159.922Сравнительная психология. Особенности психики. Психология возраста, пола. Психология семьи, детей
← назад
Свободный доступ
Ограниченный доступ
Уточняется продление лицензии
Социально-педагогическая поддержка детей и их семей.
18 февраля 2016 года в Москве со стоялся первый Съезд Территориаль ных общественных советов само управления <...> Какие послед ствия могут иметь эти риски? <...> проекта «Маленькая мама» выявило такие проблемы: низкая информированность и труд ности в управлении <...> Это чувство — результат памя ти о неблагоприятных событиях се мейной истории; трудности в управлении <...> На базе нашего учреждения, подве домственного управлению по делам молодёжи, физической культуре и спорту
Предпросмотр: Социальная педагогика в России №2 2016.pdf (0,1 Мб)
Автор: Мандель Б. Р.
М.: ФЛИНТА
В пособии представлены интегрированные данные из зоопсихологии, исторической и этнической психологии. Автор сравнивает психические процессы животных и человека в онтогенезе и филогенезе, обнаруживает качественные различия, обусловленные социально-историческими факторами, развитием трудовой деятельности, общественной жизни, речи и сознания человека.
задачи) классического бихевиоризма: изучение поведения; установление связей между стимулом и реакцией; управление <...> Управление локомоциями все более кортикализуется, поэтому полное развитие операций у животных происходит <...> Известно, например, что в охраняемых зонах риск столкновения животного с автомобилем выше, чем в неохраняемых <...> Управление локомоциями все более кортикализуется, поэтому полное развитие операций у животных происходит <...> Известно, например, что в охраняемых зонах риск столкновения животного с автомобилем выше, чем в неохраняемых
Предпросмотр: Зоопсихология и сравнительная психология. Модульный курс в соответствии с ФГОС.pdf (0,8 Мб)
Социально-педагогическая поддержка детей и их семей.
разовательных отношений постепен но, по мере достижения полной дее способности приобретают функцию управления <...> некачественная работа, срывы, в отдельных случаях, фактиче ски, саботаж в системе государствен ного управления <...> , органи зованного социального партнёрства является наличие в муниципальных и региональных органах управления <...> По добные структуры уже имеются, обра зуются во многих регионах в органах управления образованием или <...> цер ковных приходов, персональный со став которых официально определяет ся, согласуется с органами управления
Предпросмотр: Социальная педагогика в России №2 2017.pdf (0,1 Мб)
Автор: Зименкова Ф. Н.
М.: Издательство Прометей
В настоящее время в период становления новой системы образования в России, сопровождающейся существенными изменениями в педагогической теории и практике учебно-воспитательного процесса, происходит смена образовательной парадигмы: предлагается новое содержание, новые подходы, новые формы и методы обучения и др. Важнейшей составляющей педагогического процесса становится личностно-ориентированное взаимодействие учителя с учениками. Особая роль в этом процессе отводится воспитанию творческой личности, становлению нравственного облика человека. Настоящая монография посвящена актуальной проблеме формирования личности школьника на уроках технологии и на внеклассных занятиях. В ней показана ведущая роль трудового технологического обучения и воспитания в развитии и формировании личности школьника, выявлены психологические и педагогические условия, при которых труд становится сферой его самоосуществления. Раскрыты также особенности взаимоотношений учителя с учащимися в процессе трудового воспитания, методы обучения на занятиях по технологии и внеклассных занятиях, и их влияние на формирование личности школьника.
Вердилин), способ управления за счет выбора субъектом педагогически целесообразных форм фиксации содержания <...> Определенное значение при этом имеет целенаправленное управление дискуссией и правильный подбор вопросов
Предпросмотр: Воспитание творческой личности школьника на уроках технологии и внеклассных занятиях. Монография.pdf (0,2 Мб)
Автор: Раттер Майкл
ИОИ
Книга известного английского психиатра Майкла Раттера посвящена теме, актуальной для огромного числа родителей, учителей и воспитателей — речь идет о так называемых «трудных детях», то есть детях с эмоциональными, поведенческими, школьными проблемами. При этом в большинстве случаев встречаются лишь незначительные отклонения от нормы, а не симптомы психического заболевания. Цель данной книги — рассмотреть теоретические основы и принципы коррекции подобных «обыденных» расстройств. Хотя книга главным образом рассчитана на широкий круг читателей и специалистов-непсихиатров, работающих с детьми, в ней рассматриваются различные осложнения психического развития, типичные для самых обыкновенных детей. Теоретический и коррекционный материал, содержащийся в книге, несомненно, будет полезен и при работе с более сложными и серьезными нарушениями.
Помимо информации для специалистов книга содержит множество сведений, которые будет полезно знать родителям. В интересах неподготовленных читателей автор старался по мере возможности использовать простой язык, ссылки на общеизвестные факты и примеры из практики.
Считается, что чем ни же IQ ребенка, тем больше он подвержен риску психического нарушения. <...> Конечно же, несмотря на то, что некоторые характеристики почти всегда помещают ребенка в группу риска <...> Подвергает ли это ребенка риску возникновения психических отклонений? <...> Спустя 9 месяцев после его первого появления в клинике он сам пришел в местное полицейское управление <...> Параллельно проводилась психотерапевтическая работа с матерью с целью ее обучения способам управления
Предпросмотр: Помощь трудным детям.pdf (0,2 Мб)
Помощь проблемным детям в обучении и развитии.
профессор, заведующая кафедрой адаптивного образования ГБОУ ВПО Московской области «Академия социального управления <...> КУЗНЕЦОВА Татьяна Васильевна, методист окружного методического центра Юго(Западного управления Департамента <...> педагогических наук, доцент кафедры адаптивного образования ГБОУ ВПО Московской области «Академия социального управления <...> Обладание властью даёт орга нам управления возможность навязы вания риска и оценки его как приемле <...> Разработанная в Академии социального управления и адресованная для работы с детьми риска школьной неуспешности
Предпросмотр: Коррекционно-развивающее образование №4 2015.pdf (0,1 Мб)
М.: Теревинф
В книгу вошли материалы разнообразной тематики, и это прямое следствие междисциплинарного характера проблем, которыми занималась нейропсихолог А.А. Цыганок. К первому разделу отнесены работы в области афазиологии, посвященные когнитивно-личностным изменениям при поражениях мозга и методам реабилитации речи при афазии. В статьях второго раздела рассматривается широкий круг вопросов помощи детям с нарушениями развития и их семьям, отражающий интересы и направления практической деятельности А.А. Цыганок в период с 1989 по 2007 год. В третьем разделе помещен список основных публикаций. Завершают книгу воспоминания родных, друзей, коллег, которым выпало счастье тесно общаться с Антониной Андреевной Цыганок.
