374Внешкольное общее образование. Самообразование для молодежи и взрослых
← назад
Свободный доступ
Ограниченный доступ
Уточняется продление лицензии
изд-во СКФУ
Пособие (практикум) представляет собой составную часть учебно-методического комплекса дисциплины «Социальное обучение взрослых», разработанного в соответствии с требованиями СУОС ВО, включает практические занятия, вопросы и задания по теме, тестовые задания для формирования и контроля владения компетенциями, рекомендуемую литературу и глоссарий.
реальным жизненным ситуациям; сопровождающие знания, возникающие извне, но параллельно появлению тех <...> , кто любит выбирать индивидуальные маршруты; те, кто предпочитают учиться в группе с коллегами; те, <...> Исключите из перечисленных ниже принципов те, которые не имеют отношение к андрагогическим принципам <...> Выберите из перечисленных ниже принципов те, которые не лежат в основе технологий социального обучения <...> методологической основы образовательной деятельности на базе демократических ценностей, стремясь к тому
Предпросмотр: Социальное обучение взрослых.pdf (0,5 Мб)
находят отражение результаты исследований по педагогике и психологии. В разделе «Общая и социальная педагогика» публикуются результаты исследования теоретических, методических, прикладных, историко-педагогических, культурно-просветительских, этнопедагогических и иных проблем. В разделе «Методика преподавания и технологии обучения» публикуются результаты исследований по применению новых информационных технологий в учебно-воспитательном процессе средней общеобразовательной школы, рассматриваются особенности обучения школьников и студентов по различным дисциплинам, в том числе формирование основ профессионального опыта у будущих специалистов по физической культуре и спорту. В разделе «Психология» публикуются результаты исследования по социальной психологии личности, психологии развития, общей психологии, различным направлениям возрастной, детской и юношеской психологии.
В левой колонке (N) испытуемый должен ранжировать показатели по тому, в какой мере они ему импонируют <...> циклов: — ценностно-смыслового подхода к изучению содержания педагогической информации относительно тех <...> Он тоже ей напорол и прогнал, жену ту» [7]. <...> Тот, кто возражает мне, пробуждает у меня не гнев, а внимание, я влекусь к тому, кто противоречит мне <...> Повторение одних и тех же данных в тексте, таблицах и графиках недопустимо.
Предпросмотр: Вестник Адыгейского государственного университета. Серия Педагогика и психология №4 2014.pdf (0,3 Мб)
Журнал для ищущих творческих людей и настоящих педагогов. Это незаменимый помощник и консультант в мире теории и практики дополнительного образования от дошкольного воспитания до курсов и институтов повышения квалификации работников образования. Немало интересного найдут для себя на страницах журнала педагоги образовательных школ. Рубрики журнала «Вопросы теории», «Педагогический опыт», «Классическое наследие», «Педагогическая гостиная», «Творческая мастерская», «Нормативные акты», «Заочная школа методиста» и другие. Среди авторов – кандидаты и доктора наук Российской академии образования и Минобнауки, руководители, методисты и педагоги образовательных учреждений и учреждений дополнительного образования. ИЗДАТЕЛЬ ВЫКЛАДЫВАЕТ НОМЕРА С ЗАДЕРЖКОЙ В 3 МЕСЯЦА!!!
В конце года проводится повторный мониторинг по той же методике. <...> Это — предвидение тех результатов, которых ожидают от внедрения ФГОС в образовании. <...> Быстро читают обычно те ученики, которые читают много. <...> Но к тому времени он уже будет не новичком в литературе. <...> А придут — меня уж нет И давно простыл мой след… Та-а-к, куда же мне идти?
Предпросмотр: Дополнительное образование и воспитание №5 2020.pdf (0,1 Мб)
Предпросмотр: Дополнительное образование и воспитание №5 2020 (1).pdf (0,1 Мб)
В сборнике представлены научно-методические материалы методистов, педагогических работников ОО г.г. Ярославль, Оренбург, Оренбургской области, Ямало-ненецкого автономного округа.
Тезисы участников могут быть представлены в качестве основных результатов работы по итогам проведения I регионального Форума педагогов дополнительного образования «Мастерство и творчество».
Определенное отношение ребенка к ним позволит обнаружить те страхи, которые малыш испытывает. <...> У ребенка еще рассеянное внимание, он постоянно отвлекается на те или иные предметы. <...> Одним из путей такого перехода является повторение той формы, которая получилась у него случайно. <...> Ребенок еще не способен нарисовать одну и ту же форму одинаково, продублировать ее снова и снова. <...> Привилегии в развитии диалогической речи сводятся к тому, что ее вправе использовать как в совместной
Предпросмотр: Мастерство и творчество.pdf (0,3 Мб)
[Б.и.]
В данном сборнике представлены материалы из опыта педагогических ра-ботников учреждений дополнительного образования Оренбургской области: ГБУДО «Оренбургский областной Дворец творчества детей и молодежи им. В.П. Поляничко», МАУДО ЦРТДЮ «Созвездие» и МОАУДО «Дворец пионеров и школьников» (г. Орск), МБОУДО «Дом пионеров и школьников города Куванды-ка Кувандыкского района Оренбургской области».
Сборник имеет практическую значимость для педагогов, занимающихся преподаванием музыкальных дисциплин в инструментальных и вокально-инструментальных ансамблях, практикующих преподавателей музыки, педагогов дополнительного образования.
