Свободный доступ
Ограниченный доступ
Уточняется продление лицензии
Газета для учителей и организаторов внеклассной работы в начальных, средних и старших классах.
Зачем нам чужие нужны? Нам и без этих артистов не плохо. <...> М. И. Таракановой). 1. <...> М. Миронова с. <...> Вы нам не поможете? Баба Яга. <...> М.
Предпросмотр: Досуг в школе №10 2015.pdf (3,6 Мб)
Газета для учителей и организаторов внеклассной работы в начальных, средних и старших классах.
М. Ряшенцева, муз. М.Дунаевского.) <...> Нелегко нам будет. Иван. А нам помогут зрители. <...> Как дружит солнце со всеми нами! <...> М. <...> М. Рябинина, муз. А. Морозова минус 7. Все мы делим пополам сл. М. Пляцковского, муз. В.
Предпросмотр: Досуг в школе №11 2009.pdf (0,4 Мб)
М.: ВАКО
В издании представлены задания для подготовки учащихся 4-х классов общеобразовательных организаций к участию во Всероссийских проверочных работах (ВПР) по предмету «Математика». Сборник содержит 9 вариантов работы, в каждом из которых 12 заданий. Составлен в соответствии с требованиями ФГОС НОО 2021 г. и с учётом требований к уровню подготовки учащихся начальной школы. Приведён образец выполнения проверочной работы. В конце издания даны ответы к заданиям.
Она часто приезжает к нам. <...> Они живут с нами в одном городе. Мы часто их навещаем. <...> Его родители живут в другом городе, но часто приезжают к нам. <...> Решение: 1) 550 · 8 = 4400 (м) дороги заасфальтировала первая бригада; 2) 6000 – 4400 = 1600 (м) дороги <...> Решение: 1) 400 · 7 = 2800 (м) труб уложила первая бригада; 2) 4000 – 2800 = 1200 (м) труб осталось уложить
Предпросмотр: Всероссийская проверочная работа. Математика. 4 класс.pdf (0,1 Мб)
В журнале публикуются документы Министерства образования и науки РФ, имеющие непосредственное отношение к воспитательной работе; статьи о новом в науке и практике воспитания; об инновационной деятельности передовых школ, опытно-экспериментальной работе федеральных и региональных экспериментальных площадок в сфере воспитания, предлагаются эффективно действующие модели самоуправления в классных сообществах, раскрывается позитивный опыт воспитательной и здоровьесберегающей деятельности образовательных учреждений страны в учебном процессе и вне уроков. Публикуются материалы о детских и молодежных общественных организациях России и ближнего зарубежья, военно-спортивных клубах, поисковых центрах, детских оздоровительных и профильных лагерях.
«Тогда почему ты не рассказал нам всего?» – изумились ученики. <...> Зелинский, к. пед. наук, доцент М. П. Нечаев, д-р пед. н. Л. Е. <...> Что нам делать? <...> Бут, М. Эйнскоу. – М.: Перспектива. 2007. – 124 с. 2. Водолажская Т. <...> Куприянова. – М: Академия, 2019. – 283 с.
Предпросмотр: ВОСПИТАНИЕ ШКОЛЬНИКОВ №8 2023.pdf (0,2 Мб)
Газета для учителей и организаторов внеклассной работы в начальных, средних и старших классах.
М. Пляцковский, муз. В. <...> М Е Л М Е Л Ь Если с мягким знаком пишем, – Кур ворует хищный зверь. <...> М. Курганский г. <...> М. Курганский г. <...> Химия для любознательных. – М.: Инфра-М.1999. 3.
Предпросмотр: Досуг в школе №9 2013.pdf (0,6 Мб)
Газета для учителей и организаторов внеклассной работы в начальных, средних и старших классах.
Жукова М. А. Коренева Г. Н. Никифоров Н. Г. Новикова Т. В. <...> Нужен свой муж, который нам знаком. 1-й посадский. <...> М. А. Коренева г. Усть-Илимск, Иркутской обл. <...> Ершова, М. Булгакова, Б. Окуджавы, Т. Снежиной. № 6. <...> Праздник наш уже закончен, Что же нам ещё сказать?
Предпросмотр: Досуг в школе №11 2010.pdf (0,6 Мб)
Помощь руководителям школ в организации методической работы.
М., 2010. 4. <...> М.: Индрик, 1984. С.53. <...> 1) в 1 см 1,5 м 2) в 1 см 15 м 3) в 1 см 150 м 4) в 1 см 1500 м Желательно при анализе контрольной работы <...> 1) в 1 см 1,5 м, 2) в 1 см 15 м, 3) в 1 см 150 м, 4) в 1 см 1500 м. А5. <...> М., 1961. С. 299 г. кумарина.
