376-056.29Воспитание и обучение инвалидов с заболеванием опорно-двигательного аппарата
← назад
Свободный доступ
Ограниченный доступ
Уточняется продление лицензии
Журнал адресован специалистам, работающим в области специальной педагогики: логопедам, сурдо-, тифло-, олигофренпедагогам, учителям-дефектологам, психологам, воспитателям и методистам детских садов, родителям, воспитывающим особенного ребенка. Освещаются задачи и перспективы развития системы компенсирующего и коррекционно-развивающего обучения.
Обучение в классах организуется по индивидуальным программам с учетом психофизических особенностей детей <...> Как и на каком этапе, с учётом скудных источников финансирования и кадрового голода, так распределить <...> Они с трудом вступают в контакт со взрослыми, действуют без учета свойств предметов. <...> Они легко вступают в контакт со взрослыми, действуют без учета свойств предметов. <...> Поэтому мы адаптируем систему логопедической работы с учетом речевых возможностей своих воспитанников
Предпросмотр: Коррекционная педагогика теория и практика №4 2011.pdf (0,6 Мб)
Журнал адресован специалистам, работающим в области специальной педагогики: логопедам, сурдо-, тифло-, олигофренпедагогам, учителям-дефектологам, психологам, воспитателям и методистам детских садов, родителям, воспитывающим особенного ребенка. Освещаются задачи и перспективы развития системы компенсирующего и коррекционно-развивающего обучения.
невербальным материалом, они не могут устанавливать сложные отношения между элементами, требующими учета <...> Решению основных задач коррекционноразвивающего обучения с учетом психофизических особенностей глухих <...> и практика №1(48), 2012 58 заданий с учетом усвоения речевого материала, изучаемого на уроках. 2. <...> Программа разработана с учетом психологопедагогических особенностей неслышащих подростков, направлена <...> Осуществляется на основе учета принципов удобства, доступности, гибкости, рентабельности.
Предпросмотр: Коррекционная педагогика теория и практика №1 2012.pdf (1,7 Мб)
Журнал адресован специалистам, работающим в области специальной педагогики: логопедам, сурдо-, тифло-, олигофренпедагогам, учителям-дефектологам, психологам, воспитателям и методистам детских садов, родителям, воспитывающим особенного ребенка. Освещаются задачи и перспективы развития системы компенсирующего и коррекционно-развивающего обучения.
В республиканском Банке данных о детях с ограниченными возможностями здоровья взяты на учет 33304 детей <...> Персонифицированный учет детей позволяет выявлять контингент детей дошкольного возраста, нуждающихся <...> Основополагающим критерием оценки уровня сформированности функций являются учет «эпикризных сроков», <...> Постепенное усложнение содержания задания, поставленной цели с точки зрения учета возможностей как ее <...> Тут важно все: и учет особенностей высшей нервной деятельности ребенка, и знание его пристрастий, и учет
Предпросмотр: Коррекционная педагогика теория и практика №5 2012.pdf (0,3 Мб)
Журнал адресован специалистам, работающим в области специальной педагогики: логопедам, сурдо-, тифло-, олигофренпедагогам, учителям-дефектологам, психологам, воспитателям и методистам детских садов, родителям, воспитывающим особенного ребенка. Освещаются задачи и перспективы развития системы компенсирующего и коррекционно-развивающего обучения.
Из ОПыТА РАБОТы Ведмецкая Т.В. 37 Обучение математике с учетом нейропсихофизиологических особенностей <...> Процесс обучения с учетом психических качеств личности осуществляется в следующий последовательности: <...> Ситуация успеха должна создаваться с учетом мозговой организации познавательных процессов. <...> Обучение детей с учетом психофизиологии, М., 2000. 14. Сиротюк А.Л. <...> Вся работа с детьми осуществляется каждым педагогом с учетом рекомендаций других специалистов.
Предпросмотр: Коррекционная педагогика теория и практика №1 2010.pdf (0,2 Мб)
Журнал адресован специалистам, работающим в области специальной педагогики: логопедам, сурдо-, тифло-, олигофренпедагогам, учителям-дефектологам, психологам, воспитателям и методистам детских садов, родителям, воспитывающим особенного ребенка. Освещаются задачи и перспективы развития системы компенсирующего и коррекционно-развивающего обучения.
