Национальный цифровой ресурс Руконт - межотраслевая электронная библиотека (ЭБС) на базе технологии Контекстум (всего произведений: 643261)
Контекстум
Антиплагиат Руконтекст
  Расширенный поиск

Оренбургский государственный педагогический университет

← назад
Результаты поиска

Нашлось результатов: 184

Свободный доступ
Ограниченный доступ
1

Мастерство и творчество

В сборнике представлены научно-методические материалы методистов, педагогических работников ОО г.г. Ярославль, Оренбург, Оренбургской области, Ямало-ненецкого автономного округа. Тезисы участников могут быть представлены в качестве основных результатов работы по итогам проведения I регионального Форума педагогов дополнительного образования «Мастерство и творчество».

Предпросмотр: Мастерство и творчество.pdf (0,3 Мб)
2

Мастерство и творчество

В сборнике представлены научно-методические материалы методистов, педагогических работников ОО г.г. Ярославль, Оренбург, Оренбургской области, Ямало-ненецкого автономного округа. Тезисы участников могут быть представлены в качестве основных результатов работы по итогам проведения I регионального Форума педагогов дополнительного образования «Мастерство и творчество».

Предпросмотр: Мастерство и творчество.pdf (0,3 Мб)
3

Математика, информатика, физика: проблемы и перспективы

В сборнике представлены статьи, посвященные современным проблемам школьного и вузовского физико-математического образования. Особое внимание уделяется истории математики и математического образования, цифровизации образования, методике обучения математике, информатике, физике и робототехнике в средней и высшей школе. Издание будет интересно преподавателям школ и вузов, аспирантам, магистрантам, студентам бакалавриата и всем, кто интересуется физико-математическими и компьютерными науками, методикой обучения им, историей математики и математического образования.

Предпросмотр: Математика, информатика, физика проблемы и перспективы.pdf (2,4 Мб)
4

Мастерство и творчество

В сборнике представлены научно-методические материалы методистов, педагогических работников ОО г.г. Ярославль, Оренбург, Оренбургской области, Ямало-ненецкого автономного округа. Тезисы участников могут быть представлены в качестве основных результатов работы по итогам проведения I регионального Форума педагогов дополнительного образования «Мастерство и творчество».

Предпросмотр: Мастерство и творчество.pdf (0,3 Мб)
5

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К ЛАБОРАТОРНЫМ РАБОТАМ ПО ФИЗИКЕ РЕНТГЕНОВСКОГО ИЗЛУЧЕНИЯ

Автор: Волков Евгений Валерьевич

Учебно-методическое пособие содержит указания по проведению лабораторных работ по физике рентгеновского излучения с использованием рентгеновской установки PHYWE X-ray XR 4.0. Пособие предназначено для студентов физико-математического факультета, обучающихся по направлению 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки), Математика и Физика. Может быть использовано студентами при изучении курсов «Общая физика» и «Теоретическая физика», преподавателями при подготовке и проведении занятий.

Предпросмотр: МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К ЛАБОРАТОРНЫМ РАБОТАМ ПО ФИЗИКЕ РЕНТГЕНОВСКОГО ИЗЛУЧЕНИЯ.pdf (0,2 Мб)
6

Методические аспекты решения стереометрических задач

Автор: Прояева Ирина Владимировна
Экспресс-печать

Пособие содержит темы, входящие в рабочую программу курса «Геометрия». Книга предназначена для студентов очной и заочной форм обучения, обучающихся по направлению подготовки 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки), профили Математика и Физика, Математика и Информатика, Математика и Экономика, учителей, старшеклассников, абитуриентов. В пособии рассматриваются образцы решений стереометрических задач, содержатся необходимые теоретические сведения для решения задач по указанному разделу, предлагаются задачи для самостоятельного решения.

Предпросмотр: Методические аспекты решения стереометрических задач.pdf (0,3 Мб)
7

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ К ДПП ПК «ЦИФРОВОЙ ИНСТРУМЕНТАРИЙ УЧИТЕЛЕЙ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ»

Автор: Николаева Наиля Тагировна

Учебно-методическое пособие предназначено для слушателей, обучающихся по дополнительной программе повышения квалификации «Цифровой инструментарий учителей иностранных языков» в очной и заочной форме. В учебно-методическом пособии представлены методические рекомендации по изучению теоретического материала, работе с тестами, самостоятельной подготовке к практическим занятиям и итоговой аттестации.

Предпросмотр: МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ К ДПП ПК «ЦИФРОВОЙ ИНСТРУМЕНТАРИЙ УЧИТЕЛЕЙ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ».pdf (1,0 Мб)
8

Методические рекомендации по вскрытию беспозвоночных животных

Автор: Паршина Татьяна Юрьевна

Учебное пособие является руководством по проведению практических занятий по зоологии беспозвоночных с вскрытием объектов Данное пособие акцентирует внимание студентов на основных положениях курса зоологии беспозвоночных и при этом отражает современные взгляды на систему царства Животные, на строение и функционирование различных систем органов беспозвоночных животных. В учебном пособии приводится описание практических занятий, указываются содержание работы, перечень объектов исследования, справочная литература, дается список вопросов для самостоятельной работы студентов при подготовке к занятию. По каждой теме приводятся общие сведения о строении и особенностях биологии рассматриваемой группы организмов. Данное пособие также может быть рекомендовано студентам биологических специальностей, аспирантам, преподавателям биологии и всем интересующимся биологией. Данное пособие адресовано студентам, обучающихся по направлению 44.03.05 Педагогическое образование, профили Биология и География, Биология и Химия, Химия и Экология.

