БАЗОВЫЙ МАССИВ 2024

Данное пособие предназначено для студентов первого курса специальности 37.05.02 «Психология служебной деятельности» для практических занятий по дисциплине «Высшая математика» при изучении раздела «Математический анализ». Вместе с тем, оно будет полезно и для студентов 1 и 2 курса направления 37.03.01 «Психология» при освоении таких дисциплин как «Математическая статистика» и «Математические методы в психологии», для студентов 1 курса направления 47.03.01 «Философия» при овладении учебным материалом по дисциплине «Высшая математика» и для студентов 1 курса направления 44.03.02 «Психолого-педагогическое образование» при изучении дисциплины «Математика».

В настоящих методических указаниях даются основные разделы программы спецкурса, развернутый план и необходимая литература к данным разделам.

Цель данного учебно-методического пособия – организовать самостоятельную работу студентов при изучении курса «Введение в специальность».

Учебно-методическое пособие подготовлено на кафедре радиофизики физического факультета Воронежского государственного университета.

Учебно-методическое пособие подготовлено на кафедре радиофизики физического факультета Воронежского государственного университета.

Учебно-методическое пособие подготовлено на кафедре конституционного и муниципального права юридического факультета Воронежского государственного университета.

Учебно-методическое пособие подготовлено на кафедре физики полупроводников и микроэлектроники физического факультета Воронежского государственного университета.

Учебно-методическое пособие подготовлено на кафедре физики полупроводников и микроэлектроники физического факультета Воронежского государственного университета.

Учебник написан коллективом авторов под руководством д.и.н., профессора, заведующего кафедрой истории России Института истории и международных отношений Южного федерального университета К.Г. Малыхина. Кафедра истории России ИИМО ЮФУ специализируется на преподавании истории студентам неисторических специальностей. Авторы учебника многие годы преподавали историю студентам неисторических специальностей Южного федерального университета. Учебник был создан с учетом особенностей преподавания истории именно этой категории студентов. Основные главы работы написаны К.Г. Малыхиным, Ж.В. Галич, А.Н. Деордиевой, В.С. Кравец, П.Г. Култышевым. И.Г. Брызгалова и Е В. Стегленко проделали работу по методическому обеспечению учебного материала.

Издание предназначено для студентов и преподавателей исторических и неисторических учебных подразделений вузов, а также для всех читателей, интересующихся проблемами истории и неравнодушных к судьбе России. Прежде всего учебник был создан для помощи в изучении истории России тем людям, которые впервые сталкиваются с российской историей и для которых российская историко-культурная и языковая сфера является новым исследовательским объектом. Учебник написан коллективом авторов под руководством д.и.н., профессора, заведующего кафедрой истории России Института истории и международных отношений Южного федерального университета К.Г. Малыхина. Кафедра истории России ИИМО ЮФУ специализируется на преподавании истории студентам неисторических специальностей. Авторы учебника многие годы преподавали историю студентам неисторических специальностей Южного федерального университета, а также гражданам других стран, обучающимся в ЮФУ. Учебник был создан с учетом особенностей преподавания истории именно этой категории студентов.

Пособие содержит описание подходов, методов и средств аппарата искусственных иммунных систем в информационной безопасности.

В российском обществе сформировался устойчивый запрос на лидерство, что соответствует общественным настроениям относительно сценария будущего страны, характера ожидаемых перемен и сохранения стабильности и порядка. В таком контексте лидерство, изучаемое преимущественно как феномен общественно-политической жизни, нуждается в теоретико-концептуальном и социально-диагностическом осмыслении. Авторский подход к проблеме лидерства не претендует на «последнее слово» в сложной и актуальной для российского общества проблеме. Вводимые в научно-исследовательский оборот понятия «институт лидерства», «региональное пространство», «субъекты регионального пространства» открывают путь к использованию социоресурсного, пространственного, неоинституционального подходов. Особое место автор уделяет пониманию лидерства как института социального развития, социальная миссия которого состоит в социальной мобилизации и социальной мобильности в региональном пространстве. Подробно исследуя региональные элиты как носителей лидерства по «должности» и новых лидеров, генерируемых в структурах общественного участия (анализируется феномен волонтерства) по «социальному творчеству», автором обоснован вывод о том, что траектория института лидерства в региональном пространстве определяется правилом «общественного профессионализма», направленного на разработку и реализацию общих целей региона и формирование дискурса лидерства как совокупности социально-когнитивных, социально-ориентационных, социально-мобилизационных и социально-ценностных установок, характеризующих институциональных акторов лидерства.

