371Организация воспитания и образования
← назад
Свободный доступ
Ограниченный доступ
Уточняется продление лицензии
Журнал издается с 2007 года. Включен в Перечень ВАК
История педагогики. <...> Введение в курс «История образования и педагогической мысли» : учеб. пособие / Г. Б. <...> Введение в теорию и историю воспитательных ценностей / Б. Т. Лихачев. — Самара. 1997. 8. <...> Основные этапы проектной деятельности: Введение в проект или этап первичной презентации. <...> Мини-проект «Моральные истории».
Предпросмотр: Педагогическое образование в России №1 2007.pdf (0,9 Мб)
Журнал предназначен для публикаций результатов оригинальных фундаментальных и прикладных исследований в виде научных статей, докладов, информационных сообщений, библиографических обзоров и рецензий, исторических справок, комментированных публикаций источников. В журнал принимаются материалы, ранее не публиковавшиеся и не представленные для публикации в другие издания. Статьи, поступающие в редакцию, проходят независимое рецензирование.
Введение История искусства ХХ в. писалась на фоне холодной войны. <...> Желание авторов включить в историю искусства всех художников-коммунистов и описать их искусство при помощи <...> Холодная война и глобальная история искусства: 2000–2010-е. <...> искусства Восточной Европы, поиск возможного альтернативного начала глобальной истории искусства в истории <...> Уже сегодня мы видим, как в текстах по истории искусства ХХ в. возникают новые конфигурации: искусство
Предпросмотр: Вестник Пермского университета. Серия История №2 2022.pdf (0,5 Мб)
Автор: Егоров О. Г.
М.: ФЛИНТА
В книге рассматривается опыт создания современной инновационной школы. Анализируются концепции воспитания, цели и задачи отечественной школы. Представлены методические разработки: программы элективных и факультативных курсов, сценарии уроков. Один из разделов книги посвящен критике тупиковых направлений в образовании. Главы по истории педагогической мысли освещают то лучшее в наследии прошлого, что может быть актуализировано сегодня.
Введение. 2 часа. Из истории жанра. А.Я. Закушняк и В.Н. <...> Введение. 1 час. Взаимодействие между искусствами как эстетическая проблема. <...> Введение. 1 час. Проблема взаимодействия искусств. <...> Введение. 2 часа. Из истории жанра. А.Я. Закушняк и В.Н. <...> Введение. 1 час. Проблема взаимодействия искусств.
Предпросмотр: Проблемы развития современной школы (Из опыта работы) (2).pdf (0,3 Мб)
и этнологию, историю Башкортостана с древнейших времен до наших дней, башкирский фольклор, искусство <...> Введение преподавания истории в башкирских, татарских, марийских, чувашских и других нерусских школах <...> НАПРИМЕР, ДЛЯ ТОГО, ЧТОБЫ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ТАКИХ ДИСЦИПЛИН КАК «ВВЕДЕНИЕ В ИСТОРИЮ», « <...> Кроме основных исторических курсов (История СССР, Всеобщая история) были включены курсы истории искусств <...> Диалоговые способы обучения истории (на примере курса истории 10 класса) Искусство жить состоит в искусстве
Предпросмотр: Историко-педагогические чтения №1 2003.pdf (1,3 Мб)
Научно-образовательный и методический рецензируемый журнал
и, соответственно, к истории искусства. <...> место в истории искусства. <...> По его мнению, кино начинает историю искусства заново. «Все искусства, — скажет С. <...> и этап, предшествующий истории искусства. <...> Искусство Древней Греции. М.: Наука, 1972. 7. Дворжак М. История искусства как история духа.
Предпросмотр: Человек. Культура. Образование №2 (20) 2016.pdf (0,4 Мб)
Автор: Лебедева А. А.
М.: ВЛАДОС
В пособии представлены программа и конспекты занятий по развитию социокультурных навыков у детей с нарушениями интеллекта. Программа
«Мир, в котором я живу» разработана авторами в соответствии с ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью для решения коррекционных и воспитательных задач. Программа направлена на развитие общекультурных и социальных составляющих, решает образовательные, коррекционные и воспитательные задачи, и формирует жизненные компетенции. Программа включает в себя 8 модулей, что позволяет легко адаптировать ее к образовательным потребностям различных категорий обучаемых. Занятия по представленной программе направлены на: развитие связной речи, формирование грамматического строя языка для улучшения навыков общения в обществе; обогащение словарного запаса; повышение социокультурных навыков; социализацию и самореализацию обучающихся с ограниченными возможностями здоровья; повышение уровня воспитанности и культуры поведения, умение работать в команде; творчески подходить к обучению и труду.
Каждый проект состоит из модулей: «Путешествие в прошлое» — изучение истории вида искусства; «Читалочка <...> Для этого организуется показ иллюстраций и электронных презентаций, учащихся знакомят с историей искусства <...> Изучение истории циркового искусства, просмотр ани мационных фильмов «Каникулы Бонифация», «Каштанка» <...> различных видов искусств. <...> Они расскажут нам свои истории.
Предпросмотр: Развитие социокультурных навыков у обучающихся с интеллектуальными нарушениями. Программа Мир, в котором я живу и конспекты занятий..pdf (0,1 Мб)
Научно-образовательный и методический рецензируемый журнал
Регионализм в средневековом церковно-певческом искусстве: из истории изучения проблемы Yudina V.I. <...> Введение в историю. СПб.: Лань, 2010. <...> Отд. 2 («Из введения в историческую поэтику»), 1895. 20. Иоффе И.И. Синтетическая история искусств. <...> Введение в историю художественного мышления. Л.: Ленизогиз, 1933. 21. Каманкина М. В. <...> Юдина Регионализм в средневековом церковно-певческом искусстве: из истории изучения проблемы УДК 008(
Предпросмотр: Научно-образовательный и методический журнал Человек. Культура. Образование №3 (9) 2013.pdf (1,0 Мб)
Журнал для ищущих творческих людей и настоящих педагогов. Это незаменимый помощник и консультант в мире теории и практики дополнительного образования от дошкольного воспитания до курсов и институтов повышения квалификации работников образования. Немало интересного найдут для себя на страницах журнала педагоги образовательных школ. Рубрики журнала «Вопросы теории», «Педагогический опыт», «Классическое наследие», «Педагогическая гостиная», «Творческая мастерская», «Нормативные акты», «Заочная школа методиста» и другие. Среди авторов – кандидаты и доктора наук Российской академии образования и Минобнауки, руководители, методисты и педагоги образовательных учреждений и учреждений дополнительного образования. ИЗДАТЕЛЬ ВЫКЛАДЫВАЕТ НОМЕРА С ЗАДЕРЖКОЙ В 3 МЕСЯЦА!!!
, истории и просвещения. <...> целостной истории России. <...> Введение. 2. Историческая справка. 3. Технология плетения из газетных трубочек. 4. <...> ХОД ПРОВЕДЕНИЯ Введение Плетение из газетных трубочек — вид рукоделия появившийся сравнительно недавно <...> ВВЕДЕНИЕ В ТЕМУ У нас получилось 3 команды. Сейчас я предлагаю вам работу по группам.
