ИСКУССТВО. ДЕКОРАТИВНО-ПРИКЛАДНОЕ ИСКУССТВО. ФОТОГРАФИЯ. МУЗЫКА. ИГРЫ. СПОРТ

В настоящее время художественная гимнастика получила олимпийское представительство и развивается в соответствии с присущим спортом высших достижений общими закономерностями и стремительно прогрессирует. Основными тенденциями ее развития стали повышение сложности соревновательных программ с насыщением композиций элементами трюкового характера. Исходя из вышесказанного, в работе рассмотрено применение специально разработанного комплекса упражнений по хореографии, который позволит повысить уровень показателей координационных способностей девочек 10-12 лет, занимающихся художественной гимнастикой, что в дальнейшем будет способствовать выходу на более высокий уровень исполнен

В Российской Федерации тенденция к ухудшению состояния здоровья детей дошкольного возраста приняла устойчивый характер. Плоскостопие занимает ведущее место в структуре патологии опорно-двигательного аппарата. Поэтому в данной работе была предпринята попытка систематизировать информацию о средствах адаптивного физического воспитания детей дошкольного возраста, страдающих плоскостопием, оценить их возможности и представить оптимальную программу, способствующую решению рассматриваемой проблемы. Разработанную программу, возможно, использовать в коррекционно-профилактической работе с детьми дошкольного возраста, имеющим данное заболевание.

В работе подробно изложена система комплексного контроля физического развития и скоростно-силовой подготовленности мальчиков и девочек среднего школьного возраста. Выявлен уровень скоростно-силовой подготовленности, проанализирована динамика исследуемых показателей у школьников 11-15 лет разного пола. Результаты исследования могут быть использованы для разработки учебных программ по предмету "Физическая культура", для разработки лекций для студентов факультетов физической культуры и слушателей курсов повышения квалификации.

Тенденция последнего времени - увеличение среди студентов молодых людей, имеющих отклонения в состоянии здоровья и физическом развитии. Результатом этой тенденции стало увеличение специальных групп на занятиях физической культурой.

Статья посвящена проблеме изучения времени в рамках философской и художественной парадигм. Предпринимается попытка исследования темпоральных характеристик художественной культуры, проявленной в области музыкального искусства. Актуальность работы обусловлена тем, что время выступает фундаментальным понятием, которое до сих пор требует прояснения своей природы посредством не только философской рефлексии, но и философского анализа его социокультурных форм деятельности. При рассмотрении феномена времени как чистой протяженности наилучшим эмпирическим примером является временной вид искусства – музыка. Аналитике ее бытийного основания посвящены труды А.Ф. Лосева, Р. Ингардена, Г. Зедльмайера и др. Время носит качественный характер, служит атрибутом автономной онтологической реальности, объективированной не только в тексте, но и в живом участном событии – исполнении. В работе проводятся различия в модусах времени (физическое время, художественное время, музыкальное время, время в музыке). А также для рецепции процесса смыслопостижения музыки используется концепт М. Бахтина «хронотоп». Время раскрывается в музыке во множестве модальностей, характеризуясь то как время эпохи через стилеобразование, то как феноменально переживаемое бытие, «узрение эйдосов», то как конструкция порядка времени-пространства, запечатленная в партитуре, то как символическая структура, закрепленная в знаках текста. Для рецепции темпоральности как феномена социокультурной реальности теоретическую значимость представляют философское наследие Э. Гуссерля, М. Хайдеггера и идеи жизненного мира, интерсубъективности, которые разворачивают пространство мира человека как опыт встречи с Другим. Для экзистенциально-феноменологических позиций характерно рассматривать время в его связи с сознанием, отделяя время от пространственно-измеряемых стратегий, часто встречаемых в естественных науках о природе. В статье подчеркивается интенциональная природа восприятия времени, неразрывность модусов прошлого и будущего в единстве настоящего опыта восприятия.

