педагогов детских садов и родителей. Среди других изданий по дошкольной тематике журнал выделяется своей нацеленностью на создание воспитательного союза педагогов детского сада с семьёй ребёнка. Здесь вы найдёте практические приёмы и стратегии эффективного педагогического взаимодействия, сценарии конкретных дел, а также опыт коллег, добившихся заметных успехов на этом поприще.

Так была организована выставка Т. Крицко «Осенние фантазии из шерсти». <...> Для воспитателей Т. Крицко провела мастер-класс «Картины из шерсти». <...> Философская энциклопедия Т. 3. — Гл. ред. Ф.В. Константинов. — М.: Советская энциклопедия, 1964.

Предпросмотр: Воспитание дошкольников №2 2015.pdf (0,1 Мб)
568

№2 [ДОШКОЛЬНИК. Методика и практика воспитания и обучения, 2021]

Теоретический и научно-методический журнал «Дошкольник. Методика и практика воспитания и обучения» адресован широкому кругу специалистов в области воспитания и обучения детей дошкольного возраста: воспитателям, педагогам, методистам и руководителям дошкольных учреждений, научным работникам, преподавателям педагогических колледжей и вузов. На его страницах обсуждаются теоретические вопросы развития ребенка от рождения до школы, проблемы подготовки кадров для системы дошкольного воспитания (рубрики «Научные проблемы», «Страничка психолога», «Немного истории»). С практикой работы с детьми в условиях детского сада, детского дома, семьи, с инновационными педагогическими технологиями, направленными на реализацию действующих программ воспитания и обучения детей, соответствующих ФГОС, знакомят рубрики «Новый взгляд на детский сад», «Наш опыт — всем», «Для самых маленьких», «В копилку педагогического мастерства». Каждый номер журнала посвящен какой-то ведущей теме: подготовка детей к школе, нравственно-правовое воспитание, трудовое и начальное экономическое образование, интеллектуальное развитие ребенка, художественно-эстетическое развитие и воспитание ребенка, инклюзивное развитие детей, билингвизм и др. Журнал открыт для дискуссий — этой цели служит рубрика «Дискуссионный клуб». Вспомнить свое детство, рассказать о том, что волновало, радовало или огорчало наших читателей в детские годы, дает возможность рубрика «Мы родом из детства». Такие воспоминания имеют большой психолого-педагогический смысл для сегодняшних родителей и воспитателей. Авторы журнала — воспитатели дошкольных учреждений, преподаватели педагогических колледжей и вузов, член-корреспонденты РАО, доктора и кандидаты наук.

Т., д-р психол. н., профессор Савенков А. И., д-р пед. н., д-р психол. н., профессор Сергеева В. <...> Т. 8, № 1. С. 6. 3. Гурская М.А. <...> Т. 5. СПб, 2003. С. 437–439. 5. Монгуш О.О. <...> распространение материалов журнала, в т.ч. архивных номеров, возможно только с письменного согласия редакции. тов <...> Тирасполь: Приднестр. ун-т, 2020. С. 39–43. 6. Комарова И.А.

Предпросмотр: ДОШКОЛЬНИК. Методика и практика воспитания и обучения №2 2021.pdf (0,6 Мб)
569

Организация физкультурных занятий на спортивно-игровой площадке в детском саду методические рекомендации

Автор: Правдов Михаил Александрович
Издательство Шуйского филиала ИвГУ

В методических рекомендациях приведено описание оборудования физкультурно-спортивной площадки и комплексы упражнений на тренировочных устройствах для занятий с детьми 3-7 лет. Основой для разработки рекомендаций послужило открытие в детских садахсовременных спортивно-игровых площадок для занятий с детьми физическими упражнениями. Методические рекомендации предназначены для инструкторов по физической культуре дошкольных организаций, студентов направлений подготовки 44.03 01 педагогическое образование (Физическая культура, Дошкольное образование), 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки (Физическая культура; Безопасность жизнедеятельности), детских тренеров, воспитателей и педагогов дополнительного образования, а также для родителей, с целью организации и проведения занятий с дошкольниками.

Анисимова, Т. Г. <...> Гербовой, Т. С. Комаровой / Т.Г. Анисимова. Москва: ИЛ, 2016. 3. Асташина М.П., Шульпина В.П.

Предпросмотр: Организация физкультурных занятий на спортивно-игровой площадке в детском саду.pdf (1,5 Мб)
570

Методика инклюзивного обучения детей двигательным действиям методические рекомендации

Автор: Правдов Дмитрий Михайлович
Издательство Шуйского филиала ИвГУ

Методические рекомендации предназначены для специалистов системы дошкольного, школьного и высшего профессионального педагогического образования. В ней представлен материал, который может быть использован для обучения детей дошкольного и младшего школьного возраста с ограниченными возможностями здоровья двигательным действиям в инклюзивных группах. Методические рекомендации подготовлены при финансовой поддержке РГНФ проект № 13-36-01270

– руки вверх; и.п. лежа на животе – руки вверх; и.п. лежа на боку – рука (правая или левая) вверх и т. <...> Зайцев. – Саратов: Сарат. пед. ин-т, 2001. – 142 с. 11. Корнев А.В.

