Национальный цифровой ресурс Руконт - межотраслевая электронная библиотека (ЭБС) на базе технологии Контекстум (всего произведений: 615454)
Контекстум
  Расширенный поиск
371.3

Методика преподавания. Методы и формы обучения (индивидуальное, коллективное преподавание, устное, практическое обучение и т.д.). Кружки. Игры. Олимпиады. Спектакли и др.


← назад
Результаты поиска

Нашлось результатов: 954 (3,52 сек)

Свободный доступ
Ограниченный доступ
Уточняется продление лицензии
1

Палимпсест: диалог социогуманитарных наук. Вып. II сб. науч. трудов

М.: Издательство Прометей

В сборник включены результаты научных исследований специалистов в областях философии, культурологии, истории, социологии, политологии, экономики, менеджмента, права, педагогики, психологии, методики обучения. Раздел «Социология» интегрирует исследования профессиональных социологов и студентов, обучающихся по направлению «Социология».

Имеется в виду набор устоявшихся в сообществе и наиболее допустимых и предпочитаемых форм и результатов <...> Этничность, понимаемая, как идентичность в процессуальной форме – это процесс идентификации и формирования <...> Деформация убеждений, проявляющаяся в той или иной форме, вызывает многие виды моральных недостатков <...> Но агрессия многообразна по уровню и формам проявления, поэтому ее отношение к отдельным видам моральных <...> Особого внимания требует отношение моральных недостатков к отдельным видам агрессии и основным формам

Предпросмотр: ПАЛИМПСЕСТ Диалог социогуманитарных наук. Сборник научных трудов. Выпуск 2.pdf (0,6 Мб)
2

№4 [Химия в школе, 2024]

Научно-теоретический и методический журнал «Химия в школе» предназначен для учителей химии средних общеобразовательных учреждений, преподавателей химии средних специальных и высших учебных заведений. В нём публикуются материалы, способствующие повышению квалификации учителей, актуализации их научной и методической подготовки в соответствии с запросами современного общества и требованиями ФГОС. Журнал входит в Перечень рецензируемых научных изданий ВАК РФ, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученых степеней кандидата и доктора педагогических наук по специальностям: 5.8.1. Общая педагогика, история педагогики и образования; 5.8.2. Теория и методика обучения и воспитания (по областям и уровням образования); 5.8.7. Методология и технология профессионального образования.

Учащиеся оформляют вывод в виде таблицы. <...> В настоящее время квизы становятся популярны и как форма досуга молодёжи, и как игровая форма деятельности <...> О способах разделения смесей в курсе общей химии В роли экспертов криминалистической лаборатории учащиеся <...> СРЕДНЕЙ КАТЕГОРИИ ПРОСТЫЕ ФОРМЫ СРЕДНЕЙ КАТЕГОРИИ ТРАПЕЦОЭДРЫ ПРОСТЫЕ ФОРМЫ КУБИЧЕСКОЙ СИНГОНИИ МОНОЭДР <...> Object Identifi er), который в настоящее время является наиболее надёжным и всемирно признанным средством идентификации

Предпросмотр: Химия в школе №4 (0) 2024.pdf (0,0 Мб)
3

№1 [Химия в школе, 2024]

Научно-теоретический и методический журнал «Химия в школе» предназначен для учителей химии средних общеобразовательных учреждений, преподавателей химии средних специальных и высших учебных заведений. В нём публикуются материалы, способствующие повышению квалификации учителей, актуализации их научной и методической подготовки в соответствии с запросами современного общества и требованиями ФГОС. Журнал входит в Перечень рецензируемых научных изданий ВАК РФ, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученых степеней кандидата и доктора педагогических наук по специальностям: 5.8.1. Общая педагогика, история педагогики и образования; 5.8.2. Теория и методика обучения и воспитания (по областям и уровням образования); 5.8.7. Методология и технология профессионального образования.

При отсутствии безводного хлорида цинка в арсенале школьной лаборатории можно упростить опыт до идентификации <...> Таким образом, проведение несложного эксперимента по идентификации строения алифатического спирта может <...> Криминалистическая экспертиза материалов, веществ и изделий. — СПб.: Питер, 2001. Воробьёв В. <...> Основы криминалистического исследования материалов, веществ и изделий из них. — СПб.: Питер, 2003. <...> Экспериментальная часть содержит методики определения некоторых свойств клеевых материалов и их идентификации

Предпросмотр: Химия в школе №1 (0) 2024.pdf (0,0 Мб)
4

№4 [Исследовательская работа школьников, 2022]

Журнал адресован всем, кто задумывается о роли науки и образования в современном мире, занимается развитием исследовательской деятельности учащихся в различных предметных областях и интересуется новыми формами организации образовательной деятельности.

трупов, выявлении и идентификации волоса на местах преступления, в молотых мясных и молочных продуктах <...> трупов, выявлении и идентификации волоса на местах преступления, в молотых мясных и молочных продуктах <...> Характер сердцевины, её ширина, форма клеток в волосе разных видов животных преимущественно различная <...> Определяющим признаком при проведении идентификации волос у лошадей, крупного рогатого скота (коров) <...> трупов, выявлении и идентификации волоса на местах преступления, в молотых мясных и молочных продуктах

Предпросмотр: Исследовательская работа школьников №4 2022.pdf (0,2 Мб)
5

№9 [Химия в школе, 2022]

Научно-теоретический и методический журнал «Химия в школе» предназначен для учителей химии средних общеобразовательных учреждений, преподавателей химии средних специальных и высших учебных заведений. В нём публикуются материалы, способствующие повышению квалификации учителей, актуализации их научной и методической подготовки в соответствии с запросами современного общества и требованиями ФГОС. Журнал входит в Перечень рецензируемых научных изданий ВАК РФ, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученых степеней кандидата и доктора педагогических наук по специальностям: 5.8.1. Общая педагогика, история педагогики и образования; 5.8.2. Теория и методика обучения и воспитания (по областям и уровням образования); 5.8.7. Методология и технология профессионального образования.

● Какие бывают виды бумаги? ● Сколько раз можно согнуть лист бумаги? <...> Данную форму работы я использую практически с первых уроков. <...> Участники профильной смены посетили Экспертно-криминалистический центр Главного управления МВД России <...> экспертов-криминалистов отдела медико-биологической экспертизы и отдела по распознаванию материалов и веществ, провели криминалистическое <...> В дальнейшем создание банка данных визуальных отпечатков запаха и вкуса для идентификации и классификации

Предпросмотр: Химия в школе №9 (0) 2022.pdf (0,0 Мб)
6

№8 [Дополнительное образование и воспитание, 2008]

Журнал для ищущих творческих людей и настоящих педагогов. Это незаменимый помощник и консультант в мире теории и практики дополнительного образования от дошкольного воспитания до курсов и институтов повышения квалификации работников образования. Немало интересного найдут для себя на страницах журнала педагоги образовательных школ. Рубрики журнала «Вопросы теории», «Педагогический опыт», «Классическое наследие», «Педагогическая гостиная», «Творческая мастерская», «Нормативные акты», «Заочная школа методиста» и другие. Среди авторов – кандидаты и доктора наук Российской академии образования и Минобнауки, руководители, методисты и педагоги образовательных учреждений и учреждений дополнительного образования. ИЗДАТЕЛЬ ВЫКЛАДЫВАЕТ НОМЕРА С ЗАДЕРЖКОЙ В 3 МЕСЯЦА!!!

Полученные в результате исследования данные были объединены нами в 11 групп по различным сферам идентификации <...> (таблица 1): школьное образование, семейные отношения, половая идентификация, межличностные отношения <...> , хобби, любительские занятия, государство и Родина (гражданская и патриотическая идентификация), сфера <...> сформулировать ряд положений: • наиболее значимыми и адекватными подростковому возрасту являются такие сферы идентификации <...> Kнига-Cервис» 4 ВОПРОСЫ ТЕОРИИ Дополнительное образование и воспитание. № 8, 2008 Сферы социальной идентификации

Предпросмотр: Дополнительное образование и воспитание №8 2008.pdf (0,2 Мб)
7

Арт-педагогика и арт-терапия в образовании детей с ОВЗ практикум

изд-во СКФУ

Пособие составлено в соответствии с требованиями ФГОС ВО к подготовке выпускника для получения степени бакалавра. Предназначено для студентов, обучающихся по направлению подготовки 44.03.03. Специальное (дефектологическое) образование по профилю «Логопедия», а также может быть рекомендовано к применению учителям-логопедам образовательных учреждений.

