371.3Методика преподавания. Методы и формы обучения (индивидуальное, коллективное преподавание, устное, практическое обучение и т.д.). Кружки. Игры. Олимпиады. Спектакли и др.
← назад
Свободный доступ
Ограниченный доступ
Уточняется продление лицензии
Журнал для ищущих творческих людей и настоящих педагогов. Это незаменимый помощник и консультант в мире теории и практики дополнительного образования от дошкольного воспитания до курсов и институтов повышения квалификации работников образования. Немало интересного найдут для себя на страницах журнала педагоги образовательных школ. Рубрики журнала «Вопросы теории», «Педагогический опыт», «Классическое наследие», «Педагогическая гостиная», «Творческая мастерская», «Нормативные акты», «Заочная школа методиста» и другие. Среди авторов – кандидаты и доктора наук Российской академии образования и Минобнауки, руководители, методисты и педагоги образовательных учреждений и учреждений дополнительного образования. ИЗДАТЕЛЬ ВЫКЛАДЫВАЕТ НОМЕРА С ЗАДЕРЖКОЙ В 3 МЕСЯЦА!!!
Реализацию МК в образовательном процессе нужно рассматривать, как применение современного активного метода <...> Немаловажная роль отводится различным методам обучения: репродуктивному иллюстративному, исследовательскому <...> , которые формируют активную жизненную позицию. <...> Это обязывает меня тщательно выбирать адекватные каждому возрасту методы обучения. <...> , познакомиться с интересными ресурсами, инновационными методами, способами современного школьного обучения
Предпросмотр: Дополнительное образование и воспитание №7 2021.pdf (0,3 Мб)
Журнал для ищущих творческих людей и настоящих педагогов. Это незаменимый помощник и консультант в мире теории и практики дополнительного образования от дошкольного воспитания до курсов и институтов повышения квалификации работников образования. Немало интересного найдут для себя на страницах журнала педагоги образовательных школ. Рубрики журнала «Вопросы теории», «Педагогический опыт», «Классическое наследие», «Педагогическая гостиная», «Творческая мастерская», «Нормативные акты», «Заочная школа методиста» и другие. Среди авторов – кандидаты и доктора наук Российской академии образования и Минобнауки, руководители, методисты и педагоги образовательных учреждений и учреждений дополнительного образования. ИЗДАТЕЛЬ ВЫКЛАДЫВАЕТ НОМЕРА С ЗАДЕРЖКОЙ В 3 МЕСЯЦА!!!
Технология проектного метода обучения – комплекс взаимосвязанных мероприятий, позволяющий теоретически <...> Метод проектов является эффективным средством личностного развития школьника. <...> организации деятельности Проблемный метод (погружение в изучение проблемы). <...> Методы: репродуктивный, объяснительноиллюстративный, частично-поисковый. <...> Методы работы: поисково-творческий, игровой.
Предпросмотр: Дополнительное образование и воспитание №8 2016.pdf (0,1 Мб)
Журнал посвящен Корпоративному обучению, то есть обучению Сотрудников
Компаний, за которое платит Компания, и которое преследует Цели, выдвигаемые
Компанией. Таким образом, главным Заказчиком и Потребителем услуг и
продуктов в области Корпоративного обучения являются именно Компании, хотя
учатся их сотрудники.
Рубрики журнала
- Тема номера
- Проверено на практике
- Технологии и Методики
- Фабрикаидей
- Советы Экспертов
- Презентация
- Что? Где? Когда? или - Новости Корпоративных Университетов, МАКО, АТК и
других профессиональных сообществ в области корпоративного обучения. Внимание! Впервые электронная версия журнала выпускается в двуцветном виде!
Всё зависит от компетентности и методов управления учебным коллективом» (Институт исследований учебного <...> В стиле активного экспериментирования действуют различные клубы выпускников программы обучения тренерству <...> Впоследствии именно эта акция помогла нам разработать метод learning sur-rounds (метод обучающих пространств <...> Методы, о которых рассказала Ирина, системные и хорошо отработанные. <...> Активных людей нужно периодически выявлять в процессе работы.
Предпросмотр: Корпоративные университеты №6 2011.pdf (0,9 Мб)
Журнал для ищущих творческих людей и настоящих педагогов. Это незаменимый помощник и консультант в мире теории и практики дополнительного образования от дошкольного воспитания до курсов и институтов повышения квалификации работников образования. Немало интересного найдут для себя на страницах журнала педагоги образовательных школ. Рубрики журнала «Вопросы теории», «Педагогический опыт», «Классическое наследие», «Педагогическая гостиная», «Творческая мастерская», «Нормативные акты», «Заочная школа методиста» и другие. Среди авторов – кандидаты и доктора наук Российской академии образования и Минобнауки, руководители, методисты и педагоги образовательных учреждений и учреждений дополнительного образования. ИЗДАТЕЛЬ ВЫКЛАДЫВАЕТ НОМЕРА С ЗАДЕРЖКОЙ В 3 МЕСЯЦА!!!
методами обучения зачастую являются репродуктивные. <...> , за счет изменения форм и методов обучения, его индивидуализации, увеличения комплекса новейших технических <...> Другими словами, метод проектов представляет собой такой способ обучения, который, по словам Дж. <...> проектов как один из интерактивных методов обучения», рассмотрели роль педагога, трудности, возникающие <...> системе учебного занятия, возможности проектного метода обучения для органического развития познавательных
Предпросмотр: Дополнительное образование и воспитание №8 2013.pdf (0,9 Мб)
Журнал для ищущих творческих людей и настоящих педагогов. Это незаменимый помощник и консультант в мире теории и практики дополнительного образования от дошкольного воспитания до курсов и институтов повышения квалификации работников образования. Немало интересного найдут для себя на страницах журнала педагоги образовательных школ. Рубрики журнала «Вопросы теории», «Педагогический опыт», «Классическое наследие», «Педагогическая гостиная», «Творческая мастерская», «Нормативные акты», «Заочная школа методиста» и другие. Среди авторов – кандидаты и доктора наук Российской академии образования и Минобнауки, руководители, методисты и педагоги образовательных учреждений и учреждений дополнительного образования. ИЗДАТЕЛЬ ВЫКЛАДЫВАЕТ НОМЕРА С ЗАДЕРЖКОЙ В 3 МЕСЯЦА!!!
реализации проекта К методам реализации проекта относятся: • методы сбора добровольных пожертвований <...> Паспорт торжественно вручен 9 активным членам РДШ. <...> Активные участники отмечены благодарностями председателя фонда В.П. Ивановой. <...> обучения. <...> Интерактивные методы обучения. Учебно-методическое пособие. — Минск: ТетраСистем, 2011. — 224с. 2.
Предпросмотр: Дополнительное образование и воспитание №4 2018.pdf (0,1 Мб)
Вестник кафедры ЮНЕСКО «Музыкальное искусство и образование» – научный журнал, освещающий содержание и результаты поисков отечественных и зарубежных учёных в сфере исследования музыкально-педагогических проблем общего, дополнительного и профессионального музыкального образования. С 26 октября 2015 г. входит в перечень ведущих рецензируемых научных журналов, включенных Высшей аттестационной комиссией Министерства образования и науки Российской Федерации в список изданий, рекомендуемых для опубликования основных научных результатов диссертаций на соискание ученой степени доктора и кандидата наук. Миссия журнала состоит в привлечении деятелей музыкального искусства, науки и культуры к открытому обсуждению актуальных проблем музыкально-педагогического и музыкального образования; в поддержке креативных инициатив в области музыкально-образовательной политики, теории и практики; в расширении и укреплении международных связей в сфере развития музыкально-педагогической, музыкально-психологической наук и образования; в содействии интеграции деятельности отечественных и зарубежных музыкантов и педагогов, направленной на изучение влияния музыкального искусства и образования на музыкальное и общее развитие личности на протяжении жизни, на формирование музыкальной культуры учащихся как части их духовной культуры, на совершенствование системы общего, дополнительного и профессионального музыкального образования. Целевая аудитория журнала: профессорско-преподавательский состав вузов; академические работники и эксперты в области высшего и среднего специального музыкально-педагогического и музыкального образования; докторанты, аспиранты и магистранты российских и зарубежных университетов и научно-образовательных учреждений, учителя музыки, педагоги дополнительного музыкального образования.
