Национальный цифровой ресурс Руконт - межотраслевая электронная библиотека (ЭБС) на базе технологии Контекстум (всего произведений: 611269)
Контекстум
  Расширенный поиск
003

Системы письма и письменности. Семиотика. Коды. Графическое представление мысли


← назад
Результаты поиска

Нашлось результатов: 120 (3,98 сек)

Свободный доступ
Ограниченный доступ
Уточняется продление лицензии
51

Чтение и развитие речи. 5 класс. В 2-х ч. Ч. 1 учебник для 5-го кл. образоват. организаций, реализующих ФГОС НОО ОВЗ для глухих обучающихся

Автор: Граш Н. Е.
М.: ВЛАДОС

Учебник «Чтение и развитие речи» предназначен для 5-го класса образовательных организаций, реализующих ФГОС НОО ОВЗ для глухих обучающихся. Соответствует возрастным и психологическим особенностям глухих учащихся.

Чтение и развитие речи. 5 класс. В 2-х ч. <...> Чтение и развитие речи. 5 класс. : учеб. для 5-го кл. образовательных организаций, реализующих ФГОС НОО <...> Используя материал учебников «Чтение и развитие речи» для 4-го и 5-го классов, составьте развёрнутое <...> Хоть вы охрипните, хваля друг дружку,— Всё ваша музыка плоха!..» <...> Используя материал учебников «Чтение и развитие речи» для 4-го и 5-го классов, составьте развёрнутое

Предпросмотр: Чтение и развитие речи. 5 класс. Ч.1 .pdf (0,1 Мб)
52

№4 [Филологический класс, 2013]

«Филологический класс» издается как для учителей-словесников, так и для ученых-филологов. Журнал стремится к сближению академической науки с непосредственной практикой школьного преподавания русского языка и литературы.

Если перед нами ученик 5–6 класса с его наивнореалистической идентификацией двух объектов: реального <...> В классицистической парадигме (5–6 классы) доминирует «вживание», не устраняя, впрочем, остальных моментов <...> . — 2000. — № 4 — 5. — С. 35–38. <...> в школе. <...> Поэт о музыке («Я в львиный ров и в крепость погружён...» О.

Предпросмотр: Филологический класс №4 2013.pdf (0,6 Мб)
53

№4 [Филологический класс, 2012]

«Филологический класс» издается как для учителей-словесников, так и для ученых-филологов. Журнал стремится к сближению академической науки с непосредственной практикой школьного преподавания русского языка и литературы.

С. 5-32. Реизов Б.Г. <...> Формирование этнокультурной компетенции // Русския язык в школе. – 2004. – № 5. <...> 5. <...> Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» 92 Филологический класс, 4(30)/2012 5) Гряды <...> Андреева», «Мир музыки в творчестве М.

Предпросмотр: Филологический класс №4 2012.pdf (0,7 Мб)
54

Шифры цивилизации. Коды, секретные послания и тайные знаки в истории человечества, 50 Codes That Changed the World

Автор: Маккей Синклер
М.: Альпина Паблишер

С древних времен человек пытался изобрести шифры, которые невозможно взломать. Скрывающие связь влюбленные, секретные сообщества и церковные ордена, разведчики, дипломаты и военные — лишь небольшая часть тех, кто стремился любой ценой сохранить свои тайны. Перемещаясь между эпохами, историк и писатель Синклер Маккей рассказывает о самых знаменитых шифрах и дешифровщиках, хитроумных шпионах и контрразведчиках, поэтах и ученых, включавших в свои труды тайнопись, и, конечно же, о всевозможных кодах. Читатели узнают о глифах майя и библейских пророчествах, загадочном Манускрипте Войнича, шифровальной машине «Энигма», сообщениях, которые ученые отправляют в космос, и будущем криптографии. Немало внимания уделено древним письменам, таким как надписи на Розеттском камне, и способам их расшифровки. К каждой главе прилагаются логические задачи, шифры и загадки, которые позволят читателю почувствовать себя криптографом.

> >$5 3 '((5 5((' 4 >$5' '5$> 5 /$*(5 5(*$/ 6 '5$>(5 5(>$5' Copyright ООО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство <...> Питман открыл свою школу в городекурорте Бате. <...> В них было написано, какое * Школа Элмера — бывшая школа в городке Блетчли, в здании которой во время <...> Просторные школьные классы были заполнены группками дешифровщиков. <...> Марка чешского автомобиля. 5. Хищник класса пресмыкающихся. 6. Род ручного труда.

Предпросмотр: Шифры цивилизации. Коды, секретные послания и тайные знаки в истории человечества.pdf (0,1 Мб)
55

Введение в теорию коммуникации учеб. пособие

Автор: Кашкин В. Б.
М.: ФЛИНТА

В учебном пособии рассмотрены основные модели и теории коммуникации, дано описание структуры коммуникативного акта и коммуникативных событий в различных сферах и видах коммуникации (устная, письменная, компьютерно-опосредованная, межличностная, групповая, массовая, производственная, научная, образовательная, торговая, межкультурная и т.п.). Показана связь теории коммуникации с филологией, семиотикой и лингвистикой, теорией информации и герменевтикой, философией, психологией, культурологией, переводоведением и т.д. Дается представление о коммуникативной личности, стереотипах и основах коммуникативного взаимодействия.

рис. 4.9 Глава 5. <...> Оба имени связаны с музыкой. <...> Это как добровольная (музыкальная школа, кружки и клубы), так и недобровольная (школа, армия) группа, <...> Оба имени связаны с музыкой. <...> Это как добровольная (музыкальная школа, кружки и клубы), так и недобровольная (школа, армия) группа,

Предпросмотр: Введение в теорию коммуникации .pdf (0,6 Мб)
56

Дух места исторического поселения [монография]

Автор: Чистяков Анатолий Николаевич
СПб.: Свое издательство

В данной монографии предпринята попытка систематической атрибуции легендарного энергоинформационного объекта, известного в качестве культурного феномена с Древнеримских времен – Духа места. Выделено его родство с психологическими феноменами, в частности, с иллюзиями. Представлен ряд исторических и естественно-научных данных о связи с ним архитектуры строений, планировки городов, а также о влиянии на него гармонических колебательных акустических и электромагнитных явлений. Копирование и использование данного издания без письменного разрешения автора запрещено.

Рис. 5. <...> ВыгоЛексинская поморская старообрядческая книгописная школа XVIII-XIX в.в. http://www.raruss.ru/slavonic <...> & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» идей в современной архитектуре он придерживался позиций классической школы <...> МЕТОДЫ И СРЕДСТВА Статья 5. <...> Выго-Лексинская поморская старообрядческая книгописная школа XVIIIXIX в.в. http://www.raruss.ru/slavonic

Предпросмотр: Дух места исторического поселения.pdf (0,3 Мб)
57

№3 [Филологический класс, 2021]

«Филологический класс» издается как для учителей-словесников, так и для ученых-филологов. Журнал стремится к сближению академической науки с непосредственной практикой школьного преподавания русского языка и литературы.