Предпросмотр: Методические рекомендации по вскрытию беспозвоночных животных.pdf (0,4 Мб)
9

МЕТОДИКА ПРОВЕДЕНИЯ ЗООЛОГИЧЕСКИХ ЭКСКУРСИЙ В ПАРКАХ ГОРОДА ОРЕНБУРГА

Автор: Елина Елена Евгеньевна

Пособие представляет интерес для учителей и педагогов дополнительного образования, обучающихся средних общеобразовательных учреждений, студентов педагогических ВУЗов и просто любителей природы

Предпросмотр: МЕТОДИКА ПРОВЕДЕНИЯ ЗООЛОГИЧЕСКИХ ЭКСКУРСИЙ В ПАРКАХ ГОРОДА ОРЕНБУРГА.pdf (0,5 Мб)
10

Методология исследования проблемы антикризисное управление спортивной организацией в дополнительном образовании

Автор: Бочков Денис Владимирович

Материалы статьи раскрывают актуальные проблемы управления образовательной организации в состоянии кризисных признаков. Автор акцентирует внимание на сформировавшихся проблемных областях и негативных тенденциях в управлении спортивными организациями в дополнительном образовании. В статье проанализированы теоретические аспекты антикризисного управления спортивной организацией в дополнительном образовании, рассмотрена сущность понятия антикризисного управления организацией, его значение и содержания для вывода из кризиса. Затронуты различные аспекты современных стратегий антикризисного управления образовательными организациями. Рассмотрены теоретические разработки антикризисного стратегического управления в образовании. В заключении представлен авторский взгляд на проведение практико-ориентированной работы по антикризисному управлению спортивной организацией в дополнительном образовании. Представлена база эмпирического исследования, а также структура и этапы его проведения, что легло в основу написания магистерской работы.

Предпросмотр: Методология исследования проблемы антикризисное управление спортивной организацией в дополнительном образовании.pdf (0,3 Мб)
11

Методика преподавания физической культуры в общеобразовательной организации с учетом реализации модели смешанного обучения

Автор: Голикова Елена Михайловна

Значимость обновления методики преподавания физической культуры в общеобразовательной организации с учетом реализации модели смешанного обучения актуализируется также в условиях ухудшения эпидемиологической обстановки, распространения новой коронавирусной инфекции (1,3 млрд. детей в мире весной 2020 г. находились в самоизоляции и не посещали школы), нарушающей сложившиеся образовательные отношения, и диктующей новые, не всегда благоприятные и даже вредные, правила жизни

Предпросмотр: Методика преподавания физической культуры в общеобразовательной организации с учетом реализации модели смешанного обучения.pdf (0,7 Мб)
12

Методические рекомендации по формированию профессиональных компетенций обучающихся при изучении геометрии раздел «Преобразования плоскости»

Автор: Прояева Ирина Владимировна
Экспресс-печать

Пособие содержит темы, входящие в рабочую программу курса «Геометрия». Книга предназначена для студентов очной и заочной форм обучения, обучающихся по направлению подготовки 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки), профили Математика и Физика, Математика и Информатика.

Предпросмотр: Методические рекомендации по формированию профессиональных компетенций обучающихся при изучении геометрии раздел «Преобразования плоскости».pdf (0,4 Мб)
13

Мини-лапта

Автор: Агеев Сергей Леонидович

Содержание учебно-методического пособия отражает основные требования ФГОС ВО по направлениям подготовки 44.03.05 Педагогическое образование, профиль Безопасность жизнедеятельности и Физическая культура; 44.03.05 Педагогическое образование, профиль Физическая культура и Спортивная подготовка В методическом пособии изложены теоретические основы организации обучения двигательным действиям в мини-лапте и методические рекомендации по использованию подвижных игр на уроках мини-лапты. Адресовано обучающимся образовательных организаций физкультурного профиля системы высшего и среднего профессионального образования, слушателям программ профессиональной переподготовки, а также практическим работникам различных образовательных организаций, реализующих программы физического образования и спортивной тренировки.

Предпросмотр: Мини-лапта.pdf (0,4 Мб)
14

Музыкально-ритмическая гимнастика в системе физического воспитания

Автор: Олейник Юлия Вячеславовна

Содержание учебно-методического пособия отражает основные требования ФГОС ВО по направлениям подготовки 44.03.05 Педагогическое образование, профиль Безопасность жизнедеятельности и Физическая культура; 49.03.01, Физическая культура, профиль Физическая культура и дополнительное образование (адаптивная физическая культура) в части формирования подготовленности бакалавра к профессиональной деятельности в сфере физической культуры. В учебно-методическом пособии приводятся теоретические сведения о структуре обучения двигательным действиям и методические рекомендации по обучению упражнениям музыкально-ритмической гимнастике. Адресовано обучающимся образовательных организаций физкультурного профиля системы высшего и среднего профессионального образования, слушателям программ профессиональной переподготовки, а также практическим работникам различных образовательных организаций, реализующих программы физического образования и спортивной тренировки.