Заключение Ознакомление с творческим методом В. <...> Внедрение инноваций в образовательный процесс требует переосмысления традиционных форм обучения, активного <...> Предложенный метод структурализма способствует активному развитию творческого начала учащихся и помогает <...> Предлагаемый нами метод можно сравнить с методом структурализма, Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство <...> напева, способствует активному развитию творческого начала у учащихся.
Предпросмотр: Вестник кафедры ЮНЕСКО «Музыкальное искусство и образование» №1 2018.pdf (1,3 Мб)
Журнал для ищущих творческих людей и настоящих педагогов. Это незаменимый помощник и консультант в мире теории и практики дополнительного образования от дошкольного воспитания до курсов и институтов повышения квалификации работников образования. Немало интересного найдут для себя на страницах журнала педагоги образовательных школ. Рубрики журнала «Вопросы теории», «Педагогический опыт», «Классическое наследие», «Педагогическая гостиная», «Творческая мастерская», «Нормативные акты», «Заочная школа методиста» и другие. Среди авторов – кандидаты и доктора наук Российской академии образования и Минобнауки, руководители, методисты и педагоги образовательных учреждений и учреждений дополнительного образования. ИЗДАТЕЛЬ ВЫКЛАДЫВАЕТ НОМЕРА С ЗАДЕРЖКОЙ В 3 МЕСЯЦА!!!
Продуктивность работы над проектом повышает использование разнообразных методов и форм обучения. <...> Активно используются методы проблемного обучения, программированного, алгоритмический метод, методы скоростного <...> методы обучения. <...> уровня: репродуктивные методы обучения. <...> Исследовательские методы обучения: овладение детьми методами научного познания, самостоятельной творческой
Предпросмотр: Дополнительное образование и воспитание №5 2020.pdf (0,1 Мб)
Предпросмотр: Дополнительное образование и воспитание №5 2020 (1).pdf (0,1 Мб)
Журнал для ищущих творческих людей и настоящих педагогов. Это незаменимый помощник и консультант в мире теории и практики дополнительного образования от дошкольного воспитания до курсов и институтов повышения квалификации работников образования. Немало интересного найдут для себя на страницах журнала педагоги образовательных школ. Рубрики журнала «Вопросы теории», «Педагогический опыт», «Классическое наследие», «Педагогическая гостиная», «Творческая мастерская», «Нормативные акты», «Заочная школа методиста» и другие. Среди авторов – кандидаты и доктора наук Российской академии образования и Минобнауки, руководители, методисты и педагоги образовательных учреждений и учреждений дополнительного образования. ИЗДАТЕЛЬ ВЫКЛАДЫВАЕТ НОМЕРА С ЗАДЕРЖКОЙ В 3 МЕСЯЦА!!!
Привлечение контингента обучающихся — применение деятельностных методов рекламы для обучения контингента <...> В главе «Обеспечение программы», наряду с методами обучения и воспитания, выделяют методы контроля обучения <...> Отобрав для себя определенные методы и формы работы, я создала свою модель обучения. <...> Общепедагогические методы обучения: объяснительно-иллюстративный, репродуктивный, частично-поисковый, <...> Специальные методы обучения Методы обучения театральному искусству.
Предпросмотр: Дополнительное образование и воспитание №8 2019.pdf (0,1 Мб)
Журнал посвящен Корпоративному обучению, то есть обучению Сотрудников
Компаний, за которое платит Компания, и которое преследует Цели, выдвигаемые
Компанией. Таким образом, главным Заказчиком и Потребителем услуг и
продуктов в области Корпоративного обучения являются именно Компании, хотя
учатся их сотрудники.
Рубрики журнала
- Тема номера
- Проверено на практике
- Технологии и Методики
- Фабрикаидей
- Советы Экспертов
- Презентация
- Что? Где? Когда? или - Новости Корпоративных Университетов, МАКО, АТК и
других профессиональных сообществ в области корпоративного обучения. Внимание! Впервые электронная версия журнала выпускается в двуцветном виде!
К методам развития командного духа можно отнести корпоративные праздники, совместный активный отдых, <...> Применяются новые методы внутреннего обучения. <...> Только 6% не включили себя в число активных участников. <...> Татьяна Рагулина, генеральный директор компании «Активный персонал». <...> Согласно информации со слайдов, бизнес-симуляция – это метод обучения, в основе которого лежит «действующая
Предпросмотр: Корпоративные университеты №2 2011.pdf (0,5 Мб)
Журнал посвящен Корпоративному обучению, то есть обучению Сотрудников
Компаний, за которое платит Компания, и которое преследует Цели, выдвигаемые
Компанией. Таким образом, главным Заказчиком и Потребителем услуг и
продуктов в области Корпоративного обучения являются именно Компании, хотя
учатся их сотрудники.
Рубрики журнала
- Тема номера
- Проверено на практике
- Технологии и Методики
- Фабрикаидей
- Советы Экспертов
- Презентация
- Что? Где? Когда? или - Новости Корпоративных Университетов, МАКО, АТК и
других профессиональных сообществ в области корпоративного обучения. Внимание! Впервые электронная версия журнала выпускается в двуцветном виде!
Вид и методы обучения, которыми необходимо овладеть для вступления в новую должность 11. <...> Вид и методы обучения, которыми необходимо овладеть для вступления в новую должность. <...> В МГУ имени М.В.Ломоносова: руководитель ЦИОТ ФГП, председатель комиссии по современным методам обучения <...> Игра прошла апробацию на Пятой зимней школе «Интерактивные методы обучения управлению сложными системами <...> На обучении маркетингу можно дать участникам возможность творить – придумывать линейки продуктов, методы
Предпросмотр: Корпоративные университеты №3 2012.pdf (0,6 Мб)
Журнал для ищущих творческих людей и настоящих педагогов. Это незаменимый помощник и консультант в мире теории и практики дополнительного образования от дошкольного воспитания до курсов и институтов повышения квалификации работников образования. Немало интересного найдут для себя на страницах журнала педагоги образовательных школ. Рубрики журнала «Вопросы теории», «Педагогический опыт», «Классическое наследие», «Педагогическая гостиная», «Творческая мастерская», «Нормативные акты», «Заочная школа методиста» и другие. Среди авторов – кандидаты и доктора наук Российской академии образования и Минобнауки, руководители, методисты и педагоги образовательных учреждений и учреждений дополнительного образования. ИЗДАТЕЛЬ ВЫКЛАДЫВАЕТ НОМЕРА С ЗАДЕРЖКОЙ В 3 МЕСЯЦА!!!
Небумажные носители информации дают возможность педагогу сделать обучение активным процессом добывания <...> В процессе обучения использовались как традиционные методы обучения — словесные, наглядные (демонстрация <...> обучения: методы проблемного и программированного обучения, алгоритмический и проектный метод, метод <...> ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ Использование метода проектов в образовательном процессе помогает в обучении и развитии <...> Ведущую роль в образовательном процессе стоит отвести активным методам обучения с применением наглядных
Предпросмотр: Дополнительное образование и воспитание №4 2020.pdf (0,1 Мб)
Журнал для ищущих творческих людей и настоящих педагогов. Это незаменимый помощник и консультант в мире теории и практики дополнительного образования от дошкольного воспитания до курсов и институтов повышения квалификации работников образования. Немало интересного найдут для себя на страницах журнала педагоги образовательных школ. Рубрики журнала «Вопросы теории», «Педагогический опыт», «Классическое наследие», «Педагогическая гостиная», «Творческая мастерская», «Нормативные акты», «Заочная школа методиста» и другие. Среди авторов – кандидаты и доктора наук Российской академии образования и Минобнауки, руководители, методисты и педагоги образовательных учреждений и учреждений дополнительного образования. ИЗДАТЕЛЬ ВЫКЛАДЫВАЕТ НОМЕРА С ЗАДЕРЖКОЙ В 3 МЕСЯЦА!!!