Музыка. Театр : сб. науч. тр. Вып. 2 / под ред. О. Н. <...> Яблоков // Русский язык в школе. – 2017. – № 2. – С. 41–48. Яблоков, Е. А. <...> Fig. 5. <...> Литература. 5 класс : учеб. для общеобразоват. организаций : в 2 ч. Ч. 2 / В. Я. Коровин, В. П. <...> Адорно) к «абсолютной музыке», вплоть до создания в Новой музыке чисто акустических феноменов.

Предпросмотр: Филологический класс №3 2021.pdf (2,0 Мб)
58

Документология учеб. пособие

Автор: Столяров Ю. Н.
Горизонт

В учебном пособии освещаются социальное значение, свойства и функции документа, излагаются онтологические положения общей теории документа, или документологии: законы функционирования документа в обществе, социальный статус документа, его семиотические составляющие (наименование, материальная основа, знаковая система, содержание и смысл, структура, особенности бытования во внешней среде и иные), основания классификации.

ISBN 978-5-904977-37-5 © Ю.Н. <...> И «ноты не передают музыку». <...> Юдин. – М.: Высшая школа, 1999. – С. 33-35. <...> 5. <...> 5.

Предпросмотр: Документология учебное пособие.pdf (0,6 Мб)
59

Шифры цивилизации. Коды, секретные послания и тайные знаки в истории человечества, 50 Codes That Changed the World

Автор: Маккей Синклер
М.: Альпина Паблишер

С древних времен человек пытался изобрести шифры, которые невозможно взломать. Скрывающие связь влюбленные, секретные сообщества и церковные ордена, разведчики, дипломаты и военные — лишь небольшая часть тех, кто стремился любой ценой сохранить свои тайны. Перемещаясь между эпохами, историк и писатель Синклер Маккей рассказывает о самых знаменитых шифрах и дешифровщиках, хитроумных шпионах и контрразведчиках, поэтах и ученых, включавших в свои труды тайнопись, и, конечно же, о всевозможных кодах. Читатели узнают о глифах майя и библейских пророчествах, загадочном Манускрипте Войнича, шифровальной машине «Энигма», сообщениях, которые ученые отправляют в космос, и будущем криптографии. Немало внимания уделено древним письменам, таким как надписи на Розеттском камне, и способам их расшифровки. К каждой главе прилагаются логические задачи, шифры и загадки, которые позволят читателю почувствовать себя криптографом.

> >$5 3 '((5 5((' 4 >$5' '5$> 5 /$*(5 5(*$/ 6 '5$>(5 5(>$5' Copyright ООО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство <...> Питман открыл свою школу в городекурорте Бате. <...> В них было написано, какое * Школа Элмера — бывшая школа в городке Блетчли, в здании которой во время <...> Просторные школьные классы были заполнены группками дешифровщиков. <...> Марка чешского автомобиля. 5. Хищник класса пресмыкающихся. 6. Род ручного труда.

Предпросмотр: Шифры цивилизации. Коды, секретные послания и тайные знаки в истории человечества.pdf (0,1 Мб)
60

Знаки и знаковое сознание: графосемиотический подход

Автор: Враймуд Инна Владимировна
М.: ФЛИНТА

Семиотическое исследование, представленное в данной книге, направлено на поиск ответов на ряд важнейших вопросов семиотики, языкознания, культурологии и философии, связанных с понятиями знака, знакового сознания, языка и культуры: как связаны знак и означаемое, человек и знак, язык-речь и язык-система, что такое внутренняя форма слова, как соотносятся язык и искусство, какие разновидности знаков и знаковых систем имеются в распоряжении современного человека, через какие этапы проходит в своем становлении знаковое сознание человека, что ожидает человечество в будущем и многие другие. Исследование характеризуется новизной замысла, новаторским подходом к указанным вопросам, а также новизной полученных результатов.

автора универсальной семиотической теории и методологии, основателя московско-тартуской семиотической школы <...> данного раздела (схема 23) мы вывели структуру сознания человека так, как она представляется сегодня школе <...> представления о грибах в связи с гипотезой о первоначальном характере сомы. тезисы докладов IV летней школы <...> данного раздела (схема 23) мы вывели структуру сознания человека так, как она представляется сегодня школе <...> данного раздела (схема 23) мы вывели структуру сознания человека так, как она представляется сегодня школе

Предпросмотр: Знаки и знаковое сознание графосемиотический подход.pdf (0,2 Мб)
61

№4 [Филологический класс, 2023]

«Филологический класс» издается как для учителей-словесников, так и для ученых-филологов. Журнал стремится к сближению академической науки с непосредственной практикой школьного преподавания русского языка и литературы.

Здесь, на небесной тверди, слышать музыку Верди? Маяковский. || Небо (поэт.). <...> Протченко // Русский язык в школе. – 1977. – № 5. – С. 107-110. <...> позднее во время работы со школьниками начальных классов в местной земской школе он заметил, «как одну <...> Газаева // Начальная школа плюс До и После. – 2005. – № 11. – С. 1–5. Ганиев, Ж. В. Д. Н. <...> Науменко // Русский язык в школе. – 2019. – Т. 80 – № 5. – С. 90–99. – DOI: 10.30515/0131-6141-2019-80

Предпросмотр: Филологический класс №4 (0) 2023.pdf (0,3 Мб)
62

Чтение и развитие речи. 5 класс. В 2-х ч. Ч. 2 учебник для 5-го кл. образоват. организаций, реализующих ФГОС НОО ОВЗ для глухих обучающихся

Автор: Граш Н. Е.
М.: ВЛАДОС

Учебник «Чтение и развитие речи» предназначен для 5-го класса образовательных организаций, реализующих ФГОС НОО ОВЗ для глухих обучающихся. Соответствует возрастным и психологическим особенностям глухих учащихся.

Чтение и развитие речи. 5 класс. В 2-х ч. <...> Чтение и развитие речи. 5 класс. : учеб. для 5-го кл. образовательных организаций, реализующих ФГОС НОО <...> Учебник «Чтение и развитие речи. 5 класс» стал продолжением линии учебников для 2, 3, 4 классов школ <...> Новой в 5классе становится работа с крупными художественными произведениями («Нерль» М.М. <...> Уроки чтения в 5классе становятся не только средством обучения, развития и воспитания неслышащего

Предпросмотр: Чтение и развитие речи. 5 класс. Ч.2 .pdf (0,1 Мб)
63

Информатика. Теория информации практикум. направление подготовки 51.03.06 "Библиотечно-информационная деятельность". Квалификация (степень) выпускника: "бакалавр"

Автор: Гук Александра Геннадьевна
Издательство КемГИК

В практикуме представлены требования к выполнению практических работ по курсу; методические указания по выполнению заданий для самостоятельной работы студентов очной формы обучения и контрольной работы студентов заочной формы обучения. Практикум включает планы семинарских занятий, списки рекомендуемой литературы для подготовки к семинарам. Описания практических работ содержат краткие теоретические сведения и задачи для теоретического решения без ЭВМ, творческие задания и проекты.

Для её освоения необходимы знания информатики в объеме курса общеобразовательной школы и элементарные <...> Информатика для 5–9 классов [Электронный ресурс] / Л. Л. <...> Классификация информации [Электронный ресурс] // Фоксфорд: онлайн-школа. – Режим доступа: https://fox <...> лекарства, яды Информационные центры, библиотеки, госпитали Потребительская и развлекательная Образование, музыка <...> Числа, кратные 5, кончаются либо цифрой 5, либо цифрой 0. 40.