Предпросмотр: Музыкально-ритмическая гимнастика в системе физического воспитания.pdf (0,5 Мб)
15

МЕТОДИКА ПРОФИЛАКТИКИ СОЦИАЛЬНЫХ ДЕВИАЦИЙ

Автор: Кочемасова Любовь Александровна

издание разработано в соответствии с учебным планом подготовки бакалавров по направлению подготовки 44.03.02 Психолого-педагогическое образование, направленность (профиль) Психология и социальная педагогика, предназначено для проведения лекционных и практических занятий и подготовки к самостоятельной работе. Пособие раскрывает стратегию и тактику профилактики девиантного поведения: методы, реализация и научное сопровождение, концептуальные основы построения педагогических систем профилактики и коррекции девиантного поведения, формы профилактики девиантного поведения подростков обращает внимание читателей на проблему разработки программ преддевиантной диагностики и профилактики девиантного поведения. Учебно-методическое пособие предназначено для бакалавров Оренбургского государственного педагогического университета, обучающихся по программе высшего образования по направлению подготовки 44.03.02 «Психолого-педагогическое образование», направленность (профиль) Психология и социальная педагогика, а также адресовано преподавателям высшей школы, педагогам-психологам системы образования, студентам.

Предпросмотр: МЕТОДИКА ПРОФИЛАКТИКИ СОЦИАЛЬНЫХ ДЕВИАЦИЙ.pdf (0,4 Мб)
16

Методы психодиагностики детей дошкольного и младшего школьного возраста

Автор: Баженова Юлия Алексеевна
Экспресс-печать

Представленное учебное пособие разработано в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом высшего образования РФ. Включает учебные материалы по дисциплине «Методы психодиагностики в дошкольном и младшем школьном возрасте» в виде схем и таблиц, сопровождающиеся комментариями. К каждому разделу предлагается методическое обеспечение практических занятий. Адресовано студентам, которые готовятся к работе в качестве психолога в образовании, представляет интерес для педагогов-психологов и преподавателей высших учебных заведений.

Предпросмотр: Методы психодиагностики детей дошкольного и младшего школьного возраста.pdf (0,5 Мб)
17

Методика профессионального обучения

Автор: Горбачева Екатерина Владимировна

Дисциплина «Методика профессионального обучения» является одной из важнейших дисциплин в подготовке бакалавра профессионального обучения, способного методически грамотно проектировать, организовывать и творчески осуществлять учебный процесс в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы профессионального, среднего профессионального и дополнительного образования. Решение данной задачи обусловило необходимость разработки учебного пособия по данной дисциплине, которое позволит качественно изменить уровень подготовки профессионально-педагогических кадров.

Предпросмотр: Методика профессионального обучения.pdf (0,5 Мб)
18

Методика профессионального обучения

Автор: Седова Анна Владимировна

Настоящее издание является учебным пособием по дисциплине «Методика профессионального обучения», представляет собой целостную, современную модель методического знания, направленного на решение проблем, возникающих в деятельности педагога (мастера производственного обучения). Содержит материал, выстроенный в соответствии с требованиями ФГОС ВО поколения на основе компетентностного подхода. Предназначен для студентов направления подготовки специалистов 44.03.04 «Профессиональное обучение (по отраслям)» направленность «Экономика и управление». Может быть полезен мастерам и педагогам профессиональной школы.

Предпросмотр: Методика профессионального обучения.pdf (0,8 Мб)
19

Математика, информатика, физика: проблемы и перспективы

В сборнике представлены статьи, посвященные современным проблемам школьного и вузовского физико-математического образования. Особое внимание уделяется истории математики и математического образования, цифровизации образования, методике обучения информатике и робототехнике в средней и высшей школе. Издание будет интересно преподавателям школ и вузов, аспирантам, магистрантам, студентам бакалавриата и всем, кто интересуется физико-математическими и компьютерными науками, методикой обучения им, историей математики и математического образования.

Предпросмотр: Математика, информатика, физика проблемы и перспективы.pdf (1,2 Мб)
20

Межкультурные коммуникации в профессиональной деятельности

Автор: Заельская Светлана Александровна

Электронное учебное пособие предназначено для магистрантов заочной формы обучения, включает в себя все необходимые учебные материалы для успешного освоения дисциплины «Межкультурные коммуникации в профессиональной деятельности» – краткие конспекты лекций, тестовые задания разного уровня сложности, планы практических занятий, примерные темы для написания эссе, вопросы к зачету, исчерпывающий список рекомендуемой литературы. Учебное пособие способствует формированию у обучающихся представлений о сущности и структуре межкультурной коммуникации, ее функциях, закономерностях и формах, барьерах, препятствующих эффективному взаимодействию представителей разных культур. Изучение дисциплины способствует подготовке обучающихся к профессиональной деятельности в условиях набирающего обороты процесса глобализации и интеграции мирового сообщества Издание предназначено для магистрантов педагогических вузов заочной формы обучения по направлению подготовки 44.04.04 Профессиональное обучение (по отраслям) профилю «Экономика и управление трудовыми ресурсами» (Б1.О.10).