Предпросмотр: Методика инклюзивного обучения детей двигательным действиям (1).pdf (0,5 Мб)
571

№3 [ДОШКОЛЬНИК. Методика и практика воспитания и обучения, 2021]

Теоретический и научно-методический журнал «Дошкольник. Методика и практика воспитания и обучения» адресован широкому кругу специалистов в области воспитания и обучения детей дошкольного возраста: воспитателям, педагогам, методистам и руководителям дошкольных учреждений, научным работникам, преподавателям педагогических колледжей и вузов. На его страницах обсуждаются теоретические вопросы развития ребенка от рождения до школы, проблемы подготовки кадров для системы дошкольного воспитания (рубрики «Научные проблемы», «Страничка психолога», «Немного истории»). С практикой работы с детьми в условиях детского сада, детского дома, семьи, с инновационными педагогическими технологиями, направленными на реализацию действующих программ воспитания и обучения детей, соответствующих ФГОС, знакомят рубрики «Новый взгляд на детский сад», «Наш опыт — всем», «Для самых маленьких», «В копилку педагогического мастерства». Каждый номер журнала посвящен какой-то ведущей теме: подготовка детей к школе, нравственно-правовое воспитание, трудовое и начальное экономическое образование, интеллектуальное развитие ребенка, художественно-эстетическое развитие и воспитание ребенка, инклюзивное развитие детей, билингвизм и др. Журнал открыт для дискуссий — этой цели служит рубрика «Дискуссионный клуб». Вспомнить свое детство, рассказать о том, что волновало, радовало или огорчало наших читателей в детские годы, дает возможность рубрика «Мы родом из детства». Такие воспоминания имеют большой психолого-педагогический смысл для сегодняшних родителей и воспитателей. Авторы журнала — воспитатели дошкольных учреждений, преподаватели педагогических колледжей и вузов, член-корреспонденты РАО, доктора и кандидаты наук.

Т., д-р психол. н., профессор Савенков А. И., д-р пед. н., д-р психол. н., профессор Сергеева В. <...> Собрание сочинений: В 6-ти т. Т. 6: Орудие и знак в развитии ребенка / под ред. М.Г. Ярошевского. <...> Т. 9. 2018. № 3. С. 71–80. 13. Stephane Chaudron, Rosanna Di Gioia, Monica Gemo. <...> Курск: Курск. гос. ун-т, 2020. 261 с.

Предпросмотр: ДОШКОЛЬНИК. Методика и практика воспитания и обучения №3 2021.pdf (0,6 Мб)
572

№1 [ДОШКОЛЬНИК. Методика и практика воспитания и обучения, 2021]

Теоретический и научно-методический журнал «Дошкольник. Методика и практика воспитания и обучения» адресован широкому кругу специалистов в области воспитания и обучения детей дошкольного возраста: воспитателям, педагогам, методистам и руководителям дошкольных учреждений, научным работникам, преподавателям педагогических колледжей и вузов. На его страницах обсуждаются теоретические вопросы развития ребенка от рождения до школы, проблемы подготовки кадров для системы дошкольного воспитания (рубрики «Научные проблемы», «Страничка психолога», «Немного истории»). С практикой работы с детьми в условиях детского сада, детского дома, семьи, с инновационными педагогическими технологиями, направленными на реализацию действующих программ воспитания и обучения детей, соответствующих ФГОС, знакомят рубрики «Новый взгляд на детский сад», «Наш опыт — всем», «Для самых маленьких», «В копилку педагогического мастерства». Каждый номер журнала посвящен какой-то ведущей теме: подготовка детей к школе, нравственно-правовое воспитание, трудовое и начальное экономическое образование, интеллектуальное развитие ребенка, художественно-эстетическое развитие и воспитание ребенка, инклюзивное развитие детей, билингвизм и др. Журнал открыт для дискуссий — этой цели служит рубрика «Дискуссионный клуб». Вспомнить свое детство, рассказать о том, что волновало, радовало или огорчало наших читателей в детские годы, дает возможность рубрика «Мы родом из детства». Такие воспоминания имеют большой психолого-педагогический смысл для сегодняшних родителей и воспитателей. Авторы журнала — воспитатели дошкольных учреждений, преподаватели педагогических колледжей и вузов, член-корреспонденты РАО, доктора и кандидаты наук.

Т., д-р психол. н., профессор Савенков А. И., д-р пед. н., д-р психол. н., профессор Сергеева В. <...> Собр. соч.: В 15 т. Т. 14. М., 1952. С. 246. Семенова А.С. <...> Боккерини, итальянская народная песня «СантаЛючия», «Мои цыплятки» слова Т. Муталлибова, музыка Г. <...> Т. 1 №1(23). С. 117–121.

