374Внешкольное общее образование. Самообразование для молодежи и взрослых
← назад
Свободный доступ
Ограниченный доступ
Уточняется продление лицензии
Научно- и учебно-методические материалы для преподавателей БЖД, учителей-организаторов ОБЖ и офицеров-воспитателей кадетских классов.
Они считают, что олимпиада выступает как один из методов обучения, а ее целью является не только проверка <...> Связано данное обстоятельство с активной информатизацией различных сфер медицины и фармации. <...> Хватовой одним из критериев психического здоровья является самосознание, активное осмысление своего « <...> Дополнительная корректировка будет осуществляться с помощью методов машинного обучения. <...> Для обоснования данного утверждения были использованы теоретико-эмпирические методы и методы комплексного
Предпросмотр: ОБЖ. Основы безопасности жизни №1 2022.pdf (0,6 Мб)
Журнал «Учитель» - старейшее педагогическое издание России, существующее с 1861 г. Журнал позволяет опубликовать статью с результатами научных исследований, педагогических и управленческих образовательных инноваций, размышлений и замечаний для педагогов-практиков, методистов, молодых ученых и учителей, управленцев образовательных учреждений всех видов, типов и уровней
(начиная с дошкольной ступени – до системы высшего образования и повышения квалификации), аспирантов, соискателей ученых степеней, а также целых учебных заведений и регионов (см. подробнее проект «Журнал в журнале» в разделе «Конкурсы для педагогов»). Редакцией издания выдаются обязательные справки о публикации статей, рецензии на публикацию, проводятся ежегодные конкурсные проекты для педагогов, а также оказывается помощь в создании персональных блогов для учителей, методистов, управленцев, учебных учреждений с выдачей соответствующего сертификата. Журнал выходил в свет в
1861-1870 гг.; 1907 г.; 1917-
1918 гг. Возобновлен в 1997 г.
Учредитель-издатель журнала
ООО «Приоритет-МВ»
Спасибо за ваше активное участие! <...> Изучение и практика ката является основным методом обучения. <...> Хочу остановиться на активных методах и приемах обучения. <...> Для устранения данных причин требуются новые формы и методы обучения. <...> Формы, методы и средства организации экологического воспитания и образования: а) традиционные; б) активные
Предпросмотр: Учитель №1 2022.pdf (0,1 Мб)
Журнал для ищущих творческих людей и настоящих педагогов. Это незаменимый помощник и консультант в мире теории и практики дополнительного образования от дошкольного воспитания до курсов и институтов повышения квалификации работников образования. Немало интересного найдут для себя на страницах журнала педагоги образовательных школ. Рубрики журнала «Вопросы теории», «Педагогический опыт», «Классическое наследие», «Педагогическая гостиная», «Творческая мастерская», «Нормативные акты», «Заочная школа методиста» и другие. Среди авторов – кандидаты и доктора наук Российской академии образования и Минобнауки, руководители, методисты и педагоги образовательных учреждений и учреждений дополнительного образования. ИЗДАТЕЛЬ ВЫКЛАДЫВАЕТ НОМЕРА С ЗАДЕРЖКОЙ В 3 МЕСЯЦА!!!
единого культурного пространства; комплексного мировоззрения, опирающегося на представления о ценностях активной <...> Формирование творческой активной личности, развития таланта учащихся в дополнительном образовании происходит <...> Цель воспитательной работы станции юннатов — воспитание творческой личности и создание условий для активной <...> ; методы описательной статистики. <...> Средства и методы: интерактивные формы обучения, теоретический, коммуникативный, игровой и метод проектов
Предпросмотр: Дополнительное образование и воспитание №7 2022.pdf (0,1 Мб)
[Б.и.]
Методические разработки предназначены для педагогов дополнительного
образования. В них представлены материалы из опыта педагогических
работников учреждений дополнительного образования Оренбургской области.
Методические разработки имеют практическую значимость для
педагогов, осуществляющих преподавание музыкальных и хореографических
дисциплин в творческих объединениях учреждений дополнительного
образования, практикующих преподавателей музыки, хореографов, педагогов
дополнительного образования.
Активный долгий вдох через рот 4 раза. <...> В качестве наиболее доступного метода обучения на занятиях по программе широко используется метод игровых <...> Формы и методы обучения: – информационный метод; – словесный; – наглядный. <...> Методы обучения: словесный, наглядный, информационный. <...> Методы обучения: метод эмоционального воздействия, информационный, практический.
Предпросмотр: ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ДЕТЕЙ СРЕДСТВАМИ ИСКУССТВА.pdf (0,7 Мб)
Журнал для ищущих творческих людей и настоящих педагогов. Это незаменимый помощник и консультант в мире теории и практики дополнительного образования от дошкольного воспитания до курсов и институтов повышения квалификации работников образования. Немало интересного найдут для себя на страницах журнала педагоги образовательных школ. Рубрики журнала «Вопросы теории», «Педагогический опыт», «Классическое наследие», «Педагогическая гостиная», «Творческая мастерская», «Нормативные акты», «Заочная школа методиста» и другие. Среди авторов – кандидаты и доктора наук Российской академии образования и Минобнауки, руководители, методисты и педагоги образовательных учреждений и учреждений дополнительного образования. ИЗДАТЕЛЬ ВЫКЛАДЫВАЕТ НОМЕРА С ЗАДЕРЖКОЙ В 3 МЕСЯЦА!!!
Активная деятельная жизнь 10,0 8,4 12. Уважение окружающих 10,0 12,2 13. <...> Таблица 4 Ценностное отношение к природе Уровни Первый год обучения Четыре года обучения Высокий 10% <...> год обучения Несколько лет обучения Первый год обучения Несколько лет обучения Первый год обучения Несколько <...> Операционально-деятельностный компонент оценивался методом наблюдения. <...> Организация обучения осуществляется с помощью компетентностно-ориентированных технологий и методов, что
Предпросмотр: Дополнительное образование и воспитание №10 2007.pdf (0,2 Мб)
Журнал для ищущих творческих людей и настоящих педагогов. Это незаменимый помощник и консультант в мире теории и практики дополнительного образования от дошкольного воспитания до курсов и институтов повышения квалификации работников образования. Немало интересного найдут для себя на страницах журнала педагоги образовательных школ. Рубрики журнала «Вопросы теории», «Педагогический опыт», «Классическое наследие», «Педагогическая гостиная», «Творческая мастерская», «Нормативные акты», «Заочная школа методиста» и другие. Среди авторов – кандидаты и доктора наук Российской академии образования и Минобнауки, руководители, методисты и педагоги образовательных учреждений и учреждений дополнительного образования. ИЗДАТЕЛЬ ВЫКЛАДЫВАЕТ НОМЕРА С ЗАДЕРЖКОЙ В 3 МЕСЯЦА!!!
и III место (победитель и призер) — 4 балла, участник — 3 балла; уровень учреждения — 2 балла — за активное <...> Ни для кого не секрет, что наиболее распространенными методами социального прогнозирования являются методы <...> Постоянно втягивая взрослых в центр своей деятельности, побуждают быть более активными, что способствует <...> Методы обучения: показ-повтор. Цель: Изучение фольклорного танца Вологодской области. <...> В нашем распоряжении были активные, желающие «зажечь искру» в глазах ребят педагоги, учебные кабинеты
Предпросмотр: Дополнительное образование и воспитание №2 2018.pdf (0,1 Мб)
Публикуются научные работы, статьи, стихи сотрудников и выпускников УрФУ.