Для исследования были выделены 42 ребенка группы риска. <...> организационные условия построения интегративной развивающей образовательной среды для детей «группы риска <...> Направление «Психологопедагогические основы проектирования образовательных сред для детей “группы риска <...> Для исследования были выделены 42 ребенка группы риска. <...> Направление «Психологопедагогические основы проектирования образовательных сред для детей “группы риска
Предпросмотр: Нейропсихолог в реабилитации и образовании (1).pdf (0,3 Мб)
М.: Теревинф
Содержание второго выпуска издания «Особый ребенок: исследования и опыт помощи» составили материалы, отражающие практический опыт работы с детьми, испытывающими трудности развития. Вы прочитаете о коррекционных занятиях художественным творчеством, о лечебно-педагогической работе с детьми, имеющими различные нарушения общения и проблемы поведения, страдающими алалией; ознакомитесь с оригинальным и просто уникальным опытом обучения письму ребенка с ДЦП, с рекомендациями по коррекции нарушенных пространственных представлений. В рубрике «Исследования и методология» помещена статья о нейропсихологическом обследовании детей с синдромом Дауна.
Задача этого упражнения получить управление движением, опирающееся на четкое, хорошо удерживаемое переживание <...> Задача этого упражнения получить управление движением, опирающееся на четкое, хорошо удерживаемое переживание
Предпросмотр: Особый ребенок исследования и опыт помощи. Вып. 2 (1).pdf (0,0 Мб)
Автор: Ракита Майя
М.: Генезис
Эта книга уникальна: шаг за шагом в ней отражается непростой процесс «отогревания» ребенка, попавшего из детского дома в приемную семью, процесс взаимной адаптации, полный радости и горечи. Автор — профессиональный психолог, поэтому она хорошо видит причины эмоциональных срывов, фантазий, агрессии ребенка, проблем с границами, общением и учебой. И, выделяя составляющие каждой проблемы, выбирает конкретные пути ее решения. Но при этом остается прежде всего любящей, принимающей, тонко чувствующей и сопереживающей мамой непростого ребенка. Одна из частей целиком посвящена решению школьных проблем и профессиональному самоопределению.
И спасение людей, животных, и риск, и изнурительный труд, и эмоциональный накал, и выносливость, и самопожертвование <...> , и освоение техники, управление ею, и командный дух — все это было каким-то близким, настоящим и нужным <...> поет соловьем, что они писали контрольную, которую я не могу посмотреть, так как их работы отправили в Управление <...> обществознание (с физической культурой случился облом — экзамен по этому второстепенному, как считают в управлении
Предпросмотр: Дневники приемной матери ребенка из детского дома.pdf (0,1 Мб)
Автор: Трифонова С. А.
ЯрГУ
Пособие знакомит с основными темами лекционных и семинарских занятий, рефератов и/или докладов, круглых столов, включает в себя задания для самопроверки, вопросы к промежуточной аттестации по части «Этнопсихология» и рекомендуемую литературу по одноименному курсу.
ситуационной обусловленности конфликтов открывали перспективы влияния на межгрупповые отношения и эффективного управления <...> Зеленков; Уполномоченное учреждение Мин-ва образования и науки РФ – Гос. ун-т управления. – М.: Дашков <...> Психология общения и управление конфликтом : метод. указания / Е. В. <...> Особенности деятельности работников государственного и муниципального управления и подготовленность к
Предпросмотр: Этнопсихология и конфликтология учебное пособие.pdf (0,6 Мб)
Социально-педагогическая поддержка детей и их семей.
семей Ирина Таенкова, 51 Региональные молодёжные центры работают Алина Таенкова с подростками группы риска <...> Её основу соста' вили специалисты учреждений здра' воохранения, управлений (отделов) по вопросам семьи <...> Согласно информационноаналитиче ской справке Управления федераль ной миграционной службы России по <...> Достойна возрож дения практика привлечения к школь ному управлению общественного по печительства, <...> Бла годаря постоянным контактам попе чителей с государственными чинов никами, в управлении сельской
Предпросмотр: Социальная педагогика в России №5 2010.pdf (0,1 Мб)
Помощь проблемным детям в обучении и развитии.
диагностики успешности их школьной адапта ции по всем значимым её характе ристикамкакнеобходимогоусловия управления <...> Состояния риска адаптационных на рушений чрезвычайно многообразны. <...> Состояния риска по здоровью. <...> ционныеконечныерезультатыдеятель ности педагогического коллектива,не толькополучениеобратнойсвязимеж ду субъектом и объектом управления <...> котороеформируетответноедвижение, положительную эмоцию и интерес к миру взрослых.Затем — собственное движение под управлением
Предпросмотр: Коррекционно-развивающее образование №2 2011.pdf (0,2 Мб)
Автор: Симатова О. Б.
Изд-во ЗабГГПУ
Книга посвящена проблеме зависимого поведения детей и подростков. Особое внимание в ней уделено роли семьи и школы в предупреждении
разного рода зависимостей. Материалы книги позволят родителям и сотрудникам образовательных учреждений получить целостное представление о сущности проблемы зависимого поведения, о собственных возможностях в его предупреждении, помогут получить практические рекомендации по осуществлению профилактики в образовательной среде и в семье.
Чернышевского совместно с Законодательным собранием и органами управления образованием Забайкальского <...> согласованное взаимодействие на межведомственном и профессиональном уровне, взаимодействие органов управления <...> в каждом человеке системы личного противостояния любого рода зависимости, включающей в себя навыки управления <...> Содействие пониманию и осуществлению основных функций управления в рамках системы профилактики (участие <...> Формирование знаний, умений и навыков по управлению реализацией системы профилактики. 2.