Предпросмотр: Межкультурные коммуникации в профессиональной деятельности.pdf (0,3 Мб)
21

Мы чистюли

Автор: Кондрашова Ольга Александровна

Данная разработка может быть включена в программно-методическое обеспечение образовательного процесса в части развития навыков самообслуживания детей раннего возраста, использована воспитателями дошкольных образовательных организаций, родителями и студентами педагогических специальностей.

Предпросмотр: Мы чистюли.pdf (0,4 Мб)
22

МАСТЕРИЛКИ

Автор: Егорова Елена Сергеевна

Данная разработка может быть включена в программно-методическое обеспечение образовательного процесса в части развития творческой активности старших дошкольников, использована воспитателями дошкольных образовательных организаций, родителями и студентами педагогических специальностей.

Предпросмотр: МАСТЕРИЛКИ.pdf (0,5 Мб)
23

Методические рекомендации для студентов филологического факультета по подготовке к лекциям и практическим занятиям, самостоятельной работе по дисциплинам, включенным в учебные планы по направлению подготовки 45.03.01 Филология

Автор: Кулаева Галина Михайловна

Методические рекомендации для студентов филологического факультета разработаны для освоения лекционного материала, организации учебной деятельности на практических занятиях и семинарах по направлениям и профилям: 45.03.01 Филология Адресовано студентам-бакалаврам, обучающихся по направлению подготовки 45.03.01 Филология

Предпросмотр: Методические рекомендации для студентов филологического факультета по подготовке к лекциям и практическим занятиям, самостоятельной работе по дисциплинам, включенным в учебные планы по направлению подготовки 45.03.01 Филология.pdf (0,2 Мб)
24

МЕТОДЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ

Автор: Кузьменкова Ольга Валентиновна
Экспресс-печать

Учебное пособие «Методы психологического исследования» разработано в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами высшего образования РФ. Материалы адресованы обучающимся, осваивающим образовательные программы в рамках психолого-педагогического направления.

Предпросмотр: МЕТОДЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ.pdf (0,3 Мб)
25

МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ: курс лекций

Автор: Кузьменкова Ольга Валентиновна
Экспресс-печать

Курс лекций «Методологические основы психологического исследования» разработан в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами высшего образования РФ. Материалы адресованы обучающимся, осваивающим образовательные программы в рамках психолого-педагогического направления.

Предпросмотр: МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ курс лекций.pdf (0,3 Мб)
26

Методы психодиагностики детей дошкольного и младшего школьного возраста. Часть 1

Автор: Баженова Юлия Алексеевна
Экспресс-печать

Учебное пособие разработано в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом высшего образования РФ. Включает учебные материалы по дисциплине «Методы психодиагностики в дошкольном и младшем школьном возрасте» в виде схем и таблиц, сопровождающиеся комментариями. К каждому разделу предлагается методическое обеспечение практических занятий. Адресовано студентам, которые готовятся к работе в качестве психолога в образовании, представляет интерес для педагогов-психологов и преподавателей высших учебных заведений.

Предпросмотр: Методы психодиагностики детей дошкольного и младшего школьного возраста.pdf (0,5 Мб)
27

Методы оценки результатов деятельности

Автор: Дроздова Наталья Владимировна
Экспресс-печать

Учебное пособие разработано в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом высшего образования РФ. Включает учебные материалы по дисциплине «Методы оценки результатов деятельности» в виде лекций, заданий для практических работ, сопровождающиеся комментариями. К каждой теме предлагается методическое обеспечение практических занятий. Адресовано студентам, которые готовятся к работе в качестве психолога образования; представляет интерес для преподавателей высшей школы, которые организуют работу студентов по подобным курсам.

Предпросмотр: Методы оценки результатов деятельности.pdf (0,4 Мб)
28

Методические рекомендации по дисциплине «Биохимия»

Автор: Ширяева Ольга Юрьевна

Пособие способствует организации самостоятельной работы обучающихся при изучении дисциплины «Биохимия». В нем представлены рекомендации по организации самостоятельной работы, а также критерии оценивания всех видов работ.

Предпросмотр: Методические рекомендации по дисциплине «Биохимия».pdf (0,5 Мб)
29

Методические рекомендации по организации индивидуальной работы студентов по курсу «Алгебра и теория чисел»

Автор: Черемисина Марина Ивановна

В пособии представлена система самостоятельных заданий, охватывающих 34 темы курса алгебры и теории чисел. Каждое задание состоит из 30 вариантов однотипных или близких по содержанию задач. Пособие адресовано студентам физико-математических факультетов педагогических университетов, обучающихся по направлению подготовки 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки), профилям Математика и Информатика, Математика и Физика по дисциплине «Алгебра и теория чисел»

Предпросмотр: Методические рекомендации по организации индивидуальной работы студентов по курсу «Алгебра и теория чисел».pdf (0,5 Мб)
30

