376-056.29Воспитание и обучение инвалидов с заболеванием опорно-двигательного аппарата
← назад
Свободный доступ
Ограниченный доступ
Уточняется продление лицензии
Журнал адресован специалистам, работающим в области специальной педагогики: логопедам, сурдо-, тифло-, олигофренпедагогам, учителям-дефектологам, психологам, воспитателям и методистам детских садов, родителям, воспитывающим особенного ребенка. Освещаются задачи и перспективы развития системы компенсирующего и коррекционно-развивающего обучения.
Введение в языкознание» при изучении темы «Лексическое и грамматическое значение слова». <...> Несомненной является также связь с социологией искусства, которая определяет место искусства в духовной <...> В детских историях отмечается наличие иронии и даже самоиронии. <...> логопедической практике способствует также обогащению словаря, автоматизации поставленных звуков и введении <...> Результаты эксперимента позволили нам сделать вывод о насущной необходимости введения в курсы дисциплин
Предпросмотр: Коррекционная педагогика теория и практика №2-3 2011.pdf (0,8 Мб)
Журнал адресован специалистам, работающим в области специальной педагогики: логопедам, сурдо-, тифло-, олигофренпедагогам, учителям-дефектологам, психологам, воспитателям и методистам детских садов, родителям, воспитывающим особенного ребенка. Освещаются задачи и перспективы развития системы компенсирующего и коррекционно-развивающего обучения.
Не будет преувеличением отметить, что история вашего факультета – это богатейшая история специального <...> Закрепление данных понятий в пассивном словаре и введение их в активный словарь. <...> Введение в курс Теоретические основы арттерапии Предмет и задачи арттерапии. <...> История развития арттерапии Использование разных видов искусства в целях врачевания в разные исторические <...> Введение в курс 2 2 История развития арттерапии 2 3 Взгляды специалистов на использование искусства
Предпросмотр: Коррекционная педагогика теория и практика №4 2011.pdf (0,6 Мб)
Журнал адресован специалистам, работающим в области специальной педагогики: логопедам, сурдо-, тифло-, олигофренпедагогам, учителям-дефектологам, психологам, воспитателям и методистам детских садов, родителям, воспитывающим особенного ребенка. Освещаются задачи и перспективы развития системы компенсирующего и коррекционно-развивающего обучения.
являются традиционными, продолжают функционировать, но в связи с неоправданными требованиями повсеместного введения <...> Однако история олимпиадного движения в нашей стране начинается гораздо раньше. <...> Изучить палеонтологическую историю развития Земли и в частности московского региона. 2. <...> Русское народное искусство тесно связано и с народной музыкой. <...> Народное искусство в воспитании детей / ред. Т.С.
Предпросмотр: Коррекционная педагогика теория и практика №1 2013.pdf (2,9 Мб)
Журнал адресован специалистам, работающим в области специальной педагогики: логопедам, сурдо-, тифло-, олигофренпедагогам, учителям-дефектологам, психологам, воспитателям и методистам детских садов, родителям, воспитывающим особенного ребенка. Освещаются задачи и перспективы развития системы компенсирующего и коррекционно-развивающего обучения.
(регистрационный лист) Протокол первичного консультирования или протокол и заключение внешнего ПМПК История <...> Уроки технологии и изобразительного искусства дают учащимся – мигрантам такую возможность. <...> На уроках изобразительного искусства они выражают любовь к своей Родине через рисунки. <...> Особенностью проекта является усвоение основ истории, биологии и географии в процессе изучения материала <...> Вам понравилась эта история? Давайте вместе расскажем и покажем ее еще раз.
Предпросмотр: Коррекционная педагогика теория и практика №1 2012.pdf (1,7 Мб)
Журнал адресован специалистам, работающим в области специальной педагогики: логопедам, сурдо-, тифло-, олигофренпедагогам, учителям-дефектологам, психологам, воспитателям и методистам детских садов, родителям, воспитывающим особенного ребенка. Освещаются задачи и перспективы развития системы компенсирующего и коррекционно-развивающего обучения.