Предпросмотр: Методическая работа в школе №2 2012.pdf (0,2 Мб)
В журнале публикуются документы Министерства образования и науки РФ, имеющие непосредственное отношение к воспитательной работе; статьи о новом в науке и практике воспитания; об инновационной деятельности передовых школ, опытно-экспериментальной работе федеральных и региональных экспериментальных площадок в сфере воспитания, предлагаются эффективно действующие модели самоуправления в классных сообществах, раскрывается позитивный опыт воспитательной и здоровьесберегающей деятельности образовательных учреждений страны в учебном процессе и вне уроков. Публикуются материалы о детских и молодежных общественных организациях России и ближнего зарубежья, военно-спортивных клубах, поисковых центрах, детских оздоровительных и профильных лагерях.
М., 2015. þâû Буйлова Л. Н. <...> М. Борытко, М. И. <...> Логинова, М. И. Рожков, О. А. Селиванова, В. М. Степанов, М. И. <...> С. 25—32. »âû Рожков М. И. <...> Как нам смирится с этим?
Предпросмотр: ВОСПИТАНИЕ ШКОЛЬНИКОВ №4 2019.pdf (0,1 Мб)
Помощь руководителям школ в организации методической работы.
Например, альтер нативных образовательных систем на чала ХХ века М. Монтессори, Р. <...> Приведу фраг менты из нескольких созданных нами учебных метапредметов. <...> Через 10–15 ми нут зачитываем и обсуждаем сочине ния. <...> Итак, все герои урока перед нами. <...> ми.
Предпросмотр: Методическая работа в школе №2 2013.pdf (0,1 Мб)
Автор: Арябкина И. В.
М.: ФЛИНТА
В монографии излагаются теоретические аспекты процесса формирования культурно-эстетической компетентности учителя начальной школы,
рассматриваются его структура, основные психолого-педагогические категории, а также эстетико-педагогические теории и методологические подходы к его осуществлению. Особая роль отведена анализу возможностей личностно-ориентированного подхода в формировании культурно-эстетической компетентности учителя на современном этапе развития педагогического образования.
Кагарлицкая и др. — М.: альфа-М: ИнФРа-М, 2004. 220. Махлин В.л. <...> Социодинамика культуры. — М.: Прогресс, 1973. 227. Монтессори М. <...> Green М. <...> Кагарлицкая и др. — М.: альфа-М: ИнФРа-М, 2004. 220. Махлин В.л. <...> Green М.
Предпросмотр: Формирование культурно-эстетической компетентности учителя начальной школы на основе личностно-ориентированного подхода теоретические аспекты.pdf (0,8 Мб)
Автор: Воровщиков С. Г.
М.: Издательство Прометей
Монография содержит теоретические и практические материалы экспериментальной работы по созданию, обоснованию и апробации внутришкольной системы учебно-методического и управленческого сопровождения развития универсальных учебных действий учащихся. Рассмотрены идеологические, содержательные, дидактические, методические и управленческие аспекты решения проблемы освоения учащимися метапредметного содержания образования. Создание, теоретическое обоснование и апробация представленных материалов осуществлялось в рамках сетевой экспериментальной площадки Московского педагогического государственного университета.
М. <...> Нами совместно с Ю. А. Конаржевским, М. М. Новожиловой, Т. И. <...> М. М. Поташник. – М.: МГИУУ, 1980. – 151 с. 50. <...> . – М.: Просвещение, 1997. – 208 с. 87. Новожилова М. М. <...> М. Г. Лапусты. – М.: ИНФРА-М, 1996. – 608 с. 115. Скаткин М. Н.
Предпросмотр: Развитие универсальных учебных действий внутришкольная система учебно-методического сопровождения. Монография.pdf (0,3 Мб)
Управленческие и образовательные технологии качества образования и его мониторинг.
прежде всего собственными профес сиональными знаниями и опытом, и вместе с тем в согласии с товарища ми <...> Ни в одной из известных нам класси фикаций уроков такого типа нет. <...> нать назначение микроскопа; — научиться правильно называть при бор и его части, применять слово «ми <...> призёром в конференциях разного уровня; 5 баллов за участие учащегося в конференциях разного уровня М <...> М.
Предпросмотр: Качество образования в школе №3 2015.pdf (0,1 Мб)
Газета для учителей и организаторов внеклассной работы в начальных, средних и старших классах.
А нам теперь ты товарищ. <...> Ты нам не товарищ? <...> М. <...> Истомин. – М.: Вече, 2000. <...> Родин. – М.: Астрель, 2005.
Предпросмотр: Досуг в школе №8 2013.pdf (0,3 Мб)
Автор: Крайникова Т. А.
