373.3.016Содержание, курс обучения. Методика и предметы начальной школы
← назад
Свободный доступ
Ограниченный доступ
Уточняется продление лицензии
Помощь руководителям школ в организации методической работы.
рост безотцовщины, частое от сутствие отца в семье, краткость по времени и бедность отцовских контак тов <...> педагогического взаимодействия в вузе, способствующей личностно профессиональному развитию студен тов <...> Обнаружила массу вопросов, касаю щихся взаимоотношений между ребя тами. <...> Из т..мноты дон..сился только лё..кий звон неведомо куда б..гущих ручейков. <...> Ещё раз ребята го ворят о выделении причастных оборо тов запятыми при условии, если они стоят после
Предпросмотр: Методическая работа в школе №5 2014.pdf (0,1 Мб)
Автор: Дзюина Е. В.
М.: ВАКО
В пособии представлены подробные сценарии уроков английского языка в 4 классе для учителей, работающих по учебно-методическому комплекту М.З. Биболетовой и др. «Enjoy English» (Обнинск: Титул). Учитель найдет здесь все необходимое для подготовки к уроку и его проведения: методику введения новых звуков, слов и закрепления изученного, вопросы для беседы, занимательные материалы в стихотворной форме и многое другое. Данные поурочные разработки составлены в соответствии с требованиями ФГОС. Подходит к учебникам «Английский язык» в составе УМК М.З. Биболетовой и др. 2010–2014 гг. выпуска, также выходившим в качестве учебного пособия в 2015–2019 гг.
) и т. д. Затем ход переходит к учащемуся, ответившему на вопрос.) IV. <...> И т. д. IV. Обучение монологической речи. <...> И т. д. (Можно также провести индивидуальную работу (РЗ, задания С1 и С2, с. 41).) IV. <...> И т. д. IV. Активизация навыков чтения и диалогической речи. <...> и т. д. – и сам выполняет все команды.
Предпросмотр: Поурочные разработки по английскому языку. 4 класс пособие для учителя (к УМК М.З. Биболетовой и др. «Enjoy English»).pdf (0,1 Мб)
Автор: Завальный В. А.
М.: ВЛАДОС
В репертуарный сборник включены песни для детей о школе, в которых преобладают мажорные интонации созвучные стихотворным текстами, а также песни, посвященные Победе в Великой Отечественной войне 1941–1945 гг. Произведения просты по форме и содержанию. В них особое внимание уделяется мелодичности и несложному изложению фортепианного аккомпанемента. Песни довольно легко можно исполнять под аккомпанемент баяна или аккордеона. Репертуарный сборник для общеобразовательных школ и организаций дополнительного образования пополнит программу музыкальных занятий со школьниками разного возраста. Песенный репертуар, включенный в сборник, различен по стилю, характеру и будет способствовать певческому развитию обучаемых от младших классов до студентов музыкальных училищ и педагогических вузов.
Севериной) . . . . . . . . . . . . . . . . 50 Положу к подножию цветы (слова Т. <...> Copyright ООО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» 54 001648З ПОЛОЖУ К ПОДНОЖИЮ ЦВЕТЫ Слова Т.
Предпросмотр: Песни для детей. Здравствуй, школа! Репертуарный сборник для общеобразовательных школ и организаций дополнительного образования. [ноты].pdf (0,1 Мб)
Автор: Искужиева Жайнагуль Саргазыевна
Цель данного пособия - формирование у будущего учителя начальных классов знаний, умений и опыта анализа художественного произведения на уроках литературного чтения с младшими школьниками.
Пособие будет полезно также учителям начальной школы.
Прочитайте рассказы современных авторов Ю.Вийры, Т. Пономаревой. <...> Линдгрен, Т. Янссон, А. А. Милна. 5. Фантастическое и реальное в сказках о природе и детстве Р. <...> Т. 7, М., 1972. С. 460–461. 9. Масловский В. И. Тема // Литературный энциклопедический словарь.
Предпросмотр: Детская литература с основами литературоведения. Часть 2. Детская литература.pdf (1,0 Мб)
Автор: Наговицына О. В.
М.: ВАКО
В пособии представлены поурочные разработки по английскому языку для 4 класса к УМК Н.И. Быковой, Дж. Дули и др. «Английский в фокусе» / «Spotlight» (М.: Просвещение), составленные в соответствии с требованиями ФГОС. Учитель найдет здесь все необходимое для подготовки к каждому уроку: тематическое планирование учебного материала, подробные сценарии уроков, методические рекомендации по организации работы и отдыха школьников, контрольные задания, скороговорки, рифмовки и многое другое. Подходит к учебникам «Английский язык» в составе УМК Н.И. Быковой, Дж. Дули, М.Д. Поспеловой и др. 2014–2018 гг. выпуска.
Учитель предлагает слова по темам «Игрушки», «Школьные принадлежности», «Цвета» и т. д.) III. <...> И т. д.) Задание на карточках: You’re diving. You’re skiing. You’re playing the violin. <...> Затем он подходит к любому другому учащемуся и также задает вопрос и т. д. <...> И т. д.) 2. Работа по учебнику – Open your books at page 64, please. <...> Дети могут самостоятельно подобрать рифму к словам, например: fall – ball, pot – not и т. д.)