Предпросмотр: Информатика. Теория информации.pdf (0,3 Мб)
64

Криптолингвистика монография

Автор: Базылев В. Н.
М.: ФЛИНТА

Книга посвящена историографическому аналитическому описанию феномена криптолингвистики - парадигмального (т.е. обладающего философскими основаниями, методологической базой, методическими фальсификационными приемами и историческими корнями в лице авангардной советской лингвистики 20-30-х гг. XX в. и отечественной этимологической практики XVII-XIX вв.) способа исследования языка с ярко выраженными практическими политическими целями. Тексты, созданные в рамках криптолингвистики, рассчитаны на широкие слои читающей публики, в основном на молодежь; активно пропагандируются, в том числе с помощью Интернета и СМИ. Исследование криптолингвистики выводит нас в сферу современного вненаучного знания - духовно-практического и практически-политического; в сферу языковой игры и бельсайнтистики.

Основоположником школы русского циклизма является Н.Д. <...> ситуациям, число которых огромно, если занять позицию «субъекта классифицирующего», интересующегося только классами <...> М.: Высшая школа, 1994. 140 с. 69. Борисов С В . <...> ситуациям, число которых огромно, если занять позицию «субъекта классифицирующего», интересующегося только классами <...> М.: Высшая школа, 1994. 140 с. 69. Борисов С В .

Предпросмотр: Криптолингвистика (1).pdf (0,3 Мб)
65

Инфография в строительстве. В 2 ч. Ч. 2 курс лекций

Автор: Кузина О. Н.
М.: МГСУ

Содержатся теоретические и практические основы инфографического моделирования в автоматизированных системах на основе использования рационально-документированных и визуализированных моделей. Представлены объяснения нелинейности компьютеризации моделирования, описаны научная история и содержание инфографии, показано многообразие моделей в среде автоматизированных систем обработки информации, управления и проектирования в строительстве. Изложен теоретический и практический материал по инфографическому моделированию многоточечных логик.

. — ISBN 978-5-7264-1043-2 (Ч. 2 - сетевое) .— ISBN 978-5-7264-1042-5 (Ч. 2) .— ISBN 978-5-7264-0969- <...> ООО «Ай Пи Эр Медиа», 2015 ISBN 978-5-7264-0969-6 ISBN 978-5-7264-1042-5 (локальное) ISBN 978-5-7264- <...> ISBN 978-5-7264-0969-6 ISBN 978-5-7264-1042-5 (ч. 2) (локальное) ISBN 978-5-7264-1043-2 (ч. 2) (сетевое <...> Рис. 5. <...> техники управления принадлежит научной школе системотехники строительства.

Предпросмотр: Инфография в строительстве. В 2 ч. Ч. 2.pdf (1,9 Мб)
66

Знаки и символы

Автор: Де Касто Виктор
СПб.: Страта

Книга увлекательно рассказывает о природе, смысле и области применения знаков, символизирующих самые разные идеи и понятия. Автор рассматривает как самые древние знаки, с которых начались попытки построения человеком символической системы, исторические события, ставшие емкими символами для целых поколений, так и новейшие знаковые системы, молниеносно распространяющиеся с развитием информационных технологий. Символы валюты, торговые марки, математические и дорожные знаки, эмблемы отличия и принадлежности; инь и ян, сердце, крест, звезда и свастика, серп и молот, череп и кости, пацифик и смайл - многие из них имеют укоренившееся значение, а происхождение некоторых несет противоположный смысл. Процесс мышления задействует огромное разнообразие знаков и символов: письменные, визуальные, музыкальные, ритуальные… Они обращаются не только к сознанию, но и к интуиции. Об этих символических инструментах и повествует книга.

Класс трудящегося пролетариата выражался образом молота, а за серпом стоял крестьянин. <...> Он выпустил много пластинок эстрадной музыки, выступал на телевидении, а его концерты проходили с неизменными <...> Среди записей фигурировали приветствия на 55 языках, классическая, популярная и народная музыка, а также <...> Он выпустил много пластинок эстрадной музыки, выступал на телевидении, а его концерты проходили с неизменными <...> Среди записей фигурировали приветствия на 55 языках, классическая, популярная и народная музыка, а также

Предпросмотр: Знаки и символы.pdf (0,1 Мб)
67

Поговорим о графологии. Почерк - зеркало души

Автор: Ищенко Е. П.
М.: Проспект

Если вы хотите разобраться в тайнах почерка, раскрытых графологией и судебным почерковедением, узнать историю развития этих научных дисциплин, постичь основы графоанализа, раскрывающие зависимость почерка от характера и внутреннего мира писавшего, познакомиться с современной почерковедческой диагностикой, в том числе компьютеризированной, и ее использованием в раскрытии и расследовании преступлений, работе по подбору кадров, медицинской практике, а также разобраться в автороведческой экспертизе, выявлении лжи по почерку, разоблачении анонимщиков и маньяков, то обо всем этом и многом другом вы прочтете на страницах этой книги.

Анна – сплав танца и музыки, чувства и тела. <...> Его обладателя можно назвать математиком музыки. <...> общих, 4 частных и 5 топографических). <...> На педантичность указывают 16 признаков (6 общих, 5 частных и 5 топографических), на несобранность – <...> Он выискивал симпатичных девчонок – седьмой, восьмой классы.

Предпросмотр: Поговорим о графологии. Почерк - зеркало души.pdf (0,1 Мб)
68

№2 [Филологический класс, 2023]

«Филологический класс» издается как для учителей-словесников, так и для ученых-филологов. Журнал стремится к сближению академической науки с непосредственной практикой школьного преподавания русского языка и литературы.

Тимофеева // Наука и школа. – 2019. – № 3. – С. 47–53. <...> класса школы вместе с химией и физикой!» <...> No. 5, pp. 87–91. <...> творчества в выпускном классе общеобразовательной школы. <...> В городском саду уже играла музыка… Выехали за город и побежали рысью по большой дороге.

Предпросмотр: Филологический класс №2 (0) 2023.pdf (0,2 Мб)
69

Мировое дерево: универсальные знаковые комплексы. Т. 1

Автор: Топоров В. Н.
М.: Языки славянской культуры

В книге собраны работы разных лет, группирующиеся вокруг темы мирового дерева. Эти работы, воплощающие части обширного замысла, автор считал своим главным научным трудом. Мировое дерево (arbor mundi, «космическое» древо) — мифопоэтический образ, воплощающий универсальную концепцию мира. Он засвидетельствован практически повсеместно в чистом виде или в вариантах — «древо жизни», «древо центра», «небесное древо», «шаманское древо», «древо познания» и т. п. В известном смысле мировое дерево является моделью культуры в целом. Образ мирового дерева реконструируется на основе мифологических представлений, зафиксированных в словесных текстах разных жанров, памятниках изобразительного искусства, архитектурных сооружениях (прежде всего культовых), утвари, ритуальных действиях. Впервые публикуются полные авторские версии статей для энциклопедии «Мифы народов мира».