в ходе обучения Методы диагностики результатов обучения Результаты обучения доминантный семинар «Диагностика <...> Она также является неоднократной победительницей районных выставок, активной участницей мастерклассов <...> Показ педагога – вообще очень эффективный метод работы. <...> Также следует спрашивать наиболее активных, способных детей, тех, кто может служить примером? <...> Методы обучения: словесные, наглядный, практический, частично-поисковый.
Предпросмотр: Дополнительное образование и воспитание №7 2016.pdf (0,1 Мб)
Журнал для ищущих творческих людей и настоящих педагогов. Это незаменимый помощник и консультант в мире теории и практики дополнительного образования от дошкольного воспитания до курсов и институтов повышения квалификации работников образования. Немало интересного найдут для себя на страницах журнала педагоги образовательных школ. Рубрики журнала «Вопросы теории», «Педагогический опыт», «Классическое наследие», «Педагогическая гостиная», «Творческая мастерская», «Нормативные акты», «Заочная школа методиста» и другие. Среди авторов – кандидаты и доктора наук Российской академии образования и Минобнауки, руководители, методисты и педагоги образовательных учреждений и учреждений дополнительного образования. ИЗДАТЕЛЬ ВЫКЛАДЫВАЕТ НОМЕРА С ЗАДЕРЖКОЙ В 3 МЕСЯЦА!!!
ГОЛОВЩИКОВА 47 ИСПОЛЬЗОВАНИЕ АКТИВНЫХ МЕТОДОВ ОБУЧЕНИЯ НА ЗАНЯТИИ «ЭТИКЕТ И МЫ (ЭТИКЕТ ГОСТЕПРИИМСТВА <...> Формы и методы музейной педагогики, раскрывающиеся в проблемно-поисковой организации обучения и осмыслении <...> Семинары, педагогический и методический советы практикуются наряду с активными формами обучения (деловые <...> Методы обучения: 1. Словесные методы обучения. 2. Наглядные методы обучения. 3. <...> Практические методы обучения. 4. Методы контроля.
Предпросмотр: Дополнительное образование и воспитание №7 2019.pdf (0,3 Мб)
Журнал для ищущих творческих людей и настоящих педагогов. Это незаменимый помощник и консультант в мире теории и практики дополнительного образования от дошкольного воспитания до курсов и институтов повышения квалификации работников образования. Немало интересного найдут для себя на страницах журнала педагоги образовательных школ. Рубрики журнала «Вопросы теории», «Педагогический опыт», «Классическое наследие», «Педагогическая гостиная», «Творческая мастерская», «Нормативные акты», «Заочная школа методиста» и другие. Среди авторов – кандидаты и доктора наук Российской академии образования и Минобнауки, руководители, методисты и педагоги образовательных учреждений и учреждений дополнительного образования. ИЗДАТЕЛЬ ВЫКЛАДЫВАЕТ НОМЕРА С ЗАДЕРЖКОЙ В 3 МЕСЯЦА!!!
Обучение в Школе молодого педагога предусматривает активные формы взаимодействия: решение кейсов, методы <...> «Краткая характеристика использования технологии деятельностного метода обучения». <...> обучения Каждой паре нужно «открыть» и озвучить новое знание о технологии деятельностного метода обучения <...> Конечно же, через поставленные цели обучения, содержание, средства, методы, приемы и технологии обучения <...> Метод интересен тем, что подростки в этом случае не останутся пассивными слушателями, а сами станут активными
Предпросмотр: Дополнительное образование и воспитание №11 2022.pdf (0,1 Мб)
Вестник кафедры ЮНЕСКО «Музыкальное искусство и образование» – научный журнал, освещающий содержание и результаты поисков отечественных и зарубежных учёных в сфере исследования музыкально-педагогических проблем общего, дополнительного и профессионального музыкального образования. С 26 октября 2015 г. входит в перечень ведущих рецензируемых научных журналов, включенных Высшей аттестационной комиссией Министерства образования и науки Российской Федерации в список изданий, рекомендуемых для опубликования основных научных результатов диссертаций на соискание ученой степени доктора и кандидата наук. Миссия журнала состоит в привлечении деятелей музыкального искусства, науки и культуры к открытому обсуждению актуальных проблем музыкально-педагогического и музыкального образования; в поддержке креативных инициатив в области музыкально-образовательной политики, теории и практики; в расширении и укреплении международных связей в сфере развития музыкально-педагогической, музыкально-психологической наук и образования; в содействии интеграции деятельности отечественных и зарубежных музыкантов и педагогов, направленной на изучение влияния музыкального искусства и образования на музыкальное и общее развитие личности на протяжении жизни, на формирование музыкальной культуры учащихся как части их духовной культуры, на совершенствование системы общего, дополнительного и профессионального музыкального образования. Целевая аудитория журнала: профессорско-преподавательский состав вузов; академические работники и эксперты в области высшего и среднего специального музыкально-педагогического и музыкального образования; докторанты, аспиранты и магистранты российских и зарубежных университетов и научно-образовательных учреждений, учителя музыки, педагоги дополнительного музыкального образования.
Среди них, наряду с уже вошедшими в практику методами проблемного обучения, ролевыми и учебными играми <...> , проектное обучение, учебное моделирование, ассоциативный метод, соотнесение репродуктивного метода <...> Это, в свою очередь, ведёт к формированию субъектно-цен ностного отношения к процессу обучения, активной <...> В этом плане необходимо подчерк нуть роль диалогических и интерактивных методов обучения. <...> Активным сторонником применения ассоциативного метода, основанного на идее взаимодействия искусств в
Предпросмотр: Вестник кафедры ЮНЕСКО «Музыкальное искусство и образование» №4 2013.pdf (0,3 Мб)
Научно-теоретический и методический журнал «Химия в школе» предназначен для учителей химии средних общеобразовательных учреждений, преподавателей химии средних специальных и высших учебных заведений. В нём публикуются материалы, способствующие повышению квалификации учителей, актуализации их научной и методической подготовки в соответствии с запросами современного общества и требованиями ФГОС. Журнал входит в Перечень рецензируемых научных изданий ВАК РФ, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученых степеней кандидата и доктора педагогических наук по специальностям: 5.8.1. Общая педагогика, история педагогики и образования; 5.8.2. Теория и методика обучения и воспитания (по областям и уровням образования); 5.8.7. Методология и технология профессионального образования.
Только в ситуации активного включения учащихся в мыслительную деятельность, их соучастия в определении <...> Роль катода играет ___________, роль анода — более активный ____________, например _____________. <...> Роль катода играет железо, роль анода — более активный металл, например цинк. <...> Применение естественно-научных методов исследования Задание 7. <...> новые методы и технологии, чтобы сделать обучение более интересным и доступным на всех уровнях образования
Предпросмотр: Химия в школе №5 (0) 2024.pdf (0,0 Мб)
[Б.и.]
В сборнике представлены выступления участников Международной научно-практической конференции «Возможности образовательной области
«Математика и информатика» для реализации компетентностного подхода в школе и вузе», проходившей в городе Соликамске 19 – 20 октября 2012 года. В рамках конференции обсуждались актуальные вопросы математики, информатики и информационных технологий, педагогики и методики ор- ганизации учебного процесса в различных образовательных учреждениях.