Предпросмотр: Поурочные разработки по английскому языку. 4 класс пособие для учителя (к УМК Н.И. Быковой и др. («Spotlight»)).pdf (0,1 Мб)
Автор: Давыдова М. А.
М.: ВАКО
В пособии представлены поурочные разработки уроков музыки во 2 классе общеобразовательной школы. Сценарии уроков написаны в занимательной форме, включают музыкальные игры и задания, направленные на раскрытие творческого потенциала детей. Материал содержит основные музыкальные термины и понятия, доступные пониманию учащихся младших классов, и полностью соответствует ФГОС. Подходит к учебникам «Музыка» всех УМК 2011–2020 гг. выпуска.
направленность произведения, использованные при его создании средства музыкальной выразительности и т. <...> Вы читаете книги, т. е. печатные слова, тексты, которые создали для нас разные писатели и поэты. <...> Только при этом еще добавляют одно слово – артековская, т. е. сочиненная в «Артеке». IX. <...> (Вне‑ шними изменениями в природе, похолоданием, сбором урожая и т. д.) <...> Осень-осень, милости просим 75 роговоркой, частить, т. е. часто проговаривать слова.
Предпросмотр: Поурочные разработки по музыке. 2 класс пособие для учителя.pdf (0,1 Мб)
Помощь руководителям школ в организации методической работы.
Костеева Т. Объять необъятное — девиз одаренных детей / Т. Костеева, Т. Захарова, О. Верхозина, Г. <...> плане словарную работу по усвоению грамматических понятий и речеведческих терминов курса русский язык и т. <...> расписанием работы кабинета), проведение библиотечного урока на базе городской или областной библиотеки и т. <...> Мир русского городского быта 1 Готье Т. Путешествие в Россию. <...> (Т. Готье).
Предпросмотр: Методическая работа в школе №3 2012.pdf (0,2 Мб)
Помощь руководителям школ в организации методической работы.
Однако успех ЮгоЗападного фронта не дал решающих стратегических результа тов, так как не был поддержан <...> когда мы впереди — это три (шаг вперёд) 5 Ёлочка Парные согласные: твёрдых 6 пар: б-п, в-ф, г-к, д-т, <...> б-п, в-ф, г-к, (кладём руки, по очереди, на пояс, на плечи, прямые вверх, 2 хлопка над головой). д-т, <...> творческой деятельности по средством вовлечения учащихся в осу ществление образовательных проек тов <...> региональное законодательство, выявляют противоречия в федераль ных актах и международных докумен тах
Предпросмотр: Методическая работа в школе №2 2015.pdf (0,1 Мб)
Автор: Баранова К. О.
[б. и.]
В пособии раскрывается специфика проектирования и организации бинарных уроков в начальной школе с привлечением учителей художественно-эстетического цикла. Обобщается педагогический опыт авторов по данному направлению, приводятся разработки конкретных занятий и сценарии интегрированных бинарных уроков.
Методическое пособие адресовано учителям начальных классов, изобразительного искусства и технологии общеобразовательных организаций, педагогам дополнительного образования, студентам высших и средних педагогических заведений.
Шилина Т. А. <...> Бинарный урок как эффективный способ формирования у учащихся целостного восприятия мира / Т. А. <...> . – Т. 1. – С. 118-123.
Предпросмотр: ПРОЕКТИРОВАНИЕ БИНАРНЫХ УРОКОВ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ.pdf (1,0 Мб)
Автор: Лопаткина А. К.
[Б.и.]
Решается круг проблем, связанных с нахождением ребенка внутри семейного и школьного коллективов. Содержится разработка уроков по этике для учащихся первого класса. Тематические рахделы учебного курса охватывают широкий круг проблем. Подбор произведений обусловлен необходимостью вызывать определенный нравственный резонанс, который позволяет, не нарушая художественной условности, обратиться к реальностям жизни, раскрывающим духовный рост ребенка. При этом художественный материал не превращается в иллюстрацию абстрактных этических понятий, а играет роль организующего центра урока.
Для учителей начальных классов.
. – Омск: Омск. гос. ун-т, 2004. – 103 с. <...> понятия неизменно выводит нас на другие, находящиеся с первым в отношениях пересечения или подчинения и т. <...> А оба его соседа поднимают вверх одну руку: сосед справа – левую, сосед слева – правую, т. е. ту руку <...> получается само собой, что друзья стараются помочь друг другу, вместе радуются, делятся секретами и т. <...> Собр. соч.: В 3 т. Стихи и сказки. М.: Детская литература, 1970. Т. 1. 527 с. 16. Мошковская Э.
Предпросмотр: Этическое воспитание младших школьников Учебно-методическое пособие..pdf (0,2 Мб)
Помощь руководителям школ в организации методической работы.
Тоффлер, главная угроза человечеству — не столько нерешён ность экономических, экологических и т. п. <...> ÒÅÕÍÈÊÈ, ÎÏÛÒ Одной из актуальных задач со временного образования в пе риод освоения новых стандар тов <...> На пример, использование видеороликов, заранее подготовленных, видеосюже тов о наиболее ярких явлениях <...> й класс В четвёртом классе работа над проек тами становится более аналитической. <...> Работа с инструмен тами графического редактора в среде ЛогоМиры (1 час). 3.