М.: Генезис
В пособии представлен набор методик, с помощью которых педагоги-психологи и учителя начальной школы cмогут быстро и эффективно диагностировать готовность четвероклассников к обучению в основной школе. Результаты диагностики помогут педагогам обеспечить преемственность обучения, организовать психолого-педагогическое сопровождение учащихся при переходе из начальной школы в основную, дадут необходимые сведения для разработки индивидуальных образовательных маршрутов пятиклассников. Родители смогут больше узнать о возможностях, способностях, интересах своих детей. Все это позволит создать необходимую для развития личности ребенка образовательно-воспитательную среду как дома, так и во внеучебных учреждениях системы дополнительного образования.
(М.: Генезис, 2015); Электрон. текстовые дан. (1 файл pdf : 95 с.); Систем. требования: Adobe Reader <...> Крайникова. — М. : Генезис, 2015. — 96 с. — ISBN 978-5-98563-328-3. <...> Коррекционные упражнения. — М.: Ось-89, 1998. <...> . — М.: Издательский Дом Мещерякова, 2007. Глухова О.А. <...> Асмолова. — М.: Просвещение, 2010. Князева Т.Н.
Предпросмотр: Переходим в пятый класс! Экспресс-диагностика готовности к обучению в основной школе практическое руководство для педагогов-психологов и учителей начальной школы.pdf (0,2 Мб)
Газета для учителей и организаторов внеклассной работы в начальных, средних и старших классах.
М. Протасова, сл. М. Карамушко). Вася. И ты их все читаешь? Костя. А как же! <...> (М. А. Дудин. «Пушкино) 2-й чтец. <...> Даша, подай нам какую-нибудь работу... <...> Нам не постигнуть истину твою. Нам даже в смерти не найти спасенья. <...> Вознесенского в исполнении М. Таривердиева (музыка М. Таривердиева). Тишины я хочу, тишины...
Предпросмотр: Досуг в школе №3 2004.pdf (0,6 Мб)
Автор: Хибатуллина К. С.
ОГПУ
Учебно-методическое пособие предназначено для учителей изобразительного искус-ства и начальных классов, самостоятельно ведущих уроки изобразительного искусства и художественного труда, а также для студентов педагогических вузов, учащихся педагогических училищ и колледжей. В настоящее пособие входят сценарии уроков изобразительного искусства и художественного труда, включающие краеведческий материал по искусству гражданской архитектуры Оренбурга, и схемы технологических карт, показывающих последовательность изготовления из бумаги ряда образов городских построек
М. Третьякова. (Показ репродукции портрета П. М. Третьякова работы И. Е. Репина.) <...> Перова, М. <...> М. Карповым. <...> Пособие для учителя. – М., 1990. 5. <...> . – М., 1994. 6. Смирнов С.
Предпросмотр: Памятники архитектуры - наследие наших предков. Изучение архитектуры Оренбурга на уроках изобразительного искусства и художественного труда.pdf (0,3 Мб)
Автор: Васильева Н. Ю.
М.: ВАКО
В пособии представлены поурочные разработки по курсу «Окружающий мир» для 2 класса общеобразовательных учреждений к УМК А.А. Плешакова, М.Ю. Новицкой («Перспектива»), соответствующие требованиям ФГОС НОО. В книге учитель найдет все необходимые для подготовки к уроку и его проведения материалы: тематическое планирование курса, подробные конспекты занятий, кроссворды, загадки, тесты, рекомендации по работе над проектами. Подходит к учебникам «Окружающий мир» в составе УМК А.А. Плешакова, М.Ю. Новицкой 2011–2018 гг. выпуска.
М.: Просвещение. <...> М.: ВАКО. <...> Месяц март, число восьмое – Нет нам с папою покоя. Что нам маме подарить? <...> М а л ь ч и к. <...> М., 1997.
Предпросмотр: Поурочные разработки по курсу «Окружающий мир». 2 класс пособие для учителя (к УМК А.А. Плешакова, М.Ю. Новицкой («Перспектива») 2011–2018 гг. выпуска).pdf (0,1 Мб)
Управленческие и образовательные технологии качества образования и его мониторинг.
Вебинар — это онлайнконференция с выступлением ведущего и вопроса ми слушателей. <...> +2 дм 4 км 300 м … 2 км + 300 м × 4 2 415 м 2 … 21 а 15 м 2 8 га … 80 а 5. <...> Модуль I (М(1). Основы безопаснос ти личности, общества и государства. <...> 1(й ведущий: Нам дарована жизнь Победою, И не надо иных наград. <...> Ты с нами была в Подмосковье, Ты помнишь Кавказ, Сталинград. 2(й ведущий: Ты с нами ходила в колоннах
Предпросмотр: Качество образования в школе №3 2014.pdf (0,1 Мб)
Профессиональное издание для руководителей общеобразовательных организаций, кураторов и педагогов начальных классов, администраторов школ и методистов. Контроль и оптимизация учебного процесса, повышение квалификации педагогов. Правильное ведение документации.
