Свободный доступ
Ограниченный доступ
Уточняется продление лицензии
Издательство Шуйского филиала ИвГУ
Методические рекомендации предназначены для студентов, обучающихся по специальностям 071301.65 Народное художественное творчество, 050602.65 Изобразительное искусство со специализацией, направлению 071500.62 Народная художественная культура профиль «Руководство студией декоративно-прикладного творчества» с целью организации их аудиторной и самостоятельной работы по изучению особенностей методики преподавания народного декоративно-прикладного творчества.
Анализ ФГОС для основной школы. <...> Анализ ФГОС для уровня начального образования. <...> Анализ ФГОС для основной школы. <...> Анализ игровых моментов на занятиях народным декоративным творчеством. 8. <...> Анализ детских работ как важнейший этап занятий и уроков декоративного творчества.
Предпросмотр: Методические рекомендации по курсу «Методика преподавания народного декоративно-прикладного творчества».pdf (0,6 Мб)
М.: ВАКО
Пособие содержит рабочую программу по литературе для 6 класса к УМК Т.Ф. Курдюмовой (М.: Дрофа), составленную с опорой на материал учебника и требования Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС). В программу входят пояснительная записка, требования к знаниям и умениям учащихся, учебно-тематический план, включающий информацию об эффективных педагогических технологиях проведения разнообразных уроков: «открытия» нового знания, общеметодической направленности, рефлексии, развивающего контроля. А также сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности, ориентированной на формирование универсальных учебных действий у школьников. Настоящее электронное издание пригодно как для экранного просмотра, так и для распечатки.
Составление плана анализа эпизода. Устный и письменный анализ эпизода. Михаил Юрьевич Лермонтов. <...> Устный и письменный анализ текста. <...> Устный или письменный анализ стихотворений. <...> Устный и письменный анализ отрывков. <...> Устный и письменный анализ отрывков рассказа.
Предпросмотр: Рабочая программа по литературе. 6 класс (к УМК Т.Ф. Курдюмовой).pdf (0,1 Мб)
Автор: Лупандина Елена Александровна
[Б.и.]
Методические указания предназначены для слушателей дополнительной профессиональной программы профессиональной переподготовки «Преподавание изобразительного искусства и технологии в современной школе», учителей технологии. Также оно может быть интересным студентам, обучающимся по направлению подготовки 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки), Профиль Изобразительное искусство и Технология.
В содержание пособия включены материалы для организации самостоятельной практической работы слушателей по разделам программы профпереподготовки, представлены рекомендации по проектированию урока и рабочей программы по технологии в современной школе, планированию внеурочной деятельности обучающихся.
Анализ и синтез как средства решения задачи. Техника проведения морфологического анализа. <...> Анализ и синтез как средства решения задачи. Техника проведения морфологического анализа. <...> Анализ альтернативных ресурсов. <...> Анализ геометрической формы. <...> Анализ альтернативных ресурсов. Анализ и синтез как средства решения задачи.
Предпросмотр: ПРЕПОДАВАНИЕ ТЕХНОЛОГИИ В СОВРЕМЕННОЙ ШКОЛЕ .pdf (0,9 Мб)
Управленческие и образовательные технологии качества образования и его мониторинг.
Экспресс-анализ состоит из анализа результатов контрольных работ и выставленных итоговых оценок. <...> Текстовый анализа результатов деятельности класса Анализ начинается с общих итогов. 1 вопрос. <...> Форма для фиксации результатов анализа урока и оценки обучающей деятельности учителя (форма «А» — «Анализ <...> урока» после анализа урока или один раз в неделю, месяц (возможен любой иной период) по итогу анализа <...> Сравнительный анализ теплокровных животных. Сравнительный анализ амниот. 8. Тест «Млекопитающие».
Предпросмотр: Качество образования в школе №3 2012.pdf (0,2 Мб)
Автор: Ерохина Е. Л.
М.: Интеллект-Центр
Издание включает задания в формате ЕГЭ 2022 года. Пособие поможет школьникам проверить свои знания и умения по предмету, а учителям — оценить степень достижения требований образовательных стандартов отдельными учащимися и обеспечить их целенаправленную подготовку к экзамену.
Этот термин особенно необходим при анализе стихотворных текстов. <...> Научиться проводить сопоставительный анализ – задача нелёгкая. <...> Дайте определение следующих понятий, важных для при анализе текстов на данную тему. <...> Анализ фрагментов эпических произведений и лирических текстов 2.1. А.С. <...> Сопоставительный анализ 3.1. Проанализируйте представленный ниже образец сопоставительного анализа.
Предпросмотр: Литература. Единый государственный экзамен. Готовимся к итоговой аттестации.pdf (0,2 Мб)
Помощь руководителям школ в организации методической работы.
Анализ результатов письменного опроса КВ. 7. <...> Беседа с КВ с целью анализа и са моанализа его деятельности. 8. <...> Методика анализа и оценки эффективности деятельности классного воспитателя Предлагается проводить анализ <...> В анализе и оценке принимают учас тие эксперты и КВ. 1. <...> тельности КВ (обобщение независи мых характеристик экспертов, анализ анкет родителей и учащихся, анализ
Предпросмотр: Методическая работа в школе №1 2014.pdf (0,1 Мб)
Помощь руководителям школ в организации методической работы.
Аналитическая часть плана пред& ставляет анализ образовательного процесса, а не анализ условий для ре <...> Анализ деятельности школы совпа& дает с анализом основной образова& тельной программы. В. 1. <...> Анализ деятельности самой школы совпадает с анализом основной обра& зовательной программы. Г. 1. <...> Анализ процесса развития образо& вательной организации, анализ дея& тельности самой школы и анализ ос <...> Качественный анализ связей, отра& жённых в карте: 1 — анализ баланса Семья в данном случае чрезвычайно
Предпросмотр: Методическая работа в школе №4 2015.pdf (0,1 Мб)
Помощь руководителям школ в организации методической работы.
В конце работы ребята проводят анализ своей работы, заполняя Бланки для анализа совместной деятельности <...> для анализа совместной деятельности в группе. <...> Приложение Бланк для анализа совместной деятельности в паре 1. <...> Изучение и анализ учебно-программной документации. <...> Анализ работы МО 1.
Предпросмотр: Методическая работа в школе №4 2010.pdf (0,2 Мб)
М.: ВАКО
Пособие содержит рабочую программу по русскому языку для 6 класса к УМК В.В. Бабайцевой и др. (М.: Дрофа), составленную с опорой на материал учебника и требования Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС). В программу входят пояснительная записка, требования к знаниям и умениям учащихся, учебно-тематический план, включающий информацию об эффективных педагогических технологиях проведения разнообразных уроков: «открытия» нового знания, общеметодической направленности, рефлексии, развивающего контроля. А также сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности, ориентированной на формирование универсальных учебных действий у школьников. Настоящее электронное издание пригодно как для экранного просмотра, так и для распечатки.