Материалы сборника будут интересны педагогическим работникам, студентам и другим категориям читателей, интересующимся рассматриваемой тематикой.
За достоверность предоставляемых в сборнике сведений и использованной научной терминологии ответственность несут авторы статей.
Суть деятельностного метода можно выразить следующим образом: метод обучения, при котором студент не <...> Учебное исследование как метод обучения математике в средней школе [Текст] / М. З. <...> (Из опыта обучения методом укрупнённых упражнений) [Текст]/ П. М. <...> Использование интерактивного обучения дает конкретному студенту опыт активного освоения учебного содержания <...> Методика выбора форм и методов активного обучения (теоретическая модель) [Текст] / Н. В.
Предпросмотр: Возможности образовательной области «Математика и информатика» для реализации компетентностного подхода в школе и вузе .pdf (0,3 Мб)
Журнал посвящен Корпоративному обучению, то есть обучению Сотрудников
Компаний, за которое платит Компания, и которое преследует Цели, выдвигаемые
Компанией. Таким образом, главным Заказчиком и Потребителем услуг и
продуктов в области Корпоративного обучения являются именно Компании, хотя
учатся их сотрудники.
Рубрики журнала
- Тема номера
- Проверено на практике
- Технологии и Методики
- Фабрикаидей
- Советы Экспертов
- Презентация
- Что? Где? Когда? или - Новости Корпоративных Университетов, МАКО, АТК и
других профессиональных сообществ в области корпоративного обучения. Внимание! Впервые электронная версия журнала выпускается в двуцветном виде!
Такой метод обучения оказался столь эффективным, что его практикова$ ли еще в течение года. <...> , чтобы сде$ лать их работу более эффектив$ ной, а это послужило непосред$ ственно стимулом для ее активного <...> бизнеса, стоит задача превращения знаний персонала из пассивного багажа каждого работника в единый активный <...> Анализ потребности в обучении На каждой должности у нас есть свои методы оценки потребности в обучении <...> Результаты уже ощутимы, есть номинанты в категории: самые активные читатели! Кадровый резерв.
Предпросмотр: Корпоративные университеты №1 2008.pdf (0,3 Мб)
Научно-практический журнал для администрации школ – один из самых популярных педагогических журналов в России. Соединение теории и практики позволяет комплексно представить все проблемные области управления и организации учебно-воспитательного процесса в школе.
Анализ, планирование, организация, диагностика и документальное обеспечение учебного процесса, содержание деятельности заместителя директора по УВП.
2 год обучения 3 год обучения Всего 1 класс 1 полугодие 2 класс 2 полугодие 3 класс 4 класс Русский <...> Метод: «мозговой штурм». Ход педсовета. <...> Команда Елены Анатольевны работала над внедрением активных форм и продуктивных методов проведения урока <...> В школе так много активных, ярких ребят, успешных в различных областях деятельности. <...> Метод дискуссий и дебатов, который способствует формированию поддерживать контакт в обучении, соблюдать
Предпросмотр: Управление современной школой. Завуч №2 (0) 2025.pdf (0,7 Мб)
Научно-теоретический и методический журнал «Химия в школе» предназначен для учителей химии средних общеобразовательных учреждений, преподавателей химии средних специальных и высших учебных заведений. В нём публикуются материалы, способствующие повышению квалификации учителей, актуализации их научной и методической подготовки в соответствии с запросами современного общества и требованиями ФГОС. Журнал входит в Перечень рецензируемых научных изданий ВАК РФ, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученых степеней кандидата и доктора педагогических наук по специальностям: 5.8.1. Общая педагогика, история педагогики и образования; 5.8.2. Теория и методика обучения и воспитания (по областям и уровням образования); 5.8.7. Методология и технология профессионального образования.
ВЕКТОРНАЯ МОДЕЛЬ МЕТОДОВ ОБУЧЕНИЯ И ЕЁ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ НА УРОКАХ 19 Шевчук Т. А., Янкив К. Ф. <...> Общая методика обучения химии: содержание и методы обучения химии: пособие для учителей / Под ред. <...> Ключевые слова: методы обучения, векторная модель методов, количественные показатели используемых методов <...> применения общих методов обучения, таких, например, как наблюдение и эксперимент. <...> Взаимосвязь познавательного интереса и методов обучения — обязательное условие активизации обучения.
Предпросмотр: Химия в школе №8 (0) 2024.pdf (0,0 Мб)
Журнал для ищущих творческих людей и настоящих педагогов. Это незаменимый помощник и консультант в мире теории и практики дополнительного образования от дошкольного воспитания до курсов и институтов повышения квалификации работников образования. Немало интересного найдут для себя на страницах журнала педагоги образовательных школ. Рубрики журнала «Вопросы теории», «Педагогический опыт», «Классическое наследие», «Педагогическая гостиная», «Творческая мастерская», «Нормативные акты», «Заочная школа методиста» и другие. Среди авторов – кандидаты и доктора наук Российской академии образования и Минобнауки, руководители, методисты и педагоги образовательных учреждений и учреждений дополнительного образования. ИЗДАТЕЛЬ ВЫКЛАДЫВАЕТ НОМЕРА С ЗАДЕРЖКОЙ В 3 МЕСЯЦА!!!
*Освоение методов исследования. <...> Педагогическая ценность программы увеличивается при использовании методов активного и интенсивного обучения <...> , использовании в обучении мультимедийных средств. <...> По окончании обучения по программе «Малышок» воспитанники получают свидетельство, в течение всего обучения <...> ) и специального опросного листа (субъективный метод).
Предпросмотр: Дополнительное образование и воспитание №10 2010.pdf (0,1 Мб)
Журнал посвящен Корпоративному обучению, то есть обучению Сотрудников
Компаний, за которое платит Компания, и которое преследует Цели, выдвигаемые
Компанией. Таким образом, главным Заказчиком и Потребителем услуг и
продуктов в области Корпоративного обучения являются именно Компании, хотя
учатся их сотрудники.
Рубрики журнала
- Тема номера
- Проверено на практике
- Технологии и Методики
- Фабрикаидей
- Советы Экспертов
- Презентация
- Что? Где? Когда? или - Новости Корпоративных Университетов, МАКО, АТК и
других профессиональных сообществ в области корпоративного обучения. Внимание! Впервые электронная версия журнала выпускается в двуцветном виде!
Казалось, достаточно увеличить количество штатных тренеров (скажем, с трех до десяти человек) и активнее <...> Так как тренинг – это активная форма обучения, где сотрудники получают возможность не только получить <...> Планировать мероприятие по трансляции корпоративной культуры без активного участия в процессе разработки <...> Это «Активные продажи», «Жесткие переговоры», «Искусство убеждения и ведения полемики», «Методы коучинга <...> действием: методики, сценарии,… • Нетренинговые методы обучения.
Предпросмотр: Корпоративные университеты №4 2008.pdf (0,8 Мб)
Журнал для ищущих творческих людей и настоящих педагогов. Это незаменимый помощник и консультант в мире теории и практики дополнительного образования от дошкольного воспитания до курсов и институтов повышения квалификации работников образования. Немало интересного найдут для себя на страницах журнала педагоги образовательных школ. Рубрики журнала «Вопросы теории», «Педагогический опыт», «Классическое наследие», «Педагогическая гостиная», «Творческая мастерская», «Нормативные акты», «Заочная школа методиста» и другие. Среди авторов – кандидаты и доктора наук Российской академии образования и Минобнауки, руководители, методисты и педагоги образовательных учреждений и учреждений дополнительного образования. ИЗДАТЕЛЬ ВЫКЛАДЫВАЕТ НОМЕРА С ЗАДЕРЖКОЙ В 3 МЕСЯЦА!!!