выразительности, всех знаковых систем (естественный язык, язык жестов, мимика, пантомима, хореография, пение, музыка <...> Рис. 5. <...> концепцию истории, в Китае раннеисторические описания не могли не испытать на себе влияния астрономии и музыки <...> (Тосканская школа. Санта Кроче; Сиенская школа. Академия. <...> Мировое дерево, т. 1 лет жизни как человеческий век), семь цветов спектра, семь тонов в музыке и другие

Предпросмотр: Мировое дерево Универсальные знаковые комплексы. Т. 1.pdf (0,5 Мб)
70

№4 [Филологический класс, 2016]

«Филологический класс» издается как для учителей-словесников, так и для ученых-филологов. Журнал стремится к сближению академической науки с непосредственной практикой школьного преподавания русского языка и литературы.

5. <...> 5. <...> Карамзин и его школа // Благой Д. Д. <...> Т. 5. — М.: Терра, 1997. — С. 5–162. Шекспир В. Трагедии / пер. с англ. Б. <...> Abstract (100-150 words). 5. Key words (5-10 words). 6.

Предпросмотр: Филологический класс №4 2016.pdf (1,9 Мб)
71

Семиотика культуры учеб. пособие

Автор: Зенкин С. Н.
М.: Изд. дом Высшей школы экономики

Учебное пособие содержит систематическое изложение основных положений семиотики культуры — дисциплины, оказавшей исключительное влияние на развитие мировых гуманитарных наук во второй половине ХХ века. Рассмотрены общие проблемы семиотики — определение и структура знака, первичные и вторичные знаковые отношения, семиозис и мимесис, — а также ряд конкретных знаковых систем, чаще всего затрагиваемых при исследовании словесности (язык и литература, визуальные системы, повествование, семиотические аспекты поведения и денежного обращения, общее устройство знаковой культуры). Излагаются идеи ведущих теоретиков семиотики — Ролана Барта, Умберто Эко, Юрия Лотмана и других. Теоретическое изложение сопровождается многочисленными примерами, в основном взятыми из языка, художественной литературы и других искусств.

Зенкин ; Нац. исслед. ун-т «Высшая школа экономики». — Москва : Изд. дом Высшей школы экономики, 2023 <...> ISBN 978-5-7598-2859-4 © Зенкин С. <...> СПб.: Высшая религиозно-философская школа, 1998. С. 183, 186. 5 См.: Гинзбург К. <...> Общее устройство знаковых систем фицирует свой собственный класс предметов (каждый пес — пример класса <...> На самом деле эти два класса не совпадают.

Предпросмотр: Семиотика культуры учебное пособие.pdf (0,1 Мб)
72

№1 [Прикладная дискретная математика. Приложение, 2014]

Теоретические основы прикладной дискретной математики Математические методы криптографии Псевдослучайные генераторы Математические методы стеганографии Математические основы компьютерной безопасности Математические основы надёжности вычислительных и управляющих систем Прикладная теория кодирования Прикладная теория графов Прикладная теория автоматов Математические основы информатики и программирования Вычислительные методы в дискретной математике

О генерации и применении неприводимых многочленов // III Информационная школа молодого ученого: сб. научных <...> следующие условия: 1Работа поддержана грантом НШ-1939.2014.1 Президента России для ведущих научных школ <...> методом k-средних [5]): а) принять количество классов K = 1. <...> дискретных моделей генных сетей циркулянтного типа с пороговыми функциями // Материалы IX молодежной научн. школы <...> задач дискретной оптимизации // Дискретная математика и ее приложения: Сб. лекций молодежных и научных школ

Предпросмотр: Прикладная дискретная математика. Приложение №1 2014.pdf (0,4 Мб)
73

№1 (8) [Прикладная дискретная математика. Приложение, 2015]

Теоретические основы прикладной дискретной математики Математические методы криптографии Псевдослучайные генераторы Математические методы стеганографии Математические основы компьютерной безопасности Математические основы надёжности вычислительных и управляющих систем Прикладная теория кодирования Прикладная теория графов Прикладная теория автоматов Математические основы информатики и программирования Вычислительные методы в дискретной математике

ТРУДЫ Всероссийской конференции ¾XIV Сибирская научная школа-семинар с международным участием “Компьютерная <...> Ленина, 36 E-mail: vestnik_pdm@mail.tsu.ru Всероссийская конференция ¾XIV Сибирская научная школа-семинар <...> F3 2 с вектором значений (0 5 4 2) принадлежит классу F2;3;2; её координатные функции f1 = x1  x2, f2 <...> задач дискретной оптимизации // Дискретная математика и ее приложения: Сб. лекций молодежных и научных школ <...> СП-3667.2013.5, СП-1184.2015.5; Совета по грантам Президента РФ для гос. поддержки ведущих научных школ

Предпросмотр: Прикладная дискретная математика. Приложение №1 (8) 2015.pdf (0,7 Мб)
74

Типографика учеб. пособие

Автор: Кучерова А. В.
Изд-во ОмГТУ

Учебное пособие содержит актуальные вопросы профессиональной подготовки студентов в процессе обучения типографике. Рассмотрены в исторической последовательности происхождение письменности, ее виды, алфавит, развитие шрифта. Типографика представлена как система правил, знание которых обеспечивает готовность к решению дизайнерских задач.

Он один из первых среди печатников использовал класс шрифтов антикву, основанную на традиционных римских <...> Центральной фигурой школы Цюриха выступал Йозеф Мюллер-Брокман, а школы Базеля – Армин Хофманн. <...> Стиль шрифта используется для описания: ‒ двух основных классов шрифта серифа и сансерифа; ‒ исторического <...> Учебник для высшей школы). – ISBN 5-98119-394-8. 9. Королькова, А. Живая типографика / А. <...> . – ISBN 978-5-9901107-5-5. 10. Леви-Брюль, Л. Мышление первобытных людей, отраженное в языке / Л.

Предпросмотр: Типографика.pdf (0,1 Мб)
75

№9 [Прикладная дискретная математика. Приложение, 2016]

Теоретические основы прикладной дискретной математики Математические методы криптографии Псевдослучайные генераторы Математические методы стеганографии Математические основы компьютерной безопасности Математические основы надёжности вычислительных и управляющих систем Прикладная теория кодирования Прикладная теория графов Прикладная теория автоматов Математические основы информатики и программирования Вычислительные методы в дискретной математике

ТРУДЫ Всероссийской конференции ¾XV Сибирская научная школа-семинар с международным участием “Компьютерная <...> Ленина, 36 E-mail: vestnik_pdm@mail.tsu.ru Всероссийская конференция ¾XV Сибирская научная школа-семинар <...> Для некоторых значений n > 5 в классе K есть APN-функции. <...> 4 1 2 10 5 2 Для обоих классов: 2 10 6 13 Для одного класса: 2 13; для остальных 12 классов: 2 12 7 <...> 2   f(5) 0 , f(5) 2  f(5) 1 , f(5) 3  f(5) 2 , f(5) 3  f(5) 2  f(5) 0 из табл. 1 следующим образом

Предпросмотр: Прикладная дискретная математика. Приложение №9 2016.pdf (1,1 Мб)
76

№1 [Прикладная дискретная математика. Приложение, 2017]