Основной формой обучения дошкольников каждому конкретному виду искусства (музыкальному, изобразительному <...> Это метод развития и изменения личности при помощи разных видов и форм искусства и творчества. <...> Теоретическая часть Основной формой обучения детей с ОВЗ каждому конкретному виду искусства (музыкальному <...> воздействия на развитие личность; – куклотерапия – основан на процессах идентификации ребенка с любимым <...> С учетом большой значимости для подростков вопросов психологической, гендерной и культурной идентификации

Предпросмотр: Арт-педагогика и арт-терапия в образовании детей с ОВЗ.pdf (0,1 Мб)
8

№4 [Вестник кафедры ЮНЕСКО «Музыкальное искусство и образование», 2016]

Вестник кафедры ЮНЕСКО «Музыкальное искусство и образование» – научный журнал, освещающий содержание и результаты поисков отечественных и зарубежных учёных в сфере исследования музыкально-педагогических проблем общего, дополнительного и профессионального музыкального образования. С 26 октября 2015 г. входит в перечень ведущих рецензируемых научных журналов, включенных Высшей аттестационной комиссией Министерства образования и науки Российской Федерации в список изданий, рекомендуемых для опубликования основных научных результатов диссертаций на соискание ученой степени доктора и кандидата наук. Миссия журнала состоит в привлечении деятелей музыкального искусства, науки и культуры к открытому обсуждению актуальных проблем музыкально-педагогического и музыкального образования; в поддержке креативных инициатив в области музыкально-образовательной политики, теории и практики; в расширении и укреплении международных связей в сфере развития музыкально-педагогической, музыкально-психологической наук и образования; в содействии интеграции деятельности отечественных и зарубежных музыкантов и педагогов, направленной на изучение влияния музыкального искусства и образования на музыкальное и общее развитие личности на протяжении жизни, на формирование музыкальной культуры учащихся как части их духовной культуры, на совершенствование системы общего, дополнительного и профессионального музыкального образования. Целевая аудитория журнала: профессорско-преподавательский состав вузов; академические работники и эксперты в области высшего и среднего специального музыкально-педагогического и музыкального образования; докторанты, аспиранты и магистранты российских и зарубежных университетов и научно-образовательных учреждений, учителя музыки, педагоги дополнительного музыкального образования.

Признано, что идентификация – это процесс установления тождественности, интеграции через когнитивные, <...> У педагога-музыканта проявляется идентификация и с педагогической профессией, где педагогика – предмет <...> Кроме того, любая из профессий в области музыки требует личностной и социальной идентификации, которые <...> При этом интеграция идентификации с музыкальной и с педагогической профессией и дихотомия личностной <...> и социальной идентификации становятся идеальным вариантом.

Предпросмотр: Вестник кафедры ЮНЕСКО «Музыкальное искусство и образование» №4 2016.pdf (1,3 Мб)
9

№2 [Обучение дошкольников, 2014]

Научно-практический журнал для педагогов и родителей. Теория и практика дошкольного образования, прорывные методики обучения, а также опыт инновационной деятельности. Постоянные рубрики журнала: «Предшкола», «Метод проектов», «Прикосновение к искусству», «Физкультура по-другому», «Играем и учимся».

Длительность процесса идентификации одарённости. <...> Идентификация одарённости посредством какой-либо одноразовой процедуры тестирования невозможна. 4. <...> Туник7 состоит из списков характеристик творческого мышления и поведения, разработанных специально для идентификации <...> знаний ребёнка о цвете, форме, величине предметов, геометрических формах, количестве; 2) развитие слухового <...> К ним относятся: активная позиция ребёнка; процесс идентификации с взрослым, транслирующим норму ребёнку

Предпросмотр: Обучение дошкольников №2 2014.pdf (7,0 Мб)
10

Феноменология страхов: психологическая коррекция и профилактика учебник

Автор: Гриднева С. В.
Ростов н/Д.: Изд-во ЮФУ

Цель учебника заключается в изучении со студентами особенностей возникновения и способов преодоления различных страхов в период жизненного цикла человека. Данные материалы представляют собой анализ литературы по проблеме страха и систему психологической работы по минимизации страхов на примере программы коррекции страхов медицинских процедур.

Отсутствие условий для ролевой идентификации с родителем своего пола, преимущественно у мальчиков, создающее <...> о видах страхов и их динамике у детей. <...> Таблица 3 Виды страхов по А. И. <...> Чувство единства, идентификации с группой. 5. Чувство «Я могу». 6. <...> Метод куклотерапии основан на процессах идентификации ребенка с любимым героем мультфильма, сказки или

Предпросмотр: Феноменология страхов психологическая коррекция и профилактика.pdf (0,2 Мб)
11

№2 [Исследовательская работа школьников, 2025]

Журнал адресован всем, кто задумывается о роли науки и образования в современном мире, занимается развитием исследовательской деятельности учащихся в различных предметных областях и интересуется новыми формами организации образовательной деятельности.

В основе развития этой способности лежат психологические механизмы идентификации как отождествление себя <...> А если рассматривать устное народное творчество, то максимально объёмно механизм идентификации человека <...> Виды жёстких форм, которые встречаются у живых организмов Рассмотрим высшее растение. <...> опыты на разные виды деформации с разными материалами и формами на занятиях и дома. 1.4.1. <...> Форма конечностей: у некоторых видов, например, у прыгунов (тушканчики), строение конечностей и мышц

Предпросмотр: Исследовательская работа школьников №2 (0) 2025.pdf (0,1 Мб)
12

№3 [Дополнительное образование и воспитание, 2009]

Журнал для ищущих творческих людей и настоящих педагогов. Это незаменимый помощник и консультант в мире теории и практики дополнительного образования от дошкольного воспитания до курсов и институтов повышения квалификации работников образования. Немало интересного найдут для себя на страницах журнала педагоги образовательных школ. Рубрики журнала «Вопросы теории», «Педагогический опыт», «Классическое наследие», «Педагогическая гостиная», «Творческая мастерская», «Нормативные акты», «Заочная школа методиста» и другие. Среди авторов – кандидаты и доктора наук Российской академии образования и Минобнауки, руководители, методисты и педагоги образовательных учреждений и учреждений дополнительного образования. ИЗДАТЕЛЬ ВЫКЛАДЫВАЕТ НОМЕРА С ЗАДЕРЖКОЙ В 3 МЕСЯЦА!!!

Цель поликультурного образования строится вокруг четырех ориентиров: 1. социокуль турной идентификации <...> Так, при социокультурной идентификации личности результативны исторические рассказы, изучение местных <...> Важным моментом идентификации программы дополнительного образования является указание на ее направленность <...> Данная программа предусматривает различные виды контроля результатов обучения: 1. <...> Общение – самый активный вид действия.

Предпросмотр: Дополнительное образование и воспитание №3 2009.pdf (0,2 Мб)
13

№5 [Химия в школе, 2022]

Научно-теоретический и методический журнал «Химия в школе» предназначен для учителей химии средних общеобразовательных учреждений, преподавателей химии средних специальных и высших учебных заведений. В нём публикуются материалы, способствующие повышению квалификации учителей, актуализации их научной и методической подготовки в соответствии с запросами современного общества и требованиями ФГОС. Журнал входит в Перечень рецензируемых научных изданий ВАК РФ, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученых степеней кандидата и доктора педагогических наук по специальностям: 5.8.1. Общая педагогика, история педагогики и образования; 5.8.2. Теория и методика обучения и воспитания (по областям и уровням образования); 5.8.7. Методология и технология профессионального образования.

Осмысливать и оценивать содержание и форму текста, т. е.: 3.1. <...> Определите стратегию идентификации пяти указанных ионов. <...> Стратегия идентификации указанных веществ приведена в табл. 1. 2. Уравнения реакций. <...> Для идентификации неизвестное вещество растворили в небольшом количестве воды. <...> Составьте уравнение реакции в молекулярной и ионной форме.