Учебное пособие содержит базовые сведения по актуальному направлению в современной индустрии туризма, ориентированному на включение (инклюзию) всех категорий туристов, в том числе с физическими ограничениями по здоровью, в организацию и проведение досуга и отдыха. Пособие позволяет приобрести теоретические знания по обслуживанию и организации досуга и отдыха, формированию и реализации турпродукта для потребителей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), в соответствии со степенью физических ограничений и исходя из рекреационной специфики территорий; практические навыки коммуникации и проектирования продукта для особых категорий заказчиков, исходя из доступности территорий, состояния здоровья и потребностей в досуге и отдыхе.

Учебное пособие направлено на подготовку к экзамену кандидатского минимума по «Истории и философии науки» и содержит анализ оригинальных текстов первоисточников, включенных в экзаменационную программу. Построено с учетом вопросно-ответной методики с опорой на наиболее значимые фрагменты и стилистические особенности первоисточников. Новизна состоит в предполагаемом мысленном диалоге с авторами произведений, отрабатывающем умения выбирать из оригинального текста ключевые понятия, главные идеи, интерпретировать основные положения и делать значимые эпистемологические, философско-методологические и мировоззренческие выводы.

Пособие содержит лекции и методические рекомендации по курсу «История русской литературы (Литература рубежа XIX-XX веков). Предназначено для студентов, магистрантов, учителей литературы и преподавателей-филологов. Печатается по решению кафедры литературы, журналистики и методики преподавания литературы. Протокол №8 от 18 марта 2021.

Учебно-методическое пособие предназначено для студентов исторического факультета, изучающих дисциплины «История России (с древнейших времен до конца XVIII в.)», «История России с древнейших времен до конца XVI в.», «Современные проблемы отечественной истории», обучающихся по направлению подготовки 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки), профили «История и Обществознание», «История и Иностранный язык» и 44.04.01 Педагогическое образование, направленность историческое образование.

Учебно-методическое пособие «История России 1917-1940 гг. Материалы к семинарским занятиям» разработано в соответствии с учебным планом для студентов исторического факультета Оренбургского государственного педагогического университета, обучающимся по профилям «История и Обществознание» и «История и Иностранный язык». Значительное количество часов в этом учебном плане отводится на проведение семинарских занятий. Непосредственно на изучение «Истории России 1917-1940 гг.» по профилям «История и Обществознание» предусмотрено 56 часов семинарских занятий.

В пособии дано развернутое описание преподавания дисциплины «История исторической науки Бурятии» для магистерской программы. В нее включены основные разделы рабочей программы дисциплины: темы лекций и практических занятий, приведены темы докладов, а также темы для обсуждения на коллоквиуме. Основной задачей пособия является приобретение навыков научно-исследовательской деятельности. Предназначено для обучающихся по направлению подготовки 46.04.01 История.

Освещается литература Древней Руси, основные течения в литературе XVIII века с характеристикой эстетических программ классицизма и сентиментализма в творчестве М. В. Ломоносова, Г. Р. Державина, Д. И. Фонвизина, Н. М. Карамзина; романтизм как течение в русской и европейской литературе; творчество В. А. Жуковского, А. С. Пушкина, М. Ю. Лермонтова; поэтика ранних романтических повестей Н. В. Гоголя в аспекте фольклорных традиций.

Практикум предназначен для закрепления теоретических знаний и формирование практических умений, предусмотренных рабочей учебной программой дисциплины «Информационное обеспечение управления». Практикум предназначен для обучающихся по направлению подготовки 51.03.06 "Библиотечно-информационная деятельность".

Пособие посвящено историческим тенденциям развития любительского кино- и фотодвижения в СССР, а также отдельным аспектам функционирования современного российского видео- и фототворчества. В нем представлена игровая концепция кино-, фото- и видеолюбительства в целом. Рассмотрены все исторические периоды в становлении и развитии данного явления, начиная с момента его технического изобретения и кончая современностью. Аспектный анализ различных тенденций развития кино-, фото- и видеотворчества опирается на его культурно-исторический контекст.

Учебное пособие направлено на развитие критического мышления при работе с информацией в условиях традиционной и электронной информационной среды. Во втором томе пособия характеризуются особенности аналитико-синтетической переработки источников информации в условиях интернет-среды; рассматривается технология подготовки и оформления результатов студенческой исследовательской работы; раскрывается специфика подготовки и оформления результатов профессиональной деятельности работников культуры; особое внимание уделяется характеристике медиатекстов, веб-текстов и веб-сайтов как объектам аналитико-синтетической переработки информации и критического анализа. Пособие сопровождается предметным указателем и списком литературы.