М.: Просвещение, 2010. 204 с. <...> М. Пляцковского). <...> Они останутся с нами навсегда. <...> Мел, доска, картины, карты Вместе с нами перейдут. <...> Будет нам работа до седьмого пота.
Предпросмотр: Управление начальной школой №5 2015.pdf (0,5 Мб)
Автор: Максимова Т. Н.
М.: ВАКО
В пособии представлены поурочные разработки по курсу «Окружающий мир» для 2 класса к УМК А.А. Плешакова («Школа России»), составленные в соответствии с требованиями ФГОС. В книге учитель найдет все, что необходимо для подготовки к уроку и его проведения: тематическое планирование учебного материала, подробные конспекты занятий, игры, загадки, кроссворды, тесты, тексты физкультминуток, рекомендации по работе над проектами. Подходит к учебникам «Окружающий мир» в составе УМК А.А. Плешакова 2011–2018 гг. выпуска.
М.: Просвещение. <...> М.: ВАКО*. * Далее – КИМы. <...> готовит нам обед. <...> В т о р о й х о л м. <...> Толщина льда в среднем 1720 м, наибольшая же – свыше 4300 м.
Предпросмотр: Поурочные разработки по курсу «Окружающий мир». 2 класс пособие для учителя (к УМК А.А. Плешакова («Школа России»)).pdf (0,1 Мб)
В журнале публикуются документы Министерства образования и науки РФ, имеющие непосредственное отношение к воспитательной работе; статьи о новом в науке и практике воспитания; об инновационной деятельности передовых школ, опытно-экспериментальной работе федеральных и региональных экспериментальных площадок в сфере воспитания, предлагаются эффективно действующие модели самоуправления в классных сообществах, раскрывается позитивный опыт воспитательной и здоровьесберегающей деятельности образовательных учреждений страны в учебном процессе и вне уроков. Публикуются материалы о детских и молодежных общественных организациях России и ближнего зарубежья, военно-спортивных клубах, поисковых центрах, детских оздоровительных и профильных лагерях.
М. <...> . – М. 1983. – 464 с. 4. <...> . – М., 1994. <...> Т. 1. – М.: Худож. лит., 1990. 2. Асадов Э. Сборник стихов. – М.: Эксмо-АСТ, 2018. <...> М. Г.
Предпросмотр: ВОСПИТАНИЕ ШКОЛЬНИКОВ №1 2023.pdf (0,2 Мб)
Автор: Веденеева Ольга Анатольевна
М.: Директ-Медиа
Учебное пособие составлено в соответствии с требованиями, предъявляемыми к подготовке выпускников СПО, НПО и вузов по направлению 44.00.00, и типовыми программами дисциплин: «Педагогика», «Методика воспитательной работы» и «Программа воспитания».
Значит, нам нужно продолжать дарить миру что-то хорошее. — Что же нам нужно для создания мира на Земле <...> И без него нам просто не прожить. <...> Он был и будет с нами вечно. <...> Программист нужен нам для внесения данных в компьютер. А фотограф-репортер для чего нам нужен? <...> М. М. Козлов; редколлегия: Ю. Я. Барабаш, П. А. Жилин, В. И.
Предпросмотр: Методическая копилка организатора воспитательной работы начальных классов общеобразовательного учреждения учебное пособие в 4 частях.pdf (0,3 Мб)
В журнале публикуются документы Министерства образования и науки РФ, имеющие непосредственное отношение к воспитательной работе; статьи о новом в науке и практике воспитания; об инновационной деятельности передовых школ, опытно-экспериментальной работе федеральных и региональных экспериментальных площадок в сфере воспитания, предлагаются эффективно действующие модели самоуправления в классных сообществах, раскрывается позитивный опыт воспитательной и здоровьесберегающей деятельности образовательных учреждений страны в учебном процессе и вне уроков. Публикуются материалы о детских и молодежных общественных организациях России и ближнего зарубежья, военно-спортивных клубах, поисковых центрах, детских оздоровительных и профильных лагерях.
Для чего они нам?» <...> Илакавичус М. Р. <...> Разговоры. – М., 1994. <...> . – М., 1971. – С. 238. коллекции. <...> Самовар: Стихи. – М.: Альциона, 1914.
Предпросмотр: ВОСПИТАНИЕ ШКОЛЬНИКОВ №6 2023.pdf (0,5 Мб)
В журнале публикуются документы Министерства образования и науки РФ, имеющие непосредственное отношение к воспитательной работе; статьи о новом в науке и практике воспитания; об инновационной деятельности передовых школ, опытно-экспериментальной работе федеральных и региональных экспериментальных площадок в сфере воспитания, предлагаются эффективно действующие модели самоуправления в классных сообществах, раскрывается позитивный опыт воспитательной и здоровьесберегающей деятельности образовательных учреждений страны в учебном процессе и вне уроков. Публикуются материалы о детских и молодежных общественных организациях России и ближнего зарубежья, военно-спортивных клубах, поисковых центрах, детских оздоровительных и профильных лагерях.