ВИА создавались при тех или иных уже существующих творческих объединениях: местных филармониях, театрах <...> И, наверно, еще больше тех, кто хотел бы научиться играть на ней. <...> Сейчас одну и ту же мелодию будут исполнять разные музыкальные инструменты. <...> Например, пропевая слово по слогам «Пе-ту-шок», дети выполняют три попеременных шага на каждый слог по <...> Пропевая следующее слово «Пе-ту-шок», дети начинают движение с другой ноги.
Предпросмотр: Воспитание музыкальной культуры учащихся средствами ансамблевого исполнительства в условиях дополнительного образования.pdf (0,5 Мб)
Автор: Петрова З. Н.
ГГПИ
Учебно-методическое пособие «Формирование практических умений и навыков во внеурочной деятельности по биологии на базе Кванториума» посвящено организации практических занятий с использованием цифрового оборудования со школьниками 12–14 лет.
На дне пробирки выпадет цветной осадок. Те лепестки, которые наш глаз видит черными, на самом деле <...> Свидетельство тому – шуточная песня, сочиненная в середине XIX в. <...> А вот образцы чая лучше взять одни и те же, одной и той же массы (около 2 г на 200 мл воды), чтобы была <...> Полюбуйся своим результатом и подари тому, кого хочешь порадовать! <...> Также следует приучать их правильно называть ту посуду, которую они используют.
Предпросмотр: Формирование практических умений и навыков во внеурочной деятельности по биологии на базе Кванториума.pdf (0,3 Мб)
Журнал для ищущих творческих людей и настоящих педагогов. Это незаменимый помощник и консультант в мире теории и практики дополнительного образования от дошкольного воспитания до курсов и институтов повышения квалификации работников образования. Немало интересного найдут для себя на страницах журнала педагоги образовательных школ. Рубрики журнала «Вопросы теории», «Педагогический опыт», «Классическое наследие», «Педагогическая гостиная», «Творческая мастерская», «Нормативные акты», «Заочная школа методиста» и другие. Среди авторов – кандидаты и доктора наук Российской академии образования и Минобнауки, руководители, методисты и педагоги образовательных учреждений и учреждений дополнительного образования. ИЗДАТЕЛЬ ВЫКЛАДЫВАЕТ НОМЕРА С ЗАДЕРЖКОЙ В 3 МЕСЯЦА!!!
, но и об эффективности деятельности методобъединения, методической службы, приемлемости реализации тех <...> Это приводит к тому, что традиции и опыт утрачиваются, а художественное развитие прекращается. <...> Используя метод устного опроса и включенного наблюдения, мы выяснили, что обучая детей тому или иному <...> Когда она выпрядала свою первую нить, мать прятала ее и приберегала до тех пор, когда дочь не станет <...> В те времена дочерям боярина либо князя надлежало быть за прялкой «вне конкуренции».
Предпросмотр: Дополнительное образование и воспитание №11 2010.pdf (0,1 Мб)
Журнал для ищущих творческих людей и настоящих педагогов. Это незаменимый помощник и консультант в мире теории и практики дополнительного образования от дошкольного воспитания до курсов и институтов повышения квалификации работников образования. Немало интересного найдут для себя на страницах журнала педагоги образовательных школ. Рубрики журнала «Вопросы теории», «Педагогический опыт», «Классическое наследие», «Педагогическая гостиная», «Творческая мастерская», «Нормативные акты», «Заочная школа методиста» и другие. Среди авторов – кандидаты и доктора наук Российской академии образования и Минобнауки, руководители, методисты и педагоги образовательных учреждений и учреждений дополнительного образования. ИЗДАТЕЛЬ ВЫКЛАДЫВАЕТ НОМЕРА С ЗАДЕРЖКОЙ В 3 МЕСЯЦА!!!
Объединив усилия, мы можем решить те задачи, которые раньше были не по силам. <...> Цель — раскрыть те таланты и способности конкурсантов, о которых мы, может быть, еще не знаем. <...> К тому же, грамотно созданная презентация может стать планом занятия, алгоритмом его проведения. <...> Из присказок про казаков: «Кто любит печь, тому не мила…» Закончите одним словом! <...> Друзья, те кто не получил жетоны, прошу присоединиться к зрителям. III.
Предпросмотр: Дополнительное образование и воспитание №3 2017.pdf (0,1 Мб)
Журнал для ищущих творческих людей и настоящих педагогов. Это незаменимый помощник и консультант в мире теории и практики дополнительного образования от дошкольного воспитания до курсов и институтов повышения квалификации работников образования. Немало интересного найдут для себя на страницах журнала педагоги образовательных школ. Рубрики журнала «Вопросы теории», «Педагогический опыт», «Классическое наследие», «Педагогическая гостиная», «Творческая мастерская», «Нормативные акты», «Заочная школа методиста» и другие. Среди авторов – кандидаты и доктора наук Российской академии образования и Минобнауки, руководители, методисты и педагоги образовательных учреждений и учреждений дополнительного образования. ИЗДАТЕЛЬ ВЫКЛАДЫВАЕТ НОМЕРА С ЗАДЕРЖКОЙ В 3 МЕСЯЦА!!!
Все характеристики имеют достаточно хороший в той или иной степени уровень развития. <...> История деревянной ложки берет свое начало десять веков тому назад. <...> Тех, кто сопротивлялся и не хотел идти, пристреливали. <...> Они стояли, прижатые теми, кто еще был жив. <...> Это можно определить не только по фамилиям, но и по тому, что убивали их семьями.
