Свободный доступ
Ограниченный доступ
Уточняется продление лицензии
Журнал «Биология для школьников» раскрывает наиболее сложные темы школьной программы; предлагает материалы, которые будут полезны учащимся при написании ими рефератов и докладов, организации проектной деятельности, подготовке к экзаменам, биологическим и экологическим олимпиадам; знакомит школьников с профессиями, связанными с биологией, и вузами, где их можно получить, освещает современные достижения биологической науки, рассказывает о применении биологических знаний в жизни, практической медицине, промышленности и сельском хозяйстве. Издание адресовано не только старшеклассникам, готовящимся к поступлению в вузы, учителям биологии и экологии, но также всем, кто интересуется биологией.
методам общения. <...> Творческие способности: методы и приемы их развития при обучении биологии // Биология в школе. 2021. <...> Как говорилось ранее, основным методом был — метод письменной проверки. <...> Творческие способности: методы и приемы их развития при обучении биологии // Биология в школе. 2021. <...> Творческие способности: методы и приемы их развития при обучении биологии // Биология в школе. 2021.
Предпросмотр: БИОЛОГИЯ В ШКОЛЕ №6 2023.pdf (0,1 Мб)
Научно-методический журнал «Физическая культура в школе» публикует поурочные планы и методические разработки уроков, внеклассных и общешкольных мероприятий по физической культуре, патриотическому и военно-патриотическому воспитанию подрастающего поколения, тестовые задания для проверки теоретической и двигательной подготовленности учащихся; рассказывает о применении новых информативно-коммуникационных технологий и путях внедрения профильного обучения в старших классах школ; организует дискуссии учителей-новаторов по наиболее важным вопросам физического воспитания школьников. Журнал знакомит с опытом оздоровления детей и применения здоровьесберегающих технологий в учебном процессе, создания в общеобразовательных учреждениях ученических спортивных клубов; освещает важнейшие события в стране в области физической культуры и детско-юношеского спорта, а также зарубежный опыт физического воспитания.
Цели журнала: отражение современного состояния науки о физическом воспитании; помощь в внедрении передового опыта работников физического воспитания в повседневную практику общеобразовательных учреждений; влияние на качество обучения школьников, помощь педагогам физического воспитания и ОБЖ в проведении урочной и внеклассной работы.
средств и методов обучения на достижение цели, или иначе — результата двигательного действия, а само <...> Методы: 1. Основным методом обучения является повторный с отдыхом до восстановления. <...> Расчленённый метод обучения при обучении технически сложным действиям. 3. <...> Смешанный метод обучения включает в себя Copyright ООО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» 14 <...> Игровой — дополнительный метод на этом этапе обучения, но не по принципу «быстрее, выше, сильнее», а
Предпросмотр: ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА В ШКОЛЕ №6 2022.pdf (0,3 Мб)
«Иностранные языки в школе» – старейший отечественный научно-методический журнал в области теории и методики обучения иностранным языкам не только в России, но и за рубежом. Основан в 1934 году, выходит ежемесячно.
На страницах журнала публикуются статьи, посвященные решению проблем, связанных с преподаванием и изучением иностранных языков в общеобразовательной и профессиональной школе, результаты фундаментальных и прикладных исследований в области методики преподавания иностранных языков, практические вопросы обучения иностранным языкам. Уделяется внимание актуальным темам: государственная итоговая аттестация, проектная деятельность, дистанционное обучение, электронные формы обучения, профессиональная подготовка учителя иностранных языков, организация самостоятельной и внеклассной работы и олимпиады по иностранным языкам и т.д.
Авторы журнала – ученые, лингводидакты, научные сотрудники, учителя-практики, преподаватели вузов, и аспиранты. Языки: английский, испанский, китайский, немецкий, французский и японский.
Обучение критическому мышлению и воспитание активной позиции учащихся невозможно без их интеллектуального <...> Метод проектов как фактор повышения эффективности обучения иностранному языку // Иностр. языки в школе <...> Не был(а) активен(активна) График 2. Насколько ативен(активна) был(а) сегодня на занятиях, % Б. <...> Недостаточно активен(активна) В. Ативен (активна) Г. Очень активен(активна) 60 40 20 0 А. <...> Для реализации «системно‑деятельностного подхода» в обучении и активной учебно‑познавательной позиции
Предпросмотр: Иностранные языки в школе №3 2021.pdf (0,1 Мб)
Управленческие и образовательные технологии качества образования и его мониторинг.
методы, подходящие под различные стили обучения (например, визуальные, вербальные, аудио, физические <...> деятельность под руководством специалиста); • использовать методы, подходящие под различные стили обучения <...> Методы обучения обеспечили: мотивацию деятельности; сотрудничество учителя и учащихся; контроль и самоконтроль <...> . 5.Соответствие методов обучения учебному содержанию и цели урока. 6. <...> Разработка методов обучения, развивающих интегративно дивергентное и конвергентное мышление одарённого
Предпросмотр: Качество образования в школе №5 2009.pdf (0,2 Мб)
Методические и дидактические материалы, помогающие детям национальных регионов России и беженцам из СНГ изучать русский язык.
обучения РАО. <...> Организация учебного сотрудничества в группе. приём «Продолжи предложение…» Исследовательский метод обучения <...> Метод «Опорный конспект» Умение давать оценку учебному материалу, воспринятому в ходе активного слушания <...> Научно-педагогические и лингвометодические основы обучения русскому языку в условиях активного двуязычия <...> Выступающие говорили о современных методах обучения русскому языку в условиях двуязычия, о методах, подходах
Предпросмотр: Русский язык в национальной школе №1 2011.pdf (0,3 Мб)
Журнал «Биология для школьников» раскрывает наиболее сложные темы школьной программы; предлагает материалы, которые будут полезны учащимся при написании ими рефератов и докладов, организации проектной деятельности, подготовке к экзаменам, биологическим и экологическим олимпиадам; знакомит школьников с профессиями, связанными с биологией, и вузами, где их можно получить, освещает современные достижения биологической науки, рассказывает о применении биологических знаний в жизни, практической медицине, промышленности и сельском хозяйстве. Издание адресовано не только старшеклассникам, готовящимся к поступлению в вузы, учителям биологии и экологии, но также всем, кто интересуется биологией.
Информационная образовательная среда и методы обучения // Школьные технологии. – 2002. – №2. – С. 31– <...> Терминологические игры в обучении: создают условия для использования наиболее эффективных методов и <...> Творческие способности: методы и приемы их развития при обучении биологии // Биология в школе. – 2021 <...> То есть, обучающиеся самостоятельно выбирают форму и методы обучения: выполнение проекта или виртуальное <...> ОБЩАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ЗАНЯТИЯ Занятие проводится с использованием метода активного обучения — работа в малых
Предпросмотр: БИОЛОГИЯ В ШКОЛЕ №8 2022.pdf (0,2 Мб)
Бурятский государственный университет
В сборнике представлены научно-теоретические и учебно-методические статьи, отражающие творческие поиски ученых-педагогов и лучших учителей, занимающихся воспитанием в подрастающем поколении чувства ответственности за судьбу родной природы и мира в целом.
Книга адресована специалистам в области экологического образования, ученым, руководителям школ, учителям-практикам.
