Высшее профессиональное образование. Высшая школа. Подготовка научных кадров

в статье рассмотрены наиболее распространенные коммуникативные стратегии, ведущие к сбоям в академическом общении, и даны рекомендации по устранению коммуникативных неудач, вызванных ими

раскрывается «университетская возможность» развития интереса к науке у учащихся в возрасте от 12 до 16 лет через организацию и проведение турниров для школьников

Рассмотрены основные направления организации и проведения научно-исследовательской деятельности студентов в вузе. Приведен алгоритм работы над научным проектом в виде структурно-функциональной модели.

Журнал включён в Перечень ведущих рецензируемых научных журналов и изданий, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание учёных степеней доктора и кандидата наук, решением Президиума Высшей аттестационной комиссии Минобрнауки России от 19 февраля 2010 года №6/6. ПРАВОВЫЕ ОСНОВЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ Журнал посвящен анализу правовых основ деятельности высшей школы и предназначен для руководителей юридических служб вузов, сотрудников учебных управлений и отделов кадров высших учебных заведений. В каждом номере журнала: все юридические аспекты работы вузов; проблемы правового сопровождения образовательной сферы; обзоры текущего законодательства (федерального и регионального), комментарии и консультации специалистов, анализ судебной и арбитражной практики, связанной с работой вузов; защита прав потребителей образовательных услуг. Большое внимание уделяется не столько теоретическим вопросам, сколько юридической практике, комментариям специалистов по наиболее актуальным отраслям права: интеллектуальному, авторскому, трудовому, налоговому, договорной работе, а также правовым вопросам деятельности негосударственных вузов, автономных и других видов учреждений высшего образования.

Представлены тематический план и опорные конспекты по дисциплине «Психология и педагогика». Предназначено для студентов всех форм обучения и всех специальностей. Подготовлено на кафедре педагогики и методики высшего профессионального образования.

в статье рассматриваются основные аспекты гуманитарного образования в вузе как стратегического направления подготовки специалиста.

Изложен системный подход к анализу и управлению качеством обучения на основе триад знаний. Весь процесс обучения представлен в виде последовательного соединения триад знаний. По данной модели осуществлен анализ качества обучения на основе выявления отклонений от триад, а по анализу множества отклонений построен алгоритм управления, направленный на ликвидацию этих отклонений

Краткие итоги 10-летнего участия России в Болонском процессе. Обсуждается выполнение Россией целей Болонской декларации 1999 г.

Рассмотрены вопросы аккультурации иностранных студентов в образовательном пространстве вуза. Охарактеризован процесс интеграции как наиболее успешной стратегии аккультурации.

Рассмотрена проблема построения логической структуры учебного материала. Приведены принципы структурирования учебного материала. Представлена методика структуризации раздела "Основы алгоритмизации и программирования" курса "Информатика и информационные технологии" на основе логической схемы.

Основной целью практики по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности является закрепление теоретических знаний, полученных магистрантами при изучении профессиональных дисциплин учебного плана, овладение умениями и навыками, необходимыми в сфере организационно-управленческой деятельности спортивной организации.

Представлены результаты исследования проблемы влияния образовательной событийности на подготовку студентов к инновационной педагогической деятельности. Обсуждаются эмпирическое и теоретическое описания понятия "образовательное событие".

анализируются сетевые университеты как современная форма организации высшего образования. Ставится проблема перспектив развития сетевых университетов на постсоветском пространстве. Проанализированы вероятные сложности и трудности развития сетевых университетов в условиях глобализации и роста конкуренции на международном рынке образовательных услуг

Рассмотрены вопросы оценки качества подготовки менеджеров на основе компетентностного подхода.

Представлены размышления автора о взаимоотношениях понятий "цены" и "ценности", доказывается их взаимопроникновение и взаимовлияние друг на друга.

Статья посвящена сравнительному анализу составляющих методической работы кафедры и факультета с целью их оценки и определения рейтинга.

В статье актуализируется проблема формирования мотивационной среды в системе образования с учетом специфики высшей школы. Определены задачи по работе с кадрами в сложившихся социально-экономических условиях, позволяющих сделать кадровую политику эффективной. Проанализированы подходы отечественных и зарубежных ученых по формированию мотивационной среды в образовательном учреждении, выявлены факторы положительного и демотивирующего влияния на персонал. Авторами проанализирована дидактическая единица «мотивация профессиональной деятельности преподавателей учебных заведений». Сделано предположение, что увеличению эффективности деятельности образовательного учреждения, будет способствовать выполнение следующих организационно-управленческие условий: определена стратегическая значимость каждого педагогического сотрудника ОУ; осуществляется активное внедрение эффективных способов материально и нематериального стимулирования со стороны руководителя и восприятие этих способов сотрудниками ОУ. В статье представлены промежуточные результаты опытно-экспериментальной работы магистранта на базе Института непрерывного образования ФГБОУ ВО «Оренбургский государственный педагогический университет» кафедра управления образованием по проблеме формирования мотивационной среды педагога.