Предпросмотр: ДОШКОЛЬНИК. Методика и практика воспитания и обучения №1 2021.pdf (0,6 Мб)
573

Подготовка детей к школе программа и метод. рекомендации

Автор: Лункина Е. Н.
М.: ВЛАДОС

Предшественниками программы «Предшкольная гимназия» стали книги автора, вышедшие в серии «Растим малыша» с 2-х лет и до школы, в которых приводился развернутый план занятий на каждый день. Итогом этой работы стала программа, которая завершает подготовку ребенка к школьной жизни. Рекомендуемые для детей старшего дошкольного возраста увлекательные задания и поэтапное усложнение предлагаемого материала позволяют успешно подготовить их к школе. Программа поможет педагогам в работе по обучению грамоте, навыкам чтения и основам математических знаний. Программа «Предшкольная гимназия» соответствует Федеральным государственным требованиям в сфере дошкольного образования.

В 6 т. М., 1982. Т. 2, 5. Гальперин П.Я. Методы обучения и умственного развития ребенка. М., 1985.

Предпросмотр: Подготовка детей к школе. Программа и методические рекомендации.pdf (0,1 Мб)
574

№2 [Воспитание и обучение дошкольников, 2018]

Журнал для педагогов детских садов и родителей. Среди других изданий по дошкольной тематике журнал выделяется своей нацеленностью на создание воспитательного союза педагогов детского сада с семьёй ребёнка. Здесь вы найдёте практические приёмы и стратегии эффективного педагогического взаимодействия, сценарии конкретных дел, а также опыт коллег, добившихся заметных успехов на этом поприще.

Филиппенко, автор слов Т. Волгина), «У моей России» (автор музыки — Г. Струве, автор песни — Н. <...> игрушка — радостная Свекла, на тему «Фрукты» — удивлённая Груша, «Осень» приносит улыбчивую Тучку и т.

Предпросмотр: Воспитание и обучение дошкольников №2 2018.pdf (0,1 Мб)
575

Детская субкультура - источник экологического развития личности ребёнка

Автор: Зебзеева Валентина Алексеевна
[Б.и.]

Автор делится идеями по экологическому воспитанию дошкольников. Вниманию читателя представлены новые, интересные формы работы с детьми в дошкольном образовательном учреждении.

., Алиева Т. Еще раз о при роде детской субкультуры // Дошкольное воспитание. – 1997. – № 3, 4. 5.

Предпросмотр: Детская субкультура - источник экологического развития личности ребёнка.pdf (0,1 Мб)
576

ЮННЫЙ ФИНАНСИСТ. ФОРМИРОВАНИЕ ОСНОВ ФИНАНСОВОЙ ГРАМОТНОСТИ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА Методическая разработка

Автор: Корсан Е. В.

Данная разработка может быть включена в программно-методическое обеспечение образовательного процесса в части развития познавательной активности старших дошкольников, использована воспитателями дошкольных образовательных организаций, родителями и студентами педагогических специальностей.

Ульевой Книга «Волшебный банкомат» Т. <...> -Т. 22. № 1. С. 11-16.

Предпросмотр: ЮННЫЙ ФИНАНСИСТ. ФОРМИРОВАНИЕ ОСНОВ ФИНАНСОВОЙ ГРАМОТНОСТИ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА.pdf (0,5 Мб)
577

Практические занятия по автоматизации звука Л [учеб. пособие]

Автор: Краснова И. Н.
М.: ВЛАДОС

Данное пособие содержит занимательные задания для детей 5–7 лет, способствующие автоматизации правильного произношения звука [л], обогащению словарного запаса, развитию связной речи, формированию грамматического строя языка. Лексический материал подобран по фонетическому принципу. Игровые задания пособия способствуют развитию психических процессов: зрительного восприятия, памяти и мышления дошкольников.

Отпечатано в полном соответствии с качеством предоставленного электронного оригинал-макета в типографии ООО «Т-Пресс

Предпросмотр: Практические занятия по автоматизации звука Л. .pdf (0,1 Мб)
578

Развитие основ конструкторских умений у старших дошкольников средствами лего-конструирования Методическое пособие

Автор: Крицкая О. Н.

Методическое пособие раскрывает содержание деятельности педагога по развитию основ конструкторских умений у старших дошкольников средствами лего-конструирования. Предложены методические материалы по работе с детьми старшего дошкольного возраста, родителями, педагогами. Адресовано педагогам, психологам, руководителям дошкольных образовательных организаций; родителям старших дошкольников.

кирпичикасиним кирпичиков 2*4, справа ставлю кубик жёлтого цвета 2*2,слева ставлю кубик жёлтого цвета 2*2 и. т. <...> «Aгентство Kнига-Cервис» 96 человека, в военных целях: разведка, боевые действия, разминирование и т. <...> роботов, с помощью которых исследовались вентиляционные шахты Большой Пирамиды Хеопса и были открыты т.

Предпросмотр: Развитие основ конструкторских умений у старших дошкольников средствами лего-конструирования.pdf (0,4 Мб)
579

Модели и технологии организации работы Детской комнаты в системе профессионального образования: учеб. пособие

Автор: Флотская Наталья Юрьевна
Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В. Ломоносова

В пособии представлены модели и технологии организации работы комнаты для осуществления присмотра и ухода за детьми дошкольного возраста, родители которых обучаются по основным образовательным программам в образовательных организациях высшего образования. Рассмотрены модели и технологии организации работы Детской комнаты, этапы проектирования моделей, организация кадрового обеспечения и нормативно-правовые основы функционирования Детской комнаты. В пособии представлена характеристика самостоятельной работы слушателей курсов повышения квалификации по программе «Организация и содержание работы по присмотру и уходу за детьми дошкольного возраста в Детской комнате», а также методические рекомендации по ее организации.