До 2011 года включительно журнал носил название Известия Уральского государственного университета. Серия 1: Проблемы образования, науки и культуры (ISSN 1817-7158).
Журнал включен в подписной каталог Пресса России, индекс 82410.
И. социологические методы работы с редакционной почтой. М., 1984. 13. Верховская А. И. <...> с использованием сократического и герменевтического методов. сравним их алгоритмы. <...> Якиманская и др.). о таком обучении, по нашему мнению, пишет Ю. <...> активен, а процесс М. <...> Дж. смита, чтобы осмыслить их для применения в обучении. в активном сотрудничестве с окружающими, в толерантном
Предпросмотр: Известия Уральского федерального университета. Сер. 1. Проблемы образования, науки и культуры №4 2014.pdf (0,3 Мб)
Журнал «Учитель» - старейшее педагогическое издание России, существующее с 1861 г. Журнал позволяет опубликовать статью с результатами научных исследований, педагогических и управленческих образовательных инноваций, размышлений и замечаний для педагогов-практиков, методистов, молодых ученых и учителей, управленцев образовательных учреждений всех видов, типов и уровней
(начиная с дошкольной ступени – до системы высшего образования и повышения квалификации), аспирантов, соискателей ученых степеней, а также целых учебных заведений и регионов (см. подробнее проект «Журнал в журнале» в разделе «Конкурсы для педагогов»). Редакцией издания выдаются обязательные справки о публикации статей, рецензии на публикацию, проводятся ежегодные конкурсные проекты для педагогов, а также оказывается помощь в создании персональных блогов для учителей, методистов, управленцев, учебных учреждений с выдачей соответствующего сертификата. Журнал выходил в свет в
1861-1870 гг.; 1907 г.; 1917-
1918 гг. Возобновлен в 1997 г.
Учредитель-издатель журнала
ООО «Приоритет-МВ»
Такие методы обучения, как рассказ, лекция, демонстрация, иллюстрация, работа с книгой, обеспечивают <...> Таким образом, если педагог знает зависимость между видом метода обучения и возможным уровнем усвоения <...> Методы обучения: смысловой фреймрамки, проблемно-поисковый. <...> Методы и формы работы обучения русскому языку как неродному. <...> Методы обучения: объяснительно-иллюстративный, репродуктивный, исследовательский.
Предпросмотр: Учитель №6 2014.pdf (1,6 Мб)
Журнал для ищущих творческих людей и настоящих педагогов. Это незаменимый помощник и консультант в мире теории и практики дополнительного образования от дошкольного воспитания до курсов и институтов повышения квалификации работников образования. Немало интересного найдут для себя на страницах журнала педагоги образовательных школ. Рубрики журнала «Вопросы теории», «Педагогический опыт», «Классическое наследие», «Педагогическая гостиная», «Творческая мастерская», «Нормативные акты», «Заочная школа методиста» и другие. Среди авторов – кандидаты и доктора наук Российской академии образования и Минобнауки, руководители, методисты и педагоги образовательных учреждений и учреждений дополнительного образования. ИЗДАТЕЛЬ ВЫКЛАДЫВАЕТ НОМЕРА С ЗАДЕРЖКОЙ В 3 МЕСЯЦА!!!
Эффективность применения метода проекта в обучении учащихся студии «Художник-модельер» заключается в <...> Хочу поблагодарить всех за активное участие. <...> Методы обучения: репродуктивный, частично-поисковый. Технологии: игровая, «интеллект-карта». <...> Методы обучения: наглядные, практические, словесные. <...> Тип занятия: Учебное занятие изучения и первичного закрепления новых знаний Методы обучения: Словесный
Предпросмотр: Дополнительное образование и воспитание №6 2020.pdf (0,1 Мб)
Предпросмотр: Дополнительное образование и воспитание №6 2020 (1).pdf (0,1 Мб)
Журнал «Учитель» - старейшее педагогическое издание России, существующее с 1861 г. Журнал позволяет опубликовать статью с результатами научных исследований, педагогических и управленческих образовательных инноваций, размышлений и замечаний для педагогов-практиков, методистов, молодых ученых и учителей, управленцев образовательных учреждений всех видов, типов и уровней
(начиная с дошкольной ступени – до системы высшего образования и повышения квалификации), аспирантов, соискателей ученых степеней, а также целых учебных заведений и регионов (см. подробнее проект «Журнал в журнале» в разделе «Конкурсы для педагогов»). Редакцией издания выдаются обязательные справки о публикации статей, рецензии на публикацию, проводятся ежегодные конкурсные проекты для педагогов, а также оказывается помощь в создании персональных блогов для учителей, методистов, управленцев, учебных учреждений с выдачей соответствующего сертификата. Журнал выходил в свет в
1861-1870 гг.; 1907 г.; 1917-
1918 гг. Возобновлен в 1997 г.
Учредитель-издатель журнала
ООО «Приоритет-МВ»
методов обучения на уроках литературы»; «Подготовка учащихся к выполнению текстовых заданий в итоговой <...> школьников с использованием активных методов на основе информационно-коммуникационных технологий» (автор <...> школьников с использованием активных методов на основе информационно-коммуникационных технологий» в <...> школьников с использованием активных методов на основе информационно-коммуникационных технологий» задуматься <...> при дистанционном обучении является метод Перевернутого обучения (Flipped Classroom).
Предпросмотр: Учитель №3 2020.pdf (0,1 Мб)
Журнал «Учитель» - старейшее педагогическое издание России, существующее с 1861 г. Журнал позволяет опубликовать статью с результатами научных исследований, педагогических и управленческих образовательных инноваций, размышлений и замечаний для педагогов-практиков, методистов, молодых ученых и учителей, управленцев образовательных учреждений всех видов, типов и уровней
(начиная с дошкольной ступени – до системы высшего образования и повышения квалификации), аспирантов, соискателей ученых степеней, а также целых учебных заведений и регионов (см. подробнее проект «Журнал в журнале» в разделе «Конкурсы для педагогов»). Редакцией издания выдаются обязательные справки о публикации статей, рецензии на публикацию, проводятся ежегодные конкурсные проекты для педагогов, а также оказывается помощь в создании персональных блогов для учителей, методистов, управленцев, учебных учреждений с выдачей соответствующего сертификата. Журнал выходил в свет в
1861-1870 гг.; 1907 г.; 1917-
1918 гг. Возобновлен в 1997 г.
Учредитель-издатель журнала
ООО «Приоритет-МВ»
Он стимулирует рефлексию и помогает молодому учителю улучшать свои методы обучения и взаимодействия с <...> его новым методам и технологиям обучения. <...> Какие методы обучения и подходы к обучению Вы активно используете на своих уроках и во внеурочной деятельности <...> Наставничество: эффективная форма обучения: инф.-метод. мат-лы/ Авт.-сост. Нугуманова Л.Н. и др. <...> , приемы организации деятельности учителя и обучающихся (в том числе активные формы обучения, контрольно-оценивающая
Предпросмотр: Учитель №3 2023.pdf (0,1 Мб)
Научно- и учебно-методические материалы для преподавателей БЖД, учителей-организаторов ОБЖ и офицеров-воспитателей кадетских классов.