Предпросмотр: Методическая работа в школе №4 2013.pdf (0,1 Мб)
Помощь руководителям школ в организации методической работы.
нашей школы углубляют свои знания и отрабатывают новые навыки с помо щью индивидуальных учебных проек тов <...> щих в своей работе информационные и телекоммуникационные техноло гии, зависят от следующих компонен тов <...> фессиональной (управленческой) компетенции руководителей образо вательных учреждений и специалис тов <...> Исполь зование на уроке интерактивных тес тов позволяет вести коллективное обучение учащихся, сделать <...> Широко используются дидактические материалы: сборники задач, диктан тов, упражнений, представленные
Предпросмотр: Методическая работа в школе №5 2012.pdf (0,3 Мб)
Автор: Волкова Е. В.
М.: Интеллект-Центр
Пособие «Тематические проверочные работы» предназначено для оценки уровня освоения планируемых результатов по учебному предмету «Русский язык» в 1 классе начальной школы. Материалы пособия сформированы с учётом требований ФГОС, содержат контролируемые элементы содержания стандарта по каждой теме. Учебные задания ориентированы не только на оценку освоения предметных результатов обучения, но и на подготовку к решению этих заданий в логике международных исследований качества образования.
А а, г, д, е Б г, в, д, ё В л, о, к, м Г с, р, т, у 2. <...> 1-2 1б Б 4 1.8 ВО Б 1-2 1б Б 5 1.7 ВО Б 1-2 1б В 6 1.7 ВО Б 1-2 1б Г 7 1.7 КО Б 1-2 2б В, Д; Е, Ж; Т,
Предпросмотр: Русский язык. 1 класс. Тематические проверочные работы.pdf (0,1 Мб)
Помощь руководителям школ в организации методической работы.
Воспитание положительных мотивов учения, упорядочение режи ма дня, воспитание воли и т. п. <...> Внутренними «эффектами», результа тами жизни в коллективе, у школьни ка становятся осознание своей <...> насколько этот гражданин от вечает требованиям закона, и только тогда он вносился в список кандида тов <...> Навыки пере сказывания, т. е. изложения, будут формироваться постепенно, со време нем вы станете отличным
Предпросмотр: Методическая работа в школе №5 2016.pdf (0,1 Мб)
Помощь руководителям школ в организации методической работы.
Основ ные методы консервирования продук тов и биогенных систем12. Справочный сайт. <...> Когда же о креативности принимаются рассуж дать ещё минуту назад бывшие студен тами «учёныйпсихолог <...> учителя отмечают отсутствие каких либо конкретных рекомендаций по оцениванию данных групп результа тов <...> Определение личностных, мета& предметных, предметных результа& тов освоения курса. <...> Она включает математичес кие рассуждения, использование мате матических понятий, процедур, фак тов
Предпросмотр: Методическая работа в школе №1 2016.pdf (0,1 Мб)
Автор: Зиамбетов Влад Юсупович
[Б.и.]
Одной из острых проблем в школьном образовании является формирование мотивации учащихся к учению. Стоит такая проблема и перед преподавателями физической культуры. Авторы статьи дают свои рекомендации по решению этой задачи.
ученика направлена на работу с самим изучаемым объектом (лингвистическим, математическим, биологическим и т. <...> случаях унификация может иметь силу лишь в пределах данного коллектива соревнующихся (группы, класса и т.
Предпросмотр: Формирование мотивации к занятиям физической культурой у младших школьников.pdf (0,1 Мб)
М.: ВАКО
Пособие содержит рабочую программу по английскому языку для 2 класса к УМК «Английский в фокусе» Н.И. Быковой, Дж. Дули и др. (М.: Просвещение), составленную с опорой на материал учебника и требования Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС). В программу входят пояснительная записка, требования к знаниям и умениям учащихся, учебно-тематический план, включающий информацию об эффективных педагогических технологиях проведения разнообразных уроков: «открытия» нового знания, общеметодической направленности, рефлексии, развивающего контроля. А также сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности, ориентированной на формирование универсальных учебных действий у школьников. Настоящее электронное издание пригодно как для экранного просмотра, так и для распечатки.
координированной работы с разными компонентами УМК (учебником, рабочей тетрадью, аудиоприложением и т. <...> умением координированной работы с разными компонентами УМК (учебником, рабочей тетрадью, аудиодиском и т. <...> приобретенные на уроках родного языка (списывать текст, выписывать отдельные слова и предложения из текста и т. <...> новые слова, находить в тексте необходимую информацию (имена персонажей, где происходит действие и т. <...> приобретенные на уроках родного языка (списывать текст, выписывать отдельные слова и предложения из текста и т.
Предпросмотр: Рабочая программа по английскому языку. 2 класс (к УМК «Английский в фокусе» (Spotlight) Н.И. Быковой, Дж. Дули и др.).pdf (0,1 Мб)
Автор: Гуркова Ирина Васильевна
В статье обоснована необходимость использования орфографического словаря при обучении младших школьников русскому языку. В статье предлагаются виды упражнений и заданий при работе со словарями разных типов, учитывающие возрастные и психологические особенности младших школьников
Рамзаева Т. Г., Львов М. Р. <...> Т. Рузвельт Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Помощь руководителям школ в организации методической работы.