и систематизации материала на определенную тему; умение вести самостоятельный поиск информации, ее анализ <...> словосочетания и предложения, многоаспектного анализа с точки зрения его основных признаков и структуры <...> текстов; итоговый – контрольный диктант, словарный диктант, комплексный анализ текста. <...> Анализ стихотворного текста с точки зрения состава и способа образования слов. <...> коррекционной нормы (фиксирования собственных затруднений в деятельности): анализ ошибок, допущенных
Предпросмотр: Рабочая программа по русскому языку. 6 класс (к УМК В.В. Бабайцевой и др.).pdf (0,1 Мб)
Управленческие и образовательные технологии качества образования и его мониторинг.
Анализ своего опыта работы по осуществлению изменений даст представление о возможе. Чернова. <...> Ещё один важный процесс, который возможно автоматизировать — анализ со стороны руководства. <...> Он должен базироваться на анализе всей информации о результатах работы всех подразделений школы. <...> успешности образовательных учреждений по проводимым мероприятиям, • анализ обученности учащихся. <...> Программный продукт «Анализ школы» расширяет возможности учителя 2 73 Карлова М.
Предпросмотр: Качество образования в школе №6 2009.pdf (0,2 Мб)
Автор: Муминов С. О.
М.: ФЛИНТА
В пособии разработаны пути систематического, поэтапного овладения учащимися комплексом аналитических умений: умения выделить в литературном произведении конкретный источник комического эффекта, умения объяснить содержание источника комического эффекта, умения разъяснить функцию комического в произведении, умения определить авторскую позицию в сатирическом произведении, умения обосновать жанровое содержание произведения с ярко выраженным смеховым началом.
МЕТОДИКА УЧЕБНОГО АНАЛИЗА КОМИЧЕСКОГО ..............29 2.1. Анализ комических приемов в пьесах Д.И. <...> Учебный анализ комического в пьесе А.С. <...> Анализ комического начала в поэме Н.В. <...> Начиная анализ комического, В.Я. <...> МЕТОДИКА УЧЕБНОГО АНАЛИЗА КОМИЧЕСКОГО 2.1. Анализ комических приемов в пьесах Д.И.
Предпросмотр: Изучение литературной комики Д.И. Фонвизина, А.С. Грибоедова и Н.В. Гоголя в школе.pdf (0,3 Мб)
«Иностранные языки в школе» – старейший отечественный научно-методический журнал в области теории и методики обучения иностранным языкам не только в России, но и за рубежом. Основан в 1934 году, выходит ежемесячно.
На страницах журнала публикуются статьи, посвященные решению проблем, связанных с преподаванием и изучением иностранных языков в общеобразовательной и профессиональной школе, результаты фундаментальных и прикладных исследований в области методики преподавания иностранных языков, практические вопросы обучения иностранным языкам. Уделяется внимание актуальным темам: государственная итоговая аттестация, проектная деятельность, дистанционное обучение, электронные формы обучения, профессиональная подготовка учителя иностранных языков, организация самостоятельной и внеклассной работы и олимпиады по иностранным языкам и т.д.
Авторы журнала – ученые, лингводидакты, научные сотрудники, учителя-практики, преподаватели вузов, и аспиранты. Языки: английский, испанский, китайский, немецкий, французский и японский.
Основой для анализа послужила методология, использованная в кандидатском исследовании Ю. А. <...> Сафоновой, посвященных анализу учебно-методической литературы. <...> Следующий УМК, который был выбран для анализа, — 汉语教程 (杨寄洲) [10]. <...> Анализ комплекса показал его системный подход к формированию языковых навыков. <...> Также данный модуль предполагает проектную работу, направленную на анализ немецкой рекламы.
Предпросмотр: Иностранные языки в школе №8 (0) 2025.pdf (0,1 Мб)
М.: ВАКО
Пособие содержит рабочую программу по литературе для 6 класса к УМК В.Я. Коровиной и др. (М.: Просвещение), составленную с опорой на материал учебника и требования Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС). В программу входит пояснительная записка, требования к знаниям и умениям учащихся, учебно-тематический план, включающий информацию об эффективных педагогических технологиях проведения разнообразных уроков: «открытия» нового знания, общеметодической направленности, рефлексии, развивающего контроля. А также сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности, ориентированной на формирование универсальных учебных действий у школьников. Настоящее электронное издание пригодно как для экранного просмотра, так и для распечатки.
Составление плана анализа стихотворения. Устный и письменный анализ стихотворений. <...> Устный и письменный анализ стихотворения. <...> Устный и письменный анализ текста. <...> Устный и письменный анализ текста. <...> Устный и письменный анализ стихотворений.
Предпросмотр: Рабочая программа по литературе. 6 класс (к УМК В.Я. Коровиной и др.).pdf (0,1 Мб)
Автор: Егорова Н. В.
М.: ВАКО
Пособие содержит поурочные разработки по русскому языку для 7 класса к УМК М.Т. Баранова и др. (М.: Просвещение), составленные в соответствии с требованиями ФГОС. Предложены словарные, объяснительные и контрольные диктанты, сочинения, изложения, все виды лингвистического разбора, практикумы, тесты, индивидуальные задания. Рассмотрены характерные ошибки. Даны рекомендации по подготовке к изложениям и сочинениям. Также приведено тематическое планирование к учебнику М.М. Разумовской и др. (М.: Дрофа). Подходит к учебникам «Русский язык»: в составе УМК Т.А. Ладыженской, М.Т. Баранова, Л.А. Тростенцовой и др. 2014–2018 гг. выпуска; в составе УМК М.М. Разумовской, С.И. Львовой, В.И. Капинос и др. 2015–2018 гг. выпуска.
Анализ теста (Анализ ошибок, самостоятельное выполнение работы над ошибками. <...> Анализ сочинений III. <...> Анализ сочинений III. <...> Анализ роли и значения союзов.) 3. <...> Упр. 471 – анализ текстов писем. 2.
Предпросмотр: Поурочные разработки по русскому языку. 7 класс пособие для учителя (К УМК М.Т. Баранова и др. (М. Просвещение)).pdf (0,3 Мб)
М.: ВАКО
Данное пособие содержит методические рекомендации, примеры выполнения заданий и ответы к заданиям «Тренажёра по русскому языку: пунктуация. 6 класс» Е.С. Александровой (8-е издание и следующие), выпущенному издательством «ВАКО».
Выполните синтаксический анализ предложений 7, 8. 1. <...> Выполните синтаксический анализ предложений 6, 8. 1. <...> Выполните синтаксический анализ предложений 4, 8. 1. <...> Выполните синтаксический анализ предложения 6. 1. <...> Выполните синтаксический анализ предложения 3. 1.