М. <...> Еще М. <...> М. <...> М. И. <...> М.
Предпросмотр: ВОСПИТАНИЕ ШКОЛЬНИКОВ №6 2018.pdf (0,2 Мб)
В журнале публикуются документы Министерства образования и науки РФ, имеющие непосредственное отношение к воспитательной работе; статьи о новом в науке и практике воспитания; об инновационной деятельности передовых школ, опытно-экспериментальной работе федеральных и региональных экспериментальных площадок в сфере воспитания, предлагаются эффективно действующие модели самоуправления в классных сообществах, раскрывается позитивный опыт воспитательной и здоровьесберегающей деятельности образовательных учреждений страны в учебном процессе и вне уроков. Публикуются материалы о детских и молодежных общественных организациях России и ближнего зарубежья, военно-спортивных клубах, поисковых центрах, детских оздоровительных и профильных лагерях.
М. В. Ломоносова, соискатель Редакционная коллегия М. В. Богуславский, д-р пед. н., профессор, чл. <...> Победа за нами! И в сердце – веселья и радости ток. <...> М. <...> К нам часто обращаются и офицеры. <...> Кассиля и М. Поляновского «Улица младшего сына»?»
Предпросмотр: ВОСПИТАНИЕ ШКОЛЬНИКОВ №6 2020.pdf (0,1 Мб)
Помощь руководителям школ в организации методической работы.
М.: ИНФА-М-Норма, 1998). <...> В-третьих, когда перед нами набор разнообразной информации за 2–3 года и больше и нам нужно обработать <...> М.: Академия, 2008. 4. <...> М.: Изд-во «Магистр», 1998. <...> М., 1975. С. 5.
Предпросмотр: Методическая работа в школе №3 2010.pdf (0,2 Мб)
Газета для учителей и организаторов внеклассной работы в начальных, средних и старших классах.
М. Василевский и Г. К. <...> М. Молотов 3. <...> М. Василевский 22. <...> Кто командовал 1-м, 2-м, 3-м Белорусскими фронтами в январе 1945 года? 1. И. Д. Черняховский, А. М. <...> (М. И. Пузырёв.) 4.
Предпросмотр: Досуг в школе №2 2009.pdf (0,1 Мб)
Газета для учителей и организаторов внеклассной работы в начальных, средних и старших классах.
Маяковский, Жанна Д'Арк, королева Виктория, М. Монро, М. Матье. <...> М. Пашнина п. Тавранкуль, Челябинская обл. <...> «Приходи к нам, Осень, в гости!» <...> Наш сосед (Как же нам не веселиться) минус 6. <...> Полонез (М. Огинский) 3. Полонез (М. Овчинников) 4. Весенние голоса (Р. Штраус) 5.
Предпросмотр: Досуг в школе №6 2012.pdf (0,6 Мб)
М.: ВАКО
Пособие представляет собой универсальный сборник разноуровневых заданий для самостоятельной и групповой работы по литературному чтению в 4 классе начальной школы. Может использоваться при обучении по любым учебникам. Задания разделены на три уровня сложности, которые позволяют учитывать индивидуальные различия в познавательной деятельности младших школьников (памяти, мышлении, речи и внимании), составлены в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования.
Ты иди к нам, богатырь, в товарищи, будешь у нас атаманом! <...> Какие слова говорят нам о характере погоды? <...> Есенин М. <...> Прилетают к нам стрижи ещё позднее ласточек. <...> Свифт М. Твен Г.Х. Андерсен Э. Распе В.
Предпросмотр: Литературное чтение. Разноуровневые задания. 4 класс.pdf (0,1 Мб)
Автор: Безродных Т. В.
Изд-во ЗабГГПУ
Содержание монографии актуализирует проблему современного образования – интеграцию целей воспитания и обучения в учебной деятельности. Анализируются подходы к организации конструктивных взаимодействий в условиях начальной школы. В монографии рассмотрены категории «педагогические взаимодействия», «конструктивные взаимодействия»; выявлены научные предпосылки конструктивных взаимодействий в учебной деятельности; определена специфика развития межличностных отношений младших школьников.
М.: Феникс, 1994. − 688 с. − С. 166. <...> . – М.: ВЛАДОС, 2000. С. 38. <...> . – М., 1961. − С. 104. <...> – М.: Знание, 1985. − С. 27. <...> Ляудис. – М., 1994. − С. 13−32.
Предпросмотр: Вопросы теории и практики конструктивных взаимодействий в условиях начальной школы.pdf (0,6 Мб)
Газета для учителей и организаторов внеклассной работы в начальных, средних и старших классах.
