Базовый массив 2021

В пособии представлен материал по разделу «Понятие числа» для использования на практических занятиях по математике и в самостоятельной работе студентов, обучающихся по специальности «Педагогика и методика начального образования».

В краткой форме рассмотрены методы расчета различных электрических цепей с помощью пакета MathCAD.

В методических указаниях приводятся вопросы и задания по темам прак-тических занятий, а также список литературы, необходимой для подготовки к ним.

Данное учебно-методическое пособие разработано для студентов направления подготовки 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями), профилей Биология и Химия, Биология и География. В пособии рассматриваются общие принципы оформления и решения генетических задач, приводятся методические рекомендации, облегчающие их решение по конкретным темам, предлагаются задачи для самостоятельного решения.

Статья посвящена рассмотрению одного из направлений переподготовки и повышения квалификации в рамках дополнительного профессионального образования(реализации программ профессиональной переподготовки) образовательными организациями на основе составления индивидуальных профессиональных программ для обучения людей предпенсионного возраста в целях сохранения их трудового потенциала и обеспечения социальной защиты в продолжении трудовой деятельности с учетом организационно-штатных мероприятий в организациях различных форм собственности.

В статье рассмотрены основные направления совершенствования информационной системы предприятий, входящих в состав кластеров, с учетом внедрения профессиональных стандартов. Выделены основные части информационной системы и особенности взаимодействия между ними. Целью исследования послужило изучение информационного обеспечения логистических процессов на уровне корпоративной информационной системы и знаний работников функциональных служб предприятий нефтехимического кластера. Основными источниками написания статьи являются научные труды отечественных авторов. Для решения задач исследования использованы общенаучные методы исследования.

Представленный литературно-художественный материал предназначен для оказания помощи студентам педагогических факультетов при подготовке и проведении уроков изобразительного искусства.

На примере школьной теории оптической линзы показано, как производится дидактическое исследование конкретного элемента учебной физики, приводящее к объективно новому знанию в сфере дидактики физики.

Цель пособия - развить навыки диалогической речи на начальном этапе обучения английскому языку. В нем последовательно реализуется принцип коммуникативности как в отборе учебного материала, так и в формах организации работы. Пособие содержит грамматический и лексический минимум, необходимый для элементарного общения, и систему упражнений для его усвоения.

Цель пособия - развить навыки диалогической речи на начальном этапе обучения английскому языку. В нем последовательно реализуется принцип коммуникативности как в отборе учебного материала, так и в формах организации работы. Пособие содержит грамматический и лексический минимум, необходимый для элементарного общения, и систему упражнений для его усвоения.

В данных методических рекомендациях, предназначенных для обучающихся заочной формы, охарактеризованы цель, задачи, структура, содержание, этапы подготовки и прохождения практик, требования к отчетной документации и другие организационно-методические аспекты, представлен навигатор по поиску нормативно-методических документов, регламентирующих процедуру прохождения различных видов практик, алгоритмы действий в рамках прохождения практик.

Общий объём издания и его структурные компоненты соответствуют количеству учебных часов, предусмотренных рабочей программой дисциплины «Рисунок» на освоение учебных элементов: выполнение рисунка черепа; рисование гипсовых слепков лица; выполнение рисунка гипсовой головы; выполнение рисунка головы живой натуры. Методические рекомендации по дисциплине «Рисунок» предназначены для обучающихся по направлению подготовки бакалавриата 54.03.01 Дизайн, направленность Графический дизайн.

Учебно-методическое пособие (Ч. I) представляет собой сборник песен на немецком и английском языках, включающий грамматические, народные, детские песни. Пособие снабжено комментариями, методическими рекомендациями по работе с песнями.

Третий выпуск настоящего издания содержит сведения о мероприятиях Регионального ресурсного центра образовательных технологий по работе с детьми, имеющими особенности развития, Сургутского государственного педагогического университета, которые были организованы и проведены научными сотрудниками Регионального ресурсного центра на протяжении 2018-2019 учебного года. Мероприятия представлены в хронологической последовательности с августа 2018 по июнь 2019 года.

Сборник содержит статьи участников VI международной научной студенческой конференции, организованной по инициативе кафедры теоретической и прикладной лингвистики Евразийского национального университета им. Л. Н. Гумилева (Казахстан) совместно с кафедрой русского языка и литературы факультета русской филологии и документоведения Тульского государственного педагогического университета им. Л. Н. Толстого (Россия), кафедрой русского языка как иностранного Высшей школы русского языка и межкультурной коммуникации Казанского Приволжского) Федерального университета (Россия), кафедрой филологического образования и журналистики Сургутского государственного педагогического университета (Россия). Выступления участников конференции посвящены актуальным проблемам современного русского языка: состоянию и тенденциям его развития; межкультурной коммуникации и диалогу культур; языковой личности и культуре общения; особенностям изучения своеобразия художественных произведений; прикладным аспектам языкового образования в условиях полиязычия.