человеку; обхождение с окружа ющими, формы обращений и привет ствий, поведение в общественных мес тах <...> Сопоставимость результа тов связана как с самой диагностичес кой методикой и прежде всего с возра <...> тический опросник Личко (ПДО Лич ко, компьютерный вариант); опросник межличностных отноше ний (МЛО) Т. <...> путём определения достоверности различий между начальным и конеч ным (либо промежуточным) результа тами <...> виду, что среди них мно го непрофессиональных, так что отно сись критически как к результатам тес тов
Предпросмотр: Методическая работа в школе №1 2014.pdf (0,1 Мб)
М.: ВАКО
В пособии представлены входные и итоговые проверочные работы по физкультуре для учащихся 1–4 классов. Анализ работ поможет учителю внести коррективы в образовательный процесс, сделать обучение дифференцированным, избежать травм, переутомлений, повысить уровень физической подготовки младших школьников.
обусловленной организационными, методическими и прочими недостатками, допущенными в ходе проведения опроса, и т. <...> зарядка, физкультминутка, пешие прогулки, упражнения, направленные на формирование правильной осанки и т.
Предпросмотр: Физическая культура. Входные и итоговые проверочные работы. 1–4 классы.pdf (0,1 Мб)
Автор: Русакова Татьяна Геннадьевна
[Б.и.]
Цель пособия – помочь учителю, ведущему уроки изобразительного искусства в начальной школе, с помощью сказки создать условия для творческого раскрепощения ребенка, активизировать его творческое начало. Пособие адресовано учителям, студентам педагогических вузов и средних специальных заведений, педагогам дополнительного образования.
Русакова, Т. Г. Давайте нарисуем сказку / Т. Г.
Предпросмотр: Давайте нарисуем сказку.pdf (0,3 Мб)
М.: ВАКО
Пособие содержит рабочую программу по русскому языку для 2 класса к УМК Л.Ф. Климановой, Т.В. Бабушкиной («Перспектива»), составленную с опорой на материал учебника и требования Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС). В программу входят пояснительная записка, требования к знаниям и умениям учащихся, учебно-тематический план, включающий информацию об эффективных педагогических технологиях проведения разнообразных уроков: открытия нового знания, общеметодологической направленности, рефлексии, развивающего контроля. А также сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности, ориентированной на формирование у школьников универсальных учебных действий. Настоящее электронное издание пригодно как для экранного просмотра, так и для распечатки.
Распределение учебных часов по разделам программы Мир общения – 17 ч (в т. ч. 1 К.Р.). <...> Ударение – 68 ч (в т. ч. 4 К.Р., 7 Р.Р.). Слово и его значение – 21 ч (в т. ч. 1 К.Р., 1 проект). <...> Состав слова – 16 ч (в т. ч. 1 К.Р., 1 проект). Части речи – 31 ч (в т. ч. 2 К.Р., 2 Р.Р.). <...> Текст – 11 ч (в т. ч. 1 К.Р., 2 Р.Р.). <...> Повторение и систематизация изученного материала во 2 классе – 6 ч (в т. ч. 1 К.Р., 1 Р.Р.).
Предпросмотр: Рабочая программа по русскому языку. 2 класс (к УМК «Перспектива» Л.Ф. Климановой, Т.В. Бабушкиной).pdf (0,1 Мб)
М.: ВАКО
В пособии представлены разноуровневые задания по основным разделам программы курса «Окружающий мир» для 1 класса к учебнику А.А. Плешакова (М.: Просвещение). Материал соответствует требованиям ФГОС-2021 начального общего образования и составлен с учётом возрастных особенностей младших школьников.
Карелы, буряты, осетины, чукчи и т. д. 4. 1 – Б; 2 – В; 3 – А. Природа. <...> Не оставлять зарядные устройства включёнными в розетки после их использования и т. д. 2. <...> Дворник, директор школы, воспитатель, психолог и т. д.
Предпросмотр: Окружающий мир. Разноуровневые задания. 1 класс.pdf (0,1 Мб)
Помощь руководителям школ в организации методической работы.
нятия «компетентностный подход» позволяет сделать вывод, что авторы имеют в виду взаимодействие субъек тов <...> стемные преобразования деятельнос ти школы в условиях реализации Фе деральных образовательных стандар тов <...> и возрастных особенностей уча щихся уже более опытным взглядом, выступления на семинарах, педсове тах <...> создания благоприятного эмоцио нального фона, сохранения более глу бокого понимания сущности элемен тов
Предпросмотр: Методическая работа в школе №3 2013.pdf (0,1 Мб)
М.: ВАКО
Пособие содержит рабочую программу по русскому языку для 3 класса к УМК В.П. Канакиной и др. (М.: Просвещение), составленную с опорой на материал учебника и требования Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС). В программу входят пояснительная записка, требования к знаниям и умениям учащихся, учебно-тематический план, включающий информацию об эффективных педагогических технологиях проведения разнообразных уроков: «открытия» нового знания, общеметодологической направленности, рефлексии, развивающего контроля. А также сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности, ориентированной на формирование универсальных учебных действий. Настоящее электронное издание пригодно как для экранного просмотра, так и для распечатки.