Теоретические основы прикладной дискретной математики Математические методы криптографии Псевдослучайные генераторы Математические методы стеганографии Математические основы компьютерной безопасности Математические основы надёжности вычислительных и управляющих систем Прикладная теория кодирования Прикладная теория графов Прикладная теория автоматов Математические основы информатики и программирования Вычислительные методы в дискретной математике

последовательностей // IV Междисциплинарная молодежная научная конференция УрО РАН ¾Информационная школа <...> Если B(2; 5) конечна, то B0(2; 5) = B(2; 5). <...> 5 3 : ((0; 3; 4; 5; 1) ; 3; 6) ; ' 5 4 : ((5; 2; 5; 6; 7) ; 3; 8) : f 5 0 = ' 5 1  ' 5 4; f 5 1 = ' <...> 5 2  ' 5 3; f 5 2 = ' 5 0  ' 5 2; f 5 3 = ' 5 1  ' 5 2: 6 : f 6 4 = (0001010000001001)  f 6 0 ; <...> 4 3 2 1 9 8 7 6 5 4 3 2 8 7 6 5 4 3 2 1 8 7 6 5 4 3 2 1 9 8 7 6 5 4 3 2 10 9 8 7 6 5 4 3 11 10 9 8 7

Предпросмотр: Прикладная дискретная математика. Приложение №1 2017.pdf (1,1 Мб)
77

№1 [Прикладная дискретная математика. Приложение, 2009]

Теоретические основы прикладной дискретной математики Математические методы криптографии Псевдослучайные генераторы Математические методы стеганографии Математические основы компьютерной безопасности Математические основы надёжности вычислительных и управляющих систем Прикладная теория кодирования Прикладная теория графов Прикладная теория автоматов Математические основы информатики и программирования Вычислительные методы в дискретной математике

Правило сложения энтропий для недоопределенных данных // Материалы XVII Межгосударственной школы-семинара <...> Правило сложения энтропий для недоопределенных данных // Материалы XVII Межгосударственной школы-семинара <...> Предложенный алгоритм охватывает более широкий класс графов, чем предложенный в работе [5], хотя верхняя <...> Приложение 5. <...> Приложение 5.

Предпросмотр: Прикладная дискретная математика. Приложение №1 2009.pdf (0,4 Мб)
78

№2 [Прикладная дискретная математика. Приложение, 2009]

Теоретические основы прикладной дискретной математики Математические методы криптографии Псевдослучайные генераторы Математические методы стеганографии Математические основы компьютерной безопасности Математические основы надёжности вычислительных и управляющих систем Прикладная теория кодирования Прикладная теория графов Прикладная теория автоматов Математические основы информатики и программирования Вычислительные методы в дискретной математике

Представители классов эквивалентности 2 8 1 x1x2 4 896 1 x1x2 + x3x4 6 5 425 430 528 ' ' 232;3 4 Представители <...> свойства недоопределенных данных // Дискретная математика и ее приложения: сб. лекций молодежных научных школ <...> М.: Высшая школа, 2006. 18. Berger T. Rate distortion theory. <...> Теорема 5. Классы поточных и автоматных шифрсистем равносильны. Доказательство. <...> Анализ класса легко вычислимых перестановок // Кибернетика и системный анализ. 2008. №5.С. 12–24. 26.

Предпросмотр: Прикладная дискретная математика. Приложение №2 2009.pdf (0,6 Мб)
79

История и теория письма учеб. пособие

Автор: Федорова Людмила Львовна
М.: ФЛИНТА

В книге излагается история письма в свете современных представлений и новых открытий. Кроме исторических сведений о письменных системах, их возникновении, развитии и распространении, о многообразии письменных систем в мире, в книге содержатся теоретические обобщения принципов их организации и типологии, основанные на лингво-семиотическом подходе. Теоретический материал изложен в доступной форме, снабжен большим количеством иллюстраций и лингвистических задач.

Китайский иероглиф как сложный знак // Высшая школа. <...> : филологии, праву, музыке, математике и др.; в них включались тексты для переписывания и заучивания <...> С. 5–73. <...> античных авторов, занимался языками, философией, теологией, а также геометрией, арифметикой, астрономией, музыкой <...> Китайский иероглиф как сложный знак // Высшая школа.

Предпросмотр: История и теория письма.pdf (0,8 Мб)
80

Небо. Солнце. Земля. Традиционная символика дома в городской среде Ставропольского края монография

Автор: Штайн К. Э.
М.: ФЛИНТА

В монографии исследуется архаическая символика дома в пространстве городов Ставропольского края. Книга состоит из двух частей: «Камень и солнце: Традиционный уклад Ставрополя в семиотической проекции», «Сияние солнца: Опыт семиотического исследования солярной символики в пространстве городов Кавказских Минеральных Вод». В ней рассказывается о том, как дом (микрокосм) связан с пространством города и вписан человеком во Вселенную (макрокосм) посредством воспроизведения древнейших символов неба, солнца, земли, которые с неизменным постоянством реализуются в отделке экстерьера и интерьера дома. Издание богато иллюстрировано.

В настоящее время здание школы № 4. <...> Потебня принадлежит к русской мифологической школе. <...> Воскресная школа). <...> Здание средней школы № 11 по проспекту Кирова, 83. <...> После 1955 года этих людей отменили как класс» (122).

Предпросмотр: Небо. Солнце. Земля. Традиционная символика дома в городской среде Ставропольского края.pdf (0,8 Мб)
81

№1 [Прикладная дискретная математика. Приложение, 2011]

Теоретические основы прикладной дискретной математики Математические методы криптографии Псевдослучайные генераторы Математические методы стеганографии Математические основы компьютерной безопасности Математические основы надёжности вычислительных и управляющих систем Прикладная теория кодирования Прикладная теория графов Прикладная теория автоматов Математические основы информатики и программирования Вычислительные методы в дискретной математике

33 5 4 4 4 4 1 100001111111111 34 5 5 3 3 3 3 111001100111111 35 5 5 4 4 3 3 111001111111011 36 5 5 <...> 5 4 4 3 111101111111110 37 5 5 5 5 5 5 111111111111111 Поясним обозначения. <...> 33 5 4 4 4 4 1 100001111111111 34 5 5 3 3 3 3 111001100111111 35 5 5 4 4 3 3 111001111111011 36 5 5 <...> 5 4 4 3 111101111111110 37 5 5 5 5 5 5 111111111111111 Поясним обозначения. <...> Например, библиотека ODB [5] подразумевает использование директив типа #pragma в описании классов, соответствующих

Предпросмотр: Прикладная дискретная математика. Приложение №1 2011.pdf (0,4 Мб)
82

№1 [Прикладная дискретная математика. Приложение, 2013]

Теоретические основы прикладной дискретной математики Математические методы криптографии Псевдослучайные генераторы Математические методы стеганографии Математические основы компьютерной безопасности Математические основы надёжности вычислительных и управляющих систем Прикладная теория кодирования Прикладная теория графов Прикладная теория автоматов Математические основы информатики и программирования Вычислительные методы в дискретной математике

Заец Рассматривается новый класс функций над кольцом Галуа R = GR(qm;pm), получивший название класса <...> Заец Рассматривается новый класс функций над кольцом Галуа R = GR(qm;pm), получивший название класса <...> С. 5–20. <...> Тогда J(A=5) = f57g, (A=5) n J(A=5) = f5; 13g. Окончательно A = f5; 13g. 2. <...> jB0(2; 5; k)j Dk(A) k jB0(2; 5; k)j Dk(A) 1 5 2 8 4 5 8 30 2 5 3 10 5 5 10 32 3 5 5 20 6 5 14 45 Следующий

Предпросмотр: Прикладная дискретная математика. Приложение №1 2013.pdf (0,4 Мб)
83

№1 [Прикладная дискретная математика. Приложение, 2010]

Теоретические основы прикладной дискретной математики Математические методы криптографии Псевдослучайные генераторы Математические методы стеганографии Математические основы компьютерной безопасности Математические основы надёжности вычислительных и управляющих систем Прикладная теория кодирования Прикладная теория графов Прикладная теория автоматов Математические основы информатики и программирования Вычислительные методы в дискретной математике

)h 1r 1s 1h 1r 1  ^k(5) j  c(5) j ^sj^s 1 j  k(^5) j ! <...> No. 5. <...> No. 5. <...> Теорема 5. <...> Теорема 5.