-метод. комплект для учащихся младшего и среднего школьного возраста / отв. ред. Н.Ж. <...> Значит, в процессе обучения педагоги вовлечены в совместную активную и созидательную деятельность. <...> Исследование качества воды проводилось методом биоиндикации. <...> На наш взгляд, самый интересный и продуктивный метод обучения – это метод проектной задачи, включающий <...> Мы изучили основы маркетинга методами наблюдения, опроса, эксперимента.
Предпросмотр: ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ НА ПРИОЗЕРНЫХ ТЕРРИТОРИЯХ ПРАКТИЧЕСКИЙ ОПЫТ И ИННОВАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ.pdf (1,8 Мб)
Профессиональный журнал для технологов учебного дела, школьных завучей, методистов, преподавателей системы высшего образования. Основные рубрики: «Социокультурные и педагогические контексты технологизации»; «Концепции, модели, проекты»; «Внедрение и практика»; «Педагогическая техника», «Экспертиза, измерения, диагностика».
Научно-методический журнал «Школьные технологии» 22 декабря 2017 года решением Высшей аттестационной комиссии при Минобрнауки России включен в «Перечень рецензируемых научных изданий, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученой степени кандидата и доктора наук по группе научных специальностей 13.00.00 – педагогические науки
Обучение школьников правам ребёнка: содержание, методы обучения. <...> Гражданское образование: содержание и активные методы обучения. Под ред. Н. Воскресенской и С. <...> содержанием образования, методами и условиями обучения, результатом обучения. <...> целей обучения Учебный Методы предмет обучения, в контексте интерпрети Учебный Методы дидактической рованные <...> современной педагогики и психологии: • высокий уровень насыщенности содержания обучения; • активные методы
Предпросмотр: Школьные технологии №4 2015.pdf (0,3 Мб)
Профессиональный журнал для технологов учебного дела, школьных завучей, методистов, преподавателей системы высшего образования. Основные рубрики: «Социокультурные и педагогические контексты технологизации»; «Концепции, модели, проекты»; «Внедрение и практика»; «Педагогическая техника», «Экспертиза, измерения, диагностика».
Научно-методический журнал «Школьные технологии» 22 декабря 2017 года решением Высшей аттестационной комиссии при Минобрнауки России включен в «Перечень рецензируемых научных изданий, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученой степени кандидата и доктора наук по группе научных специальностей 13.00.00 – педагогические науки
Кодовые войны как метод обучения информатике . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . <...> КОДОВЫЕ ВОЙНЫ КАК МЕТОД ОБУЧЕНИЯ ИНФОРМАТИКЕ программирования. <...> , может рассматриваться и как принцип обучения, и как новая форма учебного процесса, и как метод обучения <...> Для организации проблемного обучения в педагогике выделяют следующие методы (система методов М. Н. <...> Отклики самих школьников подтверждают мысль, что их больше привлекают активные методы и технологии, которые
Предпросмотр: Школьные технологии №4 2023.pdf (0,1 Мб)
Профессиональный журнал для технологов учебного дела, школьных завучей, методистов, преподавателей системы высшего образования. Основные рубрики: «Социокультурные и педагогические контексты технологизации»; «Концепции, модели, проекты»; «Внедрение и практика»; «Педагогическая техника», «Экспертиза, измерения, диагностика».
Научно-методический журнал «Школьные технологии» 22 декабря 2017 года решением Высшей аттестационной комиссии при Минобрнауки России включен в «Перечень рецензируемых научных изданий, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученой степени кандидата и доктора наук по группе научных специальностей 13.00.00 – педагогические науки
Геометрическая реконструкция как метод обучения. <...> Часть учащихся, привыкших к традиционным способам обучения, не готова воспринимать активные формы учебной <...> Не естественно ли понимать под природосообразными методами обучения эффективные методы достижения его <...> Кушниру метода обучения показывает, что этот метод основывается на таком же понимании развития и что <...> Геометрическая реконструкция как метод обучения.
Предпросмотр: Школьные технологии №5 2013.pdf (0,3 Мб)
Автор: Шивринская С. Е.
М.: ФЛИНТА
Монография раскрывает философские и психолого-педагогические основы самовоспитания детей подросткового возраста в учебной деятельности по физической культуре. Материал монографии включает теоретические и практические разработки, представляющие физическую культуру как сферу воспитания школьников.
обучения и воспитания школьника (С.Г. <...> Формирование и развитие личности – главные функции метода упражнения как педагогического метода воспитания <...> обучения и воспитания будут при этом наиболее эффективными. <...> Но конкретизировать, назвать те или иные приемы и методы обучения, позволяющие объективизировать самовоспитание <...> -метод. пособие. – СПб.: СПбГУ, 1998. – 53 с. 150. Щуркова Н.Е.
Предпросмотр: Урок физической культуры как пространство самовоспитания подростка (2).pdf (0,6 Мб)
Профессиональный журнал для технологов учебного дела, школьных завучей, методистов, преподавателей системы высшего образования. Основные рубрики: «Социокультурные и педагогические контексты технологизации»; «Концепции, модели, проекты»; «Внедрение и практика»; «Педагогическая техника», «Экспертиза, измерения, диагностика».
Научно-методический журнал «Школьные технологии» 22 декабря 2017 года решением Высшей аттестационной комиссии при Минобрнауки России включен в «Перечень рецензируемых научных изданий, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученой степени кандидата и доктора наук по группе научных специальностей 13.00.00 – педагогические науки
Они реализуют в своём большинстве методы ассоциативного обучения и их методические варианты [11]. <...> метод обучения, самого духа исследования передать невозможно [2]. <...> Этот разрыв можно преодолеть, выстроив способ обучения, в котором ученик включается в активное авторское <...> Психофизиологические закономерности научения и методы обучения / Ю.И. <...> Ключевые слова: эстетическое восприятие, методы обучения, методы художественного творчества, социокультурный
Предпросмотр: Школьные технологии №1 2018.pdf (0,2 Мб)
ФГБОУ ВПО "ИГЛУ"
Цель выпускной квалификационной работы - изучить теоретические и методические основы развития универсальных учебных действий в процессе проектной деятельности на занятиях по английскому языку на средней ступени обучения и предложить некоторые методические рекомендации по созданию иноязычного проекта.
Реализация требований ФГОС возможна при использовании современных технологий обучения, в том числе метода <...> ; выступает в качестве одного из активных методов обучения» [21, с. 477]. <...> школьника в активную учебнопрактическую деятельность, дает ему возможность проявить самостоятельность <...> Коммуникативный метод обучения иноязычному говорению [Текст] / Е.И. <...> Метод проектов на уроках иностранного языка [Текст] / Е. С.
Предпросмотр: ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ У ОБУЧАЮЩИХСЯ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ НА ЗАНЯТИЯХ ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ НА СРЕДНЕЙ СТУПЕНИ ОБУЧЕНИЯ.pdf (1,2 Мб)
Автор: Воровщиков С. Г.
М.: Издательство Прометей
Монография содержит теоретические и практические материалы экспериментальной работы по созданию, обоснованию и апробации внутришкольной системы учебно-методического и управленческого сопровождения развития универсальных учебных действий учащихся. Рассмотрены идеологические, содержательные, дидактические, методические и управленческие аспекты решения проблемы освоения учащимися метапредметного содержания образования. Создание, теоретическое обоснование и апробация представленных материалов осуществлялось в рамках сетевой экспериментальной площадки Московского педагогического государственного университета.