обучения, развития исследовательских навыков, информационно-коммуникационные, здоровьесбережения и т. <...> Словосочетание – 14 ч (в т. ч. 2 К.Р.). Слово в языке и речи – 20 ч (в т. ч. 1 К.Р., 2 Р.Р.). <...> Copyright ООО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» 6 Состав слова – 48 ч (в т. ч. 4 К.Р., 4 Р.Р <...> Части речи – 71 ч (в т. ч. 4 К.Р., 10 Р.Р.). <...> Повторение и систематизация знаний – 14 ч (в т. ч. 1 К.Р., 2 Р.Р.).
Предпросмотр: Рабочая программа по русскому языку. 3 класс (к УМК «Школа России» В.П. Канакиной, В.Г. Горецкого и др.).pdf (0,1 Мб)
М.: ВАКО
Пособие содержит рабочую программу по математике для 3 класса к УМК Г.В. Дорофеева и др. (М.: Просвещение), составленную с опорой на материал учебника и требования Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС). В программу входят пояснительная записка, требования к знаниям и умениям учащихся, учебно-тематический план, включающий информацию об эффективных педагогических технологиях проведения разнообразных уроков: открытия нового знания, общеметодологической направленности, рефлексии, развивающего контроля. А также сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности, ориентированной на формирование универсальных учебных действий у школьников. Настоящее электронное издание пригодно как для экранного просмотра, так и для распечатки.
Дорофеева, Т. Н. Мираковой «Математика». <...> в выполнение заданий; • развитие мыслительных операций (анализ, синтез, обобщение, классификация и т. <...> окружающего мира, учащиеся используют при изучении мер времени (времена года, части суток, месяцы и т. <...> д.) и операций над множествами (примеры множеств: звери, растения и т. п.), при работе с текстовыми <...> составлении и раскрашивании орнаментов, выполнении чертежей, схем и рисунков к текстовым задачам и т.
Предпросмотр: Рабочая программа по математике. 3 класс (к УМК «Перспектива» Г.В. Дорофеева и др.).pdf (0,1 Мб)
Автор: Яценко И. Ф.
М.: ВАКО
Пособие содержит подробные поурочные разработки по предмету «Русский родной язык» для 4 класса, составленные с учетом требований ФГОС. Порядок тем соответствует учебнику О.М. Александровой и др. В издание включены тематическое планирование, подробные конспекты занятий, игровые задания, дополнительный материал для учителя, тексты физкультминуток. Подходит к учебникам «Русский родной язык» в составе УМК О.М. Александровой, Л.А. Вербицкой, С.И. Богданова, Е.И. Казаковой, М.И. Кузнецовой, Л.В. Петленко, В.Ю. Романовой, Л.А. Рябининой, О.В.Соколовой 2019–2021 гг. выпуска, также выходившим в качестве учебного пособия в 2018–2019 гг.
создания моделей изучаемых объектов, использование различных способов поиска, передачи информации и т. <...> Какие средства выразительности он для этого использовал и т. п. <...> объекCopyright ООО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» 42 Русский язык: прошлое и настоящее тов <...> (Так как, пото‑ му что, поэтому, итак, например и т. п.)
Предпросмотр: Поурочные разработки по русскому родному языку. 4 класс пособие для учителя (к УМК О.М. Александровой и др. (М. Просвещение)).pdf (0,1 Мб)
Помощь руководителям школ в организации методической работы.
четвёртых, ему вместе с коллегами придётся определять, какие из мета предметных и личностных результа тов <...> скольку авторы стандартов не дали критериев и способов оценки мета предметных и личностных результа тов <...> И оценивали и личност ные, и общеучебные — не столько хит рыми методиками, баллами и процен тами, <...> Проводит совещания членов сове тов городов (классов), ответственных À. Êî÷åòîâà. <...> Можно ли её измерить смайликами, бонусами и т. д.? (Ответы учащихся.)
Предпросмотр: Методическая работа в школе №5 2015.pdf (0,1 Мб)
Помощь руководителям школ в организации методической работы.
которой будут различные виды деятельности учителя и учащихся: рассказ, упражнение, чтение текста и т. <...> В современной дидактике различают понятие «форма организации обучения» (урок, экскурсия и т. д.) и «форма <...> ВоCopyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» 59 4`2012 МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТА В ШКОЛЕ Т. <...> участие в слёте патриотических объединений «Достойные защитники Отечества» (как здесь не вспомнить Т.
Предпросмотр: Методическая работа в школе №4 2012.pdf (0,2 Мб)
ФГБОУ ВПО "ШГПУ"
Методические рекомендации написаны для студентов факультета педагогики и психологии, обучающихся по специальности 050708 - Педагогика и методика начального образования. В учебном плане подготовки специалиста указанного профиля существует предмет «Методика преподавания интегративного курса «Окружающий мир», в рамках которого студенты обязаны изучать методы преподавания дисциплины. Наблюдение является одним из ведущих и наиболее сложных методов познания окружающего мира. Информация о наблюдениях излагается в вузовских учебниках, но она описывается в ракурсе традиционного обучения и не ориентирует учителя на использование в работе активных и эффективных методов, составляющих классическое наследие прошлого. Это затрудняет реализацию личностно-ориентированной парадигмы в начальном образовании. Восполнению этого пробела и служит данное пособие.