Речь идёт о нотном стане, слушаются сообщения ребят об истории его возникновения, о графических знаках <...> Ведь кот и Желтухин видят эту историю по-разному. <...> Это, прежде всего живопись, скульптура, музыка, а так же прикладное искусство. <...> В курсе коррекционных занятий по теме «Искусство», дети узнают много интересного о первобытном искусстве <...> Через призму искусства дети узнают историю развития общества.
Предпросмотр: Коррекционная педагогика теория и практика №1 2011.pdf (0,9 Мб)
Журнал адресован специалистам, работающим в области специальной педагогики: логопедам, сурдо-, тифло-, олигофренпедагогам, учителям-дефектологам, психологам, воспитателям и методистам детских садов, родителям, воспитывающим особенного ребенка. Освещаются задачи и перспективы развития системы компенсирующего и коррекционно-развивающего обучения.
Штатное расписание предусматривает введение дополнительных ставок для организации и проведения: коррекционно <...> Поэтому использование средств наглядности при введении нового понятия должно сопровождаться направляющей <...> сущностью искусства. <...> Специальная педагогика и специальная психология: современные проблемы теории, истории, методологи. <...> Опытом работы по формированию у детей элементарных исторических представлений об окружающем мире и истории
Предпросмотр: Коррекционная педагогика теория и практика №5 2010.pdf (0,3 Мб)
Журнал адресован специалистам, работающим в области специальной педагогики: логопедам, сурдо-, тифло-, олигофренпедагогам, учителям-дефектологам, психологам, воспитателям и методистам детских садов, родителям, воспитывающим особенного ребенка. Освещаются задачи и перспективы развития системы компенсирующего и коррекционно-развивающего обучения.
В это же время на основании Закона РФ «Об образовании», о введении единой номенклатуры типов и видов <...> в учебный план школыинтерната новых образовательных компонентов: «Естествознание», «География», «История <...> России», «История и культура родного края», «Деловое письмо», «Экономический практикум»»; разработка <...> Но, прежде чем начать работу над ней, расскажите ребятам немного об истории театра кукол. <...> Ну, хотя бы про то, что искусство это насчитывает не одну тысячу лет.
Предпросмотр: Коррекционная педагогика теория и практика №3 2012.pdf (0,4 Мб)
Журнал адресован специалистам, работающим в области специальной педагогики: логопедам, сурдо-, тифло-, олигофренпедагогам, учителям-дефектологам, психологам, воспитателям и методистам детских садов, родителям, воспитывающим особенного ребенка. Освещаются задачи и перспективы развития системы компенсирующего и коррекционно-развивающего обучения.
Фрукты, ягоды сада «Натюрморт из фруктов» Познакомить с жанром изобразительного искусства – натюрморт <...> Введение Во введении формулируются: − актуальность проблемы (необходимо показать: значимость выделенной <...> В заключении не следует повторять содержание введения и основной части работы. <...> Страницы нумеруются, начиная с введения. <...> Занятия изобразительным искусством в специальной (коррекционной) школе VIII вида: Учебное пособие – 2
Предпросмотр: Коррекционная педагогика теория и практика №2 2010.pdf (0,2 Мб)
Журнал адресован специалистам, работающим в области специальной педагогики: логопедам, сурдо-, тифло-, олигофренпедагогам, учителям-дефектологам, психологам, воспитателям и методистам детских садов, родителям, воспитывающим особенного ребенка. Освещаются задачи и перспективы развития системы компенсирующего и коррекционно-развивающего обучения.
свободе выбора времени приёма пищи, особенно экстренного при развитии гипогликемии; измерении гликемии и введении <...> «педагогика искусства» условие жизни художественной культуры. <...> Введение в программу заданий, связанных с конструированием, вызвано ее особой значимостью для более полного <...> Эта книга явилась крупнейшей вехой в истории русской педагогики. <...> При введении элементов движения в песню, мы замечаем раскованность и естественность детей в процессе
Предпросмотр: Коррекционная педагогика теория и практика №6 2010.pdf (0,2 Мб)
Журнал адресован специалистам, работающим в области специальной педагогики: логопедам, сурдо-, тифло-, олигофренпедагогам, учителям-дефектологам, психологам, воспитателям и методистам детских садов, родителям, воспитывающим особенного ребенка. Освещаются задачи и перспективы развития системы компенсирующего и коррекционно-развивающего обучения.