Предпросмотр: Дополнительное образование и воспитание №5 2023.pdf (0,1 Мб)
Журнал для ищущих творческих людей и настоящих педагогов. Это незаменимый помощник и консультант в мире теории и практики дополнительного образования от дошкольного воспитания до курсов и институтов повышения квалификации работников образования. Немало интересного найдут для себя на страницах журнала педагоги образовательных школ. Рубрики журнала «Вопросы теории», «Педагогический опыт», «Классическое наследие», «Педагогическая гостиная», «Творческая мастерская», «Нормативные акты», «Заочная школа методиста» и другие. Среди авторов – кандидаты и доктора наук Российской академии образования и Минобнауки, руководители, методисты и педагоги образовательных учреждений и учреждений дополнительного образования. ИЗДАТЕЛЬ ВЫКЛАДЫВАЕТ НОМЕРА С ЗАДЕРЖКОЙ В 3 МЕСЯЦА!!!
При проведении мастер-класса стоит задача НЕ ТОЛЬКО РАССКАЗАТЬ о той или иной технологии/методике, а <...> Почти половина занимающихся изобразительным творчеством научились той или иной технике в детстве (48% <...> Кто, что выбрал, в ту команду и становится. <...> Ребята, давайте попробуем вспомнить те эмоции, которые мы уже изучили! Готовы попробовать? <...> Спрячься, вон, в те кусты (указывает на парту), и тебя не ударит током.
Предпросмотр: Дополнительное образование и воспитание №12 (0) 2024.pdf (0,1 Мб)
Научно- и учебно-методические материалы для преподавателей БЖД, учителей-организаторов ОБЖ и офицеров-воспитателей кадетских классов.
Многие годы в стенах МПГУ готовят специалистов высокого уровня, тех, кто в дальнейшем займет ведущие <...> Те, кто уверен в завтрашнем дне. <...> Поэтому учитель географии, с одной стороны, определяет исследовательскую тему и цель посещения тех или <...> Таким образом, терминосистема представляет собой логико-лингвистическую модель определенной теории той <...> Устный ответ Настала ночь, и вы не успели дойти до пункта назначения, да к тому же похоже заблудились
Предпросмотр: ОБЖ. Основы безопасности жизни №5 2022.pdf (0,1 Мб)
Информационно-методический журнал. Единственный за Уралом журнал, посвященный проблемам дополнительного образования!
Здесь представлен лучший профессиональный воспитательный опыт педагогов!
» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» Щ /t у/с но убедиться, шаг за шагом раскрывая в работе с учителями те <...> , авторского волюнтаризма, низвергла с пьедестала почета этику исключи тельно строгих норм и правил той <...> Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» < намсна/те. <...> ме роприятия заключалась в том, что, во-первых, в центр внимания собравшихся были определены именно те <...> (iтех приоритетных задач педагогического мониторин
Предпросмотр: Воспитание и дополнительное образование в Новосибирской области №28 2012.pdf (0,6 Мб)
Автор: Русакова Татьяна Геннадьевна
Предлагаемое учебное пособие включает теоретические и методические основы духовно-нравственного воспитания. Потребность в данном материале обусловлена как федеральными документами, так и практической необходимостью разработки актуальных для повсеместного введения в практику дополнительного образования материалов по вопросам совершенствования ценностно-смысловой сферы личности на разных этапах ее становления.
Причин тому достаточно много и одна из них – абсолютная деидеологизация общества, ликвидация института <...> Джегутанова понимает совокупность предпосылок внешней и внутренней среды, в той или иной мере сознательно <...> Суть этого принципа заключается в признании прав человека на обеспечение защиты от тех видов информации <...> элементарные приемы и средства разъяснения: «Поступать нужно так, а не так», «Многие так сделают» и тому <...> Учитель, зная на эту специфику психики ребенка, должен использовать внушение только в тех случаях, когда
Предпросмотр: Учреждение дополнительного образования духовно-нравственное воспитание учащихся средствами искусства .pdf (0,2 Мб)
[Б.и.]
Методические разработки предназначены для педагогов дополнительного
образования. В них представлены материалы из опыта педагогических
работников учреждений дополнительного образования Оренбургской области.
Методические разработки имеют практическую значимость для
педагогов, осуществляющих преподавание музыкальных и хореографических
дисциплин в творческих объединениях учреждений дополнительного
образования, практикующих преподавателей музыки, хореографов, педагогов
дополнительного образования.
принцип, составляющий основу дополнительного образования детей, позволяет педагогу, исходя из учета тех <...> Это приводит к тому, что человек становится более спокойным, счастливым и радостным. <...> Знать, так тому и быть! (радостно) Нам друг без друга не прожить! (радостно) Ушел!.. <...> И, наверно, еще больше тех, кто хотел бы научиться играть на ней. <...> Следуют те же движения, но в левую сторону. С повторением пьесы начинается «завивание улитки».
Предпросмотр: ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ДЕТЕЙ СРЕДСТВАМИ ИСКУССТВА.pdf (0,7 Мб)
Автор: Лупандина Елена Александровна
ОренПечать
Учебное пособие обобщает теоретические и практические аспекты проблемы духовно-нравственного воспитания в условиях дополнительного образования, раскрывает цель, задачи, принципы и методы реализации данного процесса.
Причин тому достаточно много и одна из них – абсолютная деидеологизация общества, ликвидация института <...> Духовно-ценностные ориентации это те, которые имеют смысловую жизненную значимость для личности, занимая <...> Суть этого принципа заключается в признании прав человека на обеспечение защиты от тех видов информации <...> Педагог, зная эту специфику психики ребенка, должен использовать внушение только в тех случаях, когда <...> Так же нельзя приводить к тому, чтобы беседа превращалась в монологлекцию педагога.