(Арктич.) федер. ун-т им. М.В. Ломоносова. – Архангельск: САФУ, 2014. – 114 с. <...> на ковре, за столами, выполнять движения в различных направлениях в ходе сюжетных, подвижных игр и т. <...> Работягова Т.

Предпросмотр: Модели и технологии организации работы Детской комнаты в системе профессионального образования учеб. пособие.pdf (1,0 Мб)
580

Кахнович, С.В. Способы, формы и методы формирования культуры межличностных отношений у детей дошкольного возраста в процессе художественно-творческой деятельности / С.В. Кахнович // Известия высших учебных заведений. Поволжский регион. Гуманитарные науки .— 2012 .— №1 .— С. 138-146 .— URL: https://rucont.ru/efd/264265 (дата обращения: 01.07.2025)

Автор: Кахнович
М.: ПРОМЕДИА

В статье рассматриваются инновационные способы, формы и методы формирования у детей дошкольного возраста культуры межличностных отношений, которые основаны на ведущем виде деятельности - игре. Специфика художественно-творческой деятельности позволяет включать игровые формы в занятия рисованием, лепкой, аппликацией. В статье представлены способы и методы организации совместной художественно-творческой деятельности, которые обеспечивают сотрудничество партнеров, могут быть использованы в практической работе с детьми дошкольного возраста.

Сакулина, Т. С. Комарова. – 2 изд., испр. и доп. – М. : Просвещение, 1982. – 208 с. 8. Сакулина, Н.

581

ДЕКОРАТИВНОЕ РИСОВАНИЕ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ НАВЫКОВ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ ХУДОЖЕСТВЕННО-ТВОРЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ

Автор: Лупандина Елена Александровна
[Б.и.]

В современных социально-педагогических условиях актуально приобщение детей к народному искусству в различных формах его выражения. Художественное образование способствует вовлечению обучающихся в мир творчества через познание истории, народных традиций, быта жизни людей своего государства, своей малой Родины. Изучение детьми декоративно-прикладного творчества актуально для детей и имеет большое познавательное значение, воспитывает патриотические чувства и позволяет в доступной детям изобразительно-игровой форме развивать и совершенствовать мелкую моторику.

Т. Я. Шпикаловой. – М.: ВЛАДОС, 2000. 3. Дорожин Ю. Г.

Предпросмотр: ДЕКОРАТИВНОЕ РИСОВАНИЕ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ НАВЫКОВ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ ХУДОЖЕСТВЕННО-ТВОРЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ.pdf (0,3 Мб)
582

Тропинка к своему Я. Как сохранить психологическое здоровье дошкольников

Автор: Хухлаева О. В.
М.: Генезис

Цель настоящей книги — привлечь внимание взрослых к психологическому здоровью детей и к необходимости организации специальных действий по его сохранению. С этой позиции рассмотрены содержание психологического здоровья и факторы риска его нарушения. Представлена организационная структура психологической поддержки дошкольников. Подробно описаны групповые развивающие занятия для трех возрастных групп.

(С Катей пяти лет беседовала Соловьева Т.) <...> Теория и практика детского психоанализа: в 2 т. Т. 1. М., 1999. Хухлаева О.В. <...> Комарова Корректоры Т. Ю. Барышникова, Е. М. Мохова Верстка С. В. Иванова Дизайн обложки А. В.

Предпросмотр: Тропинка к своему Я. Как сохранить психологическое здоровье дошкольников.pdf (0,4 Мб)
583

Коррекционное развитие кондиционных физических качеств у детей дошкольного возраста в контексте реализации современных требований

Автор: Семенов Л. А.
М.: Спорт

В книге показана особая роль физических упражнений в формировании здоровья у детей при развитии кондиционных физических качеств, а также обоснована целесообразность осуществления при этом коррекционного подхода. Раскрываются практические вопросы, связанные с методикой и содержанием коррекционных занятий по развитию кондиционных физических качеств в дошкольных образовательных организациях (ДОО), ориентированных на реализацию требований ФГОС и комплекса ГТО.

качеств у детей дошкольного возраста в контексте реализации современных требований / Сургут. гос. пед. ун-т; <...> Т. 5. Основы дефектологии. / Под ред. Т.А. Власовой. – М.: Педагогика, 1983. – 386 с. 8. <...> 662-64-30 Сайт: www.olimppress.ru E-mail: olimppress@mail.ru, chelovek.2007@mail.ru Отпечатано в АО «Т <...> 8 Издательские Технологии (АО «Т 8») г.