Предпросмотр: Дополнительное образование и воспитание №7 2019.pdf (0,3 Мб)
Научно-образовательный и методический рецензируемый журнал
Применительно к истории искусства фундаментальная концепция социодинамики П.А. <...> Как известно, историю символизма сопровождает столь конструктивная для теории и истории искусства саморефлексия <...> Сорокин объясняет тем, что, собственно, в истории символические формы искусства уже существовали и не <...> Переход как повторяющееся явление в истории культуры: опыт интерпретации // Искусство и наука об искусстве <...> и классическая теория и история искусства, как изобразительного, так и искусства слова, − являются значительно
Предпросмотр: Человек. Культура. Образование №3(21) 2016.pdf (0,7 Мб)
Автор: Сорокина Е. Н.
М.: ВАКО
Пособие содержит подробные поурочные разработки к учебнику А.И. Кравченко, Е.А. Певцовой (М.: Русское слово). К каждому уроку дается необходимый педагогу для проведения полноценных занятий материал: методические советы и рекомендации, интересная дополнительная информация, разнообразные документы, вопросы и задания для устных и письменных ответов учащихся, темы для дискуссий и работы в группах, тесты, схемы, таблицы, презентации. В приложении дано тематическое планирование к учебнику Л.Н. Боголюбова (М.: Просвещение). Подходит к учебникам «Обществознание»: в составе УМК А.И. Кравченко 2012–2014 гг., также выходившим в качестве учебного пособия в 2015–2016 гг.
Певцовой (М.: Русское слово) № урока Тема Содержание учебного материала 1 2 3 Введение (1 ч) 1 Введение <...> Введение в изучение курса 11 – Эй, старик! <...> Введение в изучение курса 13 2. <...> Введение в новый материал Проблемное задание. <...> Свою историю музей начинает с коллекций произведений искусства, которые приобретала в частном порядке
Предпросмотр: Поурочные разработки по обществознанию. 6 класс пособие для учителя (к УМК А.И. Кравченко, Е.А. Певцовой).pdf (0,1 Мб)
Автор: Крылов В. Н.
М.: ФЛИНТА
В монографии рассмотрены теоретические вопросы специфики литературной критики, ее типологии, жанров, поэтики, возможности использования критики в вузовском и школьном преподавании литературы, предложены очерки истории критики и подробная библиографическая информация учебной и научной литературы по проблемам теории и истории отечественной литературной критики.
Она соприкасается с историей литературы, ее теорией, эстетикой, историей журналистики, историей искусства <...> История искусств и художественная критика // Советское искусствознание’73. <...> Введение в литературоведение. СПб., 2004. С. 53—57. <...> Введение в историю русской культуры. М.: Аспект Пресс, 1997 С. 289—305. <...> Введение в историю русской культуры. М.: Аспект Пресс, 1997. С. 288—330. 16.
Предпросмотр: Русская литературная критика проблемы теории, истории и методики изучения.pdf (0,5 Мб)
«Филологический класс» издается как для учителей-словесников, так и для ученых-филологов. Журнал стремится к сближению академической науки с непосредственной практикой школьного преподавания русского языка и литературы.
Названия предметов завораживают: «Введение в литературоведение», «История древнерусской литературы»… <...> Введение, расшифровка и примечания В. С. Горшкова. Запись беседы Н. Л. <...> Введение в тему. Актуализация аксиологической ситуации. <...> Этюды по всеобщей истории искусств. — М.: Сов. худож., 1979. Баль М. <...> , что превращает историю литературы в историю социума, где искусство — лишь одна из форм выражения социальных
Предпросмотр: Филологический класс №3 2015.pdf (2,1 Мб)
Вестник кафедры ЮНЕСКО «Музыкальное искусство и образование» – научный журнал, освещающий содержание и результаты поисков отечественных и зарубежных учёных в сфере исследования музыкально-педагогических проблем общего, дополнительного и профессионального музыкального образования. С 26 октября 2015 г. входит в перечень ведущих рецензируемых научных журналов, включенных Высшей аттестационной комиссией Министерства образования и науки Российской Федерации в список изданий, рекомендуемых для опубликования основных научных результатов диссертаций на соискание ученой степени доктора и кандидата наук. Миссия журнала состоит в привлечении деятелей музыкального искусства, науки и культуры к открытому обсуждению актуальных проблем музыкально-педагогического и музыкального образования; в поддержке креативных инициатив в области музыкально-образовательной политики, теории и практики; в расширении и укреплении международных связей в сфере развития музыкально-педагогической, музыкально-психологической наук и образования; в содействии интеграции деятельности отечественных и зарубежных музыкантов и педагогов, направленной на изучение влияния музыкального искусства и образования на музыкальное и общее развитие личности на протяжении жизни, на формирование музыкальной культуры учащихся как части их духовной культуры, на совершенствование системы общего, дополнительного и профессионального музыкального образования. Целевая аудитория журнала: профессорско-преподавательский состав вузов; академические работники и эксперты в области высшего и среднего специального музыкально-педагогического и музыкального образования; докторанты, аспиранты и магистранты российских и зарубежных университетов и научно-образовательных учреждений, учителя музыки, педагоги дополнительного музыкального образования.
Козловский… Таких примеров достаточно много в истории искусства, и их можно бесконечно множить, ссылаясь <...> Максимально строгая каноничность этих видов искусства приходится на средневековый период истории с его <...> На протяжении всей истории развития религиозного христианского искусства можно проследить процессы, связанные <...> Введение в теорию изолирующих языков. <...> русской литературы», «Гражданская история общая и русская», «История искусств», «Церковный стиль», «
Предпросмотр: Вестник кафедры ЮНЕСКО «Музыкальное искусство и образование» №1 2017.pdf (1,5 Мб)
Вестник кафедры ЮНЕСКО «Музыкальное искусство и образование» – научный журнал, освещающий содержание и результаты поисков отечественных и зарубежных учёных в сфере исследования музыкально-педагогических проблем общего, дополнительного и профессионального музыкального образования. С 26 октября 2015 г. входит в перечень ведущих рецензируемых научных журналов, включенных Высшей аттестационной комиссией Министерства образования и науки Российской Федерации в список изданий, рекомендуемых для опубликования основных научных результатов диссертаций на соискание ученой степени доктора и кандидата наук. Миссия журнала состоит в привлечении деятелей музыкального искусства, науки и культуры к открытому обсуждению актуальных проблем музыкально-педагогического и музыкального образования; в поддержке креативных инициатив в области музыкально-образовательной политики, теории и практики; в расширении и укреплении международных связей в сфере развития музыкально-педагогической, музыкально-психологической наук и образования; в содействии интеграции деятельности отечественных и зарубежных музыкантов и педагогов, направленной на изучение влияния музыкального искусства и образования на музыкальное и общее развитие личности на протяжении жизни, на формирование музыкальной культуры учащихся как части их духовной культуры, на совершенствование системы общего, дополнительного и профессионального музыкального образования. Целевая аудитория журнала: профессорско-преподавательский состав вузов; академические работники и эксперты в области высшего и среднего специального музыкально-педагогического и музыкального образования; докторанты, аспиранты и магистранты российских и зарубежных университетов и научно-образовательных учреждений, учителя музыки, педагоги дополнительного музыкального образования.