В учебно-методическом пособии представлены учебно-методические рекомендации, предназначенные для обеспечения повышения качества процессов подготовки и защиты курсовой работы по дисциплинам «Методика обучения и воспитания (история)» и «Методика преподавания истории», содержащие инструктивные материалы и рекомендации по выполнению соответствующих этапов исследования для обучающихся по направлению подготовки 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) по профилям: История и Обществознание, История и Иностранный язык (английский) и Русский язык и История по дисциплинам «Методика обучения и воспитания (история)» (Б1.В.ОД.5.2); «Методика обучения и воспитания (история)» (Б1.В.ОД.3); «Методика преподавания истории» (Б1.В.ОД.12)

Материалы статьи раскрывают актуальные проблемы в управлении процессом оплаты труда работников социальной сферы, акцентируя внимание на проблемах формирования заработной платы работников образования. Затронуты основные положения программы поэтапного совершенствования системы оплаты труда в государственных (муниципальных) учреждениях на 2012 – 2018 годы. Обозначены положительные и отрицательные проявления новой системы оплаты труда работников образования. Особое внимание отведено оплате труда работников системы среднего профессионального образования. Проанализировано содержание понятия «эффективный контракт» и соотнесено с понятием «трудовой договор». Обозначены основные структурные элементы заработной платы, включенные в эффективный контракт. Проанализирована практика реализации эффективного контракта и его влияния на формирование профессионального профиля педагога с набором компетенций соответствующих стандарту педагога. Выявлены и описаны существующие проблемы в данной области. Представлены результаты сравнительного анализа «наполнения» структурных компонентов систем оплаты труда образовательных организаций, подведомственных различным федеральным органам исполнительной власти. Проанализировано понятийный аппарат «стимулирование», «премирование», «повышающие коэффициенты». Проанализирована практика на базе конкретных образовательных учреждений в части формирования и выплаты стимулирующего характера. Выработана и описана модель стимулирования работников на базе учреждения СПО, предложен и обоснован порядок и условия установления выплат стимулирующего характера в региональной системе СПО.

Третий выпуск настоящего издания содержит сведения о мероприятиях Регионального ресурсного центра образовательных технологий по работе с детьми, имеющими особенности развития, Сургутского государственного педагогического университета, которые были организованы и проведены научными сотрудниками Регионального ресурсного центра на протяжении 2018-2019 учебного года. Мероприятия представлены в хронологической последовательности с августа 2018 по июнь 2019 года.

В методических рекомендациях представлен комплекс упражнений для развития литературно-творческих умений младших школьников на уроках литературного чтения.

В сборнике опубликованы тезисы докладов Всероссийской студенческой конференции. Рас-сматриваются проблемы истории России, вопросы историографии и источниковедения, методики преподавания истории, археологии и этнографии, документоведения, развития современной социо-культурной индустрии. В сборник вошли тезисы докладов студентов, аспирантов, магистрантов и молодых ученых Сургутского государственного педагогического университета, Нижневартовского государственный университета, Югорского государственного университета, Кабардино-Балкарского государственного университета им. Х.М. Бербекова.

Раскрывается проблема развития фонематического восприятия, анализа и синтеза у детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста в процессе профилактики нарушений чтения и письма.

В учебном издании изложены следующие разделы: «Планы семинарских заня-тий по истории России (середина XIX — начало XX в.)», «Исторические доку-менты по истории России (середина XIX — начало XX в.)», «Визуальные ма-териалы по истории России (середина XIX — начало XX. в.)», «Методические материалы». Пособие рекомендовано для обучающихся по направлению подготовки 46.03.01 «История», для студентов III курса исторического факультета.

В учебном пособии содержатся рекомендации и требования к организации учебно-воспитательного процесса в общеобразовательных учреждениях; изложены вопросы проведения врачебно-педагогического контроля учебной нагрузки учащихся; физического воспитания, рационального питания в общеобразовательных организациях; рассмотрена методология оценки режима дня и функционального состояния организма детей и подростков, их умственной работоспособности. Учебное пособие предназначено для врачей, медицинских работников и педагогов, ответственных за обеспечение санитарно-эпидемиологического благополучия в общеобразовательных организациях, врачей и специалистов учреждений Роспотребнадзора, осуществляющих надзор (контроль) условий пребывания учащихся, а также семейных врачей и других заинтересованных лиц. Учебное пособие предназначено для врачей, обучающихся в системе дополнительного образования, по специальности «Общая гигиена».

Методические рекомендации составлены для педагогов и родителей, магистрантов, обучающихся по направлению подготовки 44.04.01 Педагогическое образование, направленность Дополнительное образование детей средствами искусства. В рекомендациях представлена картотека игр и упражнений по теме «Песочная терапия», мастер-класс для педагогов, памятки по работе с песком, которые дают возможность педагогам и родителям с интересом для детей проводить интересные развивающие занятия.