Данные методики были адаптированы нами с учетом познавательных возможностей учащихся младших и средних <...> Теория и практика» Р. Алиев и Н. <...> и праКтиКа № 3(39), 2010 40 – диагностика и коррекция профессиональных намерений подростков с учетом <...> Многолетний опыт работы подтверждает целесообразность учёта следующих требований при работе с разными <...> Данная методика была модифицирована нами с учетом психологических особенностей изучаемой группы детей
Предпросмотр: Коррекционная педагогика теория и практика №3 2010.pdf (0,2 Мб)
Журнал адресован специалистам, работающим в области специальной педагогики: логопедам, сурдо-, тифло-, олигофренпедагогам, учителям-дефектологам, психологам, воспитателям и методистам детских садов, родителям, воспитывающим особенного ребенка. Освещаются задачи и перспективы развития системы компенсирующего и коррекционно-развивающего обучения.
Они рекомендуется с учетом результатов обучения слабослышащего учащегося. <...> слушатель курсов нашего Института высказал свое мнение о подготовке детей к трудовой деятельности с учетом <...> функций внутри целого, возможность описания интонационной системы через установление ее структуры, учет <...> Рельефные схемы в учебнике для школ слепых предназначаются только для осязательного восприятия без учета <...> потребностей каждого ребенка; учета новообразований и ведущей деятельности возраста; раннего выявления
Предпросмотр: Коррекционная педагогика теория и практика №5 2010.pdf (0,3 Мб)
Журнал адресован специалистам, работающим в области специальной педагогики: логопедам, сурдо-, тифло-, олигофренпедагогам, учителям-дефектологам, психологам, воспитателям и методистам детских садов, родителям, воспитывающим особенного ребенка. Освещаются задачи и перспективы развития системы компенсирующего и коррекционно-развивающего обучения.
Полученные данные сопоставляются с предыдущими показателями, и записываются в журнал учета двигательной <...> Эта работа должна строится с учетом задач программы по физической культуре. <...> Кросс без учета времени 500-600метров. Челночный бег 3x30 метров. <...> особенности эмоционально-личностного развития ребенка с ОВЗ; типы отношения к болезни у детей и их учёт <...> , с учетом современных достижений психологической науки.
Предпросмотр: Коррекционная педагогика теория и практика №6 2010.pdf (0,2 Мб)
Журнал адресован специалистам, работающим в области специальной педагогики: логопедам, сурдо-, тифло-, олигофренпедагогам, учителям-дефектологам, психологам, воспитателям и методистам детских садов, родителям, воспитывающим особенного ребенка. Освещаются задачи и перспективы развития системы компенсирующего и коррекционно-развивающего обучения.
Основным ее достоинством является индивидуальный подход к каждому больному, с учетом формы заболевания <...> Е.Г.: К сожалению, с учетом целого ряда внешних и внутренних факторов – очень сложный. <...> Все задания были адаптированы с учетом особенностей восприятия и речевых возможностей дошкольников. <...> Задания и упражнения должны быть подобраны с учетом особенностей и потребностей детей. <...> Обучение строится с учетом дифференцированного подхода со стороны учителя к каждому ученику, при этом
Предпросмотр: Коррекционная педагогика теория и практика №5 2011.pdf (1,3 Мб)
Журнал адресован специалистам, работающим в области специальной педагогики: логопедам, сурдо-, тифло-, олигофренпедагогам, учителям-дефектологам, психологам, воспитателям и методистам детских садов, родителям, воспитывающим особенного ребенка. Освещаются задачи и перспективы развития системы компенсирующего и коррекционно-развивающего обучения.
Модель выпускника разрабатывается на основе требований государственных образовательных стандартов, учета <...> Контингент учащихся класса (группы) с учетом сложности структуры дефекта в процессе индивидуальной и <...> также охватить больше количество детей, нуждающихся в специальной психологопедагогической помощи с учетом <...> Учащиеся выполняют задания, решают кроссворды (с учетом дифференцированного подхода). <...> Индивидуальный и дифференцированный подход в обучении (компьютерный тренажер, рабочая тетрадь — с учетом
Предпросмотр: Коррекционная педагогика теория и практика №2 2012.pdf (0,8 Мб)
Журнал адресован специалистам, работающим в области специальной педагогики: логопедам, сурдо-, тифло-, олигофренпедагогам, учителям-дефектологам, психологам, воспитателям и методистам детских садов, родителям, воспитывающим особенного ребенка. Освещаются задачи и перспективы развития системы компенсирующего и коррекционно-развивающего обучения.