На музыкальное искусство можно смотреть с точки зрения отдельных наук (физики, истории, психологии и <...> Несомненно, введение курса истории и теории нотаций предполагает наличие учебника, который будет включать <...> СПб.: Изд-во Российского института истории искусств, 1996. С. 260–275. <...> .: Изд-во Российского института истории искусств, 2014. С. 26–40. <...> История, теория и методика музыкального образования Введение Когда речь заходит о заочном образовании
Предпросмотр: Вестник кафедры ЮНЕСКО «Музыкальное искусство и образование» №1 2019.pdf (0,8 Мб)
Вестник кафедры ЮНЕСКО «Музыкальное искусство и образование» – научный журнал, освещающий содержание и результаты поисков отечественных и зарубежных учёных в сфере исследования музыкально-педагогических проблем общего, дополнительного и профессионального музыкального образования. С 26 октября 2015 г. входит в перечень ведущих рецензируемых научных журналов, включенных Высшей аттестационной комиссией Министерства образования и науки Российской Федерации в список изданий, рекомендуемых для опубликования основных научных результатов диссертаций на соискание ученой степени доктора и кандидата наук. Миссия журнала состоит в привлечении деятелей музыкального искусства, науки и культуры к открытому обсуждению актуальных проблем музыкально-педагогического и музыкального образования; в поддержке креативных инициатив в области музыкально-образовательной политики, теории и практики; в расширении и укреплении международных связей в сфере развития музыкально-педагогической, музыкально-психологической наук и образования; в содействии интеграции деятельности отечественных и зарубежных музыкантов и педагогов, направленной на изучение влияния музыкального искусства и образования на музыкальное и общее развитие личности на протяжении жизни, на формирование музыкальной культуры учащихся как части их духовной культуры, на совершенствование системы общего, дополнительного и профессионального музыкального образования. Целевая аудитория журнала: профессорско-преподавательский состав вузов; академические работники и эксперты в области высшего и среднего специального музыкально-педагогического и музыкального образования; докторанты, аспиранты и магистранты российских и зарубежных университетов и научно-образовательных учреждений, учителя музыки, педагоги дополнительного музыкального образования.
Учение Платона об искусстве [Текст] / А. Ф. Лосев. История античной эстетики. Высокая классика : т. <...> Переживания такого рода явно сопутствовали величайшим в истории человечества достижениям в науке, искусстве <...> Второе столь же убийственное административное решение – это введение в школе занятий по специальности <...> «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» 129 3 / 2013 Музыкальное искусство и образование История <...> А введение занятий хоровым пением во внеурочное время способствует созданию благоприятных условий для
Предпросмотр: Вестник кафедры ЮНЕСКО «Музыкальное искусство и образование» №3 2013.pdf (0,2 Мб)
Научно-образовательный и методический рецензируемый журнал
Введение Ю. Кристевой и Р. <...> В различных исследованиях оно широко проецировалось на историю искусства и мировосприятие художника, <...> Л. : Искусство, 1975. 7. Сарабьянов Д. В. История русского искусства конца ХIХ — начала ХХ вв. <...> Введение в историю мировой культуры : в 2 кн. <...> Образовательные программы указанной направленности знакомят с основами экранных искусств: историей кинематографа
Предпросмотр: Научно-образовательный и методический журнал Человек. Культура. Образование №2 (12) 2014.pdf (0,4 Мб)
М.: ФЛИНТА
Содержание пособия соответствует требованиям Государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования по дисциплине «Технологии и методики обучения литературе». В пособии представлены информационные материалы и практические рекомендации, предназначенные для студентов и преподавателей высших учебных заведений, которым предстоит работать в условиях двухуровневой подготовки кадров.
Ê75 Copyright ООО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» 3 Оглавление ВВеДенИе ................ <...> Введение в литературную герменевтику. — СПб., 2002. 45. Мадер Р.Д. <...> Введение в литературоведение. — Варшава, 1991. 90. Хализев В.н. <...> Введение в литературную герменевтику. — СПб., 2002. 45. Мадер Р.Д. <...> Введение в литературоведение. — Варшава, 1991. 90. Хализев В.н.
Предпросмотр: Технологии и методики обучения литературе.pdf (0,8 Мб)
Журнал издается с 2007 года. Включен в Перечень ВАК
Подробно исследуя историю вопроса, Л. В. <...> Введение в теорию и историю воспитательных ценностей : теоретикоисторический анализ воспитательных ценностей <...> Данный пример из истории искусства наглядно представляет структуру художественного механизма интериоризации <...> Моя история — это не только история моего «Я», но также моей семьи, народа, той культуры, к которой я <...> Введение в психолингвистику : учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / А. А.
Предпросмотр: Педагогическое образование в России №2 2009.pdf (1,0 Мб)
Вестник кафедры ЮНЕСКО «Музыкальное искусство и образование» – научный журнал, освещающий содержание и результаты поисков отечественных и зарубежных учёных в сфере исследования музыкально-педагогических проблем общего, дополнительного и профессионального музыкального образования. С 26 октября 2015 г. входит в перечень ведущих рецензируемых научных журналов, включенных Высшей аттестационной комиссией Министерства образования и науки Российской Федерации в список изданий, рекомендуемых для опубликования основных научных результатов диссертаций на соискание ученой степени доктора и кандидата наук. Миссия журнала состоит в привлечении деятелей музыкального искусства, науки и культуры к открытому обсуждению актуальных проблем музыкально-педагогического и музыкального образования; в поддержке креативных инициатив в области музыкально-образовательной политики, теории и практики; в расширении и укреплении международных связей в сфере развития музыкально-педагогической, музыкально-психологической наук и образования; в содействии интеграции деятельности отечественных и зарубежных музыкантов и педагогов, направленной на изучение влияния музыкального искусства и образования на музыкальное и общее развитие личности на протяжении жизни, на формирование музыкальной культуры учащихся как части их духовной культуры, на совершенствование системы общего, дополнительного и профессионального музыкального образования. Целевая аудитория журнала: профессорско-преподавательский состав вузов; академические работники и эксперты в области высшего и среднего специального музыкально-педагогического и музыкального образования; докторанты, аспиранты и магистранты российских и зарубежных университетов и научно-образовательных учреждений, учителя музыки, педагоги дополнительного музыкального образования.
Введение в Орф-педагогику. М.: Классика–XXI, 2013. 256 с. <...> Т. 9. № 1 2021, vol. 9, no. 1 Музыкальное историко-теоретическое образование Введение Среди сочинений <...> Её наставник – София Владимировна Акимова – вошла в историю отечественного вокального искусства как тонкий <...> История русского театра XVII–XIX веков. М.-Л.: Искусство, 1939. 366 с. <...> Введение в этномузыкологию. Пекин: Изд-во Народной музыки, 2012. 144 с. (на китайском языке) 7.
Предпросмотр: Вестник кафедры ЮНЕСКО «Музыкальное искусство и образование» №1 2021.pdf (0,5 Мб)
Научно-образовательный и методический рецензируемый журнал
Краткая история Польши. <...> Искусство ХХ века. Искусство Польши // Всеобщая история искусств. Том 6. Книга 2. <...> Исследователи его искусства (в частности, М.Китовска-Лысяк) считают его рисунки символической историей <...> Необходимость введения и обоснования понятия «новый человек» в круг понятий истории и теории культуры <...> Ошибки в написании введения и заключения Введение и заключение – это фрейм, внутри которого разворачивается
Предпросмотр: Человек. Культура. Образование №4 2015.pdf (0,9 Мб)
Вестник кафедры ЮНЕСКО «Музыкальное искусство и образование» – научный журнал, освещающий содержание и результаты поисков отечественных и зарубежных учёных в сфере исследования музыкально-педагогических проблем общего, дополнительного и профессионального музыкального образования. С 26 октября 2015 г. входит в перечень ведущих рецензируемых научных журналов, включенных Высшей аттестационной комиссией Министерства образования и науки Российской Федерации в список изданий, рекомендуемых для опубликования основных научных результатов диссертаций на соискание ученой степени доктора и кандидата наук. Миссия журнала состоит в привлечении деятелей музыкального искусства, науки и культуры к открытому обсуждению актуальных проблем музыкально-педагогического и музыкального образования; в поддержке креативных инициатив в области музыкально-образовательной политики, теории и практики; в расширении и укреплении международных связей в сфере развития музыкально-педагогической, музыкально-психологической наук и образования; в содействии интеграции деятельности отечественных и зарубежных музыкантов и педагогов, направленной на изучение влияния музыкального искусства и образования на музыкальное и общее развитие личности на протяжении жизни, на формирование музыкальной культуры учащихся как части их духовной культуры, на совершенствование системы общего, дополнительного и профессионального музыкального образования. Целевая аудитория журнала: профессорско-преподавательский состав вузов; академические работники и эксперты в области высшего и среднего специального музыкально-педагогического и музыкального образования; докторанты, аспиранты и магистранты российских и зарубежных университетов и научно-образовательных учреждений, учителя музыки, педагоги дополнительного музыкального образования.