В образовательной практике отмечается переход от обучения как презентации системы знаний к активной работе <...> Ведущее место в обучении отдано методам поискового и исследовательского характера, стимулирующим познавательную <...> , но, как правило, называют: методы устного контроля, методы письменного контроля, методы практического <...> Результативное выполнение контроля предусматривает активное использование компьютерных систем. <...> и формы обучения).
Предпросмотр: Развитие универсальных учебных действий внутришкольная система учебно-методического сопровождения. Монография.pdf (0,3 Мб)
В журнале публикуются документы Министерства образования и науки РФ, имеющие непосредственное отношение к воспитательной работе; статьи о новом в науке и практике воспитания; об инновационной деятельности передовых школ, опытно-экспериментальной работе федеральных и региональных экспериментальных площадок в сфере воспитания, предлагаются эффективно действующие модели самоуправления в классных сообществах, раскрывается позитивный опыт воспитательной и здоровьесберегающей деятельности образовательных учреждений страны в учебном процессе и вне уроков. Публикуются материалы о детских и молодежных общественных организациях России и ближнего зарубежья, военно-спортивных клубах, поисковых центрах, детских оздоровительных и профильных лагерях.
Проектный метод обучения в педагогической науке известен достаточно давно. <...> Трондайка, которые трактовали данный метод как «обучение через делание». <...> Заир-Бек [4] пишет, что обучение методом проектов может играть роль «интегрирующего фактора взаимосвязи <...> целей обучения и развития, воспитания ответственности и стремления к активной социальной деятельности <...> Это могут быть и комплексы методов обучения, изучения, научения, и методы усвоения и коррекции знаний
Предпросмотр: ВОСПИТАНИЕ ШКОЛЬНИКОВ №1 2019.pdf (0,1 Мб)
Автор: Масловец О. А.
М.: ВКН
В учебном пособии рассматриваются основные вопросы преподавания китайского языка в условиях общего и высшего образования. В работе раскрыты особенности преподавания китайского языка в рамках коммуникативного подхода, требования к программно-методическому обеспечению образовательного процесса. Автор подробно описал технологию обучения различным аспектам языка (произношение, лексика, иероглифика, грамматика), а также продуктивным видам речевой деятельности (говорение, письмо). Теоретические пояснения снабжены многочисленными примерами на китайском языке, наглядно представляющими технологии работы над теми или иными аспектами и видами речевой деятельности на разных этапах как общего, так и высшего образования. В приложении учебного пособия представлена программа по китайскому языку для всех ступеней в рамках общего образования, соответствующая требованиям федеральных образовательных стандартов нового поколения. Отличительной особенностью настоящего электронного издания является возможность поиска и копирования текста, в том числе на китайском языке.
Таблица № 1 Современные методы обучения иностранным языкам Прямые (интуитивные) Сознательные методы Натуральный <...> Выбор методов требует знания возможностей и ограничений всех существующих методов обучения иностранным <...> Какие методы обучения иностранным языкам вы знаете? 2. <...> Метод 口араллельного обучения устной и 口исьменной речи （语文并进的方法）. <...> Коммуникативный метод обучения иноязычному гово рению /Е. И.
Предпросмотр: Основы обучения китайскому языку в вузе и в школе теория и практика учебное пособие.pdf (0,6 Мб)
В журнале публикуются документы Министерства образования и науки РФ, имеющие непосредственное отношение к воспитательной работе; статьи о новом в науке и практике воспитания; об инновационной деятельности передовых школ, опытно-экспериментальной работе федеральных и региональных экспериментальных площадок в сфере воспитания, предлагаются эффективно действующие модели самоуправления в классных сообществах, раскрывается позитивный опыт воспитательной и здоровьесберегающей деятельности образовательных учреждений страны в учебном процессе и вне уроков. Публикуются материалы о детских и молодежных общественных организациях России и ближнего зарубежья, военно-спортивных клубах, поисковых центрах, детских оздоровительных и профильных лагерях.
Активная же отрицающая позиция родителей должна транслироваться детям. <...> обучения. <...> обучения по разным дисциплинам. <...> , дает конкретное представление о формах и методах использования новых технологий обучения. <...> На уроках учителями используются активные и интерактивные методы обучения, уроки строятся так, чтобы
Предпросмотр: ВОСПИТАНИЕ ШКОЛЬНИКОВ №3 2022.pdf (0,2 Мб)
Профессиональный журнал для технологов учебного дела, школьных завучей, методистов, преподавателей системы высшего образования. Основные рубрики: «Социокультурные и педагогические контексты технологизации»; «Концепции, модели, проекты»; «Внедрение и практика»; «Педагогическая техника», «Экспертиза, измерения, диагностика».
Научно-методический журнал «Школьные технологии» 22 декабря 2017 года решением Высшей аттестационной комиссии при Минобрнауки России включен в «Перечень рецензируемых научных изданий, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученой степени кандидата и доктора наук по группе научных специальностей 13.00.00 – педагогические науки
и методы обучения. <...> и обучаемого, открытые образовательные ресурсы Смешанное обучение Гибкое обучение Методы обучения Продуктивные <...> Организация и проведение Дня рождения буквы Ё позволяют осуществлять обучение на активной основе, представляют <...> Пассивное участие на этапах диагностики и реализации процесса обучения Активное участие в организации <...> методы обучения Готовность к обучению (мотивация) и цель обучения Стандартизация обучения, преследующая
Предпросмотр: Школьные технологии №5 2020.pdf (0,1 Мб)
М.: ВАКО
Пособие содержит рабочую программу по биологии для 8 класса к учебнику А.Г. Драгомилова, Р.Д. Маш «Биология. 8 класс» (М.: Вентана-Граф), составленную в соответствии с требованиями ФГОС и базисным учебным планом для ступени основного общего образования. Учебник входит в УМК по биологии И.Н. Пономарёвой и др. В программу входят пояснительная записка, требования к знаниям и умениям учащихся, тематическое планирование, учебно-тематический план, включающий информацию об эффективных педагогических технологиях проведения разнообразных уроков: открытия нового знания, общеметодологической направленности, рефлексии, развивающего контроля. А также сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности, ориентированной на формирование универсальных учебных действий у школьников. Настоящее электронное издание пригодно как для экранного просмотра, так и для распечатки.
Школьники узнают о нормах и режиме питания, суточном рационе; получают представление о витаминах, методах <...> Какие исследовательские методы используют эти науки? <...> Какие исследовательские методы используют эти науки? <...> отдых, режим дня; описывать основные стадии работоспособности; характеризовать роль активного отдыха <...> отдых, режим дня; описывать основные стадии работоспособности; характеризовать роль активного отдыха
Предпросмотр: Рабочая программа по биологии. 8 класс (к УМК И.Н. Пономаревой и др.).pdf (0,1 Мб)
Автор: Фомин Е. В.
М.: Спорт
В книге излагаются основы техники, тактики и методики занятий по волейболу для начинающих. Книга предназначено для студентов физкультурных вузов, преподавателей по физической культуре в общеобразовательных школах, а также может быть использован для желающих освоить игру, занимаясь по месту жительства, в домах и зонах отдыха населения и т.д.