Предпросмотр: Химия в школе №5 (0) 2022.pdf (0,0 Мб)
14

№1 [Корпоративные университеты, 2019]

Журнал посвящен Корпоративному обучению, то есть обучению Сотрудников Компаний, за которое платит Компания, и которое преследует Цели, выдвигаемые Компанией. Таким образом, главным Заказчиком и Потребителем услуг и продуктов в области Корпоративного обучения являются именно Компании, хотя учатся их сотрудники. Рубрики журнала - Тема номера - Проверено на практике - Технологии и Методики - Фабрикаидей - Советы Экспертов - Презентация - Что? Где? Когда? или - Новости Корпоративных Университетов, МАКО, АТК и других профессиональных сообществ в области корпоративного обучения. Внимание! Впервые электронная версия журнала выпускается в двуцветном виде!

Кроме того, предметом исследования также является идентификация и контроль условий и состояния устойчивости <...> виде операций над объектами. <...> Многокритериальная динамическая задача имеет стандартную форму. <...> Для последующей идентификации новых факторов (признаков), влияющих на качество предоставления услуг перевозки <...> Для идентификации объектов используются их персональные данные (паспортные, биометрические и др.). •

Предпросмотр: Корпоративные университеты №1 2019.pdf (0,8 Мб)
15

№6 [Дополнительное образование и воспитание, 2007]

Журнал для ищущих творческих людей и настоящих педагогов. Это незаменимый помощник и консультант в мире теории и практики дополнительного образования от дошкольного воспитания до курсов и институтов повышения квалификации работников образования. Немало интересного найдут для себя на страницах журнала педагоги образовательных школ. Рубрики журнала «Вопросы теории», «Педагогический опыт», «Классическое наследие», «Педагогическая гостиная», «Творческая мастерская», «Нормативные акты», «Заочная школа методиста» и другие. Среди авторов – кандидаты и доктора наук Российской академии образования и Минобнауки, руководители, методисты и педагоги образовательных учреждений и учреждений дополнительного образования. ИЗДАТЕЛЬ ВЫКЛАДЫВАЕТ НОМЕРА С ЗАДЕРЖКОЙ В 3 МЕСЯЦА!!!

В разделе «Виды съемок. <...> видам искусства. <...> управлять эмоциями, отсутствием тонких оттенков переживаний, а это именно то, что требуется человеку для идентификации <...> членами группы, создавая ощущение успеха, повышая мотивацию обучения, способствуя процессу культурной идентификации <...> творческие задания по тематике Олимпиады (в письменном виде, а также в виде устных ответов).

Предпросмотр: Дополнительное образование и воспитание №6 2007.pdf (0,2 Мб)
16

№1 [Дополнительное образование и воспитание, 2014]

Журнал для ищущих творческих людей и настоящих педагогов. Это незаменимый помощник и консультант в мире теории и практики дополнительного образования от дошкольного воспитания до курсов и институтов повышения квалификации работников образования. Немало интересного найдут для себя на страницах журнала педагоги образовательных школ. Рубрики журнала «Вопросы теории», «Педагогический опыт», «Классическое наследие», «Педагогическая гостиная», «Творческая мастерская», «Нормативные акты», «Заочная школа методиста» и другие. Среди авторов – кандидаты и доктора наук Российской академии образования и Минобнауки, руководители, методисты и педагоги образовательных учреждений и учреждений дополнительного образования. ИЗДАТЕЛЬ ВЫКЛАДЫВАЕТ НОМЕРА С ЗАДЕРЖКОЙ В 3 МЕСЯЦА!!!

В совместной работе определяется и порядок, виды, формы отчетности. <...> Хорошо, когда такая идентификация происходит равномерно Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство <...> Такого рода идентификации рождают личностную идентичность. <...> Ассаджоли адекватной (рис. 2 – см. ниже). тип идентификации естественным образом характерен для детей <...> Фитнес-аэробика – командный вид спорта.

Предпросмотр: Дополнительное образование и воспитание №1 2014.pdf (0,8 Мб)
17

№9 [Химия в школе, 2023]

Научно-теоретический и методический журнал «Химия в школе» предназначен для учителей химии средних общеобразовательных учреждений, преподавателей химии средних специальных и высших учебных заведений. В нём публикуются материалы, способствующие повышению квалификации учителей, актуализации их научной и методической подготовки в соответствии с запросами современного общества и требованиями ФГОС. Журнал входит в Перечень рецензируемых научных изданий ВАК РФ, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученых степеней кандидата и доктора педагогических наук по специальностям: 5.8.1. Общая педагогика, история педагогики и образования; 5.8.2. Теория и методика обучения и воспитания (по областям и уровням образования); 5.8.7. Методология и технология профессионального образования.

, происходящее на основе механизма идентификации и обособления, обусловлено врождёнными предпосылками <...> нельзя не учитывать такие важнейшие психологические феномены, о которых говорилось выше, как механизмы идентификации <...> Идентификация (как психологический механизм уподобления) в психосоциальном развитии ребёнка занимает <...> «Форма лабораторных уроков является наиболее гибкой формой преподавания. <...> В отдельных случаях наиболее удобным будет сообщение материала в лекционной форме, в форме эвристической

Предпросмотр: Химия в школе №9 (0) 2023.pdf (0,0 Мб)
18

Обучение французскому языку метод. пособие для преподавателей и студентов

УлГПУ им. И.Н. Ульянова

В учебном пособии рассматриваются вопросы текущего планирования и анализа учебной деятельности преподавателя и учащихся в процессе обучения иностранному языку. Пособие адресовано студентам, преподавателям иностранных языков, методистам, осуществляющим руководство педагогической практикой и всем, интересующихся современными проблемами преподавания иностранных языков в условиях средней и высшей школы.

организации учебной работы: фронтальное/ классное – вид учебного чтения, форма организации учебной работы <...> организации учебной работы: фронтальное/классное – вид учебного чтения, форма организации учебной работы <...> Выбор той или иной формы зависит от объекта проверки (аспект языка вид речевой деятельности) и вида контроля <...> Долговременная память форма психического отражения, вид памяти, рассчитанный на длительный срок хранения <...> Фронтальное / классное вид учебного чтения, форма организации учебной работы, при которой вся группа

Предпросмотр: Обучение французскому языку методическое пособие.pdf (0,9 Мб)
19

№5 [Химия в школе, 2023]

Научно-теоретический и методический журнал «Химия в школе» предназначен для учителей химии средних общеобразовательных учреждений, преподавателей химии средних специальных и высших учебных заведений. В нём публикуются материалы, способствующие повышению квалификации учителей, актуализации их научной и методической подготовки в соответствии с запросами современного общества и требованиями ФГОС. Журнал входит в Перечень рецензируемых научных изданий ВАК РФ, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученых степеней кандидата и доктора педагогических наук по специальностям: 5.8.1. Общая педагогика, история педагогики и образования; 5.8.2. Теория и методика обучения и воспитания (по областям и уровням образования); 5.8.7. Методология и технология профессионального образования.

Мастер-класс, проведённый на конкурсе «Учитель года», был построен в виде экс5 курсии в Музей формы и <...> (молекула имеет форму икосаэдра). <...> синтезированного соединения, методов идентификации продукта. <...> лабораторную работу оценивают по следующим критериям: допуск, выполнение работы, техника эксперимента, идентификация <...> Ключевые слова: высшее профессиональное образование, органический синтез, идентификация, механизм реакции

Предпросмотр: Химия в школе №5 (0) 2023.pdf (0,0 Мб)
20

№2 [Дополнительное образование и воспитание, 2009]

Журнал для ищущих творческих людей и настоящих педагогов. Это незаменимый помощник и консультант в мире теории и практики дополнительного образования от дошкольного воспитания до курсов и институтов повышения квалификации работников образования. Немало интересного найдут для себя на страницах журнала педагоги образовательных школ. Рубрики журнала «Вопросы теории», «Педагогический опыт», «Классическое наследие», «Педагогическая гостиная», «Творческая мастерская», «Нормативные акты», «Заочная школа методиста» и другие. Среди авторов – кандидаты и доктора наук Российской академии образования и Минобнауки, руководители, методисты и педагоги образовательных учреждений и учреждений дополнительного образования. ИЗДАТЕЛЬ ВЫКЛАДЫВАЕТ НОМЕРА С ЗАДЕРЖКОЙ В 3 МЕСЯЦА!!!