Это позволяет расширить анализ смысловой сторо ны деятельности педагога-музыкан та в сторону введения <...> Призыв к введению учащихся в мир духовной культуры означает, прежде всего, требование приобще ния их <...> Затронуты вопросы истории введения в литературный обиход русского общества поэмы «Витязь в тигровой шкуре <...> Бурматов Максим Андреевич, магистр вокального искусства, соискатель кафедры истории музыки e-mail: maksim_burmatov <...> Русское музыкальное искусство в истории художественной культуры ХХ века / ред.-сост. М.
Предпросмотр: Вестник кафедры ЮНЕСКО «Музыкальное искусство и образование» №4 2018.pdf (1,3 Мб)
Автор: Гусева О. М.
М.: ВАКО
В пособии представлены подробные сценарии уроков изобразительного искусства в 7 классе, ориентированные на работу по программе Б.М. Неменского. Поурочные разработки содержат разнообразный материал, способствующий формированию у учащихся целостного представления об изобразительном искусстве, средствах художественной выразительности. В пособие включены словарь терминов, дополнительные материалы и большое количество иллюстраций. Все это позволит подробнее ознакомить учащихся с предметом «Изобразительное искусство» и повысить интерес к нему. Подходит к учебникам «Изобразительное искусство» в составе УМК Б.М. Неменского 2007–2013 гг. выпуска.
Различные уровни понимания живописных произведений 27, 28 История искусства и история человечества. <...> История искусства и история человечества . <...> История искусства и история человечества 85 Ход уроков I. <...> Введение в историческое изучение искусства. М.: Изобразительное искусство, 1985. 4. <...> История искусства и история человечества .
Предпросмотр: Поурочные разработки по изобразительному искусству. 7 класс пособие для учителя (По программе Б.М. Неменского «Изобразительное искусство и художественный труд»).pdf (0,1 Мб)
Вестник кафедры ЮНЕСКО «Музыкальное искусство и образование» – научный журнал, освещающий содержание и результаты поисков отечественных и зарубежных учёных в сфере исследования музыкально-педагогических проблем общего, дополнительного и профессионального музыкального образования. С 26 октября 2015 г. входит в перечень ведущих рецензируемых научных журналов, включенных Высшей аттестационной комиссией Министерства образования и науки Российской Федерации в список изданий, рекомендуемых для опубликования основных научных результатов диссертаций на соискание ученой степени доктора и кандидата наук. Миссия журнала состоит в привлечении деятелей музыкального искусства, науки и культуры к открытому обсуждению актуальных проблем музыкально-педагогического и музыкального образования; в поддержке креативных инициатив в области музыкально-образовательной политики, теории и практики; в расширении и укреплении международных связей в сфере развития музыкально-педагогической, музыкально-психологической наук и образования; в содействии интеграции деятельности отечественных и зарубежных музыкантов и педагогов, направленной на изучение влияния музыкального искусства и образования на музыкальное и общее развитие личности на протяжении жизни, на формирование музыкальной культуры учащихся как части их духовной культуры, на совершенствование системы общего, дополнительного и профессионального музыкального образования. Целевая аудитория журнала: профессорско-преподавательский состав вузов; академические работники и эксперты в области высшего и среднего специального музыкально-педагогического и музыкального образования; докторанты, аспиранты и магистранты российских и зарубежных университетов и научно-образовательных учреждений, учителя музыки, педагоги дополнительного музыкального образования.
Об авторе: Шкапа Екатерина Александровна, доцент кафедры теории и истории искусств Института изящных <...> Введение Есть в искусстве темы, за которыми закрепилось особое название – вечные. <...> Жизнь Сергея Прокофьева / Инт истории искусств Мва культуры СССР. 2е изд., перераб. и доп. <...> Т. 9. № 2 2021, vol. 9, no. 2 История, теория и методика музыкального образования Введение В последние <...> Т. 9. № 2 2021, vol. 9, no. 2 История, теория и методика музыкального образования Введение Постоянное
Предпросмотр: Вестник кафедры ЮНЕСКО «Музыкальное искусство и образование» №2 2021.pdf (0,8 Мб)
Информационно-методический журнал. Единственный за Уралом журнал, посвященный проблемам дополнительного образования!
Здесь представлен лучший профессиональный воспитательный опыт педагогов!
Как известно, 2012 год посвящен российской истории. <...> Среди множества видов детского прикладного искусства ведущее место занимает игрушка. <...> собственных ресурсов личностно-профессионального развития, позволит минимизировать возникающие риски введения <...> Преобразования последних лет и введение нового стандарта образования застави ли вспомнить такой термин <...> Кондаков в одном из выступлений прямо сказал, что введение внеурочной де ятельности и оплаты за ее организацию
Предпросмотр: Воспитание и дополнительное образование в Новосибирской области №27 2012.pdf (0,5 Мб)
«Наука и школа» – всероссийский междисциплинарный журнал, научно-педагогическое издание, входит в перечень ведущих рецензируемых научных журналов, включенных Высшей аттестационной комиссией Министерства образования и науки Российской Федерации в список изданий, рекомендуемых для опубликования основных научных результатов диссертаций на соискание ученой степени доктора и кандидата наук. Учредитель издания – федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Московский педагогический государственный университет».
Целевую аудиторию журнала составляют: отечественные и зарубежные специалисты по вышеназванным отраслям наук; научные сотрудники и эксперты, профессорско-преподавательский состав вузов; докторанты, аспиранты и студенты российских и зарубежных университетов и научных коллективов, школьные педагоги и управленцы.
, всеобщая история, история цивилизации, практические упражнения по истории. <...> Отмечено, что «в духовной деятельности человека Герье выделял три сферы: историю, слово и искусство. <...> Введение. 1. Тема. (Что хочешь изучать.) 2. Актуальность. (Почему тебе это интересно? <...> В этой связи стоит более подробно обратиться к истории фортепианного искусства в России. <...> История фортепианного искусства. Ч. 1. – М., 1988. 2. Натансон В. А.
Предпросмотр: Наука и школа №5 2017.pdf (0,4 Мб)
Журнал адресован всем, кто задумывается о роли науки и образования в современном мире, занимается развитием исследовательской деятельности учащихся в различных предметных областях и интересуется новыми формами организации образовательной деятельности.