Методы тренировки: 1. <...> Методы для обучения и совершенствования технических приемов волейбола (объяснение, показ, разучивание <...> Методы для обучения и совершенствования тактики игры (разу чивание тактических взаимодействий по частям <...> Методы интегральной подготовки (игровой, соревновательный, методы сопряженных воздействий). <...> ТАКТИКА ИГРЫ Тактика – это метод ведения игрового процесса.
Предпросмотр: Волейбол. Начальное обучение..pdf (0,1 Мб)
Автор: Никитушкин В. Г.
М.: Физическая культура
Изложение материала в учебном пособии осуществляется в структуре одиннадцатилетнего обучения и применительно к требованиям новой Комплексной программы физического воспитания учащихся 1-11 классов, где занятия по предмету предусмотрены в объеме 3-х уроков физической культуры. В пособии обосновываются инновационные подходы к планированию процесса физического воспитания и структурированию уроков физической культуры в соответствии с передовыми технологиями управления двигательной подготовленностью школьников. Вместе с тем, приводится традиционное планирование в привычном для учителя физической культуры виде – в форме развернутых рабочих планов с предельно четким указанием состава и последовательности использования тех или иных упражнений, параметров нагрузки, методов организации упражнений. Издание включает научно-методический материал для тренеров по легкой атлетике ДЮСШ, СДЮСШОР, организующих спортивную тренировку подростков и юношей в учреждениях дополнительного образования детей. Данное учебное издание отвечает требованиям регионального компонента государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования и примерной программе дисциплины специализации «Легкая атлетика» федерального компонента.
, широко используются методы программированного обучения, базирующиеся на осмыслении алгоритмов в виде <...> Активный мах ногой с последующим выпрыгиванием (а). 3. <...> Более активное движение рукой со стороны толчковой ноги. <...> Прыжки «соревновательным» методом, одна серия. <...> Методические указания к применению средств игрового метода: Связь игрового метода с возрастными этапами
Предпросмотр: Физическое воспитание в школе. Легкая атлетика в школе .pdf (0,3 Мб)
Помощь руководителям школ в организации методической работы.
Главная задача здесь — развитие навыков активной речевой коммуникации. <...> Методы сбора информации — статистические, количественные и качественные методы сбора первичной эмпирической <...> обучения и воспитания; • компетентность педагогических кадров; • технологии обучения; • социальное и <...> Сегодня, в условиях вариативности образовательных программ, выбора форм и методов обучения это представляется <...> Методы обучения С помощью каких приёмов Вы осуществляете мотивацию учебнопознавательной деятельности
Предпросмотр: Методическая работа в школе №2 2009.pdf (0,1 Мб)
Профессиональный журнал для технологов учебного дела, школьных завучей, методистов, преподавателей системы высшего образования. Основные рубрики: «Социокультурные и педагогические контексты технологизации»; «Концепции, модели, проекты»; «Внедрение и практика»; «Педагогическая техника», «Экспертиза, измерения, диагностика».
Научно-методический журнал «Школьные технологии» 22 декабря 2017 года решением Высшей аттестационной комиссии при Минобрнауки России включен в «Перечень рецензируемых научных изданий, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученой степени кандидата и доктора наук по группе научных специальностей 13.00.00 – педагогические науки
Оно базируется на системе обучения, которая использует методы познания, свойственные научному поиску43 <...> Метод научных исследований vs метод проектов // Педагогика. М., 2012. № 7. <...> Обучение, основанное на принципе активного представления о знаниях, построено таким образом, что оно <...> В разработанной нами модели методы обучения были приведены в соответствие с уровнями познавательной активности <...> Научный метод познания и обучение. М.: ВЛАДОС, 2004. Пентин А.Ю.
Предпросмотр: Школьные технологии №6 2016.pdf (0,2 Мб)
Научно-методический журнал «Физическая культура в школе» публикует поурочные планы и методические разработки уроков, внеклассных и общешкольных мероприятий по физической культуре, патриотическому и военно-патриотическому воспитанию подрастающего поколения, тестовые задания для проверки теоретической и двигательной подготовленности учащихся; рассказывает о применении новых информативно-коммуникационных технологий и путях внедрения профильного обучения в старших классах школ; организует дискуссии учителей-новаторов по наиболее важным вопросам физического воспитания школьников. Журнал знакомит с опытом оздоровления детей и применения здоровьесберегающих технологий в учебном процессе, создания в общеобразовательных учреждениях ученических спортивных клубов; освещает важнейшие события в стране в области физической культуры и детско-юношеского спорта, а также зарубежный опыт физического воспитания.
Цели журнала: отражение современного состояния науки о физическом воспитании; помощь в внедрении передового опыта работников физического воспитания в повседневную практику общеобразовательных учреждений; влияние на качество обучения школьников, помощь педагогам физического воспитания и ОБЖ в проведении урочной и внеклассной работы.
методами и технологиями (диалоговые методы, методы опосредованного воздействия, воспитания отношениями <...> Методика обучения передачам мяча Обучение передачам мяча следует начинать с ловли. <...> Центральным методом кинезиологии, науки об оптимальном движении, является метод визуальной диагностики <...> Данный метод широко используется в медицине. <...> В период активной модернизации образования одним из показателей эффективности стратегии обучения является
Предпросмотр: ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА В ШКОЛЕ №3 (0) 2025.pdf (0,3 Мб)
Профессиональный журнал для технологов учебного дела, школьных завучей, методистов, преподавателей системы высшего образования. Основные рубрики: «Социокультурные и педагогические контексты технологизации»; «Концепции, модели, проекты»; «Внедрение и практика»; «Педагогическая техника», «Экспертиза, измерения, диагностика».
Научно-методический журнал «Школьные технологии» 22 декабря 2017 года решением Высшей аттестационной комиссии при Минобрнауки России включен в «Перечень рецензируемых научных изданий, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученой степени кандидата и доктора наук по группе научных специальностей 13.00.00 – педагогические науки
Иммерсивное обучение Методы обучения Сотрудничество учителя и обучаемого Образовательная робототехника <...> При этом геймификация рассматривается не как замена традиционным методам обучения, а как инструмент для <...> А это уже проблема не формы обучения, а содержания и методов преподавания: когда интересно и полезно, <...> ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ТЕХНОЛОГИИ «ПЕРЕВЁРНУТОГО» ОБУЧЕНИЯ... данной тенденции современные методы преподавания <...> Особое место при этом занимает использование конкретных методов обучения, ориентированных на развитие
Предпросмотр: Школьные технологии №2 (0) 2024.pdf (0,1 Мб)
Автор: Макотрова Г. В.
М.: ФЛИНТА
В монографии представлены результаты исследования проблемы использования сети Интернет в развитии научного потенциала старшеклассников. Содержание монографии с позиции культурологического подхода раскрывает сущностные характеристики, закономерности, тенденции, принципы, педагогические условия и технологии использования сети Интернет в развитии исследовательских качеств личности старшеклассников при профильном изучении учебных дисциплин и в деятельности предметной секции ученического научного общества. В монографии выделены возможности ресурсов и технологий сети Интернет в развитии научного потенциала обучаемых, проанализирован педагогический опыт применения образовательных возможностей сети Интернет в развитии научного потенциала старшеклассников, дана оценка научно-методической готовности учителей к использованию сети Интернет в формировании учебно-исследовательской культуры старшеклассников.