Реализация такой формы обучения требует применения интерактивных методов [4, 5] и различных средств активизации <...> Реализация такой формы обучения требует применения интерактивных методов [4, 5] и различных средств активизации <...> Интерактивные методы обучения в магистратуре / А. О. Блинов, О. С. <...> Методы исследования: сравнительно-исторический метод, метод проблемнохронологического и научного анализа <...> прецедентов и методы машинного обучения, включая кластерный анализ баз данных ЧС.
Предпросмотр: ОБЖ. Основы безопасности жизни №3 (0) 2024.pdf (0,1 Мб)
Журнал для ищущих творческих людей и настоящих педагогов. Это незаменимый помощник и консультант в мире теории и практики дополнительного образования от дошкольного воспитания до курсов и институтов повышения квалификации работников образования. Немало интересного найдут для себя на страницах журнала педагоги образовательных школ. Рубрики журнала «Вопросы теории», «Педагогический опыт», «Классическое наследие», «Педагогическая гостиная», «Творческая мастерская», «Нормативные акты», «Заочная школа методиста» и другие. Среди авторов – кандидаты и доктора наук Российской академии образования и Минобнауки, руководители, методисты и педагоги образовательных учреждений и учреждений дополнительного образования. ИЗДАТЕЛЬ ВЫКЛАДЫВАЕТ НОМЕРА С ЗАДЕРЖКОЙ В 3 МЕСЯЦА!!!
При выборе методов обучения и воспитания следует руководствоваться следующими критериями: соответствие <...> «Активное обучение», т.е. вовлечение участников образовательного процесса в различные виды активной познавательной <...> деятельности является наиболее эффективным методом обучения, обеспечивающим усвоение слушателями почти <...> Методы обучения: словесный, наглядный, практический. <...> обучение: формирование активной и самостоятельной личности учащегося, способной применять полученные
Предпросмотр: Дополнительное образование и воспитание №2 2019.pdf (0,1 Мб)
Предпросмотр: Дополнительное образование и воспитание №2 2019 (1).pdf (0,0 Мб)
Журнал для ищущих творческих людей и настоящих педагогов. Это незаменимый помощник и консультант в мире теории и практики дополнительного образования от дошкольного воспитания до курсов и институтов повышения квалификации работников образования. Немало интересного найдут для себя на страницах журнала педагоги образовательных школ. Рубрики журнала «Вопросы теории», «Педагогический опыт», «Классическое наследие», «Педагогическая гостиная», «Творческая мастерская», «Нормативные акты», «Заочная школа методиста» и другие. Среди авторов – кандидаты и доктора наук Российской академии образования и Минобнауки, руководители, методисты и педагоги образовательных учреждений и учреждений дополнительного образования. ИЗДАТЕЛЬ ВЫКЛАДЫВАЕТ НОМЕРА С ЗАДЕРЖКОЙ В 3 МЕСЯЦА!!!
По мнению детей, он должен быть активным, жизнерадостным и интересным. <...> В своей работе мы используем различные методы: метод анализа конкретных ситуаций; метод разыгрывания <...> ролей; метод дискуссии; методы «круглого стола»; мозговая атака; метод тренинга; метод анкетирования <...> и тестирования; метод деловой игры. <...> Славится наш Дом творчества и своей активной позицией в движении профессиональных союзов.
Предпросмотр: Дополнительное образование и воспитание №5 2015.pdf (0,1 Мб)
Журнал был создан 20 июля 2009 года. Мы взяли на себя ответственность стать общей информационной площадкой для всей молодежи России. Наша цель – разрушить информационный барьер, чтобы молодежь получала информацию в нормальном качественном виде, равноправно по всей стране. С разных источников, говоря и решая свои проблемы открыто, передавая свой опыт другим регионам. Общаясь друг с другом, помогая друг другу улучшать качество жизни в России. Чтобы молодежь взаимодействовала с бизнесом, государством, разными объединениями, организациями, которые могут оказать помощь и дать импульс развитию. Чтобы понимала, как с ними сотрудничать. Помочь молодым людям понять, что у них есть возможность самореализации в своей стране. На этом воспитывать гражданское общество. Главный редактор – Пётр Фёдорович Алёшкин.
Основная задача — обучение нашего кадрового состава. Кадры решают все. <...> патриотического воспитания граждан; совершенствование и развитие успешно зарекомендовавших себя форм и методов <...> и организации поисковой работы; совершенствование и развитие успешно зарекомендовавших себя форм и методов <...> власти и гражданского общества в развитии основ патриотического воспитания; развитие инновационных форм, методов <...> Система обучения практически перейдет «на удаленку»: основной объем знаний от преподавателя к студенту
Предпросмотр: Наша молодежь №3 2016.pdf (0,4 Мб)
Автор: Андреева Елена Ивановна
[Б.и.]
Учебно-методическое пособие призвано оказать методическую помощь студентам очной и заочной форм обучения педагогических специальностей в освоении материала дисциплины «Теория и методика дополнительного образования взрослых», в том числе и при выполнении заданий в электронной информационно-образовательной среде университета на платформе Moodle.
«Сторителлинг» как метод обучения очень популярный формат обучения среди взрослых людей, уже состоявшихся <...> Методы и формы обучения имеют свои особенности. <...> цели обучения), содержание, формы, методы, в средства обучения и оценивания. <...> Используются методы обучения, соответствующие специфике женских потребностей. <...> форм и методов обучения.
Предпросмотр: ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ВЗРОСЛЫХ.pdf (0,8 Мб)
Представляемый вниманию читателей журнал - это еще одна попытка объединить сообщество гуманитариев, создавая условия для профессиональной коммуникации, обсуждения проблем функционирования культуры в истории и современности, выявления актуальных тенденций в различных сферах общественной практики.
Наш журнал - это площадка для представления последних исследований в гуманитаристике и в культурологии как ее составной части.
Мы приглашаем авторов по самому широкому кругу вопросов: теория и философия культуры, история культуры, формы социально-культурных практик, репрезентации культуры, культура и образование
.), Кант исследует эти чувства, используя метод философского наблюдения. <...> В него включаются также социализация (воспитание, обучение, контроль), профессиональная и экономическая <...> , формы обучения и воспитания всегда зависят от присущей данной культуре имплицитной теории личности. <...> Процесс обучения. Учеб. для студ. высш. учеб. заведений: в 2 кн / И.П. Подласый. -М.: ВЛАДОС, 2003. <...> Первое делает мир интереснее и активнее.
Предпросмотр: Человек в мире культуры. Региональные культурологические исследования №3 (15) 2015.pdf (0,3 Мб)
Журнал для ищущих творческих людей и настоящих педагогов. Это незаменимый помощник и консультант в мире теории и практики дополнительного образования от дошкольного воспитания до курсов и институтов повышения квалификации работников образования. Немало интересного найдут для себя на страницах журнала педагоги образовательных школ. Рубрики журнала «Вопросы теории», «Педагогический опыт», «Классическое наследие», «Педагогическая гостиная», «Творческая мастерская», «Нормативные акты», «Заочная школа методиста» и другие. Среди авторов – кандидаты и доктора наук Российской академии образования и Минобнауки, руководители, методисты и педагоги образовательных учреждений и учреждений дополнительного образования. ИЗДАТЕЛЬ ВЫКЛАДЫВАЕТ НОМЕРА С ЗАДЕРЖКОЙ В 3 МЕСЯЦА!!!