Какова роль «Введения» и «Заключения» в тексте? Каковы особенности устной презентации проекта? <...> В то же время негативное влияние оказывает обязательное введение ЕГЭ как главного способа оценивания <...> Виртуальное мышление вбирает в себя всю историю экранных искусств, все виды познания пространственно-временной <...> Виртуальное мышление школьников в приобщении к различным видам искусства // Искусство в школе (ИШ). 2000 <...> Каждое новое искусство, предъявляя свои границы, оставляет старым искусствам их предмет и территорию.
Предпросмотр: Исследовательская работа школьников №4 2014.pdf (0,2 Мб)
Автор: Гусева О. М.
М.: ВАКО
В пособии представлены подробные сценарии уроков изобразительного искусства в 8 классе, ориентированные на работу по программе Б.М. Неменского. Поурочные разработки содержат разнообразный материал, способствующий формированию у учащихся целостного представления об изобразительном искусстве, средствах художественной выразительности. В пособие включены словарь терминов, дополнительные материалы и большое количество иллюстраций. Все это позволит подробнее ознакомить учащихся с предметом «Изобразительное искусство» и повысить интерес к нему. Подходит к учебникам «Изобразительное искусство» в составе УМК Б.М. Неменского 2007–2013 гг. выпуска.
Данное пособие рассказывает о значении архитектуры и дизайна в искусстве, истории развития архитектуры <...> Гармония в этом случае возникает при введении дополнительного элемента. <...> Искусство шрифта Цели: познакомить учащихся с искусством и историей шрифта; поговорить о слове и строке <...> История стилей в изобразительном искусстве. М.: Книжный дом «Либроком», 1998. 7. Маклакова Т.Г. <...> История дизайна. М.: Союз дизайнеров России, 2002. 9. Соколов Г.И. Искусство Древнего Рима.
Предпросмотр: Поурочные разработки по изобразительному искусству. 8 класс пособие для учителя (По программе Б.М. Неменского «Изобразительное искусство. Дизайн и архитектура в жизни человека»).pdf (0,1 Мб)
Научно-образовательный и методический рецензируемый журнал
Тюбингенское введение в философию / пер. Т. Ю. Быстровой, С. Е. Вершинина, Д. И. <...> Введение в философию культуры». <...> Современная политическая философия: введение. М.: ВШЭ, 2010. 10. Кожев А. Понятие власти. <...> Эйзенштейну, кино и вообще искусству скорее напоминает историю с Кантом. <...> Человек в истории.
Предпросмотр: Человек. Культура. Образование №2 2015.pdf (0,3 Мб)
«Наука и школа» – всероссийский междисциплинарный журнал, научно-педагогическое издание, входит в перечень ведущих рецензируемых научных журналов, включенных Высшей аттестационной комиссией Министерства образования и науки Российской Федерации в список изданий, рекомендуемых для опубликования основных научных результатов диссертаций на соискание ученой степени доктора и кандидата наук. Учредитель издания – федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Московский педагогический государственный университет».
Целевую аудиторию журнала составляют: отечественные и зарубежные специалисты по вышеназванным отраслям наук; научные сотрудники и эксперты, профессорско-преподавательский состав вузов; докторанты, аспиранты и студенты российских и зарубежных университетов и научных коллективов, школьные педагоги и управленцы.
Методики изучения истории Объяснительные История политических лидеров История самоуправления История <...> Приезжая в чужие страны с многовековой историей развития изобразительного искусства, молодой художникпенсионер <...> Спб., 1792 (переиздано НИИ теории и истории изобразительных искусств Российской академии художеств. <...> История картинной галереи Эрмитажа (1764–1917). Л.: Искусство, 1985. REFERENCES 1. Kaganovich A. L. <...> История развития Китайского искусства насчитывает тысячелетия и вначале неразрывно связана с оформлением
Предпросмотр: Наука и школа №2 2014.pdf (0,3 Мб)
Журнал для ищущих творческих людей и настоящих педагогов. Это незаменимый помощник и консультант в мире теории и практики дополнительного образования от дошкольного воспитания до курсов и институтов повышения квалификации работников образования. Немало интересного найдут для себя на страницах журнала педагоги образовательных школ. Рубрики журнала «Вопросы теории», «Педагогический опыт», «Классическое наследие», «Педагогическая гостиная», «Творческая мастерская», «Нормативные акты», «Заочная школа методиста» и другие. Среди авторов – кандидаты и доктора наук Российской академии образования и Минобнауки, руководители, методисты и педагоги образовательных учреждений и учреждений дополнительного образования. ИЗДАТЕЛЬ ВЫКЛАДЫВАЕТ НОМЕРА С ЗАДЕРЖКОЙ В 3 МЕСЯЦА!!!
Изобразительное и декоративно-прикладное искусство, в котором раскрываются духовность народа, его история <...> Все начинается с занятий по «Истории костюма». <...> Каждое занятие содержит множество грамматических заданий на введение, закрепление или повторение какой-либо <...> Или, введение в учебные планы основ религиозных культур. <...> нескольких федеральных законов, показало, по мнению инициаторов этого начинания, целесообразность его введения
Предпросмотр: Дополнительное образование и воспитание №6 2010.pdf (0,1 Мб)
Журнал для ищущих творческих людей и настоящих педагогов. Это незаменимый помощник и консультант в мире теории и практики дополнительного образования от дошкольного воспитания до курсов и институтов повышения квалификации работников образования. Немало интересного найдут для себя на страницах журнала педагоги образовательных школ. Рубрики журнала «Вопросы теории», «Педагогический опыт», «Классическое наследие», «Педагогическая гостиная», «Творческая мастерская», «Нормативные акты», «Заочная школа методиста» и другие. Среди авторов – кандидаты и доктора наук Российской академии образования и Минобнауки, руководители, методисты и педагоги образовательных учреждений и учреждений дополнительного образования. ИЗДАТЕЛЬ ВЫКЛАДЫВАЕТ НОМЕРА С ЗАДЕРЖКОЙ В 3 МЕСЯЦА!!!
В музейной экспозиции «История и культура кубанского казачества» собраны материалы по истории заселения <...> Роговской, истории казачьей формы и одежды. <...> Так, шаг за шагом мы и познаем нашу историю. <...> История края и прикладное искусство — есть развивающаяся и перспективная область знаний для моих учащихся <...> и искусства монтажа.
Предпросмотр: Дополнительное образование и воспитание №3 (0) 2024.pdf (0,1 Мб)
Журнал для ищущих творческих людей и настоящих педагогов. Это незаменимый помощник и консультант в мире теории и практики дополнительного образования от дошкольного воспитания до курсов и институтов повышения квалификации работников образования. Немало интересного найдут для себя на страницах журнала педагоги образовательных школ. Рубрики журнала «Вопросы теории», «Педагогический опыт», «Классическое наследие», «Педагогическая гостиная», «Творческая мастерская», «Нормативные акты», «Заочная школа методиста» и другие. Среди авторов – кандидаты и доктора наук Российской академии образования и Минобнауки, руководители, методисты и педагоги образовательных учреждений и учреждений дополнительного образования. ИЗДАТЕЛЬ ВЫКЛАДЫВАЕТ НОМЕРА С ЗАДЕРЖКОЙ В 3 МЕСЯЦА!!!
Брянск ВВЕДЕНИЕ Подростковая тревожность на сегодняшний день является одной из актуальных проблем в современной <...> Введение термина «Ипповенция» в общепризнанное, широкое употребление позволяет обозначить новые возможности <...> Чтобы написать картину необходимо сконцентрировать в себе знания по истории, искусству, геометрии, биологии <...> искусства. <...> С 2020 г. в учреждении реализуются программы технической направленности: «Введение в робототехнику» и
Предпросмотр: Дополнительное образование и воспитание №4 2023.pdf (0,1 Мб)
Автор: Сократов Николай Викторович
[Б.и.]