обучения Г.И.Саранцева, предложенную на основе рассмотрения метода обучения как способа организации <...> Среди активных форм реализации названных методов мы использовали в рамках классно-урочной и лекционносеминарской <...> Этому подходу соответствует внедрение новых активных форм обучения с использованием сети Интернет (свободной <...> Метод обучения как категория теории преподавания / Г.И. <...> Метод обучения как категория теории преподавания / Г.И.
Предпросмотр: Использование сети Интернет в познавательной деятельности старшеклассников культурологический подход.pdf (0,5 Мб)
Профессиональный журнал для технологов учебного дела, школьных завучей, методистов, преподавателей системы высшего образования. Основные рубрики: «Социокультурные и педагогические контексты технологизации»; «Концепции, модели, проекты»; «Внедрение и практика»; «Педагогическая техника», «Экспертиза, измерения, диагностика».
Научно-методический журнал «Школьные технологии» 22 декабря 2017 года решением Высшей аттестационной комиссии при Минобрнауки России включен в «Перечень рецензируемых научных изданий, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученой степени кандидата и доктора наук по группе научных специальностей 13.00.00 – педагогические науки
Дидактическое содержание определяет внешнюю предметно-активную часть процесса обучения и ассоциируется <...> состоит в том, чтобы вовлечь ученика в активное обучение, в идеале основанном на собственных вопросах <...> Содержание учебного материала и цели обучения Этапы исследования Под руквом учителя Сам-но Метод обучения <...> Метод проектов в отличие от репродуктивных методов сразу же ставит учащегося в положение активного деятеля <...> Крайне важно перейти от пассивного обучения к обучению активному, при котором ученикам предоставляется
Предпросмотр: Школьные технологии №3 2015.pdf (2,2 Мб)
Автор: Макотрова Г. В.
М.: ФЛИНТА
В учебном пособии рассматриваются теоретические и технологические
стороны исследовательской деятельности школьника, а также возможности
сети Интернет в повышении ее результативности. Учебное пособие поможет
школьникам осваивать технологию исследовательского поиска, особенности работы с текстовыми материалами; изучить способы использования сети Интернет в учебном исследовании; получить сведения о конкурсах, олимпиадах, телеконференциях. Авторы пособия предлагают новые продуктивные подходы к применению сети Интернет в условиях
активной познавательной деятельности.
В единстве связки «задатки – обучение» ведущим является обучение. <...> Трудно представить себе диалог без взаимного активного слушания. <...> обучения английскому языку. <...> В единстве связки «задатки – обучение» ведущим является обучение. <...> обучения английскому языку.
Предпросмотр: Сеть Интернет ученику-исследователю.pdf (0,4 Мб)
Научно-теоретический и методический журнал "География в школе" посвящен проблемам географического, экологического и экономического образования.Журнал публикует исследования ученых-педагогов, занимающихся современными проблемами развития методики преподавания географии: работа по новым образовательным стандартам, по реализации деятельностного подхода в преподавании географии, проблемы достижения предметных, метапредметных и личностных результатов обучения, применения геоинформационных технологий на уроках географии, стандартизированные формы контроля достижений обучающихся, исследовательская и проектная деятельности в школе, развитие туризма и краеведения. В журнале публикуются как статьи ученых, так и разработки передовых учителей географии.
Вторым направлением работы журнала является публикация работ исследований российских ученых во многих отраслях географических наук (физической, экономической и социальной географии, геоэкологии), поскольку в школьные курсы географии входят основы многих географических наук.
Анализ формирующейся практики дистанционного обучения методом «поля сил» показывает, что негативных тенденций <...> Методика обучения географии в школе: Метод. пособие для студентов геогр. специальностей высш. пед. учеб <...> Игра как прием обучения, направленный на мотивацию учебной деятельности, как форма активного обучения <...> Игры на уроках во многом оживляют процесс обучения, делают его активным, личностно-значимым для каждого <...> Таким образом, игра – это способ обучения, активный по форме организации, познавательный по содержанию
Предпросмотр: ГЕОГРАФИЯ В ШКОЛЕ №6 2021.pdf (0,1 Мб)
Автор: Бенин В. Л.
М.: ФЛИНТА
В монографии, продолжающей многолетнюю работу по исследованию преподавания мировой художественной культуры как средства развития творческих способностей учащихся, основное внимание уделяется исследованию роли искусства в процессе изучения школьниками основ мировой культуры.
Методы проблемно-развивающего обучения в средних профтехучилищах [Текст]: Метод. <...> Следует отметить, что при этом необходимо применять активные, контрастные методы обучения. <...> К ним относятся метод проблемного обучения, частично-поисковый метод, эвристическая беседа, учебная дискуссия <...> Методы обучения: Обучение в сотрудничестве [Текст] / пер. с англ. З.С.Замчук. <...> Методы проблемно-развивающего обучения в средних профтехучилищах [Текст]: Метод.
Предпросмотр: Развитие творческих способностей учащихся на уроках мировой художественной культуры.pdf (1,0 Мб)
Управленческие и образовательные технологии качества образования и его мониторинг.
исключения гипотез, метод математической индукции и др.). <...> «Метод обучения должен уменьшать трудность ученья, с тем чтобы оно не возбуждало в учениках неудовольствия <...> Активное сотрудничество с представителями науки и преподавательским составом вузов. <...> Плановые методы управления не используются, и финансирование работ осуществляется по остаточному методу <...> Активное использование проектных методов вовлекает ребят в практическую деятельность, а профильное обучение
Предпросмотр: Качество образования в школе №5 2008.pdf (0,1 Мб)
ФГБОУ ВПО "ИГЛУ"
Учебно-познавательная самостоятельность в процессе изучения первого иностранного языка необходима для самостоятельного овладения учебным материалом и предполагает деятельность учеников без помощи учителя. Кроме того, формирование учебно-познавательной самостоятельности способствует развитию иноязычной коммуникативной компетенции и позволяет овладевать вторым или третьим иностранным языком уже самостоятельно.
Следующим компонентом системы являются методы обучения, поскольку без сопутствующих методов деятельности <...> Определив необходимые нам методы обучения, мы выявили приемы обучения, которые важны в контексте нашей <...> , методы обучения, учебные приемы, средства обучения, формы организации деятельности учащихся. <...> В основу этой системы были положены семь компонентов: цель, содержание, методы обучения, принципы обучения <...> Методы проблемного обучения.
Предпросмотр: Технология формирования учебно-познавательной самостоятельности учащихся в процессе развития лексической компетенции (английский язык, 6 класс).pdf (1,0 Мб)
ГГПИ
Программа курса «Теория преподавания музыки» включает пояснительную записку, содержание предмета с указанием-тем-лекционных занятий и соответствующих им практических занятий, примерных вопросов и заданий для организации семинарских занятий, вопросы к экзамену, а также рекомендуемую литературу в помощь студентам.
Музыкальное образование как единство обучения, воспитания и раз вития. <...> Выпускник школы как активный,-творчески проявляющий себя любитель и ценитель высокохудожественного музы <...> Виды музыкальной деятельности учащихся как способы активного творческого приобщения детей к музыкальному <...> Теория и практика музыкального обучения в об щеобразовательной школе. М.5 1983. , 2. Алиев Ю.Б. <...> Теория и практика музыкального обучения в об щеобразовательной школе. М., 1983. 3. Апраксина О.А.