Изменяются глобальные цели обучения, их направленность на развитие активной жизненной позиции личности <...> В процессе обучения использовались как традиционные методы обучения, так и инновационные: методы проблемного <...> и программированного обучения, алгоритмический и проектный метод, метод скоростного эскизирования, метод <...> Активное слушание. 2. Мотивация. 3. Повторение. 4. Пошаговый подход. 5. Память. 6. Словарь. 7. <...> Писнова Методы и приемы обучения пению одаренных детей А.И. Бабурян, А.О.
Предпросмотр: Дополнительное образование и воспитание №12 2015.pdf (0,1 Мб)
«Бюллетень» – региональный опыт развития воспитания и дополнительного образования детей и молодежи (документы, статьи, программно-методические материалы).
Оренбург Дошкольный возраст — это время активной социализации ребенка, развития общения с взрослыми и <...> условиями понимаются условия, включающие в себя использование специальных образовательных программ и методов <...> медикопсихологический консилиум специалистов, целью которого является определение, разработка и мониторинг эффективных методов <...> государственных и общественных структур современного российского социума является поиск эффективных форм и методов <...> ДОО города принимают активное участие в детских Референдумах.
Предпросмотр: Бюллетень региональный опыт развития воспитания и дополнительного образования детей и молодежи №2 2016.pdf (0,4 Мб)
Журнал был создан 20 июля 2009 года. Мы взяли на себя ответственность стать общей информационной площадкой для всей молодежи России. Наша цель – разрушить информационный барьер, чтобы молодежь получала информацию в нормальном качественном виде, равноправно по всей стране. С разных источников, говоря и решая свои проблемы открыто, передавая свой опыт другим регионам. Общаясь друг с другом, помогая друг другу улучшать качество жизни в России. Чтобы молодежь взаимодействовала с бизнесом, государством, разными объединениями, организациями, которые могут оказать помощь и дать импульс развитию. Чтобы понимала, как с ними сотрудничать. Помочь молодым людям понять, что у них есть возможность самореализации в своей стране. На этом воспитывать гражданское общество. Главный редактор – Пётр Фёдорович Алёшкин.
— Российская молодежная политика сейчас находится в стадии активного становления. <...> Но еще важнее определить метод развития молодежной политики. <...> Обычным родителям, если они хотят понять свое дитя, не помешает пройти курс обучения. <...> — Надо быть активным, идти к цели, но ни в коем случае не по головам! <...> Ирина — активный участник интернет-форума любителей пазлов.
Предпросмотр: Наша молодежь №4 2015.pdf (0,4 Мб)
Журнал для ищущих творческих людей и настоящих педагогов. Это незаменимый помощник и консультант в мире теории и практики дополнительного образования от дошкольного воспитания до курсов и институтов повышения квалификации работников образования. Немало интересного найдут для себя на страницах журнала педагоги образовательных школ. Рубрики журнала «Вопросы теории», «Педагогический опыт», «Классическое наследие», «Педагогическая гостиная», «Творческая мастерская», «Нормативные акты», «Заочная школа методиста» и другие. Среди авторов – кандидаты и доктора наук Российской академии образования и Минобнауки, руководители, методисты и педагоги образовательных учреждений и учреждений дополнительного образования. ИЗДАТЕЛЬ ВЫКЛАДЫВАЕТ НОМЕРА С ЗАДЕРЖКОЙ В 3 МЕСЯЦА!!!
Родители принимают активное участие в жизни ансамбля. <...> Возможная форма – лабораторно-бригадный метод обучения. <...> Метод твой – чушь». Душа что-то вот». <...> На какие методы делится прием «низание»? <...> Через разнообразные методы обучения пеCopyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» 43 ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ
Предпросмотр: Дополнительное образование и воспитание №6 2016.pdf (0,1 Мб)
Журнал для ищущих творческих людей и настоящих педагогов. Это незаменимый помощник и консультант в мире теории и практики дополнительного образования от дошкольного воспитания до курсов и институтов повышения квалификации работников образования. Немало интересного найдут для себя на страницах журнала педагоги образовательных школ. Рубрики журнала «Вопросы теории», «Педагогический опыт», «Классическое наследие», «Педагогическая гостиная», «Творческая мастерская», «Нормативные акты», «Заочная школа методиста» и другие. Среди авторов – кандидаты и доктора наук Российской академии образования и Минобнауки, руководители, методисты и педагоги образовательных учреждений и учреждений дополнительного образования. ИЗДАТЕЛЬ ВЫКЛАДЫВАЕТ НОМЕРА С ЗАДЕРЖКОЙ В 3 МЕСЯЦА!!!
на старшей ступени обучения. <...> обучения, имела одинаковую суть. <...> Активным участником в данных мероприятиях является ЖКО «Огонек». <...> Мы рассказываем о методах оказания помощи, доступных каждому человеку. <...> Основным методом, применяемым нами на третьем этапе, является метод проектов, который позволяет: • включить
Предпросмотр: Дополнительное образование и воспитание №6 2007.pdf (0,2 Мб)
Автор: Кургалин
Представлены этапы формирования, современное состояние и проблемы, направления инновационного развития, способы обеспечения эффективности системы повышения квалификации Воронежского государственного университета
ИПК стал активным участником всех пилотных проектов Федерального агентства по образованию РФ по повышению <...> Проводятся работы по внедрению методов распределенного обучения в практику преподавания курсов дополнительного <...> профессионального образования ВГУ новые учебные, инновационные и информационные технологии, принимает активное <...> В ее основу закладывается методика, включающая развитие содержания, форм и методов обучения и учитывающая <...> Пока же соотношение между педагогическим методом и системой обучения определяется в пользу системы.
«Бюллетень» – региональный опыт развития воспитания и дополнительного образования детей и молодежи (документы, статьи, программно-методические материалы).
и независимых партнерств; • возможность достижения общих целей через коллективное самоограничение и активное <...> Предусматривает ли система оценки результатов обучения по программе использование разнообразных методов <...> и технологии обучения? <...> Способствуют ли используемые методы и технологии обучения последовательной реализации деятельностного <...> обучения?
Предпросмотр: Бюллетень региональный опыт развития воспитания и дополнительного образования детей и молодежи №1 2017.pdf (0,1 Мб)
Журнал «Учитель» - старейшее педагогическое издание России, существующее с 1861 г. Журнал позволяет опубликовать статью с результатами научных исследований, педагогических и управленческих образовательных инноваций, размышлений и замечаний для педагогов-практиков, методистов, молодых ученых и учителей, управленцев образовательных учреждений всех видов, типов и уровней
(начиная с дошкольной ступени – до системы высшего образования и повышения квалификации), аспирантов, соискателей ученых степеней, а также целых учебных заведений и регионов (см. подробнее проект «Журнал в журнале» в разделе «Конкурсы для педагогов»). Редакцией издания выдаются обязательные справки о публикации статей, рецензии на публикацию, проводятся ежегодные конкурсные проекты для педагогов, а также оказывается помощь в создании персональных блогов для учителей, методистов, управленцев, учебных учреждений с выдачей соответствующего сертификата. Журнал выходил в свет в
1861-1870 гг.; 1907 г.; 1917-
1918 гг. Возобновлен в 1997 г.