Цель пособия – содействовать развитию метазнаний и метаумений по работе с информацией, необходимых при изучении любой учебной дисциплины: анализ, синтез, классификация, обобщение, систематизация, интерпретация, оценка, аргументация, умение сворачивать и разворачивать информацию. В первом томе пособия анализируются информационные ресурсы общества и информационная культура; рассматриваются основные типы информационно-поисковых задач и алгоритмы их решения; характеризуется аналитико-синтетическая переработка традиционных источников информации. Пособие сопровождается предметным указателем и списком литературы.

Практикум подготовлен для оказания практической помощи студентам профиля «Искусство балетмейстера» в формировании и совершенствовании профессионального мастерства. Материалы практикума помогут в организации самостоятельной работы обучающихся по изучению и составлению этюдных работ, по специфике работы балетмейстера над хореографическими произведениями различных форм, видов, жанров.

В учебном пособии раскрываются теоретико-методологические, социально-когнитивные и прикладные аспекты информационного моделирования. Учебное пособие направлено на развитие у обучающихся набора компетенций, способствующих развитию их творческого потенциала, по направлению подготовки бакалавриата «Библиотечно-информационная деятельность», профилям «Информационно-аналитическая деятельность», «Технология автоматизированных библиотечно-информационных систем», «Библиотечно-педагогическое сопровождение школьного образования» для активного участия в модернизации библиотек, в соответствии с требованиями к современным библиотекам нового поколения (модельным библиотекам).

В данном учебном пособии собрана теоретическая информация и методические указания для выполнения лабораторных работ по дисциплине «Теоретические основы электротехники».

Приведены рекомендации по выполнению экспериментальных исследований энергетической эффективности источников света и световых приборов, их светотехнических характеристик. Приведены методы светотехнического и электрического расчета осветительных установок с вариантами заданий

В учебно-методическом пособие представлены материалы, раскрывающие проблему методического сопровождения организации воспитательной работы в современной системе дошкольного и начального общего образования. В пособие включен теоретико-методический материал по организации интерактивных форм и методов воспитательных мероприятий в организациях дошкольного и начального общего образования, методические разработки конкретных форм организации воспитательной работы.

Эта книга рассказывает о выдающихся лесоводах, научная и государственная деятельность которых обогатила и прославила лесоводственную науку Отечества.

Сборник содержит материалы конференций, проводившихся в рамках Высшей инженерной школы САФУ и посвящённой 90-летию со дня основания Архангельского лесотехнического института (АЛТИ-АГТУ).

В учебном пособии раскрывается история журналистики и ее различных коммуникационных средств (от устной речи до периодической печати) в России с эпохи царствования Ивана IV (середина XVI века) до эпохи правления Екатерины II (середина 1770-х годов). Автор реконструирует прошлое российской модели журналистики, рассматривая последнюю как социально-герменевтическую и дескриптивную систему, вырастающую из особого типа социальной технокультурной деятельности и институционально закрепляемой кооперации специфических деятельностных позиций.

Приведены учебно-методические планы занятий, вопросы лекционных и практических занятий, список рекомендуемой литературы по дисциплине «История зарубежной журналистики» по направлению подготовки 42.03.02.62 «Журналистика». Рассмотрена организация самостоятельной работы студентов. В приложении собраны правила написания текстов для газеты The Kansas City Star, авторские статьи о военной публицистике Э. Хемингуэя и А. де Сент-Экзюпери, Генриха Белля и Майкла Герра

Приведены требования к подготовке, оформлению и защите итоговых аттестационных работ слушателей проектно-ориентированной образовательной программы профессиональной переподготовки «Менеджмент в бизнесе» тип А.

Предлагаемое учебное пособие содержит сведения по истории Древней Руси периода IX ‒ XIII вв., которые оформлены в виде таблиц, схем и терминов. Тематические рубрики пособия соответствуют темам семинарских занятий в рамках раздела «Древнерусское государство (Киевская Русь)».

В статье рассмотрены вопросы внедрения платформенных решений, интегрированных с производственными системами ОАО РЖД, а также вопросы организации информационной поддержки в макро-и микрологистических системах с использованием программы «АИС Логистика».Дано описание предлагаемого авторами инновационного подхода к цифровой трансформации бизнес-процессов на транспорте.

