Безвозмездно. Художественная литература.

Пособие содержит комплекс учебно-методических материалов к курсу «Риторика» в соответствии с ФГОС по направлениям подготовки 45.03.01 Филология: 45.03.02 Лингвистика. 42.03.02 Журналистика: 42.03.01 Реклама и связи с общественностью; планы учебных занятий, лекционный маршрут. вопросы для самоконтроля, задания и упражнения. рекомендуемую для самостоятельной работы литературу. Пособие имеет приложение, в которое включены некоторые справочные материалы, речи для анализа, темы рефератов, вопросы к зачету

Монография посвящена научению особенностей рецепции романного творчества И. С. Тургенева в русском и англоязычном литературоведении 2-й пол. XX в. Избранный круг имен авторов в рамках одного исследования закономерен и даст богатый материал для систематизации научных подходов и отдельных исследовательских стратегий в изучении романистики писателя в разные периоды русского и англоязычною тургеневедения, что позволит полнее осмыслить социальный и экзистенциальный характер, художественное своеобразие романов И. С. Тургенева. Предназначена для студентов и преподавателей филологических факультетов и всех интересующихся вопросами истории русской литературы и культуры XIX в.

Учебное пособие посвящено взаимосвязи философии и русской классической литературы. Онтологические, гносеологические, социально-философские и другие проблемы нашли отражение в творчестве многих ведущих авторов XIX-XX вв.

В монографии представлены два раздела: I – публикация впервые вводимых в научный оборот рукописных (частная переписка и деловая документация) и печатных (материалы региональных газет 20 – 30-х гг.) источников, содержащих признаки естественной письменной речи; II – исследование разноуровневых речевых компетенций авторов публикуемых текстов – жителей Северного Прикамья, имеющее целью выявить как общий уровень письменной речевой культуры, так и сущностные характеристики отдельно взятой языковой личности, лежащие в основе ее речевого поведения и мировоззрения в целом.

В учебно-методическом пособии представлены материалы в соответствии с ФГОС по направлениям подготовки 41.03.03 Востоковедение и африканистика; 45.03.01 Филология; 41.03.04 Политология; 46.03.01 История; 47.03.01 Философия; 49.03.01 Физическая культура; 40.03.01 Юриспруденция. Предлагается теоретический материал в виде комментариев к темам для выполнения индивидуальных и групповых творческих заданий, контрольные вопросы, темы рефератов и курсовых работ, приложений и списка литературы.

Данная работа представляет собой материалы для подготовки студентов к Интернет-экзамену (ФЭПО) по курсу «Русский язык и культура речи». Материал направлен на отработку знаний, необходимых для сдачи Интернет- экзамена согласно дидактическим единицам ГОС (Стилистика. Риторика. Деловой русский язык. Культура речи). В приложении представлены Демонстрационные варианты согласно тематическим структурам АПИМ. Пособие предназначено как для аудиторной, так и для самостоятельной работы студентов 4 курсов.

В стихах Натальи Егоровой слились поиск вечной России и обращение к христианским ценностям, тяга к истории и острый интерес к сегодняшнему дню, эпическое дыхание и лирический полет, яркая образность и философские раздумья о происходящем, тяга к русской поэтической традиции и свободные разговорные интонации. В новую книгу вошли избранные стихотворения поэта.

Первая мировая война закончилась для России октябрьским переворотом 1917 года, ввергнувшим миллионы людей в братоубийственную кровавую ба- ню войны Гражданской. Главный герой, блестящий офицер царской армии А.И. Гуляков, отмеченный поч- ти всеми военными наградами Империи, в 1918 году перешел на сторону большевиков. Но это был не идеологический выбор, а жертва во имя большой любви, закончившейся трагически. Сюжет романа основан на реальных событиях

В романе дана правдивая картина доперестроечных лет. В ней отражена картина ассоциальная среда с присущими ей пороками: культ денег, коррупция, вседозволенность, наркомания, порнография.

В новую книгу «Россия – моя колея» Александр Клименков включил произведения о путях-дорогах. Это и проторённые пути. Это и собственная колея, на которой встречались жизнь и смерть, вера и верность, любовь и преданность, одиночество, разлуки и встречи, смятение чувств и надежда.

Пособие содержит обзор литературного процесса в Сибири в период гражданской военного и советского строительства. Описано творческое выражение позиций обеих сторон, ведущие художественные тенденции 20-30-х, влияние идеологии и сопротивление ей. Даны творческие портреты наиболее ярких поэтов и писателей.

Пособие освещает историю становления региональной версии русской литературы на территории Сибири с XVI в. до начала XX в. Текст содержит основные положения курса лекций, разбор художественных произведений, задания для самостоятельной работы студентов и опорную научную литературу.

Пособие содержит материалы лекций по спецкурсу "Русская поэзия 50-80-х годов XX века.

Учебное пособие содержит тексты лекций по спецкурсу "Русская поэзия второй половины XX века".