Предпросмотр: Прикладная дискретная математика. Приложение №1 2010.pdf (0,3 Мб)
84

Чтение и развитие речи. 1 класс. В 3-х ч. Ч. 3 учеб. пособие для 1-го кл. общеобразоват. организаций, реализующих АООП НОО глухих обучающихся в соответствии с ФГОС НОО детей с ОВЗ

Автор: Граш Н. Е.
М.: ВЛАДОС

Учебное пособие «Чтение и развитие речи» предназначено для 1-го класса общеобразовательных организаций, реализующих АООП НОО глухих обучающихся в соответствии с ФГОС НОО детей с ОВЗ.

Чтение и развитие речи. 1 класс. В 3-х ч. <...> 9 .— URL: https://lib.rucont.ru/efd/819266 (дата обращения: 17.03.2025)1 класс часть Copyright ООО «ЦКБ <...> Граш АООП АООП НОО НОО для глухих обучающихся Учебное пособие для 1-го класса общеобразовательных организаций <...> На пригорке возле школы снег растаял. Зазеленела молодая трава. Лёд на реке посинел. <...> Перечисли самостоятельно. 5. В какой класс вы перешли?

Предпросмотр: Чтение и развитие речи. 1 класс. Ч.3.pdf (0,1 Мб)
85

Чтение и развитие речи. 2 класс. В 2-х ч. Ч. 1 учебник для 2-го кл. общеобразоват. организаций, реализующих АООП НОО глухих обучающихся в соответствии с ФГОС НОО ОВЗ с электрон. прил. на CD-диске

Автор: Граш Н. Е.
М.: ВЛАДОС

Учебник «Чтение и развитие речи» предназначен для 2-го класса общеобразовательных организаций, реализующих АООП НОО глухих обучающихся в соответствии с ФГОС НОО ОВЗ с электронным приложением на CD-диске. Соответствует возрастным и психологическим особенностям глухих учащихся, соответствует современным научным представлениям с учётом уровня образовательной программы (ступени обучения).

Чтение и развитие речи. 2 класс. В 2-х ч. <...> Расскажи об этом ребятам в классе. <...> Загадай её ребятам из другого класса. <...> Слова-помощники: стоят дыбом, на боку, грязные. 5. В каком виде нельзя ходить в школу? <...> Голявкину Когда я ходил в школу, в первый класс, я любил рисовать пароходы.

Предпросмотр: Чтение и развитие речи. Учебник для 2 класса общеобразовательных организаций, реализующих АООП НОО глухих обучающихся в соответствии с ФГОС НОО детей с ОВЗ с электронным приложением на СD-диске в 2 ч. Ч.1.pdf (0,2 Мб)
86

Чтение и развитие речи. 2 класс. В 2-х ч. Ч. 2 учебник для 2-го кл. общеобразоват. организаций, реализующих АООП НОО глухих обучающихся в соответствии с ФГОС НОО ОВЗ с электрон. прил. на CD-диске

Автор: Граш Н. Е.
М.: ВЛАДОС

Учебник «Чтение и развитие речи» предназначен для 2-го класса общеобразовательных организаций, реализующих АООП НОО глухих обучающихся в соответствии с ФГОС НОО ОВЗ с электронным приложением на CD-диске. Соответствует возрастным и психологическим особенностям глухих учащихся, соответствует современным научным представлениям с учётом уровня образовательной программы (ступени обучения).

Чтение и развитие речи. 2 класс. В 2-х ч. <...> КАКИЕ У МАМЫ ГЛАЗА (Павлышская сказка) Школа К. <...> Скребицкому После выходного дня Коля пришёл в школу. Он принёс в клетке скворца. <...> Загадай её ученикам из другого класса. <...> В какой класс ты перешёл (перешла)? Как тебя теперь будут называть?

Предпросмотр: Чтение и развитие речи. Учебник для 2 класса общеобразовательных организаций, реализующих АООП НОО глухих обучающихся в соответствии с ФГОС НОО детей с ОВЗ с электронным приложением на СD-диске в 2 ч. Ч.2.pdf (0,1 Мб)
87

Чтение и развитие речи. 1 класс. В 3-х ч. Ч. 2 учеб. пособие для 1-го кл. общеобразоват. организаций, реализующих АООП НОО глухих обучающихся в соответствии с ФГОС НОО детей с ОВЗ

Автор: Граш Н. Е.
М.: ВЛАДОС

Учебное пособие «Чтение и развитие речи» предназначено для 1-го класса общеобразовательных организаций, реализующих АООП НОО глухих обучающихся в соответствии с ФГОС НОО детей с ОВЗ.

Чтение и развитие речи. 1 класс. В 3-х ч. <...> -9 .— URL: https://lib.rucont.ru/efd/819265 (дата обращения: 17.03.2025)1 класс часть Copyright ООО « <...> Граш Учебное пособие для 1-го класса общеобразовательных организаций, реализующих АООП НОО глухих обучающихся <...> Что вы сделали в классе к этому празднику? Расскажите с по мощью учителя. 9. <...> Какая ёлка была в вашей школе?

Предпросмотр: Чтение и развитие речи. 1 класс. Ч.2.pdf (0,2 Мб)
88

№1 [Прикладная дискретная математика. Приложение, 2012]

Теоретические основы прикладной дискретной математики Математические методы криптографии Псевдослучайные генераторы Математические методы стеганографии Математические основы компьютерной безопасности Математические основы надёжности вычислительных и управляющих систем Прикладная теория кодирования Прикладная теория графов Прикладная теория автоматов Математические основы информатики и программирования Вычислительные методы в дискретной математике

Поскольку P  наследственный класс, функции из класса P не имеют ретрактов, совпадающих с запретом g. <...> Пусть K  некоторый класс орграфов. <...> Возьмём в качестве класса K класс неориентированных графов. <...> Пусть K  некоторый класс орграфов. <...> Возьмём в качестве класса K класс неориентированных графов.