В статье рассматриваются правовые основы профессионального развития государственных служащих таможенных органов, а также новые кадровые технологии, применяемые в системе подготовки государственных служащих таможенных органов, а также сотрудников предприятий, взаимодействующих с ними по функциональному назначению.

Целью написания статьи является рассмотрение инновационных технологий при транспортировке различных видов грузов. В работе рассмотрены существующие инновации в организации транспортировки грузов. Дана общая статистика развития индекса логистики России и других стран. Показаны варианты информационных технологий, применяющихся в транспортной логистике, описаны их функциональные возможности, раскрыта суть понятия синхромодализм.

Статья посвящена новым изменениям, происходящим в системе дополнительного профессионального образования, а также обучению федеральных государственных служащих в связи с новым законодательством, регламентирующим данную процедуру на государственной гражданской службе в соответствии с квалификационными требованиями, а также введением новой процедуры дополнительного обучения в соответствии с именными образовательными сертификатами.

Методические рекомендации к семинарским и практическим занятиям по предмету «История России» составлены на основе учебной программы (История России. Часть 1 / Сост. И.А. Кабирова. Глазов, 2002) и предназначены для организации самостоятельной подготовки студентов исторического факультета. Пособие содержит темы семинарских занятий, вопросы к ним, задания по определению понятий; варианты контрольно-тестовых заданий, предусматривает работу с картой.

В методических указаниях приведены факторы, влияющие на макрогеометрию (форму) поверхности детали при обработке на токарном станке, порядок выполнения и оформления лабораторной работы.

Методические указания предназначены для обучающихся машиностроительных направлений и специальностей, а также могут быть полезны обучающимся смежных специальностей, изучающим основы технологии машиностроения и обработки металлов резанием.

Статья посвящена опыту работы библиотеки ОГПУ с отдельной группой студентов - инвалидами по состоянию здоровья.

В повседневной жизни нам довольно часто используем таблицы: дневник в школе, расписание уроков, календарь, таблица умножения. Современный компьютер расширяет возможности использования таблиц за счёт того, что позволяет не только представлять данные в электронном виде, но и автоматически обрабатывать их. Программное обеспечение, используемое для этой цели, называется табличными процессорами

Cодержит теоретические материалы и примеры задач с решениями обработки результатов прямых однократных и многократных, а также косвенных измерений физических величин и форм их окончательного представления.

Разработано на основе ФГОС ВО. Рассматриваются основные направления восточной, западной и русской философии. После каждой рассмотренной темы предлагаются темы рефератов и вопросы для обсуждения.

Содержит материалы лабораторных занятий и разбор решения задач по дисциплине «Микропроцессорные системы управления». Изложена общая методика проведения работ, приведены рекомендации по написанию программ к поставленным задачам и по визуализации проектов, алгоритм проверки работоспособности программы.

Предназначено для студентов, обучающихся по направлениям «Агроинженерия» и «Теплоэнергетика и теплотехника».

Учебно-методические материалы предназначены для студентов направления подготовки Физическая культура по направлению подготовки 44.03.01 Педагогическое образование;Физическая реабилитация по направлению подготовки 49.03.02; Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (адаптивная физическая культура) ; Начальное образование по направлению подготовки 44.03.01 Педагогическое образование; Педагог-психолог по направлению подготовки 44.03.02 Психолого-педагогическое образование; Логопедия по направлению подготовки 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование. Цель предлагаемых учебно-методических материалов-формирование и совершенствование навыков чтения и перевода литературы по педагогическим специальностям на английском языке; развитие навыков говорения и письма; овладение базовой терминологией в сфере образования, а также формирование и совершенствование грамматических навыков. Задания построены на аутентичном языковом материале культурно-страноведческой и педагогической тематики (английский язык; школы, колледжи и университеты Великобритании и США, подготовка учителей в Великобритании и США; учитель как личность) в полном соответствии с лингвистическими и методическими принципами. Учебно-методические материалы могут быть использованы в качестве самостоятельных учебных материалов.

Учебно-методическое пособие призвано ознакомить студентов с основными функциональными стилями английского языка, выработать навыки интерпретации текстов разных функциональных стилей, способствовать развитию языковой компетенции и углублению знаний английского языка, а также развитию умений самостоятельной работы студентов с текстами разных функциональных стилей. Предназначено для аудиторной и внеаудиторной самостоятельной работы по дисциплине «Интерпретация текстов разных функциональных стилей первого иностранного языка». Адресовано студентам-магистрам, обучающимся по направлениям подготовки 45.04.01Филология и 45.04.02 Лингвистика, очной и заочной форм обучения.