Предпросмотр: Коррекционное развитие кондиционных физических качеств у детей дошкольноговозраста в контексте реализации современных требований.pdf (0,9 Мб)
584

№5 [Игра и дети, 2024]

На страницах журнала предлагаются практические материалы, связанные с игровой деятельностью, которые будут полезны не только педагогам дошкольных учреждений, дополнительного образования, но и родителям и конечно же детям. Это конспекты открытых занятий, сценарии бесед, утренников, домашних праздников, авторские и адаптированные под определенные педагогические задачи уже известные игры, игры народов мира, игры наших предков и игры, созданные на основе новейших технологий. Журнал является своеобразным гидом в игровой деятельности.

соответствии с инструкцией: «Артем, выйди в центр комнаты (ковра)», «Катя, встань справа от Артема» и т. <...> Филиппенко, автор слов Т. Волгина), «У моей России» (автор музыки Г. Струве, автор слов Н.

Предпросмотр: Игра и дети №5 (0) 2024.pdf (0,1 Мб)
585

Формирование основ экологической культуры у детей старшего дошкольного возраста средствами кейс-технологии Методическая разработка

Автор: Сярдина М. А.

Данная разработка может быть включена в программно-методическое обеспечение образовательного процесса в части развития экологической культуры старших дошкольников средствами кейс-технологии, использована воспитателями дошкольных образовательных организаций, родителями и студентами педагогических специальностей.

Чтение художественной литературы: Т. Шорыгина «Сосновые леса», «Зимний ельник», «Прогулка в лес». <...> Павлова «Хитрый одуванчик», Т. Белозёров «Одуванчик». Художественное творчество (оригами). <...> Гербовой, Т. С. Комаровой, 2005 г. 2.

Предпросмотр: Формирование основ экологической культуры у детей старшего дошкольного возраста средствами кейс-технологии.pdf (0,5 Мб)
586

№5 [Игра и дети, 2022]

На страницах журнала предлагаются практические материалы, связанные с игровой деятельностью, которые будут полезны не только педагогам дошкольных учреждений, дополнительного образования, но и родителям и конечно же детям. Это конспекты открытых занятий, сценарии бесед, утренников, домашних праздников, авторские и адаптированные под определенные педагогические задачи уже известные игры, игры народов мира, игры наших предков и игры, созданные на основе новейших технологий. Журнал является своеобразным гидом в игровой деятельности.

мальчик гладит щенка, девочка испугалась сердитого бульдога, кошка царапается, ловит мышей, мурчит, и. т. <...> Школа», где данный звук в начале слов («у» — ученик, «к» — карандаш, «д» — дежурный, «э» — экскурсия, «т»

Предпросмотр: Игра и дети №5 2022.pdf (0,1 Мб)
587

Практические занятия по автоматизации звука Р [учеб. пособие]

Автор: Краснова И. Н.
М.: ВЛАДОС

Данное пособие содержит занимательные задания для детей 5–7 лет, способствующие автоматизации правильного произношения звука [р], обогащению словарного запаса, развитию связной речи, формированию грамматического строя языка. Лексический материал подобран по фонетическому принципу. Игровые задания пособия способствуют развитию психических процессов: зрительного восприятия, памяти и мышления дошкольников.

Отпечатано в полном соответствии с качеством предоставленного электронного оригинал-макета в типографии ООО «Т-Пресс

Предпросмотр: Практические занятия по автоматизации звука Р..pdf (0,1 Мб)
588

ОСОБЕННОСТИ СОВРЕМЕННОЙ СИСТЕМЫ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В УСЛОВИЯХ РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС ДО

Автор: Михеева Елена Владимировна

В статье отмечается, что система образования России сегодня находится в стадии активного развития, которое характеризуется поиском вариативных педагогических форм и методов, инновационными процессами, направленными на обеспечение нового качества образования. Важной проблемой и предметом пристального общественного беспокойства о снижении уровня развития выпускников школ, о катастрофическом падении грамотности и культуры граждан нашей страны. Особая роль здесь отводится системе дошкольного образования, так как именно в этот возрастной период закладываются основы личности человека. Поэтому обеспечение современного качества дошкольного образования является одной из ведущих задач государственной образовательной политики Российской Федерации в условиях модернизации.

. – Т. 2. – № 4. – С. 35-38. 3. Васюкова, Н.Е.

Предпросмотр: ОСОБЕННОСТИ СОВРЕМЕННОЙ СИСТЕМЫ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В УСЛОВИЯХ РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС ДО.pdf (0,2 Мб)
589

ФОРМИРОВАНИЕ НАЧАЛ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ПОСРЕДСТВОМ СИНТЕЗА ИСКУССТВ

Автор: Михеева Елена Владимировна

Актуальность статьи обусловлена тем фактом, что в условиях существующего экологического кризиса огромное значение приобретает экологическая культура человека, основы которой закладываются в дошкольном детстве. В статье отмечается, что для формирования экологической культуры детей применяются разнообразные средства, одним из которых является синтез искусств. Данный инструмент формирует уникальную эколого-эстетическую образовательную среду, обладающую большими возможностями в плане экологического воспитания, и рассматривается как важное направление деятельности в дошкольном обучении. Эффективность педагогического процесса, осуществляемого в эколого-эстетической образовательной среде, определяется возможностью комплексного использования разнообразного арсенала педагогических средств, форм и методов экологического воспитания.