Предпросмотр: Методические рекомендации и ответы к тренажёру по русскому языку. Пунктуация. 6 класс.pdf (0,1 Мб)
М.: ВАКО
Пособие содержит рабочую программу к учебнику А.Я. Юдовской, П.А. Баранова, Л.М. Ванюшиной «Всеобщая история. История Нового времени, 1500–1800. 7 класс» (М.: Просвещение), составленную в соответствии с требованиями ФГОС и базисным учебным планом для ступени основного общего образования. В программу входят пояснительная записка, требования к знаниям и умениям учащихся, тематическое планирование, учебно-тематический план, включающий информацию об эффективных педагогических технологиях проведения разнообразных уроков: открытия нового знания, общеметодологической направленности, рефлексии, развивающего контроля. А также сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности, ориентированной на формирование универсальных учебных действий у школьников. Настоящее электронное издание пригодно как для экранного просмотра, так и для распечатки.
Формирование компетенций анализа, проектирования, организации деятельности; 11 Дата проведения Тема урока <...> Формирование компетенций анализа, проектирования, организации деятельности; планирование Copyright ООО <...> документа на с. 106, 107 учебника, выполнение заданий, предложенных учителем; коллективная работа – анализ <...> документа на с. 106, 107 учебника, выполнение заданий, предложенных учителем; коллективная работа – анализ <...> работа – формулирование проблемы урока, составление плана действий; групповая работа – выявление и анализ
Предпросмотр: Рабочая программа по истории Нового времени. 7 класс (к УМК А.Я. Юдовской и др.).pdf (0,1 Мб)
М.: ВАКО
Пособие содержит рабочую программу по биологии для 7 класса (концентрический курс) к УМК В.М. Константинова и др. (М.: Вентана-Граф), составленную в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта и базисным учебным планом для ступени основного общего образования. В программу входят пояснительная записка, требования к знаниям и умениям учащихся, тематическое планирование, учебно-тематический план, включающий информацию об эффективных педагогических технологиях проведения разнообразных уроков: открытия нового знания, общеметодологической направленности, рефлексии, развивающего контроля. А также сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности, ориентированной на формирование универсальных учебных действий у школьников. Настоящее электронное издание пригодно как для экранного просмотра, так и для распечатки.
результатов; • овладение методами научной аргументации своих действий путем применения межпредметного анализа <...> Палласа, анализ и оценивание информации; самостоятельная работа – определение цели урока, рецензирование <...> Палласа, анализ и оценивание информации; самостоятельная работа – определение цели урока, рецензирование <...> д.): коллективная работа – проектирование дифференцированного домашнего задания; групповая работа – анализ <...> д.): коллективная работа – проектирование дифференцированного домашнего задания; групповая работа – анализ
Предпросмотр: Рабочая программа по биологии. 7 класс (к УМК В.М. Константинова и др.).pdf (0,1 Мб)
М.: ВАКО
Пособие содержит рабочую программу по биологии для 6 класса к УМК В.В. Пасечника (М.: Дрофа), составленную в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта и базисным учебным планом для ступени основного общего образования. В программу входят пояснительная записка, требования к знаниям и умениям учащихся, тематическое планирование, учебно-тематический план, включающий информацию об эффективных педагогических технологиях проведения разнообразных уроков: открытия нового знания, общеметодологической направленности, рефлексии, развивающего контроля. А также сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности, ориентированной на формирование универсальных учебных действий у школьников. Настоящее электронное издание пригодно как для экранного просмотра, так и для распечатки.
зарисовка частей цветка с подписью их названий; коллективное обсуждение результатов работы на уроке, анализ <...> зарисовка частей цветка с подписью их названий; коллективное обсуждение результатов работы на уроке, анализ <...> размножения покрытосеменных растений; коллективная работа – обсуждение результатов работы на уроке, анализ <...> размножения покрытосеменных растений; коллективная работа – обсуждение результатов работы на уроке, анализ <...> – установление взаимосвязи в растительном сообществе на конкретных примерах; коллективная работа – анализ
Предпросмотр: Рабочая программа по биологии. 6 класс (к УМК В.В. Пасечника).pdf (0,1 Мб)
М.: ВАКО
Использование контрольно-измерительных материалов позволит оценить уровень знаний учащихся и подготовить их к ЕГЭ. Последовательность тем соответствует учебнику под редакцией Л.Н. Боголюбова, А.Ю. Лазебниковой.
психологи разработали теорию воздействия цвета на производительность труда. 6) Одним из важнейших разделов математической <...> Aгентство Kнига-Cервис» 21 6) затраты на расходные материалы (бахилы, контейнеры и химические реактивы для анализов <...> Функция СМИ Характеристика Критика и контроль Анализ и оценка деятельности органов государственной власти
Предпросмотр: Контрольно-измерительные материалы. Обществознание. 11 класс.pdf (0,1 Мб)
Автор: Егорова Н. В.
М.: ВАКО
В издании представлены поурочные разработки по литературе для 11 класса, составленные согласно требованиям ФГОС среднего (полного) общего образования. Материал расположен в соответствии с порядком изложения тем в учебнике под редакцией В.П. Журавлева (М.: Просвещение), входящем в федеральный перечень учебников на 2020/2021 учебный год. В пособии педагог найдет все, что необходимо для качественной подготовки к уроку и его проведения: тематическое планирование учебного материала, подробные сценарии уроков с комментариями к вопросам и заданиям учебника, тесты, рекомендации по домашнему заданию. Подходит к учебникам «Литература» в составе УМК О.Н. Михайлова, И.О. Шайтанова, В.А. Чалмаева и др. / Под ред. В.П. Журавлёва 2019–2021 гг. выпуска.
Анализ стихотворения М.И. <...> Анализ стихотворения М.И. Цветаевой 93 В а р и а н т у р о к а 64. Анализ стихотворения М.И. <...> Анализ стихотворения М.И. <...> Анализ стихотворений О.Э. <...> Анализ эпизодов книги второй 1.
Предпросмотр: Поурочные разработки по литературе. 11 класс, II полугодие пособие для учителя (к учебнику под ред. В.П. Журавлева (М. Просвещение)).pdf (0,1 Мб)
Помощь руководителям школ в организации методической работы.
Общие требования к анализу урока Научный подход к анализу урока, опора на психолого-педагогическую науку <...> Анализ урока проверяющим Анализ целей уроки. <...> Анализ методики проведения урока. <...> Анализ домашнего задания. Цель, объём. <...> Формы анализа и самоанализа урока • краткий (оценочный) анализ — это общая оценка учебно-воспитательной
Предпросмотр: Методическая работа в школе №1 2010.pdf (0,2 Мб)
Методические и дидактические материалы, помогающие детям национальных регионов России и беженцам из СНГ изучать русский язык.