групп являлась и является главным посредником при контактах с мировыми духовными ценностями, основой идентификации <...> Коммуникативные барьеры и их виды. <...> Виды кинесических сигналов. <...> Идентификация, самоидентификация, поликультурная идентичность. <...> Конечно, прямоугольные формы.

Предпросмотр: Дополнительное образование и воспитание №2 2009.pdf (0,2 Мб)
21

Поликультурное образование детей в США Учебно-методическое пособие

Автор: Филатова М. В.
Издательство ТГПУ им.Л.Н.Толстого

Практическое применение пособия возможно в ходе аудиторных занятий и самостоятельной работы студентов по курсу по выбору «Поликультурное образование детей». Содержит материалы билигвального обучения и факторы, связанные с влиянием культурных особенностей. Издание предназначено студентам педагогических вузов, обучающимся по специальности 050703.65 «Дошкольная педагогика и психология», по направлению 050700 «Педагогика» (профили 050702 «Детская практическая психология» и 050713 «Психологическое сопровождение образования лиц с проблемами в развитии»), а также может быть использовано в системе повышения квалификации и профессиональном самосовершенствовании преподавателей средних профессиональных учебных заведений.

В этих условиях поликультурное образование, с одной стороны, способствует этнической идентификации и <...> тезис о культурном плюрализме, призванном отразить в специфически преломленном (аккультурированном) виде <...> Библер разграничивает две формы «исторического наследования». <...> Точно так же, другие виды культурной информации могут быть клинически полезны. <...> Они считали, что нынешний вид школы может нанести слишком большую травму детям от 5 до 12 лет, потому

Предпросмотр: Поликультурное образование детей в США.pdf (0,4 Мб)
22

Практикум по педагогике физической культуры

Автор: Багина В. А.
Великолукская государственная академия физической культуры и спорта

В учебно – методическом пособии представлены основные темы, предусмотренные программой, изложены современные подходы к организации деятельности студентов на занятиях. Освоение студентами предметного содержания осуществляется в ходе практико-преобразующей деятельности, организованной с помощью тех или иных методов, форм, педагогических технологий. Практикум представляет собой сборник заданий разного типа и уровня сложности: ситуационные задачи, тренинговые упражнения, фрагменты деловых игр, тесты и творческие задания; вопросы по 3 каждой теме занятия; материал для самостоятельной работы; тестовые задания для самоконтроля знаний. Работа с практикумом будет способствовать овладению приемами понимания другого человека, элементами техники контакта; формированию основ коммуникативных, гностических, организаторских, конструктивно – проектировочных умений и становлению индивидуального стиля профессионально – педагогического общения и деятельности.

Форма отчета – зачет. <...> Опорные понятия: внешний вид преподавателя, эстетическая выразительность внешнего вида. <...> Охотнее ли вы излагаете свою точку зрения (мнение, оценку) в письменном виде, чем в устной форме? <...> группы следующих функций: а) Анализа, синтеза, прогнозирования, диагностичности, моделирования. б) Идентификации <...> формы и виды воспитательной работы в процессе использования конкретного метода. д) Методическое пособие

Предпросмотр: Практикум по педагогике физической культуры.pdf (0,8 Мб)
23

№5 [Корпоративные университеты, 2007]

Журнал посвящен Корпоративному обучению, то есть обучению Сотрудников Компаний, за которое платит Компания, и которое преследует Цели, выдвигаемые Компанией. Таким образом, главным Заказчиком и Потребителем услуг и продуктов в области Корпоративного обучения являются именно Компании, хотя учатся их сотрудники. Рубрики журнала - Тема номера - Проверено на практике - Технологии и Методики - Фабрикаидей - Советы Экспертов - Презентация - Что? Где? Когда? или - Новости Корпоративных Университетов, МАКО, АТК и других профессиональных сообществ в области корпоративного обучения. Внимание! Впервые электронная версия журнала выпускается в двуцветном виде!

Ведь, чтобы идти в ногу со временем, надо постоянно меняться и не бояться использо вать новые формы <...> Добровольная система сертификации персона ла представляет собой процедуру идентификации профессиональных <...> Кроме того, на идентификацию и восполнение недостаю щих совокупных компетенций персонала органи заций <...> ваться новые нестандартные формы корпоративного обучения. <...> Òàáëèöà 2 При обучении на данных программах использу ются следующие формы и виды занятий: лекция, семинар

Предпросмотр: Корпоративные университеты №5 2007.pdf (0,4 Мб)
24

№3 [Исследовательская работа школьников, 2018]

Журнал адресован всем, кто задумывается о роли науки и образования в современном мире, занимается развитием исследовательской деятельности учащихся в различных предметных областях и интересуется новыми формами организации образовательной деятельности.

, путей идентификации. <...> Идентификация одарённых и талантливых детей. <...> В школах Великобритании при идентификации одарённых детей особое внимание уделяют неуспевающим школьникам <...> Рекомендую следующие виды активных форм организации обучения интеллектуально одарённых учащихся: Активные <...> Использование перечисленных форм организации и видов заданий позволяет создать благоприятную психологическую

Предпросмотр: Исследовательская работа школьников №3 2018.pdf (0,2 Мб)
25

Основы вожатской деятельности. Ч. II. Профессиональная этика вожатого учеб. пособие

КГУФКСТ

Учебное пособие разработано в соответствии с требованиями ФГОС ВО по направлению подготовки 44.03.01 «Педагогическое образование» (приказ №1426 от 04.12.2015, зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 11.01.2016 № 40536). В учебном пособии изложены мировоззренческие основы профессиональной этики вожатого.

среди других людей; альтруистические тенденции – эпатию как способность к сочувствию, сопереживанию и идентификацию <...> Важно, чтобы перечисленные стадии общения пронизывали собой все периоды лагерной смены, все формы и виды <...> Внешний вид вожатого. <...>  на установление благоприятного психологического климата в коллективе организации;  способствует идентификации <...> ЭСТАФЕТА – форма организации соревнования в различных видах деятельности.

Предпросмотр: Основы вожатской деятельности. Ч. II Профессиональная этика вожатого .pdf (0,3 Мб)
26

Социально-педагогические технологии формирования личности близнеца-подростка в системе дополнительного образования монография

Автор: Морозова Т. Б.
М.: Издательство Прометей

В монографии рассматриваются актуальные вопросы формирования направленности личности близнеца-подростка в Близнецовом центре, показаны пути успешного осуществления педагогического процесса и значение роли социального педагога в организации учебно-воспитательной работы в Близнецовом центре, его взаимодействие с каждым близнецом-подростком в паре, вводится глоссарий, включающий основные положения, раскрывающие особенности близнецовой ситуации, общения близнецов и условия формирования их личности.

Исследователями был разработан простой, удобный и сравнительно надежный метод идентификации однояйцеCopyright <...> Детский самодеятельный театр «Двойник» как вид коллективного, полифункционального творчества в форме <...> Идентификация личности близнеца-подростка — важнейший механизм социализации, проявляющийся в принятии <...> одиночно рожденным (группой людей, образом, идеалом), на основе чего происходит «принятие» объекта идентификации <...> Идентификация является одним из способов познания и понимания партнера по общению.