Учредитель-издатель журнала
ООО «Приоритет-МВ»
Пожалуй, наиболее эффективным и активным методом для усвоения химии является создание проблемных ситуаций <...> Использование методов обучения сопровождается применением различных приемов. <...> Во-первых, такой подход способствует активному участию учеников в процессе обучения, поскольку они играют <...> школьников НОО, ООО и СОО с использованием активных методов на основе ИКТ. <...> проектов, метод обучения в сотрудничестве (учимся вместе); элементы взаимодиктанта.
Предпросмотр: Учитель №4 2023.pdf (0,1 Мб)
Автор: Лупандина Елена Александровна
ОренПечать
Учебное пособие обобщает теоретические и практические аспекты проблемы духовно-нравственного воспитания в условиях дополнительного образования, раскрывает цель, задачи, принципы и методы реализации данного процесса.
Шилова) считают, что нравственное воспитание предполагает активное взаимодействие воспитателя и воспитуемого <...> Этот принцип предполагает и непосредственное активное участие каждого в общественно полезной деятельности <...> Диспут является активным спором на какуюлибо тему, затрагивающую учеников. <...> Место произведений фольклора в музыкальном обучении детей определяется близостью народного искусства <...> Теория обучения. Современная интерпретация: Учебник для студ. высш. пед. учеб. Заведений.
Предпросмотр: ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОЕ ВОСПИТАНИЕ УЧАЩИХСЯ СРЕДСТВАМИ ИСКУССТВА В УЧРЕЖДЕНИИ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ.pdf (0,9 Мб)
Автор: Пахомова Н. Г.
Изд-во Липецкого государственного технического университета
В методических указаниях представлены темы докладов, вопросы для обсуждения, практические задания для подготовки к практическим занятиям, а также тестовые задания, литература по изучаемым темам. Методические указания «Технологии самоорганизации и самообразования» соответствует требованиям ФГОС ВО при подготовке бакалавров направлений «Менеджмент», «Экономика», «Бизнес-информатика», «Государственное и муниципальное управление» всех форм обучения. Соответствуют рабочей программе по курсу «Технологии самоорганизации и самообразования».
«Отличная технология постоянства активных действий (ОТПАД) ответьте (развернуто) на несколько вопросов <...> Метод «Альпы». 7. <...> совершенствование человеком своих рабочих навыков это… а) деловая карьера; б) трудовая карьера; в) активная <...> Особенности обучения тайм-менеджменту / Е. В. Доронина, Ю. Р. <...> Преимущества и недостатки дистанционного обучения / Е. В. Шестопалов, Е. В.
Предпросмотр: Технологии самоорганизации и самообразования.pdf (0,4 Мб)
Журнал «Учитель» - старейшее педагогическое издание России, существующее с 1861 г. Журнал позволяет опубликовать статью с результатами научных исследований, педагогических и управленческих образовательных инноваций, размышлений и замечаний для педагогов-практиков, методистов, молодых ученых и учителей, управленцев образовательных учреждений всех видов, типов и уровней
(начиная с дошкольной ступени – до системы высшего образования и повышения квалификации), аспирантов, соискателей ученых степеней, а также целых учебных заведений и регионов (см. подробнее проект «Журнал в журнале» в разделе «Конкурсы для педагогов»). Редакцией издания выдаются обязательные справки о публикации статей, рецензии на публикацию, проводятся ежегодные конкурсные проекты для педагогов, а также оказывается помощь в создании персональных блогов для учителей, методистов, управленцев, учебных учреждений с выдачей соответствующего сертификата. Журнал выходил в свет в
1861-1870 гг.; 1907 г.; 1917-
1918 гг. Возобновлен в 1997 г.
Учредитель-издатель журнала
ООО «Приоритет-МВ»
Реализация межпредметных связей обогащает методы обучения, внося новые приемы и формы обобщения знаний <...> В нашей школе экспериментальная деятельность по различным направлениям: методы и формы обучения, содержание <...> Метод проектов как частный случай интегрированной технологии обучения // Директор школы. 1995. № 4. 2 <...> В процессе нашей активной работы по апробации дистанционного обучения в современной школе можно сказать <...> Творческий, очень активный характер этой деятельности. 3.
Предпросмотр: Учитель №3 2010.pdf (3,3 Мб)
Журнал для ищущих творческих людей и настоящих педагогов. Это незаменимый помощник и консультант в мире теории и практики дополнительного образования от дошкольного воспитания до курсов и институтов повышения квалификации работников образования. Немало интересного найдут для себя на страницах журнала педагоги образовательных школ. Рубрики журнала «Вопросы теории», «Педагогический опыт», «Классическое наследие», «Педагогическая гостиная», «Творческая мастерская», «Нормативные акты», «Заочная школа методиста» и другие. Среди авторов – кандидаты и доктора наук Российской академии образования и Минобнауки, руководители, методисты и педагоги образовательных учреждений и учреждений дополнительного образования. ИЗДАТЕЛЬ ВЫКЛАДЫВАЕТ НОМЕРА С ЗАДЕРЖКОЙ В 3 МЕСЯЦА!!!
Назарова 23 РЕГИОНАЛЬНЫЙ КОМПОНЕНТ В ОБУЧЕНИИ И ВОСПИТАНИИ Е.В. <...> К числу используемых методов воспитания мы относим: • методы формирования сознания личности (формирование <...> Отношение к сверстникам: • активное участие в совместной деятельности и играх; • чувство эмпатии. <...> Методом параллельного низания на леску выполняются объемные браслеты. <...> Ребята вели активную переписку с молодежью союзных республик и стран социалистического лагеря.
Предпросмотр: Дополнительное образование и воспитание №12 2009.pdf (0,2 Мб)
Журнал был создан 20 июля 2009 года. Мы взяли на себя ответственность стать общей информационной площадкой для всей молодежи России. Наша цель – разрушить информационный барьер, чтобы молодежь получала информацию в нормальном качественном виде, равноправно по всей стране. С разных источников, говоря и решая свои проблемы открыто, передавая свой опыт другим регионам. Общаясь друг с другом, помогая друг другу улучшать качество жизни в России. Чтобы молодежь взаимодействовала с бизнесом, государством, разными объединениями, организациями, которые могут оказать помощь и дать импульс развитию. Чтобы понимала, как с ними сотрудничать. Помочь молодым людям понять, что у них есть возможность самореализации в своей стране. На этом воспитывать гражданское общество. Главный редактор – Пётр Фёдорович Алёшкин.
Родоначальником метода упрочнения и восстановления деталей машин электромеханической обработкой (ЭМО) <...> Но методы постоянно совершенствуются, так как в ветеринарию внедряются плоды прогресса. <...> В чем вы видите ее преимущества перед обычной системой обучения, если они есть? С. <...> Оба этих метода слишком радикальны и пусты. Вряд ли они подойдут. <...> Я — за активный отдых. Люблю прошвырнуться по магазинам с семьей или съездить на дачу.
Предпросмотр: Общероссийский молодежный журнал Наша молодежь №11 2010.pdf (0,2 Мб)
Информационно-методический журнал. Единственный за Уралом журнал, посвященный проблемам дополнительного образования!
Здесь представлен лучший профессиональный воспитательный опыт педагогов!