Посвящена развитию культуры речи учащихся средствами русского речевого этикета в русле личностно ориентированого образования. В центре работы - разработка системы занятий, которые обеспечивают формирование готовности к использованию средств речевого этикета в устной и письменной речи учащихся, что будет содействовать развитию вербально-семантической и прагматико-мотивационной сферы языковой личности обучаемых, создаст дидактические и методические предпосылки для значительного повышения культуры речи школьников, для развития их способности продуцировать развернутые и связные высказывания с учетом содержания, цели и ситуации общения.

Молодому писателю Наталье Ключаревой удалось в первом же романе самое сложное: не просто сочинить великолепную литературу, но стать голосом целой страны - со всей ее болью, слезами - растерзанной, пьяной, но и прекрасной, и сильной. Роман еще до выхода книги вызвал бурю эмоций у литературной общественности и в Интернете. О нем одобрительно отозвались такие разные люди, как Мария Арбатова, Эдуард Лимонов и Виктор Топоров. Его вяло поругивают любители изящно-сопливой словесности. Есть, однако, мнение, что "Россия. Общий вагон", как и "Санькя" Захара Прилепина, - предтеча будущей русской литературы - гордой, злой и прекрасной.

Издание представляет систему уроков по классическому роману, входящему во все школьные программы по литературе. Автор предлагает новые подходы к хрестоматийному материалу, помогает раскрыть современность "Отцов и детей" в процессе преподавания.

В пособии анализируются проблематика и литературные особенности романа Н.Г. Чернышевского "Что делать?", представлены отзывы критиков по поводу выхода этого романа, среди которых И.А. Гончаров, Л.Н. Толстой, Ф.М, Достоевский, Н.С. Лесков, Е.И. Замятин и др..

Какую древнюю и вечно живую историю напоминает повесть о надеждах, заблуждениях и разочарованиях Александра Адуева — героя первого романа И.А.Гончарова? Кто такой Илья Ильич Обломов — патриархальный барин или русский Дон Кихот? Почему писатель назвал свой "Обрыв" "эпосом любви"? И с какой целью русский корабль "Паллада" бороздит просторы мирового океана? На эти и многие другие вопросы отвечает эта книга.

Автор книги — заслуженный профессор МГУ, член-корреспондент Международной академии наук педагогического образования, лауреат Литературной премии им. И.А. Гончарова В.А. Недзвецкий — ранее опубликовал два лекционных курса по русской литературе советского периода (Будапешт, 1986, 1989) и курсы лекций о русской литературной критике XVIII—XIX веков (М., 1994, 2008), а также спецкурс о творчестве И.С. Тургенева (Москва—Стерлитамак, 2008). Две последние лекции в книге (о Н.А. Некрасове и А.Н. Островском) написаны доцентом Московского городского педагогического университета Е.Ю. Полтавец. Посвященный русской литературе второй трети XIX века, творцы которой (А. Герцен, И. Тургенев, И. Гончаров, Н. Чернышевский, Л. Толстой, Ф. Достоевский, Н. Некрасов, А. Фет, Ф. Тютчев, А. Островский и др.) уже при их жизни стали признанными лидерами отечественного и общеевропейского литературного процесса, лекционный курс В. Недзвецкого и Е. Полтавец отличается тонкостью эстетического анализа, выдержанностью концепции и доступностью изложения.

"Деревенский король Лир. Горе старого Кабана. Красный куст. Из истории межобщинных отношений. Триумф художника. Современный случай. Город рабочих. Надо торопиться. Безумец. Былина. Мечтатели. Сироты 305-й версты. Из цикла ""Как это было"". В старом доме. Мой"

Перевел с французского С. Висковатов

Персидская повесть, заимствованная из царственной книги Ирана (Шах-Наме)

"Из ""Энеиды"" Виргилия"

Терехин сон. Пропал человек. От сохи к ружью. Черные вороны. История одной уставной грамоты.

Четвертый. История одного сыска. Потеря чести. Трагическая история. Пропавший артельщик

Об авторе (Воронский Александр Константинович).

Об авторе (Вонлярлярский Василий Александрович). Статья о селе Рай, родовом гнезде Вонлярлярских и об истории самой семьи.

(Отрывок)

У костра. Повесть о том, как в городе N основывалось охотничье общество.

Об авторе (Вельтман Александр Фомич).

О творчестве автора (Вельтман Александр Фомич).

Об авторе (Вагнер Николай Петрович).

Об авторе (Успенский Николай Васильевич). Жизненный путь и литературное наследие Н. В. Успенского.

"Простое слово. ""На минутку"". Богомолка. Памятливый"

Очерки провинциальной жизни. Наблюдения Михаила Ивановича. Тише воды, ниже травы (Дневник). Наблюдения одного лентяя (Очерки провинциальной жизни)

"1. Бойцы. 2. Нужда песенки поет. 3. Идиллия (Из чиновничьего быта). 4. Зимний вечер (Из чиновничьего быта). 5. Задача (Из чиновничьего быта). 6. Парамон юродивый (Из детских лет одного ""пропащего"")"