Проблема формирования основ культуры здоровья школьников в образовательной системе физического воспитания является актуальной. Очевидно, что для эффективного использования средств физической культуры, как одного из важнейших здоровье сберегающих факторов необходимы детальные сведения об уровне физической подготовленности современных школьников. Исходя из вышесказанного, в работе теоретически обоснована целесообразность изучения уровня физической подготовленности как объективного показателя состояния здоровья школьников, определен уровень отдельных двигательных качеств у детей. Внедрение в практическую деятельность результатов настоящего исследования будет способствовать решению важной практической задачи современной школьной медицины - оптимизации здоровья школьников и использования показателей физической подготовленности в комплексной оценке здоровья у детей школьного возраста.

Современный уровень спортивных достижений в беге на средние дистанции диктует необходимость постоянной оценки потенциальных возможностей ведущих систем организма спортсмена, учета индивидуальных морфофункциональных показателей и их влияние на рост спортивного результата. Исходя из этого в работе представлено изучение возрастных особенностей физической подготовленности и разработка целесообразных рекомендаций по усовершенствованию системы многолетней подготовки юных бегунов на средние дистанции. Результаты данного исследования могут быть полезны для практики не только при выявлении возрастных сенситивных периодов в развитии двигательных способностей, но и избирательного планирования объема средств педагогических воздействий, направленных на формирование и совершенствование двигательных способностей в беге на средние дистанции

Учебно-методическое пособие подготовлено на основании программы дисциплины профессионального цикла базовой части, составленной в соответствии с требованиями ФГОС ВО третьего поколения с учетом рекомендаций ПООП ВПО, на основе учебного плана по направлению подготовки 49.03.01 «Физическая культура», профилю «Спортивная подготовка в избранном виде спорта». Основная задача и в то же время достаточно большая проблема в работе тренера-педагога – это поиск и отбор детей для занятий воднолыжным спортом. Эффективная оценка предрасположенности юного спортсмена и в дальнейшем его перспективность как спортсмена имеет немаловажное значение для дальнейшей деятельности педагога. На сегодня тренер несет ответственность как социально-воспитательную, так и этическую и в определенной степени материально-экономическую. Профессионально отобранный и подготовленный юный резерв – залог процветания национальной сборной страны. Умение прогнозировать и моделировать морфофункциональное развитие ребенка, а в дальнейшем правильное мотивирование и побуждение к действию значительно уменьшит отсев юных спортсменов и поможет определить особо одаренных и способных к этому виду спортивной деятельности. Оздоровительные силы природы и гигиенические факторы являются средствами физического воспитания. Такие природные факторы, как солнечная радиация, свойства воздушной и водной среды, служат средствами укрепления здоровья, закаливания и повышения работоспособности человека. Физические упражнения в сочетании с естественными факторами закаливания помогают повысить общую устойчивость организма к ряду неблагоприятных воздействий внешней среды.

Одним из приоритетных задач общего среднего образования Республики Беларусь считается сохранение и укрепление физического и психического здоровья учащихся, воспитание бережного и ответственного отношения к собственному здоровью, формированию здорового образа жизни. В работе были изучены морфофункциональные показатели физического развития школьников 8-10 лет городской и сельской школ РБ, даны сравнения уровня физического развития и физической подготовленности данной возрастной категории. Выяснено, что знание особенностей физической подготовленности школьников позволит целенаправленно воздействовать на развитие силовых, скоростных и скоростно-силовых, двигательно-координационных способностей. Полученные данные могут быть использованы при разработке учебных программ по физической культуре для учащихся общеобразовательных школ и других учебных заведений, при составлении программно-нормативных документов, регламентирующих работу школ и других учебных заведений.