Учебно-методическое пособие «Риторика» предназначено в помощь обучающимся при изучении данной дисциплины. Составлено на основании требований ФГОС ВО по направлению подготовки 38.03.04 «Государственное и муниципальное управление» (уровень бакалавриата) и других нормативных документов.

Учебное пособие для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине «Основы научных исследований» составлены на основании требований ФГОС ВО по направлению подготовки 23.03.03 Эксплуатация транспортно-технологических машин и комплексов (уровень бакалавриата) и др. нормативных документов.

В монографии раскрыты рентные основы механизма управления земельными ресурсами в региональной экономике. Обоснованы и формализованы рентные принципы управления региональными земельными ресурсами посредством системы земельных доходов и платежей, опосредующих условия вовлечения в производство ресурсного потенциала сельскохозяйственных земель. Предложены к использованию в управлении земельными ресурсами финансовые рычаги и способы их применения в различных условиях. Авторская концепция управления структурой региональной экономикой через регулирование ценовых пропорций стоимости земельных ресурсов, представления в монографии, позволяет использовать земельную ренту как инструмент интенсификации производства и реализации предпринимательских интересов в регионе.

Методические указания составлены в соответствии с требованиями ФГОС ВО подготовки бакалавров, учебным планом и рабочей программой дисциплины. Состав и содержание задач, помещенных в методических указаниях, учитывают специфику подготовки обучающихся по указанному направлению. В представленной работе приводятся необходимые сведения и справочная литература для осуществления расчетов элементов конструкций на прочность и жесткость.

Методические указания предназначены для обучающихся при выполнении расчетно-графической работы по дисциплине «Гидравлические и пневматические системы с.-х. техники», составлены на основании требований ФГОС ВО по направлению подготовки 35.03.06 «Агроинженерия» (уровень бакалавриата) и др. нормативных документов.

Методические указания предназначены для обучающихся при выполнении расчетно-графической работы по дисциплине «Гидравлические и пневматические системы транспортных и транспортно-технологических машин и оборудования», составлены на основании требований ФГОС ВО по направлению подготовки 23.03.03 «Эксплуатация транспортно-технологических машин и комплексов» (уровень бакалавриата) и др. нормативных документов.

Методические указания предназначены для студентов (бакалавров) при выполнении практических работа по дисциплине «Лицензирование и сертификация в сфере производства», составлены на основании требований ФГОС ВПО по направлению подготовки 23.03.03 «Эксплуатация транспортно-технологических машин и комплексов (квалификация (степень) «бакалавр») и др. нормативных документов.

Методические указания раскрывают требования к содержанию, объему, структуре, правилам подготовки, оформления и защиты выпускной квалификационной работы слушателями дополнительных профессиональных программ (в сфере педагогической деятельности) с присвоением квалификации.

Рабочая тетрадь «Размещение производственных подразделений и хозяйственных центров, организация угодий и системы севооборотов» предназначена для самостоятельной работы студентов, обучающихся по направлению подготовки 120700 (21.03.02) «Землеустройство и кадастры» (квалификация (степень) «бакалавр»).

Методические рекомендации предназначены для оказания студентам помощи в подготовке к государственному экзамену по направлению 111100.62 «Зоотехния» по дисциплине «Разведение сельскохозяйственных животных». Разработка адресована студентам всех форм обучения.

Рабочая тетрадь с методическими указаниями по дисциплине «Скотоводство» предназначена для практических занятий и самостоятельной работы студентов зооинженерного факультета. Рабочая тетрадь составлена на основании требований ФГОС ВПО по направлению подготовки 111100.62 «Зоотехния» и др. нормативных документов.

Рабочая тетрадь предназначена для проведения практических занятий по дисциплине «Экономика сельского хозяйства» с целью изучения основ построения, расчета и анализа современной системы показателей, характеризующих сельское хозяйство, овладения приемами и навыками расчета показателей экономической эффективности использования земельных, трудовых, материально-технических ресурсов и сельскохозяйственного производства.

Рабочая тетрадь предназначена для проведения практических занятий по дисциплине «Теория менеджмента». Рабочая тетрадь составлена с учетом рабочей программы дисциплины и Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) по направлению подготовки 080200.62 «Менеджмент».

Практикум составлен в соответствии с требованиями образовательного стандарта высшего образования СКФУ к подготовке выпускника для получения квалификации «бакалавр».

Пособие составлено в соответствии с требованиями ФГОС ВО, ОП и рабочей программой, включает восемь лабораторных работ, содержащие краткие теоретические сведения по темам работ, задания по их выполнению, планы составления отчёта, контрольные вопросы по теме, рекомендуемую литературу.