Предпросмотр: Социально-педагогические технологии в формировании личности близнеца-подростка в системе дополнительного образования Монография.pdf (0,1 Мб)
27

№2 [Вестник кафедры ЮНЕСКО «Музыкальное искусство и образование», 2021]

Вестник кафедры ЮНЕСКО «Музыкальное искусство и образование» – научный журнал, освещающий содержание и результаты поисков отечественных и зарубежных учёных в сфере исследования музыкально-педагогических проблем общего, дополнительного и профессионального музыкального образования. С 26 октября 2015 г. входит в перечень ведущих рецензируемых научных журналов, включенных Высшей аттестационной комиссией Министерства образования и науки Российской Федерации в список изданий, рекомендуемых для опубликования основных научных результатов диссертаций на соискание ученой степени доктора и кандидата наук. Миссия журнала состоит в привлечении деятелей музыкального искусства, науки и культуры к открытому обсуждению актуальных проблем музыкально-педагогического и музыкального образования; в поддержке креативных инициатив в области музыкально-образовательной политики, теории и практики; в расширении и укреплении международных связей в сфере развития музыкально-педагогической, музыкально-психологической наук и образования; в содействии интеграции деятельности отечественных и зарубежных музыкантов и педагогов, направленной на изучение влияния музыкального искусства и образования на музыкальное и общее развитие личности на протяжении жизни, на формирование музыкальной культуры учащихся как части их духовной культуры, на совершенствование системы общего, дополнительного и профессионального музыкального образования. Целевая аудитория журнала: профессорско-преподавательский состав вузов; академические работники и эксперты в области высшего и среднего специального музыкально-педагогического и музыкального образования; докторанты, аспиранты и магистранты российских и зарубежных университетов и научно-образовательных учреждений, учителя музыки, педагоги дополнительного музыкального образования.

форма. <...> На разных этапах жизненного пути меняются виды, формы, условия и механизмы самореализации человека, что <...> Исследование идентификации пожилых людей // Психология зрелости и старения. 1997. № 3. <...> Алгоритм заключается в анализе файла и трансформации его в виде волновой формы (сигналограммы). <...> Ещё одна форма презентации – представление созданного акустического продукта в виде виртуальной экскурсии

Предпросмотр: Вестник кафедры ЮНЕСКО «Музыкальное искусство и образование» №2 2021.pdf (0,8 Мб)
28

№2 [Вестник кафедры ЮНЕСКО «Музыкальное искусство и образование», 2014]

Вестник кафедры ЮНЕСКО «Музыкальное искусство и образование» – научный журнал, освещающий содержание и результаты поисков отечественных и зарубежных учёных в сфере исследования музыкально-педагогических проблем общего, дополнительного и профессионального музыкального образования. С 26 октября 2015 г. входит в перечень ведущих рецензируемых научных журналов, включенных Высшей аттестационной комиссией Министерства образования и науки Российской Федерации в список изданий, рекомендуемых для опубликования основных научных результатов диссертаций на соискание ученой степени доктора и кандидата наук. Миссия журнала состоит в привлечении деятелей музыкального искусства, науки и культуры к открытому обсуждению актуальных проблем музыкально-педагогического и музыкального образования; в поддержке креативных инициатив в области музыкально-образовательной политики, теории и практики; в расширении и укреплении международных связей в сфере развития музыкально-педагогической, музыкально-психологической наук и образования; в содействии интеграции деятельности отечественных и зарубежных музыкантов и педагогов, направленной на изучение влияния музыкального искусства и образования на музыкальное и общее развитие личности на протяжении жизни, на формирование музыкальной культуры учащихся как части их духовной культуры, на совершенствование системы общего, дополнительного и профессионального музыкального образования. Целевая аудитория журнала: профессорско-преподавательский состав вузов; академические работники и эксперты в области высшего и среднего специального музыкально-педагогического и музыкального образования; докторанты, аспиранты и магистранты российских и зарубежных университетов и научно-образовательных учреждений, учителя музыки, педагоги дополнительного музыкального образования.

В общем образовании используют ся различные виды и формы музы кальнокомпозиционного творчества детей: <...> Отражение действительности в виде художественного образа у каждо го вида искусства и его жанра будет <...> Идентификация – ме ханизм присвоения одним индивидом всесторонней человеческой сущности. <...> (Таким образом, два первых этапа относятся большей частью к функции идентификации.) <...> Не случай но вершиной в системе форм этого периода закономерно считаются со натная форма и сонатный цикл

Предпросмотр: Вестник кафедры ЮНЕСКО «Музыкальное искусство и образование» №2 2014.pdf (2,2 Мб)
29

№1 [Дополнительное образование и воспитание, 2008]

Журнал для ищущих творческих людей и настоящих педагогов. Это незаменимый помощник и консультант в мире теории и практики дополнительного образования от дошкольного воспитания до курсов и институтов повышения квалификации работников образования. Немало интересного найдут для себя на страницах журнала педагоги образовательных школ. Рубрики журнала «Вопросы теории», «Педагогический опыт», «Классическое наследие», «Педагогическая гостиная», «Творческая мастерская», «Нормативные акты», «Заочная школа методиста» и другие. Среди авторов – кандидаты и доктора наук Российской академии образования и Минобнауки, руководители, методисты и педагоги образовательных учреждений и учреждений дополнительного образования. ИЗДАТЕЛЬ ВЫКЛАДЫВАЕТ НОМЕРА С ЗАДЕРЖКОЙ В 3 МЕСЯЦА!!!

Рыночный механизм включает различные формы и виды услуг, которые могут оказываться за счет бюджетных <...> Виды методической продукции. <...> Виды методической продукции. <...> Какую форму имеет лицо? 4. А какого цвета у нас бывает лицо? 5. <...> За историографическую и исследовательскую работу по сохранению, обработке, атрибутированию, идентификации

Предпросмотр: Дополнительное образование и воспитание №1 2008.pdf (0,2 Мб)
30

№6 [Дополнительное образование и воспитание, 2015]

Журнал для ищущих творческих людей и настоящих педагогов. Это незаменимый помощник и консультант в мире теории и практики дополнительного образования от дошкольного воспитания до курсов и институтов повышения квалификации работников образования. Немало интересного найдут для себя на страницах журнала педагоги образовательных школ. Рубрики журнала «Вопросы теории», «Педагогический опыт», «Классическое наследие», «Педагогическая гостиная», «Творческая мастерская», «Нормативные акты», «Заочная школа методиста» и другие. Среди авторов – кандидаты и доктора наук Российской академии образования и Минобнауки, руководители, методисты и педагоги образовательных учреждений и учреждений дополнительного образования. ИЗДАТЕЛЬ ВЫКЛАДЫВАЕТ НОМЕРА С ЗАДЕРЖКОЙ В 3 МЕСЯЦА!!!

Поэтому в нашем учреждении ведется серьезная работа по формированию у обучающихся не только гражданской идентификации <...> Поэтому материал дается в целостном виде, а не раздробленно. <...> Калач – обрядовый хлеб круглой формы, посвящение солнцу. <...> Изображают Мать Сыру Землю в виде рождающего существа, часто в виде буквы Ж, как на этом браслете (показывает <...> Каждый человек при рождении наделяется именем, которое является его визитной карточкой и способом идентификации

Предпросмотр: Дополнительное образование и воспитание №6 2015.pdf (0,1 Мб)
31

№1 [Вестник кафедры ЮНЕСКО «Музыкальное искусство и образование», 2019]

Вестник кафедры ЮНЕСКО «Музыкальное искусство и образование» – научный журнал, освещающий содержание и результаты поисков отечественных и зарубежных учёных в сфере исследования музыкально-педагогических проблем общего, дополнительного и профессионального музыкального образования. С 26 октября 2015 г. входит в перечень ведущих рецензируемых научных журналов, включенных Высшей аттестационной комиссией Министерства образования и науки Российской Федерации в список изданий, рекомендуемых для опубликования основных научных результатов диссертаций на соискание ученой степени доктора и кандидата наук. Миссия журнала состоит в привлечении деятелей музыкального искусства, науки и культуры к открытому обсуждению актуальных проблем музыкально-педагогического и музыкального образования; в поддержке креативных инициатив в области музыкально-образовательной политики, теории и практики; в расширении и укреплении международных связей в сфере развития музыкально-педагогической, музыкально-психологической наук и образования; в содействии интеграции деятельности отечественных и зарубежных музыкантов и педагогов, направленной на изучение влияния музыкального искусства и образования на музыкальное и общее развитие личности на протяжении жизни, на формирование музыкальной культуры учащихся как части их духовной культуры, на совершенствование системы общего, дополнительного и профессионального музыкального образования. Целевая аудитория журнала: профессорско-преподавательский состав вузов; академические работники и эксперты в области высшего и среднего специального музыкально-педагогического и музыкального образования; докторанты, аспиранты и магистранты российских и зарубежных университетов и научно-образовательных учреждений, учителя музыки, педагоги дополнительного музыкального образования.