Используемые методы и приемы обучения способствуют развитию музыкальных способностей детей, обеспечивают <...> В течение начального периода организационной деятельности Центра шел активный поиск новых форм и методов <...> Щукиной, которая выделяет следующие группы методов: • методы разностороннего воздействия на сознание, <...> Он предполагает активную работу всего педагогического коллектива по выявлению подходов, форм, методов <...> творческий поиск по разработке наиболее эффективных моделей, форм и методов обучения, повысить результативность
Предпросмотр: Воспитание и дополнительное образование в Новосибирской области №1 2010.pdf (0,1 Мб)
Журнал для ищущих творческих людей и настоящих педагогов. Это незаменимый помощник и консультант в мире теории и практики дополнительного образования от дошкольного воспитания до курсов и институтов повышения квалификации работников образования. Немало интересного найдут для себя на страницах журнала педагоги образовательных школ. Рубрики журнала «Вопросы теории», «Педагогический опыт», «Классическое наследие», «Педагогическая гостиная», «Творческая мастерская», «Нормативные акты», «Заочная школа методиста» и другие. Среди авторов – кандидаты и доктора наук Российской академии образования и Минобнауки, руководители, методисты и педагоги образовательных учреждений и учреждений дополнительного образования. ИЗДАТЕЛЬ ВЫКЛАДЫВАЕТ НОМЕРА С ЗАДЕРЖКОЙ В 3 МЕСЯЦА!!!
Движение – обусловлено активными ритмическими изменениями. <...> Они первыми начали осваивать этот метод и участвовать в итоговой аттестации. <...> Акция «Ветеран живет рядом» охватила самых активных ребят. <...> Методы обучения: объяснительно-иллюстративный, репродуктивный, метод проблемного изложения, частично <...> Назовите метод, который отличается от наблюдения активным взаимодействием с изучаемым объектом?
Предпросмотр: Дополнительное образование и воспитание №3 2015.pdf (0,1 Мб)
Журнал был создан 20 июля 2009 года. Мы взяли на себя ответственность стать общей информационной площадкой для всей молодежи России. Наша цель – разрушить информационный барьер, чтобы молодежь получала информацию в нормальном качественном виде, равноправно по всей стране. С разных источников, говоря и решая свои проблемы открыто, передавая свой опыт другим регионам. Общаясь друг с другом, помогая друг другу улучшать качество жизни в России. Чтобы молодежь взаимодействовала с бизнесом, государством, разными объединениями, организациями, которые могут оказать помощь и дать импульс развитию. Чтобы понимала, как с ними сотрудничать. Помочь молодым людям понять, что у них есть возможность самореализации в своей стране. На этом воспитывать гражданское общество. Главный редактор – Пётр Фёдорович Алёшкин.
Литературное пространство» позволило молодым людям погрузиться в тему русского литературного наследия, методы <...> лицензию на образовательную деятельность, чтобы учить волонтеров в течение года и давать по окончании обучения <...> Сейчас в основном силы уходят на их обучение. <...> Исторический опыт показывает, что метод этот суперэффективен. <...> Или компьютеризация обучения несовместима с гуманизацией, с накоплением совести?
Предпросмотр: Наша молодежь №16 2015.pdf (0,5 Мб)
Журнал был создан 20 июля 2009 года. Мы взяли на себя ответственность стать общей информационной площадкой для всей молодежи России. Наша цель – разрушить информационный барьер, чтобы молодежь получала информацию в нормальном качественном виде, равноправно по всей стране. С разных источников, говоря и решая свои проблемы открыто, передавая свой опыт другим регионам. Общаясь друг с другом, помогая друг другу улучшать качество жизни в России. Чтобы молодежь взаимодействовала с бизнесом, государством, разными объединениями, организациями, которые могут оказать помощь и дать импульс развитию. Чтобы понимала, как с ними сотрудничать. Помочь молодым людям понять, что у них есть возможность самореализации в своей стране. На этом воспитывать гражданское общество. Главный редактор – Пётр Фёдорович Алёшкин.
Наставники проекта презентовали собственные методы обучения, демонстрировали публике мастерские лайфхаки <...> Самыми активными читателями вдруг стали мои одноклассники. <...> Каждый обучает своими методами. <...> всё новые и новые приморские города, гавани, порты… Он много писал, и у него выработался собственный метод <...> — У художников процесс обучения не прекращается никогда.
Предпросмотр: Наша молодежь №1(39) 2017.pdf (0,6 Мб)
Журнал для ищущих творческих людей и настоящих педагогов. Это незаменимый помощник и консультант в мире теории и практики дополнительного образования от дошкольного воспитания до курсов и институтов повышения квалификации работников образования. Немало интересного найдут для себя на страницах журнала педагоги образовательных школ. Рубрики журнала «Вопросы теории», «Педагогический опыт», «Классическое наследие», «Педагогическая гостиная», «Творческая мастерская», «Нормативные акты», «Заочная школа методиста» и другие. Среди авторов – кандидаты и доктора наук Российской академии образования и Минобнауки, руководители, методисты и педагоги образовательных учреждений и учреждений дополнительного образования. ИЗДАТЕЛЬ ВЫКЛАДЫВАЕТ НОМЕРА С ЗАДЕРЖКОЙ В 3 МЕСЯЦА!!!
превалировать над тренинговыми методами. <...> Комплексный подход как метод создания правильного имиджа. <...> Характеристика и приемы эффективного (активного, рефлексивного и нерефлексивного) слушания. <...> Метод этот доступен для детей разного возраста, а также и для взрослых. <...> Она используется в качестве поощрения за активную работу на уроке.
Предпросмотр: Дополнительное образование и воспитание №2 2009.pdf (0,2 Мб)
находят отражение результаты исследований по педагогике и психологии. В разделе «Общая и социальная педагогика» публикуются результаты исследования теоретических, методических, прикладных, историко-педагогических, культурно-просветительских, этнопедагогических и иных проблем. В разделе «Методика преподавания и технологии обучения» публикуются результаты исследований по применению новых информационных технологий в учебно-воспитательном процессе средней общеобразовательной школы, рассматриваются особенности обучения школьников и студентов по различным дисциплинам, в том числе формирование основ профессионального опыта у будущих специалистов по физической культуре и спорту. В разделе «Психология» публикуются результаты исследования по социальной психологии личности, психологии развития, общей психологии, различным направлениям возрастной, детской и юношеской психологии.
обучения (он же метод эвристической беседы), предполагающий активное включение обучаемых в спор, дискуссию <...> , отобрать содержание, формы и методы обучения, то есть четко определить ответы на вопросы — «зачем учить <...> Ее стали использовать и в качестве обозначения метода обучения, и в качестве обозначения средств обучения <...> ; единстве воспитывающего и развивающего обучения; социальной обусловленности целей, содержания и методов <...> , методов обучения и воспитания; обеспечение права на образование в течение всей жизни в соответствии
Предпросмотр: Вестник Адыгейского государственного университета. Серия Педагогика и психология №4 2014.pdf (0,3 Мб)
Журнал для ищущих творческих людей и настоящих педагогов. Это незаменимый помощник и консультант в мире теории и практики дополнительного образования от дошкольного воспитания до курсов и институтов повышения квалификации работников образования. Немало интересного найдут для себя на страницах журнала педагоги образовательных школ. Рубрики журнала «Вопросы теории», «Педагогический опыт», «Классическое наследие», «Педагогическая гостиная», «Творческая мастерская», «Нормативные акты», «Заочная школа методиста» и другие. Среди авторов – кандидаты и доктора наук Российской академии образования и Минобнауки, руководители, методисты и педагоги образовательных учреждений и учреждений дополнительного образования. ИЗДАТЕЛЬ ВЫКЛАДЫВАЕТ НОМЕРА С ЗАДЕРЖКОЙ В 3 МЕСЯЦА!!!