В монографии «Феноменология здоровья и медико-педагогическая эффективность эстетотерапии в образовательном процессе школьников» представлены современная парадигма феноменологии физического, психического, нравственного и духовного здоровья, а также инновационные технологии оздоровления детей и медико-педагогическая эффективность интеграции образовательного процесса школьников с эстетотерапией. Монография адресована преподавателям высших учебных заведений, учителям школ, педагогам дополнительного образования, студентам педагогических вузов, а также всем, кто интересуется проблемой современных технологий сохранения и укрепления здоровья детей и подростков.
Ты лучше послушал бы историю о войне или Ты лучше послушал бы историю о жизни животных 26. <...> Ты можешь рассказывать смешную историю так, чтобы все смеялись или Ты не можешь рассказать историю так <...> Ты лучше послушала бы историю о войне или Ты лучше послушала бы историю из жизни животных 26. <...> истории так, чтобы все смеялись 40. <...> История медицины европейского средневековья также обнаруживает примеры успешного применения средств искусства
Предпросмотр: Феноменология здоровья и медико-педагогическая эффективность эстетотерапии в образовательном процессе школьников.pdf (0,3 Мб)
Автор: Беньковская Татьяна Екимовна
М.: ФЛИНТА
Монография посвящена актуальной проблеме современной науки. В ней проведен методологический анализ понятий «научная школа» и «научное направление»; выявлены специфические черты и признаки научно-методической школы, методической системы; причины возникновения и развития, смены научных школ и направлений в российской методике преподавания литературы XVIII — начала XXI века на основе историко-библиографического подхода; степень их влияния на развитие современной методической науки и преподавание литературы как учебной дисциплины в новых социокультурных условиях.
Издательство «ФЛИНТА», 2015 Copyright ООО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» 3 оглавлЕНиЕ Введение <...> Aгентство Kнига-Cервис» 4 Светлой памяти моего учителя Владимира Георгиевича Маранцмана посвящается введение <...> Введение систематического литературного образования с 4-го класса поставило перед методикой как наукой <...> Однако решение Министерства образования о введении 12-летнего обучения, завершении основного школьного <...> Мышление как творчество: введение в логику мысленного диалога. — М., 1975. — 399 с. 60. Библер В.С.
Предпросмотр: Научные направления и школы в российской методике преподавания литературы XVIII — начала XXI века.pdf (0,4 Мб)
«Наука и школа» – всероссийский междисциплинарный журнал, научно-педагогическое издание, входит в перечень ведущих рецензируемых научных журналов, включенных Высшей аттестационной комиссией Министерства образования и науки Российской Федерации в список изданий, рекомендуемых для опубликования основных научных результатов диссертаций на соискание ученой степени доктора и кандидата наук. Учредитель издания – федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Московский педагогический государственный университет».
Целевую аудиторию журнала составляют: отечественные и зарубежные специалисты по вышеназванным отраслям наук; научные сотрудники и эксперты, профессорско-преподавательский состав вузов; докторанты, аспиранты и студенты российских и зарубежных университетов и научных коллективов, школьные педагоги и управленцы.
, теории и истории искусства, семиотики искусства, культурологии, эстетики, искусствознания, теории художественного <...> Религия, искусство, философия, науки о человеке, история педагогики, искусств, философии и наук, психология <...> и теории искусства, истории изобразительного искусства, мировой художественной культуры, художественной <...> «История развития искусства набойки в Ивановском крае» изучение истории зарождения и развития искусства <...> Введение изучения основ религиозных культур и этики: вопросы и ответы // Преподавание истории и обществознания
Предпросмотр: Наука и школа №5 2010.pdf (0,1 Мб)
Включает научные статьи, посвященные актуальным проблемам профессионального педагогического образования. Авторами рассматриваются различные аспекты педагогической деятельности, позволяющие решать конкретные задачи профессионального педагогического образования.Рассчитан на широкий круг ученых, специалистов в области теории и методики профессионального образования, аспирантов, докторантов и соискателей. Входит в Перечень ВАК
Введение в теорию устойчивости. – М. : Наука, 1987, 5. Гежа Е.Г. <...> Введение в проблему. <...> всеобщей истории, истории региона и отраслевой истории [8, 216]. <...> Рассматривается история развития искусства керамики разных этносов, потенциальные ее возможности в формировании <...> Введение в проблему.
Предпросмотр: Известия Балтийской государственной академии рыбопромыслового флота №1 2024.pdf (1,3 Мб)
Автор: Абдуллина Лилия Бакировна
М.: Университетская книга
В монографии на основе системного анализа и универсальной теоретико-методологической схемы представлены философско-методологические основания принципиально новой области социально-гуманитарного знания - фрактальной педагогики.
Для введения понятия «фрактал» Б. <...> Юнга о том, что «человек всегда носит с собою свою историю и историю человечества», которое приводит <...> Завершая этот краткий обзор истории фрактального искусства и его эстетико-философских манифестаций, согласимся <...> Введение (тема, ценность проекта). 2. <...> Введение в технологию BIP.
Предпросмотр: Фрактальная педагогика.pdf (0,4 Мб)
«Наука и школа» – всероссийский междисциплинарный журнал, научно-педагогическое издание, входит в перечень ведущих рецензируемых научных журналов, включенных Высшей аттестационной комиссией Министерства образования и науки Российской Федерации в список изданий, рекомендуемых для опубликования основных научных результатов диссертаций на соискание ученой степени доктора и кандидата наук. Учредитель издания – федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Московский педагогический государственный университет».
Целевую аудиторию журнала составляют: отечественные и зарубежные специалисты по вышеназванным отраслям наук; научные сотрудники и эксперты, профессорско-преподавательский состав вузов; докторанты, аспиранты и студенты российских и зарубежных университетов и научных коллективов, школьные педагоги и управленцы.
При создании произведений декоративноприкладного искусства обучающимся необходимо знакомиться с историей <...> О природе народного искусства // Народное искусство и современная культура. <...> Новая дидактика современного урока в условиях введения ФГОС. – СПб., 2015. 5. Кларин М. В. <...> Психология искусства. – 3-е изд. – М.: Искусство, 1986. – 572 с. 3. Данильченко М. Г. <...> Мастер-классы (прикладные, с погружением в карельскую историю, литературу, географию): гончарное искусство
Предпросмотр: Наука и школа №3 2019.pdf (0,8 Мб)
Автор: Сорокина Е. Н.
М.: ВАКО
Пособие содержит подробные поурочные разработки к учебнику Н.М. Арсеньева, А.А. Данилова и др. под ред. академика РАН А.В. Торкунова (М.: Просвещение), который входит в федеральный перечень учебников на 2020/2021 учебный год. К урокам дается необходимый педагогу для проведения полноценных занятий материал: методические советы и рекомендации, интересная дополнительная информация, разнообразные документы, вопросы и задания для устных и письменных ответов обучающихся, темы для дискуссий и работы в группах, тесты, схемы, таблицы. Подходит к учебникам «История России. 9 класс» в составе УМК Н.М. Арсентьева, А.А. Данилова и др. 2019–2021 гг. выпуска.