Нынче праздник День Победы, Очень он нам нравится. Дорогие ветераны Всем нам улыбаются. <...> М. Исаковского, муз. М. Блантера). Мальчики приглашают девочек, пары встают по кругу. <...> М. А. Кравченко г. <...> М. Муромова). <...> М. Симонов 3) С. В.
Предпросмотр: Досуг в школе №1 2001.pdf (0,8 Мб)
Газета для учителей и организаторов внеклассной работы в начальных, средних и старших классах.
В этом нам поможет барабанная дробь. Ребята, отбивайте ритм за нами. <...> О, Великие Духи Знаний, придите к нам! Бегемот. Дайте нам силы на новый учебный год! <...> Для этого нам понадобятся модели. У кого в причёске больше заколок, тот выходит к нам. <...> Всем, всем, всем и каждому скажу, Я, я, я секретов не держу: Нам, нам, нам без школы жить нельзя, Считают <...> «Приходи к нам, Осень, в гости!»
Предпросмотр: Досуг в школе №7 2011.pdf (0,3 Мб)
Автор: Русакова Татьяна Геннадьевна
[Б.и.]
Современный ребенок оказался полностью погруженным в массовую культуру, поскольку все, что обусловливает его развитие, так или иначе связано с ее «произведениями» и ценностями (вернее, анти-ценностями). Ведущим источником информации, который отвечает на возникающие в процессе личностного развития вопросы, становится для ребенка экран телевизора или монитора, который пропагандирует культ силы, жестокости, безнравственности. Невостребованные идеалы добра, справедливости, мудрости, душевной красоты и гармонии, которыми изобилует народный фольклор, произведения отечественных и зарубежных писателей, поэтов, художников, композиторов, оказались недоступными для многих детей, в воспитании которых взрослые заняли пассивную позицию.
Блонский, М. Монтессори, М. МакМилан, О. <...> М. Бахтиным. <...> Бахтин М. М. Эстетика словесного творчества. М.: Искусство, 1970.424 с. 5. Бердяев Н. <...> М., 1993. 348 с. 108. Каган М. С. Философия культуры. СПб, 1996. 414 с. <...> М.
Предпросмотр: Становление духовного опыта младшего школьника в художественно-коммуникативной среде.pdf (0,5 Мб)
Автор: Яценко И. Ф.
М.: ВАКО
В пособии представлены поурочные разработки по курсу «Окружающий мир» для 2 класса общеобразовательных организаций к УМК А.А. Плешакова, М.Ю. Новицкой («Перспектива»), соответствующие требованиям ФГОС НОО. Порядок тем соответствует учебнику, входящему в действующий федеральный перечень учебников. В книге учитель найдет все необходимые для подготовки к уроку и его проведения материалы: тематическое планирование курса, подробные конспекты занятий, кроссворды, загадки, тесты, рекомендации по работе над проектами. Подходит к учебникам «Окружающий мир» в составе УМК А.А. Плешакова, М.Ю. Новицкой 2019–2021 гг. выпуска.
М.: Просвещение. <...> М.: ВАКО; • Планеты. Звезды. Созвездия / cост. Н.Ю. Киселева. М.: ВАКО. <...> М а л ь ч и к. <...> М., 1998. 5. <...> М., 1997.
Предпросмотр: Поурочные разработки по курсу «Окружающий мир». 2 класс пособие для учителя (К УМК А.А. Плешакова, М.Ю. Новицкой («Перспектива») 2019–2021 гг. выпуска).pdf (0,1 Мб)
Газета для учителей и организаторов внеклассной работы в начальных, средних и старших классах.
Нèжíèê М. À. Ñàïðàíêîâà Г. Л. Òåìêèíà È. Â. Òюòяåâà Ò. М. Чåðåìíых Л. Ñ. <...> А нам пора в путь. Ведущий. <...> М. <...> М. Васнецова, оживляющих картины нашего исторического прошлого. В. М. <...> Нам и места в землянке хватало вполне, Нам и время текло – для обоих... Все теперь одному.
Предпросмотр: Досуг в школе №2 2000.pdf (1,0 Мб)
Автор: Петрунина Марина Александровна
[Б.и.]
Учебное пособие обобщает теоретические и практические аспекты формирования нравственных качеств младшего школьника во внеурочной деятельности, акцентирует внимание на методических аспектах формирования нравственных качеств младшего школьника во внеурочной деятельности, адресованы преподавателям, студентам института дошкольного и начального образования, педагогам образовательных организаций, слушателям дополнительных профессиональных программ профессиональной переподготовки в целях повышения квалификации.