МЕТОДИКА НАПИСАНИЯ КУРСОВОЙ РАБОТЫ, ПРАВИЛА ОФОРМЛЕНИЯ И ПОРЯДОК ЗАЩИТЫ

Автор: Пак Любовь Геннадьевна

Учебно-методическое пособие определяет основные требования, предъявляемые к содержанию и оформлению курсовой работы магистрантов по дисциплине «Организация профессиональной деятельности психолого-педагогического направления». Предназначено для оказания методической помощи обучающимся в написании курсовой работы по данной дисциплине, относящейся к обязательной части учебного плана образовательной программы магистратуры, содержит конкретные рекомендации по подготовке курсовой работе к защите. Материалы пособия предназначены для магистрантов по направлению подготовки 44.04.02 Психолого-педагогическое образование, а также адресованы преподавателям, ведущим подготовку и переподготовку кадров психолого-педагогического направления и социальной сферы.

Предпросмотр: МЕТОДИКА НАПИСАНИЯ КУРСОВОЙ РАБОТЫ, ПРАВИЛА ОФОРМЛЕНИЯ И ПОРЯДОК ЗАЩИТЫ.pdf (0,5 Мб)
31

МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ ТЕХНИКЕ ПОПЕРЕМЕННОГО ДВУХШАЖНОГО КЛАССИЧЕСКОГО ХОДА. ИГРЫ НА ЛЫЖАХ.

Автор: Самарин Денис Николаевич

Данное пособие по методике обучения технике попеременного двухшажного классического хода разработано для учителей физической культуры. В учебно-методическом пособии затронуты вопросы техники попеременного двухшажного классического хода (как наиболее употребляемого в практике), поэтапная методика обучения и совершенствования его, а также игровые упражнения с методическими рекомендациями по их применению.

Предпросмотр: МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ ТЕХНИКЕ ПОПЕРЕМЕННОГО ДВУХШАЖНОГО КЛАССИЧЕСКОГО ХОДА. ИГРЫ НА ЛЫЖАХ..pdf (0,4 Мб)
32

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКЕ ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ (ПРОЕКТНО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ) ПРАКТИКА

Автор: Ганаева Елена Аркадьевна

В методических рекомендациях представлены требования к прохождению, оформлению документации по производственной практике: технологическая (проектно-технологическая) практика. Особое внимание уделяется ведению организационно-управленческой документации. Приводятся рекомендации по содержанию работ и индивидуальных заданий, формируемым компетенциям, рекомендуемым формам отчетности. Методические рекомендации утверждены на заседании кафедры управления образованием (протокол №11 от 16 июня 2020 г.). Методические рекомендации предназначены магистрантам, обучающимся по направлениям подготовки 44.04.04 Профессиональное обучение (по отраслям), направленность – Маркетинг и менеджмент в профессиональном образовании.

Предпросмотр: МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКЕ ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ (ПРОЕКТНО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ) ПРАКТИКА.pdf (0,2 Мб)
33

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО НАПИСАНИЮ КУРСОВОЙ РАБОТЫ

Автор: Ганаева Елена Аркадьевна

В методических рекомендациях представлены общие требования к курсовой работе, порядок выполнения и представления курсовой работы, особенности защиты и оценки курсовой работы. Особое внимание уделяется порядку выбора и разработки темы курсовой работы. Приводятся рекомендации по подготовке к защите, технология подготовки доклада и иллюстративного материала, рекомендации по их содержанию. Методические рекомендации утверждены на заседании кафедры управления образованием (протокол №11 от 16 июня 2020 г.). Методические рекомендации предназначены магистрантам, обучающимся по направлениям подготовки 44.04.04 Профессиональное обучение (по отраслям).

Предпросмотр: МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО НАПИСАНИЮ КУРСОВОЙ РАБОТЫ.pdf (0,1 Мб)
34

Методические рекомендации по написанию и защите ВКР (магистерской диссертации) Направление подготовки 44.04.04 Профессиональное обучение (по отраслям)

Автор: Ганаева Елена Аркадьевна

В методических рекомендациях представлены требования к выполнению, оформлению и защите выпускной квалификационной работы, выполняемой в виде магистерской диссертации. Особое внимание уделяется основным документам, оформляемым к защите. Приводятся рекомендации по подготовке к предзащите, технология подготовки доклада и иллюстративного материала, рекомендации по их содержанию. Методические рекомендации утверждены на заседании кафедры педагогики высшей школы (протокол №11 от 16 июня 2020 г.). Методические рекомендации предназначены магистрантам, обучающимся по направлениям подготовки 44.04.04 Профессиональное обучение (по отраслям).