Предпросмотр: Прикладная дискретная математика. Приложение №1 2012.pdf (0,4 Мб)
89

СИМАШКО, Т.В. МОДЕЛИРОВАНИЕ КОНЦЕПТУАЛЬНОЙ СТРУКТУРЫ НА ОСНОВЕ ДЕНОТАТИВНО СВЯЗАННЫХ ЕДИНИЦ / Т.В. СИМАШКО // Вестник Северного (Арктического) федерального университета. Серия "Гуманитарные и социальные науки". .— 2016 .— № 6 .— С. 128-137 .— URL: https://rucont.ru/efd/554060 (дата обращения: 12.05.2025)

Автор: СИМАШКО Татьяна Васильевна

В данной статье рассматривается методика моделирования концептуальных структур на основе денотативно связанных единиц как первый этап в фрагментации объекта действительности. Обосновывается подход к структурированию объема знаний об объекте, зафиксированного языковыми единицами, с позиции реализации кумулятивной функции языка. Признается, что объект действительности, рассматриваемый как область, которая подвергается когнитивной обработке и является основой формирования ментальной сущности, находит выражение в языке, но не в одном знаке, а в их множестве. Поскольку выражение знаний о каком-то из объектов «дробит» его, т. е. в семантике отдельной единицы отражается лишь часть сведений о нем, то, как правило, знаковый коррелят, указывающий на объект, представлен в значениях в скрытом виде. Таким коррелятом, указывающим на конкретную область действительности и обнаруживающим с ним устойчивую связь, считается повторяющийся во множестве единиц денотативный признак. Совокупность единиц, обладающих общим формальным и семантическим компонентом, можно признать как исторически сложившийся естественным образом в языке пласт информации об объекте, что позволит подойти к структурированию объема знаний об объекте с позиции реализации кумулятивной функции языка. При моделировании фрагмента (объекта) национальной картины мира важно привлечь материал, который бы соответствовал этому понятию, поэтому в статье к анализу привлекаются единицы не только литературного языка, но и имеющие место в других формах существования общенационального языка, прежде всего в диалектах как одном из основных идиомов языка. На примере моделирования одной концептуальной структуры раскрывается богатая и разнообразная информация о свойствах определенного объекта, выявляются особенности вербализации отдельных компонентов концептуальной структуры посредством литературных и диалектных единиц.

Алефиренко пишет, что в поле внимания оказываются такие феномены, как «язык – мышление – сознание» [5, <...> сенсорномоторного) каждодневного взаимодействия человека с окружающим миром в сферу языкового сознания» [5, <...> Вып. 1–5. Вып. 1. С. 91. 38Словарь русских народных говоров. Вып. 29. <...> С. 247–253. 5. Алефиренко Н.Ф. Когнитивная лингвистика: предпосылки, предмет, категории // Вестн. <...> Iskusstvovedenie, 2009, no. 3, pp. 247– 253. 5. Alefirenko N.F.

90

Основы грамматологии китайской письменности [монография]

Автор: Готлиб О. М.
М.: ВКН

В монографии рассматриваются основные понятия и категории китайской письменности, анализ которой проводится в системно-семиотическом аспекте; в работе дается новая терминологическая сетка, выделяются и рассматриваются основные уровни системы и их составляющие, выделяются и анализируются базовые классы китайских письменных знаков — логограмм. Анализ проводится на обширном фактическом материале в русле современных грамматологических и семиотических теорий. Отличительной особенностью настоящего электронного издания является возможность поиска и копирования текста, в том числе на китайском языке.

Copyright ООО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» Глава 5 ГРАММАТОЛОГИЧЕСКИЕ КЛАССЫ ЛОГОГРАММ <...> Примерами конгомеративов могут служить классы слов с общей семой «газ» или «металл». <...> Можно считать, что эти признаки будут являться гиперсемой всех составляющих эти классы. <...> последующих классов преимущественно семантично. <...> ГРАММАТОЛОГИЧЕСКИЕ КЛАССЫ ЛОГОГРАММ .......79 5.1.

Предпросмотр: Основы грамматологии китайской письменности.pdf (0,5 Мб)
91

Символы в истории учеб. пособие

Автор: Паршиков Н. А.
Орловский государственный институт искусств и культуры

В учебном пособии «Символы в истории» прослеживается историческая динамика образно-смысловой преемственности и обоснованы причины переосмысления и новой интерпретации символов. Авторам удалось обобщить большой фактический и научный материал. Структура и содержание пособия подчинены задаче – специфическим историческим знанием расширить и углубить профессиональное знание гуманитария.

Символика цвета ………………………………. 45 Раздел 5. <...> В средние века это побуждало к оправданию деления общества на три класса: клириков, дворян, крестьян. <...> Собственно из искусств в этом наборе только музыка, а астрономия, арифметика, грамматика, диалектика, <...> коммунистической идее были не только красные флаги, но и красные галстуки пионеров, «красные уголки» школ <...> виде двуглавого орла, в лапах которого вновь оказались скипетр и держава, и гимн с новыми словами, но музыкой

Предпросмотр: Символы в истории учебное пособие.pdf (0,3 Мб)
92

Неизгладимые знаки: татуировка как исторический источник

Автор: Медникова М. Б.
М.: Языки славянской культуры

В книге антрополога, доктора исторических наук М.Б. Медниковой татуировки и прочие неизгладимые знаки искусственного происхождения на теле человека рассматриваются как исторический источник. Привлекаются свидетельства археологии, физической и социальной антропологии, фольклористики, анализируются памятники древней письменности. Книга содержит разработку оригинальных научных идей, подаваемых, по возможности, в достаточно популярной манере, что позволит воспользоваться этими данными специалистам разных отраслей знаний.

ISBN 5-9551-0211-6 © Ɇ. Ȼ. <...> И вообще, не вспомнить ли нам забытые большинством читателей со школы сведения об окраске животных? <...> кроманьонцами, около 40 тысяч лет назад пришедшими в Европу, принеся с собой «скульптуру, живопись, музыку <...> В Новой Зеландии татуировка составляла привилегию правящего класса. <...> М.: Высш. школа, 2002.

Предпросмотр: Неизгладимые знаки Татуировка как исторический источник .pdf (1,1 Мб)
93

Про криптографию (Символ — машина — квант)

Автор: Де Касто Виктор
СПб.: Страта

Чем больше одни стремятся что-то скрыть, тем больше другие хотят это «что-то» узнать. Когда люди только научились писать, их тайны материализовались, представ в образе символов, иероглифов, букв, цифр. Но в таком виде они стали доступны другим. С этого времени началось извечное соревнование между шифровальщиками, пытающимися скрыть информацию, и криптоаналитиками, стремящимися расшифровать ее. Криптография сегодня — это область научных, прикладных, инженерно-технических исследований, основанная на фундаментальных понятиях математики, физики, теории информации и сложности вычислений. В книге рассказывается об истории криптографии: от примитивных систем шифрования и дешифровки, придуманных людьми еще в древние времена, до современных компьютерных алгоритмов — как существующих, так и тех, над которыми работают нынешние ученые-криптографы.

А «музыка», сопровождающая этот танец, — математика. <...> Основным методом на данном этапе является использование класса универсальных хэш-функций Ḉ. <...> А «музыка», сопровождающая этот танец, — математика. <...> В результате была создана Правительственная школа кодов и шифров (англ. <...> Окончил Высшую школу науки в Бронксе.