Предпросмотр: ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОЕ ВОСПИТАНИЕ УЧАЩИХСЯ СРЕДСТВАМИ ИСКУССТВА В УЧРЕЖДЕНИИ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ.pdf (0,9 Мб)
Журнал для ищущих творческих людей и настоящих педагогов. Это незаменимый помощник и консультант в мире теории и практики дополнительного образования от дошкольного воспитания до курсов и институтов повышения квалификации работников образования. Немало интересного найдут для себя на страницах журнала педагоги образовательных школ. Рубрики журнала «Вопросы теории», «Педагогический опыт», «Классическое наследие», «Педагогическая гостиная», «Творческая мастерская», «Нормативные акты», «Заочная школа методиста» и другие. Среди авторов – кандидаты и доктора наук Российской академии образования и Минобнауки, руководители, методисты и педагоги образовательных учреждений и учреждений дополнительного образования. ИЗДАТЕЛЬ ВЫКЛАДЫВАЕТ НОМЕРА С ЗАДЕРЖКОЙ В 3 МЕСЯЦА!!!
Здоровьеформирующие образовательные технологии — это те психолого-педагогические технологии, программы <...> Сухомлинский). «Успех чаще выпадает на долю того, кто смело действует, но его редко добиваются те, <...> Теперь рассмотрим второй проект, созданный по той же методике девятиклассником и для тех же целей, но <...> Есть и те, кто этим подрабатывает. А есть и тот, кто пригласил меня на персональную выставку! <...> Есть те, кто считает, что дополнительное образование отнимает много свободного времени.
Предпросмотр: Дополнительное образование и воспитание №6 2019.pdf (0,2 Мб)
Автор: Куклева Е. В.
[б. и.]
Пособие адресовано учителям изобразительного искусства и технологии общеобразовательных школ, педагогам дополнительного образования, слушателям программы профпереподготовки по изобразительному искусству и технологии; студентам, обучающимся по направлению подготовки 44.03.01 Педагогическое образование, профиль Изобразительное искусство, по направлению подготовки 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки), профиль Изобразительное искусство и технология. В содержание пособия включены материалы по истории возникновения батика, рассмотрены особенности композиции декоративного панно в технике «батик», представлены работы мастеров, описана технология выполнения декоративного панно в технике «батик».
К тому же этот стиль прижился лишь в крупных городах, провинции же эта новинка была практически незнакома <...> В зависимости от преобладания тех или иных цветов колорит может быть темным или светлым, холодным или <...> Внеклассная работа преследует в основном те же задачи и цели, что и учебные занятия, но она помогает <...> Во-первых, это занятия для тех, кто серьезно интересуется изобразительным искусством, эти занятия являются <...> Особенно ярко это проявляется в тех случаях, когда учащимся предлагаются новые виды занятий, различные
Предпросмотр: КОМПОЗИЦИЯ ДЕКОРАТИВНОГО ПАННО В ТЕХНИКЕ «БАТИК».pdf (0,4 Мб)
«Бюллетень» – региональный опыт развития воспитания и дополнительного образования детей и молодежи (документы, статьи, программно-методические материалы).
педагогов для решения назревших в образовательном процессе проблем, разбудить заинтересованность в тех <...> единомышленников для решения назревших в образовательном процессе проблем, разбудить заинтересованность в тех <...> ООО «Aгентство Kнига-Cервис» БЮЛЛЕТЕНЬ №6 (42) / 2015 9 других позиций – актуального функционала для тех <...> одного уровня на другой, способствовать развитию этой потребности, создавать устойчивую мотивацию к тому <...> Но горе тому, кто ограничивается только охранением традиции.
Предпросмотр: Бюллетень региональный опыт развития воспитания и дополнительного образования детей и молодежи №6 2015.pdf (0,2 Мб)
Автор: Жура
С целью выявить культурологические особенности изучения иностранных языков в современной России был проведен опрос российских учащихся и выпускников средней и высшей школы, иностранных студентов, стажеров и гостей российских вузов. Опрос касался длительности, целей и способов изучения иностранных языков и культур, а также причин выбора языков. Сопоставление ответов представителей разных регионов выявляет особенности данного процесса в России.
Моск. ун-та. Сер. 19. <...> Моск. ун-та. Сер. 19. Лингвистика и межкультурная коммуникация. 2012. № 4. <...> Моск. ун-та. Сер. 19. Лингвистика и межкультурная коммуникация. 2012. № 4.
Автор: Шлыкова О. В.
[Б.и.]
С развитием новых информационных технологий расширяется спектр информационных ресурсов услуг, создаются условия для формирования единого глобального информационного и образовательного пространства, а в связи с этим становится иной система образования. На это нацелены во многом создаваемые классы открытого доступа к Интернету, медиатеки, выступающие не просто «окнами», но и «распахнутыми воротами» в мир разнообразных культур.
., профессор кафедры виртуальных коммуникаций Московского гос. ун-та культуры и искусств e-mail:olgashlykova <...> необходимо: диверсифицировать структуру образовательных программ, дав возможность каждому построить ту <...> основой формирования единого образовательного пространства для всего мирового сообщества, в том числе для тех <...> Возможно, те, кто бросил курс, уже выучили то, что хотели, и применяют полученные знания в работе? <...> Очень хорошо оценили работу и те, кто присутствовал на итоговом обсуждении результатов мастер класса.