Введение в новый материал Война 1812 г. – исключительно важное событие в истории нашей страны. <...> Нигилисту были противны бесконечные толки о красоте, об идеале, об искусстве для искусства, эстетике <...> Авторы концепции «искусство ради искусства» утверждали, что озабоченность моралью, пользой, реализмом <...> Введение в новый материал Первые два десятилетия нового XX века вошли в историю как Серебряный век русской <...> («Мир искусства».) 4) Какие деятели искусства, состоявшие в этом объединении, вам известны? 2.
Предпросмотр: Поурочные разработки по истории России. 9 класс пособие для учителя (к УМК Н.М. Арсентьева, А.А. Данилова и др. (М. Просвещение)).pdf (0,1 Мб)
Вестник кафедры ЮНЕСКО «Музыкальное искусство и образование» – научный журнал, освещающий содержание и результаты поисков отечественных и зарубежных учёных в сфере исследования музыкально-педагогических проблем общего, дополнительного и профессионального музыкального образования. С 26 октября 2015 г. входит в перечень ведущих рецензируемых научных журналов, включенных Высшей аттестационной комиссией Министерства образования и науки Российской Федерации в список изданий, рекомендуемых для опубликования основных научных результатов диссертаций на соискание ученой степени доктора и кандидата наук. Миссия журнала состоит в привлечении деятелей музыкального искусства, науки и культуры к открытому обсуждению актуальных проблем музыкально-педагогического и музыкального образования; в поддержке креативных инициатив в области музыкально-образовательной политики, теории и практики; в расширении и укреплении международных связей в сфере развития музыкально-педагогической, музыкально-психологической наук и образования; в содействии интеграции деятельности отечественных и зарубежных музыкантов и педагогов, направленной на изучение влияния музыкального искусства и образования на музыкальное и общее развитие личности на протяжении жизни, на формирование музыкальной культуры учащихся как части их духовной культуры, на совершенствование системы общего, дополнительного и профессионального музыкального образования. Целевая аудитория журнала: профессорско-преподавательский состав вузов; академические работники и эксперты в области высшего и среднего специального музыкально-педагогического и музыкального образования; докторанты, аспиранты и магистранты российских и зарубежных университетов и научно-образовательных учреждений, учителя музыки, педагоги дополнительного музыкального образования.
Лекционный метод обучения и пути его совершенствования (на материале курса «История фортепианного искусства <...> Чайковского ; кафедра истории и теории исполнительского искусства] // Фортепианная культура России: история <...> Впервые в истории мирового сценического искусства было определено и место те атрального композитора – <...> Его имя навсегда вписано золотыми буквами в историю фортепианного искусства. <...> Гольденвейзер сыграл заметную роль в истории становления концертмейстерского искусства.
Предпросмотр: Вестник кафедры ЮНЕСКО «Музыкальное искусство и образование» №3 2017.pdf (1,2 Мб)
Научно-образовательный и методический рецензируемый журнал
На протяжении всей истории люди неустанно творили многообразный мир искусства. <...> Фрагменты по эстетике // История эстетики : в 5 т. М. : Искусство, 1964. Т. 2. С. 449−465. 2. <...> Введение в языкознание. Архангельск : Поморский ун-т, 2005. 6. <...> Толстой, один из соавторов работы «Всеобщая история искусств», подчеркивает, что внимание уделялось и <...> Архитектура // Всеобщая история искусств. Т. 6. Книга вторая. Искусство 20 века / под общ. ред. Б.
Предпросмотр: Человек. Культура. Образование №4 (14) 2014.pdf (0,5 Мб)
Вестник кафедры ЮНЕСКО «Музыкальное искусство и образование» – научный журнал, освещающий содержание и результаты поисков отечественных и зарубежных учёных в сфере исследования музыкально-педагогических проблем общего, дополнительного и профессионального музыкального образования. С 26 октября 2015 г. входит в перечень ведущих рецензируемых научных журналов, включенных Высшей аттестационной комиссией Министерства образования и науки Российской Федерации в список изданий, рекомендуемых для опубликования основных научных результатов диссертаций на соискание ученой степени доктора и кандидата наук. Миссия журнала состоит в привлечении деятелей музыкального искусства, науки и культуры к открытому обсуждению актуальных проблем музыкально-педагогического и музыкального образования; в поддержке креативных инициатив в области музыкально-образовательной политики, теории и практики; в расширении и укреплении международных связей в сфере развития музыкально-педагогической, музыкально-психологической наук и образования; в содействии интеграции деятельности отечественных и зарубежных музыкантов и педагогов, направленной на изучение влияния музыкального искусства и образования на музыкальное и общее развитие личности на протяжении жизни, на формирование музыкальной культуры учащихся как части их духовной культуры, на совершенствование системы общего, дополнительного и профессионального музыкального образования. Целевая аудитория журнала: профессорско-преподавательский состав вузов; академические работники и эксперты в области высшего и среднего специального музыкально-педагогического и музыкального образования; докторанты, аспиранты и магистранты российских и зарубежных университетов и научно-образовательных учреждений, учителя музыки, педагоги дополнительного музыкального образования.
музыки Института истории искусств Академии наук СССР (позднее Всероссийский научно-исследовательский <...> расширявшемуся содержанию определение «История фортепианного искусства». <...> Клавирная тематика получила развитие в книге «Клавирное искусство» (1952), в хрестоматии «Из истории <...> курсе и учебнике «История фортепианного искусства». <...> Алексеева – история русского фортепианного искусства – определилась в середине 1940-х годов.
Предпросмотр: Вестник кафедры ЮНЕСКО «Музыкальное искусство и образование» №3 2015.pdf (1,3 Мб)
ОРЕНБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
Учебное пособие предназначено для студентов естественно-географического, исторического, социально-педагогического факультетов вузов, педагогов учреждений дополнительного образования, слушателей курсов повышения квалификации учителей
Учебно-тематический план спецкурса № Наименование тем Лекции Семинары и практические Введение 2 1. <...> ИТОГО: 34 часа 18 16 Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» 5 СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ Введение <...> БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» 8 ТЕМА 2.Педагогический аспект концепции полового дипсихизма История <...> все это, несмотря на то, что проблема личностных качеств является одной из наиболее традиционных в истории <...> Тесты были либо удалены, либо сглаживались введением новых показателей Анализ метаболической гипотезы
Предпросмотр: СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ДИФФЕРЕНЦИРОВАННОГО ВОСПИТАНИЯ ДЕВОЧЕК И МАЛЬЧИКОВ.pdf (0,4 Мб)
«Филологический класс» издается как для учителей-словесников, так и для ученых-филологов. Журнал стремится к сближению академической науки с непосредственной практикой школьного преподавания русского языка и литературы.
Введение. <...> Музеи Екатеринбургский музей изобразительных искусств (Музей ИЗО), Музей истории камнерезного и ювелирного <...> искусства, Музей истории Екатеринбурга, Музей военной техники, Музей «Литературная жизнь Урала», Свердловский <...> Введение: ризома // Делёз Ж., Гваттари Ф. <...> Алексей Федорченко: Я не разбрасываюсь такими историями [Электронный ресурс] // Искусство Copyright ОАО
Предпросмотр: Филологический класс №1 2018.pdf (2,0 Мб)
Журнал "Педагогические технологии" - научно-методическое издание кафедры образовательной технологии АПКиППРО, осуществляемое при участии Научно-исследовательского института школьных технологий. Это профессиональный журнал для технологов образования: научных работников, преподавателей и аспирантов педагогических образовательных учреждений, системы повышения квалификации, методистов и специалистов.