Аплетаев М. <...> Богдановой. – М.: Просвещение, 1996. – 341с. 2. Аплетаев, М. Н. <...> М., 2000.-356с. 7. <...> М. Кондаков, В. А. Тишков. 4-е изд. – М.: Просвещение, 2014. <...> В 7-ми т. М., 1979, т. IV. 23. Мулько, И.Ф.
Предпросмотр: ФОРМИРОВАНИЕ НРАВСТВЕННЫХ КАЧЕСТВ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА ВО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.pdf (1,8 Мб)
Профессиональное издание для руководителей общеобразовательных организаций, кураторов и педагогов начальных классов, администраторов школ и методистов. Контроль и оптимизация учебного процесса, повышение квалификации педагогов. Правильное ведение документации.
М., 1990. <...> М., 2004. ** Мартышин В.С. <...> М., 2000. <...> М., 1990. <...> Ученик (читает стихотворение «Взрослым» М.
Предпросмотр: Управление начальной школой №7 2015.pdf (0,6 Мб)
В журнале публикуются документы Министерства образования и науки РФ, имеющие непосредственное отношение к воспитательной работе; статьи о новом в науке и практике воспитания; об инновационной деятельности передовых школ, опытно-экспериментальной работе федеральных и региональных экспериментальных площадок в сфере воспитания, предлагаются эффективно действующие модели самоуправления в классных сообществах, раскрывается позитивный опыт воспитательной и здоровьесберегающей деятельности образовательных учреждений страны в учебном процессе и вне уроков. Публикуются материалы о детских и молодежных общественных организациях России и ближнего зарубежья, военно-спортивных клубах, поисковых центрах, детских оздоровительных и профильных лагерях.
., Мирошкина М. Р. <...> Ступницкая М. А. <...> Отечественные ученые (М. М. Бахтин, А. Ф. Лосев, Ю. М. Лотман, В. С. Библер, С. С. Аверинцев, П. П. <...> Рожков М. И. <...> Рожков М. И.
Предпросмотр: ВОСПИТАНИЕ ШКОЛЬНИКОВ №8 2019.pdf (0,1 Мб)
В журнале публикуются документы Министерства образования и науки РФ, имеющие непосредственное отношение к воспитательной работе; статьи о новом в науке и практике воспитания; об инновационной деятельности передовых школ, опытно-экспериментальной работе федеральных и региональных экспериментальных площадок в сфере воспитания, предлагаются эффективно действующие модели самоуправления в классных сообществах, раскрывается позитивный опыт воспитательной и здоровьесберегающей деятельности образовательных учреждений страны в учебном процессе и вне уроков. Публикуются материалы о детских и молодежных общественных организациях России и ближнего зарубежья, военно-спортивных клубах, поисковых центрах, детских оздоровительных и профильных лагерях.
Нам тут видятся три группы. <...> М., «Эйдос», 2024. <...> Всё это дорого нам», – завещает нам Д.С.Лихачев [8]. <...> Всё это дорого нам.» <...> М.: «Прогресс», 1994.
Предпросмотр: ВОСПИТАНИЕ ШКОЛЬНИКОВ №1 (0) 2025.pdf (0,1 Мб)
В журнале публикуются документы Министерства образования и науки РФ, имеющие непосредственное отношение к воспитательной работе; статьи о новом в науке и практике воспитания; об инновационной деятельности передовых школ, опытно-экспериментальной работе федеральных и региональных экспериментальных площадок в сфере воспитания, предлагаются эффективно действующие модели самоуправления в классных сообществах, раскрывается позитивный опыт воспитательной и здоровьесберегающей деятельности образовательных учреждений страны в учебном процессе и вне уроков. Публикуются материалы о детских и молодежных общественных организациях России и ближнего зарубежья, военно-спортивных клубах, поисковых центрах, детских оздоровительных и профильных лагерях.
М., Знание, 1978. 2. Вилюнас В.К. Психология эмоциональных явлений. М., 1976. 3. Макаренко А.С. <...> А они нам? Им есть, о чем нас спросить, а нам, конечно, есть, что им ответить! А нам у них? <...> М.: «Прогресс», 1994. <...> Педагогические сочинения: в 8-ми т. Т.1. – М.: Педагогика, 1983. <...> Педагогические сочинения: в 8-ми т. Т.1. – М.: Педагогика, 1983. С. 284-288 А.Н.
Предпросмотр: ВОСПИТАНИЕ ШКОЛЬНИКОВ №7 (0) 2024.pdf (0,1 Мб)
Газета для учителей и организаторов внеклассной работы в начальных, средних и старших классах.
Пестелем, М. Ф. Орловым и др. <...> М. <...> Последователь М. Глинки. <...> . – М., 1972. 3. Переписка Н. А. Некрасова: в 2 т. – М., 1987. 4. Розанова Л. Л. <...> М.:, 1973.