Качество соревновательной деятельности баскетболистов на прямую зависит от уровня развития скоростно-силовых качеств. Но информации об организации физической подготовки, направленной на развитие данных способностей весьма мало. В работе представлена разработанная и внедренная в тренировочный процесс баскетболистов 12-14 лет методика оптимизации параметров тренировочной нагрузки скоростно-силовой направленности, которая позволяет существенно повышать уровень подготовленности игроков, тем самым создает благоприятные условия для эффективного совершенствования спортивного мастерства. Практические рекомендации могут быть внедрены в процесс подготовки баскетболистов групп спортивной специализации ДЮСШ и СДЮСШОР, а также применяться тренерами юношеских баскетбольных команд.

Активное внедрение баскетбола в программу по физической культуре образовательной школы, как эффективного средства гармонического развития и повышения двигательной подготовленности вносит существенный вклад в овладение основными элементами игры, которые позволяют занимающимся участвовать в соревновательной деятельности на начальных этапах подготовки. В работе доказано, что в процессе организации внеурочных занятий по физической культуре с применением средств обучения техническим приемам, а также подвижных игр при непосредственном взаимодействии учителя и родителей будет способствовать эффективно ному начальному обучению детей общеобразовательной школы основным элементам игры в баскетбол. Практическое внедрение средств педагогических воздействий начального обучения детей элементам игры позволяет эффективно овладеть новыми движениями, которые существенно расширяют моторный потенциал развития ребенка. Результаты исследования могут использовать при разработке программы по физической культуре в общеобразовательной школе, а также студентами средних и высших учебных заведений при прохождении учебной практики в общеобразовательной школе.

Развитие и совершенствование координационных способностей являются важной составляющей тренировки футболистов на всех этапах их подготовки. Контроль данных способностей футболистов в свою очередь требует тщательного планирования, основанного на применении научно обоснованных средств и методов оценки двигательной деятельности занимающихся. В ходе исследования, представленного в работе, было выявлено, что динамика показателей различных специфических координационных способностей юных футболистов в системе многолетней подготовки имеет свои особенности, что обуславливает дифференцированный подход к их контролю. Определены эффективные средства оценки координационных способностей футболистов на тренировочном этапе и этапе спортивного совершенствования. Разработаны практические рекомендации по организации контроля координационных способностей футболистов различного возраста и квалификации.

Особое значение амплуа вратаря в футболе объективно определяет пристальное внимание у нему специалистов, которые пристально изучают вопросы соревновательной и тренировочной деятельности стражей ворот уже начиная с ранних этапов их многолетней спортивной подготовки. В работе проведен научный поиск и экспериментальная проверка эффективных способов индивидуализации физической подготовки вратарей в футболе в связи с особенностями игровой специализации. Доказано, что построение процесса специальной физической подготовки вратарей на основе учета состава и структуры их прыжковой активности в условиях соревнований позволит существенно повысить уровень их специальной физической и технико - тактической подготовленности.

Проблема физической подготовки в спорте является одной из наиболее актуальных. Однако практика подготовки юных футболистов в условиях неоднородности учебно-тренировочных групп, показывает явную недостаточность ее научно - методического обеспечения. На основе проведенного анализа состава двигательной активности юных футболистов в работе представлены разработанные и экспериментально обоснованные методические приемы направленного развития специфических компонентов физической подготовленности футболистов различных игровых амплуа. Впервые определены критерии спортивного отбора, включающие информативные показатели индивидуального различия и физической подготовленности. Полученный материал может быть использован в тренировочном процессе квалифицированных футболистов.

В исследованиях по педагогике и психологии спорта проблема воспитания нравственно - волевых качеств в процессе занятий единоборствами еще недостаточно разработана, что и объясняется актуальностью изучения данного вопроса. В ходе проведенного исследования, представленного в работе, было доказано, что развитие нравственно - волевых качеств подростков при занятиях единоборствами будет осуществляться успешно, если учитывать личностный уровень развития данных качеств, каждый из которых характеризуется неодинаковой степенью развития их структурных компонентов. Полученные данные о процессе формирования основ нравственно - волевых качеств юных единоборцев могут быть использованы при планировании и осуществлении учебно-тренировочного процесса.