А поскольку в современной школе педагоги используют различные формы и методы обучения для увеличения <...> эффективности обучения, и некоторые из этих методов, особенно из группы интерактивных, занимают большой <...> Во внешкольной практике особенно актуально применение интерактивных методов обучения. <...> Две же трети учебного времени занимают активные формы обучения. <...> МЕТОДЫ И ПРИЕМЫ РАБОТЫ Первым методом в учебном процессе для нас является метод наблюдения.
Предпросмотр: Дополнительное образование и воспитание №9 2007.pdf (0,2 Мб)
Журнал для ищущих творческих людей и настоящих педагогов. Это незаменимый помощник и консультант в мире теории и практики дополнительного образования от дошкольного воспитания до курсов и институтов повышения квалификации работников образования. Немало интересного найдут для себя на страницах журнала педагоги образовательных школ. Рубрики журнала «Вопросы теории», «Педагогический опыт», «Классическое наследие», «Педагогическая гостиная», «Творческая мастерская», «Нормативные акты», «Заочная школа методиста» и другие. Среди авторов – кандидаты и доктора наук Российской академии образования и Минобнауки, руководители, методисты и педагоги образовательных учреждений и учреждений дополнительного образования. ИЗДАТЕЛЬ ВЫКЛАДЫВАЕТ НОМЕРА С ЗАДЕРЖКОЙ В 3 МЕСЯЦА!!!
и методов, получивших название «Активные методы обучения». <...> Значение использования активных методов в учреждении: 1. <...> Кроме того, активное обучение обеспечивает создание атмосферы, снимающей у взрослых напряженность и тревожность <...> можно использовать: А. игровые приемы; Б. проектные методы обучения; В. ИКТ; Г. <...> Предлагаемое занятие предусматривает разнообразные формы, методы и приемы включения детей в активную
Предпросмотр: Дополнительное образование и воспитание №9 2021.pdf (0,3 Мб)
Научно-теоретический и методический журнал «Химия в школе» предназначен для учителей химии средних общеобразовательных учреждений, преподавателей химии средних специальных и высших учебных заведений. В нём публикуются материалы, способствующие повышению квалификации учителей, актуализации их научной и методической подготовки в соответствии с запросами современного общества и требованиями ФГОС. Журнал входит в Перечень рецензируемых научных изданий ВАК РФ, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученых степеней кандидата и доктора педагогических наук по специальностям: 5.8.1. Общая педагогика, история педагогики и образования; 5.8.2. Теория и методика обучения и воспитания (по областям и уровням образования); 5.8.7. Методология и технология профессионального образования.
ОБ ИНТЕРАКТИВНОСТИ МЕТОДОВ ОБУЧЕНИЯ 11 Осетрова О. А. <...> Приводятся даже такие определения этого понятия: «Интерактивный метод обучения — это метод, предполагающий <...> Если познание осуществляется «в формате активного взаимодействия», то почему метод является интерактивным <...> Таким образом, любой метод обучения по своей природе интерактивен, нет неинтерактивных методов обучения <...> . — Режим доступа: https:// Ключевые слова: обучение, метод обучения, средство обучения, интерактивность
Предпросмотр: Химия в школе №7 (0) 2023.pdf (0,0 Мб)
Журнал для ищущих творческих людей и настоящих педагогов. Это незаменимый помощник и консультант в мире теории и практики дополнительного образования от дошкольного воспитания до курсов и институтов повышения квалификации работников образования. Немало интересного найдут для себя на страницах журнала педагоги образовательных школ. Рубрики журнала «Вопросы теории», «Педагогический опыт», «Классическое наследие», «Педагогическая гостиная», «Творческая мастерская», «Нормативные акты», «Заочная школа методиста» и другие. Среди авторов – кандидаты и доктора наук Российской академии образования и Минобнауки, руководители, методисты и педагоги образовательных учреждений и учреждений дополнительного образования. ИЗДАТЕЛЬ ВЫКЛАДЫВАЕТ НОМЕРА С ЗАДЕРЖКОЙ В 3 МЕСЯЦА!!!
Проектный метод является отличным способом вовлечения детей в активную практическую деятельность. <...> Способы достижения цели и задач: Метод обучения: словесный, наглядный и практический. <...> Исследовательские методы обучения — это организация поисковой, познавательной деятельности обучающихся <...> Проектные методы обучения — это подход, при котором обучение происходит в процессе самостоятельного планирования <...> Экскурсии являются организованной формой обучения и одновременно методом обучения.
Предпросмотр: Дополнительное образование и воспитание №5 (0) 2025.pdf (0,1 Мб)
КГУФКСТ
Учебное пособие разработано в соответствии с требованиями ФГОС ВО по
направлению подготовки 44.03.01 «Педагогическое образование» (приказ №1426 от 04.12.2015, зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 11.01.2016 № 40536). В учебном пособии изложены мировоззренческие основы профессиональной этики вожатого.
Стратегии обучения – это учебные модели, которые определяют четкие результаты обучения и направлены на <...> Понятие о методах воспитания. <...> Они становятся активными помощниками вожатых. 2. <...> Метод коллективного рассказа. <...> ТРЕНИНГ – форма практической психологии, ориентированная на использование активных методов групповой
Предпросмотр: Основы вожатской деятельности. Ч. II Профессиональная этика вожатого .pdf (0,3 Мб)
Журнал посвящен Корпоративному обучению, то есть обучению Сотрудников
Компаний, за которое платит Компания, и которое преследует Цели, выдвигаемые
Компанией. Таким образом, главным Заказчиком и Потребителем услуг и
продуктов в области Корпоративного обучения являются именно Компании, хотя
учатся их сотрудники.
Рубрики журнала
- Тема номера
- Проверено на практике
- Технологии и Методики
- Фабрикаидей
- Советы Экспертов
- Презентация
- Что? Где? Когда? или - Новости Корпоративных Университетов, МАКО, АТК и
других профессиональных сообществ в области корпоративного обучения. Внимание! Впервые электронная версия журнала выпускается в двуцветном виде!
Но как выбрать самый лучший метод обучения иностранному языку? <...> , другие же встретят такой метод обучения в штыки. <...> ВОзраСт 1 год как организация; как метод обучения – более 40 лет. <...> формам, методам и технологиям корпоративного обучения. <...> задача данного тренинга – обучить участников методам активных продаж на конкурентных В2В-рынках. 25.03.2013
Предпросмотр: Корпоративные университеты №1 2013.pdf (0,6 Мб)
Автор: Егорченко
М.: ПРОМЕДИА
Основные направления фундаментализации образования. Этапы фундаментализации математического образования в процессе обучения математике.
Рассматриваемая нами среда спо собствует возникновению и развитию процессов активного информационно го <...> обучения. <...> методам их решения. <...> Это предпола гает формирование представлений о следующем: – методах математики, аксиомати ческом методе <...> конструирования мате матических теорий; – методах научного познания, о ма тематике как методе познания
Журнал посвящен Корпоративному обучению, то есть обучению Сотрудников
Компаний, за которое платит Компания, и которое преследует Цели, выдвигаемые
Компанией. Таким образом, главным Заказчиком и Потребителем услуг и
продуктов в области Корпоративного обучения являются именно Компании, хотя
учатся их сотрудники.
Рубрики журнала
- Тема номера
- Проверено на практике
- Технологии и Методики
- Фабрикаидей
- Советы Экспертов
- Презентация
- Что? Где? Когда? или - Новости Корпоративных Университетов, МАКО, АТК и
других профессиональных сообществ в области корпоративного обучения. Внимание! Впервые электронная версия журнала выпускается в двуцветном виде!