В своей статье автор обращается к проблеме построения курса дискретной математики в педагогическом университете и его изучения студентами специальностей «математика» и «информатика». В рамках данной статьи показана возможность использования презентаций Power Point при проведении учебных занятий по дискретной математике с выделением этапов, требований и последующим анализом

Научно-аналитическое издание. Издается с 2004 года. Миссия Российского психологического журнала — освещение новаций, систематизация информации и популяризация знаний, повышение общественной значимости и широкой доступности исследований. Приоритетные задачи состоят в содействии широкому распространению психологического знания, выявлении основных тенденций и новаций в развитии науки, актуализации направлений для научного планирования. В журнале представлены классические исследования ведущих российских учёных, развитие психологического дискурса молодыми талантливыми авторами. Вместе с тем рассматриваются актуальные вопросы современности, осуществляется поиск новых исследовательских векторов и форм взаимодействия. Входит в Перечень ВАК

Публикуются результаты научных исследований и передовые достижения в области экономики, права, гуманитарных наук.

«Университетская КНИГА» – отраслевое периодическое издание, учреждённое в 1996 году, основной целью которого является освещение вопросов издания и распространения учебной и научной литературы, образовательных процессов, проблем чтения и формирования библиотечных фондов, развития книжного рынка, внедрения инновационных технологий и электронных ресурсов, работы информационно-библиотечных центров и поддержки малотиражных изданий.

«Университетская КНИГА» – отраслевое периодическое издание, учреждённое в 1996 году, основной целью которого является освещение вопросов издания и распространения учебной и научной литературы, образовательных процессов, проблем чтения и формирования библиотечных фондов, развития книжного рынка, внедрения инновационных технологий и электронных ресурсов, работы информационно-библиотечных центров и поддержки малотиражных изданий.

«Университетская КНИГА» – отраслевое периодическое издание, учреждённое в 1996 году, основной целью которого является освещение вопросов издания и распространения учебной и научной литературы, образовательных процессов, проблем чтения и формирования библиотечных фондов, развития книжного рынка, внедрения инновационных технологий и электронных ресурсов, работы информационно-библиотечных центров и поддержки малотиражных изданий.

В методических указаниях содержатся основные требования к написанию курсовых работ по дисциплине «Международные валютно-кредитные и финансовые отношения». Приводится порядок выполнения курсовых работ, их структура и содержание основных частей с примерами оформления, порядок зашиты, основная тематика с указанием примерных планов и списков литературы.

Пособие содержит тематический план, программу спецкурса, тезисное изложение материала, основную и дополнительную литературу, вопросы и задания для самостоятельной работы студентов, вопросы для семинарских занятий, примерные вопросы для рефератов, набор тестов, вопросы к зачету. Адресовано преподавателям, аспирантам и студентам вузов.

Методические рекомендации подготовлены с целью оказания помощи студентам в выполнении курсовой работы, предусмотренной учебными планами профилей «Дошкольное образование», «Начальное образование», «Начальное образование и Иностранный язык», «Дошкольное образование и Начальное образование», «Русский язык и Начальное образование», «Начальное образование и Математика», «Изобразительное искусство» направлениям подготовки 44.03.01 Педагогическое образование и 44.03.05 Педагогическое образование с двумя профилями подготовки всех форм обучения. В издании раскрываются принципы, правила подготовки, оценки курсовой работы в соответствии со спецификой профилей, реализуемых в Институте Дошкольного и начального образования. Методические рекомендации включают разделы: общие требования к курсовой работе (структуре, содержанию, объему, оформлению, критерии оценки курсовой работы); общие требования к оформлению курсовой работы; научное руководство и консультирование студентов; порядок выполнения и представления работ, их хранение.

Настоящее литературно-художественное издание, посвящено 70-летию поэта, сценариста, режиссера Николая Петровича Шилова (1947-2010). Вниманию читателей представлены авторские сценарии, студенческие работы, выполненные под его руководством, стихи и тексты для песен, игровые программы и праздничные мероприятия.

В настоящее время в связи с широким распространением компьютеров предпринимаются усилия, направленные на совершенствование методики преподавания физики с целью улучшения качества обучения студентов. В статье описан опыт использования планшетных компьютеров в при обучении курсу общей физики. Обсуждаются проблемы технической модернизации образования в БГАРФ (Россия) и в университете McMurry (США).

О новом курсе "Социальная дискуссия", предлагаемый в качестве варианта программы по развитию речи при изучении иностранного языка, в данном случае русского.

О разработке и внедрении в учебный процесс научно-методического центра "Школа молодого инженера" интеграционной программы, включающей в себя инженерные дисциплины.

Представлен сценарий практического занятия по экологии для студентов 1 курса экономического факультета по теме "Оценка воздействия на окружающую среду и экологическая экспертиза отходов", проведенного в форме суда над руководителями цементного завода.