Остановимся подробнее на анализе стихотворения Г.Р. <...> Анализ может быть проведён и в форме комментированного чтения. <...> Выразительное чтение логически завершает анализ стихотворения. <...> Творческая работа и её анализ. <...> Контрольный диктант и его анализ.
Предпросмотр: Русский язык в национальной школе №3 2012.pdf (0,3 Мб)
ФГБОУ ВПО "ИГЛУ"
Цель данной работы– на основе изучения теоретических и практических аспектов овладения вторым иностранным языком, описать технологию полилингвального обучения иностранным языкам в контексте формирования иноязычной лексической компетенции у учащихся основной школы.
психолого-педагогической, научно-методической литературы по данной проблеме;анализ ключевых понятий <...> исследования; 2) наблюдение и анализ учебного процесса в ходе педагогической практики; 3) практическое <...> : выявление особенностей взаимодействия языков в процессе обучения; анализ ошибок вИЯ 1 (для выявления <...> В первую очередь необходимо провести сравнительный анализ программ. <...> Также к практической деятельности стоит отнести анализ УМК «Brücken.
Предпросмотр: Полилингвальное обучение иностранным языкам в контексте формирования иноязычной лексической компетенции у учащихся основной школы .pdf (1,1 Мб)
Автор: Егорова Н. В.
М.: ВАКО
Поурочные методические разработки составлены по учебнику С.Г. Бархударова, С.Е. Крючкова, Л.Ю. Максимова и др. (М.: Просвещение, 2020), входящему в федеральный перечень учебников на 2020/21 учебный год. Пособие включает подробный конспект уроков с указанием их целей, планируемых результатов и методических приёмов, разбором наиболее сложных вопросов и характерных ошибок. Предложены различные типы заданий: словарные, творческие, объяснительные и контрольные диктанты, рекомендации по написанию изложений и сочинений. Представлены инструкции по выполнению экзаменационной работы, типовой тест и критерии оценивания заданий. Пособие содержит все необходимые материалы для подготовки выпускников 9 классов к ОГЭ. Подходит к учебникам «Русский язык» в составе УМК С.Г. Бархударова, С.Е. Крючковой, Л.Ю. Максимовой и др. 2019–2021 гг. выпуска.
Анализ выполнения теста III. <...> Анализ выполнения теста III. <...> Анализ предложений. <...> Анализ предложений Задание. <...> Задание 4 тоже касается синтаксического анализа: это анализ словосочетания.
Предпросмотр: Поурочные разработки по русскому языку. 9 класс пособие для учителя (К УМК С.Г. Бархударова и др. (М. Просвещение)).pdf (0,2 Мб)
М.: ВАКО
Пособие содержит рабочую программу по истории России с древнейших времен до конца XVI века для 6 класса к УМК Н.М. Арсентьева, А.А. Данилова и др. (М.: Просвещение), составленную с опорой на материал учебника и требования Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС). В программу входят пояснительная записка, требования к знаниям и умениям учащихся, учебно-тематический план, включающий информацию об эффективных педагогических технологиях проведения разнообразных уроков: открытия нового знания, общеметодологической направленности, рефлексии, развивающего контроля. А также сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности, ориентированной на формирование универсальных учебных действий у школьников. Настоящее электронное издание пригодно как для экранного просмотра, так и для распечатки.
Анализ, объяснение: • различать факт (событие) и его описание; • соотносить единичные исторические факты <...> Познавательные: осуществлять анализ объектов и явлений с выделением существенных и несущественных признаков <...> ; фронтальная беседа с использованием понятийного аппарата исторического знания; работа в группах – анализ <...> ; фронтальная беседа с использованием понятийного аппарата исторического знания; работа в группах – анализ <...> – выявление факторов, способствовавших усилению власти северо-восточных князей; работа в группах – анализ
Предпросмотр: Рабочая программа по истории России. 6 класс (к УМК Н.М. Арсентьева, А.А. Данилова и др.).pdf (0,1 Мб)
АУ Институт развития образования Ивановской области
Данные методические указания призваны помочь участникам ЕГЭ по географии. В них приводятся все необходимые материалы для подготовки к экзамену: общая характеристика ЕГЭ по географии 2010 года, анализ контрольно-измерительных материалов (КИМ) и результатов ЕГЭ в области, анализ наиболее типичных ошибок и затруднений участников экзамена, а также методические рекомендации для участников экзамена и примеры диагностических работ. Автор надеется, что данная работа позволит участникам ЕГЭ выполнять экзаменационную работу на высоком уровне.
АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ ЕГЭ ПО ГЕОГРАФИИ В ИВАНОВСКОЙ ОБЛАСТИ Приведенный ниже анализ результатов ЕГЭ по географии <...> АНАЛИЗ НАИБОЛЕЕ ТИПИЧНЫХ ОШИБОК И ЗАТРУДНЕНИЙ УЧАСТНИКОВ ЭКЗАМЕНА На основании анализа четырехлетнего <...> АНАЛИЗ ТИПИЧНЫХ ОШИБОК ПО ЧАСТИ С. ПРИМЕРЫ ИЗ РАБОТ. <...> Кроме того, нет анализа влияние рек на соленость океанических вод. <...> Анализ результатов ЕГЭ по географии в Ивановской области .................... 6 3.
Предпросмотр: Методические рекомендации для подготовки к ЕГЭ по географии.pdf (0,4 Мб)
М.: ФЛИНТА
Содержание пособия соответствует требованиям Государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования по дисциплине «Технологии и методики обучения литературе». В пособии представлены информационные материалы и практические рекомендации, предназначенные для студентов и преподавателей высших учебных заведений, которым предстоит работать в условиях двухуровневой подготовки кадров.
Приемы анализа. <...> В чем трудность анализа лирики? 4. <...> Маранцмана). 4. напишите конспект урока — анализа (выбрать путь анализа) эпического текста на уроках <...> Приемы анализа. <...> В чем трудность анализа лирики? 4.
Предпросмотр: Технологии и методики обучения литературе.pdf (0,8 Мб)
М.: ВАКО
Пособие содержит рабочую программу по русскому языку для 5 класса к УМК Р.Н. Бунеева и др. (М.: Баласс), составленную с опорой на материал учебника и требования Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС). В программу входят пояснительная записка, требования к знаниям и умениям учащихся, учебно-тематический план, включающий информацию об эффективных педагогических технологиях проведения разнообразных уроков: «открытия» нового знания, общеметодологической направленности, рефлексии, развивающего контроля. А также сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности, ориентированной на формирование универсальных учебных действий у школьников. Настоящее электронное издание пригодно как для экранного просмотра, так и для распечатки.