жизни, обрядами и праздниками, этнопедагогикой, музыкотерапией, спе ци фикой процессов этнокультурной идентификации <...> деятельности в области музыкальной культурологии и актуальных вопросов, связанных с проблемой этнокультурной идентификации <...> звукоизвлечения и темброартикуляции; представления об этническом звукоидеале; инструмент как символ этнической идентификации <...> Целесо об разно использование двух видов анкет. <...> на различные виды творчества [Там же, с. 9].

Предпросмотр: Вестник кафедры ЮНЕСКО «Музыкальное искусство и образование» №1 2019.pdf (0,8 Мб)
32

№12 [Дополнительное образование и воспитание, 2015]

Журнал для ищущих творческих людей и настоящих педагогов. Это незаменимый помощник и консультант в мире теории и практики дополнительного образования от дошкольного воспитания до курсов и институтов повышения квалификации работников образования. Немало интересного найдут для себя на страницах журнала педагоги образовательных школ. Рубрики журнала «Вопросы теории», «Педагогический опыт», «Классическое наследие», «Педагогическая гостиная», «Творческая мастерская», «Нормативные акты», «Заочная школа методиста» и другие. Среди авторов – кандидаты и доктора наук Российской академии образования и Минобнауки, руководители, методисты и педагоги образовательных учреждений и учреждений дополнительного образования. ИЗДАТЕЛЬ ВЫКЛАДЫВАЕТ НОМЕРА С ЗАДЕРЖКОЙ В 3 МЕСЯЦА!!!

Формы занятий и их сочетание (пояснить, чем обусловлен выбор конкретных форм учебных занятий) 10. <...> Во всех других видах спорта дело обстоит гораздо проще. <...> Спортсмены других видов спорта всегда на виду. <...> Расширяя круг для сетевого взаимодействия, мы ориентировались на общность форм, видов и содержание образовательной <...> совместно с другими субъектами социализации, направлены на обеспечение полноценной и последовательной идентификации

Предпросмотр: Дополнительное образование и воспитание №12 2015.pdf (0,1 Мб)
33

Магистерская диссертация: методология научно-исследовательской деятельности по направлению подготовки 38.04.01 «Экономика»: учебное пособие

Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В. Ломоносова

Приведены общие требования к магистерской диссертации (ВКР), ее структура и содержание. Изложена сущность научно-исследовательской деятельности и методология научных исследований. Представлены прикладные аспекты к экономическим расчетам и научным исследованиям, разработанные на кафедре экономики САФУ.

– экономические, финансовые, маркетинговые и аналитические службы организаций различных отраслей и форм <...> Это информационная система, которая необходима для обеспечения государственного учета и идентификации <...> Леонтьева [29,30], установленная и записанная им в матричной форме: Х = (E – A )–1 Y . <...> ресурсах l-го и r-го видов. <...> Идентификация – процесс отождествления изучаемого объекта с одним из известных объектов.

Предпросмотр: Магистерская диссертация методология научно-исследовательской деятельности по направлению подготовки 38.04.01 «Экономика» учебное пособие.pdf (0,9 Мб)
34

№8 [Дополнительное образование и воспитание, 2007]

Журнал для ищущих творческих людей и настоящих педагогов. Это незаменимый помощник и консультант в мире теории и практики дополнительного образования от дошкольного воспитания до курсов и институтов повышения квалификации работников образования. Немало интересного найдут для себя на страницах журнала педагоги образовательных школ. Рубрики журнала «Вопросы теории», «Педагогический опыт», «Классическое наследие», «Педагогическая гостиная», «Творческая мастерская», «Нормативные акты», «Заочная школа методиста» и другие. Среди авторов – кандидаты и доктора наук Российской академии образования и Минобнауки, руководители, методисты и педагоги образовательных учреждений и учреждений дополнительного образования. ИЗДАТЕЛЬ ВЫКЛАДЫВАЕТ НОМЕРА С ЗАДЕРЖКОЙ В 3 МЕСЯЦА!!!

Важными составляющими школы как формы ШКОЛА КАК ФОРМА ОРГАНИЗАЦИИ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ Б.В <...> , искусство, область знаний), идентификации с соответствующей социальной группой (музыканты, спортсмены <...> А также сольная, ансамблевая, оркестровая музыка, виды оркестров. <...> и формы проведения досуга. <...> Пополняется банк данных о видах, формах и методах дополнительного образования, изучаются и внедряются

Предпросмотр: Дополнительное образование и воспитание №8 2007.pdf (0,2 Мб)
35

Методика работы с творческим коллективом : учебно-методическое пособие

М.: Директ-Медиа

В данном методическом пособии предложены лекции по темам, в соответствии с рабочей программой курса. В приложениях представлены документы, которые необходимо знать и уметь разрабатывать руководителю творческого коллектива.

и форм. <...> , национального искусства (с внутренним подразделением на виды или формы этнофольклорной культуры); – <...> на виды и жанры); – оригинальная, включающая виды художественной самодеятельности, не имеющие аналога <...> страница, предваряющая текст программы и служащая источником библиографической информации, необходимой для идентификации <...> Виды растениˌ. Практика (2 ч).

Предпросмотр: Методика работы с творческим коллективом учебно-методическое пособие.pdf (0,4 Мб)
36

№10 [Дополнительное образование и воспитание, 2007]

Журнал для ищущих творческих людей и настоящих педагогов. Это незаменимый помощник и консультант в мире теории и практики дополнительного образования от дошкольного воспитания до курсов и институтов повышения квалификации работников образования. Немало интересного найдут для себя на страницах журнала педагоги образовательных школ. Рубрики журнала «Вопросы теории», «Педагогический опыт», «Классическое наследие», «Педагогическая гостиная», «Творческая мастерская», «Нормативные акты», «Заочная школа методиста» и другие. Среди авторов – кандидаты и доктора наук Российской академии образования и Минобнауки, руководители, методисты и педагоги образовательных учреждений и учреждений дополнительного образования. ИЗДАТЕЛЬ ВЫКЛАДЫВАЕТ НОМЕРА С ЗАДЕРЖКОЙ В 3 МЕСЯЦА!!!

Эти формы работы и будут доминирующими в данном случае, а виды деятельности можно сгруппировать в творческий <...> способствующей личностному росту, профессиональному самоопределению, будет способствовать их культурной идентификации <...> Сцена оформлена в виде лесной поляны. <...> Эта игрушка добротна, крутобока, устойчива по форме. <...> Переводим на бумагу форму кармана.

Предпросмотр: Дополнительное образование и воспитание №10 2007.pdf (0,2 Мб)
37

№4 [Корпоративные университеты, 2018]

Журнал посвящен Корпоративному обучению, то есть обучению Сотрудников Компаний, за которое платит Компания, и которое преследует Цели, выдвигаемые Компанией. Таким образом, главным Заказчиком и Потребителем услуг и продуктов в области Корпоративного обучения являются именно Компании, хотя учатся их сотрудники. Рубрики журнала - Тема номера - Проверено на практике - Технологии и Методики - Фабрикаидей - Советы Экспертов - Презентация - Что? Где? Когда? или - Новости Корпоративных Университетов, МАКО, АТК и других профессиональных сообществ в области корпоративного обучения. Внимание! Впервые электронная версия журнала выпускается в двуцветном виде!

Виды корпоративных сообществ Наиболее распространенным видом сообществ в российских компаниях все еще <...> ИДЕНТИФИКАЦИЯ СООБЩЕСТВА Идентификация сообщества определяется брендом. <...> Если нет идентификации, по сути нет и бренда. <...> Для поколения Х очень важна идентификация. Но более важна польза, которую приносит бренд. <...> и выбрали форму Общественная организация.

Предпросмотр: Корпоративные университеты №4 2018.pdf (0,8 Мб)
38

Технологии обучения лексической стороне иноязычной речи монография

Автор: Шамов А. Н.
М.: ФЛИНТА

В монографии представлены материалы, раскрывающие особенности работы над лексическим аспектом иноязычной речи на современном этапе развития методической науки.

Приведем их в краткой форме. 1. <...> Процесс обработки поступающих данных начинается с идентификации. <...> Обучение учащихся содержательной идентификации. П.: Sagt, ob es stimmt! <...> Обучение идентификации предложений в тексте. П.: Ähnlich, aber nicht gleich! <...> и формах речи.