Одно из перспективных направлений оптимизации процесса спортивной подготовки - установление соответствия индивидуальных особенностей и возможностей организма спортсменов задаваемым нагрузкам и условиям их выполнения в конкретном виде спорта. В работе дана попытка определить исходный уровень специальной подготовленности квалифицированных спортсменок, занимающихся тяжелой атлетикой и выявление динамики результатов контрольно-педагогического тестирования за предсоревновательный период подготовки. Результаты, полученные в ходе педагогического эксперимента могут использовать тренеры по тяжелой атлетике для контроля за специальной физической подготовленностью спортсменов в предсоревновательном периоде подготовки.

В настоящее время важнейшей проблемой спортивной борьбы является разработка и обоснование эффективной и многолетней подготовки и воспитания перспективного спортивного резерва. Процесс построения и содержания тренировочного процесса на начальном этапе спортивной специализации необходимо выполнять с учетом морфофункциональных особенностей детей данного возраста. В данной работе было изучено влияние занятий сабо на морфофункциональное развитие уровня физической подготовленности мальчиков младшего школьного возраста. Доказана эффективность разработанной методики проведения занятий самбо на спортивно - оздоровительном этапе. Результаты исследования могут быть использованы при проведении тренировочных занятий с младшими школьниками, проведении спортивной ориентации и комплексного контроля физического развития и физической подготовленности юных спортсменов.

В настоящее время основная задача массового спорта в России - привлечение максимально возможного количества людей старшего возраста к регулярным оздоровительным занятиям физической культурой. Спортивные игры - одно из востребованных средств рекреационных занятий населения в мире. На основе баскетбола была разработана и внедрена в тренировочный процесс рекреационно - оздоровительная программа в группу мужчин 30-50 лет с учетом особенностей контингента занимающихся. Организация рекреационно - оздоровительных занятий на основе баскетбола будет способствовать улучшению и поддержанию на оптимальном уровне физическую, техническую и функциональную подготовленность мужчин зрелого возраста.

Стремление к соревновательности подтолкнула человека не просто созерцать подводный мир глубин, но и испытать собственные возможности в данных условиях. Так в начале 21-го века появляется новая дисциплина подводного спорта - спортивный дайвинг, которая предполагает соревнования по индивидуальным и командным зачетам с оборудованием для дайвинга в условиях бассейна. В работе описана эволюция дайвинга как вида спортивной деятельности, раскрыто понимание вопросов связанных с дайвингом для широкой аудитории читателей, что открывает для них совершенно новое направление для самосовершенствования.

Проблема совершенствования системы отбора и прогнозирование в настоящий момент нашла большую поддержку и у нас в стране и за рубежом. На примере лыжного спорта в работе были изучены отбор и прогнозирование спортивных результатом у лыжников гонщиков 16-17 лет. Изучение данного вопроса позволило разработать более рациональный подбор тренировочных средств, в сочетании с нагрузкой, позволяющий повысить эффективность учебно-тренировочного процесса в подготовке. Полученные результаты могут применяться для повышения перспективности спортивных результатов.

В соревновательной деятельности фехтовальщиков используются атакующие и оборонительные действия. Если атаки, считаются наиболее важными для достижения общей победы спортсмена в единоборстве с противником, то средства обороны представляют абсолютно необходимый атрибут оснащенности спортсмена средствами единоборства, поскольку без надежной обороны нет и успешной атаки. В данной работе изучены количественные характеристики применения оборонительных действий в соревновательных поединках квалифицированных фехтовальщиков на саблях. Применение разработанных практических рекомендаций позволят выявить оптимальный подход к формированию оборонительных действий у спортсменов.