текстов; итоговый – итоговый контрольный диктант, словарный диктант, комплексный анализ текста. <...> Текстоведческий анализ текста. Рассуждение на лингвистическую тему. <...> Анализ текста. Сочинение по картине И.И. Шишкина «Сосны, освещенные солнцем». Пейзажная зарисовка. <...> Текстоведческий анализ текста. Сочинениеповествование «Смешная история». К.Р. <...> Текстоведческий анализ текста.
Предпросмотр: Рабочая программа по русскому языку. 5 класс (к УМК Р.Н. Бунеева и др.).pdf (0,1 Мб)
М.: ВАКО
Пособие содержит рабочую программу по истории России с древнейших времен до конца XVI века для 6 класса к УМК Е.В. Пчелова (М.: Русское слово), составленную с опорой на материал учебника и требования Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС). В программу входят пояснительная записка, требования к знаниям и умениям учащихся, учебно-тематический план, включающий информацию об эффективных педагогических технологиях проведения разнообразных уроков: открытия нового знания, общеметодологической направленности, рефлексии, развивающего контроля. А также сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности, ориентированной на формирование универсальных учебных действий у школьников. Настоящее электронное издание пригодно как для экранного просмотра, так и для распечатки.
Анализ, объяснение: • соотносить единичные исторические факты и общие явления; • называть характерные <...> Формирование навыков анализа, индивидуального и коллективного проектирования 19 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 <...> Формирование навыков анализа, индивидуального и коллективного проектирования. <...> Формирование навыков анализа, индивидуального и коллективного проектирования. <...> Познавательные: выделять существенную информацию из текстов разных видов Формирование навыков анализа
Предпросмотр: Рабочая программа по истории России. 6 класс (к УМК Е.В. Пчелова).pdf (0,1 Мб)
М.: ВАКО
Пособие содержит рабочую программу по литературе для 8 класса к УМК В.Я. Коровиной и др. (М.: Просвещение), составленную с опорой на материал учебника и требования Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС). В программу входит пояснительная записка, требования к знаниям и умениям учащихся, учебно-тематический план, включающий информацию об эффективных педагогических технологиях проведения разнообразных уроков: «открытия» нового знания, общеметодической направленности, рефлексии, развивающего контроля. А также сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности, ориентированной на формирование универсальных учебных действий у школьников. Настоящее электронное издание пригодно как для экранного просмотра, так и для распечатки.
Составление анализа эпизода. <...> Письменный анализ эпизода по плану. <...> Составление плана анализа эпизода. Анализ фрагмента рассказа. <...> Анализ отрывков драматической поэмы. <...> Анализ эпизода. Устная и письменная характеристика героев.
Предпросмотр: Рабочая программа по литературе. 8 класс (к УМК В.Я. Коровиной и др.).pdf (0,1 Мб)
В журнале публикуются документы Министерства образования и науки РФ, имеющие непосредственное отношение к воспитательной работе; статьи о новом в науке и практике воспитания; об инновационной деятельности передовых школ, опытно-экспериментальной работе федеральных и региональных экспериментальных площадок в сфере воспитания, предлагаются эффективно действующие модели самоуправления в классных сообществах, раскрывается позитивный опыт воспитательной и здоровьесберегающей деятельности образовательных учреждений страны в учебном процессе и вне уроков. Публикуются материалы о детских и молодежных общественных организациях России и ближнего зарубежья, военно-спортивных клубах, поисковых центрах, детских оздоровительных и профильных лагерях.
Что анализ дает организаторам? – Какие этапы включает коллективный анализ? <...> Таблица 2 Алгоритм анализа Название этапа Вопросы для анализа Синтез 1 Как в целом реализована поставленная <...> Приложение 3 КРАТКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА АНАЛИЗА Вопросы Участие в процессе анализа Что дает участникам? <...> Условия организации анализа 1. содержание и формы анализа должны соответствовать целям; 2. необходимо <...> анализ проводится в две стадии.
Предпросмотр: ВОСПИТАНИЕ ШКОЛЬНИКОВ №6 (0) 2025.pdf (0,1 Мб)
Помощь руководителям школ в организации методической работы.
Анализ контрольно-тематического планирования на 2009/2010 учебный год. 3. <...> Анализ результатов мониторинга по русскому языку и математике (3, 4 класс). 2. <...> Анализ реализации программы «Интегрированный курс подготовки дошкольников». <...> Анализ выполнения программ в 1–4 классах. 2. <...> Анализ работы ШМО.
Предпросмотр: Методическая работа в школе №2 2010.pdf (0,2 Мб)
Автор: Егорова Н. В.
М.: ВАКО
Пособие содержит подробные поурочные разработки по русскому языку для 9 класса к УМК Л.А. Тростенцовой и др. (М.: Просвещение), составленные в соответствии с требованиями ФГОС. Приведены различные типы заданий: словарные, творческие, объяснительные и контрольные диктанты, рекомендации по написанию изложений и сочинений. Представлены инструкция по выполнению экзаменационной работы, типовой тест и критерии оценивания заданий. Издание содержит все необходимые материалы для подготовки выпускников 9 классов к ОГЭ. Подходит к учебникам «Русский язык» в составе УМК Л.А. Тростенцовой, Т.А. Ладыженской, А.Д. Дейкиной и др. 2015–2018 гг. выпуска.
Чтение и анализ сочинений 2. <...> Упр. 142 – чтение и анализ выписанных предложений. 2. <...> Анализ контрольной работы IV. Работа по теме урока 1. <...> Анализ выполнения теста III. <...> Подведение итогов урока Анализ выполнения теста.
Предпросмотр: Поурочные разработки по русскому языку. 9 класс пособие для учителя (К УМК Л.А. Тростенцовой и др. (М. Просвещение)).pdf (0,2 Мб)
М.: ВАКО
Пособие содержит рабочую программу по химии для 10 класса базового уровня к УМК О.С. Габриеляна и др. (М.: Дрофа). Программа соответствует требованиям Федерального государственного образовательного стандарта к структуре программ по учебным предметам основной образовательной программы общего образования. В программу входят пояснительная записка, общая характеристика учебного курса химии, описание места курса химии в учебном плане, результаты освоения курса химии (личностные, метапредметные и предметные), содержание курса химии, тематическое планирование с характеристикой основных видов учебной деятельности на уроках, описание учебно-методического и материально-технического обеспечения образовательного процесса. Настоящее электронное издание пригодно как для экранного просмотра, так и для распечатки.