. – Т. 0. – Пермь: Меркурий, 2013. – С. 56-59. – Режим доступа: https://moluch.ru/conf/ped/archive/66

Предпросмотр: ФОРМИРОВАНИЕ НАЧАЛ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ПОСРЕДСТВОМ СИНТЕЗА ИСКУССТВ.pdf (0,2 Мб)
590

№5 [ДОШКОЛЬНИК. Методика и практика воспитания и обучения, 2022]

Теоретический и научно-методический журнал «Дошкольник. Методика и практика воспитания и обучения» адресован широкому кругу специалистов в области воспитания и обучения детей дошкольного возраста: воспитателям, педагогам, методистам и руководителям дошкольных учреждений, научным работникам, преподавателям педагогических колледжей и вузов. На его страницах обсуждаются теоретические вопросы развития ребенка от рождения до школы, проблемы подготовки кадров для системы дошкольного воспитания (рубрики «Научные проблемы», «Страничка психолога», «Немного истории»). С практикой работы с детьми в условиях детского сада, детского дома, семьи, с инновационными педагогическими технологиями, направленными на реализацию действующих программ воспитания и обучения детей, соответствующих ФГОС, знакомят рубрики «Новый взгляд на детский сад», «Наш опыт — всем», «Для самых маленьких», «В копилку педагогического мастерства». Каждый номер журнала посвящен какой-то ведущей теме: подготовка детей к школе, нравственно-правовое воспитание, трудовое и начальное экономическое образование, интеллектуальное развитие ребенка, художественно-эстетическое развитие и воспитание ребенка, инклюзивное развитие детей, билингвизм и др. Журнал открыт для дискуссий — этой цели служит рубрика «Дискуссионный клуб». Вспомнить свое детство, рассказать о том, что волновало, радовало или огорчало наших читателей в детские годы, дает возможность рубрика «Мы родом из детства». Такие воспоминания имеют большой психолого-педагогический смысл для сегодняшних родителей и воспитателей. Авторы журнала — воспитатели дошкольных учреждений, преподаватели педагогических колледжей и вузов, член-корреспонденты РАО, доктора и кандидаты наук.

повторения слов, вводить разные виды работы (коллективная, парная, индивидуальная), менять правила игр и т. <...> Т., д-р психол. н., профессор Савенков А. И., д-р пед. н., д-р психол. н., профессор Сергеева В. <...> Перм. гос. пед. ун-т. Пермь, 2005. 4. Козлова С.А. <...> -пед. ун-т. Пермь, 2021. 62 с. 7. Метлик И.В., Потаповская О.М., Галицкая И.А.

Предпросмотр: ДОШКОЛЬНИК. Методика и практика воспитания и обучения №5 2022.pdf (0,6 Мб)
591

ТВОРЧЕСКАЯ МАСТЕРСКАЯ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ КРЕАТИВНЫХ УМЕНИЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНИКА

Автор: Михеева Елена Владимировна

Современный мир с уверенностью можно назвать информационным, высокотехнологичным и конкурентным. Жизнь в таком мире сопровождается быстрым устареванием и обновлением знания, быстрым увеличением его объемов. В связи с чем, происходят существенные изменения в приоритетах развития личности: на смену потребности в ведомой и адаптивной личности возникла необходимость в человеке-творце, в созидательной личности, готовой к преобразованиям, способной мыслить самостоятельно и неординарно, генерировать принципиально новые идеи, применять гибкость при решении поставленных задач. Данные тенденции находят свое отражение и в ФГОС дошкольного образования, одной из задач которого является создание условий для развития творческого потенциала и способностей каждого ребенка.

. – Т.16. – № 5. – С. 49-58. 5. Захарова, О.Г.

Предпросмотр: ТВОРЧЕСКАЯ МАСТЕРСКАЯ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ КРЕАТИВНЫХ УМЕНИЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНИКА.pdf (0,2 Мб)
592

№6 [ДОШКОЛЬНИК. Методика и практика воспитания и обучения, 2020]

Теоретический и научно-методический журнал «Дошкольник. Методика и практика воспитания и обучения» адресован широкому кругу специалистов в области воспитания и обучения детей дошкольного возраста: воспитателям, педагогам, методистам и руководителям дошкольных учреждений, научным работникам, преподавателям педагогических колледжей и вузов. На его страницах обсуждаются теоретические вопросы развития ребенка от рождения до школы, проблемы подготовки кадров для системы дошкольного воспитания (рубрики «Научные проблемы», «Страничка психолога», «Немного истории»). С практикой работы с детьми в условиях детского сада, детского дома, семьи, с инновационными педагогическими технологиями, направленными на реализацию действующих программ воспитания и обучения детей, соответствующих ФГОС, знакомят рубрики «Новый взгляд на детский сад», «Наш опыт — всем», «Для самых маленьких», «В копилку педагогического мастерства». Каждый номер журнала посвящен какой-то ведущей теме: подготовка детей к школе, нравственно-правовое воспитание, трудовое и начальное экономическое образование, интеллектуальное развитие ребенка, художественно-эстетическое развитие и воспитание ребенка, инклюзивное развитие детей, билингвизм и др. Журнал открыт для дискуссий — этой цели служит рубрика «Дискуссионный клуб». Вспомнить свое детство, рассказать о том, что волновало, радовало или огорчало наших читателей в детские годы, дает возможность рубрика «Мы родом из детства». Такие воспоминания имеют большой психолого-педагогический смысл для сегодняшних родителей и воспитателей. Авторы журнала — воспитатели дошкольных учреждений, преподаватели педагогических колледжей и вузов, член-корреспонденты РАО, доктора и кандидаты наук.