Предпросмотр: Как воспитать поколение независимых (возможности участников образовательного процесса в профилактике зависимого поведения детей и подростков).pdf (0,8 Мб)
Теоретический и научно-методический журнал «Дошкольник. Методика и практика воспитания и обучения» адресован широкому кругу специалистов в области воспитания и обучения детей дошкольного возраста: воспитателям, педагогам, методистам и руководителям дошкольных учреждений, научным работникам, преподавателям педагогических колледжей и вузов. На его страницах обсуждаются теоретические вопросы развития ребенка от рождения до школы, проблемы подготовки кадров для системы дошкольного воспитания (рубрики «Научные проблемы», «Страничка психолога», «Немного истории»). С практикой работы с детьми в условиях детского сада, детского дома, семьи, с инновационными педагогическими технологиями, направленными на реализацию действующих программ воспитания и обучения детей, соответствующих ФГОС, знакомят рубрики «Новый взгляд на детский сад», «Наш опыт — всем», «Для самых маленьких», «В копилку педагогического мастерства». Каждый номер журнала посвящен какой-то ведущей теме: подготовка детей к школе, нравственно-правовое воспитание, трудовое и начальное экономическое образование, интеллектуальное развитие ребенка, художественно-эстетическое развитие и воспитание ребенка, инклюзивное развитие детей, билингвизм и др. Журнал открыт для дискуссий — этой цели служит рубрика «Дискуссионный клуб». Вспомнить свое детство, рассказать о том, что волновало, радовало или огорчало наших читателей в детские годы, дает возможность рубрика «Мы родом из детства». Такие воспоминания имеют большой психолого-педагогический смысл для сегодняшних родителей и воспитателей.
Авторы журнала — воспитатели дошкольных учреждений, преподаватели педагогических колледжей и вузов, член-корреспонденты РАО, доктора и кандидаты наук.
Реализация их снижает вероятность отставания в развитии детей младенческого и раннего возраста из групп риска <...> Реализация их снижает вероятность отставания в развитии детей младенческого и раннего возраста из групп риска <...> мир, не можем изменить цифровую трансформацию образовательных организаций, но можем минимизировать риски <...> В рамках этой программы дети в возрасте от 7 до 11 лет осваивают навыки управления личными счетами. <...> рисками, кредитам и долгам, страхованию, сбережениям и пенсиям, финансовым услугам и применению математики
Предпросмотр: ДОШКОЛЬНИК. Методика и практика воспитания и обучения №4 2022.pdf (0,6 Мб)
Автор: Скляр Н. А.
Великолукская государственная академия физической культуры и спорта
В учебном пособии рассматриваются основные теоретические концепции и проблемы психологической готовности ребенка к школьному обучению, представлены различные аспекты психического здоровья школьников, показана роль психологической поддержки семьи при поступлении ребенка в школу. Особое внимание уделяется рассмотрению компонентов психологической готовности.
Эти требования заключаются в необходимости ответственного отношения к школе и учебе, произвольного управления <...> Управление деятельностью: планирование, контроль и оценка собственной деятельности, а также восприимчивость <...> Наибольший риск представляет момент поступления ребёнка в школу и период первичного усвоения требований <...> У детей 3-6 лет уже есть элементы произвольности в управлении своими познавательными процессами. <...> разных его аспектов: а) на уровне благополучия, соответствующего нормативам развития; б) на уровне «риска
Предпросмотр: Психологическая готовность ребенка к обучению в школе.pdf (1,0 Мб)
Автор: Барон-Коэн Саймон
М.: Альпина нон-фикшн
В этой книге Саймон Барон-Коэн, один из самых авторитетных в мире ученых, пишущих об аутизме, предлагает читателю неожиданный и смелый взгляд на особенности аутичных людей и их роль в человеческой цивилизации. Барон- Коэн исследует, как упорное экспериментирование с закономерностями и последовательностями, будь то в музыке, изобразительном искусстве, математике, инженерии, кулинарии или наблюдении за океаническими волнами, приводило к новым изобретениям и открытиям. С тех пор, как наши предки начали создавать первые орудия труда, и до сегодняшней цифровой революции именно «искателям закономерностей» мы обязаны прогрессом, убежден автор. Однако для самих носителей генов аутизма их способности нередко оборачиваются самыми разными проблемами — от социальных до медицинских. Переосмысливая подход к аутизму, автор призывает общество видеть в нем редкую возможность, которую нужно ценить и приветствовать, уважая людей, которые мыслят не так, как другие.
Некоторые гиперсистематизаторы не видят рисков своего поведения для себя или других. <...> Например, Центр правительственной связи и Управление национальной безопасности обладают возможностью <...> Он был настолько слеп ко всему, кроме своих экспериментов, что не думал о возможных рисках для себя или <...> Считается, что мытье рук снижает риск заболеваний, сопровождающихся диареей, примерно на 30% и на 43– <...> на высокой скорости в атмосфере; нужно было доставить оборудование, необходимое для движения ракеты, управления
Предпросмотр: Искатели закономерностей. Как аутизм способствует человеческой изобретательности.pdf (0,1 Мб)
Социально-педагогическая поддержка детей и их семей.
В обиход науки входят понятия «ситуация риска», «субкультура риска». <...> Ключевые слова: риски, социальные риски, интернет'риски, интериоризиция риска, выбор и принятие решений <...> — нахождением акторов в зоне риска; — релевантностью риска — степенью соответствия риска ожиданиям акторов <...> ; — интериоризацией риска — принятием акторами возможных последствий риска. <...> Выступление Катаевой Н.А., консультанта Управления организационно информационного обеспечения администрации
Предпросмотр: Социальная педагогика в России №2 2012.pdf (0,2 Мб)
Социально-педагогическая поддержка детей и их семей.
Для её развития актуальны разра ботка научных основ управления со циально ориентированной политикой <...> активность и развитие как коллекти ва, так и отдельных его членов; эстетика коллектива и детское само управление <...> Каж дый индивид самостоятельно избира ет стратегию защиты от риска. <...> низации: анализ проблемы и пути её решения // Со циальноэкономи ческие и психоло гические пробле мы управления <...> Департамента образо вания и молодёжной политики Орлов ской области, администрации Орлов ского района, Управления
Предпросмотр: Социальная педагогика в России №1 2015.pdf (0,1 Мб)
Журнал адресован специалистам, работающим в области специальной педагогики: логопедам, сурдо-, тифло-, олигофренпедагогам, учителям-дефектологам, психологам, воспитателям и методистам детских садов, родителям, воспитывающим особенного ребенка. Освещаются задачи и перспективы развития системы компенсирующего и коррекционно-развивающего обучения.