Предпросмотр: Мультимедиа в системе непрерывного образования поиски и возможности.pdf (0,2 Мб)
ФГБОУ ВПО "ИГЛУ"
Цель представленного магистерского исследования заключается в теоретическом обосновании и проверке модели формирования медиакультуры учащегося в системе дополнительного образования (на примере языковой школы) средствами китаеязычных экранных искусств.
В результате оказалось, что каждый из опрошенных может в той или иной степени выразить свое отношение <...> Дынина // Вестник Костромского гос. ун-та им. Н.А. Некрасова. 2001. № 2. <...> Изд-во Ин-та пов. квалификации и переподготовки кадров работников образования, 1999. – 116 с. 50. <...> Федоров [и др.]. – Таганрог : Изд-во Таганрогского гос. пед. ин-та, 2007. – 212 c. 62. <...> В.З Гарифуллина. – Казань : Изд-во Казан. гос. ин-та, 2008. – 270 с. 66. Хохлов, Ю.Е.
Предпросмотр: Китаеязычные экранные искусства как средство формирования медиакультуры учащихся в системе дополнительного образования (на примере языковой школы).pdf (2,6 Мб)
Представляемый вниманию читателей журнал - это еще одна попытка объединить сообщество гуманитариев, создавая условия для профессиональной коммуникации, обсуждения проблем функционирования культуры в истории и современности, выявления актуальных тенденций в различных сферах общественной практики.
Наш журнал - это площадка для представления последних исследований в гуманитаристике и в культурологии как ее составной части.
Мы приглашаем авторов по самому широкому кругу вопросов: теория и философия культуры, история культуры, формы социально-культурных практик, репрезентации культуры, культура и образование
Поэтому разработка той или иной, к примеру, образовательной программы требует особой ответственности. <...> мышления, норм, традиций и форм человеческого общежития), сложившихся в истории мировых культур, в тех <...> Национально-культурная идентичность молодежи: социологический метод оценки // Вестник Моск. ун-та. <...> поэтому оно может быть гораздо важнее, чем, например, киноклуб, в котором всегда собираются одни и те <...> К тому же с увеличением темпа жизни существенным навыком становится тайм-менеджмент.
Предпросмотр: Человек в мире культуры. Региональные культурологические исследования №1 2017.pdf (0,3 Мб)
Автор: Сафаралиев Б. С.
ЧГАКИ
В монографии рассматриваются теоретико-методологические и методико-практические аспекты развития информационной компетенции. Представлена авторская концепция решения проблемы на основе системно-деятельностного, компетентностного и аксиологического подходов. В рамках концепции рассмотрены сущность и содержание информационной компетенции, разработана модель развития информационной компетенции, обоснованы педагогические условия ее эффективного функционирования, а также критериальный инструментарий диагностики развития информационной компетенции.
преобразование; вовторых, в условиях безграничного доступа к информационным ресурсам успешными будут те <...> Оно составляет ту среду, обстановку, в которой исследуемое явление или процесс возникают, существуют <...> Беспалько. – Воронеж: Изд-во Воронежского ун-та, 1977. – 304 с. 23. Беспалько, В. П. <...> Выжлецов. – СанктПетербург.: Изд-во Санкт-Петерб. ун-та, 1996. – 152 с. 36. <...> Репринцева. – Курск: Изд-во Курск. гос. ун-та, 2005. – 421 с. 127.
Предпросмотр: Развитие информационной компетенции в условиях дополнительного образования монография.pdf (0,4 Мб)
Автор: Лупандина Елена Александровна
[Б.и.]
Методические рекомендации предназначены для студентов, обучающихся по
направлению 44.04.01 Педагогическое образование, направленность Дополнительное образование детей средствами искусства, педагогов, осуществляющих преподавание в творческих объединениях учреждений дополнительного образования, практикующих преподавателей. В пособии описаны методы, методики, средства, технологии и принципы обучения, используемые при организации образовательного процесса в системе
дополнительного образования. Представлены основы построения учебного занятия. Предложены памятки, которые помогут педагогу сделать самоанализ занятия и проанализировать занятия коллег.
участие в презентации: выбирать необходимый ему раздел, регулировать громкость презентации, просматривать те <...> принцип научности – в содержание обучения включаются только объективные научные факты, теории и законы, к тому <...> за счет чего были достигнуты те или иные результаты (причины)? <...> одаренного обучающегося: материалы всероссийской на-учно-практической конференции / под ред. к.п.н., доцен-та
Предпросмотр: МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ по подготовке и проведению учебного занятия в учреждении дополнительного образования.pdf (0,2 Мб)
Журнал для ищущих творческих людей и настоящих педагогов. Это незаменимый помощник и консультант в мире теории и практики дополнительного образования от дошкольного воспитания до курсов и институтов повышения квалификации работников образования. Немало интересного найдут для себя на страницах журнала педагоги образовательных школ. Рубрики журнала «Вопросы теории», «Педагогический опыт», «Классическое наследие», «Педагогическая гостиная», «Творческая мастерская», «Нормативные акты», «Заочная школа методиста» и другие. Среди авторов – кандидаты и доктора наук Российской академии образования и Минобнауки, руководители, методисты и педагоги образовательных учреждений и учреждений дополнительного образования. ИЗДАТЕЛЬ ВЫКЛАДЫВАЕТ НОМЕРА С ЗАДЕРЖКОЙ В 3 МЕСЯЦА!!!