Предпросмотр: Про криптографию (Символ — машина — квант).pdf (0,3 Мб)
94

Основы классической криптологии: секреты шифров и кодов

Автор: Адаменко Михаил Васильевич
М.: ДМК Пресс

Предлагаемая книга посвящена вопросам, касающимся истории появления и развития шифров и кодов, а также основам криптографии, криптоанализа и криптологии. Особое внимание уделено особенностям использования кодов и шифров различной степени сложности, которые каждый человек при необходимости может применять в повседневной жизни. В первой главе в простой и доступной форме разъясняется значение понятий «код» и «шифр», приводятся краткие сведения об основных терминах и определениях, используемых при работе с кодами и шифрами. Во второй и третьей главах коротко изложены наиболее знаменательные и интересные события из истории появления различных кодов, а также из истории криптографии Советы по использованию наиболее известных кодов даны в четвертой главе. Разделы пятой главы посвящены вопросам практического применения простых шифров в повседневной жизни. Шестая глава содержит специальные упражнения и простые задачи по кодированию и раскодированию, а также по шифрованию сообщений и криптоанализу шифрограмм. В приложениях приводятся некоторые наиболее часто применяемые в различных областях жизнедеятельности человека коды. Это, в первую очередь, азбука Морзе и азбука Брайля, а также семафорная азбука и флажный код. Причем даны не только русские, но и международные варианты этих кодов. Все главы и разделы сопровождаются поясняющими рисунками и таблицами, благодаря которым восприятие и усвоение изложенной информации происходит значительно эффективнее.

ISBN 978-5-89818-556-5 © Адаменко М. <...> Специально приглашенный учитель музыки обучил мальчика игре на скрипке. <...> Исходя из приведенного описания, безошибочно можно определить, что шифр Цезаря относится к классу шифров <...> 5. <...> 5.

Предпросмотр: Основы классической криптологии секреты шифров и кодов.pdf (0,3 Мб)
95

Информационный мир XXI века. Криптография - основа информационной безопасности

М.: ИТК "Дашков и К"

Книга посвящена криптографическим методам защиты информации. В ней даются советы, как защитить свое послание. Рассказывается об истории развития криптографии, ее математических основах. Рассмотрены современные криптосистемы.

Для учащихся инженерных классов общеобразовательных школ, учителей, ведущих занятия в этих классах, а <...> Элективный курс математики для инженерных классов II. <...> московских школ, инициатива создания которых принадлежит Департаменту образования г. <...> , так и тем, кто обучает школьников в других классах. <...> Всего вариантов 5 · 5 · 5 = 53 = 125. Перестановки.

Предпросмотр: Информационный мир XXI века. Криптография - основа информационной безопасности.pdf (0,3 Мб)
96

Родом из Библии. Ч. 2. Символический язык христианства [пособие для учителя]

[Б.и.]

Учителям предметов гуманитарного цикла часто приходится работать с анализом произведений живописи, литературы, созданных по библейским сюжетам. Поэтому им необходима информация о семиотической (знаковой) системе определенного вида искусства. В данном сборнике на основе просветительского и культурологического подходов представлена информация об основных библейских символах. Отдельно выделен раздел о Кресте как главном символе христианства. Пособие предназначено в первую очередь для преподавателей курса «Основы религиозных культур и светской этики» (модуль «ОПК»).

Данный сборник адресуется преподавателям предметов гуманитарного цикла (литературы, музыки, изобразительного <...> Этим обусловлен ввод в стандарты средней школы нового учебного курса «Основы религиозных культур и светской <...> Эту символику соли подчёркивает евангелист Матфей (Мф.: 5, 13). <...> Число 5 – половина 10, символ середины, равновесия, равноудалённости. <...> Христос перед Пилатом. 5. Картина И. Крамского «Христос в пустыне». 6. Картина В.

Предпросмотр: Родом из Библии. Часть 2. Символический язык христианства..pdf (0,1 Мб)
97

№2 [Филологический класс, 2013]

«Филологический класс» издается как для учителей-словесников, так и для ученых-филологов. Журнал стремится к сближению академической науки с непосредственной практикой школьного преподавания русского языка и литературы.

Филологический класс : Научно-методический журнал .— Екатеринбург : Уральский государственный педагогический <...> ; ** – «  ,       * : »: – 5 * * 5. – , . 5 **!!! <...> / (K, 5 .); 2/ 5 435 . /,  . ! <...> . ,*%@5'6> / ,*%56> {, 6,!}, $'$… 8. ,5,*:6> / ,5,*6> {, 6,!} <...> . ,%/)5,!.:6> / ,%/)5,!6> {#, 6,}, 16,… 11. ,%@5'6> / ,%56> {/ 6,!}, 16,… 12.

Предпросмотр: Филологический класс №2 2013.pdf (0,4 Мб)
98

№1 [Филологический класс, 2013]

«Филологический класс» издается как для учителей-словесников, так и для ученых-филологов. Журнал стремится к сближению академической науки с непосредственной практикой школьного преподавания русского языка и литературы.

Филологический класс : Научно-методический журнал .— Екатеринбург : Уральский государственный педагогический <...> : 5 #. «4  5»: 5    /  . !. <...> 5. ! <...> … 5  (!  !! <...> .: 5, 2007. # 4 . . 5     : «, " "    5

Предпросмотр: Филологический класс №1 2013.pdf (0,7 Мб)
99

Композиция в керамике практикум. Направление подготовки: 54.03.02 "Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы". Профиль подготовки: "Художественная керамика". Квалификация (степень) выпускника: "бакалавр". Форма обучения: очная.

Автор: Агеева Татьяна Валерьевна
Издательство КемГИК

Практикум включает описания практических заданий, методические указания к практическим заданиям дисциплины и наглядный материал в виде практических работ, выполненных бакалаврами направления подготовки «Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы», профиль «Художественная керамика», Кемеровского государственного института культуры.

Рекомендуемая основная литература: [1, с. 61–85; 5, с. 144–159]. <...> Пластический образ в объемной форме Практическое задание № 5. <...> Качество технического исполнения декоративной работы. 5. <...> Горохова. – Минск : Вышэйшая школа, 2009. – 96 с. – URL: http://biblioclub.ru/index. php? <...> Гипс – минерал класса сульфатов, используется для изготовления форм, отливок.

Предпросмотр: Композиция в керамике.pdf (0,4 Мб)
100

Шрифт: история развития от древнейших времен до ХХ века учеб. пособие

Автор: Чуйко Л. В.
Изд-во ОмГТУ

В пособии представлены исторические сведения о возникновении письменности и алфавитов, формировании художественных качеств рукописного шрифта, становлении книгопечатания и оформлении печатной книги. Значительное внимание уделено основным принципам построения рисованного шрифта, приведены методические рекомендации по практическому выполнению шрифтовых композиций. Издание содержит большое количество иллюстраций, поясняющих текст.

Классификация построена на основе анти́квы – класса типографских наборных шрифтов с засечками, появившихся <...> Рис. 5. <...> знаки скорописи (справа) В эпоху развития демотического письма (VIII–VII вв. до н. э.) возникли первые школы <...> Рис. 5. <...> Гранжана; 5 – шрифт Ю.

Предпросмотр: Шрифт история развития от древнейших времен до ХХ века .pdf (0,1 Мб)
Страницы: 1 2 3