В данной статье рассматривается проблема использования мультимедийных обучающих программ с целью формирования профессиональной иноязычной компетентности студентов. Анализируется научная литература, уточняется специфика и содержание понятия "мультимедийная обучающая программа", выявляются и теоретически обосновываются обучающие возможности мультимедийных программ. Приводится пример научного исследования, методами которого стали тестирование, педагогический эксперимент и статистический анализ результатов исследования. Делаются выводы относительно эффективности использования мультимедийных обучающих программ при обучении английскому языку.

В методических указаниях приведено описание порядка прохождения и подготовки отчёта по производственной практике бакалавров по направлению 15.03.03 «Прикладная механика» профиля «Вычислительная механика и компьютерный инжиниринг».

Анализ дидактической культуры будущего преподавателя высшей школы. Выявлены функции и структура этого феномена. Описаны условия ее развития в процессе профессионально-педагогического образования будущего преподавателя.

Современное понимание рефлексии и ее основные типы. Рефлексия как средство развития педагогического мастерства. Примеры применения нетрадиционных методик В. Мюллера и С. Витмана для выявления эмоционально-чувственного состояния студентов.

Краткий исторический очерк о становлении Брянского государственного аграрного университета. Поэтапно проанализированы главные вехи истории вуза: основание сельскохозяйственной школы с ее преподавательским составом и материально-техническим оснащением; переход на новую ступень развития - техникум; преобразование в институт; переименование в академию; получение статуса университета.

Представлена система непрерывного тестирования студентов по дисциплине "Линейная алгебра". Приведены примеры тестовых заданий и практических профессионально ориентированных задач разного уровня сложности. Рассмотрен опыт применения индивидуальной автоматизированной системы контроля знаний "Траектория", реализующей систему непрерывного тестирования. Описаны результаты исследования эффективности системы непрерывного тестирования.

Представлен анализ и соотношение понятий "условие", "фактор" и "причина". Рассмотрен компетентностный подход в лингвистической подготовке информатика-экономиста в Волго-Вятской академии государственной службы.

В статье представлены результаты экспериментального обучения иностранному языку в техническом вузе с целью выявления возможности формирования опыта эмоционально-ценностного отношения к профессии средствами иностранного языка.

Статья посвящена актуальной проблеме формирования профессиональной компетентности будущих учителей посредством освоения системы технологий педагогического общения. Автором излагаются основные положения разработанного на модульной основе спецкурса, приводится структурная модель овладения студентами базовыми технологиями профессионально-педагогического общения.

Методические указания посвящены написанию, оформлению и защите ВКР. Приведены критерии оценивания выпускной квалификационной работы

В методических указаниях рассмотрены основы научного поиска, методы, которые широко используются в экспериментальных исследованиях. Особое внимание уделено структуре, образовательным технологиям и овладению методиками самостоятельного изучения дисциплины с целью формирования навыков интерпретации результатов эксперимента и проверки правильности исходных предпосылок, приемам планирования в лабораторных и промышленных условиях.

В работе рассмотрена структура учебного пособия Л.К. Мартинсона, А.Н. Морозова и Е.В. Смирнова «Электромагнитное поле», выпущенного кафедрой физики МГТУ в серии «Физика в техническом университете», и дан краткий анализ представленного в нем учебного материала. Отмечается важная роль электродинамики в курсе общей физики технических университетов как при формировании общих воззрений на природу, так и при использовании в различных технических дисциплинах, таких, например, как электротехника, радиотехника, электроника и т.д. Подчеркивается настоятельная необходимость более глубокого изучения физики в технических вузах.

Учебное пособие является одной из попыток обобщения чрезвычайно важного вопроса: направленного и последовательного использования средств физической культуры в восстановлении и сохранении здоровья студентов, отнесённых к специальной медицинской группе. Рекомендовано для студентов высших учебных заведений, а также учащихся и преподавателей учреждений среднего профессионального образования.

Включает научные статьи, посвященные актуальным проблемам профессионального педагогического образования. Авторами рассматриваются различные аспекты педагогической деятельности, позволяющие решать конкретные задачи профессионального педагогического образования.Рассчитан на широкий круг ученых, специалистов в области теории и методики профессионального образования, аспирантов, докторантов и соискателей. Входит в Перечень ВАК

16-17 марта 2010 года состоялось заседание Учебно-методического объединения вузов по образованию в области менеджмента, где были подведены итоги работы по модернизации подготовки менеджеров за год.

Описан педагогический эксперимент по формированию профессиональной мобильности студентов технического вуза. Рассмотрены идеи, принципы, требования и ведущие положения профессионального образования, которые должны быть положены в основу разработки и применения моделей педагогических ситуаций профессиональной мобильности студентов в образовательном процессе.

Рассмотрены вопросы обучения профессиональным дисциплинам в инженерно-технических вузах.

В статье рассмотрена актуальность и роль физической культуры и спорта в высших учебных заведениях медицинского профиля, а также организация физкультурно-спортивного клуба в медицинском университете, обязанности студента в отношении физического воспитания в вузе.

Приведены критерии и показатели оценки готовности студентов-экологов к профессиональной деятельности.