Т., д-р психол. н., профессор Савенков А. И., д-р пед. н., д-р психол. н., профессор Сергеева В. <...> Герцена, Ин-т детства, 2009. 303 с. 2. Бабаева Т.И., Киреева О.В., Римашевская Л.С. <...> Герцена, Ин-т детства, 2019. С. 154–173. 3. <...> Читаем детям Порсева Т. А.

Предпросмотр: ДОШКОЛЬНИК. Методика и практика воспитания и обучения №6 2020.pdf (0,5 Мб)
593

Сборник логопедических упражнений. Старшая и подготовительная группы

Автор: Юдина Я. Л.
М.: ВАКО

Предложенный дидактический материал содержит слоги, изолированные слова, словосочетания, предложения, чистоговорки, рифмовки, пословицы, стихотворения, рассказы и игры с буквами, использование которых на занятиях поможет ребенку в дальнейшем успешно дифференцировать похожие звуки в речи.

В Сашиной сумке есть шлем и т. д. 2. <...> Саша остался без шапки и т. д. 3. Игра «Я начну, а ты продолжи».

Предпросмотр: Сборник логопедических упражнений. Старшая и подготовительная группы.pdf (0,1 Мб)
594

Рождённые с характером

Автор: Белонощенко Евгения
М.: Альпина нон-фикшн

Книга создана для... всех людей на Земле! А все мы были и на самом деле остаемся детьми, которых когда-то не понимали. В книге вы найдете ответы на многие вопросы о детях, о том, как принимать их такими, какие они есть. Мы постарались дать популярное изложение теории, которая в свое время произвела эффект фейерверка в психологическом мире. Поймите своего ребенка, поймите себя... и позвольте жить каждому по законам его физиологии.

например, сравнивать, считать) Обладает чувствительной кожей (реакция на растения, укусы насекомых и т. <...> смотрит в глаза во время разговора Позволить ему «общаться» с вами ушами, а не глазами Делать замечание, т. <...> И в самом деле, по сказкам — это мудрая и коварная ведьма (от слова «ведать» — т. е. все про всех знать

Предпросмотр: Рождённые с характером.pdf (0,1 Мб)
595

Чего не стоит делать родителям, но Что они все равно делают

Автор: Зажигина М. А.
М.: Генезис

Автор — профессиональный детский и семейный психолог, много лет консультирующий родителей, — пишет об основных психологических проблемах, возникающих у детей дошкольного возраста (от рождения до 6—7 лет). Описание каждой проблемы включает в себя анализ причин ее возникновения, типичных ошибочных действий родителей, неблагоприятных внешних условий, усугубляющих ситуацию, а также последствий ошибок и возможных способов преодоления проблем. Откуда берутся проблемы и к чему они могут привести? Какое родительское поведение провоцирует их возникновение? Чего не стоит делать родителям, чтобы не усугублять ситуацию? И главное: как преодолевать трудности и разрешать проблемы? Обо всем этом рассуждает автор книги. В конце каждой главы приводятся ответы на вопросы родителей по рассматриваемой теме.

Хорошим подспорьем может стать и опыт знакомых, и интернет-форумы на родительских сай тах, и советы специалистов <...> Последовательная политика запре тов и система наказаний (об этом — в следующей гла ве) позволят родителям <...> Бе\т> То, что дети дерутся, не так страшно. Через это про ходят многие братья. <...> Цатурян Корректор Т. Ю. Барышникова Художник Ю. П. Конашенков Дизайн обложки А. В.

Предпросмотр: Чего не стоит делать родителям, но что они все равно делают.pdf (0,1 Мб)
596