Подчеркивается необходимость для человека активной жизненной позиции, например, в управлении своими эмоциями <...> разнообразной деятельности, что обеспечивает развитие его творческих способностей посредствам принятия решения, управления <...> Эта «группой риска» остро нуждается в самых широких профилактических мероприятиях. <...> Манипуляция сознанием – это своеобразное господство над духовным состоянием людей, управление путем навязывания <...> коррекционноразвивающие задачи; проявили такие важные профессиональные качества, как ответственность, способность к управлению
Предпросмотр: Коррекционная педагогика теория и практика №2-3 2011.pdf (0,8 Мб)
Помощь проблемным детям в обучении и развитии.
профессор, заведующая кафедрой адаптивного образования ГБОУ ВПО Московской области «Академия социального управления <...> КУЗНЕЦОВА Татьяна Васильевна, методист окружного методического центра Юго(Западного управления Департамента <...> «дети риска». <...> Особенно это актуально для детей группы риска. <...> Возможности минимизации рисков: 1.
Предпросмотр: Коррекционно-развивающее образование №3 2015.pdf (0,1 Мб)
Автор: Кутянова Инна Петровна
М.: Директ-Медиа
В книге «Социализация трудных подростков» представлены практические программы и инструменты для специалистов по работе с подростками группы риска: описание программы социальной адаптации подростков групп риска «Школа жизни»; Профилактическая игра-квест «Москва — территория здоровья!»; Тренинг полезных жизненных навыков «Путь к успеху!»; Программа профилактики суицидальных рисков «Линия жизни». Представленные в книге программы прошли апробацию и показали свою эффективность в практической работе психологов с подростками группы риска.
Идея создания серии портретов наркоманов до и после принадлежит сотрудникам Управления шерифа штата Орегон <...> Упражнение «Степень риска» На полу чертится линия — линия РИСКА. <...> Самопрезентация иногда рассматривается как процесс управления образами другого человека, процесс управления <...> Халдер, судебные тяжбы показали необходимость лучшего управления информационными сетями и совершенствования <...> суицидальных рисков.
Предпросмотр: Социализация подростков групп риска.pdf (0,3 Мб)
Автор: Липунова О. В.
М.: ФЛИНТА
В учебном пособии рассматриваются вопросы пенитенциарной психологии, которая анализирует психологические особенности личности в условиях социальной изоляции. Особое внимание уделяется изучению личности осужденного. Раскрываются методы комплексной психологической диагностики и психологические основы ресоциализации и реадаптации осужденных, дается психологическое обоснование эффективной коррекции эмоционального дефекта
осужденных. Учебное пособие содержит вопросы и задания, позволяющие систематизировать полученные знания.
этом данные специалисты укомплектованы на всех уровнях управленческой иерархии: на уровне Главного управления <...> ситуациям, возникающим, например, при 32 Copyright ООО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» управлении <...> Эти заявления нужно рассматривать как фактор риска суицида. <...> В аппарате управления территориальных органов УИС введена должность начальника психологической службы <...> Неохотно иду на риск планов. 40.
Предпросмотр: Пенитенциарная психология.pdf (0,6 Мб)
Автор: Фоминых Екатерина Сергеевна
В учебно-методическом пособии представлены основы проектирования и реализации диагностической работы с дошкольниками с нарушениями зрения. Систематизирован материал, используемый для проведения диагностики развития познавательной, эмоционально-волевой, личностной и социально-коммуникативной сфер дошкольников. Рассмотрены требования к адаптации стимульного материала для дошкольников со зрительной патологией. Рекомендовано в качестве учебно-методического пособия для обучающихся по направлению подготовки 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование, профилю Дошкольная дефектология (с основами логопедии).
достоверность, надежность, точность, обеспечиваемая стандартизацией процедуры проведения; контроль переменных, управление
Предпросмотр: Психолого-педагогическая диагностика развития дошкольников с нарушениями зрения.pdf (0,2 Мб)
Помощь проблемным детям в обучении и развитии.
профессор, заведующая кафедрой адаптивного образования ГБОУ ВПО Московской области «Академия социального управления <...> КУЗНЕЦОВА Татьяна Васильевна, методист окружного методического центра Юго(Западного управления Департамента <...> в на правлении усиления удельного веса смыслового запоминания, так и в на правлении сознательного управления <...> Спиваковской показало, что в каждой из них имеют место общие компоненты (диагноз, прогноз, управление <...> Выявление детей с факторами риска в родильных домах и при детских поликлиниках. 2.
Предпросмотр: Коррекционно-развивающее образование №1 2015.pdf (0,1 Мб)
Автор: Курышева О. В.
Изд-во ВолГУ
Монография посвящена анализу возраста в контексте социально-психологической проблематики. Возраст раскрывается как единство и многообразие биологических, социальных, психологических и социально-психологических характеристик. В работе рассматриваются возрастные аспекты социального познания, социализации и социальной идентичности как базовых проблемных пространств современной социальной психологии. Особое внимание уделено современным исследовательским подходам, реализуемым в рамках эмпирических исследований.