Рубрика «Презентация» наглядно демонстрирует, что только применяя различные форматы и методы обучения <...> При реализации программы использовались различные формы и методы обучения: — тренинги; — дистанционное <...> Для обучения менеджеров высшего звена предпочтение отдавалось активным тренинговым формам, что позволило <...> Для обучения руководителей подразделений и специалистов обеспечивался баланс между активными тренинговыми <...> Структура программы «Деловые переговоры» «только применяя различные форматы и методы обучения возможно
Предпросмотр: Корпоративные университеты №3 2009.pdf (9,7 Мб)
Журнал для ищущих творческих людей и настоящих педагогов. Это незаменимый помощник и консультант в мире теории и практики дополнительного образования от дошкольного воспитания до курсов и институтов повышения квалификации работников образования. Немало интересного найдут для себя на страницах журнала педагоги образовательных школ. Рубрики журнала «Вопросы теории», «Педагогический опыт», «Классическое наследие», «Педагогическая гостиная», «Творческая мастерская», «Нормативные акты», «Заочная школа методиста» и другие. Среди авторов – кандидаты и доктора наук Российской академии образования и Минобнауки, руководители, методисты и педагоги образовательных учреждений и учреждений дополнительного образования. ИЗДАТЕЛЬ ВЫКЛАДЫВАЕТ НОМЕРА С ЗАДЕРЖКОЙ В 3 МЕСЯЦА!!!
и воспитания Диагностический комплекс сопровождения Обновление форм и методов обучения Выбор и использование <...> формы обучения. <...> Особенно эффективным является эмпирический метод – метод показа. <...> воспроизводства индивидом системы социальных связей за счет его активной деятельности, активного включения <...> Курс обучения в ШТ «Забава» рассчитан на 9 лет.
Предпросмотр: Дополнительное образование и воспитание №1 2014.pdf (0,8 Мб)
Автор: Фишер Дуглас
М.: Альпина Паблишер
Эта книга написана учителями для учителей, которым предстоит работать в онлайн-формате. Здесь вы найдете советы, как обеспечить дисциплину в классе (и не только онлайн), поддержать эмоциональную связь с учениками, сохранить и укрепить авторитет, подготовить материалы для уроков и адекватно оценить успеваемость учеников. В книге собраны как универсальные советы, которые пригодятся ив оффлайн-, и в онлайн-формате, так и подсказки, как быстро подстроиться под любые условия работы.
При этом средний показатель силы воздействия всех применяемых нами методов обучения равен 0,40 (та самая <...> Таким образом, методики со значением, превышающим 0,40, должны ускорять процесс обучения, а методы со <...> Гораздо важнее сами методы обучения, они расцвечивают новыми красками учебный процесс, а не среда, в <...> Континуум вовлеченности Активная Пассивная Активная Перебивание Избегание Отказ Участие в уроке Вклад <...> Какие успешные методы аттестации онлайн-обучения нам известны?
Предпросмотр: Учим в любых условиях. Онлайн-образование на каждый день.pdf (0,1 Мб)
Научно-практический журнал для педагогов и родителей. Теория и практика дошкольного образования, прорывные методики обучения, а также опыт инновационной деятельности. Постоянные рубрики журнала: «Предшкола», «Метод проектов», «Прикосновение к искусству», «Физкультура по-другому», «Играем и учимся».
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» Обучение дОшкОльникОв 2/2015 15 МетоД ПроектоВ <...> Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» Обучение дОшкОльникОв 2/2015 19 МетоД ПроектоВ <...> Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» Обучение дОшкОльникОв 2/2015 25 МетоД ПроектоВ <...> Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» Обучение дОшкОльникОв 2/2015 29 МетоД ПроектоВ <...> Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» Обучение дОшкОльникОв 2/2015 35 МетоД ПроектоВ
Предпросмотр: Обучение дошкольников №2 2015.pdf (0,1 Мб)
Бурятский государственный университет
В учебном пособии изложен краткий материал курса «Педа-гогика» для студентов ВУЗов по направлениям подготовки 44.03.01 Педагогическое образование, 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) очной и заочной форм обучения. В структуре пособия выделяются предисловие, учебные материалы, дополненные вопросами и заданиями, ре-комендуемой литературой.
процесса обучения, содержания образования, методов, форм и средств обучения, диагностики обучения, а <...> Таблица 4 К понятию «метод обучения» ФИО автора Определение понятия метода обучения Ю. К. <...> Андреев Методы обучения – это, с одной стороны, методы преподавания, а с другой – учения. <...> Рассмотрим структуру метода обучения. <...> Каковы основные классификации методов обучения? 3.
Предпросмотр: Педагогика. Теория обучения.pdf (1,8 Мб)
Журнал адресован всем, кто задумывается о роли науки и образования в современном мире, занимается развитием исследовательской деятельности учащихся в различных предметных областях и интересуется новыми формами организации образовательной деятельности.
Активный туризм — все виды туристских путешествий, которые характеризуются активным способом передвижения <...> Подведение итогов занятия, награждение активных участников. Занятие 2. <...> Награждение активных участников. <...> кейсов (case-study), «мозговой штурм» (Brainstorming), метод задач (Problem-Based Learning) и метод <...> Таким образом, эмпирическое обучение представляется эффективным педагогическим методом, отвечающим особым
Предпросмотр: Исследовательская работа школьников №2 2022.pdf (0,2 Мб)
Журнал для ищущих творческих людей и настоящих педагогов. Это незаменимый помощник и консультант в мире теории и практики дополнительного образования от дошкольного воспитания до курсов и институтов повышения квалификации работников образования. Немало интересного найдут для себя на страницах журнала педагоги образовательных школ. Рубрики журнала «Вопросы теории», «Педагогический опыт», «Классическое наследие», «Педагогическая гостиная», «Творческая мастерская», «Нормативные акты», «Заочная школа методиста» и другие. Среди авторов – кандидаты и доктора наук Российской академии образования и Минобнауки, руководители, методисты и педагоги образовательных учреждений и учреждений дополнительного образования. ИЗДАТЕЛЬ ВЫКЛАДЫВАЕТ НОМЕРА С ЗАДЕРЖКОЙ В 3 МЕСЯЦА!!!
(индивидуальности, доступности, преемственности, результативности); формах и методах обучения (активных <...> методах дистанционного обучения, дифференцированного обучения, занятиях, конкурсах, соревнованиях, экскурсиях <...> При проектном методе организации обучения роль учителя меняется принципиально. <...> Однако проектные методы обучения (ПМО), используемые в недрах классно-урочной системы, и методы ПО принципиально <...> На занятиях должно быть сочетание теории и практики, словесных и наглядных методов обучения. 6.
Предпросмотр: Дополнительное образование и воспитание №3 2007.pdf (0,2 Мб)
Журнал для ищущих творческих людей и настоящих педагогов. Это незаменимый помощник и консультант в мире теории и практики дополнительного образования от дошкольного воспитания до курсов и институтов повышения квалификации работников образования. Немало интересного найдут для себя на страницах журнала педагоги образовательных школ. Рубрики журнала «Вопросы теории», «Педагогический опыт», «Классическое наследие», «Педагогическая гостиная», «Творческая мастерская», «Нормативные акты», «Заочная школа методиста» и другие. Среди авторов – кандидаты и доктора наук Российской академии образования и Минобнауки, руководители, методисты и педагоги образовательных учреждений и учреждений дополнительного образования. ИЗДАТЕЛЬ ВЫКЛАДЫВАЕТ НОМЕРА С ЗАДЕРЖКОЙ В 3 МЕСЯЦА!!!
Дорохова 27 ФОРМЫ И МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ Г.А. <...> Здесь я применила этюдный метод работы над спектаклем. Вот что писал об этом методе К.С. <...> В них говорилось об изменении форм, методов обучения, позволяющих городской системе удовлетворять потребности <...> Методы обучения совершенствуются, современные дети тоже вроде бы развиваются быстрее. <...> Метод: демонстрация живых объектов.