Для начала уточним первый тезис: литература не просто искусство слова, оно искусство звучащего слова. <...> Острогорский говорит о «технике искусства речи». <...> Приказ от 6 октября 2009 г. № 373 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного <...> Введение в проблемную ситуацию Задание. Откройте словарь на странице 12 (рис. 1). <...> Введение «проблемного» вопроса Найдите в словаре и выпишите к словам аист и акула однокоренные слова.
Предпросмотр: Педагогические технологии №2 (0) 2024.pdf (0,1 Мб)
Вестник кафедры ЮНЕСКО «Музыкальное искусство и образование» – научный журнал, освещающий содержание и результаты поисков отечественных и зарубежных учёных в сфере исследования музыкально-педагогических проблем общего, дополнительного и профессионального музыкального образования. С 26 октября 2015 г. входит в перечень ведущих рецензируемых научных журналов, включенных Высшей аттестационной комиссией Министерства образования и науки Российской Федерации в список изданий, рекомендуемых для опубликования основных научных результатов диссертаций на соискание ученой степени доктора и кандидата наук. Миссия журнала состоит в привлечении деятелей музыкального искусства, науки и культуры к открытому обсуждению актуальных проблем музыкально-педагогического и музыкального образования; в поддержке креативных инициатив в области музыкально-образовательной политики, теории и практики; в расширении и укреплении международных связей в сфере развития музыкально-педагогической, музыкально-психологической наук и образования; в содействии интеграции деятельности отечественных и зарубежных музыкантов и педагогов, направленной на изучение влияния музыкального искусства и образования на музыкальное и общее развитие личности на протяжении жизни, на формирование музыкальной культуры учащихся как части их духовной культуры, на совершенствование системы общего, дополнительного и профессионального музыкального образования. Целевая аудитория журнала: профессорско-преподавательский состав вузов; академические работники и эксперты в области высшего и среднего специального музыкально-педагогического и музыкального образования; докторанты, аспиранты и магистранты российских и зарубежных университетов и научно-образовательных учреждений, учителя музыки, педагоги дополнительного музыкального образования.
И об этом совершенно уникальном в истории исполнительского искусства явлении пойдёт речь в предлагаемой <...> / 2015 Музыкальное исполнительство и образование искусство: история не терпит и не знает сослагательного <...> Заметим, что введение педагогической направленности в курс «История музыки» могло бы позитивно сказаться <...> / 2015 История, теория и методика музыкального образования искусству, изучение и теоретическое осмысление <...> Знаменательным событием в истории арабо-андалузского искусства пения, свидетельствующим о качественно
Предпросмотр: Вестник кафедры ЮНЕСКО «Музыкальное искусство и образование» №1 2015.pdf (1,2 Мб)
Научно-образовательный и методический рецензируемый журнал
СПб. : Искусство-СПБ, 2000. 704 с. 5. Павич М. Звёздная мантия. <...> В искусстве Колодзея-сценографа доминируют две основных линии. <...> искусства перемежались, создавая цикл, — поток сознания. <...> Ответы на движение включали введение динамических взаимоотношений между персонажами. <...> Обман представляет собой умышленное введение стороны в заблуждение. По мнению А. Н.
Предпросмотр: Человек. Культура. Образование №3 (13) 2014.pdf (0,9 Мб)
Изд-во АО ИОО
В сборнике представлены практики школьных библиотек по привлечению
обучающихся к изучению народных традиций, помогающих сохранить бережное
отношение к народной культуре.
Это был день Введения во храм Пресвятой Девы Марии, 21 ноября 1898 года. <...> Мастер (ведущий) рассказывает об искусстве резьбы по кости. <...> Приходится изучать оригинальные источники, читать книги по истории и искусству. <...> труда и изобразительного искусства / Ю.Г. <...> Круглова. – М.: Изобразительное искусство, 1987. 4.
Предпросмотр: Школьная библиотека как место приобщения к народным традициям и культурному наследию.pdf (0,3 Мб)
Автор: Чернов Д. И.
М.: ВАКО
Пособие содержит подробные поурочные разработки к учебнику М.М. Горинова, А.А. Данилова и др. под ред. академика РАН А.В. Торкунова (М.: Просвещение). Создано в соответствии с требованиями ФГОС и Историко-культурным стандартом. Издание содержит материал, необходимый педагогу для проведения полноценных занятий: методические рекомендации, разнообразные документы, вопросы и задания для устных и письменных ответов обучающихся, темы для дискуссий и работы в группах, тесты, наглядные схемы, обобщающие и сравнительные таблицы. Подходит к учебникам «История России. 10 класс» в 3-х частях в составе УМК под ред. А.В. Торкунова 2019–2021 гг. выпуска.
Введение в новый материал Из курса истории за 9 класс вы узнали о том, как нарастание противоречий между <...> Начало «нового искусства». II. <...> «Истории ВКП(б). <...> Литература и искусство. II. <...> Литература и искусство Жесткий идеологический контроль был установлен над литературой и искусством.
Предпросмотр: Поурочные разработки по истории России. 10 класс пособие для учителя (к УМК М.М. Горинова, А.А. Данилова и др. (М. Просвещение) 2019–2021 гг. выпуска).pdf (0,2 Мб)
Вестник кафедры ЮНЕСКО «Музыкальное искусство и образование» – научный журнал, освещающий содержание и результаты поисков отечественных и зарубежных учёных в сфере исследования музыкально-педагогических проблем общего, дополнительного и профессионального музыкального образования. С 26 октября 2015 г. входит в перечень ведущих рецензируемых научных журналов, включенных Высшей аттестационной комиссией Министерства образования и науки Российской Федерации в список изданий, рекомендуемых для опубликования основных научных результатов диссертаций на соискание ученой степени доктора и кандидата наук. Миссия журнала состоит в привлечении деятелей музыкального искусства, науки и культуры к открытому обсуждению актуальных проблем музыкально-педагогического и музыкального образования; в поддержке креативных инициатив в области музыкально-образовательной политики, теории и практики; в расширении и укреплении международных связей в сфере развития музыкально-педагогической, музыкально-психологической наук и образования; в содействии интеграции деятельности отечественных и зарубежных музыкантов и педагогов, направленной на изучение влияния музыкального искусства и образования на музыкальное и общее развитие личности на протяжении жизни, на формирование музыкальной культуры учащихся как части их духовной культуры, на совершенствование системы общего, дополнительного и профессионального музыкального образования. Целевая аудитория журнала: профессорско-преподавательский состав вузов; академические работники и эксперты в области высшего и среднего специального музыкально-педагогического и музыкального образования; докторанты, аспиранты и магистранты российских и зарубежных университетов и научно-образовательных учреждений, учителя музыки, педагоги дополнительного музыкального образования.
новых методов познания общества, с необходимостью гуманитаризации образования (а не его свёртывания) и введения <...> Введение в прикладную философию. – М.: Школа-Пресс, 1995. 14. Колышева Т. А. <...> История античной эстетики. – Т. V: Ранний эллинизм. – М.: Искусство, 1979. 16. Webern A. <...> Штокхаузена «Kreizspiel» («Перекрёстная игра») построено на сложном алгоритме, включающем введение нескольких <...> В связи с этим в русле развития музыкального образования представляется необходимым не только введение
Предпросмотр: Вестник кафедры ЮНЕСКО «Музыкальное искусство и образование» №2 2013.pdf (0,8 Мб)