Получение быстрого и эффективного результата оборачивается риском потери непосредственности как умения <...> новые свободы для творчества и самореализации, но они также приносят новые обязанности, опасности и риски <...> ждать все дольше и дольше, когда же их родственники (бабушки и дедушки, матери и отцы) передадут им управление <...> цели», «сильная личность – трудности сбивают», «умеет добиться своего – боюсь трудностей и не иду на риск <...> развиваться»); Д) моральные и нравственные ориентиры («правильная и морально устойчивая – склона к риску
Предпросмотр: Возраст как социально-психологический феномен Монография.pdf (0,3 Мб)
Автор: Фрейд Анна
М.: Ин-т общегуманит. исследований
Работы Анны Фрейд в области детской психологии направлены на оказание помощи и поддержки подрастающему поколению в его движении по пути созревания и предназначены родителям, педагогам и другим взрослым, сопровождающим его на этом пути. Читатель, а это может быть родитель, воспитатель, социальный работник, школьный учитель, педагог-психолог, руководитель образовательного учреждения, найдет в этой книге, а также втором вышедшем в данной серии сборнике работ А. Фрейд, освещение таких животрепещущих тем, как бессознательная составляющая сознательного поведения; мотивы отклоняющегося поведения ребенка; механизмы складывающихся отношений между учителем и классом (руководителем и группой); взаимосвязь поведения ребенка в школе и обращения с ним в семье; влияние домашней обстановки на формирование характера ребенка; последствия того факта, что ребенок является младшим, средним или старшим в семье; причины детской агрессивности, «прилипчивости», слабой способности к кооперации и возможности педагогического влияния на эти процессы; и, наконец, принципы воссоздания объективной картины сложных обстоятельств, в которых формируется «Я» каждого ребенка.
От безответственности к ответственности в управлении те лом. <...> гимнастикой и акробатикой, то есть посредством деятель ностей эго, в которых детское тело в целом и умелое управление <...> можно сказать следующее: в то время как силы созревания и адаптации стремятся к расширению возмож ности управления <...> В их случае не управление или улучшение внешних обстоятельств, а только нахождение по некоторым признакам
Предпросмотр: Норма и патология в детстве.pdf (0,1 Мб)
Помощь проблемным детям в обучении и развитии.
На первый взгляд, с этим тезисом трудно согласиться, имея в виду детей группы риска. <...> Причина, видимо, не в строе, а в управлении и соци альной ответственности адми нистративного аппарата <...> Владелец акций (простых) имеет право уча стия в управлении акционерным обществом и может претендовать <...> Владелец облигаций не имеет отношения к управлению акционерным обществом и не мо жет претендовать на <...> Покупка акций всегда связана с риском, так как их курс зависит от состояния дел компании 9.
Предпросмотр: Коррекционно-развивающее образование №3 2009.pdf (0,2 Мб)
Социально-педагогическая поддержка детей и их семей.
Создавший мощную машину че ловек оказался не готовым к реально му продуктивному управлению ею. <...> межведомственной комис сии по вопросам демографии при пра вительстве Курганской области; в Главном управлении <...> ных им «Личных книжек волонтёра» ведётся органами исполнительной власти и органами местного само управления <...> риска и склон ные к риску. <...> Профессиональный стандарт исполь зуется при: — решении широкого круга задач в об ласти управления персоналом
Предпросмотр: Социальная педагогика в России №1 2013.pdf (0,1 Мб)
Социально-педагогическая поддержка детей и их семей.
Это риск не только ухо да детей из реального мира в вирту альный, но риск подвергнуться в том же Интернете <...> Надежда ПЕРЕТЯГИНА (Nadezhda Peretiagina), кандидат педагогических наук, доцент кафедры экономики и управления <...> На школьном учёте — одиннадцать се мей, находящихся в «группе риска». <...> ального общения с родителями, про водим общешкольные родительские собрания, куда приглашаем работни ком управления <...> otv_nerehta@mail.ru Надежда Николаевна Перетягина — кандидат педагогических наук, доцент кафедры экономики и управления
Предпросмотр: Социальная педагогика в России №6 2013.pdf (0,1 Мб)
Автор: Тарасова С. Ю.
М.: Генезис
Книга представляет собой методологически отрефлексированное обобщение опыта работы автора в психолого-медико-социальном центре и школе. В первой части представлена современная картина знаний о механизмах тревожности, включая ее физиологические показатели. Во второй части приведены методологические основания и конкретные программы психологической работы с детьми и подростками групп риска по школьной дезадаптации. Текст написан доступным литературным языком, снабжен любопытными иллюстрациями из личной консультативной практики. Книга станет настоящим помощником в решении актуальной проблемы сегодняшней жизни — проблемы детской тревожности.
Индекс Баевского показывает степень централизации в управлении сердечным ритмом. <...> Группы риска по школьной тревожности 2.2. <...> Группы риска по школьной тревожности Еще Ч. <...> Кузнецовой «Психологические технологии управления состоянием человека» (2007). <...> Психологические технологии управления состоянием человека. — М.: Смысл, 2007.
Предпросмотр: Школьная тревожность причины, следствия и профилактика.pdf (0,1 Мб)
Автор: Баженова Юлия Алексеевна
Экспресс-печать
Данное учебно-методическое пособие соответствует требованиям Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 44.04.02 Психолого-педагогическое образование (программа подготовки «Практическая психология в социальной сфере и образовании») и содержанию дисциплины «Проектная деятельность психолога в образовании и социальной сфере».
Пособие посвящено одной из современных образовательных технологий – проектной деятельности педагогов и обучающихся и ее психолого-педагогическому сопровождению педагогом-психологом образовательной организации. В схемах и таблицах представлен теоретический материал по проблеме: концептуальные основания проектирования, типология проектов, структура проектов, методы проектирования. Практический блок представлен подбором практических задач и упражнений, методических материалов по дисциплине.
Пособие предназначено для магистрантов программы подготовки «Практическая психология в социальной сфере и образовании». Содержание учебно-методического пособия будет интересно студентам, педагогам, психологам, заместителям директоров по УВР, слушателям курсов повышения квалификации.
возможности, «встроиться» в реальное пространство современного бытия со всеми его противоречиями и рисками <...> принятые решения, действия и поступки перед самим собой и другими людьми; сокращение вероятности рисков <...> Гранты для реализации проектов могут выделять различные фонды, государственные органы управления, частные <...> Ранняя диагностика таких трудностей позволяет выявить учащихся «группы риска» при подготовке к ОГЭ и <...> Для этого можно спрогнозировать возможные риски, как их можно отследить.
Предпросмотр: Проектная деятельность в работе психолога.pdf (0,5 Мб)
Помощь проблемным детям в обучении и развитии.