Предпросмотр: Теория преподавания музыки.pdf (0,0 Мб)
«Иностранные языки в школе» – старейший отечественный научно-методический журнал в области теории и методики обучения иностранным языкам не только в России, но и за рубежом. Основан в 1934 году, выходит ежемесячно.
На страницах журнала публикуются статьи, посвященные решению проблем, связанных с преподаванием и изучением иностранных языков в общеобразовательной и профессиональной школе, результаты фундаментальных и прикладных исследований в области методики преподавания иностранных языков, практические вопросы обучения иностранным языкам. Уделяется внимание актуальным темам: государственная итоговая аттестация, проектная деятельность, дистанционное обучение, электронные формы обучения, профессиональная подготовка учителя иностранных языков, организация самостоятельной и внеклассной работы и олимпиады по иностранным языкам и т.д.
Авторы журнала – ученые, лингводидакты, научные сотрудники, учителя-практики, преподаватели вузов, и аспиранты. Языки: английский, испанский, китайский, немецкий, французский и японский.
интеллектуальных систем обучения, позволяющих осуществлять адаптацию существующих и выбор новых методов <...> языкам в частности объективно вносит определенные коррективы в содержание, средства и методы обучения <...> методы и формы обучения, доказавшие свою эффективность. <...> Принцип персонализации обучения Акцентирует процесс активного вовлечения и повышения уровня учебной мотивации <...> содержание, уровень сложности, средства, формы и методы обучения, темп освоения учебного материала под
Предпросмотр: Иностранные языки в школе №3 2024.pdf (4,1 Мб)
Автор: Бейзеров В. А.
М.: ФЛИНТА
В данном учебном пособии представлены педагогические ситуации,
часть из которых сопровождается вариантами решения, а также вопросами
и заданиями для студентов (слушателей), предполагающих решение
ситуаций, опираясь на теоретические знания педагогики и жизненный опыт.
Приведенные в книге ситуации и задачи взяты из практики различных
педагогов, литературных источников, а также практической педагогической
деятельности автора.
Проблемный метод также как и метод активного обучения, обучения в сотрудничестве – один из наиболее широко <...> Активные методы обучения – это методы обучения, основанные на самостоятельной творческой деятельности <...> Активные методы обучения повышают степень мотивации и эмоциональности учащихся, обеспечивают постоянное <...> Проблемные методы обучения в географическом образовании В.А. <...> Школьные технологии обучения и воспитания: учеб. метод. пособие / авт. сост. Л. В. Пенкрат [и др].
Предпросмотр: 105 кейсов по педагогике. Педагогические задачи и сит.pdf (0,2 Мб)
Управленческие и образовательные технологии качества образования и его мониторинг.
стимулирования партнёра к прояснению его позиций, предложений; владение навыками ораторского искусства, активного <...> Активное нежелание почти трети родителей — чтобы школа обучала пользованию различными бытовыми предметами <...> знаниям, объём которых постоянно и неуклонно растёт, умениям, навыкам, а личность ученика как активного <...> Методы обучения обеспечили: • мотивацию деятельности; • сотрудничество учителя и учащихся; • контроль <...> Соответствие методов обучения учебному содержанию и цели урока. 6.
Предпросмотр: Качество образования в школе №1 2011.pdf (0,2 Мб)
Журнал «Биология для школьников» раскрывает наиболее сложные темы школьной программы; предлагает материалы, которые будут полезны учащимся при написании ими рефератов и докладов, организации проектной деятельности, подготовке к экзаменам, биологическим и экологическим олимпиадам; знакомит школьников с профессиями, связанными с биологией, и вузами, где их можно получить, освещает современные достижения биологической науки, рассказывает о применении биологических знаний в жизни, практической медицине, промышленности и сельском хозяйстве. Издание адресовано не только старшеклассникам, готовящимся к поступлению в вузы, учителям биологии и экологии, но также всем, кто интересуется биологией.
Аргументация как логический метод обучения биологии // Биология в школе. – 2018 – №7. <...> AR не заменяет традиционные методы и средства обучения, а дополняет их. <...> Творческие способности: методы и приёмы их развития при обучении биологии // Биология в школе. – 2021 <...> Биология в школе 4/2022 ОБЩАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ЗАНЯТИЯ Занятие проводится с использованием метода активного <...> Для их активного роста необходима достаточная влажность не только почвы, но и воздуха.
Предпросмотр: БИОЛОГИЯ В ШКОЛЕ №4 2022.pdf (0,2 Мб)
Автор: Фролова Е. В.
М.: Проспект
В эпоху развития цифровых технологий авторами предпринимаются попытки не только провести анализ специфики развития инновационного потенциала школьного образования, но и исследовать вопросы, связанные с цифровизацией образовательного процесса. В книге делается акцент на рассмотрении процесса управления инновациями и цифровизации школьного образования с позиции социального управления, исследуются проблемы
и возможности нововведений со стороны всех участников. В основу монографии положен социолого-управленческий подход к анализу инновационного развития российской системы школьного образования, а также технологий цифровизации. В работе рассмотрены основные компоненты и специфика инновационного развития, анализируется отечественный опыт внедрения инноваций в образовательный процесс и уровень удовлетворенности
родительской общественности как ключевого стейкхолдера образовательного процесса, а также исследуются новые тенденции развития образовательной отрасли в России. Особое внимание уделено роли конфликтов в развитии и управлении школьным образованием в современных социально-экономических условиях. Авторы монографии на базе исследования опыта внедрения проекта «Московская электронная школа» обосновывают необходимость
внедрения цифровых технологий в образовательный процесс и формирования цифровых компетенций учителей, определяют ключевые стереотипы и риски внедрения цифровых технологий в современную школу. Законодательство приведено по состоянию на 20 февраля 2021 г.
Часто оно употребляется для обозначения новых идей, методов или устройств, 1 Шумпетер Й. <...> Ведущим методом исследования определен анкетный опрос родителей. <...> Чаще всего они касаются целей, методов, средств, которые используют учителя и родители. <...> Активное внедрение цифровых технологий обеспечивает качественную модернизацию содержания обучения, удовлетворение <...> К новым тенденциям цифровизации образования можно отнести онлайн преподавание, интерактивные методы обучения
Предпросмотр: Инновационное развитие школьного образования в условиях цифровизации. Монография.pdf (0,2 Мб)
Профессиональный журнал для технологов учебного дела, школьных завучей, методистов, преподавателей системы высшего образования. Основные рубрики: «Социокультурные и педагогические контексты технологизации»; «Концепции, модели, проекты»; «Внедрение и практика»; «Педагогическая техника», «Экспертиза, измерения, диагностика».
Научно-методический журнал «Школьные технологии» 22 декабря 2017 года решением Высшей аттестационной комиссии при Минобрнауки России включен в «Перечень рецензируемых научных изданий, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученой степени кандидата и доктора наук по группе научных специальностей 13.00.00 – педагогические науки
методам обучения, направленным на активизацию исследовательской деятельно сти учащихся [5]. <...> А в чём метод? Это же обучение! Л.В. Макмак. <...> Если прове сти анализ методов обучения на этих курсах, то можно сделать заключение о превалирующем использовании <...> В современном мире объяснение в реальном времени признаётся самым неэффективным методом обучения, так <...> Активное обучение: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. — М.: Академия, 2009. — 192 с. 9.