Предпросмотр: Дополнительное образование и воспитание №1 2010.pdf (0,1 Мб)
Журнал для ищущих творческих людей и настоящих педагогов. Это незаменимый помощник и консультант в мире теории и практики дополнительного образования от дошкольного воспитания до курсов и институтов повышения квалификации работников образования. Немало интересного найдут для себя на страницах журнала педагоги образовательных школ. Рубрики журнала «Вопросы теории», «Педагогический опыт», «Классическое наследие», «Педагогическая гостиная», «Творческая мастерская», «Нормативные акты», «Заочная школа методиста» и другие. Среди авторов – кандидаты и доктора наук Российской академии образования и Минобнауки, руководители, методисты и педагоги образовательных учреждений и учреждений дополнительного образования. ИЗДАТЕЛЬ ВЫКЛАДЫВАЕТ НОМЕРА С ЗАДЕРЖКОЙ В 3 МЕСЯЦА!!!
Чаще всего для учителя с традиционным подходом к обучению переход к методам, принятым в педагогике Монтессори <...> Возвращаясь после обучения в привычную педагогическую среду, педагоги, работающие по методу М. <...> Практическое овладение методами воспитания и обучения в системе М. <...> Доступность обучения. 5. Бесплатность обучения. 6. <...> Объединение «Обучение игре на гитаре», педагог Р.Л.
Предпросмотр: Дополнительное образование и воспитание №2 2008.pdf (0,2 Мб)
Автор: Алексеева М. А.
Издательство Уральского университета
В пособии приведена система практических занятий по курсу «Методика преподавания литературы», позволяющая сопоставить две модели изучения литературного произведения в школе: традиционную (монологическую)
и инновационную (диалогическую).
Приемы активного слушания. Вопросы и задания для изучения и обсуждения 1. <...> Задача другого – использовать приемы активного слушания. Упражнения 1. «Фразы». <...> Словесные методы обучения : учеб. пособие для студентов высш. учеб. заведений / И. М. <...> Обучение анализу поэтического текста : метод. пособие для учителей-словесников / С. Л. <...> Какие методы и приемы обучения реализуются на каждом этапе? 3.
Предпросмотр: Преподавание литературы образовательные технологии.pdf (0,3 Мб)
Журнал для ищущих творческих людей и настоящих педагогов. Это незаменимый помощник и консультант в мире теории и практики дополнительного образования от дошкольного воспитания до курсов и институтов повышения квалификации работников образования. Немало интересного найдут для себя на страницах журнала педагоги образовательных школ. Рубрики журнала «Вопросы теории», «Педагогический опыт», «Классическое наследие», «Педагогическая гостиная», «Творческая мастерская», «Нормативные акты», «Заочная школа методиста» и другие. Среди авторов – кандидаты и доктора наук Российской академии образования и Минобнауки, руководители, методисты и педагоги образовательных учреждений и учреждений дополнительного образования. ИЗДАТЕЛЬ ВЫКЛАДЫВАЕТ НОМЕРА С ЗАДЕРЖКОЙ В 3 МЕСЯЦА!!!
Использование в реализации программ современных методов и форматов обучения, направленных на развитие <...> Форма обучения: очная. <...> Будьте смелыми и активными!» <...> Поэтому, как бы не были успешны традиционные методы воспитания и обучения детей, современная реальность <...> Мы понимаем, как бы ни были успешны традиционные методы воспитания и обучения, современная реальность
Предпросмотр: Дополнительное образование и воспитание №6 2023.pdf (0,4 Мб)
Журнал для ищущих творческих людей и настоящих педагогов. Это незаменимый помощник и консультант в мире теории и практики дополнительного образования от дошкольного воспитания до курсов и институтов повышения квалификации работников образования. Немало интересного найдут для себя на страницах журнала педагоги образовательных школ. Рубрики журнала «Вопросы теории», «Педагогический опыт», «Классическое наследие», «Педагогическая гостиная», «Творческая мастерская», «Нормативные акты», «Заочная школа методиста» и другие. Среди авторов – кандидаты и доктора наук Российской академии образования и Минобнауки, руководители, методисты и педагоги образовательных учреждений и учреждений дополнительного образования. ИЗДАТЕЛЬ ВЫКЛАДЫВАЕТ НОМЕРА С ЗАДЕРЖКОЙ В 3 МЕСЯЦА!!!
В качестве методов работы на сегодняшний день нами выбраны: метод создания положительной мотивации и <...> Методы проведения занятий. Для реализации поставленных задач используются следующие методы: 1. <...> Поисковые (или творческие) методы, данные методы предполагают постановку и решение проблемных ситуаций <...> Общение – самый активный вид действия. <...> один из методов в общей системе обучения.
Предпросмотр: Дополнительное образование и воспитание №3 2009.pdf (0,2 Мб)
Журнал для ищущих творческих людей и настоящих педагогов. Это незаменимый помощник и консультант в мире теории и практики дополнительного образования от дошкольного воспитания до курсов и институтов повышения квалификации работников образования. Немало интересного найдут для себя на страницах журнала педагоги образовательных школ. Рубрики журнала «Вопросы теории», «Педагогический опыт», «Классическое наследие», «Педагогическая гостиная», «Творческая мастерская», «Нормативные акты», «Заочная школа методиста» и другие. Среди авторов – кандидаты и доктора наук Российской академии образования и Минобнауки, руководители, методисты и педагоги образовательных учреждений и учреждений дополнительного образования. ИЗДАТЕЛЬ ВЫКЛАДЫВАЕТ НОМЕРА С ЗАДЕРЖКОЙ В 3 МЕСЯЦА!!!
Процесс обучения: использование активных методов обучения: метода проектов, дискуссии, мозгового штурма <...> , методов частичнопоискового, проблемного обучения. <...> наколки и муляжном методе. <...> А в чем этот метод уникален? <...> Педагог: Что такое муляжный метод?
Предпросмотр: Дополнительное образование и воспитание №11 2018.pdf (0,1 Мб)
Вестник кафедры ЮНЕСКО «Музыкальное искусство и образование» – научный журнал, освещающий содержание и результаты поисков отечественных и зарубежных учёных в сфере исследования музыкально-педагогических проблем общего, дополнительного и профессионального музыкального образования. С 26 октября 2015 г. входит в перечень ведущих рецензируемых научных журналов, включенных Высшей аттестационной комиссией Министерства образования и науки Российской Федерации в список изданий, рекомендуемых для опубликования основных научных результатов диссертаций на соискание ученой степени доктора и кандидата наук. Миссия журнала состоит в привлечении деятелей музыкального искусства, науки и культуры к открытому обсуждению актуальных проблем музыкально-педагогического и музыкального образования; в поддержке креативных инициатив в области музыкально-образовательной политики, теории и практики; в расширении и укреплении международных связей в сфере развития музыкально-педагогической, музыкально-психологической наук и образования; в содействии интеграции деятельности отечественных и зарубежных музыкантов и педагогов, направленной на изучение влияния музыкального искусства и образования на музыкальное и общее развитие личности на протяжении жизни, на формирование музыкальной культуры учащихся как части их духовной культуры, на совершенствование системы общего, дополнительного и профессионального музыкального образования. Целевая аудитория журнала: профессорско-преподавательский состав вузов; академические работники и эксперты в области высшего и среднего специального музыкально-педагогического и музыкального образования; докторанты, аспиранты и магистранты российских и зарубежных университетов и научно-образовательных учреждений, учителя музыки, педагоги дополнительного музыкального образования.
Активное обучение в высшей школе: контекстный подход: Методическое пособие. <...> Формулируя методы обучения, наиболее актуальные в эвристическом подходе в классе тромбона, отметим, что <...> В качестве вспомогательного метода обучения Иван Николаевич использовал игру церковных песнопений на <...> Одним из методов обучения, используемым М. Х. <...> Основным методом обучения у прот.
Предпросмотр: Вестник кафедры ЮНЕСКО «Музыкальное искусство и образование» №2 2021.pdf (0,8 Мб)
Журнал существует с 2004 года. Основная цель – популяризация e-learning для академического и корпоративного секторов, помощь в поиске новых направлений, решений и методов внедрения e-learning.