Ин-тов по спец. № 2121 «Педагогика и методика нач. обучения».М.: Просвещение, 1990.192 с.С.108-120. 4 <...> Ин-тов по спец. № 2121 «Педагогика и методика нач. обучения».М.: Просвещение, 1990. 6. Миронов А.В.
Предпросмотр: Методика наблюдений за окружающим миром в начальной школе методические рекомендации для студентов, обучающихся по специальности 050708 Педагогика и методика начального образования.pdf (0,3 Мб)
Автор: Мусс Галина Николаевна
Учебное пособие предназначено для обучающихся (44.03.01 Педагогическое образование, направленность (профиль) – «Начальное образование», 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки), направленность (профиль) – «Начальное образование и Иностранный язык», «Русский язык и Начальное образование», «Дошкольное образование и Начальное образование», 44.04.01 Педагогическое образование, образовательная программа «Психология и педагогика начального образования», 44.02.02 Преподавание в начальных классах)
Т. Огородников). <...> Содержательный – подбор материала для изучения, закрепления, повторения, самостоятельной работы и т. <...> методов и приемов обучения, оптимальных для данного типа урока, для данной темы, для данного класса и т.
Предпросмотр: Методика и технологии обучения в начальной школе.pdf (0,3 Мб)
Автор: Русакова Татьяна Геннадьевна
ОГПУ
Пособие предназначено для учителей начальных классов, самостоятельно ведущих уроки изобразительного искусства, а также для студентов педвузов и педучилищ. Педагогу без художественного образования сложнее вести спецпредмет на профессионально-практическом уровне, поэтому пособие имеет теоретическую направленность. Феноменоогический подход, реализуемый при разработке блока уроков по изучению основных ви-дов художественной деятельности, дает возможность формировать у первоклассников ос-новы научных знаний в области зоологии и экологии растений и животных, элементы ди-зайнерского мышления, развивать креативность детей, воспитывать их в контексте региональной и общечеловеческой культуры.
По организации художественно-творческой деятельности первоклассников в пособии даются конкретные методические указания.
Русакова, Т. Г. Ты изображаешь, украшаешь, строишь / Т. Г. <...> (Шишка, яблоко, желудь, гриб, животные, человек, дерево и т. д.) Хорошо.
Предпросмотр: Ты изображаешь, украшаешь, строишь.pdf (0,3 Мб)
М.: ВАКО
Пособие содержит рабочую программу по русскому языку для 2 класса к УМК В.П. Канакиной и др. (М.: Просвещение), составленную с опорой на материал учебника и требования Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС). В программу входят пояснительная записка, требования к знаниям и умениям учащихся, учебно-тематический план, включающий информацию об эффективных педагогических технологиях проведения разнообразных уроков: «открытия» нового знания, общеметодологической направленности, рефлексии, развивающего контроля. А также сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности, ориентированной на формирование универсальных учебных действий. Настоящее электронное издание пригодно как для экранного просмотра, так и для распечатки.
обучения, развития исследовательских навыков, информационно-коммуникационные, здоровьесбережения и т. <...> Текст – 5 ч (в т. ч. 1 К.Р.). Предложение – 12 ч (в т. ч. 1 К.Р., 1 Р.Р.). <...> Слова, слова, слова… – 20 ч (в т. ч. 1 К.Р., 2 Р.Р.). <...> Звуки и буквы – 60 ч (в т. ч. 5 К.Р., 3 Р.Р.). Части речи – 57 ч (в т. ч. 4 К.Р., 7 Р.Р.). <...> Повторение и систематизация изученного – 12 ч (в т. ч. 2 К.Р.).
Предпросмотр: Рабочая программа по русскому языку. 2 класс (к УМК «Школа России» В.П. Канакиной, В.Г. Горецкого и др.).pdf (0,1 Мб)
М.: ВАКО
Пособие содержит рабочую программу по русскому языку для 4 класса к УМК В.П. Канакиной и др. (М.: Просвещение), составленную с опорой на материал учебника и требования Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС). В программу входят пояснительная записка, требования к знаниям и умениям учащихся, учебно-тематический план, включающий информацию об эффективных педагогических технологиях проведения разнообразных уроков: «открытия» нового знания, общеметодологической направленности, рефлексии, развивающего контроля. А также сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности, ориентированной на формирование универсальных учебных действий. Настоящее электронное издание пригодно как для экранного просмотра, так и для распечатки.
Предложение – 9 ч (в т. ч. 1 К.Р., 2 Р.Р., 1 проект). <...> Слово в языке и речи – 19 ч (в т. ч. 1 К.Р., 2 Р.Р.). <...> Имя прилагательное – 31 ч (в т. ч. 2 К.Р., 6 Р.Р., 1 проект). <...> Местоимение – 9 ч (в т. ч. 4 К.Р., 10 Р.Р.). Глагол – 32 ч (в т. ч. 2 К.Р., 4 Р.Р., 1 проект). <...> Повторение – 18 ч (в т. ч. 2 К.Р., 1 Р.Р.).