Предпросмотр: Школьные технологии №6 2019.pdf (0,1 Мб)
Журнал «Биология для школьников» раскрывает наиболее сложные темы школьной программы; предлагает материалы, которые будут полезны учащимся при написании ими рефератов и докладов, организации проектной деятельности, подготовке к экзаменам, биологическим и экологическим олимпиадам; знакомит школьников с профессиями, связанными с биологией, и вузами, где их можно получить, освещает современные достижения биологической науки, рассказывает о применении биологических знаний в жизни, практической медицине, промышленности и сельском хозяйстве. Издание адресовано не только старшеклассникам, готовящимся к поступлению в вузы, учителям биологии и экологии, но также всем, кто интересуется биологией.
Биологические профессии Методы изучения живой природы Научный метод изучения живой природы. <...> Метод описания в биологии. Метод измерения в биологии. Измерительные инструменты. <...> Для этого учитель должен перестроиться и при обучении биологии активнее формировать у школьников навыки <...> Болотная черепаха активна днём. Подолгу находится на берегу, греясь на солнце. <...> В тёплые годы и на юге ареала может быть активна и зимой. Питание.
Предпросмотр: БИОЛОГИЯ В ШКОЛЕ №7 2021.pdf (0,2 Мб)
Издается с 2000 года. Информационно-методический журнал Русской школьной библиотечной ассоциации. Основные темы: государственная политика Российской Федерации в области образования и библиотечного дела; школьная библиотека – когнитивный ресурс образовательной среды; медиа- и информационная грамотность; безопасный Интернет; международные и российские конференции, совещания, семинары; ежегодные всероссийские форумы школьных библиотекарей «Михайловское». Статьи лучших ученых и библиотекарей страны об истории, современных проблемах и перспективах развития школьных библиотек. Инновационные идеи и проекты: продвижение и помощь в реализации. Международные проекты РШБА. Учебно-методические разработки ведущих вузов в помощь педагогу-библиотекарю. Социальная защита школьных библиотекарей. Вкладка: Календарь знаменательных дат.
Приложение к журналу «Выставка в школьной библиотеке». Журнал предназначен школьным библиотекарям, методистам по фондам, учителям, библиотечно-информационным факультетам вузов, институтам повышения квалификации. 10 выпусков в год.
Метод проектов является одним из наиболее эффективных, гибких и универсаль ных методов обучения. <...> Тренинг — метод активного обучения, направ ленный на развитие знаний, умений, навыков и личных или профессиональных <...> Таким образом, тренингтренеров является методом активного обучения, ориентированным на взаимодействие <...> Рябцева) «Игровые методы обучения школьников основам информационной культуры личности» (Г.А. <...> Цель — овладение слушателями ак тивными методами обучения основам информаци онной культуры личности
Предпросмотр: Школьная библиотека №7 2015.pdf (11,3 Мб)
Автор: Белов Станислав Владимирович
Издательство Шуйского филиала ИвГУ
Формирование медиаинформационной грамотности будущего учителя в настоящее время является одним из государственных приоритетов в условиях цифровизации российского образования, способствует осуществлению перехода на электронную систему документооборота
и служит значимым показателем результативности внедрения цифровых технологий в образование.
Учебное пособие знакомит будущего учителя с закономерностями и перспективами применения цифровых технологий обработки и представления информации в будущей профессиональной деятельности.
Содержание учебного пособия подразделено на главы в соответствии с темами одноименной учебной дисциплины «ИКТ и медиаинформационная грамотность», которая включена в учебный план подготовки студентов бакалавриата по направлениям 44.03.01 Педагогическое образование и 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки). Каждая глава включает теоретические и практические материалы, представленные в виде лекций, комплекса практических заданий, методических рекомендаций по выполнению практических заданий и заданий для самостоятельной работы; последние сопровождаются
инструкциями, примерами по их выполнению и ориентируют будущих педагогов на дальнейшее самостоятельное освоение новых непрерывно возникающих и обновляющихся образовательных медиа-технологий.
Данное пособие также будет полезно педагогам-практикам, так как может помочь им повышать свой уровень ИКТ-компетентности и эффективность планомерного и результативного формирования медиаинформационной грамотности у обучающихся в соответствии с ФГОС.
Метод вычислений. Применяемые для решения задачи методы как правило являются приближенными. <...> Погрешность метода необходимо определять для конкретного метода. <...> содержания и совершенствование методов обучения. <...> класса в школе и самого активного педагога школы. <...> Какие преимущества даёт работа с использованием интерактивных методов обучения? 3.
Предпросмотр: ИКТ и медиаинформационная грамотность.pdf (0,8 Мб)
Профессиональный журнал для технологов учебного дела, школьных завучей, методистов, преподавателей системы высшего образования. Основные рубрики: «Социокультурные и педагогические контексты технологизации»; «Концепции, модели, проекты»; «Внедрение и практика»; «Педагогическая техника», «Экспертиза, измерения, диагностика».
Научно-методический журнал «Школьные технологии» 22 декабря 2017 года решением Высшей аттестационной комиссии при Минобрнауки России включен в «Перечень рецензируемых научных изданий, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученой степени кандидата и доктора наук по группе научных специальностей 13.00.00 – педагогические науки
Зато гениальные натуры, каковые понимают и ценят меня, не усомнятся касательно такой методы обучения, <...> Через методы обучения. <...> Репродуктивные методы не должны превалировать, но должны иметь место в процессе обучения. 4. <...> Продолжить активный поиск воспитательных ресурсов урока в реализации концепции воспитывающего обучения <...> Дидактические основы методов обучения: монография. М.: Педагогика, 1981. 186 с. 7. Махмутов М.И.
Предпросмотр: Школьные технологии №1 2022.pdf (0,1 Мб)
Научно-теоретический и методический журнал "География в школе" посвящен проблемам географического, экологического и экономического образования.Журнал публикует исследования ученых-педагогов, занимающихся современными проблемами развития методики преподавания географии: работа по новым образовательным стандартам, по реализации деятельностного подхода в преподавании географии, проблемы достижения предметных, метапредметных и личностных результатов обучения, применения геоинформационных технологий на уроках географии, стандартизированные формы контроля достижений обучающихся, исследовательская и проектная деятельности в школе, развитие туризма и краеведения. В журнале публикуются как статьи ученых, так и разработки передовых учителей географии.
Вторым направлением работы журнала является публикация работ исследований российских ученых во многих отраслях географических наук (физической, экономической и социальной географии, геоэкологии), поскольку в школьные курсы географии входят основы многих географических наук.
содержания образования, методы обучения и его организационные формы и одновременно «тактической моделью <...> Формирование и развитие компетентности школьника нам видится через методы и приемы обучения. <...> отбор содержания учебного материала, подбор форм и методов обучения, подготовку методического обеспечения <...> М.: Институт содержания и методов обучения РАО, 2005. С. 8–10. <...> Также выбирали оборудование и метод исследования.
Предпросмотр: ГЕОГРАФИЯ В ШКОЛЕ №4 2018.pdf (0,1 Мб)
«Иностранные языки в школе» – старейший отечественный научно-методический журнал в области теории и методики обучения иностранным языкам не только в России, но и за рубежом. Основан в 1934 году, выходит ежемесячно.