говорят : «Здравствуйте, здравствуйте»). 2.Ход занятия: ребята, сегодня я расскажу вам очень интересную историю <...> Один из детей должен, вообразив себя Машей, придумать окончание истории и изобразить ее в действиях ( <...> Искусства и художественная деятельность в системе психолого-педагогической помощи ребенку с проблемами
Предпросмотр: Коррекционная педагогика теория и практика №6 2012.pdf (0,5 Мб)
Журнал адресован специалистам, работающим в области специальной педагогики: логопедам, сурдо-, тифло-, олигофренпедагогам, учителям-дефектологам, психологам, воспитателям и методистам детских садов, родителям, воспитывающим особенного ребенка. Освещаются задачи и перспективы развития системы компенсирующего и коррекционно-развивающего обучения.
Введение в 70-е – нач. 80-х г.г. <...> . американские исследователи говорят о недопустимости применения принципа «кампании» по отношению к введению <...> академический Большой театр России, а учащиеся другой московской школы – Государственный музей изобразительных искусств <...> Необходимость введения курса «Здоровый образ жизни» обусловлена следующими причинами: ухудшение физического <...> При обучении счету необходимо соблюдение определенной последовательности при введении понятия последующего
Предпросмотр: Коррекционная педагогика теория и практика №4 2010.pdf (0,3 Мб)
Журнал адресован специалистам, работающим в области специальной педагогики: логопедам, сурдо-, тифло-, олигофренпедагогам, учителям-дефектологам, психологам, воспитателям и методистам детских садов, родителям, воспитывающим особенного ребенка. Освещаются задачи и перспективы развития системы компенсирующего и коррекционно-развивающего обучения.
структурного подразделения «Семейный детский сад» ГОУ д/ сад №435 Борисовы Лена, Маша, Настя изучали историю <...> Введение Фабианы в проектную деятельность способствовало реализации части индивидуальной образовательной <...> Так появился проект «История одной сливы» с целью закрепления представлений детей о произрастании культурного
Предпросмотр: Коррекционная педагогика теория и практика №5 2011.pdf (1,3 Мб)
Журнал адресован специалистам, работающим в области специальной педагогики: логопедам, сурдо-, тифло-, олигофренпедагогам, учителям-дефектологам, психологам, воспитателям и методистам детских садов, родителям, воспитывающим особенного ребенка. Освещаются задачи и перспективы развития системы компенсирующего и коррекционно-развивающего обучения.
1(37), 2010 12 задание 6 На классной доске закрепляются 6 фотографий 250-300 выдающихся личностей в истории <...> Ноябрьск и введением в штатное расписание учреждения ставки воспитателя и учителя-дефектолога домашней <...> определяли игру как самое распространенное явление жизни, связывая происхождение игры с происхождением искусства <...> Введение в дефектологию с основами нейрои патопсихологииМ.: Межд. педагогическая академия, 1994.Т.А.
Предпросмотр: Коррекционная педагогика теория и практика №1 2010.pdf (0,2 Мб)
Журнал адресован специалистам, работающим в области специальной педагогики: логопедам, сурдо-, тифло-, олигофренпедагогам, учителям-дефектологам, психологам, воспитателям и методистам детских садов, родителям, воспитывающим особенного ребенка. Освещаются задачи и перспективы развития системы компенсирующего и коррекционно-развивающего обучения.