Теория речевой деятельности/ В.А. Ковшиков, В.П. <...> С учетом этих параметров можно выделить 3 группы обучающихся, по-разному относящихся к учению: 1 группа <...> ситуации развертывания активности, где бы желательные мотивы и цели складывались и развивались бы с учетом <...> Полнота восприятия показывает количество распознанных объектов с учетом видовых признаков. <...> Слова подобраны с учетом требований: отсутствие логической связи между словами, постепенное увеличение
Предпросмотр: Коррекционная педагогика теория и практика №2 2013.pdf (0,3 Мб)
Журнал адресован специалистам, работающим в области специальной педагогики: логопедам, сурдо-, тифло-, олигофренпедагогам, учителям-дефектологам, психологам, воспитателям и методистам детских садов, родителям, воспитывающим особенного ребенка. Освещаются задачи и перспективы развития системы компенсирующего и коррекционно-развивающего обучения.
Однако система была построена с учётом принципов и этапов, предложенных основоположницей школы. <...> С учётом данных логоспиходиагностики составлялись профили по каждому ребёнку, и эти профили учитывались <...> Критерием оценки заданий был учет степени успешности выполнения с помощью трех градаций – 3; 2; 1 баллов <...> Дети занимаются по общеобразовательным программам, материал дозируется с учётом астенических проявлений <...> сугубо индивидуальный подход к каждому ребенку, он предполагает: соблюдение ортопедического режима, учет
Предпросмотр: Коррекционная педагогика теория и практика №1 2013.pdf (2,9 Мб)
Журнал адресован специалистам, работающим в области специальной педагогики: логопедам, сурдо-, тифло-, олигофренпедагогам, учителям-дефектологам, психологам, воспитателям и методистам детских садов, родителям, воспитывающим особенного ребенка. Освещаются задачи и перспективы развития системы компенсирующего и коррекционно-развивающего обучения.
В педагогическом понимании интеграция означает, что все дети учатся, работают, играют вместе, с учетом <...> Разработка такой системы должна осуществляться с учетом следующих положений: • включение родителей в <...> Выбор групповых форм воздействия определялся рядом общих принципов организации этого вида работы: • учет <...> степени готовности к сотрудничеству при определении сроков начала работы в родительской группе; • учет <...> Компьютеризация коррекционнообразовательного процесса должна осуществляться с учетом преемственности
Предпросмотр: Коррекционная педагогика теория и практика №4 2010.pdf (0,3 Мб)
Журнал адресован специалистам, работающим в области специальной педагогики: логопедам, сурдо-, тифло-, олигофренпедагогам, учителям-дефектологам, психологам, воспитателям и методистам детских садов, родителям, воспитывающим особенного ребенка. Освещаются задачи и перспективы развития системы компенсирующего и коррекционно-развивающего обучения.
особенности взаимодействия Родителя с Ребенком в пРоцессе игРовой деятельности Фоменко Л.А. система Работы по учёту <...> Кроме того, выводы по результатам исследования должны строиться с учетом прогноза развития тех или иных <...> Поэтому анализ рисуночных тестов должен строиться с учетом всей совокупности данных о ребенке, включая <...> При формировании системы работы в Службе ранней помощи с учетом ранее описанных требований мы пришли <...> Исправление ошибок с учётом способности учащихся к самостоя-тельности и уровня овладения правилом.
Предпросмотр: Коррекционная педагогика теория и практика №3 2012.pdf (0,4 Мб)
Журнал адресован специалистам, работающим в области специальной педагогики: логопедам, сурдо-, тифло-, олигофренпедагогам, учителям-дефектологам, психологам, воспитателям и методистам детских садов, родителям, воспитывающим особенного ребенка. Освещаются задачи и перспективы развития системы компенсирующего и коррекционно-развивающего обучения.
При этом мы опирались на учет вариативности проявлений коммуникативной дезадаптации, что позволило научно <...> Учет ведущего механизма коммуникативной дезадаптации позволил нам дифференцировать приоритетные стратегии <...> что в основу прогнозирования риска коммуникативной дезадаптации у детей с недостатками речи положен учет <...> С учетом этого нами проведена модификация процедуры исследования ФнСл у больных с сенсорной афазией. <...> Данная анкета была адаптирована нами с учетом особенностей больных с сенсорной афазией (отсутствие у
Предпросмотр: Коррекционная педагогика теория и практика №4 2012.pdf (0,5 Мб)
Журнал адресован специалистам, работающим в области специальной педагогики: логопедам, сурдо-, тифло-, олигофренпедагогам, учителям-дефектологам, психологам, воспитателям и методистам детских садов, родителям, воспитывающим особенного ребенка. Освещаются задачи и перспективы развития системы компенсирующего и коррекционно-развивающего обучения.