Атака - важнейшая составная часть техники настольного тенниса. Хорошее владение техникой нападения и ее правильное использование могут вынудить соперника к пассивной игре и заставить его совершить промах, а также создать выгодные условия для выигрыша. Исследование соревновательной деятельности квалифицированных теннисистов и выявление факторов, определяющих влияние на эффективность атакующих действий в настольном теннисе позволило разработать методику совершенствования атакующих действий, на основе учета факторов, влияющих на их выполнение, которая оказывает положительный результат на качество подготовки теннисистов и позволяет повысить эффективность игры в условиях соревнований. Полученные данные также позволят оптимизировать деятельность игроков при игре в нападении.

Учитывая особенности современного баскетбола, появляется необходимость в постоянной корректировке тренировочного процесса для результативного использования потенциала центровых игроков. Проблема подготовки центровых всегда будет актуальной задачей, так как они являются ударной силой команды. Для этого необходимо выявить наиболее подходящие и эффективные технико-тактические приемы, применяемые центровыми в игре. На основе анализа современных тенденций развития игры и изменившихся условий соревновательной деятельности в работе представлены разработанные рекомендации по совершенствованию технико-тактических действий центровых игроков. Результаты исследования, основанные на сравнительном анализе наиболее эффективных технических приемов игровой деятельности высокорослых баскетболистов, предоставят тренерам дополнительные возможности посредством внесения специальных коррекций подготовки, как каждому игроку, так и баскетбольной команде в целом, что позволит добиться высоких показателей в последующей соревновательной деятельности.

Подвижным играм характерны богатство и разнообразие движений, свободе применения различных игровых ситуаций. Применение подвижных игр как основного средства и метода на физкультурных занятиях с детьми дошкольниками способствует положительной динамики показателей их физической подготовленности. Разработанная программа проведения подвижных игр с детьми 5-6 лет повышает эффективность процесса физического воспитания и может быть использована при разработке программно-методического обеспечения физического воспитания дошкольников, в практической деятельности по физической культуре дошкольных образовательных учреждений.

В книге системно, в таблицах и схемах, изложено базовое обеспечение спортсменов различных видов спорта фармакологическими средствами на всех этапах подготовки в достижении высокого спортивного результата. А также правила поведения при особых условиях тренировочного процесса. Таблицы и схемы могут использоваться как основа для индивидуального планирования фармакологической поддержки деятельности спортсмена.

В монографии рассмотрены вопросы реализации Стратегии развития физической культуры и спорта в Российской Федерации на период до 2020 года с учетом анализа достижения целевых показателей и текущего состояния социально-экономического развития страны. Представлены результаты анализа информации о проводимой работе региональных органов исполнительной власти в спортивной отрасли. Обозначены возможные пути решения проблем, а также комплекс мер, необходимый для совершенствования системы отраслевого управления на федеральном, региональном и муниципальном уровнях.

В книге впервые дается целостный анализ комплекса современных проблем физкультурно-спортивной активности детей дошкольного возраста в дошкольных образовательных организациях и в семейных условиях. Раскрываются теоретико-методологические, научно-методические и нормативно-правовые основы постановки и решения данных проблем: приводится научно обоснованная информация, полученная на основе проведенного в 2018 г. масштабного всероссийского социологического опроса руководителей дошкольных образовательных организаций и родителей, имеющих детей дошкольного возраста. На основе теоретического и конкретно-социологического анализа формулируются научно обоснованные предложения по совершенствованию физкультурно-спортивной работы с детьми дошкольного возраста.

Подготовка высококвалифицированных спортсменов – сложный процесс. Он немыслим без серьезных знаний и обобщения практического опыта. В книге излагаются сведения о факторах, определяющих развитие силы у спортсменов, способах оценки, средствах и методах развития максимальной, относительной и взрывной силы, основах методики силовой тренировки.