Предпросмотр: Технологии обучения лексической стороне иноязычной речи.pdf (0,8 Мб)
39

Методика реализации программ дополнительного образования в теннисе курс лекций

М.: Колос-с

Предлагаемый курс лекций разработан на основе нового ФГОС 3 для студентов кафедры ТиМ тенниса, настольного тенниса и бадминтона, обучающихся по направлению 49.03.04 «Спорт», по профилю «Спортивная подготовка по виду спорта «теннис». Его содержание отражает важнейшие положения основных разделов и тем рабочей программы по дисциплине «Методика реализации программ дополнительного образования в области физической культуры и спорта».

В зависимости от того, кто является субъектом собственности, выделяют различные ее виды и формы (таблица <...> Таблица 1 Различные виды собственности и ее формы Вид собственности Государственная Муниципальная Частная <...> , искусство, область знаний), идентификации с соответствующей социальной группой (музыканты, спортсмены <...> Основной формой организации занятий в образовательном учреждении является урочная форма. <...> Формы дополнительного образования Таблица 15 Виды детских объединений Вид Описание Направления / многопрофильность

Предпросмотр: Курс лекций. Методика реализации программ дополнительного образования в теннисе..pdf (0,6 Мб)
40

№2 [Химия в школе, 2023]

Научно-теоретический и методический журнал «Химия в школе» предназначен для учителей химии средних общеобразовательных учреждений, преподавателей химии средних специальных и высших учебных заведений. В нём публикуются материалы, способствующие повышению квалификации учителей, актуализации их научной и методической подготовки в соответствии с запросами современного общества и требованиями ФГОС. Журнал входит в Перечень рецензируемых научных изданий ВАК РФ, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученых степеней кандидата и доктора педагогических наук по специальностям: 5.8.1. Общая педагогика, история педагогики и образования; 5.8.2. Теория и методика обучения и воспитания (по областям и уровням образования); 5.8.7. Методология и технология профессионального образования.

Результаты оформите в виде табл. 3. <...> Например, при выполнении практической работы на идентификацию органических веществ учащиеся проводят <...> Harvey» («Этот эксперимент полностью доказывает химическую идентификацию элемента 101. А. <...> Идентификацию нужных ядер проводили по характеристикам испускаемых ими α-частиц. <...> Всего было синтезировано 4 ядра, но этого хватило для их идентификации.

Предпросмотр: Химия в школе №2 (0) 2023.pdf (0,0 Мб)
41

№5 [Химия в школе, 2025]

Научно-теоретический и методический журнал «Химия в школе» предназначен для учителей химии средних общеобразовательных учреждений, преподавателей химии средних специальных и высших учебных заведений. В нём публикуются материалы, способствующие повышению квалификации учителей, актуализации их научной и методической подготовки в соответствии с запросами современного общества и требованиями ФГОС. Журнал входит в Перечень рецензируемых научных изданий ВАК РФ, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученых степеней кандидата и доктора педагогических наук по специальностям: 5.8.1. Общая педагогика, история педагогики и образования; 5.8.2. Теория и методика обучения и воспитания (по областям и уровням образования); 5.8.7. Методология и технология профессионального образования.

Форма урока: практикум по решению расчётных химических задач. <...> МЕТОДЫ ИДЕНТИФИКАЦИИ МИНЕРАЛОВ Ведущий. <...> Вы познакомились с методом идентификации минералов по их характерным свойствам и теперь готовы к тому <...> Необходимо провести идентификацию веществ и определить содержимое каждого сосуда. Пример 1. <...> Суммарно решение можно представить в виде табл. 1.

Предпросмотр: Химия в школе №5 (0) 2025.pdf (0,0 Мб)
42

№6 [Химия в школе, 2023]

Научно-теоретический и методический журнал «Химия в школе» предназначен для учителей химии средних общеобразовательных учреждений, преподавателей химии средних специальных и высших учебных заведений. В нём публикуются материалы, способствующие повышению квалификации учителей, актуализации их научной и методической подготовки в соответствии с запросами современного общества и требованиями ФГОС. Журнал входит в Перечень рецензируемых научных изданий ВАК РФ, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученых степеней кандидата и доктора педагогических наук по специальностям: 5.8.1. Общая педагогика, история педагогики и образования; 5.8.2. Теория и методика обучения и воспитания (по областям и уровням образования); 5.8.7. Методология и технология профессионального образования.

и формам домашняя работа учащихся [1–4]. <...> Теоретические основы химического анализа Химическая идентификация. Аналитический сигнал. <...> Методика качественной идентификации важнейших неорганических соединений. Семинарские занятия. <...> Идентификация неизвестного катиона, аниона и вещества. Модуль 6. <...> Экологический мониторинг и его виды. Биоиндикация и её виды.

Предпросмотр: Химия в школе №6 (0) 2023.pdf (0,0 Мб)
43

№5 [Дополнительное образование и воспитание, 2016]

Журнал для ищущих творческих людей и настоящих педагогов. Это незаменимый помощник и консультант в мире теории и практики дополнительного образования от дошкольного воспитания до курсов и институтов повышения квалификации работников образования. Немало интересного найдут для себя на страницах журнала педагоги образовательных школ. Рубрики журнала «Вопросы теории», «Педагогический опыт», «Классическое наследие», «Педагогическая гостиная», «Творческая мастерская», «Нормативные акты», «Заочная школа методиста» и другие. Среди авторов – кандидаты и доктора наук Российской академии образования и Минобнауки, руководители, методисты и педагоги образовательных учреждений и учреждений дополнительного образования. ИЗДАТЕЛЬ ВЫКЛАДЫВАЕТ НОМЕРА С ЗАДЕРЖКОЙ В 3 МЕСЯЦА!!!

(гл. 2. ст. 17. п. 2), а также «допускается сочетание различных форм получения образования и форм обучения <...> в философском осмыслении жизни;  потребности в определении цели жизни;  потребности в самоанализе идентификации <...> Северск, Томская область Форма занятия: Занятие-путешествие. <...> Вид ткани (сукно, драп). (Сравниваем форму листьев между собой продолговатые, широколанцетные). <...> , форма или элементы формы (если спортивная форма), эмблема отряда, исполнение строевой песни. 2.

Предпросмотр: Дополнительное образование и воспитание №5 2016.pdf (0,1 Мб)
44

Организация проектной деятельности учеб. пособие

Автор: Плёнкин А. П.
Ростов н/Д.: Изд-во ЮФУ

Изложены основные тенденции реализации проектной деятельности в высших учебных заведениях. Описаны примеры организации проектной деятельности для большинства образовательных программ. Приведены методы реализации и практики студенческих активностей по проектной и инженерной деятельности. Показаны примеры проектов, реализуемых студентами на разных программах и уровнях подготовки. Описан механизм организации проектной деятельности с учетом особенностей в реализации образовательных программ. Приведено описание мероприятий, направленных на развитие проектной деятельности. Учебное пособие состоит из шести разделов, написано на основе оригинального опыта авторов.

, самостоятельные занятия, лабораторные работы, различные виды практик, различные формы текущей, промежуточной <...> Таблица 5 Курс 1, семестр 1, очная форма обучения № п/п Виды контрольных мероприятий (наименования оценочных <...> Предложения собираются через интернет-форму. <...> портфолио студента, но у такого портфолио есть ряд недостатков: оно может быть утеряно; нет персональной идентификации <...> Когда мы говорим о токенах, мы имеем в виду NFT.

Предпросмотр: Организация проектной деятельности.pdf (1,0 Мб)
45

Информатизация управления образовательным процессом [учеб. пособие]

Автор: Федорова Галина Аркадьевна
М.: ФЛИНТА

В учебном пособии раскрываются роль и место информатизации в управлении образовательным процессом. Описаны основные направления использования средств информационных и коммуникационных технологий для автоматизации информационной деятельности в управлении образовательным процессом. Представлен функционал организатора, координатора информатизации образовательного процесса, связанный с созданием электронной информационно-образовательной среды.