.); • методическое (педагогические технологии, формы, методы и приемы обучения); • правовое; • эстетическое <...> На первоначальной стадии обучения показ — наиболее эффективный метод работы: «Что надо — укажи, как надо <...> «Дети принимали активное участие, задавали вопросы. <...> познавательной деятельности, к активному освоению содержания образования. <...> Методы и приемы обучения.
Предпросмотр: Дополнительное образование и воспитание №3 2021.pdf (0,1 Мб)
Журнал для ищущих творческих людей и настоящих педагогов. Это незаменимый помощник и консультант в мире теории и практики дополнительного образования от дошкольного воспитания до курсов и институтов повышения квалификации работников образования. Немало интересного найдут для себя на страницах журнала педагоги образовательных школ. Рубрики журнала «Вопросы теории», «Педагогический опыт», «Классическое наследие», «Педагогическая гостиная», «Творческая мастерская», «Нормативные акты», «Заочная школа методиста» и другие. Среди авторов – кандидаты и доктора наук Российской академии образования и Минобнауки, руководители, методисты и педагоги образовательных учреждений и учреждений дополнительного образования. ИЗДАТЕЛЬ ВЫКЛАДЫВАЕТ НОМЕРА С ЗАДЕРЖКОЙ В 3 МЕСЯЦА!!!
Благодаря активной творческой деятельности учащихся и педагогов собран богатый материал. <...> Обычно родители активны, занимаются с интересом, желанием и энтузиазмом. <...> По итогам работы за учебный год самые активные и результативные ребята поощряются администрацией УДОД <...> Выбранные самими ребятами «хозяин» и «хозяйка» принимают самое активное участие во всех предложенных <...> Педагоги вместе с юннатами принимают активное участие во всех поселковых, областных мероприятиях.
Предпросмотр: Дополнительное образование и воспитание №10 2009.pdf (0,2 Мб)
Журнал был создан 20 июля 2009 года. Мы взяли на себя ответственность стать общей информационной площадкой для всей молодежи России. Наша цель – разрушить информационный барьер, чтобы молодежь получала информацию в нормальном качественном виде, равноправно по всей стране. С разных источников, говоря и решая свои проблемы открыто, передавая свой опыт другим регионам. Общаясь друг с другом, помогая друг другу улучшать качество жизни в России. Чтобы молодежь взаимодействовала с бизнесом, государством, разными объединениями, организациями, которые могут оказать помощь и дать импульс развитию. Чтобы понимала, как с ними сотрудничать. Помочь молодым людям понять, что у них есть возможность самореализации в своей стране. На этом воспитывать гражданское общество. Главный редактор – Пётр Фёдорович Алёшкин.
Для меня это последний год обучения, и хочется достойно закончить свой вуз и постараться устроиться по <...> Менделеева и продолжать активную общественную деятельность. <...> Но, я вам скажу, что методы очищения от скверны методами насилия приведут не к очищению, а мы погрузимся <...> Очень активен был, в частности, академик Александр Асмолов. <...> Также клиника занимается обучением будущих гомеопатов.
Предпросмотр: Наша молодежь №23-24 2016.pdf (0,6 Мб)
Журнал для ищущих творческих людей и настоящих педагогов. Это незаменимый помощник и консультант в мире теории и практики дополнительного образования от дошкольного воспитания до курсов и институтов повышения квалификации работников образования. Немало интересного найдут для себя на страницах журнала педагоги образовательных школ. Рубрики журнала «Вопросы теории», «Педагогический опыт», «Классическое наследие», «Педагогическая гостиная», «Творческая мастерская», «Нормативные акты», «Заочная школа методиста» и другие. Среди авторов – кандидаты и доктора наук Российской академии образования и Минобнауки, руководители, методисты и педагоги образовательных учреждений и учреждений дополнительного образования. ИЗДАТЕЛЬ ВЫКЛАДЫВАЕТ НОМЕРА С ЗАДЕРЖКОЙ В 3 МЕСЯЦА!!!
за чистоту своего танцевального стиля, представляющего синтез современной пластики, выработал новый метод <...> Однако «вахтенный» метод преподавания в детской танцевальной самодеятельности распространения не получил <...> За год в «Фортуне» проходят обучение более 4000 человек. <...> Стоит воспользоваться методом «песочных часов», чтобы ограничить время для выступления. <...> или через метод групповых проектов.
Предпросмотр: Дополнительное образование и воспитание №6 2008.pdf (0,2 Мб)
Информационно-методический журнал. Единственный за Уралом журнал, посвященный проблемам дополнительного образования!
Здесь представлен лучший профессиональный воспитательный опыт педагогов!
УчСиб-2003» Серебряная Медаль Кузбасской Ярмарки, 2006 год В НОВОСИБИРСКОИ ОБЛАСТИ Инфор мационно — метод <...> Все это позволило накопить эмпирико-теоретические предпосылки для включения большинства педагогов в активную <...> внедрения новых технологий профессионального образования взрослых, среди которых приоритет следует отдавать активным <...> Она обнаруживает себя в таких личностных показателях, как активная позиционно-личностная установка на <...> Эта система строится на принципе активного предъявления накопленного педагогического опыта и вариативных
Предпросмотр: Воспитание и дополнительное образование в Новосибирской области №30 2013.pdf (0,5 Мб)
Журнал для ищущих творческих людей и настоящих педагогов. Это незаменимый помощник и консультант в мире теории и практики дополнительного образования от дошкольного воспитания до курсов и институтов повышения квалификации работников образования. Немало интересного найдут для себя на страницах журнала педагоги образовательных школ. Рубрики журнала «Вопросы теории», «Педагогический опыт», «Классическое наследие», «Педагогическая гостиная», «Творческая мастерская», «Нормативные акты», «Заочная школа методиста» и другие. Среди авторов – кандидаты и доктора наук Российской академии образования и Минобнауки, руководители, методисты и педагоги образовательных учреждений и учреждений дополнительного образования. ИЗДАТЕЛЬ ВЫКЛАДЫВАЕТ НОМЕРА С ЗАДЕРЖКОЙ В 3 МЕСЯЦА!!!
Контроль или проверка результатов обучения — это обязательный этап процесса обучения. <...> Викторину как метод обучения лучше всего использовать на начальных стадиях уроков закрепления предыдущего <...> Игра — игровые методы обучения получили большое распространение, дают раскрыть творческие способности <...> производится на активное самостоятельное мышление ребенка, на умение применять, полученные знания, умения <...> Ольга Петровна принимает активное участие в методической работе: ежегодный научно-методический семинар
Предпросмотр: Дополнительное образование и воспитание №4 2022.pdf (0,4 Мб)
Журнал был создан 20 июля 2009 года. Мы взяли на себя ответственность стать общей информационной площадкой для всей молодежи России. Наша цель – разрушить информационный барьер, чтобы молодежь получала информацию в нормальном качественном виде, равноправно по всей стране. С разных источников, говоря и решая свои проблемы открыто, передавая свой опыт другим регионам. Общаясь друг с другом, помогая друг другу улучшать качество жизни в России. Чтобы молодежь взаимодействовала с бизнесом, государством, разными объединениями, организациями, которые могут оказать помощь и дать импульс развитию. Чтобы понимала, как с ними сотрудничать. Помочь молодым людям понять, что у них есть возможность самореализации в своей стране. На этом воспитывать гражданское общество. Главный редактор – Пётр Фёдорович Алёшкин.