Психологическаятеориябасни Л.С. <...> Крылова на основе собственной теории жанра басни. <...> Гуманизация пространства и детства: теория и практика. – Казань, 2003. 3. <...> Система ТРИЗ (теория решения изобретательских задач), созданная Г.С. <...> Педагогика: Педагогические теории. Системы.
Предпросмотр: Коррекционная педагогика теория и практика №2-3 2011.pdf (0,8 Мб)
Журнал адресован специалистам, работающим в области специальной педагогики: логопедам, сурдо-, тифло-, олигофренпедагогам, учителям-дефектологам, психологам, воспитателям и методистам детских садов, родителям, воспитывающим особенного ребенка. Освещаются задачи и перспективы развития системы компенсирующего и коррекционно-развивающего обучения.
предусматривает изучение глубины дефекта, выявление у учеников способностей к учебной деятельности с учетом <...> оценке трудовых качеств, полученных путем наблюдения за учебной деятельностью школьников, а также с учетом <...> Экспериментальное обучение строилось с учетом указанной дифференциации учащихся. <...> Работа в альбоме – обвести грибки, расположив их с учетом толщины ножек. <...> Выбор темы может определяться студентом с учетом его практического опыта.
Предпросмотр: Коррекционная педагогика теория и практика №2 2010.pdf (0,2 Мб)
Журнал адресован специалистам, работающим в области специальной педагогики: логопедам, сурдо-, тифло-, олигофренпедагогам, учителям-дефектологам, психологам, воспитателям и методистам детских садов, родителям, воспитывающим особенного ребенка. Освещаются задачи и перспективы развития системы компенсирующего и коррекционно-развивающего обучения.
Коррекционно-развивающая работа с умственно отсталыми воспитанниками детского дома-интерната строится с учетом <...> Число вкладышей для выбора варьируется педагогом с учетом возможностей ребенка. <...> Число вкладышей по цвету варьируется педагогом с учетом возможностей ребенка. <...> большой с опорой на тактильно-двигательный анализатор. • Различение объемных и плоских предметов с учетом <...> реализуемых Программ и технологий. • Дифференциация среды с учётом пола, уровня развития, индивидуальных
Предпросмотр: Коррекционная педагогика теория и практика №6 2012.pdf (0,5 Мб)
Журнал адресован специалистам, работающим в области специальной педагогики: логопедам, сурдо-, тифло-, олигофренпедагогам, учителям-дефектологам, психологам, воспитателям и методистам детских садов, родителям, воспитывающим особенного ребенка. Освещаются задачи и перспективы развития системы компенсирующего и коррекционно-развивающего обучения.
Коррекционная педагогика: теория и практика .— 2011 .— №1 .— 51 с. — URL: https://lib.rucont.ru/efd/219038 <...> Согласно теории семейного кризиса, основное внимание специалистов должно быть сфокусировано на дезинтеграции <...> Содержание недели математики подбирается с учётом уровня знаний по математике обучающихся, воспитанников <...> Также в коррекционной логопедической работы мы использовали собственные задания, составленные с учётом <...> Испытуемые подбирались с тем учетом, чтобы количество девушек и юношей было одинаково во всех исследуемых
Предпросмотр: Коррекционная педагогика теория и практика №1 2011.pdf (0,9 Мб)
Автор: Филатова М. В.
Издательство ТГПУ им.Л.Н.Толстого
Учебно-методическое пособие содержит учебную программу, учебно-тематический план, методические рекомендации преподавателю, методические указания студентам, требования к уровню освоения студентами программы дисциплины, критерии оценки на экзамене, карту обеспеченности студентов учебной литературой и информационными ресурсами. Пособие предназначено для студентов педагогических вузов специальности 050720 «Специальная дошкольная педагогика и психология».
Лечебно-педагогический процесс построен с учетом специфики заболевания детей и связанных с ним особенностей <...> Поэтому развитие общих движений необходимо проводить поэтапно в ходе специальных упражнений, с учетом <...> Комплексный характер коррекционно-педагогической работы предусматривает постоянный учет взаимовлияния <...> Комплексный характер коррекционно-педагогической работы предусматривает постоянный учет взаимовлияния <...> Коррекционная работа строится не с учетом возраста, а с учетом того, на каком этапе психоречевого развития
Предпросмотр: Воспитание и обучение детей с нарушениями опорно- двигательного аппарата.pdf (0,9 Мб)