школьной дезадаптации, выделяя при этом состояния академического риска, социального риска, риска по <...> , по тем или иным причинам оставившим школу, — культивирование у них способности к самостоятельному управлению <...> , социального риска, состояния риска по здоровью, состояния комплексного риска).2 Практика коррекционноразвивающего <...> Коучинг означает одно из направлений консультирования и управления персоналом. Вот и всё. <...> Цель нового издания — помочь руководителям органов управления образованием и школ повысить эффективность
Предпросмотр: Коррекционно-развивающее образование №2 2008.pdf (0,1 Мб)
Автор: Фоминых Екатерина Сергеевна
[Б.и.]
В учебно-методическом пособии представлены психологические основы феноменов виктимности и виктимизации личности. Предлагается современный диагностический инструментарий, апробированный и применяемый для диагностики виктимности и виктимогенного потенциала личности. Пособие предназначено для обучающихся по направлению подготовки 44.03.03. Специальное (дефектологическое) образование, а также может быть полезно широкому кругу специалистов, интересующихся проблемами виктимности и виктимизации личности.
поддержания баланса между негативными внешними воздействиями и способностью преодолевать различные риски <...> Гарофалло: риски жертв зависят от ролевого ожидания и обстоятельств, определяемых ежедневной деятельностью <...> Существенным риском является невозможность учета при организации учебного процесса по общим требованиям <...> 11 лет); подростковые криминальные группы (11–15 лет); юношеские криминальные группы (15–17 лет); управление <...> благосостояния, повышение по службе, рост личных доходов, избавление от депрессии, обучение навыкам управления
Предпросмотр: Психология виктимности.pdf (0,3 Мб)
Помощь проблемным детям в обучении и развитии.
профессор, заведующая кафедрой адаптивного образования ГБОУ ВПО Московской области «Академия социального управления <...> КУЗНЕЦОВА Татьяна Васильевна, методист окружного методического центра Юго(Западного управления Департамента <...> педагогических наук, доцент кафедры адаптивного образования ГБОУ ВПО Московской области «Академия социального управления <...> Так, в частности, на кафедре адаптивного образования ГБОУ ВПО МО «Академия социаль ного управления» <...> Поведенческие риски, опасные для здоровья. Ролевые позиции в семье.
Предпросмотр: Коррекционно-развивающее образование №4 2014.pdf (0,2 Мб)
Социально-педагогическая поддержка детей и их семей.
Владимир Фокин 19 Твиттер как средство социального воспитания молодых людей ПРОФИЛАКТИКА СОЦИАЛЬНЫХ РИСКОВ <...> Предмет этой науки — пути и методы предупреждения социальных откло Профилактика социальных рисков и <...> социальнопедагогическо го сопровождения (качество деятель ности патронатного воспитателя); качество управления <...> Качество управления процессом соци ализации оцениваем по степени реше ния основных задач социализации <...> прогностическую природу; вовторых, она тесно связана с пси хологией, психотерапией, социальным управлением
Предпросмотр: Социальная педагогика в России №6 2015.pdf (0,1 Мб)
Социально-педагогическая поддержка детей и их семей.
Норильск Борис Куган, начальник Главного управления образования администрации Курганской области, доктор <...> некоторых категорий нуждающихся семей (на пример, многодетных или с детьми школьного возраста) велик риск <...> Эта профессия сопряжена с риском, требует ловкос ти, умения. <...> Практически все основные ведомства тесно связа ны с решением проблем детей сирот и семей группы риска <...> Молодёжь, попавшая в зону соци ального риска, всё более пугает резким падением уровня воспитанности,
Предпросмотр: Социальная педагогика в России №5 2009.pdf (0,2 Мб)
Социально-педагогическая поддержка детей и их семей.
Ростовская// «Вопросы управления», 2 (8), 2014. — С. 176–179. 2. Сикорская Л.Е. <...> Ключевые слова: подростки, суициды, факторы риска, профилактика суици дального поведения. <...> обозначить векторы в рабо те по профилактике суицидальных на мерений: — формирование навыков контроля и управления <...> И всё же коррекционноразвивающие программы по формированию навы ков управления эмоциями были и ос <...> Всем известны выступления знаменитого академичес кого Кубанского казачьего хора под управлением заслуженного
Предпросмотр: Социальная педагогика в России №6 2016.pdf (0,1 Мб)
Теоретический и научно-методический журнал «Дошкольник. Методика и практика воспитания и обучения» адресован широкому кругу специалистов в области воспитания и обучения детей дошкольного возраста: воспитателям, педагогам, методистам и руководителям дошкольных учреждений, научным работникам, преподавателям педагогических колледжей и вузов. На его страницах обсуждаются теоретические вопросы развития ребенка от рождения до школы, проблемы подготовки кадров для системы дошкольного воспитания (рубрики «Научные проблемы», «Страничка психолога», «Немного истории»). С практикой работы с детьми в условиях детского сада, детского дома, семьи, с инновационными педагогическими технологиями, направленными на реализацию действующих программ воспитания и обучения детей, соответствующих ФГОС, знакомят рубрики «Новый взгляд на детский сад», «Наш опыт — всем», «Для самых маленьких», «В копилку педагогического мастерства». Каждый номер журнала посвящен какой-то ведущей теме: подготовка детей к школе, нравственно-правовое воспитание, трудовое и начальное экономическое образование, интеллектуальное развитие ребенка, художественно-эстетическое развитие и воспитание ребенка, инклюзивное развитие детей, билингвизм и др. Журнал открыт для дискуссий — этой цели служит рубрика «Дискуссионный клуб». Вспомнить свое детство, рассказать о том, что волновало, радовало или огорчало наших читателей в детские годы, дает возможность рубрика «Мы родом из детства». Такие воспоминания имеют большой психолого-педагогический смысл для сегодняшних родителей и воспитателей.
Авторы журнала — воспитатели дошкольных учреждений, преподаватели педагогических колледжей и вузов, член-корреспонденты РАО, доктора и кандидаты наук.