Предпросмотр: Досуг в школе №8 2010.pdf (0,6 Мб)
Автор: Семакин И. Г.
М.: Просвещение
Учебник предназначен для изучения информатики на углублённом уровне в 11 классах общеобразовательных организаций. Содержание опирается на изученный в 7–9 классах курс информатики для основной школы и разработано в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом среднего общего образования и примерной основной образовательной программой среднего общего образования. Рассматриваются информационные системы, методы программирования, компьютерное моделирование, информационная деятельность человека. Учебник входит в учебно-методический комплект для 10–11 классов, включающий также практикум, примерную рабочую программу и методическое пособие.
Имеют имена и типы: 1:1, 1:М, М:М Вопросы и задания 1. <...> С основными поня тия ми баз данных вы знакомы из курса информатики 8 класса. <...> Они уже фактически определены нами при выборе ключевых полей. <...> Полученная нами модель данных обладает свойствами третьей нормальной формы. <...> Каким образом между таблицами устанавливаются связи типа 1:1 и 1:М? 3.
Предпросмотр: Информатика. 11 класс углублённый уровень учебник в 2 частях. Часть 1.pdf (0,2 Мб)
В журнале публикуются документы Министерства образования и науки РФ, имеющие непосредственное отношение к воспитательной работе; статьи о новом в науке и практике воспитания; об инновационной деятельности передовых школ, опытно-экспериментальной работе федеральных и региональных экспериментальных площадок в сфере воспитания, предлагаются эффективно действующие модели самоуправления в классных сообществах, раскрывается позитивный опыт воспитательной и здоровьесберегающей деятельности образовательных учреждений страны в учебном процессе и вне уроков. Публикуются материалы о детских и молодежных общественных организациях России и ближнего зарубежья, военно-спортивных клубах, поисковых центрах, детских оздоровительных и профильных лагерях.
Е Щуркова, М. И. <...> Розенфельд. – М.: Наука. <...> Аль-Газали М. Нравственность мусульманина. Пер. с арабского А.И. Рустамова/ М. <...> . – М.: УММА, 2005. – 363 с. <...> М.
Предпросмотр: ВОСПИТАНИЕ ШКОЛЬНИКОВ №2 2021.pdf (0,1 Мб)
Автор: Максимова Т. Н.
М.: ВАКО
В пособии представлены поурочные разработки по курсу «Окружающий мир» для 1 класса УМК А.А. Плешакова («Школа России»), составленные в соответствии с требованиями ФГОС. В книге учитель найдет все, что необходимо для подготовки к уроку и его проведения: тематическое планирование учебного материала, подробные конспекты занятий, игры, загадки, кроссворды, тесты, тексты физкультминуток, рекомендации по работе над проектами. Подходит к учебникам «Окружающий мир» в составе УМК А.А. Плешакова 2011–2018 гг. выпуска.
М.: Просвещение. <...> М.: ВАКО*. * Далее – КИМы. <...> М. <...> Мудрая Черепаха к нам пришла с цветами. Что она хочет нам сказать? <...> М. Каррильо Утка Величина утки-кряквы примерно 0,5 м.
Предпросмотр: Поурочные разработки по курсу «Окружающий мир». 1 класс пособие для учителя (к УМК А.А. Плешакова, Е.А. Крючковой («Школа России»)).pdf (0,1 Мб)
Управленческие и образовательные технологии качества образования и его мониторинг.
М.: Российское педагогическое агентство, 1997). <...> М.: АРКТИ, 2007 4. Хуторской А.В. <...> М.: АПК И ППРО, 2005 Т. Фещенко. <...> Заполнение «А»: строка 10 «М» 1. <...> М., 2001. 6.
Предпросмотр: Качество образования в школе №3 2009.pdf (0,1 Мб)
Автор: Коржукова А. А.
М.: ВАКО
Пособие содержит подробные поурочные разработки по русскому языку для 2 класса к УМК, разработанному в соответствии с концепцией «Перспективная начальная школа». Сценарии уроков написаны в занимательной форме, помимо методических указаний к выполнению основных заданий включают познавательный и игровой материал, загадки, ребусы, задания для самостоятельных и контрольных работ. Подходит к учебникам «Русский язык» в составе УМК Н.А. Чураковой, М.Л. Каленчук, О.В. Малаховской и др. 2011–2018 гг. выпуска.
М.: Академкнига/Учебник, 2010. <...> – Какие знания нам в этом помогли? – Кто нам сегодня помогал? Кому скажем спасибо? <...> Был твердый звук [м], стал мягкий звук [м’]. <...> М. р. Ь Ж. р. <...> М., 1999.
Предпросмотр: Поурочные разработки по русскому языку. 2 класс пособие для учителя (К УМК Н.А. Чураковой («Перспективная начальная школа»)).pdf (0,3 Мб)