В монографии отражены последние достижения ведущих отечественных и зарубежных ученых в изучении одного из наиболее часто встречающихся состояний в практике спортивной медицины – перенапряжения сердечно-сосудистой системы. В основу монографии заложены результаты собственных многолетних исследований спортсменов с различными формами перенапряжения сердечно-сосудистой системы, а также рекомендации по ранней диагностике, профилактике и оптимизации тренировочного режима спортсменов.

Условия повышенной опасности являются неотъемлемым компонентом жизни современного человека. Еще в большей мере это касается спортсменов, чья профессиональная деятельность связана с многочисленными факторами риска эндогенного и экзогенного плана и, как следствие, с достаточно высокой вероятностью возникновения у них острых и неотложных состояний. Учитывая это, врачи спортивных команд всегда должны быть готовы к подобным экстремальным ситуациям.

В учебном пособии изложены история борьбы с допингом, структура антидопингового обеспечения и его нормативно-правовое регулирование. Понятие допинга рассмотрено с точки зрения нарушения антидопинговых правил. Представлены сведения о распространенности допинга в различных видах спорта, запрещенных в спорте субстанциях и методах и получении разрешения на их терапевтическое использование, роли биологических активных добавок в структуре нарушений антидопинговых правил, вреде допинга здоровью человека, процедуре допинг-контроля и его особенностях у лиц с инвалидностью и несовершеннолетних, способах фальсификации допинг-проб и методах борьбы с ними, санкциях за нарушение антидопинговых правил, биологическом паспорте спортсмена и системе АДАМС. Приведены адреса сайтов, содержащих информацию по проблеме борьбы с допингом. Усвоению материала способствуют вопросы для самоконтроля и тестовые задания.

Это первое в России подробное руководство для самостоятельных занятий бегом на средние и длинные дистанции. В книге речь пойдет о самостоятельной организации тренировочного процесса бегунов на выносливость, его научных аспектах и эволюции методик, планировании круглогодичной подготовки по интегральной системе, особенностях занятий с юными бегунами, технике и тактике бега и их совершенствовании, восстановительных мероприятиях, питании и других компонентах тренировки бегунов.

В учебном пособии рассматриваются основы подготовки волейболистов, раскрываются особенности организации тренировочного процесса, а также судейство соревнований и правила игры. В представленном издании обобщены собственные наработки авторов и ведущих специалистов в области волейбола. Теоретико-методический материал дает представление о современных направлениях успешной подготовки спортсмена к игровому процессу в волейболе, рассматриваются физические способности и методика их развития, а также раскрыта программа повышения вертикального прыжка. Особое место в учебном пособии отводится вопросам технической и тактической подготовке, их контролю, а также организации тренировочного процесса, как отдельного игрока, так и волейбольных команд.

В работе представлен комплекс специальных упражнений для обучения боксёров в трёх стойках. Данные упражнения проверены многолетней практической работой и показали свою эффективность для подготовки боксёров высокого класса. Предполагаемая методика значительно обогатит и внесёт многообразие в объём технических приёмов бокса и может с успехом найти применение в практике бокса.

Книга содержит простые, доступные трактовки данных биохимического контроля тренировочного и соревновательного процессов. Получив помощь, врач, тренер спортсмена могут самостоятельно разобраться в лабораторных и биохимических показателях по коррекции тренировочного режима; восстановительным мероприятиям (фармакологической поддержке, физиотерапии и др.); рациональному питанию.

Исследование направлено на введение в научный оборот неизученных материалов — кинодокументов советского периода, связанных с освоением российского Севера. Особое место в истории советской визуальной антропологии занимало направление так называемых экспедиционных фильмов — киноработ просветительского содержания о народах и территориях СССР, — достиг-шее своего расцвета на рубеже 1920-х — 1930-х гг. Одним из первопроходцев этого направления по праву считается режиссёр В.А. Шнейдеров, автор серии фильмов о территориях Советского Союза («Великий перелёт», «Памир (подножие смерти)», «На высоте 4500» и др.). Помимо решения творческих задач, производство таких фильмов являлось частью государственного эксперимента по конструированию образов регионов и страны в целом. Советская власть использовала ресурсы кинематографа как средство массовой информации и агитации. В данной статье на примере экспедиционного фильма «Два океана» классика документального кино В.А. Шнейдерова показана история покорения Северного морского пути и советской колонизации Арктики. В качестве контекста, в котором происходило создание фильма, рассматриваются параллельные процессы в советской культурной политике и кинематографе. Делается вывод об исследовательской ценности советского экспедиционного кино как комплексного исторического источника.