универсальное значение для различных видов деятельности: решения проблем, принятия решений, поиска, анализа <...> деятельности по решению проблем и основных интеллектуальных операций, т. е. формулирование гипотез, анализ <...> с соблюдением правил техники безопасности лабораторных опытов (работа в парах или в малых группах); анализ <...> с соблюдением правил техники безопасности лабораторных опытов (работа в парах или в малых группах); анализ <...> решение расчетных задач по уравнениям реакций с участием углеводородов и коллективное обсуждение и анализ
Предпросмотр: Рабочая программа по химии. 10 класс (к УМК О.С. Габриеляна и др.).pdf (0,1 Мб)
М.: ВАКО
Пособие содержит рабочую программу по обществознанию для 9 класса к УМК Л.Н. Боголюбова и др. (М.: Просвещение), составленную в соответствии с требованиями ФГОС и базисным учебным планом для ступени основного общего образования. В программу входят пояснительная записка, требования к знаниям и умениям учащихся, тематическое планирование, учебно-тематический план, включающий информацию об эффективных педагогических технологиях проведения разнообразных уроков: открытия нового знания, общеметодологической направленности, рефлексии, развивающего контроля, а также сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности, ориентированной на формирование универсальных учебных действий у школьников. Настоящее электронное издание пригодно как для экранного просмотра, так и для распечатки.
правомерному и нравственно одобряемому поведению способствует использование метода реконструкций и анализ <...> «Основные сферы общественной жизни»; групповая работа – выполнение заданий, предложенных учителем, анализ <...> «Основные сферы общественной жизни»; групповая работа – выполнение заданий, предложенных учителем, анализ <...> новых знаний (понятий, способов действий): самостоятельная работа – исследовательская деятельность по анализу <...> 20 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 ской направленности тия исследовательских навыков лективная работа – анализ
Предпросмотр: Рабочая программа по обществознанию. 9 класс (к УМК Л.Н. Боголюбова и др.).pdf (0,1 Мб)
М.: ВАКО
Пособие содержит рабочую программу по географии для 9 класса к УМК В.П. Дронова, В.Я. Рома (М.: Дрофа), составленную с опорой на материал учебника и требования Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС). В программу входят пояснительная записка, требования к знаниям и умениям учащихся, учебно-тематический план, включающий информацию об эффективных педагогических технологиях проведения разнообразных уроков: открытия нового знания, общеметодической направленности, рефлексии, развивающего контроля. А также сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности, ориентированной на формирование универсальных учебных действий у школьников. Настоящее электронное издание пригодно как для экранного просмотра, так и для распечатки.
Анализ административно-территориального деления России. 2. <...> Анализ условий для развития хозяйства Европейского Севера. <...> Практическая работа № 12 «Анализ условий для развития хозяйства Европейского Севера» 47 Население 48 <...> таблицы «Доля районов России в численности населения страны и площади жилищного фонда», анализ карты <...> политико-административной карты России); групповая работа (анализ схемы «Районирование», определение
Предпросмотр: Рабочая программа по географии. 9 класс (к УМК В.П. Дронова, В.Я. Рома).pdf (0,1 Мб)
М.: ВАКО
Пособие содержит рабочую программу по обществознанию для 7 класса к УМК Л.Н. Боголюбова, Л.Ф. Ивановой (М.: Просвещение), составленную в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта и базисным учебным планом для ступени основного общего образования. В программу входят пояснительная записка, требования к знаниям и умениям учащихся, тематическое планирование, учебно-тематический план, включающий информацию об эффективных педагогических технологиях проведения разнообразных уроков: открытия нового знания, общеметодологической направленности, рефлексии, развивающего контроля. А также сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности, ориентированной на формирование универсальных учебных действий у школьников. Настоящее электронное издание пригодно как для экранного просмотра, так и для распечатки.
правомерному и нравственно одобряемому поведению способствует использование метода реконструкций и анализ <...> изучение правовых терминов; коллективная работа – изучение правовых документов, фронтальная беседа, анализ <...> изучение правовых терминов; коллективная работа – изучение правовых документов, фронтальная беседа, анализ <...> Познавательные: осуществлять анализ объектов с выделением их существенных и несущественных признаков; <...> Познавательные: осуществлять анализ объектов с выделением их существенных и несущественных признаков;
Предпросмотр: Рабочая программа по обществознанию. 7 класс (к УМК Л.Н. Боголюбова, Л.Ф. Ивановой).pdf (0,1 Мб)
Научно-методический журнал «Физическая культура в школе» публикует поурочные планы и методические разработки уроков, внеклассных и общешкольных мероприятий по физической культуре, патриотическому и военно-патриотическому воспитанию подрастающего поколения, тестовые задания для проверки теоретической и двигательной подготовленности учащихся; рассказывает о применении новых информативно-коммуникационных технологий и путях внедрения профильного обучения в старших классах школ; организует дискуссии учителей-новаторов по наиболее важным вопросам физического воспитания школьников. Журнал знакомит с опытом оздоровления детей и применения здоровьесберегающих технологий в учебном процессе, создания в общеобразовательных учреждениях ученических спортивных клубов; освещает важнейшие события в стране в области физической культуры и детско-юношеского спорта, а также зарубежный опыт физического воспитания.
Цели журнала: отражение современного состояния науки о физическом воспитании; помощь в внедрении передового опыта работников физического воспитания в повседневную практику общеобразовательных учреждений; влияние на качество обучения школьников, помощь педагогам физического воспитания и ОБЖ в проведении урочной и внеклассной работы.
Анализ и сравнение они проводят с помощью учителя. <...> хода урока по определённым пунктам [1]: Схема анализа урока 1. <...> урока: анализ цели урока; анализ структуры и организации урока; анализ содержания урока; анализ методики <...> проведения урока (деятельность учителя); анализ работы учащихся на уроке; анализ домашнего задания; <...> уроков, встаёт проблема качественной проверки этих анализов.
Предпросмотр: ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА В ШКОЛЕ №7 (0) 2024.pdf (0,3 Мб)
Автор: Лутовина Екатерина Емельяновна
[Б.и.]
Современные образовательные системы должны реализовать задачу достижения нового качества образования и предоставить образовательные услуги требуемого качества, а, следовательно, общеобразовательные учреждения заинтересованы в учителях, которые обладают высоким уровнем профессиональной компетентности и педагогического мастерства, которые ориентированы на решение актуальных проблем, активное участие в инновационной деятельности, в выращивании жизнеспособной личности обучающегося.