Предпросмотр: Рабочая программа по русскому языку. 4 класс (к УМК «Школа России» В.П. Канакиной, В.Г. Горецкого и др.).pdf (0,1 Мб)
Автор: Питенко Светлана Владимировна
[Б.и.]
Методическое пособие раскрывает содержание методики, направленной на воспитание трудолюбия у младших школьников. В книге представлен опыт работы учителей начальных классов и воспитателей группы продленного дня. В приложении даны диагностические материалы.
Роттердамский, Т. Мор, Т. <...> Челябинск: Челяб. гос. ун-т, 2002. 115 с. 13. <...> Например, из 16 учащихся первую пословицу одобрили 10, 6 не согласились, значит, записывается +10 и т.
Предпросмотр: Воспитание трудолюбия у младших школьников.pdf (0,2 Мб)
Автор: Лупандина Елена Александровна
[Б.и.]
Методические указания предназначены для слушателей дополнительной профессиональной программы профессиональной переподготовки «Преподавание изобразительного искусства и технологии в современной школе». В содержание пособия включены материалы для организации самостоятельной практической работы по разделам программы профпереподготовки, представлены рекомендации по проектированию урока изобразительного искусства в современной школе, планированию внеурочной деятельности обучающихся.
.: В 2 т. М, 1987. Т. 1. 250 с. 15. Сокольникова, Н. М.
Предпросмотр: ПРЕПОДАВАНИЕ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА В СОВРЕМЕННОЙ ШКОЛЕ .pdf (0,9 Мб)
Автор: Хухлаева О. В.
М.: Генезис
В книге представлены сценарии групповых психологических занятий с учениками 1—4 классов. Основная цель программы — помочь младшим школьникам научиться понимать себя, взаимодействовать со сверстниками, учителями и родителями, найти свое место в школьной жизни. В новом издании внесены изменения в сценарии занятий для 1-го и 4-го классов. Рабочие тетради соответствуют измененным сценариям, однако их можно использовать и при работе по предыдущим изданиям программы.
(С Димой семи лет беседовала Юдина Т.) <...> Поговорите с детьми о меч тах, предложив им закончить такие фразы: Люди обычно мечтают о... <...> О Спиногрызкине (Т. <...> Т. 20. № 5. С. 15— 19. Минскин Е.М. Игры и развлечения в группе продленного дня. М., 1980. <...> Пронина Корректор Т. Барышникова Верстка С. Иванова Дизайн обложки С. Герасимов, А.
Предпросмотр: Тропинка к своему Я уроки психологии в начальной школе (1—4).pdf (0,2 Мб)
Автор: Кутявина Светлана Владимировна
М.: ВАКО
В пособии представлены поурочные разработки по литературному чтению на родном русском языке для 2 класса, составленные в соответствии с требованиями ФГОС. Порядок тем соответствует учебнику О.М. Александровой и др. (М.: Просвещение), входящему в действующий федеральный перечень учебников. Помимо подробного плана работы над произведениями, включёнными в программу, сценарий каждого урока содержит тексты для речевой разминки, физкультминутки, игровые и нестандартные задания, дополнительный материал для учителя. Издание адресовано учителям начальной школы, студентам педагогических вузов и колледжей. Подходит к учебникам «Литературное чтение на родном русском языке» в составе УМК О.М. Александровой и др. 2019–2021 гг. выпуска.
разговаривают, думают, ссорятся, хитрят, обманывают, враждуют, дружат, ходят в одежде, строят жилища и т. <...> кулаком, поднимет трезвон, то эта же самая старушка может превратиться из радушной хозяйки в бабу-ягу, т. <...> Т. Бокова – Какое впечатление произвело на вас это стихотворение? – Как вы поняли его смысл? <...> Т. <...> В 3 т. М.: Аванта+, 2003. 14. Что такое? Кто такой? В 3 т. М.: Педагогика, 1990. 15. Я познаю мир.
Предпросмотр: Поурочные разработки по литературному чтению на родном русском языке. 2 класс пособие для учителя (к УМК О.М. Александровой и др. (М. Просвещение) 2019–2021 гг. выпуска).pdf (0,1 Мб)
М.: ВАКО
Пособие содержит рабочую программу по русскому языку для 3 класса к УМК Л.Ф. Климановой, Т.В. Бабушкиной («Перспектива»), составленную с опорой на материал учебника и требования Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС). В программу входят пояснительная записка, требования к знаниям и умениям учащихся, учебно-тематический план, включающий информацию об эффективных педагогических технологиях проведения разнообразных уроков: открытия нового знания, общеметодологической направленности, рефлексии, развивающего контроля. А также сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности, ориентированной на формирование у школьников универсальных учебных действий. Настоящее электронное издание пригодно как для экранного просмотра, так и для распечатки.
Повторяем – узнаем новое – 15 ч (в т. ч. 1 К.Р., 1 Р.Р.). <...> Язык – главный помощник в общении – 41 ч (в т. ч. 2 К.Р., 2 Р.Р.). <...> Части речи – 4 ч (в т. ч. 1 К.Р.). Имя существительное – 39 ч (в т. ч. 3 К.Р., 3 Р.Р.). <...> Глагол – 28 ч (в т. ч. 1 К.Р., 2 Р.Р.). Имя прилагательное – 17 ч (в т. ч. 1 К.Р., 2 Р.Р.). <...> Повторение и систематизация изученного материала в 3 классе – 8 ч (в т. ч. 2 К.Р.).