В своей книге засл. арт. РФ Татьяна Аскоченская рассказывает о творчестве режиссера Б.А. Покровского и дирижера Г.Н. Рождественского, в содружестве создавших Музыкальный камерный театр (1972–2018), который с ошеломляющим успехом гастролировал во многих городах СССР и мира. Её книга – летопись театра, история создания таких оперных шедевров как «Нос» Д.Д. Шостаковича, «Похождения повесы» И.Ф. Стравинского и многих других спектаклей. В ней отражена повседневная жизнь театра, даны зарисовки театрального «закулисья» с присущими ему радостями, горестями, интригами, победами и поражениями.

В учебно-методическом пособии предложена учебная программа по рисунку, методические и практические материалы, обеспечивающие выполнение обучающимися программы 1 курса по рисунку и успешное овладение компетенциями, необходимыми для дальнейшего преподавания школьникам основ конструктивного и объемно-пластического построения рисунка с натуры в соответствии с профессиональным стандартом педагога. Пособие предназначено для обучающихся 1 курса очной и заочной форм обучения по направлению подготовки "Педагогическое образование" направленность "Изобразительное искусство", преподавателям, методистам и работникам образовательных организаций.

Содержание учебно-методического пособия представляет научные знания о возможностях использования современных образовательных технологиях в практике физкультурного образования. Приводятся теоретические и методические сведения прикладного характера о направленном использовании ценностного потенциала физической культуры в развитии универсальных учебных действий у обучающихся. В учебно-методическом пособии представлен материал, необходимый для формирования профессиональных компетенций бакалавров и магистров, отражающих готовность и способность к использованию современных образовательных технологий в практике физкультурного образования.

В методическом пособии изложены теоретические основы организации внеклассной работы по мини-футболу в школе, а также представлено содержание практических заданий для освоения базовых приемов техники игры в мини-футболе и основ тактических взаимодействий. Предназначено для студентов, обучающихся по специальности физическая культура, учителей физической культуры и тренеров ДЮСШ.

В монографии дизайн рассматривается как сложный социокультурный феномен, имеющий отношение не только к повседневному бытованию, но и к бытию человека. Обращаясь к ключевым философским дискурсам современности, автор разрабатывает свою метафизику дизайна, обращая особое внимание на его амбивалентную, парадоксальную природу.

Книга адресована читателям, которые стремятся постичь «цветущую сложность» музыкально-философской картины мира, осознав богатство и многообразие способов выражения музыкальной мысли. Опираясь на музыкальное и литературное наследие таких корифеев европейской академической традиции, как Арнольд Шёнберг, Кароль Шимановский и Кшиштоф Пендерецкий, автор освещает проявления национальной специфики в музыкальном дискурсе, которые локализуются не только в жанровых различиях и опоре на этнически окрашенный тематизм, но также в музыкальном мышлении и музыкальной интонации. Специальный раздел книги посвящен описанию феномена музыкального мышления в его конкретных проявлениях, а также конкретизации таких понятий, как «музыкальный язык», «музыкальная речь», «музыкальный дискурс».

В учебнике рассматриваются вопросы, связанные с теоретическим пониманием и практикой охраны всемирного культурного наследия. Показана деятельность мирового сообщества и современных государств по сохранению и использованию в интересах человечества огромного культурного наследия, накопленного предшествующими поколениями. Уделено подробное внимание феномену всемирного культурного наследия, его роли в современных международных отношениях. В книге дан анализ основных форм и содержания культуры человеческой цивилизации, рассмотрены общепризнанные памятники культуры, включенные в Список всемирного культурного наследия.