Сказка «Теремок» — учит тому, что в совместной деятельности можно достичь наилучшего результата. <...> Методы коррекции поведения детей являются вспомогательными на фоне тех, которые были рассмотрены ранее <...> В-третьих, поощрение ребенок должен заслужить, то есть нужно обращать внимание на те поступки, которые <...> Все педагоги и сотрудники Дворца в той или иной роли были причастны к успеху этого грандиозного проекта <...> И открытое занятие послужило, тому яркой иллюстрацией.
Предпросмотр: Дополнительное образование и воспитание №1 (0) 2025.pdf (0,1 Мб)
Автор: Лупандина Елена Александровна
ОренПечать
В рекомендациях представлена методика ознакомления учащихся
младшего школьного возраста с искусством городецкой росписи.
К тому же городецкие мастера пишут такие узоры не Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис <...> При выполнении сюжетной росписи на разделочных досках городецкие художники нередко опираются на те традиционные <...> В них сохраняются те традиционные приемы организации пространства, которые были выработаны художниками <...> Для тех, кто уже приобрел навыки техники изображения, можно использовать для работы деревянные заготовки
Предпросмотр: МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ для студентов института ДиНО по изучению городецкой росписи в учреждении дополнительного образования.pdf (0,6 Мб)
«Бюллетень» – региональный опыт развития воспитания и дополнительного образования детей и молодежи (документы, статьи, программно-методические материалы).
соответствующие качеству усвоения предмета, при переходе его в другую школу (по желанию родителей или запросу той <...> возможность направлять и улучшать оценку (ученик имеет право многократно работать над своими ошибками до тех <...> развития у него теоретической позиции: ведь обучая другого, он должен будет выделить способ выполнения той <...> После проставления меток начинается беседа с ребенком, цель которой, понять мнение ребенка о той или <...> хотят, чтобы я был…… Анкета для родителей Просим Вас ответить на представленные вопросы и подчеркнуть те
Предпросмотр: Бюллетень региональный опыт развития воспитания и дополнительного образования детей и молодежи №6 2017.pdf (0,1 Мб)
Автор: Лупандина Елена Александровна
[Б.и.]
Данные рекомендации адресованы педагогам дополнительного образования, руководителям музыкальных творческих объединений, студентам и магистрантам.
Выбор тех музыкальных произведений, которые нравятся ребенку более других, является показателем его эстетического <...> Это осуществляется через анализ, предсказание, разработку, наблюдение и фиксирование тех изменений, которые <...> К педагогическим условиям мы относим те условия, которые сознательно создаются в педагогическом процессе <...> Важно заставить себя расслабиться и найти те ощущения, при которых вы сможете петь расслабленно. <...> алкоголя центральная нервная система притупляется, и вы уже не делаете сознательных зажимов для достижения той
Предпросмотр: ФОРМИРОВАНИЕ ЭСТЕТИЧЕСКОГО ВКУСА ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА СРЕДСТВАМИ ВОКАЛЬНОГО ИСПОЛНИТЕЛЬСТВА В УСЛОВИЯХ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ.pdf (0,5 Мб)
Автор: Кургалин
Представлены этапы формирования, современное состояние и проблемы, направления инновационного развития, способы обеспечения эффективности системы повышения квалификации Воронежского государственного университета
Постоянно разрабатываются и используются новые программы в тех областях, в которых ВГУ имеет заметный <...> Были предложены те программы, которые учитывают потребности рынка труда г. <...> квалификации, включая новые программы как «проблемного», так и «предметного» повышения квалификации в тех
Автор: Лупандина Елена Александровна
Данный сборник адресован педагогам дополнительного образования, учителям музыки, руководителям музыкальных творческих объединений, родителям учащихся.
В пособии представлены примеры творческих заданий, игры и упражнения по формированию функциональной грамотности у детей средствами музыки.
Термин «функциональная грамотность» был введён ЮНЕСКО в 1957 году, с тех пор его содержательное наполнение <...> Важно учить детей тому, что по музыке можно судить и об её авторе, его жизни, его чувствах и мироощущении
Предпросмотр: Формирование функциональной грамотности учащихся средствами музыки.pdf (0,6 Мб)
Автор: Бочков Денис Владимирович
В статье актуализируется проблема теоретико-методологического осмысления потребительских предпочтений в дополнительном профессиональном образовании.
Проанализированы научные взгляды на содержание дидактических единиц «потребительское предпочтение в дополнительном профессиональном образовании» и на этой основе дано уточнение содержания дидактической единицы «потребительские предпочтения», а также выработано авторское видение определения содержания дидактической единицы «потребительское предпочтение в дополнительном профессиональном образовании».
касания проблемы формирования потребительского выбора в образовании, хотя можно согласиться с автором в той <...> В таблице 2, которая является сводной для подсчета частоты упоминания тех или иных терминов в определении <...> Каждый автор отражает те или иные аспекты, которые носят как общий характер, так и частный.