Социально-культурная деятельность в педагогическом аспекте связана с управлением процессами социализации <...> На втором меТаблица 1 Риски образовательной ситуации Риски Ответы родителей Ответы педагогов Агрессивность <...> Простое управление, доступное ребенку, дает возможность регулировать громкость, включать проигрывание <...> содействие осознанию детьми цели слушания; педагогическое сопровождение процесса слушания посредством управления <...> Для успешного управления процессом слушания звучащей речи педагог ориентируется на структуру слушания
Предпросмотр: ДОШКОЛЬНИК. Методика и практика воспитания и обучения №2 2021.pdf (0,6 Мб)
Научно-методический журнал "Спортивный психолог" издается в целях всемерного развития Олимпийского движения, совершенствования форм и средств психологического обеспечения спортивной подготовки, совершенствования образовательных программ по физической культуре. Основан в 2003г. Включен в Перечень ВАК
ИНДИВИДУАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ КАК ФАКТОР НЕОПРАВДАННОГО РИСКА У СПОРТСМЕНОВ, ЗАНИМАЮЩИХСЯ <...> Тем не менее и в любительском беге применяются средства управления, в том числе сопровождения или поддержки <...> Психологические технологии управления состоянием человека / А.Б. <...> Склонность к риску (баллы) 18,4±5,6 9,2 ± 0,8 0,4 0,7Й0,11 < 0,001 2. <...> психология физической культуры в школе и вне школы; • психология семейной физической культуры; • психология управления
Предпросмотр: Спортивный психолог №1 2018.pdf (0,6 Мб)
Научно-методический журнал "Спортивный психолог" издается в целях всемерного развития Олимпийского движения, совершенствования форм и средств психологического обеспечения спортивной подготовки, совершенствования образовательных программ по физической культуре. Основан в 2003г. Включен в Перечень ВАК
Вьетнам Никитинский Евгений Сергеевич – д-р пед. наук, профессор, профессор Академии государственного управления <...> Двигательная активность: детерминанты и способы управления / Д.В. Бондарев, Е.А. <...> функции, определяемой содержанием предметного поля (баскетбола) и особенностями его использования в управлении <...> Сытник // Трансформация экономики и управления: новые вызовы и перспективы : Сборник статей и тезисов <...> Управление. Научно-информационный журнал. – 2008. – № 3. – С. 105 – 113 3. Малкин, В.Р.
Предпросмотр: Психология и педагогика спортивной деятельности №2 2022.pdf (0,7 Мб)
Журнал адресован специалистам, работающим в области специальной педагогики: логопедам, сурдо-, тифло-, олигофренпедагогам, учителям-дефектологам, психологам, воспитателям и методистам детских садов, родителям, воспитывающим особенного ребенка. Освещаются задачи и перспективы развития системы компенсирующего и коррекционно-развивающего обучения.
. – начальник отдела специальных (коррекционных) образовательных и оздоровительных учреждений Управления <...> качественном уровне не возможно без повышения квалификации кадров руководителей и специалистов органов управления <...> Для эффективного управления развитием таких детей, стимулирования активности психических процессов, речевой <...> Управления в соотнесении объемных и плоскостных форм необходимо включать в коррекционную работу с учащимися <...> А.М., директор ГУК ТО Тульской областной специальной библиотеки для слепых; Осташко О.А., начальник Управления
Предпросмотр: Коррекционная педагогика теория и практика №5 2010.pdf (0,3 Мб)
Помощь проблемным детям в обучении и развитии.
профессор, заведующая кафедрой адаптивного образования ГБОУ ВПО Московской области «Академия социального управления <...> КУЗНЕЦОВА Татьяна Васильевна, методист окружного методического центра Юго(Западного управления Департамента <...> Это дети риска развития адаптацион ных нарушений. <...> Для них высока доля риска развития адаптационных нарушений на любой образовательной ступени. <...> Меняется лишь качество движения и управления.
Предпросмотр: Коррекционно-развивающее образование №4 2013.pdf (0,1 Мб)
Автор: Смык Ю. В.
Изд-во Иркут. гос. ун-та
В монографии представлены теоретические аспекты и некоторый практический опыт осмысления проблемы родительской жестокости и ее роли в формировании агрессивного поведения подростков. Раскрыто психологическое содержание феноменов агрессивности и жестокости, предложены диагностические и психокоррекционные приемы, необходимые для практической работы психолога с подростками и родителями.
Важным фактором риска является возраст ребенка. <...> этой сфере взаимоотношений в группе высокоагрессивных подростков агрессивные тенденции (категории «управление <...> При этом небольшое количество ответов категории «управление» указывает на слабое развитие директивных <...> рис. 2, наиболее яркие различия в группах связаны с тремя категориями: зависимости, демонстрации и управления <...> Наличие ответов категории «управление» в группе подростков с высоким уровнем агрессивности позволяет
Предпросмотр: Семейные факторы подростковой агрессивности исследование феномена жестокого обращения с детьми в семье монография.pdf (0,8 Мб)
Автор: Хаидов С. К.
Издательство ТГПУ им.Л.Н.Толстого
В учебном пособии «Содержание и организация специальной психологи-
ческой помощи» раскрываются научно-методические подходы к организации специальной психологической помощи. Описана специфика решения диагностических, коррекционных, профилактических и организационно-просветительских задач в зависимости от вида образовательного учреждения (общего вида, компенсирующего, комбинированного). Освещены вопросы психологического консультирования семей, имеющих детей с различными отклонениями в развитии, современных технологий специального психологического сопровождения. Пособие включает в себя учебную программу и учебно-тематический план занятий, вопросы к зачету и тестовые задания по дисциплине. Предназначено для специальных и школьных психологов, социальных педагогов, учителей и родителей, а также студентов, обучающихся по специальностям психологического цикла.
с соответствующим приложением; – инструктивные письма, приказы, методические рекомендации местного управления <...> В качестве основной единицы познавательной деятельности, главным фактором управления и ее формирования <...> основу действия, служащую компаCopyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» 37 сом в управлении <...> Сопровождение учащихся «группы риска». Индивидуальные и групповые консультации. <...> Если ребенок с особыми образовательными потребностями обучается на дому, органы управления образованием
Предпросмотр: Содержание и организация специальной психологической помощи.pdf (1,5 Мб)
научно-методическое издание, посвященное теоретическим и практическим проблемам психологии
риском). <...> рый риск, больше свойственный мужчинам. <...> тернетной информатизации и компьютеризации общества, управления и об! <...> Петербургский университет технологий управления и экономи! ки». E! <...> ского планирования и методологии управления ФГАОУ ВО «Национальный иссле!