Пособие разработано в соответствии с программой дисциплины и ФГОС ВО. Целью написания курса лекций является создание необходимой базы знаний о разработке газовых и газоконденсатных месторождений. Эти знания необходимы для применения на объектах будущей профессиональной деятельности выпускника: газовых месторождениях, в производственно-технологической, управленческой, научно-исследовательской и проектной деятельности.

В пособии раскрываются основополагающие принципы, методы и условия формирования коммуникативных навыков у аутичных детей, а также особое внимание уделяется рассмотрению практических приемов и способов по развитию коммуникации.

В учебном пособии в соответствии с ФГОС ВО и программой по направлению подготовки «Реклама и связи с общественностью» представлен курс лекций по одноименной дисциплине.

Учебное пособие содержит материалы по растительному покрову Земли, где дастся характеристика растительности всех континентов: Евразии. Северной и Южной Америки. Африки. Австралии, а также контрольные задания. Предназначено для магистрантов, обучающихся по направлению 06.04.01 Биология.

Монография посвящена введению в научный оборот аутентичных текстов русской разговорной речи, записанных в г. Улан-Удэ и в поселках городского типа на территории Республики Бурятия, и их лингворегионоведческому анализу. Представленный в книге корпус текстов содержит специфический языковой материал по фонетике, лексике, синтаксису устно-разговорной речи. В языке текстов отражаются региональные особенности, обусловленные ситуацией двуязычия в Республике Бурятия. Для широкого круга читателей, интересующихся проблемами устной речи, лингвистического регионоведения (лингвокраеведения), в частности, для преподавателей-филологов, которые включенный в книгу корпус текстов могут использовать как вспомогательный материал при разработке курсов по современному русскому языку, общему языкознанию и других учебных лингвистических дисциплин.

Монография посвящена исследованию особенностей русского языка в Байкальском регионе. Основное внимание уделено заимствованной бурятской лексике как компоненту регионального русского языка. Рассматривается заимствованная русским языком бурятская лексика в исследованиях лингвистов и в романе А. А. Бальбурова «Поющие стрелы». Для лингвистов-исследователей, филологов, студентов и аспирантов факультетов гуманитарного цикла, учителей-словесников.

В пособии раскрыты возможности приобщения к культурному наследию Бурятии с целью развития творческих способностей при обучении бу-магопластике на примере квиллинга, вытынанки, торцевания и использования информационных технологий. Пособие предназначено для студентов направлений подготовки 44.03.01 Педагогическое образование (технологическое образование); 44.03.04 Профессиональное обучение (ДПП и дизайн) и 44.03.05 Педагогическое образование с двумя профилями (технология и информатика).

В пособии в каждой теме представлены цель, план занятия, вопросы, рассматриваемые на занятии, контрольные вопросы для подготовки к опросу, тесты текущего контроля, клинические задачи. Решение клинических задач требует от обучающегося достаточно высокого уровня знаний, практических умений, что повышает мотивацию к изучению данной дисциплины. Пособие составлено в соответствии с рабочей программой дисциплины и будет способствовать лучшему усвоению теоретических знаний и практических навыков, систематизации знаний и формированию клинического мышления при проведении практических занятий по факультетской терапии. Предназначено для обучающихся лечебного факультета медицинских вузов.

Учебно-методическое пособие состоит из двух больших глав, каждая из которых посвящена одной из важных проблем истории развития региональной системы образова-ния с середины 18 в. до начала 20 вв. – становлению органов образования в Оренбургском крае в 18-19 вв., деятельности Института народного образования – предвестника Орен-бургского государственного педагогического университета. Обе обозначенных проблемы взаимно увязаны между собой. В рамкой каждой главы отдельно предлагается материал для изучения темы, отдельно – методическая разработка урока или внеклассного меро-приятия, связанного с рассматриваемой тематикой. Важным элементом самостоятельной работы над темой является изучение источников и литературы по теме, перечень которых предложен в заключительной части данного пособия. Пособие адресовано студентам исторического факультета, обучающимся по направлениям 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки), профили «История и обществознание», «История и Иностранный язык», а также практи-кующим школьным учителям.

Пособие содержит комплекс учебно-методических материалов к курсу «Риторика» в соответствии с ФГОС по направлениям подготовки 45.03.01 Филология: 45.03.02 Лингвистика. 42.03.02 Журналистика: 42.03.01 Реклама и связи с общественностью; планы учебных занятий, лекционный маршрут. вопросы для самоконтроля, задания и упражнения. рекомендуемую для самостоятельной работы литературу. Пособие имеет приложение, в которое включены некоторые справочные материалы, речи для анализа, темы рефератов, вопросы к зачету

В методических указаниях приведены рекомендации к выполнению практических занятий по созданию и редактированию имитационной модели транспортных потоков на сети автомобильных дорог в программе Aimsun.