Предпросмотр: ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКОЕ ОСМЫСЛЕНИЕ ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ ПОТРЕБИТЕЛЬСКИХ ПРЕДПОЧТЕНИЙ В ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЯХ.pdf (0,5 Мб)
Журнал для ищущих творческих людей и настоящих педагогов. Это незаменимый помощник и консультант в мире теории и практики дополнительного образования от дошкольного воспитания до курсов и институтов повышения квалификации работников образования. Немало интересного найдут для себя на страницах журнала педагоги образовательных школ. Рубрики журнала «Вопросы теории», «Педагогический опыт», «Классическое наследие», «Педагогическая гостиная», «Творческая мастерская», «Нормативные акты», «Заочная школа методиста» и другие. Среди авторов – кандидаты и доктора наук Российской академии образования и Минобнауки, руководители, методисты и педагоги образовательных учреждений и учреждений дополнительного образования. ИЗДАТЕЛЬ ВЫКЛАДЫВАЕТ НОМЕРА С ЗАДЕРЖКОЙ В 3 МЕСЯЦА!!!
Особенно это важно в тех случаях, когда программа по объективным причинам (болезнь педагога, праздничные <...> Эффективно, если юный разработчик сам выбирает актуальные в тех условиях знания, не получая их в готовом <...> Расставлять детей в костюмах в показе следует согласно рисунку коллекции и в той последовательности, <...> Можно провести дополнительные и индивидуальные занятия с воспитанниками и найти ту «золотую середину» <...> Ведущий: Родина там, где ты счастлив, где есть те, кого ты любишь, и те, кто любит тебя.
Предпросмотр: Дополнительное образование и воспитание №12 2015.pdf (0,1 Мб)
Автор: Пахомова Н. Г.
Изд-во Липецкого государственного технического университета
В методических указаниях представлены темы докладов, вопросы для обсуждения, практические задания для подготовки к практическим занятиям, а также тестовые задания, литература по изучаемым темам. Методические указания «Технологии самоорганизации и самообразования» соответствует требованиям ФГОС ВО при подготовке бакалавров направлений «Менеджмент», «Экономика», «Бизнес-информатика», «Государственное и муниципальное управление» всех форм обучения. Соответствуют рабочей программе по курсу «Технологии самоорганизации и самообразования».
Проведите анализ собранной информации и оставьте только те цитаты, которые Вас особенно вдохновляют или <...> Результаты представьте в графическом виде с выводом (сопоставить полученные результаты теста с той специальностью <...> Результаты представьте в графическом виде с выводом (сопоставить полученные результаты теста с той специальностью <...> Индивидуальные психологические и личностные особенности человека, способствующие успешному освоению тех
Предпросмотр: Технологии самоорганизации и самообразования.pdf (0,4 Мб)
Автор: Ечмаева Галина Анатольевна
М.: Директ-Медиа
Методическое пособие разработано на основе современных требований к исследовательской и проектной деятельности школьников и многолетнего опыта руководства подобной работой, подготовки школьников к различным научно-техническим мероприятиям (конференциям, выставкам, форумам, конкурсам и т. д.). Пособие включает методические рекомендации по определению методологического аппарата исследования и проектной деятельности, оформлению текстовой части работы, подготовке качественных презентационных материалов.
Сегодня большое значение придается не только тому, что написано в тексте работы, но и тому, как эту работу <...> стремитесь создать свой визуальный образ — графическую модель представляемых данных. Использование одних и тех <...> работе описывается использование диаграмм Вороного для распределения голосов, и макет плаката следует той
Предпросмотр: Рекомендации по выполнению проектных и научно-исследовательских работ школьников учебно-методическое пособие для обучающихся старших классов.pdf (0,4 Мб)
«Бюллетень» – региональный опыт развития воспитания и дополнительного образования детей и молодежи (документы, статьи, программно-методические материалы).
дополнительного и дошкольного образования, психологов и логопедов; во-вторых, в адресной методической поддержке тех <...> В связи с этим мы выбираем те направления и формы работы, которые сохраняют лучшие традиции дополнительного <...> информационных и компьютерных технологий позволяют автоматизировать, ускорить, а тем самым упростить ту <...> вариант взаимодействия может быть реализован в том случае, когда количество обучающихся, выбравших ту
Предпросмотр: Бюллетень региональный опыт развития воспитания и дополнительного образования детей и молодежи №1 2017.pdf (0,1 Мб)
Научно- и учебно-методические материалы для преподавателей БЖД, учителей-организаторов ОБЖ и офицеров-воспитателей кадетских классов.
местности или в лесу учитель, инструктор, проводник или экскурсовод могут обращать внимание детей на те <...> Тренировать детей можно на уроках в связи с изучением той или иной темы (не меньше половины тем Примерной <...> виды учебных занятий не изменились, обучение на большинстве кафедр ведётся с использованием одних и тех <...> Каинов, К.А. формирования универсальных компетенций по предме-ту «Физическая культура» с использованием <...> Средняя степень тяжести характеризуется теми же признаками, дополнительно встречают дрожание глазных
Предпросмотр: ОБЖ. Основы безопасности жизни №2 (0) 2024.pdf (0,1 Мб)
Научно- и учебно-методические материалы для преподавателей БЖД, учителей-организаторов ОБЖ и офицеров-воспитателей кадетских классов.
Ведь агрессия — это способ прокричать о той или иной проблеме. <...> Ин-та, 2000. – 1054 с. 41 J 17. Толстых, В. И. Образ жизни : понятие, реальность, проблемы / В. И. <...> Детей и подростков можно отнести к той группе населения, у которой знания, умения и навыки о культуре <...> Школа в настоящее время, в лучшем случае, информирует, вооружает знаниями учащихся о тех опасностях, <...> Но для тех преподавателей, которые своевременно проходят обучение, хорошо владеют и теоретическими и
Предпросмотр: ОБЖ. Основы безопасности жизни №4 2022.pdf (0,5 Мб)
Автор: Магомедова
в статье на основе анализа теоретических аспектов исследуемой проблемы обосновываются требования, предъявляемые к научно-педагогическим кадрам в процессе диверсификации современных вузов
Коллегов // Вестник Томск. гос. пед. ун-та. – 2010. – Вып. 4 (94). – С. 12–16. 2. Майер Г. В. <...> противоречий развития системы высшего образования в трансформирующейся России / Вестник Челяб. гос. ун-та
[Б.и.]