Продолжила обучение в Училище Олимпийского резерва №2, г.Санкт-Петербург. 1990–1993 гг. <...> Обучение в Российской Государственной Академии физической культуры. Диплом с отличием. <...> Так, например, в минувшем году обучение в «Школе вожатых» прошли 457 человек. <...> Так, например, при использование метода Дельфи (название метода связано с древнегреческим городом Дельфы <...> Методы экспертных оценок далеко не совершенны.
Предпросмотр: Общероссийский молодежный журнал Наша молодежь №3 2010.pdf (0,3 Мб)
Журнал для ищущих творческих людей и настоящих педагогов. Это незаменимый помощник и консультант в мире теории и практики дополнительного образования от дошкольного воспитания до курсов и институтов повышения квалификации работников образования. Немало интересного найдут для себя на страницах журнала педагоги образовательных школ. Рубрики журнала «Вопросы теории», «Педагогический опыт», «Классическое наследие», «Педагогическая гостиная», «Творческая мастерская», «Нормативные акты», «Заочная школа методиста» и другие. Среди авторов – кандидаты и доктора наук Российской академии образования и Минобнауки, руководители, методисты и педагоги образовательных учреждений и учреждений дополнительного образования. ИЗДАТЕЛЬ ВЫКЛАДЫВАЕТ НОМЕРА С ЗАДЕРЖКОЙ В 3 МЕСЯЦА!!!
; преобладание активных групповых методов обучения. <...> методы обучения, психологические особенности детей разного возраста. <...> Методы: Методы мотивации и эмоционального стимулирования: доброжелательность, поощрение, поддержка, установка <...> Метод. пособие к экскурсиям, 1979 3. Млодик И.Ю. <...> Вы наша самая активная группа поддержи.
Предпросмотр: Дополнительное образование и воспитание №3 2022.pdf (0,1 Мб)
Журнал для ищущих творческих людей и настоящих педагогов. Это незаменимый помощник и консультант в мире теории и практики дополнительного образования от дошкольного воспитания до курсов и институтов повышения квалификации работников образования. Немало интересного найдут для себя на страницах журнала педагоги образовательных школ. Рубрики журнала «Вопросы теории», «Педагогический опыт», «Классическое наследие», «Педагогическая гостиная», «Творческая мастерская», «Нормативные акты», «Заочная школа методиста» и другие. Среди авторов – кандидаты и доктора наук Российской академии образования и Минобнауки, руководители, методисты и педагоги образовательных учреждений и учреждений дополнительного образования. ИЗДАТЕЛЬ ВЫКЛАДЫВАЕТ НОМЕРА С ЗАДЕРЖКОЙ В 3 МЕСЯЦА!!!
Участвуя в вышеназванных проектах, педагоги и их воспитанники уже сегодня становятся самыми активными <...> Рот поющего должен быть активен, но одновременно свободен и эстетичен, что зависит от челюстей, щек, <...> По этим причинам мягкое нёбо должно быть в пении постоянно в активном состоянии. <...> Почувствуйте кончик языка, он активный и твердый, как молоточек. В этом детям поможет воображение. <...> Гортань свободна, дыхание активное.
Предпросмотр: Дополнительное образование и воспитание №11 2015.pdf (0,1 Мб)
Автор: Воронина Юлия Владимировна
[Б.и.]
Настоящее учебно-методическое пособие представляет собой универсальный конструктор анализа занятия системы дополнительного образования детей. Анализ можно проводить, исходя из особенностей типа и структуры учебного занятия, образовательной программы, используемой педагогической технологии.
Предложенная модель анализа занятия направлена на повышение продуктивности деятельности администратора (директора, заместителя директора, руководителя методического объединения, методиста) и педагога дополнительного образования. Учебно-методическое пособие также призвано оказать методическую помощь студентам педагогических специальностей в разработке занятий по дополнительным общеобразовательным программам.
Определение и выбор методов обучения и развития активности и самостоятельности учащихся. 8. <...> Определение и выбор методов обучения и развития активности и самостоятельности учащихся, 8. <...> Определение и выбор методов обучения и развития активности и самостоятельности учащихся, 8. <...> Определение и выбор методов обучения и развития активности и самостоятельности учащихся, 8. <...> Определение и выбор методов обучения и развития активности и самостоятельности учащихся. 8.
Предпросмотр: АНАЛИЗ ЗАНЯТИЯ В СИСТЕМЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ КОНСТРУКТОР.pdf (1,0 Мб)
Журнал для ищущих творческих людей и настоящих педагогов. Это незаменимый помощник и консультант в мире теории и практики дополнительного образования от дошкольного воспитания до курсов и институтов повышения квалификации работников образования. Немало интересного найдут для себя на страницах журнала педагоги образовательных школ. Рубрики журнала «Вопросы теории», «Педагогический опыт», «Классическое наследие», «Педагогическая гостиная», «Творческая мастерская», «Нормативные акты», «Заочная школа методиста» и другие. Среди авторов – кандидаты и доктора наук Российской академии образования и Минобнауки, руководители, методисты и педагоги образовательных учреждений и учреждений дополнительного образования. ИЗДАТЕЛЬ ВЫКЛАДЫВАЕТ НОМЕРА С ЗАДЕРЖКОЙ В 3 МЕСЯЦА!!!
Благодаря этому учащиеся и даже родители являются активными участниками образовательного процесса. <...> Педагог опирается на положительные качества ученика при обучении. <...> В других, активно-действенных, дети сами являются исполнителями, активными участниками. <...> Важно, чтобы все дети были заинтересованы и могли принять активное участие в концерте. <...> Методы и приемы: методы словесной передачи и смыслового восприятия (объяснение, рассказ, вопросы, беседа
Предпросмотр: Дополнительное образование и воспитание №5 2023.pdf (0,1 Мб)
Журнал для ищущих творческих людей и настоящих педагогов. Это незаменимый помощник и консультант в мире теории и практики дополнительного образования от дошкольного воспитания до курсов и институтов повышения квалификации работников образования. Немало интересного найдут для себя на страницах журнала педагоги образовательных школ. Рубрики журнала «Вопросы теории», «Педагогический опыт», «Классическое наследие», «Педагогическая гостиная», «Творческая мастерская», «Нормативные акты», «Заочная школа методиста» и другие. Среди авторов – кандидаты и доктора наук Российской академии образования и Минобнауки, руководители, методисты и педагоги образовательных учреждений и учреждений дополнительного образования. ИЗДАТЕЛЬ ВЫКЛАДЫВАЕТ НОМЕРА С ЗАДЕРЖКОЙ В 3 МЕСЯЦА!!!
Не менее прогрессивен метод сократовской беседы, но он связан с большими затратами преподавательского <...> В настоящее время на занятиях я использую следующие методы воспитания и обучения: • наглядный (наглядно-слуховой <...> и ретроспективы; • исследовательский; • практический; • видео-метод; • метод эмоциональной драматургии <...> Мой педагогический опыт, определение содержания, форм и методов обучения и воспитания на основе фольклора <...> Дети приняли активное участие в акции «Прочти книгу о природе».
Предпросмотр: Дополнительное образование и воспитание №4 2010.pdf (0,1 Мб)