Темы журнала:
E-learning – тенденции, понятие, направления, новые веяния;
Дистанционное образование в учебных заведениях всех уровней образования;
Корпоративное образование;
Подходы к обучению персонала;
Технологии e-learning;
Инструменты web 2.0;
Smart e-learning и smart education;
Опыт внедрения, работы и развития проектов e-learning в вузах и компаниях;
Образование в России и за рубежом.
Роль музыкально-творческой деятельности. спорта и активного отдыха в развитии детей и юношества NEW ШКОЛЬНЫЙ <...> Определенuе целевого сегмента юбая коммерческая структура, ориентированная на активные про.1аж 11 н продвижение <...> достичь опреде. критерия обученности к заран. воренному ~· подразумевает при сутствие на лекци ях, активное <...> специалист за участие в тренин· ге. тем ответственнее он относится к по.1учае~1ым peJy 1ьтата'1 и тем активнее <...> Метаданные д.1я це.1еи сохранности опреде~ены не сто.1ь четко. но в этой сфере ведется постоян ная активная
Предпросмотр: e-Learning World = Мир электронного обучения №1 (21) 2008.pdf (0,4 Мб)
Журнал для ищущих творческих людей и настоящих педагогов. Это незаменимый помощник и консультант в мире теории и практики дополнительного образования от дошкольного воспитания до курсов и институтов повышения квалификации работников образования. Немало интересного найдут для себя на страницах журнала педагоги образовательных школ. Рубрики журнала «Вопросы теории», «Педагогический опыт», «Классическое наследие», «Педагогическая гостиная», «Творческая мастерская», «Нормативные акты», «Заочная школа методиста» и другие. Среди авторов – кандидаты и доктора наук Российской академии образования и Минобнауки, руководители, методисты и педагоги образовательных учреждений и учреждений дополнительного образования. ИЗДАТЕЛЬ ВЫКЛАДЫВАЕТ НОМЕРА С ЗАДЕРЖКОЙ В 3 МЕСЯЦА!!!
Один из методов «Кейс-технологий» — метод проектов. <...> В данной программе использовался метод социального проектирования как один из наиболее эффективных методов <...> Это обязывает меня тщательно выбирать адекватные каждому возрасту методы обучения. <...> Игра является ведущим методом воспитания и обучения детей, и поэтому упор на игру (игровую деятельность <...> Ответы детей Спасибо вам, ребята, за активное участие в путешествии. До свидания!
Предпросмотр: Дополнительное образование и воспитание №12 2022.pdf (0,3 Мб)
Журнал адресован всем, кто задумывается о роли науки и образования в современном мире, занимается развитием исследовательской деятельности учащихся в различных предметных областях и интересуется новыми формами организации образовательной деятельности.
«Метод проектов» как частный случай интегративной технологии обучения // Директор школы. — 1995. — № <...> И кроме того, учебная исследовательская работа — один из методов проблемного обучения. <...> Системное использование активных методов исследовательской деятельности ведёт к постепенному увеличению <...> Систематическое использование активных методов, обучение проектной и исследовательской деятельности приводит <...> Преимущество метода проекта по сравнению с другими очевидно: каждый ученик вовлечён в активный творческий
Предпросмотр: Исследовательская работа школьников №3-4 2016.pdf (0,2 Мб)
Журнал адресован всем, кто задумывается о роли науки и образования в современном мире, занимается развитием исследовательской деятельности учащихся в различных предметных областях и интересуется новыми формами организации образовательной деятельности.
Она может использоваться как метод (частичнопоисковый, метод проблемного обучения) и как самостоятельная <...> Обучение постановки вопросов. Обучение поиску и сбору информации. <...> Методы познания. 1.3. <...> Дидактические основы методов обучения. — М.: Педагогика, 1981. — 185 с. 7. Оржековский П.А. и др. <...> Обучение становится более зрелищным, активным, что позволяет заинтересовать предметом учеников с разной
Предпросмотр: Исследовательская работа школьников №1 2019.pdf (0,2 Мб)
Журнал посвящен Корпоративному обучению, то есть обучению Сотрудников
Компаний, за которое платит Компания, и которое преследует Цели, выдвигаемые
Компанией. Таким образом, главным Заказчиком и Потребителем услуг и
продуктов в области Корпоративного обучения являются именно Компании, хотя
учатся их сотрудники.
Рубрики журнала
- Тема номера
- Проверено на практике
- Технологии и Методики
- Фабрикаидей
- Советы Экспертов
- Презентация
- Что? Где? Когда? или - Новости Корпоративных Университетов, МАКО, АТК и
других профессиональных сообществ в области корпоративного обучения. Внимание! Впервые электронная версия журнала выпускается в двуцветном виде!
Теперь ни для кого не секрет, что переход к этапу активного использования e learning в ходе подготовки <...> В «Технологиях и методиках» рассказывается о методе комбинированного обучения, при котором используется <...> Перечислим некоторые возможные методы мотивации. 1. <...> Сотрудники, проходящие обучение: — Материальные методы («кнут» и «пряник»). <...> А тренер — команду, информационно полностью готовую к активной очной работе.
Предпросмотр: Корпоративные университеты №6 2007.pdf (0,3 Мб)
Автор: Беньковская Татьяна Екимовна
М.: ФЛИНТА
Монография посвящена актуальной проблеме современной науки. В ней проведен методологический анализ понятий «научная школа» и «научное направление»; выявлены специфические черты и признаки научно-методической школы, методической системы; причины возникновения и развития, смены научных школ и направлений в российской методике преподавания литературы XVIII — начала XXI века на основе историко-библиографического подхода; степень их влияния на развитие современной методической науки и преподавание литературы как учебной дисциплины в новых социокультурных условиях.
Классификация методов обучения литературе, разработанная Г.Н. <...> Мещеряковой (научная школа НИИ содержания и методов обучения), учителей-словесников А.С. <...> Кудряшевым, позже лаборатория обучения литературе НИИ содержания и методов обучения АПН СССР), НИИ школ <...> Беленького (НИИ содержания и методов обучения) и Т.Ф. Курдюмовой (НИИ школ). <...> Методы обучения): автореф. дис. ... д-ра пед. наук. — М., 1970. — 57 с. 254.
Предпросмотр: Научные направления и школы в российской методике преподавания литературы XVIII — начала XXI века.pdf (0,4 Мб)
Журнал для ищущих творческих людей и настоящих педагогов. Это незаменимый помощник и консультант в мире теории и практики дополнительного образования от дошкольного воспитания до курсов и институтов повышения квалификации работников образования. Немало интересного найдут для себя на страницах журнала педагоги образовательных школ. Рубрики журнала «Вопросы теории», «Педагогический опыт», «Классическое наследие», «Педагогическая гостиная», «Творческая мастерская», «Нормативные акты», «Заочная школа методиста» и другие. Среди авторов – кандидаты и доктора наук Российской академии образования и Минобнауки, руководители, методисты и педагоги образовательных учреждений и учреждений дополнительного образования. ИЗДАТЕЛЬ ВЫКЛАДЫВАЕТ НОМЕРА С ЗАДЕРЖКОЙ В 3 МЕСЯЦА!!!
на данном этапе, выбор программы обучения. <...> Такие активные формы обучения, как тренинг, диспут, дискуссия, – не только продуктивные и эффективные <...> Невольно сравнивая две системы обучения родному языку, он ясно видел недостатки схоластических методов <...> И, конечно, начиная работу с малышами, нам пришлось пересмотреть методы и приемы обучения, несколько <...> Конкурсанты были активны при защите докладов, на равных общались с жюри.
Предпросмотр: Дополнительное образование и воспитание №2 2007.pdf (0,2 Мб)