Предпросмотр: Методические рекомендации по написанию и защите ВКР (магистерской диссертации) Направление подготовки 44.04.04 Профессиональное обучение (по отраслям).pdf (0,1 Мб)
35

Методические рекомендации по написанию и защите ВКР (магистерской диссертации) Направление подготовки 44.04.04 Профессиональное обучение (по отраслям)

Автор: Ганаева Елена Аркадьевна

В методических рекомендациях представлены требования к выполнению, оформлению и защите выпускной квалификационной работы, выполняемой в виде магистерской диссертации. Особое внимание уделяется основным документам, оформляемым к защите. Приводятся рекомендации по подготовке к предзащите, технология подготовки доклада и иллюстративного материала, рекомендации по их содержанию. Методические рекомендации утверждены на заседании кафедры педагогики высшей школы (протокол №11 от 16 июня 2020 г.). Методические рекомендации предназначены магистрантам, обучающимся по направлениям подготовки 44.04.04 Профессиональное обучение (по отраслям). направленность подготовки «Маркетинг и менеджмент в профессиональном образовании» в соответствии с требованиями ФГОС ВО по направлению подготовки 44.04.04 Профессиональное обучение (по отраслям), утвержденного Министерством образования и науки РФ (приказ от 03 декабря 2015г. № 1409).

Предпросмотр: Методические рекомендации по написанию и защите ВКР (магистерской диссертации) Направление подготовки 44.04.04 Профессиональное обучение (по отраслям) .pdf (0,1 Мб)
36

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В МАГИСТРАТУРЕ ПО НАПРАВЛЕНИЯМ ПОДГОТОВКИ 44.04.01 ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ И 44.04.04 ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ (ПО ОТРАСЛЯМ)

Автор: Ксенофорнтова Алла Николаевна

В методических рекомендациях представлены материалы и рекомендации для преподавателя по организации изучения дисциплины, а также указания и рекомендации магистрантам по выполнению заданий самостоятельной работы, работы с источниками, учебными и научными изданиями, справочными изданиями, также рекомендации по организации и выполнению исследовательской деятельности. Методические рекомендации утверждены на заседании кафедры педагогики высшей школы (протокол №12 от 11 июня 2020г.). Методические рекомендации предназначены магистрантам, обучающимся по направлениям подготовки 44.04.01 Педагогическое образование, 44.04.04 Профессиональное обучение (по отраслям).

Предпросмотр: МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В МАГИСТРАТУРЕ ПО НАПРАВЛЕНИЯМ ПОДГОТОВКИ 44.04.01 ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ И 44.04.04 ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ (ПО ОТРАСЛЯМ).pdf (0,1 Мб)
37

МОДЕЛЬ УПРАВЛЕНИЯ ВОСПИТАНИЕМ В УСЛОВИЯХ ПОЛИКУЛЬТУРНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ ШКОЛЫ

Автор: Бочков Денис Владимирович

В статье актуализируется проблема управлением воспитанием в условиях поликультурной образовательной среды. Дано понятие и содержание структуры поликультурной образовательной среды. Обозначены стратегические ориентиры государства и общества в целом в развитии экономической, политической , социокультурной сфер. Обозначены противоречия между: потребностью учащихся и общества в эффективной воспитательной работе школы и недостаточной разработанностью организационно-управленческого аспекта данной деятельности образовательной организации, потребностью образовательной организации в эффективно функционирующей системе управления воспитанием в образовательном поликультурном пространстве и недостаточным теоретическим осмыслением ее организационного, законодательного и программного обеспечения, необходимостью повышения качества управления воспитанием в поликультурной образовательной среде и недостаточной изученностью организационно-педагогических условий, его обеспечивающих, актуализирует вопрос по разработке универсальных моделей управления воспитанием в условиях поликультурной образовательной среды. Описана и обоснована к применению модель управления воспитание в поликультурной образовательной среде школы. Представлены результаты опытно-экспериментальной работы на базе МОАУ «СОШ № 40» г. Оренбурга по выявлению уровня сформированности у педагогов поликультурной компетентности в разрезе когнитивного, мотивационно-ценностного, рефлексивного, практического компонентов

Предпросмотр: МОДЕЛЬ УПРАВЛЕНИЯ ВОСПИТАНИЕМ В УСЛОВИЯХ ПОЛИКУЛЬТУРНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ ШКОЛЫ.pdf (0,3 Мб)
38

Математика вокруг нас

Автор: Кабачкова Надежда Анатольевна

Данная разработка может быть включена в программно-методическое обеспечение образовательного процесса в части познавательного развития старших дошкольников, использована воспитателями дошкольных образовательных организаций, родителями и студентами педагогических специальностей.

Предпросмотр: Математика вокруг нас.pdf (0,2 Мб)
39

Методическая разработка «По дороге в школу»

Автор: Муратова Анжелика Артуровна

Переход ребенка из дошкольного образовательного учреждения в школу является сложным периодом, связанным с необходимостью адаптации к новым условиям. В связи с этим одной из первостепенных задач является организация преемственности дошкольного и начального школьного образования. На этапе окончания дошкольного учреждения должна быть эффективно организована работа по предупреждению возможных трудностей у будущего первоклассника.

Предпросмотр: Методическая разработка «По дороге в школу».pdf (0,2 Мб)
40

МОТИВИРУЮЩАЯ ЦИФРОВАЯ СРЕДА КАК ТРЕНД СОВРЕМЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Сборник содержит методические материалы международной научно-практической конференции «Мотивирующая цифровая среда как тренд современного образования», посвященные изучению дидактики и методики преподавания с использованием современных цифровых технологий и цифровых образовательных ресурсов. В сборник вошли технологические карты уроков, внеурочных занятий, занятий в системе дополнительного образования детей. Многие уроки являются итогом деятельности стажировочных площадок Института непрерывного образования. Материалы печатаются в авторской редакции.