В предлагаемый сборник вошли научные статьи, созданные на основе материалов Международной научной конференции «Террор и культура» (22–24 октября 2014 г., СПбГУ, Факультет свободных искусств и наук), продолжившей цикл научных конференций Санкт-Петербургского государственного университета, посвященных осмыслению феномена XX столетия в истории, философии, литературе и искусстве. Авторы сборника — известные ученые и деятели искусства, вступающие в междисциплинарный диалог, цель которого — переосмысление целых пластов мировой культуры и выявление влияния на нее феномена террора.

Книга посвящена рассмотрению проблем восприятия зрителем произведений изобразительного искусства. На целом ряде примеров демонстрируются возможности их понимания. При этом удается показать, что чем богаче внутренний мир зрителя, чем глубже он способен проанализировать произведение, тем полнее он воспринимает его суть, тем эмоциональнее переживает увиденное. Кроме того, полноценное восприятие зрителем предмета искусства во многом зависит от способности конкретного человека активно взаимодействовать с произведением, становясь в какой-то степени соавтором его творца. Поскольку зритель должен иметь хотя бы поверхностное представление о весьма разнообразных выразительных приемах, использующихся мастерами изобразительного искусства, здесь обсуждаются также основные художественные средства, которые применяют создатели произведений для передачи нам содержания этих творений.

В пособии систематизированно изложены теоретические и прикладные аспекты профессиональной деятельности спортивных тренеров, рассмотрены особенности профессиональной деятельности тренеров, профессиональные качества, необходимые для успешной деятельности в данной профессиональной области, особенности индивидуальных стилей деятельности. В качестве кейсов используются примеры из практики спортивных тренеров и практики работы спортивных психологов с тренерским составом национальных команд, которые помогут применить теоретический материал в практической работе тренеров. Выполнение практических и контрольных тестовых заданий способствует закреплению знаний, полученных по вопросам психологии тренерской деятельности, содействует формированию практических навыков в сопровождении становления педагогического мастерства тренера.

Цель данного учебно-методического пособия — в краткой форме представить информацию об основных подходах к феномену кино и интерпретации кино, раскрыть аспекты восприятия кино и особенности психологии режиссера и зрителя, а также рассмотреть особенности онтопсихологического подхода к феномену кино.

Два православных собора — Казанский в Петербурге и Успенский в Хельсинки — являются важными архитектурными доминантами центральной части этих городов. В книге рассказано об истории замысла и создания соборов, их духовном смысле, архитектуре зданий, богатом каменном убранстве. Читатель сможет получить ответы на следующие вопросы: какой камень и почему избран для строительства, в чём художественный смысл его применения, как история и культура отразились в камне, какие проблемы возникали при реставрации каменного декора Казанского собора.

Настоящее издание рассказывает о выдающихся деятелях отечественной и мировой культуры — писателях, поэтах, художниках, музыкантах, актёрах, режиссёрах — учившихся или работавших в Санкт-Петербургском университете за почти три века его существования. Многочисленные иллюстрации, фотографии эпохи, архивные и музейные документы рассказывают о студенческих годах и творчестве знаментых деятелей искусства, для которых Санкт-Петербургский государственный университет стал Alma mater.

Автор знакомит читателя с основами теории формообразования как неотъемлемой частью общей теории изобразительного, декоративно-прикладного искусства и архитектуры. В учебнике даются основные понятия и термины общей и специальной теории формообразования, рассматриваются различные концепции и подходы к исследованию искусства в отечественной и западноевропейской историографии, что должно способствовать развитию у обучающихся умений и навыков самостоятельного анализа конструкции и композиции художественных произведений. Приводятся таблицы, схемы и глоссарий, облегчающие пользование учебником.