На страницах журнала публикуются статьи, посвященные решению проблем, связанных с преподаванием и изучением иностранных языков в общеобразовательной и профессиональной школе, результаты фундаментальных и прикладных исследований в области методики преподавания иностранных языков, практические вопросы обучения иностранным языкам. Уделяется внимание актуальным темам: государственная итоговая аттестация, проектная деятельность, дистанционное обучение, электронные формы обучения, профессиональная подготовка учителя иностранных языков, организация самостоятельной и внеклассной работы и олимпиады по иностранным языкам и т.д.
Авторы журнала – ученые, лингводидакты, научные сотрудники, учителя-практики, преподаватели вузов, и аспиранты. Языки: английский, испанский, китайский, немецкий, французский и японский.
В основе ФГОС лежит системнодеятельностный подход к обучению, что предполагает активное вовле чение в <...> В основе ФГОС лежит системнодеятельностный подход к обучению, предполагающий активное вовлечение учащихся <...> Метод кейсов имеет большой потенциал как в обучении, так и как метод исследования. <...> этому виду деятельности; 2) принципах обучения письменной креативной речи; 3) методах, приемах и способах <...> обучения.
Предпросмотр: Иностранные языки в школе №4 2023.pdf (0,1 Мб)
М.: Издательство Прометей
В монографии представлена целостная теория проектирования образовательных процессов в школе, построенная на основе технологического подхода. Рассмотрены методологические основания теории проектирования; сущность, принципы, логика, стратегии и процедуры проектирования учителем образовательного процесса.
Монография адресована специалистам в области дидактики, студентам, аспирантам, преподавателям педагогических вузов.
методы и формы организации обучения. <...> Метод. <...> Кроме того, в процессе обучения указаны методы, используемые для проектирования инновационного проекта <...> обучения, их возможностей и особенностей применения; знание критериев оценки оптимальности методов обучения <...> Методы обучения в современной общеобразовательной школе. – М., 1985. 10. Бабанский Ю.К.
Предпросмотр: Теоретические основы проектирования образовательных процессов в школе.pdf (1,1 Мб)
Автор: Литвиненко Наталья Валерьевна
[Б.и.]
Монография посвящена одной из актуальных проблем психолого-педагогической теории и практики. В ней анализируются результаты исследования факторов процесса социально-психологической адаптации школьников, обусловливающих динамические особенности его протекания в критические периоды развития. В работе представлена концепция практико-ориентированной модели сопровождения социально-психологической адаптации школьников, основанной на индивидуально-типологическом подходе к профилактике и коррекции факторов риска адаптационного процесса в период возрастных кризисов.
методов социально-психологического обучения (тренинги для учителей и родителей). 5 этап – Проектирование <...> «Aгентство Kнига-Cервис» активного социально-психологического обучения, описанные в литературе (39;335 <...> активного социальнопсихологического обучения, и содействие учащимся в решении их адаптационных трудностей <...> Активное социально-психологическое обучение. – Л.: Изд-во Ленинградского ун-та, 1985. – 167с. 162. <...> Психокоррекционная работа с тревожными детьми // Активные методы в работе школьного психолога.
Предпросмотр: СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ АДАПТАЦИЯ ШКОЛЬНИКОВ В КРИТИЧЕСКИЕ ПЕРИОДЫ РАЗВИТИЯ (ИНДИВИДУАЛЬНО-ТИПОЛОГИЧЕСКИЙ ПОДХОД).pdf (0,3 Мб)
изд-во СКФУ
Пособие составлено в соответствии с требованиями ФГОС и программой дисциплины и включает теоретический материал, способствующий формированию системы знаний о месте и роли географии в школьном образовании, о целях и содержании географического образования, о технологии и методике обучения географии.
на создании условий для активного учения ученика. <...> особенно таких, как проблемное обучение, дифференцированный подход к детям, использование активных форм <...> МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ ГЕОГРАФИИ План 1. Генезис и эволюция методов обучения. 2. <...> Классификация методов обучения. 4. Характеристика отдельных методов обучения. <...> Семинар является методом активного применения знаний, которому предшествует самостоятельное изучение
Предпросмотр: Методика преподавания географии.pdf (0,4 Мб)
Научно-методический журнал «Физическая культура в школе» публикует поурочные планы и методические разработки уроков, внеклассных и общешкольных мероприятий по физической культуре, патриотическому и военно-патриотическому воспитанию подрастающего поколения, тестовые задания для проверки теоретической и двигательной подготовленности учащихся; рассказывает о применении новых информативно-коммуникационных технологий и путях внедрения профильного обучения в старших классах школ; организует дискуссии учителей-новаторов по наиболее важным вопросам физического воспитания школьников. Журнал знакомит с опытом оздоровления детей и применения здоровьесберегающих технологий в учебном процессе, создания в общеобразовательных учреждениях ученических спортивных клубов; освещает важнейшие события в стране в области физической культуры и детско-юношеского спорта, а также зарубежный опыт физического воспитания.
Цели журнала: отражение современного состояния науки о физическом воспитании; помощь в внедрении передового опыта работников физического воспитания в повседневную практику общеобразовательных учреждений; влияние на качество обучения школьников, помощь педагогам физического воспитания и ОБЖ в проведении урочной и внеклассной работы.
Однако при групповом методе несколько снижается качество обучения, так как педагог не может одновременно <...> , проектная деятельность, обучение в сотрудничестве, case-study, ротационная модель смешанного обучения <...> Социально-психологическое обеспечение и возможности метода интенсивного обучения: учебное пособие / Р.С <...> В течение 32 занятий учащиеся выполняли технические приёмы волейбола по методу «якорения». <...> Методы и организация исследования.
Предпросмотр: ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА В ШКОЛЕ №3 (0) 2024.pdf (0,3 Мб)
«Иностранные языки в школе» – старейший отечественный научно-методический журнал в области теории и методики обучения иностранным языкам не только в России, но и за рубежом. Основан в 1934 году, выходит ежемесячно.
На страницах журнала публикуются статьи, посвященные решению проблем, связанных с преподаванием и изучением иностранных языков в общеобразовательной и профессиональной школе, результаты фундаментальных и прикладных исследований в области методики преподавания иностранных языков, практические вопросы обучения иностранным языкам. Уделяется внимание актуальным темам: государственная итоговая аттестация, проектная деятельность, дистанционное обучение, электронные формы обучения, профессиональная подготовка учителя иностранных языков, организация самостоятельной и внеклассной работы и олимпиады по иностранным языкам и т.д.
Авторы журнала – ученые, лингводидакты, научные сотрудники, учителя-практики, преподаватели вузов, и аспиранты. Языки: английский, испанский, китайский, немецкий, французский и японский.
При таком подходе обучение представляет собой фундаментально активный социальный процесс, а сотрудничество <...> «Сторонники метода совместного обучения утверждают, что активный обмен идеями в малых группах не только <...> Слепые ученики станут более мотивированными, будут принимать активное участие в занятиях, процесс обучения <...> Методология и методы исследования. <...> Выготский также отмечает, что различные методы обучения письму пред‑ полагают использование разных способов
Предпросмотр: Иностранные языки в школе №9 2023.pdf (0,1 Мб)