Предпросмотр: МОТИВИРУЮЩАЯ ЦИФРОВАЯ СРЕДА КАК ТРЕНД СОВРЕМЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ.pdf (0,6 Мб)
41

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО НАПИСАНИЮ КУРСОВЫХ РАБОТ

Автор: Андреева Елена Ивановна

Методические рекомендации призваны оказать методическую помощь студентам очной и заочной форм обучения в написании курсовых работ по дисциплинам. Предложены общие и конкретные требования к написанию курсовой работы по различным дисциплинам; требования к структуре и оформлению; рекомендации по подготовке к защите курсовой работы. Адресованы обучающимся по направлениям подготовки 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки); 44.03.01 Педагогическое образование; могут быть полезны студентам различных профилей подготовки.

Предпросмотр: МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО НАПИСАНИЮ КУРСОВЫХ РАБОТ .pdf (0,4 Мб)
42

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ И ЗАЩИТЕ ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ (БАКАЛАВРСКОЙ РАБОТЫ)

Автор: Андреева Елена Ивановна

Методические рекомендации направлены на оказание методической помощи студентам очной и заочной форм обучения по направлениям подготовки 44.03.05.Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки), 44.03.01 Педагогическое образование в выполнении и подготовке к защите выпускной квалификационной работы (бакалаврской работы). Представлены основные этапы написания выпускной квалификационной работы, рассмотрены требования к ее структуре; рекомендации по подготовке к защите; предложены критерии и показатели оценивания. Рекомендации разработаны в соответствии с Положением о государственной итоговой аттестации по образовательным программам высшего образования – программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры ФГБОУ ВО «Оренбургский государственный педагогический университет». Могут быть полезны студентам иных профилей подготовки.

Предпросмотр: МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ И ЗАЩИТЕ ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ (БАКАЛАВРСКОЙ РАБОТЫ).pdf (0,4 Мб)
43

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО НАПИСАНИЮ И ЗАЩИТЕ ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ (МАГИСТЕРСКАЯ ДИССЕРТАЦИЯ)

Автор: Тавстуха Ольга Григорьевна

В методических рекомендациях раскрыты основные этапы подготовки магистерской диссертации, представлены требования к ее структуре и процедуре защиты. С учётом современных требований подробно изложена методология научного исследования, методика работы с литературными источниками, а также описаны особенности подготовки и оформления магистерских диссертаций. Приводятся рекомендации по подготовке к предзащите, технология подготовки доклада и иллюстративного материала, рекомендации по их содержанию. Рекомендации подготовлены на основе Положения о государственной итоговой аттестации по образовательным программам высшего образования – программам бакалавриата, программам специалитета программ магистратуры, Оренбургского государственного педагогического университета, утвержденного в 2020 году; может служить методическим и практическим руководством для выполнения научных работ. Представленные материалы адресованы студентам-магистрантам, обучающимся в ИНО по направлению подготовки 44.04.01 Педагогическое образование, Направленность (профиль) подготовки Теория и методика дополнительного образования, Педагогика дошкольного детства, а также научным руководителям, рецензентам.

Предпросмотр: МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО НАПИСАНИЮ И ЗАЩИТЕ ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ (МАГИСТЕРСКАЯ ДИССЕРТАЦИЯ).pdf (0,2 Мб)
44

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ по написанию курсовой работы

Автор: Николаева Наиля Тагировна

Предлагаемое методическое пособие разработано в соответствии с требованиями ФГОС ВО третьего поколения для подготовки бакалавров по направлению «44.03.05 — Педагогическое образование с двумя профилями подготовки». В пособии представлены методические рекомендации обучающимся по написанию курсовой работы, требования к оформлению и содержанию, вспомогательные материалы, а также образцы написания введения и примерные темы курсовых работ.

Предпросмотр: МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ по написанию курсовой работы.pdf (0,4 Мб)
45

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО НАПИСАНИЮ ВКР (МАГИСТЕРСКОЙ ДИССЕРТАЦИИ)

Автор: Алешина Светлана Александровна

В методических рекомендациях представлены требования к выполнению, оформлению и защите выпускной квалификационной работы, выполняемой в виде магистерской диссертации. Особое внимание уделяется основным документам, оформляемым к защите. Приводятся рекомендации по подготовке к предзащите, технология подготовки доклада и иллюстративного материала, рекомендации по их содержанию. Методические рекомендации утверждены на заседании кафедры педагогики высшей школы (протокол №12 от 11 июня 2020г.). Методические рекомендации предназначены магистрантам, обучающимся по направлениям подготовки 44.04.01 Педагогическое образование, 44.04.04 Профессиональное обучение (по отраслям).