Карточки-задания по формированию грамотности и скорости чтения у дошкольников

Автор: Лункина Е. Н.
М.: ВЛАДОС

Карточки-задания являются приложением к Программе «Предшкольная гимназия», но могут использоваться самостоятельно для более качественной подготовки к обучению в школе, и в начальных классах при проблемах у детей с грамотностью и чтением. Обучение ребенка начинается задолго до школы. Всякое обучение, с которым ребенок сталкивается в школе, имеет свою предысторию. Уверена, что выполнив все задания по карточкам, ваш ребенок не только уверенно шагнет в первый класс, но и любовь к книге пронесет всю жизнь. Упражнения, представленные в карточках-заданиях, развивают фонематический слух, а это уже полшага к грамотному письму в будущем; зрительно-тактильную память на буквенные знаки, формируют у ребенка навык послогового чтения, а затем уже чтения целым словом. Карточки-задания помогут увлечь ребенка процессом чтения, т.к. представленная система тренировочных упражнений способствует не только повышению скорости чтения, но и вырабатывает грамотность письма. Мы также использовали заложенные в чтении возможности воздействия на интеллектуальный потенциал ребенка. Карточки-задания разделены по темам и сложности на 14 уровней. Самый продвинутый — 14 уровень, к которому ребенок должен подойти к концу учебного года. Каждый уровень включает разные по сложности задания, что позволяет дифференцированно подходить к каждому ребенку в отдельности. На последнем уровне даны увлекательные игры-упражнения с буквами, слогами и словами. Ребенку будет вдвойне интересно, если вы поиграете с ним в «слова». Посоревнуйтесь, кто больше придумал слов, например, из букв данного слова; кто угадал слово, поменяв местами буквы или слоги, кто больше «увидел» новых слов из предложенных слогов или букв данного слова. Ответы ребенок обязательно должен записывать. Все занятия должны проходить только на позитивных эмоциях. При обучении по Программе «Предшкольная гимназия» карточки-задания рассчитаны на один учебный год детям шести лет как приложение к занятиям по подготовке к обучению грамоте, для закрепления нового материала и проведения проверочных самостоятельных работ сразу у всей группы. Представленная в карточках-заданиях система упражнений, помогает ребенку стать грамотнее, умнее и ускоряет процесс обучения чтению.

Выпиши слова, которые начинаются с букв: У, Д, С, Т. Прочитай слова. Прочитай их быстро-быстро.

Предпросмотр: Карточки-задания по формированию грамотности и скорости чтения у дошкольников. + Метод. рекомендации.pdf (2,4 Мб)
597

№2 [Игра и дети, 2020]

На страницах журнала предлагаются практические материалы, связанные с игровой деятельностью, которые будут полезны не только педагогам дошкольных учреждений, дополнительного образования, но и родителям и конечно же детям. Это конспекты открытых занятий, сценарии бесед, утренников, домашних праздников, авторские и адаптированные под определенные педагогические задачи уже известные игры, игры народов мира, игры наших предков и игры, созданные на основе новейших технологий. Журнал является своеобразным гидом в игровой деятельности.

В свободное время я читаю детям сказку Т. Николаевой «Одуванчик кроха». Детям она очень нравится. <...> Т. Белозеров ОДУВАНЧИК Отчего прохладно стало Одуванчику в бору?

Предпросмотр: Игра и дети №2 2020.pdf (0,1 Мб)
598

ВОСПИТАНИЕ ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ ОТЗЫВЧИВОСТИ У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ В ПРОЦЕССЕ ТЕАТРАЛИЗОВАННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Методическое пособие

Автор: Береговая О. Ю.

Методическое пособие раскрывает содержание деятельности педагога по воспитанию эмоциональной отзывчивости у старших дошкольников в театрализованной деятельности. Предложены методические материалы по работе с детьми старшего дошкольного возраста, родителями, педагогами. Адресовано педагогам, психологам, руководителям дошкольных образовательных организаций; родителям старших дошкольников.

подбирает 6-7 мелких предметов различной фактуры: кусочек меха, кисточку, стеклянный флакон, бусы, вату и т. <...> Если ребенок боится темноты, нарисовать свечку и т. д. 2.3 Конспект занятий «Интерес», «Грусть», «Гнев

Предпросмотр: ВОСПИТАНИЕ ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ ОТЗЫВЧИВОСТИ У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ В ПРОЦЕССЕ ТЕАТРАЛИЗОВАННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.pdf (0,5 Мб)
599

№4 [Воспитание и обучение дошкольников, 2017]

Журнал для педагогов детских садов и родителей. Среди других изданий по дошкольной тематике журнал выделяется своей нацеленностью на создание воспитательного союза педагогов детского сада с семьёй ребёнка. Здесь вы найдёте практические приёмы и стратегии эффективного педагогического взаимодействия, сценарии конкретных дел, а также опыт коллег, добившихся заметных успехов на этом поприще.

Захараш Т. <...> вишни, портфель, автомобиль и т.д.); на среднем круге — геометрические формы (треугольник, овал, круг и т.

Предпросмотр: Воспитание и обучение дошкольников №4 2017.pdf (0,1 Мб)
600

№1 [Обучение дошкольников, 2016]

Научно-практический журнал для педагогов и родителей. Теория и практика дошкольного образования, прорывные методики обучения, а также опыт инновационной деятельности. Постоянные рубрики журнала: «Предшкола», «Метод проектов», «Прикосновение к искусству», «Физкультура по-другому», «Играем и учимся».

я увидела её в интернете и записала к себе в тетрадь, где собираю игры, стишки, песенки, загадки и т. <...> И т. д. Кто больше животных удержит в памяти? Взрослый читает следующую загадку.

Предпросмотр: Обучение дошкольников №1 2016.pdf (0,0 Мб)
Страницы: 1 ... 10 11 12 13 14