В статье анализируется проблема воспитания культуры здоровья с опорой на народные традиции, рассматриваются понятия «культура», «здоровье», «культура здоровья», «традиция», «этнокультурная среда», «мультикультурное образовательное пространство», «смысловая сфера подростка». Приведены результаты исследования по проблеме использования народных традиций в воспитании культуры здоровья старшего подростка.
важнейших условий воспитания культуры здоровья подростка в образовательном процессе, прежде всего, те <...> Особенно интересны те работы, которые выполнены подростками, рожденными в межнациональном браке.
Предпросмотр: Воспитание культуры здоровья подростка в образовательном процессе на традициях народной педагогики.pdf (0,3 Мб)
Научно- и учебно-методические материалы для преподавателей БЖД, учителей-организаторов ОБЖ и офицеров-воспитателей кадетских классов.
Русских по всей Европе считали извращенцами за то, что те ходили в баню раз в месяц – безобразно часто <...> Об опасности: «Пословица говорит: “Нет досуга для рабов”, а те, кто не умеет мужественно вести себя в <...> Целищева. – Новосибирск: изд-во Сиб. унив.; Изд-во Новосиб. ун-та, 2001. – 992 с. 17. Сказкин С.Д. <...> Сарат. ун-та. – 2019. – Т. 19, № 2. – С. 212–215. 3. Костенок, П.И. <...> Её причины в ту пору не были известны [7, 9]. 1.
Предпросмотр: ОБЖ. Основы безопасности жизни №2 2022.pdf (0,1 Мб)
В сборнике представлены театральные сценарии, составленные на тему пожарной безопасности педагогами Оренбургской области и Ямало-Ненецкого автономного округа. Материалы могут быть представлены в качестве основных результатов работы по итогам проведения межрегионального конкурса на лучший сценарий театральной постановки по пожарной безопасности «Школьная сцена», организованного областным родительским комитетом Оренбургской области.
Та-ра-ра, та-ра-ра! Заплясала мошкара. Веселится народ, Пляшет, песни поет.
Предпросмотр: КОШКИН ДОМ.pdf (0,1 Мб)
Автор: Серов Дмитрий Игоревич
[Б.и.]
В статье проведен анализ основных компонентов, входящих по мнению
большинства ученых исследователей в структуру профессиональной компетентности тренера-преподавателя. Проведена актуализации одного из наиболее значимых, по нашему мнению, структурных компонентов тренера-преподавателя – личностного компонента. В ходе обобщения представленных позиций в периодике авторами сделана попытка сформулировать свое видение на содержание проблемы развития профессиональной компетентности тренера-преподавателя. Сформулированы два основных пути формирования профессионально важных качеств тренера-преподавателя современной
спортивной индустрии: повышение квалификации через систему курсовой подготовки и переподготовки, а также с использованием методических наработок спортивно-методических объединений; «самообогащение», через посещение и анализ тренировок более опытных тренеров-преподавателей, постоянный анализ своей деятельности и тренировочных циклов, проведение самостоятельной несложной исследовательской работы
В результате не выявленным остается степень воздействия тех или иных групп профессионально-личностных
Предпросмотр: АКТУАЛИЗАЦИЯ ЛИЧНОСТНОГО КОМПОНЕНТА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ ТРЕНЕРА-ПРЕПОДАВАТЕЛЯ.pdf (0,4 Мб)
Автор: Калимуллин Ришат Равгатович
Учебно-методическое пособие для специалистов в области физической культуры, студентов института физической культуры и спорта, физкультурно-спортивных работников и организаторов тестовых мероприятий по программе комплекса ГТО.
Материалы пособия могут быть использованы в учебном процессе по программам дополнительного профессионального образования, курсам повышения квалификации, а также в реализации программ переподготовки.
Важно отметить, что порядок прямо предписывает награждение знаками отличия только тех лиц, которые учтены <...> в электронной базе данных комплекса ГТО, и не предполагает повторное вручение знака в одной и той же <...> Кроме этого по усмотрению медицинских работников от сдачи норм комплекса могут быть освобождены и те
Предпросмотр: ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ РЕАЛИЗАЦИИ ВФСК «ГТО».pdf (0,6 Мб)
[Б.и.]
Рекомендации предназначены для педагогических работников образовательных организаций, студентов и магистрантов, обучающихся по направлению подготовки 44.03.01 Педагогическое образование, профили Дополнительное образование детей средствами искусства, Начальное образование, Изобразительное искусство. В них представлены методические материалы из опыта практической деятельности педагога дополнительного образования г. Оренбурга Куликовой Г.Г., рекомендации по проектированию содержания дополнительной общеобразовательной программы творческого объединения «Город мастеров», описание технологии изготовления творческих работ из бумаги, а также работы учащихся и студентов.
Дети должны стремиться к тому, чтобы линия среза была ровной и четкой без зазубрин. <...> наклеена, нужно положить сверху чистый лист бумаги и прижав его, несколько раз провести ребром ладони по тому
Предпросмотр: БУМАГА И ФАНТАЗИЯ.pdf (0,5 Мб)