Предпросмотр: МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО НАПИСАНИЮ ВКР (МАГИСТЕРСКОЙ ДИССЕРТАЦИИ).pdf (0,2 Мб)
46

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПОДГОТОВКЕ К ГОСУДАРСТВЕННОМУ ЭКЗАМЕНУ

Автор: Куренкова Юлия Олеговна

Государственная итоговая аттестация (ГИА) является заключительным этапом оценки качества освоения студентом основной образовательной программы и должна дать объективную оценку теоретической и практической подготовленности выпускника к самостоятельной профессиональной деятельности. К итоговой государственной аттестации допускаются лица, завершившие полный курс обучения по основной образовательной программе подготовки дипломированного бакалавра по направлению 44. 03. 05 Педагогическое образование с двумя профилями подготовки «История и обществознание», «История и Иностранный язык».

Предпросмотр: МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПОДГОТОВКЕ К ГОСУДАРСТВЕННОМУ ЭКЗАМЕНУ.pdf (0,2 Мб)
47

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПОДГОТОВКЕ К ЗАЩИТЕ ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ

Автор: Невзорова Инна Валерьевна

Настоящие методические рекомендации разработаны в соответствии с действующим в университете «Положением о государственной итоговой аттестации по образовательным программам высшего образования – программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры» (СМК-П-7.1.2-13:2019), утвержденном 29.12.2018 г. и с учетом «Программы государственной итоговой аттестации выпускников направления подготовки 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки)», утвержденной 24.10. 2019 г. на заседании кафедры истории России.

48

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ ПОДГОТОВКЕ ПО ДИСЦИПЛИНАМ, ВКЛЮЧЕННЫМ В УЧЕБНЫЙ ПЛАН ПОДГОТОВКИ БАКАЛАВРОВ, МАГИСТРОВ И АСПИРАНТОВ, ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ИСТОРИЧЕСКИМ ПРОФИЛЯМ И НАПРАВЛЕННОСТЯМ

Автор: Годовова Елена Викторовна

Обучение по дисциплинам образовательных программ исторической направленности предполагает самостоятельную работу обучающихся, объем которой определяется учебным планом. Для индивидуализации образовательного процесса СРС можно разделить на базовую и дополнительную.

Предпросмотр: МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ ПОДГОТОВКЕ ПО ДИСЦИПЛИНАМ, ВКЛЮЧЕННЫМ В УЧЕБНЫЙ ПЛАН ПОДГОТОВКИ БАКАЛАВРОВ, МАГИСТРОВ И АСПИРАНТОВ, ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ИСТОРИЧЕСКИМ ПРОФИЛЯМ И НАПРАВЛЕННОСТЯМ.pdf (0,2 Мб)
49

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО НАПИСАНИЮ КУРСОВОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОМ МАГИСТРАТУРЫ направление 44.04.01 Педагогическое образование

Автор: Муратова Анжелика Артуровна

Методические рекомендации знакомят студентов магистратуры с требованиями, которые предъявляются к курсовым работам. Данные рекомендации подготовлены на основе государственных образовательных стандартов, документов системы менеджмента качества Оренбургского государственного педагогического университета, методических рекомендаций, изданных другими вузами РФ. Методические рекомендации устанавливают требования к структуре, представлению и оформлению курсовых работ студентов магистратуры, а также к порядку их выполнения и защиты. Методические рекомендации предназначены для студентов очной, очно-заочной, заочной форм обучения.

Предпросмотр: МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО НАПИСАНИЮ КУРСОВОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОМ МАГИСТРАТУРЫ направление 44.04.01 Педагогическое образование.pdf (0,3 Мб)
50

МОДЕЛЬ ФОРМИРОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ МЕНЕДЖЕРА В СФЕРЕ ТУРИЗМА В СИСТЕМЕ НЕПРЕРЫВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Автор: Бочков Денис Владимирович

Материалы статьи актуализируют проблему управлении процессом формирования профессиональной компетентности менеджера индустрии туризма в системе непрерывного образования. В ходе написания статьи выявлены и обоснованы сложившиеся противоречия между запросами работодателей и действующей системой предоставления туристических услуг. Авторы заостряют внимание на неполном соответствии системы подготовки менеджеров для индустрии туризма и требованиями работодателей. Выявлены особенности формирования содержания компетентности менеджеров в сфере туризма. Установлен приоритетный фактор влияющий на требования работодателя – ориентация на мировой опыт теоретической и практической профессиональной подготовки менеджеров для данной сферы. Проанализированы методологические аспекты исследуемой проблемы. Авторами обозначены основные противоречия между: востребованностью специалистов-менеджеров на рынке труда и недостаточным вниманием к содержанию и специфике их профессиональной подготовки с учетом потребностей региона; возросшими требованиями к современному менеджменту в сфере управления отраслью туризма, и недостаточным вниманием к формированию профессионализма в системе непрерывного образования. В качестве решения большинства из установленных противоречий является разработанная авторами и предложенная к реализации модель формирования профессиональной компетентности менеджера индустрии туризма в системе непрерывного образования. В заключении статьи обозначены основные отличительные особенности предложенной модели от других действующих в сфере профессиональной подготовки менеджеров индустрии туризма.

Предпросмотр: МОДЕЛЬ ФОРМИРОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ МЕНЕДЖЕРА В СФЕРЕ ТУРИЗМА В СИСТЕМЕ НЕПРЕРЫВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ.pdf (0,3 Мб)
Страницы: 1 2 3 4