Предпросмотр: Рабочая программа по русскому языку. 3 класс (к УМК «Перспектива» Л.Ф. Климановой, Т.В. Бабушкиной).pdf (0,1 Мб)
Автор: Бакулина Г. А.
М.: ВЛАДОС
В пособии рассматриваются общеметодические вопросы организации и проведения занятий по обучению учеников 2 класса общеобразовательных организаций написанию сочинения на заданную тему. Такая деятельность учащихся рассматривается как часть воспитания у них активного творческого начала, становлению сознания и личности в целом. В пособии представлены примерные конспекты уроков, которые раскрывают специфику написанию различных видов сочинений во втором классе с позиций активной и разносторонней самостоятельной познавательной деятельности обучаемых.
сюжет произведения, выявить его характерные особенности, рассказать о каком-либо действующем лице и т. <...> Он обозначен буквой т. Проверочное слово скатерти. <...> В слове лепестки есть непроизносимый согласный, обозначен буквой т. Проверочное слово лепесток.
Предпросмотр: Обучение сочинению в начальной школе. 2 класс .pdf (0,1 Мб)
Автор: Мусс Галина Николаевна
[Б.и.]
Проект – это специально организованный учителем и самостоятельно выполняемый учащимися комплекс действий, завершающихся созданием творческого продукта. Метод проектов – совокупность учебно-познавательных приемов, которые позволяют решить ту или иную проблему в результате самостоятельных действий учащихся с обязательной презентацией этих результатов. Студенты, получающие образование по направлению подготовки - 050100 «Педагогическое образование» (профиль «Начальное образование») должны усвоить, что работа по методу проектов предполагает не только наличие и осознание какой-то проблемы, но и процесс ее раскрытия и решения.
Кантор, В.Х.Килпатрик, Т. Мальдонадо, В.М. Глазычев, И.И. Ляхов, В.М. Розин, В.Ф.
Предпросмотр: Освоение будущими учителями начальной школы метода проектов.pdf (0,1 Мб)
Автор: Бакулина Г. А.
М.: ВЛАДОС
В пособии рассматриваются общеметодические вопросы организации и проведения занятий по обучению учеников начальных классов написанию сочинения на заданную тему. В пособии представлены разработки примерных конспектов уроков, в которых раскрывается специфика проведения сочинений в четвертом классе с позиций активной и разносторонней самостоятельной познавательной деятельности обучаемых.
И есть парный согласный [т]. Проверочное слово таблеточка. Ученик. <...> Вторая — непроизносимый согласный, обозначенный буквой т. Проверочное слово счастье. Ученик. <...> Это слово с непроизносимым согласным т. Проверочное слово радостен.
Предпросмотр: Обучение сочинению в начальной школе. 4 класс.pdf (0,1 Мб)
Автор: Мендыгалиева Алтнай Кенесовна
[Б.и.]
Рассмотрены приоритеты и проблемы модернизации начального образования, воплощенные в учебнике УМК «Гармония» «Математика» (автор Н.Б. Истомина). По мнению автора статьи, этот учебный комплект – средство обучения, позволяющее реализовать одну из важнейших линий современного математического развития – линию развития личности, а также один из способов реализации деятельностного подхода к обучению.
умения и навыки рассматриваются как производные от соответствующих видов целенаправленных действий, т.
Предпросмотр: Формирование универсальных учебных действий в процессе работы по учебнику «Математика» (УМК «Гармония»).pdf (0,2 Мб)
М.: ВАКО
Пособие содержит рабочую программу по русскому языку для 4 класса к УМК Л.Ф. Климановой, Т.В. Бабушкиной («Перспектива»), составленную с опорой на материал учебника и требования Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС). В программу входят пояснительная записка, требования к знаниям и умениям учащихся, учебно-тематический план, включающий информацию об эффективных педагогических технологиях проведения разнообразных уроков: открытия нового знания, общеметодологической направленности, рефлексии, развивающего контроля. А также сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности, ориентированной на формирование у школьников универсальных учебных действий. Настоящее электронное издание пригодно как для экранного просмотра, так и для распечатки.
Язык как средство общения – 62 ч (в т. ч. 3 К.Р., 2 Р.Р.). <...> Имя существительное – 22 ч (в т. ч. 1 К.Р., 1 Р.Р.). <...> Имя прилагательное – 13 ч (в т. ч. 1 К.Р., 1 Р.Р.). Местоимение – 7 ч (в т. ч. 1 К.Р.). <...> Глагол – 20 ч (в т. ч. 1 К.Р., 1 Р.Р.). Имя числительное – 3 ч. Наречие – 5 ч (в т. ч. 1 К.Р.). <...> Повторение – 18 ч (в т. ч. 4 К.Р., 3 Р.Р.).
Предпросмотр: Рабочая программа по русскому языку. 4 класс (к УМК «Перспектива» Л.Ф. Климановой, Т.В. Бабушкиной).pdf (0,1 Мб)