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» 10 • приобретение опыта самостоятельного поиска, анализа <...> предвидеть возникновение опасных ситуаций по характерным признакам их появления, а также на основе анализа <...> исследования выводы; Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» 15 •использовать такие математические <...> наблюдение, постановка проблемы, выдвижение «хорошей гипотезы», эксперимент, моделирование, использование математических <...> методы и приёмы, как перебор логических возможностей, математическое моделирование; •использовать такие
Предпросмотр: Целевой раздел основной образовательной программы основного общего образования по ОБЖ в условиях системных обновлений.pdf (0,2 Мб)
М.: ВАКО
Пособие содержит рабочую программу по истории Древнего мира для 5 класса к УМК А.А. Вигасина, Г.И. Годера, И.С. Свенцицкой (М.: Просвещение), составленную с опорой на материал учебника и требования Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС). В программу входят пояснительная записка, требования к знаниям и умениям учащихся, учебно-тематический план, включающий информацию об эффективных педагогических технологиях проведения разнообразных уроков: «открытия» нового знания, общеметодической направленности, рефлексии, развивающего контроля. А также сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности, ориентированной на формирование универсальных учебных действий у школьников. Настоящее электронное издание пригодно как для экранного просмотра, так и для распечатки.
Формирование навыков анализа, сопоставления, сравнения 3 Родовые общины охотников и собирателей Урок <...> Формирование у учащихся умений построения и реализации новых знаний: анализ текста, составление схемы <...> Формирование у учащихся умений построения и реализации новых знаний: анализ текста, составление схемы <...> Познавательные: осуществлять анализ объектов с выделением сущестФормирование навыков анализа, сопоставления <...> Познавательные: осуществлять анализ объектов с выделением сущестФормирование навыков анализа, сопоставления
Предпросмотр: Рабочая программа по истории Древнего мира. 5 класс (к УМК А.А. Вигасина, Г.И. Годера, И.С. Свенцицкой).pdf (0,1 Мб)
«Иностранные языки в школе» – старейший отечественный научно-методический журнал в области теории и методики обучения иностранным языкам не только в России, но и за рубежом. Основан в 1934 году, выходит ежемесячно.
На страницах журнала публикуются статьи, посвященные решению проблем, связанных с преподаванием и изучением иностранных языков в общеобразовательной и профессиональной школе, результаты фундаментальных и прикладных исследований в области методики преподавания иностранных языков, практические вопросы обучения иностранным языкам. Уделяется внимание актуальным темам: государственная итоговая аттестация, проектная деятельность, дистанционное обучение, электронные формы обучения, профессиональная подготовка учителя иностранных языков, организация самостоятельной и внеклассной работы и олимпиады по иностранным языкам и т.д.
Авторы журнала – ученые, лингводидакты, научные сотрудники, учителя-практики, преподаватели вузов, и аспиранты. Языки: английский, испанский, китайский, немецкий, французский и японский.
Анализ фонетических и просодических трудностей русскоязычных ученых в научной коммуникации на английском <...> При анализе собранных данных учитывались только ответы носителей английского языка. <...> Другие были исключены из анализа. <...> Активный сбор и анализ необходимой информации (работа с аутентичными материалами). 3. <...> Анализ сценария переговоров.
Предпросмотр: Иностранные языки в школе №7 (0) 2025.pdf (0,1 Мб)
М.: ВАКО
Пособие содержит рабочую программу по литературе для 5 класса к УМК Р.Н. Бунеева, Е.В. Бунеевой (М.: Баласс), составленную с опорой на материал учебника и требования Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС). В программу входят пояснительная записка, требования к знаниям и умениям учащихся, учебно-тематический план, включающий информацию об эффективных педагогических технологиях проведения разнообразных уроков: «открытия» нового знания, общеметодической направленности, рефлексии, развивающего контроля. А также сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности, ориентированной на формирование универсальных учебных действий у школьников. Настоящее электронное издание пригодно как для экранного просмотра, так и для распечатки.
Теоретико-литературные понятия связаны с анализом внутренней структуры художественного произведения – <...> ); владение элементарной литературоведческой терминологией при анализе литературного произведения; • <...> Анализ эпизода произведения. Б. Окуджава. Стихотворение «Пиратская лирическая». <...> Анализ эпизода повествования. Темы сочинений: 1. <...> Анализ главы XII из романа «Затерянный мир». Тема сочинения: «Описание фантастического героя». 2.
Предпросмотр: Рабочая программа по литературе. 5 класс (к УМК Р.Н. Бунеева, Е.В. Бунеевой).pdf (0,1 Мб)
«Иностранные языки в школе» – старейший отечественный научно-методический журнал в области теории и методики обучения иностранным языкам не только в России, но и за рубежом. Основан в 1934 году, выходит ежемесячно.
На страницах журнала публикуются статьи, посвященные решению проблем, связанных с преподаванием и изучением иностранных языков в общеобразовательной и профессиональной школе, результаты фундаментальных и прикладных исследований в области методики преподавания иностранных языков, практические вопросы обучения иностранным языкам. Уделяется внимание актуальным темам: государственная итоговая аттестация, проектная деятельность, дистанционное обучение, электронные формы обучения, профессиональная подготовка учителя иностранных языков, организация самостоятельной и внеклассной работы и олимпиады по иностранным языкам и т.д.
Авторы журнала – ученые, лингводидакты, научные сотрудники, учителя-практики, преподаватели вузов, и аспиранты. Языки: английский, испанский, китайский, немецкий, французский и японский.
Развивающий потенциал учебника иностранного языка: анализ и рефлексия................................ <...> Шупин из Китайской Народной Республики основана на результатах изучения, сравнения и анализа различий <...> Однако анализ научной литературы и образовательной практики по проблеме исследования дает возможность <...> Перейдем к анализу ценностного потенциала УМК для базового уровня среднего общего образования. <...> Результаты анализа ценностей экологического воспитания и научного познания отражены в таблице 3.
Предпросмотр: Иностранные языки в школе №8 (0) 2024.pdf (0,1 Мб)
М.: ВАКО
Пособие содержит рабочую программу по русскому языку для 5 класса к УМК М.М. Разумовской и др. (М.: Дрофа), составленную с опорой на материал учебника и требования Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС). В программу входит пояснительная записка, требования к знаниям и умениям учащихся, учебно-тематический план, включающий информацию об эффективных педагогических технологиях проведения разнообразных уроков: «открытия» нового знания, общеметодической направленности, рефлексии, развивающего контроля. А также сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности, ориентированной на формирование универсальных учебных действий у школьников. Настоящее электронное издание пригодно как для экранного просмотра, так и для распечатки.
групповой снижает утомляемость учащихся от однообразной деятельности, создает условия для контроля и анализа <...> текстов: итоговый – итоговый контрольный диктант, словарный диктант, комплексный анализ текста. <...> структуру и языковые особенности текста; • опознавать языковые единицы, проводить различные виды их анализа <...> толковым словарем; словообразование • выделять морфемы на основе смыслового и словообразовательного анализа <...> ) Анализ ошибок, допущенных в контрольном тестировании Урок рефлексии Здоровьесбережения, проблемного
Предпросмотр: Рабочая программа по русскому языку. 5 класс (к УМК М.М. Разумовской, С.И. Львовой, В.И. Капинос и др.).pdf (0,1 Мб)
М.: ВАКО
Пособие содержит рабочую программу к учебнику В.А. Коринской, И.В. Душиной, А.А. Щенева «География материков и океанов. 7 класс» (М.: Дрофа), составленную в соответствии с требованиями ФГОС и базисным учебным планом для ступени основного общего образования. В программу входят пояснительная записка, требования к знаниям и умениям учащихся, тематическое планирование, учебно-тематический план, включающий информацию об эффективных педагогических технологиях проведения разнообразных уроков: открытия нового знания, общеметодологической направленности, рефлексии, развивающего контроля. А также сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности, ориентированной на формирование универсальных учебных действий у школьников. Настоящее электронное издание пригодно как для экранного просмотра, так и для распечатки.