Определение видов деятельности участников вебинара в соответствии с выбранной формой и распределение <...> компьютерном классе начинается с регистрации и подготовки тестируемых, фиксируется необходимая информация для идентификации <...> Доступ пользователей к системе: – Обязательная идентификация пользователей, наличие личного пароля. – <...> Определение видов деятельности участников вебинара в соответствии с выбранной формой и распределение <...> Доступ пользователей к системе: – Обязательная идентификация пользователей, наличие личного пароля. –

Предпросмотр: Информатизация управления образовательным процессом .pdf (0,7 Мб)
46

№5 [Дополнительное образование и воспитание, 2010]

Журнал для ищущих творческих людей и настоящих педагогов. Это незаменимый помощник и консультант в мире теории и практики дополнительного образования от дошкольного воспитания до курсов и институтов повышения квалификации работников образования. Немало интересного найдут для себя на страницах журнала педагоги образовательных школ. Рубрики журнала «Вопросы теории», «Педагогический опыт», «Классическое наследие», «Педагогическая гостиная», «Творческая мастерская», «Нормативные акты», «Заочная школа методиста» и другие. Среди авторов – кандидаты и доктора наук Российской академии образования и Минобнауки, руководители, методисты и педагоги образовательных учреждений и учреждений дополнительного образования. ИЗДАТЕЛЬ ВЫКЛАДЫВАЕТ НОМЕРА С ЗАДЕРЖКОЙ В 3 МЕСЯЦА!!!

СОДЕРЖАТЕЛЬНАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ВОЕННО-СЛУЖЕБНОЙ ФОРМЫ Перейдем к рассмотрению военнослужебной формы ДОД <...> детских объединений) предусматривает создание условий для: • интериоризации патриотических ценностей – идентификация <...> поддержки, прощения за ошибки; необходимости выполнять свой патриотический долг – защищать Родину; • идентификации <...> Посмотрите на себя, ваш вид не соответствует данному образу. <...> Как называется конфета в виде вязкого кубика шоколадного цвета?

Предпросмотр: Дополнительное образование и воспитание №5 2010.pdf (0,2 Мб)
47

№7 [Дополнительное образование и воспитание, 2021]

Журнал для ищущих творческих людей и настоящих педагогов. Это незаменимый помощник и консультант в мире теории и практики дополнительного образования от дошкольного воспитания до курсов и институтов повышения квалификации работников образования. Немало интересного найдут для себя на страницах журнала педагоги образовательных школ. Рубрики журнала «Вопросы теории», «Педагогический опыт», «Классическое наследие», «Педагогическая гостиная», «Творческая мастерская», «Нормативные акты», «Заочная школа методиста» и другие. Среди авторов – кандидаты и доктора наук Российской академии образования и Минобнауки, руководители, методисты и педагоги образовательных учреждений и учреждений дополнительного образования. ИЗДАТЕЛЬ ВЫКЛАДЫВАЕТ НОМЕРА С ЗАДЕРЖКОЙ В 3 МЕСЯЦА!!!

Какие из видов деятельности неприемлемы в вашей практике? Задание 2. <...> технологии защиты персональных данных, системы доступа в помещения и на объекты транспорта, технологии идентификации <...> В виду отсутствия компьютеров у некоторых обучающихся приходится перестраиваться с групповых форм на <...> Какой формы паруса? Сколько треугольных парусов? Сколько иллюминаторов? Какой они формы? <...> Видов шашек очень много.

Предпросмотр: Дополнительное образование и воспитание №7 2021.pdf (0,3 Мб)
48

№1 [Вестник кафедры ЮНЕСКО «Музыкальное искусство и образование», 2015]

Вестник кафедры ЮНЕСКО «Музыкальное искусство и образование» – научный журнал, освещающий содержание и результаты поисков отечественных и зарубежных учёных в сфере исследования музыкально-педагогических проблем общего, дополнительного и профессионального музыкального образования. С 26 октября 2015 г. входит в перечень ведущих рецензируемых научных журналов, включенных Высшей аттестационной комиссией Министерства образования и науки Российской Федерации в список изданий, рекомендуемых для опубликования основных научных результатов диссертаций на соискание ученой степени доктора и кандидата наук. Миссия журнала состоит в привлечении деятелей музыкального искусства, науки и культуры к открытому обсуждению актуальных проблем музыкально-педагогического и музыкального образования; в поддержке креативных инициатив в области музыкально-образовательной политики, теории и практики; в расширении и укреплении международных связей в сфере развития музыкально-педагогической, музыкально-психологической наук и образования; в содействии интеграции деятельности отечественных и зарубежных музыкантов и педагогов, направленной на изучение влияния музыкального искусства и образования на музыкальное и общее развитие личности на протяжении жизни, на формирование музыкальной культуры учащихся как части их духовной культуры, на совершенствование системы общего, дополнительного и профессионального музыкального образования. Целевая аудитория журнала: профессорско-преподавательский состав вузов; академические работники и эксперты в области высшего и среднего специального музыкально-педагогического и музыкального образования; докторанты, аспиранты и магистранты российских и зарубежных университетов и научно-образовательных учреждений, учителя музыки, педагоги дополнительного музыкального образования.

в форме сгущённой истины. <...> примерами [8, с. 146–153]; ● беседа о роли традиционных музыкальных инструментов в процессе этнокультурной идентификации <...> Галерея арфиста в замке Лахан в графстве Аргилл и др.) [11]; ● беседа об арфе как средстве этнокультурной идентификации <...> Мухиной, основными механизмами развития сознания и самосознания личности являются идентификация и обособление <...> Лукишко наблюдал разную степень идентификации тембров голосов хористов, вплоть до значительного их сходства

Предпросмотр: Вестник кафедры ЮНЕСКО «Музыкальное искусство и образование» №1 2015.pdf (1,2 Мб)
49

№4 [Химия в школе, 2022]

Научно-теоретический и методический журнал «Химия в школе» предназначен для учителей химии средних общеобразовательных учреждений, преподавателей химии средних специальных и высших учебных заведений. В нём публикуются материалы, способствующие повышению квалификации учителей, актуализации их научной и методической подготовки в соответствии с запросами современного общества и требованиями ФГОС. Журнал входит в Перечень рецензируемых научных изданий ВАК РФ, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученых степеней кандидата и доктора педагогических наук по специальностям: 5.8.1. Общая педагогика, история педагогики и образования; 5.8.2. Теория и методика обучения и воспитания (по областям и уровням образования); 5.8.7. Методология и технология профессионального образования.

Ответ сформулируйте в виде суждений. <...> в виде цикла Гесса. <...> характеристические хроматографические профили аналитов в различных растительных образцах, проведена идентификация <...> Отдельные химические реакции, применяемые для идентификации или выявления веществ, также выступают основой <...> — растений нескольких видов, например луговой мёд [2].

Предпросмотр: Химия в школе №4 (0) 2022.pdf (0,0 Мб)
50

№3 [Дополнительное образование и воспитание, 2020]

Журнал для ищущих творческих людей и настоящих педагогов. Это незаменимый помощник и консультант в мире теории и практики дополнительного образования от дошкольного воспитания до курсов и институтов повышения квалификации работников образования. Немало интересного найдут для себя на страницах журнала педагоги образовательных школ. Рубрики журнала «Вопросы теории», «Педагогический опыт», «Классическое наследие», «Педагогическая гостиная», «Творческая мастерская», «Нормативные акты», «Заочная школа методиста» и другие. Среди авторов – кандидаты и доктора наук Российской академии образования и Минобнауки, руководители, методисты и педагоги образовательных учреждений и учреждений дополнительного образования. ИЗДАТЕЛЬ ВЫКЛАДЫВАЕТ НОМЕРА С ЗАДЕРЖКОЙ В 3 МЕСЯЦА!!!

Все выступления оценивались по строгим критериям: внешний вид (форма), четкость и правильность подачи <...> Все исследователи вопроса детской одаренности признают необходимость как можно более ранней идентификации <...> строятся не в традиционной форме урока, а в виде работы творческих групп, микро-коллективов и т.п., <...> вопросов — инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации; разрешение конфликтов — выявление, идентификация <...> поменьше, в пионерской форме.

Предпросмотр: Дополнительное образование и воспитание №3 2020.pdf (0,1 Мб)
Страницы: 1 2 3 ... 20