родителей и учащихся, несмотря на массовые протесты общественности, включавшие в том числе самый крупный в истории <...> Авторы не нашли ни в литературе, ни в Интернет-ресурсах достаточных источников для изучения истории создания <...> Воспитатель изучает данные истории болезни и строит свою работу с учетом влияния заболевания на нервную <...> Администрирование в области введения инклюзивного образования уже привело к тому, что в некоторых регионах <...> Введение ЕГЭ, как бы к нему не относились, показало, что многие выпускники коррекционных школ, в основном
Предпросмотр: Коррекционная педагогика теория и практика №3 2010.pdf (0,2 Мб)
Автор: Филатова М. В.
Издательство ТГПУ им.Л.Н.Толстого
Учебно-методическое пособие содержит учебную программу, учебно-тематический план, методические рекомендации преподавателю, методические указания студентам, требования к уровню освоения студентами программы дисциплины, критерии оценки на экзамене, карту обеспеченности студентов учебной литературой и информационными ресурсами. Пособие предназначено для студентов педагогических вузов специальности 050720 «Специальная дошкольная педагогика и психология».
изучаемым на занятиях изобразительной деятельностью, но и с материалом по литературе, природоведению, истории <...> К ним следует отнести, во-первых, введение двигательно-осязательного элемента в процесс пересчета.
Предпросмотр: Воспитание и обучение детей с нарушениями опорно- двигательного аппарата.pdf (0,9 Мб)
Журнал адресован специалистам, работающим в области специальной педагогики: логопедам, сурдо-, тифло-, олигофренпедагогам, учителям-дефектологам, психологам, воспитателям и методистам детских садов, родителям, воспитывающим особенного ребенка. Освещаются задачи и перспективы развития системы компенсирующего и коррекционно-развивающего обучения.
Формат работы дает возможность всем участникам поделиться и обменяться опытом, проблемами и историями <...> Обычный обмен историями о трудностях и успехах, рассказ о своем ребенке могут сильно изменить такой взгляд <...> Выготский) и определяют необходимость введения в учебные планы специальных учебных предметов и занятий
Предпросмотр: Коррекционная педагогика теория и практика №4 2012.pdf (0,5 Мб)
Журнал адресован специалистам, работающим в области специальной педагогики: логопедам, сурдо-, тифло-, олигофренпедагогам, учителям-дефектологам, психологам, воспитателям и методистам детских садов, родителям, воспитывающим особенного ребенка. Освещаются задачи и перспективы развития системы компенсирующего и коррекционно-развивающего обучения.
Человек и общество: История и современность: межвузовский сборник научных трудов. <...> Современная отечественная история изучения детей с хроническими, врожденными или приобретенными физическими <...> Однако история олимпиадного движения в нашей стране начинается гораздо раньше. <...> ударение, произношение твердых и мягких согласных, непроизносимые согласные и т. д.); ■ орфография (знание истории <...> анализировать синтаксические явления повышенной сложности); ■ языкознание (осведомленность в области истории
Предпросмотр: Коррекционная педагогика теория и практика №2 2013.pdf (0,3 Мб)
Журнал адресован специалистам, работающим в области специальной педагогики: логопедам, сурдо-, тифло-, олигофренпедагогам, учителям-дефектологам, психологам, воспитателям и методистам детских садов, родителям, воспитывающим особенного ребенка. Освещаются задачи и перспективы развития системы компенсирующего и коррекционно-развивающего обучения.
заикающегося к массажу логопед может в процессе процедуры массажа рассказывать сказки, стихи, различные истории <...> Соответственно весь речевой материал (сказки, стихи, короткие истории и т.п.) должны произноситься логопедом
Предпросмотр: Коррекционная педагогика теория и практика №2 2012.pdf (0,8 Мб)
Журнал адресован специалистам, работающим в области специальной педагогики: логопедам, сурдо-, тифло-, олигофренпедагогам, учителям-дефектологам, психологам, воспитателям и методистам детских садов, родителям, воспитывающим особенного ребенка. Освещаются задачи и перспективы развития системы компенсирующего и коррекционно-развивающего обучения.
Они наиболее позднее образование в истории языка.
Предпросмотр: Коррекционная педагогика теория и практика №5 2012.pdf (0,3 Мб)