Предпросмотр: Мир психологии №3 2017.pdf (0,2 Мб)
Научно-методический журнал «Дефектология» адресован широкому кругу специалистов, решающих как практические, так и теоретические задачи образования, развития, социализации и совершенствования психолого-медико-педагогической помощи детям и взрослым с ограниченными возможностями здоровья. Публикуемые в нем материалы отражают результаты современных исследований в области коррекционной педагогики, специальной, клинической психологии и смежных научных дисциплин, а также полезные методические разработки, посвященные разнообразным аспектам коррекционной и реабилитационной помощи различным категориям лиц с отклонениями в психофизическом развитии. Журнал информирует читателей о наиболее важных событиях в жизни «дефектологического» сообщества, содействует повышению уровня профессиональной культуры специалистов, продвижению публикаций молодых ученых, стремится к укреплению и дальнейшему развитию отечественной научной школы дефектологии.
отсталых младших школьников, формированию правильной оценки окружающих и самих себя, развитию способности управления <...> формами психического недоразвития, но и разработку научно-обоснованных рекомендаций в адрес органов управления <...> жизни человека, значимости прав ребенка, а также через представление процесса воспитания в контексте управления <...> и принципов были разработаны письменные опросники, которые заполнялись представителями региональных управлений <...> Кроме того, выявляется наличие у ребенка факторов риска по тугоухости и глухоте [1; 3; 4; 10].
Предпросмотр: ДЕФЕКТОЛОГИЯ №4 2022.pdf (0,2 Мб)
Научно-методический журнал "Спортивный психолог" издается в целях всемерного развития Олимпийского движения, совершенствования форм и средств психологического обеспечения спортивной подготовки, совершенствования образовательных программ по физической культуре. Основан в 2003г. Включен в Перечень ВАК
Занятия спортивной гимнастикой сопряжены с постоянным риском получения тяжелой травмы (что менее вероятно <...> координационные способности, обещающие юному спортсмену быстрый прогресс, но и отношение человека к риску <...> К методике управления психической работоспособностью боксеров в условиях соревнований / М.П. <...> Менее вероятны: комфортность, конвенциальность, отсутствие склонности к риску, избегание лидерских ролей <...> Аудиовизуальная коррекция психосоматических нарушений у ветеранов подразделений особого риска / В.А.
Предпросмотр: Спортивный психолог №2 2017.pdf (0,6 Мб)
Автор: Сапогова Е. Е.
М.: Генезис
Книга представляет собой не только систематизацию накопленных знаний о взрослости и различных аспектах взросления, это издание способно выполнить функцию внутреннего собеседника для читателей, которых волнуют вопросы саморазвития, взросления, зрелости. Что значит быть взрослым? Взрослость и зрелость — это одно и то же? Можно ли не взрослеть? Как понять, что в жизни самое важное? Всех ли ждет кризис середины жизни? Что заставляет человека менять хорошо налаженную и устроенную жизнь и осваивать новые пространства, профессии? Есть ли предел взросления? Ответы могут быть самыми разнообразными, и автор на основе клиентских историй дает читателю возможность поразмыслить над своей жизнью, подумать и поговорить о себе.
В системы управления. <...> Идея «вертикали» в этом смысле подходит для игнорирующего реальность статусного управления как нельзя <...> А лет через пять на дороге недалеко отсюда я не справился с управлением грузовиком и въехал в дерево, <...> были извлечены действительно необходимые личности смыслы и стимулы существования, давшие возможность управления <...> своей жизнью — или хотя бы экзистенциальную иллюзию управления ею.
Предпросмотр: Территория взрослости Горизонты саморазвития во взрослом возрасте.pdf (0,5 Мб)
М.: ФЛИНТА
В учебно-методическом пособии раскрываются основные аспекты профессиональной деятельности практического психолога дошкольного образовательного учреждения. Рассматриваются общие вопросы организации и содержания основных видов деятельности практического психолога: просвещения, профилактики, диагностики, коррекционной и развивающей деятельности, консультирования. Пособие содержит вопросы и задания для обсуждения по каждой теме и общие контрольные вопросы, тематику семинарских и лабораторных занятий, а также практикум по учебной дисциплине «Детская практическая психология».
Развитие личности и межличностных от ношений сопряжено со множественными факторами риска, по этому <...> психологичес кая травма, он преподносит информацию в таком виде, чтобы исключить или значительно снизить риск <...> различные уровни развития ребенка: уровень благо получия, соответствующий норме развития, уровень «риска <...> Цель: диагностика особенностей раз вития личности, выявление факторов риска, формирование об щей программы <...> лактических программ утверждают необходимость не только давать учащимся информацию о поведенческих рисках
Предпросмотр: Детская практическая психология в кратком изложении.pdf (0,1 Мб)
Автор: Смит Хайрам
М.: Альпина Паблишер
Выход на пенсию всегда связан с большими переменами. Высвобождается много свободного времени, и не всегда понятно, чем его занять. Изменяется привычный круг общения, уровень дохода и отношение к жизни в целом. Как не заскучать без работы, не поддаться хандре и наполнить радостью каждый день заслуженного отдыха? Какие новые виды деятельности можно освоить? Как зарабатывать больше, если не устраивает размер пенсии? Как поддерживать себя в тонусе, заниматься здоровьем и оставаться в хорошем настроении?
Как завязать новые знакомства, если есть потребность в активном
общении? Мудрые советы Хайрама Смита, писателя, бизнесмена и пенсионера, не считающего себя таковым в классическом понимании этого слова, помогут вам сделать счастливыми себя и окружающих, смотреть в будущее с интересом и оптимизмом.
Риск смерти у молодых пенсионеров на 37% выше, и те, кто вышел на пенсию в 55 лет, имеют на 89% больше <...> Мать Тереза Личная конституция Конституция США — это руководство по управлению страной. <...> Но я бы пошел по балке — я бы решился на этот риск — только ради трех из них: Бог-Отец, Иисус Христос8 <...> Вы написали завещание или заключили договор управления имуществом? <...> Хайрам Смит — автор бестселлеров и презентаций «Десять естественных законов для успешного управления
Предпросмотр: 55+ Полезные советы для нескучной жизни на пенсии .pdf (0,1 Мб)