Методический аппарат учебника обеспечивает: овладение приемами отбора, анализа и синтеза информации на <...> схем круговоротов веществ и энергии»; П.Р. № 6 «Анализ схем высотной поясности различных горных систем <...> Анализ схем высотной поясности различных горных систем Раздел II. <...> Анализ изменения численности и плотности населения Земли 14 13 Народы и религии мира 8. <...> Анализ причин различных соотношений площади и численности населения 55 53 Страны Северной Европы 56 54
Предпросмотр: Рабочая программа по географии. 7 класс (к УМК В.А. Коринской и др.).pdf (0,1 Мб)
М.: ВАКО
Пособие содержит рабочую программу по обществознанию для 6 класса к УМК Л.Н. Боголюбова, Л.Ф. Ивановой (М.: Просвещение), составленную в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта и базисным учебным планом для ступени основного общего образования. В программу входят пояснительная записка, требования к знаниям и умениям учащихся, тематическое планирование, учебно-тематический план, включающий информацию об эффективных педагогических технологиях проведения разнообразных уроков: открытия нового знания, общеметодологической направленности, рефлексии, развивающего контроля. А также сведения о видах индивидуальной и коллективной деятельности, ориентированной на формирование универсальных учебных действий у школьников. Настоящее электронное издание пригодно как для экранного просмотра, так и для распечатки.
освоение социальных норм, правил поведения, ролей и форм социальной жизни в группах и в сообществах; анализ <...> освоение социальных норм, правил поведения, ролей и форм социальной жизни в группах и в сообществах; анализ <...> текста и иллюстративного материала (с. 62–66 учебника), составление краткого плана-конспекта урока, анализ <...> текста и иллюстративного материала (с. 62–66 учебника), составление краткого плана-конспекта урока, анализ <...> в истории», «Идеальный герой в литературе», «Идеальный герой в обществе»; коллективное обсуждение и анализ
Предпросмотр: Рабочая программа по обществознанию. 6 класс (к УМК Л.Н. Боголюбова, Л.Ф. Ивановой).pdf (0,1 Мб)
М.: ВАКО
Данное пособие представляет собой сборник заданий по теоретическим и практическим вопросам современного русского языка и литературы, отражённым в Едином государственном экзамене, с памятками и рекомендациями по их выполнению.
в единстве содержания и формы, основных теоретических сведений и понятий; совершенствование умений анализа <...> по орфографии и пунктуации, выполнение которых помогает ученику осуществить проблемно-тематический анализ <...> F в) авторское восприятие героев описания F г) передача характерных черт речи одного из героев F д) анализ <...> Портретные характеристики литературных героев в системе идейно-художественного анализа произведения 1 <...> Этапы идейно-художественного анализа литературного произведения.
Предпросмотр: Тренажёр для подготовки к ЕГЭ. Русский язык и литература. 10–11 классы.pdf (0,1 Мб)
«Иностранные языки в школе» – старейший отечественный научно-методический журнал в области теории и методики обучения иностранным языкам не только в России, но и за рубежом. Основан в 1934 году, выходит ежемесячно.
На страницах журнала публикуются статьи, посвященные решению проблем, связанных с преподаванием и изучением иностранных языков в общеобразовательной и профессиональной школе, результаты фундаментальных и прикладных исследований в области методики преподавания иностранных языков, практические вопросы обучения иностранным языкам. Уделяется внимание актуальным темам: государственная итоговая аттестация, проектная деятельность, дистанционное обучение, электронные формы обучения, профессиональная подготовка учителя иностранных языков, организация самостоятельной и внеклассной работы и олимпиады по иностранным языкам и т.д.
Авторы журнала – ученые, лингводидакты, научные сотрудники, учителя-практики, преподаватели вузов, и аспиранты. Языки: английский, испанский, китайский, немецкий, французский и японский.
С этой целью проведен анализ трактовок перевода, выведено определение переводческой компетентности и <...> Анализ отечественных и зарубежных исследований в области переводоведения, лингвистики, психолингвистики <...> На третьем этапе происходит анализ проблемы. <...> ПРОБЛЕМНЫЕ ЗОНЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ТЕХНОЛОГИИ ОБУЧЕНИЯ В СОТРУДНИЧЕСТВЕ Анализ ряда работ отечественных и <...> Обучение иностранному языку в условиях электронной школы: анализ проблем и перспектив // № 2.........
Предпросмотр: Иностранные языки в школе №12 2021.pdf (0,1 Мб)
Методические и дидактические материалы, помогающие детям национальных регионов России и беженцам из СНГ изучать русский язык.
текста», «Анализ и интерпретация текстов», «Лингвистический анализ художественного текста» (по вузовской <...> Подобное понимание процедуры анализа художественного текста предполагает переход от «поэлементного анализа <...> Анализ творческих работ. <...> Анализ творческих работ. <...> Контрольный диктант и его анализ.
Предпросмотр: Русский язык в национальной школе №2 2012.pdf (0,3 Мб)
Журнал «Биология для школьников» раскрывает наиболее сложные темы школьной программы; предлагает материалы, которые будут полезны учащимся при написании ими рефератов и докладов, организации проектной деятельности, подготовке к экзаменам, биологическим и экологическим олимпиадам; знакомит школьников с профессиями, связанными с биологией, и вузами, где их можно получить, освещает современные достижения биологической науки, рассказывает о применении биологических знаний в жизни, практической медицине, промышленности и сельском хозяйстве. Издание адресовано не только старшеклассникам, готовящимся к поступлению в вузы, учителям биологии и экологии, но также всем, кто интересуется биологией.
После анализа данных секвенирования был идентифицирован новый ареновирус. <...> Анализ – осуществляется, если процесс планирования невозможен или затруднен анализ возможного решения <...> Вариант дидактической задачи в виде анализа. <...> почв, изготовление и анализ структуры почвенного жгута ++ Химический анализ почв, определение сульфатов <...> Анализ внетекстового компонента учебников биологии Туркменистана. № 6. С. 50.
Предпросмотр: БИОЛОГИЯ В ШКОЛЕ №8 2023.pdf (0,1 Мб)